應急的心得體會(huì )范文
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的應急的心得體會(huì )范文，希望能夠幫助到大家。
應急的心得體會(huì )范文 篇1
火，到底在生活中扮演了一個(gè)怎樣主角，它溫暖并照亮了最初的世界，平易近人可使人們溫柔的利用，用之取暖，烹食大大促進(jìn)了人類(lèi)禮貌的發(fā)展，也就是它，當狂躁不安時(shí)，能夠借風(fēng)起勢，星星之火，能夠燎原，剎那間，綠色森林轉成紅色海洋，最終化為一堆灰燼。
在生活里，人們的粗心大意，也可使這溫順的朋友勃然大怒，例如，使用大功率電器可能會(huì )因電壓過(guò)大，引起電線(xiàn)短路，從而引發(fā)大火，在礦井下，一個(gè)微不足道的電火花，也會(huì )有可能引起瓦斯爆炸，甚至你隨手一扔的。一個(gè)小小的`火頭，也會(huì )不幸成為一個(gè)火源，威脅到我們的生命與財產(chǎn)安全。
火災的發(fā)生，是由很多因素引起的，而避免火災對我們造成的傷害，我們還是就應從不同方面采取相應的措施來(lái)到達杜絕火災發(fā)生的目的。
例如，我們在校園，可能引起火災因素主要有：人多不安全行為，例如在宿舍抽煙，亂扔煙頭，不遵守校園的規定使用大功率電器，對有損壞的帶電電線(xiàn)不加以保護等等。這些都有可能釀造事故的發(fā)生，而作為老師來(lái)講，應當加緊對學(xué)生的這些不良行為，不安全行為予以警戒，杜絕這些違反校園規定的行為。通過(guò)安全素養課的教育讓學(xué)生加強火災防范安全意識，學(xué)習到消防安全意識，到達人人懂消防，個(gè)個(gè)會(huì )消防的目的。
在校園方面，應當注重在校園環(huán)境中物的不安全狀態(tài)是否存在，能夠定期檢查各用電設施是否完善，有無(wú)損壞，對防火工具如滅火器等進(jìn)行定期檢查是否完好，可否使用，定期舉辦消防安全演練，確保學(xué)生在演練過(guò)程中動(dòng)作行為專(zhuān)業(yè)化，統一化，能夠到達安全自救的目的。
應急的心得體會(huì )范文 篇2
一、認清突發(fā)大事的內涵。
突發(fā)大事是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴峻社會(huì )危害，需要實(shí)行應急處置措施予以應對的自然災難、事故災難、公共衛生大事和社會(huì )平安大事。突發(fā)大事包涵核心要素為：一是具有明顯的公共性或社會(huì )性。突發(fā)大事應對法所要解決和應對的是"公共危機'，具有明顯的"公共性'。國家制定突發(fā)大事應對法的核心目的是為了應對突發(fā)公共危機。二是具有突發(fā)性和緊迫性。突發(fā)大事的發(fā)生往往是突如其來(lái)，假如不能準時(shí)實(shí)行應對措施，危機就會(huì )快速擴大和升級，會(huì )造成更大的危害和損害。三是具有危害性和破壞性。危害性和破壞性是突發(fā)大事的本質(zhì)特征，一旦發(fā)生本法所稱(chēng)的突發(fā)大事，就會(huì )對生命財產(chǎn)、社會(huì )秩序、公共平安構成嚴峻威逼，如應對不當就會(huì )造成巨大的生命、財產(chǎn)損失或社會(huì )秩序的嚴峻動(dòng)蕩。四是必需借助于公2權力的介入和動(dòng)用社會(huì )人力、物力才能解決。公權力在突發(fā)大事應對過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)領(lǐng)導、組織、指揮、協(xié)調等功能，公權力介入突發(fā)大事的應對。
二、樂(lè )觀(guān)應對突發(fā)大事。
應對突發(fā)大事，把預防和應急預備放在優(yōu)先位置，真正做到防患于未然。只有堅固樹(shù)立"居安思危、常備不懈'意識，逐步把握規律，主動(dòng)實(shí)行防范措施，才能從根本上削減突發(fā)大事的發(fā)生。同時(shí)，在無(wú)法完全避開(kāi)突發(fā)大事發(fā)生的狀況下，要總結探究如何制度化、科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化應對各類(lèi)突發(fā)大事。
第一，建立健全應急管理制度。政府部門(mén)應建立健全分類(lèi)管理、分級負責、條塊結合、屬地管理為主的.應急管理體制，形成統一指揮、功能齊全、反應靈敏、運轉高效的應急機制。加快應急管理的法制建設，形成有效應急管理法制體系，把應急管理工作納入規范化、制度化、法制化軌道。
其次，制定完善應急預案機制。仔細制定應急預案，健全監測、猜測、預報、預警和快速反應系統，加強專(zhuān)業(yè)救災搶險隊伍建設，健全搶險救災物資儲備制度，搞好培訓和預案演練，全面提高抗風(fēng)險力量。
第三，加快建設科技應急體系。高度重視運用科技提高應對突發(fā)大事的力量，加強應急管理科學(xué)討論，提高應急裝備和技術(shù)水平，加快應急管理信息平臺建設，形成公共平安和應急管理的科技支撐體系。
第四，加強組織協(xié)調應急管理。加強相關(guān)部門(mén)的協(xié)調機制，落實(shí)各自擔當的專(zhuān)項預案，要根據總體應急預案的要求，做好縱向和橫向的協(xié)同協(xié)作工作。健全應對突發(fā)公共大事的組織體系，明確各方面職責，確保一旦有事，能夠有效組織，快速反應，高效運轉，遇事不亂。 第五，樂(lè )觀(guān)開(kāi)展應急宣揚培訓。利用多種方式，廣泛宣揚相關(guān)法律法規和應急預案，特殊是預防、避險、自救、互救、減災等學(xué)問(wèn)，增加公眾的危機意識、社會(huì )責任意識，提高自救、互救力量；深化開(kāi)展應急專(zhuān)題培訓，特殊要加強對公務(wù)員進(jìn)行專(zhuān)題訓練及應對和處置突發(fā)大事的培訓，全面提升應對管理水平。
三、提高處置突發(fā)大事的力量。
應對突發(fā)大事是一項全新的工作，無(wú)論政府還是公眾，都需要學(xué)習、探究，提高應對的力量。培育危機意識。危機意識是突發(fā)大事預警的起點(diǎn)。在和平常期，人們往往缺乏危機意識。通過(guò)模擬危機情勢，不斷完善危機發(fā)生的預警與監控系統，培育危機意識。
應急的心得體會(huì )范文 篇3
一、領(lǐng)導重視、演練活動(dòng)組織到位
為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了由校長(cháng)蘭鳳毅為總指揮的演練安全工作領(lǐng)導小組，并召開(kāi)班主任安全工作專(zhuān)題會(huì )議部署演練工作。老師對學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行消防安全意識教育，抓住這次演練機會(huì )，提高學(xué)生應對緊急突發(fā)事件的能力。要求保障措施到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。
二、周密部署、演練方案安全可行
學(xué)校要求，演練方案具有科學(xué)性和可操作性。將方案演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內容、對象為參加者作具體的說(shuō)明。如操作程序、疏散要求與注意事項作了詳細講解，必須服從命令、聽(tīng)從指揮，快速、安全進(jìn)行疏散；不得收拾物品；不得擁擠、推搡；不得重返教室，更不得喧嘩、開(kāi)玩笑；如發(fā)現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險區域。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務(wù)。
三、廣泛宣傳、重點(diǎn)培訓，演練成功
全體成員共計80余人觀(guān)摩了本次演練。通過(guò)觀(guān)摩演練，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、舉行防震應急疏散演練很有必要。通過(guò)防震應急疏散演練，有組織、迅速地引導學(xué)生安全疏散，讓學(xué)生掌握逃生的方法，進(jìn)一步提高學(xué)校師生應對各種自然災害及突發(fā)事件的應變能力，增強自護和自救能力，因而能夠最大限度地減輕地震災害造成的損失。
二、領(lǐng)導高度重視是演練成功的保障。本次應急疏散演練，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，成立了以校長(cháng)韓貴喜為組長(cháng)的演練領(lǐng)導組，制定了比較完善的《秀容中學(xué)防震減災安全演練方案》，設立了指揮部，明確了工作人員分工及職責，并在演練前詳細向師生講解預案內容，讓師生熟悉演練程序。
三、本次應急疏散演練基本成功。整個(gè)疏散演練活動(dòng)的過(guò)程緊張有序，全體學(xué)生在老師的指揮下按照事先設定的疏散通道，迅速地撤離了教學(xué)樓，并到達學(xué)校操場(chǎng)的指定地點(diǎn)，沒(méi)有發(fā)生任何危險事故。整個(gè)過(guò)程緊張有序，師生們把它當成一次真實(shí)的'逃生經(jīng)歷，沒(méi)有絲毫的疏忽。通過(guò)演練，全體學(xué)生均掌握了逃生的核心要領(lǐng)(護頭)和其它基本要領(lǐng)。
四、本次演練貼近真實(shí)，但與實(shí)戰還有一定差距。
如：演練中有的同學(xué)嘻嘻哈哈不夠嚴肅：撤離教室時(shí)各樓層沒(méi)有分樓層、按規定的延時(shí)撤離，所以人員比較集中，相當擁擠，容易發(fā)生擠倒、踩踏等事故。
五、應通過(guò)拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識。
通過(guò)本次應急疏散演練，學(xué)生們有了很大的收獲，學(xué)校也積累了一定的經(jīng)驗。應讓秀容中學(xué)對不足之處加以改進(jìn)后，將他們演練的成功經(jīng)驗在全市推廣，通過(guò)拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識，進(jìn)一步增強應急管理水平，提高全民安全意識和自救自護能力。
應急的心得體會(huì )范文 篇4
經(jīng)過(guò)這次演習，我明白了火災的危險性�；�，帶給人們光明；火，賦予人們溫暖。但是火也吞食了無(wú)數生命，留下了累累傷痕。近年來(lái)，火災災害非常多，光是一年全國就發(fā)生幾千次，死了很多人。我們不應忘記一串串冰冷而殘酷的數字，不應忘記一個(gè)個(gè)心酸和痛苦的場(chǎng)面�；馂氖鹿什粌H會(huì )給我們自己帶來(lái)莫大的不幸，也會(huì )給家庭帶來(lái)極大痛苦。我們要記住，不能隨便開(kāi)煤氣罐，不玩火。同時(shí)，我深受啟發(fā)。我們要增強消防意識，懂得何自救舉行了消防演練。在演練之前我們先觀(guān)看了視頻，那一場(chǎng)場(chǎng)由火引來(lái)的災難帶走了多少人的生命，那罪惡的煙頭、火柴最終導致了不可挽回的災難，在災難中也只有那些懂得消防知識、面對突發(fā)情況頭腦冷靜的人才能活下來(lái)，這些也告誡我們面對突發(fā)情況要冷靜思考，然后再做出選擇，你的每一步都關(guān)系著(zhù)你的`生命�！巴瑢W(xué)們，著(zhù)火了，快跑”刺耳的警笛響徹校園，我們趕快拿著(zhù)濕毛巾捂著(zhù)口鼻沖出了教室，我發(fā)現通道上竟然有一股煙，我的心猛然一驚“不會(huì )是真的著(zhù)火了吧”一種恐懼感占據了我的心。在樓上我看見(jiàn)三年級的小朋友都箭一般地沖到了空地上，等我沖到樓下發(fā)現原來(lái)是“虛驚一場(chǎng)”學(xué)校為了讓演練逼真，故意放的煙，等我們都安全撤離后，老師開(kāi)始給我們演示滅火器的用法，老師邊講解邊示范，彭一下滅火器噴出的干粉遍布開(kāi)來(lái)火被撲滅了，可是老天作怪一陣風(fēng)他又死灰復燃了，老師只好拿一桶水把它澆滅。
多些消防知識絕不是壞事，只有你多掌握些知識，在危險關(guān)頭才能給自己一條生路。
應急的心得體會(huì )范文 篇5
在兩天的“添翼工程”緊急救護培訓中，我們懂得了生命的脆弱和寶貴，明白了掌握一定的緊急救護知識在關(guān)鍵時(shí)刻尤為重要。濟南紅十字會(huì )給予了我們這個(gè)機會(huì )，使我們了解基本的救護知識和技能，在關(guān)鍵時(shí)刻能夠自救以及給他人提供幫助，奉獻愛(ài)心。
隨著(zhù)現代化社會(huì )的高速運轉、高科技的日新月異，人類(lèi)危重急癥和意外事故的發(fā)生呈上升趨勢，特別是在各種自然災害面前，人類(lèi)顯得渺小無(wú)力。車(chē)水馬龍快節奏的城市里，意想不到的突發(fā)事件隨時(shí)襲擊著(zhù)人們脆弱的生命。這都意味著(zhù)向廣大民眾普及現代救護知識和突發(fā)事件應急處理方法有著(zhù)重要的意義。 第一天主要是理論學(xué)習，通過(guò)老師的講解和課件的內容，我才明白原來(lái)最基本的緊急電話(huà)的撥打也是大有講究的：臨危不亂，口齒清晰，采取“你問(wèn)我答”的交流方式等等。之后又講到生活中常見(jiàn)意外傷害的處理，各種簡(jiǎn)單實(shí)用的處理方法著(zhù)實(shí)吸引著(zhù)我們的眼球。一節課過(guò)后我感覺(jué)收獲了很多，像燒燙傷、酒精中毒、食物阻噎氣道的簡(jiǎn)單處理，都是我們生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，若處理不慎，可能會(huì )導致更嚴重的后果。作為班里的生活委員，掌握一定的急救技能，常備一些急救用的物品，相信這樣一定能為同學(xué)們的生活上提供力所能及的`幫助，努力關(guān)心集體中每一位成員的生活。
第二天便開(kāi)始實(shí)習演練，檢驗我們前一天理論學(xué)習的效果，讓我們把書(shū)本上的理論落實(shí)在實(shí)際生活上。平日里不常接觸的高大上的心肺復蘇術(shù)也得到了練習。和人體模型做CPR,便是我們的考試內容之一。指導老師在一旁仔細的看著(zhù)同學(xué)們的操作，規范每一步的細節動(dòng)作。像反轉體位、打開(kāi)氣道、心臟按壓等重要步驟，必須一個(gè)動(dòng)作都到位，按壓的力度與深度，手指疊放的方式，動(dòng)作達到標準才有最佳的效果。
紗布、三角巾、繃帶···這些極簡(jiǎn)的裝備卻是多功能套裝，包扎必備，課程結束的時(shí)候便留給我們作紀念了。結課最后的開(kāi)卷筆試，為添翼工程的培訓畫(huà)下完美的一筆。
僅僅兩天不到了課程培訓時(shí)間雖短，但學(xué)到的內容能給我們的日常生活帶來(lái)巨大的幫助，生命是人類(lèi)最寶貴也是最脆弱的一筆財富，我們要學(xué)會(huì )守護它。培訓結束后，我對中國紅十字會(huì )充滿(mǎn)了向往，希望以后有機會(huì )成為其中的一員，在關(guān)鍵時(shí)刻通過(guò)自己的努力，給他人提供幫助，奉獻愛(ài)心! 應急救護心得體會(huì )11月9日，我們參加了雙峰縣紅十字會(huì )組織的救護車(chē)教育培訓活動(dòng)。我們主要在“紅十字急救知識技能培訓”中學(xué)到了很多有用的知識和技能。
在這次活動(dòng)中，紅十字急救教育培訓中心的老師首先給我們講解了理論知識。她用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言詳細講解了心肺復蘇、人工呼吸等常見(jiàn)突發(fā)事件和意外傷害的搶救原則和技術(shù)手段，并介紹了急救原則、目的、程序和自我保護的理論知識。我們需要勇氣和智慧來(lái)與生命賽跑。只有正確把握救援時(shí)間，才能贏(yíng)得更多寶貴的生命！
為了更好的掌握所學(xué)知識，我們還跟隨紅十字會(huì )的老師進(jìn)行了一次心肺復蘇的野外模擬練習。
關(guān)于這個(gè)急救培訓，我感覺(jué)培訓的重要性。在實(shí)踐中容易做的事情看似容易，但我們在實(shí)踐中總是忘記很多關(guān)鍵點(diǎn)。最后，通過(guò)努力學(xué)習，我們都學(xué)會(huì )了初級急救技能，順利通過(guò)了老師的考核。
這次培訓對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機會(huì )。它讓我們對急救有了一定的了解，讓我們敬佩醫生。急救是與時(shí)間賽跑，但短短幾分鐘就決定了一個(gè)生命是否會(huì )消失。我們不能放棄這個(gè)微小的機會(huì )。
感謝教育局和永豐中心學(xué)校提供這樣的培訓機會(huì )。這一天，我不僅學(xué)到了明星拯救的知識，也體會(huì )到了生命的脆弱和莊嚴。
應急的心得體會(huì )范文 篇6
XX年3月25日XX小學(xué)開(kāi)展“掌握逃生技能，助你危境脫險”安全教育周消防逃生演習活動(dòng)。全校全體師生1467人參與這次火場(chǎng)逃生演習，取得了圓滿(mǎn)成功。
星期三下午第三節上課鈴響了，王XX副校長(cháng)在學(xué)校廣播室里主持這次演練活動(dòng)�；顒�(dòng)分幾個(gè)步驟進(jìn)行：
一、各班主任宣布了演習活動(dòng)的紀律，并在班級里八小組里選好了兩個(gè)安全組織小隊長(cháng);
二、各班學(xué)生在老師的引領(lǐng)下背誦《XX小學(xué)消防教育兒歌》;
三、班主任老師再次說(shuō)明逃生的路線(xiàn)，各通道口逃生路線(xiàn)引導老師到位;
四、王XX副校長(cháng)說(shuō)明逃生注意事項和毛巾的使用方法。強調了各班在逃生的過(guò)程中要做到“三要”：要有序、要安靜、要冷靜;強調了同學(xué)們要發(fā)揚禮讓精神，先人后己，不推不擠，安全第一。隨著(zhù)警報聲響起，同學(xué)們按預定的路線(xiàn)和順序迅速逃生。
一時(shí)間濃煙滾滾，人潮如流，各個(gè)班級在正副班主任的'組織下迅速涌向操常全體師生在3分15秒時(shí)間里逃出了“火場(chǎng)”。同學(xué)們高興的在操場(chǎng)上勝利歡呼。
王XX附校長(cháng)隨即總結了這次逃生的得失。他反饋了剛才逃生過(guò)程中的情況：有的學(xué)生在逃跑的過(guò)程中沒(méi)有用毛巾緊閉鼻口，有個(gè)別班級跑的不是很順暢有堵住現象，但后面的班級能不急不燥，發(fā)揚先人后己的禮讓精神值得表?yè)P。接著(zhù)全體師生再次回到教室，靜聽(tīng)王校長(cháng)分析了云和217火災的逃生情況，表?yè)P了三2班的闕獻濤同學(xué)的冷靜、機制和學(xué)以致用。還分析了選擇不同逃生方法的后果，希望各位同學(xué)掌握逃生技能，以備在危急時(shí)刻派上用常 隨即。急促的警報聲又一次響起，同學(xué)們又開(kāi)始了第二次“火場(chǎng)逃生”。這一次逃生過(guò)程是那樣有序和迅速。隨著(zhù)最后一名同學(xué)跑到操場(chǎng)，一共用時(shí)2分40秒。取得了演練的預期結果。
政教主任雷炳東老師給大家講解和操作了滅火器的使用方法;學(xué)生也上前體驗干粉滅火的威力，掌握了滅火的方法和技能。
一個(gè)學(xué)期一次的逃生演練結束了。這次消防逃生演練活動(dòng)安全、順利而成功。師生和家長(cháng)都嘖嘖稱(chēng)贊這個(gè)活動(dòng)搞得好。
應急的心得體會(huì )范文 篇7
為了提高應對突發(fā)事件的能力和應急管理干部的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提升應急管理工作水平，公司舉辦了為期5天的培訓班。下面談?wù)剛�(gè)人體會(huì )。
一、認清突發(fā)事件的內涵。
突發(fā)事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴重社會(huì )危害，需要采取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會(huì )平安事件。突發(fā)事件包涵核心要素為：
一是具有明顯的公共性或社會(huì )性。突發(fā)事件應對法所要解決和應對的是“公共危機〞，具有明顯的“公共性〞。國家制定突發(fā)事件應對法的核心目的是為了應對突發(fā)公共危機。
二是具有突發(fā)性和緊迫性。突發(fā)事件的發(fā)生往往是突如其來(lái)，如果不能及時(shí)采取應對措施，危機就會(huì )迅速擴大和升級，會(huì )造成更大的危害和損害。
三是具有危害性和破壞性。危害性和破壞性是突發(fā)事件的本質(zhì)特征，一旦發(fā)生本法所稱(chēng)的突發(fā)事件，就會(huì )對生命財產(chǎn)、社會(huì )秩序、公共平安構成嚴重威脅，如應對不當就會(huì )造成巨大的'生命、財產(chǎn)損失或社會(huì )秩序的嚴重動(dòng)亂。
四是必須借助于公2權力的介入和動(dòng)用社會(huì )人力、物力才能解決。公權力在突發(fā)事件應對過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)領(lǐng)導、組織、指揮、協(xié)調等功能，公權力介入突發(fā)事件的應對。
二、積極應對突發(fā)事件。
應對突發(fā)事件，把預防和應急準備放在優(yōu)先位置，真正做到防患于未然。只有牢固樹(shù)立“居安思危、常備不懈〞意識，逐步把握規律，主動(dòng)采取防范措施，才能從根本上減少突發(fā)事件的發(fā)生。同時(shí)，在無(wú)法完全防止突發(fā)事件發(fā)生的情況下，要總結探索如何制度化、科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化應對各類(lèi)突發(fā)事件。
第一，建立健全應急管理制度。政府部門(mén)應建立健全分類(lèi)管理、分級負責、條塊結合、屬地管理為主的應急管理體制，形成統一指揮、功能齊全、反響靈敏、運轉高效的應急機制。加快應急管理的法制建設，形成有效應急管理法制體系，把應急管理工作納入標準化、制度化、法制化軌道。
第二，制定完善應急預案機制。認真制定應急預案，健全監測、預測、預報、預警和快速反響系統，加強專(zhuān)業(yè)救災搶險隊伍建設，健全搶險救災物資儲藏制度，搞好培訓和預案演練，全面提高抗風(fēng)險能力。
第三，加快建設科技應急體系。高度重視運用科技提高應對突發(fā)事件的能力，加強應急管理科學(xué)研究，提高應急裝備和技術(shù)水平，加快應急管理信息平臺建設，形成公共平安和應急管理的科技支撐體系。
第四，加強組織協(xié)調應急管理。加強相關(guān)部門(mén)的協(xié)調機制，落實(shí)各自承當的專(zhuān)項預案，要按照總體應急預案的要求，做好縱向和橫向的協(xié)同配合工作。健全應對突發(fā)公共事件的組織體系，明確各方面職責，確保一旦有事，能夠有效組織，快速反響，高效運轉，遇事不亂。
第五，積極開(kāi)展應急宣傳培訓。利用多種方式，廣泛宣傳相關(guān)法律法規和應急預案，特別是預防、避險、自救、互救、減災等知識，增強公眾的危機意識、社會(huì )責任意識，提高自救、互救能力；深入開(kāi)展應急專(zhuān)題培訓，特別要加強對公務(wù)員進(jìn)行專(zhuān)題教育及應對和處置突發(fā)事件的培訓，全面提升應對管理水平。
三、提高處置突發(fā)事件的能力。
應對突發(fā)事件是一項全新的工作，無(wú)論政府還是公眾，都需要學(xué)習、探索，提高應對的能力。培養危機意識。危機意識是突發(fā)事件預警的起點(diǎn)。在和平時(shí)期，人們往往缺乏危機意識。通過(guò)模擬危機情勢，不斷完善危機發(fā)生的預警與監控系統，培養危機意識。
應急的心得體會(huì )范文 篇8
本月15日到18日，我有幸參加了20xx年后陜西省骨干教師安全與應急管理培訓，在四天培訓中，我認真聆聽(tīng)了省教育廳領(lǐng)導劉世英、西安文理教授蘇振武、陜西新學(xué)術(shù)活動(dòng)紀律師事務(wù)所律師張艷芝等的講座，內容涉及《教職工應對意外白唇》《學(xué)校安全管理與應急處理》、《學(xué)校安全事故防控與處理》、《中小幼校園安全管理的思路與對策》、《班級安全管理的探究與建議》、《學(xué)生不良行為的預防和矯正》等多個(gè)方面的內容。在中專(zhuān)家用一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例，一串串觸目驚心的數字，使我深刻感受到加強中小學(xué)學(xué)生家長(cháng)學(xué)生安全工作刻不容緩。以血淋淋的事實(shí)讓我再一次審視了自己的作為一名教育工作者的實(shí)質(zhì)，一次次血的再讓我理解一次深刻地教訓了安全對于我們每一個(gè)人分的重要意義。通過(guò)本次培訓，分享了專(zhuān)家關(guān)于安全其他工作的見(jiàn)解，收獲頗多，經(jīng)過(guò)整理，我將自己的學(xué)習心得學(xué)習材料總結如下：
一、學(xué)校要加強安全管理，從嚴管理、落實(shí)責任，做到防患于未然
學(xué)校安全問(wèn)題成為當前學(xué)校工作的重中之重，全社會(huì )協(xié)作共同關(guān)心的熱點(diǎn)話(huà)題，家長(cháng)擔心孩子受傷害的地方的調查顯示：學(xué)校占52%，自然占10%，公共場(chǎng)所占36%，家庭2%，這就決定了加強校園安全管理是小學(xué)生安全管理的重中之重的地位。
因此，把安全工作放在學(xué)校工作中的中小學(xué)首位，成為一項常抓不懈的工作。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校廣播日常教育工作的重點(diǎn)是要通過(guò)廣播、板報、上好開(kāi)學(xué)初安全教育第一課等宣傳教育，使廣大師生增強安全意識，經(jīng)常學(xué)習安全知識，逐步提高衛士應急的能力。要制定切實(shí)可行草擬的安全教育工作計劃，建立健全安全工作責任制，定期對校園及校園周邊環(huán)境進(jìn)行安全隱患排查，做到及時(shí)發(fā)現、及時(shí)匯報、及時(shí)消除隱患。
將安全工作抓實(shí)、抓牢，幫助學(xué)生及時(shí)了解相關(guān)的學(xué)校安全制度明確規定和安全規定，將安全教育納入教學(xué)內容，對學(xué)生開(kāi)展安全教育，培植學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防護能力。
學(xué)生的安全和健康成長(cháng)涉及到數千個(gè)家庭的幸福，安全工作決不能掉以輕心，決不能麻痹松懈，學(xué)校安全工作必須重視再重視、盡心再盡心，必須從嚴管理、落實(shí)責任，要進(jìn)一步形成一把手親自抓，分管領(lǐng)導集中抓，同時(shí)每位教師也要樹(shù)立人人都是就安全員的意識，把安全工作落實(shí)到各個(gè)工作環(huán)節中去。
二、加強家校合作、明確各自責任，讓安全教育其他工作落到實(shí)處
現在我們學(xué)生大都是獨生子女，在家受到家長(cháng)的寵，養成任性且唯我獨尊的個(gè)性，而我們的教會(huì )學(xué)校家長(cháng)認為一旦將家長(cháng)送入學(xué)校，師生的安全就成了學(xué)校和教師的責任，沒(méi)家長(cháng)就和學(xué)生安全沒(méi)有什么瓜葛了，而中小學(xué)生正處于身心還為成熟的階段，有時(shí)缺乏一
所以作為教育工作者的我們，不但在自己給孩子講好一些安全知識的同時(shí)，還要督促學(xué)生家長(cháng)也要給孩子負起安全管理的責任，讓他們知道小朋友是學(xué)校的安全關(guān)注體，更是家庭的安全關(guān)注膠質(zhì)，時(shí)刻提醒家長(cháng)高度重視孩子們的.生命安全，進(jìn)一步明晰未成人在暫未自行上課、放學(xué)、返校、離校、外出期間的行政管理責任，切實(shí)落實(shí)好對未成年子女的護理人員、教育責任，并懇請家長(cháng)積極配合學(xué)校做好對學(xué)生的防溺水、食品安全、交通安全教育，教給他們防雷擊、電擊、著(zhù)火等方面的自救知識。
三、加大宣傳，強化安全意識，提高學(xué)生的安全自救能力
當前學(xué)生的安全，已引起商業(yè)機構各級政府部門(mén)的高度重視，降低學(xué)生的安全意識、自我保護意識、保護中學(xué)生身心健康成長(cháng)，已成為學(xué)校、家庭及社會(huì )的當務(wù)大事，學(xué)校要借由集會(huì )時(shí)間，對學(xué)生需要進(jìn)行安全教育，各班級要利用班會(huì )活動(dòng)開(kāi)展以安全為主題的教育活動(dòng)，特別要從提高學(xué)生的自我保護能力方面入手；同時(shí)還要利用板報、標語(yǔ)宣傳安全的重要性，增強師生防范意識，營(yíng)造校園安全環(huán)境。
要進(jìn)一步加強青少年學(xué)生的法制教育，有效預防校園周邊和校內暴力、傷害事件的發(fā)生，預防未成年人犯罪命案的發(fā)生，教師要關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、情緒變化，植菌對校園周邊發(fā)生的及學(xué)生中間發(fā)生的各種暴力欺負行為要及時(shí)發(fā)現、及時(shí)解決，對心理上出現的問(wèn)題要給予更多的關(guān)愛(ài)、積極疏導化解，要重點(diǎn)關(guān)注家庭主婦子女、留守子女以及有缺點(diǎn)錯誤的學(xué)生的身心健康成長(cháng)。
同志們，安全無(wú)小事，重在抓落實(shí)，常抓是保證，預防最重要。我們要力爭做到人人明白講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全。讓安全意識、安全責任深入人心。一個(gè)學(xué)校，肩負著(zhù)千鈞重擔，如何做好學(xué)校的系統安全工作，讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓社會(huì )滿(mǎn)意，作為一名教育工作者，更是責任重大，容不得半點(diǎn)疏漏和大意，務(wù)必把工作抓實(shí)做細，確保萬(wàn)無(wú)一失。
我的匯報完畢，最后祝各位同仁平安心理健康，工作順利！謝謝大家。
應急的心得體會(huì )范文 篇9
xx月xx日下午，石家莊支隊為進(jìn)一步推動(dòng)集中警示培訓活動(dòng)開(kāi)展，深化社會(huì )主義法治理念培訓成效，鞏固培訓成果，組織干部代表來(lái)到石家莊市監獄進(jìn)行參觀(guān)培訓。在參觀(guān)完后，使我受益匪淺。
首先我們參觀(guān)了犯人宿舍、監獄廠(chǎng)區、監獄展廳，然后觀(guān)看了警示培訓片，隨后，又聽(tīng)取了犯人代表的現身說(shuō)法。
石家莊第四監獄選派了兩名因職務(wù)犯罪的典型人物向我們闡述了他們是如何一步一步走上犯罪的道路。聽(tīng)著(zhù)他們訴說(shuō)著(zhù)經(jīng)受，既令我震驚，也讓我惋惜。他們的歷程，令人深思，也讓人警醒。他們剛參與工作時(shí)，與我們大部分人一樣，都有奇特的愿望，都憧憬著(zhù)奇特的將來(lái)，都為這些最初的幻想付出過(guò)自己不懈的努力。
可隨著(zhù)時(shí)間的推動(dòng)，職位的變化，他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)偏離了正確軌道。他們曾身處要職，只因沒(méi)有把握好人生的坐標，被金錢(qián)私欲沖昏了頭腦，一時(shí)間淪為階下囚。往日西裝革履，今日粗布囚衣;從前眾星捧月、風(fēng)光無(wú)限，而今家破人亡、被鎖高墻，失去自由，生活宛如從天堂掉進(jìn)了地獄。
這是我生平第一次邁進(jìn)監獄的大門(mén)，在這之前，通過(guò)電影、電視中場(chǎng)景的呈現，我想象中的監獄應當是：色調是灰色的，囚牢是陰暗，犯人的面目是兇惡的。一走進(jìn)監區，我馬上感到我原來(lái)的想法是錯誤的，這哪里是監獄啊，簡(jiǎn)直就是一標準的花園式單位!寬敞的柏油路，四周綠樹(shù)成蔭，整齊劃一的建筑布局，真不感信任：這里竟是令犯罪分子有名喪膽的.監獄!在犯人的起居室，我們看到的是一塵不染的房間，內有電視、整齊的床鋪、疊的一如豆腐塊似的被褥;在工廠(chǎng)中勞動(dòng)的犯人，都在有條不紊的干著(zhù)自己手中的活;全部這些場(chǎng)景給我最大的感受就是“法規”，或許這正是犯人在入獄前所缺乏的。
通過(guò)兩名服刑人員的現身說(shuō)法，我才明白他們的犯罪過(guò)程和心理活動(dòng)。憑心而論，自己也曾埋怨過(guò)生活的簡(jiǎn)潔與平淡，責怪過(guò)工作中待遇的懸殊，通過(guò)這次監獄之行，讓我明白，對于那些虛無(wú)縹緲的東西，應避之不及，望之生畏;而對于自己擁有的工作、健康的身體、和諧的家庭，應好好珍惜。在人生漫長(cháng)的工作生活道路上，無(wú)論遭遇到什么樣的境況，都應當牢記清清白白做人、踏踏實(shí)實(shí)做事、平平淡淡是真的道理。做到在逆境失意中不灰心消沉，在順境得志時(shí)不居功自傲。這，就足夠了。
通過(guò)此次參觀(guān)警示培訓基地，我懂得了要把反腐倡廉作為部隊建設的重點(diǎn)，切實(shí)樹(shù)立無(wú)私公正的形象，這樣才能為國家，為社會(huì )，為人民做出更大的貢獻。
應急的心得體會(huì )范文 篇10
火是一把雙刃劍，不僅給人們帶來(lái)了光明和溫暖，也是萬(wàn)惡魔鬼，火災不僅破壞了物質(zhì)財產(chǎn)，引起了社會(huì )秩序的混亂，還直接或間接地危害了生命。
火災真是時(shí)刻都存在我們生活當中，一點(diǎn)小小的火星也許一不小心就會(huì )釀成火災。作為石門(mén)人，今年5月18日夾山森林公園的火災，村民在山林旁燒渣時(shí)不小心點(diǎn)燃了可燃物，引起了森林大火。該火燒毀杉、松、雜木共2400.19立方米，材料積累994立方米，造成直接經(jīng)濟損失-0元。這是多么悲慘的教訓啊!
作為一名小學(xué)生，我們要認清消防安全的.重要性，在生活中，安全用火、用電、用油、用氣，愛(ài)護公共消防設施，發(fā)現火災立即報警。人關(guān)火，關(guān)電，關(guān)氣。來(lái)學(xué)校沒(méi)有可燃物，節日，放煙花爆竹要講文明，不要面對行人、陽(yáng)臺、加油站，不要造成無(wú)法想象的結果。不燃放炮、鉆頭猴、地鼠等容易引起火災的煙花爆竹。夏天，尤其是晚上，人們經(jīng)常用一些煙火驅蚊。此時(shí)，我們應該特別注意防火安全，否則我們會(huì )不小心引起火災。
發(fā)生火災時(shí)，請不要慌張。
1、打119火警電話(huà)。
2、切斷室內電源。
3、用濕毛巾捂住口鼻，盡量不要吸濃煙。
4、披上濕棉被(一樓居民)用最快的速度匍匐或彎腰前進(jìn)，鉆過(guò)火場(chǎng)打開(kāi)門(mén)窗逃生。若在高樓逃生出口無(wú)法通行，切勿慌張�？稍诖翱�、陽(yáng)臺大聲呼救，敲擊金屬物品;在白天應揮動(dòng)鮮艷布條發(fā)出求救信號，晚上可揮動(dòng)手電筒或白布條引起救援人員的注意。當實(shí)在無(wú)路可逃時(shí)，可利用衛生間進(jìn)行避難，用毛巾緊塞門(mén)縫，把水潑在地上降溫，也可躺在放滿(mǎn)水的浴缸里躲避，等待救援。但千萬(wàn)不要鉆到床底、閣樓、大櫥等處避難，因為這些地方可燃物多，且容易聚集煙氣。
生命至上，請關(guān)注消防。我希望學(xué)生們，甚至全社會(huì )的人從今天開(kāi)始，從自己開(kāi)始，從小事開(kāi)始，重視消防安全，提高消防意識，積極參加消防安全活動(dòng)
應急的心得體會(huì )范文 篇11
火，既給人類(lèi)帶來(lái)了光明，但同時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)災難。而火災帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視、被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì )回過(guò)頭來(lái)警醒。因此為增強同學(xué)們的消防意識，我院學(xué)生會(huì )實(shí)踐部組織了一次火災逃生演習活動(dòng)。通過(guò)這次的逃生演習活動(dòng)和消防實(shí)用知識學(xué)習，對消防知識有一定了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識。對此，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
1、當碰到火災時(shí)不能慌張，要有秩序的排列出去，不能擁擠，否則后果不堪設想。
2、當發(fā)現樓內失火時(shí)，卻記慌張、亂跑，要冷靜地探時(shí)著(zhù)火方位，確定風(fēng)向，并在火勢未蔓延前，朝逆風(fēng)方向快速離開(kāi)火災區域。
3、起火時(shí)，如果樓道被封死，應該立即關(guān)閉房門(mén)和室內通風(fēng)孔，防止進(jìn)煙，隨后用濕毛巾堵住鼻口，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕，以免引火燒身，如果樓道中只有煙沒(méi)有火，可在頭上套一個(gè)較大的透明塑料袋防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰低姿勢逃離火區。
4、加強消防知識培訓，提高防范意識，加強對各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法；報火警、撲救初起火災和自救逃生的`知識和技能等。
使用，家用滅火器的使用，以及防毒面具的使用。還有一些在事故發(fā)生過(guò)程中要注意的細節。老師們都紛紛上前來(lái)，學(xué)習怎樣在火災事故中保證自己的人身安全。
知識課堂結束后就是模擬演練了。消防人員使用了專(zhuān)業(yè)的消防演習煙霧，同學(xué)開(kāi)始有點(diǎn)驚慌了，以為是真的起火了。老師通過(guò)廣播跟大家交代了逃生時(shí)上下樓梯的方案。只聽(tīng)見(jiàn)警報拉響，同學(xué)們有秩序的樓梯口排著(zhù)隊伍，井然有序的從教室跑到了操場(chǎng)，集合。逃生時(shí)煙霧濃烈，同學(xué)們紛紛用打濕了的毛巾，或者衣服捂住嘴巴，弓著(zhù)腰，扶著(zhù)墻，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的往樓下跑。這是一次真實(shí)的逃生體驗，這次消防演習，讓同學(xué)們切身的體會(huì )到在事故發(fā)生時(shí)怎樣才能保證自己的人身安全。這樣實(shí)戰演習的機會(huì )不多，老師和同學(xué)們都很珍惜同學(xué)們也都很積極的參與到演習中來(lái)。
這次消防演練活動(dòng)的順利完成，強化了師生的安全意識，使抽象的安全演練變成具體的實(shí)戰演習，使全校師生基本了解了災害發(fā)生時(shí)的應對措施，大大增強了廣大師生的安全意識與自護自救技能，也切實(shí)加強了學(xué)校的安全教育工作，為創(chuàng )建平安校園打下良好的基礎。
應急的心得體會(huì )范文 篇12
5月19日，在同學(xué)那里得知有急救知識大講堂這樣一個(gè)公益活動(dòng)，毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓，在會(huì )上學(xué)到了很多急救知識，更加清楚了急救的意義，三個(gè)小時(shí)的時(shí)間過(guò)得很快，會(huì )后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會(huì )。
5月26日第四期培訓，我提前報名作為會(huì )場(chǎng)志愿者參加，這次學(xué)到的更多，對這個(gè)協(xié)會(huì )和急救有了更深入的了解，實(shí)際操作過(guò)程中，在醫護人員的指導下，學(xué)到了更加規范的動(dòng)作，還結交了很多朋友。
會(huì )場(chǎng)上急救醫護人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識，在面對緊急情況時(shí)我們顯得多么無(wú)奈，一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作有可能就會(huì )造成一個(gè)生命的流逝。
古人云：救人一命勝造七級浮屠。在生活中，醫生的數量是有限的，救護車(chē)的速度是交通決定的，太多的不確定因素會(huì )讓一個(gè)生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個(gè)人都實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，掌握急救知識，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們在面對緊急情況時(shí)，能做的不再是無(wú)奈和等待。
如果人人都行動(dòng)起來(lái)，世界將變得更加美好。我會(huì )一直堅持下去，影響身邊更多的人蘇救護相關(guān)內容進(jìn)行，“看似簡(jiǎn)單的'胸外按壓和人工呼吸，操作起來(lái)并不簡(jiǎn)單，既要保證質(zhì)量，又要保證速度�！迸嘤栔�，不少同學(xué)如此感慨。詳實(shí)的培訓使受訓同學(xué)深切感受到，有了專(zhuān)業(yè)的救護技巧，才能隨時(shí)幫助身邊需要幫助的人。
通過(guò)培訓，學(xué)生們增強了防范意外傷害的能力，增長(cháng)了意外傷害緊急處理知識，加強了日常生活中應對突發(fā)意外傷害事件的自救與互救技能。學(xué)生們紛紛表示：像這樣的培訓實(shí)用意義很大，以后要多學(xué)多練，做好班上及家里的傳幫帶工作，讓培訓知識與同學(xué)、與爸爸媽媽共享……
應急的心得體會(huì )范文 篇13
班主任充當了多種角色:除了教書(shū)育人，學(xué)生心理上有問(wèn)題還要充當心理醫生的角色;若是學(xué)生間發(fā)生矛盾、沖突還要扮演調節員的角色。通過(guò)學(xué)校組織這樣的學(xué)習，我認識到:班主任的角色意識，對于高效率的班級管理，是一個(gè)不容忽視的重要因素。那么班主任是怎樣進(jìn)行管理并以此服務(wù)于教學(xué)的呢高速發(fā)展的信息化時(shí)代，需要班主任工作也必須不斷充實(shí)、創(chuàng )新�；仡欉@幾年的工作，感到管理好一個(gè)班集體，可以從以下用五個(gè)方面來(lái)著(zhù)手：
一、 激勵之下出好學(xué)生
學(xué)習上需要激勵，班級管理上也同樣如此。長(cháng)期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自信心徹底喪失，破罐子破摔;要么表面上屈從，實(shí)際孕育著(zhù)強烈的憤懣和反抗。所以，對班級的激勵是我多年來(lái)工作的主題�！拔覀兪且粋�(gè)很不錯的班級�！薄拔覟樽约耗艹蔀槟銈兊睦蠋煾械津湴痢�。這些用第一人稱(chēng)表達出來(lái)的話(huà)語(yǔ)，既讓學(xué)生和我融合在了一起，更讓學(xué)生的自信心高漲，榮譽(yù)感倍增，班級工作開(kāi)展起來(lái)也就得心應手了。
二、以訓練為根本
在激勵這個(gè)主題下，唱的是訓練的戲。學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強。因此，常規訓練是班級管理中需要常抓，反復抓的重頭戲。常規要求是什么，要一條一條明確地講給學(xué)生聽(tīng)。講要精，練要多而廣。大的方面要練習，如早操、路隊，小的方面也要練，如課前準備，課間撿廢紙等。告訴每個(gè)學(xué)生我們要做到什么，為什么要這么做，再教給學(xué)生我們應該怎么做，這些看似瑣碎的小事一定會(huì )讓學(xué)生終生受益的。常規管理做到了細、實(shí)，班級秩序自然就井井有條，學(xué)生的活動(dòng)和學(xué)習也就有了良好的保證。
三、以活動(dòng)為抓手
四、以幫教為輔助
世界上沒(méi)有兩張相同的`樹(shù)葉，在集體這棵大樹(shù)上，也總有那么幾張葉子承受不住蟲(chóng)咬風(fēng)侵。小學(xué)生正如那渴望長(cháng)大卻依然嬌嫩的綠葉，需要園丁精心呵護。在與學(xué)生朝夕相處中，我努力做到觀(guān)察細微，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的變化。對于學(xué)生思想上的問(wèn)題抓住時(shí)機疏導。班級中有個(gè)心理脆弱，焦慮孤獨的特別學(xué)生，需要我特別的耐心、細心，我就對她多傾注一分關(guān)愛(ài)，幫助她處理好學(xué)習困難，同學(xué)矛盾，盡量讓她心情舒暢，安心學(xué)習。只有在細致的個(gè)別幫教下，才能保證班級中的學(xué)生個(gè)個(gè)養成良好的品質(zhì)。
五、以放手為目標
教是為了不教，管是為了不管。讓學(xué)生養成自我管理，自我約束的能力和習慣是我的大理想，也是教育的最終目標。為了這個(gè)目標，我在班級中每學(xué)期進(jìn)行各服務(wù)崗位的競選。我以人人有機會(huì )，人人得到鍛煉為指針，不斷更新優(yōu)化競選方式，形成了一套班級條線(xiàn)選舉的制度。學(xué)生參與積極，能力得到了很大的提高。更重要的是學(xué)生在競選中懂得了競爭與團結的關(guān)系，明白了榮譽(yù)與付出的關(guān)系。學(xué)生們在競選演說(shuō)中說(shuō)道：“我明白只要有一個(gè)人來(lái)和我競爭，我就會(huì )落選，但我不怕，因為我想為大家服務(wù)”，“我知道小組長(cháng)不是一個(gè)職位，而是一個(gè)服務(wù)的崗位”。通過(guò)競選上崗的班干部積極性高，在這個(gè)基礎上，我充分給予班干部管理班級體的權力，進(jìn)一步調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們自己管理班級，記載中隊小家務(wù)，組織安排主持班隊活動(dòng)。學(xué)生有了責任感，使命感，工作積極主動(dòng)，班級各個(gè)條線(xiàn)都管理得井井有條，在學(xué)校的各項評比中都取得了好的成績(jì)。
班主任工作是千頭萬(wàn)緒、紛繁復雜的，但是，看到學(xué)生在良好的集體中從幼稚的孩童成長(cháng)為有思想，有能力的少年，一切的苦都變成了甜。一個(gè)班主任是教育這片海洋中的一粒粟，但只要有愛(ài)心和責任心，即使是小小的一粟也能開(kāi)花結果。
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