小學(xué)家庭教育心得體會(huì )

　　當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)家庭教育心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)家庭教育心得體會(huì )1

　　作為家長(cháng)，可以說(shuō)天下父母同心，人人都渴望兒女成才。尤其是當代，科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展，知識經(jīng)濟膨脹，社會(huì )競爭日趨激烈，人們因此對子女的期望更高。但目前的家庭教育確實(shí)出現了許多問(wèn)題，下面敘述一下孩子進(jìn)入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受。

　　孩子在幼兒園和小學(xué)階段，學(xué)習很輕松，家庭盡量給他創(chuàng )造一個(gè)良好的生活環(huán)境。給予正確的引導，思想品德不出問(wèn)題就行，并沒(méi)有感覺(jué)到家庭教育的迫切和重要，進(jìn)入初中階段，孩子的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習任務(wù)發(fā)生了根本變化，家長(cháng)的心態(tài)也徹底改變，對孩子的期望從遙遠到越來(lái)越臨近，家長(cháng)和孩子兩者的變化使得家庭教育在現實(shí)生活中變得并不是想象的那么簡(jiǎn)單，也不是按書(shū)本上說(shuō)的那樣容易得到控制。

　　一、性與平等溝通

　　家庭教育必須有性，但不是絕對的，否則實(shí)得其反，和兒子平等的溝通及朋友關(guān)系也能受到良好的效果，這是我的第一點(diǎn)感受。

　　所有的孩子都有天生貪玩的毛病，尤其是男孩，而且我的孩子在小學(xué)就喜歡網(wǎng)絡(luò )游戲，曾經(jīng)因為多次請假不參加學(xué)校田徑隊的訓練，實(shí)際是到網(wǎng)吧玩游戲，最后被學(xué)校田徑隊開(kāi)除，也曾經(jīng)因為去網(wǎng)吧被我尋找發(fā)現。當時(shí)在無(wú)法溝通的情況下，作為父親的性是一定要體現的，那時(shí)兒子也較容易接受性的教育，當然，夫妻中只需要一個(gè)具有較高的性。進(jìn)入初中階段，兒子的`玩性仍然較大，雖然學(xué)習很緊張，但對網(wǎng)絡(luò )游戲仍情有獨鐘，強制的性教育肯定是行不通的，完全杜絕玩游戲并不現實(shí)，溝通才是的方法，當然溝通二字是需要付出的，需要不懈的努力，包括正確認識孩子的錯誤和理智地對他進(jìn)行教育。初一的時(shí)候我和兒子平等的簽定了一份協(xié)議，不去網(wǎng)吧，每周五在家里上網(wǎng)三小時(shí)，實(shí)際上在家里上網(wǎng)和去網(wǎng)吧上網(wǎng)是有本質(zhì)區別的，一是上網(wǎng)內容可以控制，二是不接觸不良環(huán)境。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)和不懈的引導，初二時(shí)協(xié)議重新簽定，兩周上一次網(wǎng)。鼓勵他休息時(shí)間出去做一些有益的運動(dòng)，如打籃球、乒乓球等。小孩在初中近兩年的學(xué)習中，雖然成績(jì)有時(shí)也有一些波動(dòng)，但總體來(lái)說(shuō)成績(jì)一直是很好的，思想也是健康的。這兩年感受較深的是引導，對孩子的關(guān)心和溝通是引導他們積極向上的基礎，我認為這也是目前在良好生活環(huán)境中成長(cháng)的獨生子女的家庭教育的重要環(huán)節。

　　二、身教重于言傳

　　孩子的成長(cháng)環(huán)境是家庭教育中值得非常重視的，家庭生活各方面的因素，都會(huì )對孩子起著(zhù)潛移默化的滲透作用，所以家庭成員時(shí)刻注意自己的言行，我們家里從不玩網(wǎng)絡(luò )游戲，甚至小孩在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們連電視也很少看，以免引起他在心理上不平衡。這一點(diǎn)有過(guò)教訓，當孩子在房間做作業(yè)的時(shí)候，我們在客廳里看電視，好像并無(wú)影響，實(shí)際上他畢竟是孩子，即使大人也未必如此，他總是要受到干擾的，找機會(huì )就出來(lái)和我們一看電視，這時(shí)候說(shuō)的輕了他不會(huì )聽(tīng)，說(shuō)的重了他就會(huì )對你進(jìn)行強有力的反駁，所以身教重于言傳。

　　三、正確對待成績(jì)和錯誤

　　每一個(gè)孩子在不同的成長(cháng)階段都會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題，關(guān)鍵是要及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題并且正確對待，這一點(diǎn)和平時(shí)與孩子經(jīng)常溝通是分不開(kāi)的，沒(méi)有溝通就不能發(fā)現孩子身上的問(wèn)題。關(guān)心孩子，除了身體方面的關(guān)心，更要注意他們的感受，當我和兒子平等的朋友關(guān)系密切時(shí)，兒子身上的動(dòng)態(tài)掌握的非常清楚，包括他班上同學(xué)的狀況也能掌握的很清楚，因為此時(shí)他非常愿意也非常希望向家長(cháng)傾訴，所以要讓孩子有訴說(shuō)的渠道，溝通的機會(huì )。出了問(wèn)題如考試成績(jì)不理想等，不能一味的一味指責、嘮叨，否則就會(huì )和孩子產(chǎn)生矛盾，你將得不到產(chǎn)生問(wèn)題的根源，也會(huì )失去平等的朋友關(guān)系，這也是有教訓的，這種時(shí)候別想從他嘴里得到任何信息，回到家里不理不睬，問(wèn)得多了他反而沖你發(fā)火（這可能是獨生子女的通�。�，問(wèn)題自然得不到解決。一旦發(fā)現孩子出現問(wèn)題，必須針對性的及時(shí)指出并加于引導，對兒子取得的成績(jì)進(jìn)行鼓勵，并給一定經(jīng)濟獎勵，但這種經(jīng)濟獎勵只是每天有一點(diǎn)零花錢(qián)，用于購買(mǎi)零食和飲用水，其效果也是很好的。

　　總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jì)家長(cháng)不要過(guò)于高興；犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時(shí)要抓住時(shí)機，理智地對他進(jìn)行教育，具體如何正確對待還得看當時(shí)的情況而論。家長(cháng)的對孩子的期望不等于孩子的奮斗目標，正確的引導和孩子的興趣是至關(guān)重要的。

小學(xué)家庭教育心得體會(huì )2

　　今天晚上聽(tīng)了一節家庭教育指導課，由康玉潔老師主講，課講得很好，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)。從后來(lái)聽(tīng)眾不斷打賞就能看出來(lái)。盡管課間服務(wù)老師一再提醒大家不用打賞，專(zhuān)心聽(tīng)課就好，但大家都是識貨的，真心誠意地表達對老師的喜愛(ài)和贊賞。

　　我是一名老師，也是一名家長(cháng)，自認為自己家孩子教育得還行，但是看到班上一些有問(wèn)題的孩子，想幫他們，有時(shí)候又覺(jué)得自己不夠專(zhuān)業(yè)，于是，看到公眾號宣傳廣告后就掃碼進(jìn)了直播間看看。希望能有所收獲，增加一些自己的力量。內心強大還要靠知識來(lái)武裝。兩個(gè)多小時(shí)的課，我聽(tīng)得很認真，全程做了筆記。有些來(lái)不及記的，都手機截屏，等課后補上筆記。打鐵需趁熱，趕緊寫(xiě)下今天的學(xué)習感悟。

　　康老師今天講了三個(gè)問(wèn)題：

　　一、如何提高孩子的抗挫折能力？

　　二、我們?yōu)槭裁慈狈Π踩�感�?/p>

　　三、如何給孩子提供無(wú)條件的愛(ài)？并且給出了比較有價(jià)值的思考和建議。結合筆記總結如下：

　　一、如何提高孩子的抗挫折能力？

　　結合馬丁·賽里格曼的習得性無(wú)助研究，給出了定義，分析了原因和表現，如：自我評價(jià)降低；產(chǎn)生無(wú)助感；依賴(lài)心增強；逃避問(wèn)題，害怕失敗等。

　　如何抗挫折，康老師給出兩個(gè)建議：

　�。ㄒ唬�歸屬感和價(jià)值感，讓孩子變得更好。

　　1、無(wú)條件接納和包容，讓孩子有歸屬感我的理解是無(wú)論家庭還是班級，要讓學(xué)生有歸屬感，意識到我是家庭或班級的一份子，我愿意為家或班級貢獻自己的力量，我愿意展示自己，為家或集體出份力。比如說(shuō)“雙減”后，我們學(xué)校六年級正在舉行一些學(xué)科活動(dòng)，培養孩子學(xué)科素養，無(wú)論是英語(yǔ)歌曲合唱比賽，還是課本劇表演或者即將舉行的五子棋比賽，都讓孩子從各個(gè)方面參與其中，展示自己。我剛接手的這個(gè)六年級畢業(yè)班，對學(xué)生還不太了解，僅從平時(shí)的課堂學(xué)習和作業(yè)中，對學(xué)生有個(gè)初步印象。但自從舉辦了這些活動(dòng)，我對學(xué)生的了解大為改觀(guān)。有的學(xué)生可能學(xué)習成績(jì)一般，但街舞跳得很棒，或者很有演唱天賦，有的學(xué)生學(xué)習不夠積極主動(dòng)，但參與活動(dòng)卻熱情積極，有主人翁意識。有的學(xué)生雖然調皮，但值日工作認真負責等等，真的是多一把尺子，就多一個(gè)好學(xué)生。

　　2、讓孩子意識到自己是有價(jià)值的人如何讓孩子意識到自己是有價(jià)值的人？首先讓孩子意識到自己生命的寶貴，任何時(shí)候都不要傷害自己的身體�？道蠋熍e了個(gè)案例：“不值得”！其次告訴孩子生命是時(shí)間組成的，不要浪費時(shí)間。第三，家長(cháng)要給孩子做事的機會(huì )！讓他認為對自己對建設家庭有貢獻，是個(gè)有用的人。比如我自己的小兒子，很小，才六歲，我經(jīng)常帶他去菜鳥(niǎo)驛站，請他幫我拿快遞，每次幫了我的忙，都對他表示感謝，他就很開(kāi)心。第四，不要交換條件，告訴他（做事情）帶給周?chē)�人的價(jià)值。還以我兒子為例，吃過(guò)晚飯后，先生想帶兒子出去散步，正好我今天晚上七點(diǎn)半想聽(tīng)家庭教育學(xué)習講座，我就特別希望孩子和先生出去，結果孩子不肯。先生就說(shuō)，你和爸爸一起出去散步，我回來(lái)還給你買(mǎi)今天上午送你的認字玩具，他這才同意了。（這其實(shí)是談條件）兒子和先生散步回來(lái)后，我講座也聽(tīng)得差不多了，就誠懇地和兒子說(shuō)：“感謝你今天和爸爸出去散步，有你陪，爸爸很開(kāi)心！媽媽聽(tīng)課也沒(méi)受到打擾，真好，對不對！”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。像這樣經(jīng)常給孩子合適的`夸贊和鼓勵，孩子的自尊水平就會(huì )很高。自尊水平越高，孩子越能管好自己。

　�。ǘ�）孩子做正確事情的時(shí)候，才是教育的最佳時(shí)機！

　　這個(gè)觀(guān)點(diǎn)我早就認同了，大部分家長(cháng)可能都以為，孩子做錯的時(shí)候是教育孩子的時(shí)候，其實(shí)不然，教育的最佳時(shí)機是孩子做對的時(shí)候。心理學(xué)上有個(gè)“正強化”，每次孩子做對了，你鼓勵贊美他，他下次還會(huì )這樣做。所以有這樣一句話(huà)：“好孩子都是夸出來(lái)的�！碑斎辉趺纯涫怯兴囆g(shù)和技術(shù)含量的，也是需要家長(cháng)不斷學(xué)習的地方。我舉個(gè)我班上的例子，我們每周都要健康碼、行程碼打卡上傳，有個(gè)女同學(xué)總是不能按時(shí)上傳，不斷提醒效果也不明顯。我其實(shí)感覺(jué)到了一點(diǎn)家長(cháng)對打卡的為難和不配合情緒，家長(cháng)是做夜店燒烤生意的，屬于晚上通宵工作，白天睡覺(jué)補精神�？床坏嚼蠋煹亩绦藕碗娫�(huà)也能理解，但是問(wèn)題就沒(méi)法解決嗎？我后來(lái)找了這個(gè)學(xué)生了解情況，告訴她，辦法總比困難多�？梢哉埣依锏臓敔敾蚰棠處椭�打卡，老年人不善用智能手機，你作為一個(gè)六年級的學(xué)生，接受新生事物的能力很強，也可以幫到家人。并且我還主動(dòng)請這個(gè)學(xué)生幫助我準備姓名貼，貼在同學(xué)作業(yè)本上，并全班表?yè)P了她，當然也對她的一些小缺點(diǎn)提出改進(jìn)意見(jiàn)。我后來(lái)就發(fā)現，孩子父母對學(xué)校的工作逐漸配合了，態(tài)度也好了不少。中午學(xué)校吃飯，這個(gè)女孩還在和我一起就餐時(shí)，主動(dòng)給我打湯。孩子是有心的，作為老師能感受到那份溫暖。我自己本身就是一位家長(cháng)，從心里知道，沒(méi)有哪位家長(cháng)愿意和老師過(guò)不去，讓自己孩子為難的。所以換位思考一下，工作就好做多了。

　　這里提醒家長(cháng)的是，父母給孩子挑的毛病越多，孩子的毛病就會(huì )越來(lái)越嚴重。另外不要條件反射式的否定孩子的要求。比如，孩子周末跟你提出想玩一下手機，你怎么應對。如果直接拒絕，恐怕會(huì )引起反感，不如和孩子談一談?dòng)螒虻囊嫣幒陀绊�，以及如何把控游戲上癮的問(wèn)題。

　　二、我們?yōu)槭裁磿?huì )缺乏安全感？

　　康老師分析了三點(diǎn)：

　�。ㄒ唬﹣�(lái)自父母的威脅、恐嚇；

　�。ǘ�）帶來(lái)終身恐懼的冷暴力（關(guān)在門(mén)外，毀壞東西……）

　�。ㄈ�）那些藏在潛意識里的童年創(chuàng )傷。

　　談到上面的第二點(diǎn)時(shí)，康老師安排了一個(gè)小互動(dòng)：如果你給孩子打個(gè)分，滿(mǎn)分10分，你會(huì )打幾分？孩子會(huì )給你打幾分？我看到互動(dòng)屏幕里不少聽(tīng)眾在打分，不少人給自己的孩子打的5分、6分、8分、10分的也有，孩子給自己打的分我看到大部分是10分，也有9分、8分，5分的，估計有家長(cháng)認識到了自己的不足。我也在思考，從骨子里，我非常想給自己的孩子打十分，因為我覺(jué)得他是那么天真、可愛(ài)，但又覺(jué)得好像不太完美，有點(diǎn)夸大了孩子的好，這孩子身上還是有不少缺點(diǎn)的，比如見(jiàn)人不愛(ài)打招呼，不太樂(lè )意和別人交流等。還有，我有時(shí)對孩子也挺兇的，孩子會(huì )百分百喜歡我嗎？我正猶豫著(zhù)，康老師放出了一段采訪(fǎng)視頻，全是親子打分的真實(shí)對話(huà)視頻，那一個(gè)個(gè)鮮活的真實(shí)的對話(huà)，讓我們聽(tīng)眾意識到：孩子對父母的愛(ài)和依戀，遠勝過(guò)父母對孩子的愛(ài)。于是互動(dòng)群里的分變了，不少家長(cháng)給孩子打10分，大概是想到了孩子的諸般好（我暗想，賞識教育無(wú)形之中開(kāi)始了）。

　　巧得很，樓下傳來(lái)兒子的大聲呼喊：“媽媽?zhuān)�我們散步回�?lái)啦！我還給你帶來(lái)一個(gè)禮物！”咚咚咚，兒子很快上樓了。他舉著(zhù)一朵白色小野花，遞給我：“媽媽?zhuān)�這是我送給你的禮物！”“謝謝！”正在聽(tīng)講座的我，順勢提出那個(gè)問(wèn)題：“如果滿(mǎn)分是10分，你給媽媽打幾分？”兒子一臉懵，說(shuō)：“不知道�！蔽矣謫�(wèn)了一遍，“想想看？”兒子笑著(zhù)說(shuō)：“我打20分，哦，不是，是100分！”我瞬間眼眶濕了。正因為他知道我喜歡花，才會(huì )在散步時(shí)摘了一朵小野花給我。不要覺(jué)得別人對你的愛(ài)理所當然，念念不忘，必有回響，若無(wú)回響，必有一傷。孩子對父母的愛(ài)也是如此。

　　在談到第三點(diǎn)，潛意識里的童年創(chuàng )傷時(shí)，又播放了一段視頻采訪(fǎng)，采訪(fǎng)問(wèn)題是原生家庭對你造成了哪些傷害？你是如何擺脫原生家庭的影響的？我不得不佩服這個(gè)講座的專(zhuān)業(yè)化。家庭教育的不少方面都涉及了。我們每個(gè)人身上都或多或少帶著(zhù)原生家庭的烙印，有的是積極的，有的是消極的，甚至是毀滅性的，如何走出不利的影響，我的想法是：加強學(xué)習，理解溝通，放下過(guò)去，握手言和。孩子永遠在等父母的那一句“對不起”，父母永遠在等孩子的那一句“我愛(ài)你”！很多時(shí)候，父母礙于自己的認知和情面，死活不肯說(shuō)出“對不起”，孩子也覺(jué)得想對父母說(shuō)“我愛(ài)你”不容易。

　　三、如何給孩子提供無(wú)條件的愛(ài)？

　�。ㄒ唬┯袟l件的愛(ài)是控制，不要把愛(ài)變成一場(chǎng)交易。我又舉我孩子的例子了，小朋友想要買(mǎi)玩具，我給列了加分表，加到30分才能買(mǎi)一個(gè)玩具，加分表上的項目都是一些行為舉止、習慣要求。孩子一開(kāi)始很配合，后來(lái)就質(zhì)疑我：“媽媽?zhuān)�我很小的時(shí)候，你給我買(mǎi)玩具，怎么沒(méi)用加分表呢？”我竟被問(wèn)住了，情急之下，回答：“因為那時(shí)候你還沒(méi)有爭分買(mǎi)玩具的能力，媽媽買(mǎi)什么你就玩什么，現在你有自己想要玩的玩具了，就必須靠自己努力獲得�！薄盀槭裁次蚁胍�的玩具，你就不能不用加分就給我買(mǎi)呢？”我想了一下，我試圖通過(guò)玩具控制孩子行為，對孩子的愛(ài)與要求其實(shí)是有條件的。虧我還讀過(guò)《無(wú)條件養育》這本書(shū)，看來(lái)全忘了。又想起以前讀過(guò)的一篇文章《你滿(mǎn)嘴說(shuō)愛(ài)，卻面目猙獰》，就是讀這篇文章，才突然明白有種父母之愛(ài)其實(shí)是為了控制孩子，只是雙方都沒(méi)有意識到而已。

　�。ǘ�）別讓不愛(ài)進(jìn)入認知（奇怪的行為、討好型人格）。這段沒(méi)聽(tīng)懂哈，以后再補課。

　�。ㄈ�）接受孩子的不完美（溫柔而有邊界的愛(ài)）。這點(diǎn)可以參考《正面管教》，對孩子的錯誤，溫柔而堅定地指出，讓孩子樂(lè )于接受，愿意改變。其實(shí)夫妻之間相處也是如此，接受對方的不完美。很多夫妻吵架，總覺(jué)得自己說(shuō)贏(yíng)了對方才顯出自己厲害，家庭地位高，其實(shí)不然，有時(shí)候恰恰相反，贏(yíng)了吵架，卻輸了感情。

　�。ㄋ模�學(xué)習成長(cháng)型思維，允許失敗和挫折（把注意力放在過(guò)程和動(dòng)機上）。比如，班上最近正在排練課本劇《荊軻刺秦王》，學(xué)生排了幾天，我聽(tīng)了兩遍，感覺(jué)很糟糕。我對學(xué)生說(shuō)：“這部劇我看過(guò)兩屆學(xué)生表演，不容易獲大獎，但我希望你們能有所突破�！笔裁匆馑�？這部劇本旁白太多，你們表演發(fā)揮的空間不大，所以，你們不要怕失敗，老師有心理準備，但是，要多想辦法，你們可以盡情發(fā)揮拼一回。比如多聽(tīng)聽(tīng)語(yǔ)文老師的意見(jiàn)，或去抖音上看看人家演的視頻，再把劇本琢磨著(zhù)改改，勤排練。不管最后的比賽結果如何，這個(gè)排練的過(guò)程我們是認真的，全力以赴的。孩子們果真很積極，單獨建了表演群，還利用周末時(shí)間排練，真是好！這種好既體現了對一件事的上心，有責任感，也體現了自我價(jià)值和歸屬感。

　　伊坂幸太郎說(shuō)：“一想到為人父母居然不用經(jīng)過(guò)考試，就覺(jué)得實(shí)在是太可怕了�！焙⒆由砩现T多問(wèn)題源自于什么？源自于父母沒(méi)有提前進(jìn)行系統學(xué)習。父母是原件，孩子是復印件。父母改變1%，相當于孩子改變99%。養孩子是一場(chǎng)修行，讓我們陪孩子一起成長(cháng)。

小學(xué)家庭教育心得體會(huì )3

　　俗話(huà)說(shuō)：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(cháng)中學(xué)習的榜樣”。所以，良好的家庭教育對于孩子的一生都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就非常重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會(huì )孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，認識幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì )孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì )接受，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。

　　一、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

　　家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì )讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因為家庭缺少愛(ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì )去關(guān)心體貼陌生人嗎？所以，一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的生活。

　　二、父母要以身作則

　　在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì )在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，可以想想自己是不是這樣做到了呢？記得有一次，孩子犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說(shuō)了一些重話(huà)，說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，可是后來(lái)他居然學(xué)會(huì )了這句話(huà)，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很后悔，也很傷心，后悔以前不該對孩子這樣說(shuō)話(huà)，傷心的是孩子對媽媽說(shuō)這樣的話(huà)，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(cháng)的一定要謹言慎行，對自己的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的情況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì )對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

　　三、獎罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理

　　孩子做對了，我們要積極的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時(shí)的糾正。獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然現在教育專(zhuān)家都提倡多稱(chēng)贊孩子贊美孩子，可是我覺(jué)得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會(huì )的。在孩子還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，本來(lái)是搭錯了，可是我想他第一次玩就給了他稱(chēng)贊鼓勵，本想能促進(jìn)他進(jìn)步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還特別固執，我再怎么說(shuō)他還是不聽(tīng)不接受，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時(shí)候，我就給他糾正，也許就不會(huì )出現現在這種情況了。所以我堅持家長(cháng)在稱(chēng)贊孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎稱(chēng)贊。當然批評就更要有度，如果批評過(guò)度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì )變得反叛，當孩子做錯的時(shí)候還是堅持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻舊賬，最重要的是你說(shuō)的話(huà)能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。以前孩子做錯的時(shí)候我都會(huì )跟他說(shuō)一大堆的道理，結果他還是我行我素，后來(lái)聽(tīng)了專(zhuān)家的建議是讓你說(shuō)的話(huà)孩子更能接受，不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理他都不會(huì )聽(tīng)的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長(cháng)可以做個(gè)冷眼旁觀(guān)，等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我們在去跟他說(shuō)道理，這樣反而更能讓他接受，如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那，只會(huì )加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續不止，那我們只能迅速把他抱離現場(chǎng)，轉移孩子的注意力，這樣做也許效果會(huì )更好。

　　四、讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人

　　讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì )尊重孩子，這是我一貫的堅持。在孩子還很小的時(shí)候，我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn)。有人會(huì )說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn)，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，孩子每次出門(mén)都會(huì )帶玩具，剛開(kāi)始孩子的'爺爺總是阻止他帶玩具，可是這樣就會(huì )鬧好久才能出門(mén)，雖然玩具是放下了，可是會(huì )哭好久，現在想想，那時(shí)的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿(mǎn)。后來(lái)，我就跟孩子商量，剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商量出門(mén)要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量，而且變得更聽(tīng)話(huà)了。即使在外面，孩子和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì )教他學(xué)會(huì )尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時(shí)候，我就會(huì )教他你跟小朋友商量，“等你不玩的時(shí)候可以把玩具給我玩一會(huì )，好嗎？”當別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì )教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì )，好嗎？”一切都是看孩子自己的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯誤，和朋友的小孩一起玩的時(shí)候，看到朋友的小孩哭鬧著(zhù)向孩子要玩具的時(shí)候，我總是不假思索的把孩子玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩，所以后來(lái)孩子就養成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然現在經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖淡，孩子已經(jīng)慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。

　　五、及早讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做培養孩子的勞動(dòng)習慣

　　在孩子剛會(huì )坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎么用餐的，所以慢慢的孩子自己就學(xué)會(huì )吃了，而且是很早就學(xué)會(huì )拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(cháng)認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì )覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習慣的培養會(huì )讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

　　六、營(yíng)造孩子的學(xué)習環(huán)境培養孩子的學(xué)習習慣

　　有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，孩子也跟著(zhù)看電視看多了，后來(lái)覺(jué)得不能再這樣，所以現在家里人都學(xué)會(huì )看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì )看報紙，這樣孩子也跟著(zhù)學(xué)會(huì )了閱讀，雖然時(shí)間堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì )好的。俗話(huà)說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)間還是會(huì )帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習知識更能讓孩子接受。雖然教育專(zhuān)家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂(lè )之類(lèi)的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是孩子很喜歡這些，我覺(jué)得培養興趣是最重要的。

　　七、培養孩子的男子漢氣概不溺愛(ài)孩子

　　孩子的爸爸經(jīng)常在外地，孩子一年也見(jiàn)不著(zhù)幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的責任也要當好爸爸的角色。所以我總是有意無(wú)意的想培養孩子的男子漢氣概，不過(guò)分的寵他溺愛(ài)他。例如，當孩子摔倒的時(shí)候，我從來(lái)都不扶他起來(lái)，總是鼓勵他自己跌倒自己爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會(huì )表現出來(lái)，只對他說(shuō)沒(méi)事。所以現在孩子摔倒了，只要不是很?chē)乐�，基本上不哭，反而安慰我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我沒(méi)事！”雖然看似我冷血，但是我自己覺(jué)得我做的沒(méi)錯，尤其是對一個(gè)男孩子，一定要培養他堅強的性格，不能懦弱。

　　以上就是我對家庭教育中的一點(diǎn)心得，還是那句話(huà)，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自己獨特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(cháng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(cháng)的，就讓我們和孩子一起長(cháng)大吧！

小學(xué)家庭教育心得體會(huì )4

　　進(jìn)入小學(xué)，是孩子接受正規教育的開(kāi)始。孩子的受教育過(guò)程，離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì )教育三個(gè)方面。其中，家庭教育在其一生的成長(cháng)中始終起著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教育，引導啟發(fā)孩子的學(xué)習興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習呢？我談?wù)勛约旱膸�點(diǎn)粗淺看法，不妥之處，請老師和家長(cháng)們給予指正。

　　首先，要培養孩子的學(xué)習興趣。俗話(huà)說(shuō)，父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習和作業(yè)的時(shí)間，我們就不會(huì )看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書(shū)，歷史文學(xué)什么都有，慢慢地孩子對書(shū)產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養了孩子的學(xué)習興趣又拓展了孩子的知識。

　　其次，要引導孩子對學(xué)習有個(gè)正確的態(tài)度，不能因喜好而偏科�，F在，他們就語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主課，不能因為孩子愛(ài)學(xué)語(yǔ)文就放松數學(xué)和英語(yǔ)，或是愛(ài)好數學(xué)、英語(yǔ)而放松語(yǔ)文。作為家長(cháng)，我們也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，如果從小對學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習就會(huì )出現偏差，單科成績(jì)不好不說(shuō)，更重要的是會(huì )影響孩子的健康成長(cháng)。像趙藝檣，剛開(kāi)始對學(xué)習英語(yǔ)很沒(méi)興趣，還說(shuō)中國人為什么要學(xué)外國話(huà)。針對她的這種情況，我從她想當科學(xué)家引導她：我們國家現在的科學(xué)家，你看有誰(shuí)不懂外語(yǔ)呢？你現在不學(xué)好英語(yǔ)，以后怎么看外國的科研資料，怎么出國留學(xué)或者和國外的科學(xué)家交流？英語(yǔ)可是當今世界好多國家通用的語(yǔ)言。通過(guò)這樣的對話(huà)，使她懂得了學(xué)習英語(yǔ)的重要性，慢慢地她對英語(yǔ)也不再排斥，成績(jì)也有所提高。

　　再有就是要善于正確引導孩子對待學(xué)習過(guò)程中的一些事情。小學(xué)階段的孩子對老師的依戀很重，尤其是一入學(xué)就代課的老師。中途調換老師，有些孩子就不能馬上適應。記得是數學(xué)老師的調換，當時(shí)好像很多孩子都出了“狀況”。我當時(shí)對孩子說(shuō)：新來(lái)的老師名叫張衡，那你知道我國東漢時(shí)期有一個(gè)偉大的天文學(xué)家、數學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家……，不等我說(shuō)完，孩子就搶著(zhù)說(shuō)：那是發(fā)明地動(dòng)儀的`張衡，和我們新來(lái)的數學(xué)老師名字一摸一樣。我接過(guò)孩子的話(huà)頭對她說(shuō)：那你們知道張衡老師有多大本事嗎？你們只有好好聽(tīng)課，和老師相處的時(shí)間長(cháng)了，才能知道呀，說(shuō)不定張老師厲害的本事還多著(zhù)呢。這樣，在輕松的氛圍中，使孩子對老師沒(méi)有了抵觸情緒，自然也就喜歡學(xué)習了。

　　最后，作為一名家長(cháng)，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通。對待處于貪玩時(shí)期的孩子，要有耐心，不能因為孩子沒(méi)按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對他發(fā)火，輕則罵重則打的辦法無(wú)濟于事，只有耐心地引導，說(shuō)服，讓他明白做錯事的不利后果。當然，看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評，那孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們也要及時(shí)給與表?yè)P，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。

　　以上幾點(diǎn)，是我粗淺的看法，望老師和家長(cháng)們多提寶貴意見(jiàn)。因為我們有著(zhù)共同的目標：希望孩子健全人格，健康成長(cháng)，好好學(xué)習，天天向上。

小學(xué)家庭教育心得體會(huì )5

　　小的時(shí)候，孩子就像一個(gè)未成行的泥巴，而作父母的，就要把一塊泥巴，雕刻成一件藝術(shù)品。這其中就需要灌注教育。隨著(zhù)孩子的不斷長(cháng)大，這塊泥巴也漸漸有了形狀，漸漸的，便越來(lái)越堅實(shí)，而難以雕琢。甚至就不聽(tīng)使喚了，即使再怎么捏，也無(wú)法捏出自己想要的。如果這個(gè)時(shí)候，再進(jìn)行那些早該進(jìn)行的教育，已是為時(shí)已晚，根本就是過(guò)時(shí)了。那些從小養成的惡習，當然也就很難糾正，甚至于一些十幾年前養成的壞習慣，早已深入骨髓，一時(shí)間真的很難改正，這自然就是個(gè)失敗的例子。教育孩子除了在兒童期十分重要外，在過(guò)渡期那時(shí)更加重要。尤其是一個(gè)孩子向青春期過(guò)渡，不僅是生理上的變化，也更是心靈上的變化。在這一時(shí)期，孩子便形成了人生觀(guān)和世界觀(guān)，更有了自己個(gè)人的主見(jiàn)，由于兩代人有完全不同的人生經(jīng)歷，和生活背景，自然就難以躲開(kāi)代溝，為了消除一切不必要的災難，就要教育。

　　萬(wàn)事德為先，教育的.本身就是一種道德行為的規范。要教育，就先要以身作則，讓自己去作為孩子的榜樣，去相信教育的真實(shí)性，只有自己做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。如果光說(shuō)教育，說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。例如，父母教孩子說(shuō)實(shí)話(huà)，不撒謊，而父母自己卻常常說(shuō)謊，甚至在自己孩子面前說(shuō)慌。倘若有一天，孩子知道了，就會(huì )很難過(guò)，會(huì )學(xué)著(zhù)說(shuō)謊，從此不信任父母，對父母懷著(zhù)疑惑的態(tài)度。這種教育又怎么能成功。教育還要貼近實(shí)際，從現實(shí)出發(fā)，去教育孩子，而不是渺茫的幻想。教育只要有效果就可以了，根本不需要冠冕堂皇，只要平平淡淡。而且貼近實(shí)際的教育更能使孩子接受，也更容易接受。但如果太飄渺的教育，太華麗的教育，孩子可能無(wú)法一下子全部接受，甚至每一次都做不到，很可能，他會(huì )難過(guò)悲傷，誰(shuí)愿意呢？一個(gè)好的父母，沒(méi)有一天是不對孩子進(jìn)行教育的，可能要說(shuō)的話(huà)很短，可能也只有一兩句。雖然對孩子而言，可能心煩，可能羅嗦，可能聽(tīng)厭了，父母的苦口婆心，只要孩子能聽(tīng)進(jìn)去一句，哪怕再說(shuō)上一個(gè)月又何妨。教育對于孩子是每時(shí)每刻每地都需要的。父母應把每天要講的，都印在孩子心里。即使孩子不接受，也要不知不覺(jué)地讓字字句句印入孩子腦海中，讓他們時(shí)時(shí)刻刻想起父母的忠告與不厭其煩的教育。也有時(shí)候，單靠口說(shuō)的大道理已無(wú)法牽制住孩子頑固的心。在這個(gè)時(shí)候，適當的懲罰，那也是同樣很有必要的。當然懲罰的同時(shí)還要孩子認錯，要心服口服。認了錯之后，當然就不能太過(guò)分，應該像朋友般的，與孩子好好地聊一聊，彼此相互溝通了解，父母應在這時(shí)找到自己的不足之處，并以后改正，以身作則，給孩子在這時(shí)候教育是很好的時(shí)機！

小學(xué)家庭教育心得體會(huì )6

　　俗話(huà)說(shuō)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。哪個(gè)父母不望子成龍、望女成鳳，但是，對于許多初為人父人母的人來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)現實(shí)的難題。家長(cháng)是孩子的第一位老師，家庭教育寓于日常生活中。家長(cháng)毫無(wú)掩飾的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻被孩子模仿，這種模仿對孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長(cháng)的時(shí)間里毫無(wú)感覺(jué)地完成的。家長(cháng)好的教育導向，往往能夠造就一個(gè)孩子美好的未來(lái)。

　　在教育孩子方面，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì )：

　　一、用寬容的心對待孩子

　　我覺(jué)得孩子的習慣有時(shí)不是一朝一夕就能改正過(guò)來(lái)的，每個(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn)，在一夜之間讓孩子糾正所有的缺點(diǎn)是不切合實(shí)際的，要用寬容的心對待孩子，比如：我女兒從小在爺爺奶奶身邊長(cháng)大，養成了事事都以自己為中心的思想，不肯去幼兒園等等，當時(shí)做為家長(cháng)我們很著(zhù)急，真的不知道怎么對待她的，那時(shí)打也打了，罵也罵了，就是不管用的，后來(lái)我多方面查找原因，她說(shuō)幼兒園里有咬人的小朋友，還有不肯睡在幼兒園里，反正是找一些可以不去幼兒園的理由。我首先和老師去溝通，在這里我還要感謝陸燕老師，在她的配合和我的耐心開(kāi)導下，孩子終于肯到幼兒園了，她不再排斥幼兒園了，而且現在有時(shí)還要求自己走去，兩年下來(lái)，讓我常常感到孩子的成長(cháng)過(guò)程也是父母的成長(cháng)過(guò)程。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長(cháng)的問(wèn)題與困難，才能針對孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行正確的引導，只有這樣，才能給孩子一個(gè)健康快樂(lè )的空間，才能最大限度地保護孩子的童心、

　　二、尊重孩子的興趣愛(ài)好

　　現在把我的一些體會(huì )寫(xiě)出來(lái)，與大家共勉。小的時(shí)候，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)她：你再大一點(diǎn)，喜歡做什么？她說(shuō)：我喜歡唱歌跳舞。所以小班暑假我就帶她去參加暑期跳舞班，當時(shí)他們班還有2個(gè)小朋友參加，我覺(jué)得應該不會(huì )怕陌生了吧，可是后來(lái)的情況還是讓我意想不到，一共3個(gè)月時(shí)間總共參加也沒(méi)有3個(gè)小時(shí)，當時(shí)作為家長(cháng)我也沒(méi)有和她溝通的，看著(zhù)人家孩子都很乖進(jìn)去跳舞，她就不肯進(jìn)去，我很著(zhù)急，一急打了她，每次去了都一樣，一次3節課，我就陪著(zhù)她在外面坐3節課，到后來(lái)才知道原因，因為剛開(kāi)始孩子練習基本功時(shí)，腿很痛的，壓不下去，老師要求很?chē)栏�，孩子膽小害怕老師，又不敢說(shuō)，她不進(jìn)去我還兇她，以致于有這樣的結果，興趣班快結束時(shí)，我才知道，當時(shí)不應該一味的指責孩子，現在說(shuō)起跳舞她就反感，把孩子的興趣也弄沒(méi)有了，所以作為家長(cháng)，應該了解孩子的興趣，但更重要的是怎樣去培養，而不是強迫她做什么事情，在這個(gè)問(wèn)題上我覺(jué)得我有一種強迫孩子的感覺(jué)，因為我沒(méi)有了解孩子當時(shí)的感受，造成了現在的局面，所以作為家長(cháng)我們要尊重孩子，不能強迫孩子怎么樣，她說(shuō)不做這件事情可能有她的原因，我們要好好的和她溝通，聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自他們的聲音，不要一味的打罵和指責。對于孩子，興趣是最好的老師。

　　三、保持平常心，不互相攀比

　　一母生九子，九子各不同，這是指孩子的本性，即性格、愛(ài)好、接受能力、認識能力、遺傳基因、家庭經(jīng)濟環(huán)境、家長(cháng)工作特點(diǎn)、文化程度、道德修養、生活經(jīng)驗等各個(gè)方面，同時(shí)受家庭環(huán)境的影響，每個(gè)孩子都有不同的發(fā)展取向，在成長(cháng)過(guò)程中，如何因地制宜、因材施教，不僅是幼教老師的問(wèn)題，更是父母的問(wèn)題，如果攀比，不僅累了大人，也傷了孩子。

　　許多家長(cháng)可能都有體會(huì )，與親朋好友在一起都會(huì )互相詢(xún)問(wèn)孩子的情況。比如：在幼兒園表現怎樣、在家吃飯乖不乖、飯量如何等等。記得有一次，我看到人家送孩子去幼兒園，孩子那么乖，回到家里，我就要求孩子也要這樣，但是不但沒(méi)有取得好的效果，反而越來(lái)越差，連續兩次以后，我開(kāi)始反省自己，檢討自己，從此，我再也不與別的孩子比了，這樣急功盡力，既傷了孩子，也傷了自己。

　　四、父母的教育思想要一致，寓教育于故事中，寓教育于生活中。

　　由于小時(shí)侯接觸的人群比較固定，孩子怕生，不合群，中午不肯與小朋友一起睡覺(jué)，上學(xué)時(shí)緊緊保護自己的衣服、圍巾，不肯交給老師保管，熱了不肯脫衣服，在加上小孩子普遍生病的較多，孩子的問(wèn)題真的太多太多，也很難講清道理，怎么辦？首先，父母要理性的面對，不急不躁。我們相信總有辦法，有能力教育出一個(gè)思想行為健康、合群、有能力的孩子，為此我們也少不了翻書(shū)、取經(jīng)，從3-6歲孩子發(fā)育特點(diǎn)、性格特點(diǎn)及需求出發(fā)，采取“疏導”的方法，而非“堵截”，讓她慢慢的轉變，讓孩子的特點(diǎn)轉變?yōu)閮?yōu)勢，同時(shí)，從兒童故事入手，說(shuō)明故事的意義，讓似懂非懂的孩子有一點(diǎn)點(diǎn)模糊認識，慢慢的引導，對于不合群、怕生，我們盡量利用休息時(shí)間出去走走，玩玩，讓她多適應一些陌生的場(chǎng)合，學(xué)會(huì )處理與陌生小朋友的關(guān)系，基本上有效果；對于不肯睡的問(wèn)題，通過(guò)交流與了解，原來(lái)是怕衣服被弄丟，找到了原因，就對癥下藥，通過(guò)“小恐龍看病”等故事講了小動(dòng)物生病的痛苦和她自己所犯的錯誤，講了脫衣睡覺(jué)的原因，同時(shí)，與老師及時(shí)交流，互相配合，最后變的很好了

　　孩子的事，每天都精彩無(wú)限，每天又都會(huì )讓你哭笑不得，積極主動(dòng)地從她的一言一行中發(fā)現問(wèn)題，則又是我們觀(guān)察她的一種方法，現在，基本上能說(shuō)出每天學(xué)校里發(fā)生的事情，我們家也給小家伙發(fā)“小紅花”“小蘋(píng)果”，要得到獎勵，就要匯報自己在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、在家調皮、發(fā)脾氣及干家務(wù)等，實(shí)行了一段時(shí)間，要她每天都有是非對錯的概念，思想上和行動(dòng)上產(chǎn)生一定的自律行為，孩子也很積極，表現也好多了，交流也增加了，取得了一定的效果。

　　我家孩子從小體質(zhì)較弱，打針較多，她稍微懂點(diǎn)事情的時(shí)候，爸爸就教她“打針時(shí)看著(zhù)阿姨的針，只扎進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn)，痛一下就好了，打了針病就好了”，從此，孩子打針、打吊都主動(dòng)伸手，積極配合，從這點(diǎn)上我們也懂得了，孩子雖然各有各的特點(diǎn)，各有各的小毛病，但是“孺子可教”，只要教之有道，有合適的方法、環(huán)境，再加上耐心、細致地觀(guān)察，每一點(diǎn)細微的進(jìn)步及時(shí)鼓勵�！胺N瓜得瓜，種豆得豆”只要花工夫下去，總會(huì )有新收獲的。在這里還要強調父親和母親的教育同等重要的.。

　　細心觀(guān)察，善于思考，也給了我們處理一些突發(fā)事件的方法，“爆發(fā)”的情緒要冷處理，而且父母意見(jiàn)要絕對協(xié)調一致，不能妥協(xié)，等她冷靜的時(shí)候，盡量轉移她的注意力，當她高興的時(shí)候或有些事情表現好的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P，順便翻一翻“老帳”，講一講道理，孩子往往能夠接受。

　　我們自從孩子出生到現在一直給她訂閱適合她年齡特點(diǎn)的書(shū)，當然也有我們大人看的書(shū)，比如：《幼兒教育》我們從她出生就開(kāi)始訂閱，還有《3－6歲兒童成長(cháng)特點(diǎn)》，還有《嬰兒畫(huà)報》、《幼兒畫(huà)報》，還有平時(shí)買(mǎi)的《經(jīng)典童話(huà)故事》等等，現在大一點(diǎn)了，我們給她訂閱的是《大灰狼》，這本故事書(shū)也很好的，是月刊，每月一本，孩子看了不會(huì )累，而且新書(shū)來(lái)了他自己去取的話(huà)那個(gè)開(kāi)心真的不知道怎么形容，笑容總也掛在臉上，書(shū)里的內容她平時(shí)也能用上，比如：她過(guò)生日，我說(shuō)送他一個(gè)禮物，然后買(mǎi)來(lái)了，沒(méi)有告訴她，后來(lái)她知道了，問(wèn)我：媽媽你買(mǎi)來(lái)了，為什么不告訴我？我說(shuō)：媽媽想給你一個(gè)驚喜，她說(shuō)：媽媽?zhuān)�你和大灰狼一樣，把你的驚喜搞砸了，原來(lái)奶奶提前告訴她了，所以她說(shuō)搞砸了，故事書(shū)中也有大灰狼想給烏龜夢(mèng)夢(mèng)一個(gè)驚喜，最后大灰狼自己說(shuō)搞砸了，對于孩子，我們不能要求她做事情做到什么程度，但是她自己是在慢慢的體會(huì )生活。

　　為了讓孩子有一定的愛(ài)心，我們家里還養了魚(yú)、烏龜、兔子，她每天都要看看她的烏龜，喂喂她的兔子。我們鼓勵她只有自己把自己照顧好了，才能照顧他們的。她就很聽(tīng)的，要先照顧好自己，才能照顧小動(dòng)物。

　　孩子不是溫室里的苗，遲早要面對陌生而復雜的社會(huì )，所以任何挫折和變故都要她慢慢適應、處理，而且不能讓她感覺(jué)父母什么事請都為她辦好了。

　　五、不強迫孩子學(xué)習

　　我的孩子學(xué)習語(yǔ)言我不強調她學(xué)普通話(huà)還是本地話(huà)，但是我有個(gè)朋友就總也強調孩子學(xué)說(shuō)普通話(huà)，最后孩子本地話(huà)不會(huì )說(shuō)，普通話(huà)也沒(méi)有說(shuō)好。

　　不強迫孩子學(xué)習，很自然的，孩子一天一天地成長(cháng)，終于有一天她會(huì )看書(shū)了，會(huì )寫(xiě)字了，會(huì )守規矩了，不知不覺(jué)地，孩子喜歡上了學(xué)校，喜歡上了閱讀，喜歡表達自己的感受，這樣的教育不急功近利，而是踏踏實(shí)實(shí)，讓孩子能夠健康快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)。

　　作為我們，也與其他父母一樣，從撫養、教育、引導，一步步隨著(zhù)孩子的成長(cháng)在摸索，現在的小孩子一般都是以自我為中心，而所謂的“家庭教育”就是要教會(huì )孩子知道世界上還有別人，雖然我們的孩子還有很多缺點(diǎn)和不足，但是我們的目標很一般，也很一致，不求其出類(lèi)拔萃、技壓群芳，只求其成為自主、自強、能適應社會(huì )、對社會(huì )有用的、自食其力的、健康的、快樂(lè )的人。

小學(xué)家庭教育心得體會(huì )7

親愛(ài)的家長(cháng)、尊敬的老師：

　　我是五年級六班王xx的家長(cháng)，我的教育理念是：傾聽(tīng)孩子的心聲，給孩子自由的空間；分享孩子的成功與挫折，給予孩子理性的指導。

　　每個(gè)家長(cháng)都是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師。家長(cháng)對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補充。把孩子培養成為身心健康、對社會(huì )有用的人才是每一位家長(cháng)的迫切要求和希望。我兒子和大多數孩子一樣，自律性很差，從來(lái)沒(méi)有自己的時(shí)間規劃，作為家長(cháng)，我平時(shí)不停的學(xué)習與摸索，陪伴與溝通，讓孩子從不自卑、不暴躁，努力讓我的兒子在和諧的環(huán)境中健康快樂(lè )地成長(cháng)、成人、成才。

　　一、以身作則，讓孩子有一個(gè)好榜樣。父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。我從內心體會(huì )到父母的言傳身教十分重要，努力讓孩子從小就養成正直、友善、勤奮上進(jìn)的良好作風(fēng)。

　　二、溫馨和睦，創(chuàng )造良好家庭氛圍。我總認為，優(yōu)秀的成績(jì)固然可喜，但快樂(lè )的成長(cháng)才是最重要的。為此，和家人一起，為孩子營(yíng)造一個(gè)和睦的家庭氛圍，讓孩子時(shí)時(shí)處處感受到濃濃的親情和愛(ài)意。夫妻之間在孩子的教育理念上保持一致，對孩子的要求上做到統一，明白“孩子是表?yè)P出來(lái)的，而不是批評出來(lái)”的道理，平時(shí)對于兒子的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予肯定和鼓勵。當然，對于違反原則的錯誤，則決不妥協(xié)，及時(shí)講明原因，使其認清錯誤，下不為例。

　　三、時(shí)時(shí)和孩子溝通，做孩子的良師益友。作為家長(cháng)，應該把對孩子的.溝通放在家庭教育的第一位。每次放假首先要跟孩子溝通，在溝通中能及時(shí)了解孩子的思想變化，并能根據孩子的思想行為做一個(gè)正確的判定，然后及時(shí)、正確引導自己的孩子。

　　四、積極配合學(xué)校教學(xué)。學(xué)校是教育孩子的主要場(chǎng)所，我十分重視與學(xué)校配合，認真參加每一次家長(cháng)會(huì )，與班主任老師和各科老師交流，了解孩子在學(xué)校的表現。耐心與孩子交流、探討，表?yè)P孩子的成績(jì)，督促其改進(jìn)不足。

　　今后，我愿意用微笑和激勵去照亮孩子，讓他健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

小學(xué)家庭教育心得體會(huì )8

　　孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辨是非本事差，同時(shí)有著(zhù)極強的好奇心，極強的理解本事和模仿本事。所以對孩子施教，作為家長(cháng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發(fā)孩子的興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，主要應做好以下幾方面的工作：

　　一、培養孩子良好的學(xué)習習慣

　　葉圣陶說(shuō)：“教育就是習慣的養成�！薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法，都要使他化為習慣，僅有熟練得成了習慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現，好的方法才能隨時(shí)隨地應用，好像出于本能，一輩子也用不完�！焙⒆拥淖⒁饬�集中時(shí)間短，在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習效率。比如寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要在規定的時(shí)間內完成教師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自我的.作業(yè)自我檢查，自我對自我負責，家長(cháng)不得當教師;家長(cháng)必須注重錯題原因分析，不得只盯著(zhù)分數。這樣，讓孩子覺(jué)得學(xué)習是自我的事情，好的學(xué)習習慣，可事半功倍。

　　二、講究和孩子交流的方式方法

　　作為家長(cháng)應放下架子，和孩子交朋友，把孩子當作獨立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言。多用“我們”，少用“你應當”等等，即使是批評，要讓孩子能感受到你對他的愛(ài)。因為孩子的心靈很脆弱，如果家長(cháng)經(jīng)常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà)，就連學(xué)校也怕去了。

　　三、家長(cháng)要注重言傳身教

　　作為家長(cháng)要特別注意自我的形象，在孩子面前，家長(cháng)言語(yǔ)要禮貌舉止要得體。因為父母是孩子的學(xué)習榜樣，家長(cháng)的一言一行潛移默化地影響著(zhù)孩子，對孩子成長(cháng)影響深遠。當然，對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí)，把孩子當成發(fā)泄桶，作為家長(cháng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說(shuō)服。

　　四、激發(fā)孩子的學(xué)習興趣

　　做為家長(cháng)要想方設法善于引導，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。我們都明白，孩子生性好動(dòng)、貪玩，可是只要他們感興趣的事，他才會(huì )真正認真去學(xué)，認真去做，自覺(jué)去做。對不感興趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，才能讓孩子愉快地、主動(dòng)地投入到學(xué)習當中去。平時(shí)我們能夠利用自我的知識，發(fā)揮自我的想象力，編一些趣味的小故事，或趣味的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習，在學(xué)習中游戲，真正的做到“樂(lè )學(xué)”。

　　總之，對孩子的家庭教育，我們要學(xué)會(huì )用心去與孩子們交流，幫忙孩子養成良好的學(xué)習習慣，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，讓孩子歡樂(lè )學(xué)習健康成長(cháng)。

小學(xué)家庭教育心得體會(huì )9

　　父母是孩子的第一任老師，也是監護人。孩子從出生開(kāi)始，他的成長(cháng)就傾注了我們太多的心血和愛(ài)，同時(shí)也帶給我們許多快樂(lè )。孩子的成長(cháng)也是我們做父母的成長(cháng)過(guò)程。做好父母不容易，由于沒(méi)有經(jīng)驗，我們買(mǎi)了許多育兒方面的書(shū)籍，一邊學(xué)習一邊實(shí)踐。下面談一下我們教育孩子的一些心得。

　　兒子名叫李昊陽(yáng)，今年7歲多，就讀于平馬路小學(xué)一年級四班，他有值得我驕傲的地方，學(xué)習有上進(jìn)心、能主動(dòng)學(xué)習，與小朋友和睦相處。也有不足之處，例如上課發(fā)言聲音較小等。對孩子的教育我感覺(jué)應以“嚴”為主，以“自身”為主，培養“習慣”為主。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的`行為習慣。我的孩子平時(shí)回家第一件事就是盡量短時(shí)間內完成家庭作業(yè)，然后練習半小時(shí)鋼琴。孩子彈鋼琴是他在上幼兒園的時(shí)候，我們?yōu)樗�選擇的。我們認為彈鋼琴既可以雙手按鍵開(kāi)發(fā)孩子的左右腦，又可以通過(guò)好聽(tīng)的樂(lè )曲陶冶孩子的情操。剛開(kāi)始練琴的時(shí)候，他也出現煩躁、抵觸等情緒，我總是采取與孩子一起練琴、多鼓勵他等方式，現在他也逐步喜歡上了彈琴。每次上完音樂(lè )課他都能把學(xué)過(guò)的歌曲回家再彈一遍。久而久之，孩子習慣了這種模式，習慣也就養成了。

　　把孩子當成我們的伙伴、知心朋友。做家長(cháng)的必須放下架子，多和孩子溝通，向朋友一樣。在我們家我們經(jīng)常會(huì )和孩子一起打牌、做游戲，不管誰(shuí)做錯事情都要低頭認錯，和他說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì )調整自己的方式和語(yǔ)氣，因為關(guān)系是平等的。他會(huì )講一些學(xué)校和班級里發(fā)生的事情給我們聽(tīng)，高興的事我們一同分享；有困難時(shí)，我們幫他分析，給他自信和勇氣。他也視我們?yōu)橹�心朋友，在我們面前暢所欲言，無(wú)拘無(wú)束，對我們提出的建議也能虛心接受。

　　孩子是我們的老師，他們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得我們家長(cháng)去學(xué)習。如好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習態(tài)度，善于接受新事物，對人和事的真誠直率，對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一學(xué)就會(huì )的本領(lǐng)等等…、這些對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)望塵莫及。

　　我很慶幸兒子分到了這個(gè)班級，老師對孩子的幫助很大，她們既嚴厲又有責任心，使我的孩子在品德、智力、身體方面都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們對孩子教育的不足。由于我們不是專(zhuān)家，即使我們懂得怎樣教孩子，可能也不懂得解決問(wèn)題的方法。平時(shí)我總是多關(guān)心孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，經(jīng)常和老師溝通，看看孩子有哪些不足以便日后糾正�？傊�，孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)和老師的正確引導，家長(cháng)是孩子的榜樣，老師是孩子的模范。所以我們非常支持老師的工作，非常感謝老師對孩子的幫助和教育。

　　我們是年輕的家長(cháng)，自身需要不斷的完善、提高自己才能擔負起教育孩子的重任。每當看到自己孩子快快樂(lè )樂(lè )去上學(xué)，拿回好的成績(jì)單時(shí)，我們就有一種歸屬自己的成就感。

　　以上是我們家庭教育的一點(diǎn)心得體會(huì )�？赡懿煌�于每個(gè)家庭，我們應在相互學(xué)習中進(jìn)步，最終目的是一樣的——那就是希望自己的孩子能夠快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)。

小學(xué)家庭教育心得體會(huì )10

　　學(xué)校能為我們構建這樣一個(gè)好的家長(cháng)與學(xué)校交流與學(xué)習的平臺，作為學(xué)生的家長(cháng)，非常感謝學(xué)校！對孩子的良好行為習慣的養成，作為家長(cháng)的我有很多的時(shí)候都是只能用無(wú)奈兩個(gè)字來(lái)總結，孩子就是只聽(tīng)老師的，在家和學(xué)校就是不一樣，為什么？因為老師在孩子心目中的神圣地位，老師是最?lèi)?ài)他們的，老師是無(wú)所不能的，老師說(shuō)一不二。老師是最會(huì )激勵孩子的，孩子什么時(shí)候需要表?yè)P，什么時(shí)候需要幫助，作為孩子的第一位老師的'父母，我們就沒(méi)有學(xué)校老師那么有經(jīng)驗，那么有耐心。我覺(jué)得當孩子入校的時(shí)候，我們的家長(cháng)也應當入學(xué)，和自己的孩子一起學(xué)習，一起畢業(yè)……

　　根據這次講座內容，結合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過(guò)認真的反思，在今后的家庭教育中我會(huì )注重以下幾個(gè)方面：

　　一、關(guān)心愛(ài)護，讓孩子在幸福的環(huán)境中成長(cháng)

　　家庭環(huán)境對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。我們雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴母型經(jīng)常出現一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺(jué)，也導致學(xué)習成績(jì)上不去，這一教訓是極為深刻的，也是無(wú)法彌補的。教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉性。對此，現在我們得做到及時(shí)的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時(shí)間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長(cháng)，必須創(chuàng )造一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。

　　二、以身作則，培養孩子良好的品行

　　首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰，使孩子無(wú)所適從。其次，要養成良好的生活習慣。好的習慣使人終身受益。

　　三、尊重孩子，健全孩子的良好人格

　　在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛(ài)。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會(huì )處理一些基本的事務(wù)，不要因為孩子小，就認為他的意見(jiàn)可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會(huì )出現心理問(wèn)題。不把孩子當回事，就根本談不上培養孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛(ài)的歸屬感，對培養孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì )寬容。

　　四、鍥而不舍，強化孩子的素質(zhì)教育

　　要強化自立教育。讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自已做，從小樹(shù)立“吃苦”的精神，學(xué)會(huì )生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養孩子應對挫折的能力�？梢詮囊恍┬∈伦銎�，比如，對孩子的要求先不要急于答應，要讓孩子在“逆境”中成長(cháng)。要培養孩子廣泛的興趣和愛(ài)好。這本身就是熱愛(ài)生活的表現，可以促進(jìn)孩子積極向上的心理發(fā)展，也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。每周末我們都會(huì )帶孩子去克拉瑪依青少年科技活動(dòng)中心參加各種科技活動(dòng)，從小培養孩子廣泛的興趣和愛(ài)好。提供各種條件培養孩子的興趣，特別是讀書(shū)的興趣，要選取一些有思想深度的書(shū)，培養孩子“深讀”的習慣。

　　由于我的專(zhuān)業(yè)知識有限，以上這些體會(huì )非常浮淺，建議學(xué)校定期組織開(kāi)展系統的家庭教育專(zhuān)題講座，從整體上提高家長(cháng)的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現協(xié)調持續發(fā)展。

小學(xué)家庭教育心得體會(huì )11

　　怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應該根據小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學(xué)生施教，作為家長(cháng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，主要應做好以下幾方面的工作：

　　首先，做為家長(cháng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái)，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好！”等等。因為孩子膽小，如果家長(cháng)經(jīng)常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà)，就連學(xué)校也怕去了。

　　其次，做為家長(cháng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因為小學(xué)生有極強的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(cháng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話(huà)，所以孩子們都認為老師的話(huà)永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習的榜樣，所以在孩子們面前，家長(cháng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學(xué)習榜樣，家長(cháng)在平時(shí)的一言一行直接影響著(zhù)孩子人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成，對孩子今后人生道路的成長(cháng)影響深遠。

　　再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設法善于引導，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專(zhuān)家所言，只要他們感興趣的'事，他才會(huì )真正認真去學(xué)，認真去做，自覺(jué)地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。

　　另外，作為一名家長(cháng)，我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì )兒笑哈哈，一會(huì )兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽(tīng)話(huà)的，一下子就調皮起來(lái)，說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓家長(cháng)無(wú)名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時(shí)做為家長(cháng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說(shuō)服。

　　總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì )用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？

小學(xué)家庭教育心得體會(huì )12

　　我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑小學(xué)的3年級學(xué)生，學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)異，并且在《數學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(cháng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì )，如有不當之處請多諒解。

　　一、培養孩子學(xué)習的興趣，讓孩子“快樂(lè )學(xué)習”

　　許愷佶從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習，我們家長(cháng)看準了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別注重培養孩子學(xué)習的興趣，保護孩子學(xué)習的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習當作是一件很快樂(lè )的事情。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習任務(wù)，而是經(jīng)常通過(guò)游戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當發(fā)現孩子的學(xué)習有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識，家長(cháng)就要毫不吝嗇地表?yè)P他，增強他學(xué)習的快樂(lè )感受，引導和培養他愛(ài)學(xué)習的習慣。

　　二、不給孩子施加學(xué)習壓力，適當的時(shí)候幫助孩子減輕壓力

　　孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì )給孩子造成負面的影響甚至喪失學(xué)習的興趣。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時(shí)候測驗或考試沒(méi)考好，心情特別沮喪，我們家長(cháng)在這時(shí)候往往是對孩子進(jìn)行保護，安慰他，鼓勵他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護了孩子同時(shí)，也教會(huì )了孩子正確面對失敗的辦法。

　　三、培養孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣

　　孩子在學(xué)習時(shí)家長(cháng)不要在旁邊陪著(zhù)孩子，讓孩子養成獨立學(xué)習和自覺(jué)學(xué)習的習慣。每天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長(cháng)還沒(méi)回家的情況下很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(cháng)從不干涉。通過(guò)這樣不僅培養了孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣，而且使孩子養成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習慣。

　　四、尊重孩子的興趣，注重培養孩子好的興趣

　　許愷佶在很小的'時(shí)候，看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè )器，我們家長(cháng)就按照自己的想法給他報名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒(méi)有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭�？粗�(zhù)孩子傷心的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著(zhù)我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(cháng)的意愿，家長(cháng)應當注重培養孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導他的一些好的興趣如學(xué)習的興趣，讓孩子在學(xué)習的過(guò)程中能夠體驗快樂(lè )，把學(xué)習當作一件快樂(lè )的事。

　　五、注重表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，增強孩子的自信心

　　孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，我們家長(cháng)要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，引導孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，增強孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長(cháng)經(jīng)常注重表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識地引導孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長(cháng)，更重要的就是培養孩子的自信心。

　　六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流

　　我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè )，對孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的就是通過(guò)平等對話(huà)喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。

小學(xué)家庭教育心得體會(huì )13

　　我們家xx自從上一年級以來(lái)，在老師和家長(cháng)的共同幫助下，漸漸地養成了一些較好的學(xué)習習慣，很快地適應了學(xué)校的生活。讀完<<小學(xué)生家長(cháng)讀本>>，總結孩子在開(kāi)學(xué)后這兩個(gè)月的學(xué)習生活情況，我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習習慣，而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習慣，它將使人終身受益。

　　一、家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始。

　　父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都會(huì )給孩子留下深刻印象，同時(shí)給她起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(cháng)首先要做好�，F在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)她們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習是不行的，所以我們經(jīng)常會(huì )買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì )在旁邊看書(shū)。

　　有時(shí)帶孩子出去運動(dòng)出去玩，常常會(huì )遇到一些常識性的問(wèn)題，無(wú)論是孩子提問(wèn)還是你問(wèn)孩子，都要認真對待她所不了解的東西，盡可能回答的完美些，這樣既娛樂(lè )了又滿(mǎn)足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì )給她檢查一遍，發(fā)現她字寫(xiě)得潦草或出現錯誤，會(huì )要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。要求她干所有事情都一定要認真，應該盡自己最大的努力。

　　二、不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管。

　　現在家長(cháng)都知道對孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿(mǎn)足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。xx在家很喜歡聽(tīng)故事、看書(shū)。自從在學(xué)校學(xué)會(huì )了拼音后，我們就給她買(mǎi)了大字的帶拼音的故事書(shū)、謎語(yǔ)書(shū)讓她自己看自己讀。以前我們總是擔心她拼的很困難無(wú)法獨自看懂內容，只要她不想拼就馬上拿起書(shū)講給她聽(tīng)。后來(lái)在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自己去拼讀，這樣可以提高她的拼讀能力同時(shí)還可以加大她的識字能力。

　　回到家后，我們就不再總是我們讀她來(lái)聽(tīng)，而是要求她來(lái)讀我們聽(tīng)。剛開(kāi)始的時(shí)候她拼的很辛苦，很怕難，剛拼一下就不想拼了甚至連看書(shū)的興趣都沒(méi)了。我和他爸爸總會(huì )留一個(gè)人一直陪在她身邊，遇到有困難的、拼不出來(lái)的地方就一個(gè)個(gè)的拼給她聽(tīng)，難點(diǎn)的地方拼出來(lái)一個(gè)我們就及時(shí)的給她表?yè)P與鼓勵，給她增加信心。就這樣慢慢地她喜歡自己來(lái)拼讀，遇到有難度的時(shí)候更想表現一下，得到我們的表?yè)P，還跟我們說(shuō)：“爸爸媽媽沒(méi)關(guān)系的，不用擔心，再難的我也能拼的出來(lái)，我不怕難！”看著(zhù)她一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，看著(zhù)她學(xué)會(huì )了自己克服困難，我從心底里為她感到高興與自豪。

　　xx喜歡買(mǎi)毛絨玩具、買(mǎi)書(shū)，雖然家里已經(jīng)有很多玩具和書(shū)了，但只要她看到特別喜歡的，我就會(huì )給她提一些要求，只要她達到了我提的要求，我就會(huì )給她買(mǎi)回來(lái)，這樣可以激勵她的學(xué)習興趣也可以改掉一些壞習慣。xx的書(shū)包我要求她自己整理，她睡覺(jué)以后，我會(huì )檢查一下，看是否整齊？學(xué)習用品是否齊全？如果沒(méi)帶，我會(huì )給她放進(jìn)去，但事后我會(huì )提醒她要多多注意，做事要細心。隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì )讓她去做。有時(shí)也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì )生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

　　三、期望值不過(guò)高，但仍要嚴格要求，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

　　每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子成材，我們同樣也有這種心理。我們不會(huì )要求她考試成績(jì)一定要達到一百分或怎么樣一個(gè)水平，也不會(huì )給她增加多大學(xué)習壓力，但要求她做事一定要用心盡力，只要盡力了爸媽是不會(huì )責備她的。在平時(shí)我們要求孩子回家后的第一件事，應該是完成家庭作業(yè)，盡量養成獨立思考、獨立完成的習慣。如果這點(diǎn)做的不好，我們下班后就會(huì )嚴厲的批評她。

　　xx過(guò)去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業(yè)都要反復地叫，花去不少時(shí)間。為了提高她的做事效率，我們一般會(huì )讓她自己給自己設定一個(gè)時(shí)間，按時(shí)或提前完成并做好了，我們也會(huì )給予一定表?yè)P和獎勵。通過(guò)這樣的鍛煉，她的做事效率有所提高，同時(shí)也懂得自己合理的安排自己的學(xué)習、生活時(shí)間，盡快努力去做好每件事，事事有勇?tīng)幍谝坏木�神�，F在，xx已基本上能在時(shí)間上對自己的.學(xué)習和其他方面做出比較準確的安排，而且可以有時(shí)間用于安排學(xué)習以外的其他活動(dòng)。學(xué)習已經(jīng)不成為一項沉重的負擔，而是快樂(lè )的，只要早完成學(xué)習任務(wù)，就可以有時(shí)間隨便干些自己喜歡的事。

　　我們知道xx在家還好，在學(xué)校就膽子很小，怕老師，不善于與小朋友交往。上課老師提問(wèn)的時(shí)候，也很少舉手回答問(wèn)題，即使偶爾回答老師的提問(wèn)，聲音也很小很小。我們在家常常鼓勵她要多多舉手回答課堂問(wèn)題，哪怕老師總是沒(méi)有叫你也沒(méi)關(guān)系的，只要舉手就表示你已經(jīng)學(xué)會(huì )老師講的內容了；如果老師叫了，你就大聲說(shuō)出來(lái)，哪怕錯了也沒(méi)關(guān)系，老師會(huì )告訴你正確答案的。

　　這樣你會(huì )記得比別人更加牢些，以后就不會(huì )再錯了。還鼓勵她下課后要多和同學(xué)一起玩，多交幾個(gè)好朋友。有時(shí)間的話(huà)我們會(huì )常常向老師了解孩子在學(xué)校的表現，對孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，我們都表現出極大的興奮，并且配合老師不斷地給孩子以鼓勵和信心。對說(shuō)錯了的話(huà)，我們一般都不予指責，始終鼓勵孩子大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　在家里，營(yíng)造一個(gè)和諧而民主的家庭氛圍，真正把孩子看成家里的一員，給孩子較大的自由度和一個(gè)民主的環(huán)境。利用一切機會(huì )鼓勵孩子自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，大膽提出各種各樣的問(wèn)題和想法。學(xué)校的教育，尤其是老師的鼓勵與培養，給孩子增添了信心�，F在，我們已漸漸發(fā)現xx在這個(gè)方面有所進(jìn)步了，她敢于向我們提問(wèn)，也敢于回答我們提出的問(wèn)題，在閑暇時(shí)間還會(huì )與我們聊一些有關(guān)學(xué)校的、有趣的事情。

　　良好的行為習慣，學(xué)習習慣不是一朝一夕能夠培養起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我們相信xx自己也能夠發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)改掉缺點(diǎn)，發(fā)出自己最耀眼的光芒。

小學(xué)家庭教育心得體會(huì )14

　　孩子不但是要在學(xué)校里面學(xué)好知識，同時(shí)在家里其實(shí)也是需要我們作為家長(cháng)的去把教育做好，一個(gè)孩子未來(lái)的發(fā)展是好或者不好，和家庭的一個(gè)教育也是有著(zhù)非常重要的關(guān)系，而我也是在家里去對孩子的一些習慣去進(jìn)行培養，一些不好的方面也是會(huì )去予以糾正。對于家庭的教育也是有一些心得體會(huì )。

　　孩子在家里的時(shí)候，一些習慣是非常的重要，必須要從小就養成，特別是在學(xué)校老師教導形成的一個(gè)習慣，更是不能回到家里就松懈了下來(lái)，像學(xué)習，做作業(yè)，這些事情，必須也是孩子在家里要去做好的，這次也是在家里孩子學(xué)習了很長(cháng)的一段時(shí)間，在這段時(shí)間里面，我作為家長(cháng)也是認真的去監督，去確保孩子是認真的去上課，去把學(xué)習給搞好的，雖然也是要上班，但是我也是會(huì )花一些時(shí)間，去關(guān)心孩子，了解孩子的情況，而他也是不負所望，沒(méi)有松懈下來(lái)，也是認真的去把網(wǎng)課給上好了，作業(yè)也是做得不錯，我也是知道，這是在以前我們家庭的教育做好了，孩子有一個(gè)好的習慣，即使沒(méi)有人監督，或者在假期的時(shí)間，依舊會(huì )是以學(xué)習為重的.。而不會(huì )是時(shí)刻的松懈，如果回到家里，就家里的樣子，而學(xué)校又是另一個(gè)樣子，那么這樣時(shí)緊時(shí)松，那么也是不會(huì )養成好的習慣，甚至在學(xué)校學(xué)到的，培養好的習慣反而由于放松而沒(méi)有養成。

　　同時(shí)在家里，對于孩子也是要去關(guān)心，但更多的也是要站在朋友的角度，而不能強制性的去要求，去對待孩子，只有和孩子去做朋友，才能更好的了解他們，了解他們的內心，清楚他們想什么，如果總是嚴厲的要求，孩子也是可能一些事情不會(huì )和我們家長(cháng)說(shuō)，或者一些事情隱瞞我們，導致最后的結果并不是那么的好。通過(guò)和孩子的相處，我也是知道，要做好一個(gè)家長(cháng)不是那么的容易，但是我也是不斷的去嘗試，去盡力的做好，讓孩子在家里也是學(xué)到更多，有好的習慣，為了孩子的未來(lái)，我們家長(cháng)也是付出了很多，但是看到孩子健康快樂(lè )的去成長(cháng)，變得優(yōu)秀，我也是特別的開(kāi)心，更是感受到作為家長(cháng)的一個(gè)驕傲。

　　家庭的教育對于孩子來(lái)說(shuō)，非常的重要，也是要去關(guān)心他們，去了解他們的想法，只有做好了家庭的一個(gè)教育，孩子才會(huì )變得更加的優(yōu)秀。

小學(xué)家庭教育心得體會(huì )15

　　“網(wǎng)絡(luò )信息人人共享，網(wǎng)絡(luò )安全人人有責”。9月19日，第三屆國家網(wǎng)絡(luò )安全宣傳周天津市活動(dòng)啟動(dòng)儀式在天津文化中心銀河廣場(chǎng)舉行。市委網(wǎng)信辦等相關(guān)單位負責同志、各界群眾代表1000余人參加。啟動(dòng)儀式上，成立了由本市傳統媒體、新媒體及網(wǎng)絡(luò )名人代表組成的網(wǎng)絡(luò )安全宣傳聯(lián)盟，將開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )安全大講堂，開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下結合的特色品牌活動(dòng)，在全市營(yíng)造“網(wǎng)絡(luò )信息人人共享、網(wǎng)絡(luò )安全人人有責”的良好氛圍。儀式上，網(wǎng)絡(luò )安全宣傳志愿者代表向全市市民發(fā)出倡議：增強法制意識，遵守網(wǎng)絡(luò )秩序，規范上網(wǎng)行為，維護網(wǎng)絡(luò )安全，讓網(wǎng)絡(luò )空間真正清朗起來(lái)。

　　截至今年，全國已經(jīng)有近8億的網(wǎng)民，網(wǎng)絡(luò )的發(fā)達改變了我們的生活，網(wǎng)不離身，機不離手，離開(kāi)網(wǎng)絡(luò )生活好像就會(huì )變樣。然而，網(wǎng)絡(luò )的'發(fā)達也帶來(lái)網(wǎng)絡(luò )的陣痛——越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò )安全、信息詐騙、信息泄露事件，讓我們開(kāi)始變得戰戰兢兢、步步警惕，近期發(fā)生的幾件大學(xué)生因電信詐騙而輕生的事件，讓人唏噓。網(wǎng)絡(luò )安全漏洞，就是一種毒液、一種病毒，它會(huì )無(wú)限擴散，侵蝕我們的國家安定、小家平安。整個(gè)社會(huì )仿佛陷入信任危機，什么可信什么不可信變得難以辨識，甚至連帶影響到了媒體公信力，這是相當有危險的。

　　維護網(wǎng)絡(luò )安全是全社會(huì )共同責任，需要廣大網(wǎng)民共同參與，共筑網(wǎng)絡(luò )安全防線(xiàn)。作為普通網(wǎng)民，我們既是網(wǎng)絡(luò )安全的受保護者，也應該是網(wǎng)絡(luò )安全的護衛者。我們要做的，就是從自己做起從身邊做起，加強各種知識的學(xué)習和儲備，提升自己的道德素質(zhì)，科學(xué)安全上網(wǎng)，不輕信、不傳播各種來(lái)歷不明、偽科學(xué)傳言，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò )暴力、色情低俗有害信息，不貪婪不相信天上掉餡餅的事，自覺(jué)提高防范意識，共同打造安全、清朗的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。

小學(xué)家庭教育心得體會(huì )16

　　教育和培養孩子是一項艱苦而偉大的系統工程，不是一朝一夕就能完成的事情，面臨著(zhù)社會(huì )的蒸蒸日上和經(jīng)濟的飛速發(fā)展以及各種挑戰，獨生子女的培養和教育是擺在我們每位家長(cháng)面前的一個(gè)嚴峻課題。家庭教育是人生的第一所學(xué)校，也是每個(gè)人永久的學(xué)校。父母孩子的啟蒙老師，承擔著(zhù)對孩子的“搖籃教育”，同時(shí)父母也是孩子的終生老師，關(guān)系到孩子的“終生教育”。

　　在美國家庭教育中：

　　培養獨立能力

　　孩子從襁褓時(shí)期就跟媽媽分床睡覺(jué)，二、三歲的幼兒就住自己的房間。父母只管孩子的安全，其他生活上的事、游玩、學(xué)習，都由孩子自理、自主、自我選擇。父母決不替孩子多做什么事，最多從旁提醒、參謀。

　　參與家事決策

　　美國孩子在家里的確是小主人，不但參與家庭的各種活動(dòng)，還參與家庭大事的決策。一個(gè)孩子的父親說(shuō)：“給孩子發(fā)表意見(jiàn)的權利和機會(huì )很重要，等他長(cháng)大了會(huì )越來(lái)越多地參與公眾事務(wù)乃至國家大事的決策。即使沒(méi)有采納他們的意見(jiàn)，也對維護孩子的獨立人格有意想不到的效果�！�

　　在和諧氣氛中了解孩子

　　許多家庭都有吃飯時(shí)及飯后隨便聊天的習慣，飯桌上的氣氛和諧、幽默、民主，誰(shuí)也不許打斷誰(shuí)的話(huà)，誰(shuí)都能把心里話(huà)倒個(gè)一干二凈。還有許多細心的媽媽總在孩子睡覺(jué)前去跟孩子談?wù)劇敖裉爝^(guò)得怎么樣？什么事使你最開(kāi)心？今天你向老師提了哪些問(wèn)題？”父母跟孩子說(shuō)話(huà)很客氣、和藹，極少見(jiàn)到疾言厲色的訓斥、打罵，父母總是對孩子說(shuō)“謝謝”、“對不起”、“請原諒”等等，用商量的口吻對話(huà)。多誘導、鼓勵，不強制

　　美國家長(cháng)大多對孩子的學(xué)習不施加壓力。他們的觀(guān)點(diǎn)是：喜歡學(xué)習的孩子自然會(huì )努力學(xué)，為什么非強制他們去做不愿意做的事情呢！強拗著(zhù)去做，會(huì )傷害孩子的感情和個(gè)性。對孩子的游戲和興趣活動(dòng)，家長(cháng)也從不強制孩子，而是充分尊重孩子自己的意愿。他們說(shuō)，人的興趣、愛(ài)好和才能本來(lái)就各不相同，孩子適合做什么就做什么，人生的路由他自己選擇。

　　在日本家庭教教育中：

　　十分重視兒童的禮儀教育

　　日本孩子文明禮儀行為已成為他們的習慣，孩子在吃飯前必須說(shuō)一聲“那就不客氣了”，孩子每一次出門(mén)都要向父母說(shuō)一聲“我走了”，回家后還要說(shuō)一聲“我回來(lái)了”。

　　十分重視兒童的自立教育

　　日本家庭從小培養孩子自立、自主精神，大部分家庭要求孩子做家務(wù)勞動(dòng)，包括吃飯前幫忙做飯，讓孩子自己整理房間，讓孩子自己買(mǎi)東西等。而中國的孩子從小嬌生慣養，一切都是包辦代替，大部分孩子過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。即使長(cháng)大成人以后，很多家長(cháng)仍借助手中權力，或通過(guò)各種關(guān)系為他們安排舒適的工作，或為子女的結婚傾家蕩產(chǎn)，債臺高筑。所以中國的孩子依賴(lài)性較強，自立、自理能力和動(dòng)手能力都較差，直接影響到工作的創(chuàng )造性。

　　十分重視兒童的抗挫折教育

　　日本的孩子走路摔倒時(shí)，父母從不去扶他起來(lái)，而中國的孩子跌個(gè)跟斗，碰破點(diǎn)皮好像就不得了，家長(cháng)趕緊把孩子扶起來(lái)，還要對不會(huì )說(shuō)話(huà)的門(mén)坎，地面發(fā)一頓火，狠狠地敲打幾下，以此來(lái)哄孩子，結果導致孩子長(cháng)大后，經(jīng)受不了失敗的挫折。

　　十分重視兒童的創(chuàng )新教育

　　日本的'家庭教育從小重視對孩子創(chuàng )新意識的培養，重視培養孩子的好奇心和冒險精神，鼓勵孩子有獨立的想法，家長(cháng)經(jīng)常帶孩子到科技館去借閱圖書(shū)，做各種創(chuàng )造性游戲，開(kāi)發(fā)孩子的想象力。日本父母很重視對孩子動(dòng)手能力的培養，給孩子多做組裝玩具，鼓勵孩子從不同的角度去拼裝各式各樣的玩具模型，加強孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng )造性。

　　面對這些，我們的父母應從他們的做法中借鑒些什么？

　　我始終欣賞專(zhuān)家講的“賞識”教育方法，每一個(gè)孩子的心靈深處最強烈的需求和所有的成年一樣，人性中最本質(zhì)的渴求---渴望得到別人的賞識。賞識是孩子無(wú)形生命成長(cháng)的陽(yáng)光，空氣和水。

　　1、要維護孩子的尊嚴，人沒(méi)有尊嚴，無(wú)形的生命便會(huì )枯萎，人前切勿訓斥孩子，要找準機會(huì )鼓勵孩子，但并不是刻意夸孩子，那樣會(huì )使孩子洋洋得意。但孩子有為難的時(shí)候，一定要使其對自己有信心，不要打擊他的積極性。另外要善于鼓勵孩子，即使孩子做一件事沒(méi)有成功，也不要說(shuō)他笨，鼓勵孩子挑戰自我，增強自信，讓孩子自由闡述見(jiàn)解。

　　2、讓孩子體會(huì )愛(ài)和學(xué)會(huì )愛(ài)，一個(gè)人有了愛(ài)心，才會(huì )有一個(gè)健康的，豐富多彩，高品質(zhì)的人生觀(guān)。有了愛(ài)心，才會(huì )有責任感，才會(huì )更好的與群體，社會(huì )相融，日常生活隨時(shí)保持與孩子的朋友關(guān)系，平等相處，共同分擔家務(wù)活，此時(shí)的孩子就會(huì )像大人一樣，高興地完成“任務(wù)”，成就感也就油然而生。

　　3、給孩子樹(shù)立榜樣。父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行，時(shí)刻影響著(zhù)孩子的成長(cháng)，因此父母要為孩子做出表率，比如：在孝敬父母方面，在幫助鄰里方面，在做人做事方面等，要多考慮父母在孩子心中的形象，家長(cháng)有不對的地方要及時(shí)改正，學(xué)會(huì )道歉。

　　4、家長(cháng)要學(xué)會(huì )寬容。對孩子犯的一些小錯，不要動(dòng)不動(dòng)就打就罵，要學(xué)會(huì )寬容，對孩子取得微小成績(jì)要看在眼里，說(shuō)在嘴上，要多鼓勵。比如：孩子不小心把盤(pán)子打碎了，這時(shí)，父母要多安慰，用關(guān)心的語(yǔ)氣說(shuō)下次要小心，多注意一點(diǎn)。由于父母的寬容，會(huì )給孩子一種更加努力向上的動(dòng)力。

　　5、對孩子的教育要善于正面引導，要多講道理。比如：孩子在給弟弟妹妹爭東西時(shí)，家長(cháng)可以耐心地給他講作為姐姐要讓著(zhù)弟弟，通過(guò)講解，使孩子懂得作為姐姐讓著(zhù)弟弟是應該的，也是一種美德。平時(shí)讓孩子多讀一些兒童讀物，特別是一些寓言故事，使孩子從書(shū)中汲取營(yíng)養，從中懂得做人的道理，培養孩子人生價(jià)值觀(guān)的形成。

　　6、對待學(xué)習中的孩子，要注重培養孩子的理解能力和獨立思考能力。要讓孩子掌握規律性的東西，不要為一題一問(wèn)的對錯和孩子斤斤計較，要看孩子掌握的知識是否能夠真正的理解，是否能從一些看似復雜的問(wèn)題中找到頭緒。如果能夠做到，我認為他已經(jīng)掌握了。至于粗心，我想父母應該明白，這是孩子的通病，經(jīng)過(guò)長(cháng)期耐心的教育培養，孩子是會(huì )變得穩中細致的。

　　7、要善于觀(guān)察孩子的言行，通過(guò)細心的觀(guān)察，了解孩子的想法，理解孩子的感受，這樣才能有的放矢，對癥下藥，對孩子的長(cháng)期培養教育也是很有必要的。

　　8、教育孩子要有良好的文明禮儀，這樣的人才會(huì )被人尊重，受人歡迎，文明禮儀要注重平時(shí)從小培養，形成良好的習慣，我們如何去做呢？如何去教育孩子呢？首先自己要做到有美好高尚的心靈，才能要求孩子來(lái)規范自己的言行舉止，文明禮儀重在表現，這就是人們說(shuō)的:“言為心聲，行為內現�！�

　　另外，我簡(jiǎn)單總結出“三忌”：忌過(guò)分保護，忌過(guò)分寵愛(ài)，忌過(guò)分期望。

　　總之，家長(cháng)教育孩子，首先要教育學(xué)會(huì )做人，如果連做人的道理都不會(huì )，即使成了材，也是一塊朽木，愿天下父母教育孩子從道德品質(zhì)，行為習慣入手，尊重他們，鼓勵他們，把孩子培養成德，智，體，美，勞全面發(fā)展的人才。

小學(xué)家庭教育心得體會(huì )17

　　作為一名母親，我的愿望就是期望女兒歡樂(lè )生活，健康成長(cháng)!女兒從小到大，在教師面前總想做一個(gè)完美無(wú)缺的孩子，但卻適得其反，表現為顧慮太多，自信心不足。

　　法國教育家盧梭以往說(shuō)過(guò)：“自信心對于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡，有了它，他的才干便能夠取之不盡，用之不竭;一個(gè)沒(méi)有自信的人，無(wú)論他有多大的才能，也不會(huì )抓住一個(gè)機會(huì )�！�

　　所以說(shuō)，自信，是人生最寶貴的財富。

　　國內外有專(zhuān)家對才干突出的人也以往做過(guò)調查，發(fā)現他們都具有幾種共同的優(yōu)秀品質(zhì)，其中一種就是自信，不自卑。

　　針對女兒的實(shí)際表現，我想，自信心的培養在她的成長(cháng)過(guò)程中，應當尤為重要。就孩子自信心的培養，我主要采取了以下幾種方法：

　　一、父母的關(guān)愛(ài)是孩子自信的基石

　　父母應當把對孩子的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，讓他時(shí)時(shí)刻刻感受到來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài)，這樣，孩子不論做什么事情都會(huì )更加自信。

　　我的女兒常常扮出各種各樣的怪相，并問(wèn)我：如果她長(cháng)成這樣，我愛(ài)不愛(ài)她�；蛘哒f(shuō)她要是少一只眼睛，或者沒(méi)有腿、胳膊，我還愛(ài)不愛(ài)她。有一次當她又問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)有直接告訴她答案，而是給她講了一個(gè)故事：“天使來(lái)到人間，對一個(gè)媽媽說(shuō)，我有一份禮物，我想請你幫忙，把它送給這個(gè)世界上最可愛(ài)的孩子。過(guò)了一段時(shí)間，天使又來(lái)了，問(wèn)這位媽媽是否已經(jīng)把禮物送給最可愛(ài)的孩子了?這位媽媽說(shuō)，我找來(lái)找去，覺(jué)得還是我的孩子最可愛(ài)，所以我就把禮物送給我的孩子了�！苯�(jīng)過(guò)這個(gè)故事，我讓女兒明白，無(wú)論她長(cháng)得漂亮與否，在父母的眼睛里，她都是最可愛(ài)、最漂亮的。

　　女兒上學(xué)后，又開(kāi)始擔心要是學(xué)習成績(jì)不好怎樣辦?經(jīng)常會(huì )問(wèn)我，媽媽我要是學(xué)習不好，考全班倒數第一名，你還愛(ài)不愛(ài)我?我總是毫不遲疑的告訴她，考第幾名不是關(guān)鍵，關(guān)鍵要看你是不是努力了，只要你認真了、盡力了，不論考第幾名，媽媽都一樣愛(ài)你，一樣會(huì )為你喝彩!

　　二、自信需要個(gè)性的張揚，日常生活中，多為孩子創(chuàng )造一些展示自我的機會(huì )

　　女兒從小就喜歡唱歌，記性也十分好，動(dòng)畫(huà)片還沒(méi)看完，主題曲片尾曲等就已經(jīng)開(kāi)始邊唱邊跳了。

　　有一次，她爸爸單位搞慶�！鞍艘弧钡幕顒�(dòng)時(shí)，戰士們都在瞎唱，她爸爸就鼓勵她上臺唱一首，女兒一曲《隱形的翅膀》還未結束就博得了大家的陣陣掌聲。

　　我們發(fā)現女兒的這個(gè)特長(cháng)后，就鼓勵女兒大膽的唱，第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽，5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎，從那以后，女兒的這個(gè)愛(ài)好一發(fā)不可收拾，什么場(chǎng)合都愿意唱，什么場(chǎng)合唱都不怯場(chǎng)，還說(shuō)十分想參加中央電視臺的寶貝一家親的少兒節目。放寒假時(shí)，劉教師的一句評語(yǔ)“你多才多藝”更是讓她美了好長(cháng)時(shí)間，她充滿(mǎn)自信的對我說(shuō)，以后不僅僅要多才多藝，還要像教師說(shuō)的那樣幫忙教師管理班級。

　　孩子在成長(cháng)中需要發(fā)現，需要肯定，尤其是對自我還不太了解的孩子就格外需要別人去欣賞。孩子的愛(ài)好變成特長(cháng)，這源于家長(cháng)的鼓勵和支持。不要怕孩子驕傲，孩子在張揚中會(huì )把個(gè)性表現出來(lái)，這時(shí)候教師和家長(cháng)要對她驕傲的說(shuō)一聲：“你真棒!”

　　三、抓住細小環(huán)節，提高孩子學(xué)習的自信心

　　女兒剛上學(xué)時(shí)，由于口算的速度不快，用手比劃著(zhù)對我說(shuō)：她對語(yǔ)文的興趣有大象那么大，對數學(xué)的興趣僅有西瓜那么大。有一天，她回來(lái)后眉飛色舞的對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�今日丁教師讓我當第一大組的數學(xué)委員了!”我問(wèn)：“為什么?”她說(shuō)：“我也不明白，可能是我上課認真吧�！蔽亿s緊說(shuō)：“數學(xué)學(xué)習委員可必須要數學(xué)學(xué)的好才行�！彼�緊張的問(wèn)我：“那丁教師知不明白我對學(xué)數學(xué)的興趣不大�！蔽艺f(shuō)：“丁教師不但不明白，肯定覺(jué)得你對數學(xué)的興趣還十分大呢!”她認真的說(shuō)：“這一下，我可要好好學(xué)數學(xué)，必須讓學(xué)數學(xué)的興趣變大了�！痹谖覀兒徒處煹墓膭钕�，在她每一天收大組數學(xué)作業(yè)的過(guò)程中，她對學(xué)習數學(xué)的勁頭也漸漸的大了起來(lái)。有時(shí)，做對一些動(dòng)腦筋的數學(xué)題時(shí)，就開(kāi)心地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�原先這樣的題我總做不對，可是此刻一下就對了，我覺(jué)得數學(xué)原先也挺有意思的!”寒假時(shí)，她主動(dòng)要求我給她買(mǎi)一年級的數學(xué)練習試卷，有時(shí)熱情勁上來(lái)，一天要做好幾份卷子，還要讓我和他爸爸認真批改，看看她有沒(méi)有提高。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)我帶她到書(shū)店，她又對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�給我買(mǎi)一個(gè)加強應用題的練習書(shū)吧，我是數學(xué)委員，可是我覺(jué)得我的應用題還學(xué)的不好�！蔽覀兂浞掷�用“教師讓她承擔收大組數學(xué)作業(yè)的關(guān)榮任務(wù)”這一契機鼓勵她。此刻，她對學(xué)習數學(xué)有了自信心，對數學(xué)的學(xué)習興趣也越來(lái)越濃。

　　四、當孩子在受到挫折時(shí)，及時(shí)給孩子愛(ài)的鼓勵，一個(gè)擁抱、親吻，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)都能夠幫孩子重新找回自信。

　　女兒上學(xué)后，就異常盼望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾，可是教師宣布入隊名單時(shí)，她發(fā)現沒(méi)有自我的名字，女兒的自信心受到了打擊�；丶液�，他拖著(zhù)哭腔告訴我：“媽媽?zhuān)�我覺(jué)得我學(xué)習也挺認真的呀，為什么這次入隊沒(méi)有我，是不是教師不喜歡我?”

　　我忽然意識到孩子成長(cháng)的過(guò)程太順利，幾乎沒(méi)有受到過(guò)太大的挫折。成長(cháng)中不能沒(méi)有挫折，但必須及時(shí)和正確的引導孩子，不要讓孩子被挫折打敗。我把女兒擁入懷中，對她說(shuō)：“你這次沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾，媽媽覺(jué)得不是教師不喜歡你，肯定是你哪方面做得還不太好!”女兒想想說(shuō)：“是不是我上課回答問(wèn)題不夠進(jìn)取?”因為女兒是一個(gè)追求完美、做事過(guò)于謹慎的孩子，所以我在和劉教師的交流中，明白女兒上課回答問(wèn)題不是很進(jìn)取，總是自我感覺(jué)能夠100%答對時(shí)才舉手。

　　聽(tīng)女兒這么一說(shuō)，我想這倒是個(gè)好機會(huì )，于是說(shuō)：“是呀，雖然你上課認真，作業(yè)也很認真，但回答問(wèn)題不夠進(jìn)取大膽，這也會(huì )影響你入隊的。你再想想你還有哪些方面做得不好?”女兒說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我想不出�?lái)了，要不你問(wèn)問(wèn)劉教師吧!”女兒總是細心謹慎，怕教師說(shuō)她，有什么事都會(huì )央求我，讓我問(wèn)教師，我趁機說(shuō)：你連這都不敢問(wèn)教師，膽子小，這也是缺點(diǎn)呀，肯定影響入隊�！�

　　女兒為了能夠早一天入隊，最終鼓起勇氣，去問(wèn)劉教師她沒(méi)能入隊的原因，當劉教師和藹的告訴她“要入隊，光是自我學(xué)習好還不行，還要幫忙其他的同學(xué)，多關(guān)心班團體”這句話(huà)時(shí)，首先，女兒確認了，沒(méi)有入隊不是教師不喜歡，其次她明白了自我哪些方面還要努力。之后，輪到她當小組長(cháng)時(shí)，我又趁機說(shuō)：“看劉教師給了你一個(gè)幫忙同學(xué)、關(guān)心班團體的機會(huì )，媽媽相信你會(huì )做好的!”有了教師和父母的鼓勵，女兒也很開(kāi)心，小本子上認真的記錄著(zhù)每一天小組成員交作業(yè)的情景，字跡雖然稚嫩，可是我感受到了女兒比原先更加歡樂(lè )和自信。

　　以后每一天回家不論多忙，我總是要抽時(shí)間聽(tīng)女兒講她在學(xué)校的學(xué)習、生活，只要聽(tīng)到她舉手發(fā)言比原先進(jìn)取等學(xué)習上的一點(diǎn)提高，或是當小組長(cháng)為大家服務(wù)當中獲得了一點(diǎn)歡樂(lè )，我都要鼓勵她，和她擊掌加油，最終有一天，當我說(shuō)要找劉教師問(wèn)一件事的`時(shí)候，女兒主動(dòng)說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你順便�?wèn)問(wèn)劉教師，我最近回答問(wèn)題時(shí)是不是進(jìn)取了，關(guān)心班團體有沒(méi)有提高?”我明白以她的性格，讓我主動(dòng)詢(xún)問(wèn)教師他在學(xué)校的情景�？隙ㄊ亲晕腋杏X(jué)十分好，果然，劉教師說(shuō)他最近變化挺大的，上課回答問(wèn)題比原先進(jìn)取多了。

　　再之后，教師安排她負責收她所在大組的作業(yè)本、起課文，還有同學(xué)會(huì )隔三差五打電話(huà)問(wèn)她作業(yè)，她感覺(jué)教師給她封的這個(gè)小官職責十分重大，自我在班團體中的作用也十分重要。她能夠幫忙大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。

　　自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示。人進(jìn)取的的暗示一旦構成，就如同風(fēng)帆會(huì )助你成功;相反，消極的心理暗示構成，又不能及時(shí)消除，就會(huì )影響一生的成功。

　　自信心的培養不是一朝一夕就能夠做好的，它需要家長(cháng)和教師的密切配合，持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預期目標還有一段距離，可是，我相信只要方法得當、堅持不懈，她會(huì )越來(lái)越自信。

　　以上只是我的一點(diǎn)體會(huì )，我相信大家還有許多好的做法。期望我的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用，期望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向歡樂(lè )!飛向成功!

小學(xué)家庭教育心得體會(huì )18

　　家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說(shuō)，“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師�！闭�是通過(guò)家庭教育，家長(cháng)把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規教育，好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話(huà)說(shuō)的好“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。

　　當女兒上一年級時(shí)，我總就得這段時(shí)間應該是培養她良好學(xué)習習慣的最好時(shí)機。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺(jué)得如果養成這種習慣以后，她學(xué)習不會(huì )有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫(xiě)字慢，做題目慢，一個(gè)字寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè)，生字，可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測驗考了65分，后來(lái)老師打電話(huà)來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì )做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(cháng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫(xiě)字臺上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀(guān)念，讓她在規定的時(shí)間內完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫(xiě)字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買(mǎi)了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫(xiě)上分數，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現在五年級，一直保持這種習慣。我想小學(xué)這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目類(lèi)型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jì)一直名列前茅。

　　下面我來(lái)談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導三門(mén)主課的。

　　首先，我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴展成詞語(yǔ)，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì )造句�；�礎一定要打好，每天的.生字和詞語(yǔ)一定要背寫(xiě)出來(lái)。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會(huì )提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書(shū)，剛開(kāi)始可以看一些注音課外書(shū)，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀(guān)察周?chē)�的一切，這樣等到高年級寫(xiě)作文時(shí)，就可以把看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)去。有了這樣的基礎，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買(mǎi)一些開(kāi)放閱讀，閱讀分析的書(shū)，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。

　　關(guān)于數學(xué)的學(xué)習我沒(méi)有特別的絕招。孩子小的時(shí)候，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說(shuō)，孩子遇到不會(huì )做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫(xiě)地跟她一說(shuō)，可她還是不理解。一定要根據小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長(cháng)發(fā)展規律，可以重點(diǎn)的訓練她對于數字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來(lái)，來(lái)訓練她的計算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對數學(xué)的學(xué)習會(huì )更加迅速和輕松。

　　現在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識，晚上在復讀機里多聽(tīng)幾遍，讓她會(huì )讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái)，并且默出來(lái)。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實(shí)了，對今后的辨音，語(yǔ)法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jì)肯定OK。

　　總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì )用心去與孩子交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎？中國正走向一個(gè)偉大的時(shí)代，我們的孩子將親歷并創(chuàng )造中國一個(gè)又一個(gè)輝煌。愿所有的孩子都志存高遠，勤奮努力，擔負起我們整個(gè)民族的未來(lái)和希望。

小學(xué)家庭教育心得體會(huì )19

　　搞好小學(xué)教育，對于孩子從小培養形成健康地品格和良好地學(xué)習情趣具有重要的作用。如何開(kāi)好“頭”至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。小學(xué)生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，而分辯是非能力差，同時(shí)具有極強的好奇心及模仿接受能力。因此，應根據小學(xué)生的特征“對癥下藥”，因材施教，善于引導，想方設法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)小學(xué)生茁壯成長(cháng)。

　　如何教育和培養自己小學(xué)階段的子女是每個(gè)家長(cháng)共同期盼解決的問(wèn)題，在此我愿把教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)心得體會(huì )與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。

　　教育家陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來(lái)源。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)。家長(cháng)在日常生活中的行為習慣、是非標準、待人處事的態(tài)度、道德觀(guān)念等諸多方面都在潛移默化地影響著(zhù)孩子人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成，對孩子今后人生道路的成長(cháng)影響深遠�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。因此，作為家長(cháng)應以身作則，自覺(jué)加強修養，言傳身教地將有關(guān)尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人以誠等優(yōu)良傳統道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶”。要培養和塑造孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長(cháng)自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹(shù)立最好的學(xué)習榜樣，使孩子從小樹(shù)立起遠大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。只有這樣，才能為孩子的健康成長(cháng)發(fā)揮自己獨特的教育作用。

　　大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”。如今社會(huì )獨生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長(cháng)過(guò)程中，很多家長(cháng)往往忽略了對孩子的嚴格教育。無(wú)形中造就了孩子這種“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”的性格特征。小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話(huà)，好管教，容易養成良好行為習慣，這個(gè)階段是教育的關(guān)鍵期，這時(shí)我對孩子采用以嚴為主。教育孩子知道理，明德行，誠實(shí)守信，不染惡習，從要求孩子不說(shuō)謊話(huà)、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務(wù)。出現問(wèn)題時(shí)，要因勢利導，及時(shí)對孩子給予嚴格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫折磨練中會(huì )慢慢體味人生并不是一帆風(fēng)順的哲理，更能夠明確目標，端正態(tài)度，樹(shù)立方向。同時(shí)，要注重跟孩子進(jìn)行交流，對孩子采取愛(ài)而不嬌，嚴格而又寬容民主的態(tài)度，孩子的性格情操大多會(huì )表現為熱情、直率、活潑、獨立、大膽、自信，既不屈服權威、又尊重別人。這個(gè)階段培養孩子的各種良好習慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節就等于抓住了孩子的以后。

　　作為剛踏進(jìn)校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個(gè)人的'奮斗目標。只有樹(shù)立正確的學(xué)習目標，明確方向，才有不斷的進(jìn)取精神。因此，培養孩子形成良好的學(xué)習習慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長(cháng)督促和引導，讓孩子養成嚴格遵守學(xué)校的規章制度，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復習，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習品質(zhì)，牢固掌握所學(xué)知識。同時(shí)，配合學(xué)校的要求，根據孩子的特性，制訂計劃，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。

　　老師要求家長(cháng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺。家長(cháng)可以及時(shí)了解掌握學(xué)校的教學(xué)安排、學(xué)習內容、學(xué)習進(jìn)度，孩子在校的表現等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表?yè)P，告訴孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實(shí)際生活中要隨時(shí)隨地注意磨練孩子的意志品質(zhì)，培養獨立意識，善于觀(guān)察自然，觀(guān)察生活，鼓勵孩子克服困難，努力實(shí)現目標，不斷增強孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認識自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習、生活習慣。

　　興趣是孩子成才的動(dòng)力。小學(xué)階段孩子的理想、信念尚未形成，因而學(xué)習的動(dòng)力，多靠已形成的興趣左右。小學(xué)時(shí)期的學(xué)習，要有伴隨愉悅的體驗。要告訴孩子“學(xué)習真快樂(lè )”。其實(shí)人生最大的樂(lè )趣就是求知，心理學(xué)家研究發(fā)現，知識的獲得對未知世界的了解構成了人類(lèi)最大的精神享受。在福建的一所奧林匹克學(xué)校，學(xué)校的校訓不是我們常見(jiàn)的“好好學(xué)習，天天向上”，而是“數學(xué)好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺(jué)得學(xué)習數學(xué)不是一件難事，而是一件好玩又令人開(kāi)心的事情。因此，在平常的家庭教育中，要善于引導，創(chuàng )造條件，盡量把學(xué)習的內容應用到生活和游戲中去，讓孩子感到學(xué)習的樂(lè )趣。

　　如孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì )表?yè)P她：表現不錯!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想象力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓孩子感到高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好時(shí)，我們會(huì )殷切鼓勵她說(shuō)：相信下次會(huì )做得更好。孩子的學(xué)習情趣在無(wú)形中得到充分激發(fā)。積極的學(xué)習興趣能豐富人的知識，開(kāi)發(fā)智力和內在潛能，在人才的成長(cháng)過(guò)程中，有著(zhù)不可估量的作用。達爾文曾說(shuō)過(guò)：“我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的就是我對科學(xué)的熱愛(ài)，對長(cháng)期探索的堅韌，對觀(guān)察的搜索，加上對事業(yè)的勤奮”。孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì )變得容易起來(lái)。

　　知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。除在學(xué)校汲取知識外，我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習、鍛煉計劃，讓孩子參加興趣班培訓。如練習口算、背詩(shī)詞、閱讀文章、演奏古箏、繪畫(huà)、聲樂(lè )、武術(shù)等內容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行，不斷擴大學(xué)習視野，增長(cháng)了不少知識。特別是引導孩子把興趣觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域，接受藝術(shù)教育的熏陶。美國教育專(zhuān)家曾指出：沒(méi)有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育。正如前國家副李嵐清在暢談古典音樂(lè )對人生的積極影響時(shí)說(shuō)到：音樂(lè )的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng )意，學(xué)習更有效率，人生更加豐厚;真正具有德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，是既要具有專(zhuān)業(yè)知識，又要具有審美和包括音樂(lè )在內的文化藝術(shù)修養。因此，注重對孩子的藝術(shù)教育有助于智力開(kāi)發(fā)，通過(guò)調節左右腦功能，促進(jìn)發(fā)育，提高孩子的思維能力和想象能力，增強記憶力和注意力，激發(fā)孩子的學(xué)習情感，提升鑒賞、審美能力，陶冶情操，為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎。

　　我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(cháng)提供了良好的家庭環(huán)境。在工作過(guò)程中，我們也需要不斷學(xué)習，獲取新知識。作為父母，應起到表率作用。我們在家都喜歡學(xué)習并能長(cháng)期堅持，不管書(shū)本知識還是網(wǎng)絡(luò )知識，我們有意識地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習氛圍，如多讀書(shū)多看報，這樣對孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng )造一個(gè)學(xué)習小天地，使孩子感受到讀書(shū)是種享受。同時(shí)，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態(tài)。幫助孩子從容應對挫折和挑戰，培養孩子的樂(lè )觀(guān)精神，使孩子將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志，能從頑強不屈的斗志中對抗挫折，百折不撓。俗話(huà)說(shuō)：寶劍鋒利，從磨礪出;梅花清香，自苦寒來(lái)。一切創(chuàng )造與發(fā)明以及事業(yè)的成功，絕不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，克服重重困難，才能實(shí)現。讓孩子用良好的心態(tài)面對現實(shí)，真正去創(chuàng )造屬于自己的美好未來(lái)。

　　家庭教育是一項復雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗，與老師、家長(cháng)們共同探討學(xué)習，使孩子們能夠全面協(xié)調發(fā)展，緊跟時(shí)代脈搏，成為一個(gè)“有智慧、有德行、有覺(jué)悟”的高素質(zhì)人才。

小學(xué)家庭教育心得體會(huì )20

　　我們的孩子xx是x市安居苑小學(xué)的3年級學(xué)生，學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)異，并且在《數學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(cháng)也經(jīng)常為自我的孩子感到驕傲和自豪，下頭在此和大家交流一下培養孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì )，如有不當之處請多諒解。

　　一、培養孩子學(xué)習的興趣，讓孩子“歡樂(lè )學(xué)習”

　　xx從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習，我們家長(cháng)看準了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，異常注重培養孩子學(xué)習的興趣，保護孩子學(xué)習的興趣，使孩子從小至今一向把學(xué)習當作是一件很歡樂(lè )的事情。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習任務(wù)，而是經(jīng)常經(jīng)過(guò)游戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的.時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當發(fā)現孩子的學(xué)習有了提高，掌握了一些新的知識，家長(cháng)就要毫不吝嗇地表?yè)P他，增強他學(xué)習的歡樂(lè )感受，引導和培養他愛(ài)學(xué)習的習慣。

　　二、不給孩子施加學(xué)習壓力，適當的時(shí)候幫忙孩子減輕壓力

　　孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì )給孩子造成負面的影響甚至喪失學(xué)習的興趣。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，xx有時(shí)候測驗或考試沒(méi)考好，心境異常沮喪，我們家長(cháng)在這時(shí)候往往是對孩子進(jìn)行保護，安慰他，鼓勵他，幫忙孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護了孩子同時(shí)，也教會(huì )了孩子正確應對失敗的辦法。

　　三、培養孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣

　　孩子在學(xué)習時(shí)家長(cháng)不要在旁邊陪著(zhù)孩子，讓孩子養成獨立學(xué)習和自覺(jué)學(xué)習的習慣。每一天放學(xué)，xx基本上都在家長(cháng)還沒(méi)回家的情景下很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子能夠按照自我的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(cháng)從不干涉。經(jīng)過(guò)這樣不僅僅培養了孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣，并且使孩子養成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習慣。

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