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小學(xué)美術(shù)作業(yè)心得體會(huì )（通用18篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)作業(yè)心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)美術(shù)作業(yè)心得體會(huì ) 1
在我小學(xué)生活中，美術(shù)課一直是我最期待的課程之一。我喜歡用彩筆畫(huà)出五彩斑斕的世界，喜歡用紙張和剪刀塑造出自己的想象，喜歡觀(guān)察大自然帶來(lái)的美麗景色并將其繪制出來(lái)。這次的美術(shù)課為我開(kāi)啟了新的學(xué)習之門(mén)，我對美的理解有了更深層次的認識。
在本次美術(shù)課上，老師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于插畫(huà)的講座。插畫(huà)是通過(guò)圖片對故事或文章進(jìn)行說(shuō)明和補充的一種繪畫(huà)形式。老師首先向我們展示了一些經(jīng)典插畫(huà)作品，讓我們感受到了插畫(huà)給人帶來(lái)的強烈想象力和情感共鳴。接著(zhù)，老師給我們詳細介紹了插畫(huà)的創(chuàng )作方法和技巧，從人物形象、色彩運用到表情情感，都給我們提供了很多寶貴的經(jīng)驗。
通過(guò)老師的講解，我明白了插畫(huà)創(chuàng )作不僅僅是一張畫(huà)面的表達，更是一種通過(guò)圖片來(lái)傳達情感和思想的方式。在創(chuàng )作過(guò)程中，要注重人物形象的塑造和表情的描繪。一個(gè)生動(dòng)有趣的人物形象可以帶給觀(guān)眾更加深刻的印象，而細膩的表情描繪則能夠更好地表達出人物的情感。此外，色彩運用也是插畫(huà)創(chuàng )作中不可或缺的一部分。不同的顏色可以傳達出不同的情緒，通過(guò)色彩的變化，可以更好地表現出作品的氛圍和意境。
在插畫(huà)的創(chuàng )作中，把握好細節是至關(guān)重要的。細節是插畫(huà)作品中的點(diǎn)睛之筆，能夠讓畫(huà)面更加生動(dòng)、豐富。在我的插畫(huà)作品中，我注重了細節的處理，從人物的動(dòng)作姿態(tài)到背景的烘托，我都盡量做到準確細致。通過(guò)勾勒出人物的輪廓和特征，適當運用細節來(lái)表現人物的特點(diǎn)，我的插畫(huà)作品更加逼真生動(dòng)。
在美術(shù)課上，我不僅發(fā)現了自己對插畫(huà)的興趣，也明白了美術(shù)對我們整個(gè)人生的影響。美術(shù)能夠激發(fā)我們的'創(chuàng )造力和想象力，培養我們對審美的敏感和熱愛(ài)。通過(guò)美術(shù)的學(xué)習，我學(xué)會(huì )了欣賞身邊的美麗事物，用心去觀(guān)察自然界的絢麗色彩和動(dòng)人場(chǎng)景。這種觀(guān)察和思考過(guò)程幫助我提升了對生活的熱情，讓我能夠更加主動(dòng)地發(fā)現身邊的美，用心去感受和體驗。
總結起來(lái)，本次美術(shù)課帶給了我很多收獲。通過(guò)這次插畫(huà)講座，我對插畫(huà)創(chuàng )作有了更深刻的認識，也學(xué)到了許多實(shí)用的技巧和方法。在接下來(lái)的學(xué)習中，我將更加注重細節和情感的處理，用心去創(chuàng )作一幅又一幅生動(dòng)有趣的插畫(huà)作品。美術(shù)不僅僅是一門(mén)課程，更是一種激發(fā)靈感和表達情感的藝術(shù)形式。我會(huì )繼續用心學(xué)習，用創(chuàng )作來(lái)展示我內心世界的美麗。
小學(xué)美術(shù)作業(yè)心得體會(huì ) 2
本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，時(shí)刻熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強自我修養，做到學(xué)高為師、身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠對待學(xué)生。積極參加各種培訓和考核，在培訓和考核中學(xué)到了很多。
新時(shí)期的小學(xué)生美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓練，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習，認真備課，及時(shí)書(shū)寫(xiě)教后反思。一學(xué)期來(lái)，對于四至六學(xué)年的.新教材，我加大了研究力度，備課時(shí)不但要被教材，還要備學(xué)生。平時(shí)有時(shí)間還通過(guò)上查詢(xún)，外出聽(tīng)課，學(xué)習使自己在教育方面不斷進(jìn)步，通過(guò)這些活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己，豐富了自己的知識和見(jiàn)解，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準備。歲月如梭，轉眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在這一學(xué)期中，我擔任一、
一、貫徹落實(shí)教學(xué)計劃，推廣素質(zhì)教育：
本學(xué)期我認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育；教學(xué)中我認真遵照《小學(xué)美術(shù)課程標準》要求，以身作則，言傳身教，親自示范，細心指導，按時(shí)保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作。著(zhù)重提高學(xué)生素質(zhì)與能力，加強學(xué)生自己的動(dòng)手能力。
二、注重美術(shù)教學(xué)過(guò)程：
三、注意自身素質(zhì)的提高。
課堂之余，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政。
治業(yè)務(wù)學(xué)習，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式總之，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，通過(guò)扎實(shí)的工作，不懈的努力，培養了學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好；訓練了學(xué)生的美術(shù)表現方法和技能；培養了學(xué)生健康的審美能力和情操；提高了學(xué)生的觀(guān)察、想象、思維和創(chuàng )新能力，成績(jì)顯著(zhù)。但尚有不足之處：
1、關(guān)照差生不夠，還有少數個(gè)別學(xué)生的作品不理想；
2、課堂不夠嚴謹，創(chuàng )新氛圍不夠濃厚。在新的學(xué)期里，我會(huì )更加關(guān)注全體學(xué)生，積極營(yíng)造美術(shù)藝術(shù)氣氛，為促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻！
小學(xué)美術(shù)作業(yè)心得體會(huì ) 3
相信今后在工作中，我會(huì )不斷在成功中吸取力量，從不足中吸取營(yíng)養，在教學(xué)中，爭取新的突破。時(shí)間總在不知不覺(jué)中，飛快而過(guò)，本學(xué)期教學(xué)工作即將結束�；仡櫛緦W(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有讓人歡喜的地方，也有不盡如人意的地方，在這里，我就對本學(xué)期的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結。
一、加強自身學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。作為一名教師，我們不能再僅僅持著(zhù)“給學(xué)生一杯水，自己就得一桶水”的觀(guān)念自以為是，而要有潺潺不斷的活水。只有不斷蓄水，不斷充電，才能維持教學(xué)的青春活力。所以，本學(xué)期以來(lái)我都能堅持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，寫(xiě)好政治筆記和業(yè)務(wù)筆記。結合自身教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)向書(shū)本學(xué)習，向同事學(xué)習，向優(yōu)秀的老師請教。利用書(shū)籍、認真學(xué)習了《美術(shù)新課程標準》、《美術(shù)新課程標準解讀》，以及相關(guān)書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立更為切合實(shí)際的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的`方向。隨著(zhù)知識的更新，學(xué)生求知欲的不斷增強與教學(xué)拓展內容的不斷更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。通過(guò)集體培訓、聽(tīng)課學(xué)習、公開(kāi)課實(shí)踐等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。
我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)。課前認真做好充分準備，精心設計教案，運用電子白板，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)。課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，已積累教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法，使每節美術(shù)課都能讓學(xué)生有興趣、有收獲�？傊�，在美術(shù)課堂教學(xué)中，我都以提高學(xué)生興趣、培養學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校工作。
本學(xué)期，我校舉行了一系列活動(dòng)，如：創(chuàng )強驗收、教室布置、隊列隊形比賽、一年級家長(cháng)會(huì )、跳繩比賽、期終工作等。其中，涉及到我需要做的工作：為迎接省、市、縣領(lǐng)導的檢查驗收，補充美術(shù)室的許多資料和器材的擺放，做到室內干凈整潔；協(xié)助班主任更換好黑板報和學(xué)校的板報、班級標志牌；協(xié)助教研組長(cháng)更換學(xué)校的版面；寫(xiě)好學(xué)校的獎狀等，對于學(xué)校分配下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我與李萱老師的微型課題“構建生動(dòng)有趣的美術(shù)課堂研究”，獲陜西省教科所立項課題。我輔導的16名學(xué)生參加“關(guān)愛(ài)杯”書(shū)畫(huà)賽分別獲國家級一、二、三等獎。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)期來(lái)的工作，在看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考的還不夠多，不能及時(shí)將一些想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。
2、教科研方面本學(xué)期加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做的不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色，今后還要多學(xué)習借鑒，取人之長(cháng)，補己之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，以不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力。
小學(xué)美術(shù)作業(yè)心得體會(huì ) 4
第一段：引言
小學(xué)美術(shù)課程是培養兒童審美意識和創(chuàng )造力的重要途徑。作為一種素質(zhì)教育的組成部分，美術(shù)作業(yè)在小學(xué)生的日常學(xué)習中占據著(zhù)重要的位置�；仡櫺W(xué)階段的美術(shù)作業(yè)經(jīng)歷，我深深感受到了它對于我的成長(cháng)和發(fā)展所起到的積極作用，同時(shí)也產(chǎn)生了一些心得體會(huì )和總結。
第二段：培養觀(guān)察力和想象力
美術(shù)作業(yè)不僅僅是畫(huà)畫(huà)，更重要的是培養兒童的觀(guān)察力和想象力。在實(shí)踐中，我發(fā)現老師布置的作業(yè)往往要求我們仔細觀(guān)察生活中的事物，提高我們對形象的認識能力。例如，我們要去校園里尋找樹(shù)葉、花朵等自然元素，然后依照老師的要求進(jìn)行繪畫(huà)。這樣的作業(yè)既鍛煉了我們的觀(guān)察力，又培養了我們對自然的熱愛(ài)和興趣。同時(shí)，美術(shù)作業(yè)也提供了充分的發(fā)揮空間，可以讓我們在自己的想象中創(chuàng )作出獨具個(gè)性的作品。
第三段：培養耐心和專(zhuān)注力
完成一幅美術(shù)作業(yè)需要耐心和專(zhuān)注力。在我一次次完成作業(yè)的'過(guò)程中，我慢慢體會(huì )到了這一點(diǎn)。例如，在繪畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)時(shí)，細致入微的繪畫(huà)要求讓我必須耐心地反復潤色和修正，直至完成滿(mǎn)意的作品。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我在不知不覺(jué)中培養了耐心和專(zhuān)注力，也學(xué)會(huì )了享受其中的樂(lè )趣。這對我今后的學(xué)習和生活都有著(zhù)積極的影響。
第四段：培養團隊協(xié)作能力
在美術(shù)作業(yè)中，我們通常要和同學(xué)們一起合作完成一些大型的創(chuàng )作任務(wù)。例如，在校園藝術(shù)展覽中，我們會(huì )組成小組，共同設計展板和布置展區。這個(gè)過(guò)程中需要我們互相協(xié)作、相互支持。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我意識到團隊協(xié)作的重要性，并從中學(xué)會(huì )了吸納他人的意見(jiàn)和想法，也提高了自己的溝通技巧。這對于我們今后的發(fā)展和在集體中合作非常有益。
第五段：總結
通過(guò)小學(xué)美術(shù)作業(yè)，我不僅獲得了一定的繪畫(huà)技巧，更重要的是培養了豐富的想象力、觀(guān)察力、耐心和專(zhuān)注力。這些能力將在我今后的學(xué)習和生活中起到重要的作用。美術(shù)作業(yè)也教會(huì )我學(xué)會(huì )欣賞藝術(shù)，提高了審美水平。我熱愛(ài)美術(shù)，我相信將來(lái)我會(huì )繼續發(fā)展自己的藝術(shù)才能。同時(shí)，我也感謝老師們對我們每個(gè)人的耐心指導和悉心培養，讓我們在美麗的色彩中茁壯成長(cháng)。
總而言之，美術(shù)作業(yè)不僅僅是小學(xué)生課程中的一項任務(wù)，更是培養兒童多方面能力的有力工具。通過(guò)美術(shù)作業(yè)，我們可以感受到藝術(shù)的魅力，也可以通過(guò)繪畫(huà)而培養自我修養。美術(shù)作業(yè)不僅僅是簡(jiǎn)單的填鴨教學(xué)，它更注重培養學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力，引導學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀(guān)念。作為小學(xué)生，我們應當珍惜這段寶貴的美術(shù)學(xué)習時(shí)光，努力提高自己的美術(shù)水平，并將美術(shù)融入到自己的生活中去。
小學(xué)美術(shù)作業(yè)心得體會(huì ) 5
《美術(shù)課程標準》的評價(jià)建議中提出：“美術(shù)課程評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)、促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節�！辈娬{“重視評價(jià)的診斷、發(fā)展功能，內在激勵作用�！币虼�，現在的美術(shù)課堂上，少了教師采用簡(jiǎn)單化的否定性評價(jià)，少了教師的嚴厲批評聲，而多了對學(xué)生的表?yè)P、贊賞、肯定，這不能不說(shuō)是一種進(jìn)步。我就如何改進(jìn)課堂教學(xué)評價(jià)、讓學(xué)生在陽(yáng)光下得到全面發(fā)展做了一些嘗試，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì )。
一、重視形成性評價(jià)，提高學(xué)生的美術(shù)能力。
課改以前，美術(shù)教學(xué)中只注重對作業(yè)的評價(jià)，是一種對教學(xué)結果的評價(jià)。而教學(xué)結果與教學(xué)過(guò)程之間存在一定的聯(lián)系，但是教學(xué)結果并不能簡(jiǎn)單地等同于教學(xué)過(guò)程，因為相似的教學(xué)結果可能來(lái)自于不同的教學(xué)過(guò)程，而教學(xué)過(guò)程中細微的差異又將導致教學(xué)結果發(fā)生巨大差異。所以，僅僅靜態(tài)的評價(jià)教學(xué)結果不能反映教學(xué)的價(jià)值。
二、通過(guò)教學(xué)評價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。
課堂教學(xué)評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習的自信心，尊重他們與眾不同的`感受。有些學(xué)生天生聰明，但有些學(xué)生可能在學(xué)習上沒(méi)有那么幸運，反應顯得遲緩些，作為教師就不能心急，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表?yè)P性評價(jià)，也會(huì )給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心。孩子天生就是表現家，他們會(huì )通過(guò)唱歌、跳舞、繪畫(huà)等來(lái)表現自己對生活的感受，每表現一次就成長(cháng)一些，當他們得到贊美時(shí)就會(huì )信心大增，也就會(huì )更喜歡這項活動(dòng)，表現的更好。我認為適當的贊美對于孩子來(lái)說(shuō)是推動(dòng)其進(jìn)步的風(fēng)帆。
正確的引導孩子學(xué)習，認識孩子作品的特點(diǎn)進(jìn)行有益的評價(jià)，適當的給孩子以贊美的評價(jià)，對于孩子樹(shù)立自信心，有效的學(xué)習，大膽的表現自我有很大的作用。就讓我們多給孩子一點(diǎn)贊美的評價(jià)，使他們多一份自信。
三、關(guān)注個(gè)體差異，評價(jià)注重引導學(xué)生的發(fā)展。
心理學(xué)表明：人的個(gè)體差異是客觀(guān)存在的，教師在教學(xué)中必須正確對待個(gè)體差異、因材施教。在美術(shù)評價(jià)中不能以固定僵化的標準來(lái)衡量學(xué)生的作業(yè)，枯燥冰冷的分數會(huì )澆滅學(xué)生創(chuàng )造的火花，折斷學(xué)生想象的翅膀。因為美術(shù)不同于一般學(xué)科，學(xué)生作業(yè)是一種飽含情感的創(chuàng )造性活動(dòng)產(chǎn)品，具有鮮明生動(dòng)的個(gè)性差異。每個(gè)人的喜好不同，對美術(shù)的感悟也不同。因此教師在評價(jià)時(shí)要承認和維護學(xué)生在美術(shù)方面的個(gè)性差異，允許學(xué)生用自己獨特的方式來(lái)學(xué)習美術(shù)，為學(xué)生的學(xué)習和自由發(fā)展創(chuàng )造寬松的時(shí)空環(huán)境。
小學(xué)美術(shù)作業(yè)心得體會(huì ) 6
小學(xué)美術(shù)是學(xué)習生活中不可或缺的一部分。在我成長(cháng)的過(guò)程中，我一直對美術(shù)藝術(shù)充滿(mǎn)著(zhù)熱情。在美術(shù)老師的指引下，我學(xué)到了很多東西。今天，我想和大家分享一下小學(xué)美術(shù)給我的心得體會(huì )。
第一段：學(xué)習小學(xué)美術(shù)，我發(fā)現畫(huà)畫(huà)并不只是一味的模仿。
小學(xué)美術(shù)不僅教我們畫(huà)畫(huà)，更是教我們如何用心去品味生活，如何捕捉身邊的美。剛開(kāi)始，我并不善于畫(huà)畫(huà)，老師逐漸地給我展示了如何憑借技巧和想象力來(lái)形塑屬于自己的小世界。以前只能模仿別人，但是現在，我可以通過(guò)自己的思考來(lái)展露出自己的創(chuàng )造力。
第二段：學(xué)習小學(xué)美術(shù)，我學(xué)會(huì )了如何選取合適的畫(huà)材和背景。
在小學(xué)美術(shù)課程中，我了解了各種顏料和畫(huà)布，以及在不同畫(huà)布上繪畫(huà)的技巧。我學(xué)會(huì )了如何選擇適合自己的畫(huà)筆和顏料，以及如何根據自己的需求選擇合適的畫(huà)布。通過(guò)這些知識，我可以創(chuàng )造出屬于自己美好的畫(huà)作。
第三段：學(xué)習小學(xué)美術(shù)，我的審美能力也得到了提升。
小學(xué)美術(shù)并不僅僅是關(guān)于繪畫(huà)的技術(shù)，它還涉及審美的方面。通過(guò)藝術(shù)欣賞課，我開(kāi)始注意身邊優(yōu)美事物，如花草、樹(shù)木、建筑等。我學(xué)會(huì )了如何在自己的畫(huà)作中融合生活的感悟，如何捕捉生活的美好瞬間。
第四段：學(xué)習小學(xué)美術(shù)，我開(kāi)始將創(chuàng )造力和想象力付諸于實(shí)踐。
我的想象力沒(méi)有被局限在文字、圖書(shū)、電影、游戲等方面，它開(kāi)始通過(guò)美術(shù)體現出來(lái)。我開(kāi)始嘗試不同的表現形式，如繪畫(huà)，手工制作，特別是動(dòng)畫(huà)，它幫助我用自己的方式來(lái)展示生活中的點(diǎn)滴之美。
第五段：學(xué)習小學(xué)美術(shù)，我學(xué)會(huì )了如何以創(chuàng )作的方式表達自己。
我很感恩在小學(xué)美術(shù)中學(xué)到的技巧和知識，它們讓我有了創(chuàng )作的勇氣，自信和盼頭。我認為，創(chuàng )作能夠幫助我們更深入地了解自己，而美術(shù)就是一個(gè)非常好的.媒介。畫(huà)畫(huà)真的很美妙，因為它可以幫助我們釋放壓力，涂鴉還能帶來(lái)驚喜，掌握在心中的創(chuàng )造力無(wú)窮無(wú)盡，可以隨心所欲地繪制畫(huà)面，創(chuàng )作出屬于自己的藝術(shù)品。
在小學(xué)美術(shù)的學(xué)習過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了繪畫(huà)技巧，更學(xué)會(huì )了如何審視世界和表達自己的想法。小學(xué)美術(shù)不僅是學(xué)習技巧，而更是培養我們的審美品味和創(chuàng )造力。我相信在未來(lái)的學(xué)習生活中，這些知識和技能會(huì )派上大用場(chǎng)。
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美術(shù)是一門(mén)與生活息息相關(guān)的學(xué)科，通過(guò)培養孩子們的美感和創(chuàng )造力，可以為他們的個(gè)人發(fā)展注入無(wú)限可能。在我小學(xué)美術(shù)學(xué)習的過(guò)程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。下面我將分五個(gè)方面，對我的小學(xué)美術(shù)學(xué)習進(jìn)行總結。
首先，小學(xué)美術(shù)課教會(huì )我觀(guān)察生活和美的能力。在每一堂美術(shù)課上，老師總是要求我們觀(guān)察并了解我們周?chē)氖挛�，例如花草�?shù)木、建筑物、人物等。隨著(zhù)我對事物的觀(guān)察和研究，慢慢地我發(fā)現了它們細致的紋理、獨特的形狀和豐富的顏色，然后用畫(huà)筆和顏料把這些美好的事物呈現在紙上。通過(guò)這樣的練習，不僅增強了我對生活的熱愛(ài)，還培養了我的耐心和專(zhuān)注力。
其次，小學(xué)美術(shù)課培養了我的審美意識。在課堂上，我們經(jīng)�？疵业漠�(huà)作，并學(xué)習分析和欣賞。我學(xué)會(huì )了不僅僅是畫(huà)面的形狀、色彩和構圖，還要關(guān)注畫(huà)作所要表達的情感和意義。通過(guò)這樣的學(xué)習，我懂得了不同的人對美的理解有所區別，在心中形成了自己的審美標準。我明白美有時(shí)不僅僅來(lái)自于畫(huà)作本身，更重要的是它給人們帶來(lái)的情感沖擊和思考。
第三，小學(xué)美術(shù)課讓我學(xué)會(huì )了自由表達自己的`情感和思想。在美術(shù)課上，老師鼓勵我們盡情發(fā)揮創(chuàng )造力，不受限制地表達我們的想法。無(wú)論是畫(huà)紙上的繪畫(huà)，還是三維作品的制作，我們都可以根據自己的喜好和感受來(lái)設計和制作。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅僅培養了創(chuàng )造力，還學(xué)會(huì )了堅持和克服困難的毅力。每一次的作品展示和評價(jià)都是對我們努力的認可，同時(shí)也是對我們不足的啟示。
第四，小學(xué)美術(shù)課培養了我的團隊意識。在美術(shù)課上，我們經(jīng)常以小組為單位進(jìn)行作品的合作制作。每個(gè)人都要分工合作，共同完成一件完美的作品。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人的建議和意見(jiàn)，調整自己的創(chuàng )意和表達方式，以實(shí)現最好的效果。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì )了如何與他人溝通和合作，發(fā)揚團隊的力量。
最后，通過(guò)小學(xué)美術(shù)課，我體驗到了世界的多樣性和美的無(wú)窮之處。我學(xué)會(huì )了尊重不同國家和地區、不同文化和藝術(shù)傳統之間的差異。通過(guò)學(xué)習不同的繪畫(huà)技法和風(fēng)格，我豐富了自己的藝術(shù)知識，并能夠更好地理解世界各地藝術(shù)家的作品。這種多元化的學(xué)習使我更加開(kāi)闊了眼界，豐富了我的生活。
總之，小學(xué)美術(shù)課的學(xué)習給了我很多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。通過(guò)觀(guān)察生活、培養審美意識、自由表達、團隊合作和了解多樣性的學(xué)習，我發(fā)現了美的不同層面和無(wú)限可能。這些經(jīng)驗不僅在藝術(shù)領(lǐng)域對我有所幫助，也成就了我的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。因此，我將一直保持對美術(shù)的熱愛(ài)，并將其運用到我的生活和工作中，為我未來(lái)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
小學(xué)美術(shù)作業(yè)心得體會(huì ) 8
首先，完成假期作業(yè)需要合理規劃時(shí)間。在暑假期間，我們有大量的時(shí)間可以安排，但時(shí)間往往比我們想象中的更快過(guò)去。因此，我們需要合理規劃時(shí)間，將時(shí)間分配給不同的活動(dòng)和任務(wù)，以充分利用每一天。個(gè)人經(jīng)驗告訴我，每天堅持規定的學(xué)習和作業(yè)時(shí)間，可以提高效率，也可以避免拖延現象的產(chǎn)生。另外，我們還應該留出一些時(shí)間來(lái)參加其他有意義的活動(dòng)，例如讀書(shū)、戶(hù)外運動(dòng)和與家人共度時(shí)光，這樣可以增加生活的興趣和滿(mǎn)足感。
其次，假期作業(yè)的質(zhì)量比數量更重要。有些同學(xué)為了完成作業(yè)而埋頭苦干，但作業(yè)質(zhì)量并未得到保證。對此，我深有體會(huì )，過(guò)于追求作業(yè)數量并不切實(shí)際也不明智。我們應該注重作業(yè)的質(zhì)量，做到扎實(shí)、完整。例如，在練習書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，我們應該做到字跡工整、規范，做到每一個(gè)字都經(jīng)過(guò)仔細的推敲，以提高書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。只有這樣，我們才能在未來(lái)的學(xué)習中更好地運用所學(xué)知識。
此外，假期作業(yè)可以是學(xué)習的機會(huì )。假期作業(yè)不僅僅是完成學(xué)校布置的任務(wù)，更是對我們能力的考核。在完成作業(yè)的時(shí)候，我們可以通過(guò)反思和總結找到自己的不足之處，并在新的學(xué)期中加以改進(jìn)。例如，我在假期作業(yè)中發(fā)現自己在課文理解方面有所欠缺，因此這次假期，我特意花時(shí)間閱讀了大量的書(shū)籍，提升自己的閱讀能力和理解能力。這不僅幫助我圓滿(mǎn)完成作業(yè)，也為我今后的學(xué)習打下了良好的基礎。
另外，家長(cháng)的陪伴和指導也是完成假期作業(yè)中不可或缺的因素。在完成作業(yè)的過(guò)程中，家長(cháng)的陪伴和指導能夠極大地提高我們的學(xué)習效率和學(xué)習興趣。他們可以用一種親切而輕松的方式呼喚我們的'名字，幫助我們解決困難，甚至是為我們營(yíng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境。每當我遇到困難的時(shí)候，家長(cháng)總是鼓勵和贊揚我，這讓我產(chǎn)生巨大的動(dòng)力和信心。所以，家長(cháng)的配合和幫助對我們完成假期作業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，也是我們能夠進(jìn)一步提高學(xué)習成績(jì)的保障。
最后，完成假期作業(yè)之后，我們應該及時(shí)總結。通過(guò)總結，我們可以了解自己在假期作業(yè)中的得失，找到學(xué)習中的問(wèn)題和方法。有些同學(xué)可能認為作業(yè)只是完成任務(wù)，沒(méi)有什么可總結的。然而，通過(guò)總結，我們可以更好地發(fā)現自己的不足之處，為下一次的學(xué)習做準備。此外，我們還可以總結出一些行之有效的學(xué)習習慣和方法，以提高學(xué)習效率和學(xué)習成績(jì)。
在小學(xué)假期作業(yè)心得體會(huì )總結中，我深刻認識到合理規劃時(shí)間、注重作業(yè)質(zhì)量、將作業(yè)視為學(xué)習機會(huì )、依靠家長(cháng)的陪伴和指導以及及時(shí)總結的重要性。這些都是我在完成假期作業(yè)中獲得的寶貴經(jīng)驗，也將對我今后的學(xué)習產(chǎn)生深遠的影響。
小學(xué)美術(shù)作業(yè)心得體會(huì ) 9
近年來(lái)，隨著(zhù)教育技術(shù)的發(fā)展和普及，微課成為了教學(xué)中的一種新的教學(xué)方式。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，微課也開(kāi)始被廣泛應用。本文將從親自上課的體驗，微課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，微課的不足之處，教學(xué)改進(jìn)措施以及對微課的評價(jià)這五個(gè)方面進(jìn)行探討。
一、親自上課的體驗。
小學(xué)美術(shù)微課的上課體驗不同尋常。在傳統的美術(shù)課堂上，老師通常需要拿著(zhù)畫(huà)本示范，并觀(guān)摩學(xué)生們的繪畫(huà)過(guò)程，再提一些建議。但在微課教學(xué)中，老師可以錄制視頻、PPT或其他教學(xué)資源，學(xué)生可以隨時(shí)隨地觀(guān)看學(xué)習。觀(guān)看微課視頻后，學(xué)生可以按照老師的要求和步驟進(jìn)行繪畫(huà)。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以根據自己的節奏學(xué)習和練習。并且，在課后還可以重復觀(guān)看視頻以及老師的示范，提高學(xué)習效果。
二、微課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
微課教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中展現了一系列的優(yōu)點(diǎn)。首先，微課教學(xué)可以提供更多樣化的學(xué)習資源。老師可以利用各種方式進(jìn)行教學(xué)，例如錄制視頻、展示圖片或者設計游戲，這樣會(huì )激發(fā)學(xué)生的興趣，并增加他們學(xué)習的樂(lè )趣。其次，微課教學(xué)可以提高學(xué)習的效率。學(xué)生可以根據自己的時(shí)間和節奏進(jìn)行學(xué)習，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。而且，在學(xué)習的時(shí)候，可以根據自己的情況進(jìn)行回放觀(guān)看，提高學(xué)習的效果。再次，微課教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力。通過(guò)觀(guān)看微課視頻，學(xué)習各種繪畫(huà)技巧，并根據老師的指導進(jìn)行實(shí)踐，學(xué)生可以更好地鍛煉自己的繪畫(huà)能力。
三、微課的不足之處。
盡管小學(xué)美術(shù)微課在教學(xué)中有著(zhù)眾多的優(yōu)點(diǎn)，但也不可否認它存在一些不足之處。首先，微課教學(xué)缺乏面對面的互動(dòng)和交流。在傳統教學(xué)中，老師可以通過(guò)觀(guān)摩學(xué)生的繪畫(huà)過(guò)程，給予及時(shí)的指導和反饋。而在微課教學(xué)中，無(wú)法實(shí)現實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流，對學(xué)生的.個(gè)性差異的關(guān)注程度較低。其次，微課教學(xué)需要學(xué)生有較強的自學(xué)能力和自制力。學(xué)生需要有足夠的主動(dòng)性來(lái)學(xué)習和實(shí)踐，而且需要有足夠的毅力和耐力堅持下去。
四、教學(xué)改進(jìn)措施。
針對小學(xué)美術(shù)微課教學(xué)中的不足之處，可以采取一些改進(jìn)措施。首先，可以結合線(xiàn)下美術(shù)課堂教學(xué)進(jìn)行有針對性的輔導。在線(xiàn)下教學(xué)中，老師可以對學(xué)生的繪畫(huà)過(guò)程進(jìn)行指導和糾正，并通過(guò)互動(dòng)交流提供反饋。其次，可以增加學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和合作。例如，在看完微課視頻之后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，針對某種繪畫(huà)技巧或者主題進(jìn)行練習，并進(jìn)行展示和分享。再次，可以設置練習方案和考核機制，鼓勵學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中保持自律和持久性。
五、對微課的評價(jià)。
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)美術(shù)微課教學(xué)是一種新穎、高效和便捷的教學(xué)方式。通過(guò)觀(guān)看微課視頻和實(shí)踐繪畫(huà)技巧，學(xué)生的學(xué)習效果可以得到很好的提高。但微課教學(xué)也存在一些問(wèn)題，需要通過(guò)改進(jìn)措施來(lái)解決。盡管如此，微課作為一種教學(xué)手段，依然有著(zhù)廣闊的發(fā)展前景和應用價(jià)值。期待未來(lái)微課教學(xué)能夠在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
小學(xué)美術(shù)作業(yè)心得體會(huì ) 10
美術(shù)作業(yè)是我在學(xué)習過(guò)程中最喜歡的一部分，每次完成作業(yè)都能給我帶來(lái)極大的滿(mǎn)足感。通過(guò)完成美術(shù)作業(yè)，我不僅能夠提高自己的繪畫(huà)技能，還能夠培養自己的專(zhuān)注力和創(chuàng )造力。以下是我在美術(shù)作業(yè)中的心得體會(huì )。
首先，美術(shù)作業(yè)不僅僅是一項任務(wù)，更是一種享受。每當我拿起畫(huà)筆，即使只是寫(xiě)生一片樹(shù)葉或者簡(jiǎn)單的幾何作畫(huà)，我都感到內心的平靜。在創(chuàng )造的過(guò)程中，我能夠忘卻一切煩惱，專(zhuān)注于繪畫(huà)。這種專(zhuān)注讓我感到非常滿(mǎn)足，同時(shí)也讓我能夠把更多的心思放在繪畫(huà)技巧上，提高自己的畫(huà)功。
其次，美術(shù)作業(yè)讓我學(xué)會(huì )了如何觀(guān)察和表達。在繪畫(huà)之前，我會(huì )仔細觀(guān)察畫(huà)面中的每一個(gè)細節，包括顏色、形狀、紋理等。這樣的觀(guān)察讓我更好地理解畫(huà)面的構成和表達的意圖。在表達方面，美術(shù)作業(yè)教會(huì )了我如何通過(guò)畫(huà)筆來(lái)展現自己的感受和思考。我可以通過(guò)選擇不同的線(xiàn)條和顏色來(lái)傳達我的情感，讓觀(guān)者能夠更好地理解我的作品。
再次，美術(shù)作業(yè)培養了我的創(chuàng )造力。在美術(shù)作業(yè)中，老師常常鼓勵我們嘗試不同的表現方式和繪畫(huà)風(fēng)格。這使得在每次作業(yè)中，我都能有機會(huì )展示自己獨特的想法和創(chuàng )造力。有時(shí)候，我會(huì )選擇使用不同材料和媒介，如水彩筆、油畫(huà)或者素描，來(lái)表達我的觀(guān)點(diǎn)。這種創(chuàng )造力的提升不僅僅對美術(shù)作業(yè)有幫助，還對其他學(xué)科和生活中的.問(wèn)題有啟發(fā)作用。
此外，美術(shù)作業(yè)還教會(huì )了我如何堅持不懈。在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我常常會(huì )面臨挑戰和困難。有時(shí)候畫(huà)面的透視關(guān)系難以理解，有時(shí)候顏色的搭配讓我感到頭疼。然而，我學(xué)會(huì )了堅持下去，通過(guò)不斷地嘗試和實(shí)踐來(lái)克服困難。我相信這種堅持不懈的精神將會(huì )在我的未來(lái)學(xué)習和工作中發(fā)揮重要作用。
最后，美術(shù)作業(yè)給了我展示自己的機會(huì )。每當我將作業(yè)展示給同學(xué)和老師時(shí)，我能夠看到他們的贊賞和鼓勵。這讓我感到自己的努力沒(méi)有白費，同時(shí)也激發(fā)了我對美術(shù)的熱愛(ài)和追求。此外，通過(guò)參加一些美術(shù)比賽或者展覽，我還能夠將自己的作品與其他人分享，從中獲得更多的靈感和反饋，不斷提升自己的藝術(shù)水平。
總之，美術(shù)作業(yè)不僅僅是一項任務(wù)，更是一種享受和成長(cháng)。通過(guò)美術(shù)作業(yè)，我學(xué)會(huì )了專(zhuān)注和觀(guān)察，提高了自己的繪畫(huà)技能，培養了創(chuàng )造力和堅持不懈的精神。在未來(lái)，我將繼續熱愛(ài)美術(shù)，堅持繪畫(huà)，追求更高的藝術(shù)境界。
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20xx年7月，我作為一線(xiàn)教師，很榮幸參加了湖北美術(shù)學(xué)院——鄭州市教育局第二期中小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓。雖然此次培訓只有短短的十天，但在湖美這個(gè)美麗的校園里生活的每一天都是新鮮而又充實(shí)的。湖美的校園處處洋溢著(zhù)濃厚的藝術(shù)氣息，讓我置身于此，流連忘返；湖美的教授更是才華橫溢，出類(lèi)撥萃，讓我欽佩不已。每一天的課程都像一處誘人的風(fēng)景，讓知識極為匱乏的我大飽眼福。每一位講師都擁有自己獨特的風(fēng)格，讓我在緊張的培訓中感受一次次思想火花的沖擊，也讓我的教育理念得到了洗禮。此次培訓可謂是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，受益匪淺，不虛此行。下面就培訓學(xué)習中的一些收獲和感悟，談?wù)勎乙恍┐譁\的認識，與大家共勉：
一、多讀書(shū)，讓學(xué)習成為習慣。
在開(kāi)班儀式上，鄭州市教育局曾昭傳副局長(cháng)引用張大千的名言“人生在世，第一是讀書(shū)，第二是多讀書(shū)，第三是有系統有選擇地讀書(shū)�！睂ξ覀兲岢隽艘笄械钠谕鸵�，一希望我們多讀書(shū)，提升自己的美術(shù)素養；二希望我們從美術(shù)教育走向美育教育；三希望我們成為有個(gè)性有魅力的美術(shù)教師。從曾局長(cháng)的話(huà)中，我了解到美術(shù)教育在現代教育中越來(lái)越受重視，更深知讀書(shū)對自己成長(cháng)的重要意義。因此，我決心在今后的教育征途中，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓讀書(shū)成為一種生活方式，讓學(xué)習成為一種習慣。
二、汲取名師精華，讓學(xué)習有效。
教育部美術(shù)課程“國培”專(zhuān)家，中南地區美術(shù)師資培訓專(zhuān)家，湖北省教育科學(xué)研究院美術(shù)教研員——向莉老師，結合美術(shù)課程標準，重點(diǎn)給我們講授了學(xué)生核心素養培養的課程資源開(kāi)發(fā)的問(wèn)題。向老師從文化的含義、美術(shù)教育的根本任務(wù)講到了美術(shù)發(fā)展的三個(gè)時(shí)期，美術(shù)學(xué)科的核心素養，美術(shù)老師的內涵和外延，學(xué)校美術(shù)教育與校園視覺(jué)文化的關(guān)系等等。她還以生動(dòng)的實(shí)例為我們展現了湖北美術(shù)教育地方課程資源的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，讓我大開(kāi)眼界。不得不反思自己的教學(xué)，在開(kāi)發(fā)校本課程的道路上，我還處于萌芽狀態(tài)，與其相比相差甚遠。這樣精彩的講座猶如雪中送炭，對我今后的教學(xué)起到了指點(diǎn)迷津的作用。
湖北美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育教研室主任何沙敏教授為我們講授了“湖北當代藝術(shù)與美術(shù)教育”的重要性。讓我第一次清楚地了解了湖北荊楚文化，從楚國青銅器到荊楚漆器、漢川馬口窯、孝南剪紙、湖北漢秀等，無(wú)不讓我為這樣博大精深、源遠流長(cháng)的荊楚文化而贊嘆！讓我又近距離地學(xué)習了中國的美術(shù)史。何教授還針對當前的美術(shù)教育問(wèn)題做了精彩的講述，重點(diǎn)講解了當代世界教育教學(xué)改革的六大動(dòng)向及當代國內美術(shù)教育的發(fā)展。作為一名小學(xué)教師，我們應抓好基礎教育，突出美術(shù)興趣的培養和審美習慣的養成，為教改探路，為社會(huì )創(chuàng )新。
湖北美院中國系副主任，碩士研究生導師，中國美術(shù)家協(xié)會(huì )會(huì )員葉軍教授為我們講述了書(shū)法與中國畫(huà)的通融，并介紹了一些中國畫(huà)著(zhù)名畫(huà)師的技法特點(diǎn)和自己對中國畫(huà)的認識。尤其是畫(huà)家葉軍，在他的創(chuàng )作中，將書(shū)法的.運筆技巧用于繪畫(huà)之中，將篆刻的章法靈活地應用于繪畫(huà)的構圖里，將詩(shī)詞的境界納入繪畫(huà)的造境中，從而使作品意境深遠，最終將詩(shī)書(shū)畫(huà)印自然貫通，形成典型的人文畫(huà)。這種有思想有創(chuàng )意的中國畫(huà)讓我對他甚是敬佩！第一次親臨名畫(huà)家，感受他創(chuàng )作的藝術(shù)生活，對我來(lái)說(shuō)是多么地幸運！湖北教育界較有名氣的蔡士靖老師和哈漢芳老師各自用不同的方法為我們闡述了美術(shù)欣賞課教學(xué)的技巧。蔡老師用生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言不僅讓我們感受了歐洲四大建筑的風(fēng)格特點(diǎn)，還用自己的課堂教給了我們上欣賞課的方法。她說(shuō)的那句話(huà)“守住自我，讓你的價(jià)值影響你周?chē)娜��！苯o我了人生新的航向。今后，我要從小處做起，吸引住我的學(xué)生；從小事做起，讓我的價(jià)值影響我周?chē)娜�。哈老師則運用生動(dòng)別樣的案例為我們展示了不同欣賞課的教學(xué)方法，讓我覺(jué)得欣賞課不再是難上的課型。在今后的教學(xué)中，我會(huì )把這些方法運用到自己的課堂上，逐漸學(xué)會(huì )上欣賞課。
總之，短短十天的培訓學(xué)習使我感觸頗深、受益匪淺，不僅讓我的專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)一步得到了提升，也讓我的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的改變。非常感謝市教育局的領(lǐng)導給我們提供了這次專(zhuān)業(yè)學(xué)習、培訓的機會(huì )，也非常感謝這次為我們培訓的湖美的教授、名師，在思想上、專(zhuān)業(yè)的提升上給予了我們很大的指導和幫助！我會(huì )在今后的教學(xué)中，明確定位，不思進(jìn)取，以高度的責任心做好自己的本職工作，努力做家長(cháng)喜歡的教師，做學(xué)生敬愛(ài)的教師！
小學(xué)美術(shù)作業(yè)心得體會(huì ) 12
美術(shù)作業(yè)是每位學(xué)生的必修課程，在學(xué)習過(guò)程中，我們要通過(guò)參觀(guān)名作，研究繪畫(huà)技巧，并親自動(dòng)手完成作品。這是一門(mén)既需要理論知識，又需要創(chuàng )造力的學(xué)科。在完成這些作品的過(guò)程中，每個(gè)人都獲得了不同的體會(huì )和收獲。下面，我將分享我在美術(shù)作業(yè)中得到的心得體會(huì )。
首先，美術(shù)作業(yè)是鍛煉專(zhuān)注力和耐心的好機會(huì )。完成一幅繪畫(huà)作品需要花費大量的時(shí)間和精力。在細致描繪每一個(gè)細節的過(guò)程中，我不得不將每一刻的時(shí)間都專(zhuān)注于繪畫(huà)上。有時(shí)，這需要我連續苦干數小時(shí)，但最終的'成品總是讓我感到滿(mǎn)意。通過(guò)這樣的訓練，我不僅提高了專(zhuān)注力和耐心，也學(xué)會(huì )了面對困難時(shí)持之以恒，勇往直前。
其次，美術(shù)作業(yè)培養了我的觀(guān)察力和審美能力。在完成作品之前，我經(jīng)常會(huì )參觀(guān)畫(huà)廊和博物館，仔細觀(guān)察名家的作品。我嘗試去理解畫(huà)家運用的構圖、色彩和形式語(yǔ)言。通過(guò)這樣的觀(guān)察和研究，我漸漸形成了自己的審美眼光和更深層次的藝術(shù)理解。這些觀(guān)察和研究成為我繪畫(huà)作品的靈感源泉，讓我的作品更具個(gè)性和表現力。
第三，美術(shù)作業(yè)培養了我的創(chuàng )造力和想象力。美術(shù)作業(yè)的完成并不僅僅是照搬名畫(huà)，更重要的是將自己的想法和情感融入其中。在創(chuàng )作過(guò)程中，我會(huì )思考如何表達我想要傳達的主題和情感，以及如何通過(guò)繪畫(huà)形式展示出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，我的創(chuàng )造力得到了鍛煉和提升。每次完成作品后，我都會(huì )驚喜地發(fā)現我不斷突破自己的創(chuàng )作能力，以及畫(huà)出了我之前從未料到的效果。
第四，美術(shù)作業(yè)提高了我的繪畫(huà)技巧和藝術(shù)表現能力。繪畫(huà)技巧是美術(shù)作業(yè)中不可缺少的一部分，它直接影響到作品的質(zhì)量和效果。在學(xué)習過(guò)程中，我通過(guò)不斷練習和摸索，熟練掌握了線(xiàn)條、陰影、色彩等基本繪畫(huà)技巧。這些技巧的掌握使得我的作品更加真實(shí)、立體和富有感染力。同時(shí)，藝術(shù)表現能力的訓練也讓我懂得了如何通過(guò)繪畫(huà)來(lái)準確地表達我內心的情感和想法。
最后，美術(shù)作業(yè)激發(fā)了我對美的熱愛(ài)和追求。通過(guò)學(xué)習和創(chuàng )作美術(shù)作品，我深深感受到藝術(shù)的魅力和無(wú)窮的魔力。每當我完成一幅作品時(shí)，我都能感受到從中傳遞出的美和喜悅，這讓我對美的追求更加堅定。我相信，美是人類(lèi)共同的語(yǔ)言，通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng )造美，將會(huì )讓我的生活更加充實(shí)和有意義。
總之，美術(shù)作業(yè)給了我很多機會(huì )去發(fā)現我自己，鍛煉了我的專(zhuān)注力、耐心和觀(guān)察力。同時(shí)，它也提高了我的創(chuàng )造力、想象力和繪畫(huà)技巧。通過(guò)美術(shù)作業(yè)，我培養了對美的熱愛(ài)和追求。我相信這些心得體會(huì )將伴隨著(zhù)我一生，并且在未來(lái)的藝術(shù)之旅中繼續發(fā)光發(fā)熱。
小學(xué)美術(shù)作業(yè)心得體會(huì ) 13
在美術(shù)教育中，作業(yè)一直是提高學(xué)生繪畫(huà)能力和美學(xué)素養的重要途徑。然而，長(cháng)期以來(lái)，我們發(fā)現學(xué)生們對于傳統的美術(shù)作業(yè)缺乏興趣和積極性。因此，在近期，我們學(xué)校進(jìn)行了美術(shù)作業(yè)改革實(shí)驗，試圖探索新的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng )造力和學(xué)習熱情。通過(guò)這次改革，我深刻領(lǐng)悟到美術(shù)作業(yè)和學(xué)生創(chuàng )作之間的關(guān)系，以及如何借助改革來(lái)激發(fā)學(xué)生的潛能。
第一，改變作業(yè)內容。過(guò)去，美術(shù)作業(yè)通常是要求學(xué)生按照教師的要求，完成規定題材或形式的繪畫(huà)。雖然這種方式可以幫助學(xué)生掌握基本的繪畫(huà)技巧，但對于學(xué)生的創(chuàng )造力和獨立思考能力的培養卻有一定的局限性。因此，我們在改革中引入了更多開(kāi)放性的作業(yè)內容，讓學(xué)生可以自由選擇主題和表現方式。這樣一來(lái)，學(xué)生們可以更好地發(fā)揮自己的創(chuàng )造力和想象力，從而更加積極主動(dòng)地參與到美術(shù)學(xué)習中來(lái)。
第二，改變作業(yè)形式。過(guò)去，美術(shù)作業(yè)一般是以完成一幅畫(huà)作來(lái)呈現的，學(xué)生們可能會(huì )因為缺乏耐心或者技術(shù)不足而感到沮喪。在改革中，我們嘗試了不同的作業(yè)形式，例如制作手工藝品、設計海報、繪制日記本等。通過(guò)這些實(shí)踐性的作業(yè)，學(xué)生們可以更加直觀(guān)地感受到繪畫(huà)的樂(lè )趣和成就感，同時(shí)也能更好地培養他們的'動(dòng)手能力和觀(guān)察力。
第三，改變作業(yè)評價(jià)方式。在過(guò)去，美術(shù)作業(yè)的評價(jià)往往是由教師來(lái)進(jìn)行，傳統的評分方式主要以個(gè)人主觀(guān)判斷為依據。然而，在改革中我們嘗試了多元化的評價(jià)方式，例如讓學(xué)生之間互相評價(jià)、自評等。通過(guò)讓學(xué)生們參與到評價(jià)的過(guò)程中來(lái)，不僅可以更好地促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，也可以培養學(xué)生的自我認知和自我改進(jìn)的能力。
第四，改變作業(yè)展示方式。在過(guò)去，學(xué)生們的作業(yè)通常只是放在教室里或者老師的桌子上，限制了作品的展示和交流的機會(huì )。在改革中，我們鼓勵學(xué)生們主動(dòng)參加各類(lèi)比賽、展覽等活動(dòng)，將自己的作品展示給更多的人，獲得更多的認可和鼓勵。通過(guò)參與這些活動(dòng)，學(xué)生們的自信心和創(chuàng )作欲望得到了極大的提高，也更加明確了自己的繪畫(huà)方向和目標。
第五，改變作業(yè)環(huán)境。在過(guò)去，學(xué)生們通常只在教室里完成美術(shù)作業(yè)，缺乏了對于自然環(huán)境的觀(guān)察和沉浸。在改革中，我們鼓勵學(xué)生們多出去采風(fēng)，走進(jìn)大自然，尋找靈感和創(chuàng )作的來(lái)源。在自然環(huán)境中，學(xué)生們可以更加全面地感受到自然的美和藝術(shù)的力量，激發(fā)自己創(chuàng )作的靈感和熱情。
綜上所述，通過(guò)美術(shù)作業(yè)改革，我深刻認識到作業(yè)與學(xué)生創(chuàng )作之間的關(guān)系，并明白了如何通過(guò)改革來(lái)激發(fā)學(xué)生的潛能。改變作業(yè)內容、作業(yè)形式、作業(yè)評價(jià)方式、作業(yè)展示方式以及作業(yè)環(huán)境，都是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造力、觀(guān)察力和表達能力發(fā)展的有效途徑。在未來(lái)的美術(shù)教育中，我們應該不斷探索和實(shí)踐，以更好地激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng )造力和學(xué)習熱情。
小學(xué)美術(shù)作業(yè)心得體會(huì ) 14
美術(shù)作業(yè)是美術(shù)學(xué)習中不可或缺的一部分。通過(guò)完成作業(yè)，我們能夠鞏固學(xué)過(guò)的知識，提高技巧，培養審美能力。然而，在完成美術(shù)作業(yè)時(shí)，常常會(huì )面臨各種挑戰，例如缺乏靈感、技巧不夠嫻熟、時(shí)間不夠等等。因此，進(jìn)行美術(shù)輔導作業(yè)是提高自己技藝的一種途徑。在近期的美術(shù)輔導作業(yè)中，我也積累了一些心得體會(huì )。
在進(jìn)行美術(shù)輔導作業(yè)前，我認識到充分準備是成功的關(guān)鍵。首先，我們要對作業(yè)內容進(jìn)行透徹的了解，明確自己要表達的主題和要達到的目標。其次，要進(jìn)行相關(guān)的調查和研究，搜集素材和靈感，提高自己的藝術(shù)修養。最后，要準備好所需的工具和材料，確保作業(yè)的質(zhì)量和效果。通過(guò)充分準備，我能夠更好地理解作業(yè)的要求，提高自己的創(chuàng )作效果。
在美術(shù)輔導作業(yè)中，發(fā)揮創(chuàng )造力是提高作品質(zhì)量的關(guān)鍵。創(chuàng )造力是藝術(shù)創(chuàng )作的靈魂，能夠使作品更有獨特性和表現力。因此，我在作業(yè)中努力培養自己的創(chuàng )造能力。我嘗試從不同的角度思考問(wèn)題，提出獨特的創(chuàng )意和構思。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了放松自己，在創(chuàng )作過(guò)程中不受限制，大膽嘗試新的技巧和風(fēng)格。通過(guò)發(fā)揮創(chuàng )造力，我能夠創(chuàng )作出更加富有藝術(shù)感和個(gè)性化的作品。
在完成美術(shù)輔導作業(yè)后，我會(huì )及時(shí)反思，總結經(jīng)驗，提升自我。首先，我會(huì )回顧自己的作品，評估自己的創(chuàng )意、技巧、構圖和色彩運用等方面的表現。其次，我會(huì )比較自己的作品與他人的作品，尋找自己的不足和不足之處，并借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)。最后，我會(huì )根據評估和比較的結果，制定下一步的提升計劃，例如學(xué)習新的`繪畫(huà)技巧、探索新的創(chuàng )作風(fēng)格等等。通過(guò)反思和提升，我能夠不斷提高自己的藝術(shù)水平。
通過(guò)美術(shù)輔導作業(yè)，我不僅提高了自己的藝術(shù)水平，還收獲了很多其他方面的價(jià)值。首先，我學(xué)會(huì )了面對挑戰和困難時(shí)的堅持和毅力，在完成作業(yè)時(shí)展現出了自己的耐性和恒心。其次，我培養了自己的觀(guān)察力和表達能力，在作業(yè)中嘗試通過(guò)藝術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達自己的思想和情感。最后，我也體驗到了美術(shù)給我帶來(lái)的快樂(lè )和滿(mǎn)足感，感受到了藝術(shù)與生活的融合和互動(dòng)。因此，美術(shù)輔導作業(yè)不僅對我的藝術(shù)成長(cháng)有著(zhù)重要的推動(dòng)作用，也豐富了我的人生。
通過(guò)美術(shù)輔導作業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗，我認識到充分準備、發(fā)揮創(chuàng )造力、及時(shí)反思和提升自我的重要性。同時(shí)，我也感受到美術(shù)輔導作業(yè)帶給我的收獲和價(jià)值。因此，我會(huì )在今后的美術(shù)學(xué)習中繼續努力，不斷提高自己的藝術(shù)水平和創(chuàng )作能力。
小學(xué)美術(shù)作業(yè)心得體會(huì ) 15
美術(shù)課不僅教育我們美的感受，還讓我們學(xué)習藝術(shù)的技巧。然而，許多學(xué)生都曾經(jīng)遇到過(guò)的問(wèn)題是：每周大量的美術(shù)作業(yè)，看似簡(jiǎn)單的畫(huà)畫(huà)也會(huì )壓垮我們的時(shí)間。近年來(lái)，雙減政策的實(shí)施，不僅在日常的學(xué)習中，也逐漸滲透到了美術(shù)課堂。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)雙減作業(yè)設計中的心得體會(huì )。
第一，教師設計。
作為一名美術(shù)老師，設計好的雙減作業(yè)在激發(fā)學(xué)生興趣、培養審美能力、提高藝術(shù)素養等方面都具有重要的作用。在設定作業(yè)內容時(shí)，教師首要考慮的是讓學(xué)生熟悉并了解各種藝術(shù)形式，通過(guò)觀(guān)察比照來(lái)培養學(xué)生的藝術(shù)審美能力。其次，教師要注意作業(yè)的可操作性，避免過(guò)于困難或過(guò)于簡(jiǎn)單的`作業(yè)內容。最后，為了防止學(xué)生在作業(yè)中刻意追逐得分而影響到作品的質(zhì)量，教師應當合理地規定作業(yè)的難度和分值。
第二，學(xué)生反饋。
在實(shí)際的學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生對于美術(shù)雙減作業(yè)的反饋也極具參考價(jià)值。與傳統的大量的美術(shù)作業(yè)相比，雙減作業(yè)的量和難度更加適中，作業(yè)內容也相對有趣一些，這讓學(xué)生們更容易產(chǎn)生學(xué)習興趣，更愉快地學(xué)習美術(shù)課程。同時(shí)，也讓學(xué)生有更多的時(shí)間去探究和發(fā)現藝術(shù)的美和藝術(shù)的世界。
第三，作品展示。
一幅好的美術(shù)作品不僅需要藝術(shù)美感，更需要有思想、有獨特性。在美術(shù)雙減作業(yè)的教學(xué)中，讓學(xué)生自覺(jué)探究、發(fā)現、表達、創(chuàng )造、感受，會(huì )更容易讓他們取得更為出色的作品。在課堂上，能夠展示學(xué)生創(chuàng )作的優(yōu)秀作品更能激發(fā)其他同學(xué)的創(chuàng )作欲望，同時(shí)也能增加學(xué)生們的自信心。
美術(shù)雙減作業(yè)在日常的美術(shù)教學(xué)中扮演著(zhù)十分重要的角色，它能幫助學(xué)生們體會(huì )藝術(shù)的美和藝術(shù)的魅力，提高學(xué)生們的審美能力和藝術(shù)素養。同時(shí)，作為老師，我們也要不斷地探索創(chuàng )新，設計合適的雙減作業(yè)，既保證了工作量，又保證了學(xué)生的學(xué)習效果和體驗。美術(shù)是一門(mén)關(guān)于藝術(shù)和美學(xué)的學(xué)科，我們期待著(zhù)美術(shù)雙減作業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，能夠讓學(xué)生們更好地領(lǐng)悟藝術(shù)的藝術(shù)之美。
小學(xué)美術(shù)作業(yè)心得體會(huì ) 16
作為一名美術(shù)志愿者，我有幸參與了一次社區美術(shù)活動(dòng)。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到了藝術(shù)的力量和志愿者的重要性。通過(guò)這次活動(dòng)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲，也讓我更深刻地認識到了藝術(shù)是如何可以影響人們的生活，給他們帶來(lái)快樂(lè )和希望的。
首先，這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì )到藝術(shù)的力量。藝術(shù)不只是一種表達方式，更是一種傳遞情感和啟發(fā)思考的媒介。在活動(dòng)中，我和志愿者們一起為社區孩子們組織了一場(chǎng)繪畫(huà)比賽�？粗�(zhù)孩子們用稚嫩的手把畫(huà)筆揮灑在畫(huà)板上，他們的表情中充滿(mǎn)了對美的渴望和活力。在我幫助孩子們涂鴉時(shí)，我能感受到他們的喜悅和興奮，仿佛他們的想象力和創(chuàng )造力在那一刻得到了釋放。藝術(shù)不僅能夠讓人們欣賞美，更能喚起人們內心深處的情感，讓我們感受到生活的多彩和美好。
其次，這次活動(dòng)讓我意識到志愿者的重要性。作為一名志愿者，我們不僅要有專(zhuān)業(yè)的知識和技能，還要有耐心和熱情�；顒�(dòng)中，志愿者們不辭辛勞地為孩子們提供繪畫(huà)教學(xué)和指導，讓他們學(xué)到更多的技巧和知識。我們像孩子們的老師一樣，給他們傳授繪畫(huà)的技巧，引導他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。在幫助孩子們的過(guò)程中，我發(fā)現當孩子們展現出他們的作品時(shí)，他們的臉上充滿(mǎn)了自豪和自信，這是我們作為志愿者最大的回報。
再次，這次活動(dòng)讓我更深刻地認識到了藝術(shù)是如何可以影響人們的生活，給他們帶來(lái)快樂(lè )和希望的。藝術(shù)可以讓人們感受到美的存在，讓人們在生活中感受到樂(lè )趣和啟示。在社區的角落，許多孩子們由于家庭環(huán)境的原因，無(wú)法接觸到藝術(shù)，缺少對美的認知。通過(guò)這次活動(dòng)，我們?yōu)樗麄兇蜷_(kāi)了一扇參與藝術(shù)的大門(mén)，讓他們感受到藝術(shù)的魅力和快樂(lè )。我記得有一個(gè)孩子，他一開(kāi)始對繪畫(huà)不感興趣，但在我們的鼓勵下，他逐漸展現出自己的'能力，并得到了其他人的認可和鼓勵。這種藝術(shù)帶來(lái)的滿(mǎn)足感和成就感，讓那個(gè)孩子從此愛(ài)上了繪畫(huà)，并找到了人生的方向。
最后，這次活動(dòng)讓我明白了志愿者的責任和使命。作為一名志愿者，我們是社區的一份子，我們承擔著(zhù)給予幫助和關(guān)愛(ài)的使命。通過(guò)我們的努力和付出，我們可以讓社區變得更加和諧和美好。我堅信，只有通過(guò)志愿者的力量，藝術(shù)才能夠被更多的人所認識和享受。我將繼續努力，為社區的藝術(shù)教育做出更大的貢獻。
總之，通過(guò)這次社區美術(shù)活動(dòng)，我深刻體會(huì )到了藝術(shù)的力量和志愿者的重要性。藝術(shù)可以給人們帶來(lái)快樂(lè )和希望，志愿者可以通過(guò)自己的努力和付出，讓更多的人感受到藝術(shù)的魅力。作為一名美術(shù)志愿者，我愿意繼續為社區的藝術(shù)教育貢獻自己的力量，讓更多的人受益于藝術(shù)的力量。
小學(xué)美術(shù)作業(yè)心得體會(huì ) 17
近期，我在美術(shù)課上接觸到了許多有趣且富有挑戰性的作業(yè)。通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習和實(shí)踐，我深刻體會(huì )到了美術(shù)作業(yè)的重要性以及對我個(gè)人成長(cháng)的意義。在這篇文章中，我將分享我對美術(shù)作業(yè)的心得體會(huì )，并展示它如何在不同方面對我的成長(cháng)產(chǎn)生積極影響。
首先，美術(shù)作業(yè)幫助我培養了良好的觀(guān)察力和注意力。在每一次作業(yè)中，我都需要仔細觀(guān)察周?chē)氖挛�，并將其準確而生動(dòng)地表現在畫(huà)紙上。例如，在一次還原景物的作業(yè)中，我需要觀(guān)察到細微的陰影、色彩和形狀變化，才能夠準確地將其表達出來(lái)。這樣的觀(guān)察能力不僅在美術(shù)作業(yè)中發(fā)揮作用，在生活中也能夠讓我更加敏銳地觀(guān)察和理解周?chē)氖澜纭?/p>
其次，美術(shù)作業(yè)鍛煉了我的耐心和專(zhuān)注力。在我剛開(kāi)始學(xué)習美術(shù)的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )急于求成，希望一下子就能畫(huà)出完美的.作品。然而，我很快就意識到，美術(shù)需要時(shí)間和耐心的積累。在每次作業(yè)中，我需要反復修改和調整，直到我滿(mǎn)意為止。這個(gè)過(guò)程需要我保持專(zhuān)注和耐心，不斷嘗試和學(xué)習。通過(guò)這樣的訓練，我逐漸培養出了耐心和專(zhuān)注的品質(zhì)，這對于我未來(lái)的學(xué)習和成長(cháng)都是非常寶貴的。
第三，美術(shù)作業(yè)激發(fā)了我的創(chuàng )造力和想象力。在美術(shù)作業(yè)中，我不僅要還原已有的事物，還需要發(fā)揮自己的創(chuàng )造力，用自己的方式去表達。例如，在一次思維開(kāi)放的作業(yè)中，老師要求我們畫(huà)出一個(gè)具有想象力的神秘動(dòng)物。這個(gè)任務(wù)讓我可以完全自由發(fā)揮，無(wú)拘無(wú)束地去創(chuàng )作。通過(guò)這樣的練習，我意識到創(chuàng )造力是無(wú)限的，只要我敢于嘗試，就能夠創(chuàng )造出美麗而獨特的作品。這種對創(chuàng )造力的培養將對我未來(lái)的生活和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
第四，美術(shù)作業(yè)培養了我的自省和批判思維能力。在每次作業(yè)結束后，我都會(huì )對自己的作品進(jìn)行反思和分析。我會(huì )想到哪些地方可以改進(jìn)，哪些地方需要加強，對自己的作品進(jìn)行批判性的思考。這樣的自省和批判有助于我更好地認識自己的優(yōu)勢與不足，并且找到改進(jìn)自己的方法。這種思維能力對于我的學(xué)習和成長(cháng)至關(guān)重要，不僅對美術(shù)作業(yè)有效，對其他學(xué)科和日常生活也能夠提供幫助。
最后，美術(shù)作業(yè)給我帶來(lái)了自豪感和成就感。當我完成一次作業(yè)并且得到好評時(shí)，我會(huì )感到非常自豪和滿(mǎn)足。這種成就感不僅鼓舞了我在美術(shù)學(xué)習上的努力，也激發(fā)了我在其他方面不斷追求進(jìn)步的動(dòng)力。通過(guò)這樣的反饋和獎勵，我對自己的能力和潛力有了更深刻的認識，并且對于未來(lái)的挑戰更加充滿(mǎn)信心。
總結起來(lái)，美術(shù)作業(yè)在幾個(gè)方面對我的成長(cháng)產(chǎn)生了積極影響。它培養了我的觀(guān)察力和注意力，鍛煉了耐心和專(zhuān)注力，激發(fā)了我的創(chuàng )造力和想象力，培養了自省和批判思維能力，并給我帶來(lái)了自豪感和成就感。這些經(jīng)驗對于我未來(lái)的學(xué)習和生活都將產(chǎn)生深遠的影響。通過(guò)美術(shù)作業(yè)，我不僅學(xué)到了繪畫(huà)技巧和知識，更重要的是培養了一系列的品質(zhì)和能力，這將成為我通往成功的寶貴資產(chǎn)。
小學(xué)美術(shù)作業(yè)心得體會(huì ) 18
在平時(shí)的美術(shù)課上不難會(huì )發(fā)現這樣的場(chǎng)景：課上總有那么幾位學(xué)生端坐在自己的位置上，他們不像其他學(xué)生那樣積極主動(dòng)創(chuàng )作，而是慢條斯理、磨磨蹭蹭，當與老師的目光相遇時(shí)，流露出忐忑不安的眼神。當我走到近前細看他們的美術(shù)作業(yè)時(shí)，映入眼簾的是幾條簡(jiǎn)單線(xiàn)條組成的`畫(huà)，但是也就是這幾個(gè)喜歡“偷懶”的學(xué)生在每次清掃教室時(shí)個(gè)個(gè)自告奮勇，變成了勤勞的小幫手，難道真的是他們懶惰和美術(shù)能力差嗎？
細細想下其實(shí)應該讓學(xué)生對美術(shù)作業(yè)有個(gè)正確的認識：每一幅作品都凝聚著(zhù)孩子們的心血，都蘊含著(zhù)豐富的內容，作為美術(shù)教師應該用欣賞者的眼光來(lái)看待學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生因家庭，社會(huì )環(huán)境及自身的遺傳因素，都會(huì )產(chǎn)生不同的個(gè)性差異。在對美的理解、表現中會(huì )參差不齊。比如在這周四年級的《多姿多彩的抱枕》這節課，學(xué)生能理解對稱(chēng)圖形，并能對圖形進(jìn)行發(fā)揮使之具有裝飾性就是很有創(chuàng )造力的作業(yè)。因此在評價(jià)作業(yè)時(shí)我放棄“一刀切”的武斷做法，而是“如果能涂上漂亮的色彩將是一幅出色的作品�！薄澳隳馨堰@幅畫(huà)再修改一下嗎？使它更好看，更漂亮。 ”及時(shí)發(fā)現他們的進(jìn)步及時(shí)鼓勵他們繼續努力，鼓勵他們的方式我采取了分層實(shí)施：當發(fā)現他們進(jìn)步時(shí)，我會(huì )在巡視時(shí)隨機表?yè)P或采取在美術(shù)作業(yè)反面寫(xiě)評語(yǔ)的方式樹(shù)立學(xué)生的自信心，當他逐漸對美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣，作業(yè)的質(zhì)量得到進(jìn)一步提高時(shí)，我就進(jìn)一步對他所取得的進(jìn)步采用全班公開(kāi)化地表?yè)P，對他的努力進(jìn)行贊賞，為他的進(jìn)步表示高興。
每一個(gè)孩子都是一朵花，如果要讓每朵花都綻放光彩，我想作為培育者的我們，有時(shí)候一句鼓勵的話(huà)、一個(gè)肯定的眼神，就像滴滴甘露，就像融融春風(fēng)，就像屢屢陽(yáng)光……
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