(熱門(mén))培訓心得體會(huì )
當我們積累了新的體會(huì )時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,這樣就可以通過(guò)不斷總結,豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢?下面是小編整理的培訓心得體會(huì ),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
培訓心得體會(huì )1
我是一名普通的教育工者,在教育這片沃土上默默無(wú)聞的工作著(zhù)。然而,我有幸參加了“農村小學(xué)研究型教師培訓”,使我又重溫了學(xué)生的美夢(mèng)。我想:這是我這一學(xué)期最大的收獲,同時(shí),這也將是我教學(xué)生涯中的一個(gè)新的起點(diǎn),鞭策我進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名一線(xiàn)教師我總覺(jué)得做研究是理論家的事情,在思想上對此沒(méi)有足夠的認識。在這為期一學(xué)期的學(xué)習中,我學(xué)到了很多,受益匪淺。使我更加了解了基礎教育課程改革的背景和意義,什么是研究型教師,如何做一名研究型教師,還有如何寫(xiě)教育博客,我逐漸認識到課程改革要求我們教師要成為一名研究者,成為一名研究型的教師。只有研究型教師才能勝任教育的改革和創(chuàng )新。
當今時(shí)代,新知識層出不窮,知識更新周期不斷縮短,每個(gè)人都要加強學(xué)習、終身學(xué)習。新課程的實(shí)施,更對教師的學(xué)習提出了更高的要求。實(shí)施新課程尤其需要學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論,確立符合素質(zhì)教育要求的`教學(xué)觀(guān)和人才觀(guān);注意學(xué)習有關(guān)研究的一般方法的理論書(shū)籍,從而能夠適應組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習的需要。教師從根本上確立終身學(xué)習的意識,做一個(gè)終身學(xué)習者,是教師專(zhuān)業(yè)化、自主成長(cháng)和提升自己人生質(zhì)量的重要前提。要成為一名研究型教師,要不斷的進(jìn)行教育教學(xué)的反思,顧偉和侯器兩位老師都提到,教師如果每天都能對自己的教學(xué)工作作出反思,這樣堅持不到十年就一定能成功,如果不成功我賠他X萬(wàn)。教師要做一個(gè)善于研究的人,善于反思的人。經(jīng)常反思自己教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題,研究自己感到困惑的問(wèn)題。養成對自己的教學(xué)與教育活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)與反思的習慣,這是教師進(jìn)行教育科研的基點(diǎn)。
可以通過(guò)教學(xué)日記與教育筆記較好地記錄下教育反思的成果。顧偉老師還都我們如何建博客,如何寫(xiě)教育敘事。著(zhù)實(shí)讓我茅塞頓開(kāi),受益匪淺。在那一天我就建好了博客,并且看了很多老師的博客,從他們的博客中我學(xué)到了不少。博客對于一名教師的成長(cháng)歷程起著(zhù)重要作用,它未必會(huì )給我們帶來(lái)實(shí)際的利益,卻是我們找到了講述工作過(guò)程中的喜怒哀樂(lè ),激情、困惑、收獲……的空間。我決定:盡快建立自己的博客,以便盡早吸取百家之精華,提高自身素養及能力?傊,通過(guò)培訓我意識到只有研究型的教師才能勝任教育的改革和創(chuàng )新。當然要成為一名合格的研究型教師,對我來(lái)說(shuō)任重而道遠。我將把參加這次培訓班當作一次提升自己教育教學(xué)研究水平的契機,努力提高自己各方面的素養,在成為研究型教師的道路上不斷探索,不斷前進(jìn)。
培訓心得體會(huì )2
我榮幸參與了貴陽(yáng)名師堂開(kāi)展的這次新作文教學(xué)培訓,作為一個(gè)作文教學(xué)閱歷匱乏的老師來(lái)說(shuō),我感覺(jué)真是受益匪淺。從管建剛老師、吳勇老師等幾位老師的作文教學(xué)和相關(guān)講座中,我進(jìn)一步了解了學(xué)校語(yǔ)文習作教學(xué)的一些方法,反思了自己教學(xué)工作中的不足。作為語(yǔ)文老師,不是只懂一些語(yǔ)文理論學(xué)問(wèn)就行,我們要加強自身的文化修養,培育自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到同學(xué)身上。而且語(yǔ)文老師還要學(xué)高為師,有較高的藝術(shù)鑒賞力量和藝術(shù)修養,只有這樣我們才能引導同學(xué)發(fā)覺(jué)教材、生活中的美,才能引導其去感受,去制造美。通過(guò)這次的學(xué)習,我有以下幾點(diǎn)感悟:
一、不斷學(xué)習,做一個(gè)博學(xué)的老師
通過(guò)這次走進(jìn)名師的課堂,我被他們思維的靈敏、語(yǔ)言的風(fēng)趣所打動(dòng),他沒(méi)不僅有著(zhù)獨特的訓練視角,豐富的訓練閱歷,從他們的語(yǔ)言中,我還能感受到他們一個(gè)個(gè)都是博學(xué)多才的。他們怎么會(huì )這么有才呢?我覺(jué)得應當離不開(kāi)閱讀,所以我認為老師應當要多讀書(shū),不斷豐富自己的學(xué)問(wèn)。想給同學(xué)一滴水,老師就必需有源源不斷的活水注入。不僅是語(yǔ)文學(xué)問(wèn)方面的,還得學(xué)習科學(xué)、社會(huì )、新聞等方面學(xué)問(wèn)。
二、教學(xué)作文應從解決“溫飽”過(guò)渡到“美”。
從管建剛老師的作文教學(xué)課和他的講座中,我了解到平常我們納悶的同學(xué)寫(xiě)作時(shí)找不到內容可寫(xiě),于是便編、重復的編的這種現象,應當正確引導,讓他們由寫(xiě)的內容多到寫(xiě)得美。明確寫(xiě)作文時(shí)如何把內容寫(xiě)豐富的同時(shí),還得留意不能重復。
三、激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好——發(fā)表。
結合我校的同學(xué)實(shí)際,多數同學(xué)都只是為了完成作業(yè)而作文,一提到寫(xiě)作文,許多同學(xué)都是唉聲嘆氣,只要一聽(tīng)到說(shuō)這次測驗不寫(xiě)作文,同學(xué)邊歡聲雀躍。面對這一狀況,我覺(jué)得管建剛老師的方法很不錯,利用發(fā)表的機會(huì )激發(fā)同學(xué)寫(xiě)作的樂(lè )觀(guān)性。我們學(xué)校?,但我覺(jué)得語(yǔ)文老師可以自己創(chuàng )建班刊,機會(huì )發(fā)表,從而激發(fā)他們的寫(xiě)作愛(ài)好,讓他們愛(ài)上寫(xiě)作。
四、教作文離不開(kāi)閱讀,學(xué)作文也離不開(kāi)閱讀
杜甫曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”;所以要讓同學(xué)廣泛地閱讀,不斷增加詞匯量,并在積累中有所發(fā)覺(jué),有所創(chuàng )新!币虼,老師應樂(lè )觀(guān)引導同學(xué)到生活的大課堂中學(xué)習生活的語(yǔ)言。把家庭中人與人之間發(fā)生的.事積累下來(lái),學(xué)校中老師和同學(xué)之間、同學(xué)和同學(xué)之間、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來(lái)。老師引導隨時(shí)摘錄,寫(xiě)感受,有意識地背誦,學(xué)校階段讓同學(xué)多記住一些東西,對他們的一生都大有好處。激發(fā)閱讀愛(ài)好,鼓舞他們多看一些好玩的故事、寓言,多讀一些詞句美麗、情節感人的詩(shī)詞文章。把自己在閱讀中學(xué)到的佳詞美句抄錄下來(lái)。這樣既豐富了同學(xué)的寫(xiě)作素材,也激發(fā)了同學(xué)寫(xiě)作愛(ài)好,提高了同學(xué)寫(xiě)作水平。
五、進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,引發(fā)創(chuàng )意。
學(xué)校生的想象力是豐富的,是有無(wú)限創(chuàng )意的,聽(tīng)了張祖慶老師的課,我幡然醒悟:原來(lái)對適時(shí)的對同學(xué)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,刺激他們的創(chuàng )意,也能激發(fā)他們的寫(xiě)作愛(ài)好。
在語(yǔ)文教學(xué)的生涯中,也可以談得上“路漫漫其修遠兮”了,我們能做到的只有邊學(xué)邊用,邊用邊學(xué)了
培訓心得體會(huì )3
這次的培訓確實(shí)還是然有著(zhù)很多進(jìn)步,我來(lái)到xx酒店這里有過(guò)很多培訓,每一次都能夠讓我接觸到一些新的東西,開(kāi)拓了自己的知識面,做一行愛(ài)一行,更多的時(shí)候還是需要對自己有一個(gè)深入的了解,培訓是增強自己一種不錯的方式。
在這一點(diǎn)上面我也一定會(huì )讓自己努力一點(diǎn)搞好學(xué)習的,端正好心態(tài),這是非常關(guān)鍵的,在和方面我對自己有著(zhù)非常深刻的認識,有些事情還是需要一點(diǎn)點(diǎn)的積累,這對我而言非常的關(guān)鍵,在未來(lái)的工作當中這些都是非常有意義的事情,我會(huì )堅持去做好分內的工作,對自己要求高一點(diǎn),培訓結束了,但是我也有一些心得。
在學(xué)習方面我認為自己是能夠做的更好的,在一些事情上面要對自己嚴格一點(diǎn),這次培訓當中接觸了一些過(guò)去沒(méi)有接觸過(guò)的知識,這讓我對自己的工作有了更加深刻的了解,每一次在培訓當中國總是能夠看到更多的東西,總是能夠接觸到一些寶貴的經(jīng)驗,在這一點(diǎn)上面對我十分的關(guān)鍵。
以后我也會(huì )更加用心的去做好本職,這一點(diǎn)對我而言是非常關(guān)鍵的,我是有著(zhù)深刻的了解,這段時(shí)間以來(lái)我也受到了很多提高,在xx酒店工作是一件讓我感覺(jué)非常輕松的.事情,讓我能夠在不知不覺(jué)當中搞好自己的學(xué)些,這一點(diǎn)很是有必要,現在包括未來(lái)都是應該落實(shí)好的,在這個(gè)過(guò)程當中我一直都感覺(jué)自己是可以保持好的心態(tài),在酒店工作到現在我都一直非常樂(lè )觀(guān),在這一點(diǎn)上面我都是做的很不錯,培訓是提高自己的不錯方式,我也一定會(huì )堅持去去做好這些。
當然在工作方面我一定會(huì )去學(xué)習好,作為一名酒店員工我還是認真的在做好各個(gè)方面的細節,培訓的過(guò)程是我可以做到更加到位,我一直以來(lái)都是可以做好這些細節的,我知道自己在各個(gè)方面還是需要認真的去思考,培訓能夠讓我接受更多的技能,我非常感激酒店領(lǐng)導對我的照顧,現在我也是看到了自身各個(gè)方面的成長(cháng)還有積累,在這一點(diǎn)上面確實(shí)還是需要有足夠多的認識,我需要一點(diǎn)點(diǎn)去做好這份工作,在培訓的過(guò)程當中讓我也是有點(diǎn)緊張的,在這方面我有著(zhù)深刻的感受,我感激周?chē)碌臒崆閹椭,感謝培訓老師的耐心指導,讓我更加清楚的前面的路,我也希望在xx酒店這里能夠發(fā)展的更好,爭取做一名優(yōu)秀的酒店員工。
培訓心得體會(huì )4
20xx年xx月xx日至12日,感謝廣西黃金公司所給的機會(huì ),很榮幸我參與了廣西區域20xx年度企業(yè)中層及業(yè)務(wù)骨干培訓班,人生到處和時(shí)時(shí)都是課堂,人人也都可以是老師,然而在這4天時(shí)間里,我卻獲益良多。
4天時(shí)間能做什么?我不知道,每個(gè)人都有不同答案,相比于高校4年的學(xué)習時(shí)間,我初窺管理領(lǐng)域的大門(mén),為什么不是學(xué)會(huì ),因為我們的頭腦是須要點(diǎn)明的火把,不是須要填滿(mǎn)的容器。學(xué)問(wèn)是恒久也學(xué)不完的,點(diǎn)燃了學(xué)問(wèn)的引子,剩下的就是須要自己供應能量來(lái)燃燒,至于燒得多旺,欠缺的是自己的努力。
在這幾天的學(xué)習時(shí)間里,授課老師為我們講解了管人與理事的七項實(shí)力和精益思維與精細化運用。首先提出的是“何謂管理”,管理的“管”就是管人,管理的“理”就是理事,作為一名管理者,除了須要具備基礎的職業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)實(shí)力之外,更為重要的事須要具備適應職位要求的管理實(shí)力。如何更好地實(shí)現管理者的角色變更,提升管理者的核心管理實(shí)力,須要我從本次學(xué)科課程中老師所講授的七項實(shí)力動(dòng)身——選人、用人、育人、安排、組織、領(lǐng)導、實(shí)施。在課程模型當中,依據人的性格特質(zhì)旋律,可以將人分為四種類(lèi)型的性格特質(zhì),不同的人不同性格特質(zhì),以此知人善任,達到知己知彼好管理,打造優(yōu)配團隊,同時(shí)我也會(huì )依據屬于我自己的.性格特質(zhì),揚長(cháng)避短,做出作為一個(gè)管理者的角色變更。
而在接下來(lái)的學(xué)習當中,如何實(shí)現效益最大化,就須要管理者發(fā)揮主動(dòng)的效用,管理的職能和過(guò)程中,更好的安排、組織、領(lǐng)導和限制就顯得尤為重要。通過(guò)項目體驗:龍族密藏,為了使效益最大化,樹(shù)立一個(gè)目標,制定一個(gè)完善的安排顯得尤為重要,任何一個(gè)資源信息的分析和利用都足以影響到最終的成果。而我所在的項目體驗小組卻存在著(zhù)一個(gè)致命的錯誤,沒(méi)有設立一個(gè)目標就盲目地安排,現實(shí)生活當中,安排是為了目標服務(wù)的,當一個(gè)目標沒(méi)有明確是,全部完備的安排也都顯得沒(méi)有指向性,也就談不上效益最大化。首先安排的作用就是目標管理、提升績(jì)效;科學(xué)管理、合理配置;柔性管理、優(yōu)化方案;精益管理、削減奢侈。
當管理者要打造激情團隊時(shí),管人就須要因人而異,所謂的領(lǐng)導就是指導、激勵和與員工個(gè)人或群體的溝通,激勵人們稱(chēng)為績(jì)效的杰出者,更好的限制達到目的。而如何因人而異,激發(fā)不同特性特質(zhì)下屬員工的工作熱忱,激勵員工的三個(gè)要素:以被激勵者為中心,以特性化激勵為基本點(diǎn),以員工內心需求為基本點(diǎn)。除了管理者須要管理員工之外,重要的是還要自我管理,也就是自我修煉,當然這也須要依據自身性格特質(zhì)修煉,就我而言,總的來(lái)說(shuō)就是舉大體而不論小事,務(wù)實(shí)效而不求虛名。
下一課程精益思維與精細化運用當中,主要是通過(guò)運營(yíng)沙盤(pán)類(lèi)的模擬課程,運用企業(yè)運行管理與財務(wù)的關(guān)聯(lián),建立全盤(pán)理解,是我充分理解了各種財務(wù)概念和術(shù)語(yǔ)在實(shí)際經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的真正含義。一個(gè)企業(yè)如何達到精細化運營(yíng),須要的并不是如何重大轟動(dòng)的決策,而是在細微環(huán)節上如何更精細的運用,降本增效最主要的就是降本,削減奢侈表現。奢侈主要就是體現在四個(gè)方面:人:無(wú)功動(dòng)作,等待;機:等待(空載)、生產(chǎn)力低、成本高;料:耗材、成本高;法:不增值、過(guò)度。就像老師所說(shuō),寧可慢點(diǎn)生產(chǎn)也不要停止,任何一個(gè)小細微環(huán)節的改善都體現著(zhù)精細化運營(yíng),小環(huán)節改善的積累都是一個(gè)質(zhì)變的結果。通過(guò)沙盤(pán)模擬運營(yíng),能讓我建立大局觀(guān),在細微環(huán)節處理的過(guò)程中,細微環(huán)節的計算和運用影響著(zhù)整個(gè)結果?偟亩,本次的培訓學(xué)習中,首先讓我對管人和理事有個(gè)更深層次的相識,從選人、用人、育人、安排、組織、領(lǐng)導、限制的七項實(shí)力實(shí)現作為一個(gè)管理者自我的角色變更。運用個(gè)人不同的性格特質(zhì)來(lái)達到管理的目的,也就是“知己知彼好管理,有備無(wú)患事洞悉,揮鞭策馬提業(yè)績(jì),積沙筑塔成大器”。同時(shí)樹(shù)立精細化管理的概念,建立全局觀(guān),運用所學(xué)學(xué)問(wèn)為企業(yè)增加一份動(dòng)力。
培訓心得體會(huì )5
1、交了一群好朋友。
我們來(lái)自不同的地方,但相同的事業(yè)給了我們共同的目標。這幾天我們一起生活,互相學(xué)習,互相幫助,互相學(xué)習,一起進(jìn)步。不僅增進(jìn)了相互了解和友誼,還交流了思想和成果。特別是在小組活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)中,大家暢所欲言,激發(fā)思維,開(kāi)闊視野,啟迪思想,達到共同進(jìn)步,共同提高的目的。
2、學(xué)到了一個(gè)好技能。
人生如此美好,但意外總是不期而至。如果你不想它發(fā)生,它總是在等待機會(huì )。為了普及和掌握急救技能,在紅十字會(huì )工作后學(xué)習急救知識成為我強烈的.愿望。這一次紅十字會(huì )給我們提供了一個(gè)難忘而寶貴的學(xué)習機會(huì ),我很珍惜。從開(kāi)班,到理論講課,到拓展訓練,到實(shí)際操作,我都努力學(xué)習,努力學(xué)習,做好每一個(gè)學(xué)習筆記,免得錯過(guò)老師教的東西;充分利用課余時(shí)間,組織羅田同學(xué)咨詢(xún)認識的同學(xué),指導他們實(shí)踐實(shí)踐技能;同時(shí),要求學(xué)生運用所學(xué)知識準備試講課件。經(jīng)過(guò)七天的訓練和學(xué)習,羅田的學(xué)生掌握了急救技能,表現良好,考試及格。
3、表現出一種精神。
在學(xué)習期間,以齊主席為代表的紅十字會(huì )領(lǐng)導以身作則,積極參加各項活動(dòng),起到了帶頭作用。正是因為領(lǐng)導帶頭以身作則,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和熱情。在學(xué)習、活動(dòng)和實(shí)踐中,學(xué)生積極、團結、合作、挑戰、進(jìn)取,充分體現了紅十字會(huì )的團結、拼搏、進(jìn)取精神,尤其是團隊精神。
4、信號燈亮了。
羅田是貧困縣、山區縣、水庫縣,也是自然災害多發(fā)區。如何應對突發(fā)災害,如何普及急救知識和技能尤為重要。這項研究在理論思維和實(shí)踐操作上都留下了深刻的印記,不僅使我們掌握了扎實(shí)的技能,而且教會(huì )了我們如何教學(xué),如何管理教師,如何普及救護人員和衛生知識?梢哉f(shuō)是為未來(lái)急救培訓的普及指明了方向,一場(chǎng)及時(shí)雨,一盞明燈。
適時(shí)起航。沒(méi)有比拯救生命更崇高的事業(yè)了。為了拯救更多的事故患者,讓更多的人成為生命的守護者,作為紅十字工作者和志愿者,學(xué)習、宣傳、實(shí)踐、普及和傳播急救知識是我們義不容辭的責任。實(shí)踐就是課堂,我們將把這次培訓活動(dòng)作為一個(gè)新的起點(diǎn),不要忘記你的主動(dòng)心態(tài),認真肩負起時(shí)代的責任,努力工作,創(chuàng )造新的局面,把羅田的老師變成滿(mǎn)天星,把急救知識推向千家萬(wàn)戶(hù),真正讓“救援”在你身邊。
培訓心得體會(huì )6
國學(xué)培訓學(xué)習由滄州省國學(xué)論壇系統學(xué)習河北第一幼兒園的三天,讓我的知識和對教育的理解更加清晰的中國古代文獻檢索。
首先、教育的目標。
我們不再只看圣經(jīng),追求進(jìn)步,但要做中國的啟蒙教育方式,培養健全的人格,激發(fā)孩子們的潛能放在第一位。只有健全的人格,成為社會(huì )的人才,國家的棟梁。
其次、教育觀(guān)念。
的教育不是教育。教師以身作則,行為世范,兒童和他們的家庭的影響。水果非常贊同教育孩子國學(xué)雪兒理念的追求,讓孩子享受?chē)鴮W(xué),讓教師享受教學(xué),讓家長(cháng)享受學(xué)習,讓國學(xué)成為教育背景。國學(xué)是美麗的,快樂(lè )的,快樂(lè )學(xué)習國學(xué)。
第三、教育方法。
孩子活潑好動(dòng),單一的閱讀不能適應所有的孩子,他們積累的能量沒(méi)有合理的流動(dòng),可能會(huì )壓抑或爆發(fā)。通過(guò)各種形式的教學(xué),讓孩子體驗到多角度全方位,我們可以感受到學(xué)習的快樂(lè ),國學(xué)熱。
第四、中國古代文學(xué)搜索游戲。
通過(guò)對幼兒教師邵中心國學(xué)雪兒水果在“父母在,不遠游”,“抓中指”,“石頭剪刀布升級版”經(jīng)驗,“小小偵察兵”和一些其他的游戲,我在他們身上,不僅能增強幼兒的規則意識,培養團隊精神,精神訓練的重點(diǎn),同時(shí)也巧妙地角色體驗,加深和使用的經(jīng)典的'理解。
第五、漢字。
對于一個(gè)小的孩子不適合書(shū)寫(xiě),幼果米歇爾國學(xué)漢字不僅解決了TaiChi的孩子寫(xiě)的素養問(wèn)題,而且體能,使眼耳口身心協(xié)調。孩子們可以站在更高的角度認識漢字,了解漢字在不知不覺(jué)中擴大,心臟,奠定了人生模式。
第六、經(jīng)典誦讀。
誦讀是閱讀中國傳統詩(shī)歌的途徑,是古代教育最基本的教學(xué)方法。老師把整首詩(shī)的理解為聲音的長(cháng)度,重量,高度,速度,集中在一首歌,教孩子們,他們從小就體驗到的意義。因為當他們種植的了解,種子埋,吟誦。
第七、學(xué)生在一個(gè)。
通過(guò)對弟子規研究推出原果米歇爾的練習,我的經(jīng)典有機敏銳地意識到和身體動(dòng)作的結合形式的閱讀,極大地激發(fā)了生命活力的課堂,孩子們會(huì )更集中、更愿意表現。通過(guò)眼睛、手和腦的耳朵,幫助孩子們理解和記憶。
總之,作為中國國學(xué)幼兒園聯(lián)盟發(fā)起人鄧老師說(shuō),教育是一種不可替代的經(jīng)驗,我們必須通過(guò)各種形式的體驗,幫助孩子和他們的家庭快樂(lè )成長(cháng)。的教育是陪伴,我們永遠不會(huì )放棄陪孩子,父母的陪伴,陪同事、學(xué)校共同起航。
培訓心得體會(huì )7
作為一名銀行新員工,我參加了這次培訓,收獲頗豐。培訓中,我學(xué)習到了銀行業(yè)務(wù)的基本知識和操作流程,也了解到了銀行行業(yè)的規范和要求。同時(shí),我也感受到了銀行文化的深厚底蘊和團隊的力量。這次培訓讓我更加堅定了自己在銀行業(yè)發(fā)展的.信心,我會(huì )以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加專(zhuān)業(yè)的態(tài)度,投入到未來(lái)的工作中去。
培訓心得體會(huì )8
經(jīng)歷了7月16日的xx學(xué)校教師入職培訓,自我的心得要從“德”字談起。
師德,感覺(jué)是老生常談,但在學(xué)校副校長(cháng)王xx的培訓中,我又體悟到了許多新味道。王校長(cháng)列舉了即墨崔玉華教師從鄰居家借道,翻墻進(jìn)入學(xué)生家,救了一家三口的事例。
結合這個(gè)典型案例,回顧自我的從教經(jīng)歷,我突然有了一絲感悟。當我還是一名新教師的時(shí)候,我的愿望是如何把數學(xué)課教好,所以我花了很多功夫在熟悉教材教程上,在設計課件和課堂活動(dòng)上。隨著(zhù)工作經(jīng)驗的豐富,順利完成一堂課對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)駕輕就熟,所以我的關(guān)注點(diǎn)就轉移到如何拔高和補弱上。漸漸地,我又更加關(guān)注培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣,比如認真審題、勾畫(huà)關(guān)鍵詞、提煉主要知識等等?墒,多年來(lái)始終有一個(gè)困惑讓我百思不得其解:為什么不管我怎樣言傳身教地去講知識、教方法,總有一部分孩子拒絕理解,不愿響應?
聆聽(tīng)過(guò)今日的培訓,我意識到,之前出現的這類(lèi)問(wèn)題是因為孩子們的向師性、主動(dòng)性不足,而源頭正是我自身的師德影響力不足。僅有撼動(dòng)孩子的心靈,才能產(chǎn)生情感上的共鳴,才能到達價(jià)值觀(guān)的統一,才能變成行動(dòng)上的一致。而這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的課題。
孩子,寄托著(zhù)家庭、社會(huì )、國家、民族的`期望。來(lái)到學(xué)校,他們不只是要學(xué)習知識,更是要養習慣,懂規則,悅納自我,善待他人,學(xué)會(huì )成長(cháng),學(xué)會(huì )擔當!
教師不僅僅是文化與禮貌的建設者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們道德品行的傳遞者。身為教師,走上三尺講臺,教書(shū)育人。走下三尺講臺,為人師表。教師必須將“德”字長(cháng)存心中,以德垂范,以身作則,化教育如春雨潤物,細綿無(wú)聲,浸潤學(xué)生的成長(cháng)之路,讓他們成為更好的自我!
培訓心得體會(huì )9
作為xxx信用聯(lián)社的新員工,第x期就參加了xx農村合作聯(lián)社(合作銀行)在xx金融學(xué)院組織的新員工培訓班,感到莫大榮幸。這次新員工培訓為期x天,實(shí)行半軍事化管理,培訓期間不能外出,學(xué)員培訓的日常管理授權教官和班主任共同管理。對于這次半軍事化管理培訓,我感觸頗深!
一、千里之行,始于足下
“合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于累土;千里之行,始于足下!弊咭磺Ю锫,是從邁第一步開(kāi)始的。從當前國際國內金融形勢介紹、新行員職業(yè)化禮儀到金融基礎一、金融基礎二、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)、會(huì )計學(xué)原理、銀行會(huì )計基礎、銀行支付結算、以及新行員職業(yè)化訓練——職業(yè)化儀表與商務(wù)禮儀等,課程安排豐富緊湊、有聲有色。我們用這些最普通,但又最實(shí)在的鑰匙打開(kāi)了這扇門(mén),步入了全新金融世界,領(lǐng)略金融無(wú)限風(fēng)光。
二、天行健,君子以自強不息
“立正、稍息、向右轉......”在教官的嚴肅帶領(lǐng)下,我們來(lái)自xx各個(gè)行社的x位學(xué)員,學(xué)到了什么叫永不言棄、永不言輸、永不言敗、自強不息的精神。本次培訓制定了嚴格的作息時(shí)間,x天的培訓,早操6:30出操,下午13:30上課、晚上19:00上課,睡覺(jué)22:00,但期間無(wú)一人遲到、無(wú)一人早退,下課就餐井然有序,無(wú)一人插隊。軍訓可以培養我們堅強的意志和韌性的毅力,當我們迎著(zhù)冷風(fēng)紋絲不動(dòng)的挺拔軍姿、聽(tīng)教官訓話(huà),這最能培養人的意志和韌性的毅力,人的一生,終究會(huì )經(jīng)歷許多困難和挫折,有時(shí)候甚至是非人的`磨難,能否度過(guò)難關(guān),靠的就是自己有沒(méi)有堅強的意志和韌性的毅力,有沒(méi)有吃苦耐勞的品質(zhì)。
三、無(wú)他,唯手熟爾
看著(zhù)x老師那高超的點(diǎn)鈔技能,讓我驚詫不已,原來(lái)鈔票還可以這樣的四指撥動(dòng),只見(jiàn)她那熟練地用左手手指固定好點(diǎn)鈔券,右手四指如飛,一次四張,讓人目瞪口呆。課中,我如法炮制,不過(guò)十來(lái)次,手有微酸。問(wèn)及x老師點(diǎn)的如此高超,傳授技能技巧和經(jīng)驗時(shí),x老師看了我點(diǎn)鈔四指手法時(shí)說(shuō),你指法撥的已經(jīng)對了。我反問(wèn),那你撥的如此之快,有何捷徑?邵老師面有微笑:“熟能生巧!碑斅(tīng)到一個(gè)高手輕描淡寫(xiě)的將自己的成功歸結為“無(wú)他,唯手熟爾”時(shí),其中的酸甜苦辣就更耐人尋味。
四、送人玫瑰,手留余香
這次培訓,作為xxx聯(lián)社一行九人的帶隊人,又是班委第三組組長(cháng),我每天堅持在早上和午睡起床時(shí),提早15分鐘,給xxx學(xué)員寢室以及第三組每個(gè)成員寢室打個(gè)電話(huà),叫醒服務(wù)。由于以前學(xué)過(guò)金融和會(huì )計的一些基本知識,對課上老師講的也能較快理解,在晚自修小組討論上,對于那些還不是很理解的學(xué)員解釋問(wèn)題,主動(dòng)的關(guān)心他們。雖然這樣會(huì )占用掉自己的一些學(xué)習時(shí)間,但當其他社學(xué)員夸獎我們xxx聯(lián)社代表隊有多么的團結時(shí),第三組組長(cháng)的服務(wù)到位時(shí),我是有說(shuō)不出的自豪和喜悅。善待他人,就是善待自己,將你的快樂(lè )分享給別人,也就得到了分享別人快樂(lè )的機會(huì ),因為幸福是:送人玫瑰,手留余香。
培訓生活結束了,知識僅僅是扎實(shí)了基礎,對于實(shí)踐還尚有距離,可是他卻給我們每個(gè)人留下沉甸甸的財富和無(wú)盡的思憶......
培訓心得體會(huì )10
第一段:介紹培訓的背景和目的
很榮幸能有機會(huì )參加這次為期兩周的培訓活動(dòng)。此次培訓的目的是為了提升我們團隊的專(zhuān)業(yè)水平,培養我們的領(lǐng)導才能和團隊合作意識,以便更好地適應日益激烈的市場(chǎng)競爭。在這兩周的學(xué)習中,我深深地感受到了培訓的重要性和帶來(lái)的巨大收益。
第二段:培訓過(guò)程中的亮點(diǎn)和收獲
在這次培訓中,最讓我印象深刻的是教師團隊的專(zhuān)業(yè)素養和優(yōu)秀的`教學(xué)方法。從知識的傳授到案例分析,從角色扮演到團隊合作,每一個(gè)環(huán)節都能夠讓我們深入理解并快速掌握所學(xué)內容。同時(shí),培訓也給我們提供了與同行交流的機會(huì ),讓我們相互學(xué)習、共同進(jìn)步。通過(guò)與其他同學(xué)的互動(dòng),我拓寬了思路,開(kāi)拓了眼界,對于團隊協(xié)作有了更深入的理解。
第三段:培訓中的挑戰和突破
盡管整個(gè)培訓過(guò)程豐富多彩,但也面臨著(zhù)許多挑戰。例如,知識點(diǎn)的學(xué)習量龐大,有時(shí)會(huì )感到壓力巨大。而且,培訓以團隊合作為重點(diǎn),因此溝通和協(xié)調也是一項重要的技能。然而,逐漸地,我學(xué)會(huì )了如何調整自己的心態(tài),樂(lè )觀(guān)面對挑戰。通過(guò)與團隊的溝通和合作,我發(fā)現只要我們相互支持,共同努力,就能夠跨越困難,實(shí)現突破。
第四段:培訓的價(jià)值和對個(gè)人的影響
這次培訓的價(jià)值遠不止于提高我的專(zhuān)業(yè)水平,還幫助我成為一個(gè)更好的領(lǐng)導者。培訓中,我學(xué)會(huì )了如何激發(fā)團隊的潛能,如何調動(dòng)團隊成員的積極性,如何合理安排工作任務(wù)和項目進(jìn)度。這些技能對于我的個(gè)人成長(cháng)和職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。在未來(lái)的工作中,我將運用所學(xué)知識,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,更好地面對挑戰,實(shí)現自身的價(jià)值。
第五段:反思和總結
回顧這次培訓的過(guò)程,我認為最重要的是培訓的實(shí)踐性。只有通過(guò)自己的實(shí)踐,才能真正掌握所學(xué)知識,提高自己的能力。因此,在以后的工作和學(xué)習中,我會(huì )注重實(shí)踐的機會(huì )和實(shí)際操作的訓練。同時(shí),我也深刻體會(huì )到了團隊合作的重要性。團隊合作不僅可以提高工作效率,還可以調動(dòng)團隊成員的積極性和創(chuàng )造力。因此,我將更加注重團隊合作,加強與團隊成員的溝通和合作,共同實(shí)現我們的目標。
總結:
通過(guò)這次培訓,我不僅提高了個(gè)人的專(zhuān)業(yè)水平,還學(xué)會(huì )了團隊合作和領(lǐng)導力。培訓的設計和實(shí)施都非常出色,讓我受益匪淺。我相信,在未來(lái)的工作和生活中,我一定能夠將所學(xué)知識應用到實(shí)際中,取得更大的成就。我表示對這次培訓的感謝,同時(shí)也期待著(zhù)未來(lái)更多的學(xué)習機會(huì )。
培訓心得體會(huì )11
第一段:培訓開(kāi)啟新的學(xué)習旅程(引出主題)。
近期,我參加了一次關(guān)于職業(yè)規劃和個(gè)人成長(cháng)的培訓課程。這次培訓給予了我許多有價(jià)值的知識和經(jīng)驗,使我對自身成長(cháng)的方向和路徑有了更清晰的認識。以下是我個(gè)人在這次培訓中的心得體會(huì ),分享給大家。
第二段:激發(fā)對自身職業(yè)規劃的思考和意識(說(shuō)明培訓內容優(yōu)勢)。
通過(guò)和培訓講師以及其他參與者的交流,我深刻認識到職業(yè)規劃是每個(gè)人成長(cháng)的基石。培訓從職業(yè)生涯的自我認知開(kāi)始,引導我們審視自己的個(gè)性、價(jià)值觀(guān)、興趣愛(ài)好以及優(yōu)勢與劣勢,為我們提供了一個(gè)全面了解自己的機會(huì )。在這個(gè)過(guò)程中,我反思自己的目標,不斷更新自己的職業(yè)規劃,這給我帶來(lái)了前所未有的思考和啟發(fā)。
第三段:挑戰自我,提升能力和自信(闡述培訓效果)。
培訓內容不僅幫助我發(fā)現了自己的潛力和短板,更重要的是教會(huì )了我如何持續地提升自己。在職場(chǎng)中,技能的不斷更新是成功的關(guān)鍵。通過(guò)培訓課程,我明白了主動(dòng)學(xué)習和個(gè)人發(fā)展的重要性。為此,我制定了一份全面的成長(cháng)計劃,將自己的學(xué)習、實(shí)踐和反思作為不斷提升的.驅動(dòng)力。同時(shí),培訓中的團隊合作和角色扮演等活動(dòng)也鍛煉了我的領(lǐng)導力和溝通能力,這對我以后的職業(yè)發(fā)展將大有裨益。
第四段:拓寬視野,借鑒他人經(jīng)驗(講述交流與學(xué)習的收獲)。
這次培訓不僅給我帶來(lái)了許多新的觀(guān)點(diǎn)和思維方式,也讓我結識了一些來(lái)自不同行業(yè)和不同背景的人。在交流和小組討論中,我通過(guò)傾聽(tīng)他人的經(jīng)驗和故事,獲得了很多啟發(fā)。他們的成功經(jīng)驗和失敗教訓讓我更加珍惜時(shí)間和機遇,也提醒我要不斷學(xué)習、適應變化的職場(chǎng)環(huán)境。
第五段:堅持實(shí)踐,持續成長(cháng)(總結體會(huì ))。
通過(guò)這次培訓,我明白了持續學(xué)習和實(shí)踐的重要性。學(xué)習不止于課堂,更需要我們將所學(xué)知識運用到實(shí)際工作中,從中不斷總結經(jīng)驗。同時(shí),我也深刻認識到成長(cháng)的過(guò)程并非一帆風(fēng)順,我們需要堅持不懈地追求目標,克服困難和挫折。只有不斷挑戰自我,成就自我,才能不斷邁向更高更廣闊的成長(cháng)之路。
總結:這次心得體會(huì )培訓記錄給了我很多寶貴的啟示,讓我更加明確自己的職業(yè)規劃方向和學(xué)習目標。我相信只要堅持不懈地努力,通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐,我一定能在未來(lái)的職業(yè)生涯中實(shí)現更大的突破和成就。這次培訓是我人生中的一次重要經(jīng)歷,我會(huì )時(shí)刻保持學(xué)習的心態(tài),不斷探索成長(cháng)的契機。
培訓心得體會(huì )12
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì ),在最短的時(shí)間內完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉換,認真、虛心、誠懇地理解培訓,態(tài)度端正、學(xué)習專(zhuān)注,從學(xué)校校長(cháng)到各位老師都能專(zhuān)心致志,全神貫注,認真的聆聽(tīng)和記錄,如饑似渴地理解著(zhù)新鮮的理念。大家都覺(jué)得機會(huì )是如此的難得,學(xué)習氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
劉云老師的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈此刻我們的面前,隨著(zhù)語(yǔ)文教育改革的日漸深入,新觀(guān)點(diǎn)、新方法逐步為廣大教師了解、熟悉、認同,小學(xué)作文教學(xué)也發(fā)生了巨大變革,我在劉云老師的講述中知道了,經(jīng)過(guò)一系列方法改進(jìn)使學(xué)生對作文的態(tài)度由“要我學(xué)”和“要我寫(xiě)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”和“我要寫(xiě)”。我對課堂作文教學(xué)在實(shí)踐與探索中感悟甚深。一堂作文指導課,情境是至關(guān)重要的。良好的情境氛圍,就如鮮花招引蜜蜂那樣吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的作文動(dòng)機,使他們在美好的情境中能展開(kāi)思路,從頭腦中提取已經(jīng)儲存的信息作為題材,寫(xiě)出自己的起初經(jīng)歷和真實(shí)感受。劉云老師的講座用事實(shí)證明,小學(xué)生作文應該走出課堂,到廣闊的生活知識園林中去折枝采葉。只有見(jiàn)識廣了,知識豐富了,才能寫(xiě)出一篇篇洋溢著(zhù)對生活真切感受的精彩力作。
還有就是王主任本次主題式觀(guān)課議課活動(dòng),讓我有所感觸。第一就是對主題式觀(guān)課議課有了一個(gè)清楚的認識。
首先是主題式,就是活動(dòng)有主題,觀(guān)課議課目標明確,有所側重,不再是以往的聽(tīng)評課對課堂胡子眉毛一把抓,最終卻是無(wú)疾而終。再就是“觀(guān)”和“議”了!坝^(guān)”強調用多種感官(包括一定的觀(guān)察工具)收集課堂信息,特別是用心靈感悟課堂;“議”的任務(wù)不是追求單一的權威的改進(jìn)建議,而是討論和揭示更多的發(fā)展可能以及實(shí)現這些可能的條件和限制!彼鼜娬{平等、開(kāi)放。在充分擁有信息的基礎上,圍繞共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行對話(huà)交流,讓思想產(chǎn)生碰撞,從而生出智慧的火花。
另外就是參與式培訓形式很高效實(shí)用。我們不完全是從旁觀(guān)者的立場(chǎng)來(lái)評論上課教師, 而是把自己融入課堂教學(xué)中去, 以執教教師的角度來(lái) 觀(guān)察和思考課堂的'現象和事實(shí),在對同一問(wèn)題的互動(dòng)交流中不斷地通過(guò)體驗、反思,總結并提升實(shí)踐經(jīng)驗, 對課堂上的不足之處進(jìn)行分析, 探討和尋求解決問(wèn)題的策略和辦法。比如這次的三個(gè)小學(xué)語(yǔ)文觀(guān)課議課,每個(gè)小組除了還原課堂,提出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn),還跳出本節課,通過(guò)研討交流,總結出語(yǔ)文課堂教學(xué)的某些環(huán)節如何更好地達成學(xué)習目標的方法、策略。在參與中理解了觀(guān)課議課的理念,掌握課其具體操作方法,比只聽(tīng)講座的云里霧里清晰明了多了。
還令我感觸頗深的就是參訓教師的熱情。整整兩天的活動(dòng),每個(gè)教師都是全身心的投入:認真的聆聽(tīng),積極的互動(dòng),細心的觀(guān)課,主動(dòng)的研討;和風(fēng)細雨的交流,針?shù)h相對的碰撞;生動(dòng)精彩的匯報,娓娓道來(lái)的解說(shuō),有情有聲。每個(gè)人都參與著(zhù)也感動(dòng)著(zhù),現場(chǎng)高潮迭起,精彩不斷。有如此的教育人,課堂如何不高效!
培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束了,但我明白有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠,行則將至;事雖難,做則必成。讓我們這次的學(xué)習,重新樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習,為培養出更多創(chuàng )新人才努力工作。
培訓心得體會(huì )13
近日,我參加了專(zhuān)業(yè)培訓,感觸頗深。這次培訓不僅拓寬了我的視野,更讓我對教育有了更深的理解。講師們深入淺出的講解,使我領(lǐng)略到了專(zhuān)業(yè)知識的魅力。我意識到,無(wú)論是個(gè)人成長(cháng)還是職業(yè)發(fā)展,持續學(xué)習都是不可或缺的.。這次培訓,不僅讓我收獲了寶貴的知識,更激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習和探索的熱情。我堅信,通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐,我能夠更好地應對未來(lái)的挑戰。
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作文一直是小學(xué)語(yǔ)文老師也是學(xué)生犯愁的事,學(xué)生不愿意寫(xiě),沒(méi)話(huà)寫(xiě),或者寫(xiě)出的作文平平淡淡。前幾日,有幸聽(tīng)了管建剛老師的作文課,覺(jué)得作文在他教來(lái)是如此有趣。他提倡作文__,他認為傳統的小學(xué)生作文需要革命,因為它是一種不正常的寫(xiě)作。本來(lái)應當以“生命的表達和交流”為原點(diǎn)的作文,在“八股文”的歷史因襲下,被完全異化為讓學(xué)生遵照老師的指令,去說(shuō)一些言不由衷,只是為了討別人喜歡,以求獲取高分的空話(huà)、套話(huà)、假話(huà),使作文成了一種兒童生命狀態(tài)完全剝離的“技術(shù)活兒”。這不能不說(shuō)是作文教學(xué)的奠大悲哀。因此,他提出作文__。他提出在學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)常犯的一些“毛病”,讓我也學(xué)到不少。讓我在以后的作文教學(xué)時(shí)有以下的感想:
一、要激發(fā)興趣和信心,讓學(xué)生喜歡作文。
興趣是最好的老師,所以我們要培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣和信心,要讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè )于表達。
二、要引導學(xué)生多積累材料,解決“無(wú)米之炊”。
常言道:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!薄笆熳x唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟!逼渲刑N含了一個(gè)深刻的道理:作文源于豐富的語(yǔ)言積累,只有語(yǔ)言積累到了一定的程度,才能文思如涌,筆下生輝;否則,心中縱有萬(wàn)千思緒,筆下也難有片言只語(yǔ)。
三、具體作法:
首先,既然有些同學(xué)不怕作文,這說(shuō)明他們對寫(xiě)作文感興趣;既然他們對作文感興趣,我們就可以把這些學(xué)生組織起來(lái),組織成一個(gè)興趣小組。
對于興趣小組的同學(xué),我們可以按常規來(lái)指導他們寫(xiě)作:指導他們細心觀(guān)察,指導他們認真閱讀,督促他們多寫(xiě)多練,還可以指導他們批改其他同學(xué)的作文,取人之長(cháng),去人之短,來(lái)充實(shí)自己,提高自己的寫(xiě)作水平。通過(guò)一階段的訓練,使他們的作文能“拿出門(mén)”來(lái)。當然,對這“拿出門(mén)”來(lái)的要求也不能過(guò)高,因為他們畢竟是小學(xué)生,只要能做到錯字病句少出現,用詞較準確,篇章結構新穎一點(diǎn)即可?傊痪湓(huà):讓他們給怕寫(xiě)作文的同學(xué)作個(gè)表率就夠了。
第二步便需給怕作文的同學(xué)緊緊弦了。
給怕寫(xiě)作文的學(xué)生更多的鼓勵,降低對他們的要求,最主要是寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。
第三步是采取有效的激勵性評價(jià)
。1)為每位同學(xué)下好評語(yǔ)
。2)為孩子設置好展示臺。
a、學(xué)生自己讀自己的習作,在全班交流。
b、在班上張貼公布。
生活是大課堂,社會(huì )是大課堂,課堂小生活,課堂小社會(huì );作文既要立足課本,更要放眼社會(huì )。在作文教學(xué)中,既要讓學(xué)生在生活中積累,在生活中感受,又要讓學(xué)生在自由中發(fā)揮。讓學(xué)生以生活為源泉,加強作文與生活的聯(lián)系,才能豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材,只有讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作,才能提高作文教學(xué)的質(zhì)量。
觀(guān)察是指導學(xué)生積累寫(xiě)作素材的又一主要途徑。我鼓勵我的學(xué)生將日常生活中自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所感分類(lèi)記下來(lái)。它有助于培養學(xué)生的觀(guān)察習慣,提高他們的觀(guān)察水平。這些材料都是他們親身經(jīng)歷,感受體驗所得,在腦中留下的印象很深。并要求把最感興趣的寫(xiě)下來(lái)。
和100多名各種年齡層次的孩子一起交流作文,真是一件辛苦又幸福的事情。
感覺(jué)從前的大學(xué)教學(xué)經(jīng)驗一定要改變。備課充分的同時(shí),一定不能拘泥于教案。根據現場(chǎng)情況及時(shí)調整教學(xué)方略是很重要的。
現將10次系列培訓講座的經(jīng)驗教訓整理于下:
一、寫(xiě)作培訓要成體系。
這次主要抓住了敘事文體的教學(xué),從故事的寫(xiě)作環(huán)節入手,將常見(jiàn)的.記敘文教學(xué)理論化,學(xué)術(shù)化,專(zhuān)業(yè)化。變成一個(gè)宏大的寫(xiě)作工程。
將學(xué)生熟悉的記敘文六要素以全新的體系展開(kāi),盡量做到和而不同。細化到人物設計、時(shí)間設計、空間設計、故事動(dòng)力設計等。
二、多舉形象生動(dòng)的例子。
講故事的能力真的很重要。我感覺(jué)到,每天的高潮就在我舉例時(shí)講述全篇故事,尤其是我自己創(chuàng )作的故事。
三、課件的童趣。
從字體的大小,到圖片的插入,到視頻的播放,一個(gè)都不能少。圖片尤其要有童趣,我采用了兒童畫(huà)、作品封面、童話(huà)插圖和日本動(dòng)漫,甚至QQ表情。
四、筆記要短而精良。
口訣式的筆記是孩子最喜歡的。要記住,二年級的孩子筆記很慢,而高年級孩子速度快,中間要等,等的時(shí)候要以提問(wèn)形式和抄完筆記的孩子交流。
五、助教要選好。
助教最好是能吃透你的教學(xué)風(fēng)格的大學(xué)生。要有愛(ài)心,能吃苦。把個(gè)人的體驗成長(cháng)看得重的這類(lèi)助教最好。習作的修改要耐心、細心,要懂得發(fā)現、欣賞孩子的每一個(gè)好句。
六、和家長(cháng)保持交流。
和家長(cháng),特別是做語(yǔ)文教師的家長(cháng)交流是很重要的。你會(huì )更了解家長(cháng)的困惑和收獲。
培訓心得體會(huì )15
4月31日上午,幼兒園里的全體主配班老師參加了億童教材培訓中心劉老師的音樂(lè )教學(xué)《我的身體會(huì )唱歌》的培訓課程。這次培訓老師以她獨特的藝術(shù)風(fēng)格給我們呈現了一場(chǎng)豐富多彩的精神盛宴,其中不僅穿插了有趣的互動(dòng)游戲,還讓我們在學(xué)習的同時(shí)愉悅了身心。老師們專(zhuān)注地聆聽(tīng)、學(xué)習,并且思考著(zhù)……大家都被深深地吸引住了。
劉老師分享了關(guān)于玩奏樂(lè )器、歌唱歌謠、音樂(lè )欣賞和律動(dòng)游戲這四個(gè)內容的易難點(diǎn)。他詳細介紹了每個(gè)內容的難點(diǎn),并給出了相應的解決方法。接下來(lái),劉老師為我們展示了一堂大班音樂(lè )欣賞課《眼鏡蛇與老鷹》。這堂課非常輕松自如,讓我們感覺(jué)像在玩耍一樣。孩子們不僅學(xué)到了一些必要的音樂(lè )知識和技能,還培養了他們對音樂(lè )的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現力。這提高了孩子們的音樂(lè )素養,并讓所有參訓的老師和孩子們感受到了藝術(shù)性的快樂(lè )。我們從中學(xué)到了很多音樂(lè )教學(xué)的方法和技巧,對我們自己的教學(xué)有了很大的提升。
通過(guò)劉老師的.示范課使我們老師體會(huì )到《我的身體會(huì )唱歌》真正能做到將音樂(lè )與身體樂(lè )器相結合,此次培訓活動(dòng),開(kāi)闊了教師的眼界,提升了教師的音樂(lè )教學(xué)理念,教師掌握了更實(shí)際的教學(xué)技能,相信此次培訓一定會(huì )讓教師的教學(xué)水平有全新的提高。
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