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家庭的心得體會(huì )

時(shí)間:2024-12-15 15:46:14 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

家庭的心得體會(huì )

  當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣有利于培養我們思考的習慣。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的家庭的心得體會(huì ),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

家庭的心得體會(huì )

家庭的心得體會(huì )1

  尊敬的各位老師、家長(cháng)們:

  大家好!

  先做個(gè)自我介紹,我是咱們班劉一帆的媽媽。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長(cháng)教育。感謝學(xué)校老師給我這么好的一個(gè)機會(huì )。在此,讓我代表在座的家長(cháng)們對王老師、韓老師、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動(dòng)和對孩子們的教育表示衷心的感謝!

  說(shuō)到孩子的成長(cháng)教育,培養孩子的經(jīng)驗,其實(shí)也談不上是經(jīng)驗,孩子一天天的長(cháng)大,我也是一天天的摸索,現在上學(xué)也才一個(gè)多月,很多事情都是剛開(kāi)頭,只能說(shuō)是把我的觀(guān)點(diǎn)和方法拿出來(lái)跟咱們家長(cháng)一起交流交流。以后隨著(zhù)孩子學(xué)習任務(wù)的加重,這些辦法肯定得隨時(shí)調整。

  首先我想談的一個(gè)問(wèn)題是:“以人為本”學(xué)做人。咱們家長(cháng)送孩子來(lái)上學(xué),希望的是孩子能輕松快樂(lè )的學(xué)到知識,同時(shí)學(xué)會(huì )做人。這兩方面,我個(gè)人認為學(xué)會(huì )做人要比學(xué)好知識更重要。怎么樣讓孩子成為一個(gè)身體健康、心理健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,是咱們家長(cháng)從今以后的重要課題,并且這個(gè)重要任務(wù)會(huì )一直延續下去,十幾年如一日。(家長(cháng)們是不是都感到壓力很大?其實(shí)我也一樣,但是有句話(huà)不是說(shuō):沒(méi)有壓力哪有動(dòng)力?沒(méi)的說(shuō),為了孩子,家長(cháng)們只能加油。┰趯W(xué)做人這方面,咱們北海學(xué)校還有老師們每天都在教育孩子們,學(xué)校做的很到位,老師也付出了辛苦、努力,這些家長(cháng)們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學(xué)校之外我們家長(cháng)該如何潛移默化,給孩子一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境呢?我認為起碼要做到以下幾點(diǎn):一是家長(cháng)們不要當著(zhù)孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑話(huà)、或者經(jīng)常發(fā)牢騷;二是要把快樂(lè )、輕松的情緒傳遞給孩子,讓孩子學(xué)會(huì )寬容、大度、隨和;三是家長(cháng)要根據自己孩子的個(gè)性推著(zhù)他、引導他向著(zhù)好的方向發(fā)展,既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展,也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去約束。當然了,咱們孩子生活的空間也不是真空,咱們家長(cháng)也不是神,誰(shuí)都有急躁想發(fā)脾氣的時(shí)候。而且孩子們在一起總會(huì )感染些不良習慣。壓力大的時(shí)候家長(cháng)和孩子有時(shí)候都需要一個(gè)釋放的空間。如果有這種情況,千萬(wàn)不要刻意的壓制。我有時(shí)候給劉一帆講故事書(shū),講到那些“屁滾尿流、抱頭鼠竄、死去活來(lái)”的詞語(yǔ)的時(shí)候,她總是很興奮,還讓我再讀一次。我們家長(cháng)生氣的時(shí)候也可以用一連串的成語(yǔ)、俗語(yǔ)教訓教訓自己的孩子,讓他們知道知道當爹媽的有多生氣。這樣做的目的不是讓孩子真的做到聽(tīng)話(huà)、認錯,而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語(yǔ)連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯,心情不再緊張,不在抵觸。同時(shí)家長(cháng)也發(fā)泄一下。之后氣氛就會(huì )變得融洽許多,這時(shí)候再耐心的教導孩子什么是對、什么是錯就能起到事半功倍的效果,而且孩子還會(huì )認為你和她有共同語(yǔ)言,你們是“一國”的,大家有的聊。教育孩子講方法,用那些孩子能接受的幼稚的辦法,以尊重孩子為前提,了解他們的真實(shí)想法,找到出問(wèn)題的關(guān)鍵所在,用最短的時(shí)間解決最根本的問(wèn)題這是最重要的。

  還有一點(diǎn),多鼓勵少批評。沒(méi)有不想得到表?yè)P的孩子,當孩子們因為做好事、有禮貌、有進(jìn)步得到表?yè)P,孩子的心情是最快樂(lè )的也最放松的,這時(shí)候督促他們去學(xué)習或者講道理給他們聽(tīng),就要順利得多。有句話(huà)叫做“堵不如疏”,硬生生的遏制孩子的興趣,壓制他們淘氣的天性,遠遠不如疏導能起到好的效果。

  當我們的孩子從情緒上真心愿意接受學(xué)習了,良好的學(xué)習習慣就會(huì )很容易養成。我問(wèn)過(guò)一些高年級的家長(cháng),無(wú)一例外都強調說(shuō),孩子一定要從一年級開(kāi)始養成學(xué)習的好習慣,哪怕是每天回家只學(xué)習半小時(shí)20分鐘,一定要把這個(gè)習慣保持下去。剛開(kāi)始的時(shí)候,家長(cháng)們最好是陪著(zhù)孩子。幫孩子復習、預習。從中找到孩子的薄弱環(huán)節,重點(diǎn)突破。前一段時(shí)間孩子們一直在學(xué)拼音,我發(fā)現劉一帆經(jīng)常三拼音節加錯聲調,比如:huahuo還有類(lèi)似liuhui,這些音節應該把聲調加在誰(shuí)的頭上?孩子開(kāi)始的時(shí)候就很模糊。但是她記得老師講過(guò)一首兒歌:“有a在給a戴,a不在找oe,要是Iu一起到,誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴!焙髞(lái)只要遇到這種情況,我就讓她背一背,對照兒歌加聲調,孩子練習了幾次就能準確的做對這一類(lèi)習題了。我聽(tīng)說(shuō)有些小朋友考試的時(shí)候看不懂題目,針對這個(gè)問(wèn)題我想我們家長(cháng)也能幫到孩子,回家做作業(yè)的時(shí)候,有意識地讓孩子讀題目,不認識的字重點(diǎn)重復記憶,題目里經(jīng)常出現的字,只要每天和他們見(jiàn)個(gè)面,遲早能認識了。家長(cháng)解釋題目很重要,要用孩子能聽(tīng)懂的語(yǔ)言來(lái)解釋。再就是題目下方的“例如”,一定要指導孩子學(xué)會(huì )看例子,考試的時(shí)候很有用。

  當孩子愛(ài)上學(xué)習,什么都會(huì )變得簡(jiǎn)單,生活里處處都能學(xué)到東西,但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學(xué),最好是讓孩子把學(xué)理解成另類(lèi)的玩兒。當然這個(gè)有點(diǎn)高難度,就看我們家長(cháng)的方式方法了。孩子們有時(shí)候學(xué)的.累了就有抵觸情緒,這時(shí)候怎么調動(dòng)學(xué)習的積極性,給孩子鼓勁就很重要了。我前幾天也在群里跟家長(cháng)們分享過(guò)我的一個(gè)小辦法,其實(shí)也是跟老師學(xué)的。買(mǎi)了一套孩子很喜歡的“憤怒的小鳥(niǎo)”卡片,堅持學(xué)完一科就獎勵一張平卡,全部做對的話(huà)獎勵一張閃卡,攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡。古詩(shī)背得好獎勵一張喜洋洋灰太狼撲克,撲克攢夠兩種花色可以得到一張“王”。獎勵的卡片都給孩子蓋上印章,和別的不一樣。另外孩子背古詩(shī)如果能中間停頓背誦,例如“鋤禾日當午,汗滴禾下土!边@樣抑揚頓挫的背誦,孩子們背得更快,是個(gè)竅門(mén)兒。

  其次我想就孩子的心理輔導和家長(cháng)們交流交流。平常我們在群里聊天,我發(fā)現大多數男孩子的家長(cháng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話(huà)沒(méi)有女孩子好管教,經(jīng)常是我行我素。上周末咱們班的孩子們一起出去玩,我也發(fā)現了,有的孩子玩游戲的時(shí)候因為受了委屈或者覺(jué)得無(wú)聊、沒(méi)意思就走了,誰(shuí)也不理,我就是不玩了。這時(shí)候媽媽們就開(kāi)始不安,怕孩子不合群,緊張的圍上去問(wèn)自己的孩子,“你怎們不跟大家一起玩了?怎么回事?”媽媽們是不是有這種情況?后來(lái)你們的孩子告訴你們?yōu)槭裁戳藛?不管有沒(méi)有問(wèn)明白,后來(lái)我們的孩子是不是看到他感興趣的游戲開(kāi)始就又跑回來(lái)參加了?所以,孩子不是我行我素,是他們沒(méi)有遇到讓他們覺(jué)得有趣的東西。我們的家長(cháng)們,大家都了解自己孩子的愛(ài)好嗎?知道他們最關(guān)心的、最緊張的是什么嗎?帶著(zhù)這幾個(gè)問(wèn)題回去觀(guān)察孩子,從他們的愛(ài)好入手,跟孩子交朋友,把他們的愛(ài)好當成自己的愛(ài)好,愛(ài)孩子所愛(ài),想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼,說(shuō)到圣龍騎士、洛克王國、巴拉拉小魔仙的時(shí)候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片,我們的孩子怎么會(huì )不把他的爸媽當成可以?xún)A訴的好朋友呢?男孩子需要哥們兒,爸爸們就去當他們的第一任哥們兒,女孩子需要閨蜜,媽媽們就去當他們的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的時(shí)候,再把我們的成人經(jīng)驗一點(diǎn)點(diǎn)的分享給他們,用某些故事里的人物、自己的親身經(jīng)歷告訴他們怎樣去和別人交往,怎樣在這個(gè)社會(huì )里既少受傷害又能快樂(lè )的長(cháng)大。別讓孩子們以為家長(cháng)批評就是不愛(ài)他們了,批評是愛(ài)的另一種表現。今天的批評是為了讓他們明天能得到更多的表?yè)P和肯定。

  最后我想跟咱們家長(cháng)們說(shuō),孩子們哭的時(shí)候,告訴他們,“哭,解決不了任何問(wèn)題。自己的學(xué)習總要自己面對!蓖瑯,我們家長(cháng)們心煩氣躁的時(shí)候,生氣,也解決不了任何問(wèn)題,想辦法,盡自己最大的努力去解決問(wèn)題才是最好的辦法。

  “光榮在于平淡,偉大在于堅持!睂τ谠蹅円荒昙壓⒆拥募议L(cháng)來(lái)說(shuō),教育的路任重道遠。我希望可以用這句話(huà)和所有在座的家長(cháng)共勉。


家庭的心得體會(huì )2

  家庭是培養孩子的最初場(chǎng)所,也是孩子一生中最重要的教育環(huán)境。家庭教育對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)決定性的作用。在我從事家庭教育多年的經(jīng)歷中,我深刻地認識到了家庭教育的重要性。下面我將結合自己的親身經(jīng)歷和體會(huì ),談一下我對家庭教育的一些心得體會(huì )。

  首先,家庭教育的核心是愛(ài)與尊重。在家庭教育中,我們首先要給予孩子充分的愛(ài)與尊重。孩子是一種稚嫩而純真的生命,他們需要我們的關(guān)愛(ài)和呵護。愛(ài)是培養孩子的最好肥料,它能讓孩子茁壯成長(cháng)。我們要尊重孩子的獨特性和個(gè)性發(fā)展,不能將他們束縛在嚴格的框架中,應該給予他們更多的自由空間,讓他們發(fā)揮自己的特長(cháng)和才能。

  其次,家庭教育要有正確的價(jià)值觀(guān)。價(jià)值觀(guān)是我們生活的基石,也是我們行為的準則。在家庭教育中,我們要教育孩子正確的價(jià)值觀(guān),讓他們知道什么是真善美,懂得遵守道德規范。我們要教育他們做一個(gè)有擔當、有責任感的人,教育他們尊重他人的.利益,注重他人的感受。只有這樣,他們才能在成長(cháng)的道路上走得更加堅定、邁得更加穩健。

  再次,家庭教育要讓孩子明白努力的重要性。成長(cháng)不容易,成功更是需要付出巨大的努力和汗水。在家庭教育中,我們要教育孩子要有堅強的意志,要有奮斗的精神。只有努力,才能取得成功;只有拼搏,才能創(chuàng )造奇跡。我曾經(jīng)親眼見(jiàn)證了許多經(jīng)過(guò)努力奮斗的孩子,他們不是因為天賦異稟,而是因為勤奮刻苦、有毅力的付出。我們要讓孩子認識到,懶惰是敵人,勤奮是朋友,只有通過(guò)付出努力,才能夠實(shí)現自己的夢(mèng)想。

  最后,家庭教育要注重培養孩子的獨立性。在現代社會(huì )中,獨立思考和獨立生活能力是必備的素質(zhì)。在家庭教育中,我們要教育孩子要有自己的獨立思考能力,要有自主解決問(wèn)題的能力。我們要引導他們培養良好的學(xué)習習慣,讓他們能夠主動(dòng)思考,獨立完成任務(wù)。我們還要鼓勵他們獨立完成一些生活事務(wù),比如自己整理房間、洗衣服等。只有這樣,他們才能在面臨困難和挑戰時(shí),更加從容應對,找到解決辦法。

  總之,家庭教育是培養孩子的重要途徑,也是孩子一生中最為重要的教育環(huán)境。在家庭教育中,我們要給予孩子充分的愛(ài)與尊重,培養他們的正確的價(jià)值觀(guān),讓他們明白努力的重要性,并注重培養孩子的獨立性。只有通過(guò)這樣的教育方式,我們才能讓孩子在成長(cháng)的道路上走得更加堅定、邁得更加穩健。

家庭的心得體會(huì )3

  “興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā),才能讓孩子樂(lè )學(xué),現在社會(huì )上有種怪現象,那就是小小年紀,大多數孩子要學(xué)很多門(mén)知識,很多家長(cháng)不去考慮孩子學(xué)習效果如何,好象是學(xué)的內容越多,孩子就離成才就越近,完全不考慮孩子是否愿意去學(xué),有沒(méi)有興趣,結果造成浪費金錢(qián),浪費經(jīng)歷,更浪費孩子天真的快樂(lè )時(shí)光,所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習中捉孩子的興趣點(diǎn),加以引導,然后再給她們的興趣去點(diǎn)溫加油,讓她們燃燒起來(lái),這樣才會(huì )獲取更加的效果。

  一位知名教育家說(shuō)得好:“國家的命運與其說(shuō)掌握在執政者手里,不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養是一門(mén)很復雜的學(xué)問(wèn),讓我們家長(cháng)與老師、學(xué)校共同合作,培養出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。

  家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成局部。我們常說(shuō),“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學(xué)校,父母是孩子第一任且永不卸任的老師!闭峭ㄟ^(guò)家庭教育,家長(cháng)把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活潛移默化地傳授給下一代,并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早承受到的正規教育,好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué),中學(xué),甚至大學(xué)。俗話(huà)說(shuō)的好“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要,它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,決定一個(gè)人今后的品行如何。

  當女兒上一年級時(shí),我總就得這段時(shí)間應該是培養她良好學(xué)習習慣的最好時(shí)機。上學(xué)后,我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查,并做好復習和預習。我總覺(jué)得如果養成這種習慣以后,她學(xué)習不會(huì )有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始,我女兒動(dòng)作非常慢,寫(xiě)字慢,做題目慢,一個(gè)字寫(xiě)了擦,擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè),生字,可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是,甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測驗考了65分,后來(lái)老師打來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì )做,而是動(dòng)作慢,來(lái)不及做,叫家長(cháng)在家里多鍛煉她。于是,每天放學(xué)回家做作業(yè),我在她寫(xiě)字臺上放了個(gè)鬧鐘,讓她有時(shí)間觀(guān)念,讓她在規定的時(shí)間內完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,女兒寫(xiě)字的速度明顯加快,回家作業(yè)的質(zhì)量也很好,女兒也有了自信心。我還幫她買(mǎi)了一些課外作業(yè),讓她利用雙休日在家多練習,做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改,并寫(xiě)上分數,錯的幫她講解,直到她弄懂為止。從一年級到現在五年級,一直保持這種習慣。我想小學(xué)這些知識都是根底,不外乎就是多做題。題目類(lèi)型看得多,做的多,考試肯定能考好。所以她的成績(jì)一直名列前茅。

  首先,我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住,再慢慢擴展成詞語(yǔ),詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì )造句。根底一定要打好,每天的生字和詞語(yǔ)一定要背寫(xiě)出來(lái)。這樣日積月累,她認識的字多了閱讀能力也會(huì )提高。這對孩子今后的閱讀分析和大有幫助。還要多看課外書(shū),剛開(kāi)始可以看一些注音課外書(shū),有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然,讓她仔細觀(guān)察周?chē)囊磺,這樣等到高年級寫(xiě)作文時(shí),就可以把看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)去。有了這樣的根底,再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加,要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買(mǎi)一些開(kāi)放閱讀,閱讀分析的書(shū),讓孩子在家多練習,這樣可以提高孩子的閱讀分析,也可以讓她讀到好的文章,這真是一舉兩得。

  關(guān)于數學(xué)的學(xué)習我沒(méi)有特別的絕招。孩子小的時(shí)候,大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小孩子對邏輯思考比擬的緩慢。所以說(shuō),孩子遇到不會(huì )做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的.題目輕描淡寫(xiě)地跟她一說(shuō),可她還是不理解。一定要根據小孩的思維去想,去理解。為了使教育符合孩子的生長(cháng)開(kāi)展規律,可以重點(diǎn)的訓練她對于數字的敏感。用做游戲的方法,用撲可牌一張一張出出來(lái),來(lái)訓練她的計算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識,又能和孩子增加感情。有一次,學(xué)校舉行親子活動(dòng),我和女兒拿到24點(diǎn)PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候,對數學(xué)的學(xué)習會(huì )更加迅速和輕松。

  現在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難多了,我也是跟女兒一起從頭學(xué)起,白天在學(xué)校里學(xué)的知識,晚上在復讀機里多聽(tīng)幾遍,讓她會(huì )讀,讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái),并且默出來(lái)。當天的知識當天消化。讀,背,默這三樣是根底,根底扎實(shí)了,對今后的辨音,語(yǔ)法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè),穩固一下,這樣的英語(yǔ)成績(jì)肯定OK。

  總之,對小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會(huì )用心去與孩子交流,即要耐心細致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好她們嗎?中國正走向一個(gè)偉大的時(shí)代,我們的孩子將親歷并創(chuàng )造中國一個(gè)又一個(gè)輝煌。愿所有的孩子都志存高遠,勤奮努力,擔負起我們整個(gè)民族的未來(lái)和希望。

家庭的心得體會(huì )4

  真誠鼓勵。我深信:多給孩子欣賞的目光,善于發(fā)現她與眾不同的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn),看著(zhù)她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,鼓勵她,耐心引導她,并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時(shí),不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ),而是耐心開(kāi)導,積極提供解決問(wèn)題的方法。記得一天晚上,我和她爸爸還沒(méi)有回家,她給爸爸打,言語(yǔ)中透露出情緒不高,似乎有心事。我們趕回家后,耐心詢(xún)問(wèn)發(fā)生了什么事,原來(lái)她今天數學(xué)考試沒(méi)考好,只考了92.5分,她看著(zhù)我眼淚都要掉下來(lái)了,說(shuō)朱老師發(fā)下試卷后,自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jì)。

  我一方面暗自為女兒有強烈上進(jìn)心感到欣慰,另一方面,我認真看過(guò)試卷,與她一起總結分數低的原因,不僅有粗心的因素,也有她本身沒(méi)有理解題意的因素,她同意了我的'看法,接著(zhù)針對她理解錯誤的地方給她進(jìn)行了講解,最后,我告訴她:分數不能代表全部,最重要的是深刻理解題意和解題方法,考試是一次檢驗,問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好,發(fā)現問(wèn)題,改正問(wèn)題,人才能不斷進(jìn)步,我帶著(zhù)輕松的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復了快樂(lè )與活潑,事后,她認真對我說(shuō):失敗是成功之母。我認為,如果我當時(shí)皺緊眉頭,嚴厲批評她,可能會(huì )讓她更難過(guò),而且會(huì )暫時(shí)疑心自己。

家庭的心得體會(huì )5

  家庭是兒童生命的搖籃,同時(shí)也是人接受教育的第一所學(xué)校,家長(cháng)自然就成了兒童的第一任教師。作為一名父親或母親,我們都希望孩子快樂(lè )生活,健康成長(cháng),在各方面都表現優(yōu)秀?稍诮逃⒆拥倪^(guò)程中,我們往往都感覺(jué)到力不從心。我是一名家長(cháng),同時(shí)也是一名學(xué)校老師。說(shuō)起教育孩子,我談不上什么成功之處,但是,孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(cháng)為一個(gè)了略懂人事的孩子,這過(guò)程也的確是凝聚著(zhù)我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我就家庭教育談一些粗淺的看法和自己的一點(diǎn)心得:

  一、身教勝過(guò)言傳

  古語(yǔ)說(shuō)“言傳身教!毖詡骱蜕斫虄烧咴诩彝ソ逃刑貏e是在幼兒教育中顯得尤為重要。父母在教育幼兒養成良好行為習慣的時(shí)候往往是以言傳為首選,但是他們又往往會(huì )覺(jué)得很苦惱,為什么跟孩子說(shuō)了一遍又一遍,他還是做不到呢。在我看來(lái),相比較之下,身教還勝過(guò)言傳。孩子天生就是一張“白紙”,所有的知識與習慣都是通過(guò)后天的模仿和學(xué)習得來(lái)的。在孩子還小的時(shí)候,接觸最多的就是父母親,所以,父母的一言一行將對孩子產(chǎn)生巨大影響。孩子天生就是個(gè)模仿能手,模仿也是孩子最原始的學(xué)習方式。而一旦孩子在某方面的習慣形成,你想再通過(guò)言傳來(lái)給予糾正,那將要花很多的時(shí)間和精力去改變,甚至有些習慣將伴隨孩子一生。因此,我覺(jué)得在任何場(chǎng)合與環(huán)境下都要給孩子一個(gè)好的榜樣。你想讓孩子明白不能邊吃飯邊看電視,你就不能自己端著(zhù)一碗飯坐在電視機前,哪怕那是你再愛(ài)看的節目;你想讓孩子學(xué)會(huì )文明表達,可你在孩子面前和幾個(gè)死黨聊天時(shí)卻總是滿(mǎn)口胡言;你想讓孩子知道打人是不對的,可我們家長(cháng)在孩子犯錯的時(shí)候總是先一頓打,再來(lái)進(jìn)行教育,這樣怎能不讓孩子學(xué)會(huì )打人?當孩子說(shuō)你都可以打人我怎么不行時(shí),家長(cháng)的理由好像很充分:因為我是你爸,是你媽。這理由在人與人這種關(guān)系面前好像顯得很蒼白無(wú)力。殺雞儆猴的結果也可能是猴也學(xué)會(huì )了殺雞。作為老師的我,也曾經(jīng)因為孩子犯錯打過(guò)他,也曾經(jīng)把自己的不良情緒帶給孩子。但我在努力著(zhù),學(xué)習著(zhù),我堅信,孩子要養成良好的習慣,家長(cháng)的一言一行勝過(guò)對孩子的千言萬(wàn)語(yǔ)。

  二、溝通促進(jìn)和諧

  很多家長(cháng)總是抱怨自己的孩子不聽(tīng)話(huà),都不聽(tīng)大人說(shuō),總喜歡和大人頂嘴。也許我們作為家長(cháng)的也該問(wèn)問(wèn)自己:我們聽(tīng)孩子說(shuō)了嗎?一天當中我們和孩子交流多少?我們認真傾聽(tīng)孩子說(shuō)了嗎?每一個(gè)人都知道,聆聽(tīng)對溝通來(lái)說(shuō)是重要的。孩子到了一定年齡后,就會(huì )很有自己的想法。我們作為家長(cháng)首先要擺正自己的位置,我們是孩子的父母沒(méi)錯,可我們要先把孩子看作是一個(gè)人,一個(gè)發(fā)展中的人,一個(gè)發(fā)展中的小大人。我們不能把孩子當作自己的私有財產(chǎn)。對于孩子,我們要尊重他們,他們可能在很多時(shí)候會(huì )犯錯,可是孩子不就是在一次次犯錯中成長(cháng)嗎?有些時(shí)候我們根本不知道孩子在想些什么,總是把自己的想法強加給孩子?偸窍M⒆幽馨凑兆约旱囊庠,自己的安排去做。殊不知,這樣做孩子表面上是聽(tīng)你的,可心里一百個(gè)不服氣,不愿意,自然就產(chǎn)生了反對情緒,孩子還小,可能在你的權威和專(zhuān)制下不敢反抗,可你能保證孩子到了青春期,你的父子關(guān)系,母子關(guān)系還能那么和諧嗎?更何況,不聽(tīng)孩子的想法,不及時(shí)經(jīng)常與孩子溝通,只是一味的要求孩子按你說(shuō)的去做,那只能讓孩子成為你的復制。我所希望的是孩子能成為一個(gè)優(yōu)秀的他自己,而不是我的復制。在家庭教育中,我比較重視和孩子的溝通、交流。在孩子小的.時(shí)候,哪怕孩子還不能很完整的表達一個(gè)意思,我也會(huì )很認真地傾聽(tīng),在他說(shuō)不怎么清楚時(shí)幫他表達一點(diǎn)意思。當然,孩子會(huì )有很多無(wú)理的要求,不是說(shuō)溝通就是完全滿(mǎn)足他的想法,溝通需要我們耐心地去交流,去教育,讓孩子明白什么是對的,什么是不行的。至少我們的語(yǔ)氣要平和,要尊重,不能總帶著(zhù)命令,指責。要讓孩子覺(jué)得我們有在乎他的想法。在這樣的基礎上,孩子才更容易接受我們的教育。學(xué)會(huì )尊重,善于溝通,在家教實(shí)踐中,學(xué)會(huì )尊重孩子,才能得到孩子的尊重,善于溝通,了解和掌握與孩子平等對話(huà)的技巧,可促進(jìn)家教水平的提高,促進(jìn)父母和孩子間關(guān)系的和諧。

  三、閱讀讓人明理

  教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力!庇行┘议L(cháng)可能會(huì )認為在幼兒園就講閱讀是不是太早了?我并不覺(jué)得太早。只要孩子有興趣,就應該讓孩子多看書(shū)。自己有興趣閱讀的最好,要是沒(méi)什么興趣的家長(cháng)可以適當地引導。當然,不能強迫孩子去閱讀。我們首先要想到的不是要孩子學(xué)會(huì )多少字,有多好的閱讀能力,而是讓孩子覺(jué)得有趣。我們作為家長(cháng)不能帶有功利之心,目的性要單純。因為對于孩子來(lái)說(shuō),先要是有趣,才能談得上有用。在孩子上小班之前,我就開(kāi)始給孩子買(mǎi)書(shū),講故事。直到現在,每天睡覺(jué)前都要給他講半小時(shí)的故事書(shū)。當然,我孩子現在也還不會(huì )自己看文字書(shū)籍。但是,書(shū)中講到的一些道理,習慣,安全知識對他影響頗大。比如說(shuō)書(shū)中講到“不能踩井蓋”,在生活中我們散步時(shí)就會(huì )聊起書(shū)中火帽子踩井蓋受傷的故事。那時(shí)我就明白對于這個(gè)安全知識點(diǎn)已不需要我一遍又一遍的強調了。

  此外,在家庭教育過(guò)程中,我也存在著(zhù)太多的困惑和疑問(wèn)。比如我的孩子吃飯總是非常慢,做事情有時(shí)很拖拉等等都需要我認真地去引導,去教育!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人!币陨现皇俏业囊稽c(diǎn)體會(huì ),我相信大家還有許多好的做法。希望我的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用,希望所有的孩子們都能夠插上有力的翅膀,飛向快樂(lè )!飛向成功!

家庭的心得體會(huì )6

  在孩子成長(cháng)過(guò)程中,家庭教育起著(zhù)至關(guān)重要的作用。明智的家長(cháng)不僅需要提供孩子基本的生活和學(xué)習條件,還需要注重孩子的心理和情感教育,幫助孩子形成健康、積極的人生態(tài)度。對于家庭教育條心得體會(huì ),我認為端正態(tài)度至關(guān)重要,只有真正關(guān)心、理解孩子,才能做到最好的家庭教育。

  第二段:認識期望

  對孩子和自己期望的認識是整個(gè)家庭教育的重要組成部分。我們每一個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子能夠健康成長(cháng),學(xué)業(yè)有成,未來(lái)有出息。但是,如何實(shí)現這些期望,需要我們與孩子共同努力。需要我們從自身家庭教育的角度進(jìn)行真正科學(xué)的思考,提出合理的期望,最終實(shí)現家庭教育的全面性。

  第三段:接納及傾聽(tīng)

  在安排孩子生活的時(shí)候,我們家長(cháng)需要理解孩子的心理和想法,并盡可能地接納他們。孩子的'內心世界是復雜多變的,同時(shí)有很多無(wú)法解釋的想法和感受,我們需要采取恰當的方法,以了解孩子的想法和心理,并從中得到啟示。同時(shí),我們也需要傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和想法,尊重孩子,從而建立依據相互尊重的家庭關(guān)系和環(huán)境。

  第四段:實(shí)戰經(jīng)驗

  在實(shí)際操作中,家長(cháng)會(huì )面臨很多困難和問(wèn)題。我們需要接受和認識這些挑戰,尋找合適的解決方案。在實(shí)踐中,我意識到,家長(cháng)需要采取積極有效的方法來(lái)解決情況?梢酝ㄟ^(guò)與其他家長(cháng)交流意見(jiàn)、閱讀家庭教育相關(guān)的書(shū)籍和文獻、尋求專(zhuān)業(yè)幫助等方式,獲得寶貴的經(jīng)驗和建議。同時(shí),我們也要在家庭教育中保持開(kāi)放的心態(tài),樂(lè )于接受各種挑戰和困難。

  第五段:結論

  家庭教育是每個(gè)家庭的重要任務(wù)。準備好孩子的基本生活和學(xué)習條件是至關(guān)重要的,而更重要的是建立良好的家庭教育環(huán)境和氛圍,讓孩子在親情、愛(ài)情和安全的氛圍中成長(cháng)和發(fā)展,幫助孩子實(shí)現自我、理解自我并充分發(fā)揮自己的潛力和才能。家庭教育條心得體會(huì )需要從各方面反思和探索,不斷完善,不斷提升自我,更好地滿(mǎn)足孩子成長(cháng)的需求,為孩子的成長(cháng)帶來(lái)更多的幸福和快樂(lè )。

家庭的心得體會(huì )7

  創(chuàng )廉潔家庭是每個(gè)家庭都應該追求的目標。作為一個(gè)家庭成員,我深刻體會(huì )到廉潔的重要性,并總結出了一些實(shí)踐經(jīng)驗和心得體會(huì ),希望能與大家分享。創(chuàng )廉潔家庭的第一步是樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。在一個(gè)廉潔的家庭中,成員們應該秉持真、善、美的原則,尊重他人,關(guān)愛(ài)家人,盡到自己的責任。我們應該從小事做起,例如不做違法亂紀的事情,不隨意挪用公物,對別人的勞動(dòng)成果表示尊重和感謝等等。通過(guò)這樣的行為,我們不僅能夠樹(shù)立廉潔家庭的形象,也能夠影響和影響他人。在創(chuàng )廉潔家庭過(guò)程中,誠實(shí)守信是非常重要的。我們應該保持言行一致,說(shuō)到做到,言而有信。當承諾無(wú)法實(shí)現時(shí),我們應該及時(shí)告知對方并說(shuō)明原因,而不是隨意推諉或撒謊。此外,我們還應該慎言慎行,避免說(shuō)或做傷害他人的事情。我們應該學(xué)會(huì )控制自己的情緒和言辭,不輕易傷害他人的自尊心和感情。只有通過(guò)這些行為,我們才能夠建立起一個(gè)真誠、友善和廉潔的家庭。

  創(chuàng )廉潔家庭還需要遵紀守法,不貪不腐。法律是社會(huì )公認的規范,我們應該不僅遵守法律法規,而且要樹(shù)立廉潔的`意識。我們不能貪圖小便宜,通過(guò)不正當手段獲取物質(zhì)利益。此外,我們要堅決反對腐敗行為,不能接受或從事任何形式的腐敗活動(dòng)。只有我們自己廉潔奉公,才能夠在家庭中營(yíng)造出一個(gè)廉潔清正的氛圍。創(chuàng )廉潔家庭不僅僅是在家庭內部的一種規范,也應該擴展到社會(huì )層面。作為家庭成員,我們應該積極參與社會(huì )公益事業(yè),關(guān)心弱勢群體的生活狀況,幫助他們解決實(shí)際困難。我們可以通過(guò)參觀(guān)福利院、捐助貧困學(xué)生、開(kāi)展環(huán);顒(dòng)等方式,向他人傳遞愛(ài)心和正能量。通過(guò)主動(dòng)參與社會(huì )公益事業(yè),我們不僅能夠鍛煉自己的意識和能力,也能夠激發(fā)家庭成員的創(chuàng )造力和熱情。創(chuàng )廉潔家庭是每個(gè)家庭都應該追求的目標。通過(guò)樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān),堅持誠實(shí)守信、慎言慎行,遵紀守法、不貪不腐以及積極參與社會(huì )公益事業(yè),我們可以建立一個(gè)清正廉潔的家庭。希望每個(gè)家庭成員都能夠積極實(shí)踐并不斷完善自己,共同努力創(chuàng )建一個(gè)美好的廉潔家庭。

家庭的心得體會(huì )8

  我們的孩子xx是x市安居苑小學(xué)的3年級學(xué)生,學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)異,并且在《數學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文,我們家長(cháng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪,下頭在此和大家交流一下培養孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì ),如有不當之處請多諒解。

  xx從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習,我們家長(cháng)看準了孩子的這個(gè)特點(diǎn),非常注重培養孩子學(xué)習的興趣,保護孩子學(xué)習的興趣,使孩子從小至今一向把學(xué)習當作是一件很歡樂(lè )的事情。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習任務(wù),而是經(jīng)常經(jīng)過(guò)游戲的方式引導孩子,比如用撲克牌算24點(diǎn),早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等,最重要的一點(diǎn)是每當發(fā)現孩子的學(xué)習有了提高,掌握了一些新的知識,家長(cháng)就要毫不吝嗇地表?yè)P他,增強他學(xué)習的歡樂(lè )感受,引導和培養他愛(ài)學(xué)習的習慣。

  孩子的心靈是比較脆弱的,壓力太大可能會(huì )給孩子造成負面的影響甚至喪失學(xué)習的.興趣。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習壓力,沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等,xx有時(shí)候測驗或考試沒(méi)考好,心境非常沮喪,我們家長(cháng)在這時(shí)候往往是對孩子進(jìn)行保護,安慰他,鼓勵他,幫忙孩子減輕壓力,使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái),等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護了孩子同時(shí),也教會(huì )了孩子正確應對失敗的辦法。

  孩子在學(xué)習時(shí)家長(cháng)不要在旁邊陪著(zhù)孩子,讓孩子養成獨立學(xué)習和自覺(jué)學(xué)習的習慣。每一天放學(xué),xx基本上都在家長(cháng)還沒(méi)回家的情景下很快地寫(xiě)完作業(yè),寫(xiě)完作業(yè)后孩子能夠按照自己的意愿看電視或干些別的事情,我們家長(cháng)從不干涉。經(jīng)過(guò)這樣不僅僅培養了孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣,并且使孩子養成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習慣。

家庭的心得體會(huì )9

  大家下午好!很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會(huì )。我的女兒吳xx今年7歲,學(xué)習上她自覺(jué)主動(dòng),有不錯的學(xué)習習慣;生活中,她艱苦樸素,熱愛(ài)勞動(dòng),充滿(mǎn)愛(ài)心。從上幼兒園大班開(kāi)始,她就比較懂事,時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后,在老師的悉心教育和培養先,我們感覺(jué)她進(jìn)步明顯,對學(xué)校生活適應較快。借此機會(huì ),我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師,謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿嵌嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài)。

  孩子是祖國的未來(lái),也是家庭的希望,今天的幼苗就是明天的參天大樹(shù),因此每對父母都會(huì )在孩子成長(cháng)歷程中用愛(ài)心、責任心給予關(guān)心指導。但盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望,但并不一定都能如愿以?xún)。家庭教育?shí)際上是一門(mén)學(xué)問(wèn),需要我們在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗,提升教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報告,感覺(jué)有很多收獲。在座的老師也都是教育專(zhuān)家,你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多,生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面,我也就是小學(xué)生水平,但我很愿意在專(zhuān)家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受,希望得到你們的批評指正。

  一、創(chuàng )造溫馨環(huán)境

 。ㄒ唬┻_成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙,但我們對教育都很重視。我們購買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)教育的書(shū)籍,在一起交流對教育的認識。當出現教育上的分歧后,我們能坐下來(lái)坦誠交談,直到達成共識,這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法,對她的不足有近似的解決辦法,不至于今天告訴她這樣做,明天告訴她那樣做,讓她無(wú)所適從。

 。ǘI(yíng)造學(xué)習氛圍。知識改變命運,這是一條真理;畹轿覍W(xué)到老,也是我的座右銘。在我家,可以經(jīng)?吹竭@樣的場(chǎng)景:爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習。女兒很小的`時(shí)候,看到我們在學(xué)習,她也就很習慣地捧一本書(shū),小的時(shí)候她就纏著(zhù)我讀給她聽(tīng),后來(lái)我就鼓勵她自身閱讀。慢慢地,她的讀書(shū)習慣就養成了,認識的字越來(lái)越多。因為我經(jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌,她有時(shí)還會(huì )寫(xiě)出一些小詩(shī)歌,充滿(mǎn)童趣。我和她爸爸會(huì )細心地幫她收集起來(lái),有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章,彼此都感覺(jué)是一種享受,F在每天午飯后,她都會(huì )靜靜地坐在那兒,讀自身感興趣的書(shū)。

  二、培養不錯習慣

  有一條諺語(yǔ)說(shuō):行為培養習慣,習慣形成性格,性格決定命運。但培養孩子的習慣,不可能通過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評或在訓斥就能實(shí)現,必須要從孩子的行為入手,引導孩把決心、口號落實(shí)到行動(dòng)上。

 。ㄒ唬┕膭钌僬f(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應把空想、說(shuō)空話(huà)的時(shí)間用在實(shí)事上,告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng),一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號,一千次決心。

 。ǘ┲匾曆驖u進(jìn)。例如:培養孩子背英語(yǔ)單詞的習慣,一開(kāi)始只能要求背2~3個(gè),以后習慣養成后,可以慢慢增多量。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴,前2年都是我陪著(zhù)學(xué),但我工作越來(lái)越忙,經(jīng)常不能陪她,于是她漸漸放松了學(xué)習。我想,必須培養她獨立學(xué)琴,否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始,可想而知,回課的質(zhì)量非常差,不是節奏不對,就是樂(lè )譜看錯,但我沒(méi)有慌張,她愿意自身練琴,已經(jīng)是較大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她,并且有意識地放慢教學(xué)速度,使她漸漸適應了自身聯(lián)琴。半年之后,我們已經(jīng)把教育速度提升到原有的水平。從此,她進(jìn)步非?,而且在煩惱的時(shí)候她會(huì )用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì )站在她旁邊聽(tīng)她練琴,但已經(jīng)是帶著(zhù)欣賞的心情去聽(tīng)琴,再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內疚萬(wàn)分了,F在我開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記,也不是每天都要求她寫(xiě),而是告訴她把每天感興趣的事情寫(xiě)下來(lái),長(cháng)短不限,她堅持得也不錯。

  三、勤于溝通,多加鼓勵

 。ㄒ唬┢降葴贤。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自身的孩子,也不會(huì )有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí),我就告訴她:“你和媽媽是平等的,我不會(huì )罵你,更不會(huì )打你,但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統統告訴媽媽?zhuān)@樣就等于媽媽陪著(zhù)你又長(cháng)大一次,我會(huì )很開(kāi)心的!”的確,我非常樂(lè )意與她談天,我會(huì )把我對事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她,與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密,她也就非常愿意聽(tīng)我的評價(jià),很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀(guān)點(diǎn)。

 。ǘ┱嬲\鼓勵。我深信:多給孩子欣賞的目光,善于發(fā)現她與眾不同的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn),看著(zhù)她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,鼓勵她、耐心引導她,并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì )把自身的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時(shí),不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ),而是耐心開(kāi)導,積極提供解決問(wèn)題的辦法。記得一天晚上,我和她爸爸還沒(méi)有回家,她給爸爸打電話(huà),言語(yǔ)中透露出情緒不高,似乎有心事。我們趕回家后,耐心詢(xún)問(wèn)發(fā)生了什么事,原來(lái)她今天數學(xué)考試沒(méi)考好,只考了92.5分,她看著(zhù)我眼淚都要掉下來(lái)了,說(shuō)朱老師發(fā)下試卷后,自身簡(jiǎn)直不敢相信這就是自身的成績(jì)。我一方面暗自為女兒有強烈上進(jìn)心感到欣慰,另一方面,我認真看過(guò)試卷,與她一起總結分數低的原因,不但有粗心的因素,也有她本身沒(méi)有理解題意的因素,她同意了我的看法,接著(zhù)針對她理解錯誤的地方給她進(jìn)行了講解,最后,我告訴她:分數不能代表全部,最重要的是深刻理解題意和解題方法,考試是一次檢驗,問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好,發(fā)現問(wèn)題,改正問(wèn)題,人才能不斷進(jìn)步,我帶著(zhù)輕松的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復了快樂(lè )與活潑,事后,她認真對我說(shuō):失敗是成功之母。我認為,如果我當時(shí)皺緊眉頭,嚴厲批評她,可能會(huì )讓她更難過(guò),而且會(huì )暫時(shí)懷疑自身。

家庭的心得體會(huì )10

  人生有一個(gè)悖論:年輕時(shí),為了生活而打拼;等到物質(zhì)生活得到保障后,回首家庭,卻悲哀地發(fā)現自己的孩子變成一片荒蕪!

  這樣的悲劇無(wú)時(shí)無(wú)刻不在上演。

  早晨到打字室,見(jiàn)工作人員正在讀書(shū),我高興地說(shuō):“你的孩子真幸運!”同志十分不解:“我看書(shū),你怎么說(shuō)我的孩子幸運?”

  是的,我沒(méi)說(shuō)錯。擁有一個(gè)喜歡讀書(shū)的媽媽?zhuān)⒆邮嵌嗝葱疫\啊!

  學(xué)習是一姿態(tài),是一種能力,是一種習慣,還是一種氛圍。曾有已經(jīng)成家立業(yè)的老學(xué)生問(wèn)我怎樣教育孩子。我深思良久,答曰:“你希望孩子成為什么樣的人,你先成為那樣的人!”中國人都希望自己的孩子學(xué)習成績(jì)好,那么家長(cháng)首先得成為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習善于學(xué)習的人。

  術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻,每一個(gè)人都有自己賴(lài)以謀生的職業(yè),所以學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識是必須的。除此,閱讀一些文學(xué)著(zhù)作也挺有必要。人們常說(shuō)人文情懷,不讀書(shū),對人生對生活的感悟總是那樣粗淺功利,哪來(lái)的人文情懷?

  很多家長(cháng)都抱怨孩子不聽(tīng)自己的。我就問(wèn):“如果孩子問(wèn)你‘否定之否定’是什么意思,你怎么回答?”家長(cháng)吱唔半晌,除了用哲學(xué)上的一些空洞術(shù)語(yǔ)外,實(shí)在無(wú)可聽(tīng)者。家長(cháng)看我默笑不語(yǔ),便問(wèn)我是怎么講的?我這么講的:

  我現在教育你們做一個(gè)善良的人,每天率領(lǐng)你們宣誓“讓人們因我的存在而感到幸!。你們從內心深處敬佩老師,認可老師,接受老師的教誨,立誓一定做一個(gè)善良的人。這叫肯定。

  等到你們出社會(huì )后,發(fā)現社會(huì )光怪離陸,做一個(gè)善良的人卻時(shí)時(shí)碰壁。于是,你開(kāi)始懷疑當年老師的教導。這叫否定。

  若干年過(guò)去了,歷經(jīng)二三十年的社會(huì )風(fēng)雨歷練,你再環(huán)顧四周,又驀然發(fā)現,那些奸詐小巧只能得逞一時(shí),而誠實(shí)守信、善良正直的人慢慢受到社會(huì )的尊重。此時(shí),你又重新發(fā)覺(jué)老師的教導是多么正確,并不遺余力地這樣去教導自己的孩子。這就叫否定之否定。

  我小結說(shuō):“我們不是在給孩子講政治,而是在跟孩子聊天!奔议L(cháng)的眼睛瞪得圓溜溜的,吃驚地看著(zhù)我:“原來(lái)道理應該這樣講?”是的,教育就是一個(gè)春風(fēng)化雨的過(guò)程,不是生硬地灌輸,而是潤物無(wú)聲。我舉的例子,不僅生動(dòng)詮釋了學(xué)生的疑惑,而且把我的“做一個(gè)好人”的教育理念再次強化和滲透。同時(shí),沒(méi)有回避社會(huì )現實(shí),把社會(huì )的復雜性提前預防給學(xué)生。

  學(xué)生為什么喜歡聽(tīng)我講道理?第一,我用故事講道理;第二,我的道理中肯,不偏激;第三,我講的道理理性,貼近生活實(shí)際;第四,我講話(huà)簡(jiǎn)短,只說(shuō)一遍。如果我不學(xué)習,失去源頭活水,不博覽群書(shū),抱殘守缺,不吸納新鮮元素,固步自封,不借他山之石,只一味地想當然,嘮叨不休,抱怨不止,我的學(xué)生恐怕也會(huì )反感透頂吧?

  其次,讀一些教育相關(guān)的書(shū)籍也是非常有必要的。如果說(shuō)教育是一門(mén)藝術(shù),那么教育可能是世界上最復雜最微妙的藝術(shù);如果說(shuō)教育是一門(mén)學(xué)問(wèn),那么教育可能是世界上最深奧最博雜的學(xué)問(wèn)。因為教育沒(méi)有一個(gè)萬(wàn)能的定則,放之四海皆準,教育甚至沒(méi)有對不對,只有適合不適合。教育只有一些比較通用的原則,但也絕對不能片面理解。比如賞識與懲罰,都有它的道理,也都有成功和失敗的案例,怎么把握則是教育的智慧。該賞識的.時(shí)候,不遺余力地贊揚,具體而生動(dòng),孩子就會(huì )動(dòng)力十足;該懲罰時(shí)毫不心軟,讓孩子養成規則和品格。這樣的教育才會(huì )有效。而不是單方面強調,一味賞識的結果是孩子不能接受任何反對意見(jiàn),玻璃人草莓型就是這樣形成的,稍遇挫折就自暴自棄,甚者跳樓上吊;一味地嚴厲,會(huì )使孩子失去生活的熱情,因為他看不到希望。

  再比如教孩子與人為善總是沒(méi)錯的吧?可是社會(huì )深不可測,如果在教導孩子善良的同時(shí)沒(méi)有教會(huì )學(xué)生機智,孩子在社會(huì )上就可能上當受騙,甚至受害。是不是我們反過(guò)來(lái),“害人之心不可有,防人之心不可無(wú)?”但這樣教育長(cháng)大的孩子,會(huì )對社會(huì )產(chǎn)生敵意,出社會(huì )后一定舉步維艱,幸福能力很低。

  怎么辦?博覽群書(shū),兼收并蓄,形成自己獨到的見(jiàn)解和認識,中庸而不平庸。與家長(cháng)的實(shí)際交往中,我們最怕的就是家長(cháng)對某種教育觀(guān)點(diǎn)的片面理解,比如總拿外國教育來(lái)批評中國教育,那是脫離國情的空中樓閣。外國教育經(jīng)驗需要不需要吸收借鑒呢?回答是肯定的,當然需要;但要辯證地吸收,因為中國首先是應試的國度,是人口大國,中國有積淀了數千年的文化心理,如果不顧這些實(shí)際而盲目照搬,結果必然是弄巧成拙。

  教育有內在的規律,在《班務(wù)札記·守望篇》里我談到的注意力問(wèn)題,就是內在規律的一種。如果不把握規律,尋找根源,我們就會(huì )氣急敗壞,就會(huì )做很多無(wú)用功。

  李三豐(化名)的家長(cháng)與我約談,講了很多孩子的情況:初中時(shí)在老家,沉迷網(wǎng)絡(luò ),不可自拔;無(wú)奈,轉學(xué)到西安,又沉迷手機游戲;上高中后,高一時(shí)與同級女生交往密切(家長(cháng)用的詞是“戀愛(ài)”,我不認為是“早戀”,后方會(huì )再述),家長(cháng)老師想盡一切辦法,終于打散了;如今又與高一某女生來(lái)往密切,每天護送女孩回家。

  家長(cháng)是夫婦兩人同時(shí)來(lái)訪(fǎng)的。從談話(huà)中我得知母親是個(gè)能干的人,他們家里開(kāi)著(zhù)公司,但主要是母親打理。其實(shí),父母為孩子也付出了很多。今年開(kāi)學(xué)后,專(zhuān)門(mén)派父親來(lái)照看孩子。

  我一語(yǔ)道破:“孩子缺少母愛(ài)!”童年是一個(gè)人一生的詛咒。為了生存,父母都撲到公司搞實(shí)業(yè)(這也是人之常情,可以理解),尤其是母親,因為工作能干而忽略了孩子。缺少母愛(ài)的孩子,小時(shí)候會(huì )把缺失的母愛(ài)移情到女老師身上,常?滟澙蠋煛跋駤寢屢粯印。慢慢長(cháng)大后,他就把這種情感轉移到同齡人身上,這就是家長(cháng)所謂的“早戀”——我認為是“移情”更準確。

  “我們要不要像高一那樣,跟女孩家長(cháng)溝通一下,解決他們的問(wèn)題?”

  我否定了這種做法:“孩子的問(wèn)題是缺少母愛(ài),如果不從根本上解決問(wèn)題,你今天把這個(gè)女孩打散了,他很快又會(huì )尋找一個(gè)新的替代品!”家長(cháng)恍然大悟,凝神默然:“我們補反了!”是的,如果是孩子媽媽來(lái)照看孩子,那就對癥下藥了。

  處在現代快速流動(dòng)的時(shí)代,這種情況是非常普遍的,盡管父母俱在,但因為種種原因,要么父親照看,要么母親照看,要么爺爺奶奶照看。這些童年的缺失,都會(huì )在實(shí)際生活以“問(wèn)題”折射出來(lái)。賀文軒的媽媽也深有同感。

  如果學(xué)習一些心理學(xué)教育學(xué)知識,是不是就能看得深入,從而抓住問(wèn)題的根本,那么解決問(wèn)題就會(huì )容易一些?10月16日,某某濤媽媽鼓起勇氣給我寫(xiě)了一千一百多字的長(cháng)信,敘述了家庭情況,央求道“金老師,麻煩您幫我找他談?wù)劇,并要求“不要給他說(shuō)我給您寫(xiě)信了!”

  我當即撥通家長(cháng)電話(huà),首先正告道:“家長(cháng)和學(xué)校溝通是光明正大的事,為什么做得如此鬼鬼祟祟?如果連這點(diǎn)都做不到,還談什么教育孩子?”然后我提出要求,如果家長(cháng)讀一本家庭教育方面的書(shū),我就跟孩子談一次。家長(cháng)愉快地答應了,不僅讀了,而且寫(xiě)出了長(cháng)長(cháng)的讀后感,收錄在《班務(wù)札記·讀書(shū)篇》里。

  某某濤媽媽除了寫(xiě)出《讀后感》外,還多次發(fā)微信談?wù)撔牡茫骸敖鹄蠋,非常感謝您推薦給我這兩本書(shū)。我現在只看完了《最美的教育=最簡(jiǎn)單》,有時(shí)間我還會(huì )返回去再看,第一遍看了還不是很深入?赐,我感觸很深刻,也好好反省自己,我們的教育確實(shí)存在很大的問(wèn)題,F在只能慢慢改變自己,一下子想改變孩子不是很容易的,只能先從自我做起。金老師謝謝您推薦的好書(shū)真是受益匪淺!薄爸x謝金老師,我還得多學(xué)習,真的很感謝您在這個(gè)時(shí)候給我推薦的這兩本!”

  家長(cháng)學(xué)習的成果直接體現在孩子身上——孩子上課睡覺(jué)問(wèn)題得到改善。10月31日,生物老師在微信群里表?yè)P道:“某某濤之前上課睡覺(jué),怎么叫都不起作用,這兩天上課不再睡覺(jué),而且還能認真地去做筆記!碑斎,這種變化我早就看到。11月1日,我在班上捧著(zhù)某某濤的臉讓大家認真觀(guān)察:“大家看,某某濤現在成人了!”班級掌聲熱烈響起。因為從高一時(shí)起,某某濤就被大家封為“睡神”,整天眼睛都是紅彤彤的;從家長(cháng)處得知他每天晚上僅睡一兩個(gè)小時(shí),白天不睡什么時(shí)候睡?

  同時(shí),我把這巨大利好也告知給家長(cháng),以激勵他們:“某某濤同學(xué)從早讀開(kāi)始就沒(méi)有睡覺(jué),開(kāi)天辟地第一次,真好!!!!我剛剛在班級隆重表?yè)P了他,捧著(zhù)他的臉表?yè)P他,同學(xué)們都鼓掌祝賀他!”

  媽媽感慨萬(wàn)端:“謝謝金老師給推薦的書(shū),確實(shí)讓我感悟很深。金老師,我覺(jué)得現在應該好好反省的是我,孩子出現這些問(wèn)題主要是我的教育所致。與些同時(shí),孩子也有了很大變化!

  這就是學(xué)習的威力。如果家長(cháng)不學(xué)習,不反思,只一味地怨天尤人,怎么可能迎來(lái)這大的轉機。

  后記:是不是某某濤同學(xué)就一下子脫胎換骨,煥然一新,像檢查里的套話(huà)“幡然悔悟,重新做人”了呢?我如實(shí)告訴大家,不是的。教育不可能這么簡(jiǎn)單。就在我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候,某某濤因為多次警告無(wú)果,今早因三次遲到而被停課回家。

  停課回家前,我對趙子行、陳陸遙、曹浩喆、何璽澤和某某濤五人進(jìn)行了整頓,原因是上課說(shuō)話(huà),嚴重影響了課堂紀律?磥(lái),某某濤的教育還有一段很長(cháng)的路要走!

  這就是教育的真實(shí)!

  對何璽澤同學(xué)相信讀者也不陌生,就是那個(gè)戰勝自己,月考后上交手機的孩子。他也是率先從“神”變成“人”的學(xué)生(白天睡覺(jué)不止,被譽(yù)為“睡神”),可他也沒(méi)有一下子變得優(yōu)秀可人。整頓當時(shí),他們都信誓旦旦地保證上課專(zhuān)注聽(tīng)講,不影響別人,做個(gè)不自私不自大的人。

  10月28日,新座位排定前,我專(zhuān)門(mén)把14位上課愛(ài)說(shuō)閑話(huà)的學(xué)生叫到實(shí)驗室進(jìn)行了談話(huà)教導,上課說(shuō)話(huà)的人要么“自私”,要么“自大”。后來(lái),還單獨把陳陸遙和曹浩喆教育了一番。他們也都當面應承得好好的,事后還是濤聲依舊。

  那是不是我的教育就一點(diǎn)作用沒(méi)有呢?不是的,現在4班孩子們的巨大變化,令家長(cháng)、同事、領(lǐng)導都很吃驚。那我的教育是不是萬(wàn)能的呢?不是的,教育是一個(gè)綜合的長(cháng)期的復雜的反復的工程,我的力量是渺小的。

家庭的心得體會(huì )11

  作為現代家長(cháng),我們都非常重視對孩子的培養教育,都希望自己的孩子茁壯成長(cháng),有所發(fā)展,有所造就,成為優(yōu)秀的人材;叵霂啄陙(lái)對孩子培養教育的過(guò)程,主要有以下兩點(diǎn)點(diǎn)體會(huì ):

  一、讓孩子牢固樹(shù)立遠大的理想

  理想是一簇火種,能點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰;理想是一盞明燈,能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強大精神動(dòng)力,牢固樹(shù)立遠大理想,是中學(xué)生成長(cháng)和成才的根本保證。古人云:“志之所趨,無(wú)遠勿屆,容山距海不能限也。志之所向,銳兵精甲不能御也”說(shuō)的就是這個(gè)道理。那么要讓孩子樹(shù)立什么樣的遠大理想呢?許多優(yōu)秀中學(xué)生的成長(cháng)成才之路告訴我們,一個(gè)人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價(jià)值。今天,中華民族的共同理想,就是堅定不移地走中國特色社會(huì )主義道路,在本世紀頭二十年,集中力量,全面建設惠及十幾億人的小康社會(huì ),使我國經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì )更加和諧、人民生活更加殷實(shí),在此基礎上再奮斗幾十年,到本世紀中葉基本實(shí)現現代化,把我國建成富強民主文明的社會(huì )主義國家。要讓孩子圍繞這項偉大事業(yè)樹(shù)立遠大理想,刻苦學(xué)習,全面提高自己的`素質(zhì),增強自己將來(lái)報效祖國的本領(lǐng)。

  二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長(cháng)

  家庭環(huán)境對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。首先,家長(cháng)要關(guān)心孩子的成長(cháng),為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造幸福的環(huán)境。單親家庭,離異家庭的孩子思想從小就受壓抑,心靈和自尊心都受到一定程度的傷害,因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長(cháng),必須創(chuàng )造出一個(gè)幸福的環(huán)境,讓孩子感到家的溫暖,和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經(jīng)常暴發(fā)“戰爭”,孩子在驚恐中不知如何是好,大一點(diǎn)年

  齡的孩子為此增加思想負擔影響學(xué)習,甚至發(fā)生悲劇。前不久報紙刊登了一名小學(xué)生因父母吵架至深夜,嚴重影響了孩子的睡眠,至使第二天早上孩子上學(xué)精神恍惚,注意力不集中被車(chē)撞死的悲劇。年輕的父母很愛(ài)孩子,但是他們又忽視了自己的言行給孩子成長(cháng)帶來(lái)的影響。在我們的家庭里,我們對孩子也從不打罵喝斥。即使孩子不注意做錯了什么事,我也不責怪孩子,不給孩子任何壓力,只要他重新弄好就行了。孩子既是子女又是朋友,對孩子要尊重,只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力,讓他快快樂(lè )樂(lè )地生活。父母是孩子的第一位老師,家庭是搖籃,只有幸福溫暖的家庭環(huán)境,才有可能培養好孩子,教育好孩子,使他茁壯成長(cháng),不斷進(jìn)步,取得可喜的成績(jì)。

家庭的心得體會(huì )12

  如今的孩子,個(gè)個(gè)都是獨生子女,都是在父母親百般呵護,悉心照料下,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)。他們接受了太多的愛(ài),漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取,習慣了“說(shuō)一不二”,即使父母親再苦再累也必須滿(mǎn)足他們自己的要求,而他們卻從不懂得去為父母親做些什么,分擔些什么,稍有些不如意,便大發(fā)脾氣,甚至以死相逼。面對這并不是“個(gè)別現象”的現實(shí),我們這些為人師者不得不開(kāi)始思考:今天的孩子怎么了?我們的教育條件日新月異,我們的物質(zhì)生活日益豐富,為什么我們的孩子卻越來(lái)越不懂事?面對一點(diǎn)點(diǎn)挫折,就那么輕易那么草率的結束自己如花的生命?這究竟是為什么?我想原因很多,但有兩個(gè)字卻不得不提:感恩,F在的許多孩子沒(méi)有一顆感恩的心,面對他人的幫助,甚至連一聲“謝謝”也不會(huì )說(shuō),這不能不說(shuō)是社會(huì )文明的一種悲哀。作為教育工作者,我們有必要提醒他們,引導他們,繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。因此,我針對這些不良的行為習慣,對班里的學(xué)生進(jìn)行了感恩教育,收到了良好的教育效果。

  感恩教育,是通過(guò)相應的教育內容,對受教育者實(shí)施的知恩、感恩、報恩、施恩的人文關(guān)懷教育,是一種以情動(dòng)情的情感教育,以靈魂喚醒靈魂的人性教育,以德報德的品性教育。

  由于人們的道德是由道德認知,道德情感和道德行為三部分構成的,因此,在實(shí)施感受恩教育過(guò)程中,我通過(guò)三個(gè)層次對學(xué)生進(jìn)行感受恩教育:

  一、認知層次。通過(guò)開(kāi)展班隊會(huì ),對學(xué)生進(jìn)行正面的思想教育,如講述感恩故事,搜集感恩名言,收聽(tīng)感恩新聞等到一系列活動(dòng),用身邊事去感動(dòng)學(xué)生,用身邊人去感染學(xué)生使用權學(xué)生在一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事中提高對感恩的認識,從而達到了提高感恩意識的目的。

  二、情感層次。通過(guò)反思成長(cháng)的歷程,寫(xiě)感恩日記,反思回味有恩于己的人和事,激發(fā)學(xué)生的報恩意識。還通過(guò)學(xué)唱感恩歌曲,如《感恩的心》、《每當我走過(guò)老師窗前》、《愛(ài)的奉獻》、《父親》、《母親》等歌曲,詩(shī)歌朗誦《父母愛(ài)》、《愛(ài)》等,排練課本劇《愛(ài)在我們身邊》等活動(dòng),教育學(xué)生在得到愛(ài)的同時(shí),還要學(xué)會(huì )去回報愛(ài),給予愛(ài),并感受生命因為有愛(ài)而美好,生活因為有愛(ài)而幸福。

  三、實(shí)踐層次。通過(guò)家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)聯(lián)合,激發(fā)學(xué)生將感恩意識和感恩沖動(dòng)轉化為報恩乃至施恩的行為,在生活中盡量創(chuàng )設一種有利于學(xué)生感恩行為發(fā)生的環(huán)境。如要求學(xué)生寫(xiě)完家庭作業(yè)給父母檢查,父母給予鼓勵和表?yè)P,老師多用學(xué)習的突出表現來(lái)表?yè)P某人的體悟父母哺育、培養之恩。這樣的教育迎來(lái)了學(xué)生心靈的震憾,生命的感動(dòng)和情感的回報,感恩的種子由此在他們幼小的心靈生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。

  通過(guò)以上三個(gè)層次的`教育活動(dòng),使學(xué)生體會(huì )到自己的成長(cháng)這樣快樂(lè )和幸福,離不開(kāi)父母、老師、同學(xué)、親朋的幫助,激勵他們用一顆感恩的心鞭策自己改掉惡習,用行動(dòng)來(lái)回饋恩人,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)踐后,家長(cháng)們一致反映自己的孩子變懂事了,能干了,勤奮了,會(huì )體貼父母了,能幫助家長(cháng)做家務(wù)了,發(fā)現他的孩子長(cháng)大了。孩子們變化太大了,聽(tīng)到他們滿(mǎn)意的回饋和欣喜的講述,我覺(jué)得我十分幸福和自豪,其中讓我感到最欣慰的是班里吳迪同學(xué)變化,父母、老師和同學(xué)們對他有了新的認識。

  從前班里上課愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng),愛(ài)接話(huà),嬉皮笑臉的吳迪同學(xué),讓人談之色變,聞之心煩,他的行為及其散漫,每天早晨從家出來(lái)一路觀(guān)景溜彎兒之后才能踩著(zhù)“電門(mén)”走進(jìn)教室,上課經(jīng)常擾得四鄰不安,老師講課總是接三扯四。在家更別提了,調皮搗蛋,不用心寫(xiě)作業(yè),由于爺爺、奶奶疼愛(ài)他,就與長(cháng)輩頂撞,經(jīng)常向父母要錢(qián)買(mǎi)零食,父母不給,就打滾,爺爺、奶奶只好給錢(qián)。長(cháng)期以來(lái),助長(cháng)了許多惡習的形成?墒窃谶M(jìn)行感恩教育和感恩行動(dòng)過(guò)程中,我發(fā)現他的感恩思想蹦發(fā)出希望的火花。

  記得那次在開(kāi)展《感恩在我心中》的主題班會(huì )之后,課余寫(xiě)作業(yè)時(shí),我聽(tīng)他說(shuō):“我可要好好學(xué)習了,不然對不起我爸我媽!焙(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)和思想的微小變化,可以看出感恩意識在他幼小的心靈深處萌芽,因此我十分驚喜,便小心謹慎的培植

  這棵幼芽。在全班同學(xué)面前我表?yè)P了他“吳迪同學(xué)能化感恩為動(dòng)力,用實(shí)際行動(dòng)去努力學(xué)習,以此來(lái)作為對父母的回報,希望同學(xué)們都能以此作為動(dòng)力,用我們的行動(dòng)去取得優(yōu)異的成績(jì),作為對父母和老師的回報”。我的鼓勵和表?yè)P贏(yíng)得了每一名同學(xué)的掌聲,此時(shí)在第一顆幼小的心靈深處感恩的種子已經(jīng)發(fā)芽。

  變化全在細微中,吳迪同學(xué)的內心深處那顆萌動(dòng)的幼苗終于開(kāi)花、結果了。在一次次的潛移默化的教育中他不再遲到了,不再與同學(xué)爭執不休,不再讓父母為亂花錢(qián)、懶惰、不完成作業(yè)而發(fā)愁,他由一個(gè)行為及差、習慣及壞的學(xué)生變成一個(gè)有自尊,有上進(jìn)心,懂感情,重情意的優(yōu)秀學(xué)生。他學(xué)會(huì )了體量別,學(xué)會(huì )了幫助別人,學(xué)會(huì )了施恩于一草一木,學(xué)會(huì )了報恩。在班級勞動(dòng)中搶著(zhù)干臟活、累活,在扶貧活動(dòng)中,把自己的零用錢(qián)捐給貧困生。他的改變,使我體會(huì )到感恩教育的成功感。

  情感教育高于一切,情感教育是一切教育成功的基石。由于長(cháng)期實(shí)施感恩教育,使我們這個(gè)班集體成績(jì)不斷提高,我希望那首《感恩的心》能唱響整個(gè)校園。

  當今社會(huì )人與人的感情淡薄,學(xué)會(huì )感恩就等于架起了做人的支點(diǎn)。我們的思想教育,包括學(xué)校的教育,不能只停留在講大道理上,更不能只停留在傳授知識上,還要幫助教育人們懂得做人的道理,特別在校學(xué)生,要使他們從小養成良好的

  個(gè)性和健全的人格,讓他們懂得,感念父母之恩,要孝敬父母;感念祖國之恩,要報效祖國;感念自然之恩,要學(xué)會(huì )和大自然生靈和諧相處;感念社會(huì )之恩,要學(xué)會(huì )和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處,這是一種更加豐滿(mǎn)的教育,這樣的教育才是“刻骨銘心”的。

  在積極開(kāi)展“八榮八恥”教育的今天,我們更好認真搞好感恩教育作為榮辱觀(guān)教育的一個(gè)重要內容,以“感恩報德”為榮,以“忘恩負義”為恥,努力營(yíng)造一種全民知恩圖報的良好社會(huì )氛圍,為構建和諧社會(huì )打下堅實(shí)的思想基礎!

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運,花開(kāi)花落,我一樣會(huì )珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁,你是否可以感受到心靈深處的某種觸動(dòng)?

家庭的心得體會(huì )13

  各位老師、各位家長(cháng),大家下午好。很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會(huì )。我的女兒吳紀贇今年7歲,學(xué)習上她自覺(jué)主動(dòng),有良好的學(xué)習習慣;生活中,她艱苦樸素,熱愛(ài)勞動(dòng),充滿(mǎn)愛(ài)心。從上幼兒園大班開(kāi)始,她就比較懂事,時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后,在老師的悉心教育和培養先,我們感覺(jué)她進(jìn)步明顯,對學(xué)校生活適應較快。借此機會(huì ),我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師,謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài)。

  孩子是祖國的未來(lái),也是家庭的希望,今天的幼苗就是明天的參天大樹(shù),因此每對父母都會(huì )在孩子成長(cháng)歷程中用愛(ài)心、責任心給予關(guān)心指導。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望,但并不一定都能夠如愿以?xún)。家庭教育?shí)際上是一門(mén)學(xué)問(wèn),需要我們在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗,提高教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報告,感覺(jué)有很多收獲。在座的老師也都是教育專(zhuān)家,你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多,生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面,我也就是小學(xué)生水平,但我很愿意在專(zhuān)家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受,希望得到你們的批評指正。

  一、創(chuàng )造溫馨環(huán)境

 。ㄒ唬┻_成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙,但是我們對教育都很重視。我們購買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)教育的書(shū)籍,在一起交流對教育的認識。當出現教育上的分歧后,我們能坐下來(lái)坦誠交談,直到達成共識,這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法,對她的不足有近似的解決辦法,不至于今天告訴她這樣做,明天告訴她那樣做,讓她無(wú)所適從。

 。ǘI(yíng)造學(xué)習氛圍。知識改變命運,這是一條真理;畹轿覍W(xué)到老,也是我的座右銘。在我家,可以經(jīng)?吹竭@樣的場(chǎng)景:爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習。女兒很小的時(shí)候,看到我們在學(xué)習,她也就很習慣地捧一本書(shū),小的時(shí)候她就纏著(zhù)我讀給她聽(tīng),后來(lái)我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地,她的讀書(shū)習慣就養成了,認識的字越來(lái)越多。因為我經(jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌,她有時(shí)還會(huì )寫(xiě)出一些小詩(shī)歌,充滿(mǎn)童趣。我和她爸爸會(huì )細心地幫她收集起來(lái),有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章,彼此都感覺(jué)是一種享受,F在每天午飯后,她都會(huì )靜靜地坐在那兒,讀自己感興趣的書(shū)。

  二、培養良好習慣

  有一條諺語(yǔ)說(shuō):行為培養習慣,習慣形成性格,性格決定命運。但培養孩子的習慣,不可能通過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評或在訓斥就能實(shí)現,必須要從孩子的行為入手,引導孩把決心、口號落實(shí)到行動(dòng)上。

 。ㄒ唬┕膭钌僬f(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應把空想、說(shuō)空話(huà)的時(shí)間用在實(shí)事上,告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng),一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號,一千次決心。

 。ǘ┳⒅匮驖u進(jìn)。比如:培養孩子背英語(yǔ)單詞的習慣,一開(kāi)始只能要求背2——3個(gè),以后習慣養成后,可以慢慢增加量。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴,前2年都是我陪著(zhù)學(xué),但我工作越來(lái)越忙,經(jīng)常不能陪她,于是她漸漸放松了學(xué)習。我想,必須培養她獨立學(xué)琴,否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始,可想而知,回課的質(zhì)量非常差,不是節奏不對,就是樂(lè )譜看錯,但我沒(méi)有慌張,她愿意自己練琴,已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她,并且有意識地放慢教學(xué)速度,使她漸漸適應了自己聯(lián)琴。半年之后,我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此,她進(jìn)步非?,而且在煩惱的時(shí)候她會(huì )用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì )站在她旁邊聽(tīng)她練琴,但已經(jīng)是帶著(zhù)欣賞的心情去聽(tīng)琴,再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內疚萬(wàn)分了,F在我開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記,也不是每天都要求她寫(xiě),而是告訴她把每天感興趣的事情寫(xiě)下來(lái),長(cháng)短不限,她堅持得也不錯。

 。ㄈ┲贫ㄓ媱。我鼓勵她自己制定計劃,她在今年暑假就開(kāi)始制定了第一個(gè)計劃表,什么時(shí)間鍛煉、吃飯、看書(shū)、彈琴、看電視,都安排得比較合理。但是她不可能永遠執行得非常準確,這時(shí),我比較寬容,告訴她下次可以把任務(wù)指標制定得更符合實(shí)際,F在她的學(xué)習計劃都由她自己制定,每天下午放學(xué)后,首先獨立地晚車(chē)作業(yè)、預習、復習,然后看快樂(lè )驛站,晚飯后,獨立練一個(gè)小時(shí)鋼琴或者去學(xué)習英語(yǔ)。如此,她逐漸提高學(xué)習效率,學(xué)習很主動(dòng)、自覺(jué),說(shuō)實(shí)話(huà),學(xué)習上基本不用我們操心。

  三、勤于溝通,多加鼓勵

 。ㄒ唬┢降葴贤。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子,也不會(huì )有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí),我就告訴她:“你和媽媽是平等的,我不會(huì )罵你,更不會(huì )打你,但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統統告訴媽媽?zhuān)@樣就等于媽媽陪著(zhù)你又長(cháng)大一次,我會(huì )很開(kāi)心的!”的確,我非常樂(lè )意與她談天,我會(huì )把我對事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她,與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密,她也就非常愿意聽(tīng)我的評價(jià),很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀(guān)點(diǎn)。

 。ǘ┱嬲\鼓勵。我深信:多給孩子欣賞的目光,善于發(fā)現她與眾不同的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn),看著(zhù)她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定她、鼓勵她、耐心引導她,并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時(shí),不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ),而是耐心開(kāi)導,積極提供解決問(wèn)題的辦法。記得一天晚上,我和她爸爸還沒(méi)有回家,她給爸爸打電話(huà),言語(yǔ)中透露出情緒不高,似乎有心事。我們趕回家后,耐心詢(xún)問(wèn)發(fā)生了什么事,原來(lái)她今天數學(xué)考試沒(méi)考好,只考了92.5分,她看著(zhù)我眼淚都要掉下來(lái)了,說(shuō)朱老師發(fā)下試卷后,自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jì)。我一方面暗自為女兒有強烈上進(jìn)心感到欣慰,另一方面,我認真看過(guò)試卷,與她一起總結分數低的原因,不僅有粗心的.因素,也有她本身沒(méi)有理解題意的因素,她同意了我的看法,接著(zhù)針對她理解錯誤的地方給她進(jìn)行了講解,最后,我告訴她:分數不能代表全部,最重要的是深刻理解題意和解題方法,考試是一次檢驗,問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好,發(fā)現問(wèn)題,改正問(wèn)題,人才能不斷進(jìn)步,我帶著(zhù)輕松的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復了快樂(lè )與活潑,事后,她認真對我說(shuō):失敗是成功之母。我認為,如果我當時(shí)皺緊眉頭,嚴厲批評她,可能會(huì )讓她更難過(guò),而且會(huì )暫時(shí)懷疑自己,

  四、到大自然中陶冶情操

  喜歡自然是孩子的天性,在大自然中,自由自在呼吸清新的空氣,無(wú)拘無(wú)束地歡笑、歌唱,她感到興奮、新奇,美妙的大自然無(wú)形中會(huì )提高孩子的情商。春天,帶她去放風(fēng)箏、看五顏六色的花;秋天,看豐收的田野和隨風(fēng)飄落的樹(shù)葉;冬天,堆雪人、打雪仗。從中班開(kāi)始,每年都安排外出游玩,特別是去大連的那次出游使我堅定了今后不管多忙,每年都要抽出時(shí)間帶她出去看看。原因是那次回來(lái)后的第二天,她連續用了4個(gè)半天,將4天游玩情況口述下來(lái),形成非常完整、清晰的大連游記,她把第一次坐飛機、吃海鮮大餐的心理描寫(xiě)得細致入微,把海獅、海豚的表演寫(xiě)得很逗,字里行間體現了她的興奮、快樂(lè ),也反映了她觀(guān)察事物比較仔細等特點(diǎn)。我想:豐富的社會(huì )生活和美妙的大自然,不僅能使孩子更熱愛(ài)生活、感受到祖國的地大物博,也定能提高一個(gè)孩子的情商,使得心靈在美的意境中得到升華。

  五、培養廣泛的興趣

  多方面興趣的培養過(guò)程,也是孩子全面發(fā)展的過(guò)程。具有多方面興趣的孩子應該是自信的,自信能使孩子勇于進(jìn)取和開(kāi)拓,在人際關(guān)系中常常表現活躍和開(kāi)朗,更能適應當今競爭日益激烈、需要展現人多方面才能的社會(huì )。在女兒的成長(cháng)過(guò)程中,我給她報了各類(lèi)興趣班,有提高審美情趣的、有提高藝術(shù)修養的、有健身的等等。比如繪畫(huà)班、網(wǎng)球班、鋼琴班、舞蹈班,鼓勵她參加夏令營(yíng)等,我希望她能成長(cháng)為一個(gè)“復合型”人才。當然,每一個(gè)興趣班都事先征求她的意見(jiàn),因為我希望她在感興趣的前提下學(xué)習,這樣她就能慢慢掌握學(xué)習和興趣、娛樂(lè )之間的平衡,并能在這種平衡中獲得全面的發(fā)展。

  六、思想品德教育

 。ㄒ唬┙逃腥A傳統美德?兹谧尷娴墓适伦屗靼鬃痖L(cháng)愛(ài)幼;給她解釋三字經(jīng),使她了解更多美德;我們與她爺爺奶奶一大家子和睦地生活在一起,有好東西大家一起分享,不允許她有任何特殊;我們積極參加社會(huì )公益活動(dòng),捐款捐物,對窮困的人們伸出救援之手,前幾天,我們給她買(mǎi)了一個(gè)儲蓄罐,建立獎金制度,準備年底取出后捐贈給需要幫助的人;我們教育她要常懷感恩之心去看待這個(gè)世界,真誠對待她身邊的親人和周?chē)呐笥,使得她從小就很?huì )體貼、關(guān)心人,比如:她總會(huì )在節日時(shí),動(dòng)手制作卡片,上面畫(huà)上漂亮的圖畫(huà),寫(xiě)滿(mǎn)祝福的話(huà),然后用信封封好送給我們;在我加班后疲憊地到家后,她會(huì )替我干些力所能及的家務(wù)活,她還說(shuō)過(guò)很多讓我感動(dòng)的話(huà),做過(guò)很多讓我感動(dòng)的事,每每想起,都讓我開(kāi)心不已。

 。ǘ┙逃赂颐鎸κ。在人類(lèi)生存與發(fā)展的潮流中,每個(gè)人隨時(shí)面臨困難、風(fēng)險與失敗,有意識的挫折教育能培養孩子成為具有堅強意志和勇于戰勝困難的強者。在這方面,我一是人為制造挫折,故意出些難題給她做,并告知人外有人、天外有天,使她不至于把尾巴翹上天;二是講述名人成才故事,如:張海迪身殘志堅等,激勵她在任何時(shí)候都要堅強。有意思的是,有一次,她受到一些委屈,當時(shí)她很想發(fā)火、哭鬧,但她忍住后,對我說(shuō):“曹操本來(lái)很強大,但赤壁之戰損兵折將,遇到關(guān)羽時(shí),并沒(méi)有哭,而是勸關(guān)羽放他走,他逃走后,沒(méi)有氣餒,繼續訓練士兵,不是又強大了嗎?我現在不就受點(diǎn)小委屈嗎,我也不哭!”我看著(zhù)她一本正經(jīng)的樣子,感覺(jué)她確實(shí)長(cháng)大了,不僅能控制自己的情緒,還能引用歷史故事給自己下臺階。

  七、配合學(xué)校教育

  《未成年人保護法》中要求學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體對未成年人實(shí)施保護。因此,我們不能簡(jiǎn)單地認為孩子的教育只是學(xué)校單方面的事,我們作家長(cháng)的應切實(shí)擔負起責任來(lái)。我想我們應從以下2方面入手,與學(xué)校配合做好教育工作:一是加強與老師的溝通和聯(lián)系,主動(dòng)向老師介紹孩子的情況;二是尊重學(xué)校和老師,老師要求孩子做的事情,我們要求孩子做好,老師要求孩子不做的事情,我們要監督好,使得學(xué)校與家庭的教育保持一致性,形成教育的合力,攜手把孩子培養成一個(gè)對社會(huì )有用的人才。

家庭的心得體會(huì )14

  雖然每個(gè)父母都希望自己的孩子成功,但家庭教育在孩子的成功中起著(zhù)重要的作用。在漫長(cháng)的過(guò)程中是多么的重要,同時(shí)也讓我更加深情地體會(huì )到,當老師的難,當家長(cháng)的難,做一個(gè)合格家長(cháng)的難。

  做一個(gè)好家長(cháng)真的任重道遠。還好有家長(cháng)學(xué)校。通過(guò)她,我對家庭教育有了更深刻更新的認識。在努力做好父母的同時(shí),我也在各方面做了一些改變和提高,F在,我的粗淺體會(huì )如下

  一,教育觀(guān)念的轉變。

  通過(guò)幾次老師的講課,我知道了學(xué)校校對對孩子的要求,以及如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因為我覺(jué)得孩子最聽(tīng)老師的話(huà),在以前,我甚至是這么認為的。我送孩子上學(xué),學(xué)得好學(xué)得差都是學(xué)校老師說(shuō)了算,形成一種依賴(lài)心理。通過(guò)學(xué)習,我明白了家長(cháng)要積極參與到孩子的家庭教育中,多和老師溝通,在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),讓學(xué)校教育和家庭教育有機結合,達到教育的最佳效果。

  通過(guò)老師的講課,我明白了教育的核心是培養孩子健康的人格,培養孩子的自信心是成功的第一秘訣。培養好習慣比成績(jì)更重要。通過(guò)學(xué)習,我明白了父母應該如何教育孩子。家庭教育是孩子的第一個(gè)課堂,父母是孩子的第一任老師。

  二、家庭教育的好壞會(huì )直接影響孩子的健康成長(cháng)。

  在日常生活中,要注意自己的言行舉止,教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規范,培養孩子良好的行為習慣,為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境,積極培養孩子的各種興趣愛(ài)好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),假期帶孩子去旅行增長(cháng)見(jiàn)識,培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦生活、勤儉節約等良好習慣。

  同時(shí),我認為在家庭教育中,對孩子的教育要有耐心,切忌粗暴。我個(gè)人知道,有時(shí)候孩子的“不聽(tīng)話(huà)”也是因為他的原因。只要我們有耐心,就一定能找出他犯錯誤的原因。只有這樣,才能對孩子的教育做到標本兼治。

  三、提高自身素質(zhì)。

  父母作為家庭孩子的第一所學(xué)校,總是扮演著(zhù)“老師”的角色,所以必須提高自己的教育質(zhì)量。通過(guò)聽(tīng)老師講課,我掌握了一些親子溝通的知識。知道如何給孩子分配任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子,首先要建立良好的親子關(guān)系,和孩子交朋友,尊重孩子。作為一個(gè)合格的家長(cháng),我們也應該以身作則,這就需要我們的家長(cháng)以身作則。培養孩子的時(shí)間觀(guān)念,給他們有限的.時(shí)間,可以幫助他們集中精力做事,提高學(xué)習效率。

  四、對孩子成功的看法。

  通過(guò)學(xué)習,明確了培養孩子什么樣的人。時(shí)代社會(huì )要求培養復合型新型人才,以適應時(shí)代發(fā)展的需要。我們要把孩子培養成道德品質(zhì)良好,德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中,不能單純追求高分高學(xué)歷,而忽視了對孩子個(gè)性、意志、創(chuàng )新能力的培養。同時(shí)要教會(huì )孩子與不同的人相處,培養孩子的交際能力和獨立生活能力,培養孩子與他人的競爭意識和合作意識,讓孩子將來(lái)成為一個(gè)健康的人。

  總之,孩子還小,他明辨是非的能力和良好行為的養成,應該來(lái)自于他在日常生活中所看到的,所接觸的環(huán)境,所受的教育,F在我已經(jīng)深深體會(huì )到,為人父母是一門(mén)需要終身學(xué)習的藝術(shù)。在關(guān)心孩子的衣食住行的同時(shí),更重要的是在各方面給他正確的引導和耐心的教育,讓孩子將來(lái)成為一個(gè)有用的人。

  家庭教育是教育的基礎和根本。沒(méi)有良好的家庭教育,就很難建立良好的學(xué)校教育。當然,學(xué)校教育也反過(guò)來(lái)影響家庭教育。孩子在學(xué)校的時(shí)間長(cháng),同學(xué)之間的互動(dòng),老師的鼓勵,都會(huì )影響孩子一生的成長(cháng)。孩子的成長(cháng)必須依靠家庭和學(xué)校的共同努力。

家庭的心得體會(huì )15

  “書(shū)香家庭”,這個(gè)詞匯被兩位家長(cháng)在一個(gè)晴朗的周末告訴我,一下子讓我感到了一股清新的空氣,仿佛置身于一片翠綠的竹林之中。作為一個(gè)從未真正理解“讀書(shū)”所帶來(lái)的魅力和價(jià)值的人來(lái)說(shuō),這個(gè)詞匯的引導讓我思考起自己的生活,家庭和教養方式。

  第二段:闡述主題。

  在這個(gè)現代數字化時(shí)代,孩子們漸漸失去或忘記了讀書(shū)所帶來(lái)的那種歷史和文化的豐富性。隨著(zhù)各種新型家庭媒體的`出現,即便是開(kāi)朗、有好奇心的孩子也可能遠離讀書(shū)。他們在智能手機、電視和游戲中度過(guò)大量空閑時(shí)間,而不是與著(zhù)從書(shū)中所發(fā)掘的知識活在一起。因此,我認為如何營(yíng)造并維持一個(gè)書(shū)香家庭成為我們父母需要思考,實(shí)踐的一個(gè)問(wèn)題。

  第三段:五種實(shí)踐方法。

  在實(shí)際中,每個(gè)家庭可能采取不同的方法營(yíng)造“書(shū)香家庭”,但是在普遍方法上可以有以下五種實(shí)踐:第一,在家中建立圖書(shū)館,每周安排一個(gè)閱讀的時(shí)間;第二,在家中組織或參加故事會(huì );第三,在兒童的房間內擺放各類(lèi)圖書(shū),以及捐贈無(wú)用的書(shū)籍;第四,父母與孩子閱讀并共享所讀之物;第五,盡量讓孩子經(jīng)常去參觀(guān)圖書(shū)館和書(shū)店,讓他們能感受到書(shū)香社交之樂(lè )。

  第四段:個(gè)人體會(huì )。

  在學(xué)習五種方法后,我意識到我可以用最實(shí)際、最簡(jiǎn)單的方式實(shí)踐“書(shū)香家庭”的理念了。于是,我和我的孩子一同著(zhù)手組建了一堆書(shū)籍和故事書(shū),并將它們擺放在我們家中的一個(gè)角落。每個(gè)周末,我們都會(huì )留出一些時(shí)間來(lái)分享這些書(shū)籍,并且每周讀一本故事書(shū)。我們會(huì )一起討論每本書(shū)的內容,提供觀(guān)察和分析的角度。這樣的體驗讓我重新發(fā)現了做父母的意義所在,同時(shí)也讓我重新愛(ài)上了讀書(shū)。

  第五段:結論。

  總的來(lái)說(shuō),“書(shū)香家庭”的理念對于古今中外的家庭來(lái)說(shuō)都是一樣的:給孩子提供足夠的自由,機會(huì )和動(dòng)力去讀書(shū)。隨著(zhù)時(shí)間的推移,讓閱讀成為孩子生活中的一部分,使其延續光者思想,精神的培養,由此也塑造他們獨立思考的能力,世界觀(guān),人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。盡管書(shū)過(guò)程總是充滿(mǎn)了掙扎、痛苦和信息的過(guò)載,但是還是有很多開(kāi)心的學(xué)習成果和成就感。所以,我們需要牢記“書(shū)香家庭”的理念,始終堅持給予孩子們在他們生活中所需要的一切。

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