(經(jīng)典)督學(xué)培訓心得體會(huì )
某些事情讓我們心里有了一些心得后,馬上將其記錄下來(lái),這樣我們可以養成良好的總結方法。那么問(wèn)題來(lái)了,應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?下面是小編收集整理的督學(xué)培訓心得體會(huì ),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
督學(xué)培訓心得體會(huì )1
我有幸參加了xx年xx日至xx日在xx師范大學(xué)舉辦的xx省第十二期督學(xué)暨中小學(xué)校幼兒園責任督學(xué)培訓班學(xué)習,聆聽(tīng)了多名專(zhuān)家的講座,參觀(guān)了xx市八十九中學(xué)和大明宮幼兒園,深有感觸,主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )。
一、教育督導使命光榮,責任重大
xx年8月國務(wù)院成立了國務(wù)院教育督導委員會(huì ),xx年9月國務(wù)院公布了《教育督導條例》。xx年9月國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室印發(fā)了《中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導辦法》,明確了責任督學(xué)基本職責和經(jīng)常性督導事項。教育督導的春天正式來(lái)臨,各級政府教育督導委員會(huì )相繼成立,督學(xué)和責任督學(xué)深入學(xué)校開(kāi)展教育督導。通過(guò)學(xué)習教育督導相關(guān)政策文件,參加各級責任督學(xué)培訓,開(kāi)拓了眼界,提高了認識。我能擔任xx區責任督學(xué),承擔三岔河鎮督學(xué)責任區教育督導工作,深感使命光榮,責任重大。只有認真學(xué)習,提高自身素質(zhì),才能無(wú)愧責任督學(xué)的使命。
二、教育督導要注重內容,摒棄多余的形式
xx區xx年建設了xx教育督導網(wǎng),實(shí)行信息化管理,創(chuàng )新了教育督導形式,減輕了責任的學(xué)的工作任務(wù)。但是,在基層學(xué)校教育督導如果過(guò)于強調過(guò)程性資料收集,就有可能將教育督導形式化。如何破解形式化。我認為,教育督導首先要接地氣,要深入教師、學(xué)生開(kāi)展督導;其次,教育督導要根據學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展中存在的'困難開(kāi)展督導;
第三,教育督導要切合校情開(kāi)展督導。在教育督導的過(guò)程中,重點(diǎn)是發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,摒棄不必要的形式,減輕學(xué)校不必要的負擔。
三、責任督學(xué)要圍繞工作職責督導學(xué)校工作
責任督學(xué)要依法督導,根據《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》對學(xué)校辦學(xué)行為進(jìn)行督導。責任督學(xué)對學(xué)校管理和教育教學(xué)進(jìn)行指導,關(guān)鍵是指導,指導教學(xué)、安全、衛生以及其他學(xué)校工作。指導而非管理,切記面面俱到,好為人師。督學(xué)的指導,要切中要害,與學(xué)校校長(cháng)商榷學(xué)校發(fā)展中存在的問(wèn)題,共同解決,促進(jìn)學(xué)校工作發(fā)展。責任督學(xué)要關(guān)注整改后的情況,善于回頭看,學(xué)校不能解決的要向當地政府和教體局、督導室報告,協(xié)調相關(guān)部門(mén)予以解決。
督學(xué)培訓心得體會(huì )2
一、規格較高,內容充實(shí)
此次培訓規格高,主講人督學(xué)資深的督導程錦慧作了《關(guān)于督學(xué)責任區制度建設的分析與策略》,有深圳保安區教育督導室主任李全毅作了《推進(jìn)教育督導改革的基層實(shí)踐》,有深圳第四屆市督學(xué)鐘莉《運用信息化手段開(kāi)展責任督學(xué)掛牌督導》,還有深圳南山區人民政府教育督導室主任洪其華、深圳大學(xué)師范學(xué)院副教授高天明等,他們從事督導研究多年,督學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗都相當豐富,培訓內容也非常充實(shí)。參觀(guān)學(xué)校的校長(cháng)向我們展示了他們精湛的學(xué)校管理經(jīng)驗,正在學(xué)校督導的責任督學(xué)那么向我們展示了他們豐富的督學(xué)水平與高超的督導能力。
二、受益匪淺,茅塞頓開(kāi)
這些專(zhuān)家們的報告、講座讓人耳目一新,不僅開(kāi)拓了視野,而且啟迪了思維,讓我們真正領(lǐng)悟到了督導機構的科學(xué)設置、人員的合理配置,督學(xué)應該具備的新理念、新思想以及根本的素質(zhì)和能力,受益匪淺。
1、地方政府要充分認識到教育督導的重要意義,要科學(xué)設置督導機構,重視督導人員的選拔任用,要有獨立的辦公地點(diǎn),要有充分的經(jīng)費保障。要向興旺國家學(xué)習,要向興旺地區如深圳學(xué)習,要充分發(fā)揮教育督導在教育開(kāi)展中的切實(shí)作用。不僅要學(xué)形式,更要學(xué)實(shí)質(zhì)。
2、要懂得《教育督導條例》的`意義、主要特點(diǎn)、主要內容、對督學(xué)的主要規定等。要不斷學(xué)習《教育督導條例》和相關(guān)法律法規,用來(lái)指導自己的工作,為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的開(kāi)展,做出自己的奉獻。
3、要運用信息化手段開(kāi)展督學(xué)掛牌督導,利用大數據進(jìn)行教育測量與評價(jià),由經(jīng)驗驅動(dòng)轉變?yōu)閿祿寗?dòng)的質(zhì)量提升是時(shí)代開(kāi)展的明智選擇。作為責任督學(xué),要行動(dòng)起來(lái),科學(xué)認知學(xué)校開(kāi)展、課堂教學(xué),切實(shí)提升專(zhuān)業(yè)能力,以評促教,以評促學(xué),確保每一所學(xué)校教育管理水平都有較大提高。
三、充分交流,不斷提高
培訓結束后,其它地區的培訓者都踏上了回去的路,滁州參加培訓的督學(xué)在市督導室李主任的主持下開(kāi)展了充分的交流,各縣分管督學(xué)的領(lǐng)導及督導辦負責人紛紛發(fā)言,氣氛熱烈,既有對興旺地區督導地位的欽慕,又有對當地督導的反思,有不少同志表示回去后一定向領(lǐng)導提出切實(shí)可行的建議,要把學(xué)習到督導經(jīng)驗加以利用。周勇總督學(xué)最后做了總結,肯定了此行的重大收獲,對各縣的督導工作提出了明確要求,要求各地督學(xué)要不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng )新,要努力開(kāi)創(chuàng )滁州教育督導工作的新局面。
四、反思自我,努力工作
這次督導培訓讓我們知道了督導工作在教育工作開(kāi)展和改革過(guò)程中的作用,也深深體會(huì )到要想做好督導工作,只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的,要從理論高度、政策規定高度、法律條例高度審視自己的工作,只有不斷的學(xué)習和豐富自己已有的知識,才能適應督導工作的要求。要堅持用公正、公平的態(tài)度去對待每個(gè)人、每一次的督導工作,把它始終作為自己的行動(dòng)準那么,以保證教育工作全面正常的開(kāi)展,為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航。
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教育督學(xué)培訓是一次難得的學(xué)習機會(huì ),我在這段時(shí)間里受益匪淺。通過(guò)與各界專(zhuān)家的交流和傾聽(tīng)他們的經(jīng)驗,我深刻認識到教育督學(xué)的重要性和責任。本文將分享我的培訓心得體會(huì ),希望能夠激發(fā)更多教育工作者的思考和行動(dòng),為提升教育質(zhì)量貢獻一份力量。
培訓的內容非常豐富多樣。在課程中,我們學(xué)習了教育督學(xué)的基本知識和技能,包括教育監管政策、教學(xué)評估方法和教師指導等方面。通過(guò)學(xué)習這些內容,我對教育督學(xué)的工作職責有了更清晰的認識,也提高了自身的專(zhuān)業(yè)素養。
培訓注重實(shí)踐和實(shí)際操作。除了理論知識的學(xué)習,我們還進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng),包括模擬督學(xué)、實(shí)地考察和案例研討等。這些活動(dòng)使我能夠將所學(xué)知識應用到實(shí)際工作中,并通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對教育督學(xué)工作的理解和認知。
培訓還注重培養團隊合作意識。在培訓中,我們組成小組進(jìn)行討論和合作,共同完成任務(wù)和項目。通過(guò)與其他學(xué)員的合作,我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn),也認識到團隊工作的重要性。這對今后的工作中協(xié)調與合作將起到積極的促進(jìn)作用。
培訓還注重個(gè)人發(fā)展和自我提高。在培訓結束后,我們將繼續進(jìn)行教育督學(xué)的實(shí)習和培訓。這將使我有機會(huì )將所學(xué)知識運用到實(shí)際工作中,并通過(guò)實(shí)踐不斷提升自己的'能力和水平。同時(shí),培訓還提供了一些個(gè)人發(fā)展的機會(huì ),如參加學(xué)術(shù)研討會(huì )和持續教育培訓等,使我能夠不斷學(xué)習和進(jìn)步。
教育督學(xué)培訓是一次非常有價(jià)值的學(xué)習和成長(cháng)經(jīng)歷。通過(guò)培訓,我不僅增加了專(zhuān)業(yè)知識和技能,還培養了合作意識和自我提高的能力。我相信這些經(jīng)驗和體會(huì )將對我未來(lái)的工作產(chǎn)生積極的影響。
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教育督學(xué)培訓是提升督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)的重要途徑,通過(guò)參加這樣的培訓,我有一些體會(huì )和心得,分享如下:
1、規范化思維:教育督學(xué)工作需要按照一定的流程和規范進(jìn)行,因此在培訓過(guò)程中,我開(kāi)始注重養成條理清晰、邏輯嚴謹的思考習慣。這樣,當我遇到具體的問(wèn)題時(shí),能夠迅速找到解決方案,并且有效地進(jìn)行督學(xué)工作。
2、多樣化技能:教育督學(xué)需要具備各種技能,包括調查研究、數據分析、團隊合作等。在培訓中,我學(xué)到了不少實(shí)用的方法和技巧,比如如何有效地收集信息、如何分析數據,這些都對提升我的督學(xué)能力有很大的幫助。
3、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升:督學(xué)是一個(gè)高要求的職業(yè),需要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。培訓中,我學(xué)到了很多有關(guān)教育理論和教學(xué)方法的知識,而且還有機會(huì )跟一些有督學(xué)經(jīng)驗的老師進(jìn)行交流,他們分享的經(jīng)驗和教訓對我來(lái)說(shuō)非常有啟發(fā)。
4、溝通能力的`培養:教育督學(xué)需要與各種各樣的人打交道,包括學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生、家長(cháng)等。因此,在培訓過(guò)程中,我特別注重培養自己的溝通能力,學(xué)會(huì )與不同背景、不同層次的人有效地交流和合作。
5、反思和成長(cháng):培訓過(guò)程中,我還學(xué)到了反思的重要性,每個(gè)教育督學(xué)都應該時(shí)刻反思自己的工作實(shí)踐,找出不足之處,并積極改進(jìn)。通過(guò)與其他督學(xué)的交流和分享,我深刻體會(huì )到了反思的價(jià)值,這對我個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展非常重要。
總的來(lái)說(shuō),教育督學(xué)培訓讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐,我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力,也更加明確了自己在教育督學(xué)領(lǐng)域的定位和目標。我相信,只要不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐,我將成為一名優(yōu)秀的教育督學(xué)。
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通過(guò)對評價(jià)指南的自學(xué)和集中學(xué)習,我知道了責任督學(xué)為什么要進(jìn)校督導,進(jìn)校督導什么以及怎樣進(jìn)行督導。督學(xué)與學(xué)校是平等的合作伙伴關(guān)系,在工作中不是上下級、不是去檢查挑刺,而是幫助、指導學(xué)校。但對學(xué)校督導時(shí)要注重學(xué)校在原有基礎上的'進(jìn)步,不能用一把尺子評價(jià)所有的學(xué)校。
通過(guò)學(xué)習,我知道了督導評價(jià)的流程,學(xué)會(huì )了督導前準備,進(jìn)校督導的方法,督導后如何跟進(jìn)。在培訓中,我認真學(xué)習了督導內容指標體系,知道一級指標、二級指標、三級指標的內容及指標的評估要點(diǎn)、證據的收集。對學(xué)校要從領(lǐng)導與管理、師資隊伍建設、教學(xué)的質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)條件五個(gè)方面進(jìn)行督導。對督導中發(fā)現的問(wèn)題一定要下發(fā)整改通知書(shū),要堅持這個(gè)原則。
當然要想當好一名合格的督學(xué)還需要不斷的學(xué)習,在工作中積累經(jīng)驗。以便將合格的督導結果提供給教育行政主管部門(mén)及其他政府職能部門(mén),作為加強和改善教育工作的決策和依據。
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教育督學(xué)培訓是一個(gè)提高自己教育督學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養的重要機會(huì )。在參加培訓過(guò)程中,我學(xué)到了很多寶貴的知識和技能,并且對自己的職業(yè)角色有了更清晰的認識。以下是我對教育督學(xué)培訓的一些心得體會(huì ):
1、專(zhuān)業(yè)知識的更新和提升:培訓讓我了解到最新的教育政策和法規,讓我能夠更好地了解和把握教育環(huán)境的變化。同時(shí),培訓也提供了各種專(zhuān)業(yè)知識和方法,如課堂觀(guān)察、教學(xué)評估等,幫助我提高教育督學(xué)工作的效果。
2、溝通和協(xié)作能力的提升:在培訓中,我有機會(huì )和其他教育督學(xué)進(jìn)行合作和交流。通過(guò)與他人的互動(dòng),我學(xué)到了如何更好地與教師、學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行溝通,以及如何與他們合作解決問(wèn)題。這些溝通和協(xié)作的技巧對于我在實(shí)際工作中與各方有效合作非常重要。
3、自我反思和成長(cháng):培訓中的案例分析和討論讓我有機會(huì )反思自己的工作方式和方法,發(fā)現自己的不足之處,并尋找改進(jìn)的方法。這種反思和成長(cháng)的過(guò)程讓我更加深入地了解自己的優(yōu)勢和劣勢,為進(jìn)一步提高自己的能力提供了方向和動(dòng)力。
4、專(zhuān)業(yè)素養的培養:教育督學(xué)的`工作需要具備一定的專(zhuān)業(yè)素養,如教育理論知識、教育心理學(xué)知識、教學(xué)評估能力等。通過(guò)培訓,我能夠更好地理解和應用這些知識,提高自己的專(zhuān)業(yè)素養,從而更好地發(fā)揮教育督學(xué)的作用。
教育督學(xué)培訓是一個(gè)非常寶貴的機會(huì ),為教育督學(xué)提供了學(xué)習和成長(cháng)的平臺。通過(guò)培訓,我不僅提升了自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能,還提高了自己的溝通和協(xié)作能力,培養了專(zhuān)業(yè)素養。我相信這些學(xué)到的東西將對我在教育督學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用。
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第一站南通!第二站上海!難忘的督導培訓之行!
本年度第二次集中培訓學(xué)習,我們一行30人,乘坐一輛大巴,為期兩天,實(shí)地取經(jīng)!參觀(guān)校園、聽(tīng)取報告、觀(guān)看學(xué)生現場(chǎng)演練、聆聽(tīng)專(zhuān)家督導講座,了解最前沿的督導理念,學(xué)習最先進(jìn)的督導經(jīng)驗做法。兩天的學(xué)習培訓,組織周密,安排緊湊,內容豐富,開(kāi)拓了我的視野,啟迪了我的思維,讓我真正領(lǐng)悟到了作為責任督學(xué)應該具備的新理念、新思想以及基本的素質(zhì)和能力。收獲滿(mǎn)滿(mǎn),感慨良多。
一、提高了認識,了解督導工作的重要性
原本以為,設立教育督導,只是從另一個(gè)側面對學(xué)校管理工作的一個(gè)輔助檢查反饋,為上級管理部門(mén)提供直接的印象資料。此次培訓,南通的區域督導經(jīng)驗分享,上海幼兒園園長(cháng)20年在幼教崗位上的堅持與創(chuàng )新,上海楊浦區教育督導室專(zhuān)家專(zhuān)業(yè)的督導講座,使我對督導這一工作有了新認識,深刻地領(lǐng)悟到作為一名督導應具備的理念及基本的素質(zhì)、使命和能力,深深地感受到了自身工作的光榮和肩負的責任,也堅定了我不忘初心,終身學(xué)習的信心。
二、強化了意識,進(jìn)行督導理論的再學(xué)習
教育督導是學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量運行的重要保障,是依據黨和國家的教育方針政策,對學(xué)校的教學(xué)管理制度、質(zhì)量監控措施、內部的教學(xué)活動(dòng),進(jìn)行檢查監督、診斷、評價(jià)、指導幫助、總結經(jīng)驗的'一項必不可少的工作。
教學(xué)督導的意義在于:增強依法辦學(xué)的意識,樹(shù)立正確的教學(xué)思想;可以保證教學(xué)的中心地位,調動(dòng)各方積極性;健全教學(xué)管理運行系統,及時(shí)獲得反饋信息,加深對教育規律認識,提高教學(xué)管理規范化、科學(xué)化水平。
教學(xué)督導的任務(wù):監督、指導、評價(jià)、協(xié)調。教學(xué)督導的原則:方向性、科學(xué)性、民主性、發(fā)揮集體作用、合作性、促進(jìn)性。教學(xué)督導的一般程序:計劃、實(shí)施、結果的解析與利用。
校內教學(xué)督導有教學(xué)輸入環(huán)節的督導、教學(xué)管理督導、教學(xué)活動(dòng)督導、教學(xué)質(zhì)量督導、教學(xué)效果與績(jì)效督導五個(gè)基本內容:
教學(xué)輸入環(huán)節的督導:即對學(xué)校在人、財、物等方面的督導;教學(xué)管理督導:即對學(xué)校的教學(xué)目標管理、指揮管理、運行管理和秩序管理等方面的督導;教學(xué)活動(dòng)督導:即對教師的備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導、檢查和考試、教學(xué)反思和總結、教學(xué)改革與研究、實(shí)踐性教學(xué)等方面的督導;教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果與績(jì)效督導:包括學(xué)生評價(jià)、同行評價(jià)、錄像資料評審等。
校內教學(xué)督導、教學(xué)經(jīng)常性督導兩個(gè)方法:教學(xué)專(zhuān)項督導:根據學(xué)校常規教學(xué)工作及教學(xué)改革工作情況,對重要的或有問(wèn)題的方面,進(jìn)行有目的、有計劃地立專(zhuān)題督導;教學(xué)經(jīng)常性督導:主要是通過(guò)調查研究、深入了解本校教學(xué)工作狀況,正確評價(jià)教師,并發(fā)現存在問(wèn)題,積極提出改進(jìn)建議?赏ㄟ^(guò)隨堂聽(tīng)課,與有關(guān)教師、學(xué)生交談,查閱有關(guān)資料,觀(guān)察學(xué)生學(xué)習、課后勤工助學(xué)活動(dòng)、生活狀況等方式,從而細致地掌握教師備課情況,理論、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量效果,了解學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習負擔、能力形成、思想品德、健康狀況等。
三、堅定了信念,思考教育督導的新做法
黨的十九大報告指出,我國進(jìn)入中國特色社會(huì )主義新時(shí)代,社會(huì )主要矛盾已經(jīng)轉化為人民日益增長(cháng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育,是從教育維度解決社會(huì )主要矛盾的途徑之一。這一表述深刻表明了新時(shí)代廣大人民群眾對更高質(zhì)量、更加公平、更具個(gè)性、更為多樣教育的迫切需求。如何協(xié)助被督導學(xué)校,出色實(shí)現新學(xué)年工作愿景,是我們責任督學(xué)應盡的義務(wù)。
新的一年,在區督導室的統一部署下,在本組領(lǐng)導的指導下,積極開(kāi)展教育教學(xué)督導工作,認真制定督導工作計劃,在責任區域,加強學(xué)習,增加互動(dòng),交流溝通,不斷總結反思,使我們的督導工作再上新臺階!
督學(xué)培訓心得體會(huì )8
xx年xxxx日至xx日,我參加了由xx省教育督導學(xué)會(huì )、xx鼎力教育評估中心舉辦的“xx省第十二期督學(xué)暨中小學(xué)校(園)責任督學(xué)培訓班”,為期六天。
本次培訓班邀請主講的都是省內外教育督導領(lǐng)域的資深專(zhuān)家,具有豐富的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗,教學(xué)過(guò)程深入淺出、風(fēng)趣生動(dòng),培訓質(zhì)量高、效果好。培訓班安排了參觀(guān)考察和經(jīng)驗分享,形式靈活,內容豐富,有高度,有深度,接地氣。
幾天的培訓,我深深感到教育督導的重要作用。我從思想上明確了督導的重要意義,明確了身為一名督導的職責,更新了自己的思維方式,學(xué)到了一些工作的方式方法,受益匪淺。
一、督學(xué)職責
中國進(jìn)入了新時(shí)代,社會(huì )主要矛盾由過(guò)去的人民日益增長(cháng)的物質(zhì)和文化需求同落后的生產(chǎn)力的矛盾轉變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L(cháng)的`美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。教育也應必然要適應時(shí)代的潮流,適應個(gè)性化滿(mǎn)足。作為督學(xué)就要學(xué)會(huì )評價(jià)教育教學(xué),沒(méi)有評價(jià)的教學(xué)是殘缺不全的教學(xué),要用科學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行評價(jià)。
新時(shí)代賦予督學(xué)“監督者”、“指導者”、“評估者”、“建言者”的使命,作為責任督學(xué)就應當學(xué)會(huì )“診”問(wèn)題,“督”規范,“教”方法,“導”方向。以凝聚人心,完善人格,開(kāi)發(fā)人力,培育人才,造福人民為工作目標,培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人,依法督導,加快教育現代化,建設教育強國,創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育為使命。
二、創(chuàng )新思維
督導要想出實(shí)效,必須要善于選擇督導內容和時(shí)機。督導內容要“新”,督導時(shí)機要“準”。督前認真準備、督中依法依規、督后及時(shí)反饋并定時(shí)回訪(fǎng)。要全面強化結果運用。做為責任督學(xué),一要確保督導結果的準確性和督學(xué)建議的科學(xué)性;二要積極向教育行政部門(mén)和教育督導部門(mén)匯報,爭取引起重視;三要建立督學(xué)臺帳,對督學(xué)問(wèn)題實(shí)行跟蹤回訪(fǎng)。要運用信息化手段開(kāi)展督學(xué)掛牌督導,利用大數據進(jìn)行教育測量與評價(jià),由經(jīng)驗驅動(dòng)轉變?yōu)閿祿寗?dòng)的質(zhì)量提升是時(shí)代發(fā)展的明智選擇。作為責任督學(xué),要行動(dòng)起來(lái),科學(xué)認知學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué),切實(shí)提升專(zhuān)業(yè)能力,以評促教,以評促學(xué),確保每一所學(xué)校教育管理水平都有較大提高。
三、提高能力
要成為一個(gè)好的督學(xué),必須加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習。經(jīng)過(guò)培訓,通過(guò)自學(xué),提高自身專(zhuān)業(yè)能力。深刻體會(huì )到工作中應注重學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展,注重對不同學(xué)校的準確定位和差異性評價(jià),更加注重督學(xué)與學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)、公眾的合作,真正實(shí)現“讓每一所學(xué)校都有進(jìn)步”;
我們無(wú)論干工作還是干事業(yè),或者干事情,一是要有目標、有追求,有勇氣、有熱情,有動(dòng)力。要有思想、有思路,有方法、有技巧,有活力。要善于學(xué)習和積累,為工作鋪墊基礎。要善于調查和研究,善于總結和提煉。要善于表達,積極展示和宣傳,爭取更多的理解和支持。到校督導一定要做好準備工作,提前備好課,熟悉督導要求。對學(xué)校工作的督導要實(shí)地采集信息,用自己的眼睛和耳朵去發(fā)現學(xué)校的工作亮點(diǎn)和問(wèn)題,對發(fā)現的亮點(diǎn)和問(wèn)題要善于查找佐證資料,督導反饋之前一定要和校長(cháng)溝通,聽(tīng)取校長(cháng)的申辯,反饋工作一定要及時(shí),程序到位。采集信息過(guò)程中要注意和學(xué)生、家長(cháng)、教師、群眾的交流和溝通,直接掌握第一手資料,要作學(xué)校和群眾的知心朋友,盡量幫助學(xué)校和群眾解決一些棘手問(wèn)題。
四、一點(diǎn)感想
這次督導培訓讓我知道了督導工作在教育工作發(fā)展和改革過(guò)程中的作用,也深深體會(huì )到要想做好督導工作,只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的,要從理論高度、政策規定高度、法律條例高度審視自己的工作,只有不斷的學(xué)習和豐富自己已有的知識,才能適應督導工作的要求。要堅持用公正、公平的態(tài)度去對待每個(gè)人、每一次的督導工作,把它始終作為自己的行動(dòng)準則,以保證教育工作全面正常的開(kāi)展,為提高教育教學(xué)質(zhì)量起到有力的推動(dòng)作用。
督學(xué)培訓心得體會(huì )9
在區人民政府教育督導室的組織安排下,我參加了 2月4日一8日在南京師范大學(xué)舉辦的責任督學(xué)掛牌督導創(chuàng )新工作高級研修班培訓。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家報告、實(shí)地考察南京市秦準區人民政府教育督導室建設、參觀(guān)名校、體驗文化、互動(dòng)交流,使我進(jìn)一步拓寬了視野,增長(cháng)知識,懂得了責任督學(xué)的工作方式,督學(xué)應具備的基本素養、專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)特征,通過(guò)培訓學(xué)習使我受益匪淺,收獲很多。
培訓期間,首先聽(tīng)取了南京市教育科學(xué)研究所副所長(cháng)、中國教育設計聯(lián)盟首席顧問(wèn)沈曙虹專(zhuān)家所做的報告:《學(xué)較文化戰略策劃原理與方法》使我進(jìn)一步明確了學(xué)校文化是指學(xué)校組織長(cháng)期所形成并信守的價(jià)值觀(guān)和組織及其主體成員共同的行為方式與物化形態(tài),學(xué)校文化戰略是指對學(xué)校全局的、長(cháng)遠的文化建設所制定的符合學(xué)校自身規律的規劃體系。任何移植和傳抄的文化是沒(méi)有生命力的,不能根植學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)校的辦學(xué)思想去定位學(xué)校的文化,不易于讓人識別并建立印象,更不可能感染人、鼓舞人,使其精神力充分體現。身為專(zhuān)職督學(xué),在以后的工作中,要對督導學(xué)校文化建設提出建設性的建議,以更好地發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能。其次,聽(tīng)南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(cháng)陳學(xué)軍專(zhuān)家所做的報告《我們需要什么樣的學(xué)生評價(jià)》,聽(tīng)后很受啟發(fā),在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生認識、掌握學(xué)習對象的真正意義在于使自己得到改變、更新和完善,這是學(xué)習的真正目的和本質(zhì)。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中應該培養學(xué)生在完成每一個(gè)具體的學(xué)習任務(wù)中看到自己的'進(jìn)步和提高的一般能力?傊畬W(xué)生的評價(jià)要多維度的,要從學(xué)科教學(xué)走向學(xué)科教育,走向欣賞型學(xué)生評價(jià)。再次,聽(tīng)取了南京市教育局督導室原主任徐家仁所做的《深化教育督導改革,促進(jìn)教育發(fā)展》的報告,和南京市江北新區教育督導委、總督學(xué)邰圣友專(zhuān)家所做的《區域掛牌督導實(shí)踐與責任督學(xué)入校督導的n個(gè)怎么辦》的報告。聽(tīng)后使我知道督學(xué)應該規范履職行為,強化流程管理,防止隨機性和隨意性,要積極發(fā)揮督學(xué)的橋梁作用,同時(shí)督學(xué)還應該具備三個(gè)方面的基本素養,包括公平真實(shí)的平常心(思想)、公正客觀(guān)的話(huà)語(yǔ)權(觀(guān)點(diǎn))和公開(kāi)透明的公信力(立場(chǎng))。
結合我區人民政府教育督導室的安排,每月除完成主題督導外,再安排隨機督導,將自主的隨機督導與每月主題專(zhuān)項督導結合,以問(wèn)題為導向開(kāi)展督導工作。通過(guò)培訓,使我深知主題督導入校之前一定要進(jìn)行培訓,備好課、制定督導方案、研發(fā)督導工具,做到定性與定量相結合,使督導的數據更加真實(shí),督導的評價(jià)更加客觀(guān)公正。
最后,實(shí)地參觀(guān)考察了南京市雙塘小學(xué)和南京市棲霞區金陵中學(xué)仙林分校中學(xué)部,受益匪淺。兩所學(xué)校能結合校情打造自己的學(xué)校文化,為學(xué)生的全面發(fā)展搭建平臺,培養學(xué)生多方面能力,使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。雙塘小學(xué)的學(xué)生面塑作品栩栩如生,面塑是中國民間藝術(shù)性很高的工藝品,面塑藝術(shù)作為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到重視,走入藝術(shù)的殿堂。金陵中學(xué)仙林分校的中學(xué)部,結合金中傳統文化,完善校本課程體系,給學(xué)生完善而溫暖的教育,著(zhù)力培養有獨立健全的人格、有豐富內涵、有創(chuàng )新學(xué)習能力、有盈實(shí)幸福感的人,體現了學(xué)校為學(xué)生一生奠基,對民族未來(lái)負責的辦學(xué)思想。
此次培訓,內容充實(shí),案例生動(dòng),針對性強,在工作實(shí)踐中要經(jīng)常學(xué)習督導方面的有關(guān)知識,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),在督導工作中要遵循督要嚴、查要實(shí)、評要公、導要準、幫要誠的工作準則,要科學(xué)定位,明確職責,創(chuàng )新方法,善為教育發(fā)展添磚加瓦,樂(lè )為教育改革排憂(yōu)解難,能為教育和諧獻計增彩。
督學(xué)培訓心得體會(huì )10
20xx年xx月xx日至xx月xx日,我參加了由安順市教育局主辦的為期3天的督學(xué)培訓會(huì )議,通過(guò)緊張有序的集中培訓,增強了我對督導工作的認識,提高了我對督學(xué)工作的責任感?偟膩(lái)說(shuō),此次培訓我個(gè)人收獲頗大,受益匪淺。
一、學(xué)習培訓的感想
1、知道了督導培訓的必要性和重要性。
由于之前的體制不健全、工作頭緒繁雜、督學(xué)專(zhuān)兼職隊伍工作經(jīng)驗不足等諸多原因,導致督學(xué)工作程序和過(guò)程不規范,督學(xué)普遍缺乏專(zhuān)業(yè)知識的引領(lǐng),工作中摸著(zhù)石頭過(guò)河,未能真正履行對學(xué)校監督、指導的責任。木次培訓充分體現了市教育局對督學(xué)培訓工作的高度重視。
2、對督導內容有了新認識。
此次培訓,我們有幸聆聽(tīng)了秦先敏督學(xué)關(guān)于和林光琳督學(xué)關(guān)于的重要講
3、掌握了督導工作的方法,提升了工作能力。通過(guò)周學(xué)文督學(xué)關(guān)于“如何當好一名合格的督學(xué)”、孫愛(ài)軍督學(xué)關(guān)于“青島市市南區督
導工作實(shí)例剖析”、崔秀光校長(cháng)關(guān)于“以督導為抓手促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”、張坤杰關(guān)于“構建'督政、督學(xué)、評估監測三位一體'的督導體系,推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展”、剛近仁督學(xué)關(guān)于“責任督學(xué)進(jìn)校園開(kāi)展教育督導工作”、和李虹書(shū)記關(guān)于“加強過(guò)程督導,借督導之力促學(xué)校發(fā)展”的講座和報告,進(jìn)一步明確了當前督導工作的重點(diǎn),深刻領(lǐng)會(huì )了督導工作方式方法。
二、目前存在的問(wèn)題。
1、需要繼續加強業(yè)務(wù)能力學(xué)習。
2、需要加強督學(xué)隊伍建設不的專(zhuān)業(yè)化。
3、需要建立長(cháng)效機制。
4、需要加強宣傳,認識督學(xué)存在的重要意義。
5、需要明確督學(xué)的待遇。
三、今后的工作思路及建議。
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習。
督學(xué)的“督政督學(xué)與監測”職責和崗位性質(zhì),決定了督學(xué)必須全而掌握黨和國家的教育政策與法律法規,做到依法督導;必須熟悉學(xué)校各項常規管理業(yè)務(wù)和教育教學(xué)工作,做到對學(xué)校課程開(kāi)設、德育工作、隊伍建設、后勤管理、評價(jià)考核等全方位指導與督促;必須時(shí)刻把握教育改革與發(fā)展動(dòng)向,與時(shí)俱進(jìn)地做好教育督導工作。作為一名督學(xué),一是需要加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習,二是需要參與教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習,三是需要走進(jìn)校園參與師生學(xué)習。
2、督學(xué)隊伍建設需要專(zhuān)業(yè)化。
相對來(lái)說(shuō),我們目前的督導隊伍不夠專(zhuān)業(yè)。在今后的'督學(xué)隊伍建設中,需要從年輕化專(zhuān)業(yè)化的角度考慮,調整現有的年齡與能力結構,改善目前以“兼職”為主的隊伍現狀,強化專(zhuān)業(yè)化隊伍建設,特別是需要配置具有較高教育統計與評價(jià)理論水平和實(shí)際操作能力的專(zhuān)職督學(xué),更好地履行“監測”職能。
3、明確目標任務(wù),建立長(cháng)效機制。
建立健全督學(xué)工作的督導任務(wù),形成工作的長(cháng)效機制,并對督學(xué)完成工作情況進(jìn)行目標考核,加強監督指導。
4、加強宣傳,認識督學(xué)存在的重要意義。
目前,政府和學(xué)校對督學(xué)的存在認識還不到位,定位還不夠準確,可能有的還認為督學(xué)工作是多此一舉,無(wú)足輕重,督學(xué)工作要做好,必須得到政府和學(xué)校的高度重視。
5、明確督學(xué)的待遇。
很多督學(xué)都是來(lái)自學(xué)校,而且有的上有課、有的有學(xué)校的管理崗位,專(zhuān)職或兼職督學(xué)應該享受多少課時(shí)待遇,我覺(jué)得這一定要有明確規定。
總之,此次培訓學(xué)習后感受頗深。專(zhuān)家、領(lǐng)導分別從不同側面、不同領(lǐng)域、不同層次,做了理論與實(shí)踐的精辟報告。這些報告,深入淺出、切中要害,具有很強的針對性和指導意義。作為一名督學(xué),今后要加強學(xué)習、交流和研究,經(jīng)常深入掛牌學(xué)校了解掌握學(xué)校的真實(shí)情況;經(jīng)常深入課堂了解掌握課堂教學(xué)的真實(shí)情況;經(jīng)常深入村組了解掌握社會(huì )家長(cháng)對教育的滿(mǎn)意度。我相信通過(guò)這次專(zhuān)業(yè)的培訓,督學(xué)們今后一定能夠把督導工作開(kāi)展得更好,取得更大的實(shí)效。
督學(xué)培訓心得體會(huì )11
“責任督學(xué)掛牌督導”這一作法我縣早在三年前就已實(shí)施,為辦全縣人民滿(mǎn)意教育發(fā)揮了積極作用,曾得到省市教育督導部門(mén)的肯定和推介。值舉國上下全面貫徹落實(shí)國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室《關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導辦法〉的通知》(國教督辦[20xx]2號),全面推行中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導,深入推進(jìn)督學(xué)責任區制度建設之際,將幾年來(lái)的工作實(shí)踐點(diǎn)滴小結如下,與同仁們切磋交流共進(jìn)共贏(yíng)。
責任督學(xué)掛牌督導之好處!柏熑味綄W(xué)掛牌督導”顧名思義就是教育督導室按統一規格制作公示牌,將責任督學(xué)的姓名、照片、聯(lián)系方式和督導事項在相應學(xué)校校門(mén)顯著(zhù)位置予以公示,責任督學(xué)對責任學(xué)校進(jìn)行經(jīng)常性督導。一是暢通了家長(cháng)、社會(huì )、學(xué)校各界人士與督學(xué)人員的溝通渠道,有問(wèn)題隨時(shí)可以與責任督學(xué)取得聯(lián)系,可以將問(wèn)題矛盾處理在萌芽狀態(tài)下;二是將督學(xué)人員的督學(xué)行為置在學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )各界的監督之下,責任督學(xué)必須嚴守督學(xué)人員行為準則,確保陽(yáng)光督導、科學(xué)督導的實(shí)行。這樣一來(lái)全縣人民對教育的滿(mǎn)意率不斷提升,近年我縣的民調教育滿(mǎn)意率一直處在全市乃至全省前列。
責任督學(xué)掛牌督導之關(guān)鍵。要做好這項工作關(guān)鍵一是在于責任督學(xué)“三有”,有勇氣,敢于將自己的基本信息公之于眾,自己的工作行為接受社會(huì )各界的監督;有信心,相信自己有能力將學(xué)校各類(lèi)矛盾問(wèn)題通過(guò)協(xié)調處理好;有熱心,不厭其煩地接受各界的信息反饋,不發(fā)脾氣不推諉,耐心解釋熱心辦理,有問(wèn)必答,有行必果。二是在于學(xué)校重視責任督學(xué)的督導意見(jiàn),積極投入整改。三是在于縣教育督導室將督學(xué)情況匯總,定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì )議,進(jìn)行情況通報和交辦。四是在于縣教育局及相關(guān)職能部門(mén)重視責任督學(xué)的督導意見(jiàn),積極運用督導結果,將學(xué)校的整改執行情況列入目標管理考核。
責任督學(xué)掛牌督導督學(xué)人員要處理好幾個(gè)關(guān)系:一是要明確好自己的職責,給自己定好位,不能越位更不能缺位。督學(xué)的主要責任是監督、指導、反饋、提升,不是要你代替行政、代替校長(cháng)、代替老師直接去解決問(wèn)題,而是重在督與導,將意見(jiàn)提出來(lái),最終達到敦促問(wèn)題解決之功效。二是要明確好自己的身份,責任督學(xué)是學(xué)校的服務(wù)員,不是什么“欽差大臣”,要放下架子,融入學(xué)校,與學(xué)校建立互相信任、密切合作的伙伴關(guān)系,不要高高在上,要以平等的身份與學(xué)校進(jìn)行溝通交流,要有校榮我榮、校衰我恥的大局意識。三是要行使好自己的權利,不要做老好人總講成績(jì),要洞察秋毫,分明是非,及時(shí)提出問(wèn)題,及時(shí)向教育督導室匯報備案,還要跟蹤到底整改到位,將學(xué)校整改情況列入目標管理考核,這是你的'權利,有為才能有自己的位、有自己的威。
教育督導室與縣教育局等行政職能部門(mén)要協(xié)調好幾個(gè)關(guān)系:一是要分明職能,分工又合作。教育行政等職能部門(mén)重在出臺制度政策規則,重在抓過(guò)程抓落實(shí),而教育督導重在監督和指導、反饋,重在抓行為的整改落實(shí),在職能上分工不同,但也有職能重合之時(shí),因此有時(shí)要及時(shí)溝通交流,統籌安排,避免重復多頭下鄉,加重基層學(xué)校的接待負擔,可以聯(lián)合下鄉,也可以下鄉資料共享不再重復下鄉;二是要相輔相成,充分利用督學(xué)結果?h教育局等行政職能部門(mén)和縣教育督導室要定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì )議,專(zhuān)題聽(tīng)取責任督學(xué)工作匯報,共同研究處理相關(guān)問(wèn)題。
責任督學(xué)掛牌督導還要注意幾點(diǎn):一是要加強督學(xué)培訓。對新任責任督學(xué)進(jìn)行入職培訓,對在職責任督學(xué)進(jìn)行定期培訓、集中培訓。實(shí)行責任督學(xué)定期交流制度,原則上每3年輪崗交流一次。二是要嚴格督學(xué)工作要求。責任督學(xué)按照“依法監督、正確指導、及時(shí)反饋、深入調研、合理建議”的工作方針,采取隨機聽(tīng)課、查閱資料、列席會(huì )議、座談走訪(fǎng)、問(wèn)卷調查、校園巡視等方式,對責任學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性督導,對每所學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性督導每月不得少于1次,視情況可隨時(shí)對學(xué)校進(jìn)行督導,督導結束后,責任督學(xué)要填寫(xiě)督導記錄,將督導結果當場(chǎng)向學(xué)校反饋,并及時(shí)向教育督導室提交報告。發(fā)現危及師生安全的重大隱患,應及時(shí)督促學(xué)校和相關(guān)部門(mén)處理;對各種突發(fā)事件或重大事故,責任督學(xué)應第一時(shí)間趕赴現場(chǎng),及時(shí)了解并上報有關(guān)情況。三是要加強責任督學(xué)管理。建立完善責任督學(xué)管理辦法,完善進(jìn)入和退出機制。建立責任督學(xué)考核制度,對責任督學(xué)履行職責、開(kāi)展工作和完成任務(wù)情況進(jìn)行年度考核,把責任督學(xué)落實(shí)《督學(xué)行為準則》、廉政紀律情況及學(xué)校和社會(huì )公眾滿(mǎn)意度情況納入考核指標體系。對年度考核稱(chēng)職的督學(xué),予以續聘;對考核優(yōu)秀的督學(xué),給予表彰獎勵。對行為不規范、不作為或亂作為的督學(xué)予以追責處理。
督學(xué)培訓心得體會(huì )12
1、教育督導應具有相應的專(zhuān)業(yè)知識,兼職督學(xué)教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識多,督導知識少,使教育督導存在很大的局限性。督導工作要想取得實(shí)效,取得成功,就必須加強培訓,從整體上提高教育督導隊伍的素質(zhì)。
2、班主任老師布置學(xué)生帶飯盒,數學(xué)老師說(shuō):要準備一個(gè)圓形的,因為同樣的空間圓形能裝更多的東西;美術(shù)老師說(shuō):準備一個(gè)長(cháng)方形的,因為它和書(shū)包形狀相同更美些;體育老師說(shuō):準備一個(gè)正方形的,因為它比長(cháng)方形的容積大又比圓形的裝著(zhù)方便!作為一位督學(xué),我說(shuō):當我沒(méi)有比大家更好選擇時(shí),我絕對不給大家指手畫(huà)腳,不然大家會(huì )無(wú)所適從,因為一線(xiàn)老師往往會(huì )誤認為督學(xué)是行政領(lǐng)導!
3、通過(guò)本次培訓,我更加明確了自己的`職責,重在監督與指導。怎樣指導呢?
1.要從嚴督導。堅持標準,分明是非,敢于擔當。
2.要務(wù)實(shí)督導。堅持深入一線(xiàn),用事實(shí)說(shuō)話(huà),用數據說(shuō)話(huà)。
3.要科學(xué)督導。堅持努力學(xué)習,履職盡責,聯(lián)系實(shí)際不空談。
4.要引領(lǐng)指導。堅持創(chuàng )新思維,督出實(shí)情,導出實(shí)效。
4、學(xué)無(wú)止境,作為一名督學(xué),在今后的工作中,我要孜孜以求地吸收教育教學(xué)的前沿理論,不斷拓展自己的教育督導理念,認真履職,學(xué)用結合,不斷創(chuàng )新。
一、拓展認知視野。原來(lái)狹隘地認為,學(xué)校文化就是把校園、走廊、樓道、墻面、班級等地方按不同的主題布置,就是體現了學(xué)校文化。實(shí)際上,學(xué)校文化是一個(gè)體系,我們平時(shí)做的這些,只是學(xué)校文化的一個(gè)小的方面。
二、轉變評價(jià)視角。對學(xué)生評價(jià)改革,是課程改革的重要方面,評價(jià)應該是立體的、多元的,F在評價(jià)學(xué)生多是從“品”和“學(xué)”兩個(gè)方面,一把尺子量到底。這樣,每個(gè)學(xué)生身上就有許多缺點(diǎn)和不足,并要求改正。其實(shí),可以換一個(gè)角度,用欣賞的眼光發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處、優(yōu)勢,引導學(xué)生把自己的長(cháng)處、優(yōu)勢充分發(fā)揮乃至極致,則更容易走向成功。
5、三天的聆聽(tīng),大有收獲:首先,提升了自己的責任意識,明確了精準督導,數據量化的操作模式。理清了學(xué)校文化與校園文化的概念范疇與內涵區分……作為一名踐行在教學(xué)一線(xiàn)的兼職督學(xué),要妥善處理自身工作與督學(xué)職責的關(guān)系,不忘初心,砥勵前行,永遠在路上。
督學(xué)培訓心得體會(huì )13
20xx年xx日至xx日,我參與了xx省第十二期督學(xué)暨中小學(xué)校(園)責任督學(xué)培訓班學(xué)習。
在六天的培訓中,我仔細傾聽(tīng)了國家督學(xué)、教育部督導局原副巡察員程錦慧作的《淺談督學(xué)責任區制度建立與進(jìn)展》的專(zhuān)題報告,程錦慧專(zhuān)家對世界及中國督學(xué)進(jìn)展的歷史進(jìn)展了全方位的解讀,特殊是對督學(xué)責任區制度建立與進(jìn)展進(jìn)展的講解,讓我深刻熟悉到教育督導工作對教育事業(yè)進(jìn)展的具有非常重要的意義。為自己今后的督學(xué)工作指明白方向。大連現代學(xué)習科學(xué)討論院院長(cháng)王允慶做的《基于數據的教育督導》講座,讓我熟悉了在大數據時(shí)代教育督導工作應當如何對學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)展科學(xué)的評價(jià)。解決了我于對學(xué)生、教師、學(xué)校的科學(xué)評價(jià)中的困惑,使用大數據作為評價(jià)為教育部門(mén)及政府供應了決策依據。xx省教育督導委員會(huì )辦公室劉白燕主任作的《江蘇省教育督導工作探究與實(shí)踐》的報告中,通過(guò)她在楊洲掛職的親身體會(huì ),把江蘇省的先進(jìn)理念介紹給參訓人員,同時(shí)結合x(chóng)x實(shí)際談了自己對教育督導工作的意見(jiàn)。特殊是江蘇同人實(shí)行常規工作明察暗訪(fǎng),通過(guò)攝制視頻,讓每個(gè)學(xué)校、教師發(fā)覺(jué)自己的缺乏,學(xué)習別人的特長(cháng),給我啟發(fā)很大。上海市徐匯區人民政府教育督導室原主任胡占才所作的《責任督學(xué)的角色定位與教育督導中的力量提升》報告中,用他長(cháng)期從事督學(xué)工作的感受,敘述了一名責任督學(xué)應當如何定位,應當怎樣提高自己的督導力量。原xx省教育督導團副總督學(xué)席建中專(zhuān)家所作的《教育督導工作的法規建立及實(shí)踐》的報告,對今后的工作提出了明確的的要求。特殊讓人感受最深的是責任督學(xué)如何依法開(kāi)展工作,他教會(huì )了我們通過(guò)依法督導來(lái)促進(jìn)學(xué)校依法辦學(xué)。
總之,各位專(zhuān)家在教育督導理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,為我們的督導實(shí)踐起到了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的'教育督導理論注入了源頭活水。多位名家的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規格的“督導大餐”。雖然六天的培訓很短,但它使我明白要當好一名合格的責任督學(xué),在工作中必需要激情,由于激情就像一把利劍,能穿透寒冰封鎖的清寂,讓我們鼓起士氣,用真誠的承諾,真情的回報,去追求收獲的明天。更重要的是它給人留下了好多思索,讓今后的督導之路走的更長(cháng)更遠。
督學(xué)培訓心得體會(huì )14
在教育界,督學(xué)培訓是提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過(guò)參加本次督學(xué)培訓,我深感受益匪淺。本文將就培訓中的心得體會(huì )進(jìn)行總結和分享。
1、了解教育督學(xué)的職責和使命:教育督學(xué)是為了推動(dòng)學(xué)校教育發(fā)展和提高教育質(zhì)量而存在的,督促學(xué)校貫徹落實(shí)國家教育方針政策,監督學(xué)校教學(xué)實(shí)施情況并提出建議。
2、掌握教育督學(xué)的工作方法和技巧:培訓中,我們學(xué)習了教育督學(xué)的工作流程和方法,包括調研、檢查、評估等環(huán)節,還學(xué)習了如何與學(xué)校、教師進(jìn)行有效的溝通和合作。
3、加強專(zhuān)業(yè)素養和能力提升:作為教育督學(xué),需要具備扎實(shí)的教育理論知識和豐富的'教育經(jīng)驗,能夠對學(xué)校教育工作進(jìn)行全面評估和指導。因此,在培訓中,我們不僅學(xué)習了各類(lèi)教育政策和法規,還進(jìn)行了實(shí)際的案例研究和討論,提升了專(zhuān)業(yè)素養和能力。
4、了解學(xué)校教育現狀和問(wèn)題:通過(guò)實(shí)地調研和與學(xué)校相關(guān)人員的交流,我們深入了解了學(xué)校的教育現狀和存在的問(wèn)題,從而能夠準確地對學(xué)校的教育進(jìn)行評估和指導,幫助學(xué)校改進(jìn)教育質(zhì)量。
5、培養敏銳的觀(guān)察力和分析能力:教育督學(xué)要能夠準確地捕捉到學(xué)校教育中存在的問(wèn)題和不足,并能夠從中分析出問(wèn)題的原因并提出解決方案。因此,在培訓中,我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐活動(dòng),培養了敏銳的觀(guān)察力和分析能力。
通過(guò)教育督學(xué)培訓,我對教育督學(xué)工作有了更深入的了解和認識,并且提升了自己在這方面的專(zhuān)業(yè)素養和能力。我相信,在今后的工作中,我能夠更好地履行教育督學(xué)的職責,為學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量提升做出積極的貢獻。
督學(xué)培訓心得體會(huì )15
于我而言,這是一次有意義且充實(shí)的督學(xué)培訓。在這里,我不僅學(xué)習到了新的教育理念,還更加深入地理解了教育的本質(zhì)和價(jià)值。作為一名督學(xué),我認識到自己的責任重大,使命光榮。
在培訓過(guò)程中,我們通過(guò)講座、研討和實(shí)踐操作等多種方式,深入探討了教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題,以及有效的督學(xué)方法和技巧。我們分享了各自學(xué)校督學(xué)工作的經(jīng)驗,互相學(xué)習,共同進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)這次培訓,我對教育的理解有了新的提升。我意識到,教育不僅是傳授知識,更是引導學(xué)生發(fā)展獨立思考和創(chuàng )新能力的過(guò)程。督學(xué)的工作不僅僅是發(fā)現問(wèn)題,更關(guān)鍵的是與學(xué)校共同找到解決問(wèn)題的策略,以推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。
同時(shí),我也明白了在督學(xué)工作中應保持公正和客觀(guān),尊重每個(gè)學(xué)校和教師,尊重他們的自主權和選擇權。此外,作為一名督學(xué),我需要有足夠的專(zhuān)業(yè)知識和技能,以便有效地幫助學(xué)校改進(jìn)和提高。
此次培訓,對我產(chǎn)生了深遠的影響。它讓我更加清晰地認識到自己的.角色和責任,也讓我對教育工作有了更深的理解和熱愛(ài)。我深感自己的責任重大,同時(shí)也充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,希望能更好地服務(wù)于教育的繁榮和發(fā)展。
總結,這次督學(xué)培訓給我帶來(lái)了許多寶貴的收獲,我將帶著(zhù)這些知識和經(jīng)驗,繼續努力,為教育工作做出更大的貢獻。我期待在未來(lái)的督學(xué)工作中,能夠更好地履行職責,為推動(dòng)教育的發(fā)展做出自己的貢獻。
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