學(xué)校培訓心得體會(huì )合集（15篇）
我們有一些啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編收集整理的學(xué)校培訓心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校培訓心得體會(huì )1
我參與農村小學(xué)校長(cháng)現代遠程理論的學(xué)習，通過(guò)為期三個(gè)月的學(xué)習，使我不僅更深層次了解教育政策法規，而且精確把握《農村義務(wù)教育政策法規》《校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展》《未成年人思想道德教育實(shí)施策略》特殊是《校本培訓設計》為誰(shuí)培訓設計?如何整合和利用培訓的內容?有了進(jìn)一步的了解。尤其是《薄弱學(xué)校改造的對策》《校園安全》等課程學(xué)習，使我深刻熟悉到這次培訓學(xué)習，不僅是一次理論性學(xué)習，更重要是如何把理論學(xué)習和實(shí)踐有機結合，來(lái)更有效指導學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。為此，我個(gè)人有以下三點(diǎn)體會(huì )：
一、通過(guò)校本培訓班學(xué)習，樹(shù)立了創(chuàng )新的觀(guān)念和思維，實(shí)現學(xué)校教育的穩步發(fā)展。
例如：在學(xué)習《農村義務(wù)教育新課程的實(shí)施》使我深刻熟悉到農村課改幾年來(lái)也取得可喜的變化。教師的理念、學(xué)生的學(xué)習方式在轉變。但在不斷變化的前提下，對新課程實(shí)施影響因素依舊存在，不同水平的人更加深刻理解課程實(shí)施為成功課程實(shí)施創(chuàng )造條件。如《校本培訓設計》以往我們當校長(cháng)的忽視理性熟悉，認為教師的連續教育培訓是有關(guān)教育行政部門(mén)的事情。但通過(guò)學(xué)習有關(guān)教育法，進(jìn)一步增加了學(xué)校校長(cháng)的責任感，它是教育法律法規規定的權利和義務(wù)。中小學(xué)教師必需參與五年一輪的連續教育。促使基層學(xué)校一定制定好《教師崗位培訓實(shí)施方案》通過(guò)集中培訓、分散培訓、自學(xué)相結合的原則，進(jìn)一步要求教師結合實(shí)際，立足教學(xué)實(shí)踐，由學(xué)校和教師自主開(kāi)展。不必脫離工作崗位，教學(xué)中需要什么?教師需要補什么?只有一線(xiàn)的教師知道。因此，學(xué)校必需把教師連續教育培訓工作落實(shí)好，更好的讓理論在實(shí)踐中運用好。
二、通過(guò)培訓學(xué)習，就要求我們將理論落實(shí)到工作中，貫穿于工作中。
通過(guò)培訓學(xué)習，專(zhuān)家的引領(lǐng)，我本人通過(guò)網(wǎng)上四個(gè)模塊學(xué)習，熟悉到專(zhuān)家的講解針對我們一線(xiàn)中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行解答。尤其是一線(xiàn)教育案例，使我們做教育工必需反思在工作中我們往往忽視了什么?如何在《校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展》中學(xué)習。我深刻熟悉到校長(cháng)對課程改革中的作用。是否用新理念解讀課程標準，是否站在解讀角度中了解課程帶來(lái)的變化，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。對校長(cháng)的素養和能力提出新的要求。并通過(guò)案例的研討，專(zhuān)家對新課程標準的評價(jià)，使我進(jìn)一步熟悉到學(xué)校如何發(fā)揮學(xué)生的自主性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，培育學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。特殊是賜予詳細案例，每一個(gè)環(huán)節都具體提出教學(xué)建議，便于教師實(shí)施。因此，在詳細的.工作中，熟悉到我們忽視的問(wèn)題，正是我們學(xué)校今后中要解決的問(wèn)題。
三、通過(guò)培訓學(xué)習，就要求我們每位教育工增加責任心，正確端詳學(xué)校發(fā)展的新途徑、新方法。
農村中小學(xué)現代遠程教育的培訓，促使教師面對教育發(fā)展的需求，我們如何增加責任感和緊迫感，如何面對農村學(xué)校師資老齡化，學(xué)生流向城市學(xué)校。說(shuō)明家長(cháng)對教育期望值比較高。更重要的說(shuō)明我們忽視農村教育的師資培訓，學(xué)生渴望享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。面對農村學(xué)校薄弱的環(huán)節。通過(guò)培訓，使我更加清醒的熟悉到農村《薄弱學(xué)校改造的對策》不僅僅是一個(gè)理性的熟悉，更深層次的從實(shí)際動(dòng)身，思索面對薄弱我們應當怎么辦?更清醒的熟悉到學(xué)校不僅僅是基礎的薄弱、更重要的是硬件設施的薄弱。其次是師資的薄弱?我們應當構建學(xué)校制度，實(shí)現薄弱學(xué)校改造校本管理制度建設及學(xué)校文化營(yíng)造。努力使薄弱學(xué)校走出逆境。其次加強教師培訓，我們應當構建什么樣的學(xué)校?培育什么學(xué)生?值得當今校長(cháng)的不斷反思。
今日，我雖然談了我本人的一點(diǎn)粗淺的熟悉和體會(huì )，通過(guò)和同仁的交流，使我更加熟悉了我自己。如何實(shí)現《校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展》《校本培訓的再設計》等等。這些問(wèn)題值得校長(cháng)經(jīng)常反思。今日，既然一生有緣于教育事業(yè)，那自己就立定于這平凡的工作，少點(diǎn)埋怨，多些自信。多份追求。讓自己成為一個(gè)肯干事、能干事、會(huì )干事、干事實(shí)的人。
學(xué)校培訓心得體會(huì )2
參加校長(cháng)培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(cháng)應具備的理論素養和能力素質(zhì)。也充分理解了"教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(cháng)"這句話(huà)。校長(cháng)要善于學(xué)習，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。應該說(shuō)，這次學(xué)習讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。我深刻認識到這次培訓學(xué)習，不僅是一次理論性學(xué)習，更重要是如何把理論學(xué)習和實(shí)踐有機結合，來(lái)更有效指導學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。這次培訓談讓我深深體會(huì )到：
一、校長(cháng)要設計好學(xué)校的品牌
校長(cháng)是學(xué)校工作的多面手。他既是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，更是是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話(huà)說(shuō)："有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)校"。校長(cháng)的工作對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)："校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務(wù)上的指導，其次才是行政管理。"因此，校長(cháng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉化為教師的行動(dòng)。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學(xué)校內在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學(xué)校品牌的意義所在。
要當好一名校長(cháng)，首先必須勤于學(xué)習，學(xué)習是進(jìn)步的先導，不學(xué)習是落后的象征。作為一名合格的校長(cháng)要認真學(xué)習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規，作刻苦學(xué)習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。
要當好一名校長(cháng)，其次就要當好"班長(cháng)"，帶好"班子"，指揮好隊伍。一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來(lái)能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。把握好班子建設的四大問(wèn)題：一是思想建設問(wèn)題;二是班子團結問(wèn)題;三是科學(xué)決策問(wèn)題;四是表率作用問(wèn)題。校長(cháng)要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長(cháng)應多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味;多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
要當好一名校長(cháng)，再次就是要心中樹(shù)立六種觀(guān)念：全面觀(guān)念、發(fā)展觀(guān)念、人才觀(guān)念、素質(zhì)觀(guān)念、服務(wù)觀(guān)念、競爭觀(guān)念;六種意識：政治意識、大局意識、公共意識、特色意識、未來(lái)意識、育人意識;弘揚兩種精神：奉獻精神、貢獻精神。
要當好一名校長(cháng)，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會(huì )干事上下功夫。事無(wú)俱細，一項一項完成，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的`長(cháng)處，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長(cháng)要善于營(yíng)造良好的競爭氛圍。俗話(huà)說(shuō)：流水不腐，戶(hù)樞不蠹，不滿(mǎn)足現狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調動(dòng)工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長(cháng)就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長(cháng)應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問(wèn)題采用避雷針效應。用完善的制度來(lái)支撐學(xué)校，做到制約機制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。
二、校長(cháng)要建設好團結，高效的師資隊伍
教師在學(xué)生中起著(zhù)直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生穿越知識的海洋。有人這樣說(shuō)過(guò)"知識就是力量;教育就是財富;學(xué)習就是生命。"，教師職業(yè)具有像醫生、律師一樣的專(zhuān)業(yè)不可替代性。"
"先有名師，才有名校"。作為一名校長(cháng)，應鼓勵教師多讀書(shū)，努力創(chuàng )造讀書(shū)、學(xué)習的機會(huì )。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書(shū)永遠是成長(cháng)的階梯，作為教師，至少要讀三類(lèi)書(shū):前沿性理論書(shū)、名著(zhù)、教育文章。正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。作為校長(cháng)要為教師創(chuàng )設一種讀書(shū)的氛圍、讀書(shū)條件，真正讓教師成為社會(huì )中讀書(shū)最多的人群。同時(shí)引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書(shū)筆記等等，都有利于教師的成長(cháng)。
三、校長(cháng)培訓網(wǎng)上論壇是提高校長(cháng)自身多方面素質(zhì)的捷徑。我覺(jué)得，校長(cháng)面對面的培訓固然很好，但是，它受時(shí)間、地點(diǎn)、空間等許多條件的限制，這種培訓畢竟是有限的，而在信息化社會(huì )的今天，校長(cháng)培訓網(wǎng)上論壇的開(kāi)通，為廣長(cháng)網(wǎng)上交流、學(xué)習、探索、研討的搭建了廣闊的平臺，在這里，學(xué)校校長(cháng)可以介紹自己的成功的經(jīng)驗，也可以提出疑難問(wèn)題共大家研討并提出問(wèn)題的處理及解決辦法，同時(shí)也為展示校長(cháng)們的風(fēng)采提供了廣闊的舞臺。
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長(cháng)要提高自身綜合素質(zhì)：校長(cháng)要有前衛的教育教學(xué)理念，校長(cháng)要有高超靈活的管理手段，校長(cháng)要有高尚的靈魂校長(cháng)要有不斷學(xué)習進(jìn)取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長(cháng)應該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊伍建設好、培養好，要通過(guò)多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，樹(shù)立教師正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，真正讓我們教師熱情干工作，無(wú)怨無(wú)悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。
學(xué)校培訓心得體會(huì )3
在新教師培訓的開(kāi)班儀式上，見(jiàn)到了許多新面孔�；腥婚g，覺(jué)得自己又回到了大學(xué)開(kāi)大會(huì )時(shí)的時(shí)光，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了�？粗�(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的日程表，心心念念著(zhù)學(xué)校里的工作，擔心自己又有疏忽的地方，我能不能做好教師工作。在這樣復雜的心情中，我開(kāi)始了新教師的培訓。
這一次，不是帶著(zhù)新奇的眼光來(lái)的，而是帶著(zhù)審視自己的心情來(lái)的。見(jiàn)到了教育界的領(lǐng)軍人物，才明白，站的位置不同，眼界也會(huì )不一樣。心里慌慌得，我離他們的距離太遠了。
但是最可怕的就是自己離自己的要求也太遠了，而自己正式千頭萬(wàn)緒不得其解，那樣不是更遠了，距離有時(shí)會(huì )產(chǎn)生美，但這不是我要的距離。要縮短與他們的'距離，未來(lái)的路也只有不斷地學(xué)習才行。
人生，唯有學(xué)習，才能更好成長(cháng)。老師更是如此。思及自己，明白了，自己所學(xué)的總是有限的。人一旦倦怠就容易原諒自己，一旦原諒自己就永遠不會(huì )有進(jìn)步。缺乏積極地學(xué)習態(tài)度，總給自己找借口，“寧為成功找方法，不為失敗找借口”。
一個(gè)人要學(xué)會(huì )對自己狠一點(diǎn)�！澳拘际强繅毫Σ拍茏兂捎杏玫娜习濉�，學(xué)會(huì )承壓才能前進(jìn)。還要做一名有突破的教師，“寧可失敗，也不要保守”。要務(wù)實(shí)求干，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，走出自己的教師路，才能在教師教學(xué)的方方面面游刃有余。
這次的培訓讓我受益匪淺。做為教師，要明白自己肩負的責任，了解家長(cháng)、孩子對自己的信任，才能了解自己應該做些什么。從現在出發(fā)，從此刻出發(fā)，踏上成為一名優(yōu)秀教師的征程。
學(xué)校培訓心得體會(huì )4
20xx年xx月xx日，我有幸參加了xx市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓。此次培訓學(xué)習雖然僅有短短的三天，但對我來(lái)說(shuō)卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習機會(huì )。
這次培訓由線(xiàn)上學(xué)習和線(xiàn)下學(xué)習兩個(gè)部分組成。線(xiàn)上學(xué)習也叫網(wǎng)絡(luò )研修，主要圍繞師德建設、學(xué)科教學(xué)本領(lǐng)、教學(xué)科研本領(lǐng)以及教育信息技術(shù)應用本領(lǐng)等課程。本文主要談?wù)劸�(xiàn)下集中培訓的心得體會(huì )。
這次集中培訓從xx月xx日開(kāi)始到xx月xx日結束，為期三天，主題是圍繞著(zhù)多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。
經(jīng)過(guò)這次培訓，我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò )名詞比如：翻轉課堂，微課教學(xué)，慕課(MOOC)等闖入了我的視野，讓我深刻體會(huì )到：作為新時(shí)代的一名小學(xué)英語(yǔ)一線(xiàn)教師，應對信息技術(shù)日新月異的當今時(shí)代，必須提高多方面的知識和本領(lǐng)，并創(chuàng )造性的運用到我們的日常教學(xué)工作中去。經(jīng)過(guò)這次培訓，我提升了對PPT的使用技能，了解用CamtasiaStudio(簡(jiǎn)稱(chēng)CS)制作微課的基本方法等。這次培訓讓我深深體會(huì )到提高自身的專(zhuān)業(yè)素養的重要性，促使我有滿(mǎn)腔熱情的動(dòng)力去不斷學(xué)習。
異常感激這次為我們培訓的三位專(zhuān)家以及所有工作人員的辛勤付出。來(lái)自xx市xx區的xx教師和...有限公司的xx教師的講座讓我們更深刻地認識到作為21世紀信息時(shí)代下的一線(xiàn)教師，必須適應新的教學(xué)要求;xx市中小學(xué)名教師工作室主持人xx教師主要給我們分享了教師提升專(zhuān)業(yè)素養的途徑，重點(diǎn)強調教師讀書(shū)的重要性。這次培訓讓我深深體會(huì )到，現代教師要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(cháng)，就要從各個(gè)方面都有所加強，多方面的知識和本領(lǐng)對此刻教師的要求是必要的。
三天的培訓學(xué)習時(shí)間雖短，卻收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，理論知識和實(shí)踐操作相結合。經(jīng)過(guò)這種學(xué)習方式，我學(xué)到了很多知識，所以十分珍惜這一次的培訓機會(huì )，對自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)更是一次質(zhì)的.提升。
培訓返崗后在教學(xué)中我將進(jìn)取嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導自我的課堂，學(xué)習借鑒先進(jìn)的微課視頻幫忙學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，自我也進(jìn)取嘗試制作微課并計劃參加教師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
經(jīng)過(guò)這次培訓，我看到了主講教師們嚴謹的教學(xué)態(tài)度，授課的專(zhuān)注，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習勁頭，同時(shí)也看到了自我的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自我以往傳統的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng )新，創(chuàng )造性地使用教材，讓教材資料更加貼合教學(xué)實(shí)際，增強英語(yǔ)課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘學(xué)生潛能，開(kāi)展探究性、合作式的學(xué)習課堂。
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓，我從觀(guān)念上，理論知識水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認識與提高。
學(xué)校培訓心得體會(huì )5
20xx年1月9日—12日，學(xué)校組織了一次富有意義青年老師培訓活動(dòng)。這次培訓活動(dòng)內容豐富，形式多樣，讓人感想頗多。
這次培訓會(huì )實(shí)行了領(lǐng)導、教授串講、課后爭論、心得體會(huì )溝通、考試考核等多種形式，可謂是提升青年老師素養力量的一次實(shí)踐活動(dòng)，亦是擴大青年老師視野，全面促進(jìn)學(xué)校內涵建設的重大戰略舉措，很具重要性和現實(shí)性意義。
在這次培訓，內容豐富，涵蓋面廣，是一道不折不扣的學(xué)問(wèn)大餐。胡春亮教授的“學(xué)習傳達高等職業(yè)訓練引領(lǐng)職業(yè)訓練科學(xué)進(jìn)展戰略研討班會(huì )議精神”；胡曉林教授的“提高青年老師實(shí)踐力量的途徑與思索”；馬志峰教授的“創(chuàng )新教學(xué)模式的理論認知與實(shí)踐”。各個(gè)講座精彩不斷，不僅讓人擴展了學(xué)問(wèn)，而且增益了才智。這些具有豐富管理閱歷的領(lǐng)導與三位富有學(xué)術(shù)底蘊教授的精彩演講既有理論高度又有實(shí)證例說(shuō)，讓人折服。通過(guò)傾聽(tīng)他們的專(zhuān)題講座，我們感到收獲大，干勁足，現將自己一點(diǎn)心得同各位同事共享。
一、與時(shí)俱進(jìn)，明確高職院校將來(lái)的進(jìn)展方向
世界各國高職院校的進(jìn)展告知我們，在社會(huì )變革、轉軌時(shí)期，一所學(xué)校要立于不敗之地，最為關(guān)鍵的就是認清形勢，站在時(shí)代與科學(xué)進(jìn)展的制高點(diǎn)，從適應社會(huì )需求，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展的角度，正視現實(shí)，高瞻遠矚，明確學(xué)校自身的功能進(jìn)展定位，大膽改革、銳意進(jìn)取。確立以終身訓練思想為指導的、市場(chǎng)為導向的、面對大眾的可持續進(jìn)展的職業(yè)訓練觀(guān)念是我國中等職業(yè)訓練體系順應世界訓練改革潮流，培育高質(zhì)量的高等技術(shù)應用性人才，實(shí)施科教興國戰略，迎接學(xué)問(wèn)經(jīng)濟挑戰的必定選擇。因此，我們青年老師應正視高職院校的現實(shí)，高瞻遠矚，明確學(xué)校的功能進(jìn)展定位；敢于大膽改革創(chuàng )新，走內涵式進(jìn)展道路，以質(zhì)量求生存，同時(shí)要發(fā)揮技術(shù)型學(xué)科優(yōu)勢，以特色謀進(jìn)展。
二、更新訓練觀(guān)念，增加責任心。
課堂是我們老師的主陣地。在“重過(guò)程，重體驗，重探究”的理念指導下，如何改進(jìn)課堂，提高教學(xué)效率，是我們每個(gè)老師都在思索與探究的。傾聽(tīng)了報告后，更讓我明確了進(jìn)行課堂改革的必要性。特殊是在課堂教學(xué)過(guò)程中注意增加師生互動(dòng)與情感溝通。備課時(shí)，我們應當摒棄傳統備課中那種單維的、嚴密的、封閉的、主觀(guān)的線(xiàn)性教學(xué)設計，而努力追求一種多維的、敏捷的、開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的“彈性”預設，充分考慮同學(xué)的學(xué)習需求。講課時(shí)，老師自己首先投入激情，才能調動(dòng)同學(xué)的激情，才能引導同學(xué)主動(dòng)參加課堂爭論，主動(dòng)思索問(wèn)題。
三、努力提高專(zhuān)業(yè)水平，提高科研力量
新世紀高校的老師應是學(xué)者型、反思型、互動(dòng)型的老師。培育高校青年老師的科研力量，提高青年老師的人文素養、科學(xué)素養和啟發(fā)式教學(xué)力量。當代高校青年老師應是學(xué)者型的老師，不僅要把握人文學(xué)問(wèn)、人文思想、人文方法和人文精神，而且應當了解科學(xué)技術(shù)學(xué)問(wèn)，把握科學(xué)方法，樹(shù)立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具有應用它們處理實(shí)際問(wèn)題、參加公共事務(wù)的力量。提高高校青年老師的科學(xué)素養，對于增加其獵取和運用科技學(xué)問(wèn)的力量、提高自主創(chuàng )新力量具有重要意義。高素養老師應當具備較高的科學(xué)素養，老師的科學(xué)素養直接影響著(zhù)同學(xué)科學(xué)素養的形成和進(jìn)展，影響著(zhù)素養訓練的質(zhì)量和水平。
通過(guò)這一段時(shí)間的培訓，讓我體會(huì )到了學(xué)院組織這次培訓的主要目的和用意，腳踏實(shí)地，明確目標，修心養性，勇于進(jìn)取，取長(cháng)補短，仔細分析，不斷總結。此次培訓對全體青年老師起到了指明燈的作用，更使我劇烈意識到青年老師成長(cháng)需要有過(guò)來(lái)人的指導，需要我們虛心向他們學(xué)習，傾聽(tīng)他們的真知灼見(jiàn)，只有這樣年輕老師才能更快、更好地成長(cháng)。
和很多青年老師一樣，我是懷著(zhù)對老師這一職業(yè)的喜愛(ài)及向往，走上了老師的工作崗位。時(shí)間飛逝，轉瞬間，我已經(jīng)做了五年的老師。五年對于一位老師的成長(cháng)而言，是個(gè)有些尷尬的.數字。之所以這樣說(shuō)，是由于當工作消失問(wèn)題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，閱歷不足”作為借口，可是同時(shí)，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標，還太遠。在我為此困擾之際，學(xué)校又一次為關(guān)心青年老師成長(cháng)供應了好機會(huì )。我有幸在青年老師培訓班，聽(tīng)到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級”老師的講座。這次講座，著(zhù)實(shí)令我受益匪淺。
由于是全部學(xué)科的老師在一起培訓，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時(shí)，都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的學(xué)問(wèn)。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》，李曉珍老師的《老師自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需求》，陳國永老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節》，陳江麗老師的《課堂活動(dòng)的設計原則與實(shí)施》等等。每一位老師的講座，都有很多值得我們深思，值得我們學(xué)習的東西。令我深深感動(dòng)的是，全部的老師，面對我們這些年輕后輩，無(wú)不是傾囊相授，看著(zhù)這些老師眼神中流露出的期盼之情，我不由感到了壓力：假如自己不能把工作做得更好，那實(shí)在是太對不起這些無(wú)私關(guān)心我們的前輩；然而同時(shí)，我更覺(jué)得渾身布滿(mǎn)了力氣：在附中這樣一個(gè)寬闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我肯定可以盡情施展，干一番事業(yè)！
是的，請允許我把自己的工作稱(chēng)為“事業(yè)”，作為一名一般的中學(xué)老師，或許我一輩子都不行能有多么輝煌的經(jīng)受，做出什么驚天動(dòng)地的事情，但是我喜愛(ài)我的工作，我喜愛(ài)和自己的同學(xué)在一起。每當我走上講臺，把我所知道的學(xué)問(wèn)，力求用最生動(dòng)，最易懂的語(yǔ)言傳授給同學(xué)；每當孩子們通過(guò)周記，或者自己跑來(lái)，跟我共享他們成長(cháng)中的歡樂(lè )和困惱，向我討教，我感到深深的幸福，我會(huì )暗暗對自己說(shuō)：肯定要對得起“老師”這個(gè)稱(chēng)謂！這是一份一般的工作，同時(shí)也是一份宏大的事業(yè)！
在培訓中，我獲得的學(xué)問(wèn)是實(shí)在有效的。印象最深的，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說(shuō)，老師要掌握作業(yè)的量，假如你不能當天批完，你的作業(yè)就留多了。這么一句話(huà)，讓我豁然開(kāi)朗，簡(jiǎn)潔的方法解決了大問(wèn)題。我想，這正是學(xué)校舉辦青年老師培訓的目的所在。許多好的方法，不是書(shū)本上可以學(xué)來(lái)的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷得來(lái)的。有了老老師的教導，我們的路可以走得更順當！
除了專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著(zhù)我。僅僅說(shuō)一個(gè)小細節，在李曉珍老師講完之后，劉主任說(shuō)起她剛來(lái)學(xué)校時(shí)和李老師的交往，李老師對她說(shuō)，小姑娘要留意自己的儀表，鞋子也肯定要干潔凈凈。寫(xiě)到這里，我不禁想起，每次見(jiàn)到劉主任，總是衣著(zhù)得體，面帶微笑，讓我的心情一下子絢爛起來(lái)。是的，盡管老師的工作辛苦，壓力大，可是我們依舊要讓自己做一個(gè)漂亮的老師，感染身邊的同學(xué)，感染同事，給每個(gè)人都帶來(lái)陽(yáng)光絢爛的好心情！我以為，這，也正是附中的魅力所在。
每一次培訓，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的熟悉，更加知道今后應當朝著(zhù)哪個(gè)方向去努力。圓滿(mǎn)的是，由于時(shí)間的關(guān)系，許多老師沒(méi)能給我們上課。不過(guò)這也讓我對下個(gè)學(xué)期布滿(mǎn)期盼，我信任，下個(gè)學(xué)期的培訓肯定會(huì )更加精彩！
學(xué)校培訓心得體會(huì )6
本人于20xx年10月25日-27日參加了由寧波經(jīng)信委中小企業(yè)辦事處和象山縣經(jīng)信局主辦，臺灣健峰企業(yè)管理咨詢(xún)公司承辦的《精細化管理象山班》三天的學(xué)習，使我對合理化精細管理，有了一些初步的認識，也了解了IE工程管理的重要性。聆聽(tīng)了彭國熙、高海星和詹前存三位老師的授課.通過(guò)形象,生動(dòng)的工廠(chǎng)改善案例,受到了一次愉快而深刻的思想,管理知識教育.進(jìn)一步啟迪了思維,開(kāi)拓了視野,細細品味感受很多.以下是我個(gè)人學(xué)習以后的一些心得體會(huì ):首先,我深刻了解到精細化管理是一種意識,一種觀(guān)念;是一種認真的態(tài)度,更是一種精益求精的文化.老子云:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細”.還提了想成就一番事業(yè)必須從簡(jiǎn)做起,從細微處入手.對于企業(yè)是一樣的道理,現實(shí)的工作中,需要做大事的機會(huì )非常少,多數人,多數情況下只能做一些瑣碎,單調的事情,或平淡,或雞毛蒜皮.但這就是工作,這就是生活,每一個(gè)個(gè)體成為不可缺少的基礎.工作中往往因一件小事而導致全盤(pán)否定,就會(huì )出現100-1=0的現象.因此,在現代管理中細節決定實(shí)體發(fā)展的成敗。
精細化管理的本質(zhì)就是一種對戰略目標進(jìn)行分解細化和責任落實(shí)的過(guò)程，是讓企業(yè)的戰略規劃能有效地貫徹到每個(gè)環(huán)節并發(fā)揮作用的過(guò)程，是一種貫穿于企業(yè)所有壞節的全面管理模式，同時(shí)也是增強企業(yè)整體執行能力實(shí)現最終發(fā)展目標的一個(gè)重要途徑。
實(shí)現精細化管理要求每一個(gè)崗位，每一位員工的工作都要精細化、制度化、規范化、精益求精，只有全員參與，從自我做起，才能使精細化管理落到實(shí)處，最大限度發(fā)揮精細化管理的作用，實(shí)現企業(yè)的戰略目標。主要有以下幾點(diǎn)：
一、明確精細化管理的目的，強調精細化管理實(shí)施的重要意義
實(shí)施精細化管理，就是從小事入手，對每個(gè)細節都精益求精，做到事事有人管、處處有人管、事事有檢查、時(shí)時(shí)有計劃、事事有總結，杜絕管理上的漏洞，消除管理上的盲點(diǎn)，提高管理效能。各部門(mén)要著(zhù)力培養人才，通過(guò)培訓提高職工思想意識，規范職工標準化操作，更多的通過(guò)培訓把標準化操作貫穿到每個(gè)人的工作習慣之中，為實(shí)現精細化管理培養合格的人才，通過(guò)人才的職業(yè)化實(shí)現管理流程的職業(yè)化、精細化、標準化，從自身而言,要通過(guò)學(xué)習意識到本職工作的重要性,在工作中,合理定位,做好自己的事情，如果把企業(yè)比作“一部列車(chē)”一樣的系統,把領(lǐng)導層比作“機頭”,把基層人員比作“身體”,如果一個(gè)企業(yè),每一個(gè)人都能合理“定位”,能認識自己所處的地位和職責,完成好自己所負責的工作,發(fā)揮好自己的“專(zhuān)長(cháng)”,就能使企業(yè)這部列車(chē)平穩而快速地行駛。
二、運用精細化管理進(jìn)行數字分析，提升管理水平
各部門(mén)職工應不斷進(jìn)行專(zhuān)項分析討論，通過(guò)對前期數據的分析，找出問(wèn)題所在，然后制定詳細可行的控制措施，并落實(shí)管理責任，將管理責任具體化、明確化。數據分析要求分月份、分原因、分品種，做成曲線(xiàn)圖、對比表，針對數據分析找出原因所在，根據問(wèn)題所在跟蹤生產(chǎn)過(guò)程。前期數據分析加上實(shí)際跟蹤數據進(jìn)行對比，找出哪些為可控指標，制定控制措施，責任劃分清楚，并貫徹落實(shí)。
三、通過(guò)考核、獎勵、處罰等手段，引導、培育、推進(jìn)精細化管理
規范和加強企業(yè)管理基礎工作，系統梳理管理流程，防止漏洞與缺陷，細化企業(yè)的各項制度、記錄、流程、標準、監督、控制、考核體系，使企業(yè)管理基礎工作更加規范化和系統化。同時(shí)，把規定和制度化納入考評指標。如果只是一味地要求管理精細化，但在考核方面、激勵方面沒(méi)有先行一步，與精細化接軌，就必然導致精細化落不到實(shí)處。通過(guò)宣傳精細化管理，提升職工思想意識，并全員參與，實(shí)行獎罰機制，快速推進(jìn)精細化管理。
四、加強本企業(yè)的文化建設.完善自身的管理機制
建立以人為本、全員參與的企業(yè)管理運營(yíng)平臺，以柔性化的手段和人性化的管理，處理好領(lǐng)導與職工、職工與職工、職工與公司的關(guān)系，相互之間進(jìn)行溝通和互動(dòng)，實(shí)現人文關(guān)系哲學(xué)層面的精細化管理,.隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的高度發(fā)展,企業(yè)在精細化管理的應用上,特別是社會(huì )分工越來(lái)越細,專(zhuān)業(yè)標準越來(lái)越高的社會(huì )趨勢下,精細化管理的重要性日見(jiàn)明顯，精細化管理是種意識,觀(guān)念,是種態(tài)度與文化.因此,在企業(yè)中實(shí)施精細化管理,就是對工作過(guò)程中的每一個(gè)細節都要精益求精,做每一件事哪怕是小事,都要持高度負責的態(tài)度,做到事無(wú)巨細,不斷培養個(gè)人扎實(shí),嚴謹的工作風(fēng)格,把精細化管理的企業(yè)文化理念滲透到企業(yè)生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節,真正消除管理上的盲點(diǎn),使企業(yè)在競爭中步步為贏(yíng)。
凡事都是由許多細節組成，只要把細節做好了，把每一件小事做好了，大事也就很容易完成了。精細化管理不僅是我們適應激烈競爭環(huán)境的必然選擇，也是企業(yè)發(fā)展的必然選擇，局部細微的弱點(diǎn)都將最終導致全局的崩潰，所以我們的管理工作要體現追求利潤最大化這一
企業(yè)本身特質(zhì)，就必須注重細節，精益求精。蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數人的多數情況只能做一些具體的事、瑣碎的.事、單調的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是成就大事的不可缺少的基礎。由此，我們應該按照精心、精細、精品的要求去做我們的各項管理工作，我們需要改變心浮氣躁、半途而廢的毛病，提倡凡事都應精細化，把小事做細、做精、做實(shí)。通過(guò)精細化管理增值出效，必須建立精細化的運作機制，完善精細化的管理制度，實(shí)施精細化的職能管理。樹(shù)立精心安排，精確決定、精明管理、精打細算、細化目標、細分責任、細致工作、關(guān)注細節的觀(guān)念。倡導宏觀(guān)正確，責任明確，措施準確、細節精確的工作作風(fēng)，精耕細作，做足精細，為我們的品牌和效益提升而努力從我做起從細節做起，我們要不斷的推進(jìn)和完善精細化管理的工作，讓我們的企業(yè)向著(zhù)更大更強的目標邁進(jìn)。
總之,通過(guò)這次培訓班學(xué)習,使我系統,全面地了解了精細化管理的深邃,洞悉了精細化管理在現實(shí)工作,生活中對于個(gè)人,企業(yè)乃至整個(gè)社會(huì )的深遠意義.我將立足本職工作,放眼未來(lái),與廣大同仁們一起,發(fā)揮每一個(gè)人的作用,為企業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎！
IE是“Industrial Engineering”的縮寫(xiě)，中文意思為工業(yè)工程，以前也有聽(tīng)過(guò)，這次有了更為深刻的了解和認知。它是對有關(guān)人員、物資、設備、能源和信息等組成的整體系統進(jìn)行設計和實(shí)施改進(jìn)的一門(mén)學(xué)科，企業(yè)實(shí)施IE工程的目的主是要為了提高效率、減少浪費、降低成本，讓員工更輕松、更有效率的工作。它是指導企業(yè)的生產(chǎn)管理者怎么樣才能設計出一個(gè)花費最少的資源，達到利益的最大化的系統工程。它涵蓋了我們企業(yè)生產(chǎn)中的方方面面，從材料的加工進(jìn)廠(chǎng)，再到成品的檢驗，發(fā)貨等。這里面的每一個(gè)環(huán)節都有很多的活動(dòng)，IE就是研究如何將這些活動(dòng)簡(jiǎn)單化。如我們平時(shí)工作中的不必要的搬運、返工等都是一種浪費，為什么剛開(kāi)始不把物料放在正確的地方呢，產(chǎn)生這種問(wèn)題的根本原因是什么呢？是場(chǎng)地的原因，還是人員的原因呢？企業(yè)的生產(chǎn)管理者可以研究出現這種問(wèn)題的根本原因是什么，然后采取一定的措施，減少直到消除這種情況。還有IE的七大浪費和IE七大改善手法等等。
詹老師還教給了我們一個(gè)找出問(wèn)題的根本原因的五個(gè)“為什么”方法，找到問(wèn)題的根本原因，針對根本原因采取糾正預防措施，通過(guò)不斷的PDCA循環(huán)，不斷的完善企業(yè)的標準，以便同樣的問(wèn)題不在重復發(fā)生。
例如:看見(jiàn)清潔工在車(chē)間拖地？為什么拖地？因為地面有油污？地面為什么有油污？剛才有推車(chē)過(guò)來(lái)車(chē)輪弄臟的。為什么車(chē)輪有油污？剛才推車(chē)經(jīng)過(guò)沖床區的地面弄臟的。沖床的地面為什么有油污？有一臺沖床機漏油？沖床機為什么漏油？原來(lái)有一根油管破裂了？
學(xué)校培訓心得體會(huì )7
有幸參加“XX縣20xx年小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓”，感謝縣教育體育局為我們提供了這個(gè)培訓機會(huì )。一期培訓必讀書(shū)目《重新定義學(xué)�！肥潜本┦惺粚W(xué)校XX貴校長(cháng)著(zhù)作。本書(shū)十一講，大都是20xx年至20xx年作者在全國新學(xué)校行動(dòng)研究年會(huì )上的演講，大部分內容不同程度地涉及學(xué)校治理結構、課程體系和教師隊伍建設，尤以課程體系內容的分量大。課程作為學(xué)校的產(chǎn)品，為學(xué)生的成長(cháng)服務(wù)。處在一個(gè)變革的時(shí)代，學(xué)校需要因應社會(huì )的變化而做出改變。要努力實(shí)現課程的可選擇性，實(shí)現以學(xué)生為中心的組織結構變革，從而實(shí)現“讓每一位學(xué)生成為他自己“。下面我將談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感觸：
一、學(xué)校是自由幸福的樂(lè )園
XX貴校長(cháng)在《重新定義學(xué)�！分姓f(shuō)到“為什么要進(jìn)行新學(xué)校行動(dòng)研究？為何要重新定義學(xué)校？其實(shí)，原因特別簡(jiǎn)單,因為我們的學(xué)校已經(jīng)變異、變得越來(lái)越不受孩子喜歡，孩子們熱愛(ài)學(xué)習卻不喜歡學(xué)校。這使得我們這些天天待在學(xué)校里的人特別苦惱，讓我們這些愿意終生獻身教育的人尤其感到遺憾�！钡拇_，現在的學(xué)校和教育，學(xué)生被束縛得太緊，沒(méi)有一個(gè)寬松的環(huán)境給孩子自由成長(cháng)，這是我們教育最大的遺憾。所以我們需要重新定義學(xué)校，把“新學(xué)�！贝蛟斐伞袄硐雽W(xué)�！�。那什么樣的學(xué)校才是“理想學(xué)�！蹦�？
一所理想的學(xué)校就是學(xué)生快樂(lè )、教師幸福、社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)校。這和昆工附小石夢(mèng)媛校長(cháng)講的辦幸福學(xué)校一樣的理念:一所學(xué)校，如果不能讓朝夕生活在其中的學(xué)生和老師感到幸福、快樂(lè )，無(wú)論外界的.評價(jià)多么高，它都算不上一所理想的學(xué)校。
二、學(xué)校是為孩子服務(wù)的地方
在新學(xué)校的體系里，把課程作為學(xué)校的產(chǎn)品，以此為學(xué)生的成長(cháng)服務(wù)，才會(huì )正確定位我們的教育，也才會(huì )真正實(shí)現以學(xué)生為中心的教育追求。這是十一學(xué)校的追求，也是我們應該追求的。
十一學(xué)校追尋教育的本質(zhì)，讓課程適合每一名學(xué)生。通過(guò)教育，使學(xué)生最終能喚醒自己、發(fā)現自己、成為自己，并且使他們具有獨立的人格和自由的思想。改革在啟動(dòng)的時(shí)候是要靠老師的，但最終的成功，卻必須靠順應學(xué)生的天性。在梳理學(xué)生選擇的課程體系時(shí)，李校長(cháng)認識到，選擇的過(guò)程必須最終走向對每一名學(xué)生學(xué)習的順應。十一學(xué)校的學(xué)科課程多達二百多個(gè)，但這種課程體系僅僅實(shí)現了第一個(gè)目標，也就是順應某一類(lèi)學(xué)生的學(xué)習。下一個(gè)目標是讓課程適合每一名學(xué)生。十一學(xué)校的目標從“創(chuàng )造適合學(xué)生發(fā)展的教育”變?yōu)椤皠?chuàng )造適合每一名學(xué)生發(fā)展的教育”。
三、學(xué)校是孩子試錯的地方
必須承認，對課程的實(shí)施質(zhì)量影響很大的就是班額。十一學(xué)校把教學(xué)班額控制在24名學(xué)生以?xún)�，為�?shí)現個(gè)別化目的做了鋪墊。為什么要從試錯走向個(gè)別化？因為我們希望能追尋教育的本質(zhì)，我們希望通過(guò)教育，使學(xué)生最終能喚醒自己、發(fā)現自己、成為自己，并且使他們具有獨立的人格和自由的思想。
任何改革在啟動(dòng)的時(shí)候肯定是要靠老師的，但最終的成功，卻必須靠發(fā)現孩子真正存在問(wèn)題背后的問(wèn)題。在梳理可供學(xué)生選擇的課程體系時(shí)，XX貴認識到，選擇的過(guò)程必須最終走向對每一名學(xué)生學(xué)習的問(wèn)題解決。十一學(xué)校的學(xué)科課程多達265個(gè)，但這種課程體系僅僅實(shí)現了第一個(gè)目標，設置一個(gè)寬松的環(huán)境給孩子犯錯的機會(huì )。只有放開(kāi)雙手充分相信學(xué)生，讓學(xué)生大膽去嘗試、去犯錯，孩子才會(huì )真正成長(cháng)。傳統學(xué)校，講究因材施教，其實(shí)是教師主觀(guān)上的因材施教，當一位老師面對全班學(xué)生進(jìn)行一樣的教學(xué)時(shí)，他是沒(méi)法真正了解學(xué)生的，他看不到真實(shí)的學(xué)生。十一學(xué)校構建了新的課程體系，當近300門(mén)課程擺在學(xué)生面前，讓學(xué)生自主選擇，大膽犯錯。老師才能看到真正孩子的問(wèn)題，才能有實(shí)現因材施教的可能。
作為一名學(xué)校管理者，我們有義務(wù)和責任努力把學(xué)校變成孩子喜歡的學(xué)校。讓他們在自已、寬松、美好的空間里快樂(lè )成長(cháng)。
學(xué)校培訓心得體會(huì )8
第一次聽(tīng)到被派培訓，我心理又興奮又不安。興奮是因為終于有了機會(huì )到外面輸點(diǎn)新鮮血液了；不安是因為不知道到底是什么培訓：是艱苦的訓練，還是無(wú)聊的講座，還或者是刺激的體驗?帶著(zhù)復雜的心情來(lái)到XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院，看到住宿條件還行，飯菜還算過(guò)得去，我的心也開(kāi)始平靜了。
在這四十多天里，我感覺(jué)收獲挺大的：學(xué)到了很多新的東西，結識了許多來(lái)自各地的朋友，重溫了學(xué)生時(shí)代的生活。對于這次的培訓，我有如下感想：
一、我要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己
以前的我一直認為在教學(xué)上能出成績(jì)的教師就是好教師。因此我的工作都只是備課、上課、批作業(yè)。幾乎每天都在重復著(zhù)這樣的日子。隨著(zhù)培訓的進(jìn)行，我漸漸意識到：一名優(yōu)秀的'教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到學(xué)校后，我要更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率。
二、四個(gè)模塊的教學(xué)，讓我收益頗豐
這里的培訓采用的是比較先進(jìn)的模塊教學(xué)，分為專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)核心能力、專(zhuān)業(yè)選修能力以及企業(yè)頂崗實(shí)習四大模塊。每個(gè)模塊都有相應的任務(wù)。這種一天一個(gè)任務(wù)的任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法給我以后的專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供了參考，開(kāi)闊了我的教學(xué)思路，同時(shí)也啟發(fā)了我如何去規劃自己的教學(xué)計劃。這次培訓，除了提升了教師的教學(xué)能力，更加提升了我們的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。在這里，我第一次熟悉了如何開(kāi)發(fā)一門(mén)課程；也是第一次進(jìn)行了商務(wù)談判；也學(xué)會(huì )了各種商務(wù)函電的撰寫(xiě)；熟悉了合同的各種條款；也學(xué)習了商業(yè)來(lái)往中各種單據的制作、單證的審核；還學(xué)會(huì )了如何應用英語(yǔ)進(jìn)行商品的導購等。
三、結識了新朋友、感受了校領(lǐng)導與老師的關(guān)懷
班上二十六位學(xué)員在這四十幾天里，共同生活，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。生活上大家互相關(guān)心、互相幫助；學(xué)習上大家團結一心，和諧協(xié)作，認真完成任務(wù)。
市領(lǐng)導與校領(lǐng)導時(shí)不時(shí)會(huì )來(lái)到我們身邊詢(xún)問(wèn)我們的生活和學(xué)習情況；我們的班主任張世海每天陪著(zhù)我們、關(guān)心我們，對于我們的要求更是有求必應；還有各位教員每天給我們悉心傳授知識，手把手的教我們技能，我在這里對他們表示衷心的感謝。
以上就是我培訓四十多天的一些所見(jiàn)所聞和所感。培訓雖然結束了，但學(xué)習和思考仍在進(jìn)行。我將不辜負老師和領(lǐng)導的關(guān)心幫助和悉心指導，在今后的工作中不斷完善自我，在今后的工作中投入更多的熱情與心血。
學(xué)校培訓心得體會(huì )9
從小我的愿望就是成為一名教師，但等真正走上工作崗位，才發(fā)現想象的和實(shí)際情況是有一定差距的。只有等真正走入教室，站在講臺上，才能體會(huì )到當老師的那種感受。很多人說(shuō)，教書(shū)沒(méi)當過(guò)班主任是一種遺憾。當得知班主任培訓時(shí)，我毅然報了名。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培訓交流，我學(xué)到了很多有用的知識。
這次培訓不只是書(shū)本知識空洞地講解，而是從各個(gè)方面例如班級的日常管理、學(xué)生的心里健康教育等方面，將他們在幾年到幾十年的班主任工作中的得與失，經(jīng)驗和教訓毫無(wú)保留地告訴我們，幫我們分析，幫我們總結。在培訓課程中，通過(guò)干德育工作幾十年的老教師用他們的豐富經(jīng)驗告訴我們如何應對一些突發(fā)事件和問(wèn)題學(xué)生；有剛參加工作沒(méi)幾年的青年教師用他的切身體會(huì )告訴我們如何在新時(shí)期更快更好地將一個(gè)班級凝聚在一起。
通過(guò)一線(xiàn)老師的經(jīng)驗介紹我了解到“愛(ài)心”和“責任心”是我們當一名合格的人民教師所必須擁有的前提條件，知道了寫(xiě)教育案例，及時(shí)進(jìn)行教育反思有利于自己更快地成長(cháng)，我也努力去做。同時(shí)我還知道了如何處理校園偶發(fā)事件和組織、設計班級活動(dòng)。通過(guò)幾次研討活動(dòng)，讓我們在面對平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常會(huì )出現的一些問(wèn)題不再手足無(wú)措，多了份底氣，多了份“睿智”。通過(guò)主題班會(huì )的觀(guān)摩，讓我近距離了解課堂教育，如何將理論運用于實(shí)踐。雖然只有短短的幾次培訓時(shí)間，但卻讓我收獲頗多，感慨頗深，同時(shí)對于我的教學(xué)和班主任管理工作有很多啟示和幫助。
我感到，從我走上講臺的那一刻起，我就應當擔負起自己的責任。我知道，學(xué)生做錯事時(shí)，不要一味地批評指責，該批評時(shí)要批評，該理解時(shí)也要理解。他們都是孩子，為人師表者，正是要告訴他們什么能做，什么不能做。我還知道，即使是批評學(xué)生，也要注意場(chǎng)合，要顧及到學(xué)生的自尊心。我明白，真正的教育是充滿(mǎn)愛(ài)的教育，身為老師，要做學(xué)生的心理關(guān)懷者，要精通愛(ài)的藝術(shù)。我知道了很多，我要一一細細體會(huì )，然后用于實(shí)踐，幫助我更快更好地成長(cháng)。
通過(guò)培訓，我明白班主任工作是最具創(chuàng )造性、刺激性和最富挑戰性的。要成為一名優(yōu)秀的班主任，首先要有一顆充滿(mǎn)“愛(ài)”的心，同時(shí)要善于把最重要的事情放在第一位，要理解學(xué)生、相信學(xué)生，而不是將各種決策權攬在自己手中，這樣做很容易扼殺學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性。一個(gè)優(yōu)秀的班主任善于取長(cháng)補短互相協(xié)調，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的作用，提供工作效率。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須能保證良好的工作狀態(tài)，這對班主任自身的體力、毅力也提出了要求。班主任還要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生的內心，勤于觀(guān)察，及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)向和班級的蛛絲馬跡，以便采取斷然措施，防患于未然。同時(shí)也要加強師生間的.平等溝通，老師要丟掉高高在上、惟我獨尊的管理者心態(tài)，能夠多從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，尊重、關(guān)心學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，以朋友的心態(tài)與學(xué)生一起學(xué)習、一起成長(cháng)，這樣才能讓學(xué)生真正地從心底接受你，喜愛(ài)你。所謂“親其師信其道”，也只有學(xué)生真正感受到你的“愛(ài)”，也讓學(xué)生“愛(ài)”，教育才能成功。
老師所要做的莫過(guò)于“教書(shū)育人”，這只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，但其中包含的內容和教育方法卻有很多，雖然我已不再是學(xué)生，但學(xué)習的腳步仍不能停下。感謝學(xué)校這次為我創(chuàng )造機會(huì )參加這樣的培訓，讓我在剛走上工作崗位就明確了奮斗的目標和意義。努力學(xué)習，為了自己更快地成長(cháng)，也為更好地幫助孩子們成長(cháng)。
學(xué)校培訓心得體會(huì )10
通過(guò)這兩天的培訓學(xué)習，我的心靈受到了強烈的震撼,對學(xué)生，對課堂，對教師，對學(xué)校，對教育，對校長(cháng)有了新的認識。
政府應給學(xué)校教育一個(gè)全有力的支撐，包括硬件建設（校舍、設備）和軟件培養（教育人才），給教育活動(dòng)搭建一個(gè)大大的舞臺，提供一個(gè)純凈的育人環(huán)境。學(xué)校要把這個(gè)舞臺應用好，發(fā)揮其作用，最重要的`是育人，育人就要有目標、有方向，不止有學(xué)生目標，還應有教師目標、學(xué)校目標，為達成這一目標，就要有理念作指導、有管理策略、工作措施，在《義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》里也提到應“建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，設計體現學(xué)校特點(diǎn)和教育理念的校訓、校歌、�；�、校標�！弊鳛榻逃顒�(dòng)中的主載者一一教師，要成為一名教師，首先就是要有“愛(ài)”一一愛(ài)這份職業(yè)，愛(ài)學(xué)生；具備良好的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)素養；有較好的道德品質(zhì)；掌握教育策略和藝術(shù)；有自我反思的能力，隨時(shí)反思，反思自己的教育，反思自己的教學(xué)；樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，善于學(xué)習，教師的職業(yè)要求教師不斷學(xué)習；有良好的組織、協(xié)調、溝通能力。培養出的學(xué)生應是樂(lè )于學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習、有良好的思維品質(zhì)、道德品質(zhì)、具備良好的意志品質(zhì)、應該身心健康。
在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長(cháng)，好的教育還應是促進(jìn)教師和學(xué)生共同成長(cháng)，注重教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)，讓師生在學(xué)校這一精神家園里得以共同成長(cháng)。在以后的教育教學(xué)中,我會(huì )勤于學(xué)習，勤于反思，不斷充實(shí)提升自己，讓新教育的理念滲透在教育教學(xué)生活中的方方面面。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……
總之，通過(guò)培訓學(xué)習，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗禮。我將在今后的工作和學(xué)習中，努力學(xué)習，使自己的思想不斷進(jìn)步，工作也有更大的起色，做一名對未來(lái)有理想的教師，做一名對社會(huì )有貢獻的教師，做一名對事業(yè) 有思考的教師。
學(xué)校培訓心得體會(huì )11
20xx年2月1日，聆聽(tīng)了XX解讀《義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》、XX主講的《小學(xué)校長(cháng)如何引導教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》,兩位專(zhuān)家的解讀細致入微、系統全面,結合培訓內容,我開(kāi)始思考如何做才算一名好校長(cháng)?好校長(cháng)應該具備什么樣的心理品質(zhì)?
今天就從個(gè)人素養的角度來(lái)談一談我心中的好校長(cháng)。都說(shuō)相由心生、情由心出，事由心成,一切從心出發(fā)，一切皆由心”使然。這里的心，就是校長(cháng)面對敦育的態(tài)度、價(jià)值觀(guān),思想和認知。我心中的好故長(cháng)應有以下幾顆“心”:
1.用良心做教育。教育是良心的事業(yè)，把學(xué)校交給我們，家長(cháng)把孩子托付給我們,我們該用心思考教育，用靜心執著(zhù)于教育，用專(zhuān)心、虐誠于教育,用全身心的投入詮釋與演繹教育。
2、用愛(ài)心對學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有美好的教育。對學(xué)生多一些信任和尊重，在尊重中喚醒生命的.潛能;對學(xué)生多一些放手，在放手中尋求更多的教育機會(huì );對學(xué)生多一些傾聽(tīng),在顧聽(tīng)中讓校園生長(cháng)學(xué)生的想法。
3.用同理心待老師。校長(cháng)的理會(huì )不管怎樣先進(jìn),愿景不管怎樣宏大,離開(kāi)了教師的支持,所有的一切,都是水中月,鏡中花,都是美麗的海市蛋樓。故要了解教師疾苦，深諳教師的想法,懂得教師的期待那些自作主張、耍威風(fēng)、玩權術(shù),與教師離心離德的校長(cháng),很難得到老師的認同、愛(ài)戴與擁護,要說(shuō)心甘情愿的追隨，那就更無(wú)從談起了。
4.用公正心立威信。決定-所學(xué)校教師有沒(méi)有積極性,對校長(cháng)服與不服,最關(guān)鍵的要素還是校長(cháng)是否公正。校長(cháng)努力做到堅持原則，一視同仁、公私分明,秉公辦事,教師即使工作條件差一點(diǎn),待遇低一點(diǎn)，工作量重一點(diǎn),也許都能面對和適應。
5、用平常心面對現實(shí)。做人需要保持一顆平常心，凡事遇事心境平和、淡定寧靜。做教育同樣要擁有平常心。遵循教育規律，順應孩子天性，不拔苗助長(cháng)，不急功近利，不急于求成，讓教育回歸本真,讓孩子成為他想要成為的人。
6、用進(jìn)取心超越自我。校長(cháng)的進(jìn)取心，首先表現在校長(cháng)的學(xué)習上，學(xué)習永遠沒(méi)有終點(diǎn),在學(xué)習中修煉、氣質(zhì)，浸潤心靈，豐盈內心，打開(kāi)眼界，提升品質(zhì)。其次表現在創(chuàng )所上，不因循守舊,不人云亦云,不按部就班，,敢做吃螃蟹的第一人；再次表現在攻艱克難上，面對新情況、新矛盾、新問(wèn)題不遮掩、不回避,敢于擔當,善應對，勇于破解。
總之、做個(gè)好校長(cháng)，一定不能滿(mǎn)足于現壞，不沾沾自喜已取得的成績(jì),不躺在功勞簿上睡大覺(jué)，懷有教育情懷,讓自己永遠處于出發(fā)的姿態(tài),競技的狀態(tài)。
學(xué)校培訓心得體會(huì )12
根據鎮黨委政府的安排，我有幸參加了為期4天的青年后備干部培訓，我感覺(jué)十分榮幸。我仿佛一下子又回到了學(xué)校，教學(xué)內容上的精心編排，二次專(zhuān)題分組討論的課外實(shí)踐，鎮黨委領(lǐng)導們的言傳身教，無(wú)一不體現出組織部對我們這批學(xué)員的高度重視和培養我們的良苦用心。學(xué)海無(wú)涯，通過(guò)參加此次青年后備干部培訓，讓我獲益良多，進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，拓展了思路，使自己的理論基礎，黨性修養得到了提高。雖學(xué)習的時(shí)間有限，觸摸到的只是知識邊角，但我知道此次培訓最重要是培養我們一個(gè)學(xué)習思考的態(tài)度。下面我就談一下我的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、不斷學(xué)習，創(chuàng )新思維，提升自身素養
21世紀是知識經(jīng)濟社會(huì )，是電子化。網(wǎng)絡(luò )化。數字化社會(huì )，其知識更新。知識折舊日益加快。要適應和跟上現代社會(huì )的發(fā)展變化，唯一的.辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。通過(guò)培訓班的學(xué)習，使我進(jìn)一步認識到了學(xué)習的重要性和迫切性，認識到青年干部要加強學(xué)習，接受新思維。新舉措，以創(chuàng )新的思維應對競爭挑戰；認識到只有加強學(xué)習，是我們進(jìn)一步提高工作能力的需要，這樣才能了解和掌握先進(jìn)的理念和方法，完成組織交付的任務(wù)。今后，我要立足本職，邊干邊學(xué)，學(xué)習老干部。老前輩的經(jīng)驗，學(xué)習現今群眾工作的新思路新方法，主動(dòng)思考，創(chuàng )新思維，不斷提高自身的綜合能力和素質(zhì)，更好地完成各項工作。
二、修身立德，廉潔自律
作為青年干部，要不斷提高自己的政治覺(jué)悟，提升自己的素養。在提升自身素質(zhì)方面，我覺(jué)得首先要加強黨性鍛煉和個(gè)人修養，不斷錘煉自己的意志，其次，盡量減少一些不必要的活動(dòng)和干擾，騰出時(shí)間，多學(xué)東西，多思考問(wèn)題，再次，要不斷排除私心雜念和外來(lái)的各種不利影響及誘惑，排除個(gè)人私欲所帶來(lái)的煩惱和憂(yōu)愁。這幾點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，真正做起來(lái)也不是那么容易，需要在實(shí)際工作學(xué)習中好好把握。
三、強化團隊精神，鍛煉個(gè)人意志
這次培訓班內容安排合理，尤其是兩次專(zhuān)題討論，既考驗了自身對于問(wèn)題的思考能力，鍛煉了意志，完善了自我，而其他學(xué)員對于同一問(wèn)題的看法，也拓寬了自己的思路，使我充分認識到團隊的重要性，體會(huì )到思想上同心。知識上互補。能力上增值。性格上互容的團隊精神所產(chǎn)生的巨大的凝聚力和戰斗力�，F代社會(huì )是一個(gè)信息化的社會(huì )，知識和信息正在極大地改變人們的生活方式，思維方式和工作方式，在激烈的競爭環(huán)境中，大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下，群策群力，才能高效率地圓滿(mǎn)完成。
通過(guò)此次培訓，使我的知識得到了進(jìn)一步的豐富和充實(shí)，不僅使我提高了理論水平，明確了努力方向，更教會(huì )我深入思考。我決心在今后更加用心學(xué)習。細心思考，工作中立足本職。勤奮學(xué)習。扎實(shí)工作。廉潔自律，用業(yè)績(jì)來(lái)回報組織的培養，用才智來(lái)答謝領(lǐng)導的信任，用不懈的努力來(lái)爭取更大的進(jìn)步。
學(xué)校培訓心得體會(huì )13
通過(guò)近段時(shí)期自己的學(xué)習思考，使我進(jìn)一步加深了對我國教育法規、政策、教育方針、戰略目標和戰略主題的理解，領(lǐng)會(huì )了新時(shí)期我國教育改革發(fā)展的主要任務(wù)。這次培訓，讓我感到作為一名小學(xué)校長(cháng)身上的擔子更重了，同時(shí)也更加增強了我干好本職工作的責任心和使命感，也提高了自己的教育教學(xué)管理水平，堅定了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心。
一、以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育
簡(jiǎn)單地說(shuō)，素質(zhì)教育就是以人為本的教育。堅持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求。但是，由于歷史等原因，在相當長(cháng)的時(shí)期里，我國的教育事業(yè)在貫徹黨的教育方針?lè )矫�，不同程度地存在�?zhù)片面性，其突出表現就是注重培養學(xué)生的應試能力，而忽視學(xué)生的德、智、體等方面的全面發(fā)展；重視學(xué)生的考試成績(jì)，而忽視學(xué)生的思想品德、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養；注重尖子生的培養，過(guò)于追求升入重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生人數，而忽視了大多數學(xué)生的利益。
作為一名小學(xué)校長(cháng)，肩負著(zhù)為祖國的未來(lái)夯實(shí)基礎的重任，必須更新教育教學(xué)理念和教育教學(xué)質(zhì)量?jì)r(jià)值觀(guān)。在教育教學(xué)工作中堅持“以人為本”，貫徹為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的思想觀(guān)念，注重學(xué)生能力的培養，讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。尊重每一位學(xué)生的人格，不歧視后進(jìn)生，辦好人民的教育。
小學(xué)生們就像一朵朵稚嫩的苗幼，他們的每一顆都有與眾不同之處，這就要求我們教師用不同的方法、用愛(ài)心去澆灌、呵護。因此，我們的教育工作者在日常教育教學(xué)工作中，都必須要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，做到因材施教。這樣才能調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生積極、主動(dòng)、快樂(lè )活潑的發(fā)展。同時(shí)，我們的教師不僅要教育學(xué)生學(xué)會(huì )科學(xué)知識，還教育學(xué)生學(xué)會(huì )動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì )生存生活，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )與人合作。讓學(xué)生獲得全面發(fā)展，是我們每一位教育作工作者的神圣使命和責任。
二、抓好教師隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)
教師是教育事業(yè)的第一資源，教師素質(zhì)的高低，直接關(guān)系著(zhù)億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(cháng)，關(guān)系著(zhù)全民族素質(zhì)的提高和祖國的前途命運，高素質(zhì)的教師隊伍是優(yōu)質(zhì)教育資源的核心要素，是教育發(fā)展的關(guān)鍵所在。
師德建設是教師隊伍建設的.內在需要�！毒V要》指出：要加強師德建設，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德建設，增強廣大教師育人的責任感和使命感。作為一名教師，要加強師德的修養，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，淡泊名利，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導人和引路人。
教師的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)習。作為一名教師，要成為真正的名師，學(xué)習的速度務(wù)必大于教育變革發(fā)展的速度，教師要將學(xué)習作為最重要的職業(yè)需要，形成“人人是學(xué)習之人，時(shí)時(shí)是學(xué)習之時(shí)，處處是學(xué)習之人，事事是學(xué)習之事”的理念。當今社會(huì )，新知識新技能層出不窮，知識更新日新月異，作為一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生在知識海洋中獲得真知的教師，必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比作“一桶水”和“一杯水”的陳舊觀(guān)念，而要努力使自己的大腦知識儲藏成為一條生生不息的河流，篩慮舊有，活化新知，積淀學(xué)養。
教師只有不斷加強學(xué)習，鉆研業(yè)務(wù)，更新教育觀(guān)念，才能成為有良知、有新知、有真知的合格教師。此外，教師還要講究教育策略和方法，做到教學(xué)相長(cháng)，努力創(chuàng )造平等、寬松、和諧的教學(xué)氛圍。
學(xué)高為師，身正為范。既然選擇了教師，就要熱愛(ài)這份工作，肩負起自己的責任，做到自尊自勵，奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利，志存高遠，做一名有精神追求的教師，做一名真正的教師，唯有如此，我們才能對得起頭上的“光環(huán)”。
這次的培訓學(xué)習暫告一段落，但作為一名小學(xué)校長(cháng)，人民教師，我覺(jué)得我的學(xué)習并沒(méi)有結束。在今后的工作中我將繼續深入領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，積極發(fā)揮《綱要》對學(xué)校教育教學(xué)工作的指導作用，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷加強自我修養，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng )新，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
學(xué)校培訓心得體會(huì )14
20xx年1月30日——2月5日，我有幸參加了嵩明教體局組織的小學(xué)校長(cháng)培訓班，先應該感謝教育局對小學(xué)校長(cháng)的關(guān)心和支持，給我提供了這次很好的學(xué)習機會(huì )。在七天的時(shí)間，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講座和實(shí)地考察，讓我學(xué)到了許多新的知識、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了很深刻的認識。學(xué)習后，我將把學(xué)習到的理論知識繼續深化、理解，學(xué)以致用,努力提升我校的辦學(xué)質(zhì)量。
周主任的《教育質(zhì)量提升的新途徑》，讓我懂得做校長(cháng)要做一個(gè)領(lǐng)頭雁，要培養好接班人，要努力帶好一個(gè)團隊，講究工作方法。一日要三問(wèn)：你愛(ài)學(xué)生嗎？你會(huì )愛(ài)學(xué)生么？你會(huì )被學(xué)生感受到嗎？使我們懂得，能讓學(xué)生做的就不要讓學(xué)生看，能讓學(xué)生看的就不要學(xué)生聽(tīng)。以人為本，以人的發(fā)展為本。
昆明師訓主任李XX的《義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)標準解讀》給我們分析了校學(xué)校發(fā)展現狀，正在淘汰的八種校長(cháng)：八小時(shí)之外不學(xué)習的校長(cháng)；對新生事物反應遲鈍的校長(cháng)；靠個(gè)人能力單打獨斗的校長(cháng)；心理脆弱容易受傷害的校長(cháng)；技能單一沒(méi)有特長(cháng)的校長(cháng)；計較眼前目光短淺的校長(cháng)；情商低下的.校長(cháng)。還給我們明確那些校長(cháng)受歡迎：專(zhuān)業(yè)型，教育教學(xué)管理的行家里手；親和型，不擺架子俯下身子親切友善；活力型，積極向上朝氣蓬勃干勁十足；反思型，虛懷若谷、善于學(xué)習、時(shí)時(shí)反思；進(jìn)取型，立足當前放眼未來(lái)、不斷追求；自律型遵循法度慎獨自律、嚴于律自。
李主任的《小學(xué)校長(cháng)如何引導教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》詳述了校長(cháng)的六項專(zhuān)業(yè)職責：
1.規劃學(xué)校發(fā)展；2.營(yíng)造育人文化；3.領(lǐng)導課程教學(xué)；4.引領(lǐng)教師成長(cháng)；5.優(yōu)化內部管理；6.調適外部環(huán)境。
領(lǐng)導們的理論結合實(shí)際，深入淺出，我們易學(xué)易懂，領(lǐng)會(huì )深刻，總之，經(jīng)過(guò)這次培訓，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長(cháng)要提高自身綜合素質(zhì)：校長(cháng)要有前瞻思維，要具備先進(jìn)的教育教學(xué)理念，校長(cháng)要有高超靈活的管理手段，校長(cháng)要有高尚的靈魂……校長(cháng)要有不斷學(xué)習進(jìn)取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長(cháng)應該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊伍建設好、培養好，要通過(guò)多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開(kāi)展校本等各種培訓，樹(shù)立教師正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，真正讓我們教師熱情干工作，無(wú)怨無(wú)悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。
學(xué)校培訓心得體會(huì )15
有幸參加全省級中職骨干教師培訓使我深感榮幸，但我并不會(huì )因此而驕傲，我知道我的責任更大了、
在學(xué)院學(xué)習將近一個(gè)月，回顧這一個(gè)月，我首先感謝的領(lǐng)導和老師們對我們培訓班學(xué)員無(wú)微不至的照顧和細心的教導，使我們來(lái)自全省地的老師們對都有一種親切感，從而都能安下心來(lái)認真學(xué)習、在這里我謹代表我自己向領(lǐng)導和老師們說(shuō)一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬(wàn)事如意、”
總結這一個(gè)月的學(xué)習，我的教育教學(xué)水平、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力有所提升，也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念、而更重要的使我開(kāi)闊了眼界、次活動(dòng)內容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統的培訓，從中學(xué)到了很多的東西，對我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助、下面是我參加了這次教師培訓并結合自己的教學(xué)實(shí)踐后得到的幾點(diǎn)體會(huì )和認識、
�。ㄒ唬┞殬I(yè)教育理論課的學(xué)習
第一、一方面使我理解到了世界各發(fā)達國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個(gè)重要的原因：行為導向教學(xué)法在職業(yè)教育運用并取得了良好的效果，總結出了非常好的'經(jīng)驗、也使我了解到我國現在職業(yè)教育所面臨問(wèn)題、使我們認識到中職教育對一個(gè)國家發(fā)展的重要性、
第二、同時(shí)我們了解了今后一段時(shí)期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)大的方向以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展方向，這些對于我們今后對我國職業(yè)教育的改革提供了依據、奠定了基礎、
第三、通過(guò)各位專(zhuān)家的講解，我對職業(yè)教育理念有了新的認識，如<<項目教學(xué)法>>等等這些行之有效教育教學(xué)方法對于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗，，從而使我們在教育教學(xué)中得已借鑒，少走彎路，為提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠的影響、
第四、職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個(gè)優(yōu)秀的中職教師、并為我們樹(shù)立了榜樣，明確了目標，我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學(xué)工作中來(lái)，為中國的職教育事業(yè)寫(xiě)下光輝的一頁(yè)、
第五、通過(guò)這次培訓，特別是通過(guò)4位老師教學(xué)經(jīng)驗、多次的教學(xué)觀(guān)摩和自己的教學(xué)實(shí)踐，我進(jìn)一步認識到，要想成為一名合格的中職教師，除了要有堅定事業(yè)心、高度的責任感以外，還需要有扎實(shí)的理論基礎，精深的專(zhuān)業(yè)知識，以及廣博的人文、社會(huì )知識、只有這樣，才能在中職開(kāi)設一門(mén)高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動(dòng)有趣，取得很好的教學(xué)效果、
第六、教師本人的科研實(shí)踐是上好一門(mén)課，特別是專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)基礎課的重要基礎，這也是我在這次培訓的交流中得到的啟發(fā)、
第七、在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，也努力把我自己在培訓中學(xué)習到的教學(xué)方法運用到課堂教學(xué)和課外的練習中，力圖使他們在掌握這個(gè)學(xué)科的基礎理論和實(shí)踐、
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)課程教學(xué)
第一、我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，特別是After Effect，Flash，3D Max的操作，虛擬現實(shí)技術(shù)的了解，通過(guò)這次的培訓使我以前所學(xué)的更系統化、具體化，現我已能熟練地進(jìn)行Flash和After Effect、
第二、本次培訓我學(xué)習到了我未接觸過(guò)的虛擬現實(shí)技術(shù)、通過(guò)老師們的細心指導，我現已能了解虛擬現實(shí)技術(shù)在現實(shí)生活中的運用范圍及其三大技術(shù)：全景技術(shù)、ult3D技術(shù)和VRML技術(shù)，教我們的虛擬現實(shí)技術(shù)的老師，他都有很雄厚的教學(xué)經(jīng)驗，不但對本學(xué)科的理論有深入透徹的理解，而且對本學(xué)科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認識、
第三、本次培訓我又重溫了After Effect，Flash，3D Max的相關(guān)知識與技能，并與老師、同學(xué)們進(jìn)行了多次相互交流，總結出不少的經(jīng)驗，為我以后的工作打下良好的基礎、
總之，這次培訓的時(shí)間雖然不長(cháng)，這一個(gè)月的學(xué)習生活我沒(méi)有虛度，我過(guò)得很充實(shí)、通過(guò)培訓和教學(xué)實(shí)踐，使我對教學(xué)工作的各個(gè)方面都有了新的認識，進(jìn)一步增強了自己對教學(xué)的責任心和責任感，也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西，包括他們對教學(xué)工作嚴謹負責的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗、當然，通過(guò)這次培訓，我也清醒地認識到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距、
特別應該提出的是，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，大到課程的內容安排、體系結構，小到課堂講授的具體方法、技巧，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝、同時(shí)，我也希望今后還能有機會(huì )繼續得到教學(xué)研究和培訓中心的指導和幫助，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)、我會(huì )很珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，更加努力地提高自己職教理論水平和專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)，堅定不移地從事中職教育事業(yè)，為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力、
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