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家訪(fǎng)后的心得

時(shí)間:2025-01-31 07:21:27 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

家訪(fǎng)后的心得[集合3篇]

  從某件事情上得到收獲以后,通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì ),可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧,以下是小編幫大家整理的家訪(fǎng)后的心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

家訪(fǎng)后的心得[集合3篇]

家訪(fǎng)后的心得1

  在這次家訪(fǎng)過(guò)程中,我深刻體會(huì )到,作為教師我們要積極的指導家長(cháng),同時(shí)多進(jìn)行交流,家長(cháng)和教師相互學(xué)習,相互信任,相互合作,結成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì )取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì )。

  11月26日利用休息時(shí)間,我深入幾個(gè)學(xué)生家中,進(jìn)行家訪(fǎng),感受頗深。 家訪(fǎng)真能讓我們和學(xué)生家長(cháng)打成一片,感情親切融洽,這樣家長(cháng)們就不再會(huì )有什么誤會(huì )和責怨,我們的工作就能得心應手。同時(shí)大部分家長(cháng)的熱情好客讓我深深地體會(huì )到作為一名教師的自豪。

  學(xué)生趙的家長(cháng)對我的到來(lái),感到十分意外和興奮,真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué)。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開(kāi)展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,家長(cháng)對我們教育人給予了高度評價(jià)與鼓勵, 我對班級容量也很大, 有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請家長(cháng)諒解,對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來(lái)! 趙的家長(cháng)說(shuō):“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學(xué)校班級,就是放心,你們這是在辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。我們家長(cháng)一定大力支持學(xué)校的工作!

  很多家長(cháng)對老師的到來(lái),接待的非常熱情,他們覺(jué)得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來(lái)自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",自己在老師的`心中不是可有可無(wú)的,教師總是在注視和關(guān)心著(zhù)自己。學(xué)生李浩宇說(shuō):“老師,您這次家訪(fǎng),給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個(gè)好學(xué)生,在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,你看我以后的表現!

  這次家訪(fǎng),使家長(cháng)和學(xué)生感到十分親切,從內心深處非常感激教師。學(xué)生 張詩(shī)雨見(jiàn)到我的到來(lái),開(kāi)始非常緊張,站在門(mén)口不知所措,害怕我是來(lái)向家長(cháng)"告狀"的,沒(méi)想到我只字不提她表現不好的地方,而是鼓勵她要揚長(cháng)避短,爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說(shuō)越高興,把自己的志向、思考統統都講給老師聽(tīng),家長(cháng)也因此了解了孩子內心更深刻的東西,對孩子的表現越來(lái)越滿(mǎn)意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門(mén)口,并希望老師經(jīng)常到家。

家訪(fǎng)后的心得2

  決問(wèn)題,企圖一勞永逸。第四,家庭成員內部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀(guān)念和方法不一致,導致孩子有空子可鉆,言行不一。

  通過(guò)這次家訪(fǎng),讓我更加了解我的學(xué)生,通過(guò)跟家長(cháng)的交流和溝通,我覺(jué)得教育是需要家庭的脅持的,沒(méi)有家長(cháng)在背后的支持,學(xué)校的教育不能完全得以溶解。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,他至少擁有一個(gè)幸福的家庭,有一個(gè)愛(ài)他,細心的父母,當然每個(gè)父母都是望子成龍,望女成鳳的,但是,有時(shí)候,這種愛(ài)和希望如果施加的不得當,會(huì )給孩子照成負面的影響,不但不能幫助他學(xué)習,反而讓他們產(chǎn)生逆反的心理。

  盡管每次每次家訪(fǎng)從最后一家出來(lái)時(shí)天已經(jīng)快黑了,但孩子們的家長(cháng)的熱情讓我們忘記了時(shí)間和辛苦。這些孩子的家庭環(huán)境較好,對孩子的教育很重視,對老師特別尊重、信任,孩子的`家長(cháng)平時(shí)都很配合老師,但教育方法有待改進(jìn),孩子的成績(jì)也需進(jìn)一步提高。通過(guò)這次家訪(fǎng)我進(jìn)一步了解了孩子們在家的學(xué)習和生活情況,對他們在學(xué)校和家出現的問(wèn)題進(jìn)行了相互了解,重點(diǎn)溝通了怎樣正確的將孩子完成家庭作業(yè)、提高自理能力,培養學(xué)習習慣的習慣,給家長(cháng)提了一些建議。這次家訪(fǎng),我們也明顯得感覺(jué)到孩子的差異,有的孩子能有禮貌的面對我們的到來(lái),有的則比較靦腆,這此孩子在性格上的差異是很大的,甚至還有一個(gè)孩子見(jiàn)不得陌生人,在家里就像一個(gè)小皇帝一樣,連家長(cháng)都說(shuō)管不了,我想這么小的孩子在家中就是這個(gè)樣子,這對于我們以后的教育應該也是一個(gè)挑戰。 在家訪(fǎng)的過(guò)程中,我著(zhù)重在學(xué)生面前樹(shù)立家長(cháng)的威信,讓家長(cháng)感動(dòng)。在和家長(cháng)面對面的交談中,我所表現出的坦誠、平易、謙和、親切的個(gè)人品質(zhì)和強烈的工作責任心,深深打動(dòng)家長(cháng),促使他們更好管教孩子。同時(shí)在家長(cháng)心中我力求產(chǎn)生"沒(méi)有家長(cháng)配合,對孩子教育將更困難"的感受。從而讓家長(cháng)有一種被重視的心理反應,并自覺(jué)地配合學(xué)校教師開(kāi)展工作。

  走進(jìn)孩子的家庭,我感覺(jué)就像走進(jìn)了孩子的心靈。我對此很欣慰,對孩子的教育有了更多的信心,同時(shí)我也感到了巨大的壓力,其實(shí)家長(cháng)的期望飽含著(zhù)對孩子的愛(ài),面對這么多的愛(ài),我一定要不斷的充電,努力工作,爭取讓孩子在一個(gè)更好的環(huán)境下生活、學(xué)習。

家訪(fǎng)后的心得3

  又是一個(gè)九月,又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始,又一批小苗苗。為了更全面的了解每一位孩子,為他們養成良好的的學(xué)習、生活習慣,我在這段時(shí)間里走訪(fǎng)了我班幾乎所有孩子的家。雖然每年都有家訪(fǎng)活動(dòng),但是今年的感覺(jué)似乎更不一樣。這不僅是因為接手一個(gè)全新班級的新鮮感,更多的是我在家訪(fǎng)活動(dòng)中有了一種對建設和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟。

  家訪(fǎng)的目的在于與家長(cháng)交流情況,交換意見(jiàn),共同研究教育學(xué)生的內容和方法。孩子從呱呱墜地,就降臨到了家庭這一特定的成長(cháng)環(huán)境中。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養,品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗,讓我認識到,教育引導學(xué)生一定要與家長(cháng)聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達到教育目的。在這次家訪(fǎng)過(guò)程中,我不僅如此近距離的接觸了每一位學(xué)生,而且也深深地體會(huì )到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,當然也了解到我們現在家庭教育中存在的一些問(wèn)題,這些都為我思考如何建設一個(gè)和諧良好的班級集體,乃至于促成一種家校通力合作,共同營(yíng)造有利于孩子成長(cháng)的氛圍提供了原始積累,F在把自己的一些心得體會(huì )總結如下:

  一、現在學(xué)生的家庭狀況差異非常大,不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養成影響非常深。

  雖然這些孩子大多數都是獨生子女,家庭條件一般都可以,家庭組織和關(guān)系也比較健全,但還是有很多讓人擔心的地方。比如我班的王一迪同學(xué),母親有精神病,父親在外打工,年老多病的爺爺接送她上學(xué),這樣的環(huán)境對她的成長(cháng)顯然是有影響的。還有趙宇恒同學(xué),父母離異,跟著(zhù)爺爺、奶奶生活,他們年齡大又不識字。面對這樣的特殊情況,我們老師要做的工作就更多了。

  二、老師和家長(cháng)的坦誠溝通,互相信任和協(xié)作是做好教育工作的關(guān)鍵。 平時(shí)我與學(xué)生的交談中,知道有相當一部分家長(cháng)整天忙于工作,極少照看、督促孩子的學(xué)習,關(guān)心孩子的生活。而且做起教育工作來(lái)也相當的簡(jiǎn)單、隨便甚至粗暴。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒(méi)辦法選擇家長(cháng),我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。當然在與家長(cháng)聊的過(guò)程中,也了解到孩子在家的一些異常表現,(與學(xué)校表現截然相反的)得到了這些信息,使我在今后的'教育教學(xué)工作中更能對癥下藥。很多家長(cháng)都反映:老師說(shuō)的,孩子會(huì )聽(tīng)進(jìn)去的。我們應當更加全面地認識這個(gè)問(wèn)題,好好地與家長(cháng)溝通孩子在學(xué)校的表現,更要取得家長(cháng)的支持,因為僅僅依靠學(xué)校的教育是不完整也是不可以的。

  良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán),而家庭和學(xué)校的這種聯(lián)系主要的就是通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )這樣的形式來(lái)實(shí)現。我們要重視家訪(fǎng)工作,通過(guò)這個(gè)平臺著(zhù)力去構建真正“和諧”的教育藍圖。

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