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教學(xué)總結：發(fā)揮學(xué)習小組作用提高學(xué)生學(xué)習效益
教學(xué)總結：發(fā)揮學(xué)習小組作用提高學(xué)生學(xué)習效益
目前，在城鎮學(xué)校里，班額都比較大，在管理上造成一定的困難，語(yǔ)文課的訓練項目很難照顧到每一個(gè)學(xué)生，尤其是對說(shuō)的訓練；再加之前多年反對“滿(mǎn)堂哄”的課堂教學(xué)模式，造成了如今課堂以指名發(fā)言為主流的局面使課堂成了一些學(xué)習較好或膽子較大學(xué)生的用武之地，使得大部分學(xué)生坐“冷板凳”，《發(fā)揮學(xué)習小組的作用，提高學(xué)生學(xué)習的效益》。這樣以來(lái)，就使大部分學(xué)生在課堂上處于被動(dòng)地位，導致他們的思維抑制，興趣索然，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)思想。
要改變這種局面，就要充分讓學(xué)生參與課堂學(xué)習，創(chuàng )造體驗成功的機會(huì )。發(fā)揮學(xué)習小組的作用，就是充分讓學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)，贏(yíng)得體驗成功的機會(huì )的有力措施。學(xué)習小組人數少，不但便于管理，還能為每個(gè)人提供參與的機會(huì )；也可以給那些膽小，不愛(ài)在眾人面前說(shuō)話(huà)的同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。因為課堂上各小組的同時(shí)活動(dòng)，就節省了時(shí)間，因而提高了課堂效益，教育論文《《發(fā)揮學(xué)習小組的作用，提高學(xué)生學(xué)習的效益》》。
利用學(xué)習小組加強說(shuō)話(huà)訓練。教師先向學(xué)生明確說(shuō)話(huà)的內容、要求及注意的事項，然后放手讓學(xué)生在小組之內說(shuō)話(huà)，說(shuō)完之后，再讓每組說(shuō)得較好的同學(xué)在班上說(shuō)。這樣既給了每個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)的機會(huì )，使說(shuō)落到實(shí)處；又能互相學(xué)習，取長(cháng)補短，達到交流的目的。
利用學(xué)習小組進(jìn)行課堂討論。在學(xué)習課文時(shí)，尤其是閱讀課文，教師可以給學(xué)生提出討論的提綱，讓學(xué)生分組討論學(xué)習，集思廣益，各抒己見(jiàn)，積極思考，培養他們的探索精神和自學(xué)的能力及習慣。這樣既可以活躍課堂氣氛，又可以讓學(xué)生積極學(xué)習，變要學(xué)生學(xué)為學(xué)生要學(xué)，還可以有利于教師掌握學(xué)情，抓住要害，畫(huà)龍點(diǎn)睛，達到事半功倍的效果。
利用學(xué)習小組促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習，培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的習慣和學(xué)習進(jìn)取心。讓小組長(cháng)對組員的一些課外作業(yè)進(jìn)行檢查，訂正組員的錯誤，督促他們的學(xué)習，及時(shí)和老師取得聯(lián)系，使老師了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，以便個(gè)別指導；讓小組與小組之間展開(kāi)競爭，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性；還可以在小組內部進(jìn)行“一幫一”的學(xué)習活動(dòng)，扎實(shí)有力地轉化差生。
在利用學(xué)習小組學(xué)習的時(shí)候，應該注意的是：一是分好學(xué)習小組。在分學(xué)習小組時(shí)，要把學(xué)生按學(xué)習狀況的上中下搭配成小組，還應指定一個(gè)組織能力強，責任心強，學(xué)習較好的學(xué)生任組長(cháng)。二是注意不要放任自流，讓學(xué)生無(wú)目的無(wú)頭緒地亂哄哄，必須使學(xué)生說(shuō)有內容，議有目標，查有依據。此外，還要注意發(fā)揮教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導作用，小組活動(dòng)必須在教師的指導下進(jìn)行。在活動(dòng)中，教師要進(jìn)行抽查，個(gè)別輔導等。
總之，充分發(fā)揮學(xué)習小組的作用，既能給學(xué)生創(chuàng )造更多的參與學(xué)習的機會(huì )，體現學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，使學(xué)生在學(xué)習中，變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。只有積極地參與，才有體驗成功的可能，有了成功的體驗，就有了再次體驗成功的欲望，多次的成功就濃縮成興趣；還能培養學(xué)生自學(xué)的能力，因為課堂上的討論學(xué)習，是在學(xué)生自學(xué)的基礎上進(jìn)行的。一句話(huà)，充分發(fā)揮學(xué)習小組的作用，能有效地提高學(xué)生的學(xué)習效益。
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