學(xué)習提高總結
當今社會(huì )是知識信息與網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，知識的更替日新月異，中國的社會(huì )發(fā)展也是萬(wàn)象更新。與之對應的，對高素質(zhì)的人才的需求也愈加迫切，而人才的培養的責任首先在教師，教師自身的素質(zhì)有直接影響著(zhù)人才的培養。在這樣的環(huán)境下，我校提出了網(wǎng)絡(luò )隨筆，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的課題，恰在此時(shí)，國家教師培訓計劃也展開(kāi)了。我們有了學(xué)習平臺，有了提高自己素質(zhì)，以適應當今的教育形勢的機會(huì )。為能更好的完成自己的本職工作，回想自己的學(xué)習過(guò)程，將自己的學(xué)習情況和體會(huì )總結如下：
一、積極學(xué)習，提高思想修為
當今的教育與教學(xué)需要新思想，教改更需要新理念。教改一場(chǎng)革命，是改掉與當今社會(huì )不能適應的教育教學(xué)行為的革命，是更新思想、理念的革命。進(jìn)行教改的前提是對教改要有充分的認識，才可能保障行動(dòng)的方向性，做到有的放矢，教改才能穩步前進(jìn)。因此，我積極的參加了國家教師培訓的學(xué)習進(jìn)修，先后學(xué)習了《初中物理新課標的解讀》、《初中物理課程中滲透sts教育》等。通過(guò)以上的學(xué)習，我明確了教改的理念，理解了新課程的主旨，掌握了研究性學(xué)習的基本培養方式，實(shí)施條件，認清了現在的教育形勢和走向以及現代教育的培養目的。
新課標增強了知識的實(shí)用性，提高了學(xué)生的參與度，充分體現了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學(xué)生的學(xué)習過(guò)程與方法，并增強了對學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。新課標的內容化繁為簡(jiǎn)，化細為粗，為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，強調在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團體，在學(xué)生獲得知識的過(guò)程中，教師只是激勵人、引導者，為學(xué)生的學(xué)習提供支持、幫助、輔導，幫助學(xué)生了解自己的特長(cháng)、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導。
二、認真學(xué)習，提高教學(xué)能力
教師的專(zhuān)業(yè)知識水平是決定教學(xué)質(zhì)量的前提條件，只有具備了高水準的專(zhuān)業(yè)知識，輔以業(yè)精于勤的努力，才可能有豐碩的教育成果，為此，今年我繼續積極參加河北省高師自考學(xué)習，順利地完成了學(xué)業(yè)，獲得了本科畢業(yè)證書(shū)，最主要的是通過(guò)踏心的學(xué)習，豐富了自己的知識閱歷，提高了專(zhuān)業(yè)知識水平，為提高自己素質(zhì)奠定了不可或缺的基礎。教師是新課改的具體執行者，執行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師必須自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。
新教材中有很多問(wèn)題探究，要完成問(wèn)題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導學(xué)生參與教師設計的課堂和問(wèn)題探究中來(lái)了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開(kāi)探究的問(wèn)題？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來(lái)？等等問(wèn)題都是上課之前教師要想好的，一節課就四十到四十五分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的機會(huì )多了，老師的講授時(shí)間必然減少，在有限的時(shí)間內，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的�？傊畟鹘y的“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應新課改了。所以我們這些老師一定要認真學(xué)習新課改的方方面面，結合新課程的學(xué)習，努力提高自己專(zhuān)業(yè)知識。同時(shí)，要提高對sts的認識水平，擴大擴大自己的知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。
總之，通過(guò)這次系統而完整的學(xué)習培訓，我自己的思想得到了升華，逐步適應了課改形勢，更新了理念；業(yè)務(wù)能力上，從過(guò)去的只教課本到現在的多媒體教學(xué)，從過(guò)去的只能運用簡(jiǎn)單的多媒體手段到現在的熟練制作自己滿(mǎn)意的課件，順利地完成教學(xué)目的和培養目標，達到了由量變演化成質(zhì)變的飛躍。
這次培訓讓我對新課改有了更深層次的認識。新課標提出的三維課標可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，課程結構的調整增加了學(xué)生的選擇度，問(wèn)題探究提高了學(xué)生的參與度和對科學(xué)的重視。我相信通過(guò)我們教師耐心，循序漸進(jìn)的引導，學(xué)生很快會(huì )適應自己課堂主人的角色。
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