張維友專(zhuān)家英語(yǔ)學(xué)習方法總結
近年來(lái)常有人拿著(zhù)各種各樣的“英語(yǔ)速成班”的廣告來(lái)征求我的意見(jiàn)，問(wèn)是否有必要參加。他們中有在校的大中學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)、研究生備考人員、即將升職晉級的官員等。我的回答卻往往令他們失望�！八俪伞睂囈苍S有些作用，但要真正學(xué)好語(yǔ)言，“速成”之路是絕對走不通的。
回顧我學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程，可謂艱辛困苦。由于學(xué)英語(yǔ)起步較晚，當初又沒(méi)有這么好的條件，所以我靠的`是“背誦 默寫(xiě)”。當時(shí)的語(yǔ)言資料不多，主要是靠課本，我將能接觸到的各種英文教材囫圇吞棗地全背下來(lái)：背單詞、背詞組、背句型、背人名、背地名、背標點(diǎn)符號、背課文、背練習，什么都背。開(kāi)始背誦起來(lái)很費力，不過(guò)，時(shí)間一長(cháng)，就越記越快，越背越容易。有的句子或語(yǔ)言現象，開(kāi)始并不完全明白，一旦背熟了，自然就通了，印證古人所說(shuō)的書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！�
默寫(xiě)也是我常用的辦法。為了加深記憶，我堅持默寫(xiě)。無(wú)論課文多么長(cháng)，我都是首先把它背熟，然后再進(jìn)行默寫(xiě)，憑著(zhù)記憶把課文從頭至尾默寫(xiě)下來(lái)，包括專(zhuān)用名詞和標點(diǎn)符號。雖然這是一種 “笨”方法，挺花時(shí)間，但效果卻很顯著(zhù)。后來(lái)無(wú)論是做作業(yè)還是考試，諸如大小寫(xiě)、標點(diǎn)符號、乃至拼寫(xiě)拼寫(xiě)之類(lèi)的小錯誤都很少，得分自然就高。背誦東西多了，慢慢就產(chǎn)生了語(yǔ)感，有時(shí)遇到不正確的句子，盡管說(shuō)不清原因，憑直覺(jué)會(huì )感到不順，因而就避開(kāi)了。學(xué)習也因此上了一個(gè)新臺階，起初的學(xué)習之苦隨之轉化為樂(lè )趣。
“聽(tīng)”和“說(shuō)”被公認是學(xué)外語(yǔ)的難關(guān)。要能聽(tīng)會(huì )說(shuō)，就要多聽(tīng)多說(shuō)，這是人人皆知的道理。其實(shí)，聽(tīng)說(shuō)能力強的人，并不是其感官靈敏，主要是他們語(yǔ)言積累豐厚 (當然有知識面的問(wèn)題)。如果詞匯量大，語(yǔ)法知識牢靠，聽(tīng)說(shuō)能力就容易提高。我開(kāi)始練聽(tīng)力的時(shí)候，也常采用“死”辦法，對聽(tīng)的材料逐字逐詞地筆錄下來(lái)。這樣做“一舉數得”:練習了拼寫(xiě)，溫習了語(yǔ)法，提高了準確性，加強了基本功，聽(tīng)力也隨之提高了。后來(lái)知道，這種做法就是所謂的“精聽(tīng)”。即使是聽(tīng)英美廣播，看英語(yǔ)電影錄像，不時(shí)地做些“精聽(tīng)”，對提高聽(tīng)力也是很有好處的。以廣播新聞為例，凡屬新聞報道，其篇章結構、文體特征、用詞句式都有規律，通過(guò)精聽(tīng)默寫(xiě)很容易掌握，一旦熟悉了，聽(tīng)的效果自然會(huì )提高�？谡Z(yǔ)也不例外�？陬^表達有技巧性，但更主要的是要有充足純熟的語(yǔ)言素材。實(shí)踐證明，不少同時(shí)學(xué)英語(yǔ)的人，語(yǔ)言水平不相上下，但后來(lái)有的說(shuō)話(huà)仍結結巴巴，有的卻出口成章。究其原因(注:這里不考慮智力因素)，往往是掌握的諾言素材的多寡和對材料的熟悉程度的高低所致。所以每當學(xué)生來(lái)請教如何練習口語(yǔ)時(shí)，我的問(wèn)答仍然是“多記、多背、多練”。
回想起來(lái)，我學(xué)英語(yǔ)在很大程度上得益于過(guò)去的“死記硬背”�！八烙浻脖�"雖然不能說(shuō)是好方法，但學(xué)語(yǔ)言卻離不開(kāi)“死記硬背”，至少初、中級階段是如此，即使到了高級階段，死比硬背也并非毫無(wú)用處。學(xué)語(yǔ)言有一個(gè)從“死”到“活”來(lái)。所謂“死”，就是原始的語(yǔ)言積累，創(chuàng )建個(gè)人的語(yǔ)料庫，語(yǔ)料庫豐富了，一旦掌握了運用技巧，就能隨意提取，運用自如，死的語(yǔ)言材料便“活”起來(lái)了。學(xué)語(yǔ)言就是這樣，無(wú)捷徑可走。
張維友簡(jiǎn)介：
張維友(1952— )，湖北廣水市人，先后就讀于華中師范大學(xué)英語(yǔ)系和廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)(原廣外)英語(yǔ)教師進(jìn)修班，后赴美、英留學(xué)，獲倫敦大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位�，F任華中師范大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院院長(cháng)、教授，兼任湖北局學(xué)位評議組成員、華中師范大學(xué)學(xué)位委員會(huì )委員、教育部人文社會(huì )科學(xué)院百所重點(diǎn)研究基地華中師范大學(xué)語(yǔ)言與語(yǔ)言教育研究中心兼職研究員。社會(huì )兼職包括全國英語(yǔ)研究會(huì )理事、中南地區外語(yǔ)教學(xué)法研究會(huì )副理事長(cháng)、湖北省翻譯者協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)等。主要著(zhù)作有:《英語(yǔ)知識精要》、《英語(yǔ)詞匯學(xué)》、《英語(yǔ)詞匯學(xué)教程》、《綜合英語(yǔ)教程》(主編)、《英語(yǔ)通論》(合作)、《英語(yǔ)習語(yǔ)大詞典》(副主編)等。
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