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幼兒園語(yǔ)言教育總結學(xué)習心得

時(shí)間:2022-10-29 09:34:23 學(xué)習總結 我要投稿

幼兒園語(yǔ)言教育總結學(xué)習心得(通用12篇)

  我們有一些啟發(fā)后,可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園語(yǔ)言教育總結學(xué)習心得(通用12篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園語(yǔ)言教育總結學(xué)習心得(通用12篇)

  幼兒園語(yǔ)言教育總結學(xué)習心得1

  緊張的半年生活即將結束,半年來(lái),在領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在師幼的共同努力下,圓滿(mǎn)完成了語(yǔ)言教學(xué)任務(wù),具體總結如下:

  一、班級情況

  大二班共有幼兒46名,其中男26,女20名,虛齡六歲的占50,雖然這些幼兒都曾上過(guò)大班,但因年齡的差距,給語(yǔ)文教育活動(dòng)的順利開(kāi)展帶來(lái)了很大的困難。因此,教師就要付出更大的努力去幫助他們。

  二、教學(xué)活動(dòng)的內容與措施及效果

 。ㄒ唬┙駥W(xué)期學(xué)習了拼音,生字,語(yǔ)言三大部分知識,在授課時(shí)基本將拼音與語(yǔ)言,生字與語(yǔ)言結合,滲透在一起。并要求幼兒學(xué)會(huì ) 拼讀 技能。

 。ǘ┩ㄟ^(guò)學(xué)習漢字在書(shū)寫(xiě)時(shí),幼兒能模仿老師,寫(xiě)得更完美,更漂亮并能把這些常用字用與生活實(shí)踐中?傊,語(yǔ)言這三大部分的學(xué)習對幼兒的表達能力有明些的提高。

  三不斷提高自身素質(zhì)彌補不足。

  今學(xué)期,師幼花大力氣,完成了教學(xué)任務(wù),已取得了很大成績(jì),但仍有不足之處,尤其是教師的教,幼兒的學(xué)還需幼教進(jìn)一步探究。

  總之,我們在今后的工作中,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),彌補不足,不論在哪一個(gè)角落都要認真思考,怎樣做,才是一位合格的幼兒教師,怎樣才能讓幼兒輕松,愉快的度過(guò)每一天,怎樣才能讓我們幼兒園的教學(xué)工作更上一個(gè)新臺階。

  幼兒園語(yǔ)言教育總結學(xué)習心得2

  我用引發(fā)對童話(huà)故事《龜兔賽跑》的回憶,說(shuō)說(shuō)兔子為什么會(huì )輸。這次兔子又要向烏龜發(fā)起挑戰,激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲。

  活動(dòng)中先讓幼兒猜測小兔子會(huì )怎樣跟烏龜說(shuō),然后利用課件,讓幼兒學(xué)習歌詞(對面的烏龜看過(guò)來(lái),看過(guò)來(lái),看過(guò)來(lái);雖然上次輸給了你,可是我會(huì )努力),并體驗兔子不服氣的心境;烏龜會(huì )理解挑戰嗎?會(huì )怎樣回答兔子?(我上看、下看、左看、右看,看來(lái)看去你都不會(huì )得第一;我再想一想,再看一看。哼!我才不會(huì )把你放在眼里。)先引起幼兒的猜測,再看課件,幼兒學(xué)習的興趣很高,再加上動(dòng)作,體驗烏龜自信的心境。

  活動(dòng)中請幼兒分別扮演兔子和烏龜,做出不服輸和自信的表情和動(dòng)作,幼兒進(jìn)取性很高,表演得惟妙惟肖;其次,這首歌曲的旋律是幼兒熟悉的《對面的女孩看過(guò)來(lái)》,有了前面的鋪墊,在后面的邊唱邊表演的環(huán)節異常得順利,掀起了活動(dòng)高潮。

  總之,在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中教師要有目的的引入或創(chuàng )設必須的情境色彩、形象生動(dòng)具體的場(chǎng)景,這樣能夠引起學(xué)生必須的態(tài)度體驗、行為體驗,從而幫忙學(xué)生有效參與,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

  幼兒園語(yǔ)言教育總結學(xué)習心得3

  能結合自我故事教學(xué)中的困惑開(kāi)展課題研究,并且創(chuàng )編這個(gè)活動(dòng),充實(shí)課題資料、實(shí)踐課題。把故事設計成繪本來(lái)上,是一種創(chuàng )新。課堂上多媒體課件、自編大圖書(shū)、自制小圖書(shū)的運用,以及故事表演用的情景創(chuàng )設、道具、頭飾等,都說(shuō)明“薰衣草”教師是花了很大的精力和心思在這節課上的。本堂課以小兔子和小紅傘來(lái)貫穿,采用了多種策略來(lái)幫忙幼兒理解故事,觀(guān)察、猜測、想象、講述、情景、表演……,使幼兒對故事活動(dòng)抱有濃厚的興趣。整堂課幼兒的學(xué)習興趣很濃,師幼互動(dòng)較多,幼兒語(yǔ)言表達機會(huì )較多、參與性高。

  不足之處:在讓幼兒觀(guān)察圖片時(shí),應當再發(fā)揮一下幼兒思維,教師不要急于告訴答案或者過(guò)渡到下一環(huán)節。在教師帶領(lǐng)幼兒一齊閱讀圖書(shū)時(shí),教師手拿大圖書(shū),幼兒手拿自制小圖書(shū),到底讓幼兒關(guān)注哪本書(shū)來(lái)看看說(shuō)說(shuō)呢?教師是否應當不用把書(shū)展示給幼兒看,而是放在自我腿上,和幼兒手中的小圖書(shū)一齊使用,大家一齊翻閱自我手中的書(shū),來(lái)看看說(shuō)說(shuō)。

  提議:在介紹大書(shū)的時(shí)候,教師對封面扉頁(yè)封底解釋的太多,以至于浪費了很多時(shí)間。在幼兒表演中教師進(jìn)行適當的語(yǔ)言鋪墊以提高幼兒表演興趣。在故事開(kāi)頭環(huán)節,應讓幼兒先猜測小紅傘有什么用?你會(huì )拿小紅傘做些什么事?以便幼兒能更好的理解后面發(fā)生的情景。

  幼兒園語(yǔ)言教育總結學(xué)習心得4

  為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話(huà),學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習說(shuō)普通話(huà)。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達能力。本學(xué)期來(lái),我根據幼兒教育綱要的教學(xué)目標,隨幼兒的年齡特點(diǎn)。作出結論如下幾點(diǎn):

  一、 要求幼兒繼續學(xué)說(shuō)普通話(huà),在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,都強調幼兒用普通話(huà)進(jìn)行交談,加強注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調的正確,發(fā)現語(yǔ)音錯誤,立刻改正讀音。

  二、繼續豐富詞匯,讓他們掌握運用的名詞動(dòng)詞形容詞,數量詞、代詞,學(xué)會(huì )使用常用副詞如現在,還,非常等)和連接詞(和,跟,同等)能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運用。

  三、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽(tīng)別人講話(huà)。不打斷別人的話(huà)。樂(lè )意與同伴交流,能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)能說(shuō)學(xué)普通話(huà),較連貫地表達自己的意思,在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話(huà)時(shí),應該用輪流的方式談話(huà),不搶著(zhù)講,不亂插嘴,這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力。

  四、要求幼兒養成先仔細觀(guān)察圖片,后表達講述的習慣,我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述,聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講述內容,發(fā)現異同,并從中學(xué)習好的講述方法。

  五、我在上課時(shí),采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌比賽和稞三、四個(gè)故事,并根據幼兒的表情,發(fā)音語(yǔ)調,動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì )主人別人的講述。

  本學(xué)期來(lái),我以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習語(yǔ)言,在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達的能力。在此,由于我的教學(xué)方法是有限的,平時(shí),我有時(shí)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不夠生動(dòng),還有存在其它不足問(wèn)題,有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗,把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。

  幼兒園語(yǔ)言教育總結學(xué)習心得5

  回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲也不少。為了能更好的總結本學(xué)期的教學(xué)工作,從中吸取教訓,為今后的教學(xué)工作提供依據。

  這一學(xué)期,我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  一、養成教育方面:

  結合語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn),主要進(jìn)行了熱愛(ài)祖國燦爛文化的教育,并培養幼兒的傾聽(tīng)能力和表達能力,使他們能夠安靜地傾聽(tīng),理解他人談話(huà)的內容,并能用恰當的語(yǔ)言表達自己的情感,與同伴分享感受,樂(lè )意與人交談,講話(huà)有禮貌。我會(huì )將教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)和日常生活、語(yǔ)言角聯(lián)系起來(lái),多方面,多角度的'進(jìn)行培養他們在學(xué)習時(shí)要認真,一絲不茍的學(xué)習習慣。

  二、語(yǔ)言教學(xué)方面

 。ㄒ唬┍緦W(xué)期共有七個(gè)單元的語(yǔ)言閱讀學(xué)習,其中《大老虎》結合學(xué)生的實(shí)際接受能力和他們的年齡特征,幼兒對兒歌內容通俗易懂。本學(xué)期主要采用直觀(guān)型、多練習的教法。

 。ǘ┛谡Z(yǔ)交際方面、通過(guò)簡(jiǎn)單對話(huà)、兒歌、小故事,培養學(xué)生的漢語(yǔ)表達能力,學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單漢語(yǔ)與人交往,發(fā)音準確,練習有表情、完整地朗誦兒歌及講述故事。要求學(xué)生繼續學(xué)說(shuō)普通話(huà),在;顒(dòng)中和教師或同學(xué)交談,都強調學(xué)生用普通話(huà)進(jìn)行交流。為了進(jìn)一步豐富詞匯,鼓勵和引導學(xué)生閱讀課外書(shū)籍,在故事,兒歌當中體會(huì )、理解新詞語(yǔ),并要求和引導學(xué)生在日常生活中靈活運用。

  三、不足之處及努力方向

  由于兒童漢語(yǔ)水平薄弱,教學(xué)內容比較乏味,幼兒在學(xué)習時(shí)積極性不太高,自主學(xué)習性較差,幼兒的合作學(xué)習意識不強,少部分幼兒掌握不了課堂所學(xué)的知識。

  在今后的教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面:

  努力培養幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習的能力。

  想方設法調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性。

  積極探求適合幼兒學(xué)習的教學(xué)方法。

  半年的工作又結束了,對于我來(lái)說(shuō),我還要虛心向其他老師學(xué)習,不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平,更新教育觀(guān)念,勇于創(chuàng )新,把今后的工作做得更好!

  幼兒園語(yǔ)言教育總結學(xué)習心得6

  時(shí)光如水,歲月如梭,轉眼一個(gè)學(xué)期就要結束了。本學(xué)期,我們教研組在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能。

  作為幼兒園語(yǔ)言教研組的組長(cháng),我深感肩負的責任。如何指導教師進(jìn)行教育研究,提高保教質(zhì)量,增強教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)。為此,在開(kāi)學(xué)初,我就根據本園的實(shí)際情況,制定了切實(shí)可行的教研計劃。

  在每次教研活動(dòng)之前,我都要提前通知組員,讓各位教師做好參加活動(dòng)的準備,促進(jìn)教研活動(dòng)開(kāi)展;在活動(dòng)中,我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、自由地環(huán)境,引導組員積極發(fā)言、各抒己見(jiàn),并且自己也參與到各項問(wèn)題的討論當中,使活動(dòng)有實(shí)際成效。

  為了提高教師的專(zhuān)業(yè)素養,調動(dòng)教師參與教研的積極性,教研活動(dòng)中建立了合作教研模式,努力營(yíng)造了寬松、愉悅的教研氛圍,廣開(kāi)言路,教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來(lái)進(jìn)行了討論,教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達出來(lái),促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習、自我提高,在研討中感悟學(xué)習的真諦。

  根據實(shí)際情況,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,使其成為教研工作的新起點(diǎn),一個(gè)靈活的教研突破口。本學(xué)期,我們進(jìn)行了一下幾個(gè)研討:確定第一主題前測的問(wèn)題;研討如何開(kāi)展愛(ài)迪生幼兒科學(xué)發(fā)現室的學(xué)習課程;確定第二主題前測的問(wèn)題;研討有關(guān)運動(dòng)會(huì )節目的確定以及運動(dòng)項目的訓練;加強教師和幼兒的安全意識等。

  回顧過(guò)去的工作,我們取得了一定的成績(jì)。但我們也清楚的認識到,要想取得進(jìn)步,就要以更高的標準要求自己,在工作中尋找存在的差距和不足,及時(shí)加以改進(jìn)和彌補。我們就從本園實(shí)際出發(fā),加強新課題研究,提高全體教師科研意識;在教學(xué)實(shí)施工作中,管理過(guò)程力度稍嫌不夠,在下學(xué)期應加強。

  教師是教研的主體,只有通過(guò)多種形式調動(dòng)教師參加教研的積極性、主動(dòng)性,將教研內化為教師的自我發(fā)展、自我提高的內在動(dòng)力,才能提高教師教研活動(dòng)的質(zhì)量,促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

  幼兒園語(yǔ)言教育總結學(xué)習心得7

  學(xué)期初我們班把怎樣發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力作為研究的重點(diǎn),F在來(lái)談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)實(shí)施的一些過(guò)程和體會(huì )。

  具體操作可分為三個(gè)方面:

 。ㄒ唬 利用談話(huà)發(fā)展幼兒語(yǔ)言。

 。ǘ 充分利用家長(cháng)的配合來(lái)發(fā)展幼兒語(yǔ)言。

  下面分這兩點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō),在第一點(diǎn)中我們又把它分成兩點(diǎn)來(lái)實(shí)施。

 。1)創(chuàng )設寬松的談話(huà)氛圍。

 。2)在日常談話(huà)中發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。

  首先我們讓幼兒深深體會(huì )到老師就是他們的大朋友,是他們這個(gè)集體中的一員,起先一些孩子有話(huà)不敢或不愿告訴老師,但通過(guò)我們共同的努力如晨間接待是親切的問(wèn)候,摸摸小朋友的頭等,和他們一起游戲扮演角色等,慢慢的幼兒就發(fā)現老師是很喜歡自己的,在老師的引導下,心里有什么小秘密也愿意偷偷和老師分享了,慢慢孩子組織語(yǔ)句和敘述一見(jiàn)事的能力有了很大的提高。

 。3)帶領(lǐng)幼兒去參觀(guān)、散步等,讓幼兒有事物可看,有東西可說(shuō)。由于是自己親身看到和體驗過(guò)的人、事、物,幼兒更容易回憶和記憶。本來(lái)小班幼兒說(shuō)話(huà)有點(diǎn)主次不分,現在大多幼兒可以說(shuō)一句完整的有條理的話(huà)了,如:秋天的樹(shù)葉真美呀。下雪了,下雪了,我們一起來(lái)堆雪人吧!

 。4)教師在活動(dòng)中的提問(wèn)對幼兒語(yǔ)言發(fā)展幫助也很大,平時(shí)我們根據沒(méi)個(gè)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的不同水平來(lái)讓其回答相應的問(wèn)題,大大提高了幼兒的興趣,保護了幼兒的自信心,如一些語(yǔ)言發(fā)展不是很好的幼兒,我們在其他幼兒回答后讓他再回答一次,這樣他就覺(jué)得自己也很棒,下次就還敢舉手發(fā)言,這樣就使沒(méi)個(gè)幼兒都得到了相應的發(fā)展。

  其次,我們不忘及時(shí)和家長(cháng)溝通,讓孩子在家中也有一個(gè)語(yǔ)言發(fā)展的好的環(huán)境,每天要求家長(cháng)給孩子講簡(jiǎn)短的故事等,過(guò)幾天讓孩子來(lái)復述,講的好的還可以給小朋友表

  演講故事,每次都給孩子于一些小小的獎勵如一朵小紅花,一根棒棒糖等,這樣下次孩子就有了更大的學(xué)習的積極性。還有我們會(huì )結合相應的教學(xué)主題讓家長(cháng)教孩子一些禮貌用語(yǔ),帶孩子去做客多與人用語(yǔ)言來(lái)交流。這樣在不知不覺(jué)中孩子的語(yǔ)言表達能力得到了較快的發(fā)展。

  下學(xué)期我們還會(huì )繼續有意識對孩子進(jìn)行這方面的教育教學(xué)嘗試,對實(shí)施中好的地方加以發(fā)揚,不足之處加以改正,爭取取得更好的成效。

  幼兒園語(yǔ)言教育總結學(xué)習心得8

  一、以“小青蛙故事比賽”為契機,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達能力的提高。

  為了能選出最優(yōu)秀、優(yōu)質(zhì)的孩子代表我園去參加本區的看圖編故事比賽,全園的老師們都積極準備,認真對待,并進(jìn)行了一輪輪的篩選。各班老師先在班級里進(jìn)行預選,每班選出兩名孩子為代表;我們又在各年級組進(jìn)行復賽;我們將各年級組評比選出的幼兒,在全園范圍內進(jìn)行復賽,最終確定一名大班幼兒、一名小班幼兒代表我園外出參加區里比賽,并榮獲三等獎。在園內的復賽中,中大班的幼兒準備充分,都能大膽地想象,編出好聽(tīng)的故事來(lái);小班的弟弟妹妹們也不甘示弱,大膽地為大家講述故事。最后,兩名幼兒在比賽中,脫引而出贏(yíng)得了評委們的一致首肯,獲得了去參加區里比賽的機會(huì ),并在比賽中獲得名次。

  二、通過(guò)“班級規范用字”的檢查,提高教師寫(xiě)規范字的自覺(jué)性。

  本學(xué)期,我們有針對性的不定期進(jìn)行了“各班規范用字”的檢查。深入到班級中,對班級環(huán)境中出現的文字及家園聯(lián)系窗上的文字都進(jìn)行了檢查。在檢查中發(fā)現,很多班級都很重視規范用字,甚至對于標點(diǎn)符號的使用也非常嚴謹。通過(guò)班級規范用字的檢查,增強了老師寫(xiě)規范字的意識,也促使老師能在每次寫(xiě)完備課或計劃時(shí),能主動(dòng)地去關(guān)注規范用字和標點(diǎn)符號。下學(xué)期我們將積極調動(dòng)后勤老師們的主動(dòng)意識,為本園的規范用字環(huán)境注入新鮮活力。

  三、積極參加市里各項語(yǔ)言活動(dòng)比賽,提高幼兒和家庭對語(yǔ)言的應用能力。

  本學(xué)期我園積極參加上海市的各項語(yǔ)言活動(dòng),如本市舉辦的親子家庭比賽——“哈哈少兒家庭才藝秀”,中班的奚嘉樂(lè )家庭積極參加,編排了有趣生動(dòng)的童話(huà)劇《大笨熊》,并聯(lián)合家庭成員共同演出;大班幼兒也積極參加第四屆“魅力漢語(yǔ)”青少年語(yǔ)言應用能力比賽,每個(gè)班級派出十名幼兒代表,通過(guò)標準的普通話(huà)介紹自己和朗誦詩(shī)句,參加比賽的同時(shí),提高了孩子們語(yǔ)言應用能力。

  為孩子從小創(chuàng )設一個(gè)規范的普通話(huà)環(huán)境,對孩子的啟蒙教育是很重要的,同時(shí),語(yǔ)言文字規范化工作也是一項需要長(cháng)期堅持的工作,今后,我園將繼續認真學(xué)習、貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》,采取各種辦法不斷強化語(yǔ)言文字規范化的要求,不斷提升我園語(yǔ)言文字規范化水平。

  下學(xué)期工作重點(diǎn):

  1、積極地籌備形式多樣的第十七屆普通話(huà)推普周活動(dòng)。

  2、加強普通話(huà)推廣的宣傳工作,繼續對幼兒進(jìn)行“學(xué)好普通話(huà)”的教育。

  幼兒園語(yǔ)言教育總結學(xué)習心得9

  時(shí)間過(guò)得太快了,似乎剛一上班,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了。在這一個(gè)學(xué)期當中我做了不少工作,取得很多的寶貴經(jīng)驗,當然,也有很多地方不盡人意。不過(guò),在整個(gè)學(xué)期當中,我對工作充滿(mǎn)了極大的熱情,我深深的熱愛(ài)這份工作,我會(huì )努力工作,嚴格要求自己,虛心請教,和配班老師共同做好教育工作。

  一、政治思想方面

  本人能積極參加政治學(xué)習,關(guān)心國家大事,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)社會(huì )主義祖國,堅持四項基本原則,忠誠于黨的教育事業(yè)。堅持保育和教育并重的原則,忠于職守,嚴于律己,為人師表。牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想,不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及教研活動(dòng),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加政治學(xué)習,從不遲到早退。

  二、教育教學(xué)方面

  在教學(xué)上,針對小班幼兒心理情況,我們開(kāi)展了主題教學(xué)活動(dòng),以穩定幼兒情緒為主,提前備課,運用多種教學(xué)方法。我從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,培養幼兒的學(xué)習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合積極更換主題墻的內容,讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè )趣。還設立了美工區、娃娃家、語(yǔ)言區、科學(xué)區等區域,并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規、游戲常規、活動(dòng)常規,培養幼兒養成良好的行為習慣。事實(shí)證明,善于總結才會(huì )不斷提高。因此我做到每節課后寫(xiě)評析,對自己的每一節課進(jìn)行總結。為了能更快地適應現在的教學(xué),堅持每月寫(xiě)讀書(shū)筆記和活動(dòng)反思,捕捉教育實(shí)踐中的點(diǎn)滴火花。

  三、衛生保健方面

  在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),我還關(guān)心孩子的生活,確保給孩子一個(gè)輕松愉快的生活環(huán)境。其中以培養幼兒各項生活習慣為重點(diǎn),如:幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子,培養飯前便后洗手等良好的生活習慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過(guò)多的幼兒,及時(shí)更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。我們每天都認真地做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛生,管理好午睡,做好預防幼兒常見(jiàn)疾病的工作,按時(shí)開(kāi)關(guān)消毒燈減少細菌滋生。

  四、家長(cháng)工作方面

  我深知,幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的支持,特別是我剛剛步入這個(gè)教育崗位,更需要得到家長(cháng)的理解和幫助。我園在本學(xué)期召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),提升對幼兒家長(cháng)教育理念,讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項等等。

  當幼兒教師是很累的,特別是小班的教師事情更多,有的時(shí)候還會(huì )很心煩,這都是免不了的,幼兒教師是很有挑戰性的工作,每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)幼兒的朋友,要想得到每一個(gè)幼兒的信任,需要付出很多的心血:用個(gè)人的魅力征服幼兒,要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,無(wú)論是服裝還是言談,都會(huì )對幼兒產(chǎn)生很大的影響。我在工作中肯定存在著(zhù)一些不足,希望在以后的工作中進(jìn)一步地改進(jìn)完善。

  幼兒園語(yǔ)言教育總結學(xué)習心得10

  小班本期年齡在3到4歲之間,參差不齊,在認知和語(yǔ)言方面水平不等,接受能力也不一樣。為此,小班年級組特制定了一系列的學(xué)習目標,一方面有針對性地采取相應的措施,進(jìn)一步讓幼兒在認知水平和語(yǔ)言發(fā)展方面得到提高。讓幼兒喜歡參與語(yǔ)言活動(dòng),在運用中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力,小班幼兒交談能力差,宜多采用個(gè)別活動(dòng),小組活動(dòng)的形式進(jìn)行,鼓勵幼兒大膽說(shuō),使他們的語(yǔ)言在實(shí)際運用中得到發(fā)展.

  根據教學(xué)大綱和教育目的,小班語(yǔ)言組各位老師們通過(guò)豐富多采的活動(dòng)較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù):大部分教師認真書(shū)寫(xiě)詳細教案,并進(jìn)行教學(xué)反思以提高自己的教學(xué)能力;每個(gè)班級能按時(shí)張貼月目標和周計劃;各班家園共育欄目設計新穎,內容豐富;逐月主題活動(dòng)按計劃完成;積極參加園內的各項活動(dòng),同時(shí)還將各個(gè)班級的網(wǎng)站及時(shí)更新。一學(xué)期來(lái),我們12位教師,在園領(lǐng)導的指導幫助下、在老師們的默契配合下認真學(xué)習教材,邊學(xué)邊研究實(shí)施,深入開(kāi)展研討,不斷地更新觀(guān)念,理清思路,提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。

  根據本園的實(shí)際情況,本學(xué)期采取小組式研討,使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。在實(shí)施的八節教學(xué)活動(dòng),教師們開(kāi)始有了針對性的反思,并能從教材、幼兒、活動(dòng)設計、細節入手。從反思中尋找問(wèn)題的切入口;顒(dòng)中不斷通過(guò)理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的形式,使教師們逐漸樹(shù)立了“眼中有孩子、心中有目標、隨時(shí)有教育”的思想。讓教師們帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討,實(shí)踐體會(huì ),相互交流分享,又不斷反思、總結、實(shí)施。改變以往單純理論研討。通過(guò)多形式的活動(dòng),教師們已明確自己觀(guān)念陳舊,只有提高自己專(zhuān)業(yè)化水平,才能適應現代化教育發(fā)展。當然,通過(guò)學(xué)習,使教師們在實(shí)施過(guò)程中有了新的認識,她們能大膽表達自己見(jiàn)解,提出各種問(wèn)題和建議,使教師形成一種邊思考邊實(shí)踐的氛圍,從思考中尋找疑惑和問(wèn)題,從同伴中尋求解決的突破口,從而不斷的提升新理念,朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)化水平不斷進(jìn)步。

  在幼兒園崗位練兵活動(dòng)中,語(yǔ)言組教師每人精心設計了一節多媒體教學(xué)活動(dòng)課,以其鮮艷的色彩、多變的動(dòng)態(tài)畫(huà)面、聲音的配合等,有效的吸引幼兒的注意力,從而提高他們的興趣。如錢(qián)玥老師的《一步一步走》,江晨老師的《吹泡泡》對于某些只是性較強的內容還可以通過(guò)形象生動(dòng)的畫(huà)面、聲音和圖像來(lái)實(shí)現,這樣就更易幼兒掌握只是,同時(shí)也符合小班幼兒的年齡認知特點(diǎn)。如余黎老師的《小熊的客人》,胡瑩老師的《蝸牛爬呀爬》,石麗欽的《毛毛蟲(chóng)與蝴蝶》。

  一學(xué)期以來(lái),我們看到了大家的成績(jì),取得了良好的社會(huì )效應。在感到了自己的進(jìn)步的同時(shí)我們也發(fā)現了存在的不足,個(gè)別教師對自己的工作不夠明確,應該更好地肩負起自己的重擔,抓好班級工作;有的教師還應端正工作態(tài)度,除了積極應對檢查和比賽,平日的工作也要做扎實(shí)。希望通過(guò)我們不斷的努力,在下個(gè)學(xué)期讓幼兒園上一個(gè)新臺階!

  幼兒園語(yǔ)言教育總結學(xué)習心得11

  語(yǔ)言領(lǐng)域旨在發(fā)展幼兒的語(yǔ)言理解和表達能力,本組以《3—6歲兒童發(fā)展指南》精神為指導,在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開(kāi)展多向互動(dòng)研究,扎實(shí)有效地深入開(kāi)展工作。本學(xué)期語(yǔ)言組的教研工作總結如下:

  一、面向指南,細化要求

  《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的頒布,給幼兒教師帶來(lái)新的信息,以為幼兒后繼學(xué)習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎為目標,以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調發(fā)展為核心,旨在引導幼兒園教師和家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,了解3—6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn),建立對幼兒發(fā)展的合理期望!吨改稀芬云涓榧毜臉藴蕜澐,對3—6歲孩子應該達到的具體要求有了更詳細的闡述。我們語(yǔ)言組的老師們,細致研究《指南》中關(guān)于語(yǔ)言領(lǐng)域不同年齡段的具體要求,認真關(guān)注《指南》提出的教育建議。先個(gè)人自學(xué),再將自己的想法在領(lǐng)域組會(huì )議中交流,提出困惑,相互溝通。在學(xué)習中,老師們能回顧《綱要》,面向《指南》,努力提高自己的語(yǔ)言教學(xué)能力。

  二、結合課題,投身實(shí)踐

  結合園大課題“氣象萬(wàn)千”,本組認真尋找教材,設計教學(xué)活動(dòng)。

  這次活動(dòng)中,領(lǐng)域組的老師們積極參與,每人選取了一個(gè)關(guān)于氣象的語(yǔ)言活動(dòng),由領(lǐng)域組長(cháng)進(jìn)行指導。最終選擇了羅穎超和陳科穎兩位老師參與教學(xué)。羅老師選擇的小班語(yǔ)言活動(dòng)《小雪花》,她在教學(xué)活動(dòng)中能抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn),親切的教態(tài)結合適宜的教學(xué)策略,讓孩子們感受到了散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美;陳xx是一位新老師,是第一次組織公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),她的教學(xué)《云彩和風(fēng)兒》雖顯稚嫩,但優(yōu)美的課件吸引了孩子參與到活動(dòng)中,讓孩子們在詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)中體驗到了成功和快樂(lè )。在活動(dòng)后,兩位老師針對自己的教學(xué)效果進(jìn)行說(shuō)課和自評,領(lǐng)域組的其他老師也提出了自己的看法,幫助兩位老師共同進(jìn)步。通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)展示,老師們在教案設計能力、教學(xué)策略運用方面得到了提高。

  三、把握機會(huì ),提升素質(zhì)

  教師的語(yǔ)言能力直接影響教學(xué)效果,教師應不斷學(xué)習新的知識,提高自己的語(yǔ)言表達能力和素質(zhì)。針對這一點(diǎn),本組的老師通過(guò)學(xué)習,不斷提升自己的語(yǔ)言能力。在園第三屆運動(dòng)會(huì )中,本組的羅老師能抓住機會(huì )擔任運動(dòng)會(huì )的主持人,在活動(dòng)中,羅老師自信、淡定,語(yǔ)言?xún)?yōu)美,受到了大家的好評,使其對主持也充滿(mǎn)信心。在每一次的活動(dòng)中,語(yǔ)言組的老師們能把握機會(huì )積極發(fā)言,表達自己的觀(guān)點(diǎn)。在表達表現時(shí),老師也能盡量脫稿闡述,在說(shuō)說(shuō)練練中增添自信。

  當然,本組的老師都很年輕,還存在許多不足,在下學(xué)期,我們將本學(xué)期的兩次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)再次磨煉嘗試,提供給每一個(gè)老師鍛煉的機會(huì ),促進(jìn)語(yǔ)言組的共同提高。

  幼兒園語(yǔ)言教育總結學(xué)習心得12

  為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話(huà),學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習說(shuō)普通話(huà)。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達能力。本學(xué)期來(lái),我根據<幼兒教育綱要>的教學(xué)目標,隨幼兒的年齡特點(diǎn)。作出結論如下:

  要求幼兒繼續學(xué)說(shuō)普通話(huà),在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,都強調幼兒用普通話(huà)進(jìn)行交談,加強注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調的正確,發(fā)現語(yǔ)音錯誤,立刻改正讀音。

  為了今后更好的工作,現將本學(xué)期的的工作小結如下:

  作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書(shū)育人的責任,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。

  一、教育教學(xué)工作

  1、認真備課,提前做好備課工作

  備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會(huì )先討論,確保目標的一致性。每次的備課筆記我都認真寫(xiě),做到目標明確、條理清晰。

  2、在體育方面把培養幼兒學(xué)習體育的興趣放在首位。

  通過(guò)講解,示范,練習,語(yǔ)言提高和具體幫助,游戲,比賽,領(lǐng)做,信號等方法的運用,貫徹經(jīng);瓌t,適量的運動(dòng),復合原則,多樣性原則,全面發(fā)展原則,直觀(guān)原則興趣性原則,幼兒主體與教師主導相結合原則,有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結合的原則等這些原則的靈活運用,全面實(shí)現幼兒身體鍛煉的目標。

  3、細致、認真地做好每一個(gè)孩子的觀(guān)察記錄

  二、個(gè)別幼兒教育

  我們班內有個(gè)孩子,他早上來(lái)園總是很困難。針對這個(gè)難題,老師們從上學(xué)期開(kāi)始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),覺(jué)得他是一個(gè)很嬌氣的孩子,在家里媽媽什么都聽(tīng)他的,在幼兒園因為其它小朋友不可能什么都聽(tīng)他的,所以他就不高興了,也不愿意來(lái)幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來(lái)我們通過(guò)各種方法改變了他的行為,他的家長(cháng)為此很高興,很滿(mǎn)意。

  三、生活護理及常規教育

  為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色,我班在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了一些課堂常規的訓練工作。如上課時(shí)姿勢端正,認真傾聽(tīng)老師的講課,積極思考問(wèn)題,發(fā)言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習興趣,幼兒園的教材采取多樣化,除購買(mǎi)的五套教材外,還組織幼兒自帶了快樂(lè )識字卡片等工具書(shū),上課的原則是:讓幼兒有游戲中學(xué)習,在學(xué)習中游戲,使他們的學(xué)習過(guò)程輕松而愉快,沒(méi)有半點(diǎn)壓力。

  四、家長(cháng)工作

  密切聯(lián)系家長(cháng),樂(lè )于征求家長(cháng)的建議和意見(jiàn)。本學(xué)期共開(kāi)家長(cháng)會(huì )二次,通過(guò)家長(cháng)會(huì ),我們和家長(cháng)可以進(jìn)行多方面的交談,及時(shí)了解幼兒的身心情況,有效采取合適的方法,對幼兒進(jìn)行保教。還可通過(guò)與家長(cháng)的聯(lián)系及時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和采納一些良好的建議,使幼兒園的工作更加完善和到位。

  這一學(xué)期,在我和王老師的努力下,本班的幼兒各方面發(fā)展都非常好,我相信他們今后,同樣表現也會(huì )非常棒。

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