暑期學(xué)習總結（精選18篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家整理的暑期學(xué)習總結，希望對大家有所幫助。
暑期學(xué)習總結 1
今年暑假，我參加了20xx年山東泰安市暑期教師全員培訓，在培訓的過(guò)程中，通過(guò)“看課”、“作業(yè)”、“話(huà)題”、“活動(dòng)”等板塊的學(xué)習，它使我的思想重新激發(fā)出學(xué)習的熱情，燃起了智慧的火花。一方面在時(shí)間上盡力爭取多學(xué)習多看案例文章，另一方面態(tài)度上可以說(shuō)非常認真。我感覺(jué)到了本次培訓來(lái)自方方面面的領(lǐng)導的支持，特別是指導老師辛勤的工作，每天堅持看學(xué)員的文章，點(diǎn)評發(fā)帖回帖，還要負責把每天的班級簡(jiǎn)報編輯出來(lái)，這也感染了我的學(xué)習熱情。
下面我簡(jiǎn)單總結我在本次培訓中的幾點(diǎn)收獲：
1．轉變學(xué)習的觀(guān)念。遠程研修，教師學(xué)習的福音
要做教師首先要具備終身學(xué)習的思想，只有通過(guò)培訓才會(huì )促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平。網(wǎng)絡(luò )研修的方便性真的讓我們得到了實(shí)惠！
2．研修表現出了作為教師必備的終身學(xué)習心態(tài)。遠程網(wǎng)絡(luò )研修提高素質(zhì)的必由之路，培訓內容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例很多，易于接受，從而也認同了培訓的內容，我從內心愿意接受這樣的培訓。研修中真正的做到不恥下問(wèn)，不論年齡大小、職稱(chēng)高低，雖然第一天的學(xué)習我們都有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦，在大家的共同努力下慢慢摸索出學(xué)習的方法，然后互相傳遞著(zhù)進(jìn)行交流。這次的.學(xué)習不僅是提高了我的數學(xué)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，更是在現代教育技術(shù)方面也提高了我的使用能力！
3．在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺。在不斷的交流互動(dòng)中涌現出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是每天老師的文章和評論得到指導老師和專(zhuān)家的點(diǎn)評指導，及時(shí)的信息反饋。我在得到了及時(shí)的學(xué)習，及時(shí)反思，一些困惑的地方通過(guò)發(fā)帖與老師、專(zhuān)家交流。
我堅信，只要我們抱著(zhù)要求上進(jìn)、要求與時(shí)俱進(jìn)的心情，相信我們會(huì )在以后的學(xué)習道路上會(huì )越走越好！
暑期學(xué)習總結 2
今年暑期我有幸參加武漢市教育部門(mén)組織的遠程班主任培訓活動(dòng)工作，一段時(shí)間的學(xué)習，我感覺(jué)自己的知識增長(cháng)了許多，自己的能力也得到了大幅度提升，為更好地發(fā)展自己，下面我就對班主任培訓學(xué)習情況做簡(jiǎn)要總結。
一、我的學(xué)習態(tài)度較為端正，雖然平時(shí)工作壓力很大，但我還是在很忙的情況下抽出時(shí)間去學(xué)習，我是盡我的能力做好學(xué)習工作，在具體學(xué)習方法上，我能認真地利用有利的網(wǎng)絡(luò )條件和知識條件與眾多同仁討論問(wèn)題，把自己的見(jiàn)解，看法毫無(wú)保留地說(shuō)出來(lái)，自己加強學(xué)習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗變成更多人的財富。當然，在學(xué)習的過(guò)程中，我積極開(kāi)動(dòng)腦筋，尋求最佳的答案，這鍛煉了我的思考問(wèn)題的能力，使我的班主任的理論水平大有提高，說(shuō)真的，我非常感謝此次班主任培訓工作的組織者以及那些為我們班主任工作能力提高而不懈努力的人。
二、對于視頻培訓，我感覺(jué)效果很好，我感覺(jué)視頻上的講解人就如同坐在我的對面，和我促膝談心，我感覺(jué)和名家的距離近了。專(zhuān)家那精辟的見(jiàn)解，獨特的視角，讓我對班主任的工作有了更全面的認識，也更加堅定有做好一名班主任的信念，我想，我會(huì )把我所學(xué)到的知識運用到自己的工作實(shí)踐中去，我定會(huì )收獲更加豐腴的教育成果。
三、除了學(xué)習專(zhuān)家教授的內容外，我還積極瀏覽其他同志的討論內容，通過(guò)學(xué)習其他老師的觀(guān)點(diǎn)，我的眼界又開(kāi)闊了許多，各位同仁可以說(shuō)是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，他們從自己的角度進(jìn)行理解，根據自己的平時(shí)在班級中的管理經(jīng)驗，提出了自己的獨特的看法，給我的啟迪很大，我覺(jué)得受益匪淺，說(shuō)真的，我很感謝那些把自己的經(jīng)驗毫無(wú)保留說(shuō)出來(lái)的老師，他們是好樣的。
四、我還感覺(jué)到，此次培訓的形式也很好，我們老師不須出遠門(mén)，就可以享受高質(zhì)量的教育，而且培訓的老師都是一些很有威望的專(zhuān)家學(xué)者，也有一些奮戰在一線(xiàn)的很有經(jīng)驗的老師，他們可以說(shuō)是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，為了江蘇的教育事業(yè)，為了把班主任的培訓工作做好，可以說(shuō)，他們吃了很多苦，受了很多罪，然而他們卻任勞任怨，把培訓工作搞得非常好，我覺(jué)得很不容易。
五、另外，除了我自己學(xué)習外，我還把我所學(xué)的知識和其他沒(méi)有參加培訓的老師分享，其他老師由于受名額限制，不能在此次機會(huì )參加培訓，這樣我把學(xué)到的知識和他們分享，他們也感覺(jué)特別的好，要求我把材料打印出來(lái)，這樣就可以盡情地讀了，反復地讀了。
六：俗話(huà)說(shuō)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，所以，在學(xué)習的過(guò)程中，除了學(xué)習之外，我還認真地思考，思考怎么樣把工作進(jìn)一步做好，思考著(zhù)我平時(shí)有哪些方面存在不足，思考著(zhù)怎么樣把學(xué)到的知識運用到實(shí)踐當中去，這樣，我就能學(xué)以致用，由于多思考，勤動(dòng)腦，我把學(xué)到的知識全部轉化成自己的能力，所以，最近，我的班級的管理工作明顯上了一個(gè)新的臺階，學(xué)生也感覺(jué)到老師在變化，他們說(shuō)，老師不再是過(guò)去的老師，管理班級也不再簡(jiǎn)單粗暴，而是站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，想學(xué)生所想，處理問(wèn)題也能全方面地考慮，而出臺的方案也能讓學(xué)生接受了。
七、孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：溫故而知新，可以為師也。在學(xué)習的過(guò)程中，對于那些好的'文章，我往往不止看一遍，而是反復地看，閱讀，揣摩，研究，與自己的平時(shí)做法相比較，最終上升到一個(gè)高度，從而提升自己，另外，對那些名家的視頻授課，我總能多看幾遍，反復地聽(tīng)，反復地學(xué)，對那些重點(diǎn)知識，只要我認為是重要的，我就記下來(lái)，細細消化為自己的能量�？梢赃@么說(shuō)，由于我能主動(dòng)地復習，使我的學(xué)習效果很顯著(zhù)。
八、有人說(shuō)：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。是的，要想把知識學(xué)到手，必須下一番苦功夫，在班主任培訓學(xué)習中，我也吃了很多苦，受了很多罪，但再苦再累我都挺過(guò)來(lái)了，我相信：經(jīng)歷一番徹骨寒，定贏(yíng)梅花撲鼻香。是的，由于我能不怕吃苦，不怕受罪，在班主任的培訓中，我收獲了很多，那么又是怎么樣的苦，怎么樣的累呢？我必須提一下，作為教師，我首先每天有兩三節課，最多可達五節，外加早自習，晚自習坐班以及學(xué)校值班，每天有很多的事做，有時(shí)會(huì )有家長(cháng)到訪(fǎng)，有時(shí)要找學(xué)生談心，有時(shí)學(xué)校突然召集開(kāi)會(huì )�？傊�，可以說(shuō)是太忙了，但我還是每天抽出時(shí)間學(xué)習，而且是盡可能不間斷。所以說(shuō)，在整個(gè)的學(xué)習過(guò)程中，我是盡了最大的努力。
九、在學(xué)習的過(guò)程中，遇到有疑難問(wèn)題，我能主動(dòng)去請教有經(jīng)驗的老教師，請他們指點(diǎn)迷津，一些老教師也給了我許多的幫助，使我能夠更快地成長(cháng)，有時(shí)，我還會(huì )和班級的主要干部在一起共同探討班級的管理辦法，也有很大的收獲。
十、在學(xué)習的過(guò)程中，我不僅盡心盡力，而且我還盡情，所謂盡情，就是我每次學(xué)習的時(shí)候，總能帶著(zhù)一腔熱情，有些一線(xiàn)的教師，他們講的故事很感人，我總是被感動(dòng)得掉下淚來(lái)，有時(shí)我就暗暗發(fā)誓，我也一定要做得更好，一定不能讓學(xué)生失望，一定不能讓家長(cháng)失望，一定不能讓領(lǐng)導失望，這樣，我的工作就明顯變的更好。
以上這些是我的點(diǎn)滴學(xué)習工作情況匯報，對于班主任工作還是任重而道遠，我將在以后的工作中繼續努力，繼續探索，爭取使班主任工作做得更好，使我的班主任水平也越來(lái)越高。我不封閉自己的思想和做法，想到什么做什么，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我的班級工作也會(huì )越做越好，當然學(xué)校的管理也會(huì )越來(lái)越規范，我一定爭取做出自己的特色，取得更好的成績(jì)。
暑期學(xué)習總結 3
監師附小按照縣教育局有關(guān)暑期教師學(xué)習會(huì )的文件要求，于XX年8月26日至8月30日舉行了為期5天的暑期教師學(xué)習會(huì )。
8月24日上午學(xué)校李正斌校長(cháng)作了暑期政治學(xué)習的動(dòng)員報告。宣讀學(xué)習方案，成立下以李正斌為組長(cháng)，廖慧和李紅平為副組長(cháng)，裴阿虎、吳軍強、霍杰、彭賢忠、李祥方為組員的政治學(xué)習領(lǐng)導小組。做好日程安排，準備學(xué)習內容，做到人手一本資料，一個(gè)筆記本。周密的安排，積極的動(dòng)員拉開(kāi)暑期教師政治學(xué)習序幕。
五天來(lái)，在領(lǐng)導小組的帶領(lǐng)下，學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《師德規范新六條》、《監利縣中小學(xué)管理規定100條》、汪金權同志的先進(jìn)事跡和《監師附小周管理規程》。教師全員參加了29日的政治學(xué)習書(shū)面考試，簽訂了《師德師風(fēng)承諾書(shū)》，舉辦了學(xué)習心得交流大會(huì )。教師人平做學(xué)習筆記4000字，心得1篇。
學(xué)校已將教師學(xué)習考勤、學(xué)習筆記、學(xué)習心得、考試試卷、《師德師風(fēng)承諾書(shū)》、總結及文件等資料歸案。
一、認真組織，確保學(xué)習會(huì )各項工作如期完成，達到理想的效果。
1、嚴格考勤，保障實(shí)施。為了開(kāi)好本次學(xué)習會(huì )，我校嚴格考勤，實(shí)行點(diǎn)名制度，對那些遲到、早退和隨意礦會(huì )的教師予以嚴肅的處理。
2、認真學(xué)習，努力提高思想認識。8月26日，學(xué)校再次組織廣大教職工學(xué)習了局的動(dòng)員報告，李校長(cháng)又做了我校暑期教師學(xué)習會(huì )動(dòng)員報告，提高了教職工的.思想認識，為學(xué)習會(huì )取得良好的效果奠定了基礎。全體教職工認真學(xué)習，深入思考，平均每人記寫(xiě)學(xué)習筆記20多頁(yè)，撰寫(xiě)心得體會(huì )1篇。
3、結合近幾年的工作，深入開(kāi)展“自查自究自省”活動(dòng)。8月27日上午，校長(cháng)李正斌同志首先代表學(xué)校就上年度的各項工作做了深刻的自查，其中就我校在教學(xué)管理、教師培訓、遠程教育等方面存在的問(wèn)題做了深入的剖析，自查報告總結全面，切中要害。廣大教職工在評議中對報告做了充分的肯定，同時(shí)對學(xué)校今后的工作提出了許多寶貴的意見(jiàn)。8月27日到8月28日，從學(xué)校行政領(lǐng)導到各教研組長(cháng)，從一線(xiàn)教師到學(xué)校后勤人員，每個(gè)人都對自己工作中存在的問(wèn)題做了自查，學(xué)校領(lǐng)導和教師本著(zhù)實(shí)事求事的態(tài)度，對每位老師的自查做了中肯的評議，在肯定成績(jì)的同時(shí)，毫不保留地指出了其存在的缺點(diǎn)，這對我校今后的工作起到了很好的促進(jìn)作用。要求所有教師要愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，要勤勤懇懇為1845名學(xué)生服務(wù)。第二，要深入鉆研，努力提高教學(xué)的效率，力爭達到事半功倍的效果。第三，每名教師都要以身作則，為學(xué)生樹(shù)立典范。學(xué)校的要求引起了廣大教職工思想上的共鳴，許多教師在會(huì )上鄭重表態(tài)，一定要學(xué)習先進(jìn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，在來(lái)年的教學(xué)中取得優(yōu)秀的教學(xué)成績(jì)。在五天時(shí)間里，全體教職工一邊學(xué)習，一邊自查評議，無(wú)一人缺席，學(xué)校領(lǐng)導對自查材料嚴格把關(guān)，保證了該項活動(dòng)落到實(shí)處，真正起到應有的作用。
4、認真考評，公平考核。8月29日至30日，學(xué)�？荚u組全體人員對上學(xué)年度教師在德、勤、績(jì)、能、廉五個(gè)方面的二十多項工作進(jìn)行了公正、公平的量化積分。在考評中，所有人員依據《監師附小教師考評細則》，根據學(xué)校平時(shí)的各種檢查記錄記載，進(jìn)行查資料，集體評議，對每一位教師的每一項工作量化賦分，對部分問(wèn)題，考評組人員反復討論，擬定合理的考評辦法，最后按照將總積分排在前二名的裴阿虎、靳娥老師作為我校的優(yōu)秀師德楷模和優(yōu)秀班主任上報縣教育局。
5、根據縣局文件精神和學(xué)校的實(shí)際情況，修訂了有關(guān)制度。8月31日，全體考評組成員結合縣局有關(guān)學(xué)�？己说霓k法和有效教學(xué)的基本要求，共同商量，反復討論，在原來(lái)考評方案的基礎上，修改了部分常規教學(xué)的考評細則，增加了關(guān)于教師培訓、遠程教育、集體備課和稿件上傳以及后勤人員的考評細則，在交教職工大會(huì )進(jìn)行討論審議后，最終制定了含蓋教師工作和生活等各個(gè)方面的綜合考評細則24條。
6、詳細安排下學(xué)期開(kāi)學(xué)報到工作，確保下學(xué)年的開(kāi)學(xué)工作能夠順利地進(jìn)行。
二、本次暑期教師學(xué)習會(huì )取得的經(jīng)驗和成果。
1、今年的學(xué)習會(huì )時(shí)間緊，學(xué)習任務(wù)多，但是廣大教職工能夠積極參與，全校98名教職工除李利、汪莉兩人請產(chǎn)假以外無(wú)一人缺席。
2、在學(xué)習過(guò)程中，廣大教職工不但認真學(xué)習，記寫(xiě)筆記，而且能夠親自撰寫(xiě)學(xué)習心得，毫不遮掩地談?wù)撟约旱娜秉c(diǎn)，開(kāi)誠布公接受大家的建議和意見(jiàn)，慎重承諾，這從思想上說(shuō)明教職工對學(xué)習會(huì )的重視和對教育事業(yè)充滿(mǎn)了信心。會(huì )后，廣大教職工的精神面貌煥然一新，對來(lái)年的工作充滿(mǎn)了激情。
暑期學(xué)習總結 4
通過(guò)暑假的學(xué)習，我不僅對美術(shù)教學(xué)的工藝設計、書(shū)法篆刻和雕塑等課本課程的教學(xué)方法進(jìn)行了系統的學(xué)習，還學(xué)習了美術(shù)的教學(xué)方法、測試方法、教育教學(xué)理論等知識，受益匪淺。
從理論上認識到情景教學(xué)的意義，對加強情景教學(xué)重要性的c在認識。并且學(xué)習了創(chuàng )造情景教學(xué)需要做的準備，以及教學(xué)情境的方法和內容，為營(yíng)造美術(shù)的教學(xué)情境還需要做的努力等，結合自己在教學(xué)中的使用情境教學(xué)所起的效果，使我在以后的教學(xué)中，繼續探索情景教學(xué)，做受學(xué)生歡迎的老師，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)，讓學(xué)生在潛移默化中化課本知識為自己的內在素質(zhì)。
陳紅教授的關(guān)于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論講座，陳洪教授介紹了美國年度教師托尼。馬倫老師，并對托尼。馬倫的'獲獎感言深有感觸，她的話(huà)“激情、專(zhuān)業(yè)和毅力，激情是奪目的火焰無(wú)法讓人視而不見(jiàn)是感染人的力量，專(zhuān)業(yè)是技術(shù)的保障，毅力是當教師這個(gè)行業(yè)珍貴的品質(zhì)。真正最優(yōu)秀的教師有一個(gè)共同的品質(zhì)：他們知道如何讀懂故事。他們知道走進(jìn)教室大門(mén)的每一個(gè)孩子都有一個(gè)獨一無(wú)二、引人入勝，但卻沒(méi)有完成的故事。真正優(yōu)秀的教師能夠讀懂孩子的`故事，而且能夠抓住不平常的機會(huì )幫助作者創(chuàng )作故事。真正優(yōu)秀的教師知道如何把信心與成功寫(xiě)入故事中，他們知道如何編輯錯誤，他們希望幫助作者實(shí)現一個(gè)完美結局”引起我們的深深思索，開(kāi)始考慮怎樣做一個(gè)幸福的老師，反思我是誰(shuí)？教師是什么？我是否稱(chēng)職？怎樣才能優(yōu)秀？什么是教育，是科學(xué)和藝術(shù)？怎樣證明自己的價(jià)值等問(wèn)題？通過(guò)努力，通過(guò)學(xué)習托尼馬倫，魏書(shū)生、李正興等優(yōu)秀教師的經(jīng)驗找到自己的發(fā)展目標和發(fā)展策略。對本課程的學(xué)科知識透徹鉆研還要涉獵成功學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等知識，由向學(xué)生灌輸知識到讓學(xué)生主動(dòng)來(lái)要來(lái)?yè)屩R轉變，做到教對、教會(huì )、教活。重新審視自己的教育價(jià)值觀(guān)，以教師職業(yè)自豪，并提升自己向專(zhuān)業(yè)化教師發(fā)展。從經(jīng)驗型教師走向研究型教師。把想法變成思考，把思考變成研究，和學(xué)生一起充實(shí)、幸福成長(cháng)，做幸福老師，教幸福學(xué)生。陳洪教授的教育信條：教育需要浪漫的理想主義情懷，更需要冷靜的現實(shí)主義精神；世上沒(méi)有理想的教育，但是我們不能因此放棄追求教育的理想————值得我們廣大同仁借鑒學(xué)習。
教師論壇為我們同科目、同年級的老師提供了一個(gè)自由溝通、暢意交流的平臺，就教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題有了可說(shuō)、可議、可憤的地方。
不過(guò)我認為為我們學(xué)習提供的這個(gè)學(xué)習機會(huì )雖然是非常好，但和教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題一樣，這個(gè)平臺的吸引力不足，情景教育不足，平臺的知識信息量不大和開(kāi)放程度還比較窄，不能滿(mǎn)足現代教師要求視野開(kāi)闊、更多接觸名教育家等問(wèn)題，使老師們被動(dòng)學(xué)習的比較多，學(xué)習過(guò)程中應付作業(yè)普遍，不能發(fā)揮老師們的主觀(guān)能動(dòng)性，不能提高更大多數老師的積極性，也就是不能讓我們在網(wǎng)上“有效培訓”和”幸福培訓”。
暑期學(xué)習總結 5
根據馬營(yíng)鎮教育組關(guān)于組織全體教師暑期學(xué)習的通知精神，結合我校實(shí)際，保質(zhì)保量地組織了全校教職工進(jìn)行集中學(xué)習�，F在學(xué)習工作已全面結束，為進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)和職業(yè)技能，更好地加強教師隊伍建設，規范教師的職業(yè)道德行為，及時(shí)總結經(jīng)驗，找出存在的問(wèn)題，現將今年暑期教師集中學(xué)習的情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導，有序組織，嚴格要求。
校長(cháng)帶頭組織全校教職工集中學(xué)習，嚴肅紀律，認真考勤，確保學(xué)習成效。學(xué)習會(huì )第二天，戶(hù)玉田老師剛剛出院就趕往旭光小學(xué)參加學(xué)習，敬業(yè)精神讓全校老師深受感動(dòng)。除王蓓華老師受傷在家休養外，其余老師均按規定時(shí)間參加鎮教育組和學(xué)校的培訓學(xué)習，無(wú)遲到、早退、曠工現象。
二、積極學(xué)習，認真反思，學(xué)有成效。
學(xué)習會(huì )期間，本校教師認真學(xué)習了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》《教師職業(yè)道德規范》、《寶雞市教師工作十條禁令》等法律法規以及教育組組織學(xué)習的各項文件，楊老師的《淺談?dòng)行Ы處煛穼?zhuān)題講座，20xx年最美山村教師頒獎晚會(huì )等視頻。在每天的集中學(xué)習中，人人都在認真聽(tīng)講、認真思考、認真筆記。廣大教職工明確了學(xué)習目的，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成了學(xué)習任務(wù)，學(xué)習期間都作好了筆記，學(xué)習結束后寫(xiě)好了心得體會(huì )，心得體會(huì )都不少于1000字。各位黨員教師更是起到了先鋒模范作用，帶頭學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，對照模范，全體教師認真反思了自己以往的教學(xué)工作，對于自己所從事的教育事業(yè)有了更加明確的認識，從先進(jìn)模范教師身上，進(jìn)一步體會(huì )到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣和責任，所有教師都被他們深深的感染，決心從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的`思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬，在以后的教學(xué)工作中全力以赴，無(wú)私奉獻，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。更加希望教育部門(mén)對山區教育給予更大的關(guān)懷，讓農村學(xué)生、農村教師享受到更多的溫暖！
暑期學(xué)習總結 6
今年我繼續參加了渝中區教師繼續教育培訓。培訓期間我按時(shí)按量完成各個(gè)模塊的規定學(xué)習，觀(guān)看了教學(xué)視頻，參與網(wǎng)絡(luò )討論。不但使我提高了認識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專(zhuān)業(yè)技能。下面結合培訓學(xué)習談?wù)劚救藢W(xué)習的收獲和課堂教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì )。
通過(guò)此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,作為一名教育工作者要不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。在學(xué)習中知名學(xué)者、專(zhuān)家講座、信息技術(shù)與通用技術(shù)新課程資源交流，讓我們培訓學(xué)員多層面、全方位的得到提升。
專(zhuān)家學(xué)者強大的感染力。通過(guò)在線(xiàn)視頻聽(tīng)課，看到授課專(zhuān)家不是史學(xué)泰斗，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。無(wú)論是年青還是年老，身上都有著(zhù)這樣一些高尚的品質(zhì)：、刻苦鉆研、學(xué)識淵博、思想開(kāi)放，實(shí)事求是、對教育事業(yè)充滿(mǎn)了激情和熱情。同時(shí)，他們又各具特色，自成一家。有的風(fēng)趣幽默、見(jiàn)解獨到;有的務(wù)實(shí)求真、沉著(zhù)冷靜。這些專(zhuān)家本身就是讓我們學(xué)習的典范。
做一個(gè)終生學(xué)習的歷史教師。教師是教育的主要資源，教師隊伍的建設、教師整體素質(zhì)、能力的提高是教育發(fā)展和改革的保證。作為一名教師要敢于擔當責任，適應改革，不斷更新觀(guān)念，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和人文素養。制作切實(shí)可行的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方案，從三方面發(fā)展自己：立德、立行、立言。
做一個(gè)開(kāi)放型的、研究型的教師。教師要快速成長(cháng)，必須開(kāi)放自己。海納百川，有容乃大。通過(guò)這次學(xué)習認識了我們本地的骨干教師、名師，相信這將為參訓成員帶來(lái)強大的優(yōu)化資源，參訓學(xué)員一定要利用這個(gè)平臺交流學(xué)習不斷提升。只有研究才能促使教師從教書(shū)匠轉化為能師，甚至是名師。所以學(xué)習結束后，應努力進(jìn)行課題的研究，深入思想，提升能力。
提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。通過(guò)本次培訓學(xué)習，讓我把埋著(zhù)苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現教育是需要遠見(jiàn)卓識的。每位專(zhuān)家老師精彩的講座，讓我對新課程有了更高更新的認識;對教育思想方法的`探討，比較前沿的教育理論知識，以及如何開(kāi)展課例研究有了明確的方向;從各位專(zhuān)家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
通過(guò)學(xué)習理論，不斷應用實(shí)踐。通過(guò)本次培訓學(xué)習，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整我的教育觀(guān)，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。今后要努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的歷史教學(xué)工作。用新的練習設計理念指導我的教學(xué)，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現。
加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，做專(zhuān)業(yè)型教師。有句話(huà)說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水�！彼晕覀円胱鲆幻麅�(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。
總之，在培訓后，我又學(xué)到了不少新理念，反思了我的教學(xué)方式和評價(jià)方式，更明確了我今后的工作的方向。我將本著(zhù)新課程的精神，踏實(shí)、努力地做好我的工作，樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān)和教學(xué)觀(guān)，轉變角色，重新熟悉師生關(guān)系，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感，鼓勵學(xué)生的個(gè)性，以責任和愛(ài)心為學(xué)生的成長(cháng)服務(wù)，要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長(cháng),不斷追求新的自我，使自己早日成為一名優(yōu)秀教師。
暑期學(xué)習總結 7
20xx年xx月我在省二師范參加了小學(xué)教師暑期培訓班為期十天的集中學(xué)習，聆聽(tīng)十幾位各級教育專(zhuān)家和教學(xué)大師的精彩講座。使我對新的教育教學(xué)理論和現階段教育教學(xué)的發(fā)展趨勢有了更新更全的認識，教育教學(xué)理論水平得到了較大提高。集中學(xué)習令我大開(kāi)眼界，受益匪淺。
第一、關(guān)于新一輪課程改革的認識：
一、反思課改
專(zhuān)家分析：從教學(xué)現狀來(lái)看，僅就閱讀課而言，雖然取得了成績(jì)，但課堂上目標不明、內容龐雜、形式主義盛行、效率不高的通病，依然沒(méi)能根治。主要問(wèn)題概括為以下幾點(diǎn)：
1、主導與主體的失衡
2、教學(xué)行為流于形式；
3、人文關(guān)懷過(guò)頭或欠缺；
4、改革中現代與傳統之間的矛盾；
5、課改理念和實(shí)踐操作的脫節
6、課改和考試評價(jià)機制的矛盾。
聯(lián)系教學(xué)實(shí)際發(fā)現教學(xué)中確實(shí)存在著(zhù)諸多形式主義：如戴頭飾，多媒體過(guò)多運用，多課程整合，過(guò)分的拓展，動(dòng)輒就讓學(xué)生自學(xué)或四人合作小組學(xué)習，寫(xiě)字有過(guò)多的指導，而缺乏實(shí)際的操練等。
通過(guò)學(xué)習，我認識到流行的并不都是符合教學(xué)需要的，不能人云亦云，隨波逐流，不要去趕潮流，而要潛心鉆研教材和學(xué)生，采取簡(jiǎn)單而有效的方法。
小語(yǔ)教材主編張慶先生提出了倡簡(jiǎn) 求實(shí) 務(wù)本 有度的`八字方針，具體而言就是教材鉆研、訓練扎實(shí)、拓展有度。
二、課改目標：
課改目標有：
1、減輕課業(yè)負擔
2、調整更新教材
3、 改革教學(xué)方法
4、 實(shí)施素質(zhì)教育
5、為了中華民族的復興
6、為了提高教育質(zhì)量
7、為了每位學(xué)生的發(fā)展
8、為了教育而深化改革
其中：為了中華民族的復興和為了每位學(xué)生的發(fā)展是課改最重要的目的。
教學(xué)要從人的角度出發(fā)：是為了滿(mǎn)足人發(fā)展的需要，生活的需要。有些教師往往為了寫(xiě)作而開(kāi)展活動(dòng)，這是本末倒置，應把人的發(fā)展放在首位。
幾位專(zhuān)家都強調：小學(xué)教學(xué)一定要注意保護學(xué)生的視力,培養良好的學(xué)習習慣，特別要讓學(xué)生有正確的書(shū)寫(xiě)姿勢：握筆姿勢一定要正確。確實(shí)，讓學(xué)生首先成長(cháng)為一個(gè)健康的人，他們才會(huì )有更大的發(fā)展空間。
三、課堂教學(xué)：
情趣 智慧 開(kāi)放----課堂教學(xué)為學(xué)生的發(fā)展而設計
1、倡導新的學(xué)習方式：
自主學(xué)習和被動(dòng)學(xué)習、機械學(xué)習結合；合作學(xué)習和個(gè)體學(xué)習結合；探究學(xué)習和接受學(xué)習結合。
2、上好課的關(guān)鍵：鉆研教材、鉆研學(xué)生：
鉆研教材特別要關(guān)注新知識、關(guān)注陌生點(diǎn)、關(guān)注銜接點(diǎn) 、關(guān)注教學(xué)目標。
其次要鉆研學(xué)生：已掌握了什么，未掌握什么，想學(xué)習什么，能學(xué)習什么。
教學(xué)目標要明確：現在的課堂上往往是學(xué)生已有經(jīng)驗知識的重復，講的都是懂的，沒(méi)有新鮮吸引人的東西。
環(huán)節安排體現條理性——緊湊、合理、高效，特別要關(guān)注文章中心。
專(zhuān)家提出課堂教學(xué)要注意多種形式的讀的訓練：包括朗讀、默讀、誦讀、精讀、略讀、瀏覽。
3、方法的采用體現實(shí)效性——促使學(xué)生的主體意識、能動(dòng)性和創(chuàng )造性不斷發(fā)展 。
4、手段運用力求合理 ——激活學(xué)習欲望，注重體驗、內化。
調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性才是有效的。
第二、課堂教學(xué)要點(diǎn)的認識：
�。ㄒ唬�、低年級閱讀課的四個(gè)必須
1、必須把初讀落到實(shí)處：確保人人都能正確、流利地（不錯字、不添字、不掉字、不重復、不破句）朗讀課文；
2、必須把識字寫(xiě)字落到實(shí)處：識字、寫(xiě)字是低年級課課都要落實(shí)到位的教學(xué)重點(diǎn)；
3、必須把理解定位在適當程度：了解詞句的意思，具有讀懂淺近童話(huà)、寓言、故事的基本能力；
4、必須把熟讀背誦落到實(shí)處：加強有關(guān)詞語(yǔ)、句式、篇章的背誦，豐富原始積累。
�。ǘ�、中年級閱讀課的三大加強點(diǎn)
1、讀書(shū)能力：在堅持抓好正確、流利和有感情朗讀課文的基礎上，加強默讀、略讀能力的培養；朗讀與默讀
2、理解能力：理解詞句的意思，體會(huì )關(guān)鍵詞句表情達意的作用；把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情；能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言；關(guān)鍵與表達
3、積累拓展：增加有效積累，為課外閱讀示范、引路。
�。ㄈ�、高年級閱讀課的三個(gè)延伸點(diǎn)
1、讀書(shū)能力：繼續堅持抓好朗讀，學(xué)會(huì )瀏覽，提高默讀速度；
2、理解能力：理解詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的恰當意義，辨別其感情色彩，推想課文中有關(guān)詞句的內涵，體會(huì )其表達效果；揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。提高對不同文體的閱讀能力。
3、積累拓展：繼續增加有效積累，為獨立自主地進(jìn)行課外閱讀奠基。
第三、關(guān)于好的語(yǔ)文老師的認識：
什么樣的語(yǔ)文老師才是好老師？江蘇省中小學(xué)教研室的李亮老師說(shuō)：不為應試而教、 喜歡讀書(shū)、 善于鼓勵、懂得寬容、 愛(ài)自己、 會(huì )生活、 有活力。
新課程條件下教師的角色定位：教師應該是學(xué)習活動(dòng)的組織者、引導者（組織、引導、示范、激勵），是終生學(xué)習者（學(xué)習中求發(fā)展），是反思的實(shí)踐者（實(shí)踐中求發(fā)展），是課程資源的開(kāi)發(fā)、利用、創(chuàng )生者 （研究中求發(fā)展），是現代生活的追求者（善待自己 、珍愛(ài)生命、 解放自我）。
作為教師要重視作業(yè)和試卷的設計：講究有效性，減輕學(xué)生負擔。目前有些人出試題偏難，認為難才體現自己的水平，使教師和學(xué)生都困在題海里，加重了學(xué)生的負擔。還有一些試題沒(méi)有價(jià)值，如：三點(diǎn)水的字有哪些？寫(xiě)出拼音音節，第幾筆是什么筆畫(huà)等。學(xué)生作業(yè)繁重，而效果不佳。因此布置的作業(yè)一定要切中要點(diǎn)，精而簡(jiǎn)。解放學(xué)生，某種角度講也就是解放教師自己。
暑期學(xué)習總結 8
今年暑假，教師們參加暑期學(xué)習會(huì )，為此作一總結如下：
一、教師要學(xué)會(huì )在教學(xué)中反思
反思對于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機，調動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀(guān)念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō)，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調整自己的`教育策略，使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(cháng)。
二、教師要熱愛(ài)學(xué)生，了解他們的個(gè)性和特點(diǎn)
放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀(guān)察分析，再是順導性的教育，同時(shí)附上適當的強制和計劃，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個(gè)別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì )惡習。讓學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人，學(xué)生教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。
三、教師要多讀教育專(zhuān)著(zhù)，成為一名學(xué)習型教師
只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習型教師，就是要堅持思考和學(xué)習，要不斷轉變教育觀(guān)念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習并熟練運用現代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì )厚積薄發(fā)，得心應手，才會(huì )不負歷史的重任。
作為新世紀的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強課前課中以及課后反思，還應提高自己的教育教學(xué)理論水平。
暑期學(xué)習總結 9
20xx年暑假開(kāi)始，我們進(jìn)行了遠程教育中小學(xué)教師培訓學(xué)習，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我們聆聽(tīng)到了專(zhuān)家獨到的學(xué)習指導，學(xué)習了與教師當前工作實(shí)際緊密結合的教育教學(xué)理論，讓我們的思想如沐春風(fēng)，感受深刻。專(zhuān)家們的精彩講座激起我內心的感應，更激起了我的反思。
第一：專(zhuān)家講座，引領(lǐng)實(shí)踐
專(zhuān)家的精彩講座，使我對任教的數學(xué)課程有了一個(gè)更系統的了解,從而更加準確地把握新課標，明確教學(xué)方向，靈活采用教學(xué)方法，解決教學(xué)中出現的問(wèn)題，還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家教授的指點(diǎn)，我有了百倍的信心和力量繼續努力學(xué)習，努力奮斗，活到老，學(xué)到老。
第二：修煉情操，用理智去進(jìn)行教育
我認識到人生的第一要務(wù)就是認識自己，認識自己最重要的是認識到自己的心靈。讓我懂得：心有多大，舞臺就有多大；一個(gè)人的成功是從打開(kāi)心靈的格局開(kāi)始，沖出自己的心獄，認為自己能行；成功來(lái)自反思而不是盲從；不能幻想改變世界，要先想到改變自己。這些將會(huì )改變我的心態(tài)，更應該修煉自己的心性，凡事盡量的少生氣，更多的用理智去進(jìn)行教育。
第三：消化培訓，激勵自身成長(cháng)。
培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的'數學(xué)教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。通過(guò)培訓活動(dòng)，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。
對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流，并將振奮精神、激勵自己。從中我學(xué)到了許多教育教學(xué)知識，更新了思想觀(guān)念，在接下來(lái)的培訓學(xué)習中，我會(huì )繼續認真學(xué)習，以便在今后的教學(xué)中，完成教師的神圣使命，使自己在今后的教育教學(xué)中再創(chuàng )佳績(jì)！為我校的教學(xué)貢獻力量！
暑期學(xué)習總結 10
短暫的暑期學(xué)習使我受益匪淺，感觸頗多。通過(guò)這次學(xué)習使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習的點(diǎn)滴體會(huì )：
轉變教學(xué)觀(guān)念
處于這種職業(yè)境界的教師認為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì )為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì )的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì )。他是以一種高度的責任感從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著(zhù)學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
轉變教師角色
在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，很多教師只滿(mǎn)足于在其中扮演“教材的執行者”的角色，這和教師本身的教學(xué)觀(guān)有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴格規定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢？
我認為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程，這種交往主要表現為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現方式，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對話(huà)、意見(jiàn)的交換、思想的`碰撞、合作的探討，實(shí)現知識的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉化從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì )受到很多啟發(fā)，對學(xué)生有的了解，這些無(wú)疑對教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
學(xué)生地位的轉變變過(guò)去傳統的被動(dòng)學(xué)習狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”、“我會(huì )學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主人，學(xué)習活動(dòng)參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習過(guò)程中的參與者，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，這是培養學(xué)生主體的必然要求。因為只認識到這一點(diǎn)，教師傳統的一些做法才會(huì )相應地改變，才不會(huì )像以往那樣強迫。
4、在學(xué)習過(guò)程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認識到作為一名教育前線(xiàn)的教師所應盡的責任和義務(wù)。
總之，這次學(xué)習是我收益很大，我一定要加強學(xué)習，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
暑期學(xué)習總結 11
為了大力加強教師職業(yè)道德建設，使廣大教師樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，為我校的建設和發(fā)展提供強大的精神動(dòng)力，根據新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，按照市教育局文件要求,結合x(chóng)x中心學(xué)校的部署我校全體教師積極參加了學(xué)習，提高認識、對照檢查、認真扎實(shí)地開(kāi)展了師德主題學(xué)習活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成了各項工作任務(wù)。
一、組建了領(lǐng)導小組，加強了組織領(lǐng)導
為加強對本次師德主題學(xué)習活動(dòng)的組織領(lǐng)導，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以張振華為組長(cháng)、以陳彩云為副組長(cháng)，以全體教師為成員的“學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習活動(dòng)領(lǐng)導小組，統一領(lǐng)導師德師風(fēng)建設工作，并對領(lǐng)導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、責任到人，領(lǐng)導小組的成立，為全面完成師德教育活動(dòng)各項工作任務(wù)奠定了堅實(shí)的組織保障。
二、精心部署，周密安排
學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了領(lǐng)導小組會(huì )議，認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《xx市教育局關(guān)于開(kāi)展以“學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象”為主題的師德主題學(xué)習活動(dòng)的通知》，xx中心學(xué)校關(guān)于學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象的工作安排，研究制訂了《xx市xx中心小學(xué)“學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習活動(dòng)實(shí)施方案》，對整個(gè)師德學(xué)習教育活動(dòng)做到了精心部署，周密安排。
三、積極動(dòng)員，認真開(kāi)好動(dòng)員部署大會(huì )
為使我�！皩W(xué)規范、強師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習活動(dòng)迅速開(kāi)展，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了“?學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象?師德主題學(xué)習活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì )，對本次師德主題學(xué)習教育活動(dòng)做了整體安排。其次，對我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個(gè)別教師政治意識、大局意識不強，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻、只求索取，缺乏進(jìn)取心、滿(mǎn)足現狀，工作缺乏研究探索，教育管理學(xué)生方法簡(jiǎn)單，體罰或變相體罰學(xué)生，組織紀律淡漠、法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個(gè)方面的.突出問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)指出，并對本次活動(dòng)的開(kāi)展提出了明確要求，動(dòng)員部署大會(huì )的召開(kāi)，為整個(gè)師德學(xué)習教育活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了堅實(shí)的思想基礎。
四、領(lǐng)導帶頭，率先垂范
在師德主題學(xué)習活動(dòng)中，校領(lǐng)導堅持帶頭學(xué)習，率先垂范，以身作則。能做到先學(xué)一步，學(xué)深一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn);能要真正坐下來(lái)、靜下來(lái)，集中精力，聚精會(huì )神，保證了學(xué)習時(shí)間，保證了學(xué)習質(zhì)量;能深入專(zhuān)業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，帶頭整改等，以校領(lǐng)導的榜樣示范作用帶動(dòng)了整個(gè)師德學(xué)習教育的順利開(kāi)展。
五、認真扎實(shí)，保質(zhì)保量完成了學(xué)習任務(wù)
在學(xué)習教育階段，學(xué)校組織全體教職工認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》及xx市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設工作的通知、xx中心學(xué)校關(guān)于師德主題學(xué)習的文件，在學(xué)習方法上，采取了集中學(xué)習、分組學(xué)習和個(gè)人自學(xué)相結合的辦法，保證了學(xué)習時(shí)間和學(xué)習質(zhì)量，全體教職工做到了工作學(xué)習相結合，保證了正常的教育教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習教育活動(dòng)“兩不誤，兩促進(jìn)”，保證學(xué)習任務(wù)按期完成。
在對照檢查、剖析評議階段，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì )議，校領(lǐng)導深入教師一線(xiàn)，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，全體教職工認真撰寫(xiě)分析材料，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問(wèn)題的本質(zhì)，做到了對存在的問(wèn)題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點(diǎn)剖析了師德師風(fēng)方面的問(wèn)題，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書(shū)明確可行。
在總結整改、鞏固成果階段，學(xué)校領(lǐng)導班子成員、教職工都撰寫(xiě)了整改措施，明確了自身師德師風(fēng)建設方面努力的方向和改進(jìn)的措施，做出整改書(shū)面承諾，明確了整改時(shí)限和改進(jìn)措施。
暑期學(xué)習總結 12
1.國培項目學(xué)習內容
7月4日至7月25日，鮮xx老師參加了由xx財經(jīng)職業(yè)學(xué)院承辦的“全國金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師培訓”項目。培訓內容涉及知識教育和教學(xué)演示以及實(shí)訓室參觀(guān)等部分。知識教育部分主要由xx財經(jīng)職業(yè)學(xué)院的相關(guān)領(lǐng)導、教授、副教授等進(jìn)行主題講座，包括高職教育科學(xué)發(fā)展的思考、教學(xué)質(zhì)量保障體系建設、崗位遷移與專(zhuān)業(yè)教材開(kāi)發(fā)、教學(xué)模式與課程教學(xué)設計、中國經(jīng)濟熱點(diǎn)問(wèn)題透析、人才培養模式改革及與實(shí)踐教學(xué)設計、教學(xué)模式改革、教學(xué)文件設計與規范化管理、師資培養途徑探索、雙證書(shū)教育改革等內容。接下來(lái)的教學(xué)演示環(huán)節主要涉及到商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬的教學(xué)示范，以及《個(gè)人理財》、《商業(yè)銀行信貸業(yè)務(wù)》、《商業(yè)銀行綜合柜臺業(yè)務(wù)》、《證券投資分析》四門(mén)課程模擬軟件的教學(xué)示范。最后的實(shí)訓室參觀(guān)，主要有金融基本技能實(shí)訓室、模擬銀行柜員實(shí)訓中心等7間實(shí)訓室，各實(shí)訓室的實(shí)訓項目既可以單獨開(kāi)設，也可以相互配合開(kāi)展綜合實(shí)訓，使學(xué)生既能掌握某一項專(zhuān)業(yè)技能，又能體驗到一個(gè)微縮的金融市場(chǎng)的聯(lián)動(dòng)性。同時(shí)，該實(shí)訓中心還可以與學(xué)校其他專(zhuān)業(yè)共享，并借助該實(shí)訓中心的平臺與企業(yè)合作，擴大校企合作的領(lǐng)域，變“消耗型”實(shí)訓室為“經(jīng)營(yíng)型”實(shí)訓室，最終實(shí)現良性循環(huán)。在此，更值得一提的是校企合作實(shí)訓基地承辦方所展示的是財苑理財工作室，是校企合作的典范，真正做到了學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)動(dòng)，保證了學(xué)生實(shí)踐的長(cháng)期性和真實(shí)性。最后，鮮xx老師認為：本次培訓從宏觀(guān)到微觀(guān)、從總體到個(gè)體，全面的為高職高專(zhuān)金融專(zhuān)業(yè)的老師進(jìn)行了教學(xué)素養和教學(xué)技能方面的培養。從學(xué)院金融保險專(zhuān)業(yè)的角度出發(fā)，對我們借鑒意義最大的是其實(shí)訓室的建設和校企合作培訓基地的建設經(jīng)驗。
張xx老師于7月27日至8月16日，在xx交通職業(yè)學(xué)院參加“國家級高職院校骨干教師——物流管理專(zhuān)業(yè)”培訓。培訓期間主要學(xué)習了倉儲作業(yè)管理、運輸作業(yè)管理、配送作業(yè)管理、供應鏈管理、采購管理、運輸實(shí)務(wù)等豐富的理論知識，并參觀(guān)了xx交通職業(yè)學(xué)院校內實(shí)習實(shí)訓基地，了解了物流管理專(zhuān)業(yè)現狀和發(fā)展方向、專(zhuān)業(yè)技術(shù)在企業(yè)中的應用狀況、企業(yè)的發(fā)展對職業(yè)教育的需求和要求，以及如何在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)與科研等內容。在此過(guò)程中，專(zhuān)家教師的教學(xué)態(tài)度及授課方式給張xx老師留下了深刻的印象，讓其清晰的感受到專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前沿和方向，能夠站在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高度上來(lái)了解曾經(jīng)走過(guò)的路和將要走的路，認清自身能力與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的差距，以便為自己、為學(xué)校的生存和發(fā)展制定出個(gè)人能力目標和實(shí)現目標的計劃，然后腳踏實(shí)地的去實(shí)現。最后，張xx老師認為：培訓只是一個(gè)手段，培訓只是一個(gè)開(kāi)端，對于培訓給予的清泉，要讓它細水長(cháng)流。在今后的工作學(xué)習中，會(huì )將學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的'東西，真正做到學(xué)以致用，切實(shí)把先進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐方法運用于教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，并結合我校實(shí)際，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展盡一份綿薄之力。同時(shí)這段時(shí)間的學(xué)習、實(shí)踐，也使其更加清醒的認識到，作為一名教師學(xué)無(wú)止境，只有孜孜不倦地汲取知識，不斷更新知識，才能更好的適應教學(xué)需要，另外教學(xué)工作也要從“教學(xué)生學(xué)”到“教學(xué)生如何學(xué)”的觀(guān)念轉變，培養學(xué)生適應社會(huì )的能力，培養出更適應社會(huì )需要的人才。
2.企業(yè)實(shí)踐內容
李xx老師和丁xx老師利用暑期在甘肅路橋建設集團進(jìn)行請教、探討、學(xué)習和交流。企業(yè)領(lǐng)導安排兩位老師在財務(wù)部學(xué)習，了解了其財務(wù)管理體系——數字路橋，并以路橋集團為實(shí)際案例，與企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導交流討論了建造合同核算方法下，關(guān)于完工百分比計算施工企業(yè)各期收入、確定各期成本及利潤的優(yōu)點(diǎn)，還有施工企業(yè)營(yíng)業(yè)稅改增值稅帶來(lái)的利弊等等。另外，為了了解用工企業(yè)對畢業(yè)生各項素質(zhì)的要求，會(huì )計教研室的幾位老師也走訪(fǎng)了甘肅省高速公路管理局，因為省高管局每年都會(huì )在高速公路收費系統招收學(xué)院的學(xué)生，走訪(fǎng)調研的過(guò)程中幾位老師真切的體會(huì )到用人單位對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的要求，企業(yè)甚至認為，學(xué)生的職業(yè)道德、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)甚至比學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能更重要。對于該觀(guān)點(diǎn)和理念丁xx老師也有自己的見(jiàn)解，她認為我們專(zhuān)業(yè)老師應該知道，“傳道授業(yè)解惑”這六個(gè)字是古人對教育崗位工作者的最經(jīng)典概括，我們帶學(xué)生，授業(yè)固然重要，可是傳道、解惑也不可或缺，面對基礎參差不齊的學(xué)生，老師要懂得因材施教、量體裁衣。最后，丁xx老師深刻感受到假期的實(shí)習、走訪(fǎng)及學(xué)習，在一定程度上對其自身是一個(gè)大的提升，原來(lái)一直以為，只要盡心盡力帶好自己的專(zhuān)業(yè)課就算是稱(chēng)職，可現在想的卻是只帶好專(zhuān)業(yè)課遠遠不夠，你必須得知道你的專(zhuān)業(yè)課在目前社會(huì )需求中的地位，你必須得知道你所代課程的理論知識在實(shí)際工作中有沒(méi)有被需求，你也必須得知道你所帶學(xué)生在今后的工作中必須具備哪些基本技能，只有知道了這些，你才會(huì )不斷學(xué)習和充電，你才會(huì )帶出真正合格的徒弟。
暑期學(xué)習總結 13
為貫徹落實(shí)建教普[20xx]65號轉發(fā)XX市教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)預防溺水專(zhuān)項安全教育活動(dòng)的通知》文件精神，積極響應上級教育主管部門(mén)要求開(kāi)展好“珍愛(ài)生命，預防溺水”主題教育活動(dòng)，增強學(xué)生對溺水事故的認識和預防意識，洋溪初級中學(xué)安全領(lǐng)導小組積極行動(dòng)，針對文件中做好“六個(gè)一”活動(dòng)指示，結合我校實(shí)情，完善了預防溺水專(zhuān)項安全教育活動(dòng)周實(shí)施方案，充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄、團隊活動(dòng)課等陣地，運用宣傳標語(yǔ)、橫幅等教育手段，大張旗鼓地開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，形成了良好的學(xué)習、教育氛圍。
現就開(kāi)展情況作如下小結：
一、結合校情，完善方案
我校是一個(gè)寄宿制學(xué)校，90%的學(xué)生都是從周一進(jìn)校到周五出校，請假制度完善。主要隱患來(lái)自周末和放假期間，引導家長(cháng)履行職責，加強監管是我們開(kāi)展活動(dòng)的重要工作。為此我校通過(guò)校訊通平臺加強家校聯(lián)系，實(shí)現駕校合作工作學(xué)生的生命防線(xiàn)，并在原有方案和的.基礎上，完善《洋溪初級中學(xué)預防溺水主題教育活動(dòng)周實(shí)施方案》和《洋溪初級中學(xué)預防溺水應急預案》。
二、抓落實(shí)，防患于未然
根據文件要求，認真做好“六個(gè)一”活動(dòng)：
1、利用周一國旗下講話(huà)，進(jìn)行“珍愛(ài)生命、預防溺水”教育動(dòng)員大會(huì )。
2、組織開(kāi)展以“珍愛(ài)生命、預防溺水”為主題的團隊活動(dòng)課。
3、布置刊出一期預防溺水教育的黑板報，介紹宣傳預防溺水的基本常識。
4、向家長(cháng)發(fā)放一份“珍愛(ài)生命，預防溺水”告家長(cháng)書(shū)，增強家長(cháng)的安全意識和責任意識，引導家長(cháng)配合學(xué)校工作共筑學(xué)生的生命防線(xiàn)。
5、在學(xué)校醒目位置懸掛了一條“珍愛(ài)生命，預防溺水”橫幅，時(shí)刻提醒和警示學(xué)生水火無(wú)情，營(yíng)造了濃厚的防溺水宣傳教育氛圍。
6、積極與街道、村委取得聯(lián)系，在危險水域設立警示牌。教育、告誡學(xué)生嚴禁在無(wú)監護人陪同下下水游泳，防止溺水事故的發(fā)生。
三、加強監督，建立評價(jià)機制
學(xué)校安全領(lǐng)導小組忍著(zhù)檢查各班級的落實(shí)情況，并將此項活動(dòng)納入班級工作的績(jì)效考核。同時(shí)也教育班主任和科任教師，明白這么一個(gè)道理：學(xué)生的生命教育是最重要的教育。沒(méi)有生命，何來(lái)教育?
暑期學(xué)習總結 14
一、如果你家孩子寫(xiě)字不端正，暑假的第一要務(wù)是練字。不要懷疑我的建議，寫(xiě)字不好，你孩子將來(lái)的成績(jì)將會(huì )吃大虧。如果連孩子的寫(xiě)字訓練都管不住，請你放棄對孩子的管理，認命吧。練字沒(méi)什么很好的方法，找個(gè)不錯的字帖，臨帖就是了。注意，是臨帖，不是墊一張薄紙描著(zhù)寫(xiě)。
二、管住電腦，管住電視。要有這么一種決心，如果孩子玩電腦著(zhù)迷了，寧可砸掉電腦，也要制止住孩子電腦上癮。建議在電腦上設置開(kāi)機密碼，完不成作業(yè)，或者練字不到一定的`數量，誓死也不能開(kāi)機。記住，如果孩子這時(shí)候你還管不住，等他叛逆心理上來(lái)，就去泡網(wǎng)吧了。
三、先做作業(yè)，在固定時(shí)間內必須完成。絕對不能拖到快開(kāi)學(xué)了，孩子被迫趕寫(xiě)作業(yè)。爭取在暑假過(guò)一半之前完成。如果你對孩子的作業(yè)管理不夠，到了快開(kāi)學(xué)時(shí)，你才催促孩子寫(xiě)作業(yè)，那顯然是家長(cháng)的失職。爹娘的職責不是喂養樣子，而是管教孩子。不要埋怨孩子的拖沓，任何一個(gè)拖沓的孩子，都有一對拖沓的家長(cháng)。
四、給孩子制定一個(gè)計劃。暑假很快就過(guò)，孩子一玩就容易玩瘋。此時(shí)，孩子先做什么，后做什么。什么時(shí)候完成作業(yè)，什么時(shí)候練字，什么時(shí)候讀課外書(shū)，什么時(shí)候玩電腦，必須有個(gè)計劃，最好精確到小時(shí)。孩子的生活和學(xué)習自己有個(gè)掌控，至少，無(wú)論是玩，還是出門(mén)，都不會(huì )處于失控狀態(tài)。
五、讀幾本名著(zhù)課外書(shū)。找幾本經(jīng)典的名著(zhù)，讓孩子讀。三周的時(shí)間，至少要讀兩三本。記住，對名著(zhù)的閱讀，其實(shí)是從小學(xué)起步的。一些名著(zhù)的閱讀，如果拖到初中高中乃至大學(xué)，閱讀的效果就不怎么明顯了。
六、零花錢(qián)要管理好。零花錢(qián)的使用，只能買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)本等學(xué)校用品。不許買(mǎi)別的。家長(cháng)要對零花錢(qián)嚴格管理。說(shuō)一不二，不得慫恿孩子隨便花錢(qián)。記住，讓孩子炫耀收到了多少零花錢(qián)，其實(shí)對孩子的品德修養，是一種傷害。在這個(gè)年齡，孩子惟一值得炫耀的除了成績(jì)，還是成績(jì)。
暑期學(xué)習總結 15
與來(lái)自全省各地的骨干教師們共同度過(guò)這20天，是一個(gè)令人向往的學(xué)習機會(huì )，也是一個(gè)令人難忘的交流過(guò)程。這些天來(lái)，有收獲，也有疑問(wèn)，有快樂(lè )，也有煎熬，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，收獲是多的，快樂(lè )也是多的，讓我領(lǐng)略了專(zhuān)家講課的風(fēng)采，體會(huì )到了點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)的真諦，更領(lǐng)悟到了身為人師身心健康的重要。本次培訓看得出省教育廳和貴州師大是精心策劃安排的，對授課教師的選擇、內容的講授都作了細致的布署，對專(zhuān)題培訓的選擇都作了認真的調研，讓我們不虛此行，學(xué)有所獲。培訓內容共分為八個(gè)模塊(即師德建設、師生身心健康、中小學(xué)課程改革問(wèn)題研討、教育教學(xué)新理念、現代教育技術(shù)、教育科研與校本研修、發(fā)揮骨干教師示范輻射作用、參觀(guān)與交流)，全面滲透了新課程改革的方方面面，務(wù)實(shí)有效的為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)作鋪墊�，F就我具體的學(xué)習情況回顧如下：
我深知能有此學(xué)習機會(huì )很不容易，所以在學(xué)習過(guò)程中遵守紀律，按時(shí)簽到，認真聆聽(tīng)授課教師的講解，并就其中關(guān)鍵的地方作好筆記。其中讓我感受最深的是師生心理健康、道德修養兩塊內容，讓我明白需要強化心身健康，爭做健康師者。通過(guò)培訓，使我更進(jìn)一步認識到教師身心健康的重要性。作為一名教師，以往只要求對學(xué)生這樣那樣，而沒(méi)對自身行為作認真細致的審視與體察，特別是心理素質(zhì)，殊不知一個(gè)教師的身心狀況直接影響學(xué)生的發(fā)展。正如培訓中揭示的道理：心身健康的教師才會(huì )培養出健康發(fā)展的學(xué)生。如果一個(gè)教師的心靈有陰影，那他所面對的學(xué)生也會(huì )或多或少的存在這樣那樣的心理問(wèn)題。這不僅關(guān)系學(xué)生的成長(cháng)，還直接影響著(zhù)師生和諧關(guān)系的建構。范老師一再強調修身養性，明心凈氣，其實(shí)就是教導每位教師首先要做人，做一個(gè)心性健康的人，做一個(gè)品德高尚的人，做一個(gè)平凡不俗的人，這才能真正達到“德高為師，身正為范”的師者形象。
其次是為期四天的教育技術(shù)培訓，在這個(gè)培訓中所占的時(shí)間不少，想必是要求我們應該緊跟社會(huì )發(fā)展的步伐，順應教育發(fā)展的需要吧。特別是作為一名骨干教師，應該具有更多的獲取知識的途徑和解決問(wèn)題的辦法，那教育信息技術(shù)就為我們提供了一條捷徑。第一天老師在講課前，問(wèn)了大家這么一個(gè)問(wèn)題：“電腦能干什么?”大家眾說(shuō)紛紜，最后老師告訴大家：電腦什么都能做。是啊，隨著(zhù)社會(huì )的迅速發(fā)展，電腦早已走尋常百姓家，不再是什么高科技的神秘物件，那就說(shuō)明，電腦將成為我們生活、學(xué)習、教育中的一位親密朋友，它會(huì )為我們提供很多的服務(wù)和幫助。所以學(xué)好信息技術(shù)不光是教育發(fā)展的需要，更是教師自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的助手。
再次是參觀(guān)與交流，學(xué)校安排參觀(guān)的目的'，是增進(jìn)校際了解，借鑒成功經(jīng)驗。通過(guò)參觀(guān)貴陽(yáng)一中與實(shí)驗三中后，我的心像被什么猛激了一下，就像一位同行的學(xué)友說(shuō)：“博士與小學(xué)生的差別�！爆F在國家在大談教育公平，通過(guò)這么一參觀(guān)，就讓你感覺(jué)到教育也許永遠都不會(huì )公平。不過(guò)這只是一時(shí)的強烈感受，但細想之，參觀(guān)過(guò)后才讓人看到差距，看到彼此的位置，更給與我們這稱(chēng)之為骨干教師的人們啟發(fā)：回校后，應該怎樣去回報學(xué)校，出言獻策，以促進(jìn)自己學(xué)校的更好發(fā)展。
面對這厚厚的筆記，回想那么多精彩的過(guò)程，讓我的心沉重起來(lái)，這培訓意味著(zhù)什么，培訓結束又意味著(zhù)什么。我想這培訓不僅僅是為了“骨干教師”稱(chēng)號而培訓的，而是為著(zhù)每個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和不斷成長(cháng)，甚至整個(gè)貴州的教育發(fā)展而培訓的，這些培訓的內容將會(huì )輻射到全省各地。這樣一來(lái)，自己身上是否應該有責任和義務(wù)了呢?
最后特別要提的是穆陟垣老師教學(xué)的《提升課堂教學(xué)技能的途徑：微格教學(xué)》，通過(guò)他對微格教學(xué)的認真解析，給我們做了很好的指導�！拔⒏窠虒W(xué)可以進(jìn)行課堂行為研究、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)技能訓練�！蓖ㄟ^(guò)微格教學(xué)，更進(jìn)一步認清自己的真實(shí)狀況，也為教師提供了一條提升課堂教學(xué)技能的途徑。
總之，接受培訓是辛苦的，但也是快樂(lè )的，我愿把這份辛苦帶到工作中，再從工作中尋求更多的快樂(lè )。
暑期學(xué)習總結 16
根據達縣教育局“關(guān)于組織教職工暑期集中學(xué)習的通知”精神，結合學(xué)校實(shí)際，我校立即組織全校教職工進(jìn)行了集中學(xué)習�，F在學(xué)習工作已全面結束，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十四大精神和“三個(gè)代表”重要思想，提高教職工的政治思想素質(zhì)和職業(yè)技能，更好地加強教師隊伍建設，規范教師的職業(yè)道德行為，及時(shí)總結經(jīng)驗，找出存在的問(wèn)題，現將今年暑期教師集中學(xué)習的情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導，有序組織。
�。ㄒ唬�、學(xué)校領(lǐng)導高度重視。
接到縣教育局關(guān)于組織教職工暑期學(xué)習的通知后，學(xué)校立即召開(kāi)了行政會(huì )，研究布置學(xué)校暑期集中學(xué)習工作。
1：成立暑期集中學(xué)習領(lǐng)導小組
組長(cháng)：譚周勇
副組長(cháng)：趙成富
成員：陳義，蔣昌平，李林波，鄧江，李美忠
譚周勇負總責，為這次集中學(xué)習的主講人。
趙成富主持學(xué)習，具體落實(shí)學(xué)習成效。
其他各成員負責組織學(xué)習各自分管方面的內容。
2：嚴肅紀律，確保學(xué)習成效。
廣大教職工明確了學(xué)習目的，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成了學(xué)習任務(wù)，學(xué)習期間都作好了筆記，學(xué)習結束后寫(xiě)好了得體會(huì )。心得體會(huì )都不少于1000字。各位黨員教師起到了先鋒模范作用，帶頭學(xué)習，帶頭領(lǐng)悟其思想內涵，全校職工積極參與，顧全大局，服從安排，積極認真地參加政治學(xué)習。在每天的集中學(xué)習中，人人都在認真聽(tīng)講、認真思考、認真筆記。在每天下午的分組討論中，發(fā)言具有針對性。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，無(wú)一人請假，全體教職工無(wú)遲到、早退和缺席現象。
�。ǘ簩W(xué)習內容，全面具體。
校長(cháng)譚周勇同志對暑期集中學(xué)習作了動(dòng)員講話(huà)，并組織全校教職工認真地、系統地學(xué)習了相關(guān)的系列文件（達教發(fā)【】191號、【】198號、【】192號）、相關(guān)法律（《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等）、法規（《四川省教師行為“八不準”》、《四川省規范教育收費八條規定》、《達州市教師“七不準”》、）和《達縣大灘中心學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步加強師德建設的實(shí)施意見(jiàn)》，以及5.12汶川大地震中關(guān)于教師的相關(guān)報道。還組織廣大教師結合學(xué)校改革、發(fā)展思路，以及如何依法治教、如何為我校教育作貢獻、如和遵守教師職業(yè)道德、如何正確評價(jià)師生等一系列問(wèn)題進(jìn)行了深入的討論。
二、完成了學(xué)習任務(wù)，達到了學(xué)習目的'
通過(guò)學(xué)習，我們堅決把“黨的十五大”重要精神作為加強和改進(jìn)從教思想，推進(jìn)教育教學(xué)工作的行動(dòng)指南。按縣教育局關(guān)于暑期學(xué)習的通知精神，我校認真地學(xué)完了上級要求學(xué)習的所有內容，保證了學(xué)習任務(wù)的完成；通過(guò)認真學(xué)習、積極討論，統一了教職工們的思想，提高了教職工們的認識，同時(shí)，結合我校實(shí)際，主要加強了師德教育。
強化了師德建設。
學(xué)習期間，制定了師德實(shí)施計劃，并發(fā)放到每位教師手中，要求教師按照實(shí)施計劃認真完成（以上的筆記和心得體會(huì )為重要依據），對不認真完成的，在評職、評優(yōu)、評先量化考核時(shí)依據扣分，對拒不完成或完成很差的，實(shí)行一票否決。學(xué)校將結合實(shí)際情況，把學(xué)生監管納入師德考核的重要內容，要求教師加強對學(xué)生的安全教育，特別注重學(xué)生自我保護意識和自護能力的培養，隨時(shí)掌控學(xué)生特別是留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及行蹤。
學(xué)校要求：
�。�1）、凡教師與異性學(xué)生談心，必須是三個(gè)及以上學(xué)生在場(chǎng)或另有教師在場(chǎng)，談心地點(diǎn)必須是辦公室或教室，且門(mén)必須開(kāi)著(zhù)；
�。�2）、教師到異性學(xué)生寢室查房，必須有三個(gè)以上學(xué)生在室內方可進(jìn)入，停留時(shí)間不得超過(guò)5分鐘，堅決不許在異性學(xué)生床上坐或躺；
�。�3）、滅燈鈴一響，任何教師必須無(wú)條件離開(kāi)學(xué)生寢室。教師師德直接影響學(xué)校形象，并涉及到學(xué)生安全，影響學(xué)校安定和發(fā)展，為此，學(xué)校擬將師德考核與安全考核相結合，按學(xué)校師德實(shí)施計劃不認真完成者，扣發(fā)三分之一的安全考核獎，按學(xué)校師德實(shí)施計劃不完成者，扣發(fā)二分之一的安全考核獎，并找其誡勉談話(huà)，上交認識材料，連續被舉報兩次的教師，學(xué)校對其調整工作崗位。上述要求得到了老師們的認同。每位教職工結合《教師職業(yè)道德規范》和《四川省教師行為“八不準”》等教師職業(yè)道德要求，以馮福祥事例為血的教訓，反思自己一年來(lái)有無(wú)違反教師職業(yè)道德要求的行為，并對在現實(shí)工作中存在的種種違規違紀言行進(jìn)行了客觀(guān)地評價(jià)。通過(guò)學(xué)習和討論，使教職工們更加明確了遵守職業(yè)道德是加強行風(fēng)建設的關(guān)鍵，是樹(shù)立良好校風(fēng)的基礎，更是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和事業(yè)進(jìn)步的前提。
暑期學(xué)習總結 17
根據縣教育局《關(guān)于暑假期間開(kāi)展教職工學(xué)習討論活動(dòng)的通知》精神，結合本校實(shí)際，我校按照上級安排組織全校教職工進(jìn)行了暑期學(xué)習學(xué)習討論�，F在學(xué)習活動(dòng)已全面結束，現將學(xué)習情況總結如下：
一、高度重視，指導思想明確
政治業(yè)務(wù)學(xué)習對于提高教師的思想素質(zhì)、師德水平和教育教學(xué)能力起著(zhù)不可忽視的作用，因此學(xué)校非常重視。接到縣教育局的通知后，學(xué)校立即于8月22日召開(kāi)了行政會(huì )，研究布置了學(xué)校暑期學(xué)習討論會(huì )的具體工作。8月23日，查校長(cháng)在全體教師動(dòng)員會(huì )上就此次學(xué)習討論的目的、學(xué)習時(shí)間、學(xué)習形式作了具體細致的安排，并布置了學(xué)習內容，強調了學(xué)習紀律，為學(xué)習討論活動(dòng)的有效實(shí)施打下了堅實(shí)的思想基礎。此次學(xué)習討論活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和建設高素質(zhì)教師隊伍為目標，使教師教育思想得到切實(shí)轉變，教育觀(guān)念得到更新，為今后教育教學(xué)工作的'開(kāi)展起到了積極的促進(jìn)作用。
二、合理安排，內容具體
在這幾天的集中學(xué)習中，全體教師一起學(xué)習了《關(guān)于開(kāi)展暑期教職工學(xué)習討論活動(dòng)通知安排》、《藍田縣教育局2013——2014年度教育教學(xué)工作安排意見(jiàn)》、《西安市“大學(xué)區管理制”改革的探索與實(shí)踐》中“試點(diǎn)區工作總結案例、專(zhuān)家評述案例”部分、《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)中小學(xué)校崗位安全工作指南》、十八大提出的“中國夢(mèng)”具體內涵、《華胥初中學(xué)校教育教學(xué)工作三年規劃》、新修訂的陜西省實(shí)施《中華人民共和國義務(wù)教育法》辦法（2008年修訂）、陜西省實(shí)施《中華人民共和國未成年人保護法》辦法（2009年修訂）、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《國家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規劃》、《關(guān)于2012年治理教育亂收費規范教育收費工作的實(shí)施意見(jiàn)的通知》、《藍田縣教育局治理教育亂收費責任追究辦法》、《藍田縣教育局關(guān)于評選推薦藍田縣優(yōu)秀教師、師德標兵和先進(jìn)教育工作者的通知》等文件精神。同時(shí)討論了：本學(xué)期教育教學(xué)工作中存在那些問(wèn)題？有何成功的經(jīng)驗和做法？你對寄宿制學(xué)校管理有何好的建議或意見(jiàn)？如何做一名學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)認可、社會(huì )滿(mǎn)意的教師？如何提升教育教學(xué)管理水平規范辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量等一系列急需解決的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習討論活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教師們對自己育人的職責和應遵守的道德規范的認識，增強了師德師風(fēng)建設的責任感和緊迫感；一起探討了提高課堂效率的教學(xué)方法和現代教育手段的運用。
為了方便教師學(xué)習，提高學(xué)習效率，學(xué)校提前準備好了學(xué)習材料，人手一份，學(xué)習時(shí)采用講座互動(dòng)、討論交流等多種形式，力求讓每位教師都參與其中，積極思考，反思體會(huì )。學(xué)習結束后要求每位教師將學(xué)習的理論與實(shí)踐相結合分別寫(xiě)一篇政治、業(yè)務(wù)學(xué)習心得體會(huì )，把政治業(yè)務(wù)學(xué)習效果切實(shí)落到實(shí)處。
三、學(xué)習效果顯著(zhù)
通過(guò)集中學(xué)習討論和自我反思，我校教師的師德水平明顯提高，教育教學(xué)能力得到增強，學(xué)習取得了良好的效果。
1、教師職業(yè)道德明顯提高
通過(guò)學(xué)習和討論，教師們進(jìn)一步明白了自己教書(shū)育人的職責，應當遵循的職業(yè)道德規范，明白了良好的師德形象是樹(shù)立良好校風(fēng)的基礎，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的前提。
2、教學(xué)能力得到提高
通過(guò)學(xué)習和討論，更新了教師的教學(xué)觀(guān)念，豐富了教師的教學(xué)手段，進(jìn)一步提高了教師的教學(xué)能力。
總之，通過(guò)本次暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習，達到了預期的目的，收到了良好的效果，相信我校的師德師風(fēng)和教育教學(xué)成績(jì)會(huì )更上一層樓。
暑期學(xué)習總結 18
炎熱的夏季，很多人都在享受空調帶來(lái)的便利，或出游到?jīng)鏊娘L(fēng)景區。但卻有這樣一部分人，他們堅持在流火般的夏季為夢(mèng)想奮戰，那就是正在準備考研暑期復習的考生們。作為復習的黃金時(shí)期，考研暑期成為考生爭分奪秒復習的時(shí)機。每年有不少考生在整個(gè)暑假花大量的時(shí)間，投入大量精力來(lái)復習，但最終卻收效甚微。為了避免這一狀況，在即將打響的考研暑期復習中，考研政治教研室文老師為大家總結了一些好的復習方案，希望能夠幫助廣大考生提高整個(gè)考研暑期復習效率!
一、鞏固復習，查缺煉精
考生從決定考研的那一刻起，就應該在頭腦中樹(shù)立科學(xué)的考研理念，對待每門(mén)學(xué)科都要有全局觀(guān)念和系統概念，在認識學(xué)科系統知識的基礎上再分章節、分知識點(diǎn)加以學(xué)習�？佳姓蔚膹土�，考生應該遵循“讀薄練精”理念。
讀薄練精理念源于考研政治課自身的特點(diǎn)�？佳姓螌儆诰C合性考試，五門(mén)學(xué)科的教材和時(shí)事政治加起來(lái)，字數龐雜，考生在有限的時(shí)間內把所有的教材都詳細看一遍是很不現實(shí)的，“眉毛胡子一把抓”的做法也是很不科學(xué)的。因為并不是所有的內容都是真正貼近考試要求的，如若考生意圖掌握所有書(shū)中的內容，一方面會(huì )浪費精力，另一方面會(huì )影響重要考點(diǎn)的復習效果。結合近幾年的命題特點(diǎn)來(lái)看，政治考題越來(lái)越靈活，考查方式逐漸多樣化，如何“以不變應萬(wàn)變”是每個(gè)考生頗為關(guān)注的問(wèn)題。這就要求每個(gè)考生在復習的過(guò)程中把書(shū)“讀薄”，高效準確地抓住知識點(diǎn)和核心�！白x薄”的目標是將百萬(wàn)計的文字讀成十萬(wàn)計的文字，把零散的知識點(diǎn)讀成網(wǎng)狀知識圖，對每個(gè)部分、每個(gè)章節的知識點(diǎn)做到了然于胸，系統貫通，準確定位�！白x薄”的方法是“一綱五點(diǎn)一圖”——“一綱”即嚴格按照新大綱進(jìn)行復習;“五點(diǎn)”是指抓�？键c(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)和熱點(diǎn);“一圖”是把各章節內容形成一個(gè)網(wǎng)狀圖，以知識樹(shù)的形式進(jìn)行掌握。
在“讀薄”的基礎上，需要進(jìn)一步“練精”。這是因為，考研政治不僅僅考查考生的基本知識和基本理論，更重要的是考查考生運用基本知識和基本理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。提升能力的途徑必須通過(guò)練習獲得。在練習的過(guò)程中，考生必須思考，在掌握基本知識的基礎上將理解記憶的知識點(diǎn)鞏固加深并轉化為自己的實(shí)戰能力�！熬毦钡姆椒ㄊ恰耙豢炊毴郎y試”�！耙豢础笔侵缚凑骖}，細心揣摩命題特點(diǎn)，把握解題思路和技巧;“二練”是指練強化題，理解考點(diǎn)，鞏固考點(diǎn)，提高強化解題能力和技巧;“三測試”是指用沖刺題進(jìn)行考前測試，查漏補缺，增強實(shí)戰模擬感，體驗考場(chǎng)氛圍。
脫離針對性的系統性，難以形成戰斗力;而缺乏系統的針對性，就難免陷入盲目性。只有將系統性和針對性結合起來(lái)，才能高效穩妥、主動(dòng)地開(kāi)展復習，立于不敗之地。模擬訓練不是孤立的。與模擬訓練同期進(jìn)行的還有對歷年真題的揣摩。練是必須，思出真諦。模擬也好，真題也罷，做的準確率不是很重要，重要的是反思、總結，查缺補漏�？傊�，暑期政治鞏固復習是一個(gè)查缺、強化的過(guò)程。且這個(gè)過(guò)程是循序漸進(jìn)的，考生應該立足自身的現有水平，穩步向前推進(jìn)復習，戒驕戒躁。
二、提效率，融會(huì )貫通
復習備考可分為三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段叫基礎階段，主要是精讀教材，打好理論基礎;第二階段叫應用階段，用一個(gè)月的時(shí)間做真題，并輔以一些模擬試題;第三階段叫總結階段，總結包括兩部分：一是分部分、分層次地記憶基本理論的重點(diǎn)，二是要總結答題的思路和方法。
對于精讀教材，復習政治有一個(gè)必要的步驟，就是在通讀教材或輔導資料時(shí)，對照考綱進(jìn)行知識點(diǎn)的標記。如何標記知識點(diǎn)和做好筆記，是有技巧的。不能習慣性地標注所有的相關(guān)段落，要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，以不同的色筆劃線(xiàn)以作區別，同時(shí)要以知識點(diǎn)為重點(diǎn)做詳略不同的筆記，不能只抄寫(xiě)原理。為了便于記憶和理解，還應該制作簡(jiǎn)單的圖表，比如理論框架和知識細節，都可以在筆記中體現。
對于做真題，用歷史的和邏輯的方法，從過(guò)去的真題中找規律，發(fā)掘考試的走向和命題趨勢、答題技巧，“以不變應萬(wàn)變”，“以變應變”。政治理論課的考試大綱與其他科目有所不同，年年都有新變化、新觀(guān)點(diǎn)，但基本理論部分大體穩定不變，這不變的基本理論是第一重點(diǎn);而新變化即新增考試點(diǎn)要關(guān)注，這部分是第二重點(diǎn)。另外還要注意試題形式的不變與變。在考試時(shí)看到不熟悉的題目時(shí)不手忙腳亂，對熟悉的題目也不可輕敵，要利用過(guò)去真題中規律性的技巧答題。
最后，復習時(shí)要判斷哪些是考試的重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是非難點(diǎn)非重點(diǎn)，不光要弄懂還要記住，再進(jìn)行針對性的練習，最后達到融會(huì )貫通的目的。比如要記憶“物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系”，它有三點(diǎn)區別、三點(diǎn)聯(lián)系，可以用手來(lái)記憶：左手代表物質(zhì)、右手代表意識，一個(gè)是根源、一個(gè)是派生，兩者不能相互代替，物質(zhì)不能代替意識、意識不能代替物質(zhì);它們之間的聯(lián)系是物質(zhì)決定意識、意識反作用于物質(zhì)，是決定作用、反作用和相互可以變的三點(diǎn)聯(lián)系。
三、 制訂暑期計劃，獎懲分明
在暑假給自己制訂一個(gè)研考復習計劃，即每月、每周、每天要完成哪些任務(wù)。建議計劃兼顧各科，不要每天只看一科。在制訂計劃時(shí)，考生要留出一些機動(dòng)時(shí)間，來(lái)完成之前未完成的計劃以及鞏固之前復習過(guò)的內容�？忌灰延媱澲朴喌锰o湊。任務(wù)過(guò)多而完成不了，容易使自己產(chǎn)生挫敗感。暑期復習質(zhì)量直接影響到開(kāi)學(xué)后的`復習效果，按計劃完成了這個(gè)階段的學(xué)習任務(wù)，以后的復習就可以循序漸進(jìn)�？忌鶕陨淼膶�(shí)際情況做好暑期復習計劃，并且言必行，行必果，一定按部就班、一絲不茍地進(jìn)行，這樣才能達到預期目的。
考生暑期在家度過(guò)，沒(méi)有學(xué)校自習室的氣氛。對此有妙招，拿出去年的考試大綱，做好計劃，同時(shí)也做好了“懲罰”制度。比如，如果完不成當天的計劃不能打籃球等。剛開(kāi)始，也許會(huì )覺(jué)得復習是枯燥乏味的，但是慢慢地你就會(huì )發(fā)現，先前所做的計劃小提綱就是一部分知識的輪廓，加上特有的邏輯性，總結出這部分內容的知識體系。成就感會(huì )讓自己變被動(dòng)為主動(dòng)，暑假結束后，你不僅會(huì )對政治提高了興趣，而且也會(huì )對其知識脈絡(luò )有了深刻的了解。
所謂“水滴石穿，繩鋸木斷”，考研最終能夠成功的人，往往不是那些最聰明的人，而是堅持到底的人。隨著(zhù)考研暑期越來(lái)越臨近，復習將越來(lái)越激烈，壓力也會(huì )越來(lái)越大�？粗�(zhù)同學(xué)們?yōu)榍俺谈髯员济�，而自己手捧厚厚的課本面對不定的將來(lái)，那種焦慮莫可名狀�？缈冀逃谓萄惺椅睦蠋熖崾敬蠹遥嚎佳性降阶詈�，考驗的往往是你的心態(tài)。能否堅持自己的信念，堅持到底，這很大程度上將是你取勝的關(guān)鍵!
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