【精品】責任演講稿范文十篇
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在現在的社會(huì )生活中,接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的責任演講稿10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
責任演講稿 篇1
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
今天我講話(huà)的題目是:《承擔我們的責任》。親愛(ài)的同學(xué)們,當你們走進(jìn)這芳草鮮花,綠樹(shù)成蔭的校園;當你們坐在寬敞明亮的數字化教室里;當你們馳騁在塑膠跑道上。
你們是否意識到,我們有責任愛(ài)惜它,但現實(shí)狀況又是如何呢?同學(xué)們可能看見(jiàn)了教室走廊墻壁上的腳印,球印和其他污漬。有些同學(xué)跳起來(lái)夠門(mén)上的牌子,結果導致標志牌脫落損壞。有些教室的門(mén)框和門(mén)被損壞,有些同學(xué)用教室的電腦玩游戲,用教室的多媒體講臺看娛樂(lè )片。
應該說(shuō),在以上行為當中,故意破壞者只是極少數,絕大多數是因為不把這類(lèi)行為當回事。有些同學(xué)是為了發(fā)泄自己的不良情緒,有些人主觀(guān)上并不是要故意破壞,但因為沒(méi)有太在意而導致破壞行為的同學(xué)。不管出于何種原因,有一點(diǎn)是相同的:發(fā)生這些行為的同學(xué),缺乏主人翁的責任感,缺乏對學(xué)校財務(wù)的珍惜,愛(ài)護意識。同學(xué)們,行為是一個(gè)人內在品質(zhì)和道德水準的外在表現,正如高爾基所說(shuō):"美是人自己從他的靈魂深處創(chuàng )造出來(lái)的",珍惜,愛(ài)護這一流的設施,一流的環(huán)境是我們應盡的職責,糟踐,損壞是十分可恥的行為,它必將受到老師,同學(xué)們的譴責,也必將受到校規校紀的懲處。在我國一些好的學(xué)校,絕對看不到墻上有球印,腳印。也極少看見(jiàn)破壞公物的行為。人家能做到的,我們一定能夠做到。
同學(xué)們,?作為宣武三職的主人,我們要有一種感恩心理,要用實(shí)際行動(dòng)報答國家和人民對我們的關(guān)愛(ài)。一流的教學(xué)設備要靠我們每一個(gè)人自覺(jué)愛(ài)護,良好的校園環(huán)境需要我們每一個(gè)人自覺(jué)維護,良好的校園氛圍需要我們每一個(gè)努力營(yíng)造,讓我們承擔自己的責任,讓行為和心靈和諧發(fā)展,讓行為和優(yōu)美的環(huán)境協(xié)調一致,從現在起,每一個(gè)同學(xué),從小事做起,約束自己的行為,磨練自己的性格,端正自己的思想,提高自己的認識。在老師的教育下,學(xué)習做人,學(xué)習求知,學(xué)習法律,學(xué)會(huì )共處,珍愛(ài)生命,珍惜青春年華,做一個(gè)健康文明的中學(xué)生!
責任演講稿 篇2
各位領(lǐng)導、同事,大家好,我是XXX,今天我演講的題目是心態(tài)成就責任。
在工作中不難發(fā)現有的人一直處于抱怨、有的人卻能不斷攻克難關(guān),在職場(chǎng)中越來(lái)越順風(fēng)順水;這一對比我們靜下心來(lái)、仔細想想,不難發(fā)現關(guān)鍵就在這兩類(lèi)人的心態(tài)不同。常言道,人的一生,就像一趟旅行,沿途中有數不盡的坎坷泥濘,但也有看不完的風(fēng)花雪月。如果我們的一顆心總是被灰暗的風(fēng)塵所覆蓋,干涸了心泉、暗淡了目光、失去了生機、喪失了斗志,我們的人生軌跡豈能美好? 而如果我們能保持一種健康向上的心態(tài),即使我們身處逆境、四面楚歌,也一定會(huì )有“山重水復疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的那一天。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),心態(tài)塑造了我們前路的風(fēng)景,亦決定了在未來(lái)誰(shuí)是坐騎,誰(shuí)是騎師。在工作中有一個(gè)良好地心態(tài)更是重中之重,不僅能在家庭和職場(chǎng)中給予我們自身一個(gè)平衡點(diǎn),也能為我們在工作中營(yíng)造一種良好的工作狀態(tài),成就一份責任,為公司的文化和發(fā)展添磚加瓦。
那么,在工作中,到底需要什么樣的心態(tài)呢?我有三點(diǎn)體會(huì )。
第一點(diǎn),一顆平常心,打破心中的瓶頸
我們每個(gè)人都不乏這樣的經(jīng)歷,在入職之初,我們都會(huì )做很多事務(wù)性的工作;隨著(zhù)職場(chǎng)的發(fā)展,或許我們還處于自認為平凡的崗位,這時(shí)一顆平常心尤為重要。
一顆平常心,不是說(shuō)服自己甘于這樣那樣的打雜,只是給自己一個(gè)過(guò)渡期,多留心多學(xué)習,看看領(lǐng)導以及前輩是怎么做的,多多積累經(jīng)驗,為自己的工作在今后的方向和重點(diǎn)多多積累資料;一顆平常心,不是讓自己屈于現狀,只是為自己在職場(chǎng)中塑造一種可貴的心態(tài),別讓自己看不起小活,就是小活也有大智慧,小事也彰顯高水平,要善于打破自己瞧不上小事小活的心態(tài),打破心高眼高的瓶頸,為自己工作能力的提升營(yíng)造一種良好的心態(tài),善于積累,也是今后處理大事件的必備基礎。
第二點(diǎn),一顆積極心,激發(fā)無(wú)限的潛能
一個(gè)人只有具備了敢于挑戰自己的素質(zhì),才能做成在這個(gè)世界上能做的任何一件事。有一個(gè)青年報考一家公司結果卻名落孫山,當他得知這一消息時(shí),深感絕望,生了輕生的念頭,幸虧啊,搶救及時(shí),自殺未遂。不久消息傳來(lái),他的成績(jì)由于當天電腦出錯,考分實(shí)際上是名列前茅的,他被公司錄用了,但這家公司最后拒絕聘用他,理由是一個(gè)人連如此小的打擊都承受不起,又怎能在今后的崗位上建功立業(yè)吶!
是啊,好事多磨,誰(shuí)能在一件事情進(jìn)展的過(guò)程中,總是順順利利的!我們總會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題、困難和挫折。只有保持一個(gè)積極心,才能征服自己心里的懼怕和彷徨,才能給予自己信心,去做好每一件事,擁有積極的心態(tài),才能推動(dòng)自己不斷地上進(jìn),激發(fā)我們潛在的力量。
第三點(diǎn),一顆平和心,放飛坦然的心靈
一顆平和心,在我們生活中,是我們不束縛心靈的鑰匙,是快樂(lè )的源泉;一顆平和心,是我們自視自身環(huán)境的鏡子,活得坦然,為和諧的生活、工作環(huán)境填抹最亮麗的一筆。
每個(gè)人都會(huì )犯錯,但能夠坦誠面對自己的弱點(diǎn)和錯誤,如果自己所犯的錯誤可能會(huì )影響到其他同事的工作成績(jì)和進(jìn)度時(shí),無(wú)論同事是否已發(fā)現這些不利影響,都要趕在同事找你之前主動(dòng)道歉、解釋?zhuān)活w平和心,不會(huì )讓自己急于辯護,推卸責任。
黑格爾說(shuō):“嫉妒乃平庸的情調對于卓越才能的反感!焙(jiǎn)單地舉例,《三國演義》中周瑜臨死時(shí)對天長(cháng)嘆:“既生瑜,何生亮”,就是有我沒(méi)你的嫉妒,我們不妨這樣想,周瑜沒(méi)有因為嫉妒活活把自己氣死,他能開(kāi)創(chuàng )怎樣一番局面啊!這一后天自找的嫉妒是多么傷人傷己啊。一些人之所以嫉妒別人,一個(gè)重要原因是自己不求上進(jìn),又怕別人超過(guò)自己,似乎別人成功了就以為著(zhù)自己失敗。不難想象,一個(gè)嫉妒成風(fēng)的單位,一定是整齊不旺。
因此保持一個(gè)平和心,認清自己,利于釋放自己被束縛的心理,同時(shí)也能掌握操縱好情緒的“轉換器”,活得坦然。很多面對的情況,我們無(wú)力改變,但一個(gè)可貴的平和心,讓自己深信可以改變遇到的失落、悲傷以及惡劣的情形,使事物朝著(zhù)友好的一面發(fā)展。
一顆平常心、一顆積極心、一顆平和心,給予了我面對工作難題良好地心態(tài),不驕不躁;踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事情,也讓我從未放棄夢(mèng)想、上進(jìn)的追求;蛟S我們的崗位是平凡的,但在公司不斷開(kāi)拓、成長(cháng)的征程上,我們每一個(gè)人都承擔者不平凡的責任,一個(gè)良好地心態(tài),成就我們這一份責任,自身成長(cháng)的同時(shí),共同營(yíng)造一個(gè)和諧的工作文化氛圍,為公司的發(fā)展貢獻一份力量。
我的演講就到這里,謝謝大家!
責任演講稿 篇3
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
時(shí)間正在一天一天的流逝,而你們卻常年累月的守在那兒,守著(zhù)這片荒地——祖國的邊疆。那時(shí)的我真想問(wèn)一問(wèn):“你們這是為了什么呢?”可我卻忍住了。
啊,請原諒我當時(shí)的年少無(wú)知,責任是什么,我真的不懂。我對你們所做的一切,嗤之以鼻。心想著(zhù)世上的職業(yè)那么多,可你們?yōu)槭裁雌x擇了做一個(gè)邊疆戰士呢?請原諒當時(shí)不諳世事的我。
多年之后,我的哥哥也踏上了這條道路。我哭著(zhù)與他告別,他用那粗糙而又溫暖的大手替我擦干眼淚,并柔聲告訴我:“這是我身為祖國的一份子,肩上的責任!眱尚袩釡I流過(guò)我的面頰,心里一遍遍地默念著(zhù):“責任,責任,到底什么才是責任呀?”
我問(wèn)爸爸,問(wèn)媽媽?zhuān)瑔?wèn)老師,我甚至問(wèn)遍了自己所認識的每個(gè)人,可他們要么是模棱兩可,要么就是微笑著(zhù)并含糊其詞:“等你長(cháng)大后,自然就知道啦!
我還是不知道,什么是責任?
一個(gè)月后,哥哥終于打來(lái)了電話(huà),那頭的信號很不好,電話(huà)中傳來(lái)“沙沙沙”的風(fēng)聲,卻依舊掩飾不住他那沙啞的聲音與接連不斷的咳嗽聲。許久之后,他終于開(kāi)口說(shuō):“我一切都好,要爹媽不要太牽掛……”我正要開(kāi)口,而電話(huà)那頭便傳來(lái)了“嘟嘟嘟”地忙音,他把電話(huà)掛了,那時(shí)的`我,早已淚流滿(mǎn)面。
一次偶然地機會(huì ),我來(lái)到了這個(gè)你們日夜守護地邊疆。周?chē)沫h(huán)境差得讓人失望,耳邊的風(fēng)聲呼呼作響,卷起了地上的沙,旁邊的大樹(shù)仿佛快被連根拔起,我拿手擋住眼睛,從指縫中依稀看見(jiàn)了幾個(gè)背影正被風(fēng)沙吹得左右搖擺,卻依然能從他們的背影中看出那份堅定,我不禁對這份職業(yè)充滿(mǎn)了敬畏。
責任是什么,我好像懂了。責任就如同我讀過(guò)的一則寓言:一面旗幟正在迎風(fēng)飛揚,人們紛紛贊揚旗幟卻忘了支撐它的旗桿。風(fēng)兒見(jiàn)了便開(kāi)始為旗桿打抱不平,它說(shuō):“人們從來(lái)都不記得你的功勞,你這是何苦呢,還是躺下來(lái)歇一歇吧!薄安,這是我的責任!”旗桿說(shuō)。是啊,這不就是責任嗎?努力做自己的本分,不讓它出絲毫差錯,這就是責任!
進(jìn)入青春期的我,漸漸滋生了叛逆情緒,有時(shí)心情會(huì )莫名地煩躁不安,出現了不能虛心接受老師的建議,頂撞老師;有一次還和父母吵得面紅耳赤,我吼道:“憑什么我事事都要聽(tīng)你們的話(huà)呀!”“因為那是你的責任,身為我們的子女,就要聽(tīng)我們的話(huà);做為學(xué)生,就要聽(tīng)老師的話(huà),你知道嗎?”它就像一瓢冷水把我給澆醒了,當時(shí)的我,就像一輛停在十字路口前的汽車(chē),迷失了方向,而“責任”這兩個(gè)字,就像一塊路標,指引了我前行的方向。我重新審視自己,也明白了如何做,怎樣健康地渡過(guò)青春叛逆期。
“努力做好自己的本分!边@句話(huà)已成為了我的座右銘。對于學(xué)習,我刻苦努力,因為這是我作為學(xué)生的責任;對于同學(xué),我謙虛寬容,因為這是我做為朋友的責任;對于父母,我孝順體貼,人人夸獎,因為這是我做為子女的責任。別人都問(wèn)我為什么成績(jì)優(yōu)異,同學(xué)樂(lè )于與我交往,父母、老師都喜歡我,人人都夸我,而我每次都是笑而不語(yǔ),因為我知道,沒(méi)人能教會(huì )他們責任,這一切都只能自己去領(lǐng)悟。
“責任”伴隨了我成長(cháng)過(guò)程中最迷茫地階段,成長(cháng)因勇于承擔責任而更精彩。
責任演講稿 篇4
大家好,今天我演講的是一個(gè)我親眼所見(jiàn)的事情。
從前我在地鐵上經(jīng)常遇見(jiàn)提著(zhù)破舊錢(qián)袋的人向四面的人索要施舍,那天正當地鐵又躥入一個(gè)黑洞時(shí),一個(gè)老人坐在臟呼呼的地上,一只手撐著(zhù)地向前劃,另一只手卻伸向了每一個(gè)人的眼皮下。他惟獨一條腿,另一條腿已經(jīng)只剩下一手掌寬,長(cháng)長(cháng)的褲腿在殘腿處打了一個(gè)大結,顯的很明顯,也很刺眼。他的臉黑黃,但黃色還是占了主體,臉上布滿(mǎn)了深深的皺紋,枯裂著(zhù),似乎一觸就會(huì )流血。面對這樣一個(gè)老人,那些被所要的人,有的裝做沒(méi)看見(jiàn),有的有意和同伴講話(huà),有的眼里充滿(mǎn)了憐憫,有的布滿(mǎn)了驚異。地鐵漸漸滑出了黑洞,光明射入了車(chē)廂,老人的那只手也漸漸離我而近,當他立即要將那只又黑又臟又丑陋的手伸到我眼皮下時(shí),我忽的閉上了眼,不由自主的閉上了眼,我是多么膽怯那只手,就如在午夜遇見(jiàn)一具死尸一般,但我卻又實(shí)在說(shuō)不清對老人的感覺(jué),似可悲又恐怖卻又實(shí)在想幫幫他。我很驚慌的睜開(kāi)眼,見(jiàn)老人已將身子挪到另一處,我不曉得當我閉上眼時(shí),那只手是麻木的懸在空中,還是像斷了的弦一樣彈落在地上或是驚恐的縮了回去,老人又將那只手伸到一個(gè)中年人眼皮下“可憐可憐吧!”他幾乎是呻吟的說(shuō)出這句話(huà),很微弱,像是一個(gè)人臨死前的語(yǔ)氣,可是他的眼里還是充滿(mǎn)一種期待一種渴望。中年人從身上摸出一角錢(qián)丟在了老人的懷里,可錢(qián)幣卻又不偏不斜的落在了老人的大腿根下,老人立即將雙手放在背后的地方,身子吃力的向后挪,然后從腿下摸出那一角錢(qián),緊緊的握在手里,宛如只要一松手,那錢(qián)就會(huì )永恒的消逝。老人彎下已經(jīng)很彎的腰,這時(shí)我才看到他的腦后已全是白發(fā),然而不是銀白,是暗淡的白,是蒼白。老人又向中年人一字一句吞吐著(zhù)“謝謝好心人,謝謝”依舊那么輕微,假如地鐵的雜音再大一點(diǎn),我一定聽(tīng)不見(jiàn)。
地鐵停了,門(mén)開(kāi)了,又關(guān)上了,又漸漸離開(kāi)車(chē)站,躥入一張黑糊糊的口中,隆隆的做著(zhù)響。老人繼續用手劃著(zhù)向前挪,一點(diǎn)一點(diǎn)挪,帶著(zhù)地上的塵土一起走了,遠去了,然后消逝了,可能是因為上車(chē)的人多了,在茫茫人海中,一個(gè)殘了一條腿的人也不再引人注目,也并不起眼,也顯得分外渺小,似乎任人一踏而過(guò),就像處理一只小小的螞蟻一樣。
地鐵最終跳出了黑糊糊的大口,停在了一排廣告旁邊,我透過(guò)璀璨的窗戶(hù)看到一則獻血的廣告,于是我便又想起剛才那位老人,也許真正想幫他的人給他一點(diǎn)點(diǎn)他所想要的,獻出一點(diǎn)點(diǎn)“血”,那么他的病一定會(huì )有所好轉,可是這么多人卻似乎無(wú)能為力,不是嫌棄他,就是膽怯他,要不就只是出于一種單純的可憐與同情,并沒(méi)有真正意義上的幫助他。我總認為,老人的存活對于生命本身還是一種延續,可是對于生命的意志已經(jīng)毫無(wú)價(jià)值了。他竟對著(zhù)一個(gè)中年人把腰彎的那么厲害,我不想同情他,也不想可憐他,因為他已讓我有所恐怖,但我卻又發(fā)出心底的想幫幫他,起碼可以讓他過(guò)的溫暖一點(diǎn),讓他活的有尊嚴,這不是給他多少錢(qián)可以解決的!
此刻有那么多殘疾人工廠(chǎng)社團,我們可以送他們去那里,讓他們學(xué)到,品到人生的美,而不是丟給他們一角錢(qián)做為這世界上最骯臟的施舍。同學(xué)們,假如你們也有這樣的心愿,可以試著(zhù)做一做,讓他們的臉色變得像你們一樣紅潤,讓他們的聲音變得像你們一樣有力,讓他們坐在地鐵軟軟的椅子上,而不是地上,讓這些殘疾人過(guò)上并不殘疾的生活,讓他們像[千手觀(guān)音]中的演員們一樣,當展此刻我們眼前時(shí),不再是可怕,而是美麗!
責任演講稿 篇5
××年××月××日到××日,我校進(jìn)行了為期四天的師德培訓,本次培訓內容豐富,其中還組織我們觀(guān)看了由中宣部、教育部聯(lián)合組織的全國優(yōu)秀教師師德報告團五位老師的模范事跡和重慶開(kāi)縣搶險救災,保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體報告團的先進(jìn)事跡。全體老師被深深地震撼著(zhù)。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無(wú)私的奉獻、敢于犧牲的精神,使我心情難以平靜。他們是育人的模范,做人的楷模,是當代人民教師的優(yōu)秀代表,他們是我們學(xué)習的光輝榜樣。
全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題就是“愛(ài)的教育”。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,教育戰線(xiàn)廣大優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生,師愛(ài)更多流淌在平凡的日子里;繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻,“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,“是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子,變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子?是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅冰融化;愛(ài)是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,可以點(diǎn)石成金。從事小學(xué)教師工作60年,他從沒(méi)有對學(xué)生發(fā)過(guò)一次火,從沒(méi)有懲罰過(guò)一個(gè)學(xué)生,從沒(méi)有向一個(gè)學(xué)生家長(cháng)告過(guò)狀,從沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊;”多么偉大的師愛(ài)。鄒有云老師提出,“讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮深山,他30年,足足走了4個(gè)二萬(wàn)五千里長(cháng)征”;黃靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生,我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事,而這些小事卻連著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù),連著(zhù)祖國的未來(lái)!;盤(pán)振玉老師“用大山一樣的情懷,讓愛(ài)在大瑤山中不斷延伸”;林崇德老師指出“師愛(ài)是嚴慈相濟的愛(ài)、只講付出不計回報的愛(ài)、無(wú)私廣泛而沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。學(xué)生“親其師”,才會(huì )“信其道”!皫煇(ài)是師德的靈魂”。
愛(ài)與責任,是師德之魂,開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體在突如其來(lái)的井噴事故和嚴竣的洪災考驗面前,舍生忘死,無(wú)私奉獻,搶險救災,保護學(xué)生,展現了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,在突如其來(lái)的井噴和洪災考驗面前,他們把學(xué)生的安危放在首位,臨危不懼,團結協(xié)作,搶險救災,保護學(xué)生,譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌。正如高橋初中教師陳善知所說(shuō)的:“因為我是老師,所以,在危難時(shí)刻,老師在,學(xué)生在,要把生的希望留給學(xué)生!遍_(kāi)縣中學(xué)黨總支副書(shū)記傅六云激動(dòng)地說(shuō):“保護學(xué)生是教師的天職,當災難降臨的時(shí)候,我們首先想到的是學(xué)生,只有這樣,才能無(wú)愧于教師的光榮稱(chēng)號!弊T世明老師在“井噴”那天晚上,他幫助學(xué)校一千多名師生和近百名鄉親安全撤離,他自己和家人卻沒(méi)能逃出毒氣的魔掌。一夜之間我失去8位親人,把對生命價(jià)值的追求永遠地鐫刻在21歲的年輪上。開(kāi)縣復興初中學(xué)生周興華含著(zhù)熱淚說(shuō)道:“在那一刻,是老師給了我們勇氣,是老師給了我們信念。長(cháng)大后,我也要當這樣的老師!蔽液屯聜兟(tīng)得很認真,記得很仔細,不時(shí)被開(kāi)縣教師的事跡感動(dòng)的熱淚盈眶。大家都認為開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體在生死抉擇面前表現出來(lái)的巨大的人格力量震撼人,崇高的思想境界感動(dòng)人,高尚的師德風(fēng)范教育人,無(wú)私的奉獻精神激勵人。他們不愧是全國廣大教師學(xué)習的光輝榜樣。
責任演講稿 篇6
大家好!
今天很高興站在這里。其實(shí)演講并不是我的強項,而且我也不會(huì )煽情。但是既然被部里的同仁給推上來(lái)了,我也就只有硬著(zhù)頭皮走上講臺。只求把想表達的表達清楚,也別無(wú)他求。
應該說(shuō),我大學(xué)以前,學(xué)生會(huì )一直給我的映像并不好。中學(xué)階段的學(xué)生會(huì )常常不能夠起到他們應當起到的作用。我們這兒很多人長(cháng)期以來(lái)之所以堅決不入學(xué)生會(huì )就是看不慣學(xué)生會(huì )的官僚作風(fēng)和腐敗風(fēng)氣。
那么為什么到了大學(xué)我會(huì )選擇加入北京大學(xué)學(xué)生會(huì )就是因為北京大學(xué)學(xué)生會(huì )是全國高校學(xué)生會(huì )的一面旗幟。如果北京大學(xué)學(xué)生會(huì )都無(wú)法改變我們對學(xué)生會(huì )的那種映像,那么這就將是學(xué)生的悲哀,也是我們共和國的悲哀。我相信北大學(xué)生會(huì )有著(zhù)它自己更高層次的精神與內涵。在大半年后,我們那么多人還能坐在這里,就已經(jīng)證實(shí)了這一點(diǎn),北大學(xué)生會(huì )的確沒(méi)有讓我們失望,而且我們始終以成為校會(huì )的一員而驕傲。而從另一個(gè)角度講,這也是我們作為中國最高等學(xué)府學(xué)生會(huì )的成員而感受到的一種神圣的使命感和責任感。也正是這種感情,我們會(huì )始終與校會(huì )同榮辱,共進(jìn)退。
這半年來(lái),在宣傳部工作,其實(shí)對校會(huì )的人,校會(huì )的一草一木也都充滿(mǎn)了另一種樸素的感情。特別是從10月份英語(yǔ)之星籌備工作正式開(kāi)始到12月17號英語(yǔ)之星決賽落幕這多少個(gè)日日夜夜里,大家同志們攜手并肩,臨危不懼,承受住了很大的壓力,成功地解決了一個(gè)又一個(gè)臨場(chǎng)的突發(fā)事件。才使得我們的英語(yǔ)之星堅強地走了下來(lái)。不得不說(shuō),和一群優(yōu)秀的同事為了一個(gè)共同的目標而拼搏是一種幸福。英語(yǔ)之星,給我們的絕不僅僅是一種體驗,一種經(jīng)歷,絕不只是這些,它也給了我們感動(dòng),給了我們互相的信任,理解和依賴(lài)。
我也看了不少其他部的同志們在品牌活動(dòng)結束后的感言,我相信,大家都應該已經(jīng)在學(xué)生會(huì )這個(gè)大家庭中找到了自己的位置,找到了自己的感動(dòng),也找到了自己的精神寄托。我們的學(xué)生會(huì )正是在這樣一群群肝膽相照,同舟共濟的年輕人的愛(ài)中慢慢成長(cháng)起來(lái)。我們的學(xué)生會(huì )走到今天,要感謝每一位曾為或正在為校會(huì )盡心竭力的工作的同志們。
我最后想說(shuō)的是,讓我們珍惜在一起的日子,共同努力,我們最終一定能夠讓我們的學(xué)生會(huì ),我們的北京大學(xué)在整個(gè)中國的發(fā)展進(jìn)程中起到更大的作用,我們自己也一定能夠在學(xué)生會(huì )這個(gè)大家庭中得到自己想要的最珍貴的財富。
謝謝!
責任演講稿 篇7
高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。我們常說(shuō):愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神,教師的愛(ài)是神圣的,教師的責任是偉大的。愛(ài)護學(xué)生是教師的天職,愛(ài)為師德之本,無(wú)愛(ài)則無(wú)教育,教師必須真心誠意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,能夠得到教師的關(guān)愛(ài),是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求,師愛(ài)對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵,對學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用;仡欁约簭慕蘕X年的歷程,感悟自己為師XX年的體會(huì ),愛(ài)與責任成就著(zhù)我從教的每一步,愛(ài)與責任詮釋著(zhù)我為師的每一天。
愛(ài)學(xué)生就要激勵你的學(xué)生。德國教育家第斯多惠說(shuō)過(guò):“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞!焙⒆拥某砷L(cháng)需要激勵。激勵就如冬日的一抹暖陽(yáng),會(huì )撫去學(xué)生心靈的陰霾,促使學(xué)生在自信、自尊、自強中成長(cháng)。
對于初中生而言,中考的壓力使得學(xué)生們的心理壓力很大,他們的心理猶如易碎的花瓶十分脆弱。XX年中考前夕,我所帶的初三班的兩名成績(jì)十分優(yōu)異的女生在第二次模擬考試后顯得格外的憂(yōu)郁,上課時(shí)沒(méi)有了以往的激情,家長(cháng)也反映在家的情況也十分讓人擔憂(yōu),有時(shí)會(huì )因為一點(diǎn)小事情發(fā)脾氣。于是,我找到了這兩名學(xué)生,進(jìn)行了及時(shí)的溝通,原來(lái)語(yǔ)文老師的一句無(wú)意識的話(huà)成了他們的心病,語(yǔ)文老師在講評試卷時(shí)這樣說(shuō):你們兩個(gè)寫(xiě)得這一筆爛字,在中考中得不到高分,你看四班某同學(xué)的字跡清秀,在中考中絕對沒(méi)有問(wèn)題。對于自尊心很強大的兩個(gè)女孩子而言,頓時(shí)失去了中考前磨刀霍霍的銳氣,多了些擔心與焦慮。我了解到了原因后這樣對學(xué)生們講:“中考中卷面分固然重要,但老師們在看待試卷的觀(guān)點(diǎn)上和我們生活中看人的觀(guān)點(diǎn)是一樣的。假如:你在選擇好朋友,你注重的是外表的美還是內在的美呢?”孩子們異口同聲的回答:“內在美!薄笆堑,老師們評卷更多的是注重文章的內涵.”學(xué)生們釋然了。之后,她們順利的通過(guò)了中考。
我們在自己的教育教學(xué)中就要教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )“揚棄”,對于既定事實(shí)學(xué)會(huì )面對,不要鉆牛角尖,對于可以通過(guò)自己的努力得到解決的事情要竭盡全力,全力以赴,無(wú)論結果如何,我們都會(huì )收獲一種滿(mǎn)足與積累。作為老師更應該懂得這一點(diǎn):面對現實(shí)要學(xué)會(huì )有勇氣改變可以改變的事情,有胸懷接受不可改變的事情,有智慧解決一切自己可以解決的事情。
愛(ài)學(xué)生就要理解你的學(xué)生。高爾基在《與世隔絕》一書(shū)中這樣說(shuō)過(guò):如果人們不會(huì )互相理解,那么他們怎么能學(xué)會(huì )默默地互相尊重呢?
XX年深秋的一天,我上課時(shí)發(fā)現小敏同學(xué)卻郁郁寡歡,臉上掛滿(mǎn)了憂(yōu)郁,上課時(shí),不再像以往那樣專(zhuān)心致志,顯然情緒極度低落。后來(lái)經(jīng)過(guò)了解得知:小敏家中竟然有三個(gè)弟妹,都在上學(xué)階段,同時(shí)還有兩位老人等待著(zhù)她父母去贍養,家中經(jīng)濟狀況不容樂(lè )觀(guān),對于小敏學(xué)習的事情,她父母實(shí)在是囊中羞澀,得知這種情況后,我十分著(zhù)急,暗思量:我應該幫幫小敏,她的學(xué)習成績(jì)在班級中一直名列前茅,我悄悄地把自己家中的200元錢(qián)借給了小敏用作學(xué)習的費用,小敏的父親得知情況后十分激動(dòng):“齊老師,作為老師你都這樣支持孩子,做父親的感到汗顏,我借錢(qián)也要讓孩子去學(xué)習”小敏拿著(zhù)我借給她的學(xué)費,眼淚簌簌而下。在隨后的學(xué)習中,小敏表現突出,取得了好成績(jì)。其實(shí),面對無(wú)助的學(xué)生時(shí),十幾年的教學(xué)生涯讓我更多的學(xué)會(huì )了去換位思考,首先,與學(xué)生進(jìn)行換位。我這樣想:假設我是小敏----一位面對自己的將來(lái)十分無(wú)助的學(xué)生,我也會(huì )渴望老師的理解與幫助;如果老師對此漠視而淡然,學(xué)生的未來(lái)可能會(huì )褪色與黯淡;如果老師及時(shí)的換位思考,對此付出真情與幫助,他們的前途可能會(huì )光芒四射。其次,與家長(cháng)進(jìn)行換位。我們每個(gè)人都會(huì )有親人,假如他們遇到困難,又是我們的能力所不能解決的,我們也會(huì )渴望有人來(lái)幫一把。換位思考可以讓人與人之間相互理解,它既是我們教師的一種責任,也是人與人之間傳遞真情與親情的一種有效地途徑。
愛(ài)學(xué)生就要賞識你的學(xué)生。清朝教育家顏元說(shuō)過(guò):“數子十過(guò),不如獎子一長(cháng)!泵绹睦韺W(xué)家威廉詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識!逼鋵(shí)很多學(xué)生都愛(ài)“面子”,希望老師能夠表?yè)P自己。對于老師嚴厲、不顧情面地批評,他們?yōu)榱藸幓刈约旱拿孀,有時(shí)會(huì )產(chǎn)生逆反心理,嚴重的將導致和老師產(chǎn)生正面沖突。心理學(xué)有關(guān)理論表明:表?yè)P和獎勵等正面評價(jià)對已有動(dòng)機有強化作用,批評與懲罰則對已有動(dòng)機有削弱作用。所以,對待學(xué)生,最好還是表?yè)P多一點(diǎn)為好。 對于犯了錯誤的學(xué)生,教師應該改變批評的方式,讓學(xué)生能夠心甘情愿地接受批評,并且積極改正,恰到好處的運用“綠色批評”有時(shí)會(huì )受到事半功倍的作用。
師愛(ài)是一種激勵學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光,能融化冰雪;愛(ài)是春雨,能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛(ài),師生之間就能以誠相見(jiàn),心心相印,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有責任,就沒(méi)有真正的教育,熱愛(ài)學(xué)生又是教師獻身教育事業(yè),搞好教育工作的原動(dòng)力,愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻出無(wú)私的愛(ài)。
責任演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委:
大家好!
當站在鮮紅的黨旗下,舉起右手莊嚴宣誓的那一刻起,我就清醒的知道自己畢生的精力是為共產(chǎn)主義理想而奮斗;當登上三尺講臺,面對天真純樸孩子的那一刻起,我就暗暗的告誡自己:用奮斗成就夢(mèng)想,用拼搏書(shū)寫(xiě)榮光。多年以來(lái),在教育工作崗位上我深切感受到了老師們勤奮務(wù)實(shí)、誠信求真的工作作風(fēng)。讓我深刻的理解到了什么是榮辱,什么是理想,什么是責任,什么是信仰。
一支交響樂(lè )隊需要全體成員的齊心協(xié)力,否則難以演奏出余音繞梁的樂(lè )章;一支玫瑰,需要根莖的無(wú)私奉獻,否則難以散發(fā)出沁人心脾的芬芳;一座橋梁,需要橋墩的堅實(shí)支撐,否則難以確保行人車(chē)輛的平安;而教育工作的蓬勃發(fā)展,更離不開(kāi)每一個(gè)教書(shū)人的腳踏實(shí)地,無(wú)私奉獻。
多少年來(lái),國家在培養人才方面,一直倡導德才兼備,并且始終把德放在首位,而責任心正是彰顯道德品質(zhì)的一面鏡子。高度的責任心源于對崇高理想的堅定信仰和執著(zhù)追求,有著(zhù)崇高信仰的人才會(huì )有更高的覺(jué)悟,才能迸發(fā)出高度的責任心。責任心是一種境界,當我們把愛(ài)崗敬業(yè)當做人生追求的一種境界時(shí),我們就會(huì )在工作上少一些計較,多一些奉獻,少一些抱怨,多一些承擔,少一些散慢,多一些上進(jìn)。
我們就會(huì )倍加珍惜自己的工作,并抱著(zhù)知足、感恩、努力的態(tài)度,把工作做到盡善盡美,因為責任是我們的信仰。
信仰是一種理念,更是一種精神、一種志向。一個(gè)巍然屹立于世界民族之林的中國,不但需要先進(jìn)的生產(chǎn)力,而且必須高揚理想的旗幟,更要堅定自己的信仰。
信仰猶如一盞明燈,指引了無(wú)數人前行的方向。信仰帶來(lái)使命,使命伴之以?shī)^斗。 一千個(gè)人眼中有一千種信仰,信仰是什么? 回首黨的90多年的光輝歷程,歷史的天空上群星閃爍,星光燦爛。從他們身上綻放出的信仰光芒,猶如一座座燈塔,照亮著(zhù)我們的人生,滌蕩著(zhù)我們的靈魂,有位哲人曾說(shuō)過(guò),未經(jīng)思考的人生是虛度的人生,等于沒(méi)有靈魂,不值得一過(guò),而人生的最高思考,就是信仰。信仰就是一個(gè)人對人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的持有。 信仰,是一個(gè)國家?jiàn)^勇向前的明燈,是一個(gè)民族百折不撓的支撐。有人講,有了信仰,山峰也可以在大海上漂流。這話(huà)聽(tīng)上去似乎不合常理,但卻道出了信仰在人生坐標中的神奇偉力。錚錚鐵骨的鄧中夏,“把骨頭燒成灰我還是共產(chǎn)黨員”;慷慨就義的夏明翰,“砍頭不要緊,只要主義真”;李大釗被反動(dòng)派三上絞架,卻依然大義凜然:“不能因為反動(dòng)派今天絞死了我,就絞死了偉大的共產(chǎn)主義”;??這一切的一切,正源于他們心中都有一把人生的標尺——對共產(chǎn)主義理想的堅定信仰。
把責任當成一種信仰。任何人都有追求榮譽(yù)的天性,都希望最大限度的實(shí)現自我價(jià)值。而要把這種理想變成現實(shí),靠的就是在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè),勇于奉獻。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你要欣賞自己的價(jià)值,就得給世界創(chuàng )造價(jià)值!泵恳粋(gè)了解教育工作的人都知道,愛(ài)和責任是教育的全部。因此我們教育者也要努力打造無(wú)私奉獻的師魂、誠實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀(guān)、教書(shū)育人的師能和嚴謹治學(xué)的師風(fēng)! 信仰引領(lǐng)人生,奮斗成就夢(mèng)想。忠誠于黨的教育事業(yè),努力奮斗,無(wú)私奉獻。以老師們火熱的青春描繪一幅精彩的人生畫(huà)卷,用自己蓬勃的生命激情,奏響一曲生命的贊歌。我深信把青春獻給黨,青春無(wú)悔。把青春獻給教育,人生精彩。
謝謝
責任演講稿 篇9
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們
今天我講話(huà)的題目是:《承擔我們的責任》.親愛(ài)的同學(xué)們,當你們走進(jìn)這芳草鮮花,綠樹(shù)成蔭的校園;當你們坐在寬敞明亮的數字化教室里;當你們馳騁在塑膠跑道上.
你們是否意識到,我們有責任愛(ài)惜它,但現實(shí)狀況又是如何呢同學(xué)們可能看見(jiàn)了教室走廊墻壁上的腳印,球印和其他污漬.有些同學(xué)跳起來(lái)夠門(mén)上的牌子,結果導致標志牌脫落損壞.有些教室的門(mén)框和門(mén)被損壞,有些同學(xué)用教室的電腦玩游戲,用教室的多媒體講臺看娛樂(lè )片.
應該說(shuō),在以上行為當中,故意破壞者只是極少數,絕大多數是因為不把這類(lèi)行為當回事.有些同學(xué)是為了發(fā)泄自己的不良情緒,有些人主觀(guān)上并不是要故意破壞,但因為沒(méi)有太在意而導致破壞行為的同學(xué).不管出于何種原因,有一點(diǎn)是相同的:發(fā)生這些行為的同學(xué),缺乏主人翁的責任感,缺乏對學(xué)校財務(wù)的珍惜,愛(ài)護意識.同學(xué)們,行為是一個(gè)人內在品質(zhì)和道德水準的外在表現,正如高爾基所說(shuō):美是人自己從他的靈魂深處創(chuàng )造出來(lái)的,珍惜,愛(ài)護這一流的設施,一流的環(huán)境是我們應盡的職責,糟踐,損壞是十分可恥的行為,它必將受到老師,同學(xué)們的譴責,也必將受到校規校紀的懲處.在我國一些好的學(xué)校,絕對看不到墻上有球印,腳印.也極少看見(jiàn)破壞公物的行為.人家能做到的,我們一定能夠做到.
同學(xué)們,作為宣武三職的主人,我們要有一種感恩心理,要用實(shí)際行動(dòng)報答國家和人民對我們的關(guān)愛(ài).一流的教學(xué)設備要靠我們每一個(gè)人自覺(jué)愛(ài)護,良好的校園環(huán)境需要我們每一個(gè)人自覺(jué)維護,良好的校園氛圍需要我們每一個(gè)努力營(yíng)造,讓我們承擔自己的責任,讓行為和心靈和諧發(fā)展,讓行為和優(yōu)美的環(huán)境協(xié)調一致,從現在起,每一個(gè)同學(xué),從小事做起,約束自己的行為,磨練自己的性格,端正自己的思想,提高自己的認識.在老師的教育下,學(xué)習做人,學(xué)習求知,學(xué)習法律,學(xué)會(huì )共處,珍愛(ài)生命,珍惜青春年華,做一個(gè)健康文明的中學(xué)生!
責任演講稿 篇10
不知從甚么時(shí)候起,之前的藍天白云變成了灰蒙蒙的陰霾,天空幾近天天都陰森著(zhù)臉,過(guò)往清新甜潤的空氣現在已變得渾濁嗆人,以往清澈見(jiàn)底的小河現在已變成發(fā)綠發(fā)黑的污水小涇了……直到有一天,地球嚴厲地告知人類(lèi):“你們破壞了地球的環(huán)境,你們的生存環(huán)境也已遭到了嚴重污染,你們的生命已有危險了!”
是呀,自從人類(lèi)發(fā)明了汽車(chē)后,人類(lèi)社會(huì )迅速進(jìn)進(jìn)現代化,但是,人類(lèi)開(kāi)始隨便地破壞地球環(huán)境,汽車(chē)喇叭聲所釀成的噪音污染使四周的居民不能不關(guān)起窗戶(hù);汽車(chē)排出的廢氣嚴重污染了空氣;人類(lèi)開(kāi)始濫砍伐樹(shù)木;工廠(chǎng)把廢水和含有重金屬的污水排進(jìn)小河里,全然不顧河里的小魚(yú)、小蝦和全地球的生命;在電視里,我們經(jīng)?梢钥吹匠鞘兴闹芏际嵌逊e如山的垃圾,乃至有散發(fā)惡臭的死老鼠。為甚么人們的眼光就這樣短淺啊,自私得不顧自己的后代呢?難道不是嗎?天天清晨應當是空氣最清新的時(shí)候,但哪個(gè)上班上學(xué)的人們沒(méi)被汽車(chē)嗆過(guò)呢?我們小朋友哪個(gè)不是捂著(zhù)鼻子沖回學(xué)校的呢?現在,可怕的病菌又回來(lái)了,它們又進(jìn)進(jìn)了人們的體內,導致人們產(chǎn)生各種疾病;可怕的吸血蟲(chóng)又溜回了長(cháng)江和兩湖沿岸,嚴重地要挾著(zhù)人們的生命……這一切都在告知我們一個(gè)警。翰粣(ài)惜自然環(huán)境,破壞生態(tài)平衡,大自然就會(huì )對我們做出嚴厲的懲罰。保護地球環(huán)境就是保護我們的未來(lái)啊!
環(huán)保是人類(lèi)的責任,大家要立即行動(dòng)起來(lái),從身邊的小事做起,穩定扔垃圾,用大布兜代替塑料袋,積極植樹(shù),愛(ài)惜花草,除四害,不捉對我們有益的動(dòng)物。讓我們?yōu)榈厍蛏系拿總(gè)生命盡自己的一份氣力吧!我是地球的主人,環(huán)保從我做起。我決定每年在植樹(shù)節種上一棵樹(shù);每年都爭取放走一個(gè)野生動(dòng)物。水滴石穿,我相信,到時(shí)地球的環(huán)境一定會(huì )變好的!地球是我們的家,環(huán)保是人類(lèi)的責任,我們付出的不單單是聰明,更要付出我們的真誠和仁慈的心!
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