生命的演講稿范文集合6篇
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家整理的生命的演講稿6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命的演講稿 篇1
各位老師，各位同學(xué)：
早上好!這天我演講的題目是《珍愛(ài)生命》
世界萬(wàn)物，唯有生命最為珍貴，沒(méi)有生命就沒(méi)有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著(zhù)一條小小的生命，在中華五千年禮貌歷史中，是人類(lèi)用一顆熱愛(ài)生命的恒心，編制了一條禮貌的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng )作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書(shū)的司馬遷……都在向我們訴說(shuō)著(zhù)生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大是什么力量讓他們自強不息哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。
“天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗�！彼篂楹平�，誠為國殤，5·12大地震中多少生靈喪生血淚之地，生民之哀，家國之痛。當數以萬(wàn)計的生命失去了迂回與生還，也同時(shí)將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠靜默于廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。但那些在災難來(lái)臨之時(shí)，堅強捍衛自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎舍身救人又跪地大哭“再救一個(gè)”的消防戰士荊利杰，救出10多名同學(xué)自己被壓廢墟下50小時(shí)失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學(xué)生緊緊摟于胸前的人民教師向倩……
生命僅僅是一個(gè)過(guò)程，甚至是一個(gè)轉瞬即逝的過(guò)程，甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星，那么我們不是就應讓生命綻放更多的光彩嗎蒙田在他的《熱愛(ài)生命》一文寫(xiě)到：“我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子;我想憑時(shí)間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過(guò)得豐盈充實(shí)�！比ㄒ苍f(shuō)：“如能善于利用，生命乃悠長(cháng)�！�
是的，生命于人只有一次，生命該何時(shí)何地何因終結，誰(shuí)也無(wú)法預料。但偉人在身后留下一座豐碑，哲學(xué)家在身后留下博大深遂的思想，詩(shī)人在身后留下懾人心魄的情感，畫(huà)家在身后留下瑰麗珍貴的遺產(chǎn)……
我們是蕓蕓眾生里的一員，既然來(lái)到了這個(gè)世界上，就就應讓自己生命里的一切思想、情懷、品格盛開(kāi)成三月如詩(shī)如畫(huà)的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實(shí)的歌。這樣，才算得上是善待生命，不負年華。
流星劃破天際，與歲月的長(cháng)河承接遞進(jìn)。
看不盡的塵煙，游不盡的河。掬一捧清水，品味生命漫溯;拾一粒卵石，撫觸時(shí)間的脈絡(luò )。一葉卷知天下秋，寒鴉一渡冰雪舞。感悟生命不由從連綿上浮起，從一脈一絡(luò )中滲出，隱于細微。生命的長(cháng)河倒映出紅花綠葉飄零積雪，變遷就著(zhù)畔邊絲絲色澤漸漸地前行，直至蕩出星星點(diǎn)點(diǎn)漣漪，吞沒(méi)視線(xiàn)。大江東去，璀璨的生命鐫刻著(zhù)歷史的痕跡，激蕩著(zhù)顆顆璀璨的珍珠。當你明白人們活著(zhù)的信念，多半是為了得到贊美，獲得更多人的承認;當你發(fā)現你所承擔的主角有高低之分時(shí)，你要快樂(lè )、勇敢、自珍，不要因為職業(yè)的低微而輕放自己，不要因為些微的不如意而自卑自棄，更不要因生活中出現的某種小插曲而暗淡生命。你要懷有健康而珍惜的目光善待自己的生命，你就應用自己的熱情去維護、澆灌自己的生命之花。你的信念首先要告慰自己，不要因生活中小小的不如意而私下扭曲生命的輝煌，更不能輕言放棄生命的脈搏。
生命是完美的，當一個(gè)生命依戀另一個(gè)生命時(shí)，相依為命，結伴而行，會(huì )感覺(jué)到世界真的很完美，天空是那么的藍，大地是那么的純潔;會(huì )明白在這個(gè)世界上，自己以前是多么孤獨的漂流者，才會(huì )明白在這個(gè)世界上需要珍惜和感激，才會(huì )感到生命是那么的珍貴。
生命是短暫的、無(wú)常的，沒(méi)有一個(gè)人敢保證自己能夠活到明天，所以每個(gè)人都就應學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )充分利用生命的價(jià)值。
生命會(huì )前行在歷史的脈絡(luò )上，沿途拾起一枝一葉，留待回憶，世界的存在會(huì )清晰而具體;生命會(huì )走進(jìn)時(shí)間的大門(mén)，讓夕陽(yáng)給出記憶的鑰匙。那捆記憶的柴火那么靜靜地躺在地上，等生命去抽取沿途拾來(lái)的枝枝葉葉，在夕陽(yáng)的指尖靜靜回憶。
追尋你的夢(mèng)想，去你想去的地方，做一個(gè)你想做的人，因為生命只有一次，亦只得一次機會(huì )去做你所想做的事。
感受生命，珍愛(ài)生命，生命之花盛放出永不凋謝。
生命的演講稿 篇2
大家好！
我演講的題目是《讓生命之花靚起來(lái)，人人樂(lè )開(kāi)花》。
我們都知道 ，地球原本是一個(gè)無(wú)比荒涼的沒(méi)有生命的星球，逐漸演變成今天這朝氣蓬勃、充滿(mǎn)生機的生命之舟是極其偶然的。在生命的長(cháng)河中，人類(lèi)又只不過(guò)是其中的區區一小段而已。在人類(lèi)的歷史長(cháng)河中，我們自己這顆生命，又該是何等的罕見(jiàn)，何等的偶然，何等的珍貴呢？再加上，生命對我們任何人來(lái)說(shuō)，都只有一次，絕無(wú)二回！各位老師、各位同學(xué)，從這點(diǎn)意義上說(shuō)，我們還有什么理由不珍惜自己的生命呢？
然而，我們有的中學(xué)生，在長(cháng)期的學(xué)習生活中，時(shí)�；肌奥斆饕皇�，糊涂一時(shí)”的小毛病。他們常把同學(xué)的直言，老師的批評，家長(cháng)的管教，當成包袱，當成冷劍，當成難以逾越的鴻溝。于是，滿(mǎn)腦子的歪念頭、孬點(diǎn)子便上來(lái)了。什么“以牙還牙、血債血償”呀，什么“殺人放火、同歸于盡”呀，什么“跳樓上吊、服毒自盡”呀，等等，等等。
此時(shí)此刻，我真想變成那神通廣大的孫悟空，立刻使用定身法----“定”！將這些一時(shí)想不通的同學(xué)們都定下來(lái)，讓他們聽(tīng)我說(shuō)幾句心里話(huà)吧！
親愛(ài)的同學(xué)，你錯了！真的錯了！其實(shí)，我們學(xué)校就好比一個(gè)美容院�！巴瑢W(xué)的直言，老師的批評，家長(cháng)的管教” 都是為你的生命之花修枝剪葉----美容的。這兒，幫你去掉幾個(gè)疤；那兒，幫你除掉幾顆“痘痘”，最終的目的只有一個(gè)，那就是為你的生命之花增添光彩的呀！你怎么就如此糊涂了呢？難道你忘了嗎？生命是唯一的！生命是珍貴的！生命是神奇而美好呀！
當你看見(jiàn)翠綠的小草和婆娑的樹(shù)影時(shí)，當你聽(tīng)到鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴和人們的歡歌笑語(yǔ)時(shí)，當你聞到清新的空氣和沁人心脾的花香時(shí)，難道你就沒(méi)有感受到生命的奇妙與美好嗎？
換個(gè)角度，你再想想，我們每天就吃那么一丁點(diǎn)兒食物，就 能活蹦亂跳，干好多好多的事兒，還能長(cháng)高、長(cháng)大、長(cháng)帥、長(cháng)美，有情有意，發(fā)明創(chuàng )新，多么神奇呀！我們的口一張，那悅耳的歌聲就上來(lái)了；我們的肚皮一翹，屁股一扭，那熱情奔放的舞蹈又上來(lái)了；還有我們這雙手，真是太靈巧了！輕輕地刨個(gè)小坑，埋上棵小草。然后喝杯茶，打個(gè)盹兒，美夢(mèng)又上來(lái)了。哇！馬蘭花又開(kāi)了，湊近鼻子聞聞，好香��！再說(shuō)，我們這顆腦袋瓜子吧，那就更神 奇了嘍！只要我們的眼珠子一轉，那聯(lián)珠炮似的點(diǎn)子就出來(lái)嘍。哈哈----你看，一棵樹(shù)上能開(kāi)出幾十種花兒，結出十幾種果實(shí)來(lái)，多么美妙��！人，沒(méi)有翅膀，卻照樣能在天上飛，而且，比鳥(niǎo)兒們飛得更高、更快、更遠、更瀟灑，還可以到太空去旅游哩，多么神奇呀！哈哈----那生命的滋味兒呀，我敢說(shuō)，神仙也未必享受過(guò)！
好了，還是讓我來(lái)為你們解除“定身法”吧！
馬蘭花，馬蘭花，
熱愛(ài)生命的人兒在說(shuō)話(huà)，
請你解除定身法，
我要讓生命之花，
開(kāi)得更鮮、更美、更香、更大、更神奇！
讓天下的人兒
樂(lè )----開(kāi)----花！
生命的演講稿 篇3
保羅的話(huà)還在耳邊回響：生命對人來(lái)說(shuō)是最寶貴的，生命對每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。不知道有多少人受到了激勵去奮斗，讓自己的生活更加光明！
人生在于堅持！
人的一生，難免會(huì )遇到挫折、失敗、打擊，但遇到這些，就放不下自己的目標。只有堅持，才能戰勝他們！世界著(zhù)名科學(xué)家霍金在21歲時(shí)被診斷出患有一種罕見(jiàn)且無(wú)法治愈的運動(dòng)神經(jīng)疾��！醫生預測他只能活兩年半。沒(méi)過(guò)多久，霍金就徹底癱瘓了。但他沒(méi)有放棄自己寶貴的生命。他忍受著(zhù)精神和身體上的痛苦，選擇繼續活著(zhù)。1985年，霍金因肺炎接受氣管穿刺手術(shù)，使他失去了說(shuō)話(huà)的潛能。這對癱瘓的他來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴峻的考驗。他又堅持了�；艚鸩粌H堅持生存，還向世界證明了自己的存在。他的宇宙黑洞理論引起了全世界的轟動(dòng)！
人生在于勤奮！
海倫凱勒是一個(gè)用勤奮和不屈創(chuàng )造奇跡的人。19個(gè)月前她剛出生時(shí)，突如其來(lái)的猩紅熱奪走了海倫的一切，使她成為一個(gè)又聾又瞎又啞的殘疾人。其中任何一個(gè)對普通人都是毀滅性的。很多人認為這個(gè)又聾又啞又瞎的人不如死，活在世上沒(méi)有意義。但是海倫沒(méi)有放手。她用自己的勤奮證明自己還有存在的價(jià)值。她整天孜孜不倦地從書(shū)本中吸取養分充實(shí)自己，利用自己唯一的勤奮扼住命運的咽喉！她一生出版的十四本書(shū)征服了全世界的讀者！
霍金的堅持和海倫的勤奮讓他們的生活充滿(mǎn)了意義。他們沒(méi)有比別人更多的東西，相反，他們比正常人更缺乏健康，但是他們用堅持和勤奮，讓自己本來(lái)就不完整的生活比健康人更充實(shí)，他們的生活才是真正完整和充滿(mǎn)意義的！
但也有一些人其實(shí)擁有很多東西。他們的生活應該是充實(shí)的，卻為了一些雞毛蒜皮的問(wèn)題放棄了自己的生活！報紙上經(jīng)常報道這樣的例子。
成都一個(gè)13歲的男孩，因為和父母在學(xué)習上發(fā)生爭執，從七樓跳下，結束了自己的生命。
河南省初三考生僅因評價(jià)結果不理想而在家中自殺。高考成績(jì)揭曉后，他的真實(shí)成績(jì)比錄取分數線(xiàn)高了33分。
他們認為這是自尊的表現，但實(shí)際上這是懦弱的表現，他們對自己寶貴的生命不負責任。他們的誕生有什么意義？每個(gè)人都只活一次，怎么度過(guò)？要慎重選擇。讓我們通過(guò)堅持和勤奮，過(guò)上有意義的生活！
生命的價(jià)值并不可貴，可貴的是生命！因為人生只有一次，讓我們一起努力，把握住人生的每一個(gè)精彩瞬間，讓生活快樂(lè )而充實(shí)！
生命的演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
生命，是一個(gè)脆弱的瓷娃娃，又是一塊堅硬的鋼鐵；是短暫的幾秒，也是一場(chǎng)長(cháng)長(cháng)的旅途。生命買(mǎi)不來(lái)，它是無(wú)價(jià)之寶。
一棵松樹(shù)的種子，和落葉一起被風(fēng)吹到了懸崖的石縫里。落葉沉默了，可松樹(shù)種子還保持著(zhù)原有的熱情。它吸收了落葉的'養分，從石縫里冒了出來(lái)。
它不顧石縫中的養分多么稀少，繼續長(cháng)大。每長(cháng)一寸，就要承受人難以想象到的痛苦；每長(cháng)一寸，就需要幾度春秋。
最終，它長(cháng)成了如今的參天大樹(shù)。
一只蒼蠅飛到了飯桌上，極大程度影響了我們的食欲。趁它停下時(shí)，我一伸手捉住了它。但它掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強烈！那樣鮮明！蒼蠅強烈的求生欲望令我震驚，我忍不住把它放到屋子外頭去了！
有一次，我用手按住我的胸膛，感受著(zhù)一下下的心跳。那一聲聲沉穩而有力的跳動(dòng)，極大地震撼了我的心。那一聲聲心跳，象征著(zhù)我的生命。每個(gè)人都有屬于自己的生命，無(wú)法放在一起衡量。我的生命，是屬于我的；是的，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。
杏林子說(shuō)過(guò)，雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。是的，我們必須對生命負責。生命是我們的一部分，反之，我們也是一個(gè)個(gè)生命。我們要珍愛(ài)生命，遠離各種對我們有害的東西；用實(shí)際行動(dòng)，來(lái)證明我們對生命負責。
生命，又軟又硬，又短又長(cháng)；時(shí)大時(shí)小，時(shí)有時(shí)無(wú)。
也許，生命只是我們生活的一個(gè)虛影。但是，生命也需要我們去珍惜、愛(ài)護。如果沒(méi)有當初的那么一個(gè)偉大而渺小的單細胞生物，不斷進(jìn)化，又怎么會(huì )有今天的我們呢？
生命的演講稿 篇5
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
《三字經(jīng)》是中國古代文學(xué)史上一顆璀璨的明珠，是中國人智慧的結晶，是我們祖先留下的精神財富�！度纸�(jīng)》從各個(gè)方面講述了做人的道理。如果你能理解并吸收，你無(wú)疑會(huì )成為情商大師。然而，現在大多數中國人并不重視它。
但是《錢(qián)文忠解讀“三字經(jīng)”》的作者錢(qián)文忠意識到了它的重要性。其實(shí)他不僅認識到了《三字經(jīng)》的重要性，也認識到了一切古代經(jīng)典的重要性。他寫(xiě)了許多關(guān)于古代經(jīng)典的書(shū)，希望喚醒人們的意識，讓他們重新煥發(fā)光彩。就像平時(shí)的魯迅一樣，他用筆造福社會(huì )。
有時(shí)候，我會(huì )想，活著(zhù)有什么意義。我覺(jué)得普通人的生活可能會(huì )經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程：上學(xué)之前，沒(méi)有思想，無(wú)事可做。放學(xué)后，我在充滿(mǎn)競爭的學(xué)校度過(guò)了十二年。工作之余，我每天都要在日出日落處度過(guò)很大一部分人生。有了孩子，我辛辛苦苦把他帶大，看著(zhù)他有自己的家庭，很難遇到他。老了以后每天都沒(méi)事干，就像小時(shí)候一樣，直到離開(kāi)這個(gè)世界。絕大多數人都會(huì )過(guò)這樣的生活，平平淡淡。死了幾十年，沒(méi)人會(huì )記得你。在歷史的大潮中隨著(zhù)時(shí)間的流逝而消失。
然而，名人是不同的。他們死后被銘記了這么多年。想想都覺(jué)得很神奇。如果他因為偉大而名垂青史，那么他的人生就是有意義的。
我個(gè)人覺(jué)得很多人的人生都是有意義的。也許，像魯迅和錢(qián)文忠這樣造福社會(huì )的人的生活是有意義的。但是，人生要像名人一樣千古流傳才能有意義嗎？其實(shí)很多對社會(huì )有貢獻的普通人的生活也是有意義的。比如志愿者，給世界送溫暖；比如警察，他們保護人民的利益；比如研究人員，他們讓產(chǎn)品方便大家；例如.
其實(shí)只要他們幫助過(guò)別人，努力過(guò)，奮斗過(guò)，他們的人生就有意義。
人活一輩子。如果世界上什么都沒(méi)有留下，那真的沒(méi)有意義。
生命的演講稿 篇6
如果給你一張足夠大的紙，當你把這張紙對折了51次的時(shí)候，你是否能想象出所達到的厚度呢？一個(gè)冰箱那么厚或者兩層樓那么厚，這大概是你所能想到的最大值了吧？通過(guò)計算機的模擬，這個(gè)厚度接近于地球到太陽(yáng)之間的距離。
我們沒(méi)有辦法延長(cháng)生命的長(cháng)度，但是我們可以盡情的增加生命的厚度。而讀書(shū)，正是修身養性，增加生命厚度的最佳方式。
清代文學(xué)家漲潮，在他所寫(xiě)的《幽夢(mèng)影》一書(shū)中曾生動(dòng)地描述過(guò)閱歷和讀書(shū)的關(guān)系。他說(shuō)：“少年讀書(shū)，如隙中窺月；中年讀書(shū)，如庭中見(jiàn)月；老年讀書(shū)，如臺上玩月。皆因閱歷之淺深，所得之淺深耳�！边@句話(huà)說(shuō)明，人們的社會(huì )閱歷越深，對讀書(shū)的理解也就越深。反之，人們讀的書(shū)越多，越能增加人生閱歷的深度，從而達到生命的最高境界。
除了漲潮，古今許多思想家、科學(xué)家、文學(xué)家等，也都對讀書(shū)發(fā)表過(guò)自己獨到的見(jiàn)解。美國哲學(xué)家杜威說(shuō)：“讀書(shū)是一種探險�！逼湟馐钦f(shuō)，人們通過(guò)讀書(shū)，可以發(fā)現新的大陸、新的世界；英國科學(xué)家華萊士說(shuō)：“讀書(shū)是靈魂的壯游�！闭f(shuō)的是通過(guò)讀書(shū)，可以活躍思維，拓展心胸，使人達到思接千載、視通萬(wàn)里的境界；我國著(zhù)名翻譯家、文學(xué)家楊絳說(shuō)：“讀書(shū)就是串門(mén)兒�！彼囊馑际钦f(shuō)，人們平時(shí)無(wú)緣和所崇拜的大師們見(jiàn)面，但是卻可以隨時(shí)讀大師們所寫(xiě)的書(shū)，從中了解大師們的思想和智慧，這就等于到大師們的家中串門(mén)兒，當面聆聽(tīng)大師們的教誨。
從人類(lèi)的生存空間來(lái)看，作為人的需求，是需要兩個(gè)空間的：一個(gè)是物理空間，即我們常說(shuō)的居住家園，這是用來(lái)安頓我們的身體的；還有一個(gè)空間是心理空間，也即我們常說(shuō)的精神家園，這是用來(lái)安頓我們的心靈的。一個(gè)人假如只有居住的家園而沒(méi)有精神的家園，那只能叫“活著(zhù)”，而談不上高質(zhì)量的生活。德國哲學(xué)家海德格爾曾引用荷爾德林的詩(shī)句說(shuō)：“盡管充滿(mǎn)勞碌，但仍詩(shī)意地棲居在這個(gè)大地上�！边@其中的“詩(shī)意的棲居”，十分深刻地說(shuō)明了人類(lèi)構建精神家園的重要性。那么，怎樣才能找到自己的精神家園，實(shí)現“詩(shī)意的棲居”呢？我們認為，讀書(shū)是不可缺少的。因為書(shū)中有道德經(jīng)，書(shū)中有智慧泉，書(shū)中有方法論，書(shū)中有指路燈，書(shū)中有清涼劑。讀書(shū)會(huì )改變人的一生，也能改變一個(gè)人的氣質(zhì)與風(fēng)度�！都t樓夢(mèng)》中說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，確是至理名言。
然而，人生苦短，不可能讀盡天下之書(shū)，所以一定要慎加選擇，盡可能地多讀幾本好書(shū)。關(guān)于好書(shū)和壞書(shū)，我借鑒王勃的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”，也寫(xiě)了兩句：“壞書(shū)與好書(shū)齊飛，糟粕共精典一色”，用來(lái)形容目前圖書(shū)出版市場(chǎng)泥沙俱下、魚(yú)目混珠的現狀。在這樣的背景和環(huán)境下，我們尤其應該保持清醒的頭腦，認真甄別好書(shū)和壞書(shū)，從而在真正的好書(shū)中汲取智慧，增長(cháng)才華。從生命意義上講，多讀好書(shū)就等于延長(cháng)了人的生命。因為不讀書(shū)的人，只能活一輩子，讀好書(shū)的人，卻能活三輩子——在過(guò)去、現在和將來(lái)之間，都能找到屬于自己的精神家園。
法國科學(xué)家帕斯卡爾說(shuō)：“人只不過(guò)是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西。但也是一根能思想的蘆葦。我們的全部尊嚴就在于思想。由于思想，人囊括了宇宙，思想形成了人的偉大�！睆呐了箍柍錆M(mǎn)睿智的名言中，我們悟出了思想的重要，也悟出了閱讀經(jīng)典的重要。各個(gè)國家，各個(gè)民族都有自己的經(jīng)典；同一國家，同一民族在不同歷史時(shí)期，也會(huì )產(chǎn)生代表那個(gè)時(shí)代最高智慧的偉大作品。經(jīng)典的魅力就在于思想與智慧。，偉大經(jīng)典的價(jià)值就是大思想、大智慧。我們提倡閱讀經(jīng)典，其閱讀內容是完全應該因人而異的。但有的經(jīng)典著(zhù)作，已經(jīng)突破了民族、地域和國度的界限而走向世界，成為全人類(lèi)寶貴的精神財富。一個(gè)人一生中，如果把其中的一部或幾部經(jīng)典讀深讀透了，真的可以脫胎換骨，成為一個(gè)有思想，有智慧的人。
閱讀經(jīng)典美文的過(guò)程，是一個(gè)濡化的過(guò)程，是一個(gè)將書(shū)中精華，內化為個(gè)人思想、修養、氣質(zhì)與智慧的過(guò)程。通過(guò)讀經(jīng)典，可以培養沉思和寧靜的習慣，也可以幫助我們解除煩惱，使我們遠離庸俗和浮躁，從而提升我們的精神境界。同學(xué)們，讓我們時(shí)時(shí)與經(jīng)典相伴，終生與智慧結緣吧！那樣，你將笑對人生的風(fēng)雨，靜對人生的起落，讓往事如風(fēng)，讓心靈豁達，生活將層層積淀起生命的厚度，然后在那片凈土上生長(cháng)出一棵參天的大樹(shù)！
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