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幼師職業(yè)道德演講稿

時(shí)間:2023-03-19 11:30:55 演講稿范文 我要投稿

幼師職業(yè)道德演講稿

  演講稿要求內容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出,F如今,我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多,你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家收集的幼師職業(yè)道德演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼師職業(yè)道德演講稿

幼師職業(yè)道德演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  時(shí)光如流,一轉眼,我從事幼兒教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)十多年了。在幼兒園這片沃土中,,我和孩子們朝夕相處,共同成長(cháng)。我用汗水和愛(ài)心澆灌著(zhù)孩子們稚嫩的心田,同樣孩子們也用他們天真,坦率,真誠的愛(ài)感染著(zhù)我,促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中。在充滿(mǎn)童趣的世界里描繪自己五彩的人生。

  回想當初,只是因為喜歡小孩,我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個(gè)崗位。開(kāi)始,我是帶著(zhù)無(wú)限的遐想和憧憬來(lái)到孩子們中間的,可很快這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽。孩子們的吵鬧聲和沒(méi)完沒(méi)了的告狀,判不清的案情,小孩子們的吃喝拉撒。特別是我帶小班時(shí),我從家長(cháng)手中接過(guò)哭鬧的孩子,哄呀,逗呀,可他們依舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上,劃破了我的襪子。突然,“嘩”的一聲,一個(gè)孩子吐了,正巧,吐在我的新衣服上,一股酸臭味撲鼻而來(lái)。一種迷茫和退縮感涌了上來(lái)。我覺(jué)得我的選擇錯了,我動(dòng)搖了。

  可慢慢的,慢慢的,我發(fā)現我與孩子門(mén)在這吵鬧聲中結下了深厚的感情,當我沉默時(shí),孩子們會(huì )搖我的手,兩眼望這我說(shuō);“蔣老師,是我們惹你生氣了嗎?我們是好孩子,不惹你生氣。

  記得上一次語(yǔ)言課,故事講了一半,我就再也說(shuō)不出話(huà)好了,我不停的咳嗽,這時(shí)班上最調皮的一個(gè)小男孩走了過(guò)來(lái)說(shuō);“蔣老師你坐,休息一會(huì )兒!逼渌男∨笥岩矅诉^(guò)來(lái)問(wèn);“蔣老師你怎么了?蔣老師你怎么了?第二天早晨,我剛走進(jìn)教師,班里的孩子紛紛從懷里掏出胖大海,西瓜霜,金嗓子,稚聲稚氣地叫個(gè)不停;“老師,快吃我的胖大!崩蠋熢囋囂鸬奈鞴纤,老師,還有我的金嗓子。望這眼前的情景,我的眼睛濕潤了。我真的被孩子們的天真童心所感化了,這時(shí)我忽然發(fā)現我的`選擇是對的。這是一個(gè)普通而光榮的職業(yè)。也就在這時(shí),我才真正理解到這一行中的內涵,我慶幸我堅定了我的選擇。

  十年過(guò)去了,我在摔摔打打中成熟了,我懂得了一名幼兒教師應樹(shù)立正確的兒童觀(guān),教育觀(guān),應有一顆愛(ài)孩子的心。孩子的成長(cháng)需要愛(ài),為教師必須要有一顆博大的愛(ài)心,照這每一個(gè)孩子,讓他們感到溫暖。老師在孩子們的心中是神圣的,偉大的,每當和孩子們做游戲時(shí),他們會(huì )爭先恐后的拉著(zhù)我的手,為能夠被老師拉著(zhù)而感到高興,還要把這高興的事在晚上和媽媽說(shuō);“今天老師拉我的手了,老師喜歡我!”孩子純真的童心是多么寶貴。在孩子中間,那種放松,無(wú)拘無(wú)束,融洽的氣氛是多么吸引我,那些共同玩耍是賴(lài)皮,有趣的游戲,時(shí)而天真,時(shí)而深沉的交談,有常令我以無(wú)窮的回味。而當孩子們有進(jìn)步時(shí)所體驗的那種成功感,是其他任何工作都無(wú)法比擬的。于是,我便漸漸愛(ài)上這分職業(yè)而不能自拔。這種愛(ài)是我最好的老師,這種愛(ài),更是一種沉甸甸的責任。是的,是這愛(ài),使我對這種工作更加成熟,更加能心應手,孩子們也在愛(ài)中融化了,久而久子,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心飲神會(huì )。當我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當我口干舌燥時(shí),我發(fā)現孩子們忽然長(cháng)大了,懂事了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值,幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣,偉大。我每天和孩子們同手,同玩,同歡笑,被童趣所感染著(zhù),我的心也在凈化著(zhù),我更加不后悔我的選擇。

  每一天,我都要面對各種各樣的孩子,然而每個(gè)孩子就像是一本書(shū),要想讀懂他們就要細細品位,耐心的翻看,我將為讀懂這本書(shū)而無(wú)怨無(wú)悔。

幼師職業(yè)道德演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  大家好!

  身為一名幼兒教師,我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:做一名優(yōu)秀的幼兒教師,最重要的是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言,廣博的知識,還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?在實(shí)踐過(guò)程中我才發(fā)現:作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,不僅要有優(yōu)美的語(yǔ)言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,最重要的是要有愛(ài)心。愛(ài)心是熊熊的火焰,點(diǎn)燃起孩子美好的夢(mèng)想;愛(ài)心是指路的明燈,照亮著(zhù)孩子光輝的前程!

  最美的語(yǔ)言?那一定是加了許多修飾的詞,才產(chǎn)生的吧?然而在幼教方面并不如此,幼教這一崗位上首要的條件就是要有一顆愛(ài)孩子的心,愛(ài)像一涓涓的流水慢慢地滲透進(jìn)幼兒的心里。語(yǔ)言也許是很樸實(shí)的,沒(méi)有華麗的詞匯來(lái)修飾。它雖是無(wú)聲的,但它卻是很神圣的、很偉大的。

  愛(ài)是人類(lèi)特有的,最偉大的情感,如果說(shuō)親子的愛(ài)源于血緣本能的愛(ài),那教師的愛(ài)則是更多的博愛(ài)。教育是無(wú)選擇性的,所有的孩子都有權利、有義務(wù)獲得愛(ài)。愛(ài)的體現在許多的方面上:一個(gè)眼神、一個(gè)撫摸、一個(gè)擁抱等等。幼兒的世界是最純真的,來(lái)不得半點(diǎn)虛假。

  “愛(ài)”與“責任”,二者其實(shí)是分不開(kāi)的,“愛(ài)”是責任的體現,而“責任”是愛(ài)的化身。孩子們就像是一群純凈無(wú)瑕的小天使,當他們得到片片真情后,同樣也會(huì )無(wú)私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報給我。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì )愛(ài),我每天都和一群快樂(lè )的天使生活在一起,感受著(zhù)他們對我的愛(ài),內心感到無(wú)比幸福和快樂(lè )。

  媽媽我知道,我們的歡樂(lè )是你臉上的微笑,我們的痛苦是你眼里深深的憂(yōu)傷。我們可以走得很遠,很遠,卻總也走不出你心靈的廣場(chǎng),永遠牽動(dòng)我靈魂的,永遠激勵我前進(jìn)的是你真摯而無(wú)私的愛(ài),你就像天下所有的母親一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)自己的子女。我愿化作一杯濃茶,在您口渴時(shí),讓您喝,我愿意化作一陣清風(fēng),吹干您因干活而流的汗水,可是,我不是,我只能為您每天端上涼茶,給你扇風(fēng)。你能原諒我嗎?

  曾有一幼兒剛上幼兒園時(shí),由于不適應,經(jīng)常躲在被子里哭泣,我們發(fā)現了,我們不知所措,想了許多辦法都沒(méi)解決這一問(wèn)題。后來(lái)一次的偶然DD我那天抱他,輕輕地撫摸他和他輕聲地說(shuō)著(zhù)話(huà),發(fā)現他好安靜地在我的懷里,笑容不斷地從他的臉上呈現。從那以后再也沒(méi)見(jiàn)他哭泣了。他的家人也發(fā)現了他的轉變,都非常高興。通過(guò)這件事我感觸很深,對幼兒要像對待自己的孩子并付出你的愛(ài),多抱抱幼兒,讓他們知道你的愛(ài)。從那以后我給自己定了一個(gè)死規定,就是對來(lái)園的班上每一個(gè)幼兒每天都要抱一抱。讓他們了解老師對他們的愛(ài),并不亞于他們的父母,因為我們一直都把他們當作我們自己的孩子了。

  其實(shí)大家都知道擁抱是一種溝通、是一種交流。還有對孩子而言,則是給他們帶來(lái)幸福感和安全感,穩定情緒,從而讓他們心情因此而放松。得到他們應有的快樂(lè )。愛(ài)是一種體態(tài)的語(yǔ)言,表達了豐富的情感,更能讓人接受和理解。孩子們更能體會(huì )到發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)與其他虛偽的做作、表面化的不同。孩子的眼睛是最純真的、絕不會(huì )帶有偏見(jiàn)的。他們具備了接受并感知外界信息的能力,他們能對一眼神、一動(dòng)作、一語(yǔ)氣等中感覺(jué)到,并作出迅速地判斷:你對他愛(ài)還是不愛(ài)?然后作出相應地反應。

  當然愛(ài)并不是簡(jiǎn)單的溺愛(ài),愛(ài)是要有適度的、有理智的。溺愛(ài)是一種愚昧的愛(ài),往往會(huì )毀了孩子。會(huì )影響孩子的健康成長(cháng)。因此,不能對幼兒放任自流。不過(guò)也不是因為愛(ài)他們,就一味地站在大人的角度去要求幼兒,抓住幼兒的一點(diǎn)過(guò)錯就加以埋怨、指責。其實(shí)“過(guò)錯”在幼兒成長(cháng)中,有著(zhù)很大的意義。幼兒“犯錯誤”、 “闖禍”是因為他們的無(wú)知。記得“六。一”節前夕,因排演出節目,班里的一位教師被抽出去了,還有種種的因素,故造成了一件孩子間奔跑,相互推搡,磕碰流血現象的事發(fā)生。在許多人意識中都認為孩子應該懂事,不應該闖禍,不應該那么做。其實(shí)“過(guò)錯”只是幼兒為了滿(mǎn)足自己的需要,而采取的不恰當的方式。有時(shí)幼兒的“過(guò)錯”,往往會(huì )反映出我們教師在許多方面上的弊端。這次事的'發(fā)生就說(shuō)明了一點(diǎn):我們的場(chǎng)地過(guò)小了,幼兒沒(méi)有奔跑的環(huán)境(其實(shí)幼兒不能奔跑也不利于幼兒的成長(cháng));還有教室的布置不合理;教師的工作方法也不當;園領(lǐng)導的工作布置也不規范等等。幼兒的“過(guò)錯”,實(shí)際上是在提醒我們去引導,教幼兒合理做事方式。在幼兒成長(cháng)過(guò)程中,允許“過(guò)錯”發(fā)生,包容“過(guò)錯”,不要發(fā)怒、失望、傷心。要放棄完美的構想,而應提出實(shí)實(shí)在在建議。愛(ài)幼兒,更要懂幼兒既要掌握幼兒的成長(cháng)發(fā)育的一般規律,又要了解幼兒的獨特的個(gè)性特點(diǎn)。愛(ài)幼兒就是愛(ài)幼兒的一切,包括幼兒的缺點(diǎn)和不足,教師就是幼兒的合作者,與幼兒合作一起改正幼兒、教師自己的不足。同幼兒一起成長(cháng)進(jìn)步。

  在幼兒體會(huì )到我們的愛(ài)時(shí),他們同時(shí)也學(xué)會(huì )了去愛(ài)身邊的人了。心境也開(kāi)闊起來(lái)了,看一切事物都會(huì )覺(jué)得很美好,從而就會(huì )覺(jué)得更加快樂(lè )幸福。這樣這個(gè)社會(huì )就會(huì )在他們的眼里變得更美了。愛(ài)是最好、最美的語(yǔ)言,誰(shuí)又能加以否定呢?當我們面對那些純真可愛(ài)的孩子時(shí),為什么不該用最好最美的東西來(lái)給他們呢?因此希望不要吝嗇你的愛(ài),好好地展現出你的最美的語(yǔ)言。

  我的演講完畢,謝謝大家!

幼師職業(yè)道德演講稿3

各位領(lǐng)導、老師們:

  在教師節到來(lái)之際,我謹代表園領(lǐng)導班子向全體教師致以崇高的敬意和節日的祝賀!向所有關(guān)心支持我園教育事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導表示衷心的感謝!同時(shí)對各位領(lǐng)導在百忙之中來(lái)我校與我們共度教師節表示熱烈的歡迎。

  開(kāi)園一年來(lái),我園緊緊圍繞創(chuàng )辦省一流幼兒園的目標,加強教職工思想建設,提升教師素質(zhì),提高保教質(zhì)量,全面提高辦園質(zhì)量。這一年,我園在局黨組、機關(guān)各科室支持和我園教職工的共同努力下,取得了可喜可賀的成績(jì)。今年四月份,我園老師員麗娟、任小寧、李盼盼、薛嬌等分別獲得市幼兒園教師全能基本功大賽一、二等獎,特別是員麗娟老師榮獲市第一名。幼兒園教師節演講稿。五月份市優(yōu)秀兒童畫(huà)評選中,我園教師田鵬飛、李巧鴿、李向麗等12位教師輔導的繪畫(huà)作品被評為市一、二等獎,名列全市榜首。此外,我園還被評為學(xué)科素養先進(jìn)單位、兒童工作先進(jìn)集體和創(chuàng )先爭優(yōu)先進(jìn)黨組織。

  天壇路幼兒園第一年堅實(shí)的起步時(shí)值得我們自豪的,但是我們不能沉浸在其中。好成績(jì)是值得高興和自豪的,但是那只是代表著(zhù)過(guò)去,明天的路還是需要我們踏踏實(shí)實(shí)的走下去:

  一、挖掘獨特優(yōu)勢,開(kāi)發(fā)體育課程

  我園一是設備先進(jìn),活動(dòng)場(chǎng)地充裕,教師隊伍整體年輕,學(xué)歷高,有特長(cháng),男幼師更是充足,具備開(kāi)發(fā)體育游戲課程的充分條件;二是社區資源豐富,有田園村莊、工業(yè)園區、公安局、電業(yè)局家屬院等便于幼兒感受不同韻色的生活生存態(tài)度。

  我們要利用我們的這些優(yōu)勢,開(kāi)發(fā)我們園所的特色課程―室外體育活動(dòng)課,我們要圍繞我們的特色課程,培植連鎖文化,形成核心競爭優(yōu)勢。

  二、確立核心思想

  我們響亮提出“突出運動(dòng),包教并重,素質(zhì)奠基,持續發(fā)展”的辦園分針;“為孩子的'一生幸福奠基,為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭臺”的辦園理念;“以體育、藝術(shù)教育為突破口,促進(jìn)五育發(fā)展,培養雙肩雙能幼兒”的培養目標,并衣領(lǐng)教職工以“會(huì )愛(ài)”為職業(yè)追求,通過(guò)不同的案例和培訓讓每一個(gè)人都正確指導哎、理解愛(ài)、表達愛(ài)。

  同志們,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。幼兒園教師節演講稿。雖說(shuō)天壇路幼兒園才剛剛起步,但是我相信在我們大家的共同努力下,不久的將來(lái),必定能樹(shù)立起我們天壇路幼兒園學(xué)前教育改革的獨特品牌。我們天壇路幼兒園也勢必會(huì )在濟源教育贏(yíng)得屬于自己的一片天地。

  辛勤園丁,是送給教師的贊語(yǔ)。

  春風(fēng)化雨,是獻給老師的頌歌。

  各位老師,回顧過(guò)去,碩果累累;展望未來(lái),任重道遠。我們要以更高的熱情、更扎實(shí)的作風(fēng),精誠團結、博學(xué)善導,努力辦人民滿(mǎn)意的教育。為黨和人民的教育事業(yè)增光添彩,為學(xué)校的發(fā)展和繁榮努力拼搏!

  最后,祝各位老師節日愉快!

  謝謝大家!

幼師職業(yè)道德演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  今天我演講的題目是:我驕傲我是一名幼兒教師。

  有一個(gè)地方,它是一個(gè)美麗的花園,充滿(mǎn)了陽(yáng)光,每一朵花,每一片草似乎都充滿(mǎn)了活力;有這樣一個(gè)地方,它是一座藝術(shù)的殿堂,充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),歌聲和音樂(lè )的聲音是那么多姿多彩;有這樣一個(gè)地方。

  它是成長(cháng)的搖籃,充滿(mǎn)了希望、夢(mèng)想和渴望,顯得如此美麗,F在,我很榮幸能成為這個(gè)俱樂(lè )部的一員,它將為我的人生譜寫(xiě)新的篇章。

  在我來(lái)到這里后,我聽(tīng)到許多老師給我講他們有趣的和令人印象深刻的故事與他們的孩子。當他們講述他們的故事時(shí),我真的被他們的幸福和奉獻感動(dòng)了。我想向他們學(xué)習,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。一生默默無(wú)聞,把自己的青春和智慧傳授給幼兒教師。

  陶行知老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨從心里發(fā)出來(lái)的,才能打到心的'深處。"每每聽(tīng)到孩子們說(shuō)黃老師你休息一下吧,黃老師你多吃點(diǎn)的時(shí)候時(shí),我覺(jué)得自己再累,再辛苦也值得。

  教師不是雕塑家,而是塑造世界上最珍貴的藝術(shù)品的人;老師不是偉人,但老師體現了孩子們火熱的眼神。教師的職業(yè)崇高,教師的職業(yè)無(wú)價(jià)。

  而現在我已經(jīng)成為了一名幼兒園的老師,我想用我的愛(ài)去關(guān)愛(ài),去愛(ài),去幫助這些可愛(ài)的孩子,為他們編織一條美麗的,如童話(huà)般的成長(cháng)道路,來(lái)美麗我的人生。

  幼苗不一定長(cháng)成參天大樹(shù),花朵不一定凋謝,但生命的光輝是無(wú)限的。我想用我有限的生命,在幼兒教育中,這個(gè)平凡的崗位懷著(zhù)一顆不平凡的心去做不平凡的事情,因為我以我是一名教師為榮!

幼師職業(yè)道德演講稿5

俗話(huà)說(shuō)“學(xué)高為師,德高為范!”在當今社會(huì ),愈來(lái)愈多強調師德。一個(gè)老師的道德意識,在很多時(shí)候,也許比知識更重要。所以我覺(jué)得,一名老師,首先講的不該是智商有多高,排在首位的,應當是道德!暗赂邽榉,學(xué)高為師!” 作為一名幼兒園老師,師德則顯得尤為重要!也許有人會(huì )認為幼師是最輕松的一項工作了,成天只要和孩子唱唱跳跳、鬧鬧玩玩就可以了。殊不知幼兒期是形象記憶、好模仿時(shí)期。

  同伴、成人的一言一行,對于他們都是新奇的,并且回有意無(wú)意的去模仿。尤其幼兒在4—6歲時(shí),權威對象從父母逐漸轉移到老師身上,對于老師的一舉一動(dòng)都相當崇拜。所以幼師更應該注意自己的言行舉止,以身作則!一個(gè)好的榜樣,才識成功的開(kāi)始。 記得在讀大學(xué)時(shí),老師曾對我們說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà),令我記憶猶新!坝讕熯@行是全憑良心做事的!彪m然我無(wú)法證明這是百分百的,但至少說(shuō)明師德在此刻是多么的重要。也許小學(xué)、初中、高中等都有一個(gè)衡量教學(xué)質(zhì)量的標準,但幼兒園沒(méi)有。幼兒園最主要的工作不是教幼兒多少字、多少數,而完全是智力的開(kāi)發(fā)、情商的培養,是為以后的學(xué)習打基礎的。所以一名好的幼師,首先應該愛(ài)孩子,要有高尚的道德,要把孩子看成是自己的,而不僅僅是來(lái)完成任務(wù)的。 剛讀幼師時(shí),《教育學(xué)》書(shū)上問(wèn)我們:“你覺(jué)得幼師是不是高級保姆?為什么?“那時(shí)我氣憤地說(shuō):“怎么可以這么小瞧幼師!”并為此大發(fā)了一通感慨。但是在以后的學(xué)習中,我也動(dòng)搖過(guò),我也覺(jué)得做幼師又苦又受氣,而且沒(méi)前途,F在想想,以前的想法真幼稚。其實(shí)世界上的工作都是一樣的`,關(guān)鍵看你是以何種態(tài)度去對待,去接受。如果你把它當成一項任務(wù),一份賺錢(qián)的差事,那你永遠也干不好。因為老師這一行,講的是奉獻,為得是孩子!只有師德高尚的人才會(huì )快樂(lè ),才會(huì )被孩子所喜愛(ài)!

  “有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生!”老師道德水平高了,學(xué)生自然會(huì )“有樣學(xué)樣”。如果老師總是面帶微笑,孩子一定也會(huì )開(kāi)心;如果老師總是關(guān)心別人,孩子一定也會(huì )樂(lè )于助人;如果老師總是說(shuō)話(huà)算話(huà),孩子一定不會(huì )說(shuō)謊。 道德,是做人的根本目標;師德,是做老師的基本準則。學(xué)問(wèn)高不一定會(huì )是一名好老師,但好老師一定是學(xué)問(wèn)高道德也高的。但高尚的師德絕對不是一朝一夕就會(huì )的,更不是看幾本書(shū)就能的,它需要每一位老師日積月累才能形成。 師德,不是哪位老師的事情,而是每一位從事教育的都必須具備的。如果哪天我們把師德看得像呼吸那樣自然了,我想我們的教育一定會(huì )更上一層樓了!

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