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家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2023-03-28 13:31:40 興亮 發(fā)言稿 我要投稿

家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿(精選17篇)

  在生活中,發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活,結構形式要求也不像演講稿那么嚴格,可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿(精選17篇)

  家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿 篇1

尊敬的各位老師、家長(cháng) 朋友們:

  大家下午好!

  我是xx的家長(cháng)。首先感 謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題,我感到十分榮幸。我的孩子單碩剛上幼兒園時(shí),我們就選擇了康成。事實(shí)證明,我們的選擇沒(méi)錯,幾年來(lái)特別是升入一年級以來(lái),我的孩子進(jìn)步多了,成熟多了。她的日常行為已經(jīng)印上了康成的印跡:習慣良好,舉止文明,樂(lè )于助人,樸實(shí)好學(xué),奮發(fā)向上……她的成長(cháng)得到了周?chē)说目隙。借此機會(huì ),我感謝各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、嚴謹樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子,使她既學(xué)會(huì )了讀書(shū),又學(xué)會(huì )了做人,讓她在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。在此,我代表孩子向各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!家庭是孩子的第二課堂,家長(cháng)是老師的助手,在此我就孩子的成長(cháng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì )。

  一、要培養孩子良好的行為習慣

  有人說(shuō):“習慣養成性格,性格決定命運”,想想真的這樣,那些有成就的人,沒(méi)有一個(gè)不是從小就養成了良好的行為習慣。這些習慣往往滲透在日常小事上,孩子尚小,需要我們做家長(cháng)的幫助培養。記得有一次,我的孩子中午回家說(shuō)學(xué)校里要每人拿一盆花,下午就要拿去,臉上表現出很急的樣子。這可怎么辦,由于家里住樓房,只在客廳里有幾盆花,而且花盆很大,孩子也拿不動(dòng)呀。這時(shí),她爸爸二話(huà)沒(méi)說(shuō)就出門(mén)了。等我帶孩子睡午覺(jué)醒來(lái),人家已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗地買(mǎi)回一盆花給孩子準備好了。孩子非常高興,端著(zhù)花高高興興上學(xué)去了。別看拿一盆花事小,它卻培養了孩子熱愛(ài)集體、守時(shí)守信、做事認真等好習慣,這樣的小事忽視不得。真的,教育孩子無(wú)小事。學(xué)校里、班級里布置的諸如衛生打掃除拿抹布、帶洗衣粉,學(xué)幾何體帶教具,平時(shí)帶學(xué)費、書(shū)費,買(mǎi)什么書(shū)、訂什么報等瑣事,我們做家長(cháng)的都應該積極配合,讓孩子第一時(shí)間完成,不能讓孩子養成辦事拖沓人習慣。

  還有一次,單碩回家說(shuō)再也不愿意上體育課了,而且噘著(zhù)小嘴一中午不高興。這時(shí)如果家長(cháng)稍一不慎,可能會(huì )讓孩子今后對上體育課產(chǎn)生厭惡,不利于孩子人格的培養。我略微思考了一下,然后不動(dòng)聲色,細問(wèn)才知道是孩子學(xué)廣播體操時(shí)走神沒(méi)學(xué)好被體育老師罰站了。于是我笑著(zhù)問(wèn):“單碩,你是愿意永遠不會(huì )還是讓老師教會(huì )?你是愿意老師嚴格要求你還是不管你?”孩子盡管還噘著(zhù)嘴但已經(jīng)說(shuō):“我愿意學(xué)會(huì )!蔽翼槃菡f(shuō):“那好,既然這樣你還得感謝體育老師呢!他那是愛(ài)你,怕你走神學(xué)不會(huì ),讓你單獨出來(lái)學(xué),一定跟老師好好學(xué),嗯?”孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了一周,孩子回家很高興地說(shuō):“媽媽?zhuān)w育老師還挺好的,挺笑人的,逗我們笑,我真愿意上體育課!”從孩子眉飛色舞的描述里,我知道孩子對體育老師已經(jīng)毫無(wú)芥蒂了。我為自己的教育成功而高興。瞧,這不是又培養了孩子尊重老師、理解別人的品質(zhì)和習慣了嗎?如果當初我順著(zhù)孩子,同孩子一樣不喜歡體育老師,甚至說(shuō)一些責怪老師的話(huà),那會(huì )是什么結果呢?所以說(shuō)做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),我們要不斷幫助孩子培養良好的'習慣,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )處世,使孩子思想道德品質(zhì)同科學(xué)文化素質(zhì)一同得到不斷提高。

  二、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境

  忠告各位家長(cháng)一句:我們沒(méi)有必要陪著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè),但在孩子做作業(yè)時(shí)我們也絕不要看電視,玩電腦?梢钥匆恍⿲(zhuān)業(yè)書(shū)籍,或看一些小說(shuō)雜志。我們要為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,就要從自身做起,跟孩子一起營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習氛圍,因為“身教重于言傳”。我在單位里訂了全年的《青年博覽》,給孩子訂了全年的《兒童智力畫(huà)報》,晚上我看我的書(shū),她做她的作業(yè)或看她的書(shū),除了有不會(huì )的問(wèn)題要問(wèn)以外,我們互不干擾。孩子睡覺(jué)之前不讀3 、4 個(gè)故事不睡覺(jué)。久而久之,我的孩子養成了愛(ài)學(xué)習愛(ài)讀書(shū)的好習慣。

  我認為:如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都考100 分。孩子的學(xué)習興趣比學(xué)習成績(jì)更重要。我從來(lái)沒(méi)有要求孩子一定考100 分,每當她對自己提出“下一次要考100 分”的要求時(shí),我們總是跟她說(shuō),考100 分是不容易的,我們并不要求你一定考100 分,只要盡自己努力就行了! 我不求孩子辦大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?梢圆豢粗亟Y果,但必須重視過(guò)程。孩子做題的時(shí)候難免做錯,我總是幫她分析原因,找出差距,并出一些類(lèi)似的題目讓她加深印象,然后提醒她在以后的作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤,我的目的就達到了。

  “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,盡管單碩總體來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大,但身上的小毛病也很多。在對孩子的教育上,我也和所有家長(cháng)一樣,有著(zhù)許多這樣那樣的困惑和不解,比如如何讓孩子養成坐下來(lái)鋪下身子高效學(xué)習的習慣,如何克服孩子任性的問(wèn)題,如何改正孩子課堂做小動(dòng)作的毛病等,非常感謝荊老師為我們提供了一個(gè)交流的平臺,希望我的發(fā)言能夠起到拋磚引玉的作用,能夠引出家長(cháng)們更好的育兒經(jīng)驗供我學(xué)習。

  最后我要說(shuō)的是,孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,也離不開(kāi)家庭這第二課堂,希望我們家長(cháng)與老師共同對孩子悉心呵護,托起我們明天的太陽(yáng)!

  家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿 篇2

各位家長(cháng):

  上午好!首先對各位家長(cháng)的到來(lái)我表示熱烈的歡迎,召集大家坐在一起的目的主要是為了孩子的安全教育,學(xué)校有教育孩子的權利,同時(shí)也有對孩子的人身安全有保護的責任。為預防可能發(fā)生的安全事故,積極培養學(xué)生珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)生命意識,增長(cháng)基本的安全自護知識,提高避險抗災能力,特召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )。今天就安全教育這個(gè)話(huà)題我想和各位家長(cháng)一起探討關(guān)于孩子安全教育的問(wèn)題

  一、注重培養孩子從小具備一定的安全意識

  1、學(xué)校對學(xué)生安全教育的積極性

  昨天,學(xué)校為保證學(xué)生的在校安全,上至領(lǐng)導下至各班主任與任課教師對學(xué)生的人身安全以及如何防范突如其來(lái)的危險都進(jìn)行了嚴格的周密的安排。平常班主任利用班會(huì )時(shí)間充分宣傳學(xué)校的安全措施,講解對突發(fā)事件的處理方法,對學(xué)生的安全教育意識起到了一定的積極性作用。

  2、學(xué)校利用多種教育方式,提高學(xué)生的安全防范意識家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿開(kāi)學(xué)伊始學(xué)校就通過(guò)各班的黑板報,并舉行了抗震防火演練,利用

  3、學(xué)校、家庭雙方對學(xué)生安全的重視。

  學(xué)校的安全教育工作畢竟是有限的,需要家庭教育的積極配合,雙方建立互信機制,家長(cháng)與學(xué)校建立良好的渠道關(guān)系讓學(xué)生在學(xué)校讀好書(shū),不受安全威脅,同時(shí)家長(cháng)要嚴格監督嚴格操縱孩子的周邊環(huán)境安全。

  二、遠離危險,讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)

  學(xué)校與社會(huì )都暗藏著(zhù)許多不確定的影響孩子健康成長(cháng)的危險,這些與學(xué)生自身有關(guān)更與老師和家長(cháng)的教育有直接聯(lián)系。老師與家長(cháng)要著(zhù)重強調學(xué)生在校內校外需要特別注意的與安全有關(guān)的問(wèn)題:

  1、嚴禁玩水(游泳),杜絕孩子到井邊、河邊玩耍,防止出現溺水死亡事件。

  2、嚴禁接觸與電有關(guān)的容易出現危險的電器,如:亂拆家用電器、攀爬電線(xiàn)桿、亂扯掉在地上的電線(xiàn)等,就這些方面我們需要通過(guò)講解與電有關(guān)的生活常識讓他們從小樹(shù)立知科學(xué)會(huì )用科學(xué)的習慣。

  3、注意交通安全,要提醒孩子注意公路上行駛的`車(chē)輛,防備交通事故在自己孩子身邊發(fā)生。同時(shí)嚴禁學(xué)生在放學(xué)路上或者周末、假期在公路上追逐、打鬧、嬉戲。

  4、嚴禁玩火,禁止孩子在學(xué)校、公園、小區內隨便玩火,以免造成火災威脅人身安全的事故。家長(cháng)和學(xué)校需要認真教育知曉基本的消防知識與自救知識。

  5、嚴禁帶兇器、銳器,如:小刀、水果刀、打火機、銳利物等,這些物品容易戳傷、劃傷人,家長(cháng)與老師必須嚴令禁止學(xué)生私藏或者購買(mǎi)違法小販出售的一些危險性較大的玩具槍與刀。

  6、防騙,不要和陌生人搭訕,不要隨便接受陌生人的食品、飲料,防備拐騙兒童的犯罪人員進(jìn)行敲詐勒索。

  7、養成良好的個(gè)人衛生習慣,注意飲食安全,防范傳染病的發(fā)生

  8、上學(xué),放學(xué)要按時(shí),不要在外逗留。

  上述各條需要家長(cháng)與學(xué)校共同監督實(shí)施,這樣才能保證學(xué)生在任何時(shí)候都不會(huì )出現危險。只有這樣才能真正做好學(xué)生的安全教育工作。

  三、學(xué)校、家庭共同攜手為學(xué)生制造安全和諧的環(huán)境

  學(xué)校教育為學(xué)生制造了美好的環(huán)境,那么家庭教育也要做好學(xué)校的可靠助手,把學(xué)生的安全教育做到最好乃至更好,使學(xué)生真正快樂(lè )健康的成長(cháng),?傊,家庭、學(xué)校應攜手制造安全的學(xué)習環(huán)境讓學(xué)生在和諧中成長(cháng),在和諧中學(xué)習。

  家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿 篇3

各位老師、家長(cháng)、同學(xué)們:

  大家好,今天我在這里和在座的老師,家長(cháng)們一塊來(lái)談?wù)摵⒆觽兊脑?huà)題,作為學(xué)生家長(cháng)代表,我感到非常榮幸。

  我的學(xué)生叫郭浩杰,在五.二班學(xué)習屬于上等水平,智力也屬于一般,對于我孩子的學(xué)習,作為家長(cháng),我看待比較重要,當然,這與自身的成長(cháng)有關(guān),原因在于我沒(méi)有上好學(xué),沒(méi)有一份工作,尤其在縣城這樣的地方生活,總感到是一種壓力,沒(méi)有女人的那種自信心,但是在家庭中,我找回了一種希望,那就是做父母的責任.母愛(ài)的本質(zhì)普天下是一樣的,我感到要做優(yōu)秀的父母,就要負起一種責任。既要教會(huì )他做人,更要教會(huì )他學(xué)習的方法。

  在學(xué)習上,我對她要求嚴格,比如語(yǔ)文上除了記憶,就是創(chuàng )新。語(yǔ)文中的字`詞`句`篇是記憶的必需記住。創(chuàng )新就在閱讀理解之后的寫(xiě)作中,在這上面,孩子在三年級就養成了好習慣。日記也不一定是日記,也可以叫周記.但是,我很明確地告訴她,可以沒(méi)有題目,幾句話(huà),一個(gè)思想,一個(gè)感受,一件小事,不受字數限制。要知道,它是一種習慣的思想流淌,像小河的水一樣記下它,輕輕松松、清清爽爽,它的春天,它的夏天,它的秋天,它的冬天,它的溫暖,它的涼爽,它的濃郁,它的剔透。這樣的文章寫(xiě)得多了,我就開(kāi)始學(xué)會(huì )了收藏,而且在每本扉頁(yè)和尾頁(yè)都寫(xiě)上鼓勵孩子的語(yǔ)言,如:字跡工整,內容真實(shí),用詞恰當,比喻貼切等字樣。有時(shí)候,姑娘也只寫(xiě)上一句話(huà),比如:今天更努力地學(xué)習,是為了明天有更好的一份工作!”這句話(huà)很實(shí)在,好像是為我而寫(xiě),所以我給她的批語(yǔ)是:我不說(shuō)你多卓越,但求你與眾不同,希望在你的心頭能綻放出新的花朵,用你的雙手摘下更多的知識果!睍r(shí)間一長(cháng),孩子的寫(xiě)作,也就有了進(jìn)步。

  在數學(xué)上,不是我們的孩子有多笨,多數是由于孩子們的粗心,數字是比較嚴謹的,我們就要克服學(xué)生的粗心毛病,在平時(shí)要養成認真、細心的好習慣,尤其是在考試時(shí),思想不能有大起大落的情緒,閱卷后,認為題目簡(jiǎn)單,就會(huì )不用心去算;或者一想到難,就認為它真的很難,就不再動(dòng)腦。這是不應該的。小學(xué)數學(xué)中要難的是應用題,說(shuō)它難,其實(shí)也不難,主要是讀題,理解題意,由這個(gè)條件,可以知道什么,發(fā)散思維,一題多解,變式、舉一反三,還可以運用方程,一定找對等量關(guān)系,如果找對,這個(gè)題一般沒(méi)有問(wèn)題。

  在英語(yǔ)上,首先是記單詞,單詞往往同學(xué)們認為很枯燥,但它特別重要,一定多記,實(shí)際學(xué)英語(yǔ)和語(yǔ)文一個(gè)樣,單詞就相當于語(yǔ)文中的生字,短語(yǔ)也就像語(yǔ)文中的詞語(yǔ)搭配一樣。如果掌握了單詞、短語(yǔ)、句型、句式,也就可以學(xué)著(zhù)寫(xiě)英語(yǔ)日記,這樣日久天長(cháng),英語(yǔ)也就像語(yǔ)文一樣好學(xué)了。

  無(wú)論做什么事情,只要做到用心和勤學(xué),就一定能學(xué)好。

  在生活中,作為家長(cháng),我們更加關(guān)心孩子的生活,要幫助她養成好的生活習慣,如:孩子眼睛不好,只要我發(fā)現,就隨時(shí)隨地提醒她,注意坐姿,少看電視;牙齒不好,我就提醒她,勤刷。.還要學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單的.家務(wù)如:整理書(shū)桌、房間等。 我比較注重塑造孩子們的心靈,尤其是要有一種團隊精神,集體觀(guān)念,克服困難的勇氣和奮勇向前的信心。孩子熱愛(ài)父母,更應該熱愛(ài)自己的老師、同學(xué)、學(xué)校,在學(xué)校里,同學(xué)可以是最好的朋友,老師可以是尊敬、崇拜的偶像,而孩子能在這中氣氛中找到生活的快樂(lè ),啟動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力,產(chǎn)生自信和追求.這是一種極其珍貴的品質(zhì),是學(xué)習中的一種高度,如果有了這種精神品質(zhì),任何一名有追求目標的孩子,都會(huì )在這種最偉大的自信心和崇尚中,一步步走向成功.我們可以鼓勵我們的孩子,熱愛(ài)老師、熱愛(ài)同學(xué),不要放棄自己,而要趕上同學(xué),跟著(zhù)老師,用團結

  奮斗開(kāi)拓人間至善的師生情結,順利成功的邁越這一人生最重要的歷程.

  今天,只要我們與家庭、學(xué)校、社會(huì )相互攜手,把教育我們的孩子做己任,相信,我們的明天會(huì )更加燦爛奪目。以上是我個(gè)人教育孩子在學(xué)習上的一些經(jīng)驗和鼓勵支持孩子的一些方法,相信在坐的各位家長(cháng)朋友都有自己的一些方法,希望與各位家長(cháng)相互切磋.家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿最后,我想把這句話(huà)送給我們的孩子,希望與大家共勉“孩子,如果你是一棵樹(shù),我愿在這世界上,給你陽(yáng)光和雨水,讓你枝繁葉茂,延續生命的青春,繼承生命的永恒。希望你們在未來(lái)的三年初中生活中,和你們并肩作戰的老師、同學(xué)共同建立美好的憧憬,光榮的信仰和刻苦學(xué)習的熱情!

  家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位家長(cháng):

  非常感謝大家在百忙之中前來(lái)參加我們今天的家長(cháng)座談會(huì ),在這里,請允許我以我個(gè)人的名義,對大家的到來(lái)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!

  今天我們召開(kāi)這次家長(cháng)座談會(huì ),其主要目的是做好學(xué)校與家庭的相互溝通,同時(shí)也為大家創(chuàng )造一個(gè)相互借鑒、相互學(xué)習的機會(huì )。

  我們三年級共有xx名學(xué)生。他們分別來(lái)自不同的家庭,對于我這個(gè)班主任老師來(lái)說(shuō),每個(gè)學(xué)生僅占班級的xx分之一,也就是只占全班的xx%。但是對于你們每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百。也就是說(shuō),如果有一個(gè)孩子掉隊了,他只占我們班級的xx%,但是對于你們每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),卻是100%。

  作為班主任老師,這名學(xué)生在我的眼里,都是非常優(yōu)秀的孩子。盡管他們的學(xué)習成績(jì)參差不齊,盡管他們的個(gè)人愛(ài)好千差萬(wàn)別。如果他們的潛能得到了及時(shí)發(fā)揮,如果他們的興趣愛(ài)好能得到及時(shí)的肯定,他們都會(huì )成為品學(xué)

  兼優(yōu)的好學(xué)生,將來(lái)也一定會(huì )成為對社會(huì )、對他人有用的人才。

  可是,同在一個(gè)班級,同是一個(gè)老師教課,為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好一些,而有的學(xué)生成績(jì)卻相對差一些呢?可能有的家長(cháng)會(huì )說(shuō),那一定是和孩子的智商有關(guān)吧!智商通俗地可以理解為智力,具體是指數字、空間、邏輯、詞匯、記憶等能力。是不是智商高的孩子就一定能成才呢?實(shí)際情況卻并不是這樣的。我國著(zhù)名的數學(xué)家張廣厚在小學(xué)、中學(xué)讀書(shū)時(shí)智力水平并不出眾,他說(shuō)過(guò):“搞數學(xué)無(wú)需太聰明,中等天分就可以,主要是毅力和鉆勁!边_爾文也曾說(shuō)過(guò):“我之所以能在科學(xué)上成功,最重要的就是我對科學(xué)的熱愛(ài),對長(cháng)期探索的堅韌,對觀(guān)察的搜索,加上對事業(yè)的勤奮!泵绹e州羅文斯坦學(xué)院的一項研究表明,美國總統布什,他的智商是91。老布什只比他略高,為98。智商91和98是什么概念呢?根據英國和芬蘭科學(xué)家做了一項統計,在世界范圍內,智商最高的人群是中國、新加坡、韓國和日本的國民,他們的平均智商高達105。從這一觀(guān)點(diǎn)來(lái)看,我們每個(gè)家庭的孩子智商都是不低的。那么

  為什么學(xué)習成績(jì)有高有低呢?

  下面,大家共同來(lái)討論一下這個(gè)問(wèn)題,說(shuō)說(shuō)你們對這個(gè)問(wèn)題的看法。

  通過(guò)大家的共同討論,我們可以把這個(gè)問(wèn)題歸納為以下幾點(diǎn):

  第一,學(xué)習成績(jì)的好壞,和孩子的基礎有關(guān);

  第二和孩子的興趣愛(ài)好有關(guān);

  第三,和家庭教育有關(guān)。

  大家知道,家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(cháng)是孩子的第一任老師。由此可見(jiàn),家庭教育在一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中是起著(zhù)非常重要的作用的。我這樣說(shuō),并不是推卸學(xué)校和老師的責任。孩子會(huì )說(shuō)的第一句話(huà),是家長(cháng)教的;孩子會(huì )背的第一首兒歌,還是家長(cháng)教的。其實(shí),家長(cháng)的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)孩子。所以,我國古代的啟蒙讀物《三字經(jīng)》中有“養不教,父之過(guò),教不嚴,師之惰”這樣的話(huà)。養育孩子不去教育,是父母的過(guò)錯,教育學(xué)生不嚴格,那才是老師的懶惰啊!

  這就是說(shuō),要教育好孩子,必須得家長(cháng)和老師密切配合。今天把大家召集到這來(lái)的目的,就是研究一下怎樣相互配合,把孩子的學(xué)習成績(jì)提高上去。

  下面我想聽(tīng)聽(tīng)家長(cháng)們的`意見(jiàn)。

  為了提高孩子的學(xué)習成績(jì),我向大家提以下幾點(diǎn)建議:

  第一,幫助孩子搞好課前預習。很多同學(xué)只重視課堂上認真聽(tīng)講,課后完成作業(yè),而忽視課前預習,有的同學(xué)根本沒(méi)有預習,其中最主要的原因不是因為沒(méi)有時(shí)間,而是因為沒(méi)有認識到預習的重要性。

  那么預習有什么樣好處呢?課前預習也是學(xué)習的重要環(huán)節,預習可以?huà)叱n堂學(xué)習的知識障礙,提高聽(tīng)課效果;還能夠復習、鞏固已學(xué)的知識,最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力,減少對老師的依賴(lài),增強獨立性;預習可以改變學(xué)習的被動(dòng)局面。對重點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的問(wèn)題,用筆劃或記到預習筆記里。我建議,每天家長(cháng)至少用半小時(shí)時(shí)間陪孩子預習。

  第二,及時(shí)幫助孩子搞好復習

  及時(shí)復習的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習內容的理解,防止在學(xué)習后發(fā)生的急速遺忘。根據遺忘曲線(xiàn),識記后的兩三天,遺忘速度最快,然后逐漸緩慢下來(lái)。因此,對剛學(xué)過(guò)的知識,應及時(shí)復習。隨著(zhù)記憶鞏固程度的提高,

  復習次數可以逐漸減少,間隔的時(shí)間可以逐漸加長(cháng)。要及時(shí)“趁熱打鐵”,學(xué)過(guò)即習,方為及時(shí)。不要在學(xué)習之后很久才去復習。這樣,所學(xué)知識會(huì )全部遺忘,就等于重新學(xué)習。

  俗話(huà)說(shuō)“溫故而知新”,就是說(shuō),復習過(guò)去的知識能得到很多新的收獲。

  第三、督促孩子獨立完成作業(yè)

  做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習的效果,經(jīng)過(guò)預習、上課、課后復習,知識究竟有沒(méi)有領(lǐng)會(huì ),有沒(méi)有記住,記到什么程度,,這些學(xué)習效果問(wèn)題,單憑自我感受是不準確的。真正懂沒(méi)懂,記住沒(méi)記住,會(huì )不會(huì )應用,要在做作業(yè)時(shí)通過(guò)對知識的應用才能得到及時(shí)的檢驗。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶;實(shí)際上,不少學(xué)生正是通過(guò)做作業(yè),把容易混淆的概念區別開(kāi)來(lái),對事物之間的關(guān)系了解得更清楚,公式的變換更靈活?梢哉f(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識的“消化”過(guò)程,使知識的掌握進(jìn)入到應用的高級階段。做作業(yè)可以提高思維能力;面對作業(yè)中出現的問(wèn)題,就會(huì )引起積極的思考,在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中,不僅使新學(xué)的知

  識得到了應用,面且得到了“思維的鍛煉”,使思維能力在解答作業(yè)問(wèn)題的過(guò)程中,迅速得到提高。

  最后,我向各位家長(cháng)提出以下要求:

  一、希望家長(cháng)每天都要親自檢查一下孩子的作業(yè)內容。不要只看孩子是否完成了作業(yè),而應該認真的檢查一下,有沒(méi)有錯誤的地方,錯在了哪里,為什么會(huì )算錯。幫助孩子改正過(guò)來(lái)。

  二、家長(cháng)要盡可能多的為孩子購買(mǎi)一些課外書(shū)或試題,帶領(lǐng)孩子多看一些有益的書(shū),這樣可以為孩子今后的作文提供豐富的素材。不是有句話(huà),經(jīng)得多,才能見(jiàn)得廣嘛,只有孩子懂得的多,寫(xiě)起作文來(lái),才會(huì )覺(jué)得有話(huà)可說(shuō),有事可寫(xiě)。我們有的家長(cháng)也為孩子買(mǎi)了一些書(shū),但這些書(shū),孩子卻沒(méi)有認真地看,主要原因是孩子沒(méi)有養成讀書(shū)的習慣,所以,家長(cháng)要經(jīng)常有意識地指導孩子多讀書(shū),有可能的話(huà),和孩子一起讀書(shū)。

  三、為孩子的學(xué)習創(chuàng )造良好的環(huán)境。在這里,我沒(méi)有權利干涉家長(cháng)的活動(dòng),但我還是強烈建議,家長(cháng)的活動(dòng),應該盡可能不對孩子的學(xué)習造成負面影響。孩子在學(xué)習時(shí)

  家長(cháng)就不應該邊看電視,邊輔導孩子。另外,家長(cháng)也應最大限度地滿(mǎn)足孩子的學(xué)習用品,不要因為沒(méi)有必要的學(xué)習用品影響孩子的學(xué)習。

  各位家長(cháng),我相信,今天您為教育孩子付出了辛勤的汗水,明天您一定收獲一個(gè)碩果累累的金秋!最后,讓我們共同攜起手來(lái),共同擔負起教育孩子的重任,為每一個(gè)孩子都能健康成長(cháng),獻出我們全部的力量吧!

  家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)們:大家好!

  我是七年二班穆彤的家長(cháng)。首先感謝九中給我提供一個(gè)和大家共同探討孩子成長(cháng)教育的機會(huì ),很榮幸能在這里作為家長(cháng)代表發(fā)言。首先請允許我代表各位家長(cháng)朋友,向辛勤哺育和關(guān)心我們孩子成長(cháng)的老師致以崇高的敬意和衷心的感謝!今天我們聚集在一起,暢所欲言地進(jìn)行溝通,敞開(kāi)心扉地吐露心聲,共商孩子成長(cháng)大計,機會(huì )難得,我簡(jiǎn)要講以下三個(gè)方面的問(wèn)題。

  一、 把孩子送到九中,一百個(gè)放心。

  當初我義無(wú)反顧地把孩子送到家鄉中學(xué)就讀,我們看重的是學(xué)校的辦學(xué)宗旨,看重的是學(xué)校的務(wù)實(shí)精神,更看重的是具有開(kāi)拓精神的李彥校長(cháng)以及在他領(lǐng)導下的一支業(yè)務(wù)過(guò)硬,并且具有高尚職業(yè)道德的教師隊伍。學(xué)校的管理規范,更重要的一點(diǎn)是學(xué)校能夠從育人的根本目標出發(fā),讓孩子全面發(fā)展,以平常的心來(lái)辦教育,不急功近利,更不死磨硬抓。九中的辦學(xué)風(fēng)格正合我們的意圖。事實(shí)證明,我們的選擇是正確的,我們無(wú)怨無(wú)悔。上九中以來(lái),我的孩子成熟多了,她的行為樸實(shí),勤奮刻苦、成績(jì)優(yōu)異、不求虛名,得到了周?chē)说目隙。各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子,使他既學(xué)會(huì )了讀書(shū),又學(xué)會(huì )了做人。讓孩子在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng),六年前,我大外孫女劉璇在九中就讀期間,雖說(shuō)成績(jì)很好,但自我約束能力差,不太用功。起初就靠課堂所學(xué),課后鍬鎬不動(dòng),成績(jì)也逐漸下滑。班主任張振東老師看在眼里,急在心上,多次找劉璇談話(huà),苦口婆心地說(shuō):劉璇,雖然你是考一中的好苗子,但你僅靠腦瓜好使、滿(mǎn)足現狀,尤其課后不用功,照這樣下去,劉璇啊,劉璇,我看你后果真的有點(diǎn)“懸”!同時(shí)他又及時(shí)地與我溝通,于是,學(xué)校家長(cháng)雙管齊下,本著(zhù)對孩子負責的態(tài)度,

  針對不足,制定整改措施,最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入一中。今年高考劉璇 以478分的成績(jì)考入理想的吉林財經(jīng)大學(xué)。如果沒(méi)有九中的嚴管,如果沒(méi)有老師的認真負責,如果沒(méi)有在九中的很好鋪墊,就沒(méi)有劉璇的今天。在此,我代表升入大學(xué)的孩子,向家鄉中學(xué)再次表示衷心的感謝!

  我老孫女穆彤,在今年的小升初考試中名列全鎮前10名,這么好的成績(jì),將來(lái)定是一塊考上好大學(xué)的料。雖然她家住縣里,但我還是毅然決然地把孩子送到九中,因為把她送到別的學(xué)校,我心里沒(méi)底,送到九中我一百個(gè)放心!

  二、 竭盡全力、義不容辭的支持教育。

  再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子。大家都知道,我任長(cháng)泡子村書(shū)記已有30 多年,做為最基層的的領(lǐng)導,為了父老鄉親家多出幾個(gè)人才,更為了促進(jìn)家鄉的長(cháng)足發(fā)展,我始終支持當地的教育事業(yè)。在經(jīng)濟上,舍得投入。曾先后三次翻蓋長(cháng)泡子學(xué)校校舍。增加了對學(xué)校的硬件購置。如今長(cháng)泡子小學(xué)有全縣一流的體育健身器材,比較前衛地設臵了多媒體教室,師生的備課和學(xué)習環(huán)境大有改善。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高,得到父老鄉親的一致認可和好評。如今,在許多村小紛紛解散的困境下,長(cháng)泡子小學(xué)在校生競有140多人,這就是最好的證明。也足以說(shuō)明支持教育這個(gè)百年大計是英明的舉措。在精神上,逢年過(guò)節、尤其在教師節上,我們村政府寧可省吃?xún)用,每次都給教師吃頓飯、買(mǎi)點(diǎn)紀念品、意思意思。有時(shí)把他們領(lǐng)出去旅旅游。千里送鵝毛,禮輕情意重。兩袖清風(fēng)、質(zhì)樸無(wú)華的老師們最見(jiàn)不得好。他們把小小的待遇化作無(wú)盡的動(dòng)力,一心撲在教學(xué)上,再苦再累,也毫無(wú)怨言。也因此,全鎮的老師都愿意到長(cháng)泡子小學(xué)上班。事實(shí)證明,一個(gè)地方的教育事業(yè)搞上去了,多出幾個(gè)人才,那么,這個(gè)地方就會(huì )多方受益。例如,從長(cháng)泡子小學(xué)畢業(yè)的王榮,現任公主嶺市政府辦公室主任,我們村借老大光了。他不但多次向母校捐款捐物,長(cháng)泡子村老百姓到公主嶺辦事,什么車(chē)被截了、什么做點(diǎn)小買(mǎi)賣(mài),遇到奔奔坎坎,找王榮,好使!大孤山醫院的院長(cháng)羅金發(fā),也是從長(cháng)泡子小學(xué)走出去的,長(cháng)泡子的老百姓到他那里看病,非常仗義。在教育局辦公室工作的李樹(shù)森,時(shí)刻不忘家鄉母校的'哺育之恩,在教育教學(xué)上,沒(méi)少給長(cháng)泡子小學(xué)辦實(shí)事。

  我認為,只要心系教育這片熱土,關(guān)注當地教育事業(yè)的發(fā)展,無(wú)論貧窮富有還是地位高低,在不同的工作崗位上都可以不同程度地支助教育。例如:為孩子創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,當好后 勤部長(cháng),進(jìn)而排除孩子學(xué)習的后顧之憂(yōu);對孩子的思想品德進(jìn)行養成教育,讓他們學(xué)會(huì )做人,尊敬師長(cháng),孝敬父母,心存感恩之情;對外當好傳話(huà)筒,宣傳九中的可喜成績(jì)、巨大變化和美好前景,從而提高家鄉中學(xué)的知名度;肥水不流外人田。把孩子送到九中就讀,壯大生源隊伍;對學(xué)校獻計獻策,提出合理化建議,哪怕指出存在的不足,也有利于學(xué)校的改進(jìn)與發(fā)展;退一萬(wàn)步來(lái)講,提高自己的家庭收入,發(fā)家致富,為孩子以后上學(xué)奠定雄厚的物資基礎,這也是支持教育。

  千里之行始于足下,總之,希望在座的家長(cháng)朋友,要一如既往地關(guān)注支持當地的教育事業(yè),從我做起,從現在做起,從點(diǎn)滴做起,相信,在大家的大力支持和共同努力下,家鄉的教育事業(yè)定會(huì )迎來(lái)一個(gè)新的春天!取得一個(gè)又一個(gè)令人振奮、為之欣慰的好成績(jì)。

  三、 盡家長(cháng)義務(wù),當好孩子的第一任老師

  對于教育孩子這件事情,我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧,我感到對自己孩子的教育還做得很不夠,還存在著(zhù)不少疏漏。下面,我就初淺地談一下自己的感受,與各位家長(cháng)共勉。

  1、作為家長(cháng),我覺(jué)得對孩子在學(xué)習方面督促和鼓勵是很重要的,在督促與鼓勵過(guò)后,培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性,讓孩子知道學(xué)習是自己的事,不是為家長(cháng)學(xué)為老師學(xué),讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性,而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習,孩子才會(huì )認真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都認真督促,嚴格要求,做錯了題目自己改, 讓孩子知道:每個(gè)人都要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步!

  2、言傳身教。孩子成長(cháng)初期的認知水平較低,模仿水平較高,我們給他們講道理,特別是大道理,他們不會(huì )太懂,而我們

  的所言所行,就會(huì )像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用,是好是歹,后果不可估量。所以我們做家長(cháng)的要以身作則,時(shí)刻做好模范表率作用,用自身行為來(lái)教育孩子,增強孩子辨別是非的能力。

  3、家長(cháng)要放低姿態(tài),以平和的心態(tài)、平等的觀(guān)念對待孩子,做孩子的朋友。成為孩子的朋友,才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂(lè )的生活、學(xué)習環(huán)境;成為孩子的朋友,孩子才會(huì )樂(lè )意與你談心,有苦愿意向你傾訴,你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習動(dòng)向,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并糾正問(wèn)題;成為孩子的朋友,以孩子的眼光看世界,陪孩子一起讀書(shū)、看電視,引導孩子多看、多言、多思,提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。因為,語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強,可以極大的改善孩子的學(xué)習能力,促進(jìn)思維發(fā)展。

  4、培養孩子的社會(huì )責任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。在當今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代,具備良好品德能使人增強品位,提升品格,一個(gè)富有社會(huì )責任感、富有同情心的人往往會(huì )有很好的人緣,而好的人緣能讓孩子在現今的社會(huì )中更好的發(fā)展。從小培養孩子“善良、誠實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德,將使孩子一生受益無(wú)窮。 家長(cháng)和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況,也及時(shí)把孩子在家的表現告訴老師,達到共同教學(xué)的目的。 各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)朋友們?粗(zhù)孩子一天天的變化,作為家長(cháng),我看在眼里,喜在心上。我知道,孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨,離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導,孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng),他將會(huì )是我們的驕傲!

  最后,我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)!也由衷期盼像今天這樣融洽的家長(cháng)會(huì )明年如期舉行,屆時(shí)我還來(lái)。

  謝謝大家!

  家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿 篇6

各位領(lǐng)導、各位家長(cháng):

  大家好!

  首先感謝各位家長(cháng)在百忙當中,前來(lái)參加今天的會(huì )議。同時(shí),可以看出,大家對子女教育的關(guān)心與重視。人的一生有三件幸事,第一是,一出生就有一對好父母;第二是有幾位好老師;第三是有一位好丈夫或好妻子。第一件幸事,想要有一對好父母,這個(gè)是無(wú)法選擇的,大家可以想一想,父母可以選擇嗎。第三件幸事其實(shí)也是碰運氣,誰(shuí)知道要嫁的丈夫好不好,要娶得媳婦好不好。只有結婚以后過(guò)上一段時(shí)間了,才知道好壞。所以說(shuō)全靠運氣。但是,唯有第二件幸事,想要有幾位好老師,完全是可以選擇的。今天在這里,我想講以下三點(diǎn),供大家參考。

  第一,敬德學(xué)校,是區委區政府實(shí)施平魯區教育優(yōu)先戰略的具體體現。大家可以看到,學(xué)校教學(xué)環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)設施先進(jìn)。區委區政府主要領(lǐng)導、區教育局領(lǐng)導,經(jīng)常到學(xué)校檢查工作,對學(xué)校的建設和發(fā)展非常重視。對學(xué)校的教育、教學(xué)工作非常關(guān)心。同時(shí),學(xué)校有一個(gè)以劉新校長(cháng)為核心的、團結進(jìn)取的領(lǐng)導班子。通過(guò)今天的會(huì )議,大家能夠感覺(jué)得到,他們有信心、有能力把學(xué)校辦的更好,不辜負大家的期望。讓家長(cháng)放心,讓社會(huì )放心,讓人民滿(mǎn)意。

  第二,大家知道,敬德學(xué)校,是由以前的區直三完小、四完小合并而成的。整合了三四完小的優(yōu)質(zhì)教育資源,形成了一支優(yōu)秀的、老中青三結合的`教師隊伍,這是其他學(xué)校無(wú)法比擬的。在座的大家可以想一想,是一所學(xué)校的優(yōu)秀老師多,還是兩所學(xué)校加起來(lái)的優(yōu)秀老師多?我們把三完小的優(yōu)秀老師和四完小的優(yōu)秀老師加起來(lái),遠遠超過(guò)其他學(xué)校的優(yōu)秀老師。這個(gè)簡(jiǎn)單的加法,我想大家都會(huì )算的很清楚。只是目前由于生源的關(guān)系,我們的優(yōu)勢還沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。只要大家相信我們,選擇了我們學(xué)校,把你們的子女交給我們培養,我們一定會(huì )教出全區一流的學(xué)生,取得全區一流的成績(jì),辦成全區一流的學(xué)校。到時(shí)候,大家絕對不會(huì )因為現在的選擇而后悔。反而會(huì )因為現在沒(méi)有選擇敬德學(xué)校,而后悔。

  第三,我想談?wù)勎易约。我是河北張家口市人,當年由現在的大同大學(xué)渾源師范學(xué)院畢業(yè)后,分配到平魯以來(lái),整整在教學(xué)第一線(xiàn)工作了22年。獲得了區級教學(xué)能手、市級教學(xué)能手、省級教學(xué)能手、市級模范班主任、省級優(yōu)秀輔導員、國家級教研員等20多項榮譽(yù)稱(chēng)號;在區級、市級、省級、國家級說(shuō)課比賽中,獲得20多次各類(lèi)獎項;有10多教育教學(xué)論文發(fā)表在各類(lèi)報刊雜志上。各位家長(cháng),以上說(shuō)的都是些閑話(huà),最主要的是我今年要帶一年級,我兒子正好也要上一年級,也要在敬德學(xué)校念書(shū)。有的家長(cháng)可能知道,我丈夫在《朔州教育雜志社》工作,他是搞新聞媒體的,從事記者工作,想要在朔州六區縣選擇一所學(xué)校讓兒子念書(shū),那是易如反掌,是很容易的。那為什么選擇敬德學(xué)校呢。這就說(shuō)明對敬德學(xué)校的環(huán)境放心,對敬德學(xué)校的領(lǐng)導放心,對敬德學(xué)校的老師放心,對敬德學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量放心。所以,大家選擇在敬德學(xué)校念書(shū),也一定會(huì )放心的!我就說(shuō)上這些。有講的不對的地方,還請在座的領(lǐng)導和家長(cháng)朋友們多多批評指正。

  謝謝大家!

  家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿 篇7

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!首先,我代表學(xué)校及全體教職員工感謝您在百忙之中前來(lái)參加此次會(huì )議;感謝您對我們工作的理解和支持!

  今天,我們把各位家長(cháng)請到學(xué)校來(lái),目的有四個(gè):一是向各位家長(cháng)匯報一下學(xué)校的辦學(xué)狀況,和各位家長(cháng)共商學(xué)校發(fā)展的大計;二是和各位家長(cháng)講一下家庭教育對學(xué)生的影響;三是班主任老師和家長(cháng)互相交流,共商孩子教育的策略;四是發(fā)放一補救助金。

  首先向各位家長(cháng)匯報一下學(xué)校的辦學(xué)狀況:我,F有42個(gè)教學(xué)班,在校生2627人,其中住宿生2450人。教職工161人,平均年齡34歲,學(xué)歷達標率100%。其中縣級以上骨干教師52名,市級骨干教師15名,省級骨干教師5名。

  xx年,可以說(shuō)是全校師生團結奮進(jìn)、跨越發(fā)展的關(guān)鍵之年,也是學(xué)校教育教學(xué)工作成效顯著(zhù)的一年。一年中,我校曾先后被河北省建設廳授予“園林式單位”稱(chēng)號,獲河北省委宣傳部“河北省首屆未成年人思想道德建設工作創(chuàng )新案例二等獎”稱(chēng)號,被承德市委、市政府授予“和諧校園”和“平安學(xué)!,年末又被市委、市政府授予“勞動(dòng)模范先進(jìn)集體”等近十十余項獎勵。一年中,學(xué)校曾先后接待河北省人民政府副省長(cháng)龍莊偉同志、承德市原政協(xié)主席劉志兵同志、張古江市長(cháng)、張建國副市長(cháng),張家口副市長(cháng)以及平泉一中、承德詠曼中學(xué)、灤平二中,平泉四中等二十余所學(xué)校的領(lǐng)導來(lái)校調研考察和學(xué)習。一年中,學(xué)校又多次被河北日報、河北省電視臺、承德電視臺、承德日報、承德晚報、平泉縣電視臺等多家媒體進(jìn)行了宣傳和報導。我校的教育教學(xué)、學(xué)校管理等多項工作也得到了社會(huì )各界、學(xué)生家長(cháng)的關(guān)心和厚愛(ài)。XX年秋,我校初一招生一次性招收1030人,大部分學(xué)生都留在了咱們的學(xué)校,學(xué)生外流現象明顯減少,學(xué)生返校就讀人數日漸增多,在這里我要感謝家長(cháng)們的理解和支持,并對你們的關(guān)心、理解和支持表示深深的敬意。

  “突出人文關(guān)懷,創(chuàng )建和諧校園”,是我校建校以來(lái)確立的核心辦學(xué)理念。因我校學(xué)生來(lái)自縣北五鄉一鎮70個(gè)行政村,建校前優(yōu)秀生員流失嚴重,留下來(lái)的學(xué)生素質(zhì)差異又很大,工作開(kāi)展起來(lái)有較大的困難。我們依據學(xué)生的實(shí)際情況,制定了“四個(gè)一點(diǎn)”策略,堅持“速度慢一點(diǎn),慢中求快;起點(diǎn)低一點(diǎn),低中求高;難度小一點(diǎn),小中見(jiàn)大;要求嚴一點(diǎn),嚴中求實(shí)!辈捎醚驖u進(jìn)的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,逐步提高學(xué)習成績(jì)。我們決不放棄一個(gè)學(xué)生,即使是成績(jì)最差的學(xué)生,也會(huì )用學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,進(jìn)行鼓勵,讓他們樹(shù)立信心,從而全面提高成績(jì)。xx年一中免費錄取19人,xx年66人,經(jīng)過(guò)三年的努力,今年將會(huì )突破100人,以后會(huì )有更大的發(fā)展。也正是因為如此現在在我校就讀的外片學(xué)生有240多人,承德市里的、縣城的及縣內其他鄉鎮的都有。原來(lái)外流的學(xué)生紛紛返校就讀,這是因為我們的學(xué)校不論從辦學(xué)條件、師資隊伍、學(xué)校管理還是教學(xué)質(zhì)量都已經(jīng)達到先進(jìn)學(xué)校的水平,所以全市各縣的大型學(xué)校及縣內的所有學(xué)校紛紛到我?疾、學(xué)習。另外,從今年開(kāi)始,一中的公助生招生指標100%全部分配到學(xué)校,我校的學(xué)生發(fā)展前景將更加樂(lè )觀(guān)和美好。

  豐富學(xué)生校園文化生活,為學(xué)生全面發(fā)展而奠基。大主題活動(dòng)月、小主題活動(dòng)周、具體的主題班會(huì ),為學(xué)生的健康成長(cháng)提供了豐富多彩的素材。一天一小時(shí)的大課間活動(dòng),學(xué)生在校期間每?jì)芍芤匆淮卧,有效的保證了學(xué)生的身體健康。體育、音樂(lè )、美術(shù)課外活動(dòng)小組,為學(xué)生發(fā)展特長(cháng)提供了舞臺。學(xué)生作品內容豐富,形式多樣,具有較高的藝術(shù)價(jià)值。在我校每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展?梢哉f(shuō):在我校,學(xué)生想學(xué)什么,我們就可以教什么。

  深化課堂教學(xué)改革,向實(shí)用、實(shí)際型課堂邁進(jìn)。針對課堂教學(xué)效果差,學(xué)生沒(méi)有學(xué)習興趣的現狀,要求每個(gè)教師過(guò)好課堂教學(xué)關(guān)。嚴格按課堂教學(xué)常規要求上好每一節課,并力求使每節課都成為優(yōu)質(zhì)課。課堂教學(xué)在求實(shí)、求新、求活、求精上下功夫,創(chuàng )設充滿(mǎn)活力的課堂教學(xué)機制。針對我校的生員情況,深化課堂教學(xué)改革,堅持“降低難度,放慢速度,減緩坡度,以學(xué)定教”的原則,加強補差,循序漸進(jìn),著(zhù)力提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),重點(diǎn)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。為培養學(xué)生自主發(fā)展的能力,我們還研究制定了《課堂教學(xué)師生互動(dòng)記錄卡》,對師生的互動(dòng)有了量化標準,突出了以學(xué)生的學(xué)習、學(xué)生的活動(dòng)為重點(diǎn)的課堂教學(xué)考核標準,體現了尊重學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,促進(jìn)了課堂教學(xué)中學(xué)生的自主發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展進(jìn)程。本年度,我校各年級學(xué)生的成績(jì)都有顯著(zhù)提高。本月5號,我校將派出 13名骨干教師,去圍場(chǎng)天卉中學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)習新課程的課堂教學(xué)小組合作學(xué)習模式,回來(lái)后將進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。讓中差等學(xué)生得到更好的關(guān)注,得到更好的發(fā)展。

  認真搞好集體備課,用集體智慧實(shí)現優(yōu)質(zhì)課堂共享。堅持每周每學(xué)科開(kāi)展兩次集體備課制度,領(lǐng)導干部分班定組,親身參與,促其活動(dòng)過(guò)程制度化、規范化,活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng),真實(shí)有效。并按要求定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人,共同研究新課標、新教材、新教法,目的就是著(zhù)力解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,目標就是讓優(yōu)秀的.集體智慧成果大家共分享。各年級組長(cháng)、備課組長(cháng)、教研組長(cháng)組織到位、管理到位、督查到位,做到了集體備課時(shí)間制度化、備課研究程序化、備課任務(wù)目標化。通過(guò)推行集體備課制度,極大地縮短了優(yōu)秀教育成果轉化周期,加快了青年教師的成長(cháng)、成熟步伐,推動(dòng)了校本研訓工作的深入開(kāi)展。

  創(chuàng )新管理機制,提高管理水平。轉變思想觀(guān)念,規范管理行為,在嚴肅紀律的基礎上,進(jìn)一步加大學(xué)校各項工作的管理、督查、考核力度。建立有效管用的管理體系,理順各處室各部門(mén)的工作接口,明確各崗位的職責目標、權限和相互聯(lián)系,優(yōu)化工作程序,從而實(shí)現高效率、高水平管理。

  一是我校實(shí)施平安校園全程管理、全天候管理、全方位管理的“三全管理”模式,全面落實(shí)新的崗位責任制度和教師值班制度。要求教師與學(xué)生同吃、同住、同行,保證橫向到邊,縱向到底,人人參與,不留死角,保證做到事事有人問(wèn),處處有人管,人人有事做,事事都能做好。進(jìn)一步制定和完善崗位責任目標獎懲標準及考核方案,通過(guò)過(guò)程管理落實(shí)到每個(gè)細節,促使大家自覺(jué)遵守,認真履責。

  二是繼續推行民主化、自主化管理,實(shí)行“十星級”班級達標評比制度。通過(guò)二年的實(shí)踐,我校的 “十星級”班級達標評比制度已逐步完善成熟。本學(xué)期達到“十星”標準的班級由最初的一個(gè)沒(méi)有到現在的7個(gè)班,達到8顆星優(yōu)秀標準的班級由最初的七個(gè)班達到現在的十八個(gè)班,達到5顆星以上合格標準的班級由最初的29個(gè)班達到了現在的37個(gè)班。星級評比制度試行以來(lái),同學(xué)們的積極性更高了,學(xué)校管理要素更活躍,效果也更加顯著(zhù)了。逐步形成了互相監督,互幫互助,團結向上的良好風(fēng)氣。xx年5月23日,承德晚報以《xx縣中學(xué)開(kāi)展“十星”評比活動(dòng)》為題進(jìn)行了報道。今年中考結束后縣教體局將組織全縣中小學(xué)校長(cháng)到我校參加“班級星級管理”現場(chǎng)會(huì )。

  三是廢品回收制度得到進(jìn)一步的完善,學(xué)生保護環(huán)境的意識,勤儉節約的意識都大大增強,僅xx年度廢品回收總收入3萬(wàn)余元,建校以來(lái)廢品回收累計收入6萬(wàn)余元。學(xué)校把這些錢(qián)全部用來(lái)獎勵學(xué)生和幫助生活困難學(xué)生,累計獎勵救助學(xué)生達360多人。

  現在,我校以崗位責任制度為核心,以班級星級評比制度為主要方式,以民主化、自主化管理為輔助手段的學(xué)生管理工作,已積累起豐富的經(jīng)驗,受到上級領(lǐng)導和兄弟學(xué)校的普遍認可,通過(guò)全體師生的努力,學(xué)校管理已逐步走上制度化、規范化、科學(xué)化、精細化的軌道。

  加強環(huán)境建設,提升文化品位。進(jìn)一步加強學(xué)校文化建設,全面提升學(xué)校文化品味,突出“讓先進(jìn)文化時(shí)刻充滿(mǎn)校園,讓多彩的校園處處體現教育”的學(xué)校文化建設主題,按照“校園建設營(yíng)造獨特的文化氣息美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路,實(shí)現“環(huán)境育人,環(huán)境改造人”的創(chuàng )建目標。

  以班級文化建設為抓手,實(shí)施學(xué)校文化建設精品工程。各班根據班情和學(xué)生自我發(fā)展的需要,選擇道德觀(guān)念、心理素質(zhì)、人格培養、文化修養的某一方面作為突破口,布置教室環(huán)境,設計班級標志,開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)。學(xué)生自己設計的“班級管理直通車(chē)”、“我行我秀”、“班級之星”、“心系書(shū)香”等欄目,非常有特色,欄目常換常新,培養了學(xué)生的志趣和才能。班級實(shí)行兩套班委會(huì )輪流管理制度,以此分擔班級的管理壓力,培養學(xué)生的競爭意識,活躍了班級的管理文化,形成了良好的班風(fēng)。

  以校本課程開(kāi)發(fā)為突破口,實(shí)現學(xué)校的和諧可持續發(fā)展。辦好校園周刊和校園之聲廣播。通過(guò)校長(cháng)信箱欄目公開(kāi)落實(shí)和解決學(xué)生來(lái)信建議,最大限度地滿(mǎn)足了學(xué)生語(yǔ)言文化交流、透視學(xué)校管理和學(xué)生與校長(cháng)聯(lián)系溝通的需要。結合書(shū)苑文化長(cháng)廊里的契丹族文化的相關(guān)知識,組織教師編寫(xiě)一套與之相關(guān)的校本教材,以便讓學(xué)生更全面了解家鄉的文化知識與民族風(fēng)情。我們將這些文化長(cháng)廊、名言警句以及校本教材中的內容、學(xué)校大事記印成題發(fā)給師生答卷,目的就是把師生的關(guān)注點(diǎn)引導到學(xué)校的發(fā)展上來(lái)。到現在為止,我校的校園之聲共播出423期,校本教材編輯出版了4本,?渤隽26期,校本課程的開(kāi)發(fā)為和諧校園建設工作奠定了基礎,xx年,我校先后被評為“市級和諧校園”和“縣級十佳和諧校園”。

  加大投入力度,推進(jìn)數字化校園建設。為充分利用現代遠程教育工程系統服務(wù)全體師生,我校投資7萬(wàn)余元在各班教室安裝了電視機44臺,接通了遠程教育閉路系統。全校師生通過(guò)該系統可在指定時(shí)間收看到遠程教育課堂教學(xué)節目、教育教學(xué)專(zhuān)題片和校內電視講座,F在每天早晨8:03開(kāi)始收看《詩(shī)歌訓練營(yíng)》欄目,進(jìn)行10分鐘的詩(shī)歌欣賞,晚上收看新聞聯(lián)播或法制報告30分鐘,極大地豐富了學(xué)生的在校的學(xué)習與生活。同時(shí)投資40萬(wàn)元新購進(jìn)教學(xué)設備20余套,現在已實(shí)現了多媒體教學(xué)班班通和有線(xiàn)電視輔助教學(xué)班班通,F代化的教學(xué)設施的投入使用從根本上提高了我校教師知識傳播的效率,使我校教育教學(xué)工作在一個(gè)嶄新的平臺上獲得了更大的發(fā)展空間。

  繼續加強書(shū)香校園建設,定期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。投資7萬(wàn)余元建電子閱覽室4個(gè)和信息化開(kāi)放性圖書(shū)館一個(gè),圖書(shū)總冊數已達9萬(wàn)余冊,圖書(shū)館面積達到500余平方米。并對圖書(shū)、報刊外借、檢索等工作進(jìn)行了信息化管理,加速了圖書(shū)流通速度,圖書(shū)館被評為省級中學(xué)一級中學(xué)圖書(shū)館。為真正把圖書(shū)館利用好,加快書(shū)香校園建設步伐,學(xué)校重新調整了課表,保證每班每周學(xué)生有兩節課集中讀書(shū)和查閱資料的時(shí)間,對培養學(xué)生的讀書(shū)興趣和習慣起到了很好的作用。

  加強宣傳教育,創(chuàng )建平安校園。為了確保中學(xué)生的人身安全,讓學(xué)生樹(shù)立安全意識、了解安全知識、自救知識,機智地處理遇到的各種異常情況或危險,從根本上減少、杜絕學(xué)生的意外傷害,學(xué)校積極爭取社會(huì )、家長(cháng)的配合、支持和關(guān)注,共同做好學(xué)生安全教育工作。第一,加強安全知識的宣傳教育。我校利用多種宣傳陣地,如安全教育宣傳櫥窗、班級安全教育廣角、國旗下講話(huà)、主題班會(huì )等活動(dòng)形式進(jìn)行全方位宣傳,讓學(xué)生了解安全知識,增強安全意識。第二,加強橫向聯(lián)系,依靠社會(huì )力量。專(zhuān)門(mén)聘請派出所、交警大隊的輔導員擔任我校安全教育輔導員,定期到學(xué)校進(jìn)行安全知識講座,讓交通安全模擬路走進(jìn)校園,讓交通安全知識走進(jìn)課堂,走進(jìn)了學(xué)生心中,有效地預防和控制了學(xué)校交通安全隱患。依據此項工作撰寫(xiě)的未成年人思想道德建設創(chuàng )新案例,在全國未成年人思想道德建設創(chuàng )新案例評選中,獲得省級二等獎。第三,切實(shí)開(kāi)展安全演練。我校加強對應急預案的動(dòng)態(tài)管理,制定了切實(shí)可行的演練計劃和保障措施,在相關(guān)職能部門(mén)的具體指導下,學(xué)校每學(xué)期至少組織2次針對地震、火災等災害事故的應急避險實(shí)際演練,重點(diǎn)突出應急指揮、綜合協(xié)調、緊急疏散、自救互救等內容,熟悉應急預案的指揮機制、協(xié)調和處置程序。演練活動(dòng)結束后,及時(shí)進(jìn)行總結,針對演練活動(dòng)暴露出的問(wèn)題和不足,制定整改措施,對預案進(jìn)行調整、補充和完善,使預案更具針對性、實(shí)用性和可操作性。學(xué)校該項工作得到社會(huì )各界的贊譽(yù),承德晚報教育周刊以《黃土梁子初級中學(xué)進(jìn)行緊急疏散演練》為題進(jìn)行了報道。xx年,我校被推薦為承德市應急工作先進(jìn)單位。

  在我們取得成績(jì)的同時(shí),我們還清醒地看到學(xué)生中還存在許許多多問(wèn)題,如:學(xué)生不合理消費、亂花錢(qián)現象,學(xué)生間打架的事件,男女生早戀現,不學(xué)習、不會(huì )學(xué)習的現象目前還很?chē)乐,所以我想?jiǎn)單的和各位家長(cháng)談?wù)劶彝ソ逃龑W(xué)生的影響。

  怎樣培養孩子“成才”?這個(gè)問(wèn)題不僅是家長(cháng)們的一塊“心病”和日常話(huà)題,也是學(xué)校教育中的重要議題。我認為:

  1、要搞好家庭教育,就要真正了解孩子,關(guān)心孩子,這是教育孩子的前提。然而,很多家長(cháng)認為教育孩子是學(xué)校和老師的事。不錯,是學(xué)校和老師的事,老師不僅要給學(xué)生傳授知識,還要教給學(xué)生做人的道理,教育和培養學(xué)生做一個(gè)對社會(huì )、對未來(lái)有用的人。但其正教育和引導好孩子除了學(xué)校教育外,家庭教育和社會(huì )教育都應跟上,F在,有一些家長(cháng)都以自己忙為理由,很少了解孩子,關(guān)心孩子,只知道孩子上學(xué)去了,有問(wèn)題就找來(lái)學(xué)校,自己卻不知道孩子在學(xué);蛐M飧墒裁,對孩子的學(xué)習和其它行為也不了解,這不能不說(shuō)是家長(cháng)的失策。

  對孩子全面了解并不是一件容易的事,不僅要對孩子在家的行為了如指掌,而且要對孩子在外面的表現全面掌握。這需要家長(cháng)做大量的細致工作,注意觀(guān)察孩子的言行舉止,留意孩子的書(shū)包、筆記,經(jīng)常與之談心,多傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和要求,做孩子的知心朋友,只有全面了解孩子,才能根據孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導,引導孩子健康發(fā)展,不斷取得優(yōu)異成績(jì)。

  2、要搞好家庭教育,就要優(yōu)化家庭教育環(huán)境。家庭便是孩子的第一學(xué)校,而父母則是他們的啟蒙老師,在孩子以后的成長(cháng)中,更是由于經(jīng)常不斷受家庭潛移默化的影響,他們的思想品德、行為規范將不同程度打上家庭的烙印。許多家庭成員之間互相尊重、互相體貼,家庭氣氛寬松、舒適,這樣的環(huán)境成長(cháng)起來(lái)的孩子,性格開(kāi)朗,熱情活潑,學(xué)習成績(jì)也相對而言較好。而有的家長(cháng)性格粗暴,言語(yǔ)粗魯,這樣的環(huán)境成長(cháng)起來(lái)的孩子,在學(xué)校也很難和其他的同學(xué)相處,學(xué)習也往往沒(méi)有耐心。所以,家長(cháng)要有良好的教育觀(guān)念,自覺(jué)履行改造教育子女的職責,把子女教育視為應盡的義務(wù),并能誘導子女正確做人,努力提高子女的思想道德水平,培養他們良好的生活習慣和學(xué)習習慣,鼓勵子女勇于吃苦,勤奮上進(jìn)和全面發(fā)展。

  3、家庭教育不可忽視父母的示范效應,父母一定要為孩子樹(shù)立良好的榜樣。人常說(shuō),父母是孩子的第一任教師,家庭是孩子的第一個(gè)課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環(huán)境在孩子的成長(cháng)中起著(zhù)非常重要的作用。父母的工作態(tài)度、興趣愛(ài)好、言行舉止、待人接物、生活方式,都可能會(huì )對孩子起到潛移默化的影響。做家長(cháng)的在孩子面前談話(huà)、做事,一定要注意分寸和對孩子的影響。所以我們父母的自我形象、威信尊嚴、思想品德、學(xué)識才能、語(yǔ)言風(fēng)格、行為習慣等特征在子女的心目中往往是神圣的。因此,有強烈的示范效應,子女常常通過(guò)模仿、潛移默化過(guò)程接受這種效應。如果家長(cháng)自身素養較高,為人誠實(shí)、談吐文雅、處事得體,那么對子女將起到很好的示范效應。父母的示范效應本身具有較強的教育意義,家長(cháng)要能主動(dòng)的、有意的發(fā)揮示范作用,其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。

  4、注意培養孩子形成健康的心理。

  那么怎樣培養子女形成健康的心理呢?首先是家庭的影響和教育。

  第一,家庭要和睦。和睦、幸福的家庭,會(huì )給孩子帶來(lái)輕松、甜蜜、融洽的精神氛圍,使孩子在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的和諧環(huán)境中形成良好的心理素質(zhì)。如果一個(gè)經(jīng)常吵嚷打鬧、不尊老愛(ài)幼、四分五裂的家庭,孩子的心靈必然受到嚴重的創(chuàng )傷,心里不會(huì )達到健康。

  第二,對孩子既不能過(guò)分溺愛(ài),也不能苛求過(guò)度,更不能斥責打罵。

  有的家長(cháng)迷信“棍棒出人才”,整天對孩子沒(méi)有好臉,孩子成績(jì)差一些,不是訓就是打,殊不知,這樣會(huì )使孩子心理老處于緊張害怕的狀態(tài),根本激發(fā)不出孩子的想象力。有的甚至產(chǎn)生逆反心理,你叫這樣他偏不這樣,有意和父母對著(zhù)干,逼得緊了便逃出家門(mén),流落社會(huì )上,變得更壞,這樣的例子舉不勝舉。

  另外,對孩子也不能無(wú)原則的溺愛(ài)。溺愛(ài)過(guò)分對孩子來(lái)講一種是產(chǎn)生優(yōu)越感,長(cháng)大會(huì )目中無(wú)人,不合群;一種是產(chǎn)生依賴(lài)感,成長(cháng)中缺少創(chuàng )造能力;一種是心里脆弱,經(jīng)受不了艱難曲折的打擊……事實(shí)證明,過(guò)分溺愛(ài)、過(guò)分苛求或頻繁的斥責打罵都難以使孩子形成健康的心理。

  各位家長(cháng)把自己的子女送到學(xué)校,交給我們,我們知道這是對我們最大的信賴(lài)。因為孩子是家庭的未來(lái),是各位家長(cháng)最美好的希望。更是國家地未來(lái),正是背負著(zhù)這樣的信賴(lài),我們在工作中不敢有絲毫的馬虎和懈怠。我們要辦好我們的學(xué)校,我們要辦出一個(gè)省內一流的初中,這是我們今后三年的努力目標。

  同時(shí)也希望各位家長(cháng)和學(xué)校、老師攜起手來(lái),共同努力,把孩子培養成才,把我們共同的愿望變成現實(shí)。

  最后,祝愿每一個(gè)家長(cháng)都能稱(chēng)心如意!每一個(gè)家庭都是幸福家庭!

  請各位家長(cháng)會(huì )后能留下你們寶貴的建議和意見(jiàn),我們將不勝感激!

  再次謝謝各位家長(cháng)!

  家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿 篇8

尊敬的各位家長(cháng):

  大家下午好!

  非常榮幸能代表初一年級全體老師站在這個(gè)臺上發(fā)言。也許,在此之前,我們彼此都很陌生,也許,我們已經(jīng)有了或多或少的交流,也許,您也從您孩子的描述中略知我們一二。但,不管怎樣,從現在開(kāi)始,從今以后,我們都將朝著(zhù)同一個(gè)方向前行,朝著(zhù)同一個(gè)目標奮斗,那就是將您的孩子培養成一個(gè)有用之才。

  如果說(shuō),您的孩子是一顆小樹(shù)苗,而我們,是一名名普通的園丁,承擔著(zhù)耕耘施肥的使命,那么,您就是樹(shù)苗頭頂上的那片天空,您守護著(zhù)樹(shù)苗的成長(cháng),同時(shí)也關(guān)注著(zhù)園丁的勞動(dòng)。所以說(shuō),您存在的意義重要過(guò)其他任何人,在此,我懷著(zhù)無(wú)比崇敬而虔誠的心情向你們表示最真摯的感謝,謝謝你們,讓孩子擁有一份無(wú)私的愛(ài),謝謝你們,讓我們擁有鞭策自己前進(jìn)的力量。

  當我們走進(jìn)初一年級的每一個(gè)教室,看到一雙雙明亮的眼睛時(shí),我們就暗暗下決心,無(wú)論怎樣付出,我們都要無(wú)愧于任何一個(gè)孩子,無(wú)愧于任何一個(gè)家長(cháng)。也許,我們是一支年輕得讓家長(cháng)不夠放心的隊伍,但,年輕不代表無(wú)知,只代表有為,因為我們年輕,所以充滿(mǎn)力量,因為我們年輕,所以不斷學(xué)習。這支求真務(wù)實(shí)的年輕隊伍肩負起了初一年級全校最龐大隊伍的教育教學(xué)工作的重大使命。

  陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生,”為了祖國未來(lái)無(wú)數的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生,我們將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。有人說(shuō),從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多,說(shuō)無(wú)私吧,太老套了,用我們自己的話(huà)說(shuō)就是對得起自己的良心。開(kāi)學(xué)一周以來(lái),我們的老師,特別是班主任為自己的班級付出了太多太多,多少個(gè)早晨,當人們還在溫暖的床上熟睡的時(shí)候,我們已經(jīng)顛簸在了工作的路途中;多少個(gè)中午,當人們舒服休息的時(shí)候,我們在教室里守著(zhù)學(xué)生輔導、談話(huà);多少個(gè)晚上,當人們被精彩的電視節目吸引的時(shí)候,我還在燈下認真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么?因為我始終相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會(huì )在教師愛(ài)的沐浴下長(cháng)成參天大樹(shù);每一雙稚嫩的腳步都會(huì )在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,也正為這個(gè),我們雖累,但樂(lè )在其中。我們愿意用生命去維護孩子們的真、善、美,不惜付出畢生的心血。

  在這里,我要告訴大家幾個(gè)關(guān)于奉獻的典型事例:105班的班主任陳老師,擔任班主任還要教五個(gè)班的課程,其中一個(gè)班跨頭為初二年級。繁重的工作壓力使得她的體質(zhì)急劇下降,開(kāi)學(xué)第一周,就兩次進(jìn)醫院急診,即使是這樣的病痛折磨,她依然全身心地鋪在工作上,就是在醫院打點(diǎn)滴的時(shí)候,還一個(gè)又一個(gè)的電話(huà)打到學(xué)校詢(xún)問(wèn)自己班級的情況,剛剛治完病又馬不停蹄地學(xué)校趕,為的是那等待她上課的孩子們,為的'是那一疊疊還沒(méi)來(lái)得及批改的作業(yè)、家校本;104班的楊老師,愛(ài)人經(jīng)常出差在外,孩子年紀小,幫忙照顧的母親又檢查出重病,她一邊承受著(zhù)生活上的巨大壓力和心理上巨大的悲痛,一邊一絲不茍地工作在自己的崗位上,周末別的老師總算也放假了,可她不但要照顧孩子還需要去醫院照顧病人,但是她從來(lái)沒(méi)有叫苦叫累,更沒(méi)有把不良的情緒帶到工作中來(lái),我們每天都能看到她那張精神抖擻,信心滿(mǎn)滿(mǎn)的笑臉,

  還有我們99班的黃老師,103班的劉老師,自己孩子年紀尚幼,體質(zhì)又不好,她們經(jīng)常是將孩子送進(jìn)醫院就急急趕回,等到班級的事情處理好了再去醫院接孩子。而其他老師又何嘗不是這樣,每天早上都趕在學(xué)生來(lái)校之前進(jìn)教室;每節課都在打預鈴之前站在講臺上;每天中午都吃學(xué)生選剩的那個(gè)盒飯,碰上學(xué)生吃得不夠的情況,便將自己的飯菜讓出來(lái),以致于自己有時(shí)候一天只吃一頓飯;放學(xué)在學(xué)生離校之后才最后一個(gè)回家;在要求學(xué)生讀書(shū)之前自己大聲地讀書(shū);在要求學(xué)生寫(xiě)日志之前自己堅持寫(xiě)了很多年;在自己違反的班紀班規的時(shí)候加倍地懲罰自己,因為,我們始終相信每個(gè)孩子都有一雙洞悉世事的慧眼,作為他們眼中時(shí)刻出現的老師,只有嚴于律己,言傳身教才最具有說(shuō)服力。所以一周過(guò)去,我們年級的學(xué)生行為習慣是優(yōu)秀的,學(xué)習習慣也一步步改善。

  老師的努力絕對重要,但是,家長(cháng)的用心也不容忽視。我非常慶幸我們年級的家長(cháng)素質(zhì)非常高,非常配合學(xué)校政策,老師教育。不瞞您說(shuō),xx中學(xué)的發(fā)展歷程中曾經(jīng)有過(guò)低谷,但是在座的各位家長(cháng)沒(méi)有因為世俗的偏見(jiàn)放棄我們,而是帶著(zhù)堅定的信念將自己家庭的希望放在這個(gè)地方,正是因為有了你們的信任,我們的輝煌才能有機會(huì )得以重新撰寫(xiě)。進(jìn)入了學(xué)校,紛至沓來(lái)的規矩,接二連三的費用,劈頭蓋腦的訓誡,別說(shuō)是剛進(jìn)初中的孩子,就連我們這些經(jīng)歷了一點(diǎn)風(fēng)浪的大人都有承受的壓力,但是,我們沒(méi)有一個(gè)難以溝通的家長(cháng),相反,很多的家長(cháng)對孩子的重視程度,對學(xué)校工作的支持程度,讓我們時(shí)常感動(dòng)得熱淚盈眶。

  正是有了老師的竭盡全力的工作,有了家長(cháng)義不容辭的支持,我們的學(xué)生才能在最短的時(shí)間里養成良好習慣,邁好中學(xué)生活的第一步。生活就是一方沃土,你播種什么,就會(huì )收獲什么:播下一種心態(tài),收獲一種思想;播下一種思想,收獲一種行動(dòng);播下一種行動(dòng),收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種命運。良好的書(shū)寫(xiě)習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽(tīng)課習慣、良好的自我學(xué)習習慣,都會(huì )奠定我們孩子在中學(xué)以后的命運。

  感謝明月,照亮了夜空;感謝朝霞,捧出了黎明;感謝春風(fēng),融化了冰雪;感謝大地,撫育了生靈。感謝生活,感謝和平,感謝這一切一切這所有,感謝這美好的所有。這是我最喜歡的一首歌《感謝你》,在此,請再一次允許我帶著(zhù)一顆最虔誠的心,感謝我們每一位老師,感謝我們每一位家長(cháng),同時(shí),也感謝我們每一位學(xué)生,因為你們的存在,這個(gè)世界才會(huì )異彩紛呈,我們xx中學(xué)才能輝煌騰達,謝謝你們!

  后記:當家長(cháng)離開(kāi),整棟教學(xué)大樓人去樓空時(shí),暮色已經(jīng)四合了。我獨自坐在辦公桌前,腦袋還暈眩著(zhù)回想這一天究竟是怎樣過(guò)來(lái)了。昨夜為了準備這次家長(cháng)會(huì )工作到凌晨?jì)牲c(diǎn),今天依然六點(diǎn)半起床,然后從七點(diǎn)開(kāi)始站在教室忙碌,整整一上午都沒(méi)法抽個(gè)身來(lái)吃早餐。第四節課,組長(cháng)說(shuō)校長(cháng)要我準備代表老師發(fā)言,叫我趕快趕稿。我幾乎要昏厥過(guò)去,要我趕稿,一節課時(shí)間,還有堆積如山的作業(yè),還有一班的學(xué)生要管,我縱使是有三頭六臂都嫌太少啊?墒侨蝿(wù)不是用來(lái)拒絕的,我只好咬緊牙關(guān),利用中午可憐的午休時(shí)間一邊管著(zhù)學(xué)生,一邊在電腦上噼里啪啦地敲字。下午第一節課,總算是草草弄出了這么個(gè)稿子,在大會(huì )上朗讀,先后響起四次掌聲,還有不少家長(cháng)老師在抹眼淚。待到回辦公室,竟然有別班不熟識的家長(cháng)打電話(huà)給我,說(shuō)他今天最大的收獲是聽(tīng)了我的報告,感想有二,一是感動(dòng),二是放心。我突然不再因為嗓子的劇烈疼痛而懊惱了,今天的我,沒(méi)有辜負領(lǐng)導的期望,沒(méi)有褻瀆家長(cháng)的耳朵,我是成功的。

  家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿 篇9

各位家長(cháng):

  首先,我對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感激你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì ),這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持,對孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。

  在此,我真誠地對你們說(shuō)一聲:多謝,真誠地多謝你們的熱情支持。同時(shí),更期望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

  一、班級情景分析

  本班現有幼兒44名,男孩30名,女孩14名。其中有15名幼兒是這學(xué)期的新生。這群幼兒聰明活潑,十分討人喜愛(ài),原班幼兒從四歲來(lái)到幼兒園,今年已是第四三年的開(kāi)始了。這群幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活,有很大提高,如:男女生都喜歡參與體育活動(dòng),在活動(dòng)中表現得進(jìn)取踴躍,動(dòng)作靈活、反應敏捷;在活動(dòng)中進(jìn)取性逐步增強了,對創(chuàng )造性的活動(dòng)十分感興趣,女孩子更加喜愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);學(xué)習中進(jìn)取動(dòng)腦、好發(fā)問(wèn),喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng);多數孩子的生活衛生習慣較好。

  但班上也不一樣程度地存在某些薄弱環(huán)節:有的幼兒自我控制較差,有欺侮同伴的現象,且不能友好相處,碰撞現象時(shí)有發(fā)生;同時(shí)我們還發(fā)現,他們傾聽(tīng)的習慣需要加強,孩子們之間相互學(xué)習、自主性、決策本事等方面有待進(jìn)一步培養,注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導。本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強幼兒書(shū)寫(xiě)的訓練,學(xué)習拼音和10以?xún)鹊募訙p法,將學(xué)前的準備工作與各學(xué)科教學(xué)有機結合起來(lái),為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎。

  二、幼小銜接實(shí)施方案

  1、學(xué)前思想準備:提高孩子的團體意識和團體榮譽(yù)感。

  進(jìn)入大班以后,孩子的團體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常以自我是大哥哥大姐姐而自豪,也常常以為自我的班團體取得的勝利而歡呼跳躍。團體主義情感是一種進(jìn)取而強大的道德力量,他對幼兒的個(gè)性、社會(huì )性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著(zhù)重大的影響。所以,團體意識的培養也成了本學(xué)期的教育培養重點(diǎn)之一。

  培養幼兒的合作行為。在培養幼兒的合作行為時(shí),首先教孩子掌握合作的技能,學(xué)會(huì )處理合作時(shí)出現的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識,但缺乏合作的技能。合作水平較差,常常會(huì )出現不歡而散的情景。所以,我們將與孩子一齊討論,協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng);在合作中出現問(wèn)題應如何解決?

  我們還將增加合作性游戲,讓孩子更好地學(xué)會(huì )與同伴合作。

  經(jīng)過(guò)參觀(guān)小學(xué),讓幼兒明白為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不一樣,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時(shí)也幫忙他們解決“向往上小學(xué)、又不明白怎樣做的問(wèn)題”。

  2、身體方面的準備:

  (1)經(jīng)過(guò)體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

  (2)在日;顒(dòng)中培養幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢,同時(shí),讓幼兒懂得保護好自我的眼睛及各種感覺(jué)器官。

  (3)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規則,學(xué)會(huì )看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話(huà);明白不能玩水、玩火,玩電。

  幼兒園里每周都會(huì )安排玩大型玩具、玩沙、進(jìn)行構建活動(dòng)等等,所以放學(xué)以后要要求孩子及時(shí)回家,不在幼兒園內逗留,玩大型玩具等,請大家回去后必須要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們,另外我們也會(huì )督促孩子,避免事故的發(fā)生。

  為安全起見(jiàn),請家長(cháng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來(lái)園前家長(cháng)應注意查看幼兒的口袋,如發(fā)現有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品)應立即取出,并及時(shí)對孩子進(jìn)行教育。

  3、獨立生活本事的準備:

  (1)培養幼兒的'時(shí)間觀(guān)念,在學(xué)習生活中,要學(xué)會(huì )自我觀(guān)察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等,讓他們懂得什么時(shí)候應當做什么事并必須做好;什么時(shí)候不該做事并控制自我的愿望和行為。

  (2)培養孩子的獨立意識。經(jīng)過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問(wèn)題的本事。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會(huì )自我的事自我做,遇到問(wèn)題和困難自我要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的,而上小學(xué)以后,學(xué)習的模式成為課堂教育,課間休息時(shí)是充分自由的,要自我整理書(shū)包,自我喝水,自我上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問(wèn)題要自我想辦法解決。所以,學(xué)習生活不能再完全依靠父母和教師,要慢慢地學(xué)會(huì )自我生存、生活、學(xué)習和勞動(dòng)。

  4、學(xué)習方面的準備:

  (1)培養孩子學(xué)習方面的動(dòng)手操作本事:本學(xué)期,結合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習有關(guān)的常規知識:學(xué)習整理自我的書(shū)包、鉛筆盒,愛(ài)護并看管好自我的物品,學(xué)會(huì )使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習工具。

  (2)培養孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,需要孩子集中注意力聽(tīng)講,此刻需要家長(cháng)多培養孩子安靜專(zhuān)注的做某一件事情。

  (3)培養孩子良好的學(xué)習習慣:首先,請家長(cháng)配合幼兒園,讓幼兒養成遵守作息時(shí)間的習慣,其次,在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習慣;再有,培養幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習慣;在游戲、活動(dòng)中加強幼兒規則意識的培養。

  家長(cháng)應重點(diǎn)培養孩子閱讀的習慣與書(shū)寫(xiě)時(shí)正確姿勢。孩子在剛開(kāi)始接觸書(shū)寫(xiě)時(shí),坐姿、握筆姿勢必須要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”,如一味地只要求孩子寫(xiě),卻不養成良好的讀寫(xiě)習慣,會(huì )對孩子今后的學(xué)習有重大影響的。孩子在家書(shū)寫(xiě)時(shí),請家長(cháng)協(xié)助做好提醒,挑選適宜的桌椅,幫忙孩子養成良好的姿勢。

  (4)知識經(jīng)驗的積累:

  A、閱讀、書(shū)寫(xiě)的滲透:為幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境;如早期閱讀中所認識的字進(jìn)行展示出來(lái),供幼兒平常認識。

  B、數學(xué)方面的滲透:經(jīng)過(guò)每次的數學(xué)活動(dòng),對幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統計、簡(jiǎn)單運算、自編應用題的培養,提高幼兒的邏輯思維本事。在日;顒(dòng)中引導幼兒學(xué)習運用數學(xué)經(jīng)驗解決問(wèn)題,提高幼兒獨立思考問(wèn)題的本事。

  掌握10以?xún)葦档慕M成和加減運算。請大家注意一下,那里我們所要求的是讓孩子掌握10以?xún)鹊臄档慕M成和加減運算就足夠了。

  認識鐘表、日歷。這兩個(gè)知識點(diǎn)對于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象,不太容易懂。

  本學(xué)期我們試著(zhù)讓孩子理解幾點(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn))、幾月幾號是什么意思,幾乎每一天都要問(wèn)問(wèn)孩子今日是幾號?到此刻我對幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢(xún)統計,發(fā)現還有十幾個(gè)小朋友還不能準確的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間,還有一半幼兒不能詳細的說(shuō)出日歷上所有數字以及其他文字所表示的意義,這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解,并不斷復習(也期望能得到家長(cháng)的支持和配合,在家能夠多問(wèn)問(wèn)孩子此刻幾點(diǎn)鐘了?今日是幾號?昨日幾號?明天幾號等等)

  三、需要家長(cháng)配合的事情作息時(shí)間

  1、為了從小培養孩子有良好生活習慣和團體意識,請家長(cháng)自覺(jué)遵守我們幼兒園的作息制度,不影響我們開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。

  2、早上來(lái)園時(shí)間7:50~8:00,中午:2:50上課中午要午休睡覺(jué)

  3、為幼兒準備繩子,鼓勵孩子練習跳繩半分鐘連續跳30個(gè)。舉行跳繩比賽。

  4、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)請及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

  5、幼兒成長(cháng)檔案

  孩子能平平安安、快歡樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,請各位家長(cháng)放心,我們必須會(huì )盡全力把孩子教育好、照顧好。

  同時(shí)也需要在您的鼎力下,讓我們家園攜手,共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作,不負重托。平時(shí)有什么想法或意見(jiàn)請您及時(shí)跟我們交流、溝通。

  家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿 篇10

各位家長(cháng):

  大家上午好!

  當初大家之所以選擇魏老師,原因很簡(jiǎn)單,因為魏老師班主任工作干得出色,課講得精彩。魏老師的優(yōu)秀毋庸置疑,時(shí)間已經(jīng)給了明確的答案。也許大家還不知道,魏老師最輝煌的時(shí)期,她的班級數學(xué)老師正是賈xx老師,作為省優(yōu)秀課教師、xx縣優(yōu)秀教師、xx縣名師的賈xx在xx范圍內絕對算得上數學(xué)教學(xué)的佼佼者,這一點(diǎn)八年三班的學(xué)生最有發(fā)言權。他的班級管理方法獨到,接手八年三班以來(lái),得到了學(xué)校領(lǐng)導、老師和同學(xué)們的一致認可,做為這個(gè)年部的主管領(lǐng)導,我可以負責任地告訴大家,八年三班在賈xx老師的帶領(lǐng)下已經(jīng)走上正軌,你們既然播種了希望,我們就一定會(huì )用汗水去悉心澆灌,兩年后你們一定會(huì )收獲驚喜,您的孩子也會(huì )迎來(lái)人生中最重要的升華。

  我很幸運,我在本不該教八年級的時(shí)候來(lái)到了這個(gè)班級,和81個(gè)聰明可愛(ài)的孩子們朝夕相處,兩個(gè)月來(lái),我雖然還沒(méi)記下所有學(xué)生的名字,但他們早就把我當成朋友,一口一個(gè)老華叫著(zhù),積極地配合著(zhù)我的每一節物理課,人到中年的'我每天都被這群孩子的熱情感染著(zhù),仿佛年輕了許多,謝謝各位把這么好的孩子送到二中,謝謝大家對八年三班老師的信任!

  這81個(gè)孩子里,學(xué)習優(yōu)秀的特別多,我們當老師的責任就是讓優(yōu)異的成績(jì)變成對孩子們學(xué)習的一種激勵,激勵他們更加勤奮刻苦,創(chuàng )造更優(yōu)異的成績(jì)。我們承諾,可以給孩子們的進(jìn)步提供一切可能的幫助,請各位家長(cháng)放心。

  這81個(gè)孩子論學(xué)習,有好肯定也有差,做為家長(cháng),做為老師,我想我們應該達成這樣的共識:“當你看到孩子成績(jì)時(shí),無(wú)論成績(jì)好壞,請記。好總(gè)孩子都是一顆花的種子,只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花,一開(kāi)始就會(huì )很燦爛地綻放,有的花,需要漫長(cháng)的等待。不要看著(zhù)別人怒放了,自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著(zhù)急,相信是花,都有自己的花期。細心地,呵護自己的花,慢慢地看著(zhù)長(cháng)大,陪著(zhù)他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨。也許你的種子永遠不會(huì )開(kāi)花,因為他是參天大樹(shù)!”有了這樣的共識,相信各位家長(cháng)一定都能對自己的孩子充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)信心,做為老師,我們也承諾不會(huì )放棄每一名學(xué)生,給所有的孩子提供發(fā)展的空間和舞臺,請各位家長(cháng)放心。

  兩年后,各位家長(cháng)在象宣傳魏老師那樣宣傳賈xx時(shí),也許會(huì )加個(gè)說(shuō)明,他的班級語(yǔ)文老師是孫xx、英語(yǔ)老師是龍xx、物理老師是華xx,因為我們會(huì )堅持不懈地拼上兩年,還您驚喜。

  謝謝大家。

  家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿 篇11

尊敬的各位老師家長(cháng):

  大家晚上好!

  首先感謝學(xué)校老師給我這樣一次機會(huì ),讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育,分享孩子成長(cháng)過(guò)程中的苦與樂(lè ),我感到十分榮幸。

  當初在為我的小孩黃琪惠選擇學(xué)校時(shí),我了解到這里的人際關(guān)系不是很復雜,學(xué)生的課業(yè)負擔不是很重,學(xué)生在這里可以開(kāi)心快樂(lè )的學(xué)習與生活。而今事實(shí)證明我的選擇是對的,將近兩年,我的孩子在性格上活撥開(kāi)朗勇敢了許多,在學(xué)習上有目標有競爭對手,有較好的學(xué)習習慣,更是進(jìn)步了許多。從她每天與我的交流中,我很清楚地知道她在學(xué)校是快樂(lè )的,是有收獲的。這一切好的轉變和成績(jì)的取得與學(xué)校及老師的教育是分不開(kāi)的,在此,我代表所有的家長(cháng)對老師的辛勤付出表示衷心的感謝!

  我深知家庭是孩子的第二課堂,家長(cháng)是老師的助手,在此我就談?wù)勂匠Ec孩子相處的幾點(diǎn)做法吧!

  一、扮演家長(cháng)與朋友的雙重角色

  做到既有家長(cháng)的威嚴又有朋友的平等。平時(shí)涉及到做人做事原則性問(wèn)題的時(shí)候,家長(cháng)的指導性地位一定不能動(dòng)搖。如:小孩常有的撒謊,做事因缺乏耐心而亂發(fā)脾氣,與長(cháng)輩頂嘴等,從不嬌慣縱容。休閑娛樂(lè )的時(shí)間和她一起玩游戲、捏泥人、剪紙做手工、玩芭比娃娃、看動(dòng)畫(huà)片等。

  二、經(jīng)濟上aa制

  培養她的理財、消費與節約意識。每周給她7元錢(qián),該我們買(mǎi)的我們出錢(qián),她要是自己保管不慎弄丟弄壞的或是想買(mǎi)大人認為不該買(mǎi)的,就由她出錢(qián),既讓她覺(jué)得自己是有錢(qián)一族,又讓她學(xué)會(huì )如何合理支配自己的零花錢(qián)。(舉例:生活中的小事。如“買(mǎi)牛奶”、“買(mǎi)鉛筆”、“寄賀卡”、“捐款”等。)

  三、培養獨立學(xué)習的習慣

  孩子做作業(yè)時(shí),從不陪做,自己讀題,自己查字典,先易后難,先自己檢查,再大人檢查。如果是因為簡(jiǎn)單出錯,馬虎出錯,自己沒(méi)有檢查出來(lái)的,就重新往改錯本上做。平常把任務(wù)先布置好,然后由她自己去完成,告訴她“大人工作第一,學(xué)生學(xué)習第一”的道理。到現在為止,做作業(yè)已經(jīng)基本上不用提醒了,從周一至周四,如果表現好,任務(wù)完成的'好,可以自己獎勵自己看會(huì )電視,玩會(huì )電腦,或是做手工等。

  四、學(xué)會(huì )尊重孩子

  多鼓勵少批評,培養孩子的自信心。善于聽(tīng)取孩子的意見(jiàn),尊重其想法,意見(jiàn)不一時(shí),分析原因,講清道理,不擺家長(cháng)資格,對孩子的承諾要守信用,不能兌現時(shí),說(shuō)明情況,表達歉意。有時(shí)與老師交流后得知其缺點(diǎn)與不足,我不著(zhù)急上火,而是先鼓勵而后加以引導。為了緩解學(xué)習上的壓力,我對她的要求是重過(guò)程輕結果。這次能夠作為家長(cháng)代表,我們在家首先感謝了她,肯定了她,她一高興,還說(shuō)以后要帶我們到澳大利亞做家長(cháng)代表呢。

  今后我會(huì )更加配合學(xué)校老師的工作,對于我的孩子存在的一些不足,如缺乏挑戰性和知難而上的勇氣,還懇請老師能多給她及所有的孩子一些機會(huì )與鼓勵。

  我經(jīng)常對她說(shuō)的一句話(huà)是:“在快樂(lè )中進(jìn)步,在進(jìn)步中獲得更大的快樂(lè )”。在這里也送給所有的孩子。謝謝!

  家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿 篇12

尊敬的各位家長(cháng):

  下午好!

  首先對你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校參加本次家長(cháng)會(huì )表示歡迎和感謝!因為孩子,我們能夠有機會(huì )相聚在榮河小學(xué),這也算是一種緣分吧。我相信在你們孩子在校的日子里,甚至當你們孩子升入高一級的學(xué)校之后,我們都會(huì )愉快地相處,親密地合作,為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。今天,我們學(xué)校召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),就是提供一個(gè)家校交流的平臺,為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下孩子在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了孩子”。希望今天的家長(cháng)會(huì )能給大家帶來(lái)滿(mǎn)意、帶來(lái)收獲。

  這學(xué)年我擔任五年級班主任,任教語(yǔ)文,英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的相處,我越來(lái)越喜歡這班可愛(ài)的孩子,他們聰明、善良,經(jīng)常會(huì )讓我快樂(lè )、讓我感動(dòng)。盡管有部分孩子仍比較調皮,但這是孩子的天性,在批評教育的同時(shí)我從來(lái)不會(huì )真正生氣。如今,隨著(zhù)交往的增多,對各位家長(cháng)我也是越來(lái)越熟悉,相信您也是如此吧。

  從開(kāi)學(xué)到現在,我感受到家長(cháng)們總是非常熱心、積極支持著(zhù)我們,配合我們共同教育好孩子,這讓我非常感動(dòng)。就拿這學(xué)期有幾位家長(cháng)找我問(wèn)及孩子的學(xué)習情況,和在校的表現,說(shuō)明家長(cháng)非常關(guān)心孩子。

  我們五年級是一個(gè)充滿(mǎn)自信、知難而進(jìn)、團結合作的班級。在這里有19顆朝氣蓬勃的童心,他們個(gè)個(gè)有著(zhù)自己獨特的個(gè)性,又有著(zhù)為一個(gè)共同的目標、共同的集體而擰成的'一股強大的力量。

  我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習情況吧!這可能是家長(cháng)們最愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題了。我們班的大多數同學(xué)都有良好的學(xué)習習慣,每天能認真完成家庭作業(yè),這里也有家長(cháng)付出的汗水。進(jìn)入高段以后,我們的語(yǔ)文學(xué)習增加了難度,很多家長(cháng)總是擔心孩子的學(xué)習成績(jì)下降了,其實(shí)不然,這里,我也要向家長(cháng)們說(shuō)明一下,一二年級時(shí),我們的優(yōu)秀分是95分以上,三四年級,優(yōu)秀分降到了90分,現在,進(jìn)入了五年級,優(yōu)秀分是85分,所以,分數的下降,也并不是意味著(zhù)您的孩子在一年年退步,這是自然的現象。

  每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最棒的一個(gè),殊不知最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現在講求的是素質(zhì)教育,要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。雖然是老師的諄諄教導,更離不開(kāi)家長(cháng)的積極支持和輔導工作。

  接下來(lái),我要跟家長(cháng)們交流一下學(xué)生存在的一些問(wèn)題以及注意的事項。

  家庭作業(yè)問(wèn)題。小學(xué)生的特點(diǎn)是自控能力不強,學(xué)習上缺乏自覺(jué)性,因此,對于家庭作業(yè),家長(cháng)應該抽出一點(diǎn)時(shí)間,檢查一下,或者監督一下?纯醋謱(xiě)得工整嗎。有沒(méi)有自學(xué)的類(lèi)容,如:寫(xiě)古詩(shī)、讀書(shū)筆記。如果您的孩子不屬于自覺(jué)的那一類(lèi),還是請您抽出那幾分鐘時(shí)間認真檢查一下為好。課文能不能背出,抽點(diǎn)時(shí)間默寫(xiě)字。從孩子的作業(yè)反饋中,說(shuō)實(shí)話(huà)我們的個(gè)別家長(cháng)還是比較松懈的,沒(méi)簽名,不知看過(guò)沒(méi)有;蛟S是太相信孩子的緣故,但自己的孩子自己應該最了解。語(yǔ)文不是一躇而就的,它需要的是日積月累。

  孩子上網(wǎng)問(wèn)題。咱們班大多數家庭都上了網(wǎng)。作為學(xué)生,可以上網(wǎng)學(xué)習,查查資料,但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲,長(cháng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò )上,家長(cháng)一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內容,保證學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不能過(guò)長(cháng),內容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的,而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害,我們家長(cháng)都是很清楚的。有時(shí)間打一些小游戲,當然時(shí)間還是有家長(cháng)控制的。

  零花錢(qián)問(wèn)題和早餐的問(wèn)題。給孩子的零花錢(qián)一定要有度,不要給太多的零花錢(qián),養成孩子大手大腳亂花錢(qián)的壞習慣。學(xué)生到校上課,不能帶零食,對于帶零花錢(qián)這件事,學(xué)校是旗幟鮮明的反對的。建議您根據自己孩子的自制自理能力,適當給一些零花錢(qián),以備急用。

  孩子安全問(wèn)題。校園里的傷害事故是家長(cháng)和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補救,還不如把工作做在前面,我們共同努力杜絕校園傷害。家長(cháng)怎么做呢?一是要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦,不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手,個(gè)別的家長(cháng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧,吃了虧堅決打回來(lái),這些話(huà)不利于孩子的健康成長(cháng),不利于學(xué)生的團結協(xié)作,這樣是最容易出問(wèn)題的。希望我們都能重視孩子的安全,防患于未然。

  孩子的課外閱讀問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō):“開(kāi)卷有益”。多看書(shū)能拓展孩子的視野,發(fā)展孩子的智力,培養孩子的綜合能力。所以,許多家長(cháng)大都樂(lè )意為孩子購買(mǎi)課外閱讀物。但是,現在的讀物形形色色,有好有壞,我希望家長(cháng)多讓孩子看有益書(shū)刊。家長(cháng)們只要每天督促一下孩子,要求有半個(gè)小時(shí)左右的看書(shū)時(shí)間。養成愛(ài)閱讀的習慣,學(xué)好語(yǔ)文就有了成功的一半。

  家長(cháng)朋友們,望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿,望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標是一致的,讓我們攜起手來(lái),共同努力吧!今天的家長(cháng)會(huì )就到這兒了,再次感謝您的參加。謝謝!

  家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿 篇13

各位家長(cháng)朋友們:

  首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。

  一晃,孩子們入學(xué)已經(jīng)快三個(gè)年頭了,由于我和學(xué)生在一起朝夕相處了三年之久,這給我的教學(xué)和班級管理工作帶來(lái)了很大方便。在各位家長(cháng)的積極配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,

  我們這個(gè)班是一個(gè)團結上進(jìn)的班集體,學(xué)生的上進(jìn)心、集體榮譽(yù)感普遍比較強,對學(xué)校和班級中的各項活動(dòng)都能夠積極主動(dòng)的參與,無(wú)論在學(xué)習上,還是各項評比中同學(xué)們都有一股不服輸的精神,加上各位家長(cháng)朋友的大力支持。我班的學(xué)習成績(jì)一直名列前茅,在學(xué)校的各項活動(dòng)評比中均獲得了不同的獎項,并連續三年被評為“區級優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號。這些成績(jì)的取得與在座的各位家長(cháng)朋友以及孩子們的努力是分不開(kāi)的。榮譽(yù)的取得無(wú)疑給學(xué)生帶來(lái)了極大的鼓舞。

  下面我主要是想結合這次期中考試和大家談?wù)剬W(xué)生升入三年級后的學(xué)習問(wèn)題。

  首先請大家看看桌上孩子的期中抽測試卷。

  從語(yǔ)文試卷,我們不難看出試題覆蓋面廣,既考查了學(xué)生識字寫(xiě)字能力,又考查了學(xué)生對課文內容的理解,語(yǔ)言的積累運用,閱讀理解、分析及習作能力。打通課內外學(xué)習語(yǔ)文的渠道,檢查學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎知識的能力及課內外閱讀能力。檢測的'內容不僅局限于教材,還檢測了學(xué)生的課外閱讀情況。不要只圍繞課本而教書(shū),而應注重課外閱讀的輔導,以提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。試卷力求通過(guò)一些開(kāi)放性的試題,答案多元的試題,引導學(xué)生設計出自己理想的答案,培養學(xué)生創(chuàng )新能力。同時(shí)整份試卷還體現了重基礎(基礎知識和基本技能);重能力(包括識字能力、寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力和積累運用能力);重創(chuàng )新(運用所學(xué)知識創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力)。

  我們都知道三年級是小學(xué)階段很重要的轉折期,是一個(gè)兩極分化的階段,的確是這樣,三由于學(xué)習內容多了,難度大了,現在除了以上這些基礎知識以外,更多的強調的是對知識的積累和運用,知識“活”了許多。因此,需要在座的各位家長(cháng)和老師密切配合,培養孩子養成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習態(tài)度,并掌握教育孩子的技巧。

  學(xué)生自從升入三年級以來(lái),從我平時(shí)的觀(guān)察來(lái)看,學(xué)生目前在以下方面存在著(zhù)不足,這里我談的是共性,共同存在的問(wèn)題一定要引起我們特別的重視。首先談的是學(xué)習中存在的問(wèn)題:

  1、學(xué)習的自控力和主動(dòng)性不夠。

  進(jìn)入三年級后,我們會(huì )明顯發(fā)現孩子學(xué)習壓力增大、難度增加,孩子娛樂(lè )的時(shí)間變少了,在長(cháng)時(shí)間的學(xué)習中,學(xué)生會(huì )產(chǎn)生疲倦感,與此同時(shí),學(xué)生的主動(dòng)性不夠也引起了我們的注意。比如說(shuō):老師布置的作業(yè)完成后,不愿意做額外的提高作業(yè)或家長(cháng)布置的作業(yè);老師不硬性規定,自己就懶得去做,存在著(zhù)“惰性”。

  對策:給孩子確立明確具體的目標。最好是一兩周內通過(guò)孩子努力就可達到的。在這過(guò)程中,我們要注意經(jīng)常關(guān)心和詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習情況,對他們所取得的每一個(gè)進(jìn)步表示祝賀,當他們表現不佳時(shí),也要給予適當的批評。一個(gè)目標達成后,再制定一個(gè)新的目標。給孩子適度的壓力。我們要通過(guò)各種方式,講清楚學(xué)習的意義,盡量從正面激發(fā)他們學(xué)習的主動(dòng)性。

  2、探索難題的精神欠缺。

  面對難題不自信,害怕,根本原因是沒(méi)有掌握解決此類(lèi)問(wèn)題的根本方法,所以要教育孩子對課堂上老師傳授的方法要認真聽(tīng),同時(shí)要學(xué)會(huì )舉一反三,靈活地運用知識,題目“百變不離其中”,掌握了方法,就能將難題轉變?yōu)樽鲞^(guò)的、熟悉的題目。讓孩子體驗成功,逐步養成探索精神。在家輔導孩子的時(shí)候,不要將答案完全告訴孩子,要有意識地將題目分成幾個(gè)步驟進(jìn)行,這樣可以降低難度,讓孩子一步步完成,及時(shí)肯定他的成功,讓他產(chǎn)生滿(mǎn)足感,這樣伴隨著(zhù)孩子愉快的情緒體驗,他會(huì )進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習的愿望,慢慢會(huì )對難題消除恐懼感。

 3、課外書(shū)讀的不夠多。

  大家可以為孩子購買(mǎi)、訂閱合適的圖書(shū)報刊,創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境,全家一起養成看書(shū)讀報的習慣。要注意的是,書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”,家長(cháng)可以與孩子共讀一本書(shū),共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導孩子做讀書(shū)筆記和好詞好句摘抄。

  我們再共同探討以下兩個(gè)問(wèn)題

  一、注意力問(wèn)題

  常有家長(cháng)說(shuō):“孩子做事效率低,做作業(yè)動(dòng)作慢,一邊寫(xiě)一邊玩!贝蠹叶贾兰凶⒁饬W(xué)習的重要性。只有善于集中注意力的孩子學(xué)習起來(lái)才比較省勁,效果較好,也因此有更多的時(shí)間來(lái)休息和娛樂(lè )。因此,要求家長(cháng)做到以下幾點(diǎn):

  1.給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境

  2.要求孩子在規定的時(shí)間內完成作業(yè)

  3.要求孩子在一定時(shí)間內專(zhuān)心做好一件事情

  4.對孩子講話(huà)不要總是重復

  5.訓練孩子善于“聽(tīng)”的能力

  二、學(xué)習習慣問(wèn)題。

  家長(cháng)該應從以下幾個(gè)方面培養孩子好的學(xué)習習慣。

  第一、為孩子樹(shù)立良好的榜樣。孩子的模仿性和可塑性很強,家長(cháng)的一言一行都在潛移默化中對孩子產(chǎn)生作用。你要求你的孩子語(yǔ)言文明,舉止得體,為人正直,你首先就得是這樣一個(gè)人;你要求你的孩子做事專(zhuān)心致志,你就不能虎頭蛇尾、草率馬虎。要盡量的多抽出一些時(shí)間陪陪你的孩子,多了解一些他內心的真實(shí)想法,實(shí)際行動(dòng)中的做法,培養正確的是非觀(guān)念,他才能聽(tīng)從你的教導,朝著(zhù)好的方向去發(fā)展。

  第二、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。平時(shí),我們常會(huì )碰到學(xué)生不及時(shí)完成家庭作業(yè),或者家庭作業(yè)馬馬虎虎的現象。我們通常也會(huì )及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系,反映孩子的這些情況。每到這時(shí),常會(huì )有一些家長(cháng)說(shuō):“我每天都會(huì )問(wèn)孩子作業(yè)做完了沒(méi)有,孩子也說(shuō)做完了呀!怎么又沒(méi)有完成呢?”那么,在這里,我在向大家說(shuō)一聲,抓孩子的作業(yè),你千萬(wàn)不能只停留在口頭上,你要打開(kāi)孩子的作業(yè)本看看。我想,就算你不認識字,孩子的作業(yè)清楚不清楚你總能看出來(lái),孩子讀書(shū)流利不流利你總能聽(tīng)出來(lái),孩子做作業(yè)是專(zhuān)心不專(zhuān)心你總能看出來(lái)。如果孩子第一次做作業(yè)不認真或者不及時(shí)完成家庭作業(yè)你沒(méi)有重視起來(lái),那么,以后一定會(huì )有第二次、第三次、第四次……到最后你想糾正就難了。

  第三、抓態(tài)度。要求孩子學(xué)習專(zhuān)心、細心,勇于克服學(xué)習中的困難。我們現在有的孩子一碰到有點(diǎn)難度的題目就不想做了,不認真的干脆空著(zhù),有點(diǎn)認真的呢馬上就請家長(cháng)幫忙,而我們有的家長(cháng)會(huì )把直接就把答案告訴孩子了。那么,如果碰到這種情況,我希望我們的家長(cháng)朋友能鼓勵孩子多審審題,給孩子一個(gè)思考的空間,如果你能進(jìn)行一些適當的啟發(fā)那就更科學(xué)了。最起碼,你要要求你的孩子書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。

  第四、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是應該適當的批評,但是孩子很努力,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績(jì)搞上去。

  孩子年紀小,培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空子。只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。

  第五、要講求方法,重視與孩子的情感交流。有的家長(cháng)平時(shí)不注重對孩子的交流,一旦孩子的學(xué)習成績(jì)不好,馬上大發(fā)其火,狠狠地把孩子批評一頓,甚至于揍一頓。這樣做的結果只會(huì )讓孩子厭惡學(xué)習,再考試就不再給家長(cháng)看了,進(jìn)而撒謊等。對孩子的成績(jì)沒(méi)有任何的幫助。我認為,如果孩子的成績(jì)不夠理想,應該坐下來(lái)與孩子共同分析不好的原因,然后對癥下藥以求真正的進(jìn)步。

  第七、重視對孩子家庭作業(yè)的檢查。家庭作業(yè)是學(xué)甛學(xué)習情況的一個(gè)表現,也是家長(cháng)了解孩子學(xué)習和在校表玐的最重要的渠道要做到真正地關(guān)心孩子的學(xué)習,一定要堅持每天檢查孩子的作業(yè)。以及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,進(jìn)而解決問(wèn)題。否則,對孩子學(xué)習的關(guān)心只是空談。

  總之一句話(huà),我們就是爭取不讓一個(gè)孩子掉隊,讓好的更好。當然我們也非常需袁各位家長(cháng)的繼續配合。俗話(huà)說(shuō)得好錢(qián),你今夨少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來(lái)了。

  家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿 篇14

尊敬的老師,家長(cháng)們:

  你們好!

  我是五八班周宇晗的家長(cháng)。首先感謝張海蓮老師給我這樣一個(gè)機會(huì ),讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育,我感到十分榮幸。孩子的培養教育不僅是學(xué)校的責任,更是我們家長(cháng)的責任。那么如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng),在品行、性格、學(xué)習方面對孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?借此機會(huì ),我談?wù)勎覀(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì )與大家共勉:

  一、家長(cháng)要注意培養孩子良好的品行習慣,對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起,從小事抓起,對不良行為要及時(shí)地預防和矯治,切不可以小事輕視,不能認定樹(shù)大自然直。我一直信奉“父母是孩子最好的老師”這句話(huà),作為家長(cháng)自己的一言一行會(huì )對他們起到潛移默化的作用:我們不能在教育孩子時(shí)是一套,自己行動(dòng)時(shí)又是另一套。如果我們自己斤斤計較,卻要求孩子寬以待人;我們自己虐待老人,卻要求孩子孝敬父母;我們自己從不讀書(shū)看報,卻要求孩子認真學(xué)習;我們自己打牌賭博,卻要求孩子不上網(wǎng)玩游戲;我們自己用錢(qián)大手大腳,卻要求孩子勤儉節約……那是絕對不可能收到好的教育效果的。所以我們家長(cháng)要以身作則,用自己高尚的人格去影響自己的孩子的一生。

  二、家長(cháng)要多用一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與,更需要的是和家長(cháng)的真誠交流。一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力往往來(lái)源與家長(cháng)的期望,家長(cháng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習情況和在學(xué)校表現情況,和孩子共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心孩子的學(xué)習。對孩子的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理,了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),一天學(xué)習多長(cháng)時(shí)間,完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注,當然在學(xué)習上就會(huì )非常用功,努力把學(xué)習搞好。同時(shí),還要對孩子多理解,多表?yè)P,多鼓勵,少批評,不指責。人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為:如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,我常對我女兒說(shuō)兩句話(huà):一是你不可能每次都是第一,只要你腳踏實(shí)地做好每一件小事,可以不在乎結果,但必須重視過(guò)程,相信你是最棒的。二是只要你把你出錯的問(wèn)題經(jīng)過(guò)向老師不恥下問(wèn)全搞會(huì )了,你必然進(jìn)步。所以當孩子考試不理想的時(shí)候,看著(zhù)她滿(mǎn)面的內疚,我從不批評指責,而是以鼓勵為主,幫她分析原因,找差距,確保在以后的考試、作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤,我的目的'就達到了。

  三、無(wú)論是在孩子的學(xué)習方面或者生活方面多與教師進(jìn)行交流。

  無(wú)論孩子的學(xué)習情況或者心理想法我們家長(cháng)了解孩子的往往不如教師了解得多,也只有老師了解的最清楚、最直接,所以我們家長(cháng)應主動(dòng)的和老師取得更多的聯(lián)系,進(jìn)行交流、進(jìn)行溝通,進(jìn)一步的了解孩子在學(xué)校的表現,同時(shí)也告訴老師孩子在家的表現以及最近的學(xué)習情緒,所以我們家長(cháng)要與同學(xué)校一起共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習中去,把孩子培養出來(lái),我感覺(jué)這才是一位稱(chēng)職的家長(cháng)!

  最后,祝老師們工作順利,家長(cháng)們身心愉快,更祝孩子們在今后取得更好的成績(jì)。

  家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿 篇15

尊敬的各位家長(cháng)朋友:

  大家好!我是七四班班主任老師,首先感謝大家百忙之中來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì ),感謝家長(cháng)對學(xué)校以及老師工作的理解與大力支持,也感謝大家對孩子教育問(wèn)題的關(guān)心。今天凡是在兩點(diǎn)半以前來(lái)到的家長(cháng),我非常的感動(dòng),因為你為孩子作出了表率,你是你自己孩子和所有家長(cháng)的榜樣,相信你的孩子也是最棒的。今天遲到的家長(cháng)朋友,可能會(huì )有這樣或那樣的原因,比如堵車(chē)、搭車(chē)不方便、路途遙遠等諸多原因,我們是理解的,能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加孩子的家長(cháng)會(huì ),可見(jiàn)你對自己的孩子是非常關(guān)心的,你的孩子會(huì )引以為榮。我再次代表七(4)班所有的孩子對你們的到來(lái)表示衷心的感謝!

  一、班級現狀及取得成績(jì):

  七級四班現有65人。本班是一個(gè)男生多,女生少,團結且充滿(mǎn)激情與活力的一個(gè)班。首先結合開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的學(xué)習、紀律等各方面的情況向大家作一下匯報。自從9月18日我擔任班主任以后,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習習慣等方面都有了較大的進(jìn)步。我班獲得軍訓隊列第一,連續兩次獲得紀律衛生流動(dòng)紅旗而且獲得明星班級的榮譽(yù)稱(chēng)號。但也有個(gè)別學(xué)生行為習慣不太好,如:貪玩,不愛(ài)學(xué)習,紀律上不能自律,上課有做小動(dòng)作的習慣、說(shuō)話(huà)隨便,課堂上不能大膽表現自己,作業(yè)不寫(xiě)、少寫(xiě)、漏寫(xiě),作業(yè)交空本欺騙老師等問(wèn)題。不過(guò),我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會(huì )自覺(jué)改掉的。希望每一位家長(cháng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(cháng)和進(jìn)步,多表?yè)P、激勵,讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢,認識自我、表現自我,從學(xué)習活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè )。

  二、淺談七年級的重要性

  七年級是學(xué)生在初中學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期,不少學(xué)生在小學(xué)是學(xué)習的佼佼者,但一上初中卻落伍了,造成這種狀況的原因是什么呢?

  一、是一些學(xué)生雖升進(jìn)初中,但思想不到位,光想著(zhù)是小學(xué)時(shí)自己是學(xué)習尖子,對初中的競爭,艱巨性任務(wù)熟悉不夠。

  二、是仍停在以形象、通俗和感性熟悉作基礎的定向思維上,不具備抽象發(fā)散思維的能力。

  三、是中學(xué)知識的量增多,常出現“上課能聽(tīng)懂,但作業(yè)不會(huì )做,會(huì )做的做不全對,做得慢”的現象。

  四、是小學(xué)時(shí)依靠心理嚴重,在校依靠老師為其提供套用的“模子”,在家依靠家長(cháng)的督促和輔導。

  走進(jìn)中學(xué),老師的教學(xué)方法改變了,家長(cháng)的輔導跟不上,學(xué)習的心理障礙也就產(chǎn)生了。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生的成長(cháng),一切為了家長(cháng)的希望”。這是我們共同的出發(fā)點(diǎn)。

  三、安全問(wèn)題:

  首先:交通安全。上學(xué)放學(xué)期間,結伴而行。遵守交通規則。課間禁止打鬧,在校學(xué)校教育,在家家長(cháng)教育,以保證自身的安全。請家長(cháng)們注意孩子上下學(xué)到校和到家時(shí)間。

  其次:是飲食安全。學(xué)生在校吃零食的較多。這學(xué)期禁止在校吃零食,但有的學(xué)生吃成了習慣,不吃似乎少了些什么,一種原因是沒(méi)有吃早飯,所以為了您孩子的身體健康,請讓孩子吃早餐。

  再次:學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。孩子上網(wǎng)大多是兩種:一是游戲,一是聊天,來(lái)做學(xué)問(wèn)的少之又少,他們篩選信息的能力,抵擋誘惑的能力都很差,現在學(xué)習時(shí)間比較緊,如果家里有網(wǎng)絡(luò ),建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)監督。如果家中沒(méi)有網(wǎng)絡(luò ),家長(cháng)必須嚴格管理孩子的上下學(xué)時(shí)間,讓孩子停留在自己所及的視線(xiàn)里。因為現在還不是放飛的時(shí)候。班級QQ群,希望家長(cháng)加入,方便家長(cháng)學(xué)生和各位老師進(jìn)行思想知識溝通與交流,群號xx。

  四、學(xué)生的家庭教育。

  我們在家庭內要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(cháng)會(huì ),我主要談怎樣針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。

 。ㄒ唬├碇菒(ài)子的問(wèn)題

  大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)!蹦鐞(ài)是本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子成材更是愛(ài)。孩子在同樣的'年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教育環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果則是區別很大的,這種優(yōu)劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強調學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(cháng),一定是教育知識空白的家長(cháng)。打個(gè)比喻,老師好比醫生,父母好比護士,學(xué)生好比住院的病人,醫生的主要任務(wù)是下藥,父母的護理是十分重要的。

 。ǘ┳尯⒆用鞔_學(xué)習是一種責任

  從教之路,辛苦而漫長(cháng);升學(xué)之途,漫長(cháng)而辛苦,老師和學(xué)生都是跋涉者。因此,我們應該有共同的言語(yǔ),應該有共同的期盼,應該有共同的理解。所以我不會(huì )百般狡辯說(shuō),把學(xué)習當作一種興趣培養,你就會(huì )學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我首先明確告訴我的學(xué)生:學(xué)習是一種責任,是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學(xué)習努力程度成正比,你要為你、你的家人,甚至你的后代,你的國家擔當這種責任。

  家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿 篇16

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  我是二年級二班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)的蒯老師。我首先要感謝家長(cháng)們對學(xué)校工作的支持和理解,感謝你們對我和所有任課老師教育教學(xué)的配合和幫助。我們?yōu)榱艘粋(gè)共同的心愿相聚在了一起,那就是為了孩子的學(xué)習,為了孩子的進(jìn)步,為了孩子的明天。望大家一如既往,配合各科老師做好各項工作,使孩子們在本期有更大的進(jìn)步。在此,請允許我代表二(2)班的全體任課老師對你們能從百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(cháng)會(huì ),表示真誠地感謝!熱烈地歡迎!

  一、班級情況介紹

  作為班主任,我一直把孩子們的思想品德教育放在首位,孩子們現在升入了二年級,在這一方面有了很大進(jìn)步。最突出表現在兩個(gè)方面:第一是文明禮貌,孩子們現在見(jiàn)到老師,無(wú)論是否認識都能夠主動(dòng)積極的向老師問(wèn)好,并且敬隊禮;放學(xué)時(shí)向老師說(shuō)再見(jiàn)。第二是衛生習慣,本學(xué)期教室里基本上能做到每天干干凈凈,極少出現垃圾紙屑。打掃衛生積極主動(dòng),并且清掃得干凈整潔。外出游玩時(shí),全班同學(xué)都能做到垃圾入桶。特別要表?yè)P兩位衛生委員,他們工作認真負責、積極主動(dòng),帶領(lǐng)同學(xué)們主動(dòng)維護校園和教室的環(huán)境衛生。

  作為家長(cháng)最關(guān)心的是自己的孩子在學(xué)校的表現如何,都有哪些優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,下面我就把同學(xué)們在校的表現向家長(cháng)做個(gè)匯報:

  學(xué)習方面:

  能夠大膽舉手發(fā)言的有:x

  勞動(dòng)積極的有:x

  學(xué)習進(jìn)步小明星有:x

  書(shū)寫(xiě)進(jìn)步小明星有:x

  大部分同學(xué)課堂上注意聽(tīng)講,大膽發(fā)言。但是有個(gè)別同學(xué)上課總是注意力不集中,需經(jīng)老師多次提醒,老師講的內容和提出的問(wèn)題根本沒(méi)有聽(tīng)清楚,非常影響學(xué)習。

  在我表?yè)P的學(xué)生名單中也許沒(méi)有您孩子的名字,但是請您相信,我絕不會(huì )因學(xué)習成績(jì)來(lái)評價(jià)一名學(xué)生,我喜歡每一位孩子,在我眼中每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)。自從我接手咱們班起,在我心中就有了44一個(gè)孩子,我會(huì )與他們共同努力,共同成長(cháng)。

  在此談?wù)勂谥锌荚。班級人?4人,本次平均分93)、5分,上90分的同學(xué)有38人,上85分的同學(xué)有41人,優(yōu)秀率達到93)、2%,還有田鑫、楊柳鑫、李一凡、劉爽、陳心怡五位同學(xué)取得了100分。這里要特別表?yè)P吳江、常燦、漆希三位同學(xué),能讓自己的成績(jì)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,這與各位家長(cháng)的悉心教導分不開(kāi)。再次感謝各位家長(cháng)。ň瞎

  當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂(yōu),喜的是孩子考到了好成績(jì),憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想。當然,現在的社會(huì )并不是一味地看分數,他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標也是一樣的。不過(guò),從語(yǔ)文期中試卷上也可以看出一些問(wèn)題,比如可以看出有些孩子前段時(shí)間的學(xué)習不是很扎實(shí),其中絕大多數的問(wèn)題出在生字鞏固不到位,記憶不牢固;有些孩子粗心大意,出現漏題或寫(xiě)錯別字的現象。在此,希望家長(cháng)朋友們能積極配合我的工作,讓我們一起為孩子培養良好的學(xué)習習慣;嚴格檢查每天的家庭作業(yè),及時(shí)復習為他們查漏補缺;適當的對孩子進(jìn)行閱讀指導,讓他們在家也養成愛(ài)閱讀的好習慣,培養他們的閱讀能力,這是受益匪淺的事。相信通過(guò)長(cháng)期積累,我們都會(huì )看到孩子的更大的進(jìn)步!家校合作,一切都是為了孩子,為了孩子的一切!

  二、家校交流

  1)、二年級孩子的變化

  進(jìn)入二年級后,我們的孩子還是有了明顯的變化。要使孩子健康快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng),除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,更需要我們的幫助、引導。他們的變化表現在:

  1、學(xué)習方面:知識學(xué)習廣泛了,學(xué)習內容增加了,學(xué)習方法改變了。好學(xué)、肯學(xué)的孩子越學(xué)越有興趣,而沒(méi)有及時(shí)調整的孩子會(huì )感到很吃力。學(xué)習成績(jì)的之間的差距會(huì )更加明顯。

  2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。我們在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,不要輕易挫傷孩子的自尊心。

  3、思想意識:思想開(kāi)始從單純走向復雜,想的事情多了,又不能把是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。我們應該經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,以給他明確的方向。

  4、能力提高:現在實(shí)行每天一個(gè)值日生的制度,做到人人既是管理者,又是被管理者,使每一位孩子都夠得到鍛煉。這樣,既增強了孩子的責任感,又培養了他們的能力,在自律和他律中逐漸學(xué)會(huì )自我管理,具有主人翁意識,F在,孩子們每天的崗位制值日越來(lái)越好,越來(lái)越自覺(jué)。就比如掃地、擦黑板,每一個(gè)學(xué)生都有自己的勞動(dòng)任務(wù),在為集體服務(wù)的過(guò)程,讓他們體會(huì )勞動(dòng)的艱辛,從而養成良好的衛生習慣。

  2)、學(xué)習方法

  對于孩子來(lái)說(shuō),學(xué)好二年級的語(yǔ)文不容易,二年級是識字教學(xué)的高峰期,具體來(lái)說(shuō)生字分為二會(huì )字和四會(huì )字,二會(huì )字是要求孩子們會(huì )認會(huì )讀。四會(huì )字要求孩子們會(huì )寫(xiě)、會(huì )讀、會(huì )認、會(huì )用,二會(huì )字和四會(huì )字都是我們課堂上的重點(diǎn),每課文都去掉了字上注音,會(huì )有會(huì )寫(xiě)、會(huì )認共十幾個(gè)生字,這對二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度,有的學(xué)生就會(huì )出現前教后忘的現象。針對這種情況,我在課堂上充分調動(dòng)學(xué)生的識字積極性,加強生字、詞匯、造句的訓練,增加學(xué)生與生字見(jiàn)面的次數,課后將學(xué)習的生字寫(xiě)在黑板上,讓他們能夠隨時(shí)記憶;并且反復聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),加深記憶,及時(shí)鞏固。而家長(cháng)在孩子每天放學(xué)回家后,希望配合我布置的作業(yè),及時(shí)為孩子聽(tīng)寫(xiě)鞏固生字,并且可以鼓勵孩子用自己的方法巧記生字,比如:熟字加偏旁、熟字減偏旁、編兒歌、編字謎等等,還可以與孩子一起做生字卡片,不僅讓孩子自己動(dòng)手記住了字,又增進(jìn)了孩子和父母之間的感情。

  然后就是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)方面。課改對這方面的要求比較高,寫(xiě)一手好字對于孩子來(lái)講,也是終身受用的好事。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假,有的孩子的書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步,但還有幾個(gè)孩子書(shū)寫(xiě)還是比較糟糕的,甚至連握筆的姿勢都是錯誤的,希望家長(cháng)在這方面引起重視,我也在校進(jìn)行了強調。對孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴格,寫(xiě)的不好一定要讓他重寫(xiě)。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張,很多時(shí)候你想給他重寫(xiě)確實(shí)沒(méi)有時(shí)間,因為每節課都有每節課的任務(wù)。即使這樣,還是要求有些實(shí)在是不合要求的字會(huì )重寫(xiě)。有的學(xué)生的字寫(xiě)的非常工整,這和家長(cháng)的教育是分不開(kāi)的。希望家長(cháng)和老師一起配合,這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)就是抓書(shū)寫(xiě),嚴要求。我相信,只要我們配合起來(lái),一定會(huì )有進(jìn)步。另外,孩子使用的鉛筆要注意,最好選擇2B的鉛筆,有的孩子使用的鉛筆寫(xiě)出來(lái)的字一點(diǎn)都看不清。

  第三閱讀和看圖寫(xiě)話(huà)這方面仍然有待增強。無(wú)論哪個(gè)語(yǔ)文老師都會(huì )有一個(gè)感受,那就是語(yǔ)文功底厚實(shí)的,都是愛(ài)看書(shū)的、愛(ài)閱讀的。閱讀平常這方面的練習題做的較少,雖然課堂上也在學(xué)習閱讀方法,可是孩子自己做與課堂上大家一起做還是不一樣。尤其是看圖寫(xiě)話(huà),這學(xué)期要寫(xiě)的具體一些,不能只是幾句干巴巴的話(huà)了。要能說(shuō)出、寫(xiě)出精彩的話(huà)來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗,還要大量的閱讀課外讀物。閱讀需要量的積累,僅靠一本語(yǔ)文書(shū)是遠遠不夠的',而且閱讀可以提高記憶力和理解力,對領(lǐng)悟數學(xué)中的應用題也大有益處。語(yǔ)文課程標準指出:到二年級結束,學(xué)生的閱讀量為5萬(wàn)字,F在我布置學(xué)生每周都有讀的和背的作業(yè),就是要養成他們的閱讀習慣。這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)。讀完之后應該問(wèn)他一點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題或者讓他提問(wèn)題,要教會(huì )孩子邊讀邊思考,F在班上大多數的孩子對看書(shū)還是充滿(mǎn)了興趣,一有時(shí)間就看書(shū)。當然能力強的孩子可以要求他背一些好的詞句、段落或章。

  3)、家庭教育

  習慣培養是關(guān)鍵:

  1、作業(yè)習慣(及時(shí)、快速、高質(zhì)量)。

 。ㄒB成孩子做完作業(yè)自覺(jué)交給你檢查的習慣,你要當面檢查,做出評價(jià),并簽字)

  2、整理習慣(自己睡前看功課表整理書(shū)包)。

 。ó斆鏅z查孩子的書(shū)包,包括文具、書(shū)本等等指出不夠的,表?yè)P做得好的)

  3、聽(tīng)讀習慣(安靜地聽(tīng),大聲地讀)。

 。ㄗ⒁馄綍r(shí)和你說(shuō)話(huà)是眼睛看你說(shuō),手腳不能做別的事情)

  4、閱讀習慣(多讀書(shū)、讀好書(shū))

 。ㄗx課外書(shū)要求學(xué)生態(tài)度認真,自覺(jué)讀書(shū)20分鐘以上就表?yè)P。)

  5、作息習慣(按時(shí)睡覺(jué),按時(shí)起床)。

  三、安全第一

  最近,有關(guān)校園傷害事故的報道屢見(jiàn)于報端和各種媒體,雖然,令人觸目驚心的血案離我們較遠,但是就在我們身邊,也時(shí)常出現一些令人難過(guò)的小問(wèn)題:課間互相追逐打鬧的時(shí)候,就有孩子摔跤擦破了皮;因為一些雞毛蒜皮的小事,同學(xué)之間爭執起來(lái),就有孩子碰起了包;老師在學(xué)?偸谴蚱鹗值精神全力照顧好孩子,經(jīng)常提醒孩子們要注意安全,課間不要打鬧,文明游戲,還開(kāi)展安全主題班會(huì ),課間時(shí)候都在樓道巡視,確保孩子們安全游戲、安全學(xué)習,家長(cháng)足可以放心!但真要做到萬(wàn)無(wú)一失,那就需要在孩子心中樹(shù)立安全第一的意識,我們老師一直在努力,也希望家長(cháng)配合教育!

  還有一點(diǎn)要引起大家的注意。請不要一味的只顧打罵,要看到孩子的進(jìn)步,哪怕是極細微的進(jìn)步,你都應該給予表?yè)P,因為賞識鼓勵才會(huì )幫助孩子樹(shù)立自信,激發(fā)上進(jìn)心,相反自暴自棄會(huì )成為孩子進(jìn)步的絆腳石。

  請所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。我相信,大家今天來(lái)參加這個(gè)會(huì )議一定會(huì )有所收獲,希望家長(cháng)們今后進(jìn)一步配合、支持班主任及各課任老師的工作,我們將不勝感激。最后請家長(cháng)們給自己的孩子帶一句話(huà):老師喜歡我們班的每一個(gè)孩子,在老師心中每一個(gè)孩子都是最可愛(ài)的。謝謝大家!

  家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿 篇17

各位老師、家長(cháng):

  在這天氣寒冷的季節里,你們從四面八方來(lái)到了xx小學(xué),為了孩子,大家又坐在一起,促膝談心。首先,我代表x年級x班的全體老師和學(xué)生,對遠道而來(lái)的家長(cháng),說(shuō)一聲:“你們,一路辛苦了,對能夠按時(shí)參加本次座談會(huì )的所有家長(cháng),表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!”

  本次座談會(huì )的主要目的就是溝通。讓家長(cháng)了解學(xué)校、了解現行的教育,了解孩子,懂得一些教育孩子的方法。知道怎樣教導和輔導孩子以及大家共同探討教育孩子的良策。

  校長(cháng)講話(huà)(針對學(xué)校的教育)

  接下來(lái),由數學(xué)老師說(shuō)一說(shuō),她對現行教育的看法。

  剛才數學(xué)教師,談了她對數學(xué)的觀(guān)點(diǎn),接下來(lái),我對語(yǔ)文和班級方面跟大家談一談。(課改內容,課的上法、要求、規定)

  課改內容:

  教育的課程改革至今已x年了,大家對課改也有了初步的認識?删烤苟几牧诵┦裁茨?

  第一:具體目標的改革,它主要表現在六個(gè)方面。

  1、改變課程過(guò)于注重知識傳授的傾向,強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度,使獲得知識與技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程;

  2、改變課程結構過(guò)于強調學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏事例整合的現狀、九年一貫整體設計課程門(mén)類(lèi)和課時(shí)比例、設置綜合課程、適應不同地區和學(xué)生發(fā)展的需求,體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性;

  3、改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識的現狀,加強課程與學(xué)生生活以及現代社會(huì )、科技發(fā)展的聯(lián)系、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗,精選終身學(xué)習必備的基礎知識和技能;

  4、改變課程實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀、倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手,培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的.能力,以及交流合作的能力;

  5、改變課程評價(jià)過(guò)于強調評價(jià)的甄別與選拔的功能,發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能;6改變課程管理過(guò)于集中的狀況,實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理,增強課程對地方的適應性。

  第二:課程結構的改革。九年一貫的義務(wù)課程,小學(xué)階段以綜合課程為主。開(kāi)設品德與生活、語(yǔ)文、數學(xué)、體育、藝術(shù)(或音樂(lè )、美術(shù))等課程;小學(xué)中高年級開(kāi)設品德與社會(huì )、語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、外語(yǔ)、結合實(shí)踐活動(dòng)、體育、藝術(shù)(或音樂(lè )、美術(shù))等課程。

  課的上法:

  大多數人都認為,上課是教師教學(xué)生學(xué)的過(guò)程。這是傳統的說(shuō)法。它表現為兩個(gè)方面:1教師將自己擁有的知識傳授給學(xué)生。教學(xué)關(guān)系為:我講,你聽(tīng);我問(wèn),你答;我寫(xiě),你抄;我給,你收。在這樣的課堂上,教代替了學(xué),學(xué)生是被教會(huì ),而不是自己學(xué)會(huì ),更不用說(shuō)會(huì )學(xué)了。2教師先教,學(xué)生后學(xué),教多少、學(xué)多少,怎么教,怎么學(xué),不教不學(xué)。學(xué)的獨立性喪失了,教也走了反面,最終遏制了學(xué)的“力量”。教師越教,學(xué)生越不會(huì )學(xué)、越不會(huì )學(xué)、越不愛(ài)學(xué)。而新課程強調,上課是教與學(xué)的交往、互動(dòng),師生啟發(fā)、相互補充,在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識,交流彼此的情感、體驗與觀(guān)念,豐富教學(xué)內容,求得新的發(fā)現,從而達到共識、共享、共進(jìn),實(shí)現教學(xué)相長(cháng)和共同發(fā)展。對學(xué)生而言,交往意味著(zhù)主體性的凸現,個(gè)性的表現,創(chuàng )造性的解放。對教師而言,交往意味著(zhù)上課不是傳授知識,而是一起分享理解;交往還意味著(zhù)教師角色的轉換:教師由教學(xué)中的主角轉向“平等中的首席”,從傳統的知識傳授者轉向現代的學(xué)生發(fā)展促進(jìn)者。

  課的要求:

  使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。在傳統的學(xué)習中,學(xué)生只知道死記硬背書(shū)本知識,學(xué)生的學(xué)習成了純粹被動(dòng)地接受、記憶的過(guò)程。這種學(xué)習窒息了人的思維和智力,摧殘了人的學(xué)習興趣和熱情。為了改變這種狀態(tài),本次課改,著(zhù)重培養學(xué)生的問(wèn)題意識,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為主要目的。注重培養學(xué)生的批判意識和懷疑精神,鼓勵學(xué)生對書(shū)本的質(zhì)疑和對教師的超越,贊賞學(xué)生獨特性和富有個(gè)性化的理解和表達。積極引導學(xué)生從事實(shí)驗活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生樂(lè )于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識和習慣,切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力。(大家都知道,我國學(xué)生都有一種普遍的現象,就是高分低能,而在外國,卻是低分高能,這是為什么?這就是大家也存在的一種弊病,大家只關(guān)注分數了,卻忽略了能力。這也是本次課改顯著(zhù)的一個(gè)方面。)

  規定:

  孩子的聰明離不開(kāi)知識,可知識就來(lái)源于課本,希望大家給孩子們多買(mǎi)一些書(shū)籍,不要太單一,最少得保證學(xué)生每一學(xué)期 一本到兩本,越多越好,多多益善。本學(xué)期的閱讀量不少于40萬(wàn)字。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50。完成這些學(xué)習任務(wù),沒(méi)有良好的學(xué)習習慣是完不成的,所以,就希望家長(cháng),多多配合,經(jīng)常督促學(xué)生去讀書(shū),去背誦。如果他們能按時(shí)按量的完成,那么,他的學(xué)習習慣也就差不多養成了。

  差生有兩類(lèi):

  第一類(lèi),家庭溺愛(ài)嬌慣,使孩子從小未養成良好習慣,大了就是想管,也很難。方法:加強教師與家長(cháng)的聯(lián)系,教師針對學(xué)生的具體情況,向家長(cháng)提出相應的具體要求,在學(xué)校,老師會(huì )有意識地去鍛煉他們,多交給他們一些為集體服務(wù)的任務(wù),培養其意志、毅力及勞動(dòng)觀(guān)念、集體觀(guān)念。

  第二類(lèi):第二類(lèi)是社會(huì )和家庭環(huán)境中所存在的不良因素。比如,家庭不和或因農活忙對孩子缺少關(guān)心和教育,孩子在社會(huì )上接觸不好的人,或是家長(cháng)素質(zhì)不高對孩子產(chǎn)生的不良影響,或文化環(huán)境的污染等,造成孩子成績(jì)下降。方法:家長(cháng)和老師積極聯(lián)合,盡快切斷與不良因素的聯(lián)系。加強對他們的教育,向他們陳述利害關(guān)系,引導其辨別是非、善惡,提高他們認識、分析問(wèn)題的能力。如果屬于家長(cháng)存在的問(wèn)題,班主任必須毫不客氣地給家長(cháng)指出來(lái),指出他們將給自己孩子帶來(lái)的危害,希望能密切地與學(xué)校配合,共同教育好學(xué)生。只有堅持經(jīng)常,才能取得進(jìn)步,才能被教育好。(動(dòng)之以情,再曉之以理。)

  二、懶

  這是當前小學(xué)生的通病,如上課不認真聽(tīng)講;做作業(yè)馬馬虎虎;勞動(dòng)懶散不講衛生等毛病,根本措施在于除掉他們身上那根懶筋。針對這一問(wèn)題,做以下幾點(diǎn)嘗試:

  一、采用故事教育法。讓學(xué)生知道凡學(xué)有成就、事業(yè)有建樹(shù)的人,無(wú)一不是勤奮學(xué)習、忘我工作、,走在時(shí)間前面的強者,自己要成為有用之材,從現在起就必須勤奮。而反面故事教育,則是讓學(xué)生明白“懶”的危害性,為學(xué)生克服“懶”的惡習打下一個(gè)思想基礎。

  二、學(xué)校與家庭結合,形成一個(gè)良好的治懶環(huán)境。懶是在家中父母的疼愛(ài)或溺愛(ài)滋生出來(lái)的,為此,要想對癥下藥,就必須齊抓共管,消除令其發(fā)懶的環(huán)境,造就和形成一個(gè)良好的治懶環(huán)境。

  三、在日常學(xué)習、勞動(dòng)和其他活動(dòng)中獎勤罰懶。無(wú)論是在家還是在學(xué)校,都應該建立一個(gè)激勵制度。及時(shí)對表現好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P和獎勵。怎么罰:大家說(shuō)一說(shuō),怎樣罰才能有效?

  六了解學(xué)生:看成長(cháng)記錄袋?磳W(xué)生的平時(shí)測試成績(jì)。在家的表現。在學(xué)校的表現。

  七、針對學(xué)生,交流、探討(興趣、愛(ài)好、特長(cháng))

  八、呼吁家長(cháng)關(guān)心教育。(給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)美好地學(xué)習環(huán)境,多溝通,勤聯(lián)系。)

  總結:百年大計,教育為本;教育大計,以人為本。讓我們共同攜起手來(lái),創(chuàng )造孩子美好的明天!

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