閱讀的發(fā)言稿（通用10篇）

　　在學(xué)習、工作生活中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的閱讀的發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。

　　閱讀的發(fā)言稿 1

敬愛(ài)的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是五（4）班的xxx，今天我演講的題目是《讀書(shū)滋潤心田》。

　　無(wú)論科技如何發(fā)展，書(shū)籍的力量都是不可小覷的。古今中外，只有書(shū)籍，才能承載起幾千年不變地人類(lèi)的智慧和經(jīng)驗。文學(xué)大師高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。

　　記得一位老師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“讀書(shū)不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的'寬度。讀書(shū)不能改變人生的起點(diǎn)，但可以改變人生的終點(diǎn)�！庇袝r(shí)候，一本好書(shū)就是良師益友，在寂寞時(shí)，書(shū)會(huì )給我以安慰；有疑難時(shí)，它會(huì )給我解答；遇到挫折時(shí)，它會(huì )給我鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，它會(huì )指引我向光明的前程邁進(jìn)。因此，讀書(shū)，能潤澤人的心靈人生。

　　世上有很多人因為讀書(shū)，從一個(gè)碌碌無(wú)為的人走向成功大殿。比如：皇甫謐以前是一個(gè)游手好閑，17歲還目不識丁的人�？墒腔矢χk，由于他姨母的責罰，開(kāi)始認真讀書(shū)。在患上風(fēng)弊病，仍認真讀書(shū)，靠著(zhù)書(shū)中的知識，使自己痊愈了，并成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。但皇甫謐并不滿(mǎn)足于現況，繼續攻讀針灸方面的書(shū)。終于寫(xiě)出了舉世聞名的《針灸甲乙經(jīng)》。

　　從古至今，哪一位偉人不是愛(ài)讀書(shū)的呢？孫中山喜愛(ài)讀書(shū)，以書(shū)籍豐富自己的認知。毛澤東喜愛(ài)讀書(shū)，老年時(shí)眼睛不好，還要堅持看大字版的書(shū)。他們的生活中都有書(shū)籍陪伴著(zhù)。讀書(shū)滋潤著(zhù)他們的心田。讀書(shū)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，閱讀時(shí)不可一目十行一掃而過(guò)，你需要做的是靜下心來(lái)，耐心地捧著(zhù)一本書(shū)去領(lǐng)會(huì )其中的含義。有些書(shū)，隨著(zhù)時(shí)間、地點(diǎn)、心境的不同，你所理解的道理也是不一樣的。有些時(shí)候，你在生活中所碰到的問(wèn)題，或許通過(guò)讀書(shū)就可以解決。

　　每當你心情低落時(shí)、無(wú)助時(shí)，通常都可以選擇讀書(shū)這種方式。書(shū)籍讓我們不再迷茫，在閱讀時(shí)，能找到字里行間所蘊藏的力量。我們可以先選擇自己喜歡的書(shū)看，培養興趣。再慢慢地去發(fā)現書(shū)中無(wú)窮的魅力，最后自然而然地喜歡上閱讀。

　　一個(gè)人可以沒(méi)有物質(zhì)上的財富，但絕不能沒(méi)有精神上的財富。

　　而精神上的財富正是讀書(shū)可以帶來(lái)的。閱讀是一座通往成功的大路，然后我們在通往成功的道路上越走越遠。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

　　閱讀的發(fā)言稿 2

尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　我是五四班隊員朱xx，很榮幸在莊嚴的升旗儀式上代表五四班61名學(xué)生發(fā)言。我發(fā)言的主題是“閱讀經(jīng)典名著(zhù)，喚醒英雄人物”。

　　同學(xué)們，你們平常喜歡閱讀哪些書(shū)籍呢？楊紅櫻的《笑貓日記》《馬小跳》，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，還是讓人捧腹大笑的漫畫(huà)書(shū)《櫻桃小丸子》《阿衰日記》這些書(shū)籍是否有點(diǎn)像街頭的可口美食呢？它們語(yǔ)言活潑調皮，情節曲折，可以滿(mǎn)足不同學(xué)生的選擇口味。

　　可是也有這樣一些書(shū)籍，它們陪伴著(zhù)爸爸媽媽的童年直到現在，它們被翻譯成很多國家的語(yǔ)言文字，被無(wú)數的讀者翻閱。書(shū)籍中主人公的人格魅力、高尚情操，為無(wú)數讀者點(diǎn)亮了一盞盞心燈。這些書(shū)籍有一個(gè)共同的名字，就叫——經(jīng)典名著(zhù)。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，讀讀《水滸傳》吧，我們一起來(lái)喚醒108位梁山英雄好漢！你瞧瞧那黑旋風(fēng)李逵，他做事總是一說(shuō)二罵三動(dòng)手，但他孝敬老母，愿意為朋友兩肋插刀的英雄氣概蕩氣回腸。你再看看魯智深這位英雄。單單他的名字就讓人回味無(wú)窮。他做事看似魯莽，但卻俠肝義膽，充滿(mǎn)智慧�！暗拱未箺盍�”這一章節寥寥數語(yǔ)的傳神描寫(xiě)，塑造出一個(gè)武功高強的花和尚。他的這一舉動(dòng)讓幾個(gè)小混混倒地拜師學(xué)藝，相信也一定震撼到了你。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，讀讀《假如給我三天光明》吧，你會(huì )發(fā)現這樣的驚嘆：生命的奇跡究竟是如何誕生的？因為作者海倫凱勒是一位生活在盲聾啞世界里的人，竟然以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，她一生寫(xiě)了14部著(zhù)作，被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像之一。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，讀讀《上下五千年》吧，閱讀其中的一個(gè)個(gè)歷史故事，我們就能具體地了解中華民族的歷史是多么悠久，祖國的文化是何等輝煌！

　　一個(gè)故事之所以人人皆知，是因為它飽含著(zhù)永不泯滅的人性之美；一段歷史之所以千古流傳，是因為它蘊藏著(zhù)不朽的精神傳奇；一部文學(xué)作品之所以享譽(yù)中外，是因為它時(shí)時(shí)奏響著(zhù)真善美的'旋律。當它們匯集在一起，就搭建起人世間最神圣的文學(xué)殿堂。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起閱讀古今中外的經(jīng)典名著(zhù)，打開(kāi)一段塵封的歷史，喚醒書(shū)中的一位英雄人物，點(diǎn)亮我們心中的一盞明燈，讓我們成長(cháng)前進(jìn)的道路上散發(fā)出濃濃書(shū)香！

　　謝謝大家！

　　閱讀的發(fā)言稿 3

敬愛(ài)的老師親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我要講話(huà)的題目是《我閱讀我成長(cháng)》。

　　書(shū)，就像沙漠里的指南針，又像海洋中的一盞漁燈，還像黑夜的北極星，時(shí)刻為人們指出正確的方向。

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑�，讀書(shū)可以收獲知識，懂得做人的道理，還可以提高寫(xiě)作水平。正如杜甫所說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神�！�

　　讀書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，是一種享受更是一種樂(lè )趣。讀書(shū)猶如彈奏人生的樂(lè )曲，有益智的悠揚，有喜怒哀樂(lè )的美妙。書(shū)已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分。不管是吃飯時(shí)還是睡覺(jué)前，只要有一丁點(diǎn)時(shí)間，我都會(huì )見(jiàn)縫插針的讀上一兩篇小故事。不管是小說(shuō)還是名著(zhù)，我都有“品嘗”的念頭。每天晚上不讀書(shū)我誓不罷休，這樣睡覺(jué)才踏實(shí)。

　　剛開(kāi)始，我最先接觸的是無(wú)人不知無(wú)人不曉的《四大名著(zhù)》�！段饔斡洝分械膸熗剿娜巳〗�(jīng)的艱難歷程，使我感受到了一路上的.艱苦；《三國演義》、《水滸傳》中個(gè)個(gè)英雄好漢有勇有謀，令我敬佩不已；《紅樓夢(mèng)》中人物形象是那么突出、鮮明，仿佛一個(gè)真人出現在你面前一般。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識需要有更大的拓展空間，我開(kāi)始漸漸地看一些小說(shuō)、外國名著(zhù)。我還看過(guò)《請給我三天光明》、《茶花女》、《狼王夢(mèng)》、《魯濱遜漂流記》、《童年》等名著(zhù)。在我看過(guò)的書(shū)中，最令我難玩的最令我震驚的是《狼王夢(mèng)》這部小說(shuō)。一拿到手，一看這么厚，我讀書(shū)的激情頓時(shí)下降了一半�？呻S著(zhù)一個(gè)個(gè)故事情節，讓我對它的印象來(lái)了個(gè)三百六十度大轉變。在不知不覺(jué)中，它正慢慢的改變我人生的軌跡。故事講的是一個(gè)叫紫嵐的母狼想讓自己的孩子成為狼王，可隨著(zhù)孩子一個(gè)個(gè)相繼死去，這個(gè)愿望就只能寄托在狼孫身上，為了保護狼孫，紫嵐與金雕同歸于盡的故事。故事情節一環(huán)緊扣一環(huán)，引人入勝。手和眼睛就像脫離了大腦的指揮一樣，根本停不下來(lái)，一頁(yè)頁(yè)的看下去。當最后一頁(yè)悄然合上的時(shí)候，我收獲了太多太多，讓我懂得了動(dòng)物界母愛(ài)的無(wú)私與偉大……

　　其實(shí)，人生離不開(kāi)書(shū)，從小時(shí)候牙牙學(xué)語(yǔ)外公教你讀唐詩(shī)時(shí)，到現在讀名著(zhù)，哪個(gè)離開(kāi)了書(shū)本？讀書(shū)給了我們無(wú)限的力量！

　　書(shū)是人類(lèi)的老師，是人類(lèi)的精神營(yíng)養劑。缺了它，生活就不會(huì )像現在這樣豐富多彩。拿起書(shū)吧！與我們一起暢游書(shū)的海洋，一起領(lǐng)略人生的真諦吧！

　　謝謝大家！我的講話(huà)完畢！

　　閱讀的發(fā)言稿 4

各位老師，各位家長(cháng)，同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天，我榮幸的站在這里發(fā)言，原因之一是：我很愛(ài)讀書(shū)，并且我深得閱讀的樂(lè )趣，我的工作和生活也因為閱讀變得更加有趣、生動(dòng)、有意義。

　　我的小時(shí)候，在各位同學(xué)這個(gè)年齡段的時(shí)候，物質(zhì)并不豐富，自然不能很好的滿(mǎn)足我的胃口，但這個(gè)感受現在想來(lái)很淡，并沒(méi)有很深刻的印在我的心里；除了食物，還有一種精神食糧，各類(lèi)書(shū)和讀物以及印有文字的紙張，在我的感受里，一直有不夠、渴望更多的感覺(jué)。

　　當時(shí)我自己家里除了毛澤東選集之外幾乎沒(méi)有什么書(shū)，但是鄰居家有，同學(xué)家有，小時(shí)候的我很膽小害羞，但是，為了看書(shū)，我會(huì )壯著(zhù)膽子去串門(mén)，一直看，經(jīng)常是媽媽來(lái)找我才不得不回家，我最要好的同學(xué)也是家里書(shū)最多的同學(xué)。即便這樣，我的閱讀量依然不多，因為資源匱乏。并且，看的書(shū)也很雜很亂，古今傳奇，武俠，山海經(jīng)什么都看，甚至，我能找到的書(shū)有很多是破爛的，缺頁(yè)的。

　　我讀的初中還是靠這種方式去找書(shū)看，直到高中才有圖書(shū)館，但是并不能暢快的借和看，因為每個(gè)班只能派一位代表去借。上大學(xué)我才得以機會(huì )海量的看書(shū)，也才發(fā)現有這么多好書(shū)。

　　幸福的同學(xué)們不需要經(jīng)歷我這樣的故事，不需要為了借書(shū)壯著(zhù)膽子去串門(mén)，也不需要為了一本缺頁(yè)書(shū)糾結煩惱，當然更加不需要為了滿(mǎn)足自己看書(shū)的愿望要等上十年。

　　你們學(xué)校有自己的圖書(shū)館，我去參觀(guān)過(guò)，藏書(shū)嶄新豐富，閱讀環(huán)境優(yōu)美寧靜，甚至在教學(xué)樓的各個(gè)拐角處設有圖書(shū)角，放著(zhù)可愛(ài)的小凳子。你們的家里也會(huì )為你們購買(mǎi)一些專(zhuān)屬你們的書(shū)，寫(xiě)上你們的名字，你們可以反反復復的閱讀，可以放在枕頭邊，在你們入睡時(shí)陪著(zhù)你。除了這些，還有各類(lèi)大型圖書(shū)館和書(shū)店可以去逛、去選。

　　當然，我現在也和各位同學(xué)一樣的富足，可以很方便的看各種想看的書(shū)，我還會(huì )將我認為特別好的`書(shū)推薦給身邊的人，我們學(xué)校有十位家長(cháng)和我一起辦了一個(gè)讀書(shū)會(huì )，我們一起讀書(shū)，一起討論，一起學(xué)習。我認為這是我站在這里的第二個(gè)原因。

　　在我們家長(cháng)的心里，我們的孩子也是一本書(shū)，一本還在繼續書(shū)寫(xiě)，繼續增加頁(yè)面，還沒(méi)有完全裝幀完成的書(shū)，我們想要讀懂你們，也希望能在你們這本書(shū)完成的過(guò)程中幫你們豐富內容，修飾的越來(lái)越美。也許，在你們的心里，爸爸媽媽也是一本書(shū)，有時(shí)間，也可以翻到前面了解下我們的童年，我們的少年……也期待你們在我們這本書(shū)上書(shū)寫(xiě)上和你相關(guān)的內容。

　　在閱讀這件事上，我們是同行的伙伴，希望有機會(huì )和同學(xué)們一起交流閱讀心得并彼此鼓勵！

　　謝謝大家！

　　閱讀的發(fā)言稿 5

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家上午好！

　　我是來(lái)自大嶺小學(xué)的李xx，非常榮幸能在美麗的沙河小學(xué)參加課外閱讀指導專(zhuān)題教研活動(dòng)。對于本次聽(tīng)課學(xué)習，我是懷著(zhù)一種期待來(lái)的。

　　從課標到連云港閱讀工程推進(jìn)文件，再到教師和學(xué)生的各級各類(lèi)讀寫(xiě)大賽，還有在金山小學(xué)的閱讀推進(jìn)現場(chǎng)會(huì )，都生動(dòng)體現對課外閱讀的重視。但是，課外閱讀到底該怎樣去上？怎樣讓課外閱讀在課內的有效指導下踏上綠色車(chē)道？今天的三節課就給了我們一個(gè)很好的示范。

　　《寶葫蘆的秘密》《夏洛的網(wǎng)》是三下重點(diǎn)閱讀書(shū)目，《鴨子騎車(chē)記》是二下選讀書(shū)目。

　　張老師上的《寶葫蘆的秘密》，她的課堂非常幽默、輕松，孩子們在愉悅的氛圍中不知不覺(jué)學(xué)到了閱讀整本課外書(shū)的方法，孩子們跟張老師一起看書(shū)名、看封面、說(shuō)人物、編標題、談情節，整節課孩子們學(xué)得高興，讀得有興致。

　　肖老師上的是《鴨子騎車(chē)記》，她在課堂中帶著(zhù)學(xué)生認真觀(guān)察、大膽想象，又帶著(zhù)學(xué)生理清了故事情節，還特別關(guān)注了文本中的象聲詞和鴨子逐步學(xué)會(huì )騎車(chē)的細節，課堂中很好地設計了兩次觀(guān)察說(shuō)話(huà)，孩子們觀(guān)察、想象及語(yǔ)言表達能力都得到了極大的提升，特別最后看圖編故事，把課堂推向了高潮，孩子們的靈動(dòng)表達在此展示。

　　聽(tīng)過(guò)張老師的《夏洛的網(wǎng)》，覺(jué)得整個(gè)課堂干凈、利落、大氣，給人一種別開(kāi)生面的感覺(jué)，設計的亮點(diǎn)特別多，最后推薦閱讀的設計讓學(xué)生學(xué)以致用，很好地做到了讀寫(xiě)結合。

　　以往聽(tīng)課，我們只關(guān)注的是課堂，現在我倒有個(gè)機會(huì )去關(guān)注一下課后的學(xué)習。肖老師在準備《鴨子騎車(chē)記》時(shí)，做了大量的準備工作，所以我隆重邀請她到我們班級也上一節課，雖然那是一年級的孩子，雖然她上的是二年級的'閱讀書(shū)目。但上過(guò)之后，孩子們的反響特別好，孩子們在課堂上對讀書(shū)很有興趣，特別肖老師結合我們班級特點(diǎn)布置讓孩子把說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)在了日記上，現在我也帶來(lái)了兩本。一本是明玉的，一本是禹錦的。剛剛在課堂上我們已感受到二年級小朋友的精彩，試想一下，要是課后他們也能寫(xiě)上一寫(xiě)，這種精彩真是沒(méi)法估量的。還有旭陽(yáng)同學(xué)在日記中提到書(shū)架前擠滿(mǎn)了很多同學(xué)，其實(shí)我們的書(shū)架并不大，那天下午擠滿(mǎn)同學(xué)是因為我把學(xué)校發(fā)的《閱讀》雜志放在了書(shū)架上。我們可以看到，書(shū)對孩子們有多么大的吸引力很大。一節閱讀課可以給孩子們帶來(lái)什么，課外閱讀課可不可以也來(lái)個(gè)讀寫(xiě)結合，就像4月19日在殷莊小學(xué)舉行的“讀寫(xiě)結合專(zhuān)項研討一樣”，也走向成熟？

　　4月23日的全民閱讀日剛過(guò)去幾天，但是全民閱讀不是僅僅4月23日的事情。這課外閱讀也是如此，我們不能僅僅局限于這樣的展示課，我們更應該關(guān)注的是讓課外閱讀教學(xué)真正走到普通的學(xué)校、我們的家常課中去，讓課外閱讀的教學(xué)真正成為教學(xué)中的常態(tài)。

　　我的發(fā)言完了，有不足之處，敬請批評指正。

　　謝謝大家。

　　閱讀的發(fā)言稿 6

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　這個(gè)星期五，王老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一本有關(guān)廉潔的書(shū)籍，推薦我們閱讀。于是，一拿到手，我便開(kāi)始津津有味地看了起來(lái)。

　　書(shū)中一共講了三十一個(gè)廉潔敬業(yè)的故事，里面的人物使我深受感動(dòng)。他們的一言一行，一舉一動(dòng)，都讓我深切地感受到他們的深明大義，使我有所感悟。其中，我最敬佩的一個(gè)人就是包公。

　　提起包公，誰(shuí)都知道他是一個(gè)善于斷案、專(zhuān)為百姓伸冤除害的清官，他的名字叫包拯，是北宋中期一位有名的政治家。由于他一生為人清廉正直，因此被人尊稱(chēng)為包青天。

　　包拯不但斷案如神，他的廉潔清正更使人敬仰。在封建社會(huì )，官場(chǎng)腐敗，朝廷黑暗，一些清廉剛正、認真為百姓辦實(shí)事而不媚上欺下的官吏不僅少，而且難以得到重用，常常是當了十幾年的官還停留在原地。所以，要想升職就必須得賄賂、巴結上司。因此，不少官員都認為做官清廉簡(jiǎn)直比登天還難�？墒�，包公就十分特殊，他從不賄賂上司，也不，而是潔身自好。也許，這就是他的美名流芳百世的原因吧。

　　包公在端州任知州時(shí)那里生產(chǎn)一種名貴的硯臺，叫“端硯”，與湖筆、徽墨、宣紙齊名。端州每年都要向朝廷進(jìn)貢一定數量的`端硯。從前的知州總是要在朝廷規定的數額之外再加上幾倍乃至十幾倍，用以賄賂權貴。但是，包公在任時(shí)卻從不這樣做，他只是按上貢定額命令工匠制作，當他卸任時(shí)卻連一塊端硯都沒(méi)帶走，當地老百姓知道后，都贊不絕口。

　　包公就是這樣，他剛正不阿，從不貪污，因此他廉潔奉公的高大形象也永遠留在了世人的心中。

　　閱讀的發(fā)言稿 7

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　閱讀使我認識了世界；閱讀是我開(kāi)闊視野；閱讀使我的生活五彩繽紛；閱讀使我成長(cháng)。

　　一顆流星劃破了夜空，桌邊的燈光依舊亮著(zhù)，我沉浸在書(shū)的海洋里，與主人公共歡笑，同憂(yōu)傷。

　　從最早的中外童話(huà)故事，我懂得了好人永遠可以戰勝一切壞人。

　　書(shū)香是個(gè)多夢(mèng)的年齡。在夢(mèng)中，我與李白，杜甫暢談詩(shī)歌，我與海明威筆下的老人一起出海，與魯賓孫一起冒險闖蕩世界……好爽快！醒來(lái)后，我又開(kāi)始于李清照談詞，與林黛玉一起品味紅樓之夢(mèng)，與孫悟空同去西天取經(jīng)……書(shū)給我進(jìn)取的頭腦，讓我從小就擁有一顆正要向善之心。

　　最近，我又與唐詩(shī)宋詞“較上了勁”。李白“長(cháng)風(fēng)破浪破有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡氖难越o我鼓勵；杜甫的“回當凌絕頂，一攔眾山小”的.氣魄讓我向往；白居易“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同”的鄉愁讓我心酸；劉禹錫“乘舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的哲理給我啟迪。

　　書(shū)給我了許多精神。當我與朋友惜別時(shí)，書(shū)告訴我“海內存知己，天涯若比鄰”于是我擦干了惜別的眼淚，當我想放下手中的數去放縱生活時(shí)，書(shū)告訴我“天下興亡，匹夫有責”我才學(xué)會(huì )了堅強不屈，學(xué)會(huì )了思索未來(lái)，懂得了新世紀的青年應該積極向上，勇于承擔歷史使命，因為我們是祖國的太陽(yáng)。

　　我們不會(huì )忘記那些偉人：只能用三個(gè)手指的霍金；被使用宮刑的司馬遷；流傳千古的《本草綱目》的作者李時(shí)珍……他們?yōu)榱司幊梢槐緯?shū)，號為后人留下寶貴的資料，獻出了自己的青春與血汗

　　閱讀，在迷途中為我指引方向。閱讀伴隨我成長(cháng)，帶領(lǐng)我走向成功的彼岸。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　閱讀的發(fā)言稿 8

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　大家早上好！經(jīng)典滲透童年，智慧點(diǎn)亮人生。中國文化歷史悠久。在五千年的漫長(cháng)歷史中，著(zhù)名的詩(shī)歌《嘉�！�、《似銀河》、《大浪淘沙》，留下了一個(gè)又一個(gè)篇章，思想光輝，智慧深遠。這些經(jīng)典成了中華民族賴(lài)以生存的精神瑰寶！

　　為了弘揚優(yōu)秀的民族文化，傳承中華文明，喚起全體學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，全面提高學(xué)生運用語(yǔ)言文字整改報告文字的能力和綜合素質(zhì)，我校舉辦了這次集背誦、演唱、表演、背誦為一體的中國古典詩(shī)歌朗誦比賽。

　　欣賞中國文化，傳承民族精神，需要讀古典詩(shī)詞，在讀中欣賞，在欣賞中傳承。讀經(jīng)典能讓我們感到快樂(lè )，視野開(kāi)闊；它能讓我們看到未來(lái)�！墩撜Z(yǔ)》，教我們如何做一個(gè)謙謙君子；《弟子規》教我們學(xué)會(huì )修養和家庭；“不要邪惡渺小，不要善良渺小”，告訴我們如何做人；“老與老，幼與幼”告訴我們如何尊老愛(ài)幼；“但多少愛(ài)有一寸長(cháng)的草，第三個(gè)春光”告訴我們如何感恩。經(jīng)典散文和哲學(xué)結晶不僅能讓我們享受閱讀的樂(lè )趣，還能讓我們認識到做人的道理，從而提高個(gè)人品味，提升精神境界，追求更美好的生活。

　　同學(xué)老師！中國古典名著(zhù)的閱讀競賽是短暫的，但閱讀的任務(wù)是持續的、持久的。愛(ài)中國，讀經(jīng)典，讓每一個(gè)人，每一個(gè)青年學(xué)生都參與到中國古典詩(shī)詞的閱讀活動(dòng)中來(lái)。在中華美德的滋養下，我們的生活更加陽(yáng)光。我們閱讀美國古代文學(xué)和技術(shù)作品的.總結，在喧鬧的書(shū)籍氛圍中讓我們的生活更加豐富多彩。我們舉辦經(jīng)典閱讀比賽，讓經(jīng)典滋養我們的心靈，陪伴我們成長(cháng)，讓文明溢出校園。最后，衷心祝愿我們的經(jīng)典詩(shī)詞朗誦比賽圓滿(mǎn)成功！謝謝大家！

　　閱讀的發(fā)言稿 9

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天我演講的題目是《我最喜歡的一本書(shū)》。

　　十月，美麗的五星紅旗在風(fēng)中飄揚，令人熱血沸騰的國歌在人們腦海中回蕩。但更讓人振奮不已的是那淡淡的縷縷書(shū)香。那發(fā)黃的紙張上印著(zhù)標準的中國漢字，記載著(zhù)血染成的榮譽(yù)——《鐵道游擊隊》、《紅日》、《小兵張嘎》、《紅巖》······都是些多么激動(dòng)人心的書(shū)啊!但是這么多書(shū)中，我最喜歡的，非《紅巖》莫屬。

　　江姐、許云峰、華子良、小蘿卜頭······這些名字相信大家并不陌生。沒(méi)錯，他們都是革命小說(shuō)《紅巖》中的人物�！都t巖》記載的是1948年至1949年解放戰爭時(shí)期，重慶地下共產(chǎn)黨組織與國民黨反動(dòng)派展開(kāi)的激烈斗爭。在“中美合作所”這個(gè)關(guān)押革命者的監獄里，敵人對共產(chǎn)黨人實(shí)行了慘無(wú)人道的摧殘，但在共產(chǎn)黨員的堅強的意識面前，敵人卻是一籌莫展，一敗涂地。

　　看著(zhù)看著(zhù)，我仿佛身臨其境。小蘿卜頭的悲慘遭遇讓我憤憤不平，江姐忍受著(zhù)非人的折磨讓我悲痛欲絕······

　　看完這本書(shū)，我百感交集，既有對國民黨反動(dòng)派的.痛恨，又有對共產(chǎn)黨組織的欽佩，還有對那些無(wú)辜人民的憐憫······回家的路上，我神思恍惚，人，在街上走著(zhù)，心，卻在書(shū)里飄著(zhù)。這是一本多么吸引人的小說(shuō)啊!我不禁贊嘆。都是那些革命先烈用鮮血換來(lái)的，不好好讀書(shū)，我怎么對得起他們呢?

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)精神的食糧，書(shū)是全世界的營(yíng)養品，讓我們在書(shū)香中找到屬于我們自己的樂(lè )趣吧。

　　我的演講完畢。謝謝大家!

　　閱讀的發(fā)言稿 10

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　大家好！今天我演講的題目是“我愛(ài)讀書(shū)”。

　　高爾基說(shuō)得好：“我撲在書(shū)上，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣�！蔽覀儾荒苤苡问澜�，但書(shū)可以帶我們去地球的每個(gè)角落。一本好的經(jīng)典就是一個(gè)完美的世界。這個(gè)世界上，有在教室里看不見(jiàn)的山海；操場(chǎng)上有看不見(jiàn)的云和天；有不能寫(xiě)在黑板上的顏色；有課本上翻不了的圖。

　　我愛(ài)看書(shū)，陪好書(shū)是一件很幸福的事。當我和好朋友在一起，讀一本好書(shū)的時(shí)候；當我和媽媽被書(shū)中的.情節吸引時(shí)，幸福是巧克力和公主裙無(wú)法替代的。有書(shū)就像有好老師好朋友陪著(zhù)我，給我快樂(lè )，陪我成長(cháng)！

　　我愛(ài)讀書(shū)，正如歌德所說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人交談�！痹跁�(shū)中，我認識了很多值得我尊敬和學(xué)習的人：《窗邊的小豆豆》中幽默可親的小林校長(cháng)；斑比中外表冷峻內心火熱的鹿王；愛(ài)思考的魯濱遜漂流記勇敢而堅強。從書(shū)中，我感受到了李白、杜甫、孟浩然的詩(shī)畫(huà)，認識了發(fā)明之王愛(ài)迪生，科學(xué)家居里夫人，音樂(lè )家貝多芬，以及了不起的作家海倫·凱勒。我熱愛(ài)閱讀，書(shū)籍把我帶進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。我很驚訝的發(fā)現這么奇怪的房子：墻是面包做的，屋頂是餅干做的，窗戶(hù)是糖做的。我見(jiàn)過(guò)美人魚(yú)的善良，老巫婆的邪惡和小紅小紅帽的勇敢。我羨慕孫悟空，偉大的孫悟空，他能有所作為。我夢(mèng)想著(zhù)能和圣誕老人一起乘雪橇給每個(gè)人送禮物......

　　同學(xué)們，書(shū)籍是智慧的源泉，進(jìn)步的階梯。讀一本書(shū)，讓我們攜起手來(lái)，走進(jìn)這個(gè)多彩而神奇的世界！

　　謝謝大家！

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