四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精選14篇)
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對一定的聽(tīng)眾,發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢?下面是小編整理的四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇1
晚上好!非常感謝大家從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。今天我想就如何培養孩子良好的學(xué)習習慣和家長(cháng)們進(jìn)行探討和交流。作為一名數學(xué)老師,我對自己的定位決不是僅僅教孩子學(xué)會(huì )數學(xué)知識而已,我更注重的是培養他們良好的學(xué)習習慣以及學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。在我看來(lái),養成良好的學(xué)習習慣,掌握正確的學(xué)習方法比會(huì )做幾個(gè)數學(xué)題更重要。因為好的習慣可以影響孩子的一生。下面我就結合孩子們目前存在的一些問(wèn)題,從四個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
首先,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)課習慣,F在孩子們已經(jīng)是四年級學(xué)生了,正從中年級向高年級過(guò)渡,數學(xué)課的容量越來(lái)越大,知識越來(lái)越難,對他們靈活運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的要求也越來(lái)越高了。通過(guò)我在學(xué)校的培養,大部分孩子都養成了好的聽(tīng)課習慣,我的觀(guān)念是數學(xué)課怎樣引導孩子主動(dòng)思考,思維活躍起來(lái),孩子們上數學(xué)課時(shí)非常積極,但也有一些學(xué)生聽(tīng)課習慣不好,只要聽(tīng)課不好,成績(jì)肯定差!請各位家長(cháng)平時(shí)和孩子交流時(shí),一定要引導孩子正確認識這個(gè)問(wèn)題,要養成良好的聽(tīng)課習慣,上課一定要專(zhuān)心,要用心聽(tīng)課。
有的家長(cháng)說(shuō), 荀老師我每天在孩子上學(xué)前都囑咐他上課要專(zhuān)心,可沒(méi)什么作用,我的孩子就是不聽(tīng)話(huà)。請家長(cháng)們仔細想想難道想讓孩子專(zhuān)心聽(tīng)課,光靠每天的這幾句囑咐就夠了么?不夠!遠遠不夠!古希臘有句名言,“性格即命運”,那么性格是如何養成的呢?是習慣!那么“習慣”又是如何養成的呢?就是一次又一次地反復。在日常生活中,家長(cháng)要用自己的細心去感染孩子,比如把家里布置得井井有條,引導孩子學(xué)會(huì )自己整理東西、收拾房間,培養孩子自己的事情自己負責的責任感。有的家長(cháng)可能會(huì )奇怪了,這些都和學(xué)習無(wú)關(guān)啊。是的,我們來(lái)看看為什么有的人從小到大,還總愛(ài)丟鑰匙、錢(qián)包。只要仔細留意,但凡事業(yè)有成的人,哪個(gè)做事不是嚴謹細致,即使是那些看起來(lái)大大咧咧的人,也是“粗中有細”。我們也應該認識到生活習慣對學(xué)習習慣的巨大影響。
下面再說(shuō)說(shuō)完成作業(yè)的習慣,作業(yè)一定要認真完成。其實(shí)我對他們完成題目的要求是很高的。首先我要求他們在做題之前一定要認真審題,有的孩子非常馬虎,題目的意思都沒(méi)有弄明白就急著(zhù)動(dòng)筆做。這個(gè)習慣是非常不好的。其實(shí)在孩子們讀三年級的時(shí)候我就跟他們講過(guò)“磨刀不誤砍柴功”的故事,并且引申為“讀題不誤做題功”。我告訴他們讀題不僅僅是把題目讀一遍而已,還要分析和理解題目的意思,只有正確理解題意了,這算是真正讀好題了。在課堂上完成題目時(shí),我要求他們用半分鐘時(shí)間讀題,然后才允許動(dòng)筆解答。
其次,是解題后必須說(shuō)想法,說(shuō)解題思路。在課堂上,做完題后我都會(huì )給孩子們半分鐘時(shí)間自己說(shuō)或和同桌互相說(shuō)解題思路,然后再請幾個(gè)同學(xué)把思路說(shuō)給大家聽(tīng)。我要求計算題要說(shuō)出計算順序和計算過(guò)程;判斷題、選擇題、填空題要說(shuō)出理由;應用題要要說(shuō)出解題思路和每個(gè)算式表示的意思;作圖題一定要做兩次,一次是畫(huà),一次是驗證。這些都是為了讓他們從小學(xué)會(huì )思考。有時(shí)孩子做題也想了但是沒(méi)想透,理解了一點(diǎn)但是沒(méi)有完全理解。那么怎么知道孩子到底有沒(méi)有真正理解了呢?很簡(jiǎn)單,如果你的孩子能清楚表達他的解題思路說(shuō)明他真正學(xué)懂了,如果說(shuō)不好或者不會(huì )說(shuō)則說(shuō)明他還沒(méi)有完全學(xué)懂或者根本不懂。
最后,做完后一定要檢查。檢查不是從頭到尾看一遍,用眼睛檢查是起不到什么作用的,一定要動(dòng)筆檢查。計算題要動(dòng)筆驗算,作圖題要用學(xué)具驗證,應用題再思考分析一遍等等。當孩子自己檢查到錯誤時(shí),家長(cháng)要及時(shí)表?yè)P孩子,夸獎他“你真細心”。讓孩子嘗嘗甜頭,他才會(huì )有興趣。
我想,如果孩子們在家里完成作業(yè)時(shí)真正是按照我的要求來(lái)完成的,應該還是很有質(zhì)量的。如果您的孩子能堅持按照要求來(lái)完成數學(xué)作業(yè),并且形成習慣的話(huà)。相信這對他以后的學(xué)習乃至生活都是相當有好處的。希望家長(cháng)們在孩子完成作業(yè)時(shí)能多關(guān)注一下自己的孩子,孩子在認真審題嗎?檢查了嗎?能說(shuō)出想法嗎?多去看看,多去問(wèn)問(wèn)。如果您只記得關(guān)注電視、掛念著(zhù)打牌、上網(wǎng),孩子怎么會(huì )有心思做作業(yè)。孩子的好習慣是您培養出來(lái)的,他的壞習慣也是您慣出來(lái)的。
接下來(lái)解答幾位家長(cháng)向我提出的一個(gè)問(wèn)題,有好幾位家長(cháng)或者通過(guò)打電話(huà)或者通過(guò)試卷簽字的方式向我提出怎樣幫孩子克服粗心的這么一個(gè)問(wèn)題?磥(lái)也一部分家長(cháng)已經(jīng)意識到孩子粗心的嚴重性了,為了更好地解答這個(gè)問(wèn)題我還特意搜查了不少資料。
首先是要將基礎知識、基本技能學(xué)得扎實(shí)些。有的`孩子平時(shí)忽視基礎知識、基本技能的學(xué)習和訓練,對它們掌握得不透徹、不扎實(shí)、不熟練、不靈活,甚至似是而非,考試中一旦需要多種知識的綜合應用,理解就模糊起來(lái),不知道如何靈活加以運用。這些孩子往往是考完之后,經(jīng)別人稍一指點(diǎn),就恍然大悟,懊悔不迭,怨自己太粗心。針對這種情況,就要重視雙基的學(xué)習,加強雙基訓練。要使孩子認識到基礎知識的重要性,懂得最容易的往往是最難的,也最容易出錯的道理。只有將基礎知識掌握得牢固,明白其知識的來(lái)龍去脈,才能舉一反三,運用自如,不讓“粗心”乘虛而入。
第二、要養成做事后認真檢查的習慣。當我們完成一件任務(wù)后,要認真檢查一下我們所做的事,有沒(méi)有因為粗心而導致的錯誤,這樣,那些因為粗心而導致的錯誤就會(huì )被糾正。比如說(shuō)做完作業(yè)后,考試完以后,認真檢查一下有沒(méi)有漏題,核對有沒(méi)有抄錯或寫(xiě)錯數字,上學(xué)之前檢查一下上課要用的書(shū)本有沒(méi)有帶齊,考試之前檢查一下考試要用的紙筆,都是非常好的習慣。
第三、要慢慢養成細致的性格,培養嚴謹的學(xué)風(fēng)。要使孩子從小養成認認真真,一絲不茍地做好每一件事的習慣,其實(shí),生活作風(fēng)和學(xué)風(fēng)是可以互相影響的。一定要從小事做起,同時(shí)還要持之以恒,這樣才能產(chǎn)生效果,如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)就無(wú)效果可言了。
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇2
一、認識四年級
各位家長(cháng)都知道四年級是一個(gè)爬坡的年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識多了起來(lái),各位家長(cháng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì )發(fā)現:四年級語(yǔ)文知識除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習作等。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么四年級的學(xué)生成績(jì)普遍偏低的主要原因。
二、匯報班級工作。
我們班共有三十五名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習積極努力,成績(jì)優(yōu)異,學(xué)習熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!
。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的'德行都是好的。誰(shuí)忘了帶東西,準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他;但個(gè)別同學(xué)心胸狹窄,如別人碰了他一下,或弄臟了他的衣服,就大打出手。
。ǘ⿲W(xué)習方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(cháng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著(zhù)基礎,智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。全班三十五同學(xué),學(xué)習很好的約12人,較好的約1人,一般的約8人,較不理想的約5人。
。1)表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。例如朱文碩、鄭;鄯f、張辰宇、陳一瑋、賈文賢、宋笑語(yǔ)、 李功悅、何思璐等同學(xué)在學(xué)習上一直比較努力,他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
。2)表?yè)P聽(tīng)講專(zhuān)心,發(fā)言積極的同學(xué)。張辰宇、陳一瑋、李功悅、鄭;鄯f、宋笑語(yǔ)等。
。3)書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)。曹炎、史佳、李一鳴、張辰宇、賈文賢、鄭;鄯f、董雯、潘伊、何思璐、游晗、朱文碩、陳一瑋等同學(xué)
。4)當然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差,平常聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完;有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。
三、規范方面:
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強,行為習慣好。如:
2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,學(xué)習習慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。
四、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作,還以下幾點(diǎn)要求懇請家長(cháng)朋友支持與理解:
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),每天4:能夠按時(shí)接孩子回家,接孩子時(shí)必須在家長(cháng)止步線(xiàn)以外等候。
2、嚴是愛(ài),松是愛(ài),不管不問(wèn)肯定變壞,由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!很高興能與你們在這里再次見(jiàn)面。首先請允許我代表四(1)班全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。很感謝各位能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),關(guān)心自己的孩子,支持學(xué)校的工作。我主教英語(yǔ)兼代語(yǔ)文,是這個(gè)班現在的班主任。今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要意圖就是讓各位了解孩子在學(xué)校的各方面表現,便于以后對孩子的教育,F在,我就開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)的班級工作向各位家長(cháng)回饋。
首先,認識四年級。
一、安全方面
四年級學(xué)生正是愛(ài)學(xué)的年齡,他們對什么都感興趣,騎自行車(chē)、三輪車(chē),踢球、登山、游泳,烤地瓜……但他們往往不注意安全。剛學(xué)會(huì )騎自行車(chē)就在街道上橫沖直撞,非常得意,有的還敢載人飛奔,家長(cháng)在家里一定要加強教育。讓他們不要在馬路上踢球,那樣極不安全,F在正值秋季,天氣干燥,要教育孩子不要在野外玩火,烤地瓜什么的,以免造成火燒山。還有,現在新中學(xué)那邊的馬路來(lái)往車(chē)輛多,危險性高,請家長(cháng)們時(shí)刻提醒孩子放學(xué)后及時(shí)回家,不要逗留玩耍,過(guò)馬路更要小心?傊,雙休日家長(cháng)一定要擔負起監護人的責任,監護好自己孩子。
二、品德方面
四年級學(xué)生已經(jīng)懂得要吃好吃的,玩好玩的,零花錢(qián)也用得越來(lái)越多,不夠用了,就向家長(cháng)要,要不到了就想到了偷,想到了騙,甚至敲詐。我們班上發(fā)現一兩個(gè)有此類(lèi)行為的學(xué)生,幸好被同學(xué)揭發(fā),經(jīng)過(guò)老師家長(cháng)及時(shí)教育,改正了錯誤,沒(méi)有后果發(fā)生。要是敲詐成功了,那他的膽子會(huì )越來(lái)越大,后果不堪設想,甚至走的犯罪的道路。所以家長(cháng)們一定要注意孩子的行為。如果發(fā)現孩子有錢(qián)買(mǎi)這買(mǎi),而這錢(qián)并不是你們家長(cháng)給的`,一定要問(wèn)清來(lái)歷,及時(shí)教育。有愛(ài)無(wú)教終害子,當孩子犯錯時(shí),家長(cháng)千萬(wàn)不要縱容。
因此,請不要給孩子過(guò)多的零花錢(qián),部分孩子不懂事,往往亂花錢(qián),用來(lái)買(mǎi)零食,上網(wǎng)等,從小養成節約用錢(qián)的好習慣終生受用。教育孩子借給同學(xué)錢(qián)要問(wèn)清原因,非正當的理由要學(xué)會(huì )維護自己的權利,可以不外借。
上網(wǎng)問(wèn)題也很?chē)乐,有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲,無(wú)心學(xué)習。我想,最好不要讓孩子上網(wǎng)吧,如果有條件就讓孩子在家里上網(wǎng),限制上網(wǎng)時(shí)間,一般只準上一個(gè)小時(shí),時(shí)間長(cháng)了對眼睛不利。限制上網(wǎng)內容,只準查找與學(xué)習有關(guān)的內容。在家長(cháng)的監督下上網(wǎng),既有利于孩子應用信息技術(shù),也不會(huì )誤入歧途。部分家長(cháng)工作忙碌,經(jīng)常加夜班,孩子回到家很無(wú)聊,加上天性好玩,約束能力不強,難免沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲。這種情況家長(cháng)久要多費心了,盡量抽出時(shí)間細心關(guān)注一下孩子的成長(cháng)變化,言行舉止決定孩子的發(fā)展。
總之,四年級的孩子思想從單純走向復雜,開(kāi)始有自我意向,也就是自己想做什么就做什么,個(gè)性很強,不聽(tīng)父母的話(huà)。但畢竟還小,辨別力弱,分不清事情的是非對錯,極易走錯路。面對這個(gè)年齡段的孩子,家長(cháng)要經(jīng)常給孩子一些指示與告誡,提醒他們什么該做,什么不該做。當然,家長(cháng)們的教育要一致,避免孩子出現認識的盲區。
三、心理方面
四年級的孩子很多事情都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。孩子們喜歡自己動(dòng)手去做某件事情,但又因為能力不足,往往無(wú)法達到家長(cháng)的要求。我覺(jué)得,不妨放手讓孩子去試試,讓孩子學(xué)會(huì )獨立是現在很多獨生子女家長(cháng)所缺乏的意識;失敗乃成功之母,讓孩子體驗失敗后的成功,學(xué)會(huì )珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。另外,家長(cháng)在教育孩子時(shí)要注意批評的尺度,10多歲的孩子已經(jīng)知道難為情,沒(méi)面子。保護好孩子的自尊心教育才能效。
四、學(xué)習方面
四年級的學(xué)習內容廣泛了,要求學(xué)生掌握的知識也很多。各位家長(cháng)只要留心一下孩子的作業(yè)本就會(huì )發(fā)現現在語(yǔ)文除了死記硬背的基礎知識外,更多的是一些“活”題目,也就是沒(méi)有標準答案的題目,可以一題多解。這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎實(shí),該背的還是要背,該抄的還是要抄。小學(xué)英語(yǔ)是初中學(xué)習的基礎,家長(cháng)們要樹(shù)立正確的觀(guān)念,不要以為小學(xué)只抓好語(yǔ)文與數學(xué)就可以了,英語(yǔ)學(xué)習也不能馬虎。四年級的英語(yǔ)教材出現很多新句型,就學(xué)生三年級的基礎,但靠課堂學(xué)習是不夠的,家里應該多跟錄音反復朗讀。部分學(xué)習有困難的孩子往往會(huì )知難而退,出現惰性,家長(cháng)的督促是必不可少,不然孩子越學(xué)越跟不上,就會(huì )自我放棄。
其次,在校表現情況
我班這學(xué)期新進(jìn)來(lái)三位新學(xué)生,現在全班共50人?傮w來(lái)說(shuō),班上學(xué)生普遍很乖,各有各的表現。
一、基礎扎實(shí),學(xué)習穩定的學(xué)生有:
王秉誠,王家輝,孫凡,孫雨晴,汪丹美,竺強強,竺振林,梅帥,黃鳳嬌
二、字跡端正的學(xué)生有:
汪丹美,竺強強,柳炎,陳蕾,竺玉蓉
三、上課積極發(fā)言的學(xué)生有:
孫維迪,何譽(yù)波,楊濤,高星賞,竺振林,王秉誠,陳逸豪,柳炎,趙華,羅波,黃鳳嬌,梅帥,戴旭霞,陳先文,陳科,竺玉蓉
四、作文突出的學(xué)生有:
黃鳳嬌,孫凡,汪丹美,王秉誠,柳炎
五、學(xué)習態(tài)度認真,及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生有:
董幼飛,王秉誠,王家輝,王鑫,甘靜溪,孫凡,孫夢(mèng)迪,孫磊,孫雨晴,劉小蓮,應建勇,汪丹美,何夢(mèng)汝,何譽(yù)波,竺明生,竺秋霞,竺強強,竺振林,金丹丹,陳超,陳佳露,陳逸豪,柳炎,胡圣濤,趙華,黃佳佳,黃鳳嬌,梅帥,戴旭霞,陳蕾,羅波,張小琴,陳科,竺玉蓉,游城南,張遠飛
六、打掃衛生負責的學(xué)生有:
王臻,孫夢(mèng)迪,劉小蓮,應建勇,竺明生,金丹丹,喻志濤,張遠飛
七、積極參加體育運動(dòng)的學(xué)生有:
王磊,王臻,甘靜溪,楊濤,鄭凱,高星賞,俞昭烈
當然,班上也有部分學(xué)生聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習效率較低,學(xué)習習慣有待改進(jìn)。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完整;有的常忘記做:還有的寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。也有些學(xué)生基礎不好,學(xué)習起來(lái)比較困難,課后需要多下苦功。幾個(gè)調皮的男生課間愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題需要引起注意。
最后,希望家長(cháng)們配合學(xué)校工作
一、提供給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境,注意監督孩子按時(shí)認真地完成作業(yè)。放學(xué)后最好不要讓孩子去同學(xué)家一起做作業(yè)。尤其是乘車(chē)回家的孩子,回到家也比較晚了,再去同學(xué)家既不安全,也有可能會(huì )養成作業(yè)相互抄襲,邊玩邊做作業(yè)的壞習慣。
二、晚上讓孩子早些休息,不要沉迷于電視與電腦,保證孩子的睡眠時(shí)間。有些孩子早上學(xué)習精神狀態(tài)不佳,請家長(cháng)引起關(guān)注。
三、多關(guān)心孩子的學(xué)習過(guò)程。對于學(xué)習成績(jì)不好的孩子,家長(cháng)給予更多是鼓勵,而不是一味的潑冷水,肯定孩子的每一次小小的進(jìn)步,即使還沒(méi)達到您的要求,也不要給孩子壓力,孩子在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步就是好事,認真在學(xué)的過(guò)程才是最重要的。就算孩子依舊原地踏步,沒(méi)有絲毫的進(jìn)步,家長(cháng)也不可成天批評,相信孩子,跟孩子一起努力,想想怎樣才能把學(xué)習搞好才是對策。
四、創(chuàng )建良好的家庭育人環(huán)境。家長(cháng)經(jīng)常與孩子溝通會(huì )發(fā)現孩子是時(shí)刻在成長(cháng)著(zhù),變化著(zhù)的。為什么有些孩子會(huì )不聽(tīng)話(huà),屢教不改?問(wèn)題出在哪里?家教是不可分割的原因之一。家長(cháng)為生活而忙碌,給了孩子足夠的物質(zhì)條件,卻忽略了對孩子的精神教育。當孩子屢次犯錯,老師找上門(mén)的時(shí)候,就狠狠打一頓孩子,希望孩子記住痛的教訓,卻不知孩子今天會(huì )成這樣家長(cháng)也有責任。打,罵不是解決問(wèn)題的方法,多留心一下孩子才是真的。
孩子是我們工作的中心,也是你們家長(cháng)生活的重心。多與孩子溝通,多關(guān)心孩子在校的情況,有事可以與我多聯(lián)系。為了孩子的健康發(fā)展,我們要一同做好教育工作。
謝謝大家!
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(cháng):
大家晚上好!首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表我們班的全體學(xué)生向你們表示深深的謝意!
說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養成材也是我們家長(cháng)和老師的共同責任,共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解現代教育形勢,了解孩子在學(xué)校的各方面表現,以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望能在會(huì )后能用短信、電話(huà)、面談等方式和家長(cháng)們交流孩子在家的表現,方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。
下面我就班級的實(shí)際情況和家長(cháng)們作以下幾方面的溝通:
一、知曉數學(xué)學(xué)習狀況
各位家長(cháng)都知道四年級是一個(gè)“爬坡”的年級,為什么這么說(shuō)呢?大家都知道,一年級的學(xué)生剛入學(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。一年級時(shí)有人會(huì )認為“我的孩子正式上學(xué)啦!”這時(shí)侯的家長(cháng)是比較新奇的,會(huì )關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴。雖然四年級的學(xué)生由低年級剛進(jìn)入到中年級,但是在家長(cháng)們的眼里他們已經(jīng)是“老生”了。殊不知這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,特別是數學(xué),歷來(lái)都是教學(xué)內容非常緊張的一個(gè)年段。尤其是新教材增添的“找規律”、“解決問(wèn)題的策略”和本學(xué)期的“平移和旋轉”,從知識的含金量上來(lái)說(shuō),是既重要又有點(diǎn)難度的學(xué)習內容。如果我們還是用以前的老一套方法在學(xué)習,甚至于認為他已經(jīng)是“老生”了,殊不知這已經(jīng)跟不上現行的教學(xué)節奏了。作為家長(cháng)要了解孩子的學(xué)習情況,并及時(shí)給他必要的精神支柱和學(xué)習方法的幫助,這樣才會(huì )讓孩子自然過(guò)渡,而不會(huì )在“爬坡”階段落伍。
二、表?yè)P突出的孩子(熱心活動(dòng)、認真作業(yè)、專(zhuān)心聽(tīng)講、善于思考)
1、活動(dòng)獲獎方面:上學(xué)期我校開(kāi)展了“數學(xué)活動(dòng)周”,在校評比中不少同學(xué)都能秉著(zhù)為班級爭光的思想,在活動(dòng)上發(fā)揮出色。如:數學(xué)手抄報中——張伊格、杜喬菲獲一等獎,翁思佳、楊璇、王倩倩、張佳盈獲二等獎;王欣獲得校數學(xué)論文一等獎。在區小學(xué)生數學(xué)小論文競賽中,顧鈺晗和周軼雄獲得區二等獎,在區“數學(xué)與思考”筆算考試中徐強獲得區二等獎,顧鈺晗獲得三等獎。
2、作業(yè)特別認真的有:翁思佳、楊璇、張伊格、荊漫、紀晶晶、朱靈卡、周嘉豪、胡俊榮、熬 涵、錢(qián) 磊、楊夢(mèng)茹、何 凱、李佳研、羅舒滎陽(yáng)、杜喬菲、羅思文、周仟諾、朱文靜、何仙芝、孫小龍等。
3、上課傾聽(tīng)習慣特別好的——這一點(diǎn)特別重要:楊璇(去年期末數學(xué)99分)、顧鈺晗(期末97分)、何凱(期末96分)、張伊格(98分)、孫小龍(99分)。
忠告:好習慣才會(huì )有好收獲!
三、主要存在的問(wèn)題
獨生子女的孩子,嬌氣讓他們不知道學(xué)習是為了誰(shuí)?沒(méi)有明確的學(xué)習目標,學(xué)習態(tài)度也不端正,甚至有些孩子覺(jué)得上學(xué)很累很煩,很羨慕爺爺奶奶可以休息在家,爸爸媽媽都不用讀書(shū)。
具體表現在:一、部分同學(xué)聽(tīng)講不認真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,學(xué)習習慣有待改進(jìn)。二是在審題分析方面,大多數學(xué)生理解的能力有待加強提高。作業(yè)不求甚解,怕動(dòng)腦筋。有的學(xué)生就連書(shū)上現成的填空不會(huì )寫(xiě),也懶得去翻書(shū)看一看,查一查,要么就是空在那里不寫(xiě),要么就是隨便亂寫(xiě)一個(gè)了事,對于一些難度較大的題目,往往就空在那兒。三是沒(méi)有及時(shí)訂正的習慣,作業(yè)錯了,不訂正,總是要老師盯著(zhù)他才去改。
四、家校配合的方面
希望家長(cháng)們能對孩子少一些語(yǔ)言上的羅嗦,多一些行動(dòng)上的關(guān)心。我們不妨就從以下幾個(gè)方面入手:
1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。當孩子學(xué)習時(shí),家長(cháng)一定要保持安靜,不要在孩子面前大聲地談話(huà),要注意排除干擾孩子學(xué)習的因素,不要邊聽(tīng)音樂(lè )邊寫(xiě)作業(yè),不要邊看電視邊做作業(yè),不要邊玩玩具邊做作業(yè),不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習的同時(shí),家長(cháng)也能看看書(shū),寫(xiě)點(diǎn)東西,學(xué)生就能耳濡目染。
2、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后,家長(cháng)要及時(shí)了解孩子當天要完成的作業(yè)內容和要求,各位家長(cháng)可以根據孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下,我們的數學(xué)作業(yè)在15分鐘左右就可以完成,家長(cháng)們可以在學(xué)生前面放一只手表或一個(gè)鬧鐘,讓孩子自己把握好時(shí)間,或者家長(cháng)也可以到時(shí)間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。相信一段時(shí)間的訓練后,學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了。
3、要養成認真書(shū)寫(xiě),作業(yè)清楚的.習慣。對于數學(xué)作業(yè),我們有明確的格式、要求,比如等號要劃5毫米長(cháng),每次作業(yè)要和上次作業(yè)的記分線(xiàn)空開(kāi)兩行,記分線(xiàn)長(cháng)2厘米打在右下角等等。家長(cháng)應配合老師,督促學(xué)生認真書(shū)寫(xiě),要使用固定的草稿本,只有孩子專(zhuān)心了、投入了,書(shū)寫(xiě)才會(huì )端正,作業(yè)的質(zhì)量才會(huì )高。如果孩子寫(xiě)得不好,家長(cháng)也應亮出你的態(tài)度,要求他重寫(xiě),使孩子意識到不止老師在關(guān)注他,自己的父母也在關(guān)注他。
4、督促孩子養成檢查作業(yè)的習慣。四年級的孩子應該自己獨立地檢查,要學(xué)會(huì )一些檢驗的方法。家長(cháng)們也十分關(guān)注孩子的學(xué)習情況,可以采用定期檢查或者隨機抽查的方式,檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯在哪里,要怎么做?而應該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間,給他一個(gè)自我發(fā)現的機會(huì ),實(shí)在想不出,家長(cháng)再作一些適當的引導。
5、督促學(xué)生養成及時(shí)整理書(shū)包、帶齊學(xué)習工具的習慣。當孩子完成作業(yè)以后,家長(cháng)應提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習用品,以免第二天早上手忙腳亂,匆忙之中就丟三落四了。在整理書(shū)包的時(shí)候,還應提醒孩子看一看家作記載本,及時(shí)準備好第二天的學(xué)習工具,以保證課堂的學(xué)習效率。
6、為了提高孩子的計算能力,家長(cháng)可以根據孩子的情況適當增加一些口算練習和筆算練習,量不要太多,但要要求孩子盡量做對,先做對再提高速度。
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 班級的實(shí)際情況和家長(cháng)們溝通
最后,我再次感謝家長(cháng)們對我們工作的支持和配合!在今后的工作中對我有什么意見(jiàn)、建議、要求,希望家長(cháng)們多和我交流?傊疄榱宋覀兊暮⒆,讓我們攜起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì )有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇5
尊敬的老師、叔叔、阿姨:
你們好!
首先感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加學(xué)校召開(kāi)的家長(cháng)會(huì ),我很榮幸能代表四(2)班全體學(xué)生在這里發(fā)言,我代表我們班全體同學(xué)對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝各位家長(cháng)關(guān)注我們的學(xué)習。
叔叔、阿姨們:我們的教室寬敞明亮,校園環(huán)境很優(yōu)美,設施設備很完善,我們上課都用多媒體教學(xué)平臺,各科老師制作了生動(dòng)有趣的課件,讓我們能輕松容易接受老師傳授的知識,我們在這里生活得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè )。叔叔、阿姨們,你們就放心我們在這里讀書(shū)吧。
叔叔、阿姨們:您一定對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望吧!老師也同您們一樣,希望我們有出息。我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育,更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙,我們就會(huì )走很多的彎路。為此,我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育。自從我們上了四年級,讓我們感到幸運的是:我們班有非常負責任和有愛(ài)心的班主任劉老師,有知識淵博、教學(xué)認真嚴格的數學(xué)老師房老師,他們無(wú)私的給我們學(xué)習上的鼓勵和關(guān)懷,教我們學(xué)文化和做人。不過(guò),要想讓我們養成良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習成績(jì)光靠老師還不行,我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵,因為我們的年紀還小,免不了會(huì )貪玩、偷懶,自控能力還比較差。象我們班有個(gè)別同學(xué)比較調皮,學(xué)習比較懶惰,不能依時(shí)完成老師布置的學(xué)習任務(wù),我們有不少的缺點(diǎn),但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個(gè)性,有自己的愛(ài)好和興趣。如今,在班主任老師的帶領(lǐng)下,經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,我們班大部分同學(xué)的學(xué)習比以前有了很大的進(jìn)步,我的.成績(jì)也有了很大的提高,取得的成績(jì)離不開(kāi)老師對我的悉心培養、輔導,更離不開(kāi)全班同學(xué)對我的支持和鼓勵,當然,這些成績(jì)不只屬于我一個(gè)人,是大家的共同努力。但是,這還遠遠不夠,我們還應該“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下,老師的辛勤培育下,爸爸媽媽的配合教育下,我們一定會(huì )成為優(yōu)秀的人才!
我很感激所有關(guān)心和幫助我的老師們,我更感激我的爸爸媽媽?zhuān)兄x您們對我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài),在此,讓我代表我班的全體同學(xué),對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲:“您們辛苦了!”請你們放心,我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及您們對我們的期望!謝謝大家!
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇6
各位家長(cháng)、各位老師:
大家好!
今天由我來(lái)給大家介紹以下三個(gè)方面的論題:①校心理教育的開(kāi)展情況;②學(xué)生主要心理煩惱;③家長(cháng)可讓做什么,我們學(xué)校的心理健康教育在領(lǐng)導的重視、教師的參與、家長(cháng)的配合下,已逐漸走出一條具有我校特色的心育之路,具體實(shí)施情況跟大家匯報一下:
圍繞一個(gè)目標:讓每個(gè)孩子身心健康發(fā)展
抓住兩個(gè)重點(diǎn):面向全體的預防性教育
針對個(gè)別的矯正性教育
具體實(shí)施途徑:
1.開(kāi)設心育晨會(huì )課,每個(gè)星期五的早上8:00~8:30,全校每個(gè)班級(二年級除外),開(kāi)展面向全班的心理輔導活動(dòng),讓活動(dòng)和游戲為載體,內容可讓是教材上的,也可讓是班主任根據本班階段存在的普遍突出的問(wèn)題展開(kāi)活動(dòng)或討論,使學(xué)生獲得自我心理調節和疏導的技能,培養良好的心理品質(zhì),具有心理健康意識,讓學(xué)生從小樹(shù)立健康第一的觀(guān)念。
2.充分發(fā)揮心理咨詢(xún)室——心吧的功能。個(gè)別同學(xué)的心理困惑和行為偏差,通過(guò)班級輔導的形式不一定能得到及時(shí)的關(guān)注和解決,而心吧就是彌補這個(gè)不足,心吧全天開(kāi)放,為學(xué)生的個(gè)別來(lái)訪(fǎng)提供了優(yōu)雅舒適的場(chǎng)所,由定職的心理咨詢(xún)老師負責,隨時(shí)接待來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生,及時(shí)、有效地為學(xué)生解決學(xué)習生活各方面的煩惱,另外,開(kāi)設了悄悄話(huà)信箱,學(xué)生有了煩惱想咨詢(xún)而又不敢的,可讓先寫(xiě)信到悄悄話(huà)信箱,將自己的心理困惑或煩惱寫(xiě)出來(lái),心理老師看到后會(huì )及時(shí)與他們聯(lián)系,約這些同學(xué)到心吧來(lái)談心。
3.同伴聊天室的開(kāi)設
有時(shí)候學(xué)生有了煩惱,更愿意跟同伴去說(shuō),基于這點(diǎn),我們學(xué)校從四~六年級的同學(xué)中選拔出一批同伴聊天員,這些同學(xué)經(jīng)過(guò)一系列的培訓,懂得一些溝通的投巧和心理方面的知識,獲得同伴咨詢(xún)員的資格,共十位同學(xué)由學(xué)生自己選舉會(huì )上,由班長(cháng)負責同伴聊天咨詢(xún)星期一~星期五,每天兩位同學(xué)值班中午12:00~12:40,接待來(lái)訪(fǎng)的同學(xué)在溝通和交流中,來(lái)咨詢(xún)的同學(xué)豁然開(kāi)朗,同伴聊天員也讓自己的經(jīng)驗分享幫助了同學(xué),體驗到幫助別人的快樂(lè )。
4.養正心理研究院
我們學(xué)校還成立了養正心理研究院,這是一個(gè)學(xué)生組織由專(zhuān)職心理老師做指導老師,小研究員由四~六年級班主任推薦的十幾位同學(xué)組成,主要是對學(xué)校、身邊的心理現象進(jìn)行調查研究,從心理學(xué)的角度去解讀這些現象和問(wèn)題,分析原因,找出解決的辦法,學(xué)期初的進(jìn)修由這些同學(xué)自己申報課題,主要是自己觀(guān)察到的自己感興趣的問(wèn)題,比發(fā)說(shuō):為什么上課愛(ài)走神?怎樣的一名受歡迎的班干部?作業(yè)拖拉怎么辦?等等身邊的現象,每個(gè)星期四第三節課下課之后的半小時(shí)時(shí)間是小研究員活動(dòng)時(shí)間,大家交流各自的感受和課題進(jìn)展情況以及遇到的一些困難,共同商量解決,經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐,小研究員在口頭表達、人際交往、寫(xiě)作能力、自主探究學(xué)習等各方面都有了顯著(zhù)的提高,在老師的指導下,他們還主編了《心苑》小報,向全校同學(xué)宣傳心理健康方面的小知識和研究院動(dòng)態(tài),關(guān)注校園中的熱點(diǎn)話(huà)題,受到了師生的好評。
5.感覺(jué)統合訓練
學(xué)校設有專(zhuān)門(mén)的感覺(jué)統合訓練室,定期對一、二年級注意力不集中,多動(dòng)、自控能力差的同學(xué)進(jìn)行訓練,對于感覺(jué)統合這個(gè)詞大家可能還不是很熟悉,感覺(jué)統合能力是大腦本身所具有的功能,但這種功能的發(fā)展還需要靠環(huán)境的刺激和需求刺激,需要有適量的運動(dòng),隨著(zhù)獨生子女的增多,多動(dòng)的孩子越來(lái)越多,好動(dòng)不安,注意力不集中、缺乏自信、脾氣急躁、丟三拉四、偏食、排食、笨手笨腳、孤獨自悶等,有人認為是多動(dòng)癥,實(shí)際上并非如此,這些都是感覺(jué)統合失調的表現,造成兒童感覺(jué)統合失調的原因往復雜、主要與孕育過(guò)程中的問(wèn)題和出生后的撫育方式有關(guān),例如早產(chǎn)、剖腹產(chǎn),尤其是沒(méi)讓孩子學(xué)過(guò)爬就會(huì )走,孩子靜坐多,活動(dòng)少,過(guò)分保護,限制孩子的活動(dòng)范圍等,這些問(wèn)題在孩子幼年時(shí)也許不會(huì )表現出來(lái),到了學(xué)齡期就會(huì )在學(xué)習能力和性格上有所表現,讓家長(cháng)和老師操心,3~7歲是兒童感覺(jué)統合訓練的關(guān)鍵期,有效地對兒童進(jìn)行感覺(jué)統合訓練,能夠充分開(kāi)發(fā)兒童的智力潛能,防正各種不良行為習慣對學(xué)生學(xué)業(yè)和人際交往的影響,對12歲以下的兒童進(jìn)行有針對性的訓練也有明顯效果。
以上是對我校心理健康教育工作的一個(gè)簡(jiǎn)要匯報。
第二個(gè)話(huà)題是小學(xué)生的煩惱
前一段時(shí)間我們對全校學(xué)生做了一個(gè)我的煩惱調查,結合我在做心理咨詢(xún)工作接觸到的案例談一談小學(xué)生的主要心理問(wèn)題,或者說(shuō)是煩惱主要集中在以下三個(gè)方面:
1.人際關(guān)系方面:主要表現為:
、 膽小、朋友少、孤卑
、 好友朋之間說(shuō)壞話(huà),不理睬
、 擔心朋友不限自己玩
、 與人交往時(shí)不知該說(shuō)什么等等
2.來(lái)自家庭的煩惱:
、 父母經(jīng)常吵架,學(xué)習受影響
、 考得不好父母責罵
、 父母布置的家庭作業(yè)太多,沒(méi)有自由
、 父母沒(méi)時(shí)間陪自己,不理解自己,限制太多,不讓看電視等
、 父母冤枉自己
3.學(xué)校學(xué)習方面:
、 學(xué)習成績(jì)不理想
、 學(xué)習興趣不高,學(xué)習態(tài)度不端正
、 自控能力差,上課不能集中注意力
面對孩子的種種煩惱我們可以做什么?
作為家長(cháng),我們可以做些什么?
第三個(gè)話(huà)題:
人們常說(shuō)家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一位老師,家庭、父母的作用是學(xué)校教育、社會(huì )教育取代的,孩子性格的'養格,習慣的形成跟家庭影響不可分,從這一點(diǎn)上說(shuō),一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的縮影。
1.營(yíng)造良好的家庭心理氛圍
心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評中,他便學(xué)會(huì )了遣責,如果孩子生活在收視中,便學(xué)會(huì )好斗;如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信,如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界,家庭環(huán)境與氛圍從一出現就影響著(zhù)心理發(fā)展和品德的形成,好的環(huán)境能確保能保證孩子的健康成長(cháng),有的孩子在這樣或那樣的毛病,如任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、生活自理能力差,不愛(ài)惜東西,不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑等等,最有效的辦法就是建立良好的家庭氛圍、家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的,所長(cháng)家也要以身作則,做孩子的榜樣,為孩子營(yíng)造一個(gè)健康和諧的家庭氛圍,建議大家做到
、俨辉诤⒆用媲盃幊郴虼蟠虺鍪,這會(huì )讓孩子幼小的心靈缺乏安全感;
、诓辉诩依锎蚺、搓麻將等;
、塾嗛唸罂s志,豐富業(yè)余生活,培養孩子的閱讀能力;
、芗议L(cháng)說(shuō)話(huà)做事要守信用,在孩子心中樹(shù)立家長(cháng)的威信
2.獎懲分明,對孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P鼓勵,對孩子及時(shí)處理糾正
孩子出現良好的行為如果得不到及時(shí)強化,就會(huì )發(fā)生自然消退,良好的習慣就不會(huì )養成表?yè)P和鼓勵正是一種強化的方式,如孩子考了一個(gè)好的分數,要表?yè)P鼓勵,而不是擔心他下次考不好而冷淡處理,如孩子吃飯很慢,有一次他吃得很快,很干凈,就讓他看他喜歡看的動(dòng)畫(huà)片,以后孩子吃飯就可能變快了。
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位家長(cháng):
大家下午好!很高興在這里見(jiàn)到你們。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們四年級的三十四名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養成材也是我們家長(cháng)和學(xué)校的共同責任,共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解現代教育形勢,了解孩子在學(xué)校的各方面表現,以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現,方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異,F在,我趁這次難得的機會(huì )把班級工作向各位家長(cháng)匯報:
一、班級的簡(jiǎn)單介紹。
這一期半的時(shí)間讓我對學(xué)生們有了較深刻的了解:我們是個(gè)快樂(lè )的集體,同學(xué)們活潑,熱情,善良,學(xué)習上有一定的主動(dòng)和自學(xué)性,班風(fēng)良好,愛(ài)集體,愛(ài)老師,是個(gè)有潛力,有活力,有進(jìn)取的班級。進(jìn)入四年級,我們也就進(jìn)入到了高年級了,孩子們無(wú)論是生理,心理都必須逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內容有了變化,這就需要我們一起去努力磨合,盡快適應高年級的學(xué)習生活。
二、我的工作思路。
我的工作思想是:先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做文。我認為,學(xué)生成長(cháng)發(fā)展,做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。有人說(shuō),學(xué)校培養出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”,才能欠缺是“次品”,身體不行是“廢品”,心理不良是“危險品”,而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個(gè)正品,必須有一個(gè)良好的班級氛圍,所以我首先是在班級中建立起良好的班風(fēng);另外,我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì )寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓?zhuān)灰锝镉嬢^,犯錯誤不要緊,只要誠實(shí),勇敢的承認錯誤,有錯就改就是好同學(xué),并告訴他們,在老師眼里就是好同學(xué),目的就是有意激勵一些相對而言較落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習,思考,勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的十分之一,老師也很高興,并鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。我認為,對于充滿(mǎn)稚氣的學(xué)生,不僅需要恰如其分的批評,更需要寬容與信任。
三、匯報班級工作。
我們班共有三十四名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習積極努力,成績(jì)優(yōu)異,學(xué)習熱情高。在本次的中年級部書(shū)畫(huà)比賽中,我們班成績(jì)驕人:繪畫(huà)比賽中陳曉宇,孟啟星獲得第一名;書(shū)法比賽中陳曉宇,劉文慧獲得第一名,朱梓傳,胡亞玲獲得第二名的好成績(jì)。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!
四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議。
對于以后的班級管理以及教學(xué)工作,還以下幾點(diǎn)要求懇請家長(cháng)朋友支持與理解:
孩子們的成長(cháng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因為有你,我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。您把孩子交到了我們老師的手中,我們是不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
1、熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境使學(xué)生安心、充分學(xué)習。
2、認真督促。由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。
3、坦誠溝通。多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。
4、仔細檢查。定期檢查孩子的學(xué)習、生活情況,如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、家校聯(lián)系手冊等。由于孩子還是貪玩的.年齡,希望家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。家長(cháng)在仔細檢查孩子的作業(yè)本的過(guò)程中,如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
5、積極配合。與老師多溝通,多進(jìn)行信息交流。有些父母認為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師,并根據孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應的措施,幫助孩子學(xué)習好功課。及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)督促,這樣也方便老師和家長(cháng)一起開(kāi)展對學(xué)生的教育工作。
6、熱心鼓勵。多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是應該適當的批評,但是孩子很努力,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績(jì)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習情況。不光學(xué)習,其他方面也是這個(gè)道理,如多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng),增強他們的自信心。
最后,還請各位家長(cháng)做好孩子的安全教育工作,包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
孩子正在成長(cháng)過(guò)程中,就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去或者一段時(shí)間的表現不好就全盤(pán)否定孩子。其實(shí),每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當然這一年半來(lái),在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長(cháng)理解、見(jiàn)諒,敬請各位家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn),在今后的工作中對我有什么意見(jiàn)、建議、要求,希望家長(cháng)們多和我交流?傊疄榱宋覀兊暮⒆,讓我們攜起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì )有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
借此機會(huì )祝愿各位家長(cháng)合家幸福、身體健康、工作順利!
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇8
非常感謝各位家長(cháng)能夠在百忙之中參加這次家長(cháng)會(huì ),以及對我的英語(yǔ)教學(xué)和孩子的英語(yǔ)學(xué)習的配合!在這一年多的相處時(shí)間里,我們也已經(jīng)比較熟悉,你們每一次家庭作業(yè)的上的簽字,就是對我最大的配合,因為孩子的成長(cháng)需要我們共同的努力。
首先英語(yǔ)學(xué)習和語(yǔ)數學(xué)科不一樣,每周的課要比語(yǔ)數少,所以學(xué)生練習的機會(huì )也比較少,而且英語(yǔ)哪天不讀,就會(huì )很容易忘記,時(shí)間越長(cháng)忘得越多,孩子積累下的問(wèn)題也就越多。語(yǔ)數遺留下來(lái)的問(wèn)題,回家還能通過(guò)多讀多練多思考詢(xún)問(wèn)父母進(jìn)行解決,從而得到補救,但是英語(yǔ)課上如果學(xué)習效果打了折扣,回家想再補起來(lái)只會(huì )是困難重重,甚至有的孩子像讀天書(shū)。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占百分之四十,其余百分之六十還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固加深記憶。
四年級年級的英語(yǔ)大致講的是一些學(xué)校生活以及家庭生活類(lèi)單詞和句子。描述自己的教室或者書(shū)包里的物品,以及在家里就用餐的聊天信息。一家家里各種用具的英文叫法。在學(xué)習這些的同時(shí),我還會(huì )給學(xué)生穿插一些外國風(fēng)俗文化,增加他們對西方文化的了解和學(xué)習興趣,而且一個(gè)小小的語(yǔ)法都是用英語(yǔ)順口溜讓孩子方便記憶,然而四年級的學(xué)生年齡在十歲左右,是思維最活躍的階段,也是注意力不集中的階段,自學(xué)能力很差,所以請家長(cháng)一定配合老師,在家督促他們學(xué)習,還有個(gè)別學(xué)生偶爾會(huì )鉆空子,知道老師不可能每時(shí)每刻都關(guān)注他,不能按時(shí)完成作業(yè),更別說(shuō)按要求背單詞,上課集中注意力聽(tīng)了。所以我們要從孩子的'興趣點(diǎn)出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。其實(shí)學(xué)習英語(yǔ)步驟很簡(jiǎn)單:上課認真聽(tīng),下課多練習,回家及時(shí)鞏固,每學(xué)會(huì )一句英語(yǔ)都要使孩子有一種成就感,這樣增加他們自信心,我們多鼓勵,多精神獎勵,好生帶動(dòng)差生,這樣好生的知識得到了鞏固,差生的成績(jì)也得到了提高。
接下來(lái)我說(shuō)一下這次英語(yǔ)考試成績(jì)。
四一班41人,參考人數41人,總分3572平均分87.
新生12人,總分955,平均分79.59
由此可見(jiàn),新生需要加把勁了。
除去新生,老生30人,總分2617,平均分90.24
其中優(yōu)秀的學(xué)生有:
劉友鵬,杜佳佳,吳鶴俊,劉帥,劉豐源,胡凱華,袁子錚,李淑燦,周蘭娟,李錦程,劉潤,劉怡帆,宋明珠,常德梁,胡澤
成績(jì)不錯有上空間,平時(shí)做題不認真的學(xué)生:
盧雅軒,洪峰達,姚宇軒,董唐仁,王明智,趙俊博,黨羅納爾多,范慧哲,王二波,汪涵,李天賜,宋晚晴,楊帥帥,薛瑞,
有待努力成績(jì)不好,上課不認真的學(xué)生:
石寶貴,孫湘緣,劉義碩,陳錫瑞,李克,侯中賀,曹路坤,崔彭博,張博棟,程春雨,
其中進(jìn)步很大的學(xué)生:
趙俊博,陳錫瑞,石寶貴,孫湘緣,李克
老師相信你們,只要做到上課認真聽(tīng)講,下課及時(shí)鞏固,平時(shí)多說(shuō)多練,肯定能夠考出好成績(jì)。
四二班43人,參考人數43人,總分3604平均分883.8
其中優(yōu)秀的學(xué)生有:
張志遠,呂佳怡,蔣雯雅,陳妍文,劉傅文,王嘉樂(lè ),楊家訓,王博然,林詩(shī)涵,陳怡,代偉方,薛文軒,張宇博,丁譽(yù)揚,張錦康,黃思宇,孟浩祥,司壯壯,金子豪,張雨佳,李文然
成績(jì)不錯有上升空間,但是上課注意力不集中,做題不認真的學(xué)生有:張同毫,李浩然,劉浩,孫雪婷,孟雨晨,石可青,謝少騰
有待努力,成績(jì)不好的學(xué)生:
王長(cháng)清,張旭輝,閆齊航,肖夢(mèng)濤,賈圓夢(mèng),西卓凡,劉浩,王慧媛,李浩偉,付思璇,孫崇智,焦俊逸,王依菲,鄭德尚,張華如,李書(shū)超,謝鑫成績(jì)比較平,沒(méi)有進(jìn)步比較大的學(xué)生。
老師相信你們,只要做到上課認真聽(tīng)講,下課及時(shí)鞏固,平時(shí)多說(shuō)多練,肯定能夠考出好成績(jì)。
當然一次考試不能代表也不能反映我們的孩子的真實(shí)水平,我相信有些學(xué)生沒(méi)有發(fā)揮出自己的真是水平,所以我們下次肯定比這次考得更好,勝不驕敗不餒,讓我們共同努力,為孩子撐起一片藍天。
最后真摯的再次感謝各位家長(cháng)能夠在百忙之中抽出時(shí)間共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。在此我祝大家事業(yè)蒸蒸日日上,生意興隆,家庭美滿(mǎn)幸福。
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位家長(cháng):
您們好!時(shí)間過(guò)得很快,一轉眼,一年又過(guò)去了。感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭才是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
作為班主任,我想說(shuō)說(shuō)以下幾點(diǎn):
1、思想上要引導好孩子。作為家長(cháng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(cháng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟大人學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng),他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的!靶(shù)易直也易彎”,家長(cháng)們,只要我們從小教育引導好孩子什么事該做,什么事不該做,那對孩子今后的成長(cháng)是非常有利的。
2、行為上要繼續輔導孩子。比如,要積極培養孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理,這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(cháng)只要多引導孩子,多輔導孩子,他們能做的很好。
作為語(yǔ)文老師就說(shuō)說(shuō)期中考試的情況。
我們四(1)班44名學(xué)生,男生較多,而且調皮也較多。有些學(xué)生受個(gè)別學(xué)生的影響,成績(jì)有所下滑。另外,三、四兩個(gè)月,我本人在外學(xué)習,經(jīng)常半天在校半天不在,孩子們看班主任不在,他們在學(xué)習上就松懈下來(lái)了,在行為上就不夠約束自己。由于各種原因,這次期中考試語(yǔ)文成績(jì)不夠理想。期中考試考得比較好的有:吳夢(mèng)皓、何海陽(yáng)、劉嘉惠、夏雨晨、浦能、沈浩飛、杜燕。大多數同學(xué)都在八十幾分。他們失分最多的是閱讀和作文。
下面就我們就存在的問(wèn)題談一談:
孩子最怕的就是做閱讀題和寫(xiě)作文。為什么呢?因為課外知識不夠豐富,理解能力就相對薄弱,寫(xiě)作水平就很難提高。但現在有關(guān)課外閱讀,有些老師和家長(cháng)采取了不當的做法:
1、限制性閱讀。有些老師和家長(cháng)怕孩子的學(xué)業(yè)受到影響,對孩子的課外閱讀持限制態(tài)度,即除了與學(xué)習有關(guān)的一些輔導叢書(shū)和極少的幾部名著(zhù)以外,一般的課外書(shū)都被列入禁讀“黑名單”。
2、強迫性閱讀。很多家長(cháng)看到別人的孩子的讀的書(shū)很多,就以此為典范來(lái)教育自己的孩子,要求孩子“去讀書(shū)”,并給孩子布置了大量讀書(shū)的任務(wù)。這時(shí),孩子的接受是被動(dòng)的,甚至會(huì )產(chǎn)生逆反心理,結果反而更抗拒讀書(shū)了。
3、“零”閱讀。有些家長(cháng)認為讀書(shū)是學(xué)校里的事,只要孩子成績(jì)夠好,讀不讀課外書(shū)都無(wú)所謂。有些學(xué)生由于基礎太差,在校連最基本的作業(yè)也完成不了,加上家長(cháng)不重視,到了四五年級,除了課本外,幾乎沒(méi)有接觸過(guò)其他課外書(shū)。
俄國偉大的作家托爾斯泰為了讓孩子養成良好的閱讀習慣,天天晚上全家共讀。良好的閱讀氛圍使孩子們形成良好的閱讀習慣,終生受益。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中家長(cháng)的影響是很大的,家長(cháng)的好惡直接影響孩子,所以家長(cháng)應該想方設法鼓勵孩子讀好書(shū),在生活中培養孩子的閱讀興趣和習慣。
1、尊重喜好,“誘惑”孩子讀好書(shū)
孩子有了一定的閱讀能力之后,會(huì )有一股購書(shū)的欲望,而且往往喜歡自己選購。作為家長(cháng),應盡量滿(mǎn)足他的要求,經(jīng)常帶孩子去書(shū)店,大膽讓孩子自己選購,因為孩子對自己選購的書(shū)總是樂(lè )意翻看,甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當然,在讓孩子自由選購圖書(shū)的.時(shí)候,父母也要幫他篩選,只要不是暴力、恐怖的書(shū)籍,孩子都可以看。如果孩子看中的書(shū)是一個(gè)系列的,或者是很貴的,這時(shí)候父母不一定非要買(mǎi),可以想辦法“誘惑”孩子去圖書(shū)館借閱,這樣一來(lái),既省錢(qián),又可以促使孩子快速閱讀,一舉兩得。
2、巧妙設障,“誘惑”孩子要讀書(shū)
現在的孩子對電視的喜愛(ài)勝過(guò)課外閱讀,怎樣才能讓孩子把注意力從電視轉移到課外閱讀上來(lái)呢?我覺(jué)得首先應有意設置障礙,讓學(xué)生無(wú)電視可看。比如:家長(cháng)可以偷偷拆卸電視機零件,然后一再拖延修理時(shí)間。在這段時(shí)間內,父母先開(kāi)始讀一些書(shū),并用書(shū)中一些吸引人的情節去 “誘惑”孩子,讓他在百無(wú)聊賴(lài)中發(fā)現閱讀的樂(lè )趣,并漸漸擺脫對電視的迷戀。為了防止電視“修好”后孩子又回到?jīng)]完沒(méi)了看電視的狀態(tài),家長(cháng)可以利用這個(gè)契機提出看電視的規定,并以身作則,盡量少看電視,抽時(shí)間多看些書(shū),這是對孩子無(wú)痕的教育。
總之,總之要提高語(yǔ)文成績(jì)并不難。這里要做到的就是三個(gè)字:一個(gè)是“勤”,另外兩個(gè)就是“堅持”。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣,家長(cháng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的,身為父母必須在孩子身上花費時(shí)間,而不是越省越好!也送給我自己,和大家共勉。
借此機會(huì ),向各位家長(cháng)提一些建議:
1、每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補缺,做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、請督促孩子背書(shū),背完后請在課題后簽名。
3、家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通,對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位老師、家長(cháng)們:
你們好!
我是張淑羿的媽媽。首先感謝武松老師給我這個(gè)機會(huì ),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育,我甚感榮幸。在此,請允許我代表家長(cháng)朋友們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!
匆匆為人父母的我們,剛剛誠惶誠恐地把孩子帶到了四年級。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚了老師的辛勤汗水和家長(cháng)朋友的不懈努力。每個(gè)孩子都是那么天真可愛(ài),都是我們心中的天才。不論他現在的成績(jì)驕人還是稍有落后,都不是最后定論,因為我們的教育才不過(guò)是剛剛起步,更遠的路還需要我們陪孩子慢慢地的`走下去。
下面我就孩子家庭教育問(wèn)題談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法。
一,有意識地創(chuàng )造良好的生活學(xué)習環(huán)境,堅持正確的道德行為準則,形成團結和睦的家庭氛圍,建立井井有條的生活秩序,以陶冶孩子的美好情操。促使孩子形成良好的生活和學(xué)習習慣。
二,不斷地學(xué)習家教知識。通過(guò)各種方式樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,學(xué)習科學(xué)的教育方法。多了解孩子,每天晚上陪孩子聊天,傾聽(tīng)孩子的心聲。盛怒之下先平息自己再管教孩子。換位思考,不做“嘮叨媽媽”。說(shuō)服不聽(tīng),不妨讓他體驗“自食其果”。
三、樹(shù)立榜樣,身教重于言教。從小事做起(包括學(xué)習和生活),要求孩子做到的首先我們自己一定要做到。每周至少陪孩子去書(shū)店一次。讓孩子知道學(xué)習是一生的事。激發(fā)他追求高成就的動(dòng)力。從而樹(shù)立長(cháng)遠的學(xué)習目標和遠大的志向。
四,引導孩子勇敢面對失敗,使其明白失敗不過(guò)是一個(gè)學(xué)習到成功的過(guò)程。告訴孩子:成長(cháng)永遠比分數更重要。我們要充分相信孩子,感受他們的感受。做好家校溝通,時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒波動(dòng),避免情緒上的波動(dòng)影響孩子的學(xué)習成績(jì)。并適時(shí)地進(jìn)行挫折教育和意志力培養。
五,“罰子十過(guò),不如獎子一長(cháng)”,所以我們決不要吝嗇我們的表?yè)P和鼓勵。我們要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望。孩子,是我們一生的希望!
六,要從小培養孩子好口才,鼓勵孩子練得一手好字。這是我做的很不好,也是我正在努力的一點(diǎn)。也希望得到各位的支持和幫助。
朋友,我時(shí)常慶幸我們的孩子進(jìn)入一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校,又分到這么好的一個(gè)班集體。良好的學(xué)習環(huán)境使他們多了幾分書(shū)香氣息。每當我細細品讀武松老師寫(xiě)給家長(cháng)的信件時(shí),我都會(huì )感動(dòng)于老師對教育的執著(zhù),對孩子的大愛(ài)。作為老師每天面對的是四十幾個(gè)學(xué)生,尚能如此細心周到。作為家長(cháng),我們有什么理由不能全心全意地教育好我們自己的孩子的呢?夜深人靜時(shí),我常常反思自己的教育方法是否得當。我想,我們的錢(qián)可以不太多,地位可以不太高,但我們的教育不可以失敗。讓我們互相學(xué)習,取長(cháng)補短。如果暫時(shí)不能改變孩子,不妨讓我們試試改變自己吧。也許我們改變一點(diǎn),孩子會(huì )發(fā)生很大的變化。
最后以一位教育者的話(huà)“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!迸c各位共勉。
不當之處,敬請見(jiàn)諒。謝謝大家!
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位家長(cháng):
下午好!
在這里,我要代表學(xué)校感謝你們在百忙之中,抽空來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )。在此,我們首先祝賀您的孩子在本次調研考試中取得了優(yōu)異的成績(jì),同時(shí)也感謝您對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護,感謝您對我們班級工作的大力支持。
我們深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝大家這半年多來(lái)對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機會(huì )呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下,在座的各位呢有些家長(cháng)我們接觸的機會(huì )比較多,所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些,但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來(lái)說(shuō)對我和孩子們的了解就少一些。那么,今天我們開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的主要目的就是在今后的學(xué)習和生活中如何使我們的孩子更加健康快樂(lè )的成長(cháng)。通過(guò)我們的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。所以,我希望大家暢所欲言,集思廣益,真正把這次會(huì )議開(kāi)成是有意義的家長(cháng)會(huì )。
首先、我把我們四(2)班的特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的`介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活,但好動(dòng)的孩子不多,當然也極其聰明。我可以自豪的告訴大家,無(wú)論是學(xué)習還是其他方面,我們班是非常優(yōu)秀的。每一個(gè)上課的老師都無(wú)不夸獎我們班的孩子聽(tīng)話(huà),上課認真專(zhuān)心。當然這是總的感覺(jué),個(gè)別的,不好的例子當然也有。我這里就不便個(gè)別點(diǎn)名說(shuō)了。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用,我有這樣一個(gè)體會(huì ):一個(gè)好習慣一旦養成,長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。作為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣:
1、專(zhuān)心致志。家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。(可以講一講學(xué)習環(huán)境、我們班的學(xué)習環(huán)境。)
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。我個(gè)人認為:從我教的兩個(gè)同軌班的學(xué)生情況來(lái)看,大部分同學(xué)都非常粗心。那么我們家長(cháng)就要通過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn)。這也就要求我們檢查不是把答案告訴他,而是要讓她知道這題錯了,至于錯在哪里讓孩子自己去思考。
3、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講,多啟發(fā)誘導,千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
其次、想和大家一起來(lái)探討一下孩子進(jìn)入中年級后的一些變化,尤其是在心理方面很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。思想從單純走向復雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的:“我們孩子很強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要注意的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。
第三、想談一談孩子的英語(yǔ)學(xué)習。我們現在處于知識經(jīng)濟時(shí)代,教育也顯得越來(lái)越重要了。改革開(kāi)放以來(lái),我國整體國力大大增強,我國在世界外交舞臺上正在發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。隨著(zhù)我國加入wto,我國對人材的需求越來(lái)越迫切,量越來(lái)越大,層次要求也越來(lái)越高了,F代社會(huì )需要一專(zhuān)多能的、懂至少一門(mén)外語(yǔ)的復合型人材。外語(yǔ)不僅僅是一門(mén)工具型學(xué)科,它也應該和母語(yǔ)一樣,是一門(mén)生存語(yǔ)言。今后人們不管從事何種專(zhuān)業(yè),外語(yǔ)一定要過(guò)關(guān)。難以設想,一個(gè)不懂外語(yǔ)的人怎能在信息時(shí)代學(xué)習、消化不斷涌現的大量現代社會(huì )的新信息、新知識。
在這里我要強調從小學(xué)習外語(yǔ)的重要性,F代語(yǔ)言學(xué)告訴我們:從嬰兒出生到六歲為第一語(yǔ)言(母語(yǔ))學(xué)習段。兒童到六足歲時(shí),普遍已掌握了母語(yǔ)(包括基本語(yǔ)法、句型、習慣用法、常用詞組及日常生活詞匯);從六歲到十二歲為學(xué)習外語(yǔ)的黃金時(shí)間段,因為這六年里,兒童的模仿力、記憶力、想象力及參預心理強烈,容易打好一個(gè)較好的基礎;從十二歲為學(xué)習外語(yǔ)的良好時(shí)間段,這個(gè)時(shí)期的少年的邏輯思維能力,分析能力較強、模仿力、想象力也較強,但參預心理不及兒童階段。這二個(gè)時(shí)間段對一個(gè)人一生的外語(yǔ)水平至關(guān)重大。如果在這二個(gè)時(shí)間段荒廢了外語(yǔ)學(xué)習,以后很難彌補這個(gè)損失。就如一棵長(cháng)成變成形樹(shù),已經(jīng)或者難以糾直了。
請家長(cháng)們注意,你們的孩子現在正處于學(xué)習外語(yǔ)的黃金時(shí)間段。
總而言之,我們都是為了孩子,為了他們的一切。所以希望各位家長(cháng)多關(guān)心我們的班級,多關(guān)心我們的學(xué)生。祝各位家長(cháng)的子女成材之心愿都能得以實(shí)現!謝謝大家!
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇12
尊敬的孔老師、尊敬的各位家長(cháng)朋友們:
大家好!
我是xxx的媽媽。今天能夠站在這里和大家一起共同交流、探討孩子的成長(cháng)教育話(huà)題,我感到萬(wàn)分的榮幸。都說(shuō)家庭是孩子的第二課堂,家長(cháng)是老師教育孩子的得力幫手。其實(shí),今天站在這班門(mén)弄斧我深感慚愧,我自知在教育孩子方面做的很不夠。在此僅結合李佳豪的實(shí)際情況和大家談?wù)勎覍逃囊稽c(diǎn)淺薄的認識和思想觀(guān)點(diǎn)吧。說(shuō)得不好,請大家多多包涵。
開(kāi)學(xué)以來(lái)咱們的孔老師一直著(zhù)重于引導孩子們多讀課外書(shū),我們很慶幸能有這樣一位注重閱讀、注重課外教育的好老師引領(lǐng)我們共同培育孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。作為家長(cháng)我非常認同課外閱讀的重要性。語(yǔ)文教育學(xué)家呂淑湘在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō):他的成功課內占30%,課外占70%。
高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!
杜甫指出:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!
法國科學(xué)家笛卡爾說(shuō):“讀一本好書(shū),就是和許多品德高尚的人談話(huà)!
古往今來(lái),無(wú)數的中外名人都在強調讀書(shū)的重要性。21世紀的當今社會(huì )是一個(gè)信息的社會(huì ),這就需要我們不斷的獲取信息。對小學(xué)生而言,閱讀是他們獲取信息的最基本途徑和最簡(jiǎn)便的方法。俗話(huà)說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟!
記得上一年級時(shí),xxx早上領(lǐng)讀《三字經(jīng)》,那時(shí)候每天回到家我都會(huì )結合《三字經(jīng)》的內容給xxx講《東漢黃香溫席》的典故,講《勤有功,戲無(wú)益!返.道理。只要有時(shí)間我就會(huì )陪孩子看書(shū),邊看邊講解書(shū)中的內容,同時(shí)滲透一些生活的哲理。慢慢的xxx對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,開(kāi)始了獨立閱讀。一年級的暑假我和孩子一起背誦了《論語(yǔ)》,二年級剛開(kāi)學(xué)xxx第一個(gè)在班上考過(guò)了古詩(shī)六級,后來(lái)相繼獲得了《書(shū)香家庭》、《讀書(shū)小博士》、《閱讀小明星》等稱(chēng)號。今天在這說(shuō)這些我并不是想炫耀,我只是覺(jué)得這是孩子讀書(shū)的收獲,也是對孩子的一種肯定。無(wú)論寒暑假還是周末,xxx去的最多的地方就是書(shū)店,一呆就是三、四個(gè)小時(shí)。每次周末我們去超市,xxx也是直奔買(mǎi)書(shū)的地方看個(gè)沒(méi)完,從不問(wèn)我們要玩具和零食。平日里孩子最大的開(kāi)銷(xiāo)就是買(mǎi)書(shū),我會(huì )不斷的給他選購各類(lèi)書(shū)籍。有時(shí)候一本書(shū)剛買(mǎi)回來(lái)時(shí)也許孩子并不感興趣,但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng),理解能力的提高,不經(jīng)意間你會(huì )發(fā)現孩子會(huì )自主的拿起書(shū)在看。有的朋友和我說(shuō),xxx看書(shū)那么快就讓他去書(shū)店里看唄,買(mǎi)回來(lái)那么多書(shū)花費那么大。我說(shuō):“一本好書(shū),每看一遍都會(huì )有一個(gè)新的收獲。買(mǎi)回來(lái)可以反復的吸收!痹陂喿x中智力的發(fā)展、道德的發(fā)展、知識的積累所起到的巨大而潛移默化的作用是無(wú)法用金錢(qián)去衡量的。在給孩子買(mǎi)書(shū)上我從不吝嗇,從一年級到現在給孩子買(mǎi)了差不多有七、八百本書(shū),孩子的精神糧食不能缺。我們家長(cháng)該做的就是給孩子創(chuàng )造讀書(shū)的環(huán)境,營(yíng)造讀書(shū)的氛圍。我認為這是讓孩子愛(ài)上閱讀、愛(ài)上學(xué)習的前提。只有博覽群書(shū)、知識豐富,才能讓自己的人生更精彩。
英國的威。沃克曾說(shuō):“只要用心讀書(shū),人的舉止自然會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)雅起來(lái)!币屛覀兊暮⒆佑袕V闊的胸襟,有真善美的高尚情操和健全的人格,就從讀書(shū)做起吧,從文化教育做起吧。
親愛(ài)的朋友們,讀萬(wàn)卷書(shū)才能出口成章、下筆成文,愛(ài)孩子就和孩子一起讀書(shū)吧,與書(shū)為友,伴孩子成長(cháng),讓孩子在書(shū)的海洋里積累知識、親近母語(yǔ)、陶冶情操!皶(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋!
我的話(huà)講完了,最后祝咱們的孔老師工作順利!祝大家生活幸福!祝咱們的孩子學(xué)習進(jìn)步!謝謝大家!
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!
非常感謝您參與家長(cháng)會(huì ),為了我們的孩子,希望家長(cháng)和老師一起,為孩子更美好的現在和將來(lái)共同努力!教育專(zhuān)家xx老師說(shuō):“教育的目標是培養健康人格,教育的方法是培養習慣!焙⒆右呀(jīng)是四年級了,比前三年有了較大的變化,老師和家長(cháng)都應該掌握這些情況,因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。下面我們先來(lái)認識一下四年級。
三、四年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級,我們稱(chēng)它為轉折點(diǎn),四年級處于轉折的后期。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習內容上都會(huì )發(fā)生大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習,那對學(xué)生今后的學(xué)習將會(huì )產(chǎn)生嚴重的影響。
1、學(xué)習內容
從四年級開(kāi)始,孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非;A的知識,只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。到了中年級,學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜,從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡,這對學(xué)生提出了更高的要求,基礎知識必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面
孩子長(cháng)大了,也學(xué)會(huì )了思考,更學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì )跟你對著(zhù)干。而且有些事他會(huì )放在心里,不喜歡和老師、家長(cháng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì )把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導他的學(xué)習。另外,家長(cháng)還要
把握好批評的尺度,這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
接下來(lái)就今天的家長(cháng)會(huì )說(shuō)幾點(diǎn)建議,僅供參考:
一、重視學(xué)校教育,更要重視家庭教育
有人曾經(jīng)提出這樣一個(gè)問(wèn)題:世界上最重要的教育機構是什么?有人說(shuō)名牌學(xué)校,有人說(shuō)是奠定基礎的中小學(xué),有人說(shuō)是社會(huì )這個(gè)大熔爐。而一位教育家的回答是——家庭。家庭才是教育的主戰場(chǎng)。特別是在當今班大人多的情況下,教育模式是面對全體,教育教學(xué)多是有共性的內容,很難做到一對一的因材施教。引導孩子的個(gè)性發(fā)展是父母責無(wú)旁貸的責任。
可是,不少父母認為,孩子能否接受良好的教育,關(guān)鍵是能否將孩子送入一個(gè)好學(xué)校,孩子能否遇上一個(gè)高明的老師,卻忽略了家庭對孩子成長(cháng)的影響。結果出現了5+2小于7的教育結果。其實(shí)我們稍微靜心思考就會(huì )發(fā)現:同樣一所學(xué)校,同樣一位老師,所培養的學(xué)生卻有很大差異。這差異哪里來(lái)?當然主要來(lái)自家庭。一個(gè)藏書(shū)豐富、父母具有良好讀書(shū)習慣的家庭,孩子耳濡目染,也會(huì )慢慢與書(shū)交朋友;父母不愛(ài)讀書(shū),很難讓孩子喜歡讀書(shū)。父母的自身和父母對孩子的教育方式方法,直接影響著(zhù)孩子的發(fā)展。
分享故事一:《分蘋(píng)果的故事》
美國一位心理學(xué)家為了研究母親對人一生的影響,在全美選出50位成功人士和50名有犯罪記錄的人,分別給他們去信,請他們談?wù)勀赣H對他們的影響。其中有兩封信談的都是一件事:分蘋(píng)果。
一封信是一個(gè)來(lái)自監獄的犯人寫(xiě)的:小時(shí)候,有一天媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋(píng)果,大小不同,我非常想要那個(gè)又紅又大的蘋(píng)果。不料,弟弟搶先說(shuō)出了我想說(shuō)的話(huà)。媽媽聽(tīng)了,瞪了他一眼,責備他說(shuō):“好孩子要學(xué)會(huì )把好東西讓給別人,不能總想著(zhù)自己”?吹降艿苁艿搅伺u,于是,我靈機一動(dòng),說(shuō):“媽媽我想要那個(gè)最小的蘋(píng)果,把最大的留給弟弟吧!眿寢屄(tīng)了非常高興,把那個(gè)又紅又大的蘋(píng)果獎勵給了我。從此,我學(xué)會(huì )了說(shuō)謊。
另一封信是一位來(lái)自白宮的著(zhù)名人士寫(xiě)的:小時(shí)候,有一天媽媽拿出幾個(gè)蘋(píng)果,大小不同。我和弟弟們都爭著(zhù)要大的。媽媽把那個(gè)最紅最大的蘋(píng)果舉在手中,對我們說(shuō):“這個(gè)蘋(píng)果最紅最大最好吃,誰(shuí)都想得到它。那么,讓我們來(lái)個(gè)比賽,我把門(mén)前的草坪分成三塊,你們一人一塊,負責修剪好,誰(shuí)干得最快最好,誰(shuí)就有權利得到它!蔽覀內吮荣惓,結果,我贏(yíng)得了那個(gè)最大的蘋(píng)果。我非常感謝母親,她讓我明白了一個(gè)最簡(jiǎn)單也最重要的道理!縿趧(dòng)換取自己的一切!
可見(jiàn),父母對孩子的精心呵護與引導,是誰(shuí)也替代不了的!所以,無(wú)論何時(shí),都不要夸大學(xué)校的教育功能,而忽視家庭的教育。
二、重視考試分數,更要重視良好習慣
分數固然重要,因為它在一定時(shí)期反映了孩子的學(xué)習狀況;但我認為,好習慣更是受益終身。學(xué)習知識永遠不晚,但習慣養成卻重在小時(shí)。俗話(huà)說(shuō):三歲看老。如果孩子從小養成了愛(ài)讀書(shū)的習慣,做事認真的習慣,學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人講話(huà)的習慣,做事有計劃有條理的習慣,為別人著(zhù)想的習慣,他的分數也一定不會(huì )差到哪,最終的贏(yíng)家一定屬于他!
說(shuō)到分數,我要說(shuō)說(shuō)正確看待孩子分數的問(wèn)題。
一是不要以分數高低論孩子進(jìn)步與落后,要根據試卷的難易程度衡量,從班級整體進(jìn)行比較,結合孩子學(xué)習態(tài)度進(jìn)行評價(jià)。
二是不要拿現在與一年級的分數進(jìn)行比較。隨著(zhù)年級升高,考試內容也在日益加深,書(shū)本以外的知識越來(lái)越多,活學(xué)活用的題型越來(lái)越多,注重思維訓練的越來(lái)越多,考察孩子綜合運用能力的內容越來(lái)越多??孩子無(wú)論哪方面存在薄弱環(huán)節,一旦考到,都有可能出錯。
三是把重視分數轉移到重視考試總結?荚嚨哪康牟皇菫榱朔謧(gè)誰(shuí)高誰(shuí)低,目的是為了發(fā)現問(wèn)題,發(fā)現薄弱環(huán)節,及時(shí)查漏補缺。所以,每次考完,不要看看分數就完事,要與孩子耐心分析得失,并針對孩子的`薄弱之處,有針對性地制定下一步的學(xué)習計劃,取長(cháng)補短,才會(huì )不斷進(jìn)步。
說(shuō)起孩子習慣的培養,不少家長(cháng)會(huì )說(shuō):孩子不聽(tīng)我的話(huà)。但大家想想,孩子的良好習慣不正是從小一點(diǎn)一點(diǎn)兒培養起來(lái)的嗎?現在孩子還不大,正是培養好習慣的最佳階段。你是孩子的父母,孩子吃穿用全靠你,你說(shuō)孩子不聽(tīng)你的,這個(gè)道理有點(diǎn)兒說(shuō)不通。為了孩子有一個(gè)好習慣,我們必須動(dòng)一番腦筋,還得肯花功夫。如果我們信奉什么“樹(shù)大自然直”,任其發(fā)展下去,聽(tīng)之任之,等長(cháng)大了再去培養習慣可能性更小。
現在的孩子什么都來(lái)得太容易了,因此也就沒(méi)有什么奢求,沒(méi)有奢求,也就沒(méi)有追求,沒(méi)有追求,也就沒(méi)有競爭意識。如果您想讓孩子養成一個(gè)好習慣,或者改掉一個(gè)壞習慣,不妨也想辦法實(shí)行一定的獎勵措施,不要輕易滿(mǎn)足他的要求,讓他通過(guò)努力去換取愿望的實(shí)現。比如,孩子想買(mǎi)輪滑鞋,你不妨和他定個(gè)協(xié)議:如果你能每天堅持認真閱讀30分鐘課外書(shū),當你堅持一個(gè)月的時(shí)候,我滿(mǎn)足你這個(gè)心愿;也就是說(shuō),讓孩子跳一跳才能摘到桃子,有壓力才會(huì )有動(dòng)力。同時(shí),想辦法讓有益的行為占領(lǐng)他的空間,好習慣慢慢養成了,壞習慣自然就消失了。
分享故事二:《莊稼與雜草》
一位哲學(xué)家帶著(zhù)他的弟子游學(xué)世界。在游歷了許多國家,拜訪(fǎng)了許多著(zhù)名的學(xué)府之后,個(gè)個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的他們回到了出發(fā)地。進(jìn)城之前,哲學(xué)家和他的弟子在郊外的一片草地上坐了下來(lái)。哲學(xué)家說(shuō):“在你們結束學(xué)業(yè)的時(shí)候,今天我們上最后一課。你們看,在我們周?chē)臅缫袄,長(cháng)滿(mǎn)了野草,現在我想知道的是如何鏟除這些野草?”針對老師的提問(wèn),弟子們非常吃驚。他們都沒(méi)有想到,一直在探討人生奧妙的哲學(xué)家,最后一課問(wèn)的竟是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
一個(gè)弟子首先開(kāi)口:“老師,只要有一把鏟刀就夠了!薄坝没馃彩呛芎玫霓k法!
“撒上石灰,可以鏟掉所有的野草!
“斬草除根,只要把根挖出來(lái)就行!
等弟子們都講完了,哲學(xué)家站起來(lái)說(shuō):“課就上到這里,你們回去后,都按照自己想的辦法除去一片雜草。沒(méi)有除掉的,一年后的今天再來(lái)相聚!
一年后,他們都來(lái)了。不過(guò)他們發(fā)現原來(lái)相聚的地方不再是雜草叢生,而是一片長(cháng)滿(mǎn)谷子的莊稼地。他們來(lái)到去年就坐的地方,沒(méi)有見(jiàn)到哲學(xué)家,卻發(fā)現了一張紙條,上面寫(xiě)著(zhù):“要想鏟除田野里的雜草,最好的方法就是讓莊稼長(cháng)勢良好!蓖瑯,想要孩子改掉壞習慣,只有想辦法培養好習慣去占據他的心靈。
孩子們的智商都沒(méi)有太大差別,之所以成績(jì)的差別越來(lái)越大,歸根到底是因為習慣的差別,習慣好的孩子越來(lái)越優(yōu)秀,習慣差的孩子成績(jì)也會(huì )越來(lái)越糟糕。
3、重視書(shū)本知識,更要重視課外閱讀。
書(shū)本上的基礎知識好比蓋樓的磚瓦,必不可少;但我認為閱讀就好比蓋高樓必須深挖的地基,只有根基深厚,樓才會(huì )結實(shí)牢固。
分享故事三:《尖毛草》
非洲草原有一種尖毛草,是非洲大地上生長(cháng)最高的毛草之一,有“草地之王”的美稱(chēng),但是它的生長(cháng)過(guò)程卻十分怪異。在最初的半年里。它幾乎是草原上最矮的草,只有一寸高,人們甚至看不出它在生長(cháng)。在那段時(shí)間里,草原上的任何一種野草,長(cháng)得都要比它旺盛,沒(méi)有人能看出尖毛草會(huì )是今后的“草地之王”!但在半年后,在雨水到來(lái)之際,尖毛草就像是被施了魔法一樣,以每天一尺半的速度向上瘋長(cháng),三五天的時(shí)間,它便會(huì )長(cháng)到一米六至兩米的高度。
科學(xué)家研究表明,尖毛草其實(shí)一直在生長(cháng),但它不是在長(cháng)身體,而是在長(cháng)根部。在長(cháng)達六個(gè)月的時(shí)間里,尖毛草的根部長(cháng)得超過(guò)了28米,無(wú)聲無(wú)息地為自己的將來(lái)做準備。一棵草,竟然有28米以上的根,這是多么罕見(jiàn)的現象。當蓄積了足夠的營(yíng)養和能量后,尖毛草便會(huì )一發(fā)而不可收,在短短幾天的時(shí)間里,一下子長(cháng)成了“草地之王”。
其實(shí),我們引領(lǐng)孩子閱讀課外書(shū)也是同樣的道理,也許眼下看不出比不讀書(shū)的孩子有什么差別,分數上更看不出高下,但請您相信“厚積薄發(fā)”的道理,用不了多久,就能見(jiàn)高低。愛(ài)讀書(shū)的孩子思維活躍,理解力強,閱讀理解能力、寫(xiě)作能力、活學(xué)活用的能力
都能得到很好的表現!那些不讀書(shū)的孩子即使靠死學(xué)書(shū)本能取得暫時(shí)的好成績(jì),但終究是沒(méi)有潛力的!一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子會(huì )越來(lái)越彰顯智慧,彰顯文明!
最著(zhù)名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):讓孩子們變聰明的唯一辦法,就是閱讀閱讀再閱讀!因此,重視課外閱讀,勢在必行!如果孩子還沒(méi)有愛(ài)上閱讀,請您找一找原因。你把課外閱讀當成孩子健康成長(cháng)必須的營(yíng)養品了嗎?如果沒(méi)有,趕快行動(dòng)吧!每天和孩子共讀半小時(shí),你會(huì )覺(jué)得這是一件很美好的事情!
謝謝大家!
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇14
各位家長(cháng):
你們好!
首先對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎。我們班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,孩子都非常聰明,這緣于我們有一支高素質(zhì)的家長(cháng)隊伍,感謝大家近四年來(lái)對我們工作的支持和配合!今天,就數學(xué)方面我簡(jiǎn)單地和大家交流兩點(diǎn)看法:
一、談?wù)剶祵W(xué)教材及孩子們的差異性問(wèn)題
本冊數學(xué)教材主要包括以下內容:大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認識,復式條形統計圖,數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
從四年級開(kāi)始,孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非;A的知識,孩子們一般不成問(wèn)題。到了中年級,學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜,從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡,這對學(xué)生提出了更高的`要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。本冊書(shū)中,角的度量、平行和相交的內容不僅抽象,而且概念繁多,如果概念沒(méi)有扎實(shí)掌握,會(huì )對后面的學(xué)習造成一定的影響。又如大數的認識中要求孩子們進(jìn)行改寫(xiě),求近似值等孩子也特別容易出錯,再如數學(xué)廣角中的烙餅問(wèn)題、對策問(wèn)題,都有一定的難度。有的家長(cháng)總是說(shuō)孩子一到三年級時(shí)數學(xué)考起來(lái)不是90幾分就是100分,但現在明顯下降,當然成績(jì)下降的原因很多,但就數學(xué)學(xué)科本身而言,隨著(zhù)思維難度的不斷提高,四年級是一個(gè)轉折點(diǎn),孩子們學(xué)科之間的差距將會(huì )越來(lái)越大,甚至會(huì )出現兩極分化。
我們都知道,家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習,在這一點(diǎn)上,家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。但另一方面,學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分,老師同樣無(wú)法取代家長(cháng)。所以,請家長(cháng)們也一定要在孩子的學(xué)習問(wèn)題上多留心。
二、關(guān)于計算方面的問(wèn)題
在本冊書(shū)中,計算占了約三分之一的內容,包括三位數乘兩位數和除數是兩位數的乘法。談到計算錯誤,我們很家長(cháng)和孩子都一句我馬虎了就過(guò)去了,其實(shí)家長(cháng)千萬(wàn)不要把粗心這個(gè)詞掛在嘴邊。每次測試之后,我都要分析孩子們計算錯誤的原因:仔細觀(guān)察豎式,有的是口訣用錯的,有的是筆算中方法錯誤的,還有的是脫式計算的運算順序不清楚的,比如,我們這幾天正學(xué)的除數是兩位數的除法,有的同學(xué)半天試不出一個(gè)商,擦來(lái)擦去,很慢,還很臟,甚至格式錯誤。所以我們要仔細分析孩子計算錯誤的原因,幫助他查找問(wèn)題,如果孩子方法已經(jīng)掌握,但還是一直出錯,那就說(shuō)明孩子還沒(méi)有形成一定的計算技能。對于計算,達到掌握方法這個(gè)目的還不行,我們要通過(guò)多練,通過(guò)量的積累達到孩子計算技能的提升。所以,發(fā)現孩子計算能力弱的家長(cháng)一定要讓孩子每天練個(gè)三五道,堅持不懈,效果定會(huì )明顯。整數的四則運算掌握好的,到五年級時(shí)孩子學(xué)習有關(guān)小數的四則運算就會(huì )非常輕松,否則,將來(lái)只會(huì )事倍功半。
最后,我想說(shuō)的是您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到,單靠老師的力量是不夠的,我們都知道好媽媽勝過(guò)好老師,好家長(cháng)勝過(guò)好老師,希望大家以后能多與孩子溝通,多與老師溝通,畢竟童年無(wú)法復制,教育不能重來(lái)!
【四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿】相關(guān)文章:
四年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿12-22
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10-12
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿06-13
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿01-18
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿優(yōu)秀03-28
四年級上冊家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿03-31
四年級家長(cháng)會(huì )代表發(fā)言稿11-09