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立師德鑄師魂正師風(fēng)演講稿

時(shí)間:2024-06-08 01:27:54 海潔 師德演講稿 我要投稿

立師德鑄師魂正師風(fēng)演講稿(精選13篇)

  演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對一定的聽(tīng)眾,演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在現實(shí)社會(huì )中,接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編收集整理的立師德鑄師魂正師風(fēng)演講稿,歡迎閱讀與收藏。

立師德鑄師魂正師風(fēng)演講稿(精選13篇)

  立師德鑄師魂正師風(fēng)演講稿 1

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  大家好!

  常聽(tīng)人說(shuō),人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因為在我的學(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對我的愛(ài)和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強烈的愿望,那就是:我也要做一名人民教師,用心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

  是啊,當我滿(mǎn)懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺時(shí),我就知道,我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè),更是我執著(zhù)追求的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。

  我時(shí)刻提醒自己,我每天所面對的不是一臺臺冰冷的機器,而是一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂。我要努力以一個(gè)教師的真誠的愛(ài)去理解,寬容,尊重,和關(guān)心每一學(xué)生,用智慧和愛(ài)鑄師魂。用智慧和愛(ài)引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。愛(ài)心無(wú)言,卻深沉凝重,她要用責任和毅力作依托;愛(ài)心無(wú)聲,卻馨香遠播,她需用汗水與淚水來(lái)澆灌;

  愛(ài)心無(wú)形,卻有跡可循,她運用理論與實(shí)踐作支撐; 愛(ài)心無(wú)價(jià),卻永駐心間,她宜用心靈與行動(dòng)來(lái)感悟。我們的奉獻雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。 我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過(guò),動(dòng)搖過(guò),有時(shí)候問(wèn)自己,和其他工作的同學(xué)比起來(lái),自己是不是太累了。但是當看到學(xué)生們體會(huì )到老師的.苦心奮起直追,成績(jì)進(jìn)步時(shí);當經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們的努力班級取得成績(jì)時(shí);當看到同學(xué)們在一次次鍛煉中逐漸健康地成長(cháng)時(shí),一種感動(dòng)和自豪油然而生。原來(lái)付出就有回報,教師的物質(zhì)生活相對清貧,但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。

  這時(shí)我又燃起了對工作的熱情,又充滿(mǎn)了對事業(yè)的執著(zhù)。

  是啊,在教師這片原野上,是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞,是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈,是愛(ài)延續了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

  作為一名人民教師,我時(shí)刻銘記著(zhù):愛(ài)心,是教育成功與否的關(guān)鍵,是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標志。我們要愛(ài)一切學(xué)生,愛(ài)學(xué)生的一切。

  當然,作為一名年輕的人民教師,我的愛(ài)是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期,在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出,甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責任的人,才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。

  2008年5月12日中午14時(shí)28分,汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師,用自己的生命挽救了學(xué)生的生命,他就是譚千秋老師。

  當地震發(fā)生時(shí),他弓著(zhù)身子,張開(kāi)雙臂趴在課桌上,冰雹般的磚瓦,水泥板墜落在他的身上,熱血奔涌而出,他咬著(zhù)牙,拼命地撐住課桌,他的身下蜷伏著(zhù)四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開(kāi)的雙臂成為了永恒。

  是啊,大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂。

  譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,用愛(ài)與責任挽救了四個(gè)家庭的幸福,他誓死保護學(xué)生的形象,是我們一生也忘不掉的。

  作為一名新時(shí)代的人民教師,我想說(shuō):我的選擇是光榮的,是無(wú)怨無(wú)悔的。 常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對全面建設小康社會(huì )的新形勢,新任務(wù),面對課程改革的新標準,新要求,我們應該進(jìn)一步加強師德修養。既然選擇了遠方,就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛(ài)心與責任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,鑄就崇高的師德師魂,用我們的愛(ài)在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑!學(xué)中領(lǐng)會(huì )教師工作的幸福內涵,并感受教育不是犧牲,而是享受;不是重復,而是創(chuàng )造。他會(huì )用智慧開(kāi)啟思維,用創(chuàng )造開(kāi)拓未來(lái),他會(huì )在付出青春年華,付出苦汗熱血的同時(shí),收獲桃李芬芳,體現自我價(jià)值,從而感受幸福人生。教育這棵參天大樹(shù)一定會(huì )枝繁葉茂,常綠、常青。

  我們?yōu)閻?ài)而工作,我們終將達到理想的彼岸。 祝愿各位領(lǐng)導、同行朋友們健康、快樂(lè )!

  謝謝大家!

  立師德鑄師魂正師風(fēng)演講稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家早上好!

  今天,我演講的題目是《做一名幸福的老師》。

  我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詞句來(lái)謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者,不能用深邃的思想來(lái)考量我的價(jià)值;更不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)吟唱我的崗位。但是我是一名中學(xué)教師,一名普通的中學(xué)教師,我可以在知識的花園里采擷如花的詞語(yǔ),構筑心中美好的詩(shī)篇;我可以用深深的思索,推演心中質(zhì)樸的哲理;我可以用凝重的感情,唱出心中優(yōu)美的贊歌——因為選擇,所以熱愛(ài);因為熱愛(ài),所以幸福。

  每當我們從教案中抬起頭時(shí);每當我們看著(zhù)學(xué)生一張張稚氣的臉孔時(shí);每當我們與學(xué)生相逢一笑時(shí),每當我們?yōu)楣ぷ髋c生活的'辛勞、奔波而懊惱感嘆時(shí),我們不禁會(huì )問(wèn)自己:我幸福嗎?我因何而感到幸福呢?

  幸福是什么?

  是榮耀的光環(huán)? 是成功的桂冠? 是酣暢淋漓的快樂(lè )? 還是溫馨甜蜜的瞬間?也許一百個(gè)人有一百種不同的解釋與回答,可是幸福更是一種靈魂的自我問(wèn)答。

  不妨,我們可以這樣問(wèn)一問(wèn)自己:我會(huì )因為工作著(zhù)而幸福嗎?

  人們常說(shuō):工作中的女人最美麗、工作中的男人最瀟灑。我想,那是因為她和他的執著(zhù)忘我,因為她和他認真專(zhuān)注,因為他和她的忘我、專(zhuān)注而散發(fā)出的迷人魅力。教師的職業(yè)是平凡的,同時(shí)也是一個(gè)將人性最美好的一面揮發(fā)散溢出來(lái)的職業(yè)。做教師的人才知道什么叫無(wú)怨無(wú)悔:多少無(wú)私付出,只求收獲平凡的感動(dòng)和幸福;做教師的人哪怕再苦再累,每當發(fā)現學(xué)生取得一點(diǎn)小小的進(jìn)步時(shí),內心也會(huì )充盈著(zhù)巨大的成就感、幸福感。所以工作中的人是幸福的。 不妨,我們還可以這樣問(wèn)一問(wèn)自己:我們會(huì )因為愛(ài)學(xué)生而幸福嗎? 人生的辭典里,“愛(ài)”這一詞最為博大、深奧,但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中,它又顯得是那么單純與具體。學(xué)生遇到問(wèn)題與困惑,我們時(shí)常只是簡(jiǎn)單的幫助,簡(jiǎn)單的安慰,無(wú)拘的閑聊?墒窃谒麄兛磥(lái),已然在不經(jīng)意間給予了莫大的幫助。因為能夠幫助他們,我們也會(huì )產(chǎn)生莫大的幸福感。愛(ài)別人,力所能及的幫助別人,是一種發(fā)自?xún)刃牡姆曳,一種深入骨髓的甜蜜。日子久了,它就會(huì )幻化成一團幸福,縈繞在我們心間。

  不妨,讓我們再這樣問(wèn)一問(wèn)自己:我們會(huì )因為被愛(ài)而幸福嗎?

  平時(shí)累了、病了,家人的照顧,朋友、同事的關(guān)心,這也許就是全部?山處熯@份職業(yè),讓我們獲得了額外的關(guān)愛(ài):每當這時(shí)候我們總會(huì )收到許多學(xué)生滿(mǎn)懷情誼的問(wèn)候,話(huà)語(yǔ)間都是簡(jiǎn)單真切的關(guān)心?吹竭@些質(zhì)樸簡(jiǎn)單的問(wèn)候和關(guān)心,幸福會(huì )悄悄模糊我們的雙眼。收獲別人的關(guān)愛(ài),這是一筆多么巨大的財富!

  身為一名教師,我們就擁有了一份以愛(ài)為主題的事業(yè):愛(ài)自己,也愛(ài)他人;播種著(zhù)愛(ài),也收獲著(zhù)愛(ài);播種著(zhù)幸福,也收獲著(zhù)幸福。身為教師的我們,雖然平凡而又辛勞,卻也時(shí)時(shí)品味著(zhù)天底下最簡(jiǎn)單、最純美關(guān)于愛(ài)的幸福。

  贈人玫瑰,手有余香。時(shí)常提醒幸福,提醒做老師的幸福,我們將工作生活的更幸福。

  老師的幸福是師德、師風(fēng)的靈魂與源泉;是形成良好師德、師風(fēng)的動(dòng)因與動(dòng)力。

  讓我們做一名幸福的老師,學(xué)會(huì )快樂(lè )的學(xué)習!聰明的工作!優(yōu)雅的生活! 最后在這里引用毛主席語(yǔ)錄作為本次演講的結束語(yǔ):

  第一句“道路是曲折的,前途是光明的”;

  第二句“自信人生二百年,會(huì )當擊水三千里”。

  謝謝大家!

  立師德鑄師魂正師風(fēng)演講稿 3

尊敬的領(lǐng)導、老師們:

  大家好!我叫xxx,畢業(yè)宜都師范,非常高興和大家一起來(lái)感受我們——青年教師的豪邁情懷。

  曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過(guò),也曾為我的工作傷心過(guò),因為我踏上了我原本不喜歡的職業(yè),做了一個(gè)很清貧的老師,我無(wú)數次的哭泣我的選擇,可就在無(wú)數的悲傷中我又得到了安慰,每當我看到那一雙雙充滿(mǎn)幼稚而又渴望在知識的海洋暢游的孩子時(shí),我的那顆漂浮的心靜了,慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲,他象春蠶、象蠟燭無(wú)悔的奉獻自己,我看到那數不盡的老師無(wú)怨無(wú)悔的',用自己的青春和生命捍衛教師職業(yè)的圣潔,也正是他們用自己的行動(dòng),用生命的痕跡激勵者我們這些后來(lái)人,我由不情愿琺情愿,由情愿到全身心的熱愛(ài)這個(gè)工作,因為我已看到,生命的意愿不止于功利,雖然吃飯為了生活,但是活著(zhù)絕不是為了吃飯,生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教師是這樣一種職業(yè)。

  我知道做教師很累、很苦,但為了自己的理想,我依然會(huì )去追求,去洶涌的海浪中搏擊,去險惡的高山攀登,也許有暴風(fēng)雨,驚濤駭浪,也許道路崎嶇,但我依然會(huì )用歡笑、用歌聲去填坎坷,我會(huì )用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng),我會(huì )用放飛的心去面對我的工作、生活。

  是!人人都渴望事業(yè)成功的喜悅,人人都渴望如錦的前程,為此,我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華,我明自此刻在這演講臺的我還是一個(gè)代課教師,但是我相信我會(huì )在機遇來(lái)到的。時(shí)刻博一博,努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會(huì )在春天發(fā)芽,不是所有的付出會(huì )得到回報,不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻,但我知道我會(huì )在付出中放飛自己,我會(huì )在無(wú)數次的放飛中獲得收獲,使我變得成熟,面對現在的一切我會(huì )去追求,去開(kāi)拓。

  朋友們,放飛自己,是對理想的追求;放飛自己,是對生命的演繹!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  立師德鑄師魂正師風(fēng)演講稿 4

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!今天我演講的題目是《師德永存》。

  有一個(gè)問(wèn)題想請教大家:您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數人的答案是一致的——缺德?梢(jiàn),道德品質(zhì)是評判我們交往對象的首要標準。

  就我們教師而言,師德可謂是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在師說(shuō)中講:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。教師不光要解疑答惑,教授知識,更應傳承優(yōu)良的道德——愛(ài)國之道,奉獻之道,文明之道,和諧之道,做人處世之道。

  倘若教師無(wú)德,又以何傳于學(xué)生?著(zhù)名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應該是一個(gè)品德高尚的人!庇谜嬲\的心去教導學(xué)生,用真誠的愛(ài)去呵護學(xué)生。

  在開(kāi)縣白泉鄉群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上,一間破舊的.土墻教室,兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。49歲的王洪春主動(dòng)申請到群嶺村校任教!叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀!边@是王老師給出的樸實(shí)的理由。

  王老師扎根群嶺村校,一方面,她兢兢業(yè)業(yè)的工作,想方設法的豐富孩子們的課余生活。更令人敬佩的是,王老師對孩子們無(wú)私的關(guān)愛(ài)。中午,她為孩子們奉獻出可口的飯菜。晚上,為了讓留守兒童感受到父母的溫暖,家庭的溫馨,她讓這些孩子留宿學(xué)校,如母親般無(wú)微不至的關(guān)心疼愛(ài)這些孩子。從王老師執著(zhù)的選擇,無(wú)悔的付出上,折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛(ài),她用行動(dòng)詮釋了“師德”這兩個(gè)字的全部含義。

  最后,請允許我引用莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話(huà)結束今天的演講:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠的后世!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  立師德鑄師魂正師風(fēng)演講稿 5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  大家好!今天,我演講的題目是:《讓師愛(ài)與責任同行》。

  愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻是教師職業(yè)的情操;教書(shū)育人、為人師表是教師精神的風(fēng)貌。而師德是教師的第一智慧,師愛(ài)就是師德精神的濃縮。

  師愛(ài)是陽(yáng)光,它可以把冰融化;師愛(ài)是神指,它可以點(diǎn)石成金,師愛(ài)是雨露,它可以澆灌、滋潤、感化孩子們稚嫩的心靈。我在課堂教學(xué)活動(dòng)中,尊重信任、關(guān)心學(xué)生,時(shí)刻牢記著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)與責任。課堂提問(wèn)更面向全體學(xué)生,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,每節課與學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱。多與學(xué)生們交流,多給他們幫助,積極營(yíng)造一個(gè)和諧、向上的互動(dòng)教學(xué)氛圍,讓學(xué)生更加自信地面對學(xué)習,成績(jì)最終也就有了保證。

  孩子的心最純潔,你給他一縷陽(yáng)光,他會(huì )給你整個(gè)春天!我常常被愛(ài)的回饋感動(dòng)著(zhù),幸福著(zhù)。教師節的一朵鮮花,圣誕節的一個(gè)蘋(píng)果……其實(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生是我們的天職,是為了讓孩子在關(guān)愛(ài)之中擁有愛(ài)心,傳遞愛(ài)心!用愛(ài)去完善和確立他們的人格。

  在師德上我嚴格要求自己,擁有愛(ài)心,平常心和寬容心。注重個(gè)人品德素質(zhì)的'培養,服從學(xué)校的工作,團結同事,不計較個(gè)人得失。牢固掌握英語(yǔ)學(xué)科的基本理論知識,不斷更新知識結構,精通業(yè)務(wù),精心施教,把握好教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn),認真探索教學(xué)規律,鉆研教學(xué)藝術(shù),努力形成自己的教學(xué)特色。

  冰心說(shuō):愛(ài)在左,情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一路點(diǎn)綴得花香彌漫……師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值!

  我的演講完畢。謝謝大家!

  立師德鑄師魂正師風(fēng)演講稿 6

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  如果說(shuō)工人用一臺機器創(chuàng )造祖國著(zhù)財富,那么教師則是用一枝粉筆描繪出五彩的人生;如果說(shuō)農民用一把鋤頭開(kāi)墾著(zhù)四方土地,那么教師的三尺講臺則記錄了學(xué)生成長(cháng)的歲月;如果說(shuō)戰士用一把鋼槍守衛著(zhù)祖國的領(lǐng)土,那么教師則是用一塊黑板書(shū)寫(xiě)知識的篇章;如果說(shuō)花農用一把大剪剪出滿(mǎn)園的碧綠,那么教師是用兩袖清風(fēng)培育出桃李滿(mǎn)天下。

  教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)。對于學(xué)生來(lái)說(shuō),教師的愛(ài)是一種神奇而有偉大的愛(ài)。是除了母愛(ài)之外,世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的。但師愛(ài)不同于母愛(ài),因為師愛(ài)是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。師愛(ài)可以引導學(xué)生產(chǎn)生巨大的內動(dòng)力,去自覺(jué)的,主動(dòng)的沿著(zhù)老師指出的方向邁進(jìn)。只有當教師給學(xué)生以真摯的愛(ài),給學(xué)生親近感,信任感,期望感,學(xué)生才會(huì )對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才會(huì )向教師敞開(kāi)內心世界,我們才能“對癥下藥”,收到應有的效果。因此,教師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生,做到動(dòng)之以情,曉之以理,寓理于情,情理結合,才會(huì )產(chǎn)生動(dòng)情效應,從而做到較好的德育。

  著(zhù)名的教育家陶行知先生曾對教師說(shuō)過(guò)一句名言:“從你的教鞭下有瓦特,你的`冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生!备魑焕蠋,“學(xué)高為師,身正為范”是我們的人生境界,“鑄師魂,強師能,育新人”是我們的奮斗目標。既然我們已選定教師這一終身職業(yè),我們就理應甘于平凡,永葆一顆事業(yè)心,責任心,真正走進(jìn)學(xué)生的心田,用愛(ài)去澆灌學(xué)生的理想之花,讓它來(lái)輝映我們美麗的人生。

  親愛(ài)的老師們,就讓我們在平凡中用知識和愛(ài)去創(chuàng )造一個(gè)個(gè)不平凡吧!讓我們用慈愛(ài)呵護純真;用智慧孕育成長(cháng);用希翼放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)。

  立師德鑄師魂正師風(fēng)演講稿 7

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“愛(ài)是教育的基礎,是老師教育的源,有愛(ài)便有了一切!碧ど先呓膛_,我正為實(shí)現這一切而努力著(zhù),我帶著(zhù)一顆為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺,就像一個(gè)大哥哥一樣噓寒問(wèn)暖,不僅關(guān)注他們的學(xué)習,也關(guān)注他們的生活,我也經(jīng)常提醒學(xué)生:“要勞逸結合,活而不亂,注重效率”,犯錯了,老師與之談心,有難了,老師幫助解決,我不斷地向學(xué)生“提醒幸!,而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福。

  有了一顆服務(wù)心,才會(huì )有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現代教育追求的目標。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現這一目標的關(guān)鍵!耙靶U產(chǎn)生野蠻,仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”,這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會(huì )讓學(xué)生在掌握知識技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。微笑著(zhù),欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂(lè ),給其成功感;微笑著(zhù),鼓勵學(xué)生,做其成長(cháng)的幫手,助其信心感,微笑著(zhù),寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責感,是!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵,才有寬容,才有愛(ài)。

  在短短數年教書(shū)生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過(guò)急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠所至,一心一意頑石開(kāi),愛(ài)心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里,我想到了這樣兩句詩(shī):“生命的.遠景,艱難而穩重,美麗而動(dòng)人,道路的伸展,都是給時(shí)間的方向,從腳下開(kāi)始,從腳下結束。

  我們擁有充實(shí)的教師人生,我相信,當我們的生命走向盡頭時(shí),我們可以自豪地說(shuō):“天空沒(méi)有留下我痕跡,但我已飛過(guò)。

  立師德鑄師魂正師風(fēng)演講稿 8

尊敬的領(lǐng)導、老師們:

  大家好!

  我今天演講的題目是“愛(ài),老師的責任”!

  作為一名老師,你是否覺(jué)得愛(ài)那些德才兼備的“尖子”學(xué)生很容易?這種愛(ài)往往是自然而真誠地產(chǎn)生的,而所謂的“壞學(xué)生”卻不那么容易去愛(ài)。

  你有沒(méi)有注意到,在你的生活中,一個(gè)學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生可以得到老師、學(xué)生、家長(cháng)的關(guān)注和愛(ài)?一個(gè)不擅長(cháng)學(xué)習的學(xué)生,如果他們被忽視了,將沒(méi)有機會(huì )得到大家愛(ài)。

  我們幾乎不知道,正是這些“學(xué)習不好”的學(xué)生更需要得到大家的愛(ài)。因為他們有學(xué)習上的麻煩,容易產(chǎn)生自卑,他們的內心需要得到更多的理解。

  當然,愛(ài)這樣的“壞學(xué)生”,需要付出一定的代價(jià),犧牲一些時(shí)間,花費一些精力。

  但這種愛(ài)更有價(jià)值,更值得稱(chēng)贊。也許這種愛(ài),不一定能夠清楚的表現出來(lái),但它使人熱血沸騰。學(xué)生們也不再產(chǎn)生痛苦,而是得到了心靈上的慰藉和飛躍。

  據說(shuō),成為一名教師最重要的事情是“威嚴”。所以,為了讓我自己和學(xué)生的距離不要有太多的代溝,我盡量去觀(guān)察他們的一舉一動(dòng),從而彌補我在教學(xué)初期的許多不足。一句話(huà),為了讓孩子們相信我,我在課堂上不僅需要威嚴,還更加需要友好善良。

  所以,因為孩子們,我找回了曾經(jīng)失去的.童真,和大家的心緊密的聯(lián)系在一起。孩子們笑起來(lái),活躍起來(lái)的樣子,真的很可愛(ài)。

  當我用愛(ài)的火焰融化學(xué)生心中的冰雪時(shí),我仿佛看到了春天幼苗的萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為同學(xué)們打開(kāi)通向理想的大門(mén)時(shí),我仿佛聞到了花香;當我被送進(jìn)醫院,醒來(lái)看到孩子們圍著(zhù)我的床時(shí),我仿佛在愛(ài)的海洋中徜徉;當我和同學(xué)一起唱歌、歡笑時(shí),我仿佛感覺(jué)到青春的旋律在我身上跳動(dòng);當我收到孩子們的新年賀卡時(shí),我覺(jué)得開(kāi)心又感動(dòng)……

  這樣,你不覺(jué)得作為一個(gè)老師很幸福嗎?

  我深深地認識到,要打開(kāi)孩子們心靈的大門(mén),老師必須付出更多的熱情。因為一切最好的教育方法,一切最好的教學(xué)藝術(shù),都是在老師對學(xué)生的熱情中產(chǎn)生的。

  我的演講結束了,謝謝大家。

  立師德鑄師魂正師風(fēng)演講稿 9

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的教職工們:

  大家好!今天我非常榮幸能夠站在這里,與大家分享我對幼師師德師風(fēng)的看法和理解。作為一名幼師師德師風(fēng)的演講發(fā)言人,我希望用自己的言語(yǔ)為大家展現我們作為幼師的職業(yè)特點(diǎn)和責任使命。

  幼師師德師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中所應遵循的行為準則和道德規范,是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的核心素養。

  首先,我們需要明確一點(diǎn),幼師師德師風(fēng)的對象是幼兒。我們是幼兒成長(cháng)過(guò)程中最重要的伴讀者,我們承擔著(zhù)向幼兒傳授知識、培養能力、塑造品格的責任。因此,我們必須時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注幼兒的需求和情感,用心為每個(gè)孩子創(chuàng )造一個(gè)溫馨、安全、和諧的學(xué)習環(huán)境。

  其次,作為幼師,我們身上要具備崇高的師德。我們不僅要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識,還要有高尚的品德操守。我們必須時(shí)時(shí)刻刻以身作則,用自己的言行為幼兒樹(shù)立良好的`榜樣。例如,我們要做到守時(shí)、守法、守信,提升自身的修養和素質(zhì),為孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

  再次,幼師師風(fēng)是幼師專(zhuān)業(yè)精神的具體體現。幼兒教育是一項高尚而辛苦的事業(yè),需要付出大量的心血和精力。幼師們要保持敬業(yè)的精神,堅持不懈地努力學(xué)習,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。我們要堅守崗位,用心教育,與孩子們建立起友愛(ài)而親密的關(guān)系。同時(shí),我們要與家長(cháng)保持緊密的溝通,共同探討孩子的教育問(wèn)題,并積極引導家長(cháng)參與到幼兒教育中來(lái)。

  最后,幼師師德師風(fēng)的重點(diǎn)在于培養孩子的綜合素養。我們應該積極引導和培養幼兒的創(chuàng )造力、思維能力和合作精神,幫助他們建立科學(xué)的世界觀(guān)和人生觀(guān)。我們要關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展需要,根據他們的不同特點(diǎn)制定個(gè)性化教學(xué)計劃,去開(kāi)發(fā)他們的潛能,培養他們的興趣和愛(ài)好,幫助他們全面發(fā)展。

  在新的時(shí)代背景下,幼師的責任更加重大,任務(wù)更加繁重。我們要不斷學(xué)習和更新知識,緊跟時(shí)代的步伐,主動(dòng)適應和引領(lǐng)教育發(fā)展的方向。通過(guò)幼師師德師風(fēng)的規范和引導,我們將用更加高尚的情懷和職業(yè)精神,為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。

  謝謝大家!

  立師德鑄師魂正師風(fēng)演講稿 10

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的幼師同仁們:

  大家好!今天我演講的主題是“幼師師德師風(fēng)”。作為一名幼師,我們肩負著(zhù)培養幼兒全面發(fā)展的重任,這其中師德師風(fēng)的力量是不可忽視的。在這個(gè)特殊的職業(yè)中,幼師需要具備高尚的師德和良好的師風(fēng),為將來(lái)的社會(huì )培養出德才兼備的公民。

  首先,師德在幼師職業(yè)中扮演著(zhù)舉足輕重的角色。作為幼師,我們既是幼兒的教育者,也是他們的引路人。師德的高尚是幼師行業(yè)良性發(fā)展的前提。我們要以身作則,做一個(gè)具備良好修養和職業(yè)操守的幼師。要時(shí)刻保持敬業(yè)精神,愛(ài)崗敬業(yè),毫不含糊地履行自己的職責。要尊重幼兒的個(gè)性和權益,注重培養幼兒的獨立性和創(chuàng )造性,時(shí)刻以幼兒的需求和成長(cháng)為中心。要保持良好的教育品行,言行一致,嚴守教育道德底線(xiàn),不向幼兒灌輸歪曲的`思想觀(guān)念。只有堅守這些師德,我們才能真正成為孩子們可敬、可愛(ài)的老師。

  其次,師風(fēng)也是幼師的形象之窗。師風(fēng)的好壞直接關(guān)系到幼兒園的整體形象和教育質(zhì)量。作為幼師,我們要盡可能地展現出良好的師風(fēng)。首先要有掌握專(zhuān)業(yè)知識和教育技巧的過(guò)硬實(shí)力。教師要不斷學(xué)習進(jìn)步,不吝于分享和交流,提高自己的教育能力,提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí),我們應該具備與幼兒互動(dòng)的能力,注重培養幼兒的好習慣和良好行為規范。我們要溫和和善,有愛(ài)心,注重與幼兒的情感溝通,營(yíng)造良好的家庭與幼兒園的合作氛圍。在工作中,要有條不紊、嚴謹細致的態(tài)度。只有這樣,我們才能在一天天的工作中越發(fā)成熟、專(zhuān)業(yè)。

  在我看來(lái),幼兒園是一個(gè)神圣而偉大的地方,是孩子們成長(cháng)的搖籃。幼師的師德師風(fēng)影響著(zhù)每一個(gè)幼兒的成長(cháng)和未來(lái)。我們是人格和思想品質(zhì)的塑造者,更是國家和民族未來(lái)的創(chuàng )造者。只有堅守師德,注重培養正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān),我們才能培養出秉德而行的優(yōu)秀幼兒,為國家的繁榮和社會(huì )的進(jìn)步做出貢獻。

  最后,我希望每一位幼師同仁都能夠認真對待自己的師德師風(fēng)的修養,時(shí)刻保持對職業(yè)的熱愛(ài)和敬畏之心。讓我們攜起手來(lái),共同為幼兒園事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻力量。

  謝謝大家!

  立師德鑄師魂正師風(fēng)演講稿 11

親愛(ài)的各位:

  我今天的演講是關(guān)于師德的。

  不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò):教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的帶著(zhù)對這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園。

  可是,當我第一天走進(jìn)教室,真正面對著(zhù)一群燦爛的小太陽(yáng)時(shí),我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們乳臭未干,他們呀呀學(xué)語(yǔ),他們好動(dòng)愛(ài)鬧,他們喜怒無(wú)常,但他們是祖國的希望。

  面對現實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來(lái),我不只一次問(wèn)過(guò)自己曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養孩子,怎樣掌握高科技知識技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的我卻忽略了自從聽(tīng)了這樣一個(gè),我的教學(xué)觀(guān)念轉變了故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會(huì )上,有人問(wèn)一位金獎獲得者:您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為最主要的東西?出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō),是在幼兒園在幼兒園學(xué)到了什么呢?學(xué)者回答:把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助從根本上說(shuō),我學(xué)到的最主要的東西就是這些真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,我在強調發(fā)揮幼兒的.創(chuàng )造性、競爭性時(shí),并不能忽略培養幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統的人格要素忍耐、寬容、團結。

  說(shuō)實(shí)在的,其實(shí),我也只不過(guò)才21歲,還在做著(zhù)學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng),還需要父母的呵護!可是,現實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承擔起這沒(méi)有理由推卸的責任,我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

  雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì )的沃土中播種希望。

  我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì )平坦,但我會(huì )沿著(zhù)那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì),把對朋友的無(wú)私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛(ài)護、對事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。

  立師德鑄師魂正師風(fēng)演講稿 12

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的幼師同仁:

  大家好!我很榮幸能夠站在這里,與大家一起探討幼師師德師風(fēng)的話(huà)題。作為一名幼師,我們肩負著(zhù)重要的使命和責任,我們的言行舉止直接影響著(zhù)孩子的成長(cháng)和發(fā)展。因此,我們必須時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng),為孩子們樹(shù)立正確的榜樣。

  首先,我們要明確“愛(ài)”的重要性。作為幼師,我們要把孩子當作自己的孩子一樣去關(guān)心、去愛(ài)。要真正愛(ài)護孩子,我們不能只關(guān)注他們的學(xué)習成績(jì),更要關(guān)注他們的身心健康和綜合素質(zhì)的培養。要傾聽(tīng)他們的心聲,理解他們的需求,真實(shí)地關(guān)心他們的成長(cháng)。只有真正發(fā)自?xún)刃牡膼?ài),我們才能真正影響孩子們的一生。

  其次,我們要明確“責任”的重要性。作為幼師,我們擔負著(zhù)為孩子們提供良好的教育環(huán)境和教育內容的責任。我們要時(shí)刻保持教育熱情,提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。要保持敏銳的洞察力,及時(shí)發(fā)現每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題所在,并做出合理的指導和幫助。我們要教育孩子們遵守紀律,培養良好的行為習慣和價(jià)值觀(guān),讓他們在幼兒園的每一天都能有所收獲。

  第三,我們要明確“專(zhuān)業(yè)”的重要性。作為幼師,我們要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養,保持對新知識的學(xué)習和研究。要了解最新的教育理論和方法,將其運用到實(shí)際的教學(xué)中。我們要具備豐富的教育經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)技能,在教育過(guò)程中能夠因材施教,因時(shí)施教,使每個(gè)孩子得到最合適的教育。只有具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和技能,我們才能成為真正的幼師。

  最后,我們要明確“榜樣”的重要性。作為幼師,我們要時(shí)刻保持良好的言行舉止,做孩子們的榜樣。我們要保持積極向上的心態(tài),關(guān)注自己的形象和修養,不斷提高自己的'素質(zhì)和能力。我們要有責任感和使命感,時(shí)刻把孩子們的利益放在首位,為他們做出正確的引導和決策。我們要注重教育自己,做到知行合一,讓孩子們能夠從我們身上學(xué)到真正有價(jià)值的東西。

  親愛(ài)的幼師同仁,幼兒教育是一項神圣的事業(yè),作為幼師,我們肩負著(zhù)孩子們未來(lái)的希望與夢(mèng)想。讓我們時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng),用愛(ài)心和責任感去引導孩子們,為他們的成長(cháng)和發(fā)展盡心盡力。讓我們時(shí)刻保持專(zhuān)業(yè)的態(tài)度和水平,提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。讓我們時(shí)刻做好自己,成為孩子們的榜樣,為他們的未來(lái)鋪就一條光明的道路!

  謝謝大家!

  立師德鑄師魂正師風(fēng)演講稿 13

尊敬的各位領(lǐng)導,各位評委,各位老師:

  大家好!我演講的題目是《師愛(ài)是陽(yáng)光》。

  愛(ài),它包含了太多的溫馨與美好的回憶!有養育我們的偉大母愛(ài);有給我們力量,溫暖我們心跡的友愛(ài);還有風(fēng)雨同舟,患難與共的夫妻恩愛(ài)。

  這其中還有一種愛(ài),它不似母愛(ài)的偉大,卻有母愛(ài)的寬懷;不似友愛(ài)的溫馨,卻有友愛(ài)的'溫暖,這就是教師的愛(ài)!

  教師的愛(ài)可以塑造人的心靈;可以開(kāi)掘人的智慧;可以開(kāi)闊人的胸懷。對教師來(lái)說(shuō),愛(ài)學(xué)生就是愛(ài)自己的事業(yè)!有人說(shuō),教師的愛(ài)似春風(fēng),能融化孩子心頭的寒冰;似良藥,能康復那些畸形的心靈;似火種能點(diǎn)燃失望者對人生的向往之光;似甘露,能夠輕輕地灑在孩子那渴望綠色春意的心田!教師的愛(ài)是用行動(dòng)和心血寫(xiě)成的!

  前些年,在我當班主任時(shí),班里有這樣一名學(xué)生,她家因為孩子多,父母又沒(méi)有正式工作,家境十分貧困,經(jīng)常是吃了上頓沒(méi)有下頓,了解到她家的情況后,我就經(jīng)常在生活上幫助她,為她買(mǎi)換季的衣服和學(xué)習用品,為她的父母找工作掙錢(qián)。這個(gè)

  學(xué)生也很要強,她學(xué)習刻苦,成績(jì)優(yōu)秀。中考前,我有得知,她們全家的戶(hù)口在查哈揚丟失,于是,我又讓愛(ài)人托人找關(guān)系為她全家在訥河落戶(hù),是她得以順利參加中考,高考,并取得優(yōu)異成績(jì),F在她已經(jīng)畢業(yè)參加工作,每年教師節她都會(huì )給我發(fā)來(lái)信息,她說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“老師,您給予我和我家人的,我這一生都不會(huì )忘記”。有了這樣的回應,我無(wú)論付出多少努力,無(wú)論付出多少艱辛,我都覺(jué)得值!我做教師無(wú)怨無(wú)悔!當我把關(guān)心,關(guān)愛(ài)傳遞給學(xué)生時(shí),也得到了學(xué)生的莫大關(guān)愛(ài)!我咽炎比較重,經(jīng)常在講課時(shí)咳嗽不止,學(xué)生就會(huì )悄悄的把含片放到講桌上,學(xué)生的關(guān)愛(ài),讓我感動(dòng),我更加熱愛(ài)這份工作!

  我渴望讓晶瑩的汗滴化作春雨,瀟瀟灑向飄香的桃李。我渴望將滿(mǎn)腔的熱情涌作春潮,知識的風(fēng)帆高高揚起。這是陽(yáng)光下神圣的職業(yè),生活的日子平淡又無(wú)奇。這是藍天下宏偉的事業(yè),智慧的火花多彩又壯麗!我愛(ài)這陽(yáng)光下神圣的職業(yè),我愛(ài)這藍天下宏偉的事業(yè),品味學(xué)生如花的季節,我的生命永遠沐浴在春光里!

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