【精品】師德演講稿模板錦集4篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在現在的社會(huì )生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的師德演講稿5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德演講稿 篇1
還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長(cháng)大了。今天，它終于結出了果實(shí)——我也成了一位老師。當我還懷著(zhù)期望看“老師”時(shí)，在他的周?chē)倗?zhù)一圈光環(huán)，“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。
于是，我就帶著(zhù)這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊伍，當我穿過(guò)了它面前的光環(huán)，走進(jìn)了它的內核時(shí)，也漸漸地理解了它的內涵，教師也是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì )中的滄海一栗，大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了神奇，最后擦去的都是功和利。
但在老師的手中，都握著(zhù)無(wú)數的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處。
當每個(gè)生命來(lái)到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細心地給它澆水，施肥，唯獨望了播下種子。
師德演講稿 篇2
我是特殊學(xué)校的XX，很榮幸能有機會(huì )參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽!
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！卑吞貭栆舱f(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì )消融�！辈皇撬魅�，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛(ài)，有愛(ài)才有教育，因為愛(ài)才崇高，無(wú)私地愛(ài)，是教育的魂!
我今天演講的題目是------《因為有愛(ài)》!
懷著(zhù)對教育事業(yè)充的熱切向往。初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地報考了師范。沒(méi)想到竟然被我國第一所特殊教育學(xué)校---南京特殊教育師范錄取了。四年時(shí)間，我努力學(xué)習特殊專(zhuān)業(yè)知識和技能。特師把我從對特殊兒童的“憐憫”和“同情”轉化成為一種責任和愛(ài)。
九九年，我特師畢業(yè)后卻分配到了普通小學(xué)工作。在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。但我始終不能忘記我花了四年時(shí)間所學(xué)的特教專(zhuān)業(yè)。當聽(tīng)說(shuō)市特校要招聘教師時(shí)，我毅然報考了并被錄取。當我的學(xué)生知道我要調到特校工作時(shí)，他們拿著(zhù)我的手，不舍的問(wèn)我：“老師，難道我們不比那些聾啞孩子更可愛(ài)嗎?你為什么要去教他們啊?我們不讓你走�！蔽液�(zhù)淚告訴他們，并不是他們比你們更可愛(ài)，而是他們更需要老師的愛(ài)啊。
就這樣，我放棄了普小的工作走進(jìn)了特校。盡管心里已經(jīng)做了準備，告訴自己，他們是特殊孩子，不會(huì )有漂亮的臉蛋，不會(huì )有甜美的嗓音，可是第一眼看到那些班里的孩子之時(shí)，心里依然涌起了深深的失望，難道這就是我這一生所要面對的學(xué)生嗎?
殘障孩子，恐怕對很多人來(lái)說(shuō)是不屑一顧的對象，人們常常喜歡關(guān)注美麗的事物和優(yōu)秀的人，所以，殘障孩子就是被遺忘在角落里的弱勢人群。想到這個(gè)，心里又疼了起來(lái)，我怎么可以嫌棄他們呢?每個(gè)人降臨到這個(gè)世界都有接受教育的權利，既然是我自己選擇了特教這條路那就一定要認真走好。
愛(ài)心說(shuō)在口頭是何其容易，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)卻總有太多的力不從心。有時(shí)候感覺(jué)課堂的進(jìn)展簡(jiǎn)直和自己的預設完全相反，因為特校孩子的情緒很難琢磨，之前絞盡腦汁盡心構思的一堂課可能被搞得一塌糊涂，起初，我總感覺(jué)，一節課只教會(huì )他們讀幾個(gè)詞寫(xiě)一兩個(gè)字，沒(méi)有盡到為人師者的職責，雖然課堂效果多半取決于他們有限的接受能力。我總是不自覺(jué)地拿他們和正常孩子比，迫不及待地想把胸中的智慧與學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授給他們，滿(mǎn)腔熱忱被潑了一頭冷水�？墒强纯催@些孩子們，再仔細得想一想，他們才是真的不容易。與他們同齡的孩子都可以依偎在父母的懷里，撒撒嬌、耍耍賴(lài)，自由自在的走在大街上，穿梭于商店間，吃自己愛(ài)吃的零食，玩自己喜歡的玩具，更重要的是他們不但可以低聲細語(yǔ)、放聲高歌，更可以欣賞美妙?lèi)偠囊魳?lè )、傾訴自己的心聲……，而我們的殘疾孩子卻只能將這一份份渴望深埋在心底。相比之下，我們的孩子缺少的太多太多了。
當看著(zhù)這些智商或聽(tīng)力先天不足的孩子，看著(zhù)家長(cháng)臉上依然樂(lè )觀(guān)堅強的笑容，我深深感覺(jué)，我們真的該知足長(cháng)樂(lè )，再沒(méi)有什么理由悲觀(guān)失落抑或牢騷滿(mǎn)腹。因為，相比較之下，我們是那么幸福：健康矯健、飽學(xué)詩(shī)書(shū)、家庭美滿(mǎn)，聽(tīng)的到美妙?lèi)偠穆曇�，看的到絢爛繽紛的色彩，想的到奇思妙想的創(chuàng )意……所以，我們要珍惜一切的來(lái)之不易，并且，不懈努力，不能辜負上帝的恩賜。
工作在特校，時(shí)刻有潮涌的感動(dòng)縈繞身邊，經(jīng)常有無(wú)形的力量讓我們淚流滿(mǎn)面。聽(tīng)力部的學(xué)生從不能發(fā)聲到可以用自己的聲音斷斷續續地表達“親愛(ài)的老師，您辛苦了，謝謝您”;智力部的學(xué)生從沉默寡言到學(xué)會(huì )春風(fēng)滿(mǎn)面地說(shuō)：老師，您好，請坐;康復部的孩子從生活不能自理到可以自己更衣、穿鞋、吃飯，這些在常人看來(lái)微不足道、細微點(diǎn)滴的進(jìn)步都能讓我們的老師感動(dòng)、欣慰不已。
是的，一切生命都有尊嚴，一切生命都有價(jià)值，一切對于世界渺若微塵的生命對于個(gè)體本身都代表意義的全部。教育一個(gè)學(xué)生就是幫助了一個(gè)家庭，將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心顆粒歸倉，也就造福了整個(gè)社會(huì )。 愛(ài)，是一只溫柔的良心枕頭，是一種最動(dòng)人的生活方式，更是一種腳踏實(shí)地的勞動(dòng)態(tài)度。愛(ài)，是我們共同的語(yǔ)言。
為人師者，注定與豐功偉績(jì)擦肩，與轟轟烈烈無(wú)緣，與大富大貴遙瞰。是的，吾輩本平凡，但靜水流深，平凡中孕育著(zhù)偉大，平凡得氣壯山河;生活本平淡，卻遠非單調乏味的內涵，而是絢爛之極的風(fēng)光無(wú)限。
愛(ài)在特校，我們的激情與干勁在這里澎湃，我們的智慧與理想在這里升華，我們的價(jià)值與追求在這里見(jiàn)證，我們的青春與熱血在這里燃燒，我們的愛(ài)與生命像陽(yáng)光一樣綻放。
師德演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“愛(ài)是教育的基礎，是老師教育的源，有愛(ài)便有了一切�！碧ど先呓膛_，我正為實(shí)現這一切而努力著(zhù)，我帶著(zhù)一顆為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺，就像一個(gè)大姐姐一樣噓寒問(wèn)暖，不僅關(guān)注他們的學(xué)習，也關(guān)注他們的生活，我也經(jīng)常提醒學(xué)生：“要勞逸結合，活而不亂，注重效率”，犯錯了，老師與之談心，有難了，老師幫助解決，我不斷地向學(xué)生“提醒幸�！�，而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福。
在短短數十年教書(shū)生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開(kāi)，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里，我想到了這樣兩句詩(shī)：“生命的遠景，艱難而穩重，美麗而動(dòng)人，道路的伸展，都是給時(shí)間的方向，從腳下開(kāi)始，從腳下結束。
說(shuō)不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個(gè)道理：人，要無(wú)愧于自己的選擇！既然選擇，就要努力追求。
苦中尋樂(lè )，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著(zhù)一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著(zhù)你，用崇拜的眼神期待著(zhù)你，你能不熱血澎湃嗎？節日來(lái)臨，一張張飽蘸著(zhù)學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候，你能不激動(dòng)嗎？夜深人靜，就著(zhù)一盞孤燈，品讀著(zhù)一封封信件的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；也只有細細品味，才能堅定你的選擇。
有了一顆服務(wù)心，才會(huì )有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現代教育追求的目標。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現這一目標的關(guān)鍵�！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì )讓學(xué)生在掌握知識技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。微笑著(zhù)，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂(lè )，給其成功感；微笑著(zhù)，鼓勵學(xué)生，做其成長(cháng)的幫手，助其信心感，微笑著(zhù)，寬容學(xué)生，做大肚的`彌勒，育其自責感，是��！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛(ài)。
我親愛(ài)的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說(shuō)一句：我，無(wú)愧于自己的選擇！
朋友們，正確地面對自己的選擇，努力奮斗吧！為了我們的學(xué)生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧！奉獻自己的青春，收獲“桃李滿(mǎn)天下”的喜悅吧！
師德演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委：
大家好！我演講的題目是《心有大愛(ài)鑄師魂》。
當早晨的第一縷陽(yáng)光照亮夢(mèng)想，當春天的第一滴甘霖滋潤心房，當校園的第一抹新綠染上枝頭，當孩子的第一聲問(wèn)候快樂(lè )蕩漾，我們——新時(shí)期的人民教師，驕傲地行走在幸福的教育大道上！而道路的兩旁，是我的前輩和伙伴用無(wú)私大愛(ài)繪就的美麗風(fēng)光！今天，我將借這一方講臺，講講這些平凡人的不平凡的事——關(guān)于愛(ài)的故事。
首先要講的是我們的領(lǐng)頭人——劉xx校長(cháng)。她是xx省十二屆人大代表，xx縣十二、十三屆代表，全國基礎教育科研先進(jìn)個(gè)人、全國學(xué)校文化建設先進(jìn)工作者。她用女性的細膩，將涓涓細流匯成無(wú)私的大愛(ài)。
劉校長(cháng)愛(ài)教育。2xxx年在省人大會(huì )上她提交《關(guān)于加強貧困地區農村師資隊伍建設》的建議案列為政府年度重點(diǎn)建議案，由郭xx副省長(cháng)親自辦理，成功地為貧困山區教師、教學(xué)點(diǎn)教師爭取了福利待遇。20xx年她提交了《關(guān)于加快發(fā)展山區縣學(xué)前教育的建議》， 20xx年她提交了《關(guān)于調整xx省義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費的建議》《關(guān)于請求改變山區縣城區學(xué)校被邊緣化的建議》，她還與縣長(cháng)詹紅運、宏源藥業(yè)老總尹國平等多位代表聯(lián)名提交了關(guān)于加快xx基礎設施建設的多個(gè)建議案，均引起省委、政府的高度重視和關(guān)注，相關(guān)問(wèn)題正在逐步解決、落實(shí)。全國期間，還她委托全國人大代表劉xx、劉xx帶去建議，為山區教育爭取更多的惠教政策。
劉校長(cháng)愛(ài)學(xué)校。來(lái)實(shí)小半年多時(shí)間，她以敢為人先的氣魄，審時(shí)度勢的智慧，重新研究制定了學(xué)校的發(fā)展方向和工作思路，大膽又切合實(shí)際地提出了“依托名校，共建遠程教育示范學(xué)�！钡膽鹇圆季�。確立了“創(chuàng )名校、出名師、育名生”的辦學(xué)目標，把“為孩子編織快樂(lè )幸福童年”作為辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，把“幸福和創(chuàng )新”作為學(xué)校整體改革的主旋律，以“教育思想超前化，教育設施現代化，教師隊伍專(zhuān)業(yè)化”為辦學(xué)思路。整個(gè)學(xué)校煥發(fā)了生機，教師隊伍充滿(mǎn)了活力，辦學(xué)境界逐漸提升。
劉校長(cháng)愛(ài)課堂。雖然學(xué)校公務(wù)繁忙，但她把工作的主陣地放在課堂上，把心沉浸在課堂中。半年時(shí)間，聽(tīng)了70多節課，與70多位青年教師交流，她說(shuō)，她要與教師們一起在課堂中成長(cháng)。
在劉校長(cháng)的帶領(lǐng)下，實(shí)驗小學(xué)凝聚了一個(gè)平凡而又優(yōu)秀的教師群體。他們用情和愛(ài)使得校園里的每個(gè)人有了風(fēng)采與神韻，他們用光陰和智慧賦予百年老校高雅的品位和激蕩的胸懷。藝術(shù)教育的專(zhuān)家朱磊，年過(guò)半百，仍然以飽滿(mǎn)的熱情，浪漫的笑容，與孩子們一起天真地舞蹈、歌唱；數學(xué)名師劉備荒，以扎實(shí)的理論功底，先進(jìn)的教學(xué)思想，嫻熟的教學(xué)技巧，輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格，帶領(lǐng)著(zhù)一批批年輕教師成長(cháng)；語(yǔ)文教研組長(cháng)李洪鈞，扎根課堂，用理論支撐課堂，用課堂豐富理論。她主持了省級課題《健康課堂下師生關(guān)系的研究》。提煉出了“健康課堂三部曲”——預學(xué)，共學(xué)，延學(xué)三環(huán)教學(xué)模式；59歲的體育教師梁xx，以他健康的生活方式影響著(zhù)同事和學(xué)生，他單車(chē)走天涯，騎車(chē)到上�？词啦⿻�(huì )，到北京看故宮，到xx環(huán)xx湖，到xx朝拜布達拉宮。他組織全國各地的車(chē)友，驅車(chē)挺進(jìn)大別山，為推介xx不遺余力；更有那用生命堅守信念的陳xx。在十七歲的花季里，她患上了被醫學(xué)界稱(chēng)之為“不死的癌癥”的類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎，關(guān)節嚴重變形，行動(dòng)艱難，渾身疼痛難忍。但在病魔面前，她沒(méi)有退縮，沒(méi)有消沉，反而以堅韌的毅力扼住命運的咽喉，與之進(jìn)行頑強的抗爭，以滿(mǎn)腔熱情投身于教育事業(yè)。她的病一日比一日嚴重，手關(guān)節變形，吃飯拿不住筷子，她卻用雙手艱難地握住粉筆；她的腿腳變形，無(wú)法久坐久站，她就倚著(zhù)講臺支撐著(zhù)病體，每當下課鈴聲響起，她都累得如同被抽了筋一般。為了讓學(xué)生身臨其境的感受課文意境，她總是忍著(zhù)疼痛，該唱的時(shí)候唱著(zhù)，該舞的時(shí)候舞著(zhù)，盡情地發(fā)揮著(zhù)肢體語(yǔ)言的妙用。對于風(fēng)濕病人來(lái)說(shuō)，電扇的風(fēng)好似扎進(jìn)骨頭的針，然而在炎炎夏日里，她用厚厚的外套把自己包裹嚴實(shí)，卻打開(kāi)電扇為學(xué)生送去涼爽，她用自己的一身痱子換來(lái)了學(xué)生的安逸。每天晨曦漸露的時(shí)候，她一手牽著(zhù)心愛(ài)的女兒，一手夾著(zhù)教本，步履蹣跚地踏進(jìn)校園，臉上是一貫的微笑，眼神是一貫的堅毅，姿勢是一貫的優(yōu)雅……學(xué)校領(lǐng)導考慮安排她轉崗到后勤，她卻微笑著(zhù)婉拒：“只有站在講臺上，我的人生才有意義！”
在我的身邊，諸如此類(lèi)心存大愛(ài)的教師比比皆是，感人至深的愛(ài)的故事是數不勝數。
是啊，其實(shí)教育的所有意義與真諦都與愛(ài)有關(guān)，都與幸福有關(guān)！愛(ài)是獻身教育的無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)是全心付出的不計名利，愛(ài)是不斷學(xué)習的樂(lè )此不疲！愛(ài)是播撒陽(yáng)光，照亮孩子們前行的道路；愛(ài)是俯下身子，托起孩子們騰飛的翅膀！只要我們努力付出，我們都能享受教育的幸福，都能成就幸福的教育！
【【精品】師德演講稿模板錦集4篇】相關(guān)文章：
【精品】教師師德演講稿模板錦集4篇01-12
【精品】教師師德演講稿模板錦集9篇12-29
【精品】教師師德演講稿模板錦集八篇12-28
【精品】教師師德演講稿模板錦集5篇12-26
【精品】教師師德演講稿錦集8篇12-28
【精品】教師師德演講稿錦集四篇12-25
【精品】教師師德演講稿錦集4篇12-23
精選師德演講稿模板錦集10篇01-12
【必備】師德演講稿模板錦集7篇01-11
【精選】師德演講稿模板錦集八篇01-10