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師德師風(fēng)真人真事演講稿(通用22篇)
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在現實(shí)社會(huì )中,演講稿與我們的生活息息相關(guān),寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的師德師風(fēng)真人真事演講稿,歡迎閱讀與收藏。
師德師風(fēng)真人真事演講稿 1
尊敬的領(lǐng)導、老師們:
大家好!今天我演講的題目是《捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去》。
初為人師時(shí),不知道肩上的責任,以為自己就是一個(gè)“孩子王”。后來(lái),當漸漸融入這個(gè)角色,才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛(ài)。在孩子們熱切的目光中,我開(kāi)始在各方面提高自身素質(zhì),并且把陶行知先生的名言“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”當作自己的座右銘。
彈指一揮間,近十年過(guò)去了。當年的小女孩已經(jīng)成長(cháng)為像模像樣的“老教師”。用朋友的話(huà)說(shuō),走在大街上,人們一看就知道是個(gè)教書(shū)的。我不知道她的話(huà)是贊揚還是諷刺。如果是贊揚,也許是經(jīng)過(guò)多年為人師表的洗禮,自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內在氣質(zhì);如果是諷刺,也許是因為身為教師固守著(zhù)清貧的生活,自己缺少了那種珠光寶氣、名牌艷裝的豪華。但不管是贊揚還是諷刺,我卻銘記著(zhù)“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的座右銘,將“教師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起,不動(dòng)搖,不自卑,立志做一根燃燒的紅蠟燭。
今年八月,我離開(kāi)工作八年的幼教崗位,投入到另一個(gè)嶄新的工作環(huán)境——上杭四中,四中是我夢(mèng)想已久的學(xué)校,因為我喜歡挑戰,喜歡在新的領(lǐng)域充實(shí)自己。而四中正是我實(shí)踐夢(mèng)想、挑戰自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍,是我們青年教師勤學(xué)苦練、開(kāi)拓創(chuàng )新的好校園。記得法國作家雨果說(shuō)過(guò):比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的.胸懷。不是嗎?當我們心中充滿(mǎn)了對孩子們的愛(ài),我們會(huì )覺(jué)得,我們的工作也會(huì )發(fā)出動(dòng)人的光彩。雖然我所從事的計算機課程,屬傳統意義上的副科。但我知道,這其實(shí)更是一門(mén)傳播現代知識的必修課。試想,面對科技高速發(fā)展的現實(shí),計算機普及使用的今天,作為現代人工作的基本技能,如果我們培養出來(lái)的學(xué)生連計算機都不會(huì )使用,那我們的教育能說(shuō)是成功的嗎?因此,我知道這門(mén)副科的重要,知道自己肩負的責任之重。剛到四中時(shí),心里曾忐忑不安,不知道能否將課上好。因此第一次上課前,我準備了一遍又一遍,直到把每一個(gè)細節都背下來(lái)。結果,第一節課上完,我發(fā)現我們的學(xué)生對計算機課程表現出了濃厚的興趣。下課后,他們還對我說(shuō):“老師,再給我五分鐘,我們還想練,老師,可不可以全班都參加興趣小組活動(dòng)……”我心里十分高興——我成功了。第一次的成功令我信心大增,以后每一次上課,我都精心準備,特別是在如何增強學(xué)生學(xué)習興趣方面,下了較多功夫。在興趣小組活動(dòng)中,當我看到一幅幅學(xué)生頗有成就的作品時(shí),我不禁露出欣慰的笑容。我覺(jué)得自己的努力有了結果,有了方向,我為自己的努力而驕傲!
師德師風(fēng)真人真事演講稿 2
尊敬的領(lǐng)導和老師:
大家好!
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,對孩子的成長(cháng)起著(zhù)巨大的作用。老師在孩子的成長(cháng)中起著(zhù)橋梁的作用。只有不斷提高自己的道德素質(zhì),才能培養出自尊、自愛(ài)、自信、有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。古人對教師的職責概括為:傳道授業(yè)。其實(shí)這只是教師“教書(shū)育人”的一個(gè)方面,“以身作則”對教師提出了更高的人格要求。什么是師德?所謂師德,是教師所具有的最基本的道德修養;教師風(fēng)格是教師職業(yè)的時(shí)尚。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,不知疲倦的教書(shū)育人,不教書(shū)育人,都是師德。對于老師來(lái)說(shuō),最好的回報就是得到孩子的真心支持。良好師德師風(fēng)的`一個(gè)具體體現就是保持一種師生人格平等;ハ鄬W(xué)習,互相尊重。
“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠勝說(shuō)教。在實(shí)際工作中為孩子樹(shù)立榜樣,而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,是精神的體現,是深厚的知識內涵和文化品位的體現!
師愛(ài)是每個(gè)孩子都期待的。老師要愛(ài)教育,愛(ài)孩子,積極經(jīng)常彎腰和孩子交流,愿意和孩子做朋友,建立平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,不隨便發(fā)火,不恐嚇人,做事公平合理,不抱有偏見(jiàn),平等對待自己所有的孩子,樹(shù)立很高的威信。
老師要尊重孩子,不要變相體罰。如果孩子做錯了什么,應該給他解釋的機會(huì ),老師會(huì )安靜,這樣他可能不會(huì )生孩子的氣。教師要注重自身的道德形象,如教師形象,要做到“德才兼備”“嚴格負責”“幽默風(fēng)趣”“熱情活潑”;對于教師的素質(zhì),要注重培養孩子喜歡的“幽默”“熱情”“機智”的特質(zhì);對自身形象的追求,不僅要“自然”“文明”,還要有“舉止優(yōu)雅”“談吐優(yōu)雅”等高品質(zhì)修養水平的追求。教師應注重提高自己的思想修養。
教師要嚴于律己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定,以身作則,潔身自好,以德服人,為孩子樹(shù)立榜樣。教師要有高度的工作責任感。名師要對社會(huì )、對父母、對孩子、對自己高度負責,努力做好教書(shū)育人的每一個(gè)環(huán)節。愛(ài)孩子的老師最受歡迎。孩子們不僅渴望從老師那里獲得知識,還渴望得到老師的關(guān)心。他們希望他們的老師溫柔、可親、有愛(ài)心。因此,在孩子們的心目中,一個(gè)有愛(ài)心的老師遠比一個(gè)知識淵博的老師更有魅力。
因此,在教育過(guò)程中,無(wú)私奉獻的愛(ài)心不僅是教育成功的關(guān)鍵,也是衡量一名教師素質(zhì)的重要內容。所以,老師不要體罰孩子,訓斥孩子,要善良、嚴謹、可敬、正常。孩子也有自尊心,而且很強。老師對孩子的批評,恰如其分,是一種激勵;不恰當,會(huì )成為一種傷害,甚至導致逆反心理。大多數孩子不喜歡老師的批評,大聲責罵,這傷害了他們的自尊心。
因此,在日常生活中,教師要把握批評的“度”,無(wú)論是表?yè)P還是批評,變“不聽(tīng)勸告”為“順耳勸告”。應該改為表?yè)P和鼓勵孩子。正如德國教育家陀思妥耶夫斯基所說(shuō),教育的藝術(shù)不
在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹(shù)立“嚴于律己、無(wú)私奉獻”的教師形象入手,把外樹(shù)形象與內強素質(zhì)結合起來(lái),不論在教育環(huán)節還是在生活。
謝謝大家!
師德師風(fēng)真人真事演講稿 3
各位領(lǐng)導,各位老師:
大家好!我今天演講的題目是“好如流水,大愛(ài)無(wú)痕”。
我不是詩(shī)人,我不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,我無(wú)法用深刻的思想去思考自己的價(jià)值;我不是歌手,所以不能用好聽(tīng)的聲音唱我的帖子。
但是,我是一名教師,我要在腦子里收集華麗的詞藻,在心里打造最好的詩(shī)詞;我想用深邃的思考,演繹我心中最神秘的哲學(xué);我要用凝重的心情唱出心中最動(dòng)人的頌歌。我愛(ài)我的學(xué)生,我愛(ài)我的事業(yè),我執著(zhù)于我的追求。
中國古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“善如水,水對萬(wàn)物皆有好處,無(wú)爭!蔽覀兊睦蠋熓恰罢嫔泼馈钡某珜д、傳播者和實(shí)踐者。他們無(wú)私無(wú)畏,無(wú)欲無(wú)求,永不放棄,平平淡淡的過(guò)日子,走向潮流;胸中帶著(zhù)瑣事,把一切都變成時(shí)間;先冷凍冷卻,再煮沸翻涌;不平則鳴,池中則靜。
是的,“善如水”,我們的老師是一切受益的水。當是雨露時(shí),滋潤萬(wàn)物,寂靜無(wú)聲;當它是云時(shí),它遮住天空,遮住太陽(yáng);當它是一個(gè)池塘時(shí),它包含了一切;當它是瀑布時(shí),它會(huì )流千里;當它是河流和大海時(shí),它就變成了河流。住在作戰室,平靜安詳;當它流入河流和海洋時(shí),它就會(huì )洶涌澎湃。平淡是我們的本色,努力是我們的腳步,無(wú)悔是我們的追求,燃燒是我們的價(jià)值。
莊子曾在《逍遙游》中寫(xiě)道:“聲大則樂(lè ),情大則無(wú)痕”。師愛(ài)就是這種“大愛(ài)”,用春風(fēng)化雨,潤物細無(wú)聲,無(wú)私奉獻,不求回報。
師愛(ài)是用自己的汗水努力工作,不斷倒出心靈美麗花朵的高尚之愛(ài);師愛(ài)是“吃草、擠奶、擠血”的無(wú)私之愛(ài);師愛(ài)是“無(wú)差別教學(xué),一絲不茍教學(xué)”的神圣之愛(ài)。教師無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師的稱(chēng)號。師愛(ài)是用筆耕耘,用文字播種,用汗水澆灌,用心血滋潤。
三年前,帶著(zhù)美好的夢(mèng)想,我踏上了這充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅。這是一條漫長(cháng)的路,一路上,雖然有困惑,沒(méi)有辦法回答問(wèn)題,但更多的時(shí)候,這是一個(gè)驚喜。兩年的努力,兩年的默默守望,讓我深深地愛(ài)上了教師這份平凡而充實(shí)的職業(yè)。
清晨,黎明時(shí)分走進(jìn)教室,我在三尺講臺旁等著(zhù)聽(tīng)孩子們讀書(shū),那是太陽(yáng)底下最美的樂(lè )章,我仿佛在欣賞世界上最美的旋律;黃昏,踩著(zhù)最后一抹夕陽(yáng),看著(zhù)學(xué)生們安全離開(kāi),一整天就這樣過(guò)去了。夜燈下,看著(zhù)孩子稚嫩的字跡在我的嚴格要求下漸漸成熟,我覺(jué)得這是我對生活的追求和安慰。
然而,工作的道路并不總是平坦的。調皮搗蛋,有韌性,不求上進(jìn),放棄學(xué)業(yè)成績(jì)的學(xué)生往往都在。他們經(jīng)常讓我感到頭痛,不知所措。但是作為老師,這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有綻放的理由,每一片草都有變綠的時(shí)候。用愛(ài)包容他們,關(guān)愛(ài)他們,給他們盛開(kāi)的生命。我相信野百合也有美麗的春天。
背著(zhù)記憶的.袋子,一路采集別人的野果和花蜜,只為自己長(cháng)成教學(xué)圈的常青樹(shù)。我欽佩一代魏書(shū)生教師幽默的談吐和淵博的知識。面對災難,譚千秋先生不悔的選擇用他的血肉撐起了世界上最美麗的彩虹。他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者無(wú)盡的燃燒,一個(gè)是死者對人民教育的無(wú)限忠誠,帶著(zhù)偉大的克己之愛(ài),奏響了新時(shí)代教育的璀璨之歌。他們的精神像春風(fēng)和雨一樣影響著(zhù)我,更激勵著(zhù)我。
道路在腳下延伸,
而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。因為,我深?lèi)?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)
早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。但是!對教書(shū)的選擇,今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!
耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我會(huì )永守心中這盞希望之燈;樹(shù)萬(wàn)世之師表,鑄不朽之師魂!
謝謝大家!
師德師風(fēng)真人真事演講稿 4
各位老師:
大家好!
我國是一個(gè)有五千年文明史的國家,有著(zhù)悠久的文化傳統和無(wú)數的文化瑰寶。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化,為世界作出過(guò)不可磨滅的貢獻。歷史的車(chē)輪把我們載到世紀之交的今天,作為文化傳播的教師擔負著(zhù)培養適應社會(huì )主義現代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民的艱巨任務(wù),祖國和人民對教師也提出了要求,要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起獻身教育,教書(shū)有人的信念和決心。
社會(huì )主義的教育事業(yè),既是偉大、崇高的事業(yè),又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。這里,沒(méi)有令人羨慕的財富和權利,沒(méi)有顯一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對社會(huì )主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠,具有將自己的知識、才華、青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。人們常常把教師比喻成“園丁” “蠟燭”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”,歌頌的就是這種獻身精神。
雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻等作為,親耳聆聽(tīng)了不畏艱苦,牧牧不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民,為了孩子和為了學(xué)生,真誠奉獻的博大情懷。在日常工作中,新老教師結對子一幫一,在教研活動(dòng)中,在學(xué)習有關(guān)文件,組織系列講座等一切工作里,我感到了學(xué)校領(lǐng)導對老師的關(guān)心和培養。同樣,在學(xué)校繁忙的工作和并不太多的報酬中,我看到了老師們的奉獻和忠誠。在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對各種各樣的表彰和獎勵,我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(cháng)。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助。忘不了老師們桌子上的教育雜志、厚厚的教案以及教學(xué)論文的.稿紙。更忘不了語(yǔ)文教師“實(shí)、活”的教學(xué)特色;數學(xué)教師“自學(xué)、發(fā)現、精講、巧練”的教學(xué)藝術(shù);中青年教師“因材施教、形式多樣”的電教經(jīng)驗,還有豐富多才的興趣小組,富教于了的藝術(shù)教育。我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校,所以取得這樣的成績(jì),正是依賴(lài)于教師的崇高的事業(yè)心、神圣的責任感、無(wú)私的奉獻精神。
還記得印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的!”的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無(wú)悔,雖平凡但無(wú)私。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。讓我們守候著(zhù)這方“三尺土地”,用三寸長(cháng)的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛(ài)的奉獻中閃光。
師德師風(fēng)真人真事演講稿 5
領(lǐng)導和老師:
大家好!
有人說(shuō),孩子是一本書(shū)。雖然這本書(shū)不容易理解,但要成為一名優(yōu)秀的教師,你必須讀完它,并打算讀一輩子。有人說(shuō)孩子是花木,老師是園丁,園丁愛(ài)護花木,但需要尊重花木的自然生長(cháng)。其實(shí)孩子比花草樹(shù)木復雜得多,老師的工作比園丁復雜得多,即使他們有共同的或共同的規則。
當我真正去工作的時(shí)候,我發(fā)現我不是一個(gè)學(xué)者,無(wú)法用深刻的思想去思考自己的價(jià)值。我也不是詩(shī)人。我不能用美麗的詩(shī)句來(lái)贊美我的職業(yè)。但我是一名教師,也是一名從事教育的工作者。我可以深入思考我心中最神秘的哲學(xué);我也可以收集華麗的詞藻,在心里構建最好的詩(shī)句。我熱愛(ài)我平凡的事業(yè),愿我的青春在這片熱土上閃耀!雨果曾說(shuō):“花的事業(yè)是高尚的,果的事業(yè)是甜蜜的`。還是做葉子的事業(yè)吧,因為葉子的事業(yè)平凡而卑微!泵看蚊鎸⒆,我都感到神圣和自豪,因為我從事的是綠葉的事業(yè),我是人民的老師!
但是,隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,人性的軟弱,我的物欲也在不斷膨脹。不斷膨脹的物質(zhì)欲望必然帶來(lái)心理失衡和精神空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我承受痛苦的折磨,這種折磨是長(cháng)期的,揮之不去的。在無(wú)盡的黑夜里,我看不到一縷陽(yáng)光
而苦惱,我為自己無(wú)心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵著(zhù)我們這些后來(lái)人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛(ài)這個(gè)工作。因為,生命的意義遠不止于功利!叭顺燥埵菫榱嘶钪(zhù),但活著(zhù)絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤,我都一如既往,絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著(zhù)我;現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著(zhù)我,增強了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無(wú)聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計,莫如樹(shù)谷:十年之計,莫如樹(shù)林;終身之計,莫如樹(shù)人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的,我慶幸命運賜給了我這個(gè)職業(yè)。
假如有人問(wèn):在人生的道路上,如果能再有一次機會(huì ),讓你重新選擇,你會(huì )選擇什么職業(yè)?我一定會(huì )響亮地回答:教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著(zhù)秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,我們有著(zhù)勇往無(wú)懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著(zhù)奔向光明的執著(zhù)!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!
師德師風(fēng)真人真事演講稿 6
尊敬的領(lǐng)導,教師:
大家好!我演講的題目是《用愛(ài)熔鑄師德》。以往,是教師的鼓勵讓我對學(xué)習充滿(mǎn)了信心,是教師的教導幫我實(shí)現當一名教師的夢(mèng)想,是教師的愛(ài)讓我懂得如何去關(guān)愛(ài)他人。在此,我感激所有教過(guò)我的教師,感激天下所有為學(xué)生付出心血的教師:教師們,辛苦了!我看見(jiàn)教師們像辛勤的農夫,“日出而作,日落而息”,為同一塊土地精心耕作、無(wú)私奉獻著(zhù)。青年教師將青春年華扎根于三尺講臺而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上;老教師如老黃牛般埋頭苦干而不知疲倦。這讓我真真切切地體會(huì )到“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”這句話(huà)的深刻含義。冰心說(shuō):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花!泵總(gè)人都需要愛(ài),而教師的愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好:“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!边@正是教師無(wú)私奉獻的典范。遵照著(zhù)這些,我在與學(xué)生相處的過(guò)程中,試圖以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)。因為我明白,每一扇門(mén)的后面,都將是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門(mén)的開(kāi)啟,都將是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。僅有火才能點(diǎn)燃火,僅有心才能塑造心。把批評轉化為親和的魅力之帆,才能讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(cháng)。
教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),教師的愛(ài)與眾不一樣,它高于母愛(ài),大于友愛(ài),勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現溺寵,友愛(ài)重在禮尚往來(lái),情愛(ài)少了幾多嚴謹。而師愛(ài)是嚴與愛(ài)的巧妙結合,是理智、科學(xué)的愛(ài),是主動(dòng)、進(jìn)取的愛(ài)。精誠所致,金石為開(kāi)。我們的愛(ài)不會(huì )付之東流,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺是我們思緒縱橫的舞臺,它應對的是將來(lái)的桃李滿(mǎn)天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)、充實(shí)。
記得法國作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,你永遠不能成功地教給孩子以任何東西!狈▏骷伊_曼羅蘭也說(shuō)過(guò):“要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自我心中有陽(yáng)光!蔽蚁,我們每個(gè)教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話(huà)說(shuō),親其師,則信其道;信其道,
則循其步。喊破嗓子不如做出樣貌,所以說(shuō)教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著(zhù)走;教師是路標,學(xué)生毫不遲疑地順著(zhù)標記前行。
作為一名青年教師,和老前輩們相比,我實(shí)在是微不足道,沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,沒(méi)有累累的`教學(xué)碩果,但我擁有一顆火熱的心!在物欲橫飛的年代,甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺,用愛(ài)寫(xiě)好“師德”。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。教師是春蠶,播種春天的期望。教師是紅燭,映紅孩子的臉龐。三尺講臺,成就了多少?lài)覘澚。一尺教鞭,結出了多少拔頭桃李。
教師們,讓我們帶著(zhù)陽(yáng)光般的笑容走進(jìn)課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的期望,去塑造明天的脊梁,去塑造明天的主人!讓我們共同托起未來(lái)的世紀!
師德師風(fēng)真人真事演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師:
您們好!我演講的題目是《愛(ài),教師的職責》!
朋友,作為教師,你是否有這樣的感覺(jué):愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易———這種愛(ài)常常是自然而然地由衷產(chǎn)生,而對所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了。
你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭:一個(gè)學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,被愛(ài)著(zhù);而一個(gè)成績(jì)不好的'學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略,愛(ài)與他們無(wú)緣。
殊不知,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài),因為他們有苦惱,甚至是自卑。他們的心,有更多需要被人理解的東西。
當然,愛(ài)這樣的“差生”,需要付出一定的代價(jià),犧牲一些時(shí)間,花費一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值,更為人稱(chēng)道;蛟S這種愛(ài),未必一定能在學(xué)習上顯出效果來(lái),但是它使人心熱,使人不再陷入消沉痛苦,從而產(chǎn)生積極的效果。這是我深刻的體會(huì )!
當我用愛(ài)的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開(kāi)通向理想大門(mén)的時(shí)候,我仿佛聞到了百花的芳香;當我住進(jìn)醫院醒來(lái)看見(jiàn)孩子們圍在我床前的時(shí)候,我好像飄游在愛(ài)的海洋;當我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候,我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候,我宛如喝著(zhù)一杯玉液瓊漿。朋友,聽(tīng)到這里,您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎?
我深深地體會(huì )到,要啟開(kāi)孩子們心靈的大門(mén),教師必須付出最大的熱情,因為一切最好的教育方法,一切最好的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。
要知道,愛(ài)可以化冷漠為熱情,化憂(yōu)郁為振奮,化悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮。愛(ài)是真正促使人復蘇的動(dòng)力。這種愛(ài)每個(gè)人應該貢獻,每個(gè)人應該獲得。
讓我們去愛(ài)吧,使我們周?chē)錆M(mǎn)愛(ài)的溫馨,切記:他們更需要愛(ài);愛(ài),教師的職責!
師德師風(fēng)真人真事演講稿 8
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
作為一名人民教師,我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:一個(gè)好教師最重要的條件是什么?是美麗的語(yǔ)言嗎?是廣博的知識嗎?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?
在實(shí)踐過(guò)程中,我發(fā)現一個(gè)優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,豐富的知識和教學(xué)經(jīng)驗,還要有愛(ài)心。
教師的愛(ài)是對學(xué)生無(wú)私的愛(ài),是教師道德的核心,是熊熊燃燒的火炬,點(diǎn)燃了學(xué)生的夢(mèng)想,照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路。
魯迅有句名言“教育是根植于愛(ài)的”,愛(ài)是教育的源泉,教師有了愛(ài),就會(huì )用伯樂(lè )的眼睛去發(fā)現學(xué)生的亮點(diǎn),對學(xué)生充滿(mǎn)自信和愛(ài),就會(huì )有卓越和創(chuàng )新的精神。國家勞動(dòng)模范、北京師范大學(xué)教授林崇德認為,“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”。
教師對學(xué)生的愛(ài),實(shí)質(zhì)上是一種只付出不求回報的.愛(ài),是無(wú)私的愛(ài),是沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種善良的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣和純潔的。
這種神圣的愛(ài)是老師培育桃李的情感基礎。一旦學(xué)生意識到這種真正的友誼,他們會(huì )親近老師,尊重老師,相信老師。在這一過(guò)程中,教化工作也實(shí)現了其基本功能。
愛(ài)不是教育的全部,但愛(ài)是教育的基本前提。如果每個(gè)兒童的喜悅和痛苦都能觸動(dòng)你的心,讓你關(guān)心和擔心,你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為你的職業(yè)吧,你能在其中找到創(chuàng )造的喜悅。
因為有了愛(ài),才會(huì )有創(chuàng )造的快樂(lè ),因為有了創(chuàng )造的快樂(lè ),所以教育學(xué)生更充滿(mǎn)了愛(ài)的情懷。真正的教育是無(wú)盡的愛(ài)與創(chuàng )造的良性循環(huán)。
老師的愛(ài)和尊重的燭光照亮學(xué)生的心靈之窗,學(xué)生的美麗人生的開(kāi)始掌握在老師的手里。老師只有用愛(ài),才可以和學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才可以克服人性的屬性,創(chuàng )造完美。只有愛(ài),才能教會(huì )學(xué)生愛(ài)身邊的一切。
如果我的學(xué)生是一只蜜蜂,我愿意采蜜花;如果我的學(xué)生是花,我會(huì )做好保護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我會(huì )是一個(gè)稱(chēng)職的園丁。
當我看著(zhù)孩子渴望的眼睛,就像在明亮的星空中,在閃爍的星空中,我將會(huì )發(fā)現真善美。老師們,為了太陽(yáng)下最光榮的事業(yè),讓我們手拉手不要猶豫,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧
師德師風(fēng)真人真事演講稿 9
尊敬的校園領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
大家好!
作為一名教育工作者,我深知師道之高尚,師風(fēng)之重要。今天,我想就“師德師風(fēng)”這一話(huà)題與大家探討。
師德,是指教師職業(yè)道德準則。在學(xué)生心目中,老師是他們的榜樣、導師、父母、朋友,老師的言行舉止直接影響著(zhù)學(xué)生的思想、行為以及成長(cháng)。學(xué)校是教育的場(chǎng)所,老師是教育工作者,師德不僅是道德的問(wèn)題,更是教育的問(wèn)題。
首先,教育工作者要講信用,信守承諾。老師的信用是塑造學(xué)生品德的范本,是影響學(xué)生品德成長(cháng)的重要因素。一個(gè)老師的承諾并不僅僅是一個(gè)承諾,它關(guān)系著(zhù)他的信譽(yù)、學(xué)生的信任。所以,老師們承諾要做到,就必須要遵守。
其次,老師要注重自身形象的建設。學(xué)生智力尚未全面發(fā)展,但他們的看法是非常直觀(guān)與省悟的。不論從外表,還是從氣質(zhì)中,老師都應該讓學(xué)生感受到良好的做人態(tài)度,體現出沉穩、有愛(ài)心、有擔當、有責任感的做人風(fēng)范。
再次,老師應該講究言行一致,重視個(gè)人與社會(huì )效益的平衡。老師要有強大的自控力,要踐行自己所言所行的準則。一個(gè)言而無(wú)信的老師是不被學(xué)生所尊敬的,他的言語(yǔ)與行為各自相悖的場(chǎng)面極其尷尬。反之,一個(gè)具有社會(huì )責任感,關(guān)愛(ài)學(xué)生,又符合教育態(tài)度的.老師,是得到學(xué)生愛(ài)戴的良師。
最后,老師們要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)化水平。這并不限于老師教科的能力,還包括對于學(xué)校的教育戰略的貢獻和對學(xué)生心理的研究。只有不斷提升自身的能力,才能更好地引導學(xué)生成長(cháng)。
師德,是學(xué)校中最重要的一環(huán)。它關(guān)系著(zhù)每個(gè)學(xué)生的成長(cháng),關(guān)系著(zhù)學(xué)校的聲譽(yù)。我們要認真把握好師德這一環(huán)節,不斷加強師德師風(fēng)建設。
謝謝大家的聆聽(tīng)!
師德師風(fēng)真人真事演講稿 10
各位領(lǐng)導、各位同事:
大家早上好!我今日演講的題目是《愛(ài),讓我永不回報》。
自古以來(lái),人們對老師的評價(jià)都是"春蠶到死絲方盡之類(lèi)的話(huà)。老師是園丁、是蠟燭、是天下最光榮的人。老師們無(wú)私奉獻不僅體現在課本上,也寫(xiě)在我們的贊歌里。 對于幼兒園的老師來(lái)說(shuō),只有愛(ài)同學(xué),才能細心培育同學(xué),才能更仔細、更急躁、更細心地對待同學(xué)。正是由于這種內心的愛(ài),讓很多人投入了一生的心血。 從小,我就艷羨老師,艷羨他們淵博的.學(xué)問(wèn),艷羨他們寫(xiě)出美麗的書(shū)法,艷羨他們無(wú)私無(wú)悔悄悄奉獻的宏大情操在他們的影響下,我選擇了一所師范高校。 我以為我可以在畢業(yè)后踏上老師的道理,然后和一群活潑可愛(ài)的孩子打交道。但畢業(yè)后,面對各種頑皮的同學(xué),讓我始終保持著(zhù)高度的警惕性。 在這兩年的老師生涯中,孩子們的平安問(wèn)題是園里最重視的問(wèn)題。究竟他們還小,不能做的事情太多了。所以老師需要花更多的精力來(lái)指導,這也讓我產(chǎn)生了巨大的心理焦慮,覺(jué)得無(wú)法勝任這份工作。 剛被安排到大班時(shí),除了教數學(xué)、美術(shù)等課程外,音樂(lè )、英語(yǔ)、科學(xué)等等都需要班主任來(lái)做,真的讓人有一種透不過(guò)氣的感覺(jué)。當我好幾次想離開(kāi)的時(shí)候,看到了孩子們那雙深情的眼睛,聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候聲,我就打算留下來(lái)了。
為了這份愛(ài),我堅持選擇。能夠和孩子們一起成長(cháng),對于老師來(lái)說(shuō)就是一件特別幸福的事情。所以我轉變自己的想法,讓自己不斷嘗試和接受,讓自己的教學(xué)變得更好。 慢慢地,我對孩子們的寵愛(ài)之情變得更加深刻了。 老師的路,有苦有甜,有艱辛也有幸福。只要你的心中有同學(xué),那么不管教哪個(gè)級別的孩子,都是為了訓練事業(yè)奉賢。
以上就是我的演講,感謝大家的傾聽(tīng)。
師德師風(fēng)真人真事演講稿 11
各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!我演講的題目是《怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師》。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,小時(shí)候曾有人問(wèn):我你崇拜的人是誰(shuí)?我毫不猶豫地回答:是老師,不錯在我幼小的心靈里我就喜歡老師最怕的也是老師。能得到老師的一個(gè)表?yè)P我就會(huì )高興激動(dòng)好幾天,可惜在上學(xué)的.時(shí)候由于家里的人的原因我沒(méi)有考試師范學(xué)校,而選擇了學(xué)醫,但在畢業(yè)后沒(méi)有找到合適的工作到本村小學(xué)應聘上了小學(xué)語(yǔ)文教師。在黨的領(lǐng)導下,我也成了一名光榮的人民教師。
對教室有更深刻的理解,每當站在講臺上,面對幾十雙渴望,渴求知識,純潔的眼睛,我就會(huì )感到老師這兩個(gè)字眼的份量,教師的一舉一動(dòng)將會(huì )影響這些純潔孩子的一生,因此,我深深懂得什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習,不斷用新的知識充實(shí)自己,讓自己的知識更豐富。努力做好自己的工作。我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私采用一切的方式肯定學(xué)生,賞識學(xué)生。做學(xué)生的朋友走進(jìn)孩子內心,真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,不僅在思想上,學(xué)習上,生活上給予關(guān)心,而且要具體體現在實(shí)踐行動(dòng)上,讓老師更深入的了解自己的學(xué)習,生活和想法,使得學(xué)生不能感受到教師的親切,似讓學(xué)生當主人支持,最終要靠自己學(xué)生自己去掌握,做人最終要學(xué)生自己去做,這就決定了學(xué)生的主題地位,因此,應該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐,學(xué)會(huì )自我教育,自我管理,自我成才,才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面發(fā)展,無(wú)改變自己,構建良好的師生關(guān)系,結合自身的工作,轉變觀(guān)念,加強自身素養,提高師德素質(zhì)。
總之以后。為他的人格所折服,在今后的教育工作中,我會(huì )不斷的提醒自己,更熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,給學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)!
師德師風(fēng)真人真事演講稿 12
親愛(ài)的各位老師、同學(xué)們:
大家好!
作為幼兒園的一名實(shí)習生老師,我感到非常幸福。其實(shí)我在當老師的這條道路上還有很長(cháng)的路要走,甚至可以用我的話(huà)來(lái)說(shuō)就是:"我看你都是個(gè)娃娃,你還咋個(gè)去教娃娃哦?"雖然我還有很多不足,但是以后希望大家多對我提建議和意見(jiàn)能讓我成長(cháng)。
雖然我不能被稱(chēng)為一名正式的幼兒教師,甚至我沒(méi)有真正的給孩子們上過(guò)一堂課,但是我還是想和大家談?wù)勎耶?小老師"的感受。
看到孩子們因為我說(shuō)了一句"你真棒"蹦蹦跳跳,笑臉如花時(shí),我的`內心也充滿(mǎn)了幸福。因為這些可愛(ài)的孩子們幸福時(shí)刻陪我!
我個(gè)人非常崇拜拉賓德拉納特〃泰戈爾,不是因為他有多么偉大,也不是因為他得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎。雖然我只讀過(guò)他的兩本詩(shī)集,甚至有些還沒(méi)有讀懂,但是他的愛(ài)的文學(xué)感動(dòng)了我。"愛(ài)就是充實(shí)了的,正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯"、"生命因為付出了愛(ài),而更為富足。"泰戈爾用自己的思想告訴了我生命中的愛(ài)有多么重要。我可能還沒(méi)有能力像泰戈爾一樣改變這個(gè),但是我會(huì )盡量還改變自己,像愛(ài)自己的生命一樣去愛(ài)幼兒,尊重幼兒。
"埋在地下的樹(shù)根使樹(shù)枝產(chǎn)生果實(shí)。"每一位幼兒教師就像"樹(shù)根",別人看不見(jiàn)我們的苦累,看不見(jiàn)我們的幸福,苦和甜只有自己知道,但是我想在座的每一位老師腦海中回響起每個(gè)孩子甜甜而又樸質(zhì)的叫聲的時(shí)候忍不住幸福的笑起來(lái)。
我愛(ài)我平凡的幼教工作!我工作著(zhù),我幸福著(zhù)!謝謝大家!
師德師風(fēng)真人真事演講稿 13
尊敬的領(lǐng)導、各位家長(cháng)、親愛(ài)的同事們:
大家好!
作為一名幼兒園教師,我很榮幸能夠在這里與大家分享我的看法和理解,讓我們一起探討如何更好地發(fā)揮幼兒園教師的師德師風(fēng)作用。在我看來(lái),幼兒園教師的師德和師風(fēng)是我們工作中最為重要的兩個(gè)方面。
首先,師德。幼兒園教師在工作中,需要具備高尚的職業(yè)道德和人格魅力,做到嚴格要求自己,用心對待每個(gè)孩子,把教書(shū)育人的工作做到最好。我們需要以高度負責的態(tài)度去對待孩子的安全、健康、生命,以及幼兒園教育的各種關(guān)鍵任務(wù)。同時(shí),還要時(shí)刻關(guān)注自己的言行舉止,用語(yǔ)文明、禮貌、有風(fēng)度,成為孩子們心中的榜樣。我們的師德不僅要彰顯在個(gè)人工作中,還要貫穿于家校合作、社會(huì )交往等多個(gè)方面,彰顯幼兒園教師的社會(huì )責任。
其次,師風(fēng)。幼兒園教師在工作中,需要具備高度的敬業(yè)精神和職業(yè)素養,用專(zhuān)業(yè)知識授課,把每一個(gè)孩子的成長(cháng)放在心中最重要的位置,要全心全意、認真負責地去教育每一位幼兒。我們需要保持高度的好奇心和思考能力,全面了解教育正面臨的挑戰和機遇,不斷創(chuàng )新教學(xué)設計和方法,努力打造優(yōu)質(zhì)、貼近孩子需求的課堂。
最后,我想說(shuō),幼兒園教師的師德師風(fēng)需要不斷地修煉和提升。我們需要認真反思自己的工作,不斷學(xué)習、成長(cháng),不斷改善自己的短板和不足,以便更好地滿(mǎn)足孩子、家長(cháng)和社會(huì )的期待。同時(shí)要建立互助合作的.學(xué)習氛圍,開(kāi)展多元化的學(xué)習實(shí)踐,從而實(shí)現個(gè)人和集體的發(fā)展。
總之,幼兒園教師的師德師風(fēng)是我們工作中最為重要的兩個(gè)方面,是我們應該始終堅守的底線(xiàn)。只有我們發(fā)揚師德,樹(shù)立起風(fēng)范,才能以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)讓孩子們愿意、能夠方式更為健康、快樂(lè )、科學(xué)的成長(cháng)。
感謝大家的聆聽(tīng),謝謝!
師德師風(fēng)真人真事演講稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導、家長(cháng)、同學(xué)們、老師們:
大家下午好!
首先,我代表xx小學(xué)全體師生衷心地感謝在座各位領(lǐng)導來(lái)賓在百忙之中,親臨會(huì )場(chǎng)聆聽(tīng)我們組織的師德師風(fēng)演講報告會(huì )。同時(shí)感謝8位教師在今天的師德師風(fēng)演講報告會(huì )上給我們講述他們和我們的老師是如何踐行師德師風(fēng)設,爭做良師益友的感人故事,為我們樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣,是我們驕傲和自豪。
學(xué)高為師,身正為范。教育是陽(yáng)光底下最光輝的事業(yè),那么師德就是教育的光輝,教師是人類(lèi)靈魂的工程師,那么師德就是教師的靈魂,師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助,師德是綠葉,襯托著(zhù)千萬(wàn)朵桃李盡情開(kāi)放,師德是渡船,搭送著(zhù)求知者駛向成功的的彼岸,師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。
是的,教育者的人格乃教育之全部,教育的人格是什么?是魅力!是知識!是尊嚴!是正氣與正義!是公平與公正!是教師的一言一行!不僅包含教師的言教,更包含教師的身教!
只有當我們每一位教師的一言一行有魅力,有尊嚴,有知識含量的時(shí)候,我們的一言一行才會(huì )成為學(xué)生的'向往、追求與創(chuàng )新,我們的教育才是成功的教育。
今天,我們8位教師的演講,詮釋了教育的內涵,我希望我們的每一位教師都能用用淵博的知識喚醒我們的學(xué)生,用無(wú)窮的魅力提升我們的學(xué)生,高尚的人格影響我們的學(xué)生,用崇高的尊嚴熏陶我們的學(xué)生。
立師德,鑄師魂,練師功,樹(shù)師德,是我們共同的心聲,更是我們人生堅定的誓言,我們絕不放棄自己肩上的責任,在播撒知識的同時(shí),也把愛(ài)深深地種在孩子們的心田,為孩子們點(diǎn)燃希望之燈,用愛(ài)承載孩子們的人生希望。
師德師風(fēng)真人真事演講稿 15
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
我們用過(guò)很多的詞來(lái)形容教育,教育應該是充滿(mǎn)了理想與信念,充滿(mǎn)了激情與希望的我曾無(wú)數次的聆聽(tīng)心中的聲音,作為教師從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),卻有著(zhù)太陽(yáng)無(wú)法照進(jìn)的深邃的心。
沒(méi)成為教師之前,我把我的幻想變成了說(shuō)唱音樂(lè ):我的學(xué)生活潑聰明,聽(tīng)話(huà)懂事;我的校園朝氣蓬勃,學(xué)意昂然;我的教學(xué)五彩斑斕,青春灑脫。濃濃書(shū)卷氣,絲絲沁人心。年少輕狂,幸福時(shí)光。等到成了老師之后,才發(fā)現我的學(xué)生懶散呆板,無(wú)心向學(xué);我的校園清冷無(wú)趣;我的教學(xué)背離初衷。理想與現實(shí)的`落差拌著(zhù)夜里凄冷的風(fēng)和冬日里刺骨的寒冷,海浪般席卷而來(lái)。心中充滿(mǎn)難以釋?xiě)训囊钟,慢慢的變得怯弱起?lái)。
孔子說(shuō):"仁者不憂(yōu),智者不惑,勇者不懼",內心的強大可以化解生命中很多的遺憾。要作到內心的強大,前提是要看輕身外之物的得與失。太在乎得失的人,不會(huì )有開(kāi)闊的心胸,不會(huì )有坦然的心境,也不會(huì )有真正的勇敢。
我作為一名普通平凡的鄉村教師,心中沉重的想:一定要認真努力,決不能誤人子弟!一年多來(lái)始終覺(jué)得很疲憊,是課業(yè)很重嗎?也不盡然,是心累呀!憂(yōu)學(xué)生之懶學(xué),惑自身之價(jià)值,懼教學(xué)之不完美。整日戚戚切切,患得患失,如此孱弱的心,要怎樣才能做到如孔子所說(shuō)的強大呢?
整個(gè)八月,激情被奧運點(diǎn)燃,心中也猶如一團熊熊的圣火在燃燒,對未來(lái)對事業(yè)壯志雄心。那個(gè)還一臉稚氣,清秀陽(yáng)光的二十歲小將帶給我深深的震撼和釋?xiě)。他就是鄒凱,來(lái)自勇敢的四川,他出現在男團決賽、自由操決賽,單杠決賽,每一場(chǎng)都是NO。1他有資格如羅博斯般張牙舞爪,不可一世。
我的演講完畢,謝謝大家!
師德師風(fēng)真人真事演講稿 16
尊敬的評委、各位家長(cháng)和親愛(ài)的同事們:
大家好!我今天的演講題目是“幼兒園師德師風(fēng)”。作為幼兒園的一名老師,我們的職責不僅是傳遞知識、培養技能,更重要的是要陪伴孩子走過(guò)人生的.第一步,并為他們的成長(cháng)負責。而在這個(gè)過(guò)程中,幼兒園的師德師風(fēng)顯得極為重要。
所謂師德,就是樹(shù)立教師職業(yè)道德,以愛(ài)心為靈魂,以責任為基石,以尊嚴為榮譽(yù)。這個(gè)“德”字包含著(zhù)教師的一切道德要求和素養。學(xué)前教育是孩子學(xué)習和成長(cháng)的重要階段,教師的言行舉止、道德品質(zhì)、職業(yè)化素養直接影響著(zhù)孩子的成長(cháng)發(fā)展。
作為一名幼兒園教師,一定要在言談舉止中爭做表率,用自身的一言一行去影響孩子的價(jià)值觀(guān),不僅要教會(huì )孩子知識技能,還要從自身出發(fā)積極示范和引導孩子道德修養的培養。
師風(fēng),是教師做人、做事的風(fēng)度,是教師職業(yè)道德和校風(fēng)的體現。幼兒園的師風(fēng)建設,需要全校師生的共同努力。同事之間的互幫互助、齊心協(xié)力,不斷學(xué)習、提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和社會(huì )人文素養,對于幼兒園的發(fā)展和建設是至關(guān)重要的。
此外,還需要注意的是,我們從事這個(gè)行業(yè),是為了撫育人才,不是為了攫取曇花一現的利益。所以,一定要保持清醒的頭腦和堅定的理想信念,不以金錢(qián)、權利為榮,而以盡職盡責、真心真意為榮。
最后,我想說(shuō)的是,作為一名幼兒園教師,我們要做到有責任心、有愛(ài)心、有耐心、有責任感,用實(shí)際行動(dòng)給孩子們傳遞正能量,讓他們在成長(cháng)的道路上少走彎路,最好能引導孩子們正確認識社會(huì ),形成完整的人格,即使不是大樹(shù),如果給孩子們撐起一把小傘,那也是一種無(wú)限的幸福和價(jià)值!
謝謝大家!
師德師風(fēng)真人真事演講稿 17
尊敬的園長(cháng)、老師們、家長(cháng)們:
大家好!
今天,我非常榮幸能夠在這里跟大家分享我對于“保育員師德師風(fēng)”的理解和看法。
首先,讓我們先來(lái)明確一下什么是“保育員師德師風(fēng)”。作為一名保育員,我們不僅需要關(guān)心照顧孩子的生活起居,更重要的是在情感、情緒、品德等各個(gè)方面的引導和幫助,這就是“保育員師德師風(fēng)”所體現的職業(yè)素養。
在幼兒園這個(gè)場(chǎng)所,保育員作為孩子們的第二個(gè)家庭,其職業(yè)道德和敬業(yè)精神至關(guān)重要。首先,保育員的樣貌和言談舉止需要符合教育要求,展現良好的形象。其次,保育員在處理事情時(shí)需要保持耐心和理性,不要莽撞決策和行動(dòng),避免造成不良影響。
同時(shí),保育員還需要對孩子們全方位的進(jìn)行關(guān)注,他們的身體和心理健康都需要我們的關(guān)注和呵護。保育員應該尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和需求,用關(guān)注、理解和溝通來(lái)建立良好的關(guān)系。在引導孩子時(shí),保育員需要傾聽(tīng)孩子的.意見(jiàn)和想法,理解他們的情感,積極幫助他們解決問(wèn)題和打造更好的未來(lái)。
如何做到優(yōu)秀的“保育員師德師風(fēng)”呢?首先,保育員需要不斷提高自身的素質(zhì)和能力,增強職業(yè)信念和責任心,把愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)結合起來(lái),為孩子們營(yíng)造健康和快樂(lè )的環(huán)境。其次,保育員需要和家長(cháng)建立良好的溝通合作關(guān)系,共同為孩子們的成長(cháng)提供更好的保障。
最后,我想說(shuō)的是,保育員是一種非常重要的職業(yè),他們給孩子們帶來(lái)的不僅是身體上的照顧,還有精神和情感的引導,更是幫助每個(gè)孩子打造美好未來(lái)的重要一環(huán)。希望我們每一個(gè)人都能夠認真對待并盡自己所能來(lái)發(fā)揮“保育員師德師風(fēng)”的力量,為孩子們的成長(cháng)保駕護航!謝謝大家。
師德師風(fēng)真人真事演講稿 18
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!今天我演講的題目是《我愛(ài)我的教師職業(yè)》。
以前上學(xué)的時(shí)候,有人問(wèn)我:“長(cháng)大以后你想做什么樣的工作?”我會(huì )毫不猶豫地說(shuō):“我要當一名老師”,因為在我的心里,老師是“傳道、授業(yè)、解惑”的人,是孩子們美好心靈的締造者,是智慧和知識的傳播者,是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。
因為我對教師這個(gè)職業(yè)有著(zhù)特殊的,于是我讀的是師范院校,畢業(yè)以后我光榮地加入教師這個(gè)大家庭,成為實(shí)驗小學(xué)一名平凡的老師。崗位平凡,但是我的工作并不平凡,每天,我站在這個(gè)三尺講臺上,向孩子們傳授知識,播撒希望,我無(wú)比的自豪;我是他們的老師,也是他們的第二任母親,我要用母親一樣的愛(ài)去關(guān)懷這些孩子,呵護他們,愛(ài)戴他們。天涼了,我會(huì )提醒他們多穿點(diǎn)衣服,別感冒;放學(xué)了,我會(huì )看著(zhù)一個(gè)個(gè)孩子讓家長(cháng)都接走我才放心;上課時(shí),我會(huì )觀(guān)察每一個(gè)孩子的學(xué)習情況,有誰(shuí)不開(kāi)心了、有誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課等等。
聽(tīng)起來(lái)這都是一些瑣碎的,有時(shí)候,我也迷茫、也苦惱,但是我看著(zhù)我身邊的那些同事默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地做著(zhù)一樣瑣碎的工作,像春蠶,象蠟燭,用自己的和生命來(lái)捍衛這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí),我感動(dòng)了,我要為我這個(gè)神圣的.職業(yè)奉獻終生。
每年的,當我收到學(xué)生們送給我的一支花,一張賀卡,我就不會(huì )羨慕師,因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛(ài)的回音。我希望我是心靈的雕刻家,永遠也展不出作品,卻可以把愛(ài)存起來(lái),收獲數也數不完的利息。
而今,我諦聽(tīng)著(zhù)自己踩踏的足音,搖搖晃晃地在這條路上已走了十多年,我被自己周?chē)娜烁袆?dòng)著(zhù):我喜歡走在路上,聽(tīng)孩子們遠遠地叫我“老師好”;我喜歡坐在案前,拆啟一個(gè)個(gè)裝滿(mǎn)祝愿的信封;我喜歡登上講臺,看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年輕的航船導航……我可以改造人群,幫他們開(kāi)啟智慧之門(mén),幫他們點(diǎn)燃理想之燈,而他們也在影響著(zhù)我,他們豐富著(zhù)我的生活,他們美麗著(zhù)我的人生……
古人云:“一年之計,莫如樹(shù)谷;十年之計,莫如樹(shù)木;終身之計,莫如樹(shù)人”,我慶幸命運賜給了我教師這個(gè)職業(yè),作為一名教師,我一定以身作則,為人師表,把教師這個(gè)無(wú)上光榮的職業(yè)做的更好,更精彩!
師德師風(fēng)真人真事演講稿 19
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò):教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。帶著(zhù)對這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園。
可是,當我第一天走進(jìn)教室,真正面對著(zhù)一群燦爛的小太陽(yáng)時(shí),我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎他們那么稚嫩,他們乳臭未干,他們呀呀學(xué)語(yǔ),他們好動(dòng)愛(ài)鬧,他們喜怒無(wú)常,但他們是祖國的希望。
面對現實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢工作以來(lái),我不只一次問(wèn)過(guò)自己。曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養孩子,怎樣掌握高科技知識技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的.心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事,我的教學(xué)觀(guān)念轉變了。故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會(huì )上,有人問(wèn)一位金獎獲得者:您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為最主要的東西出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō),是在幼兒園。
在幼兒園學(xué)到了什么呢學(xué)者回答:把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;
做錯了事情要敢于承認并表示歉意;
午飯休息時(shí)不能吵鬧;
和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說(shuō),我學(xué)到的最主要的東西就是這些。真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,我在強調發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性、競爭性時(shí),并不能忽略培養幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統的人格要素--忍耐、寬容、團結。
說(shuō)實(shí)在的,其實(shí),我也只不過(guò)才21歲,還在做著(zhù)學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng),還需要父母的呵護!可是,現實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承擔起這沒(méi)有理由推卸的責任,我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;
在社會(huì )的沃土中播種希望。
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì )平坦,但我會(huì )沿著(zhù)那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì),把對朋友的無(wú)私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛(ài)護、對事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。
師德師風(fēng)真人真事演講稿 20
尊敬的評委、各位來(lái)賓、親愛(ài)的老師們:
大家下午好! 我很榮幸能在這里參加全國師德師風(fēng)評選活動(dòng),并在此發(fā)表我的演講。今天,我將分享我的觀(guān)點(diǎn)和理解,關(guān)于“全國師德師風(fēng)”這個(gè)重要話(huà)題。
首先,讓我們明確“全國師德師風(fēng)”是什么?在我看來(lái),“師德”是一種職業(yè)操守,代表了教師的道德水平、思想品質(zhì)和教育理念,是教師工作的基礎。而“師風(fēng)”則涉及教師在教學(xué)方法、言行舉止、工作作風(fēng)等方面的表現。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),師德師風(fēng)就是教師應該具有的`良好品德和高尚素質(zhì),以及教師在工作中遵守的規范和準則。
作為教育戰線(xiàn)上的工作者,我們的肩負著(zhù)重要的使命,那就是培養下一代,傳承文化。我們的工作本質(zhì)上不僅是知識的傳授,更要注重培養學(xué)生的思想道德、良好習慣和自我修養。因此,教師的品行、修養和行為舉止,將會(huì )直接影響到學(xué)生成長(cháng)和文化傳承的質(zhì)量。而“全國師德師風(fēng)”則是教育行業(yè)規范化、的實(shí)現和推進(jìn)的關(guān)鍵,是日后教育事業(yè)健康發(fā)展的必要條件。
在推進(jìn)“全國師德師風(fēng)”的過(guò)程中,我們需要注重以下幾點(diǎn):
首先,樹(shù)立正確的職業(yè)操守。教師應該以學(xué)生為中心,全心全意為學(xué)生服務(wù),并把學(xué)生的終身發(fā)展視為自己的責任和使命。同時(shí),教師還需要堅持不斷自我學(xué)習、不斷更新知識和教育理念,以提升自身的教育水平和職業(yè)素養。
其次,強調規范行為舉止。教師應該在言行舉止上規范自己,并積極推動(dòng)校風(fēng)、班風(fēng)建設,營(yíng)造一個(gè)和諧、準確的教育工作氛圍。
最后,全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設。全面加強師德師風(fēng)教育宣傳、培訓和評價(jià),建立一套科學(xué)完善的評價(jià)機制,激勵廣大教師提高教育質(zhì)量,增強教師的社會(huì )責任感和職業(yè)榮譽(yù)感。
總之,全國師德師風(fēng)建設是教育行業(yè)的重要任務(wù),是促進(jìn)教育質(zhì)量提升,培養合格人才的關(guān)鍵之一。我們有理由相信,在廣大教師的共同努力下,全國師德師風(fēng)建設一定會(huì )迎來(lái)新的發(fā)展和進(jìn)步!
最后,我希望每一位老師都能夠從自身出發(fā),自覺(jué)提高自己的師德師風(fēng)水平,為孩子們的成長(cháng)貢獻力量。謝謝大家!
師德師風(fēng)真人真事演講稿 21
尊敬的領(lǐng)導、各位老師
今天,我很榮幸能在這里與大家分享一下幼師師德師風(fēng)的重要性。作為一名演講發(fā)言人,我深感責任重大。因為,幼師師德師風(fēng)不僅是對于我們幼師個(gè)人的要求,更是影響和塑造幼兒園教育環(huán)境的關(guān)鍵。
首先,讓我們明確一下幼師師德師風(fēng)的定義。幼師師德,是指幼師在職業(yè)生涯中遵循的道德原則和職業(yè)規范。幼師師風(fēng),是指幼師在教育教學(xué)中表現出來(lái)的個(gè)人風(fēng)貌和風(fēng)采。幼師師德師風(fēng)是一種素質(zhì),是一種道德操守,也是一種職業(yè)形象。
在幼師師德師風(fēng)演講稿中,我們需要明確主題,即幼師師德師風(fēng)的重要性。幼師師德師風(fēng)不僅影響著(zhù)我們個(gè)人的發(fā)展,更對幼兒園整體教育水平的提升起到至關(guān)重要的作用。只有擁有良好的師德師風(fēng),我們才能更好地履行我們的.職業(yè)職責,更好地影響和引導孩子的成長(cháng)。
作為幼師師德師風(fēng)演講稿的對象和場(chǎng)合,我們的受眾主要是幼師同行以及教育局領(lǐng)導、家長(cháng)等。而幼師師德師風(fēng)的重點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面:
第一,責任心和愛(ài)心。作為幼師,我們要有強烈的責任心,對于幼兒園教育事業(yè)要有熱愛(ài)和奉獻精神。我們要密切關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展,關(guān)心他們的成長(cháng),用愛(ài)心陪伴他們,給予他們溫暖與關(guān)懷。
第二,專(zhuān)業(yè)素養和學(xué)習能力。幼師師德師風(fēng)的核心之一就是專(zhuān)業(yè)素養。我們要持續學(xué)習教育理論知識,不斷提升教育教學(xué)能力。只有不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步,才能更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第三,言行舉止和形象塑造。作為幼師,我們的言行舉止要符合職業(yè)道德要求。我們要用言行傳遞正能量,樹(shù)立良好的職業(yè)形象。我們的形象不僅僅是外表,更是我們的內在修養,是我們對待工作和生活的態(tài)度。
最后,我想表達一下對于幼師師德師風(fēng)的看法和理解。幼師師德師風(fēng)是我們職業(yè)生涯的底線(xiàn),也是我們的精神支撐。只有擁有良好的師德師風(fēng),我們才能真正成為孩子們的引路人,成為他們心中的榜樣。
通過(guò)今天的演講,我希望大家能夠認識到幼師師德師風(fēng)的重要性,認識到我們每一個(gè)人都是幼師師德師風(fēng)的代表,只有真正做到言傳身教,才能引領(lǐng)孩子們向前成長(cháng)。讓我們以積極向上的態(tài)度,堅守職業(yè)底線(xiàn),踐行教育使命,共同努力,為幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展貢獻出自己的力量。
謝謝大家!
師德師風(fēng)真人真事演講稿 22
尊重的團長(cháng),老師們:
大家好!
我是一位幼兒教師,所以我更知道愛(ài),愛(ài)每一個(gè)孩子乃至愛(ài)身邊所有的人。
當我走在路上,看到一個(gè)孩子獨悠閑路上玩耍時(shí),便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個(gè)孩子,總要輕輕地告知他讓他離開(kāi)危險地帶,或許很多人都會(huì )不屑一顧,但我不行,由于我是一位幼兒教師,我比其他的人更有愛(ài)心;當我坐在公交車(chē)上的時(shí)候,見(jiàn)到蒼慘白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會(huì )很快的站起來(lái)讓他們坐下,雖然我自己也暈車(chē),但我還是會(huì )這樣做,由于我是一位幼兒教師,我比別人更多一份愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì )了愛(ài),是我的職業(yè)讓我更加的具有這一份愛(ài)心。
每天清晨我踏著(zhù)輕快的步子來(lái)到到幼兒園里,看著(zhù)一張張純潔的臉,我就覺(jué)得世界是如此的美好,她們教會(huì )我以真心去面對所有的人,她們教會(huì )我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們,我不能由于他長(cháng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他,我也不可能由于他的邋遢而舍棄他,我將我的心融進(jìn)所有的角落,不管自己開(kāi)不開(kāi)心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個(gè)輕輕的擁抱,給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì )在他們想家的時(shí)候給他們如媽媽般的暖和,我會(huì )在他們不舒服時(shí),給談們最仔細的照管。當他們吃飯挑食時(shí)跟他們輕言細語(yǔ),使他們在明理的同時(shí)能高興地吃完自己的飯菜,我們班上有一位幼兒,剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,他一到吃飯就哭,由于平時(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的',而且想吃什么就吃什么,素菜從來(lái)都不吃,在這樣的情形下,我沒(méi)有去大聲的批評他,而是變著(zhù)方法哄他吃,開(kāi)始先喂,再漸漸的讓他自己吃,一段日子下來(lái),他不僅學(xué)會(huì )自己吃飯,能很好的吃完碗里的飯和菜,還會(huì )幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時(shí)候,我都盡力的本著(zhù)陶行知先生“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的先導,將愛(ài)連續在我的幼教事業(yè)中,用我的愛(ài)去感應孩子,使他們成長(cháng)在愛(ài)的氛圍中,從而學(xué)會(huì )愛(ài)身邊的每一個(gè)人,讓未來(lái)的世界充滿(mǎn)更多的愛(ài),當又一個(gè)教師節來(lái)臨的時(shí)候,當離開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特地的給我送來(lái)祝愿時(shí),我真的很欣慰,我感覺(jué)我在一定的程度上我成功了。
我慶幸我是一位幼兒教師,由于作為一位幼兒教師,我比別人更多了一份愛(ài)。
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