校園建筑安全應急預案

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，有時(shí)會(huì )遇到無(wú)法預料的突發(fā)事故，為了可以及時(shí)作出應急響應，降低事故后果，總歸要預先編制應急預案。應急預案應該怎么編制呢？下面是小編整理的校園建筑安全應急預案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　校園建筑安全應急預案1

　　校（園）建筑是教職工、學(xué)生聚集的場(chǎng)所，發(fā)生建筑事故后易導致人員傷亡、經(jīng)濟損失和惡劣的社會(huì )影響，制定完善的建筑安全事故應急預案，可在發(fā)生建筑安全事故后立即啟動(dòng)預案，實(shí)施有效快速的搶救措施，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。根據我校的建筑結構特點(diǎn)和實(shí)際情況制訂突發(fā)建筑事故應急預案。

　　預案的制訂依據《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)校園環(huán)境管理的暫行規定》、《全面消除和杜絕中小學(xué)危房的`規定》等相關(guān)的法律、法規和國家、省、市下發(fā)的關(guān)于預防建筑安全事故的文件要求。預案適合于校內突發(fā)的建筑安全事故（如校舍建筑倒塌事故、校舍樓梯擠踏和墜落事故、實(shí)驗室傷害事故、大型活動(dòng)突發(fā)事件緊急疏散等）。

　　一、組織管理

　�。ㄒ唬┏闪�學(xué)校建筑安全事故應急領(lǐng)導小組

　　組 長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組員：各班班主任

　�。ǘ�）領(lǐng)導小組職責

　　1、結合本校實(shí)際，制定應急處理工作預案，檢查、督導各部門(mén)工作的開(kāi)展和實(shí)施，發(fā)現安全隱患及時(shí)修改應急預案，防患于未然。

　　2、領(lǐng)導、指揮應急處理工作，提供保障服務(wù)。

　　3、協(xié)調有關(guān)部門(mén)之間的合作配合，討論決定應急處理工作中的重大問(wèn)題，向上級匯報工作情況必要時(shí)向有關(guān)單位發(fā)出救援請求。

　　4、制定系列建筑安全規章制度：校舍安全責任制度、校舍設施管理使用制度、鍋爐房安全制度、校內教工宿舍安全管理制度、建筑工地安全管理制度、校園校舍定期安全檢查制度等等。

　　二、預防為主，加強建筑安全教育

　　“預防為主”是校建筑安全工作的基本方針，也是安全管理的基本方針。各學(xué)校要大力加強建筑安全教育工作。

　　1、通過(guò)各種宣傳手段和方法普及校舍安全關(guān)知識，增強師生的建筑安全意識，組織全校師生加強突發(fā)建筑事故的逃生和自救行為演練。

　　2、學(xué)校保健教師定期對教職員工進(jìn)行急救培訓，以做好事故發(fā)生后的救援工作。

　　3、宣傳常用電話(huà)號碼：公安局110指揮中心，消防大隊119，醫療急救中心120。

　　三、建立校舍安全預警

　　學(xué)校要堅持不懈地執行中小學(xué)校定期排查鑒定制度，做到經(jīng)常檢查，及時(shí)發(fā)現，及時(shí)處理。如果發(fā)現存在建筑安全隱患，要立即采取處置措施，并及時(shí)向有關(guān)部門(mén)報告及時(shí)解決處理。學(xué)校安排專(zhuān)人常年維修維護，局部存在的安全隱患一時(shí)排除不掉的校舍，應及時(shí)封閉并停止使用，同時(shí)嚴禁師生靠近。

　　四、應急反應

　　校（園）突發(fā)建筑安全事故后，立即啟動(dòng)應急程序

　�。ㄒ唬└饔嘘P(guān)人員接到事故處理后，做好搶救工作的準備，第一時(shí)間趕赴現場(chǎng)，并向主管領(lǐng)導報告。報告內容應包括事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、性質(zhì)、危害程度及救援請求等。

　�。ǘ�）學(xué)校應急指揮中心應視事故的嚴重程度決定是否向公安、消防、醫療急救中心、交通等相關(guān)部門(mén)請求援助。

　�。ㄈ�）應急小組成員要嚴格聽(tīng)從現場(chǎng)指揮，樹(shù)立全局觀(guān)念，提高救援工作效率，同時(shí)搶救人員要保證自身安全，以免擴大傷亡。

　�。ㄋ模�應急啟動(dòng)要點(diǎn)

　　應根據事故的性質(zhì)和原因而定

　　迅速控制局面，維持秩序，救治傷員

　　如遇到校舍樓梯擠踏和墜落事故，應急指揮中心立即通過(guò)廣播（或手提喇叭）：

　　1、命令事故現場(chǎng)人員立于原地不動(dòng)，如外走廊或樓梯扶欄已損壞，應盡可能朝里站。

　　2、樓面上的人員有秩序的向后移動(dòng)，為樓梯上的人員讓出空間。

　　3、樓梯上的人員有秩序地后退（上樓），為營(yíng)救創(chuàng )造條件。

　　4、救護人員全力搶救傷員，并打120救援。

　　5、在事故現場(chǎng)設置警戒線(xiàn)，維護現場(chǎng)秩序，避免擁護和混亂。

　　校園建筑安全應急預案2

　　我校為貫徹“以人為本”的理念，遵循“安全第一、預防為主”的基本方針為切實(shí)保障廣大師生尤其是學(xué)生在校的人生安全，提高師生在遭遇重大突發(fā)事件或自然災害時(shí)的應對能力，為使災害帶來(lái)的損失降到最低點(diǎn)，故擬定在校范圍內舉行一次應急疏散演練(主要針對教學(xué)樓內)，具體應急疏散預案如下：

　　一、實(shí)施對象和范圍

　　當發(fā)生建筑物倒塌或特大火災等安全事故等需要緊急疏散教室、專(zhuān)用教室內的學(xué)生、老師時(shí)，啟動(dòng)本預案。

　　二、機構設置與職責

　�。ㄒ唬�應急疏散領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：

　　成員：全體教職工

　　職責：全面負責指揮協(xié)調突發(fā)事件處置工作；根據實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)布命令，啟動(dòng)預案。

　　在緊急疏散領(lǐng)導小組統一指揮下，下設五個(gè)小組，現場(chǎng)指揮組、緊急疏散組、傷員救護組、外圍控制組，通信聯(lián)組。

　�。ǘ�）現場(chǎng)指揮組：

　　組長(cháng)：

　　成員：

　　基本職責：負責指揮協(xié)調；掌握情況，及時(shí)報告；貫徹傳達應急小組命令，組織有關(guān)人員按預案程序對現場(chǎng)進(jìn)行果斷處置，并配備必要通訊器材和安全防護設備。

　�。ㄈ�）緊急疏散組：

　　組長(cháng)：

　　成員：

　　基本職責：在現場(chǎng)指揮組指揮下，依據預案措施及疏散路線(xiàn)、順序，有秩序地疏散師生，疏散完畢后有秩序撤離。

　�。ㄋ模﹤麊T救護組：

　　組長(cháng)：

　　成員：

　　基本職責：負責將傷員運送到指定安全區域，并進(jìn)行簡(jiǎn)單救治后，送往就近醫院救治。

　�。ㄎ澹┩鈬�控制組：

　　組長(cháng)：

　　基本職責：突發(fā)事件發(fā)生后，迅速趕到現場(chǎng)，設置警戒線(xiàn)，劃定警戒區，設置隔離帶，維護現場(chǎng)秩序，疏散現場(chǎng)人員及重要物資等，在公安機關(guān)等專(zhuān)業(yè)部門(mén)到來(lái)之前，對事件進(jìn)行先期處置。

　　負責維護學(xué)校大門(mén)、出入口秩序，疏導師生有序撤離，引導專(zhuān)業(yè)部門(mén)人員進(jìn)入現場(chǎng)進(jìn)行處置。

　�。�六）通信聯(lián)組：

　　組長(cháng)：

　　基本職責：根據事態(tài)發(fā)展，及時(shí)上報上級部門(mén)，并爭取相關(guān)部門(mén)的支援；提供各種處置突發(fā)事件物資裝備，通訊設備，負責平時(shí)的通信裝備保養。

　　三、處置原則

　�。ㄒ唬┛焖俜磻�原則。處置突發(fā)事件要堅持一個(gè)“快”字，信息上報快，部署控制快，預案落實(shí)快。

　�。ǘ�）現場(chǎng)指揮原則。突發(fā)事件發(fā)生后，指揮人員要親臨現場(chǎng)，全面掌握情況，準確分析局勢，果斷做出正確指揮判斷。

　�。ㄈ�）設置警戒原則。突發(fā)事件一旦發(fā)生，要迅速疏散現場(chǎng)周邊人員，設置警戒，保護現場(chǎng)，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入。

　�。ㄋ模┙档蛽p失原則。處置方法要妥當，要以維護政治穩定、社會(huì )安全，確保師生員工人身、財產(chǎn)安全為工作重點(diǎn)，力求做到盡量減少社會(huì )影響，減少人員傷亡，降低危害。

　�。ㄎ澹┗�本裝備原則。學(xué)校為處置突發(fā)事件提供應急廣播、安全頭盔、警戒帶、袖章標識、強光手電、電喇叭、消防器材等必要基本裝備保障。

　�。�六）協(xié)調配合原則。學(xué)校各部門(mén)及教職工要明確職責任務(wù)，按照預案分工，互相協(xié)調、通力配合，對突發(fā)事件進(jìn)行妥善處置。

　�。ㄆ撸┳肪控熑卧瓌t。依據處置突發(fā)事件預案中職能任務(wù)分工，劃清權限職責；在突發(fā)事件發(fā)生后，對因未能落實(shí)預案有關(guān)要求造成學(xué)校經(jīng)濟損失或人員傷亡的，依據相關(guān)規定追究相關(guān)人員的責任。

　　四、日常教育和防范

　�。ㄒ唬�為防止學(xué)生在課間、集會(huì )、做操等活動(dòng)中出現擁擠等其他現象，搞好學(xué)生課間活動(dòng)日常管理。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，分年級、分班級進(jìn)出操場(chǎng)，不強調快速、整齊；當天值日領(lǐng)導和值日教師分工負責各路口，負責維持秩序，監督、疏導、管理學(xué)生。

　�。ǘ�）班主任要對學(xué)生進(jìn)行遵守秩序、禮貌禮讓的教育，開(kāi)展預防擁擠事故的專(zhuān)題演練，讓學(xué)生充分認識發(fā)生擁擠事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施，了解在教室、門(mén)前打鬧、搞惡作劇的危險性，告誡學(xué)生路上行走靠右行，加強學(xué)生的自救自護的教育和訓練。

　�。ㄈ�）學(xué)校要不定期的對學(xué)校校舍、圍墻、用電線(xiàn)路等進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)補救、整改。

　�。ㄋ模┰谛涯康奈恢迷O立緊急情況疏散平面示意圖

　　五、緊急疏散程序

　�。ㄒ唬┊敯l(fā)生建筑物倒塌或特大火災等安全事故時(shí)：

　　1、事故現場(chǎng)的教師一邊指揮學(xué)生進(jìn)行緊急集結疏散，一邊以最快速度將發(fā)生事故信息傳遞到應急領(lǐng)導小組。

　　2、指揮機構人員馬上按工作職責到現場(chǎng)指揮全校師生進(jìn)行緊急疏散，具體如下：

　�。�1）全校通過(guò)廣播或以三次一長(cháng)二短哨音發(fā)出緊急集合信號。

　�。�2）用高音喇叭進(jìn)行現場(chǎng)指揮疏散。

　�。�3）緊急疏散小組結合年級組長(cháng)、班主任教師立即到班級指揮學(xué)生按順序疏散。

　�。�4）脫離現場(chǎng)后，各班主任、年級主任迅速組織好本班、本年級學(xué)生，整理好隊伍、清點(diǎn)好人數，不允許學(xué)生擅自離開(kāi)隊伍；對沒(méi)有到場(chǎng)的，要做好登記，并及時(shí)上報現場(chǎng)負責領(lǐng)導。

　�。�5）對于受傷的學(xué)生，進(jìn)行簡(jiǎn)單救治后，送往就近醫院救治，并及時(shí)通知家長(cháng)，有關(guān)人員做好學(xué)生和家長(cháng)的`安撫工作。

　�。�6）其他工作參照消防預案或建筑物倒塌預案。

　　六、應急疏散注意事項：

　　1、各位教職員工對本次演練的內容及疏散路線(xiàn)和要求應熟知如有疑問(wèn)應向演練負責小組主要領(lǐng)導詢(xún)問(wèn)

　　2、疏散開(kāi)始前10分鐘參演教師應到達指定位置(班級)

　　3、全體參演教職工應對本次演練高度重視、高度負責參演過(guò)程中應保持冷靜，服從現場(chǎng)指揮人員的指導，切忌互相擁擠、踩踏，切實(shí)擔起演練時(shí)應承擔的職責。

　　4、疏散出樓后應帶學(xué)生至空曠安全地帶集合，必須清點(diǎn)本班人數，如有人數不齊的教師則應迅速尋找，并報演練指揮小組。

　　七、附件

　�。ㄒ唬╊A案啟動(dòng)后，各組人員在第一時(shí)間到位，做好各級工作，防止事態(tài)擴大。

　�。ǘ�）教學(xué)區人員密集，在疏散時(shí)，要保持現場(chǎng)秩序，切忌慌亂、學(xué)生人為起哄、擁擠，出現群死群傷事故。

　�。ㄈ�）做好本預案的演練工作。

　　校園建筑安全應急預案3

　　一、演練內容

　　以應對處置特大地震和地震引發(fā)的山體滑坡、泥石流等次生災害為重點(diǎn)，以應對學(xué)�？赡艹霈F或客觀(guān)存在的災害隱患為基礎，以及由此引發(fā)的火災、食品安全、衛生防疫、治安防范、擁擠踩踏等突發(fā)事件的應急處置。

　　開(kāi)展一次以增強安全責任意識和提高自救互救能力為主要內容的逃生避險的演練活動(dòng)。

　　二、演練時(shí)間

　　20XX年5月11日14時(shí)00分

　　三、演練地點(diǎn)及人員

　　成都第十一中學(xué)：全體學(xué)生及教職工參加

　　四、演練程序

　�。ㄒ唬�14：00~14：05班級老師向學(xué)生作演練動(dòng)員，聽(tīng)取老師講解避震動(dòng)作要領(lǐng)和疏散要求及各項安全注意事項。

　�。ǘ�）13：30~13：55學(xué)校防震減災領(lǐng)導小組檢查演練現場(chǎng)布置；對學(xué)校各疏散區域、疏散線(xiàn)路、疏散步驟進(jìn)行檢查；視察各班級準備情況。

　�。ㄈ�）14：05演練開(kāi)始。學(xué)校防震減災領(lǐng)導小組組長(cháng)啟動(dòng)地震緊急警報（三次急促的鈴聲）。

　　解說(shuō)詞：20XX年5月11日下午14時(shí)05分05秒，我省西南部發(fā)生了一次6、0級地震。我市普遍有強烈震感，人們驚逃戶(hù)外，部分危舊建筑物遭受不同程度的破壞。

　�。ㄋ模�14：05~14：06師生迅速就地避震，在老師的指揮下，學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在課桌下，老師躲在講桌下。

　　解說(shuō)詞：地震發(fā)生了，正在上課的同學(xué)們在經(jīng)歷了短暫的驚慌和混亂之后，根據掌握的地震知識迅速的躲避在課桌下。在突發(fā)的地震面前，人們難免驚慌失措，甚至采取不正確的避震措施。地震來(lái)時(shí)是躲還是跑？根據以往的地震經(jīng)驗，震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到空曠安全的地方是應急避震的優(yōu)選方法。破壞性地震從人的感覺(jué)到建筑物倒塌只有十幾秒鐘，在這短短的時(shí)間內千萬(wàn)不可驚慌，應根據所處的環(huán)境做出正確的選擇。跳樓逃生的方法是絕對不可取的，跳樓即使不摔傷，也極有可能被建筑物跌落的磚瓦砸傷。同時(shí)，注意不要靠近窗口。

　　地震過(guò)后，建筑物大都處于壞損的狀態(tài)，為防止強余震到來(lái)時(shí)建筑物的倒塌，應盡快撤離到空曠地帶。在疏散過(guò)程中要特別做到快而有序，切不可慌不擇路，要根據規定的疏散線(xiàn)路和秩序疏散，避免擁擠踩踏現象發(fā)生。

　�。ㄎ澹�14：06~14：07發(fā)布緊急疏散警報（一次長(cháng)哨聲）。

　　學(xué)校在教學(xué)樓各層樓梯口安排疏導員，負責疏散指令的傳遞，并協(xié)助各班老師處置疏散過(guò)程中的突發(fā)情況。

　　聽(tīng)到緊急疏散警報后，按照疏散順序在樓梯口疏導員的指揮下，由各班老師組織學(xué)生有序疏散，防止學(xué)生相互推擠、掉隊和踩踏。

　　緊急疏散順序：按照撤離程序迅速有序地撤離到操場(chǎng)中央。樓梯轉角處要有老師負責接應，防止出現跳樓和事故。

　　解說(shuō)詞：請同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下由教室向外疏散，小心樓道拐角處防止跌倒；在向外疏散時(shí)要用書(shū)包或書(shū)本放在頭頂，并注意觀(guān)察頭頂上方的情況，防止跌落的燈具、磚瓦砸傷。

　�。�六）學(xué)校啟動(dòng)地震應急預案，在操場(chǎng)建立臨時(shí)抗震救災指揮部；各個(gè)班級學(xué)生在老師帶領(lǐng)下按預案規定的路線(xiàn)，迅速、有序地撤離至操場(chǎng)指定區域，將扮演的輕、重傷學(xué)生扶持撤離。各班主任和下班老師開(kāi)始清點(diǎn)人數，清點(diǎn)結果（輕傷、失蹤人數）由班主任向學(xué)校臨時(shí)抗震救災指揮部匯報統計結果。

　　解說(shuō)詞：破壞性地震發(fā)生后，外界的救災不可能立即趕到災區，在這種情況下，展開(kāi)自救互救非常重要，通過(guò)自救互救獲得生命求助的'寶貴時(shí)間，及時(shí)解決被壓人員脫離險境減輕人員傷亡。

　　在營(yíng)救被壓人員的過(guò)程中，要特別注意被壓人員的安全。一是在使用工具時(shí)不要傷及埋壓人員所處空間周?chē)�的支撐條件引起新的垮塌，使埋壓人員再次遇險；二是應盡快與埋壓人員的封閉空間溝通，使新鮮空氣流入，以免埋壓者窒息；三是埋壓時(shí)間較長(cháng)，一時(shí)又難以救出，可設法向埋壓者輸送用水、食品和藥品，以維持生命。

　　搶救時(shí)間及時(shí)，獲救的希望就越大。據相關(guān)資料顯示，在地震中被砸傷、埋壓的人員，在震后20分鐘內獲救的救活率達98％以上，震后一天獲救的救活率為81％，震后48小時(shí)內還無(wú)法獲救的人員，救活率下降到37%。他們不是在地震中因建筑物垮塌砸死的，而是因受傷被埋壓不能得到及時(shí)救助或窒息死亡。唐山和汶川大地震有數以萬(wàn)計的人被埋壓在廢墟中，災區群眾通過(guò)自救互救使大部分被埋壓人員的生命得到了挽救，發(fā)揮了不可替代的重要作用。

　�。ㄆ撸�14:15-14:20學(xué)校防震減災領(lǐng)導小組根據現場(chǎng)情況向120、119請求支援，醫療救護、消防滅火演練同步進(jìn)行。

　　在120、119人員指導下，將扮演的輕、重傷人員轉移至操場(chǎng)，開(kāi)始緊急救助。學(xué)習扶持和救治輕重傷員的基本方法和人工呼吸方法；進(jìn)行消防滅火演練。

　　解說(shuō)詞：未受傷的同學(xué)發(fā)揚互助友愛(ài)的精神，在老師的帶領(lǐng)下救助被砸傷和埋壓的同學(xué)，輕傷的同學(xué)也開(kāi)始自我救護，醫護人員開(kāi)始對他們進(jìn)行“止血、包扎、固定、人工呼吸”等醫療救治，現在我們看到老師和同學(xué)就地取材，用拖把和窗簾扎制成簡(jiǎn)易的擔架，用木棍做成拐杖，幫助重傷員撤離災害現場(chǎng)。

　　地震極易引發(fā)火災等次生災害，同學(xué)們在消防人員的指導下，開(kāi)始進(jìn)行滅火操作演練。

　�。ò耍�學(xué)校防震減災領(lǐng)導小組組長(cháng)向教育局、市防震減災局、民政局報告人員傷亡、財產(chǎn)損失和后續搜救受傷埋壓師生工作情況。

　�。ň牛�學(xué)校防震減災領(lǐng)導小組組長(cháng)對此次演練進(jìn)行總結。

　�。ㄊ�）學(xué)校領(lǐng)導宣布演練結束。

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