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小學(xué)學(xué)校水污染應急預案范文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，有時(shí)會(huì )發(fā)生突發(fā)事件，為了避免造成重大損失和危害，總歸要預先編制應急預案。那么什么樣的應急預案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)校水污染應急預案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)學(xué)校水污染應急預案范文1
一、含油廢水的定義
含油廢水是指：含有脂（脂肪酸、皂類(lèi)、脂肪、蠟等）及各種油類(lèi)（礦物油、動(dòng)植物油）的廢水。含油廢水的特點(diǎn)是COD、BOD高，有一定的氣味和色度、易燃、易氧化分解，一般比水輕、難溶于水，含油廢水是一種量大面廣且危害嚴重的工業(yè)廢水，其污染主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、惡化水質(zhì)、危害水產(chǎn)資源；
2、危害人體健康；
3、污染大氣；
4、影響農作物生產(chǎn)；
5、影響自然景觀(guān)；
6、影響潔凈的自然水源。
鑒于含油廢水的污染性，我國規定含油廢水最高允許排放1衣度為mg/L。
二、油在水中的存在形式
1、懸浮油：粒度≥100m，靜置后能較快上浮，以連續相的油膜漂浮在水面上。
2、分散油：粒度為10100um，懸浮、彌散在水相中，在足夠時(shí)間靜置或外力的作用，可凝聚成教大的油滴上浮到水面，也可能進(jìn)一步變小，轉化成乳化油。
3、乳化油：粒度為0.110um（極微細的油滴），由于油——水界面有表面活性劑的影響，以水包油的形式穩定地分散在水中，單純用靜置的方法很難實(shí)現油水分離。
上述3種油在電鍍廢水中都存在，油脂濃度一般在300—500mg/L，其中乳化油所占比例最大。
三、處理方法
1、沉降分離法
沉降分離法是利用油水兩相的密度差及油和水的不相容性進(jìn)行分離的，屬一級處理。沉降分離在隔油池中進(jìn)行，常見(jiàn)的有平流式（APZ）、平行板式（P1PI）、波紋板式（CPI）等型式。平流式隔油池的`設計主要基于斯托克斯公式，由公式可求得一定表面積的隔油池所能除去的最小油滴直徑。隔油池水流狀態(tài)對除油能力和效果也有很大影響，最好的水流狀態(tài)是層流狀態(tài)，它有利于油滴的上升和固相的沉降。
2、粗�；�
利用油水兩相對聚結材料親和力的不同來(lái)進(jìn)行分離。含油廢水通過(guò)粗�；牧蠒r(shí)，其中細小的油滴聚結成較大的油粒，從而加大上浮速度，屬二級處理。
粗�；绞菍⒉牧咸畛溆诖至；b置中，當廢水通過(guò)時(shí)可以去除其中的分散油，該技術(shù)關(guān)鍵是粗�；牧�，材料的形狀主要有纖維狀和顆粒。常用的親水性材料是在聚酰胺、聚乙烯醇、維尼綸等纖維內弓I入酸基（磺酸基、磷酸基等）和鹽類(lèi)，親油性材料主要有蠟狀球，聚烯系或聚苯乙烯系球體或發(fā)泡體，聚氨酯發(fā)泡體等，有學(xué)者認為其接觸角小于7為好。通過(guò)污水在粗�；昂笥椭榱椒植嫉淖兓瘉�(lái)判定除油效果及工藝可行性，主要評價(jià)指標為油的去除率及出水含油量。
粗�；o(wú)需外加化學(xué)試劑，無(wú)2次污染，設備占地面積小，基建費用較低。但用此法處理含油廢水要求進(jìn)口濃度較低，因此進(jìn)入設備前的含油廢水必須經(jīng)預處理，否則出水油濃度較高（一般高于10mg/L），常需再進(jìn)行深度處理。
3、過(guò)濾法
利用顆粒介質(zhì)濾床的截留及慣性碰撞、篩分、表面黏附、聚并等機理，去除水中油份，一般用于二級處理或深度處理。常見(jiàn)的顆粒介質(zhì)濾料有石英砂、無(wú)煙煤、玻璃纖維、高分子聚合物等。經(jīng)過(guò)濾處理后，能使油含量小于質(zhì)量份數。對某機車(chē)廠(chǎng)含油廢水先經(jīng)隔油、混凝沉淀、再經(jīng)過(guò)濾，出水各項指標均達排放標準，油去除率可達95%，完全可用于有關(guān)生產(chǎn)車(chē)間。過(guò)濾法設備簡(jiǎn)單、操作方便，投資費用低。但隨運行時(shí)間的增加，壓力降逐漸增大，需經(jīng)常進(jìn)行反沖洗，以保證正常運行。
4、膜分離法
膜分離法是S.Sourirajan所開(kāi)拓并在近20多年來(lái)迅速發(fā)展起來(lái)的分離技術(shù)。膜分離法處理含油廢水是利用多孔薄膜為分離介質(zhì)，截留含油廢水中的油及表面活性劑而使水分子通過(guò)，達到油水分離目的。膜分離技術(shù)的關(guān)鍵是膜和組件的選擇。膜材料可分為高分子膜和無(wú)機膜，常用的高分子膜有醋酸纖維膜、聚砜膜、聚丙烯膜、聚偏氟乙烯膜等；常用的無(wú)機膜材料有氧化鋁、氧化鋯、氧化鈦等。按孔徑大小又可分微濾、超濾、反滲秀等。最適合于排放要求高、處理量不大的含油廢水；經(jīng)微濾處理后出水油濃度一般也小于質(zhì)量分數1.0x10。
5、浮選法
浮選法是利用油珠粘附于水中的微氣泡后使浮力增大而浮上分離，主要用來(lái)處理含油廢水中靠重力分離自然浮上難以去除的分散油、乳化油和細小的懸浮固體物（要投放無(wú)機或有機的絮凝劑）。由于空氣微泡由非極性分子組成，能與水性的油結合在一起，帶著(zhù)油滴一起上升，上浮速度可提高近千倍，所以油水分離效率很高。根據產(chǎn)生氣泡的方式不同，又可分為加壓溶氣浮選法、葉輪浮選法和曝氣浮選法。為提高浮選效果，可再向廢水中加入無(wú)機或有機高分子絮凝劑，即為絮凝浮選法，則對油水分離的效果還會(huì )提高。目前該法已被廣泛應用于油田廢水、石油化工廢水、食品油生產(chǎn)廢水等的處理、工藝較為成熟。
6、吸附法
吸附法是利用多孔固體吸附劑對含油廢水中的溶解油及其它溶解性有機物進(jìn)行表面吸附。常用的吸附劑有活性炭、活性炭不僅對油有很好的吸附性能，而且能同時(shí)有效地吸附廢水中的其它有機物，但吸附容量有限（對油一般為30—80mg/g），且成本高，再生困難，限制了它的應用。經(jīng)吸附法處理后出水油含量可在5mg/L以下，因此吸附法一般只用于含油廢水的深度處理。徐根良等對拆船廠(chǎng)含油廢水進(jìn)行處理，出水油含量在5mg/L以下，多數在1mg/L以下。所用吸附劑為改性膨潤土、磺化煤、廢舊活性炭、碎焦炭、有機纖維等易得原料。
7、凝聚法
凝聚法是向廢水中投加一定比例的絮凝劑，在廢水中生成親油性的絮狀物，使微水油滴吸附于其上，然后用沉降或氣浮的方法將油分去除。常用的有硫酸鋁、硫酸亞鐵、三氯化鐵、聚合氯化鋁、聚合氯化鋁等無(wú)機絮凝劑和聚丙烯酰胺、丙烯酰胺等有機絮凝劑，不同絮凝劑的PH值使用范圍不同。為—J~n強絮凝效果，往往兩個(gè)絮凝劑復合使用。此法投藥量大，排渣打量大，適用于處理廢水量很大，而含油量較少，濃度一般在質(zhì)量份數1.0×10以下的乳物油或其它細小懸浮物。
8、鹽析法
鹽析法是向廢水中投加無(wú)機鹽類(lèi)電解質(zhì)。電解質(zhì)對油珠擴散層的陽(yáng)離子全部被趕到了吸附層中，導致雙電層破壞，油珠則變成中性，油珠間吸引力恢復而相互聚并，從而達到破乳目的。常用的電解質(zhì)是鈣、鎂、鋁的鹽類(lèi)，它既可中和電荷，又可轉換表面活性劑的金屬皂，使處理效果提高。鹽析法投鹽量一般在1%一5%之間，經(jīng)鹽析法處理后，出水油的含量一般大于10mg/L。但該法聚析速度慢，沉降分離時(shí)間長(cháng)，設備占地面積大，而且對由表面活性劑穩定的含油乳狀液的處理效果不好。
9、電解法
電解法包括電解凝聚吸附法和電解浮上法。電解凝聚吸附是利用溶解性電極電解乳化油廢水。從溶解性陽(yáng)極（Fe或A1）溶解出金屬離子，金屬離子發(fā)生水解作用生成氫氧化物吸附、凝聚乳化油和溶解油，然后沉降除去油分。此法主要適用用于機加工工業(yè)中冷卻潤滑液在化學(xué)絮凝后的二級處理。電解凝聚吸附法具有占地面積小、操作簡(jiǎn)單、處理效果好、浮渣量相對較少等優(yōu)點(diǎn)，但它存在陽(yáng)極金屬消耗量大、需大量鹽類(lèi)作輔助藥劑、耗電量高、運行費用較高等缺點(diǎn)，此外，對存在的陽(yáng)極鈍化問(wèn)題雖研究較多，但仍未根本解決。
10、生物化學(xué)法
以上介紹了10種含油廢水處理的單元操作方法，各種方法的適用范圍及優(yōu)、缺點(diǎn)匯于表中。
小學(xué)學(xué)校水污染應急預案范文2
為做好學(xué)校水污染事件發(fā)生控制工作，保障全校師生員工及幼兒的身體健康和生命安全，特制定學(xué)校預防水污染事件發(fā)生的應急預案如下：
一、水污染事件應急處理原則：
1、學(xué)校成立傳染病流行應急領(lǐng)導小組，指揮并調查分析及處理。
成立領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：劉振華
主管：王俊宇
組員：楊永秋、武志鵬、龐金海于立奎馬興龍李麗
殷運峰
2、一旦發(fā)現水污染事件發(fā)生，各級負責人按照職責分工，逐級上報到主管負責人，主管負責人調查分析后在30分鐘內上報校長(cháng)，校長(cháng)調查核實(shí)后在1小時(shí)內上報上級行政及有關(guān)主管部門(mén)。
職責分工：
校長(cháng)：負責全校師生員工及幼兒突發(fā)公共衛生事件指揮領(lǐng)導，上報上級主管部門(mén)。
主管：負責指揮協(xié)調各工作組應急處理各種突發(fā)事件，向校長(cháng)及時(shí)匯報情況。
總務(wù)處：一旦有水污染事件發(fā)生，總務(wù)組要及時(shí)提供必須的備品、物資、經(jīng)費及生活服務(wù)，同時(shí)做好安全保衛工作。
教導處：組織各年級主任及各班主任全力支持突發(fā)事件的應急處理，正確教育引導師生強化體能鍛煉，提高免疫力。
以上各組要協(xié)調相互之間聯(lián)系，開(kāi)通電話(huà)，收集、處理相關(guān)集信息，對突發(fā)事件調查分析，及時(shí)上報。
3、學(xué)校提高對衛生保健及健康教育工作的認識，加強對全校師生員工及幼兒進(jìn)行衛生知識的宣傳和健康教育工作。
4、學(xué)校安排各學(xué)年教師、幼兒教師參加衛生知識學(xué)習和培訓。
二、當學(xué)校發(fā)生水污染事件時(shí)：
1、學(xué)校立刻切斷污染水源，禁止師生飲用，并及時(shí)供給清潔衛生水，以保證師生用水。
2、校長(cháng)負責以最快的'通訊方式向教育主管部門(mén)、鎮有關(guān)部門(mén)報告：報告內容有單位名稱(chēng)、地址、人數、水污染情況等。
3、如有受害師生，要及時(shí)接受檢查治療，做好隔離、消毒工作，防止再次受害。
4、校長(cháng)負責協(xié)助教育、衛生行政部門(mén)及有關(guān)部門(mén)做好水污染信息的收集和分析報告，并做好相關(guān)衛生工作措施的落實(shí)工作，做好師生及家長(cháng)的宣傳教育工作。
三、其他
1、學(xué)校的廁所、衛生間必須達到衛生標準，每天清洗兩次，每周清理消毒一次。
2、學(xué)生的教室、活動(dòng)室定期進(jìn)行一次衛生消毒。
3、學(xué)校建立24小時(shí)值班制度，保證信息通暢，各級負責人按到緊急情況立即向上級領(lǐng)導報告。
4、如果各級負責人管理不利，使突發(fā)事件造成不應有的損失，要追究相關(guān)人員責任。
小學(xué)學(xué)校水污染應急預案范文3
為了提高學(xué)校預防和控制突發(fā)飲用水污染事件的能力和水平，指導和規范學(xué)校飲用水污染突發(fā)事件的應急處置工作，減輕或消除突發(fā)飲用水污染事件的危害，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序和校園穩定，結合我校實(shí)際，特制定學(xué)校突發(fā)飲用水衛生事件應急預案。
一、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：程萬(wàn)增
副組長(cháng)：劉玉民方德才崔昱張仕和
成員：房坤周鳳嬌陳守麗徐傳濤高鳳太苗紀芳穆玉華各班主任楊道山
二、預案預防目標
1.普及突發(fā)飲用水衛生事件的防治知識，提高學(xué)校教職工的飲用水安全意識。
2.完善突發(fā)飲用水污染衛生事件的信息監測報告網(wǎng)絡(luò )，做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療。
3.建立快速反應和應急處理機制，及時(shí)采取措施，確保突發(fā)飲用水污染衛生事件不在校園內蔓延。
三、具體措施
1.預防為主、常備不懈
普及突發(fā)飲用水衛生事件的防治知識，提高學(xué)校教職工的飲用水安全意識。加強日常飲用水供水檢測，做好飲水機設備的檢測和檢修，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)采取有效的預防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制污染水源的傳播和蔓延。
2.依法管理、統一領(lǐng)導
嚴格執行國家有關(guān)法律法規，對突發(fā)飲用水污染衛生事件的預防、報告、控制和救治工作實(shí)行依法管理；對于違法行為，依法追究責任。突發(fā)飲用水污染衛生事件防治領(lǐng)導小組負責組織、指揮、協(xié)調與落實(shí)突發(fā)飲用水污染衛生事件的防治工作。
3.快速反應、運轉高效
建立預警和醫療救治快速反應機制，強化人力、物力、財力儲備，增強應急處理能力。按照“四早”要求，保證發(fā)現、報告、隔離、治療等環(huán)節緊密銜接，一旦發(fā)生突發(fā)事件，快速反應，及時(shí)準確處置。
四、組織管理
1.報告制度及上報人員：
學(xué)校桶裝水一旦受到污染（或接到供水單位告知污染），由發(fā)現人（收到供水單位通知第一人）及時(shí)向第一責任人（組長(cháng)）匯報。由第一責任人發(fā)出指令，由安辦、辦公室、總務(wù)人員分別向教育局和衛生監督、醫院等相關(guān)部門(mén)報告。
緊急上報人員：
高鳳太（安辦）→沂源縣教育和體育局
�。ò踩l生管理辦公室）聯(lián)系電話(huà)：
亓慶麗（辦公室）→沂源縣教育和體育局辦公室
�。ㄞk公室）聯(lián)系電話(huà)：
房坤（總務(wù)處）→沂源縣衛生局
沂源縣疾控中心：3急救電話(huà)：120
2.做好現場(chǎng)保護和水源處理
保護好污染水源現場(chǎng)，請衛生防疫監督局及時(shí)提取水樣。將污染水源徹底放盡，停止飲用。
保護污染水源人員：
房坤、亓慶麗、周鳳嬌、陳守麗、高鳳太、徐傳濤、各班主任
五、處理流程
3.指揮協(xié)調
應急預案領(lǐng)導小組成員要各司其職，各負其責，指揮教職工協(xié)調作好校區水源污染的應急處理工作。
六、突發(fā)事件預防
1.高度重視，切實(shí)加強學(xué)校衛生工作的`領(lǐng)導和管理，學(xué)校應經(jīng)常教學(xué)環(huán)境與飲用水衛生進(jìn)行自查，盡早發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)消除安全隱患。
2.增加衛生投入，切實(shí)改善衛生基礎設施和條件。
3.采取有效措施，強化衛生規范化管理。加強生活飲用水的管理，防止因水污染造成公共衛生事件。
4。加強飲用水衛生健康教育，提高師生的預防能力。
�。�1）按照上級部門(mén)的要求，普及飲用水衛生知識，引導學(xué)生樹(shù)立良好的衛生意識，養成良好的衛生習慣和生活方式。
�。�2）結合季節性、突發(fā)性 傳染病的預防，通過(guò)黑板報、宣傳櫥窗、廣播以及校園網(wǎng)等宣傳途徑，大力宣傳、普及防治飲用水污染突發(fā)事件的相關(guān)知識，提高師生員工的飲用水衛生意識和防治突發(fā)事件的能力。
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