關(guān)于我身邊的法律故事征文選
“法律”一個(gè)人人都熟悉的字眼。我們從小就通過(guò)老師和父母的教育，比如說(shuō)，上幼兒園時(shí)老師教我們的“紅燈停，綠燈行”歌謠，還有一些啟蒙小故事使我受到了法制的教育;長(cháng)大后又通過(guò)了一些電視、報紙宣傳受到了更多的法制教育。下面是應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家搜集的關(guān)于我身邊的法律故事征文選，供大家參考。
關(guān)于我身邊的法律故事征文選
隨著(zhù)我國物質(zhì)、文化、科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )成為我們現代國家的主要服務(wù)信息，那么“網(wǎng)吧”也就應運而生。1998年，網(wǎng)吧開(kāi)始在我國的一些文化品位比較濃厚的大城市出現，然后又向小城市蔓延，去網(wǎng)吧的人數不勝數，但以青年為主其次是18歲以下的未成年人，其中，中小學(xué)生又占多數，曾經(jīng)有人做過(guò)一份調查，發(fā)現網(wǎng)吧里大多數是十來(lái)歲的學(xué)生。這些昔日沉迷于游戲機室中的學(xué)生，如今搖身一變，大多數成了網(wǎng)吧的�？�，那么這些中小學(xué)生在網(wǎng)吧里都干些什么呢?在2002年有的專(zhuān)家調查3000名大、中學(xué)生中發(fā)現，曾光顧色情的網(wǎng)站的占46%，沉迷聊天室的學(xué)生網(wǎng)民占76%，只有30%的學(xué)生“選擇搜索信息”、“下載軟件，”另有35%的學(xué)生選擇玩游戲找刺激，甚至有的學(xué)生輟學(xué)幾天幾夜泡在網(wǎng)吧，吃、住、睡一條龍，直至把手中的錢(qián)花光。
那么青少年為什么會(huì )迷戀網(wǎng)吧呢?
第一，在網(wǎng)絡(luò )這個(gè)虛擬的世界里獲得成功的機會(huì )遠遠高于現實(shí)生活，個(gè)人可以獲得心理滿(mǎn)足�，F在的青少年都是獨生子女，在家中比較孤獨，而從心理上說(shuō)最渴望能與同齡的伙伴交流，在家玩游戲機畢竟是單向的，網(wǎng)上聊天則是一種相對真實(shí)的交流，可以宣泄自己內心真實(shí)的煩惱、孤獨和痛苦。在網(wǎng)上還可以根據自己的喜好扮演一個(gè)滿(mǎn)意的角色，真實(shí)生活中的缺憾可以通過(guò)上網(wǎng)制造的虛擬來(lái)彌補，比如找異性朋友，實(shí)際上就是這個(gè)年齡段對異性存在的朦朧意識的反映。
第二，網(wǎng)絡(luò )的高科技身份，給學(xué)生一種借口，給家長(cháng)一種障礙，學(xué)生可以打著(zhù)學(xué)電腦、技術(shù)的旗號向家長(cháng)伸手要錢(qián)，而家長(cháng)對電腦和網(wǎng)絡(luò )不是很明白，對學(xué)生上網(wǎng)是干什么更是無(wú)法控制。
第三，網(wǎng)吧給前來(lái)泡吧的人提供一種放蕩的文化氛圍，網(wǎng)民在網(wǎng)吧中可以無(wú)所顧忌。一個(gè)中學(xué)生在家里當著(zhù)家長(cháng)的面不可能看那些被限制的內容，但是網(wǎng)吧里就可以隨心所欲，尋找刺激、獵奇、偷窺。種種陽(yáng)光下不能實(shí)現的欲望都可以在這里達到。
第四，網(wǎng)絡(luò )能給青少年一種心理平衡。在一定條件下，網(wǎng)絡(luò )的使用者之間確實(shí)沒(méi)有高低貴賤之分，不同身份的人都可以在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)表自己的看法與見(jiàn)解，并能得到自己所需要的東西。正因為網(wǎng)絡(luò )的許多特點(diǎn)切合青少年的心理需要，所以青少年對到網(wǎng)吧上網(wǎng)樂(lè )此不疲，甚至如癡如狂。
有人曾作過(guò)這樣一個(gè)比喻：網(wǎng)吧對青少年的危害決不亞于邪教，是腐蝕青少年的“電子毒物”。由于網(wǎng)絡(luò )具有信息量大且新奇等特點(diǎn)，加之大量形形色色的網(wǎng)絡(luò )游戲及影片反動(dòng)等信息，甚至還有網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者提供的免費食、住、行等優(yōu)惠手段，使不少青少年沉迷于網(wǎng)吧。這種沉迷往往無(wú)法自拔，同毒物的成癮性是很相似的。這種迷戀網(wǎng)吧對青少年群體至少存在以下幾種顯著(zhù)的危害：
1、影響青少年性格的完善。長(cháng)時(shí)間的上網(wǎng)使處在成長(cháng)期的青少年處在于一種虛擬的世界中，將現實(shí)世界與虛擬世界相混淆。有人曾做過(guò)一項調查，發(fā)現那些沉迷于網(wǎng)吧的學(xué)生在現實(shí)生活中往往表現為沉默寡言、孤僻，和同學(xué)不能正常溝通等等，這些性格特征除了極易引發(fā)不良后果外，更會(huì )使學(xué)生將來(lái)無(wú)法適應千變萬(wàn)化的社會(huì )。
2、影響青少年誠信品質(zhì)的形成。大多數青少年上網(wǎng)的內容都是網(wǎng)絡(luò )聊天，由于這種交流方式具有匿名性，因此學(xué)生在聊天時(shí)通常無(wú)所不說(shuō)、無(wú)所顧忌，久而久之的后果便是做事為人的不負責任，缺乏誠信。
3、影響青少的情感世界。青少年處于情竇初開(kāi)的年齡，向往與異性的交往，網(wǎng)絡(luò )便為他們提供了這樣的空間，但在網(wǎng)上“你、我、他”通常都是虛假的，這種虛無(wú)的情感只會(huì )導致青少年走向情感誤區，無(wú)法自拔。
4、影響青少年的遵紀守法意識。由于青少年的自控能力較差，極易受到外界的影響，如果過(guò)多的受反動(dòng)、暴力、色情的腐蝕，往往會(huì )走上犯罪的道路。
上面講了這么多的壞處，那么網(wǎng)吧是不是百害而無(wú)一利呢?青少年是否可以進(jìn)網(wǎng)吧呢?其實(shí)上網(wǎng)也是有好處的'，互聯(lián)網(wǎng)畢竟代表了當今社會(huì )科學(xué)的進(jìn)步，世界各國都在廣泛推廣，高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不但給人們帶來(lái)了信息革命，而且能夠讓人們快速獲取科學(xué)知識，人們敲擊鍵盤(pán)，可以實(shí)現資源共享，可以暢游世界各地，可以掌握世界最新知識動(dòng)態(tài)。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，不懂得互聯(lián)網(wǎng)的人，將要被社會(huì )淘汰。社會(huì )要發(fā)展，就離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正如社會(huì )不會(huì )因為有違章駕駛造成嚴重交通事故而停止汽車(chē)制造和發(fā)展交通運輸的道理一樣，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也不會(huì )因為它有危害就會(huì )遭到全盤(pán)否定。
所以互聯(lián)網(wǎng)的好與壞并不是一句話(huà)兩句話(huà)能夠說(shuō)的清的，也沒(méi)有一個(gè)定論。它的好壞主要決定于青少年的周邊環(huán)境，如果有一個(gè)好的向導，互聯(lián)網(wǎng)就會(huì )是一個(gè)良師益友，但如果沒(méi)有加以向導的話(huà)，互聯(lián)網(wǎng)就會(huì )像一個(gè)魔鬼一樣。
那該怎樣去創(chuàng )造這樣的環(huán)境，讓互聯(lián)網(wǎng)成為一個(gè)良師益友呢?
1加強青少年的教育力度，提升自身自覺(jué)性和免疫力。從學(xué)生思想上進(jìn)行疏導，找出學(xué)生上網(wǎng)成癮的原因，讓學(xué)生明白長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)的危害，逐步幫助學(xué)生脫癮，當然，作為老師首先要多了解網(wǎng)絡(luò )知識，這樣在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)才能比較得心應手，而不能采取簡(jiǎn)單的打罵或懲罰的方式;其次是對學(xué)生進(jìn)行安全法制教育，讓學(xué)生主動(dòng)杜絕登錄不良網(wǎng)站，不輕易透露自己的真實(shí)信息給別人，不同網(wǎng)友見(jiàn)面，提高安全防范意識，減少受不法侵害的機率。
2立法部門(mén)應從宏觀(guān)上為網(wǎng)絡(luò )經(jīng)營(yíng)這一特種行業(yè)制定操作性較強的法律法規，使在現實(shí)中的網(wǎng)吧管理更加規范，更具管理力度和效果。
3執法部門(mén)對網(wǎng)吧應建立健全常規管理機制。執法部門(mén)應建立常規管理機制，加強日常管理，各職能部門(mén)通力合作，不給黑網(wǎng)吧、不法網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者生存空間。
4充分利用學(xué)校資源，積極正確引導學(xué)生上網(wǎng)。將學(xué)校網(wǎng)絡(luò )資源充分利用起來(lái)，開(kāi)辟校園網(wǎng)吧，多給學(xué)生在費用方面的優(yōu)惠，平時(shí)舉辦網(wǎng)絡(luò )技能比賽等等，培養學(xué)生良好興趣及愛(ài)好。
總之，在青少年迷戀網(wǎng)吧這一社會(huì )問(wèn)題上，需要社會(huì )、政府、學(xué)校及家庭的共同努力，這樣才能有效制止網(wǎng)吧對青少年的危害，使青少年有一個(gè)健康成長(cháng)的環(huán)境。
關(guān)于我身邊的法律故事征文選
最近，我在電視上看到了一則關(guān)于買(mǎi)“切糕”引起糾紛的新聞，大概意思是湖南村民凌某在購買(mǎi)新疆人核桃仁糖果時(shí)，因語(yǔ)言溝通不暢造成誤會(huì )，雙方口角導致肢體沖突引發(fā)群體毆打事件。事件造成二人輕傷，損壞部分車(chē)輛、核桃仁糖果等，最后賠償約16萬(wàn)元。
這件事一經(jīng)曝光，立即引發(fā)了網(wǎng)民的熱烈議論，“切糕體”在短短的時(shí)間內迅速走紅，大家開(kāi)始了對這件荒誕事的冷嘲熱諷。其實(shí)買(mǎi)切糕這件事，在我的身上就真實(shí)地發(fā)生過(guò)，下面我就來(lái)講講我的故事。
2012年5月2日，五一小長(cháng)假的第二天，我和媽媽去超市買(mǎi)東西，在回家的途中，我見(jiàn)到一位新疆大叔推著(zhù)一車(chē)五顏六色的切糕，看上去很是誘人。于是我上前問(wèn)大叔怎么賣(mài)，大叔連說(shuō)帶比方地告訴我20元，我心想20元一斤，還算不貴，我跟大叔說(shuō)買(mǎi)半斤。大叔切了一塊兒，遞給我說(shuō)：“160元�！碑敃r(shí)我一聽(tīng)這么多錢(qián)，一下子就懵了，我跟大叔理論說(shuō)：“不是20元一斤嗎?怎么這么多錢(qián)!我不要這么多�！贝笫逡幌伦泳图绷�，沖我喊道：“我說(shuō)的是20元一兩，已經(jīng)切了，不買(mǎi)不行!”正說(shuō)著(zhù)不知又從哪里來(lái)了五六個(gè)相同打扮的人，媽媽見(jiàn)勢不妙趕緊付了160元錢(qián)。當時(shí)我特別氣憤，建議媽媽報警，媽媽說(shuō)算了，吃虧是福，就算花錢(qián)買(mǎi)了個(gè)教訓吧!
上了中學(xué)后，在課堂上學(xué)習了很多法律知識，包括《憲法》《刑法》《未成年人保護法》等等。了解了這些我才明白了其實(shí)上面我所遇到的屬于強買(mǎi)強賣(mài)行為，還侵害了消費者的知情權，首先就違反了《消費者權益保護法》;另外，他們對我威脅、欺詐的行為，違反了《未成年人保護法》，現在真后悔當時(shí)沒(méi)有用法律武器維護自己的權益，一味地忍氣吞聲只會(huì )讓這些不法分子更加囂張。
本來(lái)買(mǎi)賣(mài)切糕產(chǎn)生糾紛這件事并不復雜，可是最近我在網(wǎng)絡(luò )上看到一些人，在借切糕這件事諷刺新疆人民和維吾爾族人民，這令我很詫異，明明賣(mài)切糕的是極少數的不法分子，這些人怎么能代表了所有的新疆同胞和維吾爾族同胞呢?上小學(xué)的時(shí)候我們學(xué)校就有一位維吾爾族老師，接下來(lái)我想講講發(fā)生在我們之間的故事。
兩年前，我上小學(xué)六年級，因為學(xué)校離家很遠，所以每次放學(xué)后都是急匆匆地往家趕，吃完飯馬上回學(xué)校，分秒必爭，否則會(huì )耽誤了上課�？墒窃街�(zhù)急，我的自行車(chē)就越添亂，關(guān)鍵時(shí)刻鏈子斷了。一摸兜里沒(méi)錢(qián)，這可讓我犯了難，前不著(zhù)村后不著(zhù)店的，難道要我推著(zhù)車(chē)子回家嗎?那我下午必定要遲到了。正在我著(zhù)急的時(shí)候，一只修長(cháng)的手搭在了我肩上，我回頭一看正是教我們音樂(lè )的古老師。古老師是維族人，很愛(ài)美，可是聽(tīng)說(shuō)我車(chē)鏈子壞了，古老師二話(huà)不說(shuō)就幫我修，白皙的手上沾滿(mǎn)了油，見(jiàn)修不好，古老師又幫我把車(chē)子抬到修理攤，付了10元錢(qián)才離開(kāi)，后來(lái)我還錢(qián)給古老師，古老師說(shuō)什么都不肯要。
講上面這個(gè)故事，我想告訴大家我心目中的新疆人是什么樣的，他們熱情、大方、友善、平易近人，是我們漢族人的好兄弟、好姐妹。同時(shí)我國在《憲法》中也規定維護民族團結，維護國家統一是每一個(gè)中國人應盡的義務(wù)。我們絕不應該以偏概全地歧視新疆同胞和維族同胞。
我們身邊每天都發(fā)生著(zhù)大大小小的事情，我們應該樹(shù)立法律意識，拿起法律的武器，維護我們的合法權益，同時(shí)為了祖國統一和民族團結盡自己的一份微薄之力!
關(guān)于我身邊的法律故事征文選
神州大地，五千年風(fēng)霜蒼老了山河，華夏兒女，億萬(wàn)萬(wàn)黎民鐫刻了人生。歷史的車(chē)輪帶了起滾滾紅塵，普通的小人物雖只是其中的一粒粒沙，卻是吹不碎，碾不碎。他們每個(gè)人堅強的生活著(zhù)，抗爭著(zhù)無(wú)論承受命運中的何種挫折。生活本身就是個(gè)傳奇。
一、驚變
1985年7月1號，17歲的李成剛剛參加完中考，心中充滿(mǎn)欣喜。對于農村的孩子，改變命運的唯一途徑就是考出貧窮的小山村。他很優(yōu)秀，他是全村里成績(jì)最好的學(xué)生，將來(lái)他很可能靠自己的工資拯救自己一貧如洗的家庭。人生似乎如愿的向著(zhù)光明的未來(lái)前行，這一天和風(fēng)暖日的，又是格外的讓人心情舒暢。
“老四，今天我得幫你嫂子收地，你去隊上幫我一天活去啊”，李成的二哥是個(gè)本分的農民，平時(shí)種地，農閑的時(shí)候打打短工補貼家用。前幾年，乘著(zhù)改革開(kāi)放的春風(fēng)，柳樹(shù)底鄉成立了建筑隊，一聽(tīng)干活有了報酬，他二哥也去湊了個(gè)熱鬧。包工頭王榮就是一個(gè)村里的，這一商量就進(jìn)了建筑隊當起了小工，也沒(méi)簽個(gè)勞務(wù)合同什么的，再說(shuō)那年代很少有人知道合同是個(gè)什么東西。建筑隊建房修路，砌墻蓋瓦，都是簡(jiǎn)單活，用不著(zhù)圖紙也用不著(zhù)安全帽。都在大伙心里裝著(zhù)——熟得很。
這玉成想一想就一口答應了，反正閑著(zhù)也閑著(zhù)，自己身強力壯的大小伙子，砌堵墻不成問(wèn)題，高高興興的就去了。誰(shuí)能想的到悲劇已經(jīng)埋下了伏筆。
到了下午，隊上突然傳來(lái)了噩耗，老四出大事了，被墻給砸了壞了。原來(lái)老四砌的那堵墻包工頭沒(méi)有按大坨(鉛垂線(xiàn))，墻是歪的，李成嚴格說(shuō)還是個(gè)孩子，只知道壘磚，哪懂得砌墻的道理。玉成被兩米多高的大墻一下子壓在下面，當場(chǎng)昏迷不醒，被工友馬上送進(jìn)了縣醫院。經(jīng)過(guò)緊張的搶救，命是保住了，可是下肢完全癱瘓，生活不能自理。
二、協(xié)議
住院一個(gè)月后，由于家里實(shí)在付不起，就把玉成接回家。為了治傷前后花的5000多元都是東挪西湊借來(lái)的，這是才想起了該向建筑隊要個(gè)說(shuō)法。找到王榮后，他說(shuō)“我雇的是他二哥，他自己是個(gè)孩子，受傷了算自己不小心，應該自己負責”。爭吵了很長(cháng)時(shí)間無(wú)果后趙家人去鄉政府討公道，鄉政府又說(shuō)鄉政府只負責出資，建筑隊的事不歸自己管，該找鄉鎮企業(yè)局，他們負責建筑隊的管理。鄉鎮企業(yè)局又說(shuō)應該找姜開(kāi)，建筑隊寫(xiě)的是他的名字，他是建筑隊的法人，出了事應該找他。找到姜開(kāi)后，姜說(shuō)自己不知情，管事兒的是王榮，自己沒(méi)錯。責任就這樣推來(lái)推去，趙家人一分錢(qián)沒(méi)有拿到，而李成的求學(xué)夢(mèng)早已破滅了，不要說(shuō)考出農村，就連正常人的生活也成了奢想。
在1987年1月，趙家人的要求終于在勞動(dòng)局得到了答案，在鄉政府的調解下，姜、王與李成代理人李生達成協(xié)議：1、此前的住院一切費用由姜王負責。2、姜王一次性付清治療費2000元整。3、協(xié)議生效后李生不再追究姜王任何責任。4、協(xié)議1987年1月21日生效。鄉政府蓋章公正。
三、堅強
然而，事情并沒(méi)有想象的那樣，在姜王二人的推諉之中，剩余的2000元直到1992才付清。
從1985年7月1日事發(fā)到1992年的七年中，在家徒四壁的家中，李成僅依靠最基本的止痛藥生活，更不要談治療。由于沒(méi)有得到及時(shí)治療，他的下肢神經(jīng)多出壞死，感覺(jué)不到疼痛，足股長(cháng)瘡，腐及骨肉，而他僅僅是用沾酒精的棉花填進(jìn)瘡洞而已。喪失勞動(dòng)能力的他依靠七十多歲的母親照料生活，他的家庭也因為這次變故成為了村里有名的“五保戶(hù)”。
“真正的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血�！崩畛刹](méi)有被突來(lái)的變故打倒，也沒(méi)有停止學(xué)習的步伐，他在幾年之內自學(xué)了無(wú)線(xiàn)電技術(shù)，學(xué)會(huì )電器修理，練成了一手好字，他也成了遠近聞名的發(fā)明家，修理家，書(shū)法家。更為可貴的是即使在那樣艱難的條件下他也不索取報酬，而是義務(wù)的為村民服務(wù)�？偸且桓毙呛堑臉幼�，待人隨和，小孩子經(jīng)常去他那要玩具，雖然只是一些小雕刻小手工，他喊是感到無(wú)比的滿(mǎn)足。
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