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做黨和人民心目中的好老師征文
引導語(yǔ)：老師肩負著(zhù)國家人才培養的重要任務(wù)和使命，下面是兩篇做黨和人民心目中的好老師征文，歡迎參考。
做黨和人民心目中的好老師征文 1
早在唐朝，韓愈的《師說(shuō)》中提到：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！� 傳授、教育道德觀(guān)念，即是我們時(shí)下所說(shuō)“思想教育”，這個(gè)是基礎教育，德為先，沒(méi)有良好的思想道德基礎是不可成才。授業(yè)即傳授以學(xué)業(yè)、技能，各種技術(shù)、理論知識。解惑即運用自身的知識、技能為學(xué)生解開(kāi)困頓、迷惑。傳道，授業(yè)，解惑三者缺一不可，只有這樣才能培養出良好的學(xué)生。
既然選擇了教師行業(yè)，也就代表選擇了責任，我也深深的體會(huì )到這份責任的分量，教師是立教之本、興教之源，好老師更是億萬(wàn)家庭的寄托、民族國家的希望。做好老師應該是每個(gè)教師的理想和追求，也應當成為全社會(huì )共同關(guān)注和支持的事業(yè)。
做一個(gè)好老師，在我理解最基本的要做到有愛(ài)心，耐心和責任心。愛(ài)心包含著(zhù)我對我所選的教育事業(yè)的一份執著(zhù)，一份熱愛(ài)。也包含著(zhù)我對學(xué)生們的關(guān)懷，理解，教育也是心與心之間的交流，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，特別作為一名班主任，這是我管理班級的最基本的`理念，給予每個(gè)學(xué)生理解和關(guān)懷，分享他們的喜悅，收獲和成功，同時(shí)排解他們遇到的困難，讓他們成為身心健康的合格大學(xué)生。
耐心是一種懷著(zhù)期望的等待和引導，一種誠懇的幫助。在課堂中會(huì )面對基礎不同，性格各異的學(xué)生們，也可能會(huì )遇到各種應激情況，有耐心，才能保持正常的心理狀態(tài)，面對學(xué)生的渴望知識的眼神，隨時(shí)做好準備做到因材施教，因人而異，給予學(xué)生個(gè)性化的講解和幫助。耐心不僅體現在對學(xué)生的包容和諒解，還體現在平時(shí)堅持不懈的指導。教學(xué)經(jīng)驗告訴我教師的耐心是學(xué)生通往知識殿堂的梯子。
責任，有人說(shuō)，教書(shū)育人是世間一部很大很沉的詞典，而“責任”是這部詞典里最重的一頁(yè)。教師是一種特殊的職業(yè)，做一名受學(xué)生喜愛(ài)的老師師，愛(ài)心是基礎，但僅有愛(ài)心是不夠的，還必須要有高度的工作責任心。責任心是驅使我們干好工作的動(dòng)力。責任，是一種使命;責任心，是一種使命感，教師的責任心主要體現在教書(shū)育人上，體現在教育教學(xué)行為的細節上。
作為一名黨員教師，要有更高的自我要求，要有扎實(shí)的科學(xué)文化知識。廣博的科學(xué)文化知識，了解本學(xué)科發(fā)展脈絡(luò )，思維方法，和學(xué)術(shù)體系，不斷的學(xué)習最新的理論和教學(xué)理念。在教學(xué)工作中，豐富教育學(xué)知識，提高教學(xué)能力，培養勤勉的教學(xué)態(tài)度，在我看來(lái)是老師必備的素養。在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，做一名黨和人民都 滿(mǎn)意的 老師，必須有很好的教育素養，深厚的文化底蘊，開(kāi)闊視野，建立終生學(xué)習理念，不斷學(xué)習，努力進(jìn)取，才能做好教書(shū)育人工作，做黨和人民都滿(mǎn)意 的老 師。
以自己的思想引導學(xué)生，以自己的人格帶領(lǐng)學(xué)生，以自己的魅力感染學(xué)生，以自己的堅持鼓勵學(xué)生，讓我們的學(xué)生們在充滿(mǎn)了愛(ài)心，耐心，責任心，同時(shí)具有良好的理想信念，優(yōu)良的道德情操，扎實(shí)的學(xué)識，富有仁愛(ài)之心的老師們的帶領(lǐng)下健康的成長(cháng)，真正成為祖國未來(lái)的希望，我們才能不愧于做一名黨和人民都滿(mǎn)意的教師。
做黨和人民心目中的好老師征文 2
教育，從古到今都是一個(gè)國家、一個(gè)民族生存、發(fā)展、強大的根本。在新的歷史時(shí)期，教育工作又被進(jìn)行了新的細分和強化，作為其中一個(gè)重要分支，高校教育在整個(gè)教育領(lǐng)域中占有重要地位，它不僅是國家專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的發(fā)源地，也是高級知識分子的孕育地，而對于每一個(gè)學(xué)子來(lái)說(shuō)，高校教育又是他們接受專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育，邁向社會(huì )、開(kāi)始自己職業(yè)之路的重要人生轉折點(diǎn)。因此，高校教育是整個(gè)教育工作的歸結。
作為一名高校教育工作者，肩負著(zhù)國家人才培養的重要任務(wù)和使命。高校教師具有雙重任務(wù)，即教書(shū)與育人，其中教書(shū)主要是指將學(xué)生培養成為專(zhuān)業(yè)人才，使他們具有比較扎實(shí)的理論基礎和熟練的操作技能，以及獨立獲取知識的能力和創(chuàng )新意識;育人則重在強調將學(xué)生培養成為具有堅定的理想信念、科學(xué)的世界觀(guān)和人生觀(guān)，以及較高的道德情操。作為高校教師，在實(shí)際工作中要做好教書(shū)育人工作，必須要注意從強化責任意識，增強自身修養、完善教學(xué)內容、教學(xué)環(huán)節，注重情感教育等諸多因素上去努力。
一、增強自身修養，樹(shù)立良好教師形象
教師是個(gè)神圣的職業(yè)，給同學(xué)們講解專(zhuān)業(yè)知識固然重要，但自身的一言一行同樣對學(xué)生有潛移默化地影響。十幾年，幾十年之后，學(xué)生從教師那里所學(xué)的知識也許淡忘了，而教師當時(shí)的一句話(huà)、或者一個(gè)觀(guān)點(diǎn)、一種行為，可能還會(huì )記憶猶新，甚至會(huì )影響學(xué)生的一生。針對當今社會(huì )上出現的一些教師道德水平下滑，做出很多違背教師職業(yè)道德的事情，甚至是違反國家法律的惡行，我們必須從自身出發(fā)，增強教師個(gè)人修養與道德水準，在講授科學(xué)文化知識的同時(shí)，時(shí)刻謹記自己作為一名高校教師應具有的言行。以正確的觀(guān)點(diǎn)教育學(xué)生，以嚴謹的操行影響學(xué)生。而且，教師還要時(shí)刻加強政治理論學(xué)習，保持自己思想的`先進(jìn)性。
二、加強業(yè)務(wù)能力，刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識
高校教師，不僅要注重自身的修養。還要積極參與教育教學(xué)改革與創(chuàng )新工作，全身心地投入到教學(xué)和科研工作中并取得一定的實(shí)效。只有這樣，教師才能在教學(xué)中真正傳授給學(xué)生各種知識、技能，才能有效地培養學(xué)生的實(shí)踐能力，從而促進(jìn)學(xué)生的智力和能力協(xié)調發(fā)展。這就要求教師必須投入大量的時(shí)間和精力進(jìn)行自身的知識性學(xué)習和經(jīng)驗的積累。因此，高校教師必須帶頭堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，精通業(yè)務(wù)。另外，教師還應注重學(xué)習一定的科學(xué)文化知識，如人文社會(huì )科學(xué)、自然科學(xué)、外語(yǔ)等等。同時(shí)，教師還應將學(xué)習提高這一過(guò)程體現在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上。首先，教師在備課時(shí)一定要翻閱大量的資料，對講授內容全面了解，并認真地根據需要予以取舍，在保證基礎知識的前提下，以最新的知識豐富教學(xué)內容。其次，在教學(xué)過(guò)程中，教師還要從培養學(xué)生的評判思維能力出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣和專(zhuān)業(yè)探索精神。教師要不斷研究如何深入淺出地表達教學(xué)內容，理論聯(lián)系實(shí)際，引領(lǐng)學(xué)生熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)學(xué)習，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中我也意識到，應廣泛學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，多積累實(shí)踐經(jīng)驗、多準備課程所需的第一手資料，盡量將抽象甚至枯燥的理論用形象生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行闡述，讓學(xué)生易于理解接受，絕不能就理論講理論，更不能對所講內容一知半解，不負責任地信口開(kāi)河，誤人子弟。在實(shí)驗教學(xué)中，對每一項技術(shù)要熟練掌握，才能準確指導學(xué)生。
三、加強教學(xué)技能，營(yíng)造的課堂氛圍
教學(xué)活動(dòng)是一種特殊的、藝術(shù)創(chuàng )造性很強的工作。它要求教師要熟練掌握并靈活運用各種教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中，注重與學(xué)生的交流互動(dòng)效應。課堂中交流和互動(dòng)的程度和學(xué)習者獲取知識的多少是相輔相成的，因此，教師要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識，把“真心誠意地為學(xué)生服務(wù)”作為教師的座右銘。課堂上教師的任務(wù)不是以完成教學(xué)任務(wù)為目的，要認真觀(guān)察學(xué)生的聽(tīng)課情緒，洞察學(xué)生的心理，時(shí)刻把握學(xué)生掌握教學(xué)內容的情況，不斷調節課堂氣氛，使學(xué)生在輕松的氛圍中接受知識。同時(shí)，教師還要在課堂上留出一定的時(shí)間。組織學(xué)生就某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，或針對學(xué)生提出的某個(gè)問(wèn)題，教師解答等，以研討的方式完成教學(xué)任務(wù)。
四、理解尊重學(xué)生，引導學(xué)生做人
高校教育是人生教育中的一個(gè)獨特階段和獨特場(chǎng)所。作為高校教師要利用好這一獨特場(chǎng)所，身在其中，既要理解尊重學(xué)生，又要正確引導學(xué)生做人，這也是高校教師職業(yè)道德中的核心部分，是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的具體表現，也是教師最基本的品質(zhì)要求。
同時(shí)，教師與學(xué)生之間，既要做師生又要做朋友，要充分了解學(xué)生，關(guān)心他們的身心發(fā)展，以平等的方式接觸他們，把教書(shū)與交朋友統一起來(lái)，這是教學(xué)活動(dòng)深入開(kāi)展、教書(shū)育人取得實(shí)效的重要途徑之一。教師不僅要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，要建立一種師生平等與友好的相互尊重、共同提高的關(guān)系，還要引導他們做人。只有這樣，才能溝通師生之間的感情，使學(xué)生在愉快的情緒體驗中接受教育，以收到“親其師、信其道”的效果。在教學(xué)過(guò)程中，教師還要經(jīng)常告誡學(xué)生，在成就事業(yè)的過(guò)程中，善于與人合作，營(yíng)造和諧向上的人際關(guān)系是很重要的;要有骨氣、誠實(shí)、守信。另外，教師還要對學(xué)生的學(xué)習、道德品質(zhì)、組織紀律等提出嚴格、明確而又切實(shí)可行的要求，決不能遷就落后、放任自流。對待學(xué)生的一些傾向性的錯誤，教師要及時(shí)引導，充分相信他們有能力走向成功，愿意改正缺點(diǎn)，不斷完善自我。
五、結束語(yǔ)
高校教師一定要明確自己的責任感和使命感，牢固樹(shù)立以學(xué)生為中心的理念，對學(xué)生高度負責，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，不斷提高自身思想道德素質(zhì)，豐富知識結構，做到既傳授給學(xué)生理論的知識，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，更重要的是通過(guò)各種教育教學(xué)環(huán)節、教學(xué)過(guò)程，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和做人的準則，引導學(xué)生如何做人、做事、做學(xué)問(wèn)，這才不愧為人之師。
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