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最美校園征文1000字（精選37篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到征文吧，征文要求文面整潔干凈，書(shū)寫(xiě)端正美觀(guān)，字體清晰規范，標點(diǎn)準確無(wú)誤。那么一般征文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的最美校園征文1000字（精選37篇），希望對大家有所幫助。
最美校園征文 1
我的校園是一個(gè)美麗而又豐富多彩的校園。
剛一進(jìn)校門(mén)就能感受到大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，感覺(jué)置身于世外桃源里。再往前走，就是雄偉高大的粉紅色的教師宿舍樓和辦公樓了。在這一列宿舍樓和辦公室中，最顯眼的就是我們日理萬(wàn)機的校長(cháng)辦公室，因為那里夜晚一般都是燈火通明的，可見(jiàn)校長(cháng)有多忙。再向西邊抬頭一望，那就是我們學(xué)校美麗的地方之一—池塘了。每當夜幕降臨我就會(huì )到池塘邊觀(guān)賞這美麗的荷塘月色！
我們沿著(zhù)學(xué)校主干道再往西走，那就是我們學(xué)校書(shū)聲朗朗的教學(xué)樓了，教學(xué)樓也是我們學(xué)校美麗的地方之一，它已經(jīng)有著(zhù)幾十年的厚重歷史，如今還保持著(zhù)當年的輝煌，直到現在還巍然屹立著(zhù)供我們讀書(shū)學(xué)習用。再沿著(zhù)教學(xué)樓往北看，那就是我們學(xué)校同學(xué)們健身和開(kāi)運動(dòng)會(huì )的場(chǎng)所——操場(chǎng)了，我們神圣而莊嚴的國旗——五星紅旗，就是豎立在操場(chǎng)邊臺上。她那靚麗的背影早就在我們的心靈烙下了深刻的印記。每當我站在這面鮮艷的國旗下，就情不自禁地想起了那些為國捐軀的革命烈士們。那一個(gè)個(gè)英勇的戰士像站立在巔峰上的東方雄獅，又猶如宇宙中的一顆巨星。我們每個(gè)星期都要在這里舉行隆重的升國旗儀式，全校師生都要站在這面神圣而莊嚴的國旗下高唱國歌。
我們日常吃飯的'地方就是餐廳了。餐廳位于辦公樓南側，只要鈴聲一響，整個(gè)學(xué)校的人就秩序井然地走向食堂用餐，此時(shí)安靜的食堂頓時(shí)人聲鼎沸、熱鬧非凡。餐廳里放有幾十張餐桌，一共分為三組，每組都擺放得井然有序、整齊美觀(guān)。
沿著(zhù)餐廳再往南邊走，就是新男生宿舍和女生宿舍，這兩棟宿舍并排一列，像是要共同進(jìn)退一般。走進(jìn)宿舍朝里一望，寢室里的物品一個(gè)比一個(gè)擺放得整齊規范，這難道沒(méi)有給人一種百看不厭、賞心悅目的感覺(jué)嗎？宿舍一共有四屋，從上往下一看，突然之間感覺(jué)學(xué)校似乎變得空曠而渺小了許多。每天早晨，伴隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，老師和同學(xué)們紛紛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，各自離開(kāi)溫暖的床、跨過(guò)寢室的門(mén)、向書(shū)聲朗朗的教室里或者操場(chǎng)跑去。
我的校園還有許多美麗可愛(ài)的景物，其中最顯眼的就是教學(xué)樓前的大樹(shù)，它們猶如雪山上堅貞不屈的解放軍戰士一樣。還有教室樓前的桂花、花壇里不知名的小花兒、體育器材旁的樟樹(shù)……哪一樣不是引人注目？
我的校園是一個(gè)快樂(lè )的校園，在這里可以聽(tīng)到歡樂(lè )的笑聲；我的校園是一座龐大的校園，在這里聳立著(zhù)許多高大的建筑；我的校園是一片書(shū)海的校園，在這里可以聽(tīng)到書(shū)聲朗朗。在這所校園里，無(wú)論是誰(shuí)，我覺(jué)得都會(huì )愛(ài)上她。因為她的美麗簡(jiǎn)直無(wú)法形容、她的阿諾多姿簡(jiǎn)直無(wú)法描繪、她的內涵更是無(wú)法述說(shuō)。
我愛(ài)我的校園，愛(ài)那里的一草一木。我想如果你見(jiàn)到了她也一定會(huì )喜歡上的。
最美校園征文 2
我們的祖國山河壯麗、氣象萬(wàn)千，美景數不勝數。巍峨屹立的皚皚雪峰，湍急無(wú)垠的滾滾江河……無(wú)一例外的使我震憾自豪，但最令我念念不忘的，卻是與我朝夕相處、最縈懷的校園——我的另一個(gè)家。
校園之美，美在風(fēng)景。
校園里不僅有繽紛的自然之景，而且擁有高雅的人文氣息。清晨走進(jìn)校園，金色光芒下映入眼簾的是一塊石碑，上面遒勁有力地鐫刻著(zhù)“博學(xué)篤志”四個(gè)大字，每當看見(jiàn)它，我都會(huì )為之振奮。石碑后面是莊嚴的升旗臺，我們每天自豪的看著(zhù)五星紅旗在這里冉冉升起。兩側的教學(xué)樓，掩映在蔥蔥郁筆直的樹(shù)木中，朗朗的讀書(shū)聲像是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè )曲。實(shí)驗樓、圖書(shū)館、食堂、塑膠跑道……我校積極營(yíng)造和諧、人本、穩定的校園環(huán)境、創(chuàng )造健康、務(wù)實(shí)、積極向上的校園文化。各科文化課特長(cháng)班、體音美訓練隊……為學(xué)生素質(zhì)教育和全面發(fā)展創(chuàng )造了良好條件，整個(gè)校園充滿(mǎn)了生機與活力。
寒窗幾年，無(wú)數個(gè)日夜的努力拼搏，我們一起哭笑、一起成長(cháng)，這些濃濃的同學(xué)情誼讓我難忘。記得軍訓時(shí)，我昏倒了，還不熟悉的同學(xué)細心照顧著(zhù)我。因我是特異體質(zhì)，經(jīng)常生病缺課，老師同學(xué)們給我帶復習資料、發(fā)筆記、寬慰我，無(wú)論酷暑嚴寒，始終如一。有了老師同學(xué)無(wú)私的關(guān)心和幫助，我走出了人生低谷，變得陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)。同學(xué)間這樣的真摯情誼洋溢在校園每個(gè)角落，它是那么真切，那么溫暖，猶如我們成長(cháng)中的明燈，讓我們信念堅定、不畏險阻。
校園美，美在師生之愛(ài)。
課堂上老師抑揚頓挫的聲音，恰到好處的肢體動(dòng)作，滿(mǎn)腹經(jīng)綸的神情，一排排課桌像是一排排琴鍵，時(shí)不時(shí)跳躍出一個(gè)個(gè)師生互動(dòng)的音符。課堂上的.教導，課堂后的鼓勵，初識時(shí)的敬畏，相知后的感激，讓我由衷地感受到，老師———是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與我們沒(méi)有血緣關(guān)系，卻愿意因你的進(jìn)步而高興，退步而著(zhù)急，舍小家顧大家無(wú)怨無(wú)悔愛(ài)護著(zhù)我們的“外人”，他們始終是我們溫暖的依靠�！胺酃P生涯、講臺春秋”，凝聚著(zhù)多少老師執著(zhù)的追求和深沉的愛(ài)。師愛(ài)讓校園更美麗。
校園之美，美在校訓。
“博學(xué)篤志”是我校的校訓，出自《論語(yǔ)》，意在激勵我們豎立堅定意志，養成廣泛學(xué)習的良好習慣。博學(xué)篤志、寬以待人、嚴于律己，是我們自入校就嚴格遵守的座右銘，它印在我們的心中，激勵我們成長(cháng)，指引我們方向。想起開(kāi)學(xué)典禮時(shí)校長(cháng)對我們的殷切期望，想起我們在鮮艷的五星紅旗下的莊重宣誓，……我的內心洶涌澎湃，這一幕幕將會(huì )成為我們人生中最難忘的風(fēng)景。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。但母校的風(fēng)景卻在時(shí)間的沖刷下永不褪色，它就像河水中淘出的黃金，像是貝殼中美麗的珍珠，像是地殼下珍貴的鉆石，在我的記憶長(cháng)河中閃爍著(zhù)無(wú)與倫比的光芒。
最美校園征文 3
清晨，太陽(yáng)剛從天邊爬上來(lái)，顧不得向大地努力釋放光與熱，似乎這次爬坡過(guò)多消耗了它的力氣，正蹲在天邊微微喘著(zhù)氣呢！而小花小草也是剛睡醒的樣子，半瞇著(zhù)朦朧的睡眼，看著(zhù)校園里來(lái)去匆匆的學(xué)子，聽(tīng)著(zhù)教室里傳來(lái)的朗朗書(shū)聲，歪著(zhù)頭沉思片刻：這些學(xué)生老師為什么來(lái)得那么早呢？但一時(shí)想不出答案，又伸伸懶腰，沉沉地睡去了。
“對不起，請登記一下�！币宦暥Y貌的聲音，打攪了邊上小鳥(niǎo)的清夢(mèng)�！翱墒俏艺娴暮芗�，我兒子還等著(zhù)我送書(shū)呢，門(mén)衛大哥，這能通融一下嗎？”小鳥(niǎo)飛到聲者來(lái)源處，原來(lái)是一位家長(cháng)，兒子書(shū)忘了帶，馬上就要用了，匆匆趕來(lái)�？伞安唤槔怼钡拈T(mén)衛卻把她攔下了，不顧她的苦苦哀求，硬是要進(jìn)行繁瑣的登記和身份確認，人是要會(huì )變通的呀！小鳥(niǎo)撇撇嘴，正要飛走，“這位家長(cháng)，我知道你著(zhù)急，但是如果不這樣做，讓壞人趁機溜進(jìn)了學(xué)校，會(huì )威脅孩子們的安全，您也不希望您的孩子在一個(gè)危險的環(huán)境學(xué)習生活吧？”家長(cháng)心服口服：“是我考慮不周了，再怎么急的事也比不上孩子的安全重要�！毙▲B(niǎo)有些羞愧，“原來(lái)是我誤會(huì )他了，他還真是認真負責呢。有著(zhù)這樣門(mén)衛的學(xué)校，想必也是一所難得的好學(xué)校，我去瞧瞧學(xué)生怎么樣吧！”
飛過(guò)一扇窗前，小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了激烈的.辯論聲，便飛入教室，幾位同學(xué)看見(jiàn)了它，卻不像別處的學(xué)生那樣大驚小怪，爭著(zhù)來(lái)捉它，為無(wú)聊的上課時(shí)光增添一些樂(lè )趣，目光波瀾不驚地掠過(guò)，繼續聚精會(huì )神地聽(tīng)課了。順著(zhù)他們專(zhuān)注的視線(xiàn)，小鳥(niǎo)看見(jiàn)一位老師與同學(xué)據理力爭，各持己見(jiàn)，并不斷拋出證據以證明自己的觀(guān)點(diǎn)。有條有理，思路清晰，一時(shí)間竟難辨高下。終于，同學(xué)說(shuō)出一個(gè)關(guān)鍵證據，結束了這場(chǎng)令人嘆為現止的辯論。老師的舉止更令人捉摸不透，他微笑地夸了那位同學(xué)幾句話(huà)，并大方承認了自己的不足，小鳥(niǎo)想努力看清那雙眼有幾分虛情假意，反復看卻只能看見(jiàn)滿(mǎn)滿(mǎn)贊許�！敖裉煳掖蟾叛刍��！毙▲B(niǎo)不確定的說(shuō)，拍拍翅膀飛走了。
時(shí)間在朗朗書(shū)聲中，在那張張洋溢著(zhù)笑容的臉龐上，在那懷著(zhù)夢(mèng)想的學(xué)子心中，偷偷逃走了。抬頭已是滿(mǎn)天星斗，星光燦爛。
小鳥(niǎo)看著(zhù)一片燈光的教學(xué)樓，望著(zhù)勤奮學(xué)習的學(xué)子的身影，沉默不語(yǔ)�！澳憬裉烊ジ墒裁戳�？”它的朋友飛到它身邊�！敖裉�，我看見(jiàn)了世上最美的地方，那是最美的校園�！毙▲B(niǎo)繼續看著(zhù)學(xué)子的身影，若有所思�！澳难�？”“這里�！薄斑@里的確很美呢！”它的朋友看著(zhù)美麗的景色歡快地說(shuō)�！安�，你還不懂，如果想不明白，就去仔細看看校園里的人吧！”
最美校園征文 4
雨，忽急、忽緩、忽飄地下了一夜，在黎明將近之際悄然而止。雨后初晴，碧空如洗�？諝庵羞�彌漫著(zhù)泥土的芬芳，夾雜著(zhù)幾許新鮮
清新的早晨，風(fēng)淡淡地掠過(guò)耳畔，留下一片沁心的清涼，吹去了清晨的朦朦朧朧，喚醒了新的朝氣迎接一天的學(xué)習。陽(yáng)光暖而不烈，淺淺的光線(xiàn)透過(guò)窗戶(hù)，照亮了我親愛(ài)的校園銅羅中學(xué)。
鈴聲悠揚，溫暖的陽(yáng)光灑在教室的每一個(gè)角落。散發(fā)著(zhù)青春的我們，捧著(zhù)那韻味深長(cháng)的古詩(shī)，一遍遍品，一句句誦。窗外的香樟樹(shù)上何時(shí)多了一排可人的身影？輕靈的鳥(niǎo)兒佇立在那兒，時(shí)不時(shí)側腦袋，像是在聆聽(tīng)什么美妙的聲音。對，它們就是在聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲。
時(shí)光飛逝，如今我也踏進(jìn)了初三的教室，初一的一切都好似還在眼前，卻已歸入了歲月的長(cháng)河，驚不起波濤。但這座校園卻保留了所有人的.熱血和回憶，校園的每一個(gè)角落都充溢歡笑。初一新生入學(xué)時(shí)，學(xué)長(cháng)的關(guān)懷，老師的期盼，同學(xué)的互助；初二開(kāi)學(xué)時(shí)，對學(xué)長(cháng)的鼓勵，對學(xué)弟的勉勵，對老師的想念，對學(xué)校的留戀；初三開(kāi)學(xué)時(shí)，沐浴在同學(xué)、老師和家長(cháng)殷切的關(guān)懷中，準備迎接中考
這座校園里的每一個(gè)角落都讓我感受到校園的美麗，以及我與校園的往日生活。這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，互相關(guān)心互相進(jìn)步的同學(xué)
升入初三的我們，在中考的路上一步步接近夢(mèng)想。雖然課業(yè)繁重，卻也過(guò)得十分充實(shí)。也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時(shí)間的潮水中汲取千年的沉淀。與孔子對話(huà)，與李白闊談；或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著(zhù)經(jīng)緯度探尋世界的奧秘；捧一本喜歡的書(shū)，暢游文學(xué)的海洋，領(lǐng)略古今中外文人騷客的詩(shī)篇；偶爾也會(huì )在物理課上趴在明黃的桌子上，寫(xiě)寫(xiě)心情日記。但這就是飛揚的青春。
有時(shí)也會(huì )抱怨堆積如山的試卷和應接不暇的考試，碳酸氫銨不斷反應生成氨氣，浸透了雨季的燥熱不安。習題厚得像字典一樣，試卷一張張飄落如秋日的落葉在別人看來(lái)，這樣的初中生活或許是枯燥的，但作為當事者的我們，在化學(xué)實(shí)驗中，感受不一樣的世界；在瘋狂刷題中，享受解開(kāi)習題的狂喜和自豪初中生的生活就是這么簡(jiǎn)單，我們就是這么容易滿(mǎn)足。
我的校園，你是我的朋友，是同學(xué)，是老師，亦是我的親人。走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨和艱辛歷程，我與你的生活，雖然短暫，卻也是有滋有味的征程，也是一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)
最美校園征文 5
在碧藍如洗的晴空下，在紅瓦綠樹(shù)碧海藍天的棧橋海濱坐落著(zhù)一所童話(huà)般的學(xué)校，她是青島實(shí)驗初級中學(xué)，在這里，一切的一切好像都是那么的美好，又那么的令人向往。
記得與她的初次相見(jiàn)是小學(xué)二年級的第一次國象比賽。當時(shí)稚嫩而又懵懂的我第一次踏入了青島實(shí)驗初中的校門(mén)。一望無(wú)際的綠茵場(chǎng)，巍然聳立的廣雅樓是我對她的初印象。后來(lái)從爸爸口中得知，這里是全青島市最好的中學(xué)，100多年的歷史沉淀，豐富的文化底蘊孕育了這所島城名校。在這里學(xué)習是青島成百上千的莘莘學(xué)子遙不可及的'夢(mèng)想。從那時(shí)起，她就在我心里種下了希望的種子，我堅信，總有一日它會(huì )抽枝發(fā)芽開(kāi)花結果……
轉眼是四年后的夏天，悠悠白云席卷了整個(gè)蔚藍天空，海風(fēng)習習，朵朵浪花拍打著(zhù)前海海岸。與此同時(shí)，我也收到了來(lái)自青島實(shí)驗初中的錄取通知書(shū)難掩的激動(dòng)使我流下了喜悅的淚水。這也讓我正式成為了一名實(shí)驗初中人，開(kāi)啟了一段嶄新的人生旅途。
來(lái)到這里，才讓我真正感受到青島實(shí)驗初中獨特的魅力。記得是那年嚴冬，那是一節地理課上，上課鈴聲響起，迎面走來(lái)的卻是一位嶄新的，和藹地與我們不曾相識的新老師。我望著(zhù)那她甜美的笑容，頃刻間融化了心田。她的笑容帶給了我無(wú)窮的動(dòng)力，給予了我今后向前的勇氣。我們的故事也從此開(kāi)始。
她給我們批的第一份作業(yè)是地理卷子改錯，當時(shí)臨近期末，面對新增三門(mén)學(xué)科的壓力，我還是十分焦頭爛額。十分不理想的地理成績(jì)甚至覺(jué)得自己不適合學(xué)習，因為怎么努力都有回報。就在這種情況下，我收到了老師批閱的卷子改錯。讓我十分驚訝的是她在卷子上親自為我寫(xiě)下這樣的話(huà)：每一個(gè)人都不是天生強大，他們只是生來(lái)要強。每一份努力都不會(huì )被辜負，因為是金子總會(huì )發(fā)光。從來(lái)都不要質(zhì)疑自己的能力，因為你就是我眼中最亮的那顆星星。
看到這里鼻頭不禁有些酸楚，淚水早已浸沒(méi)眼角。老師這短暫的三句話(huà)，卻直戳我心，她讓我堅信自己可以做到，她給我那可迷茫而又懵懂的心指明了方向。更重要的是她給予了我，我迷失已久的卻又本該擁有那一份自信。當時(shí)心中的股股暖流早已流遍全身�！袄蠋�，請您相信終有一天我會(huì )成為那顆星星，定不辜負您的期望！”我在心里默念道。
這件事讓我感受極深，在您這里讓我堅信一分耕耘一分收獲，這也讓我明白在美麗的青島實(shí)驗初中老師教的不只是知識，更是人生的態(tài)度，未來(lái)的方向。
最美校園征文 6
遠遠望見(jiàn)學(xué)校的影子。走近一看，那簡(jiǎn)單大方的校門(mén)，煞是好看。透過(guò)校門(mén)，可以看見(jiàn)校園內綠樹(shù)成蔭，幾棟淡藍的教學(xué)樓矗立在校園的中央。這，就是我即將踏入的校園嗎？那年夏天，剛剛小升初的我，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，邁出了踏進(jìn)校園的第一步。
如今，我已經(jīng)在這個(gè)校園里呆了兩年。這個(gè)校園告訴了什么是緊張又快樂(lè )的初中生活。從踏進(jìn)校園的第一步起，我就一直深?lèi)?ài)著(zhù)這美麗的校園。每天，沐浴在陽(yáng)光下，走在校園里，我能看見(jiàn)操場(chǎng)上總有一群少年在打著(zhù)籃球，綠樹(shù)間總有一群鳥(niǎo)兒在竊竊私語(yǔ)，花壇邊總有一群女生在暢聊天下，辦公室里總有一些老師在教導不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。一切，總是那么親切，那么熟悉。在校園，我們盼望假期；在假期，我們盼望開(kāi)學(xué)。即使她只能伴我們三年，我們依然會(huì )永遠愛(ài)她，因為，我們是她的兒女��！
當我離開(kāi)小學(xué)校園時(shí)，當我不知道該何去何從時(shí)，當我快要在人生的旅途中迷失方向時(shí)，是她給了我希望，是她讓我成為了她的孩子，如魚(yú)得水一般，她讓我繼續成長(cháng)了下去，用知識讓我成長(cháng)，用道理教我做人，在她的悉心呵護下，這兩年來(lái)，我收獲了許多歡樂(lè )，結識了許多伙伴。我笑過(guò)，也哭過(guò)。但每一次哭泣，只要看到校園里的那片藍天，看到校園里的那些綠樹(shù)，看到校園里的這一切，我都會(huì )破涕為笑。因為，校園里的一切，都是如此可愛(ài)！
也許她不是最美的校園，也許她不是最氣派的校園，也許她不是最尊貴的校園，但她是可愛(ài)的，受我們尊敬的，善良的，在我們眼中最好的校園！因為是她給了我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，是她每時(shí)每刻為我們著(zhù)想，是她滋潤著(zhù)我們的心靈，溫暖著(zhù)我們直到永遠��！在她的孕育下，我們茁壯成長(cháng)，她看著(zhù)自己的孩子都慢慢長(cháng)大，三年后都離開(kāi)了她，心里雖不舍，但還是充滿(mǎn)著(zhù)欣慰。她堅信，她的孩子們將來(lái)終有一天會(huì )有所作為，成為祖國的棟梁之才，為祖國做出卓越的貢獻；她堅信，她的.孩子們，永遠不會(huì )忘記，永遠愛(ài)著(zhù)她！
如今我即將升入初三，和她在一起的時(shí)間也只剩下一年。最后一年里，我要奮斗，奮斗出一個(gè)嶄新的未來(lái)，給她以最好的回報；最后一年里，我要珍惜，珍惜和她在一起的每一分每一秒，陪她度過(guò)最后的時(shí)光；最后一年里，我有說(shuō)不完的話(huà)，卻只能留在心里，悄悄對她訴說(shuō)，我知道，她聽(tīng)得見(jiàn)。最后一年了，讓我們共同奮斗，共同珍惜，共同度過(guò)這最美的時(shí)光！
��！我偉大的校園��！永不能忘，你對我付出過(guò)多少愛(ài)；永不能忘，我是你永遠的孩子；永不能忘，你是我最?lèi)?ài)的校園——懷鐵二中！
最美校園征文 7
匆匆的時(shí)光中總有慢下來(lái)的腳步，忙碌的校園里常有辛勞的背影，在這個(gè)熙熙攘攘的秋，無(wú)數人從我眼前如詩(shī)影般一閃而過(guò)，唯有日日陪伴我的老師，在這平凡的日子里熠熠生輝。
傍晚昏黃的燈光斜射在校園的走廊上，我準備回班取書(shū)包，看看手表，現在已經(jīng)8:15了，同學(xué)們都已經(jīng)放學(xué)，只有我的腳步聲回蕩在空空的'樓道里，我加快了腳步尋找著(zhù)我的班級中亮起的那一抹燈光。吱呀，我輕輕的推開(kāi)了教室門(mén)，忽然看到站在講臺上的那個(gè)人，“羅老師，您怎么還不下班��？”我愣了愣聲而后問(wèn)到。羅老師聽(tīng)見(jiàn)我的呼喚，手中的動(dòng)作頓了頓，抬起似乎有些沉重的手臂，撫平額前的碎發(fā)笑了笑到：“我今天還有事沒(méi)做完呢！瞧，同學(xué)們的體溫表也要整理好，同學(xué)們不操心的事，我都要操起這份心��！”說(shuō)完她搖了搖頭轉過(guò)身去繼續手中的工作。太陽(yáng)已經(jīng)要落山了，最后一縷陽(yáng)光透過(guò)窗打在了羅老師的身上，我沒(méi)有進(jìn)教室，呆站在門(mén)口靜靜的看著(zhù)這一幕。羅老師是敬業(yè)的，是為我們日夜操勞的，此時(shí)此刻羅老師嬌小而堅定的身影，就是校園里最美的風(fēng)景
9月下旬，臨近全校廣播操比賽，每個(gè)班級都加了把勁利用晚自習時(shí)間練操，我們班當然也不例外。羅老師站在一旁看著(zhù)我們練操，但總有幾個(gè)人的心思不在練習上，不停的東張西望聊著(zhù)天，羅老師看到了就徑直走過(guò)去提醒他們，但還是有人不聽(tīng)勸，甚至聊得更歡快了些。也許是被那火熱的聊天氛圍感染了，又或是實(shí)在抑制不住講話(huà)的沖動(dòng)，同學(xué)們竟紛紛說(shuō)起話(huà)來(lái)，隊伍里越來(lái)越嘈雜，講話(huà)聲甚至蓋過(guò)了音樂(lè )聲，羅老師在隊伍里不停的走動(dòng)維持著(zhù)紀律，聲音越來(lái)越大，越來(lái)越大，“夠了！”羅老師吼了一嗓子，同學(xué)們瞬間鴉雀無(wú)聲。羅老師環(huán)顧四周，大家一個(gè)個(gè)都羞愧地低下了頭。羅老師拿起揚聲器接著(zhù)說(shuō)：“我們要打起精神比賽，而你們現在一個(gè)一個(gè)懶洋洋的像什么樣子，我太失望了！”，羅老師頭也不回的走了。同學(xué)們望著(zhù)她遠去的背影，意識到我們太過(guò)分了，于是大家都鼓起勁練起了操，等到快天黑時(shí)我們準備回班找羅老師，才發(fā)現她不知何時(shí)起已經(jīng)在我們身后站著(zhù)微笑的看著(zhù)我們，見(jiàn)我們轉過(guò)身來(lái)，她鼓了鼓掌說(shuō)：“這才像樣嘛，回班吧同學(xué)們”。同學(xué)們排好了隊回了教室，從那以后同學(xué)們很少再惹老師生氣，因為我們都打心里不愿意再看見(jiàn)羅老師那樣憤怒的背影。
如果問(wèn)我校園里最美的是什么？我一定會(huì )回答是羅老師和她的背影，因為那挺直的背影承載了太多辛勞太多回憶。
最美校園征文 8
天未大亮，空氣中帶著(zhù)潮濕的霧氣。校園后面的樹(shù)林里此起彼伏地傳來(lái)了鳥(niǎo)兒的鳴叫聲，嚶嚶成韻。值周生早早地站在校門(mén)口，精神奕奕，迎接新一天的到來(lái)。同學(xué)們兩兩三三地刷卡進(jìn)入校門(mén)，臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑。
過(guò)了些時(shí)候，校園里來(lái)往的人少了，教室里逐漸傳來(lái)瑯瑯讀書(shū)聲。再靠近教學(xué)樓些，這些聲音就越發(fā)清晰了，就像洶涌而澄澈的流水聲，嘩嘩流入心田。同學(xué)們神情專(zhuān)注，口中念念有詞，認真地讀著(zhù)書(shū)。雖然同學(xué)們讀的內容不同，可聽(tīng)起來(lái)確是格外動(dòng)聽(tīng)，就像是一篇樂(lè )章，有著(zhù)凌亂的美。
下課了，鈴聲一響，同學(xué)們繃緊的神經(jīng)瞬間放松下來(lái)，一種竊喜的氣氛彌漫開(kāi)來(lái)，老師也不拖課，不管有沒(méi)有講完，都會(huì )把主場(chǎng)讓出來(lái)。有的同學(xué)立刻彈跳起來(lái)，拉著(zhù)幾個(gè)人邊去走廊玩耍，響亮的笑聲傳遍了整座校園。樹(shù)葉被風(fēng)吹得“刷啦”作響，似乎也為這一幕而喜悅。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙投下斑駁的影子，照得人心癢癢的。微風(fēng)悄悄穿過(guò)窗戶(hù)，掠起輕薄的窗簾，為還在課間學(xué)習的人送來(lái)一份清涼。同學(xué)也借著(zhù)這點(diǎn)空閑，向窗外眺望，緩解疲憊，然后接著(zhù)投入題海。他們的心中一定有著(zhù)堅定的信念吧，為了自己，為了未來(lái)。正是有了這些人的存在，學(xué)校才更添了一份魅力。
滿(mǎn)天云霞，涼風(fēng)習習。落日余暉包裹著(zhù)整座校園。桂花樹(shù)也在這時(shí)香的更有韻味，濃濃地鉆入鼻尖。到了晚飯時(shí)間，有的同學(xué)好似射出的'箭，“哧”的“射”入食堂，有些同學(xué)則慢慢地走，與身旁的好友講些俏皮話(huà)。日頭下墜，天色漸晚，操場(chǎng)上還有人在一圈一圈散著(zhù)步。聽(tīng)校園里樹(shù)葉的刮蹭聲，籃球的拍打聲，鳥(niǎo)的鳴叫聲，校園在此刻是喧鬧而溫暖的。
夜空是包裹光明的布，繁星是諸多細碎的孔。晚自習開(kāi)始了，教室里很靜，能聽(tīng)見(jiàn)“咯吱”轉動(dòng)的電風(fēng)扇的聲音，還有寫(xiě)字的“嚓嚓”聲。一盞盞教室的燈連著(zhù)，似乎要連到天上去。同學(xué)坐在桌前苦思冥想，輕輕皺著(zhù)眉頭，嘴唇抿著(zhù)，似乎遇到了難題。筆下不停地計算著(zhù)，眉頭瞬間舒展開(kāi)，定是破解成功了，教室的學(xué)習氛圍是那樣的濃烈。校園此刻充滿(mǎn)了點(diǎn)點(diǎn)希望之光的。
校園的一日是那樣的美好，我不禁深深地愛(ài)上了這份歲月靜好，這份溫馨和諧。讓我們攜手，共創(chuàng )美好燦爛的未來(lái)……
最美校園征文 9
曦光在遠山腰露出羞澀的一點(diǎn)，整個(gè)天幕由灰藍轉為淺澄，陽(yáng)光擴散開(kāi)來(lái)，鋪撒在柔黃的土地上，當微風(fēng)掃開(kāi)浮在四周的薄霧，校園醒了。
陸續有學(xué)子步于校園，“滴滴”的聲音不絕于耳，像是開(kāi)啟一天的晨鳴，蔥綠的大樹(shù)布在道路兩旁，一座石拱橋臥在正中央，水清魚(yú)游。這座橋的名字更是賦予萬(wàn)千學(xué)子們拼搏的希望——狀元橋。在往內深入，是一處開(kāi)闊的平地，是周一晨會(huì )上全校師生聆聽(tīng)上周總結和品德論析的地方，在空中飄揚著(zhù)的五星紅旗，是我們的信仰。
步入教學(xué)樓，耳邊傳來(lái)的朗朗書(shū)聲昭顯著(zhù)蓬勃的'生機，每一個(gè)敞亮的教室都孕育著(zhù)我們前進(jìn)的動(dòng)力和未來(lái)的希望�！叭胧壹挫o，入座即學(xué)”是我們不變的宗旨，我們愿為自己拼搏。這時(shí)的校園是充滿(mǎn)著(zhù)書(shū)香氣的。隨著(zhù)笑聲拐彎，望見(jiàn)紅綠交錯的跑道，綠地盎然的足球場(chǎng)，平坦開(kāi)闊的籃球場(chǎng)，這里有著(zhù)運動(dòng)的歡笑，揮散汗水，向著(zhù)終點(diǎn)奔跑，肆意奔跑過(guò)的身體，經(jīng)過(guò)風(fēng)的洗禮，漾起青春的張揚。在往內拐，是節目活動(dòng)所在地，在這里，在這里你能贏(yíng)得掌聲和歡呼，你能展現你的另一面，這里總是溢滿(mǎn)歡欣。
放學(xué)的鈴聲打響，經(jīng)過(guò)一片喧鬧后，校園在午后暖陽(yáng)的籠罩下，開(kāi)始了淺睡，此時(shí)，微風(fēng)定格在辦公室前，里面還有著(zhù)辛勤批作業(yè)的老師，他們是我們成長(cháng)不可或缺的一部分，他們傾盡全力灌輸知識給我們，他們送我們登上更高的階梯，不覺(jué)間，歲月侵蝕著(zhù)他們，他們也開(kāi)始疲倦，但他們還在努力，在背后給予我們力量，就像蠟燭燃燒著(zhù)，發(fā)出明亮的光，付出的，卻是以自己為代價(jià)。
午后，又是新的一輪征程，我們深知當你的才華還撐不起你的野心時(shí)，就應該靜下心來(lái)學(xué)習，當你的能力還駕馭不了你的目標時(shí)，就應該沉下心來(lái)歷練，我們堅信，知識改變命運。
夜晚降臨，黑色的羽翼橫在校園上，但那一排排熾熱的明燈依舊堅守，就如學(xué)子們熾熱的心，永遠向往光明和未來(lái)，我們承載著(zhù)希望，我們?yōu)閴?mèng)想奮斗，我們更為校園自豪。
校園承接我們的希望，今天，我們還在奮斗，明天，我要校園以我為豪，創(chuàng )造屬于我自己的未來(lái)！
最美校園征文 10
美好的年華里，氤氳著(zhù)水霧與墨香，交織著(zhù)苦與累，蘊育著(zhù)成長(cháng)的期待與祈盼，這是我的學(xué)旅生活。我的學(xué)�！N云縣實(shí)驗中學(xué)，溫柔而驚艷——成為承載這段我難以忘懷的時(shí)光容器，融入進(jìn)我的生命光華。
學(xué)校背后的山很惹眼，一進(jìn)校門(mén)便可以注意到那不知名的樹(shù)的葉顯現出來(lái)的潑墨一樣的綠。遠看一大片一大片的，像張大千的山水畫(huà)。假如遇到了好時(shí)節——正午時(shí)分的毛毛雨停了，黃色的太陽(yáng)光從云隙間瀉下來(lái)，仿佛世間萬(wàn)物終于握手言歡了。陽(yáng)光跳動(dòng)，掠過(guò)枝丫，在地上向四周細數著(zhù)一絲絲光彩，仿佛我那五彩的夢(mèng)。
夢(mèng)，對我們少年來(lái)說(shuō)，即為志向。學(xué)校也早在校訓中就寫(xiě)到“勵志”，鼓勵我們勇砥礪，立大志，鍥而不舍。朗朗書(shū)聲、桌上整整齊齊的書(shū)本、一支又一支用完的水筆，同行中警醒我們“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。晚自修時(shí)萬(wàn)籟俱寂，在黑暗中照耀著(zhù)每個(gè)教室的盞盞明燈顯得彌足珍貴。每當困了乏了，就抬頭看看外面的燈光，溫柔中飽含希望。猛想起某位文人在他自己的文集里反反復復的描寫(xiě)：刺人的，溫暖的`光，都不是最重要的。而在黑暗中給予你希望的光，你自會(huì )從萬(wàn)丈深淵中爬起來(lái)，向著(zhù)光亮那方。付一切代價(jià)，奔你的前程。就像加繆在《反抗者》所說(shuō)的那樣：對未來(lái)的真正慷慨，是把一切獻給現在。心無(wú)旁騖，鍥而不舍的追求知識，正是實(shí)中篤學(xué)的校訓的體現。
藝術(shù)節我們同樣全力以赴，在那空曠的舞臺上，迎著(zhù)聚光燈，亦從容，亦緊張，重復著(zhù)自己早已在臺下訓練過(guò)無(wú)數遍的動(dòng)作。那樣地投入，那樣地嫻熟，由內向外散發(fā)自信張揚的美。美學(xué)，包含一切藝術(shù)，尚美與求實(shí)相對應。我們相信：長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。
實(shí)中教會(huì )我許多：從現在起，我開(kāi)始慎重地選擇我的生活，我不再輕易地讓自己迷失在各種誘惑里。我心里已經(jīng)聽(tīng)到來(lái)自遠方的呼喚，再不需要回過(guò)頭來(lái)關(guān)心身后的種種是非與議論。我已無(wú)暇顧及過(guò)去，我要向前走，無(wú)懼無(wú)畏。
柔和的陽(yáng)光跌過(guò)層層疊疊的枝丫，灑在地上，播出了一地希望。南樓與北樓的天橋上，校訓輝映著(zhù)光，仿佛我們那充滿(mǎn)希望的未來(lái)。水墨年華，一往而深，愿實(shí)中學(xué)子皆懷美好希望、大踏步朝前！
最美校園征文 11
有人說(shuō)，最美校園要有干凈整潔的教室，有人說(shuō)，最美校園要有開(kāi)闊寬敞的操場(chǎng)，也有人說(shuō)，最美校園要有四時(shí)芬芳的花海，而我卻一直不這么認為，最美校園可以如此，但并不應該僅僅如此。
最美校園，美在求知若渴。那清晨朗朗的讀書(shū)聲，那圖書(shū)館里淡淡的書(shū)香，那些教室里暢游在知識海洋里的堅定身影，才是校園里令人陶醉的風(fēng)景。正如梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊f(shuō)》寫(xiě)的：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步�！痹谖鞑亢芏嗥婆f的校園里，在簡(jiǎn)陋的教室里，那些渴求知識的少年們明亮的眼神讓我們明白，今天一應俱全的校園值得我們倍加珍惜，那些不畏生活的艱難困苦堅信知識可以改變命運的精神，更值得我們學(xué)習。
最美校園，美在尊師重道。在我們身邊，有一些同學(xué)缺失了對老師的恭敬之心，自詡為“初生牛犢不怕虎”，其實(shí)在很多時(shí)候都在自以為是。尊師重道一直都是我們民族文化的優(yōu)秀傳統。唐朝大文學(xué)家韓愈的《師說(shuō)》高度概括了老師的重要性：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！蔽以�(jīng)看過(guò)很多支教老師的文章，當支教結束即將離開(kāi)的時(shí)候，學(xué)生各種依依不舍，讓人感動(dòng)，印象深刻。我想這份感動(dòng)里除了學(xué)生對老師發(fā)自?xún)刃牡母卸�，還有對于知識的敬重。
最美校園，美在理想抱負。一百多年前，當有的同學(xué)“為明禮而讀書(shū)”“為做官而讀書(shū)”“為掙錢(qián)而讀書(shū)”“為父母而讀書(shū)”時(shí)，十三歲的周恩來(lái)發(fā)出了讓人振聾發(fā)聵的誓言“為中華之崛起而讀書(shū)”。一個(gè)少年只用了一句話(huà)，就點(diǎn)亮了整個(gè)校園和一個(gè)時(shí)代的精神。七十周年國慶典禮上很多細節都讓人震撼，我最感動(dòng)的一句話(huà)是：“這盛世，如你所愿�！币话俣嗄旰蟮奈覀�，心懷偉大復興的夢(mèng)想，心中依然應該有理想抱負，以此來(lái)點(diǎn)亮這個(gè)時(shí)代的'校園。周總理是那個(gè)時(shí)代少年的榜樣，而我們這一代少年應有自身的使命和擔當。
也許，最美校園，真正應該“美”的地方還有很多，但我想，最美校園不僅僅應該美在環(huán)境，最重要的是美在精神，才能去賦予一個(gè)校園真正的靈魂，更也許，最美校園，真正應該“美”的，是富有這些精神的我們。
最美校園征文 12
依依不舍中，小學(xué)揮一揮衣袖，終究走進(jìn)記憶的塵埃里。還沒(méi)來(lái)得及做夢(mèng)，初中就一把將我收入囊中。
不同于其他人的升學(xué)：有熱鬧的儀式，有忐忑的入門(mén)考，有曾憧憬的站軍姿我的初中一揭開(kāi)面紗，便是赤裸裸的熟悉。
“丫頭，我們就留在本校讀初中了�！薄笆裁�？說(shuō)好的去市里，說(shuō)好的去私立。怎么都變卦了�！笔蛡寞B加的我像根木頭般機械地游走在校園里。
記得，曾有人說(shuō)：“上帝關(guān)掉你一扇門(mén)時(shí)，也會(huì )給你預留一扇窗�！甭�，這不起眼的學(xué)校讓我看到她最美的樣子。
九月的風(fēng)詠唱著(zhù)青春，不易的青春。大大咧咧的我在開(kāi)學(xué)第一周便嘗到了下馬威的滋味。前些時(shí)候，還三心二意的`混跡在小學(xué)的課堂里，以我的小腦袋瓜子，隨便聽(tīng)聽(tīng)，也是分數赫然�？纱蜷_(kāi)現在的語(yǔ)文書(shū)，可親的插圖沒(méi)有了，豆大的文字沒(méi)有了，彩色的封面也沒(méi)有了取而代之的，是沒(méi)有故事情節的散文篇目，是直擊社會(huì )現實(shí)的雜文報道，是不知所云的文言八股�！白龊谜n堂筆記�！边@句話(huà)是班主任一再強調的�？晌业墓P頭卻有點(diǎn)趕不上老師妙語(yǔ)連珠的鏡頭。哎，老夫的青春不易哉。
可，不易總伴著(zhù)喜悅。
再見(jiàn)到小學(xué)部的老師時(shí)，被一個(gè)勁的猛夸，不禁讓我飄飄然�！斑@娃是個(gè)好苗子�！薄耙粋�(gè)暑假的功夫，脫胎換骨了嘛�！币苍S我并未察覺(jué)到自己的改變，只不過(guò)環(huán)境教會(huì )了我去奔跑，去奮斗，去拼一次無(wú)悔。
再瞥見(jiàn)操場(chǎng)邊的勁松，花壇里的小草，西邊的晚霞都會(huì )有一種留戀。仿佛這片刻的享受是極美之事。那松應送走了一批又一批追夢(mèng)的哥哥姐姐，那草應包容了一次又一次不經(jīng)意的追逐，而那抹霞光潑墨般的傾瀉，由火燒似的紅，到微醉般的粉。正好像一場(chǎng)激烈的戰爭，或許會(huì )血流成河，但未來(lái)可期又豈不是一種美？
再發(fā)呆時(shí)，“那位同學(xué)，把這道題解一下”思緒已被拉回，躊躇了兩下，吃老本的能力還在。幸也，幸也！
我的中學(xué)注定見(jiàn)證我的脫變，我的蛻變因為這最美的校園。那靈動(dòng)的植物，那殷切的祝福，那密密麻麻的文字。哪一樣不成就著(zhù)這無(wú)悔的青春？
最美校園征文 13
那片土地，不沾染一絲瑕疵；那片土地，如詩(shī)般夢(mèng)幻；那片土地，是心中最圣潔的地方……
你就是我的校園——三中。
我的校園是一個(gè)美麗的地方。走進(jìn)校園，映入眼簾的是那迎風(fēng)飄揚的五星紅旗，對面便是那巍峨高大教學(xué)樓，教學(xué)樓中央刻著(zhù)幾個(gè)鏗鏘有力的大字—心有責任，心有規范。再后面是“鋤禾地”——食堂，“寧靜地”“致遠地”——宿舍，旁邊是一個(gè)大操場(chǎng)。
看完這些，你大概會(huì )說(shuō)：“這有什么，學(xué)校不都這樣嗎？”但普通背后卻又是另一番風(fēng)景哦！
進(jìn)入教學(xué)樓，拾級而上，你會(huì )發(fā)現那臺階上一條條標語(yǔ)“我心一片磁針后，不讀清華不肯休”、“笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信仰”等激勵著(zhù)你一步步向前。踏著(zhù)這些臺階，來(lái)到了我們的教室——四樓，寬敞且明亮，最吸引人的是那窗外的風(fēng)景，放眼望去，全校的風(fēng)景歷歷在目！晚上，校園籠罩在柔和的月光下，推開(kāi)夜的天窗，對流星許下最純真的愿望，是不是很美妙呢！
在校園里，我最喜歡的地方是鋤禾之家前面的那片“小天地”。它并不是十分寬大，也不是十分華麗。地面長(cháng)滿(mǎn)了如茵如絨的綠草，一排排高大的白蠟樹(shù)像士兵一樣聳立兩旁，伸展著(zhù)大蒲扇一般的葉子，炎熱的夏天，把清涼的濃陰無(wú)私地奉獻給我們。白蠟樹(shù)旁邊是一個(gè)個(gè)小花圃，里面種著(zhù)月季花，從春到秋，嬌美的花朵次第綻，繁花似錦，十分可愛(ài)。在那片“天地”中，有我喜歡的秋千。它有著(zhù)黃色的鏈條，兩條鐵鏈的中間有一塊長(cháng)方形的木板，我和我同桌都特別喜歡它，所以我們經(jīng)常一起去玩，為此得了一個(gè)稱(chēng)號“秋千的守護使”。當你坐在秋千上，隨著(zhù)風(fēng)的陪伴，你會(huì )感覺(jué)自己像一只自由自在的鳥(niǎo)兒在藍天中飛翔，聽(tīng)著(zhù)耳邊風(fēng)的呼嘯，望著(zhù)蔚藍的天空，潔白的`云朵，一切煩惱都煙消云散了，那滋味真是妙不可言
走進(jìn)你一年多來(lái)，我由一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童變成一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年，是你見(jiàn)證了我的開(kāi)心、我的傷感、我的成長(cháng)、我的奮斗……
“因為遇見(jiàn)你，我才一點(diǎn)一點(diǎn)找到最好的自己”。
感謝您，三中；感謝您，校園！讓我的青春的足跡留在了這里，而這些足跡，將成為我記憶中最美的篇章！
最美校園征文 14
我們的校園真美麗，有教學(xué)樓，籃球場(chǎng)，足球場(chǎng)等等。
進(jìn)入校園，首先映入眼簾的是學(xué)校的教學(xué)樓，學(xué)校的校訓：“沐浴晨風(fēng)想一想，今天該怎么努力？踏著(zhù)夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，今天有沒(méi)有進(jìn)步？“。教學(xué)樓共有六層，每一層都有不同的顏色。教學(xué)樓就像一棵繽紛多彩張開(kāi)的書(shū)，每一個(gè)窗戶(hù)就是一個(gè)樹(shù)屋。進(jìn)入校門(mén)往左走，就是我們的兔子屋，為什么叫兔子屋呢？因為它的外形像一只兔子，是由《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙鏡》里那只瘋狂的兔子改造而成的。放學(xué)時(shí)，家長(cháng)還沒(méi)來(lái)接的同學(xué)們，就可以坐在兔子屋里一邊看書(shū)，一邊等家長(cháng)。里面放了很多書(shū)，并且這些書(shū)能很好的吸引同學(xué)們的專(zhuān)注力，安靜的等待著(zhù)家長(cháng)的到來(lái)。
沿著(zhù)小道向前，就是我最喜歡的籃球場(chǎng)了。耳邊都會(huì )傳來(lái)一陣呼喊聲：“加油，402！加油！”原來(lái)這是一場(chǎng)班級籃球賽。我是402籃球隊的一員猛將，“嗖”，一記遠投，球進(jìn)了，3分！
在籃球場(chǎng)的旁邊是讓我們贊嘆不已的是校長(cháng)室后面的小花園。春天，嫩綠的'小草鋪滿(mǎn)整個(gè)小花園，荔枝樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了小花；夏天，太陽(yáng)高照，草更綠了，更茂盛了，荔枝樹(shù)上結滿(mǎn)了青色的小果子；秋天，草黃了，樹(shù)葉掉落了，荔枝樹(shù)上的荔枝紅透了，可以吃了；冬天，小草非常冷，不再生長(cháng)，小樹(shù)凍僵了，不再長(cháng)出新的葉子。直到第二春天，草開(kāi)始生長(cháng)，樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽。
繞過(guò)小花園，看見(jiàn)的是一百五米的塑膠環(huán)形跑道，是學(xué)校工人用一塊塊塑膠拼接起來(lái)的。環(huán)形跑道的東北角，也是教學(xué)樓的后面，是高高的升旗臺。每個(gè)星期一早上，國歌響起，全校師生都在這里參加莊嚴的升旗儀式。
順著(zhù)安全樓梯上，上到三樓，就到了我們的教室，班上有三十二位同學(xué)，黑板報上貼滿(mǎn)里五彩繽紛的同學(xué)們照片。從主樓下去，就是我們學(xué)校最有特色的圖書(shū)館，圖書(shū)館里有二層，第一層擺放各式各樣的中英文書(shū)，比兔子屋的書(shū)多多了。第二層是閣樓，爬上去的話(huà)，讓你有種在空中飛的感覺(jué)，可以任意姿態(tài)看書(shū)，還有很多娃娃陪伴，特別享受。學(xué)校為了我們這些小書(shū)迷，特別為我們準備了一周一節圖書(shū)館課呢！
這就是我們的學(xué)校，你喜歡嗎？
最美校園征文 15
有的同學(xué)說(shuō)，波瀾壯闊的大海是最美的；有的同學(xué)說(shuō)，峰巒雄偉的泰山是最美的……在我的眼中，最美的是——清澗縣第二小學(xué)的校園。
我的校園坐落在一個(gè)不是很繁華的小縣城里，她沒(méi)有雄偉壯觀(guān)的建筑樓，沒(méi)有雕欄玉砌的欄桿，沒(méi)有名貴的花草樹(shù)木。但是，在這座校園中的莘莘學(xué)子卻依然以它為豪，身為莘莘學(xué)子中一員的我，更是認為我們的校園有一種獨特的美，那是一種典雅樸實(shí)的美。
來(lái)到校園旁邊，你第一眼就會(huì )看見(jiàn)在大門(mén)左側修建的“路遙圖書(shū)館”，兩側豎寫(xiě)著(zhù)兩行字，“像牛一樣工作，像土地一樣奉獻！”
踏進(jìn)校園，首先映入眼簾的是呈“品”字型傳遞知識的教學(xué)樓。正對校園大門(mén)的教學(xué)樓正中心掛著(zhù)“孔子”的畫(huà)像，在畫(huà)像兩側分別寫(xiě)著(zhù)八個(gè)大字：“先學(xué)做人，后求成才�！泵總�(gè)學(xué)生進(jìn)校，首先要對著(zhù)畫(huà)像行一個(gè)禮,這就是我們學(xué)校特有的校風(fēng)。旗臺中央五星紅旗正隨風(fēng)飄揚。教學(xué)樓倆側挺立著(zhù)一棵棵斗志昂揚的松柏，仿佛像一排排站士在那里守衛邊疆的人民子弟兵，尤其是夏天的時(shí)候，同學(xué)們都喜歡在樹(shù)蔭下乘涼。
校院的左側是我們施展青春風(fēng)采的操場(chǎng)，操場(chǎng)里設有足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)和我們每天戲耍的跑道，常年生機勃勃的草坪，每天都陪伴著(zhù)我們一起學(xué)習、成長(cháng)。
校園的早晨是恬靜的。霧氣彌漫著(zhù)大地，像一層薄紗，把校園包裹了起來(lái)。太陽(yáng)漸漸地升起來(lái)了，剛開(kāi)始，先是一絲一絲的，像一根根火紅的線(xiàn)，接下來(lái)又像一位害羞的小姑娘露出了半張笑臉。一瞬間，太陽(yáng)一下子騰空而起。太陽(yáng)升起來(lái)了！它代表著(zhù)新的一天的'開(kāi)始。這時(shí)候，校園里到處是朗朗的讀書(shū)聲，一聲聲、一句句，像一支支利箭刺破了寧靜的校園。
在我的眼里，校園是每個(gè)悻悻學(xué)子夢(mèng)的開(kāi)始，是人生的起點(diǎn)，是播種理想的地方，青春幻想的地方，更是走向未來(lái)的出發(fā)地。在這里，我們留下了童年的歡聲笑語(yǔ)，它既沒(méi)有五彩斑斕的色彩，更沒(méi)有像詩(shī)意一般的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，但她卻成就了一個(gè)個(gè)有成學(xué)子。校園的活力是永恒的，她沒(méi)有一個(gè)音符，卻彈奏出了世界上最美的樂(lè )章。這就是我心中最美的地方——清澗縣第二小學(xué)的校園。
最美校園征文 16
三月，南風(fēng)暖窗，櫻花紛飛，太陽(yáng)把它金色的光輝照耀在我那美麗的爛漫校園里。
我驕傲，我的學(xué)校是一所最美的百年老校，“和諧育人、幸福有成”是它的辦學(xué)理念，墨香四溢、書(shū)香沁人是它的學(xué)習氛圍，我們在這個(gè)友愛(ài)、團結的大家庭里幸�？鞓�(lè )地成長(cháng)著(zhù)！
歡樂(lè )的大課間
“叮鈴鈴”！隨著(zhù)一陣歡快的音樂(lè )聲響起，一天中最快樂(lè )的時(shí)刻到來(lái)了：各年段大課間活動(dòng)開(kāi)始了！同學(xué)們像雀躍的鳥(niǎo)兒般飛出教室，安靜的操場(chǎng)瞬間沸騰了。我們歡呼著(zhù)，奔跑著(zhù)，同學(xué)們綻開(kāi)的笑容像花兒一樣絢麗多彩！伴著(zhù)活潑、動(dòng)感的樂(lè )曲，我們三年段的跳長(cháng)繩活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。同學(xué)們都自覺(jué)地在繩子的左側排成“一”字形，負責甩繩的兩位同學(xué)嘴里大聲喊道：“一、二、三、跳！”等候在一旁的同學(xué)在繩索揮動(dòng)的瞬間輕盈地躍入那優(yōu)美的“弧線(xiàn)”中，跳躍著(zhù)、跳躍著(zhù)……
沐浴在陽(yáng)光下，享受這最美好的時(shí)光，美麗的校園為我們譜寫(xiě)著(zhù)一曲七彩陽(yáng)光旋律。望著(zhù)著(zhù)同學(xué)們燦爛的笑容，聽(tīng)著(zhù)老師們?yōu)槲覀児膭罴佑�，我不禁感慨：�?yáng)光點(diǎn)亮了我們的少年之夢(mèng)！
歡快的集體舞
微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮，美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒，再輕輕落下，它們在欣賞著(zhù)我們的校園文化，另一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)——集體舞。
瞧��！牽手、抬腳、拍掌、繞圈——每位同學(xué)都認真地練習著(zhù)基本動(dòng)作和隊形的變換，如果一遍不整齊就練第二遍，汗珠不斷地從我們頭上、臉上落下，那純真的面容透露出朝氣�？窗�！在優(yōu)美的旋律、和諧的節拍中，女同學(xué)們落落大方、舞姿優(yōu)美；男同學(xué)們頗有紳士風(fēng)度、動(dòng)作舒展……這是我們八班正在為參加學(xué)校的“我的.藝術(shù)夢(mèng)——陽(yáng)光下成長(cháng)”集體舞比賽緊鑼密鼓地排練著(zhù)呢！精彩的藝術(shù)活動(dòng)——校園集體舞，鍛煉了我們的身體，陶冶我們的情操，豐富了我們的課余時(shí)間，增強了我們的團隊意識，這最美的校園里的活動(dòng)裝扮了我們的金色時(shí)光！
當七彩的陽(yáng)光照耀在我們美麗的校園里，耳邊，動(dòng)人的旋律在回旋，我們這些陽(yáng)光少年在最美的校園中成長(cháng)，我想，我們一定能成長(cháng)為一種時(shí)代的力量，去譜寫(xiě)新中國的華章！
最美校園征文 17
實(shí)驗小學(xué)就是我那最美、最獨一無(wú)二、將要分別的母校。她讓我學(xué)到了從未學(xué)過(guò)的知識；懂得了從未懂過(guò)的道理，經(jīng)歷著(zhù)從未經(jīng)歷過(guò)的事情；享受著(zhù)從未享受過(guò)的關(guān)愛(ài)……無(wú)時(shí)無(wú)刻。時(shí)光飛逝，短短六年時(shí)間！我的母校！就要分別了！
最溫暖的教室
我們的教室，永遠是最溫暖、最溫馨的！
在這里，每天都會(huì )發(fā)生許許多多的事情，我們每天都能在這里共同分享著(zhù)知識，在知識的海洋里翩翩起舞。上課時(shí)的我們有時(shí)聚精會(huì )神的聽(tīng)老師講的每一個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)，猶如一朵朵祖國美麗的花朵競相開(kāi)放；有時(shí)認認真真的做老師布置的課堂作業(yè)；有時(shí)又在復習課上大聲的朗讀學(xué)過(guò)的課文，真像一只只餓極了的猛虎，貪婪地讀著(zhù)！因為我們心中始終有一個(gè)信念：絕不辜負對我們有恩的父母、老師！更要對得起自己、對得起這個(gè)偉大的組國！
教室，你是最溫暖的！
最歡快的校園
上課時(shí)的我們認認真真，然而，課間的我們仍充滿(mǎn)活力。這時(shí)的校園則是最生氣蓬勃’最歡快‘最令人向往的！可愛(ài)的小妹妹’小弟弟們，沖出來(lái)教室，每個(gè)人的臉上都露出了天真無(wú)邪的笑容，可是來(lái)盡情的玩耍而我們：大哥哥‘大姐姐，看著(zhù)他們盡情地玩耍，那么的可愛(ài)，不由也想起了自己像他們那時(shí)盡情玩耍時(shí)那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的情景，也開(kāi)始學(xué)著(zhù)他們，玩起了那些歡樂(lè )、令人開(kāi)心的游戲！這歡樂(lè )、這開(kāi)心、這活力不正是我們的母校、我們的老師、我們的父母給的嗎？
��！我的校園，我愛(ài)你！
最和藹可親的老師
我們的老師，永遠是最和藹可親、最善解人意的！
我們的老師，像一位辛勤的園丁，用知識哺育著(zhù)我們、用汗水哺育著(zhù)我們！當夜深人靜，我們都已經(jīng)入睡時(shí)，您可能還在燈光的照耀下，給我們批改著(zhù)作業(yè)！您為的是什么？有報酬嗎？對，都有！為的'是我們的成長(cháng)，成人、成才！我們的學(xué)習成績(jì)——這是你們的報酬！您們，這是一位辛勤的園丁，是螺絲釘！一次又一次地不容我們，教誨我們，換來(lái)的卻是一道又一道的皺紋！
��！我的老師！最美的老師！最善解人意的老師！
最溫暖的教室，讓幾十位孩童從無(wú)知走向成熟；最歡快的校園，幾千位孩子共同的家；最善解人意的老師，永遠是我們的第二母親！
最美校園征文 18
“踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我把一株紫丁香栽在老師的窗前……”今天翻書(shū)的時(shí)候，偶然看到這篇多年前學(xué)的課文。望著(zhù)課文，我想起了之前聽(tīng)到的一個(gè)故事——
那是在一次升國旗儀式時(shí)，校領(lǐng)導的講話(huà)，讓我久久難以忘記：我們的校園里，每天有一群最累的老師，他們的三餐常常無(wú)法按時(shí)享用，甚至連夜里八小時(shí)睡眠都不能保證。他們要對每一個(gè)住校的`學(xué)生負責，要時(shí)刻守護著(zhù)這些同學(xué)們，這群老師就是學(xué)生宿舍的值班老師。
有一天的深夜里，大家都熟睡時(shí)，宿舍里突然傳來(lái)了急促的腳步聲——原來(lái)是有個(gè)同學(xué)生病了，值班老師匆匆趕到，詢(xún)問(wèn)狀況后，立刻帶他去了醫院。正值疫情期間，再加上是半夜，這個(gè)時(shí)刻要趕去醫院的確非常困難，但值班老師顧不得多加思索，迅速對接了社區、校領(lǐng)導、警務(wù)站、醫院等相關(guān)部門(mén)，最快時(shí)間內將生病的同學(xué)送到了醫院。等同學(xué)在醫院檢查完，穩定住情況，天色已經(jīng)微微亮起來(lái)了……
忙碌了一夜，天剛亮，疲憊不堪的值班老師趕緊給同學(xué)的家長(cháng)報了平安。幾天后，在老師悉心的照料下，同學(xué)的病終于得到了好轉�；氐叫@后，這位同學(xué)又以全新的精神投入到了學(xué)習當中。望著(zhù)日漸康復的同學(xué)，老師的臉上終于露出了笑容。
這天的午后，值班老師望著(zhù)手機屏幕，陷入了深思，喃喃地說(shuō)道：“明天有雨啊……”這時(shí)，下課鈴響了起來(lái)。于是，老師來(lái)到宿舍門(mén)口，叮囑每一位同學(xué)：“明天記得帶把傘��！”
第二天傍晚，果然電閃雷鳴，下起了大雨。放學(xué)了，有個(gè)同學(xué)慌張地跑進(jìn)宿舍樓。他沒(méi)帶傘，被淋成了落湯雞。雖然教學(xué)樓到宿舍僅有幾步的距離，可他的衣服還是濕透了。值班老師見(jiàn)了，擔心地問(wèn)：“你怎么沒(méi)帶傘��？”然后又叮囑道：“趕緊換件衣服去，喝點(diǎn)熱水……”
聽(tīng)到校領(lǐng)導講的這些故事，我陷入了沉思。一個(gè)學(xué)校的進(jìn)步，除了給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，更重要的是教師隊伍的認真負責。雖然說(shuō)這些只是發(fā)生在校園里的點(diǎn)滴小事，但它卻讓我看到了老師認真負責的真品質(zhì)！
我敬佩這樣的老師，也感激這樣的園丁，身為您的學(xué)生，我無(wú)比自豪。我為我的學(xué)校、我的老師點(diǎn)贊！
最美校園征文 19
校園，可以說(shuō)是我們最熟悉的地方，一周七天，我們有五天在這里學(xué)習，寒來(lái)暑往，我們在這里度過(guò)了多少美好時(shí)光？這里有許多事物在我心中留下深刻的印象，讓人深深回味。
不過(guò)，我們的校園并不美麗。只有一棟棟灰色的教學(xué)樓，只有散發(fā)著(zhù)刺鼻味道的塑膠跑道，只有難吃的食堂飯菜……
——但是，這些只是表面上的簡(jiǎn)陋。校園之美，美在內涵！
學(xué)生時(shí)代，是我們一生中最美好的青春年華。而校園，承載著(zhù)我們的青春歲月與美好回憶。
清晨的校園是美麗的。天還未亮，月亮還依依不舍地在天邊徘徊。校園，便是在這樣的凌晨，悄然，蘇醒了。一個(gè)個(gè)求知若渴的人兒走進(jìn)了這偌大而冷清的校園，一盞盞知識的電燈管爭先恐后地被打開(kāi)。未等太陽(yáng)完全升起，在清晨的第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)校園之前，校園里已響起朗朗書(shū)聲一片。校園之美，便在這朗朗書(shū)聲之中，悄然滲進(jìn)你的心底。
傍晚，整個(gè)校園籠罩在落日的余輝之中，同學(xué)們結束了一天的學(xué)習，伸著(zhù)懶腰走出了校園。同學(xué)們的說(shuō)話(huà)聲、笑聲、嬉戲打鬧聲在校園里回蕩，整個(gè)校園洋溢著(zhù)一種青春的活力。人們只知“夕日欲頹”，夕陽(yáng)的落下意味著(zhù)一天又將過(guò)去。只知對時(shí)光的流逝嘆惋，卻不知夕陽(yáng)沉入湯谷，意味著(zhù)新的一天的到來(lái)，意味著(zhù)新生的活力！落日的余輝是溫暖的'，溫柔地灑在每一個(gè)一中學(xué)子的身上。那一首《懂你》更是唱出了另一種味道。我們，讓黃昏、夕陽(yáng)不再悲涼，讓校園亮起了一種新的色彩。
校園有時(shí)是莊嚴的。每周一的升旗儀式，讓愛(ài)國的種子深深扎根在我們心底。升旗之時(shí)，校園一改往日的喧囂，變得無(wú)比寂靜。每個(gè)人都仰望著(zhù)那鮮紅的五星紅旗，心中默唱著(zhù)《義勇軍進(jìn)行曲》。國旗，便在那莊嚴肅穆的氛圍中冉冉升向藍天。我想，在那個(gè)時(shí)刻，許多人已懂得了何為愛(ài)國！
“中國人，是很有創(chuàng )新能力的�！薄爸�20”的設計者這樣說(shuō)。校園不僅教授我們知識，教我們?yōu)槿说牡赖缕焚|(zhì)，更培養了我們的創(chuàng )新能力。校園是搖籃啊，培養出了無(wú)數人才，無(wú)數祖國的棟梁！
校園是歌，我們便是歌里一個(gè)又一個(gè)蹦跳的音符，校園是詩(shī)，我們便是詩(shī)中的美好詩(shī)句；校園是海，我們便是盡情暢游在海里的魚(yú)兒；校園是畫(huà)，我們便是畫(huà)中的山川綠水。
最美不過(guò)校園歌，校園這首美麗的歌兒，將由我們傳唱！
最美校園征文 20
孩子們就像歸巢的小鳥(niǎo)一樣歡樂(lè )地回到了學(xué)�！覀兊拇蠹�！眼前的一切讓孩子們驚呆了——我們的新家太漂亮了！
我們“家”里的大樓變漂亮了！雪白的瓷磚墻、粉紅的欄桿、锃亮的呂合金窗戶(hù)、藍盈盈的教室門(mén)……燦爛的陽(yáng)光下，教學(xué)大樓就像個(gè)換上新裝的少女，美得那么悅目，那么生機蓬勃！
我們“家”里的綠樹(shù)紅花變漂亮了！昔日惱人的雜草不見(jiàn)了，觸眼所見(jiàn)的.都是排列得整整齊齊的小樹(shù)、花苗。聽(tīng)巫校長(cháng)說(shuō)：這次校園綠化進(jìn)行了全面規劃，既能保持校園一年四季綠色環(huán)繞，還季節的更換種上了芬芳的梔子花、繽紛的月季花、嬌艷的桂花等。校門(mén)口的花壇讓人耳目一新，那小樹(shù)拼成的“北小歡迎您”幾個(gè)綠色打字立刻把家的溫暖送到每一個(gè)北小人的心里！鱗次櫛比的假山石為校園增添了幾分詩(shī)情畫(huà)意。
我們“家”里的攀巖墻變漂亮了。攀巖墻一改往日油漆班駁的晦澀模樣，變得容光煥發(fā)：層巒疊翠，云霧裊繞，白鴿飛翔……那漂亮的景色讓人一見(jiàn)就想大顯身手攀上一回。
我們“家”里的墻變美麗了！學(xué)�；@球場(chǎng)南邊的墻成了展示北小人才能的大舞臺。一幅幅大型照片展示了學(xué)校大型活動(dòng)的照片，還配上了一句句催人奮進(jìn)的話(huà)語(yǔ)，讓人看了熱血沸騰！
我們“家”的老師變美麗了！笑容是北小老師臉上最美麗動(dòng)人的裝飾。在每一個(gè)老師胸前，都佩帶著(zhù)一個(gè)漂亮的胸卡，老師那動(dòng)人的笑容一如既往地在胸卡上綻放。佩帶著(zhù)胸卡的老師顯得那么精神煥發(fā)。
最讓人記憶深刻的是——“家”里到處都是“成功”的理念，就像老師的諄諄教誨，就像爸爸媽媽的殷殷囑咐。校門(mén)口——成功從這里開(kāi)始。在這里，我們將設立“成功殿堂”，所有獲得成功的老師、學(xué)生、家長(cháng)都將登上這個(gè)舞臺。教學(xué)樓——“讓每一個(gè)孩子走向成功！”這是北小每一個(gè)老師的心愿，也是我們工作的動(dòng)力和目標！“相信自己，我能成功；鼓勵自己，一定成功；超越自己，天天成功”這幾個(gè)墨跡深重的大字是校風(fēng)，也是我們每一個(gè)北小人奮斗的目標所在。
我們的新“家”變漂亮了！這里的陽(yáng)光最燦爛，這里的笑容最動(dòng)人，這里的人最快樂(lè )！
最美校園征文 21
眾人說(shuō)：“洛陽(yáng)牡丹甲天下�！蔽覅s說(shuō)：“小區風(fēng)景美如畫(huà)�！苯袢�，我再次散步踏春，感受我生活的這片小區的美景。
小區的風(fēng)景如此美麗，比洛陽(yáng)的牡丹園也要美上三分。從側面進(jìn)入，迎面的是翠綠的竹林。竹林可真綠啊，青色的竹葉在陽(yáng)光的照耀下，顯得生機勃勃。透過(guò)一層層竹葉灑下來(lái)的陽(yáng)光，散在地面上，如同金子一般。春風(fēng)拂面，同時(shí)掃過(guò)竹林。竹葉們碰撞在一起，發(fā)出“沙沙”的聲音。翠綠的竹竿也擺動(dòng)了幾許，如同來(lái)到人間仙境。身旁孩子的歡笑聲，才讓你感受到了這是現實(shí)，而不是傳說(shuō)中的仙境。
稍往前走，在竹林的綠蔭下，便可看見(jiàn)那艷麗的桃花。你或許看過(guò)各地奇景，但這里的桃花絕不會(huì )比其遜色�，F在桃花開(kāi)的正旺，花瓣粉紅粉紅，散發(fā)出一陣陣香氣，使人醉在其中。樹(shù)上蜜蜂“嗡嗡”的采蜜聲，更為桃花增添了無(wú)限魅力。那粉紅的桃花，不時(shí)飄落幾朵，如同一把把扇子，似笑臉，似紅霞，似蝴蝶，相映成趣。身旁的綠樹(shù)，那仍嫩綠的葉子，也為此景更增添幾許生機。身邊一個(gè)老人走過(guò)，笑呵呵地說(shuō)著(zhù)：“桃花紅，竹子青，真是一番好美景�！笔前�，或許這桃花，也只能夠用美不勝收來(lái)形容了。
再往前看，是一片花壇，里面花種繁多。有紅有白，有粉有紫，一朵朵花爭奇斗艷，顯得格外妖嬈。一個(gè)石雕仙子拿著(zhù)水壺，面容含笑，飄飄而立，就像是傳說(shuō)中花的守護神來(lái)到人間。正巧，兩只白色的蝴蝶纏在一起，不斷地飛動(dòng)，一會(huì )兒上一會(huì )兒下。兩對美麗的翅膀忽閃忽閃著(zhù)，在陽(yáng)光之下真是誘人之極。它們圍繞著(zhù)石雕仙子，久久不愿離開(kāi)那些花朵，這真是“蝶戀花”啊。
空中幾只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，不時(shí)鳴叫幾聲，嘰嘰喳喳，令人無(wú)比高興。抬頭一看，依稀還能看見(jiàn)那盤(pán)旋在空中的小小的'身影。身旁是幾塊巨石，石頭的形狀也是各不相同。雖說(shuō)不怎么險峻，卻透漏著(zhù)無(wú)限的靈氣。不少路過(guò)的鳥(niǎo)兒，都喜歡棲息在此。人們也喜歡在這里歇息，欣賞一下四周的美景，讓心兒陶醉其中。
如果說(shuō)桂林是山清水秀的話(huà)，那這小區就是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。雖說(shuō)是小小一方的風(fēng)景，但卻蘊含著(zhù)無(wú)限的奇妙。這里的一草、一木，仿佛都帶著(zhù)靈性。
這樣的樹(shù)圍繞著(zhù)這樣的花，這樣的花裝扮著(zhù)這樣的樹(shù)，再加上各處奇石羅列，隨處百鳥(niǎo)齊鳴，園中游人走動(dòng)，這小區風(fēng)景真是美如畫(huà)��！
最美校園征文 22
我們的母校，是一個(gè)非常漂亮的地方，那里有許許多多的植物，高樓建筑，一個(gè)偌大地操場(chǎng)，還有一個(gè)養金魚(yú)的觀(guān)賞湖。無(wú)論校園中的哪個(gè)地方，都有著(zhù)許許多多美麗的一角。校園里的花朵嬌艷欲滴，大樹(shù)翠綠挺拔，操場(chǎng)有許許多多活力飽滿(mǎn)，青春洋溢，在鍛煉的少年們，那校園中觀(guān)賞湖的清澈美麗。無(wú)論是學(xué)校是哪一角，都有著(zhù)它獨特的風(fēng)景和魅力。
而在我內心中認為，校園中最美的一角便是那高高升起得五星紅旗。��！那是我們祖國的國旗，紅色飄揚著(zhù)。我覺(jué)得那一角是最美麗的。升國旗的一件非常嚴肅而端莊的事情，我們要挺直背，目光看向那國旗不斷升起。那是一件讓我們感到非常榮幸而快樂(lè )的事情。而那升國旗卻不是每天都有，在每一個(gè)星期一，我們才會(huì )進(jìn)行升國旗儀式。
校園中最美的一角便是那五星紅旗了。在每一次升國旗的時(shí)候，我的內心都是非常的澎湃，我在飄揚的五星紅旗里，看到了一陣陣被風(fēng)卷起地滔滔江水，在不斷的翻滾，��！那是我們的母親河，黃河��！又是那條奔流不息，源遠流長(cháng)的長(cháng)江。在那五星紅旗里，我看到了我們中國解放，看到了許許多多令人激動(dòng)澎湃的勝利史。那些，都是記載著(zhù)我國的進(jìn)步。
那五星紅旗，是我們人民熱血拼搏的精神化成的，那是我們祖國的`驕傲。在我看來(lái)，著(zhù)便是校園中最美的一角，每次我一經(jīng)過(guò)那五星紅旗附近，我便會(huì )忍不住抬頭仰望，我望著(zhù)的是我的信仰，還有我的心愿，我感覺(jué)是多么的快樂(lè )。那是獨特是風(fēng)景，因為那一角，可以讓我的心情變得愉悅，而我每天，都會(huì )忍不住去眺望一眼，那五星紅旗的魅力，勝過(guò)于其他的風(fēng)景。
校園中，美麗的景色數不盡數，只要自己有一雙能發(fā)現美的眼睛，不管是哪，都會(huì )被我們發(fā)覺(jué)它的美。校園中不缺美，只要我們用心去感受，用心去體會(huì )，便會(huì )發(fā)覺(jué)，美就在我們身邊。而不管校園那美麗的一角在哪里，只要我們認為美，它便是美的。校園中最美麗的一角，那是我們用過(guò)內心的深處發(fā)覺(jué)美的所在，體會(huì )到那有多美。
我喜歡校園中那美麗的五星紅旗，我認為它勝過(guò)于其他的景物。我覺(jué)得它最美，不單單是它外表的美，更是它內涵豐富，能讓我想到我們現在祖國的龐大，那不單單是一種直觀(guān)美，更是一種深刻美。
最美校園征文 23
我們的學(xué)校賣(mài)小文瀾，可謂天下第一美！啥？你說(shuō)自己的學(xué)校最美？別睜眼說(shuō)瞎話(huà)了，咱拿實(shí)力說(shuō)話(huà)！廢話(huà)少說(shuō)，跟我來(lái)看看我們的校園吧！
一踏進(jìn)校門(mén)，往右看，是一個(gè)佇立在校門(mén)口的莊嚴肅穆的升旗臺。上面掛著(zhù)三面旗：國旗、校旗和明星中隊的隊旗。它們在半空高高地飄揚，告訴每個(gè)路過(guò)的人，不管是路人甲路人乙路人丙……讓他們都知道：這里是賣(mài)魚(yú)橋小學(xué)文瀾校區！
升旗臺后面就是中心花園了。走過(guò)去，第一個(gè)吸引你視線(xiàn)的肯定是那塊“三字經(jīng)石”。這塊石頭呈方形，立在噴泉之中，噴泉的水把它沖淋得比琉璃還要剔透，比玉石還要光滑，比鉆石還要奪目。上面刻滿(mǎn)三字經(jīng)，望著(zhù)它仿佛耳邊已經(jīng)回蕩著(zhù)“人之初性本善。性相近，習相遠……”的朗朗書(shū)聲。
繼續往右走，是噴泉水匯成的池塘。每當到了夏天，池中邊蓮花朵朵，荷葉層層。魚(yú)群躲在蓮下嬉戲、玩耍，不時(shí)用尾巴濺起些星星點(diǎn)點(diǎn)的水花。還時(shí)常瞪著(zhù)那大大的魚(yú)眼，向上面看著(zhù)的同學(xué)們問(wèn)道：“嘿！伙計。你下不下來(lái)玩呀？”這時(shí)你低頭看，就會(huì )發(fā)現水中倒映著(zhù)七根彩虹色的管子，這就是七彩映路，紅色代表文學(xué)，橙色代表音樂(lè )，黃色代表數學(xué)，總之，每種不同顏色的管子各展示一種學(xué)生的自由發(fā)展智能。怎么樣？你們可沒(méi)有吧？再向前走，就來(lái)到一條林蔭小路。路旁有梅花、松樹(shù)、香樟、桂花……鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓你深深沉醉其中，幾乎忘了時(shí)間還在一分一秒地流逝。
走出中心花園，面前就是一幢幢莊嚴氣派的教學(xué)樓。有成百上千的學(xué)生在里面學(xué)習與玩樂(lè )。正是這些教學(xué)樓，提供每位同學(xué)學(xué)習的地方。歡快的樂(lè )園，寧靜的書(shū)房，以及寬敞的教室。上課的時(shí)候，常能聽(tīng)見(jiàn)從里面傳出來(lái)的.悠長(cháng)的讀書(shū)聲。
往右走，還有一個(gè)操場(chǎng)，是我們最寬闊的游樂(lè )區。什么？你說(shuō)我們在這兒玩老鷹捉小雞？nonono，我們可不玩介么幼稚又無(wú)聊的游戲。我們做體操，踢足球，打籃球，接力傳棒……，所以上體育課和大課間時(shí)，操場(chǎng)上時(shí)常閃動(dòng)著(zhù)同學(xué)們運動(dòng)著(zhù)的歡樂(lè )的身影和徹響耳際的久久回蕩著(zhù)的笑聲。
怎么樣，被我們學(xué)校的美折服了吧！記得唐代詩(shī)人白居易曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)叫“憶江南，”我也想在此寫(xiě)一首詩(shī)“憶校園校園美，最美是賣(mài)小。日出喜氣滿(mǎn)文瀾，花兒朵朵醉黃鸝。能不憶校園？”
最美校園征文 24
還有幾天就要考試了，還有幾天某某過(guò)生日了，還有幾個(gè)月就放假了……這都是我們平時(shí)所關(guān)注的話(huà)題。但又有多少人會(huì )想到，還有幾個(gè)月我們都將各奔東西，離開(kāi)這所相處了一千多個(gè)日子的校園呢？
校園生活也許枯燥無(wú)味，充滿(mǎn)著(zhù)各種考試的壓力，但我無(wú)法忘記校園里那道最美的風(fēng)景。
操場(chǎng)邊有一條小路，彎彎曲曲，回環(huán)往復。路邊的梧桐不時(shí)飄下幾片落葉，灑下一地的秋意。醉倒了一片的梧桐，也開(kāi)始紛紛跳起舞來(lái)，在陽(yáng)光下傾下一串化蝶的夢(mèng)。我們往往過(guò)分專(zhuān)注于這落葉，卻常常忽略了那些毫不起眼的野花野草，卻不知它們也是最美的風(fēng)景。
此刻的我看到這些無(wú)人憐愛(ài)、欣賞的野花野草，卻不知不覺(jué)地想起了教室后排的.那些最后一排的人。
記得每次老師安排位置時(shí)，最后一排都無(wú)不例外的是成績(jì)不好或者算不上優(yōu)異的人，但就是那些最后一排的人默默無(wú)聞地做了許多事。
“找一些人把試卷發(fā)了�！崩蠋煂φn代表說(shuō)。課代表收下試卷后，便會(huì )有最后一排的人前來(lái)爭著(zhù)要試卷發(fā)。雖然不知道他們的真實(shí)想法是什么，但我想至少他們幫了課代表一個(gè)忙。
有一次，學(xué)校要求打掃除。課業(yè)緊張的我們沒(méi)有辦法只好從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)完成勞動(dòng)任務(wù)，卻意外地發(fā)現，那些最后一排的人正在那埋頭苦干。見(jiàn)我們來(lái)了，停下打了招呼，笑了笑，便又投入到勞動(dòng)之中。
考試是所有學(xué)生都重視的事情，而考試分數則是學(xué)生的“命”。一向成績(jì)上游的我也不無(wú)失利之時(shí)，但那些來(lái)自最后一排的鼓勵卻讓我重拾信心�！凹佑�！我看你平時(shí)不是挺好的嘛！別擔心，下次，下次你一定會(huì )考好的。你很聰明，不想我們，腦子笨學(xué)不好，樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)，相信自己一定能行�！泵棵肯氲竭@些話(huà)，我都會(huì )在心底不停地為自己加油打氣。一次次地迎難而上，克服困難。
其實(shí)，那些最后一排的人，不只是老師恨鐵不成鋼的人，還是我們永遠的同窗，為我們提供很多細微的幫助，鼓勵支持我們的人。他們不正是和眼前的野花野草一樣嗎？野花野草雖然平凡，但點(diǎn)綴了大地；最后一排的人雖然成績(jì)不優(yōu)，但奉獻他人。他們也許就是校園里最美的風(fēng)景，也是最不容易發(fā)現的風(fēng)景吧！
最美校園征文 25
清晨，初曦微綻，空氣中還彌漫著(zhù)淡淡的青草氣息，恬淡悠然。
校園，被一層淡淡的金光籠罩著(zhù)，隱約透出一股青春的朝氣。學(xué)生們踏著(zhù)輕盈的步伐邁入校園，安靜的校園一下子被打破了沉靜，歡聲悅耳的笑聲，銀鈴般動(dòng)聽(tīng)，讓人不覺(jué)身心放松起來(lái)。
這里是我們成長(cháng)的地方，嬉戲打鬧，縱情奔跑。諾大操場(chǎng)的每一個(gè)角落，都留下了我們美好的的記憶。
在這里接受知識的洗禮，在這里感受情感交融的百味陳雜。每一個(gè)角落里都散發(fā)著(zhù)我們青春美好的記憶。
寬廣的操場(chǎng)上，依舊人潮涌動(dòng)，正是上學(xué)期間，熱鬧一團。跑道邊幾個(gè)學(xué)生正相互打趣著(zhù)，引得眾人矚目。
伴著(zhù)鈴聲悠揚，踏著(zhù)輕松的步子，跨進(jìn)教室，乳白色的燈光照亮了每一處，溫馨而美麗�！敖淌揖褪俏业牡诙䝼�(gè)家”這句話(huà)說(shuō)的不錯，在一個(gè)和煦如風(fēng)，書(shū)香淡雅的校園中，我們的心靈找到了他的歸屬之地，我們可以充滿(mǎn)自信和希望，在這白駒匆匆間，歡灑著(zhù)我們的青春。
教室里不斷傳出朗朗讀書(shū)聲，偶有飄出優(yōu)美抒情的歌聲，令人為之一笑。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，英語(yǔ)詞匯，數學(xué)題海，語(yǔ)文閱讀，都像是一把鑰匙，帶領(lǐng)我們開(kāi)啟知識的寶盒，余韻猶存，萬(wàn)般回味。
學(xué)校的圖書(shū)館，總是書(shū)香飄搖著(zhù)，從窗外射入的溫暖的傍晚余輝，以及沉浸在知識的海洋中專(zhuān)心閱讀的學(xué)生和只能聽(tīng)見(jiàn)沙沙翻書(shū)聲的寂靜。這一切，就構成了這副在圖書(shū)館中形成的和諧，美妙的畫(huà)面。這圖書(shū)館是多少同學(xué)流連忘返的一處場(chǎng)所！每當翻開(kāi)一本書(shū)的`時(shí)候，都會(huì )想起周總理曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“為中華之崛起而讀書(shū)”，是啊，為中華之崛起而讀書(shū)，祖國，我們今天為您而驕傲，將來(lái)你會(huì )為我們而驕傲！
沒(méi)有付出，哪有所獲？一分耕耘，一分收獲，同學(xué)們你追我趕，奮筆疾書(shū)，共同進(jìn)步，老師們和藹可親，循循善誘……在掌聲中，贏(yíng)得了一次次的贊美，一張張的獎狀，一份份獎品。這，不都是大家共同努力的見(jiàn)證？日月如梭，轉眼間，我們早已不似從前的那般懵懂無(wú)知，大家逐漸變得成熟懂事，暢游在知識的海洋中。我們明白了自強不息的道理，懂得了嚴以待己，學(xué)會(huì )了寬容待人……我們已經(jīng)從年幼無(wú)知的孩童變成了探索人生哲理的青少年，這難道不是校園生活給我們的最大寶藏？
校園旁的一簇簇灌木，一坪坪青草，都在孕育著(zhù)新的生命，期待著(zhù)美好的明天。如果說(shuō)孩子們是祖國的花朵，那么，校園就是花朵靈魂的宮殿。
教室里的桌椅講臺亦是擺放得整整齊齊，一塵不染，看起來(lái)溫暖舒適。教室外的名人頭像，仿佛在告訴我們“學(xué)海無(wú)涯”，鼓勵著(zhù)我們在攀登知識的高峰中不斷前進(jìn)……
我的校園，陪我度過(guò)了六個(gè)春秋，這里有太多無(wú)法割舍的美好回憶，剛進(jìn)校園的那一天還歷歷在目：大哥哥大姐姐們舉著(zhù)隊旗，莊重地敬隊禮……
這里是我人生的起航燈，我永遠都不會(huì )忘懷！我的母校！
最美校園征文 26
載著(zhù)晨曦上路，攜著(zhù)清月歸家。奔波于書(shū)山題海，歡鬧在靜謐的校園。我在最好的時(shí)間遇見(jiàn)了最美的你。
拮一輪熹微為紙，沾一抹黃昏為墨，就著(zhù)朗朗書(shū)聲，在青黑而深沉的黑板上涂滿(mǎn)青春的色彩。晨光朦朧，鈴聲悠揚，我們伴著(zhù)清晨的風(fēng)踏入了這座校園，你會(huì )在一進(jìn)門(mén)便看到博學(xué)篤志四個(gè)大字立在高高飄揚的五星紅旗正前方，你會(huì )聞到兩側花田中盛開(kāi)的花朵的清香，你會(huì )聽(tīng)到拳頭大小的鳥(niǎo)兒們鳴唱。你會(huì )體會(huì )到一種安心的感覺(jué)。我在最?lèi)?ài)的夏天陽(yáng)光灑落在校園中的感覺(jué)，仿佛給這座永遠青春和活潑的校園又添了幾分詩(shī)意與朦朧，連道路旁的向日葵也挺直腰板顯得更有生氣。我最?lèi)?ài)秋天時(shí)落葉紛紛而下落在樹(shù)蔭道上，收藏起夾在書(shū)中，體驗著(zhù)校園中最樸素的美。我最?lèi)?ài)冬天時(shí)，雪花一片片飄落，染白著(zhù)美麗的校園。你看��！校園這樣一個(gè)名詞，也可以在不經(jīng)意間，勾勒出萬(wàn)分的美麗。陽(yáng)光繾卷，云淡風(fēng)輕。老師們坐在講桌前，手中的紅筆在一攥試卷上跳躍，筆與紙摩擦的清脆聲響，如小溪涓涓流過(guò)，偶爾因我們不該出現的錯誤，您微微皺眉，搖頭嘆息；偶爾看到我們做的好時(shí)，您淺笑靜開(kāi)。在茵茵的卷卷墨香中老師們創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)奇跡，勾勒了一幅幅最真摯動(dòng)人的畫(huà)面。
不過(guò)，能讓校園美麗的，又何止這林蔭道，田邊花。每每課前兩分鐘的.鈴聲響起，同學(xué)們就都會(huì )立刻回班，坐在座位上，等待老師的到來(lái)。我們在窗明幾凈的教室里聽(tīng)親愛(ài)的老師們講課。你總會(huì )看到，下課后，同學(xué)們積極的去辦公室向老師請教問(wèn)題，也會(huì )看到同學(xué)們之間共同討論課上學(xué)的知識。教室中的每一個(gè)人都在奮筆疾書(shū)，認真對待每一道題。當你深夜復習挑燈夜戰時(shí)，當你為了一道題絞盡腦汁時(shí)，當你認真對待美一次考試時(shí)，恰恰是最可愛(ài)與最美的你展露無(wú)遺時(shí)。
我們又只是兵分兩路，頂端相見(jiàn)。同學(xué)們之間的感情在一天天共同讀書(shū)，共同學(xué)習，共同考試中愈來(lái)愈深，而老師與同學(xué)們之間的感情也在一次一次批評，鼓勵，陪伴之中越來(lái)越濃，你細細品味，這美麗的校園里有的可不是書(shū)香氣息。錕語(yǔ)鋒盡，希冀未惘。不經(jīng)意間，勾勒出了萬(wàn)分的深情。
幾個(gè)小時(shí)的睡眠很可憐，但一百五十分的成績(jì)很耀眼，沉寂的校園在同學(xué)們努力奮斗的書(shū)聲中蘇醒，開(kāi)始了新的一天。校園正因為有了活潑的學(xué)生，勤奮的老師，以及這園中一草一木，才展現了我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的青春，凝聚著(zhù)友情，師生情。
我們日日與老師為伴，與知識為侶，以知識喂養我們貧瘠的精神。我們不僅需要精神上的食糧，也需要肉體上的慰藉。教室與食堂橫跨半個(gè)校園，可每每最后一節課后，總能聞到誘人的飯菜香，是裊裊的微風(fēng)攜著(zhù)飯香來(lái)關(guān)照饑腸轆轆的我們。
歲月更替，季節在替換，可好像不論什么時(shí)候，校園都是那么生機勃勃，因為有學(xué)生在，有老師在，學(xué)校的靈魂就在。明月應是晨曦依舊，偕來(lái)一片清月。來(lái)點(diǎn)綴我摯愛(ài)的校園，正值校園進(jìn)行時(shí)，莫負韶華砥礪行，提起筆來(lái)，用飛揚的汗水，來(lái)細細繪出最美麗的青春與最美麗的校園。
最美校園征文 27
清晨，淡淡的薄霧還沒(méi)有散去。那薄霧，如縷縷輕紗，似裊裊炊煙，籠罩著(zhù)校園。剛踏進(jìn)校園，我便驚訝于薄霧的“迷”了——四面八方的景物若隱若現。讓人覺(jué)著(zhù)這個(gè)地方，比仙境還要仙。
我們的校園這邊，有一個(gè)“繁華勝地”——校園東側的大操場(chǎng)。為什么是“繁華勝地”呢？因為啊，下課后，同學(xué)們都喜歡去大操場(chǎng)上玩，把大操場(chǎng)看做最美的娛樂(lè )天地。
每當上課的鈴聲歡快地響起，同學(xué)們就陸陸續續地走進(jìn)教室。微風(fēng)輕拂，窗外那淡淡的紫荊花的清香，飄溢在教室里。平滑而又光潔的白瓷磚上，映著(zhù)的，是同學(xué)們刻苦學(xué)習的身影。臺上，是老師循循善誘地教導學(xué)生，臺下，是同學(xué)們因想汲取更多的知識而高高仰起的臉龐�！案轮ǜ轮ā�，老式電風(fēng)扇緩慢而有節奏地轉動(dòng)著(zhù)，教室里滿(mǎn)是逼人的暑氣，卻沒(méi)有一個(gè)人抱怨。老師清脆的'聲音彌漫在教室里，同學(xué)們陶醉其中，宛如在聽(tīng)悅耳的音樂(lè )，沒(méi)有一個(gè)人走神。
“叮鈴鈴——”下課鈴驟然響起，同學(xué)們不舍地回過(guò)神來(lái)。我伸了個(gè)懶腰，走出教室，去尋找校園中的，大操場(chǎng)上的“情趣”。溫暖的陽(yáng)光傾瀉在我扶著(zhù)的欄桿上，風(fēng)撩過(guò)我的碎發(fā)，耳邊回蕩著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。老師、同學(xué)們忙碌的身影，不時(shí)從我的身旁經(jīng)過(guò)。樓下，是同學(xué)們一張張洋溢著(zhù)笑容的臉龐，一切是那么和諧……
玩，是一件快樂(lè )的事。學(xué)要學(xué)得踏實(shí)，玩要玩得痛快。東邊的大操場(chǎng)上，不一會(huì )兒便擠滿(mǎn)了人�？窗�！低年級的小同學(xué)們天真可愛(ài)，稚氣未脫的他們正玩著(zhù)“老鷹抓小雞”，“老狼，老狼幾點(diǎn)了”等那些我們早已“拋棄”的游戲，他們玩的是那么開(kāi)心，那么快樂(lè )。比賽，是激烈的，也是激動(dòng)人心的。瞧！中年級的部分同學(xué)們正在舉行跑步比賽。那個(gè)“第一名”跑得可真快，猶如一支離弦的箭，把后面的人甩了好遠。但好勝心極強的運動(dòng)員們怎能認輸呢？只見(jiàn)“第二名”開(kāi)始加快步伐，眼看就要追上“第一名”了，突然，第一名停下了腳步，揮動(dòng)著(zhù)雙臂，自豪地笑著(zhù)。咦？怎么回事？再一看，原來(lái)是他已經(jīng)到達了終點(diǎn)，成了真正的第一名。其他運動(dòng)員有些失落，但看他們摩拳擦掌的樣子，顯然是不愿意放棄！
高年級的同學(xué)們呢？嗨！高年級的同學(xué)們肯定是不會(huì )費力氣跑下樓去大操場(chǎng)上玩的。心智成熟的高年級同學(xué)們不再像低年級學(xué)生那樣幼稚，不再像中年級學(xué)生那樣熱情。成熟穩重的他們坐在教室里，或和朋友談天說(shuō)地，或看課外書(shū)，或幾個(gè)人圍在一起討論題目……這就是成長(cháng)，也是校園里截然不同的“情趣”。
天色逐漸暗下去。太陽(yáng)公公上了一天的班，也累了，他拖著(zhù)沉重的步伐，勞累的身軀，回家睡覺(jué)了。我們收拾好書(shū)包，準備放學(xué)回家。嘰嘰喳喳，同學(xué)們趁著(zhù)最后幾分鐘，抓緊時(shí)間和朋友聊天。老師們也累了，便也不想再管他們了。
夕陽(yáng)的余暉，染紅了半邊天，那紅中帶著(zhù)金色的染料灑在校園里，為校園鍍上了一層金紅色的邊，典雅而又美麗。夕陽(yáng)西下，喧鬧了一天的校園，漸漸地安靜下來(lái)。東邊的大操場(chǎng)往常是最熱鬧的“繁華勝地”，現在這里也變得靜悄悄的了。
最美校園征文 28
世間的美麗景象數不勝數，可是能使我流連忘返，回味無(wú)窮的也獨有我那見(jiàn)證我成長(cháng)的美麗的校園了吧。
中午作業(yè)不算多，我得片刻悠閑。讓我可以細細品味學(xué)校這杯美酒。
漫步校園，秋景醉人。有人喜歡天上的繁星皎潔的月光費盡心思把他們畫(huà)下來(lái)，用各種濃濃的色彩去渲染他們，秋是最棒的畫(huà)者！它以清風(fēng)為筆，大地為紙，渲染著(zhù)山川，田野……風(fēng)溫柔的撫摸著(zhù)我的臉頰，靜聽(tīng)四方，美妙?lèi)偠?/p>
從學(xué)校大門(mén)口開(kāi)始游歷吧，站在大門(mén)口就可以看到鮮艷的紅旗在風(fēng)中跳著(zhù)曼妙的舞姿，好像隨時(shí)都在歡迎著(zhù)來(lái)校的小客人進(jìn)入學(xué)�？梢钥吹街�?chē)幕ㄆ陨嫌袔锥漉r艷的'牽�；�，這些小花朵，一個(gè)個(gè)都像張揚著(zhù)的小喇叭，朝著(zhù)天空高喊他們的豪言壯語(yǔ)，又像盛滿(mǎn)瓊漿玉液的高腳杯。等待著(zhù)凱旋的將士開(kāi)懷痛飲�？拷稽c(diǎn)就可以聞到芳香的氣息撲鼻而來(lái)，讓人不覺(jué)得就沉醉其中。雖然他們沒(méi)有玫瑰的芳香，也沒(méi)有牡丹的嬌艷，但從來(lái)沒(méi)有過(guò)自卑，有的只是樂(lè )觀(guān)向上和積極進(jìn)取的精神，這也正是我所需要的。
迎著(zhù)“沒(méi)有借口，立刻行動(dòng)”的標語(yǔ)，看著(zhù)我們的�；�，不覺(jué)間走進(jìn)了我們的大廳，大廳中放著(zhù)一架鋼琴和一張寫(xiě)軟筆字的臺子。每每到下課的時(shí)候總會(huì )有人在這里書(shū)寫(xiě)屬于他們的篇章，彈奏著(zhù)屬于他們的輝煌。
穿過(guò)大廳就可以看到兩個(gè)乒乓球中浮現在眼前，說(shuō)起乒乓球，我就很納悶，班上有的同學(xué)下課鈴還沒(méi)響就已經(jīng)拿好乒乓球，做好了向前沖的準備。就好似一匹猛虎。甚至連學(xué)霸們也會(huì )玩乒乓球玩到廢寢忘食，毫不夸張地說(shuō)有一次我就看見(jiàn)兩個(gè)學(xué)霸在乒乓球那里猶豫著(zhù)，餓了是吃飯呢還是玩呢？最后他們選擇了玩。我想我也應該去試試，乒乓球到底有多好玩兒？
天漸漸暗了下來(lái)，學(xué)校和周?chē)囊磺卸急宦淙盏挠鄷煻缮狭艘粚咏�，房屋的玻璃也如同火一樣通紅，透過(guò)玻璃，我可以看到同學(xué)們都臉上掛著(zhù)幸福，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲回家了。我不舍得轉身離去，心中默默期待起明天。
最美校園征文 29
作為一名學(xué)生，要說(shuō)我最喜歡的地方，首當其沖的就會(huì )想到我美麗的校園。我喜歡校園清晨的寧靜；我喜歡上課時(shí)校園里回響著(zhù)學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲和老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的朗誦聲；我喜歡它的一年四季，角角落落……它的一切我都喜歡。
走進(jìn)校園，最先映入眼簾的便是那滿(mǎn)墻的薔薇花。每年三、四月份，它們如期而至。一朵朵紅中帶白的薔薇花在一根根碧綠的枝上“安家落戶(hù)”。紅的像火、粉的像霞、白的象雪、淺粉的像小姑娘羞紅的小臉蛋。一叢叢、一簇簇，盛開(kāi)在絲絨般格外綠格外厚的葉墻上，遠遠望去猶如艷麗奪目的錦緞，熠熠生輝分外美麗，好一派生機勃勃的景象！春風(fēng)帶著(zhù)一縷清新的花香拂面而來(lái)，一陣甘甜的.香味包圍了我，彌漫著(zhù)整個(gè)校園，讓人戀戀不舍！
穿過(guò)薔薇花墻，走進(jìn)教學(xué)樓，路過(guò)老師的辦公室，看到一位年老的老師在伏案沉思。他仿佛正在寫(xiě)文章，想把幾十年的研究心得寫(xiě)下來(lái)，豐富我們文化知識。他時(shí)而低頭沉思，時(shí)而抬頭微笑。此時(shí)的老師除了眼前的工作，宇宙萬(wàn)物似乎都不存在，完全將自己陶醉在工作中了。
學(xué)校里一間間寬敞明亮的教室是同學(xué)們成長(cháng)、學(xué)習的樂(lè )園。清晨，教室里會(huì )傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。課堂上，同學(xué)們有的積極舉手、有的冥思苦想、有的對答如流。課間，教室里立刻沸騰起來(lái)，同學(xué)們三個(gè)一群五個(gè)一伙，說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，談?wù)勑侣�，做做游戲……好不快�?lè )！
教學(xué)樓的后面就是我們學(xué)生的樂(lè )園了——操場(chǎng)。紅綠相間富有彈性的塑膠跑道我們踩在上面軟硬適中，有的時(shí)候會(huì )頑皮跌倒但是我們卻不用擔心受傷。一到活動(dòng)時(shí)間，同學(xué)們就像快樂(lè )的小鳥(niǎo)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在操場(chǎng)上玩耍，追逐。操場(chǎng)的周?chē)N滿(mǎn)了櫻花樹(shù)，櫻花盛開(kāi)的時(shí)候，朱老師幫我們在櫻花樹(shù)下留下了美好的瞬間，留下了春光，現在想起來(lái)，都覺(jué)得美！
“上善若水”是我們學(xué)校的校訓，也是我們學(xué)習文化、成長(cháng)道路上的基石。它伴隨著(zhù)我們一天又一天，一年又一年，一屆又一屆的莘莘學(xué)子！
我在漢江的校園里收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )，滿(mǎn)滿(mǎn)的知識和滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖！我愛(ài)我的校園！
最美校園征文 30
我們的家生活在一座美麗的學(xué)校，在那里我生活了四年。有郎郎上口的.讀書(shū)聲，不過(guò)我最最喜歡紫藤，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜但仍然郁郁蔥蔥，每次下課都會(huì )看一看那紫藤，那是多么美麗，多么的高貴。
在春姑娘到來(lái)的時(shí)候，紫藤慢慢地長(cháng)出了新芽，迎接春天的到來(lái)。每當我傷心的時(shí)候就會(huì )跑到紫藤面前，向它講述原因，它就會(huì )迎著(zhù)風(fēng)跳舞給我看，真滑稽，我便會(huì )破涕為笑。
在夏天到來(lái)時(shí)，紫藤站在太陽(yáng)底下，毫不視弱，堅強開(kāi)出了美麗的花朵，散發(fā)出陣陣幽香，我都被它吸引過(guò)去了。
在秋天的時(shí)候，花兒都落下來(lái)了，光光的，什么都沒(méi)有，但是有我們的歡聲笑語(yǔ)，包圍著(zhù)它，它依然非�？鞓�(lè )。
在寒冷的冬天來(lái)時(shí)，紫藤已被白茫茫的一片覆蓋了，我們千萬(wàn)不能叫醒它，讓它為下一個(gè)春天迎接我們。
最美校園征文 31
我們學(xué)校坐落于蓮花湖邊，來(lái)到學(xué)校門(mén)口便能看見(jiàn)幾個(gè)蒼勁有力的大字“蔡甸四小”，他就是我們的“知識之門(mén)”。校門(mén)既寬闊又宏偉，兩邊還有兩個(gè)高大的柱子，就好像兩位威嚴的哨兵，它們與門(mén)衛房里的門(mén)衛爺爺一起做我們的“守護神”。
走進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的是萬(wàn)紫千紅的綠化帶。那里可真漂亮呀！春天來(lái)了，各種花兒姹紫嫣紅、爭相比美；夏天的時(shí)候，綠樹(shù)成蔭，同學(xué)們在長(cháng)廊里一邊看書(shū)，一邊乘涼；秋天的時(shí)候，樹(shù)葉慢慢地飄落，果樹(shù)上還結了許多豐碩的果實(shí)，時(shí)不時(shí)還有幾個(gè)調皮的同學(xué)，一邊摘一邊吃，十分快樂(lè )。
綠化帶的.前面就是我們宏偉壯觀(guān)的教學(xué)樓，教學(xué)樓一共有四層。在走廊里，經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)老師抱著(zhù)一大堆作業(yè)忙碌的身影，同學(xué)們在里面玩耍嬉戲，多么的快樂(lè )。每到上課時(shí)，透過(guò)窗戶(hù)就可以看見(jiàn)同學(xué)們認真讀書(shū)、老師認真授課的模樣。你聽(tīng)！同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲多么動(dòng)聽(tīng)。你看！同學(xué)們是多么渴望得到新的知識。我們的教學(xué)大樓歷史悠久，經(jīng)過(guò)許多年的風(fēng)雨洗禮，如今它換上了新的“大衣”。同學(xué)們的各種美術(shù)手工作品給教學(xué)樓煥發(fā)了青春，使它更加生機勃勃。
教學(xué)樓前面就是雄偉壯觀(guān)的操場(chǎng)。下課后，操場(chǎng)就是同學(xué)們嬉戲玩耍的天堂�？�！有的同學(xué)在歡快地玩游戲；有的三五成群在賽跑；還有的同學(xué)在踢足球�？傊�，這里已經(jīng)變成同學(xué)們玩耍的樂(lè )園、快樂(lè )的天堂。，每當看運動(dòng)會(huì )，同學(xué)們的歡呼聲一浪高過(guò)一浪，給運動(dòng)員們加油助威，讓他們爭創(chuàng )佳績(jì)。
我最喜歡的就是學(xué)校的足球場(chǎng)，我們學(xué)校是全國足球示范校。而我對足球有種特殊的感情，每當在足球場(chǎng)上帶著(zhù)足球飛奔的時(shí)候，我就感覺(jué)內心無(wú)比的充實(shí)。
當然，校園的四季也十分美麗動(dòng)人，它們各有一番韻味。春天，校園里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。同學(xué)們在操場(chǎng)上飛奔，多么愜意；“綠樹(shù)蔭濃夏日長(cháng)”每到夏天，同學(xué)們就會(huì )在文化長(cháng)廊中一邊乘涼，一邊看書(shū)，其樂(lè )融融；秋天到了，落葉紛飛，像一只只調皮的蝴蝶。慢慢飄落，又好像給大地鋪上了一條金黃色的地毯；冬天，大雪紛飛，同學(xué)們在操場(chǎng)上打起了“雪仗”，一點(diǎn)兒都不覺(jué)得寒冷�？傊�，無(wú)論春夏秋冬，我都感覺(jué)在學(xué)校里的時(shí)光快樂(lè )無(wú)比。
校園里的生活會(huì )一直存在我的心中，它是我最快樂(lè )最美好的回憶。
最美校園征文 32
1906年的“五云學(xué)堂”，由此開(kāi)始，百余年薪火相傳，百余年春華秋實(shí)，百余年桃李芬芳，縉云中學(xué)歷盡了風(fēng)雨滄桑。直到1999年初中部獨立出來(lái)，就是現在美麗的縉云縣實(shí)驗中學(xué)。
她也不過(guò)正值青年時(shí)分，連人都未老，墻上的漆已掛不住了，又怎么能無(wú)私地包容上千懵懂的心靈呢？又是如何頂著(zhù)四面八方的譴責，以陽(yáng)光代溫柔的目光，淋滿(mǎn)校園每一寸角落呢？
紅瓦白磚，窗明幾凈，幢幢矗立，與藍天白云相映，芭蕉葉枝寬大，郁郁青青，將要一層樓高。教學(xué)樓的后山也是起伏著(zhù)綠潮，若是運氣好，還能望見(jiàn)縫隙里探出一只松鼠，抱著(zhù)樹(shù)梢搖搖晃晃，偶然碰掉了一朵熟透的白花，在空中劃過(guò)一道短暫的美麗，轉瞬即逝又令人回味無(wú)窮。
橙色被白色劃分，又將茂綠的草坪層層包圍。微涼的夜風(fēng)輕拂，墨色將竹林都染上黑夜的氣息之時(shí)，卻是校園操場(chǎng)最熱鬧的時(shí)候�；璋档臒艄庹罩�(zhù)如日光般明媚的笑靨。正是丹桂飄香的九月，運動(dòng)會(huì )更讓人們的熱情在寂靜的夜里熊熊燃燒。微揚的發(fā)腳，卷起的落葉塵土，盡興地揮灑青春的.汗水。
草坪的角落開(kāi)了幾只曼珠沙華，或許人們更愛(ài)稱(chēng)它“彼岸花”，火一樣的顏色，正如同學(xué)們火一樣的斗志，火一樣的激情。人們已向往著(zhù)開(kāi)在通往地獄路上的“彼岸花”，卻注意不到校園角落盛放的曼珠沙華，人們總說(shuō)它是惡魔，卻不想它所象征的僅僅是純潔優(yōu)美，就像那沉默著(zhù)的校園�；ǘ鋬H僅兩個(gè)星期就凋零殆盡，卻留下來(lái)了不可磨滅的芬芳、最美的那個(gè)瞬間。
“日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事”“行動(dòng)讓潛能無(wú)限，信念讓能者無(wú)疆”“態(tài)度決定高度，細節決定成敗”“好好做人，務(wù)實(shí)求學(xué)”每個(gè)班級都有著(zhù)獨一無(wú)二的班訓，并努力做到最好，老師、學(xué)生都懷著(zhù)滿(mǎn)腔的斗志和熱血，一切為了學(xué)生的發(fā)展“勵志、篤學(xué)、尚美”，勞逸結合、團結一致，在生命中最閃亮的時(shí)刻，各展風(fēng)采、無(wú)悔青春。
新的一天又會(huì )來(lái)臨，校園水一樣的目光，越過(guò)還未開(kāi)始歌唱的晨鳥(niǎo)，越過(guò)孩子們的酣睡，最終愛(ài)憐地停在芬芳美麗的曼珠沙華上。
最美校園征文 33
開(kāi)學(xué)啦！我一早就急匆匆地來(lái)到離別近兩個(gè)月的校園，走近新校門(mén)，眼前一亮，��！變了，一切都變了，校園煥然一新！
原來(lái)狹窄擁擠的學(xué)校大門(mén)變了，朝西的新大門(mén)杭派風(fēng)格，白墻黛瓦，宏偉有氣派。右邊的白墻上粘貼著(zhù)“××中心小學(xué)”幾個(gè)黑漆大字，特別顯眼。
校門(mén)口寬闊平坦，可容納更多的家長(cháng)接送孩子而不再擁擠，使人感覺(jué)心境也開(kāi)闊了不少。左邊的警務(wù)室，莊嚴而又溫馨，每天一早，校長(cháng)、老師還有保安叔叔就站在門(mén)口迎接每一位老師、同學(xué)的到來(lái)，一聲“早上好”、“小朋友好”，沁人心脾，可以讓人開(kāi)心一整天；傍晚離校，一聲“再見(jiàn)”，讓人期待新的一天的到來(lái)。
走進(jìn)校門(mén)，簡(jiǎn)潔靚麗的景墻前，剛栽下的小苗和花草，顯得特別有精神，在努力生長(cháng)著(zhù)，似乎也在歡迎我們的到來(lái)。
沿著(zhù)水泥路繞過(guò)景墻，是平整寬闊的運動(dòng)場(chǎng)，紅色的跑道，綠色的草坪，壯觀(guān)的司令臺、觀(guān)禮臺，讓人滿(mǎn)心歡喜。新學(xué)期，我們將在這一片紅色跑道、綠色草坪上開(kāi)運動(dòng)會(huì )，上體育課，做操，打太極拳，做課間游戲，這是我們的自由天地，在此玩耍、在此鍛煉。
教學(xué)樓前，原來(lái)的平臺不見(jiàn)了，成了一個(gè)景觀(guān)臺。我們沿臺階而上，是一個(gè)稍大的'休息觀(guān)賞平臺，周邊和臺階的邊沿一樣，是用精雕細琢的石欄圍砌，保護著(zhù)我們的安全。平臺下面是假山、跌水式景觀(guān)水池和分列左右兩邊的花壇。水池里的清泉叮咚流淌，繞過(guò)假山逐層而下，水池中微波蕩漾，紅鯉魚(yú)擺尾暢游，別有一番情趣。加上旁邊花壇中鐵樹(shù)、臘梅、綠草坪的點(diǎn)綴增色，好一派花園式的景觀(guān)，多美��！課間閑時(shí)，我們又多了一處調節心情的好去處。
學(xué)校還新開(kāi)辟了校史展覽館、太極特色扎染藝術(shù)展示室和雙童紅色教育館。
變了，一切都變了，校園變得如此美麗。美麗校園就是我的家�？粗�(zhù)眼前的景象，我心潮澎湃，我被深深地感動(dòng)了。我們小學(xué)生就是學(xué)校的新主人，在這樣美麗的校園中，我們一定要努力學(xué)習，守紀律，聽(tīng)老師教導，做一個(gè)講文明、有禮貌、守紀律、愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)長(cháng)大了，為建設美麗家鄉、美麗祖國作貢獻。
最美校園征文 34
清晨，一縷陽(yáng)光從瑰麗色的云朵后射了出來(lái)，接著(zhù)便有千萬(wàn)縷金色的霞光展現在天空，它們猶如一支支巨手，拉開(kāi)了淡淡的霧帷。校園像是被抽走燈芯的蠟燭，一瞬間被點(diǎn)上了火星，又一瞬間恢復了光明了。
順著(zhù)陽(yáng)光進(jìn)校
過(guò)了不久，可愛(ài)的同學(xué)們開(kāi)始進(jìn)校了。他們揚起干凈明媚的笑容，踏著(zhù)輕快的小步伐，緊跟著(zhù)陽(yáng)光到了校園。陽(yáng)光似乎格外顧眷他們，賴(lài)在他們身上不走了，還給他們渡上了一層毛茸茸的金邊，使他們看上去像溫暖的小火苗。而同學(xué)們也極其配合陽(yáng)光，順著(zhù)陽(yáng)光進(jìn)了教學(xué)樓。
此時(shí)此刻，校園就這么被陽(yáng)光浸泡了。
陪著(zhù)陽(yáng)光上課
陽(yáng)光穿過(guò)云層，透過(guò)玻璃，濺在了黑板上。溫暖不多，也不太刺眼。于是它就這么讓粉筆在它和黑板上舞蹈，跳躍，而它則靜靜的吸收粉筆寫(xiě)出的知識，靜靜的聽(tīng)著(zhù)老師熱情澎湃的講課，好似一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生在認真聽(tīng)課。我們則被陽(yáng)光的認真所感動(dòng)，陪著(zhù)它一起上課。
這時(shí)候，整個(gè)校園都被陽(yáng)光浸沒(méi)了。
逆著(zhù)陽(yáng)光跑步
每次一上體育課，陽(yáng)光就特別積極。我們跑步時(shí)，它被層層疊疊的樹(shù)葉過(guò)濾，漏到我們身上時(shí)就變成了淡淡的輕輕搖曳的光暈。我們向前跑，它就向后倒，跟我們唱著(zhù)反調。等我們跑完一圈回來(lái)時(shí)，它已經(jīng)在原點(diǎn)等著(zhù)了，挑畔似的`在我們周?chē)S著(zhù)，張揚著(zhù)。我們自然是又氣又笑，畢竟我們是逆著(zhù)它跑的嘛！
這個(gè)下午，校園被陽(yáng)光浸泡在其中。
校園中的陽(yáng)光，陽(yáng)光中的校園，很單調，也很充實(shí)；很平常，也很溫馨。但正是這樣的校園，讓我度過(guò)了美好的初中生活。
最美校園征文 35
我的家鄉在河北省邢臺市，是個(gè)距離師大所在的石家莊大約150公里，是一個(gè)不太發(fā)達的小城市。邢臺雖然現在不是一個(gè)知名的城市，但它歷史悠久。邢臺市，簡(jiǎn)稱(chēng)“邢”，舊稱(chēng)邢州、順德府。地處京津冀區域冀中南地區中心，是華北地區重要的能源基地。有著(zhù)3500年的建城史，曾是商代祖乙中興之都。歷史上四次建國、三次定都，素有“邢國故土、襄國故都”之譽(yù)。
歷史上，上古時(shí)期黃帝在邢臺干言崗（軒轅丘）建井田，筑邑而居，史稱(chēng)“黃帝鑿井，聚民為邑”。堯帝晚年曾建都于柏人城（邢臺市隆堯西），在此禪位于舜，大禹為治理洪水，曾疏導九河之水于邢地大陸澤。夏代《禹貢》定九州，邢屬冀州。商代祖乙九年遷都于邢，商朝末期，邢侯為紂王三公之一。西周初期，周成王封周公第四子（姬苴）為邢侯，封邢國為周朝53個(gè)姬姓國之一。春秋時(shí)期，邢遷都夷儀（信都）附庸齊國，亡于衛國，輾轉屬晉。戰國初期，三家分晉，趙襄子據邢，建立趙國。秦代設鉅鹿郡（治平鄉西）為全國三十六郡之一。漢代沿襲鉅鹿郡，轄區縮小。公元25年，漢光武帝劉秀在鄗城千秋亭(今柏鄉) 建立東漢。曹魏時(shí)期，邢地均為冀州轄。公元312年羯族人石勒據襄國，消滅北方割據勢力，319年石勒稱(chēng)大單于，建襄國城（今橋東區）為京都，史稱(chēng)后趙，是當時(shí)中國北方的`政治中心。由此可見(jiàn)，邢臺歷史悠久并且在歷史上曾經(jīng)發(fā)揮過(guò)重要的作用。
在現在的河北省，邢臺的城市建設不是最發(fā)達快速的，然而邢臺的霧霾指數卻堪憂(yōu)。在全國74個(gè)城市空氣排行中，邢臺的霧霾霸道的占領(lǐng)全國城市PM2.5的第一名，上過(guò)韓國的電視臺，真是“好事不出門(mén)，壞事傳千里”。邢臺去年有段時(shí)間脫離了全國空氣質(zhì)量倒數第一，成為了倒數第二，邢臺市環(huán)保局還專(zhuān)門(mén)掛上“為我市退出全國74個(gè)城市空氣質(zhì)量排名倒數第一而喝彩”的橫幅，結果在網(wǎng)上引起熱議和嘲諷，最后灰溜溜的把橫幅撤下來(lái)。這種諷刺的現象，無(wú)疑是對邢臺城市形象的一種傷害。沒(méi)有良好的空氣，又何來(lái)舒適的人居環(huán)境和城市形象呢？
我愛(ài)我的家鄉，所以我不忍心看到它惡名遠揚。曾經(jīng)的臥牛城，歷史中涌現出中醫圣祖扁鵲、五代明君柴榮、唐朝名相魏徵、宋璟，元代科學(xué)家郭守敬等一大批歷史名人，也同樣孕育著(zhù)現在的720萬(wàn)人口。太行山，七里河，臨城溶洞，清風(fēng)樓，郭守敬的觀(guān)星臺和紀念館，精巧的古建筑和優(yōu)美的城市景觀(guān)，不能毀在霧霾的魔爪下。
春樹(shù)萬(wàn)家漳水上，白云千載太行來(lái)。愿霧霾的指數能一點(diǎn)點(diǎn)下降，城市景觀(guān)能恢復到以前的美麗。為了家鄉，我愿奉獻自己的一份力量，為減少霧霾盡自己的一份綿薄之力。
最美校園征文 36
“生命誠可貴，真誠價(jià)更高�！币痪潼c(diǎn)睛之筆，道出了真誠的不凡。真誠的眼神，真誠的擁抱，真誠的吶喊，使我們活得精彩，活的灑脫，活的無(wú)悔。
真誠的好比一只玫瑰，在花園中她最美，美的嬌艷欲滴、美的熱人心潮；百花叢中她最美，美的無(wú)暇，美的高貴。在大學(xué)這個(gè)百花叢中，我聞到了真誠的氣息，聽(tīng)到了真誠的腳步，看到了真誠的綻放。我為之微笑，因為我懂得，我微笑是上帝賦予我最寶貴的禮物。我要用它來(lái)書(shū)寫(xiě)我的人生。
拉羅什福曾說(shuō)道：真誠是一種心靈的開(kāi)放。在與天地比壽，與日月齊光的美好青春年代，讓我們抓住真誠，與青春校園一起展翅高飛吧！
愿你擁有真誠之花，送給身邊的每一位朋友，讓和睦的校園多一縷馨香。讓和睦之韻如天地正氣一般，永不散。
和諧善
美者，非丑也。真善者，為見(jiàn)真行善也。見(jiàn)真者，純有善行，而無(wú)雜染，為何？道之所然也。道之所在？道在和諧之風(fēng)也。
朋友，若想要演奏和諧的旋律，我勸你再攜一顆友善的心，來(lái)面對鳥(niǎo)語(yǔ)花香的`自然吧！《國語(yǔ)》講道，從善如登，從惡如崩。這里，那里，還有哪里，抬頭望望，低頭看看，善行彌漫到校園深處，擴散到心靈深俯�！懊髟滤砷g照，清泉石上流�！比绱嗣谰�，此年代之學(xué)者也，豈能毀之？當你付出的小善雖如一點(diǎn)燭光，卻溫暖照亮了滿(mǎn)滿(mǎn)地一片天地的時(shí)候，你又怎忍不去行動(dòng)？所以親愛(ài)的朋友們，不要在袖手旁觀(guān)，不要在橫眉冷對，更不要棄而舍之，保護我們的和諧校園吧。有時(shí)候，它不是我們的墊腳石，而是試金石。
多一些起舞弄倩影的反觀(guān)，星垂平野闊的宏觀(guān)，人閑桂花落的靜觀(guān)，根株浮滄海的述觀(guān)，我們才會(huì )擁有和諧校園，和諧人生。
Peace美
有一種美，令人驚艷、令人回味、令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它—光彩奪目。
有一種美，飄逸在浮云上深埋在石壘下，這是一種可以吸引天地的美，它—深藏不露。
有一種美，給生命帶來(lái)激情給生活帶來(lái)溫馨，這是一種可以吸引靈魂的美，它—無(wú)可挑剔。
有一首歌中唱道：最美不過(guò)夕陽(yáng)紅。但我想說(shuō)，最美的是校園情。也許你會(huì )說(shuō)，那是因為你只生活在校園中，當你到大千世界中轉轉，你會(huì )否決之前的一切。但如果你生活在檻外山光歷春夏秋冬萬(wàn)千變幻都非凡境，窗中云影任東西南北去來(lái)澹蕩潯是仙居的校園中，你還會(huì )這樣認為嗎？
莎士比亞在《十四行》詩(shī)中寫(xiě)道：玫瑰是美的，……更美的是它包含的香味，就如校園中的我們是最美的一樣，美好的環(huán)境給予我們美好的一切。和平鴿如此珍貴可愛(ài)，難道我們不應該把它捧在手心里嗎？
路一走就累，酒一滴就醉，雨一碰就碎，只有和平最珍貴!
最美校園征文 37
孔老夫子曰：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人�！痹腥送纳x地解釋為“古代學(xué)者讀書(shū)是為了自己，現今的學(xué)者讀書(shū)是為了別人�！焙髞�(lái)經(jīng)過(guò)他人指點(diǎn)才知道這樣的理解全跑偏了，本意為：古代學(xué)者讀書(shū)的目的在于修身養性，而現今的學(xué)者讀書(shū)目的卻在于裝飾自己。
這件事告訴我們讀書(shū)不是死讀書(shū)，翻譯不是硬翻譯。讀書(shū)不要望文生義，要腳踏實(shí)地；要端正學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習古人的讀書(shū)境界，不要學(xué)習“今之學(xué)者”的陋習……但我想的最多的還是關(guān)于學(xué)習的目的，下面我就談?wù)劇白砸詾槭恰钡淖x書(shū)三境界。
何為“讀書(shū)的三境界”？曰：為知，為己，為人。
為知，就是為了積累知識，增長(cháng)才干。在一定情況下，“書(shū)呆子”“書(shū)癡”等稱(chēng)號，僅僅是一個(gè)讀書(shū)過(guò)程，是一種精神狀態(tài)，而不應當被受到嘲笑。另外，對于書(shū)的選擇，也不能過(guò)于單一�？磿�(shū)就跟吃飯一樣，什么菜都要嘗一遍，什么書(shū)都要看一遍，只要是有利于知識積累，有利于開(kāi)發(fā)頭腦的書(shū)。我們也不妨翻翻與自己觀(guān)點(diǎn)不同的書(shū)，以便從正反兩面獲得知識或教訓�？偠灾�，讀書(shū)得博覽群書(shū)，這是“為知”的基本要求。
為己，就是之前說(shuō)到的如“古之學(xué)者”般修身養性。這是讀書(shū)的第二境界。中國人向來(lái)把讀書(shū)作為人格自然升華的`保證，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”也得到了很好的解釋。所謂是“真名士自風(fēng)流”，其實(shí)就是指書(shū)的靈秀，書(shū)的雅致，書(shū)的睿智，穿過(guò)歲月的煙塵，浸潤到讀書(shū)人的心里，然后由內及外，附著(zhù)于舉手投足做人處世之中，從而形成一種翩然的風(fēng)度，一種迷人的氣質(zhì)，超凡脫俗，卓然于眾人之上。讀書(shū)是智慧的行為，而這種行為本身則可以引領(lǐng)一個(gè)人走向新的境界。愚昧的人，一輩子像行進(jìn)在黑暗之中，只能隨波逐流，渾渾噩噩地活著(zhù)；智慧的人，書(shū)是心中永遠的明燈，讓自己時(shí)時(shí)清醒，步步睿智，最終走出完美人生。事實(shí)證明，讀書(shū)與不讀書(shū)，讀書(shū)多與讀書(shū)少的人，所表現出來(lái)的氣質(zhì)和素質(zhì)是截然不同的。
“為己”相較“為知”而言，是大大提高了一個(gè)層次和境界，這是非常寶貴的。然而這還不夠，從更高的層次來(lái)說(shuō)，還應“為人”讀書(shū)。
此“為人”不是“今之學(xué)者”中“裝飾自己給別人看”的“為人”，而是為了天下的黎民百姓的“為人”讀書(shū)。為整治國家，安頓百姓的“為人”讀書(shū)。就像周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)”。相比較而言，“為己”是讀書(shū)人能做到的，“為人”是讀書(shū)人應該做到的。
讀書(shū)有三境界，每一境界都是作為我們人生中一個(gè)新的邏輯起點(diǎn)，都應受到我們每一個(gè)讀書(shū)人的重視，都應成為讀書(shū)人追求一生的終極目標。
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