2021我心中的老師征文（精選8篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)征文，肯定對各類(lèi)征文都很熟悉吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著(zhù)作權的一部分也相應給了征文活動(dòng)主辦方。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的征文呢？以下是小編整理的2021我心中的老師征文（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心中的老師征文1
時(shí)光如流水潺潺流去，回憶如沙畫(huà)緲緲不散，她的身影在我的腦海揮之不去。
每每走進(jìn)語(yǔ)文辦公室，總能聽(tīng)見(jiàn)她爽朗的笑聲。在課上，我們也總會(huì )被她的幽默逗笑，語(yǔ)文課總是那么歡樂(lè )。在我們眼中，她早已不是雷厲風(fēng)行的語(yǔ)文老師，而是幽默風(fēng)趣，大大咧咧，和我們一起開(kāi)心一起難過(guò)的大孩子。
她總是自稱(chēng)自己是“女漢子”，可是又有誰(shuí)知道，在一副正義凜然的外表下，卻悄悄地藏著(zhù)一顆溫柔細膩的心。
那天剛好是她在我們班看晚自習，因此我們都有點(diǎn)放縱，課間的時(shí)候更不用說(shuō)了，追逐打鬧的，到處是歡笑�？墒钦娌磺�，我在和別人追趕的時(shí)候不小心劃傷了胳膊。不過(guò)還好沒(méi)有什么大礙，只是刮破了皮，有些擦傷。作為一個(gè)男子漢，這點(diǎn)小傷并不算什么。上課了，我拿著(zhù)紙巾捂著(zhù)傷口，若無(wú)其事地開(kāi)始學(xué)習。
她走進(jìn)教室，一見(jiàn)到我，她眼神一動(dòng)，似乎看出了什么，便走到我的身旁問(wèn)我怎么了。我笑著(zhù)含糊了句沒(méi)事的。她注意到我手臂上的紙巾，便小心翼翼地揭下，然后一臉吃驚，又帶著(zhù)一絲責備：“怎么搞得，叫你不要亂跑的！”她一邊說(shuō)著(zhù)還一邊幫我擦去傷口邊上的汗液�！澳氵@要及時(shí)清理清理，不然要發(fā)炎的！”這時(shí)候，她直起身子，環(huán)顧著(zhù)教室四周，抿了抿嘴，像是在想些什么。她在教室里走了一圈。當她再一次走到我桌前的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現她手中拿著(zhù)一瓶醫用酒精還有棉簽，我立馬接了過(guò)去：“謝謝老師！”便什么也不顧地蘸了點(diǎn)酒精就往傷口上抹。
“啊——”我忍不住叫出聲來(lái)。
她笑了，拍著(zhù)我的腦袋說(shuō)：“傻！像你這樣消毒不痛才怪！”我不好意思地撓了撓頭，剛想重新消毒，她便一把搶過(guò)我手中的棉簽�！安挥�！”我剛想說(shuō)，便看見(jiàn)她小心翼翼地打開(kāi)酒精瓶，把棉簽伸進(jìn)去蘸了些許，接著(zhù)便抓著(zhù)我的胳膊準備消毒。
我緊閉雙眼，鎖著(zhù)眉頭，做出一副受死的模樣。她又笑了："干嘛！男子漢害怕痛！這痛就是給你點(diǎn)教訓，看你下次還敢不敢亂跑！忍著(zhù)啊，確實(shí)有點(diǎn)痛的！”我不敢睜眼�？墒钱斆藓灢吝^(guò)傷口的時(shí)候，我緊繃的心便松了下來(lái)。原來(lái)沒(méi)有我想象的那么痛�？墒菫槭裁磩倓傋约翰恋臅r(shí)候會(huì )那么痛？我偷偷地睜開(kāi)了眼，看見(jiàn)她一邊幫我擦著(zhù)，還一邊幫我吹，這樣自然也就不會(huì )感覺(jué)都痛了。頓時(shí)，滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感油然而生……
現在已經(jīng)一年過(guò)去了，我已步入高二，可她卻再也不教我們了，但還是依舊很想念她。平時(shí)喊她周老師總感覺(jué)奇怪，我們還是喜歡叫她“清泉妹子”。
忘不了您對我期盼鼓勵的眼神，忘不了您對我的諄諄教誨，忘不了您對我慈母般的關(guān)愛(ài)，忘不了您對我朋友般的知心。這一路認識你，真好。
我心中的老師征文2
佛說(shuō)：前世五百次的回眸，才換來(lái)今生與你的擦肩而過(guò)。而我與你的相遇是偶然，更是必然......——題記
沒(méi)有華麗的外表，沒(méi)有出眾的才華，沒(méi)有能言善道的口才，平凡如我，我如平凡，我如平凡。所以我沉默，我孤獨。直到那個(gè)似火的夏末秋初，直到與你的相遇。你的到來(lái)似驕陽(yáng)融化去了我內心地孤冰與沉默，撫平了我的焦慮與擔憂(yōu)。
你——我的高中語(yǔ)文老師——許老師。
一席雪白的長(cháng)裙，一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，一個(gè)和善的面靨，一味梔子花的幽香，這樣的你如此的美，這樣的你和我首次相遇，這樣的你讓我難以忘懷。我的平凡讓你從不曾注意到我，我不知你是否知道我的存在�？梢苍S我錯了，你知道我，你知道你的每一位學(xué)生。那天，你說(shuō)學(xué)校有作文競賽，問(wèn)誰(shuí)能參加。平凡的我想著(zhù)這事一定有與我無(wú)關(guān)，誰(shuí)知耳邊一聲親切的呼喚震驚了我，你居然讓我去參加，看著(zhù)你微微揚起的嘴角，我的內心激動(dòng)與忐忑并存。那次，平凡的我第一次覺(jué)得自己如此的不凡。
在接下來(lái)的日子里，我與你朝夕相處。你為我輔導寫(xiě)作的技巧為我搜索優(yōu)美的語(yǔ)句，為我修改作文......我們一起討論，一起合作，一起努力，那樣的我不再是學(xué)生，那樣的你不再是老師，我們是蜜友，是合作伙伴，是兩個(gè)為榮譽(yù)而戰的戰友。在這樣不凡的日子里，我也如此的不凡，兩顆火熱的心此時(shí)緊緊地相連相守。謝謝你給予了我這樣的的機會(huì )，謝謝你伴我度過(guò)這樣美好的時(shí)光！
時(shí)間劃過(guò)表盤(pán)，留下無(wú)痕，帶走時(shí)光，比賽的日子在不知不覺(jué)中悄悄地來(lái)到我身邊。忐忑，擔憂(yōu)，害怕，激動(dòng)......所有的情緒如一個(gè)個(gè)小惡魔在我的腦海與心頭廝殺著(zhù)，站在賽場(chǎng)外，我緊張，我焦慮，我無(wú)措，我在人群中尋找著(zhù)你的身影，可你卻不知身處何處。這時(shí)，一縷淡淡的梔子花香飄入我的鼻子，散入我的大腦，撫平我的緊張與焦慮。我知道是你，因為只有你，才能安撫我的不安。你遞給我一瓶水道："加油，不緊張，相信自己，我一直在你身邊陪你，咱不怕！”對，你在我的身邊，咱不怕！懷揣著(zhù)你的鼓勵與期待，我堅定地走進(jìn)了賽場(chǎng)。比賽中，我滿(mǎn)腦都是你，滿(mǎn)腦都是那段我們一起努力地日子，因為你的鼓勵，我勇氣倍加；因為你的陪伴，我文思如泉；因為我們的努力我完美完成......一切都來(lái)源于你。
漂亮的比賽過(guò)程，完美的比賽成績(jì)，讓我收獲榮譽(yù)，讓我收獲不凡。拿著(zhù)獎狀，我找到你，你同我一樣的開(kāi)心，一樣的激動(dòng)......你的逝去的背影，遮住了我的心情。興奮的心像無(wú)垠的浮萍，飄散著(zhù)我的感恩。那份師恩是唯一的永恒，那難以忘懷的你的笑，是我一生的回憶。
我親愛(ài)的老師，我親愛(ài)的朋友，師恩難忘，友情難忘。
我們不為虛渺的擦肩而過(guò)，而把余生定格在回眸之中。
師恩難忘！師恩永恒！
我心中的老師征文3
不知為什么，看到這個(gè)題目，我想起了你。
細想來(lái)，你不過(guò)是教了我們班一個(gè)學(xué)期的化學(xué)還兼任了一個(gè)學(xué)期的班主任。但，我想，以后我都忘不掉你了，因為你留給我的印象真的太深刻。
因為原來(lái)的班主任休產(chǎn)假，你接手了我們班。知道新班主任是你后，我們都有些不知所措。新學(xué)期的第一天，四十八雙眼睛盯著(zhù)你這個(gè)新班主任，都說(shuō)“新官上任三把火”，大家都想看看你這個(gè)“新官”有什么“新政策”要頒發(fā)。
你站在講臺上，淡然掃視全班，平靜又不失嚴肅地開(kāi)口：“同學(xué)們，我是你們這個(gè)學(xué)期的班主任……我不會(huì )因為一個(gè)人的成績(jì)好壞去評判一個(gè)人，教過(guò)你們的老師應該都告訴過(guò)你們到學(xué)校里來(lái)要先學(xué)會(huì )做人再學(xué)習知識，如果一個(gè)人連做人最基本的品德都沒(méi)有學(xué)會(huì )，那么就更不用談學(xué)習了……”現在想起來(lái)，還覺(jué)得歷歷在目，仿佛昨天我還坐在高一五班的教室里，昨天你對我們說(shuō)了這番話(huà)。你不知道的是，這番話(huà)已經(jīng)被我牢牢地記在了心中。
你說(shuō)到做到，你說(shuō)過(guò)不因一個(gè)人的成績(jì)評定一個(gè)人，而你真的做到了。一個(gè)學(xué)期結束了，你從沒(méi)有因為某個(gè)同學(xué)成績(jì)不好而忽視他，你總是盡量關(guān)注班里的每一個(gè)同學(xué)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步你都看在眼里，你會(huì )在每次考試過(guò)后，把班里的同學(xué)分成幾批，有針對性的給我們作總結，找不足，期待我們在以后的考試中有更大的進(jìn)步，你總是對我們班的每一個(gè)同學(xué)充滿(mǎn)希望。
你總說(shuō)你不好，總說(shuō)你在班主任這方面做得可能沒(méi)有別的老師好�？晌覀冎�，你工作很忙，除了管理好我們班，你還要監督整個(gè)學(xué)校的同學(xué)。但你總是會(huì )抽出些時(shí)間來(lái)班里轉轉，看看我們的學(xué)習環(huán)境，看看我們的學(xué)習狀態(tài)，你總是能提出一些建議，讓我們能在更好的環(huán)境里學(xué)習。
你擔心我們太惦記原來(lái)的班主任，不能積極地接受你，配合你的工作。我要告訴你，你錯了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處，大家都感受到了你的關(guān)心和呵護，也看到了你的工作認真。其實(shí)，你早已住進(jìn)我們大五班的心里了。
你還記得那場(chǎng)別出心裁的家長(cháng)會(huì )嗎？還記得你的精彩總結嗎？印象最深刻的是你竟自稱(chēng)是高一五班的“后爹”！多么親切、多么形象的稱(chēng)呼��！包含了你對我們的愛(ài)與期待，飽含著(zhù)溫暖。
感謝命運讓我們高一五班與你相遇，感謝一個(gè)學(xué)期以來(lái)你為我們做出的.一切。師恩難忘，高一五班的“后爹”，我們難忘的“后爹”——陳波老師，謝謝你！
我心中的老師征文4
老師，一個(gè)多么神圣而又崇高的稱(chēng)謂，在我的心中就像一道光彩絢麗的彩虹，照耀著(zhù)我成長(cháng)歷程中的每一個(gè)前行的腳步。
剛上初中，就聽(tīng)說(shuō)我的語(yǔ)文老師姓張，是全縣唯一一位在崗的特級女教師，心情既興奮又懼怕。師生見(jiàn)面時(shí)，隨著(zhù)張老師一聲：“同學(xué)們好！”的親切問(wèn)候，我才敢正視老師那慈善而又威嚴的眼神。
張老師中等身材，體型勻稱(chēng)，雖然已近中年，但精力充沛，活力四射。據說(shuō)她對學(xué)生要求特別嚴格，凡是被她叫到辦公室訓話(huà)的同學(xué)，幾乎沒(méi)有不哭著(zhù)回來(lái)的。因此，人送雅號“溫柔一刀”，但我卻從她身上感受到了濃濃的親和力。
有一次上課時(shí)，我思想沒(méi)有集中，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就走神了，便和前排的同學(xué)小聲地說(shuō)起話(huà)來(lái)。結果被老師發(fā)現了，她雖然沒(méi)有中止講課，但眼神卻始終注視著(zhù)我們。下課后，我忐忑不安地等待著(zhù)嚴厲的批評，沒(méi)想到老師只是輕描淡寫(xiě)地告訴我今后不能再違反課堂紀律。我雖然沒(méi)有被“溫柔一刀”，但老師那種略帶責備、充滿(mǎn)期望的眼神卻讓我感到了深深的自責。
張老師靈活多變、與眾不同的授課方式使同學(xué)們對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣，她生動(dòng)形象的比喻和幽默詼諧的語(yǔ)言風(fēng)格常常讓我們哄堂大笑、開(kāi)心不已。作文課上，老師耐心細致地啟發(fā)并列舉一個(gè)個(gè)寓意深刻的小故事，總是會(huì )讓我靈感觸發(fā)、文思泉涌。
翻開(kāi)我的作業(yè)本，可以看到許多洋溢著(zhù)張老師濃濃師愛(ài)的批語(yǔ)：“好喜歡你，加油！”“你真棒，繼續努力！”……這些鼓勵的話(huà)語(yǔ)，不但增強了我的自信心，更讓我感到無(wú)比的親切和溫暖。我覺(jué)得我很幸運，遇到了一位可親可敬的好老師。
這就是我心中最?lèi)?ài)的老師，既有威嚴的師道，又有慈祥的師愛(ài)，我找不到更多美麗的詞匯去贊美她，但愿這樣的完美尊師陪伴我渡過(guò)美好快樂(lè )的學(xué)生時(shí)代。
我心中的老師征文5
當時(shí)間沉淀下來(lái)，剩下的就只有回憶。踏入高中的第一年，就這么匆匆地過(guò)去了，真快，快得連好好道別的機會(huì )都沒(méi)有，難過(guò)、不舍、想念各種感觸涌上心頭。
我深深?lèi)?ài)著(zhù)高一3班這個(gè)集體這個(gè)家，愛(ài)里面的同學(xué)，愛(ài)里面的老師。在我眼里，高一3班是最強的，最棒的，而將這一切融合在一起的，正是我們深?lèi)?ài)著(zhù)的班主任小嚴。
小嚴胖胖的身材，圓圓的臉蛋一下子就會(huì )給人十分深刻的印象，他談吐幽默風(fēng)趣，完全不像是一個(gè)比我們大20歲的老師，只是以一個(gè)跟我們一樣懷著(zhù)童心的老師。下課了，他會(huì )陪我們一起玩，一起鬧，時(shí)不時(shí)還調侃我們，但是每個(gè)人包括小嚴在內都很開(kāi)心。就是這樣，高一3班靠的越來(lái)越緊，關(guān)系越來(lái)越密。上課時(shí)，他生動(dòng)的講課循循善誘，我們每個(gè)人都聽(tīng)得津津有味，他會(huì )用自己獨特的方式使我們每個(gè)人都理解。
在工作上，他恪盡職守，自己能做的事情絕不會(huì )去麻煩別人，總是喜歡一個(gè)人去肩負，保護我們、維護我們。他總是喜歡和我們在一起，午睡總會(huì )過(guò)來(lái)和我們一起睡，有他在，我們也覺(jué)得休息的更踏實(shí)。
我們每次犯錯，都會(huì )很后悔，并不是我們怕小嚴會(huì )狠狠地教訓我們，而是感覺(jué)對不起小嚴。因為在我們一次又一次地犯錯后，小嚴總會(huì )和我們講道理，最終原諒我們，這樣的他，深深地讓我們折服，讓我們再沒(méi)有任何理由不好好學(xué)習。
小嚴身上散發(fā)著(zhù)人格魅力，每次我們班總會(huì )有幾個(gè)淘氣的學(xué)生，把紙屑投在了外面，而小嚴每次都會(huì )默默地去把垃圾撿起來(lái)丟在垃圾桶里面，卻從不會(huì )去埋怨什么，只是一遍又一遍地跟我們說(shuō)要注意班級衛生，不知不覺(jué)他在用自身行動(dòng)教育我們。
小嚴身體并不是很好，有好幾次上課他都面色蒼白，但他仍會(huì )用最響亮的聲音去講最生動(dòng)的課，一句“我沒(méi)事”，包含了多少他對我們的愛(ài)。
他就是我們高一3班的班主任，我們的老師，我們最好的朋友——小嚴！
我心中的老師征文6
我們的一生中會(huì )遇到不同的人，他們扮演著(zhù)不同的角色為我們的成長(cháng)提供不同的幫助。老師，就是那位指引我走上學(xué)習之路的人。
從幼兒園到現在，我遇到過(guò)許多老師，他們以自己獨特的方式給我們傳授知識，傾其所有，卻不要回報，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真實(shí)寫(xiě)照！但在所有的老師中，給我印象最深的是我的高中物理老師。
物理，是我最反感的一門(mén)學(xué)科，從初二開(kāi)始學(xué)就沒(méi)學(xué)好，由此我產(chǎn)生了陰影。到了高中，我又繼續學(xué)習物理，有時(shí)一節課上有些地方?jīng)]聽(tīng)懂，那天晚上的作業(yè)就不會(huì )做了。到了第二天，我翻開(kāi)作業(yè)本，有兩個(gè)大紅字在上面——“面批”。我頓時(shí)就傻了：我物理本來(lái)就不好，還要被老師叫到辦公室。雖然物理老師看上去人很好，但也難�？吹轿业淖鳂I(yè)后不發(fā)火。
帶著(zhù)這份忐忑，我推開(kāi)辦公室的門(mén)�！爸炝�，來(lái)了！快過(guò)來(lái)，我給你看看昨天的作業(yè)！”物理老師那如春風(fēng)般柔和的聲音一下子把我的忐忑趕跑了。我應和著(zhù)走上前去，她把我的作業(yè)翻開(kāi)，先自己看了一下我的作業(yè)情況，找到我的問(wèn)題所在，用筆圈出來(lái)后對我說(shuō)：“這道題需要借助線(xiàn)段圖來(lái)分析才看得清楚......”然后，她又仔細地畫(huà)出圖，一步一步地分析給我聽(tīng)，還時(shí)不時(shí)問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)，我的思維跟著(zhù)她，一下子就想明白了。后面的題也是如此，最后，她又意味深長(cháng)地說(shuō)：“朱玲，我看出來(lái)你的基礎不好，但是不要怕，多花點(diǎn)功夫，好好磨，不懂就要問(wèn)，我相信你一定可以趕上來(lái)的!”秦老師的一席話(huà)說(shuō)得我內心溫暖無(wú)比，讓我看到希望的曙光。
在過(guò)去的一個(gè)半月里，我雖然還有好幾次被叫去面批，但我不再害怕，反而感激她。"面批“其實(shí)是她幫我提高物理和勇氣的方法。平時(shí)我有問(wèn)題也不去問(wèn)，堆積如山，她看不下去，就找我去解決。而且她也會(huì )為我再詳細講一下解題過(guò)程，盡管她已經(jīng)講過(guò)無(wú)數遍，做過(guò)無(wú)數遍，她還是會(huì )為我畫(huà)圖，直到我真正明白，她也會(huì )心一笑。
從那以后，我特別特別期待上她的課，而且我一有問(wèn)題就去問(wèn)她，我對物理的興趣漸漸濃了，我也不怕問(wèn)老師問(wèn)題了。在最近一次月考，我的物理突飛猛進(jìn)，我非常高興，也非常感激秦老師。
雖然我與秦老師只相處了兩個(gè)月的時(shí)間，但她帶給我的感覺(jué)是美好的，她把我從深淵中拉出，為我照明前方的路，讓我在血刺物理的路上走得更穩。
也許我以后還會(huì )遇到更好的老師，他們也會(huì )有不同的性格，給我不同的感覺(jué)，但是秦老師在我心目中的地位是不會(huì )改變的——一直處于很高的地方，她的教誨讓我終身難忘。
師恩僅次于父母恩，秦老師是我比較敬佩的人，也僅次于父母。
我心中的老師征文7
我還記得我在和初中的離別贈言里寫(xiě)道：“我遇到許多可敬的老師，有的活潑，有的深沉；這個(gè)怪異，那個(gè)幽默�！钡芸斓�，他們已在時(shí)間之河的另一頭，他們留給我的是一顆感恩的心。
步入高中，我又認識了許多老師，我總認為老師是可畏又可敬的。記得在一節地理課上，老師默寫(xiě)有關(guān)前一節課的內容，老師問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題，但我沒(méi)有絲毫印象，一個(gè)沒(méi)默出來(lái)，待到默寫(xiě)本發(fā)下來(lái)，只見(jiàn)三個(gè)紅叉，心里好不傷心，但我又吃驚地看到默寫(xiě)旁寫(xiě)了個(gè)顯眼的“60”，我能想象當地理老師打下三個(gè)紅叉后，又翻到封面，看到上面的名字，猶豫了一會(huì )兒，又翻至默寫(xiě)，寫(xiě)了“60”。我明白老師這是給我的警告和勉勵，我感激于老師給了我一次機會(huì )。
高中老師的關(guān)心無(wú)微不至。一天，同學(xué)們在上完四節課，肚內早已空空，我們排著(zhù)隊去吃午飯，班主任伴著(zhù)我們去食堂，當我們迅速地拿出盆子時(shí)，班主任瞥見(jiàn)有幾個(gè)長(cháng)凳沒(méi)放下來(lái)，便趕上前把凳子一個(gè)個(gè)的小心放下，我和幾個(gè)同學(xué)看到，我相信他們一定和我一樣，肯定格外感動(dòng)。班主任又在餐桌旁等待同學(xué)們打飯回來(lái)，她等待著(zhù)所有人的到齊，若少了一個(gè)，她就詢(xún)問(wèn)同學(xué)，那位同學(xué)就大聲回答。
升至高二，就意味著(zhù)與高一的別離。有時(shí)我看到我的高一老師，我便大聲打招呼；有時(shí)當我的老師經(jīng)過(guò)我，我埋下頭去，也會(huì )霎紅了臉。我懷著(zhù)對以往老師的懷念，卻又不敢表達，我對我膽小的性格感到厭煩。還記得與高一班主任告別時(shí)，我是拉著(zhù)母親去的，我拽著(zhù)母親到班主任跟前，母親把我不舍的心情都表達出來(lái)，我面對著(zhù)即將見(jiàn)不到的班主任，眼眶里隱隱盈著(zhù)淚，班主任說(shuō)：“沒(méi)事，我們高二還可以見(jiàn)面，暑假里多做做難題，有問(wèn)題可以問(wèn)我�！蔽疑钌畹狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我有許多令人難忘的老師，他們給予我的關(guān)愛(ài)并非這點(diǎn)木訥的文字所能盡言，但我著(zhù)實(shí)感激著(zhù)他們，發(fā)之肺腑。
我心中的老師征文8
有一種愛(ài)，或許沒(méi)有父愛(ài)嚴峻，或許沒(méi)有母愛(ài)細膩，或許沒(méi)有友愛(ài)純潔。但這種愛(ài)神圣、偉大又無(wú)私，那就是——老師的愛(ài)。從上學(xué)起，我遇到了許多老師，有的和藹可親，有的性格直爽，有的......他們都給我留下了深刻的印象，可令我印象最深的莫過(guò)于我現在的班主任了——沈敏芳老師。
沈老師沒(méi)有夸張的發(fā)型，十分樸素，又黑又多的秀發(fā)，加上霸氣的中分，十分女神范
��！眉毛細細的，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的小眼，炯炯有神，挺拔的鼻子上架著(zhù)一副令人發(fā)暈的眼鏡，鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
在我看來(lái)，沈老師是個(gè)循循善誘的好老師。高一下學(xué)期的時(shí)候，我情緒上產(chǎn)生了些波動(dòng)，有了一些不屬于我們這個(gè)年齡段該有的感情。上課時(shí)經(jīng)常分心，漸漸地對學(xué)習沒(méi)有了之前的熱度，很希望有個(gè)人可以讓我傾訴我學(xué)習上的壓力。沈老師似乎也意識到了我的變化，與我進(jìn)行了交流與談話(huà)。沈老師一臉嚴肅的樣子，看起來(lái)挺生氣，但又控制住了自己內心的情緒，溫和地對我說(shuō)：“王晴潔啊，最近學(xué)習方面怎么樣��？跟得上節奏嗎?”我看了她一眼，然后又默默地低下了頭，抿了抿嘴巴，沒(méi)有回答。過(guò)了幾秒，沈老師摸了摸我的腦袋：“看你最近成績(jì)方面起伏挺大的呀。老師知道你是個(gè)挺好的孩子，但是老師希望你在對的時(shí)間做該做的事。學(xué)習啊，精神啊，之類(lèi)的可以跟老師交流......聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我的心顫了一下，沈老師一定是知道了我的心思，或許我做的真的不太合適�！袄蠋熛Ｍ憧梢砸婚T(mén)心思學(xué)習，把握這大好青春！”雖然沈老師有些“嘮叨”，但我似乎感受到了她對我那種恨鐵不成鋼的情感，是發(fā)自?xún)刃牡南Ｍ易兒�。沈老師并沒(méi)有剝奪我的自由或責備我，而是耐心教導，給我人生上了有用的一課。
第二天，媽媽被叫來(lái)學(xué)校。盡管當時(shí)覺(jué)得老師有點(diǎn)太嚴厲，不給我空間！但現在知道，把在學(xué)校的事告訴媽媽并不是主要目的，主要是希望讓我明白，我還有老師，父母可以交流，讓我覺(jué)得我并不是一個(gè)人。孤獨無(wú)助是我有和藹的老師，有溫暖的家人。他們的愛(ài)讓我感到幸福。
晚上躺在床上，想著(zhù)想著(zhù)，淚水就情不自禁地奪眶而出，打濕了枕頭。我真心意識到了自己的錯誤，年輕就是要拼搏，努力學(xué)習，而不是其他！她讓我走出迷惘，重新找到了正確的人生方向！帶著(zhù)老師的殷切期盼，一路前行！
沈老師像蠟燭，照亮我們前進(jìn)的路。平時(shí)同學(xué)們遇到什么不懂不會(huì )的問(wèn)題都會(huì )問(wèn)沈老師，沈老師都會(huì )耐心地教我們，直到我們弄懂。
沈老師，您給我們的一句話(huà)，就會(huì )使我們豁然開(kāi)朗；您給我們的一個(gè)微笑，就讓我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)；您給我們一個(gè)眼神，就讓我們找到了方向。
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；大雁要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔......而我要感謝沈老師，是您傳授給我知識，讓我成長(cháng)！
師恩難忘。
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