青少兒素養的培育與引導征文8篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)征文吧，借助征文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的征文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀征文呢？下面是小編幫大家整理的青少兒素養的培育與引導征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青少兒素養的培育與引導征文1
山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；我感恩父母，他們給了我生命。感恩是一種生活態(tài)度：它是一種知足，一種珍惜。父母的養育，朋友的幫助，老師的教導，大自然的恩賜，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，困難逆境，都能讓我們感恩。就在這周，我們學(xué)校組織開(kāi)展了一次研學(xué)旅行活動(dòng)。
在這次收獲頗豐的活動(dòng)中，我們既欣賞了祖國的大好河山，又品嘗了一些有名的特產(chǎn)，并且領(lǐng)悟到了許多人生的道理。在這次研學(xué)旅行中，令我感觸最深的莫過(guò)于千龍湖的一位軍人的演講了，他為我們演講的主題是《感恩》，大概講述的是這么一個(gè)故事：一家人出去旅游，而一位老奶奶卻不愿去，她的孫子多次勸其一同前往，但她卻多次以腿腳不方便而拒絕，很多分鐘后，其兒子還是無(wú)動(dòng)于衷，不耐煩了，干脆讓她在家里，大家都走了，只有這一位老人流著(zhù)眼淚默默地走進(jìn)了自己的房間。我們也流下了眼淚，其實(shí)我們都知道她并不是不想去，只是兒子不大愿意，沒(méi)有一顆感恩的心，不知道孝敬父母，從小以自我為中心，不知道養成感恩的好習慣。這個(gè)故事也讓我們知道了從小培養感恩的重要性。
感恩是一種愛(ài)，是一種感激，是一種回報。這些我們都懂但當老師說(shuō)到一個(gè)道理時(shí)，我們也就愣住了。這讓我聯(lián)想到了我的父母，他們?yōu)槲覠o(wú)私奉獻，情愿自己挨餓受凍，省吃?xún)�用，也總是想盡他們所能，把他們最好的給我。而我們卻還十分挑剔，甚至還覺(jué)得是理所當然，整天在家過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的皇帝般的生活。又想到母親為我們做這做那，而我們連一件小小的洗手洗腳都做不好，淚水也就在頃刻間流下來(lái)了……
感謝父母，他們給了我們生命去體會(huì )這世間的美好；感恩父母他們養育了我，無(wú)微不至的照顧了我，他們的恩情令我難忘，他們的愛(ài)像松柏一樣挺拔，像山一樣雄偉，像海那樣寬闊……
落葉在空中盤(pán)旋，那是在譜寫(xiě)感恩的樂(lè )曲，那是在對養育著(zhù)大樹(shù)的泥土的感恩；白云在天空中自由的飄蕩，那是在繪畫(huà)著(zhù)感恩的畫(huà)，是對養育著(zhù)白云的天空的感恩；溪水在清澈的流淌，那是在歌唱著(zhù)感恩的歌，是在對養育著(zhù)溪水的雨水的感恩……
感恩就是這樣，樸素，大方，讓生活更美好，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，世間萬(wàn)物都少不了感恩。
青少兒素養的培育與引導征文2
每一個(gè)孩子都是母親身上的一塊肉，母親今天是您的節日，總讓我想到，您愛(ài)我的情景！
可我卻一點(diǎn)也不了解你，不知道你的生日？不知道你穿多少號的鞋？不知道你喜歡什么花？喜歡什么顏色？喜歡什么水果？不知道你的身高體重？不知道……
有一次，雪下的非常的大�？赡銈冏屛易约喝ド蠈W(xué)，我背上書(shū)包，流著(zhù)眼淚走在了大街上。我越走越覺(jué)得他們不愛(ài)我，快到學(xué)校了，我發(fā)現我的作業(yè)忘拿了，準備回家，一轉彎發(fā)現了母親走在厚厚的大雪中，我問(wèn)：“你在干什么？”媽媽說(shuō)：“我要去上班�！眿寢尳又�(zhù)說(shuō)：“你怎么又回去了？”我說(shuō)：“我忘帶作業(yè)了，準備回家拿�！蔽衣朴频淖咧�(zhù)，我的淚水大顆大顆的掉了下來(lái)。媽媽在后面一直看著(zhù)我，直到我拐了彎。
媽媽你是個(gè)偉大的母親，一直陪伴我長(cháng)大，可我一點(diǎn)也不珍惜母愛(ài)，就連你的生日、喜歡做的事情，我什么都不知道。直到今天，我才知道你是世界上最?lèi)?ài)我的媽媽。母親，我要和你在一起！我還要為你做很多的事情，做一個(gè)好女兒！我只是想對您說(shuō)：“我愛(ài)你！我要一直陪著(zhù)你�！�
青少兒素養的培育與引導征文3
我感恩我的父母的其中一位——mom（媽媽?zhuān)?/p>
在我們家里，甚至可以說(shuō)我有一個(gè)嚴母慈父。但有時(shí)候，卻又不是這樣。
記著(zhù)在正月十二那天，爸爸不在家，媽媽一個(gè)人承擔著(zhù)所有的事情，姥姥也住醫院了，我突然那一天胃難受了，媽媽當時(shí)不知道怎么回事，好不容易以為能輕松一些了，卻又來(lái)了一個(gè)我，那一天我吐了好幾回，媽媽趕緊給我拿紙巾，幫我拍背，回到家以后，媽媽幫我撐好被子，讓我躺上去，為我倒水喝，這是我感到十分溫暖，后來(lái)我又吐了幾次，媽媽晚上也幫我倒水喝，到晚上十二點(diǎn)才睡覺(jué)的。
我感恩我的媽媽?zhuān)卸魉谖疑〉臅r(shí)候呵護我，幫我倒藥喝，感恩媽媽以前對我的好，感恩媽媽為了我上學(xué)，辛苦的掙錢(qián)，回到家后還需要一邊管我和妹妹一邊做可口的飯菜，然后吃完飯刷碗、掃地、拖地、洗我和妹妹的臟衣服等等，忙不完的活，晚上等我們都已經(jīng)睡熟了以后再睡覺(jué)，而第二天暖氣上那一件件已被媽媽洗好的衣服都已經(jīng)干了。
青少兒素養的培育與引導征文4
我一直想感恩我的一位家人，他似溫柔，似嚴厲。那就是我的爸爸。
我的爸爸，可以說(shuō)我在他身上發(fā)現他有很多地方都向著(zhù)妹妹，但是爸爸又把很多愛(ài)傳到了我的身上。
比如，在我嗓子既需要做手術(shù)時(shí)，誰(shuí)陪我去的醫院？是爸爸，在我得胃病時(shí)，誰(shuí)陪我去拿藥？是爸爸，在我摔倒哭泣時(shí)，誰(shuí)的一雙大手把我從跌倒中扶起？是爸爸，爸爸就像我的一位朋友，他會(huì )給我開(kāi)一些玩笑，捉弄我，我帶著(zhù)我和妹妹去各個(gè)地上玩耍，嬉戲，在我生氣時(shí)會(huì )慢慢說(shuō)服我，我記得一清二楚，在我小時(shí)候爸爸沒(méi)有打過(guò)我……
我感恩我的爸爸，雖然他有時(shí)候也會(huì )打我，給我說(shuō)一些知識性的話(huà)，讓我搞不懂，但是我沒(méi)有想過(guò)去恨他，我只是在有些地方去反對他，用一個(gè)辦法：犟。但爸爸卻理解我的性格，有時(shí)會(huì )和藹的告訴我，有時(shí)會(huì )生氣的教訓我，甚至有時(shí)會(huì )上手，但我還感恩我的爸爸，我感恩他能在我既需要幫助時(shí)出現在我面前，我感恩爸爸，他能有一顆懂我的心。
青少兒素養的培育與引導征文5
人是奇怪的，有些對于別人無(wú)所謂的事物，于己卻珍貴無(wú)比，且美好得不可思議……
母親“噌”地一下站起來(lái)，她的白襯衣上顯目地印著(zhù)兩只油手掌印。眾人一陣詫異過(guò)后都連忙拿紙巾幫母親擦油。我也湊過(guò)去，發(fā)現母親正回過(guò)頭看著(zhù)這番“杰作”的罪魁禍首——我侄女。
母親一邊擦衣服，一邊故作生氣地對我侄女說(shuō)：“囡囡，你又作踐奶奶的衣服！”
我看向母親，她眼里真的是生氣嗎？我疑惑地探向她的眼底，那兒分明淌著(zhù)一大片愛(ài)意！我心里突如潮汐涌動(dòng)，母親的慈愛(ài)牽著(zhù)我回到了小時(shí)候。
那時(shí)我四、五歲，依稀記得那是一段極其纏母親的日子。
“媽媽?zhuān)棠逃謨次�！”我哭嚎�?zhù)向她打小報告。母親彎了眼睛，小心翼翼地將我抱起來(lái)：“囡囡聽(tīng)話(huà)，奶奶不是故意的，或者是不是你耍小性子惹奶奶了？”
我極力否認著(zhù)，余光正好瞟到了她的白襯衣，月光一樣的純白無(wú)暇。我心中靈機一動(dòng)，用沾滿(mǎn)了鼻涕口水的手拍著(zhù)那衣服。
母親跟往常一樣，感覺(jué)到我又使壞了。她溫柔地“威脅”我道：“你再使壞，我就讓奶奶來(lái)管你，看你這魔頭還敢不敢撒野？”我不服氣地扯了扯母親的耳朵，而后也只好安靜地靠著(zhù)她的肩膀。
“媽?zhuān)遗��！?/p>
“媽?zhuān)任乙幌��！?/p>
“媽?zhuān)依�，背我……�?/p>
從小到大，我的手從未松開(kāi)母親身上的白襯衣。那片薄薄的白布，似乎抓著(zhù)抓著(zhù)就滲進(jìn)了我的骨子里，歲月經(jīng)年，逐漸變成一道豎在我心外的屏障，讓我安心地躲在里面。而母親白襯衣中裹著(zhù)的背，被我的不安、害怕、擔憂(yōu)凝聚而成的手掌印，刻上一個(gè)又一個(gè)抹不掉的印記。
小時(shí)候詞不達意，長(cháng)大了卻從未感謝過(guò)那個(gè)穿著(zhù)白襯衣幫我承擔一切的女人。
我看著(zhù)那個(gè)小小的油手掌印，紅了眼眶。媽媽?zhuān)蚁朐僮ヒ淮文愕陌滓r衣。
青少兒素養的培育與引導征文6
大自然的生物是多么的美妙，多么美麗，多么快樂(lè )。
一只只輕快的小鳥(niǎo)飛過(guò)花叢，一股股泉水流經(jīng)深谷，一棵棵柳樹(shù)長(cháng)出綠芽，一朵朵美麗的花朵綻開(kāi)笑臉，這些美好的事物在我們眼前并沒(méi)有那么的長(cháng)久。蔥蘢的大樹(shù)，飛翔的小鳥(niǎo)也漸漸的離開(kāi)了我們，而那人們卻漸漸的獲得好了起來(lái)，每天早上，當我們剛剛睡醒看到的未必是晴朗的天空而是那灰蒙蒙的一層霧，看不見(jiàn)了太陽(yáng)，看不見(jiàn)了白云，更看不見(jiàn)藍藍的天空，但是車(chē)禍卻在我們自己的眼里回蕩……
我感恩美妙的大自然，雖然現在的環(huán)境很惡劣，但是大自然也為我們帶來(lái)過(guò)美好，帶來(lái)過(guò)快樂(lè )，帶來(lái)過(guò)幸福。曾經(jīng)的藍天是多么的藍，曾經(jīng)的土地是多么肥沃，曾經(jīng)的花朵多么香，曾經(jīng)的`小草多么綠，曾經(jīng)的大樹(shù)多么茂……這些其實(shí)都離不開(kāi)大自然的幫助，但是因為人們過(guò)濾砍伐，毀滅了大自然，得到了應有的報應。所以我們不要毀滅大自然遙感嗯哪很久以前那美麗的大自然，更要去拯救大自然。
感恩我的數學(xué)老師——張老師
我們的數學(xué)老師——張老師，是一位稱(chēng)職稱(chēng)責的好老師。
數學(xué)課上，老師認真的教我們數學(xué)題，但下課時(shí)往往會(huì )有一些不明白的同學(xué)，也不問(wèn)老師，上課后一問(wèn)三不知，后來(lái)老時(shí)提出上課不會(huì )下課問(wèn)，但還會(huì )有一些同學(xué)不想問(wèn)，后來(lái)老師每教完一個(gè)題都會(huì )問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有不會(huì )的地方，但下課也可以問(wèn)。
每個(gè)老師都會(huì )發(fā)脾氣，可能就是在課上又不會(huì )的題也不問(wèn)，在考試時(shí)一塌糊涂，數學(xué)老師每次都會(huì )生氣因為還有一些同學(xué)，不懂裝懂，老師每次不顧自己身體上課，有時(shí)候田老師說(shuō)：“行了，歇會(huì )兒吧，你看你都累成什么樣了�！钡珨祵W(xué)老師卻說(shuō)：“不，我不累，我要把他們教會(huì )。
我感恩我的老師，不顧自己的身體為我們上課，而我們得到了知識，老師卻一天比一天脆弱，一天比一天衰老，老師就像一位勤勞的園丁，我們就是那顆小小的秧苗，園丁每天為花草澆水，老師每天為同學(xué)傳遞知識。
我感恩我的老師——張老師。
青少兒素養的培育與引導征文7
我感恩我的同學(xué)——胡艷聰。
在我的生活中，我的知心朋友胡艷聰。雖然有時(shí)候，我們兩個(gè)也會(huì )吵架，但是我們還是好朋友。有時(shí)候我戲弄他，卻還她和我一起被訓，但她對我還是那么友好，有好東西都會(huì )和我一起分享。
還記著(zhù)一年級時(shí)，我和她第一次見(jiàn)面，是在那一次的宿舍里，我剛剛見(jiàn)到她的時(shí)候，他是短頭發(fā)，我也是短頭發(fā)，我一見(jiàn)到她時(shí)還很陌生，我們兩個(gè)誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，媽媽對我說(shuō)：“以后你們就是好朋友啦，一定要好好相處哦�！苯Y果我們真的相處的很好。
在我生病的時(shí)候，她會(huì )陪我去醫務(wù)室拿藥，回來(lái)以后幫我倒藥真的覺(jué)得好溫馨。
她在我有困難時(shí)幫助我，有時(shí)候我的事還會(huì )連累到她。
我感恩我的同學(xué)胡艷聰，感恩她能做我的朋友，做我的同學(xué)，我感恩他對我那么友好，感恩她也能把我當好朋友，在我生病的時(shí)候陪我去拿藥，幫我倒藥，感恩她能在我的生活中幫助我。
青少兒素養的培育與引導征文8
自《瀘州市小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)意見(jiàn)》出臺后，我校領(lǐng)導高度重視學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，我們學(xué)校于20xx年12月7日組織全校教師繼續認真學(xué)習，并組織力量根據本校情況擬定了更為細化的學(xué)生素質(zhì)評價(jià)方案。所有教師對這次學(xué)習都有了更深刻的體會(huì )。
首先，通過(guò)學(xué)習，我們知道了瀘州開(kāi)展教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革具有很多有利的條件，瀘州市黨委、政府高度重視，具有良好的改革氛圍�；緦�(shí)現教育現代化，基本形成學(xué)習型社會(huì )，建成全省第一流的教育強市，建成川滇黔渝結合部教育培訓中心。為實(shí)現教育發(fā)展戰略目標，20xx年制定頒布的《瀘州市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》要求全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面促進(jìn)教育均衡發(fā)展、全面提升教育質(zhì)量，明確規定建立減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔的有效機制，完善教育質(zhì)量監測評估體系，定期發(fā)布測試結果。
然后，市委、市政府充分認可市教育局在認真總結近十年來(lái)推進(jìn)素質(zhì)教育所取得的成績(jì)經(jīng)驗和存在的不足基礎上，梳理出的部分學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中存在的中小學(xué)德育工作系統性和針對性不強、未開(kāi)齊學(xué)科課程、學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重、忽視學(xué)生自學(xué)能力培養等突出問(wèn)題，都值得我們認真學(xué)習和思考改進(jìn)。
其次，綱要明確提出“三開(kāi)”要求，即開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)好每一門(mén)課程，積極推進(jìn)校本課程和活動(dòng)課程的研究與開(kāi)發(fā)。同時(shí)還強調強化學(xué)校德育工作管理，改進(jìn)德育工作內容和方式方法，加強學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會(huì )實(shí)踐的有機對接。注重教育引導中小學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族傳統美德，讓學(xué)生時(shí)刻懷有感恩之心、感謝之情和奮進(jìn)之志，不斷提高小學(xué)生的思想品德發(fā)展水平。
最后，意見(jiàn)中提出強化學(xué)生課業(yè)負擔管理，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。強化教學(xué)改革管理，積極推動(dòng)新一輪以培養學(xué)生自主學(xué)習能力為主要目的的教學(xué)結構改革實(shí)驗。同時(shí)優(yōu)化調整評估方案，建立考核導向機制等方面都有了更好的建議。在意見(jiàn)的指導下我們所在的縣建立了鄉鎮學(xué)校協(xié)作片區教研制度，片區內外的交流協(xié)作等活動(dòng)，樹(shù)立了以素質(zhì)教育為核心的全面教育教學(xué)質(zhì)量觀(guān)。我們學(xué)校成功開(kāi)展了“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，落實(shí)體育大課間操和藝術(shù)教育活動(dòng)，采取積極有效措施做到了我校提倡的“生本教育，幸福課堂”以學(xué)生為主的教育。在我校開(kāi)展的全縣現場(chǎng)會(huì )、均衡教育等的開(kāi)展都比較順利，完成得也很好，獲得了領(lǐng)導和上級的好評。
今后，我校在教育教學(xué)中，爭取做到以多種形式、公平公正、全方面對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)，讓學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)，讓生本教育變得越來(lái)越好。
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