感念師恩征文(15篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文要求文面整潔干凈，書(shū)寫(xiě)端正美觀(guān)，字體清晰規范，標點(diǎn)準確無(wú)誤。相信很多朋友都對寫(xiě)征文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的感念師恩征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感念師恩征文1
你就像夜月一席幽夢(mèng)，春風(fēng)一縷柔情，悄然闖入我的生活，從此占據我內心最柔軟處。張晶，一位最讓我愛(ài)的省實(shí)附中老師。很愛(ài)你那真摯而可愛(ài)的笑容，很愛(ài)你那平易近人的性格，很愛(ài)你那永遠溫柔的雙眸。你，一位最讓我愛(ài)的省實(shí)附中老師。
想起彼年那月，你給我們上第一節語(yǔ)文課，當你拋出問(wèn)題讓我們作答時(shí)，教室里頓時(shí)就只充斥著(zhù)每個(gè)人此起彼伏的呼吸聲，你呆呆地與我們這群“沉默的羔羊”面面相覷后，無(wú)奈之下問(wèn)道：“你們班誰(shuí)作文寫(xiě)得最好呀？”同學(xué)們都很給面子地，不約而同回頭，目光灼灼地看著(zhù)我。突然受此殊榮，我不禁愣了一下，然后學(xué)著(zhù)眾人期待的目光，也轉過(guò)身去注視身后，假裝自己也是個(gè)路人甲。在滿(mǎn)堂哄然大笑中，你微笑地說(shuō)道：“那位同學(xué)，看到是你了，就你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題吧�！币磺杏纱碎_(kāi)始。
因為那時(shí)你已懷著(zhù)自己的寶寶，所以一直以為你只會(huì )教我們幾個(gè)月，毫無(wú)懸念。在臨近分開(kāi)的時(shí)候，我精神不振了一天，想給你寫(xiě)一首詩(shī)，但想了很久，卻是詞詞句句不成賦，一言難盡。我是那樣舍不得你離開(kāi)，害怕從此便沒(méi)有了交集。誰(shuí)知一別之后，新學(xué)期宣布你又當回我們的語(yǔ)文老師了，我當時(shí)的反應就是兩眼一直，心中狂喜卻又難以置信，張大著(zhù)O型大嘴久久不能語(yǔ)。此番陰差陽(yáng)錯，為之癡狂。
初三的時(shí)候你更是當上了我們的班主任，記得幾天前的自習課你埋頭批改我們題為“這就是幸�！钡淖魑臅r(shí)，突然抬頭，深情地望著(zhù)我們，而后感嘆道：“同學(xué)們的幸福都那么真摯而簡(jiǎn)單。曾經(jīng)有句話(huà)說(shuō)：幸�；蛟S不排名次，但成功必排名次。幸福就那么簡(jiǎn)單，后面那句話(huà)卻挺殘忍，我們的同學(xué)不得不面對中考，進(jìn)行競爭�！笨粗�(zhù)你眼中的不忍，我本覺(jué)得弱肉強食是一種必然，這時(shí)卻也為之神傷。見(jiàn)過(guò)很多老師鼓舞我們的士氣去拼搏去爭取，卻是第一次見(jiàn)老師替我們傷感競爭的激烈與殘忍�？粗�(zhù)你心疼我們的臉容，看著(zhù)你削瘦的身軀，看著(zhù)你思念女兒的情感，總想動(dòng)容地抱抱你，并且告訴你，我有多愛(ài)你，我們初三六班的每位同學(xué)都是那樣地愛(ài)你。我們是你的三十九個(gè)孩子啊。
由衷的情感總是限制人的言語(yǔ)措辭，因為再華麗的言辭比起這一份真真切切的感情，也顯得過(guò)分單薄和蒼白。老師，我知道，你一直把我，把我們放在心頭。師恩重若泰山，無(wú)以回報。所謂大恩不言謝，比對中考全力以赴，愿以之換你舒心一笑，足矣。
你，一位最讓我愛(ài)的省實(shí)附中老師。
感念師恩征文2
感念師恩 奉獻青春
"授之以魚(yú)，不如授之以漁","導師帶徒"活動(dòng)從古至今有著(zhù)悠久的歷史傳承，在這里得到延續，八局西北公司通過(guò)開(kāi)展"師帶徒"的活動(dòng)，要求資歷深，技術(shù)強，口碑好的老員工，引導我們新近員工快速成長(cháng)，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)，簽訂活動(dòng)協(xié)議，從而抓好"三支隊伍"建設，充實(shí)公司技術(shù)隊伍，全面增強公司競爭力，打造中建一流品牌！
踏出大學(xué)校門(mén)伊始，我有幸參加了這次活動(dòng)，公司元老級別的安全總監劉江恩為師傅，開(kāi)始為期一年的"師帶徒"培訓活動(dòng)。古話(huà)說(shuō)得好，"一日為師，終身為父"師傅等同父母，足見(jiàn)師傅在我成長(cháng)過(guò)程中能起的不可磨滅作用。師傅嚴格根據培訓目的、培訓要求，迅速制定培訓計劃，商議通過(guò)"傳，幫，帶"的方式來(lái)履行這次活動(dòng)。培訓以來(lái)，師傅將其扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的工作經(jīng)驗，深厚的技術(shù)功底，毫無(wú)保留地傳授于我，更多的時(shí)候我們亦師亦友，互學(xué)互助，共同進(jìn)步；培訓以來(lái)，我堅持誠心，精心，細心，耐心的學(xué)習態(tài)度，采用勤學(xué)，勤問(wèn)，勤看，勤練的學(xué)習方法，追求成才，成長(cháng)，成熟，成功的學(xué)習目的，逐漸在自身崗位上茁壯成長(cháng)，挑起重擔，獨當一面。
在施工現場(chǎng)，師傅每天都會(huì )以身作則，通過(guò)傳、幫、帶來(lái)進(jìn)行打造我、磨練我，在師傅的帶領(lǐng)下，我進(jìn)步很快，收獲了自己人生中第一份寶貴財富。
傳 ,傳即言傳。要在安全這個(gè)專(zhuān)業(yè)干好，扎實(shí)的結構理論知識是必須具備的，這就好比巧婦手中的五米，或缺不得。為此，師傅非常重視我在理論知識上的儲備，師傅結合自身多年來(lái)豐富的工作經(jīng)驗，很有耐心地為我不停的講解，從內業(yè)到現場(chǎng)，再從現場(chǎng)回歸內業(yè)，全面的為我講述了安全工作的重要性和必要性。
幫，幫即幫助。中國有這么兩個(gè)成語(yǔ)，一個(gè)叫"事倍功半",一個(gè)叫"事半功倍",相信很多人都希望自己做任何事情都能起到后者的功效。而師傅的"幫"無(wú)疑起到了這樣的效果。曾經(jīng)在現場(chǎng)面對明顯安全隱患以及工人違章操作時(shí)、面對安全事故時(shí)布置如何下手、如何解決，是師傅帶著(zhù)我一遍又一遍的示范和講解，戰國末年荀況所著(zhù)《荀子》說(shuō)："不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。"教誨我們我要注重實(shí)踐。只有將理論進(jìn)行實(shí)踐，將理論應用于生產(chǎn)實(shí)際，才能提高自身的技術(shù)素質(zhì)，才能有更高的理解境界。借著(zhù)國道307項目，在師傅的熏陶下，我不斷進(jìn)步，掌握了不少安全技術(shù)指導方法，將自身所學(xué)的知識用到了生產(chǎn)實(shí)際，有如"登高而望遠，臨海而心闊",得到應用知識的最大快感，而吸取知識的欲望也越發(fā)強烈。
帶，帶即身教。公司開(kāi)展"導師帶徒"的初衷是明確的，師傅的目的也是明確的，就是希望通過(guò)導師帶徒讓我們取得更好的成績(jì)，能讓我們快速的成長(cháng)起來(lái)，能建設一支"兵強馬壯"的專(zhuān)業(yè)安全管理隊伍，確保安全生產(chǎn)工作，讓公司的核心競爭力上一個(gè)臺階。
20xx年"導師帶徒"活動(dòng)雖然接近尾聲，但是整個(gè)一年的幫助和師傅辛勤的教誨，給予了我莫大的支持和信心�；顒�(dòng)雖然將要結束，但是我和師傅的師徒關(guān)系不會(huì )結束，這種學(xué)習模式也不會(huì )結束，而我們也要講這種傳統傳承下去。
感念師恩征文3
月近中秋，我正在伏案寫(xiě)作，窗外傳來(lái)孩子放學(xué)后的嬉鬧聲，使我想到又一個(gè)教師節即將來(lái)臨。我停止敲打健盤(pán)，想到讀書(shū)寫(xiě)字，知識首先來(lái)自于教師的啟蒙，飲水思源，感念師恩。此時(shí)，我更加想念您，恩師程霞貞。
銀發(fā)滿(mǎn)頭神矍鑠。我帶妻子來(lái)看您，您如今81歲高齡了，已是滿(mǎn)頭銀發(fā)。讓我感到欣慰的是，您仍然耳聰目明，精神很好，身體還是很健康，還有精力照顧著(zhù)年近百歲的老母親。我在心里默默地為倆位老人祈禱：愿好人一生平安，祝您和母親健康，祝您合家中秋歡樂(lè )!我們師生久別重逢，您十分的高興，我們相逢有說(shuō)不完的話(huà)。臨別時(shí)，您還愿意再當我的教師，讓我跟您學(xué)太極拳。
春風(fēng)化雨潤心田。您教我知識，育我成長(cháng)，快半個(gè)世紀了，往事歷歷在目。您是我們的語(yǔ)文教師，也是我們的班主任，更是一位知識淵博，富有愛(ài)心的好教師。聽(tīng)您上的課我們注意力異常的集中，因為喜歡您，我們會(huì )更認真地聽(tīng)上您的語(yǔ)文課，這給我今后喜愛(ài)文學(xué)打下了基礎。在我稍微有些懂事，明白要認真學(xué)文化時(shí)，屋漏偏逢連夜雨。那年我剛讀完小學(xué)三年級，爸媽身體不好，家里弟妹多，窮的常常揭不開(kāi)鍋。爸媽要我為家里做事，不想讓我再上學(xué)。是您來(lái)到我家來(lái)，對我爸媽說(shuō)，此刻孩子還小，讓他輟學(xué)，實(shí)在是太可惜了。您和我爸媽商量，讓我繼續讀書(shū)。并為我向學(xué)校爭取，在給我免學(xué)費的同時(shí)，再免書(shū)費。讓我能一邊放牛，一邊來(lái)校學(xué)文化，學(xué)校的勞動(dòng)課、體育課、音樂(lè )課都能夠不上，回家來(lái)干活。您做通了我爸媽的工作，使我能繼續讀書(shū)，直到小學(xué)畢業(yè)。
春蠶吐絲育桃李。在那個(gè)計時(shí)手表，是稀罕物的年代，只能靠天上的太陽(yáng)，一天三次廣播聲音來(lái)估時(shí)。要做農活、放牛后再去讀書(shū)，上課遲到就難免了。您明白我是個(gè)懂事的孩子，從來(lái)不會(huì )貪玩和睡懶覺(jué)。我之所以遲到，肯定是幫忙家做事了。您并向全班宣布，特許我遲到能夠直接走進(jìn)教室，到座位聽(tīng)課。不需要象其他同學(xué)一樣，要站立教室門(mén)口，等待教師允許才能進(jìn)課堂。家里窮的常常家里沒(méi)錢(qián)給我買(mǎi)作業(yè)本，是您多次把買(mǎi)給自我孩子的作業(yè)本，及時(shí)地送給我。對我來(lái)說(shuō)，這不是普通的作業(yè)本，您是在雪中送炭!往事并不如煙，您的愛(ài)，象一股暖流，溫暖了我幼小的心靈，使我終生難忘。
情感交融似甘泉。我輟學(xué)后，您仍然一向牽掛著(zhù)我，并在不一樣時(shí)期都給我以鼓勵。我們這批人沒(méi)讀完小學(xué)，xxxxx就開(kāi)始了，沒(méi)有學(xué)習課本，在校讀毛主席語(yǔ)錄。盡管如此，您還是認真地為我們上好每一堂課。小學(xué)畢業(yè)，中學(xué)停止招生。我就沒(méi)能繼續在學(xué)校讀書(shū)，在家務(wù)農時(shí)，您仍然關(guān)心著(zhù)我，相遇時(shí)總是在平常話(huà)言里包含著(zhù)深情。我到部隊參軍時(shí)，您已在中學(xué)任教，并擔任校領(lǐng)導，在百忙之中仍不忘記，給我寫(xiě)信帶來(lái)教悔和鼓勵。盡管我在全日制學(xué)校讀書(shū)的時(shí)間不多，但在您的幫忙下，使我學(xué)到了最基礎的知識，增加了自學(xué)的本事。
教師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師�；蛟S是我讀的書(shū)太少，知識貧乏，難以用恰當的詞語(yǔ)來(lái)歌頌您，贊美您，歌頌和贊美教師這個(gè)群體。但我深切地感受到：您是我生命中的一盞明燈，沒(méi)有你的指引，我極有可能終生都在黑暗中摸索。您是當之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的.工程師!我將以您為榜樣，自強不息，養成終生學(xué)習的好習慣，不斷地完善自我，做一個(gè)有益于社會(huì )的人，來(lái)作為對你的報答。
在第二十七個(gè)教師節來(lái)臨之際，請理解我對您，對所有辛勤的園丁，致以最誠摯的祝福!
感念師恩征文4
江老師，是我們班的物理老師。在我心中，他是一位看似嚴肅，其實(shí)可敬可親的老師。
記得，他第一次上課時(shí)，便用他形象生動(dòng)的肢體語(yǔ)言詮釋物理的無(wú)處不在，物理的趣味無(wú)窮。
襯衫西褲下的江老師，一臉嚴肅，上課時(shí)讓我們十分敬畏，更難得的是在敬畏之余還會(huì )讓我對這位肚子微微發(fā)福、走起路來(lái)有一分像企鵝的老師多了幾分欣賞。
江老師的幽默聞名久矣，他的經(jīng)典語(yǔ)句一直被我們班的同學(xué)珍藏著(zhù)�！安Ａuān”（玻璃磚）是江老師的成名之作，這不是任何一種發(fā)音問(wèn)題使我認為江老師幽默，而是覺(jué)得他真的像一個(gè)大小孩，威嚴之下便是天真可愛(ài)。
唐宋八大家之首的韓愈曾說(shuō)過(guò)：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！钡拇_，作為一位老師，我認為江老師做到了這一點(diǎn)。他會(huì )為每位學(xué)生著(zhù)想，盡量不讓學(xué)生去辦公室找他訂正作業(yè)，許多次都是他來(lái)班一個(gè)一個(gè)同學(xué)那樣仔細教他們訂正作業(yè)。一個(gè)細微平凡的舉動(dòng)，卻永遠定格在我這個(gè)一向對理科·不太感興趣的人心中。
意大利的路費尼也說(shuō)過(guò)：“教師就像蠟燭，點(diǎn)燃了自己?jiǎn)l(fā)了學(xué)生�！苯處熓且环N神圣的職業(yè)，老師們無(wú)私地為學(xué)生奉獻自己的生命�；蛟S人生的意義真的在于奉獻而不在于索取吧！老師是一棵大樹(shù)，為夏日獻上一片綠蔭；老師是一朵鮮花，為世界奉上一縷馨香；老師是一枚果實(shí)，為人間留下一絲甘甜�；蛟S僅憑我的疏淺之言不足以將這份師生情抒發(fā)得驚天地，泣鬼神；或許我只是老師波瀾壯闊的教書(shū)生涯中一朵小小的浪花，但有幸成為這朵浪花，便是上天賜予我的一種幸福，何需驚天動(dòng)地呢？
江老師，你和許多無(wú)私奉獻，卻默默無(wú)聞的教育工作者一樣，照亮了他人卻點(diǎn)亮了自己。你如涓涓細流般永不停息地滋潤著(zhù)學(xué)生的心扉。你對學(xué)生的情誼更如一朵默默開(kāi)放的花兒，芬芳永存于世間。
感念師恩征文5
感念師恩 不斷前行
入職伊始已然一年時(shí)光，自己當時(shí)的迷茫和稚嫩已經(jīng)褪變，對當時(shí)情景和細節的記憶已經(jīng)模糊，但是到了項目后的這一年的時(shí)間里，印象深刻的是無(wú)處不在的師恩。
20xx年8月初我們一行人在入職培訓結束后到達銀川河東機場(chǎng)機場(chǎng)項目，正式開(kāi)始了工地生活。我被分配到了項目商務(wù)部，師從公司副總經(jīng)濟師劉志斌，一開(kāi)始的日子里我是有壓力的，在熟悉了幾天項目圖紙和合同后，漸漸了解了項目的情況，范文《感念師恩征文》。我記得師父第一次和我談話(huà)的情景，師父從角色轉變，職業(yè)特征和工地情況對我說(shuō)了很多，提醒我行業(yè)發(fā)展和個(gè)人培養要注重的方方面面。
我很慶幸自己光榮的成為了20xx年中建八局西北公司導師帶徒活動(dòng)中的一名徒弟，公司組織導師帶徒活動(dòng)的初衷是為了讓新入職的員工盡快入門(mén)，明白自己的工作內容與職責所在，對行業(yè)與公司有個(gè)全方位的了解，增加自己對于行業(yè)與公司的認同感，迅速找到職業(yè)方向，從而實(shí)現角色轉換。從學(xué)校到職場(chǎng)，從學(xué)生到職員，導師帶徒活動(dòng)猶如給了我一盞明燈，讓我逐漸了解了自己的崗位，明白了自己的職責也看清了未來(lái)的前進(jìn)方向。
新入職的我，對眼前的一切充滿(mǎn)了憧憬與幻想，也對一切充滿(mǎn)焦慮與迷茫，工作中所面對的一切對我來(lái)說(shuō)都是新的，什么都不懂，什么都不會(huì )，這都讓我十分的沮喪，我非常想迅速學(xué)會(huì )一些東西可以讓自己開(kāi)始上手完成工作�？墒敲鎸ι揭粯痈叩馁Y料，我有一些迷茫，和師父的促膝長(cháng)談讓我逐漸找回了自信，從沮喪中走出，雖然他并沒(méi)有過(guò)多的華麗辭藻，但我在字里行間都能體會(huì )到一種真誠與感動(dòng)，他最開(kāi)始的時(shí)候并沒(méi)有給我布置很多的任務(wù)，只是讓我多去現場(chǎng)看看，多看看圖紙，然后發(fā)給我一些工作中可能會(huì )用到的資料�？粗�(zhù)那些整理的井然有序的文件夾，細微之處足以讓我肅然起敬。在現場(chǎng)的學(xué)習中，我逐漸了解了自己的工作環(huán)境，也逐漸適應了自己的新生活。
在一年的工作中，令我感觸最深的是師父的工作態(tài)度，銀川是一個(gè)冬天相對比較冷的地方，深冬，我經(jīng)�？吹綆煾冈缙鹜硭�，雖然自己擔任商務(wù)經(jīng)理一職，但是還是兢兢業(yè)業(yè)的算量，去熟悉、掌控、跟進(jìn)每一個(gè)小變更；師父對待每一個(gè)人態(tài)度都很親切，這也是我學(xué)到的很重要一個(gè)方面。師父年過(guò)半百已兩鬢斑白，在后來(lái)的了解中，得知師父年輕的時(shí)候是施工出身，對現場(chǎng)的施工了然于心，在銀川機場(chǎng)T3擴建之前，已經(jīng)有了三座機場(chǎng)的工作經(jīng)驗，作為一個(gè)20出頭剛入社會(huì )的年輕人，我可以遇到有這樣一個(gè)工作嚴謹、為人大度的師父，真的是一件很幸運的事情。
在工作之外，師父也很關(guān)注我的生活狀態(tài)，師父曾多次親自下廚給我們改善伙食，閑時(shí)還會(huì )帶我們出去逛一逛，緩解一下工作疲勞。師父經(jīng)常關(guān)注我的情況，會(huì )給出很多的中肯的建議和指導，這一切我不勝感激。
在工作一開(kāi)始可以師從這樣的一位有經(jīng)驗有態(tài)度的師者，我感覺(jué)到自己的路還有很長(cháng)，自己需要學(xué)習的還有太多太多。無(wú)論是工作專(zhuān)業(yè)還是為人處世，我真切的感受到了師父身上的那因為人生閱歷沉淀下來(lái)的大氣沉穩，我會(huì )銘記師父這些日子的諄諄教誨，并督促自己不斷前行。（銀川河東機場(chǎng)三期擴建項目·谷政陽(yáng)）
感念師恩征文6
“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照亮我心房……”每當我聽(tīng)到這首歌時(shí)，就想起了我的班主任——馮老師。
剛上三年級時(shí)，我心里很緊張，因為我們又要換老師了，真希望我們的班主任是個(gè)經(jīng)驗豐富的老師呀！我第一眼見(jiàn)馮老師，就眼前一亮。馮老師中等身材，一雙明亮的大眼睛中透出她的精明、干練，我一看就喜歡上了她。
因為馮老師是我們的班主任，所以相比其他老師自然干的就多，也累很多。但她在學(xué)習上對我們卻十分嚴格，哪怕是一點(diǎn)小小的錯誤，她都會(huì )嚴格的，不厭其煩的讓我們改正。記得有一次，我因為粗心審題不嚴，錯了兩道大題，馮老師就在班上狠狠地把我“表?yè)P”了一頓。我羞得滿(mǎn)臉通紅，恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，我可是學(xué)習委員呀。自從那天起，我就下決心改掉粗心這個(gè)壞毛病。在期中和期末的考試中，我獲得了優(yōu)異的成績(jì)。我要對您說(shuō)：“謝謝您，老師！”
師恩如山，老師的言傳身教，像春雨滋潤著(zhù)我的心田。我的性格很內向膽小，馮老師就經(jīng)常鼓勵我，還給我很多工作讓我做，使我的能力得到了鍛煉。有了您的教導和幫助，我也敢大膽管理班級了，性格也變得開(kāi)朗了。我要對您說(shuō)：“感謝您，老師！”
馮老師剛接手我們這個(gè)班的時(shí)候，我們班的學(xué)習成績(jì)是全年級第一——倒數的。自從馮老師來(lái)了，我們班的學(xué)習成績(jì)像芝麻開(kāi)花——節節高，從倒數第一到名列前茅，這都是因為馮老師對我們的嚴格要求和鼓勵。老師，您為我們操碎了心，我們就以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的眼神、老師的語(yǔ)言、老師的開(kāi)導，都深深地印在我的腦海里。天涯海角有盡處，惟有師恩無(wú)窮期，感謝您，馮老師！
感念師恩征文7
教師是一片綠葉，樂(lè )于默默地奉獻;教師是一輪熱情的太陽(yáng)，愿把陽(yáng)光灑向大地;教師是春雨，愿把世界染綠。
記得我剛到這個(gè)大家庭的時(shí)候，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應，教師認為我在生活和學(xué)習中缺乏自信，不能大膽的地展現自我的才能。我也曾為這件事而思緒萬(wàn)千，采用過(guò)許多措施，但均無(wú)效果。
又是一節活力充沛的語(yǔ)文課，教師要講試卷。出乎意料的是這節課非同一般，老是教師要讓我們自我講題，待會(huì )兒上講臺給同學(xué)們講。聽(tīng)到這，我的心砰砰跳個(gè)不停，生怕教師叫我，我不敢去正視她，只是瞥她一眼。一連幾次，她都在目不轉睛的盯著(zhù)我。我害怕極了，干脆把頭低了下來(lái)。沒(méi)想到，教師果然還是叫了我，我慢騰騰的地站了起來(lái)，我的心境更加急躁了，真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，我真想逃出這包圍圈。教師做出手勢讓我坐下，我這才長(cháng)嘆了一口氣。
課后，教師叫我到辦公室，笑著(zhù)對我說(shuō)：“我明白你是個(gè)尊敬教師的孩子，可是今日你在課堂上的表現實(shí)在令我失望。你看著(zhù)我的眼睛，害怕嗎”我抬起頭看了看，教師目光炯炯，她的眼神在鼓勵我，從她的眼睛中，我看到了自信，看到了勇氣。我仰起頭說(shuō)：“不害怕�！苯處熜Φ溃骸澳呛�，下節課你來(lái)講作文�！蔽也辉偈悄敲春ε铝�，爽快的地答應了。
上課鈴一響，我走上講臺，教師站在下頭，我飽含深情的地講完了《感恩》那篇作文，贏(yíng)得了同學(xué)們的一片掌聲，教師也笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，我不再像以前那樣害怕了，我開(kāi)始尋找屬于自我的歡樂(lè )：開(kāi)玩笑，勇敢的回答問(wèn)題，學(xué)校里到處洋溢著(zhù)我的笑聲，我漫步在人生的第14個(gè)花季中。
敬愛(ài)的教師，是您教會(huì )我做人的道理，為我們開(kāi)啟智慧的門(mén)窗�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”您的哺育之恩將永遠刻在我們心上。當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩情。
感念師恩征文8
黃老師，您是辛勤的園丁，澆灌著(zhù)我們這些幼小的春苗，您像蠟燭，照亮了別人，燃盡了自己。您像渡船，把我們送到了知識的彼岸。您對我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和言傳身教，我們銘記在心。黃老師，我有太多的心里話(huà)想對您說(shuō)，但是，多少次話(huà)到嘴邊又咽下，這次，借寫(xiě)作文的機會(huì )，我想一吐為快。
黃老師，您還記得嗎？在一年級時(shí)，第一次做試卷的時(shí)候，當我做完試卷，從頭到尾的檢查了一遍后，露出了滿(mǎn)意的笑容，心里想：“噢！好簡(jiǎn)單呀，一定可以打100分”。我在試卷上寫(xiě)下了三個(gè)歪歪扭扭的字“羅亞琪”。然后把試卷交了上去，過(guò)了幾天，試卷發(fā)了下來(lái)，我一看試卷的分數，驚呆了，我心想這么簡(jiǎn)單的卷子，我怎么只考了85分呢？我認認真真的把試卷看了幾遍，找到了真正的兇手——“馬虎”。正在這時(shí)，您走了過(guò)來(lái)，看著(zhù)我的試卷，我心想，完了完了，我這回要被老師開(kāi)罵了！考的這么差，就算逃的過(guò)第一次，但是也逃不過(guò)第二次�？墒�，您的話(huà)讓我感動(dòng)不已，您說(shuō)：“羅亞琪，你這次沒(méi)有考好，我想你應該知道原因吧，你這次雖然沒(méi)考好，但是，我相信你下次一定會(huì )考好的，人總有成功和失敗的時(shí)候”。
黃老師，您還記得嗎？您上課的時(shí)候，我在下面玩，您點(diǎn)我起來(lái)發(fā)言，我的回答牛頭不對馬嘴，您當著(zhù)班上所有同學(xué)的面，把我訓斥了一頓，您說(shuō)：“你還是干部呢，只知道玩，這樣對得起誰(shuí)？”我那里臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，真想挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
黃老師您對我的關(guān)愛(ài)和呵護，我會(huì )銘記在心，黃老師我想對您說(shuō)，敬愛(ài)的老師，您辛苦了，我永遠愛(ài)您，您永遠是我們的好老師，您的付出，定有回報，今后，我無(wú)論走到哪兒，都不會(huì )忘記您的教誨�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉”。
感念師恩征文9
感念師恩春華秋實(shí)，歲月無(wú)痕。時(shí)光的飛逝，老師為我們的人生留下了許多寶貴財富，太多的記憶，太多的情感，讓我們始終無(wú)法釋?xiě)�，太多的感�?dòng)，太多的追求，使我們久久不能遺忘。老師是我們在知識的海洋里遨游的導師，是我們人生道路上的指明燈。老師為了我們費勁心思，用盡心血只為了我們今后能夠成才。
老師，感謝你對我們的用心良苦，為了我們您的頭上增添了許多白頭發(fā)，你待我們如同您的兒女般疼愛(ài)。我們如同一條小船，老師是您給我們指明了方向，使我們不會(huì )迷失方向；我們如同一條小河，老師是您不斷地給我們灌溉知識，使我們不會(huì )枯竭；我們如同一朵小花老師是您給了我們細心地呵護，使我們懂得如何愛(ài)。老師是您教會(huì )我們如何讓做人，如何讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。老師如同一面寬大的帆裝在我們這些小船上，只為了我們能夠順利地航行前進(jìn)。
老師，您滿(mǎn)懷愛(ài)心地辛勤澆灌我們這個(gè)濕暖的大家庭，使我們這個(gè)世界每一分鐘都擁有歡笑，歌聲和陽(yáng)光！您送我們進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我們帶入一個(gè)無(wú)限的世界。老師，藍天是我們的領(lǐng)地，但我們永遠記得，是您給了我們飛翔的信心與本領(lǐng)。您瀝盡心血種得桃李滿(mǎn)天下，風(fēng)風(fēng)雨雨您自巍然的多么可愛(ài)的品質(zhì)。老師是您教會(huì )我們學(xué)會(huì )感恩，我們會(huì )更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個(gè)人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。
學(xué)會(huì )感恩，便會(huì )以給予別人更多的幫組和鼓勵為最大的快樂(lè )，便能對落難或則絕處求生的人的回報。老師感謝您把知識傳授給我們，我們也許做不到“滴水之恩，當涌泉相報”，但我在此想跟您說(shuō)一聲“您辛苦了，祝您節日快樂(lè )！”來(lái)表達我那無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)的感激。
感念師恩征文10
古之學(xué)者必有師，感念師恩征文。師者，所以傳道授業(yè)解惑矣。今者八局"導師帶徒",傳承古今，以史為鑒。綠地至敦煌，拼搏取代彷徨，理想代替迷茫。一年來(lái)，幸遇師長(cháng)鼎力相隨，僅以薄文，感念恩師。
崗前培訓，讓自認為"天之驕子"的我，變的踏實(shí)、務(wù)實(shí)。憶往昔，朱光軍經(jīng)理通過(guò)對《羊皮卷》一書(shū)的系統講解，結合八局"鐵軍精神"在軍訓中的綜合應用，及對八局精神的傳承授業(yè)。讓我深刻領(lǐng)悟到，八局人應有的使命、擔當和責任。雪域高原的堅守，讓我理解了使命的所在，深悟到責任的重大，明確堅守的意義。讓自己那份彷徨與迷惘，隨著(zhù)八局"鐵軍精神"在心底的生根發(fā)芽，風(fēng)吹云散。感謝導師，感謝那段歲月，讓我思想上有了快速轉變。
初到綠地，戰戰兢兢是我的真實(shí)寫(xiě)照。學(xué)習橋梁專(zhuān)業(yè)的我，初次接觸到超高層施工，感覺(jué)一切都是新的，一切也都是迷茫的。導師路朝輝看破這一點(diǎn)。拿來(lái)施工圖紙和施工方案，制定每天的學(xué)習計劃，并每周進(jìn)行考核。那段剛參加工作時(shí)間里，自我壓力十分大，也遇到這樣或者那樣的委屈，碰上難以理解、難以解決的工作問(wèn)題。不會(huì )的太多，負面情緒就涌現出來(lái)，逃避的想法隨之而來(lái)。"別抱怨，選擇微笑"和"別逃避，選擇擔當"是在我迷茫的那段日子里，路朝輝經(jīng)理寫(xiě)給我的兩句話(huà)。那兩句話(huà)讓我有了很大的轉變，自己也從心底領(lǐng)悟出：千萬(wàn)不要選擇抱怨，抱怨會(huì )消磨你的人生；與其抱怨，不如用抱怨的時(shí)間去改變你可以改變的一切；勇于擔責是一種人生態(tài)度，更是以后立足社會(huì )、開(kāi)展工作的高貴品質(zhì)。理解了、想透了，工作就順利了，度過(guò)那段迷茫期，快速成長(cháng)起來(lái)的自己，擔負起了竣工圖的匯編，超高層整體BIM的繪制。從中也取得了一些小成績(jì)。感謝導師讓自己在工作中走出迷途，更深刻理解"人生于天地之間，各有責任"的真是含義。
西北公司審時(shí)度勢，勇敢擔起了建設文博會(huì )的重任，作為一名八局人，很榮幸加入到這場(chǎng)大會(huì )戰中。工期緊、任務(wù)重、地質(zhì)復雜、施工技術(shù)要求高等困難擺在面前，前半年在導師的正確引導下，已經(jīng)從心理上和行為上急速成長(cháng)起來(lái)的我，毅然擔負起了黨河大橋----甘肅省首座鋼混組合連續梁橋的建設工作。當時(shí)感覺(jué)真的挺苦，如今接近收尾，回頭望，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是感動(dòng)與回憶。
導師李義軍亦師亦友，在學(xué)術(shù)上，充分發(fā)揮他在基礎設施領(lǐng)域的戰略性意識，每天給我灌輸橋梁施工要點(diǎn)。在管理中，大膽放權，鼓勵我敢管敢抓。從方案編寫(xiě)到現場(chǎng)施工指導，總是能夠看到我們師徒的身影。在科研上，為了研究新型泥漿，夜里兩點(diǎn)依舊在翻譯外文文獻；為了采用無(wú)支架施工方案，從有限元空間模型建立，到吊裝方案確定，事無(wú)巨細。在生活上，像慈父一樣，想家了，組織出去吃一次餃子；家里有困難了，拿出自己的工資幫我渡過(guò)難關(guān)。在敦煌，我感受到了家一樣的溫暖；在敦煌，因為有導師的正確引導，自己的專(zhuān)業(yè)知識得到充分發(fā)揮。在敦煌，太多人的堅持，太多人的付出，讓我找到了努力的意義所在。
其實(shí)最該感謝的導師，還有八局西北公司這個(gè)大家庭，是他教會(huì )我包容、團結、奮斗、進(jìn)取。當我懦弱時(shí)，給我鼓勵；當我退縮時(shí)，給我力量；當我懈怠時(shí)，教會(huì )我堅持的意義。
路漫漫其修遠兮，志赳赳而求索之，然懼路途之遠近，恐前途之未卜，然師長(cháng)鼎力相隨，則心滿(mǎn)慰藉，意暖情懷。
最后愿八局西北：乘騏驥馳騁千里路，駕長(cháng)風(fēng)踏破萬(wàn)里浪�。ǖ谖褰�(jīng)理部敦煌景觀(guān)大道·韓有龍）
感念師恩征文11
一晃，歲月已匆匆走過(guò)十幾載，望著(zhù)桌上泛黃的日歷，細算了一下，我的初中生涯已匆匆走過(guò)兩個(gè)年頭。
迷茫的我，已望不到身后漫長(cháng)的路，突然有光線(xiàn)射進(jìn)了心房，路上的迷霧在他們的幫忙下漸漸散去，太陽(yáng)引導了我前進(jìn)的方向。感激你——許教師。
許教師是我踏入初中生活的第一個(gè)班主任，她不可是教會(huì )我知識的教師，也是我人生道路中的一盞指路明燈。
“哈哈哈哈……�！闭n室里傳出了同學(xué)們的爽朗笑聲。有的同學(xué)笑得直拍桌子，有的同學(xué)笑彎了腰……。見(jiàn)到這樣的情景，走過(guò)的人開(kāi)始納悶了：這還是語(yǔ)文課嗎？只見(jiàn)許教師站在講臺上頭，繼續講述著(zhù)三國時(shí)期曹操的有關(guān)事跡。講臺下傳來(lái)七嘴八舌的討論聲，“你們在討論什么？再在下頭討論，我就不講了�！比欢S教師放下手中的課本，正準備講回課文。同學(xué)們很識相的閉上了嘴巴，許教師微微一笑，繼續說(shuō)著(zhù)。在她的課堂上，不僅僅氣氛很活躍，并且在講笑的同時(shí)，我們也掌握到了有關(guān)知識，所以我們的語(yǔ)文成績(jì)能穩居全級第一。她是我的教師，是她教會(huì )了我——語(yǔ)文。
“什么嘛？我只是不細心忘了而已，干嘛對我大哄大叫…。有本事你來(lái)當舍長(cháng)啦！”我坐在床上，一臉不爽的罵著(zhù)那個(gè)對我大哄大叫的人。太過(guò)分了，這舍長(cháng)，我不當了。心里越想越生氣，越想越委屈。沖動(dòng)的我一怒之下非要和許教師辭掉社長(cháng)一職。許教師向我了解情景，可我并沒(méi)有出聲，反而眼淚想掉線(xiàn)的珍珠不�；�，哇哇大哭起來(lái)。原先晴空萬(wàn)里的天空瞬間變得陰沉起來(lái)。
許教師安慰了我，跟我說(shuō)了一番話(huà)：“你啊，是教師的得力幫手，怎樣為了一件小事而鬧得同學(xué)之間不愉快呢？你這次也太沖動(dòng)了。做人要懂得寬容，寬容了別人，也就等于寬容了自我，明白嗎？別因為一件小事而摧毀了你們友誼的橋梁��！”
許教師的話(huà)讓我陷入了沉思：是��！為何不學(xué)會(huì )寬容他人呢？這樣你我都會(huì )更開(kāi)心，友誼更堅定，何樂(lè )而不為呢？她是我的指路明燈，是她教會(huì )了我——寬容。
感激教師，是你讓我學(xué)會(huì )了知識；感激教師，是你讓我學(xué)會(huì )了寬容……。其實(shí)感恩不在言中。因為你的指引，我心田碧波蕩漾；因為你的指引，讓我的學(xué)習生活充滿(mǎn)了芬芳；因為你的指引，我的靈魂才熠熠生輝……
教師，多謝你。
感念師恩征文12
花兒因為有了雨露的滋潤而更顯鮮艷奪目，高山因為有了大地的寬廣而更顯高聳挺拔；雄鷹因為有了藍天的神圣而更顯雄渾有力；我們因為有了你們的指引而更顯朝氣迸發(fā)，豪情萬(wàn)丈。
伴著(zhù)中秋團圓的欣喜與激動(dòng)，迎來(lái)了一年一度只屬于你們的節日——教師節。這個(gè)特別的日子，讓我回想與你們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里藏不住那按捺已久的感激之情。在我滿(mǎn)心不解時(shí)，看到你那信任的眼神，我的心被鼓舞了；在我犯錯誤嚴重的情況下，你給予我的諄諄教導，我的心觸動(dòng)了；在我生病無(wú)奈傷心時(shí)，你熱切關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，一股暖流涌上我的心頭……在你們的溫情與培養下，我感受到了第二份親情。我想說(shuō)：“親愛(ài)的老師，謝謝您。老師，您辛苦了�！�
老師，在黑暗的人生道理上，您為我點(diǎn)亮了一盞最明亮的燈；
在迷茫的人生道路上，您為我做了一個(gè)有思想的引路人。
是您給了我一雙有力的翅膀，任我在知識的海洋里遨游；是您向一盞蠟燭，默默的燃燒自己，照亮別人�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦媚嬲\之心，磨煉著(zhù)我們一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。我們也會(huì )積極進(jìn)取，讓你們笑逐顏開(kāi)！
老師，您辛苦了！
親愛(ài)的老師，祝您教師節快樂(lè )！
感念師恩征文13
黃老師，如果您是那明媚的陽(yáng)光，晶瑩的雨露，那我們就是幼小的樹(shù)苗，在您的澆灌下茁壯成長(cháng)；如果您是您是一葉小舟，那我們就是小舟上的人兒，把我們渡到知識的海洋；如果您是一根燃燒的蠟燭，那我們就是漆黑的夜晚，在您的照耀下看清前面的道路。這四年來(lái)，您辛苦的教育著(zhù)我們，我對您滿(mǎn)懷感激。
記得有一次，媽媽找您談話(huà)時(shí)，說(shuō)我性格有些內向，您說(shuō)您也有點(diǎn)覺(jué)得，并列舉了幾件事例時(shí)，我心里充滿(mǎn)了羞愧。當初發(fā)生這些事情時(shí)，您肯定很失望，也同時(shí)對我懷有期望。為什么這么說(shuō)呢？因為您把這件事記得很牢，說(shuō)明了您很失望，當您說(shuō)這些事情時(shí)的語(yǔ)氣很親切，又略帶一絲絲著(zhù)急，說(shuō)明您希望我的性格有所好轉。第二天下課休息時(shí)，您又把我叫到辦公室，而且說(shuō)您愿意當我的知心朋友，雖然以后不曾找您談心，但您那天在辦公室所說(shuō)的話(huà)，一直在我的腦海中浮現，時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我。
上學(xué)期，呂紫嫣的腳受傷了，上科學(xué)實(shí)驗課時(shí)，我們全班都離開(kāi)了教室，但您怕呂紫嫣在教室里無(wú)聊，就和宋老師輪流背到七樓，背完以后，宋老師就下去了，您卻留在了上面。其實(shí)那一節課只是在編排座位，呂紫嫣上去只是在編排位置。課結束后，您只有一個(gè)人，怎么背得下去呢？于是您就找了幾個(gè)同學(xué)一起把呂紫嫣扶了下去。雖然我沒(méi)有像呂紫嫣那樣受傷，但看到您這樣幫助每一個(gè)學(xué)生，心里也感到陣陣幸福。
黃老師，這幾年來(lái)，我們班的同學(xué)都很不聽(tīng)話(huà)，但您還是不厭其煩的教育了我們四年。每次經(jīng)過(guò)辦公室時(shí)，都能看見(jiàn)您在批改那一本本糟糕的作業(yè)，無(wú)奈的面孔上露著(zhù)焦急地表情。每當看見(jiàn)您那操勞的面孔時(shí)，我總是想叫您一聲：“老師，您辛苦了！”
感念師恩征文14
“她的課有意思！”這是記者在采訪(fǎng)過(guò)程中，學(xué)生們給出的幾乎一致的答案。在學(xué)生們眼中，“上課風(fēng)格幽默、信息量大、有親和力”是吳曉雋老師的教學(xué)“標簽”。
記者有幸旁聽(tīng)了一節吳老師的《服務(wù)管理》課。從最新發(fā)布的米其林上海榜單到阿大蔥油餅、從食行生鮮的服務(wù)模式到大董烤鴨店的服務(wù)理念，這些鮮活的生活事例經(jīng)過(guò)吳老師的分析，成為解讀《服務(wù)管理》課程知識點(diǎn)的實(shí)際案例。在這種輕松、活潑的課堂環(huán)境中，學(xué)生們對知識點(diǎn)的把握更準了，對學(xué)習的熱情提高了，對專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)也更深了。
師者，傳道、授業(yè)、解惑也。吳老師一直以教師的責任感和神圣感來(lái)鞭策和敦促自己充分準備并思考教學(xué)的內容和方式。作為骨干教師，她先后承擔了包括《服務(wù)管理》、《跨文化管理》、《酒店管理導論》、《西方經(jīng)濟學(xué)》等六門(mén)本科課程和兩門(mén)研究生課程的教學(xué)。她的教學(xué)邏輯嚴密，條理清晰，重點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍。她備課詳盡，精心設計教案，能夠在課堂中準確把握學(xué)生認知特點(diǎn)，并喜歡與學(xué)生互動(dòng)和交流，收到了良好的教學(xué)效果。
吳老師關(guān)注90后學(xué)生群體的心理特點(diǎn)，也喜歡和同學(xué)打交道。例如在論文環(huán)節，吳老師對每一位同學(xué)都悉心指導，從研究思路、學(xué)術(shù)規范、研究方法選擇到論文的行文都傾注了她的心血，好多學(xué)生在看到吳老師修訂的密密麻麻的電子文稿時(shí)都直呼感動(dòng)。她總是引導學(xué)生用開(kāi)放、積極的心態(tài)看待未來(lái)、對待挫折；鼓勵同學(xué)們多讀書(shū)，拓寬視野，獨立思考；并不吝時(shí)間大力支持同學(xué)們的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐。在她的指導下，管理學(xué)院的學(xué)生們在旭日樓三樓建設起了咖啡吧，開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)訓；有同學(xué)獲得了順豐杯創(chuàng )業(yè)競賽的第二名；幾乎每年都有同學(xué)獲得院級、校級的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的立項。管理學(xué)院的小陳同學(xué)說(shuō)，“我們和吳老師交流的時(shí)候，她總能提供建設性的建議。吳老師的笑容非常有親和力，每次交流都讓我們覺(jué)得非常開(kāi)心！”
“教書(shū)育人貴在格局和境界”。在談及自己的教育理念時(shí)，吳老師如是說(shuō)。老師的眼界和格局影響了學(xué)生們的視野和起點(diǎn)，因此老師首先就必須不斷的學(xué)習和進(jìn)修，這是保證教學(xué)質(zhì)量的根本。秉持這種理念的吳老師很重視自身學(xué)識修為的提升，她積極申請海外進(jìn)修學(xué)習，力求提高專(zhuān)業(yè)水平。20xx年她赴美國康奈爾大學(xué)酒店管理學(xué)院做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，在一年的進(jìn)修之中，吳老師完整地學(xué)習了四門(mén)課程。在學(xué)習歸成后引進(jìn)了STR行業(yè)數據庫，并及時(shí)將所學(xué)知識向同事介紹，向學(xué)生傳遞，并在教學(xué)中加以應用。借鑒世界一流學(xué)校的課程架構和素材，吳老師對服務(wù)管理等課程的課件內容進(jìn)行了調整和充實(shí)，更新完善了相關(guān)的內容和案例。她還在系里開(kāi)展了“行業(yè)專(zhuān)家進(jìn)課堂”的教學(xué)嘗試，在合適的課程章節，邀請行業(yè)資深人士做相應的講座，與同學(xué)們互動(dòng)，受到歡迎和好評。
吳老師就是以這樣的熱情、認真和嚴謹實(shí)踐著(zhù)她對于師者的理解，并向學(xué)生傳遞著(zhù)敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)和奉獻的價(jià)值觀(guān)。
感念師恩征文15
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著(zhù)多少教師執著(zhù)的追求、深沉的愛(ài)。人民教師，這是個(gè)光榮而偉大的稱(chēng)號，他凝聚著(zhù)太陽(yáng)的無(wú)私，大海的偉大，春天的完美，那勃勃的生機。每一位教師都是辛勤的園丁，是他們每一天悉心培育我們這些祖國的花朵。每一位教師都是無(wú)私的，是他們給予了我們豐富的知識，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。每一位教師都是母愛(ài)的升華，是智慧，是奉獻，是關(guān)心的交融。
我們班班主任劉教師已經(jīng)教了我們四年了。上課時(shí)，她總是給予我們最清晰最洪亮的語(yǔ)言，為我們細心講解每一個(gè)資料，她對待我們，就像親生母親一樣，無(wú)微不至，溫暖人心;課間里，她經(jīng)常與我們聊天，幾句溫馨體貼的問(wèn)候。有一次，她的喉嚨啞了，異常難受，可是劉教師也會(huì )以最好的一面應對大家。她有時(shí)批改作業(yè)一向會(huì )很晚才睡覺(jué)，但劉教師卻始終一絲不茍地認真批好每一本作業(yè)、每一張試卷。
她一向是懷有“認認真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人�！钡膽B(tài)度，永遠不甘落后，繼續向前。教書(shū)育人，是每個(gè)教師的天職，甘作一位好園丁。
我們要學(xué)會(huì )感恩。在上課時(shí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，善于思考，認真回答教師的問(wèn)題。作業(yè)認真完成，考試成績(jì)優(yōu)異，課間的一句親切地問(wèn)候，一個(gè)溫暖人心的感恩卡，一杯熱乎乎的暖茶……
學(xué)會(huì )感恩教師，感恩教師在我黑暗人生道路上點(diǎn)燃了一盞明燈;感恩教師在我迷蒙的人生道路上為我做了引路人;感恩教師在我跌跌撞撞的人生上為我指明了前進(jìn)的方向。
感激你——人類(lèi)靈魂的工程師，雖然你并不那么出眾，可是你并沒(méi)有感到有遺憾。你是春蠶，吃進(jìn)的是桑葉，吐出的是亮晶晶的蠶繭。你是燭焰，用慈愛(ài)的光輝沐浴每個(gè)孩子的心田。
百年大計，教育為本;十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，你的工程任重道遠。教師，你們真是一位辛勤的園丁，培養了那么多的棟梁之材，你們贏(yíng)得了大家的贊頌，我要衷心地說(shuō)一聲教師您們辛苦了!
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