家校合作共促成長(cháng)征文 15篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)征文吧，通過(guò)征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的征文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀征文呢？下面是小編為大家收集的家校合作共促成長(cháng)征文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家校合作共促成長(cháng)征文 1
4月22日下午，在這風(fēng)和日麗，極其平凡而有意義的日子里，二（六）班舉行家校教研活動(dòng)。
首先，我們聆聽(tīng)了章老師《揠苗助長(cháng)》的公開(kāi)課。瞧，今天來(lái)了這么多的家長(cháng)，孩子們喜悅之情溢于言表。課堂上，章老師生動(dòng)活潑、深入淺出的講說(shuō)、提問(wèn)。同學(xué)們聚精會(huì )神，聽(tīng)得津津有味。你瞧，這兩位“筋疲力盡”的近義詞回答得多貼切：疲憊不堪，腰酸背痛�，F場(chǎng)氣氛熱情高漲，同學(xué)回答問(wèn)題的正確率也非常高，這種寓教于樂(lè )的模式不愧是一種很好的教學(xué)方法。不知不覺(jué)一節課結束了，但孩子和家長(cháng)的心還沉浸在課堂的趣味中。
接著(zhù)，家長(cháng)會(huì )上，章老師對孩子們的學(xué)習狀況做了詳細的說(shuō)明，讓我們更科學(xué)的根據自己孩子的學(xué)習水平與心態(tài)進(jìn)行課外輔導。這樣一來(lái)，學(xué)校與家庭便構成一個(gè)系統，能更有利地促進(jìn)孩子們的.學(xué)習。家長(cháng)們對章老師精湛的教學(xué)藝術(shù)和無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)學(xué)生的精神贊不絕口。感謝校方能夠給我們這樣的機會(huì )，讓我們能夠進(jìn)一步地了解孩子，理解孩子，也令孩子們感受到父母對他們的重視。
希望校方更能多地組織這類(lèi)家校教研活動(dòng)，讓學(xué)校與家庭進(jìn)一步的聯(lián)系互動(dòng)，為我們孩子成長(cháng)發(fā)揮更大的作用。
家校合作共促成長(cháng)征文 2
作為一名普通的語(yǔ)文教師，我自知自己在教育方面還有許多不足，自知有許多做法還不能令所有家長(cháng)滿(mǎn)意，所以請家長(cháng)配合我的工作就顯得唐突，甚至可能顯得過(guò)分�？墒�，我也在努力營(yíng)造一種幸福的教育氛圍，努力提高自身的素質(zhì)和授課藝術(shù)，努力讓孩子們愛(ài)上我的課堂，愛(ài)上語(yǔ)文課。但想要實(shí)現短時(shí)間內提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，僅憑我一個(gè)人的努力是遠遠不夠的，還得請家長(cháng)們出謀劃策，通力合作。
關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)的批改，常有家長(cháng)發(fā)牢騷，說(shuō)自己弄不成；也有的家長(cháng)嘴上倒不說(shuō)什么，倒也給批改，可是就是錯誤比較多。針對這個(gè)問(wèn)題，我希望家長(cháng)朋友能認真改變自己對待作業(yè)的態(tài)度，不要把批改家庭作業(yè)看成是老師的事情，而應把這件事做為家長(cháng)督導孩子的一種分內工作，這樣，家長(cháng)再在批改的時(shí)候就能查漏補缺，起到批改的作用。其實(shí)語(yǔ)文作業(yè)相對于數學(xué)作業(yè)來(lái)說(shuō)比較容易，只要求家長(cháng)朋友判斷下孩子書(shū)寫(xiě)的漢字是否正確，所寫(xiě)的句子是否通順，書(shū)面是否整潔，字體是否規范，就可以算比較合格的批改了。
再聊聊閱讀。六年級的孩子都有一定的閱讀基礎，經(jīng)過(guò)將近一年的培養，大多數孩子都能比較自覺(jué)的進(jìn)行閱讀，關(guān)鍵是他們有的人沒(méi)有良好的閱讀習慣。所以，我希望家長(cháng)朋友能給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。那該如何營(yíng)造呢？其實(shí)也不難。孩子在家的時(shí)候，家長(cháng)朋友只要做到不開(kāi)電視，不看電腦，不玩手機，給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的閱讀氛圍就可以了。如果家長(cháng)能和孩子一起閱讀，那是最好不過(guò)了。因為，行勝于言，我們家長(cháng)朋友能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)引領(lǐng)孩子的閱讀，孩子會(huì )成長(cháng)得更快。
孩子是每位家長(cháng)的希望，我相信家長(cháng)比我們教師更愛(ài)自己的`孩子。只是有的時(shí)候，我們家長(cháng)朋友愛(ài)的方式讓孩子接受不了。有的是一味的溺愛(ài)，有的是一味的抱怨，有的是一味的賞識，這些孩子的家長(cháng)只是有些急功近利，有些不知所措，便把愛(ài)變得單一乏味。所以，我建議家長(cháng)朋友們要有顆平常心，對待孩子的錯誤要冷靜，要反思。如果動(dòng)輒打罵，那你們就失去了最佳的教育時(shí)機。這樣的話(huà)，已經(jīng)處于青春期的孩子就會(huì )走到你的對立面，甚至說(shuō)出一些大逆不道的話(huà)，我們家長(cháng)以后再想與孩子交流可能會(huì )更難了。
以上所說(shuō)，希望家長(cháng)朋友們謹記，并能?chē)栏癜凑账f(shuō)付諸至行動(dòng)。因為，孩子是你們的，孩子的未來(lái)跟你們息息相關(guān)。如果認為我以上所說(shuō)有什么不妥，還請家長(cháng)朋友及時(shí)反饋，提出好的建議或意見(jiàn)。相信在家長(cháng)朋友的配合下，孩子們能有個(gè)良好的習慣，能有個(gè)健全的性格，能有個(gè)美好幸福的未來(lái)。
家校合作共促成長(cháng)征文 3
時(shí)間過(guò)得好快，轉眼間孩子已成為三年級的學(xué)生了，他是一個(gè)活潑好動(dòng)，愛(ài)提問(wèn)題，很調皮的一個(gè)小男生。說(shuō)起孩子大概每個(gè)家長(cháng)都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂(lè )。
有幸學(xué)校能提供這樣的一個(gè)平臺，通過(guò)家校合育有機會(huì )和學(xué)校老師以及家長(cháng)共同交流孩子的成長(cháng)教子心得，交流教育培養學(xué)生的經(jīng)驗和做法。在教育孩子的過(guò)程中自己不可能時(shí)刻保持冷靜態(tài)度，有時(shí)候也會(huì )為孩子的不懂事生氣，或為考試成績(jì)不理想而擔憂(yōu)，每當遇到這些方面的問(wèn)題都是不知道怎么辦才好，沒(méi)有更好的引導方法。
自從通過(guò)家校共育，學(xué)校老師家長(cháng)共建交流平臺，使我和孩子都有了很大進(jìn)步，沒(méi)有了和以前那樣孩子一不聽(tīng)話(huà)就大呵小叫起來(lái)，孩子也是有一個(gè)上課老師反應說(shuō)話(huà)，連進(jìn)校值日的家長(cháng)也給我反應上課坐不住交頭接耳，這么一個(gè)嚴重的問(wèn)題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習慣，真得是讓我感到有了很大的壓力，通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀家長(cháng)的教子心得，使我改變了對孩子的.教育思路，調整正確的教育方法，對教育孩子有了更深的認識，還有通過(guò)班級積分實(shí)施以后，孩子也有了很大進(jìn)步，我也是通過(guò)我們三三班老師家長(cháng)互動(dòng)互助以及她們的影響鼓勵下，積極參與親子日記才能堅持寫(xiě)了下來(lái)，這得感謝老師感謝三三班家長(cháng)們，像候昭璇，辛羿諾，楚奕菲媽媽等都是我學(xué)習的榜樣，她們?yōu)榘嗉壐冻龅奶嗵�，老師的辛勤培育，無(wú)怨無(wú)悔的付出，讓我們感動(dòng)，我們有不懂的遇到困難，就說(shuō)寫(xiě)親子日記要求寫(xiě)電子版，由于文化成度有限，她們也是給了我們很大幫助，衷心的感謝她們，家校共育我們就是一個(gè)大家庭，一切為了孩子們。
總之，要充分發(fā)揮老師家長(cháng)孩子三個(gè)積極性，合力真正把孩子培養成學(xué)校家長(cháng)滿(mǎn)意，祖國有用人才，讓我們家校緊密合育，取得更好成績(jì)！而加油努力！
家校合作共促成長(cháng)征文 4
近幾年來(lái)，逸夫小學(xué)在探索“家校合作”道路上推陳出新，成效顯著(zhù)。有：“家長(cháng)委員會(huì )”、“班級微信群”、“與孩子一起聽(tīng)感恩勵志報告”、“學(xué)校邀請家長(cháng)監考”、“親子運動(dòng)會(huì )”等，家長(cháng)參與學(xué)校的一些管理，融入到師生們中間，現場(chǎng)體會(huì )老師的工作艱辛和孩子們的學(xué)習環(huán)境，收獲頗豐，感觸良多。
從家長(cháng)的角度來(lái)看，家長(cháng)有權利和義務(wù)參與學(xué)校教育。家長(cháng)是孩子的監護人，有權利和義務(wù)讓子女接受義務(wù)教育，我們希望知道學(xué)校是怎樣教育他們的子女，希望了解學(xué)校的政策和計劃，子女受教育的`權利是否受到侵犯，是否融入班級大集體等等。家長(cháng)參與學(xué)校教育還能讓彼此將心比心，消除許多誤解。
從學(xué)校的角度來(lái)看，學(xué)校教育需要得到家庭的支持和配合。教育孩子是一個(gè)系統工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育，形成合力，學(xué)生缺一節課可以補回來(lái)，但思想上有一個(gè)盲區，恐怕要糾正過(guò)來(lái)不容易。因此，學(xué)校的課程和活動(dòng)都需要家長(cháng)的支持和配合，如果做家長(cháng)的不合作，限制孩子參加學(xué)校的活動(dòng)，或沒(méi)有重要事情也讓孩子缺席，這就影響到學(xué)校對課程的實(shí)施，從而影響了孩子學(xué)習的機會(huì )。
從孩子的角度講，通過(guò)舉辦一系列親子活動(dòng)，一定程度上能鍛煉孩子體質(zhì)，且能讓孩子充分體會(huì )到父母對他的愛(ài)，增進(jìn)親情，使孩子覺(jué)得學(xué)習不再是一件枯燥無(wú)味的事情，對以后的學(xué)習充滿(mǎn)自信。形式多樣的家校合作活動(dòng)，還可以培養孩子的合作精神、社會(huì )實(shí)踐能力、
關(guān)心集體、關(guān)心他人的優(yōu)秀品德，有利于孩子身心健康！
此外，家長(cháng)們通過(guò)參加家校合作的一些活動(dòng)，加強了溝通，增強了友誼，和諧了社會(huì )。如：一些家長(cháng)在家長(cháng)會(huì )上認識了，熟悉了；一些家長(cháng)在班級微信里群加了朋友圈，交流孩子的教育心得，聊購物、美容、養生，成了無(wú)話(huà)不談的好朋友……這在各掃門(mén)前雪、相鄰不相識的今天就顯得尤為珍貴了。
最后，希望逸夫小學(xué)的家校合作活動(dòng)不斷創(chuàng )新，越來(lái)越好！
家校合作共促成長(cháng)征文 5
孩子的學(xué)習和成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)和老師的指導和幫助。家校有效溝通，可以更好的了解孩子在學(xué)校的學(xué)習和交往情況。家長(cháng)與老師的溝通交流，可以發(fā)現孩子在學(xué)校學(xué)習中遇到的問(wèn)題和困難，使家長(cháng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習情況，做到有效指導。家校溝通幫助孩子改正學(xué)習習慣，促進(jìn)學(xué)習進(jìn)步。
作為一位三年級孩子的媽媽?zhuān)瑢τ诩倚贤�。我用現身說(shuō)法來(lái)講述家校溝通在家庭教育中的重要作用。
兒子自從升入三年級，我逐漸的從陪伴學(xué)習過(guò)渡到了逐步放手，讓他獨立完成自己的學(xué)習任務(wù)。對孩子的學(xué)習采取少干涉，多關(guān)注。本以為自己的教育法方法很適合孩子，誰(shuí)知隨著(zhù)我的逐步放手，孩子在學(xué)習中的問(wèn)題卻越來(lái)越多。像上課注意力不集中，在課堂上做小動(dòng)作。在獨立完成作業(yè)的過(guò)程中也出現了馬虎現象，導致作業(yè)卷面不整潔，數學(xué)錯題增多等諸多問(wèn)題。
孩子因為上課注意力不集中，聽(tīng)課狀態(tài)不好。三番五次的被邀請開(kāi)家長(cháng)會(huì )。聽(tīng)著(zhù)老師苦口婆心的教育，孩子一時(shí)有所觸動(dòng)，答應上課認真聽(tīng)講，可事過(guò)不久，仍然是舊錯故犯。班主任也是想盡了辦法，像給孩子調座位，遠離調皮搗蛋的同學(xué)，上課多關(guān)注，盡量提問(wèn)題，要求孩子來(lái)回答�？珊⒆尤匀粫r(shí)不時(shí)會(huì )重演上課“神游”的小把戲。老師便再次與我約定開(kāi)一個(gè)小型家長(cháng)會(huì )，做一個(gè)深入的溝通和交流，以便幫助孩子走出上課不聽(tīng)講的壞習慣，養成鉆心聽(tīng)講的好習慣。
今日上午第一節下課，我便如約來(lái)到了學(xué)校。在校門(mén)口，我遇見(jiàn)了教英語(yǔ)的楊老師，了解了孩子英語(yǔ)學(xué)習的情況。老師講了孩子英語(yǔ)的學(xué)習，聽(tīng)、讀、認的能力還不錯，可就是英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力差。建議我給孩子買(mǎi)一些英語(yǔ)輔導書(shū)，加強英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力的培養。我向楊老師問(wèn)了孩子上課聽(tīng)講的情況，并告訴老師孩子上課有注意力不集中的現象。老師聽(tīng)后，便似有所悟的'說(shuō)：“好像還真有上課思想開(kāi)小差，不過(guò)放心，以后，我會(huì )多關(guān)注他，把他的注意力吸引過(guò)來(lái)�！币驐罾蠋熡姓n，不便多談，我便與她告別。
我與楊老師告別后，便沖進(jìn)書(shū)店，購買(mǎi)了英語(yǔ)教輔書(shū)。再次來(lái)到了學(xué)校，正好校園里的下課鈴聲響起。我與門(mén)口的保安打了聲招呼，便走進(jìn)了校園。
我趕到了教室門(mén)口，真巧，我又碰上了教數學(xué)的常老師。我也與常老師聊了幾句，常老師反映孩子在做數學(xué)題的過(guò)程中，馬虎現象嚴重，希望我幫助孩子糾正馬虎的學(xué)習習慣，養成多思考，慢動(dòng)筆，勤練習的好習慣。我向數學(xué)道了謝，便步入教室，然后隨著(zhù)班主任上了
辦公室。
在教師辦公室里，班主任向我講述了孩子今日在課堂上的表現：他回答了老師在課堂上提出的較難的問(wèn)題，老師提問(wèn)的問(wèn)題，只有孩子一個(gè)回答了出來(lái)。老師補充說(shuō)：“孩子的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力都很好，這得益于孩子的閱讀好習慣�？珊⒆由险n聽(tīng)講狀態(tài)不好，很令人擔憂(yōu)�？粗�(zhù)孩子的聽(tīng)講狀況老師也很擔心，很希望通過(guò)與我的溝通找到問(wèn)題的癥結，幫助孩子走出學(xué)習的誤區。
我與老師聊了孩子在家的學(xué)習情況，孩子的卷面整潔度，寫(xiě)作還有閱讀情況。老師建議我，讓孩子認真對待寫(xiě)作業(yè)時(shí)的態(tài)度，注意卷面的整潔度，因為這個(gè)習慣關(guān)乎孩子以后的小升初考試，孩子的卷面在考試中占很大的比重。老師對于孩子的閱讀也提出了合理化的建議，建議我重拾與孩子共讀書(shū)籍的習慣，引導孩子養成注意聽(tīng)講的好習慣。多多加強孩子的書(shū)寫(xiě)習慣，養成保持作業(yè)整潔的好習慣。關(guān)于語(yǔ)文的朗讀，我談了孩子喜歡無(wú)聲閱讀，不喜歡朗讀。老師也提出了自己的想法和建議，老師希望我幫孩子預習共讀書(shū)目，讓孩子在午間讀書(shū)時(shí)間給大家朗讀，以期養成孩子朗讀的習慣。
時(shí)間在我們愉快的交談中，不知不覺(jué)中度過(guò)了，因班主任第三節還有課，我便與老師道謝告別。
這次家校溝通，我是受益匪淺。聽(tīng)老師們的一席話(huà)，勝讀十本家教書(shū)。畢竟，書(shū)上得來(lái)的東西終覺(jué)淺。與老師的溝通和交流，讓我知道了孩子在學(xué)習上的不足及聽(tīng)講問(wèn)題，通過(guò)與老師們的溝通和交流，我知道了孩子在學(xué)習中的一些壞習慣，也明確了好的學(xué)習習慣的培養，對于孩子的學(xué)習的重要性。以后，我會(huì )積極的配合老師，培養孩子學(xué)習好習慣，擯棄學(xué)習的壞習慣。幫助孩子在學(xué)習的大道上，掃清學(xué)習障礙，使孩子在學(xué)習的道路上闊步前行。
家校合作共促成長(cháng)征文 6
“望子成龍、望女成鳳”是每個(gè)父母的期盼�；貞浥畠撼砷L(cháng)的過(guò)程、總結教育女兒的經(jīng)驗，我感到應從四個(gè)著(zhù)力上下功夫，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
一、著(zhù)力在身心健康上下功夫，讓孩子茁壯成長(cháng)
重視孩子的“健康”，不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。作為父母給予孩子一個(gè)健康的身體至關(guān)重要，但更重要的要培養孩子健康的心理習慣。社會(huì )發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，培養孩子不能僅僅滿(mǎn)足于衣食無(wú)憂(yōu)、學(xué)習出色，關(guān)鍵是關(guān)注孩子健康成長(cháng)的過(guò)程，培養孩子適應社會(huì )的能力。孩子就是一張白紙，關(guān)鍵是家長(cháng)和老師如何去規劃。教會(huì )孩子做人的根本和優(yōu)良的品質(zhì)，要培養孩子從規范自己的行為做起，從增強愛(ài)國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神，使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。學(xué)習是基礎，成績(jì)不是一切。著(zhù)名教授朱永新說(shuō)過(guò)一句話(huà)，我很欣賞。那就是“狀態(tài)大于勤奮，分數大于成長(cháng)”。我們的眼光不能僅僅關(guān)注孩子的分數是否上升了，還要關(guān)心孩子其他方面的品質(zhì)是否提升了，特別是做人方面有沒(méi)有提高，思維方法是否正確，是否在一天天進(jìn)步等等。我對孩子的成績(jì)也很關(guān)心，但是看得不是很重。我認為：孩子考試考好了，收獲的是滿(mǎn)足，偶爾考得不理想，也不是前途黑暗，關(guān)鍵看孩子掌握知識的實(shí)際情況，只要基本知識掌握了就行，最好不要用大人的標準去要求孩子，畢竟孩子的思維程度、理解能力需日益完善。孩子成績(jì)不理想，家長(cháng)著(zhù)急是可以理解的，但不能一味的批評、指責，我們要冷靜下來(lái)，與孩子一起檢查、分析原因，找出解決問(wèn)題的方法。
二、著(zhù)力在加強溝通上想辦法，與孩子和諧相處
溝通是人與人特別是與孩子交往不可缺少的藝術(shù)。與孩子溝通尤為重要，需要技巧。首先，你要做到認真的傾聽(tīng)。不管孩子告訴你什么，千萬(wàn)不要邊看電視或報紙，邊聽(tīng)孩子講話(huà)。你應當認真地面對孩子，聚精會(huì )神地聽(tīng)他講話(huà)；第二，盡量理解孩子對你所講的話(huà)和他所關(guān)心的問(wèn)題；第三，切忌發(fā)表長(cháng)篇大論。長(cháng)篇大論的說(shuō)教，孩子非常反感，如果用一種間接的溝通方式：如對孩子某一方面的問(wèn)題感到擔憂(yōu)時(shí)，通過(guò)報紙、電視的有關(guān)報道進(jìn)行討論，從中告誡，這種方式孩子更樂(lè )于接受。第四，與孩子討論時(shí)言辭不能激烈。如果你很沖動(dòng)，不但會(huì )破壞談話(huà)氣氛，同時(shí)也在關(guān)閉孩子與你談話(huà)的閘門(mén)。結果可能是不歡而散。把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。有一次，我給女兒出了個(gè)題目《我想對爸爸說(shuō)》，告訴她，心里怎么想就怎么寫(xiě)，女兒是這樣寫(xiě)的“我想對爸爸說(shuō)：親愛(ài)的爸爸，我很愛(ài)您，因為您教給我許多知識，讓我懂得了要好好地生活，我永遠愛(ài)爸爸，不光是爸爸給我了幸福，而且爸爸也給我了快樂(lè )，讓我開(kāi)心。我還想對爸爸說(shuō)：爸爸，謝謝您給了我快樂(lè )，女兒一定會(huì )用最真誠的`方法來(lái)感謝您”。我讀了以后，非常感動(dòng)，也深深地意識到和孩子交流的重要性。
三、著(zhù)力在行為養成上動(dòng)心思，使孩子有好習慣
香港著(zhù)名企業(yè)家李嘉誠說(shuō)過(guò)“播種一個(gè)行為收獲一個(gè)習慣，播種一個(gè)習慣收獲一個(gè)性格，播種一個(gè)性格收獲一個(gè)人生”，由此可見(jiàn)，習慣對于一個(gè)人的影響是多么大。
一是抓預防，引導孩子從小養成好習慣。有些家長(cháng)認為孩子的習慣培養要順其自然，小孩子有一些壞習慣是很正常的，只有長(cháng)大了，就會(huì )變好的。因此，當孩子出現壞習慣的時(shí)候，家長(cháng)就報無(wú)所謂的態(tài)度，結果，當孩子的壞習慣形成后，父母要想糾正時(shí)，問(wèn)題可就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。實(shí)際上，什么事情都是重在預防，如果你在孩子年幼的時(shí)候能夠有意識地進(jìn)行引導，讓孩子從小就養成良好的習慣，那么，就不用在孩子染上壞習慣的時(shí)候而煩惱。
二是抓強調，提高孩子對好習慣的認知。要讓孩子養成良好的習慣，責任在于父母。孩子在年幼的時(shí)候，對于好習慣、壞習慣是沒(méi)有概念的，這就需要父母在有意識地引導過(guò)程中，不斷地向孩子強調好習慣的重要性。如果孩子缺乏對好習慣的認知，他就有可能在家長(cháng)提醒的時(shí)候注意一下，家長(cháng)不提醒，問(wèn)題就又出現了。這就是為什么許多孩子的壞習慣總是無(wú)法糾正的原因。只有孩子深深地意識到好習慣的重要性，孩子才會(huì )主動(dòng)地強化這種良好的習慣，避免出現與此不相符合的壞習慣。
三是抓示范，用自己的好習慣去感染孩子。每個(gè)孩子具有模仿心理，只要身邊的人和事物引起他的好奇心，他都會(huì )去模仿。模仿本身是孩子的一種學(xué)習方式，但是，如果被模仿的對象具有壞習慣，那么，孩子就會(huì )不知不覺(jué)地沾染上壞習慣。因此，父母應當經(jīng)常在行為舉止談吐等方面給孩子一個(gè)最好的榜樣，講話(huà)時(shí)要注意禮貌、舉止要文雅、表現出高尚的情操、道德行為和良好的習慣，這種長(cháng)期熏陶的結果，孩子必然可以在無(wú)形中潛移默化，得到最佳的教養，通過(guò)日積月累，讓孩子的良好習慣在不知不覺(jué)中形成。
四、著(zhù)力在廣泛閱讀上作文章，要孩子學(xué)有所得
“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，從小養成孩子愛(ài)讀書(shū)的好習慣不但可以豐富孩子課外知識，一本好書(shū)還能教會(huì )孩子如何做人，培養孩子正確的德行，那么如何培養孩子對讀書(shū)的興趣昵？對此，家長(cháng)要舍得購書(shū)、藏書(shū)，構建書(shū)香家庭，培養主動(dòng)讀書(shū)的意識。要努力讓讀書(shū)成為孩子的第一需要。只要家長(cháng)有意識地培養孩子的讀書(shū)習慣，孩子就會(huì )熱愛(ài)讀書(shū)，把讀書(shū)當成一種享受一、一是帶孩子進(jìn)書(shū)店。讓孩子徜佯在書(shū)的海洋中，通過(guò)書(shū)店的環(huán)境感受讀書(shū)的氣氛。在書(shū)店里看書(shū)的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看著(zhù)自己喜愛(ài)的書(shū)籍。書(shū)店就像一個(gè)“氣場(chǎng)”，孩子去的次數多了，也就產(chǎn)生了“效應”。二是與孩子同讀書(shū)。無(wú)論自己的工作有多忙碌，每天都應當抽出一些時(shí)間與孩子共同閱讀，分享名家經(jīng)典，這對家長(cháng)自身來(lái)說(shuō)，是一種情操的陶冶，對孩子來(lái)說(shuō)，更是一種無(wú)聲的教育，有利于學(xué)生在品書(shū)的過(guò)程中心靈得到滋潤，得到凈化，更有利于親子雙方在文化修養上的共同提升。三是讀書(shū)給孩子昕。閱讀從傾聽(tīng)開(kāi)始，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習慣來(lái)源于傾聽(tīng)。經(jīng)常給孩子讀一本經(jīng)典童話(huà)或寓言，讓孩子從小就感受到書(shū)中的快樂(lè )和情趣。每當我們給孩子朗讀時(shí)，就會(huì )發(fā)送一個(gè)“愉悅”的信息到孩子的腦中，甚至將之稱(chēng)為“廣告”亦不為過(guò)。我們推銷(xiāo)的東西叫“閱讀”，而朗讀故事是一種令人愉悅的推銷(xiāo)方式。四是和孩子聊書(shū)。主要還是幫助孩子去發(fā)現可能被忽略的東西，好玩的東西。大人如果通過(guò)要求孩子“再讀”的方式，可能起不到好的效果，但大人通過(guò)自己讀，與孩子開(kāi)心地聊一聊，孩子可能就會(huì )去重讀，讓書(shū)中的營(yíng)養滋潤著(zhù)孩子幼小的心靈，伴隨著(zhù)孩子成長(cháng)。
以上僅是我個(gè)人的一些淺顯的看法，還需要多向大家學(xué)習。要想培養好我們的孩子，光靠老師還不行，還需要父母的督促，實(shí)現家校共建�？傊�，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà)，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！
家校合作共促成長(cháng)征文 7
為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調發(fā)展，切實(shí)增強學(xué)校、教師與家長(cháng)的溝通，使學(xué)生度過(guò)一個(gè)歡樂(lè )、安全、充實(shí)的假期，開(kāi)發(fā)區二中在全體班主任的配合和精心準備下，20xx年1月23日，順利召開(kāi)全校學(xué)生家長(cháng)會(huì )。
這次家長(cháng)會(huì )由兩個(gè)議程組成，一是全體師生到體育館聽(tīng)法制教育講座。二是到教室與班主任交流，了解孩子的期末檢測成績(jì)。在這個(gè)數九隆冬時(shí)節，恰逢迎來(lái)了廣東入冬以來(lái)的最低溫度，還下著(zhù)小雨，各位家長(cháng)都能積極配合學(xué)校的工作，不畏嚴寒，克服交通不便等困難，按時(shí)趕赴學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )。首先家長(cháng)們和孩子們到體育館聽(tīng)由團委葉大貴書(shū)主持，德育處謝維中主任主講的法制報告。這次講座以“禁毒宣傳教育”為主題，是由開(kāi)發(fā)區公安分局濠頭派出所李賢寶所長(cháng)提供的資料，謝主任首先從認識毒品開(kāi)始進(jìn)入講座，呼吁家長(cháng)教育好孩子，禁止孩子進(jìn)入可能接觸到毒品的場(chǎng)所，如KTV、網(wǎng)吧、酒吧等，并且希望所有家長(cháng)孩子遠離毒品，珍愛(ài)生命。講座結束后，家長(cháng)們按秩序回到各班級，班主任以及任課老師就孩子的期末考試情況、學(xué)習習慣、行為習慣等進(jìn)行了全面的反饋與溝通，并布置了寒假相關(guān)事宜：希望家長(cháng)高度重視孩子在假期的人身安全，切實(shí)負起監護責任；幫助孩子制定一份假期生活安排表；監督孩子在假期進(jìn)行好習慣養成活動(dòng)，家長(cháng)堅持每天在孩子的寒假作業(yè)簽名。接著(zhù)，讓家長(cháng)們?yōu)樵谛１憩F好和成績(jì)優(yōu)秀、學(xué)習進(jìn)步的孩子進(jìn)行頒獎。最后，家長(cháng)和班主任及科任老師進(jìn)行交流，針對性了解孩子在校的表現。
此次家長(cháng)會(huì )，對家長(cháng)給予學(xué)校教育工作的支持與合作表示了衷心感謝。簡(jiǎn)單而充實(shí)的家長(cháng)會(huì )，拉近了學(xué)校與家庭間的距離，增強了雙方的溝通和信任，融合了教師與家長(cháng)們的關(guān)系，對學(xué)校的`發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。為了孩子們的健康成長(cháng)，學(xué)校、教師與家長(cháng)們都在不懈努力著(zhù)，相信學(xué)生在這樣的合力教育下，一定會(huì )取得更大的進(jìn)步！彩的合作活動(dòng)，讓家長(cháng)走進(jìn)校園，參加學(xué)�；顒�(dòng)，參與學(xué)校管理，同時(shí)也把我們的教育帶進(jìn)家庭，做到家庭學(xué)校緊密結合，形成了一股強有力的教育合力，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
一、加強管理提高家校合作意識
學(xué)校建立健全家委會(huì )領(lǐng)導機構，加強組織管理。學(xué)校家校合作工作由校長(cháng)親自負責，由一名副校長(cháng)分管，由德育主任、輔導員及班主任及家長(cháng)代表組成的家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組，做到分管明確，職責到位，保證了家校合作工作順利進(jìn)行。
由骨干教師介紹了香港家委會(huì )的工作經(jīng)驗，并由兩位家長(cháng)代表進(jìn)行班家校合作工作經(jīng)驗介紹，會(huì )議收到了很好的效果。會(huì )上大家都達成共識，只有家校合作才能把學(xué)生教育好，只有充分發(fā)揮家長(cháng)的教育資源才能使孩子開(kāi)闊眼界。
二、家長(cháng)教育提高家長(cháng)綜合素質(zhì)
1、家長(cháng)學(xué)校。針對部分家長(cháng)在如何科學(xué)地輔導學(xué)生學(xué)習存在問(wèn)題，學(xué)校加強對家長(cháng)進(jìn)行教育培訓。家長(cháng)學(xué)校是家長(cháng)進(jìn)行直接接受教育的培訓方式。
2、自學(xué)文稿。學(xué)校通過(guò)面授和函授方式加強家長(cháng)教育。學(xué)校根據不同階段不同要求，印發(fā)相關(guān)的學(xué)習資料讓家長(cháng)自學(xué)。如紅眼病高發(fā)季節，我們會(huì )針對病情下發(fā)《致家長(cháng)的一封信》，提醒家長(cháng)應注意的問(wèn)題等。通過(guò)《�？废蚣议L(cháng)推薦育兒經(jīng)驗。通過(guò)家長(cháng)自學(xué)，提高家長(cháng)的素質(zhì)。
三、溝通多樣化增長(cháng)彼此間的感情
多樣的溝通方式，為教師和家長(cháng)們提供了交流的機會(huì )，使家長(cháng)們了解自己孩子的教育環(huán)境，熟悉孩子的老師和同學(xué)，從而更好配合老師開(kāi)展教育工作。
1、家長(cháng)開(kāi)放日。為了讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的日常學(xué)習、生活的情況，學(xué)校在每年六一前夕舉行家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)參加升國旗儀式，進(jìn)課堂聽(tīng)課，參加學(xué)生的課外活動(dòng)等。與教師、學(xué)校領(lǐng)導面對面交流思想。家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，消除家長(cháng)對學(xué)校的陌生感，進(jìn)一步了解孩子們在校學(xué)習生活情況。
2、家校聯(lián)系本。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生設立家校聯(lián)系本，用于記錄著(zhù)孩子們每天的作業(yè)，低年級的還對學(xué)生每天在校情況進(jìn)行評價(jià)，家長(cháng)根據孩子每天完成作業(yè)情況，簽名并及時(shí)評價(jià)。
3、素質(zhì)報告冊。每學(xué)期期末班主任對學(xué)生的綜合素質(zhì)的評價(jià)，向家長(cháng)匯報學(xué)生在校一學(xué)期的學(xué)習、工作、生活等綜合情況，其中不僅有教師的評語(yǔ)，還有家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，這是極其重要的家校交流途徑。
四、挖掘資源提高學(xué)生學(xué)習興趣
每位學(xué)生家長(cháng)的職業(yè)不同，經(jīng)歷不同，他們的人生體驗，他們的學(xué)識與智慧，他們的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，他們對人生、對生命的感悟是豐富多元的。讓他們參與學(xué)生學(xué)習，與學(xué)生面對面地對話(huà)、交流，通過(guò)智慧的互相碰撞、情感的互相引發(fā)，心靈的互相交融，能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣和強勁的學(xué)習動(dòng)力。
家校合作共促成長(cháng)征文 8
早春三月，正是草長(cháng)鶯飛之時(shí)，小花小草都從地下露出頭來(lái)，樹(shù)木也有了復蘇之意，褪下了雪白的冬裝，換上了翠綠的春裝。人民路小學(xué)四（1）班的師生們正迎著(zhù)拂面春風(fēng)，洋溢歡快的笑容，精神抖擻地邁向迎江區義務(wù)植樹(shù)點(diǎn)。
在聽(tīng)完園藝師講解的植樹(shù)要點(diǎn)后，大家迫不及待地奔向植樹(shù)點(diǎn)，有的.挖坑，有的扶苗，有的開(kāi)始鏟土，有的去附近池塘取水。大家一邊干活一邊討論總結如何才能把樹(shù)苗扶正種好，當每一棵小苗迎春佇立時(shí)，同學(xué)們的面孔上滿(mǎn)是喜悅和自豪，同時(shí)也期待它們快快長(cháng)大！
老師也隨著(zhù)大家手中的動(dòng)作洋溢出了笑容�！爸矘�(shù)很有意義，不僅在于快樂(lè )，也凈化了環(huán)境，也倡導了綠色理念，使同學(xué)們了解到了保護環(huán)境的重要性�！崩蠋熣f(shuō)道。
“我認為植樹(shù)可以幫助地球，幫助人類(lèi)！”男孩子們都開(kāi)始放聲大笑，別看他們平時(shí)大大咧咧的模樣，真干去活兒來(lái)，還不比女孩子差。
女生們也毫不示弱，兩三人一組，培土，扶苗，盡全力為植樹(shù)添每一份力：“植樹(shù)很好玩，可以為世界增加綠色！同時(shí)我們也知道了團結力量大，我們分工有序，平均每組植樹(shù)8棵，而且質(zhì)量都很高！”
師生們在一片笑語(yǔ)歡聲中結束了愉快的植樹(shù)活動(dòng)，雖然意猶未盡，但大家都是興致高昂。期待這片親手種植的樹(shù)苗能早日成長(cháng)為參天大樹(shù)，更期待下一次的植樹(shù)活動(dòng)！
家校合作共促成長(cháng)征文 9
望子成龍是每一位家長(cháng)的愿望，要教育好孩子確實(shí)是一門(mén)學(xué)問(wèn)。教育孩子需由學(xué)校、家庭共同努力。
我的孩子今年五年級，在老師的辛勤培育下，各方面都還不錯，作為家長(cháng)我感到欣慰，同時(shí)也感到要想把孩子培養成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，需要家庭和學(xué)校共同努力。淺談一下我在教育孩子方面的一點(diǎn)體會(huì )。
1、由于孩子年齡小，獨立性、自覺(jué)性差，對父母的依賴(lài)性強，受家庭的.影響比較大，因此我認為家庭教育不容忽視、父母都有責任。在教育孩子上父母既有分工又有合作，一個(gè)唱“白臉”，一個(gè)唱“紅臉”。只有在父母共同的教育下，才能更好的發(fā)揮家庭教育的作用，父母的言傳身教也直接影響著(zhù)孩子的成長(cháng)。
2、應加強與班主任及任課老師的溝通和聯(lián)系。家長(cháng)可以及時(shí)了解孩子在校的表現，老師也可以掌握孩子在家的情況，及時(shí)發(fā)現孩子存在的問(wèn)題，有針對性地施教。堅持每天看一看孩子作業(yè)本、并簽字，定期了解孩子在校聽(tīng)課、發(fā)言、勞動(dòng)等各方面的情況。我十分看重與學(xué)校老師溝通與交流。
3、注重與孩子交流，尊重孩子的天性，培養孩子良好習慣。只有與孩子交流，家長(cháng)才能發(fā)現孩子的內心世界，培養孩子誠實(shí)、自信、開(kāi)朗、有愛(ài)心的品格，有針對性進(jìn)行教育。我們要求孩子吃飯、學(xué)習、休息等要有規律，幫助孩子養成良好的時(shí)間觀(guān)念和形成良好的生活習慣。要求孩子定時(shí)換洗衣物、不隨地吐痰、不亂扔垃圾，經(jīng)常保持清潔衛生、按時(shí)打掃房間、不亂花錢(qián)、不和同學(xué)攀比吃穿用等。這些好習慣會(huì )影響他的一生，對他人生的發(fā)展是有益的。
4、看到孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定他，鼓勵他，耐心引導他，平和看待他，并以實(shí)際行動(dòng)支持他。我的孩子十分愛(ài)好打籃球，我很支持他，讓他去體會(huì )運動(dòng)中的樂(lè )趣，這也是一種教育方式。平常講一些人生道理，讓他明白一些人生哲理，樹(shù)立遠大理想，為追求美好人生而加油。凡是孩子感興趣的，不輕易反對，確實(shí)無(wú)法辦到的講明道理，讓孩子理解。
教育孩子是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，我的方法不一定完全正確。在教育孩子的過(guò)程中，同時(shí)深知老師的辛苦，孩子有很多不足的地方，還望老師多費心，多原諒。
家校合作共促成長(cháng)征文 10
今天是星期六，萬(wàn)里晴空，我們期盼已久的家�；顒�(dòng)終于來(lái)到了。
一路上同學(xué)們都很興奮，想象著(zhù)蛋糕的美味，轉眼間就來(lái)到了活動(dòng)現場(chǎng)。
到了御品軒，吉祥物蘭蘭給大家講解了御品軒的故事，讓我們了解了蛋糕的歷史。接著(zhù)我們品嘗了小點(diǎn)心，下面是最讓我們期待的時(shí)刻—做蛋糕！大家換上了糕點(diǎn)師的'服裝，看著(zhù)擺在桌子上的那些材料，便情不自禁的伸手想要去摸。
下面我們就要開(kāi)始做蛋糕啦：我們先是把一層蛋糕胚放在轉盤(pán)上，然后抹上奶油，再放上水果；接著(zhù)再放上兩層蛋糕胚，同樣抹上奶油，擠上果醬，放上水果和巧克力片，最后擠上奶油小花，這個(gè)蛋糕就大功告成了�？粗�(zhù)做好的蛋糕，我特別激動(dòng)，迫不及待地想要嘗一口。
接下來(lái)我們還看到了糕點(diǎn)師們精心雕琢的蛋糕和面包：有萌萌的凱蒂貓蛋糕，憨態(tài)可掬的大白蛋糕和美麗的紗裙蛋糕……它們都非常精致，就像3D打印出來(lái)的藝術(shù)品。
這次活動(dòng)不但讓我大飽口福，而且大開(kāi)眼界，這真是一次有意義的家�；顒�(dòng)！
家校合作共促成長(cháng)征文 11
3月9日上午升旗儀式過(guò)后，我校借助“雷鋒月”系列活動(dòng)的東風(fēng)，召開(kāi)了家長(cháng)義工的星級評定暨新義工招募儀式。在優(yōu)秀家長(cháng)義工黃女士上臺發(fā)表真摯的感言之后，大隊輔導員楊老師號召全校學(xué)生向這些無(wú)私奉獻、不求回報的家長(cháng)義工們學(xué)習，弘揚當代雷鋒精神，動(dòng)員全體師生積極參與到社會(huì )和學(xué)校的公益活動(dòng)中來(lái)。最后，本次活動(dòng)在全校師生合唱《學(xué)習雷鋒好榜樣》的歌聲中完美落幕。
3月是雷鋒月，“向雷鋒同志學(xué)習”已經(jīng)成為我校少先隊活動(dòng)重要主題之一，草埔小學(xué)大隊部將在本月引導各班級開(kāi)展“學(xué)習雷鋒精神”主題隊會(huì )。通過(guò)學(xué)唱雷鋒歌曲、看雷鋒電影、講雷鋒事跡，抄雷鋒日記對學(xué)生進(jìn)行“雷鋒精神新演繹”的主題教育，并將在之后開(kāi)展“紅領(lǐng)巾壓歲錢(qián)”和“一元捐”的愛(ài)心捐款活動(dòng)。
之后，我們將開(kāi)展“愛(ài)心進(jìn)社區”活動(dòng)，組建愛(ài)心小隊，走進(jìn)身邊社區，為孤寡老人和殘疾兒童做一件力所能及的事情，將“學(xué)雷鋒做好事”的理念滲透到生活中，切實(shí)踐行雷鋒精神。
樹(shù)立家長(cháng)義工和學(xué)生中活生生的.“雷鋒”榜樣，為雷鋒精神賦予新時(shí)代的新含義，培養學(xué)生找尋身邊的雷鋒，關(guān)愛(ài)他人，奉獻社會(huì )的美好品德，相信在家長(cháng)義工們無(wú)私奉獻精神的感召下，定能實(shí)現家庭、學(xué)校、社區和諧共生的良好局面。
家校合作共促成長(cháng)征文 12
教育孩子需由學(xué)校、家庭和社會(huì )共同努力。而對于小學(xué)教育，學(xué)校和家庭的作用尤為重要。我的孩子上小學(xué)四年級了，在老師的辛勤培育下，各方面進(jìn)步很快，作為家長(cháng)感到欣慰，同時(shí)也感到要教育好孩子確實(shí)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要家庭和學(xué)校共同努力。下面談?wù)勎以诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì )。
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。小學(xué)階段孩子年齡小，獨立性差，對父母的依賴(lài)性強，受家庭的影響比較大，因此小學(xué)教育我認為要特別重視家庭教育的作用。而家庭教育，父母有責。發(fā)揮家庭教育的功能，父母要共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任；同時(shí)，父親和母親都要為對方承擔教育責任創(chuàng )造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”；只有在父母共同承擔教育責任、共同施加教育影響的情況下，才有可能發(fā)揮家庭的教育功能，而發(fā)揮家庭教育的功能，父母的言傳身教是關(guān)鍵。
2、加強與班主任及任課老師的溝通和聯(lián)系。加強與學(xué)校老師的溝通與聯(lián)系非常重要，家長(cháng)不能因為工作忙而不與老師聯(lián)系。多與老師聯(lián)系，家長(cháng)可以及時(shí)了解孩子在校的表現，老師也可以掌握孩子在家的情況，及時(shí)發(fā)現孩子存在的問(wèn)題，有針對性地施教。比如堅持每天看一看孩子作業(yè)本、并簽字，定期了解孩子在校聽(tīng)課、發(fā)言、勞動(dòng)等方面的情況，定期將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報等。孩子是否能健康成長(cháng)，不斷進(jìn)步，善于發(fā)現優(yōu)缺點(diǎn)很重要，而主動(dòng)溝通是關(guān)鍵。這兩年來(lái)，我們十分重視溝通與交流，孩子各方面進(jìn)步很大，作為家長(cháng)十分欣慰，非常感謝班主任和各位老師的教育。
3、注重與孩子交流，尊重孩子的天性，培養孩子良好習慣。不僅注重與老師的交流，而且也要重視與自己孩子的.交流。只有與孩子交流，家長(cháng)才能發(fā)現孩子的內心世界，才能培養孩子誠實(shí)、自信、開(kāi)朗的品格，才能把握施教的主動(dòng)權、有針對性進(jìn)行教育，比如通過(guò)交流我們發(fā)現孩子有粗心大意的毛病，我就設計一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請他當“老師”批改，反復訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。孩子天性好玩，如何保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。我就給他講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或學(xué)別的東西。我們要求孩子吃飯、學(xué)習、休息等要有規律，幫助對孩子養成良好的時(shí)間觀(guān)念和自覺(jué)遵守集體紀律的觀(guān)念；要求孩子定時(shí)換洗衣物、不隨地吐痰、不亂扔臟物，經(jīng)常保持清潔衛生、按時(shí)打掃房間等，幫助孩子形成良好的生活習慣。這些好習慣會(huì )影響他的一生，對他人生的發(fā)展是有益的。
4、多給孩子一些表?yè)P和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì )看到孩子與眾不同的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)�？吹胶⒆拥囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定他，鼓勵他，耐心引導他，平和看待他，并以實(shí)際行動(dòng)支持他，孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大，這一點(diǎn)是很必要的。我的孩子十分愛(ài)好打籃球，我很支持他，他也經(jīng)常和年齡大一些的孩子在一起打籃球，我也支持他、鼓勵他，他至少可以從中體會(huì )到勝利和失敗的滋味，這也是一種教育方式。不講大道理，讓他親身體會(huì )一些人生哲理。凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒(méi)有明顯幫助的事情，千萬(wàn)不能輕易反對，做家長(cháng)的一定要學(xué)會(huì )如何“順風(fēng)扯旗”，支持和鼓勵孩子的愛(ài)好，幫助孩子全面發(fā)展。
5、尊敬老師，尊重教師意見(jiàn)。我在與老師的交往中，知道老師工作的責任和辛苦。每一個(gè)老師都希望自己的學(xué)生成才。尊重老師就是尊重自己，每位家長(cháng)都應尊重老師。我對孩子的老師和學(xué)校的老師都比較尊重，從來(lái)沒(méi)有在自己的孩子面前說(shuō)過(guò)半個(gè)不字。因為只有家長(cháng)尊重老師，自己的子女才會(huì )尊重老師。而學(xué)會(huì )尊重是孩子做好一切事情的基礎。
教育孩子是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，我說(shuō)的不一定完全正確，也不一定全面，做的還很不夠，孩子也還有不足之處，教育孩子作為孩子的老師最有發(fā)言權。以上僅供參考。
家校合作共促成長(cháng)征文 13
古語(yǔ)云：“養不教，父之過(guò)；教不嚴，師之惰�！睂W(xué)校和家庭至中國古代起就是一體的，在現代教育體制下，家庭教育仍然很重要。前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“最完備的教育模式是‘學(xué)�！彝ァ逃�，學(xué)校和家庭是一對教育者�！奔彝ナ菍W(xué)生成長(cháng)的溫馨港灣，家庭教育是學(xué)校教育的基礎，是與學(xué)校教育互為補充的重要教育途徑，不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單重復，更不是簡(jiǎn)單繼續。因此需要加強家長(cháng)和老師之間的'聯(lián)系，使家校合一，才能最終促成孩子的健康發(fā)展。
在教育孩子的問(wèn)題上，家長(cháng)與老師是平等的。兩者只不過(guò)是不同場(chǎng)合的教育者而已。因此，作為家長(cháng)要經(jīng)常和老師溝通，了解學(xué)生在校的發(fā)展狀況，積極配合學(xué)校做好孩子的教育工作，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。如果孩子在學(xué)校出現問(wèn)題，老師應第一時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行溝通，讓家長(cháng)知道在哪些方面需要與老師配合。同樣，如果孩子在家出現問(wèn)題，家長(cháng)應該積極的與老師溝通，及時(shí)把信息反饋給學(xué)校，以便學(xué)校和家庭共同解決好孩子的問(wèn)題，使其能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
總之，沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育都不可能很好的完成培養孩子—這極其細微而重要的工作。因此，作為家長(cháng)要更積極的參與到學(xué)校教育中去，為孩子的健康成長(cháng)盡到自己應盡的責任。
家校合作共促成長(cháng)征文 14
家，相信大家對這個(gè)詞都不陌生吧？家是什么？家是難舍的親情，是溫馨的港灣；家是什么？家是心靈的避難所，是生命流注的清泉；家是什么？家就好比是念不完的經(jīng)，唱不完的戲，它道不完，說(shuō)不盡，承載了我們許許多多的喜怒哀樂(lè )……而它，就好比一個(gè)溫暖的家，它給了我一個(gè)展示的舞臺，給了我一個(gè)交流的平臺，給了我一個(gè)鍛煉的機會(huì )，讓我與文字結下了不解之緣……想知道它是誰(shuí)嗎？呵呵，其實(shí)它就是我們眾所周知的校信通。
不知不覺(jué)，我偶然間發(fā)現，我的文章到今天為止已經(jīng)滿(mǎn)一百篇了，回首過(guò)去，再看看當初建博的日期：20xx年5月2日，我還真算不上是勤快。剛剛建博時(shí)的我，一向對網(wǎng)絡(luò )不感興趣，這個(gè)博客還是在爸爸媽媽的陪同和鼓勵下創(chuàng )建的。我還記得我第一次打開(kāi)博客首頁(yè)，哇！居然有這么多的老師和同學(xué)在這里互相交流，互相學(xué)習！我這才明白爸爸媽媽的良苦用心究竟是什么了，這普普通通的校信通背后藏有這么大的玄機——一個(gè)溝通、交流的平臺正時(shí)刻等待著(zhù)每個(gè)人的加入。
20xx年5月5日，我終于走上了自己的寫(xiě)博之路，讓自己的小屋“開(kāi)業(yè)迎客”，雖然剛開(kāi)始時(shí)我的小屋寥寥無(wú)幾，但是我并不灰心，從第一篇寫(xiě)到一百篇，我開(kāi)始與各種博友交談，尋找了不計其數的`知心朋友，漸漸地，我的小家變得熱鬧了起來(lái)，在和大家交流的過(guò)程當中，我不僅收獲到了友誼，還收獲到了知識。不久后，我無(wú)意間發(fā)現我的一篇文章掛上了，我高興的不得了，許多老師和博友也給予了我肯定和鼓勵，讓我歡喜不已。從那以后，我深深地愛(ài)上了寫(xiě)博，是校信通讓我提高了寫(xiě)作水平，是校信通讓我增強了閱讀水平，是校信通讓我情不自禁地對它產(chǎn)生了深厚的友誼。更讓我感到吃驚和興奮的是，我第一次參加“書(shū)香班級”評選活動(dòng)，居然被評為了閱讀天使！細細品讀著(zhù)秋日呢喃老師的點(diǎn)評，我激動(dòng)不已，謝謝您對我的鼓勵，就像您評語(yǔ)中說(shuō)的那樣：“繼續努力，你會(huì )更出色！”我會(huì )努力的！
真是一份耕耘，一份收獲，在我的不斷努力下，校信通的老師再一次給了我一個(gè)大驚喜。20xx年5月22日，我習慣性地的打開(kāi)博客首頁(yè)，向學(xué)生博腕兒的“寶座”上瞄了一眼，那不是我嗎！我高興地一蹦三尺高，再看看博客中一條條溫馨的祝福，讓我不得不再一次感謝校信通：“感謝校信通，是你給了我太多太多的驚喜；感謝校信通，是你給了我鍛煉的機會(huì )；感謝校信通，是你教會(huì )了我許多許多的寫(xiě)作方法；感謝校信通，給了我一個(gè)展示自我、互相交流的平臺！”
校信通，你讓我感到無(wú)比的溫暖；校信通，你讓我們共同走向寫(xiě)博之路；校信通，你讓每個(gè)人都擁有一個(gè)屬于自己的輝煌的舞臺；校信通，一個(gè)溫馨、快樂(lè )的大家庭！我愛(ài)我家，我愛(ài)校信通！
家校合作共促成長(cháng)征文佳作篇今天早上，我早早就起來(lái)了，因為我要去參加每學(xué)期都有的一次家�；顒�(dòng)，我要去閻良航空城參觀(guān)！
來(lái)到學(xué)校門(mén)口，看見(jiàn)了高大的大巴車(chē)，上車(chē)后，我們還在車(chē)上做了活動(dòng)，大家有的說(shuō)笑話(huà)，有的唱歌。我唱了一首歌，說(shuō)了一個(gè)笑話(huà)，還領(lǐng)到了小獎品。我們到航空城以后，講解老師帶領(lǐng)在室外看到了五架飛機：殲六，運七，轟炸機，客機，還有一個(gè)小胖，因為它很胖，可以裝很多東西。我還知道了世界上第一架飛機是萊特兄弟制造的，雖然只能在空中飛行12秒，但已經(jīng)很了不起了！我國的飛機之父是馮如，他對我國的航空事業(yè)有著(zhù)非常杰出的貢獻！
我們還在室內參觀(guān)了飛機的模型，我學(xué)到了很多知識，例如：飛機的構造，飛機飛行的原理。我還知道了我國自行研發(fā)制造的飛機型號是C919，能乘坐190人哦！我們的國家太強大了，我是中國人，我真自豪！
然后，我們又到了飛行體驗館，我坐在像飛機一樣的機器上，，上面有一個(gè)大屏幕，上面的飛機就是我們，操縱方向盤(pán)，一會(huì )向前一會(huì )向后，一會(huì )上升，一會(huì )下降，就像真的在駕駛飛機一樣，真有趣！最后，要制作飛機模型啦，我仔細聽(tīng)著(zhù)老師的講解，一步一步認認真真，獨立完成了飛機模型的制作。然后，我就和同學(xué)放飛飛機啦，玩得特別高興！
時(shí)間過(guò)得真快呀！活動(dòng)結束了，大家都戀戀不舍的回家了。今天我增長(cháng)了許多知識和見(jiàn)聞，真是難忘的一天��！
家校合作共促成長(cháng)征文 15
“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！焙�，沒(méi)想到剛剛積累的一首古詩(shī)今天就用上了。這是今年入冬后的第一場(chǎng)雪。雪剛剛沒(méi)過(guò)鞋面，雖然不是大雪，但也足夠我們這些孩子瘋幾天的了。
一路上哼著(zhù)這首應景的詩(shī)，踏進(jìn)了校園。心里想的和小伙伴們堆雪人、打雪仗的心思頓時(shí)被眼前的景象給“殺死”了。校園里大面積的雪已經(jīng)被清理干凈，露出了干凈的路面，走在上面再也不用小心翼翼蝸牛一樣擔心摔跤了，但是心情也少了幾分雀躍，多了幾分沮喪。怎么回事？原來(lái)清雪的時(shí)候可沒(méi)這個(gè)速度。我們校園大，老師學(xué)生少，盡管老師們拼盡全力，校園里還是有機會(huì )玩雪的。
我懷著(zhù)好奇的心情站在一旁琢磨，發(fā)現清雪的人群中不僅僅有老師，還多出了好多大人，他們是誰(shuí)呢？這時(shí)候，廣播里傳出政教主任韓老師激動(dòng)的聲音：“孩子們，下雪路滑。家長(cháng)們擔心你們的安全，一早上就來(lái)到學(xué)校幫助清雪。請同學(xué)們一定要珍惜大家的勞動(dòng)成果，不要把雪堆上的雪往空地上扔，也不要故意往雪堆上踩，把積雪帶到教室里去。讓我們對家長(cháng)們的辛苦付出表示衷心感謝！”噢，原來(lái)是家長(cháng)們呀，這可是新鮮事。在我的印象里，以前下雪的時(shí)候，老師們在校園里清雪，送我們的家長(cháng)有的站在校園門(mén)口看，有的選擇看不見(jiàn)揚長(cháng)而去。為了揭開(kāi)心中的謎團，我來(lái)到一位家長(cháng)身邊問(wèn)：“阿姨，您為什么要來(lái)學(xué)校掃雪呀？”阿姨笑著(zhù)說(shuō)：“老師為你們這些孩子付出，我們做家長(cháng)的能幫助老師減輕點(diǎn)負擔，心里高興！”正說(shuō)著(zhù)話(huà)，一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)對阿姨說(shuō)：“媽媽?zhuān)銙呶叶��！闭f(shuō)完笑瞇瞇地用撮子鏟起一些雪跑開(kāi)了。阿姨抹了一下圍巾上的哈氣，看著(zhù)兒子的身影欣慰地笑了。
晚上回家，我把今天發(fā)生的事說(shuō)給爸爸聽(tīng)。爸爸笑呵呵地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)家長(cháng)和老師是天敵，其實(shí)我們是水和魚(yú)。家長(cháng)整體素質(zhì)提，家校攜手育桃李�！惫�，你甭說(shuō)，爸爸這首歪詩(shī)做得還真不賴(lài)。
家校合作共促成長(cháng)征文佳作篇好多人都覺(jué)得家校聯(lián)系冊只是用作登記回家作業(yè)用的，可我覺(jué)得我四年級上冊的家校聯(lián)系冊還代表了師生之間濃濃的情意。
記得20xx年的教師節，我們交上了昨天在預習本上做的造句作業(yè)。當我旁邊同學(xué)的預習本都發(fā)下來(lái)而且是全對時(shí)，我就在疑惑：我的成績(jì)是什么？我的預習本去哪兒了？如果被老師留下了，那么是表?yè)P還是批評？正在我疑惑的時(shí)候，陳老師把我叫了過(guò)去。我心想：既然不是在全班面前說(shuō)，那么就肯定沒(méi)好事！果然，被我猜中了，老師叫我去是要我把造句的作業(yè)重寫(xiě)�！八ⅰⅰⅰⅰ蔽医K于重寫(xiě)完了。當我把東西給陳老師看時(shí)，她居然說(shuō)：“像你這樣的字肯定通不過(guò)，今天我要開(kāi)會(huì )，你回家去再重寫(xiě)一份！”當我把作業(yè)拿回座位和其他同學(xué)去一比較，心中忿忿不平的想：他們的字比我的更難看，為什么要罰我而不罰他們！老師叫我把家校聯(lián)系冊拿過(guò)去，在上面寫(xiě)著(zhù)：“老師不希望看到小辰字寫(xiě)得這樣差，我不相信你會(huì )寫(xiě)不好字！”
直到第二天早晨與陳老師相遇我才知道了答案。她說(shuō)：“小辰，學(xué)習就好比是老鷹和小雞，老鷹會(huì )越飛越高，而小雞只會(huì )在地上走，你要做老鷹還是小雞？”“我當然要做老鷹！”在那一瞬間，我突然明白了老師那么做的原因，那就是想把我培養成一個(gè)好學(xué)生。
在我的四年級上冊的家校聯(lián)系冊上，至今保留著(zhù)陳老師的家庭地址。這家庭地址是干什么用的`呢？原來(lái)，20xx年12月25日圣誕節陳老師請我們去她家玩前告訴我們的。那天，我們和陳老師玩得很開(kāi)心：她給我們看電影，給我們吃好吃的。有些人吃了好多東西都不撐，這使陳老師很高興，因為她覺(jué)得自己的廚藝不差。
記得四年級下冊競選班干部時(shí)，老師在我的家校聯(lián)系冊上寫(xiě)道：小辰，你上個(gè)學(xué)期沒(méi)來(lái)競選班干部，這個(gè)學(xué)期一定要來(lái)競選！后來(lái)，她在家校聯(lián)系冊上多次留下了下面的話(huà)：
“課堂中很專(zhuān)注，發(fā)言再積極些�！�
“今早小辰與我相遇，聊了一番，希望她能明白我的意思，她會(huì )成長(cháng)得更快�！�
“今天在語(yǔ)文課堂上較為活躍，希望每堂都能如此�！�
“愿意攬一些任務(wù)了，而且有責任心，能負責到底�！� “近段時(shí)間小辰表現比較活躍，做事有頭有尾，非常好�！�
“小辰變得越來(lái)越能干了�！�
在老師用心良苦的關(guān)懷、教育下，我逐漸由一個(gè)膽小、害羞的女孩變得膽大了，愿意為集體做事、有責任心的女孩了。本學(xué)期我大膽地競選副班長(cháng)，而且成功了。
總之，家校聯(lián)系冊體現了老師對我的深深情、濃濃恩，它將是我一生的難忘。師恩如山，像山般崇高，像山般厚重，陳老師，謝謝您！
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