讀書(shū)的征文[范例15篇]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著(zhù)作權的一部分也相應給了征文活動(dòng)主辦方。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的征文呢？下面是小編收集整理的讀書(shū)的征文，歡迎閱讀與收藏。

讀書(shū)的征文1

　　很慶幸，我工作在一個(gè)書(shū)香四溢的地方——市圖書(shū)館。每當我走近一排排藏書(shū)，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息，它們，讓我心情愉悅，它們，讓我沉醉其中。我喜歡這樣的環(huán)境，我喜歡讀書(shū)。讀書(shū)，讓我的心靈純凈而美麗。

　　每當工作之余，在恬淡的黃昏，或靜謐的夜晚，我都會(huì )捧著(zhù)一本喜愛(ài)的書(shū)，靜靜地讀，默默地品味。翻開(kāi)書(shū)，領(lǐng)略遠古的文化幽幽，觸摸浮光掠影的時(shí)代精華，我會(huì )立刻融入書(shū)的意境，和遠古對話(huà)，和現代細訴衷腸。讀書(shū)，給我生活更多的感悟，讓我的心靈得到滋養。

　　讀小說(shuō)，我會(huì )隨著(zhù)主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩(shī)歌，我會(huì )在作者淡淡的憂(yōu)郁中品味他們對生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱輕松詼諧的.書(shū)，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……有人說(shuō)過(guò)，讀過(guò)書(shū)的人，你的人生就不只是一種經(jīng)歷，而可能是十種、百種、千種，而沒(méi)讀過(guò)書(shū)的人，經(jīng)歷過(guò)一種人生就只能是一種。聽(tīng)說(shuō)錢(qián)鐘書(shū)一家晚上既沒(méi)娛樂(lè )，也沒(méi)有高談闊論，有的只是大家各自捧著(zhù)一本書(shū)在一個(gè)角落安靜地讀著(zhù)。許多人不明白他們的生活形式，其實(shí)個(gè)中樂(lè )趣只有他們自己知道。

　　讀書(shū)能純凈美化人的心靈。讀書(shū)就是閱讀人生，閱讀生活，閱讀快樂(lè )。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。 常讀書(shū)的人，會(huì )和書(shū)一樣有內涵，讓人讀之愛(ài)不釋手……男兒讀書(shū)，將會(huì )更加充實(shí)智慧，氣宇軒昂；女子讀書(shū)，將會(huì )更加清純美麗，秀外慧中。

　　讀書(shū)，讓我更加熱愛(ài)崗位。時(shí)間如梭，光陰似箭，不知不覺(jué)我在圖書(shū)館工作已經(jīng)22個(gè)年頭了，22年的工作實(shí)踐使我深深地體會(huì )和認識到，圖書(shū)館工作是神圣的工作，圖書(shū)館事業(yè)是偉大的事業(yè)，圖書(shū)館是一塊知識的沃土，通過(guò)辛勤耕耘，可哺育出綠茵、鮮花和碩果。22年來(lái)，我喜歡讀者捧著(zhù)讀完的書(shū)籍微笑著(zhù)向我走來(lái)叫聲“老師”；喜歡接過(guò)讀者手中的書(shū)，在他們期待和信任的目光中，為他們找出喜愛(ài)的讀物；喜歡傾聽(tīng)他們拿著(zhù)心愛(ài)的讀物離開(kāi)時(shí)歡悅的步伐。能讓每一位喜愛(ài)讀書(shū)的人，讀到自己喜愛(ài)的書(shū)，我的心情因此而美麗。每當遇到讀者因想借閱的書(shū)已被借出而顯得著(zhù)急時(shí)，我都會(huì )要下他們的電話(huà)號碼，等書(shū)還來(lái)時(shí)，會(huì )在第一時(shí)間通知他們�？吹剿麄兡玫綍�(shū)時(shí)興奮的神情，我的心情就格外喜悅。為了服務(wù)好讀者，每天，我都會(huì )把工作環(huán)境收拾得干干凈凈，一塵不染，把每一項工作做的井井有條。22年來(lái)，越來(lái)越多的讀者因為閱讀而享受著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)，他們影響著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，我用一份美麗心情服務(wù)好每一位讀者。

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò )系統的運行，圖書(shū)館傳統內涵的豐富，圖書(shū)館固有職能發(fā)生了很大變化，圖書(shū)館的工作內容和服務(wù)方式也隨之改變。為了適應新的挑戰，我報名參加了計算機技能培訓并通過(guò)了國家計算機等級資格考試。平時(shí)，我注重把學(xué)到的知識運用到文獻資源信息采集、信息加工處理、信息資源共享共建中。我為掌握每一門(mén)新的技能，為適應圖書(shū)館的現代化管理，更好的服務(wù)社會(huì )而心情美麗。

　　書(shū)籍，伴隨我22個(gè)春秋，見(jiàn)證了我的辛酸快樂(lè )，使我不斷收獲，不斷感動(dòng)，不斷明理。

　　22年的讀書(shū)使我深深的認識到：書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因為讀書(shū)，人生才更精彩！因為讀書(shū)，心靈收獲美麗！

讀書(shū)的征文2

　　“xxx”一聲大喊進(jìn)入了我的耳朵，我被嚇得跳了起來(lái)，媽媽走進(jìn)我的房間說(shuō)：“作業(yè)做完了沒(méi)有�！蔽逸p聲細雨的回答：“做完了�！眿寢尨舐暼碌溃骸白鐾炅司秃�，還記得這段時(shí)間你們學(xué)校在舉行什么節嗎?”我想了想說(shuō)：“這段時(shí)間是讀書(shū)節呀!”媽媽微笑地說(shuō)：“還算有記性，那我們趕快一起去讀書(shū)吧!”我說(shuō)：“好啊!”我和媽媽就拿起一本《偵探書(shū)》。

　　我們打開(kāi)了一個(gè)故事，“我來(lái)念”我對媽媽說(shuō)�！昂谩眿寢尭吲d的回答�！坝幸惶煲估铩�…..我終于念完了�！肮�哈哈哈!”我笑彎了腰，可是在看看媽媽滿(mǎn)臉淚水�！疤�可笑了!媽媽您為什么還在哭呢?您沒(méi)事吧!”我問(wèn)媽媽。媽媽擦了擦眼淚說(shuō)：“這個(gè)犯人太可憐了，你不覺(jué)得嗎?”“對呀!這么可惡的人您還可伶他，太可笑了吧!”我說(shuō)。媽媽說(shuō)“不一定啊!你要從另一個(gè)角度去仔細想想�！比绻�你是他你會(huì )整么做，他是因為母親被車(chē)撞死了，才去殺死了那個(gè)司機的，是他的孝心在心里作亂，沒(méi)辦法控制的。因為他太愛(ài)母親了，在迫不得已的情況下，才殺死了那位司機的，所以我才為他惋惜和流淚�！蔽艺f(shuō)：“是呀!如果這個(gè)司機遵守交通規則，不闖紅燈，他的.母親也不會(huì )被車(chē)撞死，那么他也不會(huì )去殺那為位司機了，也不會(huì )去做牢。不過(guò)時(shí)光不會(huì )倒流，他最終還是犯了錯誤，就應該承擔法律責任�！眿寢屨f(shuō)：“對呀!我才為這樣孝順的兒子感到無(wú)比惋惜嘛!”我高興的說(shuō)：“對，媽媽說(shuō)的非常好!”

　　通過(guò)這次我和媽媽一起讀書(shū)，我從書(shū)中得到一個(gè)啟示，做任何事情要三思而后行，要從多個(gè)角度去考慮問(wèn)題，才能做出結論。我非常喜歡這次的讀書(shū)節，它能給我增加無(wú)窮無(wú)盡的知識。

讀書(shū)的征文3

　　我從小就愛(ài)聽(tīng)故事，每天媽媽都要為我講好幾個(gè)故事哩！漸漸的，我長(cháng)大了，識字了，書(shū)也成了我形影不離的好朋友。

　　在我的書(shū)柜里，擺放著(zhù)許許多多我愛(ài)看的書(shū)。從《湯姆叔叔的小屋》、《木偶奇遇記》、《海的女兒》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《拜訪(fǎng)動(dòng)物王國》、《人類(lèi)未解自然之迷》……我喜歡童話(huà)故事的情節曲折多變，充滿(mǎn)浪漫神情的故事主人公——愚蠢的國王、善良可愛(ài)的海公主，命運悲慘的'賣(mài)火柴的小女孩……每一個(gè)故事都會(huì )使我的心靈深深震撼，都會(huì )使我生起無(wú)限美麗的遐想，都會(huì )使我贊嘆作家的奇思異想。我還喜歡《人類(lèi)未解自然之謎》中的百慕大三角、尼斯湖水怪，神農架野人……種種神秘的現象讓我不禁贊嘆起世界的奇妙美麗。

　　讀書(shū)，讓我明白了許多。讀書(shū)，讓我明白要愛(ài)護環(huán)境。小草青青不能踩，小樹(shù)結果不能亂摘，紙團撿起不能亂丟。讀書(shū)，讓我明白要節約能源。洗手要開(kāi)小水流，出門(mén)隨手把燈關(guān)，吃飯不要剩飯碗。讀書(shū)，讓我明白要懷著(zhù)一顆感恩的心。感恩給于你生命的父母，因為他們讓我認識了這個(gè)美麗的世界。感恩這個(gè)安定的社會(huì )，因為它給了我幸福的生活。

　　書(shū)象一片浩瀚的海洋，讓我快樂(lè )地遨游，像一片肥沃的土地，讓我汲取豐富的營(yíng)養。書(shū)把無(wú)限的知識道理，傳授給我和一切愛(ài)讀書(shū)的人

讀書(shū)的征文4

　　“有一種女人，不管她嫁的是建筑工人，還是國會(huì )議員，她都有能力讓自己過(guò)得幸福�！边@是在資訊空間里看到的一句話(huà)。的確，幸�？孔约�。

　　女人，不論生活在什么環(huán)境，都應該讓自己幸福，讓身邊的人感到幸福。認真而平和的心態(tài)，積極而規律的生活，隨遇而安，不奢求不強求，不比較不張揚，這也許就是我們幸福生活的秘籍，美麗是一種狀態(tài)，幸福是一種心態(tài)。

　　幸福，是一種感覺(jué)而不是視覺(jué)，別人看到的未必真是幸福，只有內心真切感受到了才是幸福。記得以前在鄉下的時(shí)候，日子艱苦而單調，但感覺(jué)很是幸福。春天的草、夏天的花、秋天的落葉，都可以成為生活的裝飾，聽(tīng)從自己的內心，跟隨風(fēng)的腳步，享受一種屬于自己的寂靜。人，總是在追尋內心的滿(mǎn)足感，幸福不是結果，而在于追求的過(guò)程。在春風(fēng)中，我感悟著(zhù)：好好珍惜每一天，幸福就這么容易。

　　境遇不一樣，對于幸福的感覺(jué)也就不同。幸福就是口渴時(shí)的一杯水，幸福就是炎熱時(shí)的一股涼風(fēng)。饑餓時(shí)，飽餐就是幸福；勞累時(shí)，休息就是幸福；生病時(shí)，健康就是幸福；貧窮時(shí)，渴望富有，覺(jué)得那就是幸福；而常常聽(tīng)人說(shuō)我窮得只剩下錢(qián)了，可見(jiàn)，富有也不一定會(huì )讓你幸福。

　　美國心理學(xué)家戴維邁爾斯和埃德迪納研究證明：財富是一個(gè)很差的衡量幸福的標準。因為人們并沒(méi)有隨著(zhù)財富的增加而變得幸福，相反，隨著(zhù)財富的增加，人們似乎變得更加苦惱。因為幸福不是一種物質(zhì)，而是一種心理狀態(tài)，一種情感體驗。

　　馬斯洛從需要層次定義幸福：人有生理和生存的需求，這是成就人類(lèi)一般意義上的幸福，它是幸福的低級階段；而幸福的真正內核，幸福的最高境界，則是由相愛(ài)、被愛(ài)、施愛(ài)、以及理想的實(shí)現、事業(yè)的成功和自我價(jià)值的'實(shí)現等因素而產(chǎn)生出來(lái)的一種心理的最大滿(mǎn)足和震撼。

　　幸福也各有各的不同，因為需求不同，內心的滿(mǎn)足感就不同。譬如，下雨時(shí)有人撐傘，見(jiàn)到了久別的親人，過(guò)馬路時(shí)牽著(zhù)愛(ài)人的手，當精心準備的飯菜被家人吃得精光，出色地完成工作任務(wù)受到表彰，常常會(huì )有縷縷清香從心頭飄出，幸福的氣息會(huì )彌漫全身。

　　我們總在仰望別人的幸福，回頭，發(fā)現自己正被別人仰望著(zhù)。作家羅曼羅蘭說(shuō)：幸福原本就平平常常、實(shí)實(shí)在在地存在于日常生活中。就如昨天，打掃衛生的時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)自己喜歡的音樂(lè )，回憶著(zhù)以前的溫馨，便覺(jué)得自己很幸福。對于幸福的詮釋?zhuān)�一百個(gè)人可能有一百種不同的答案，正如一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，任何人都有自己對幸福的理解和向

　　往，并為之付出不懈努力。

　　有人總結出了幸福的三個(gè)要素：一是有希望，二是有事做，三是能愛(ài)人。我以為十分精準。生活不能沒(méi)有希望，沒(méi)有希望的生活如一潭死水，毫無(wú)生機；無(wú)所事事會(huì )使人空虛無(wú)聊、頹廢消極、失去方向；愛(ài)是生命的主宰，是人類(lèi)心靈的潤滑劑，有能力付出愛(ài)是多么美好的事情��！

　　在若雨的《幸福是給別人看的》文中說(shuō)到，兩個(gè)好朋友，原本在對方眼中都被認為是幸福的，相互羨慕著(zhù)對方，卻原來(lái)各自有著(zhù)各自的不幸。因此只有走進(jìn)一個(gè)人的心靈深處，你才能知道她是否幸福。學(xué)會(huì )生活，懂得珍惜，做自己的主人，幸福就在你身邊。

　　小時(shí)候，常常枕著(zhù)花書(shū)包睡覺(jué)、抱著(zhù)小人書(shū)發(fā)呆，在稻場(chǎng)上跳“房子”、在松樹(shù)林里尋蘑菇，還有在媽媽?xiě)牙锶鰦�、在爸爸背上騎馬……總覺(jué)得幸福不斷。那點(diǎn)滴的幸福時(shí)常告訴我，要懂得珍惜。只有珍惜家庭、珍惜工作、珍惜友情、珍惜擁有，少些爭吵、多點(diǎn)寬容，少些隔閡、多點(diǎn)交流，少些冷淡、多些溫暖，少些自我、多些奉獻，我們才會(huì )經(jīng)常生活在幸福之中。我知道：一個(gè)從農村出來(lái)的孩子，慢慢讀書(shū)、長(cháng)大，找到一份工作，能有現在的崗位，不需要經(jīng)常去加夜班更難得，對現在這份工作寄予了太多的感情、牽掛和厚望。所以，我懂得：珍惜每一個(gè)崗位，工作便是一種幸福。

　　有時(shí)，一種悵然若失的情緒油然而生：不是因為去年那個(gè)冬的寒冷，而是面對流逝的歲月，不知自己能留下多少值得回憶的東西。而我感到幸福的是：有愛(ài)我的家人，有幫我的親友，特別更有給我很多溫暖的同事。和同事在一起的時(shí)間，有時(shí)甚至比和家人在一起的時(shí)間都長(cháng)，是同事之間的相互尊重、相互理解、相互扶持、和睦相處，才共同營(yíng)造了現在和諧的工作氛圍，而在這種和諧氛圍中工作就是一件最最幸福的事。因此，我認為，大千世界，人與人能夠相遇，能夠在一個(gè)單位工作是一種緣分。珍惜緣分、珍重同事更是一種幸福。

　　很久以前，在《三峽商報》上看到了一個(gè)小女孩寫(xiě)的一篇“豆腐塊”：“清江上，白霧朦朧，像一條白色的圍巾，圍繞著(zhù)長(cháng)陽(yáng)縣城。遠處鳴鳳山上的寶塔、河對岸的房子、還有我們經(jīng)常去玩的那片桔林……在雨霧中若隱若現。忽然，一條小船從白霧中劃了出來(lái)……”那稚嫩的文筆透露出對美麗家鄉的無(wú)比熱愛(ài)。而這些美麗，也要我們無(wú)時(shí)無(wú)刻地去珍惜、去保護，我們幸福的生活環(huán)境才會(huì )一直擁有。

　　初春的暖陽(yáng)照在陽(yáng)臺上，信手翻開(kāi)一本雜記：在漫漫的人生長(cháng)河中，我欣賞曇花，在子夜爛漫的一瞬，香留人間；我羨慕彩虹，雨過(guò)天晴，輝煌地劃過(guò)天空，奉獻出七彩的絢麗；我仰慕落葉，在那一黃一綠中，孕育著(zhù)春的希望，一支支猶如流水的浮萍的生命插曲，伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，令我們成熟，教育我們沉思：做夢(mèng)太多總是覺(jué)得太過(guò)虛渺無(wú)存，倒不如珍惜眼前，珍惜擁有。

讀書(shū)的征文5

　　一本好書(shū)，可以讓讓人回往味無(wú)窮；一本好書(shū)，可以讓人受益匪淺；一本好書(shū)，可以讓讓人發(fā)奮圖強；一本好書(shū)，可以讓讓人走向成功……在人們生活中，書(shū)，可以說(shuō)是最平凡的一種了！一本好書(shū)，可以有說(shuō)不盡的益處。我們讀書(shū)，目的不外乎這幾點(diǎn)：增長(cháng)知識，豐富自己的生活，讓自己融入書(shū)中。我也不例外，讀書(shū)的確讓我獲得了不小的收獲。

　　還記得剛來(lái)學(xué)校一年級的時(shí)候，學(xué)習拼音，便開(kāi)始學(xué)字。我們跟著(zhù)敬愛(ài)的老師一呀二呀三呀地念，漸漸學(xué)會(huì )了不少字。這是五年前的事了，但那天的事我至今也不會(huì )忘記。那天老師給我們布置家庭作業(yè)，那是二年級的寒假作業(yè)。我們把作業(yè)上的字一個(gè)一個(gè)讀過(guò)去，發(fā)現了一個(gè)不認識的符號：“《》”，便問(wèn)老師：“吳老師，這是一個(gè)什么符號？”老師親切對我們說(shuō)，“用來(lái)給書(shū)作標記�！� 老師的話(huà)現在已經(jīng)記不清了，只記得說(shuō)是讓我們回家后買(mǎi)來(lái)閱讀。還有好幾本書(shū)：《西游記》、《水滸傳》之類(lèi)的。那一天回去后，我就把帶拼音的《格林童話(huà)》給買(mǎi)來(lái)了。憑著(zhù)拼音，我閱讀完了整本《格林童話(huà)》，當然是一個(gè)人讀完的。那是我獨立閱讀完的第一本書(shū)！我被書(shū)中那迷人的故事所陶醉了。從此，我走上了閱讀這一條道路，一發(fā)不可收拾了……

　　于是，在短短一個(gè)寒假里，我繼《格林童話(huà)》之后，又狼吞虎咽地讀完了《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》在寒假.的親子閱讀卡上，爸爸媽媽就不用說(shuō)了，我把讀的書(shū)滿(mǎn)滿(mǎn)填上了。就這樣，在不知不覺(jué)中，我的作文水平突飛猛進(jìn)得到了老師的大力表?yè)P。因為我多讀書(shū)所以獲得了“書(shū)香門(mén)第”的稱(chēng)號，那是班級第一次書(shū)香門(mén)第評比，每班只有一兩個(gè)能評上，我就被評上了。

　　在“書(shū)香門(mén)第”事件之后，我再次發(fā)奮讀書(shū)，那勁頭一直很足。我在學(xué)校，一有空就讀書(shū)。；在不懈的努力下，我又獲得了光榮的.“小書(shū)蟲(chóng)”稱(chēng)號。這一次次的努力，一次次的獲獎，我讀書(shū)的勁頭是越來(lái)越足，對好書(shū)的興趣是越來(lái)越濃。一切的意外，是從一次寫(xiě)作文開(kāi)始的�？赡芪乙彩且粫r(shí)好奇，也可能是一時(shí)想到了那本書(shū)中的一個(gè)精彩部分。我無(wú)意中把書(shū)里的話(huà)寫(xiě)到了作文本上。意想不到的事發(fā)生了！老師十分吃驚，原本寫(xiě)作文水平不怎么樣的我，這次好詞好句連連出現。于是，我得了最高分：99分！我的老師下課后問(wèn)我：“你的這些好詞好句是從哪里學(xué)來(lái)的？”我實(shí)事求是說(shuō)：“是從書(shū)中學(xué)來(lái)的�！崩蠋熓�分鼓勵我們閱讀，一些原來(lái)不愛(ài)閱讀的同學(xué)衣也一下子愛(ài)上了閱讀。原因十分簡(jiǎn)單：因為我的事例告訴了大家，只要多閱讀，就一定可以提高自己的寫(xiě)作水平了。沒(méi)過(guò)多久，有了一個(gè)科幻作文比賽，由于那篇作文的關(guān)系，老師派我去比賽。誰(shuí)能說(shuō)這不是讀書(shū)帶給我的機會(huì )？功夫不負有心人，我以一等獎的優(yōu)秀成績(jì)滿(mǎn)載而歸了。這一次，我更熱愛(ài)閱讀了。隨著(zhù)努力閱讀，我在書(shū)中源源不斷地汲取知識。在我家的書(shū)櫥里，擺滿(mǎn)了大大小小、五顏六色的書(shū)籍，其中還有那我閱讀的第一本書(shū)：《格林童話(huà)》。書(shū)讓我受益匪淺，我的童年，有數不清的快樂(lè )是書(shū)帶給我的。在書(shū)中，我獲得了老師課上所得不到東西。在不停地閱讀下，我的作文也是越來(lái)越好。在閱讀的過(guò)程中，我的兩篇作文在全國獲獎了，一篇是《股神外婆》二等獎，另一篇三等獎的記不清了�？偠�言之，閱讀給我帶來(lái)了數不盡的好處。我在書(shū)中成長(cháng)……

　　在之后的歲月里，我可能會(huì )失利，也可能會(huì )有成功，但有一點(diǎn)是肯定的。我永遠不會(huì )丟棄，那忠誠的朋友——書(shū)。

讀書(shū)的征文6

　　高爾基以前說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我從小到大，讀過(guò)很多書(shū)，書(shū)就像我形影不離的伙伴，一向陪伴著(zhù)我。

　　在我小的時(shí)候，媽媽常常給我讀我喜愛(ài)的故事書(shū)，如《格林童話(huà)》《幼兒畫(huà)報》、《灰姑娘》等，每一天晚上，我都是在媽媽的讀書(shū)聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉的'。稍長(cháng)大一些的時(shí)候，我認識字了，自我會(huì )讀書(shū)了，漸漸地感到了讀書(shū)的樂(lè )趣。

　　此刻，我已上六年級了，快要進(jìn)入初中了，在父母和老師的引導下，我讀書(shū)的興趣更濃厚了。而且，我也不再滿(mǎn)足于那些童話(huà)和漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)了。我已經(jīng)讀資料深奧點(diǎn)的書(shū)了，如：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《童年》等中外名著(zhù)。我的書(shū)很多，在家里，我的書(shū)有滿(mǎn)滿(mǎn)一個(gè)書(shū)柜，桌子上、床上、沙發(fā)上到處都有我的書(shū)。我對書(shū)愛(ài)不釋手，只要一有空，我都會(huì )讀書(shū)。我還經(jīng)常到書(shū)店里看書(shū)、買(mǎi)書(shū)，有時(shí)在書(shū)店里一呆就是幾個(gè)小時(shí)。

　　讀書(shū)使我增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了眼界。比如：讀《笨狼的學(xué)校生活》，使我覺(jué)得有時(shí)有一些奇怪地想法并不是什么壞事，讀了《假如給我三天光明》，海倫．凱勒驚人的毅力和不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了我，讀《西游記》這本名著(zhù)，我明白團結就是力量，只要團結合作，就沒(méi)有什么辦不到的事情。

　　古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。果然是這樣，由于我讀的書(shū)多，所以我的語(yǔ)言表達潛力也不錯，作文總能拿高分。平時(shí)，凡是我感興趣的書(shū)或是名句名篇，我總是認真地、反復地讀，有時(shí)還讀給爸爸媽媽聽(tīng)、讀給同學(xué)們聽(tīng)，讓他們也分享我讀書(shū)的快樂(lè )！

　　書(shū)，是我的良師益友。書(shū)帶給我快樂(lè )，讀書(shū)讓我進(jìn)步，讀書(shū)伴我成長(cháng)！

讀書(shū)的征文7

　　書(shū)，是我的好朋友�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。在浩瀚的書(shū)海中我盡情地遨游。

　　小時(shí)候，還不認字的我，每天伴隨著(zhù)媽媽的故事入眠。天真的我在故事當中認識了白雪公主、灰姑娘、海的女兒。后來(lái)，我漸漸地發(fā)現，原來(lái)媽媽的故事都藏在一本本有趣的故事書(shū)里，天真的我實(shí)在是驚訝，小小的故事書(shū)里怎么會(huì )藏著(zhù)那么多吸引人的.世界。慢慢地，我長(cháng)大了，也愛(ài)上了書(shū)，懂得了讀書(shū)的妙處。如今，我每天都要抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，別小看這些簡(jiǎn)單的文字，但是字里行間可包含著(zhù)無(wú)窮的知識呢！讀書(shū)，讓我足不出戶(hù)坐在家里，就能夠遨游神奇美妙的海底世界；暢游優(yōu)美如畫(huà)的世界風(fēng)光；游覽充滿(mǎn)奧妙的太空世界。書(shū)，實(shí)在是太神奇了！它仿佛為我插上了一雙隱形的翅膀，讓我自由地飛向世界的各個(gè)角落。

　　最近，我又迷上了楊紅櫻阿姨的校園小說(shuō)，在我的小書(shū)柜里珍藏了她的全套作品。透過(guò)她的書(shū)我和書(shū)中的馬小跳、唐飛、毛超、夏林果。都成了好朋友。每天，當我翻開(kāi)透著(zhù)墨香的書(shū)籍，書(shū)中的小伙伴仿佛活靈活現地站在我面前，通過(guò)書(shū)籍我們來(lái)盡情地對話(huà)。馬小跳的率真、執著(zhù)、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)深深地感染著(zhù)我。

　　書(shū)，就是我們最好的老師！讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著(zhù)有所了解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量，讀書(shū)讓我們在書(shū)香中成長(cháng)成才！你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè )嗎？

讀書(shū)的征文8

　　我終于把《哈利。波特》七冊全部讀完了！

　　當哈利還是個(gè)嬰兒時(shí)，受到惡魔之首——伏地魔的殺害，雖然他的父母被擊倒，但哈利。波特幸存下來(lái)，他來(lái)到姨夫家，在姨夫的`百般刁難下，他來(lái)到霍格沃茨魔法學(xué)校，結識了新的伙伴，過(guò)著(zhù)不同非凡的生活，但危機一次次來(lái)臨。在朋友的幫助下，老師的呵護下，每次他都能化險為夷�！暗嗡�能穿石�！薄拌F杵磨成針�！辈欢家獔猿植恍�，永往直前，永不退縮嗎？哈利。波特就有這毅力才將伏地摩一舉殲滅。

　　這本書(shū)能讓我們的童年插上幻想的翅膀。

讀書(shū)的征文9

　　冬夏交替，晝夜輪回。昔日文人執扇攜友，聽(tīng)水落有聲，引得池魚(yú)喧嘩，銜杯賦詩(shī)，對月風(fēng)流。而今閉上雙眼，耳邊是生靈凄切的哭泣，交雜著(zhù)機械運作的聲響，哀怨的問(wèn)著(zhù)誰(shuí)奪取了他們的家園。流水不再清澈，魚(yú)兒不再歡鬧，面對著(zhù)高聳林立的寫(xiě)字樓，誰(shuí)能寫(xiě)下一首風(fēng)流秀麗柔腸百轉的詩(shī)歌?只能用一滴淚來(lái)感嘆罷了

　　地球將我們摟在懷中哺育，我們卻在不知不覺(jué)中撕扯著(zhù)她的血肉。我們該好好待她，彌補我們對她的傷害。她所能給予我們的東西是有限的，我們觸手可及的東西，是她經(jīng)過(guò)上億年孕育而成的，我們揮霍著(zhù)這些寶貴的資源，可曾想過(guò)有取盡的一天，我們以她孕育速度的幾千倍幾萬(wàn)倍的速度消耗著(zhù)有限的資源，那我們將留下什么給我們的子孫后代?活在當下，我們應當學(xué)會(huì )簡(jiǎn)約生活。

　　簡(jiǎn)約，顧名思義，簡(jiǎn)樸，節約。在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，簡(jiǎn)約生活這個(gè)概念大概已經(jīng)被人拋諸腦后了。劉禹錫曾陶醉于他的“陋室”調素琴、閱金經(jīng)，可見(jiàn)簡(jiǎn)樸的生活中并不缺乏樂(lè )趣。而今“快節奏、高頻率、滿(mǎn)負荷”已是現代人的真實(shí)寫(xiě)照。人們享受物質(zhì)生活，并以破壞環(huán)境為代價(jià)。面對著(zhù)人們鋪張浪費，窮奢極欲的現象，不得不提出簡(jiǎn)約生活，為后人種下一棵樹(shù)苗，也讓自己在這繁華喧囂中放松身心。

　　現今資源短缺，環(huán)境污染，生態(tài)破壞已成為全球性的三大危機，我們所能做的或許只能彌補冰山一角，但正需要每個(gè)人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)填補這個(gè)丑陋的洞�；蛟S只是一個(gè)隨手關(guān)燈的習慣，或許只是早起一些步行上班，我們不可能人人都能成為科學(xué)家去研究制造高端的儀器，我們渺小如螻蟻，可卻有潰堤之力。積微成著(zhù)，哪怕微不足道的事物，日積月累，也會(huì )變得顯著(zhù)�！安环e跬步，無(wú)以至千里”，若我們連微小的事情都不去做，那么地球的生命會(huì )漸漸消逝，終有一天她會(huì )不堪重負地倒下，失去庇護的.我們，失去棲息地的我們，又將如何生存?幾百年后我們的子孫是否會(huì )站在我們墓前看著(zhù)一抔黃土，埋怨我們的過(guò)錯，凄聲哭喊他們的無(wú)助?當他們再次讀起詩(shī)人們清麗靈秀的詩(shī)歌時(shí)他們已無(wú)緣能親臨那如畫(huà)的風(fēng)景，他們，會(huì )是怎樣的心情?這幕情景在我的夢(mèng)中不時(shí)浮現，醒了也依舊能聽(tīng)到那撕心裂肺的哭喊，絕望又哀傷

　　曉風(fēng)拂過(guò)水露的清晨，街上是小跑著(zhù)去上班上學(xué)的人們，呼吸著(zhù)清爽的空氣，讓生活簡(jiǎn)單些，讓未來(lái)美好些

讀書(shū)的征文10

　　人們獲取知識的途徑之一就是閱讀，再不愛(ài)學(xué)的人，在中國應試教育的大背景下，從小到大也積累了一定的閱讀量，語(yǔ)文書(shū)或者寒假作業(yè)都可稱(chēng)的上讀本，不同的是，有人在閱讀中升華自我并不斷擴展涉獵，有的人淺嘗輒止并停止主動(dòng)汲取。在此，我要感謝父母，讓我早早沾染文墨，戀上指尖游歷萬(wàn)卷的感覺(jué)。

　　宋真宗執筆揮毫，一篇《勸學(xué)文》遂流傳千古，“讀讀讀，書(shū)中自有千鐘粟；讀讀讀，書(shū)中自有黃金屋；讀讀讀，書(shū)中自有顏如玉�！鄙�而為人，這三種東西便無(wú)法拒絕，由此可見(jiàn)宋真宗眼里的閱讀之重。杜甫一句“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，也讓老師家長(cháng)督促我們讀書(shū)有了理論依據。時(shí)至今日，關(guān)于好讀書(shū)，讀好書(shū)的思想依舊火熱，無(wú)數文人墨客竭力推動(dòng)閱讀之風(fēng)，又有無(wú)數的文學(xué)泰斗，名流雅士印證了閱讀的力量。讀一本好書(shū)，就是一次自我提升。

　　童年時(shí)的少兒讀本，讓我對萬(wàn)物有了最初的認識，上有白云蒼狗，日月星辰，下有花草樹(shù)木，山川河流，世界的多姿多彩讓我滿(mǎn)心歡喜地快樂(lè )成長(cháng)，心懷美好和善良。一本注有拼音的《假如給我三天光明》，給我柔軟的性格里注入一股堅強。童年時(shí)讀海倫·凱勒，我體會(huì )的.是她的堅強勇敢，眼睛看不到陽(yáng)光，卻心懷溫暖，耳朵聽(tīng)不到音樂(lè )，卻奏出耀眼的生命華章。

　　少年時(shí)讀海倫·凱勒，我看到的是沙利文老師偉大的愛(ài)，身為教師，既履行了教書(shū)育人的職責，同時(shí)又像一位至親給了海倫·凱勒無(wú)盡的愛(ài)。面對身體殘疾的學(xué)生，她總是不辭辛苦，想盡辦法帶她去感受大自然，感受世間的美好，硬是將缺少兩種最重要感官的海倫·凱勒送進(jìn)了大學(xué)校門(mén)，讓她成為一個(gè)熱愛(ài)生活、積極向上的人�？梢院敛华q豫的說(shuō)，是沙利文老師給了海倫·凱勒一生光明。

　　青年時(shí)讀海倫·凱勒，我對她渴望的三天光明有了自己的理解。目前，我是研一的學(xué)生，正處在下室之前的準備期，每天看一些文獻，問(wèn)一些問(wèn)題，對于未來(lái)的方向毫無(wú)頭緒，巨大的迷�；\罩著(zhù)我，就像剛失去感官的海倫無(wú)助，無(wú)奈。在這昏暗里，我也渴望著(zhù)“三天光明”，沒(méi)有科研的壓力，悠閑自得。但是，三天過(guò)后呢，仍舊需要投身學(xué)業(yè)，在實(shí)驗室里耐心鉆研，嘗試失敗的滋味。那三天，真的能放下一切，享受輕松嗎？答案是否定的，那將是岌岌可危，憂(yōu)心忡忡的三天。既然選擇一天艱辛的路，如果能以執著(zhù)之心堅定的走下去，不說(shuō)一定，但絕對有擁有一生光明的可能性。假如給我“三天光明”，我會(huì )為下一階段的拼搏之路備好行囊，豐盈翅膀，等待下次的破釜沉舟。

　　雖然現在課余時(shí)間減少，但我還是會(huì )尋一寂靜之地，隨手翻起一本書(shū)，享受閱讀的樂(lè )趣，在字里行間體會(huì )作者寫(xiě)作的初衷和我的當下感受。

讀書(shū)的征文11

　　經(jīng)過(guò)最近的這次調查，我有了一些想法：我覺(jué)得同學(xué)們不能只專(zhuān)注于一種課外讀物，科普類(lèi)的追求者很少，喜愛(ài)看雜志的也不多。雖然我們班每學(xué)期訂雜志量在年級都能名列前茅，但是有些同學(xué)光訂雜志卻不看，這沒(méi)有任何意義。班里有些同學(xué)特殊喜愛(ài)漫畫(huà)，有時(shí)候上學(xué)還帶。其實(shí)，看漫畫(huà)不是不行，但是不能癡迷于漫畫(huà)，沒(méi)事的時(shí)候隨意翻翻就行。所以，那些只忠于文學(xué)的同學(xué)可以沒(méi)事去看看科普書(shū)或漫畫(huà)，而那些喜愛(ài)漫畫(huà)的同學(xué)可以多買(mǎi)些文學(xué)讀物來(lái)看。多多變換自己的讀書(shū)愛(ài)好也擴充了自己的學(xué)問(wèn)。 這幾年的成長(cháng)，讀書(shū)成了大家共同的.愛(ài)好，幾乎沒(méi)有一個(gè)人一天只讀半小時(shí)的書(shū)了，大部分都是一至兩個(gè)小時(shí)，有些“小書(shū)蟲(chóng)”甚至保持一天三小時(shí)左右的讀書(shū)時(shí)間。我覺(jué)得，我們這個(gè)年齡最好都保持在一至兩小時(shí)的時(shí)間段讀書(shū)，假如一天的讀書(shū)量太大，很可能會(huì )導致讀完后一會(huì )兒就忘，沒(méi)有精力去消化那么多學(xué)問(wèn)。假如是看一至兩小時(shí)的書(shū)，我們就可以空出些時(shí)間，搜尋資料了。

　　建立了校訊通博客之后，同學(xué)們都喜愛(ài)沒(méi)事往上面發(fā)文章，讀書(shū)筆記也就越寫(xiě)越多了。同學(xué)們都會(huì )在讀完書(shū)后寫(xiě)讀書(shū)筆記，這是個(gè)好習慣。但是，卻沒(méi)有多少會(huì )在讀完書(shū)后作批注畫(huà)圈圈的，這是讀書(shū)中一個(gè)必不行少的環(huán)節，假如有了批注，寫(xiě)起讀書(shū)筆記來(lái)也便利。不要求連作者的資料都要顧及到，但是至少那些多音字或者生詞要處理一下。比較有心的同學(xué)還會(huì )特地打算一個(gè)本幾下書(shū)上的好詞好句，以便以后寫(xiě)文章時(shí)引用。

　　駕馭了這些閱讀方法，書(shū)籍就會(huì )成為我們密切無(wú)間的“好摯友”。

讀書(shū)的征文12

　　多年以后，當我們再回憶起xxxx年的時(shí)候，或許會(huì )說(shuō)，那是忙著(zhù)作別的一年。那一年星河暗淡，因為有太多耀眼的星星墜落了；那一年人間寂寥，因為有人說(shuō)，巨星的隕落帶走了一個(gè)時(shí)代。

　　3月，我們作別霍金，偉大的物理學(xué)家。他痼疾纏身，靠?jì)芍皇种竿苿?dòng)輪椅的開(kāi)關(guān)以代替人類(lèi)最基本的行走技能，但他的思想卻推動(dòng)了物理學(xué)的發(fā)展，代表著(zhù)人類(lèi)最深遠的智慧。他曾一窺宇宙的奧秘，也曾客串過(guò)喜劇演出。這樣偉大而有趣的人，在這一年，真的去星星那里了。

　　3月我們還送走了李敖，在他之前，文學(xué)界隕落的巨星是與錢(qián)鐘書(shū)齊名的饒宗頤，在他之后是香港四大才子之一金庸。金庸作品名氣之盛，曾有“凡有華人居處，即知金庸武俠�！币徽f(shuō)。也因此，金庸的離世像一場(chǎng)侵襲海峽兩岸的颶風(fēng)，掀開(kāi)了無(wú)數人家里保留的那些泛黃的武俠小說(shuō)書(shū)，動(dòng)蕩了無(wú)數人心中那個(gè)久遠的江湖。讓看著(zhù)先生作品長(cháng)大的我們，乘風(fēng)回到了鮮衣怒馬的少年時(shí)，再回來(lái)，先生自己卻已經(jīng)飄然遠去，離開(kāi)江湖了。

　　我初中時(shí)在語(yǔ)文課堂上第一次見(jiàn)“逝者如斯夫，不舍晝夜�！边@句話(huà)，老師要我們翻成白話(huà)文。年少無(wú)知的我們不解其意，甚至有位同窗將“逝者”誤翻作“逝去的人”，鬧出笑話(huà)。如今一看，這個(gè)錯誤的解讀竟有些微妙。時(shí)間的奔流是不可挽留的必然，泰斗的離世又何嘗不是呢？

　　有人說(shuō)一個(gè)時(shí)代逝去了。事實(shí)上，時(shí)代是一直在逝去的。

　　歷史的車(chē)輪一直在滾滾前行，并不理會(huì )帶走了如何偉大的生命，也不在乎有沒(méi)有壓到我們這些平常人的痛腳。它轟然向前，悄無(wú)聲息，不舍晝夜。它是不可追的，不可擋的，不可逆的。而對于被逝去的泰斗們深刻影響的我們這一代人來(lái)說(shuō)，在與偉大作別之后，重要的不是站在原地，看著(zhù)歷史的車(chē)輪遠去，喟然長(cháng)嘆，潸然淚下；重要的是站在科學(xué)家和文學(xué)家們所能開(kāi)拓的最遠的邊界上，我們能否為往圣繼絕學(xué)，向前走得更遠？

　　金庸逝世時(shí)，人們紛紛轉發(fā)那些經(jīng)典作品以表懷念。就在這各種悼念和哀慟的聲音中，我看到一句話(huà)：“泰斗去世，當激勵我輩繼續提筆，永不停息�！蔽乙詾�，這才是胸懷責任的我們這一代青年，應該有的態(tài)度。

　　偉大的人們在做什么？科學(xué)家們殫精竭慮，探究萬(wàn)物的本質(zhì)，尋找客觀(guān)的規律，攫取宇宙間的奧秘，試圖向人類(lèi)之外走得更遠；文學(xué)家們嘔心瀝血，開(kāi)拓想象的疆野，針砭社會(huì )的弊病，揭露人世間的悲喜，致力往人類(lèi)之內看得更深。他們肩負自己的責任，終達成偉大的成就，流芳百世。而平凡的人們在做什么？我認為并無(wú)區別。他們同樣肩負責任，即使這責任并不宏偉，但他們完成微小的工作，立足崗位，服務(wù)社會(huì )。只要仰不愧于天，俯不怍于人，則死得其所。這些偉大和平凡的人，因一顆責任心，奉獻一生，鞠躬盡瘁，直至生命終結，將責任轉交給后人，一笑而逝。

　　這責任是什么？若要志存高遠，仰望星空，這責任應是“為天下立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平�！�，若要立足當下，腳踏實(shí)地，這責任應是終身學(xué)習，愛(ài)崗敬業(yè)，為社會(huì )做貢獻；

　　這責任如何實(shí)現？靠的是繼承和發(fā)揚。繼承往圣的思想，站在巨人的肩膀上，才能看得更高，走得更遠；這思想何處得？思想的歸宿是文字，而文字的歸宿是書(shū)�；艚鹆粝铝恕稌r(shí)間簡(jiǎn)史》，金庸留下了“飛雪連天射白鹿，笑書(shū)神俠倚碧鴛”。更不用論各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)典名著(zhù)，鴻篇巨制。這就是往圣的絕學(xué)，是偉大生命的延續，是歷史的車(chē)輪卷不走的東西。

　　胸懷責任，發(fā)奮讀書(shū)，才是我輩緬懷泰斗，致敬偉大的.正確方式。

　　一年前我的責任是考上華師大的研究生，我為此發(fā)奮讀書(shū)，含英咀華，終如愿以?xún)�。拿到通知�?shū)的那天，我寫(xiě)下“錦官城里余寒暑，桂子山上度春秋。三年一夢(mèng)歸何處，長(cháng)江不改向東流�！痹诠鹱由缴闲扌械臅r(shí)間還有三年，如今我的責任是完成學(xué)業(yè)，為將來(lái)能走上崗位，奉獻社會(huì )。為此，我仍只有發(fā)奮讀書(shū)，別無(wú)他法。而且，這一精神還要如東流的長(cháng)江水，永不停息。

　　既要讀書(shū)，那么如何讀書(shū)，讀什么書(shū)呢？莫不如問(wèn)讀書(shū)是為了什么。為專(zhuān)攻術(shù)業(yè)，應讀專(zhuān)業(yè)書(shū)，縱向了解專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，橫向了解專(zhuān)業(yè)的涉及面，才能扎根所學(xué)，順應時(shí)代，扎實(shí)之上求創(chuàng )新；為提高綜合素質(zhì)，應廣泛涉獵，政史地生，古今中外，不一而足，才能通常識，不無(wú)知；為開(kāi)拓眼界，不應規避高深復雜的讀物，即使不求甚解，但只有閱覽，才能知自身之不足，對萬(wàn)物存敬畏；為人類(lèi)共同的情感，應常讀人文讀物，才能明人性，存悲憫，知道德，懷惻隱。發(fā)奮讀書(shū)，應不畏科技讀物之艱澀，不避文藝作品之高深。因為科技和文藝是能使世界更加美好的、人類(lèi)永恒的正能量。古今載籍，浩如煙海，因此生命不休，則應鐘情翰墨，學(xué)無(wú)止境。不要怕有讀不完的書(shū)。正如胡適所說(shuō)，“成功不必在我，而功力必不唐捐�！钡嗡�穿石，日復一日的閱讀，你所讀過(guò)的東西，終將成為你。

　　自人類(lèi)行走于大地之上始，這萬(wàn)物之靈就一直在與時(shí)間并行。逝者如斯夫，說(shuō)的是時(shí)間，說(shuō)的也是人類(lèi)：日月交替，死生更迭，避無(wú)可避；斗轉星移，說(shuō)的是時(shí)間，說(shuō)的也是人類(lèi)：星漢有隕落，就會(huì )有升起，人類(lèi)智慧的浩瀚夜空，從來(lái)不曾暗淡無(wú)光過(guò)。即使渺小如我們，只要胸懷責任，發(fā)奮讀書(shū)，立足崗位，敬業(yè)奉獻，也一樣可以發(fā)光發(fā)熱，成為精彩耀眼的星辰。

讀書(shū)的征文13

　　為了把紀念改革開(kāi)放40周年活動(dòng)與青少年思想道德教育工作有機結合，更好組織廣大青少年學(xué)生參加全省教育系統開(kāi)展的以“復興強國——紀念改革開(kāi)放40周年”為主題的讀書(shū)、征文活動(dòng)，我區將在全區中小學(xué)生中開(kāi)展“紀念改革開(kāi)放40周年”讀書(shū)征文活動(dòng)，我校將積極參加活動(dòng)。具體要求如下：

　　1、征文內容積極向上，結合閱讀《偉大的復興之路》和《強國之路》叢書(shū)，或反映改革開(kāi)放的其他書(shū)籍，聯(lián)系自身實(shí)際，寫(xiě)身邊生活的變化，講改革開(kāi)放的.故事，談民族的偉大復興，感黨恩情，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)武進(jìn)，努力學(xué)習，筑夢(mèng)未來(lái)。

　　2、征文必須原創(chuàng )，除詩(shī)歌外，體裁不限，小學(xué)生征文字數在1000字以?xún)�。每篇征文注明作者的真�?shí)姓名、學(xué)校、年級及聯(lián)系方式，注明指導老師。

　　3、各征文必須經(jīng)班主任或語(yǔ)文老師認真修改，以電子稿形式報送至郵箱（xx）。征文報送的截止日期為20xx年4月20日。

　　4、報送篇數：三年級每班至少1篇；四年級每班2篇以上；五、六年級每班至少3篇。

　　因活動(dòng)很多，請各班及早落實(shí)。

讀書(shū)的征文14

　　讀書(shū)是我最大的愛(ài)好，在我的生活中，家人關(guān)心我，愛(ài)護我，他們伴隨著(zhù)我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春秋。與此同時(shí)還有一位默默無(wú)聞的好友也在伴我成長(cháng)，那位好友就是——書(shū)。

　　幼年時(shí)，我喜歡讀那本厚厚的《西游記》漫畫(huà)。我不僅注意那些有趣的漫畫(huà)，而且還對書(shū)中的漢字情有獨鐘。因為以前小時(shí)候認識的字并不多，所以有些字我經(jīng)常請教媽媽。每當認識你一個(gè)字，理解一個(gè)句子，我都會(huì )高興地一蹦三尺高。就這樣，書(shū)成了我幼兒時(shí)的好伙伴，它伴隨著(zhù)我成長(cháng)。

　　幼年過(guò)去了，我上小學(xué)了。此時(shí)的我更得意了，因為上了小學(xué)，學(xué)了拼音，以后就能認識更多的字，讀更多我未讀過(guò)的書(shū)。從上小學(xué)起，我的視野比以前更開(kāi)闊了，我不再看漫畫(huà)了，我已經(jīng)改看童話(huà)了。那一個(gè)個(gè)精彩的'故事，深深地觸動(dòng)著(zhù)我的心扉，我為善良的灰姑娘的命運感到心酸，我為那愚蠢的皇帝感到可笑，更為丑小鴨的遭遇感到幸�！ぁぁぁぁぁ�

　　書(shū)，不僅給了我有利的知識，更給我的心靈帶來(lái)了有利的力量，它讓我明白了許多深刻的哲理，它將永遠伴著(zhù)我成長(cháng)。

讀書(shū)的征文15

　　放暑假了，可以上外婆家多住幾天，我和雙胞胎的哥哥別提有多開(kāi)心了。外婆家在夏履鎮蓮增，是一個(gè)四面環(huán)山的小村子。外婆家的房子后面是一片小竹林，是我們最喜歡去玩的地方，那里有一條小溪，溪流里有許多小魚(yú)、小蝦、石蟹。

　　到了外婆家，我們迫不及待地跑向屋后的小溪，去捉我的寶貝。突然，我們聽(tīng)到“篤，篤，篤”的聲音。咦，這是什么聲音，難道是啄木鳥(niǎo)在捉蟲(chóng)？今天我可要看個(gè)明白。于是，我們躡手躡腳地尋著(zhù)聲音一路找去，奇怪的一幕出現了：小溪邊一只土黃色的蛙媽媽背著(zhù)兩只小黃蛙，小黃蛙又各背著(zhù)小小蛙。蛙媽媽還不停地“篤，篤，篤”的叫著(zhù)，一邊叫著(zhù)，一邊還不停地拉出白色的東西。我連忙叫哥哥去拿照相機，拍下這一家子。不一會(huì )兒，蛙媽媽拉出很大一團，像肥皂沫，又猶如一團奶油，粘附在溪邊的石頭上。好神奇呀！

　　可能是我們的聲音打擾了它，蛙媽媽和孩子們都跳開(kāi)了�！斑@只蛙怎么與平時(shí)見(jiàn)到的青蛙不同，它拉出來(lái)的是什么？”好奇心驅使我要弄個(gè)明白，我就連忙看媽媽給買(mǎi)的.《百科全書(shū)》，找呀找，看呀看，終于找到了。于是，我一邊看書(shū)，一邊看著(zhù)這個(gè)小東西。這叫斑腿樹(shù)蛙，它拉的一團肥皂沫就是它產(chǎn)的卵。原來(lái)斑腿樹(shù)蛙在生小寶寶呀。過(guò)了幾天，我我發(fā)現一團肥皂沫小了許多，這么熱的天，卵會(huì )不會(huì )曬死？卵又怎么會(huì )到小溪里去呢？我想著(zhù)想著(zhù)，天突然暗下來(lái)了，緊接著(zhù)下起大雨來(lái)了，我一下子明白了，一定是大雨把斑腿樹(shù)蛙的卵帶到小溪流的。幾天后，小溪里果然有許多土黃色的小蝌蚪。

　　從這以后，我漸漸喜歡上了這本《百科全書(shū)》。因為它不但給我帶來(lái)了不少的快樂(lè )，還使我獲得了不少知識�，F在我已經(jīng)變成了一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。

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