新教師崗前培訓制度范文

　　為使新畢業(yè)大學(xué)生實(shí)現從學(xué)生到教師、從專(zhuān)業(yè)到職業(yè)、由思考到行為的轉變過(guò)程，使他們迅速成長(cháng)，上崗即勝任，特制訂新上崗教師培訓制度：

　　一、提前選拔，異地管理

　　學(xué)校：首先，遠赴各地高效，提前選拔優(yōu)秀教師苗子，在和畢業(yè)生簽約前，提早一年異地管理。本篇文章來(lái)自資料管理下載。采取的措施諸如：為他們制定學(xué)習計劃、建立學(xué)習型組織、發(fā)放學(xué)習材料、定期檢查反饋。

　　新上崗教師：按計劃進(jìn)行學(xué)習、完成相關(guān)作業(yè)、定期返校，以“準教師”提前進(jìn)入角色。

　　一、上崗之前，封閉集訓

　　學(xué)校：及時(shí)抓住最佳外力援助期，對新教師施以目的性外力援助。上崗前組織一個(gè)月的封閉集訓，對這些年輕人接受各種基本素質(zhì)訓練。

　　新上崗教師：進(jìn)行包括“團隊精神、集體觀(guān)念、大局意識、協(xié)作習慣”等基本素質(zhì)訓練；備課、上課、聽(tīng)課、評課、命題、評價(jià)、輔導等教學(xué)常規訓練；談心、班務(wù)、班規制定、班風(fēng)建設等班主任常規工作訓練；唱歌、繪畫(huà)、形體、板書(shū)、普通話(huà)、三筆字等基本技能訓練；勞動(dòng)訓練；教學(xué)軟件及教具制作訓練等8種課程的訓練。

　　二、上崗之后，在實(shí)踐中多受歷練

　　學(xué)校：讓青年教師除了擔任專(zhuān)業(yè)課任務(wù)外多經(jīng)歷各種活動(dòng)。

　　新上崗教師：在參加工作一年內幾個(gè)人聯(lián)合組織一次全校性大型活動(dòng)；和學(xué)生共同上體、音、美活動(dòng)課；組織1－2次沙龍；承包并轉化幾名“雙困生”；兼半年各處室干事；向學(xué)校提交一份3000字以上的學(xué)校發(fā)展建議。讓每個(gè)教師多經(jīng)歷，在干事實(shí)中經(jīng)受鍛煉。本篇文章來(lái)自資料管理下載。此外，學(xué)校還通過(guò)成立專(zhuān)職導師團、建立師徒幫帶合同、制定讀書(shū)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃等措施，實(shí)行一對一幫扶，集體把關(guān)“會(huì )診”，自我更新。

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