課堂管理制度
在日常生活和工作中，需要使用制度的場(chǎng)合越來(lái)越多，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的課堂管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂管理制度1
課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是各教學(xué)環(huán)節的關(guān)鍵部分。管理好課堂教學(xué)對提高教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才，有極其重要的意義。為規范課堂教學(xué)保證正常的課堂教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
1、教師應在預備鈴響前1分鐘到教室門(mén)口侯課或進(jìn)入教室做好上課準備工作；上課鈴響后正式上課；中途不得隨意退出教室（體育教師不得隨意離開(kāi)操場(chǎng)）；下課鈴響后按時(shí)下課，不拖堂。如果出現遲到、早退每人次扣考核分1分，扣款5元；曠教每人次扣考核分1分，扣款50元。
2、教師應衣著(zhù)整潔、大方、儀表端莊，嚴禁穿短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室上課，嚴禁在教室吸煙；手機設為靜音模式，不接（打）手機。專(zhuān)職體育教師應穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋進(jìn)入運動(dòng)場(chǎng)、教室。
3、教師上課應經(jīng)常走下講臺，深入到學(xué)生中間，以體現師生互動(dòng)。禁止坐著(zhù)上課。
4、教師每堂講授時(shí)間一般不超過(guò)25分鐘，藝體課學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)15分鐘。（體育課如因天氣原因，則必須上好室內課）。
5、教師應高度重視學(xué)生課堂安全以及負責學(xué)生上下課出入教室及上下樓梯的安全，并管護教室及活動(dòng)場(chǎng)所的財產(chǎn)。
6、教師不得隨意變更課程，因正當理由必需調課、停課或代課者，須到教務(wù)處填好調課單，審核同意后方可實(shí)施。否則按曠課處理。
7、教師上課前準備好教案。教學(xué)目標明確，具有思想性、層次性、智能性。教學(xué)方法要靈活多樣，力求效果好。
8、教師應堅持使用普通話(huà)，且語(yǔ)言清晰規范，音量適度，并富有感染力。板書(shū)板畫(huà)簡(jiǎn)明規范，布局合理，具有啟發(fā)性。教態(tài)自然大方，富有激情，富有親和力。
9、教師在課堂上要充分發(fā)揚民主，平等對待學(xué)生。培養學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習能力。尊重學(xué)生的多種意見(jiàn)，重視發(fā)展學(xué)生個(gè)性，注重學(xué)生思維及創(chuàng )新精神的培養，嚴禁教師辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生。
10、教師教學(xué)要充分發(fā)揮教師、學(xué)生、教材、教法四個(gè)基本要素功能；作業(yè)布置要注重開(kāi)放性、層次性、和實(shí)踐性。
11、違反上述規定的并在上級檢查中造成不良影響的每次扣考核分1分，造成惡劣影響的交校委會(huì )討論處理。
課堂管理制度2
一、教師要努力提高職業(yè)道德水平，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，學(xué)習貫徹《未成年人保護法》，依法維護學(xué)生的健康成長(cháng)。
二、落實(shí)新課程教學(xué)的有關(guān)規定，學(xué)生的作業(yè)量、作業(yè)時(shí)間符合上級及學(xué)校有關(guān)規定。
三、各學(xué)科在教學(xué)中要滲透安全教育，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時(shí)的安全保護等方面的教育。
四、在課堂教學(xué)中，安全工作實(shí)行任課教師包課堂的責任制和責任追究制，特別是要強調課堂點(diǎn)名制度。
五、利用健康教育課對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，針對中學(xué)生的心理特點(diǎn)，幫助學(xué)生解除心理障礙，培養良好的意志品質(zhì)。
六、要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，嚴禁體罰、變相體罰學(xué)生。
七、在體育教學(xué)中，要根據學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，遵循體育運動(dòng)規律，精心安排教材，科學(xué)組織教學(xué)，合理安排運動(dòng)量；體育器材出借、使用、歸還安全有序。
八、實(shí)驗教學(xué)中要規范操作，要防燃、防爆、防中毒、防腐蝕。
九、實(shí)踐活動(dòng)課要有計劃、有組織、有專(zhuān)門(mén)指導教師，確保安全。
十、教學(xué)用的器材、場(chǎng)所要有安全保證。
課堂管理制度3
第一章總則第一條：為深化體驗課堂研究，促進(jìn)學(xué)生“生命和諧主動(dòng)發(fā)展”，學(xué)校決定以制度推進(jìn)體驗課堂研究。
第二條：本管理制度是體驗課堂研究有效推進(jìn)的保障，各學(xué)科教師均需遵守。
第三條：為全面規范體驗課堂研究工作，特制定本條例。
第二章體驗教學(xué)設計第四條：體驗教學(xué)設計是體驗課堂實(shí)施與開(kāi)展的核心保障，任課教師必須認真進(jìn)行體驗教學(xué)設計。
第五條：教師體驗教學(xué)設計基本要求：
�。�1）認真閱讀學(xué)科課程標準，明確教學(xué)目的和要求，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，對有關(guān)課程提出實(shí)際操作能力的要求，了解與本課程前后銜接的課程的教學(xué)內容。
�。�2）深入鉆研教材，了解教材體系及各章節內在聯(lián)系，明確教學(xué)目的和要求。在理解教材內容的基礎上對教材有獨特的'見(jiàn)解且符合課程標準精神。
�。�3）按學(xué)科體驗教學(xué)設計模式進(jìn)行體驗教學(xué)設計。核心關(guān)注體驗平臺的建構，設計能體現學(xué)生“自主、合作、探究”的主動(dòng)學(xué)習精神。
第六條：重視學(xué)科教研組集體體驗教學(xué)設計研究，具體要求由學(xué)科組根據實(shí)際需要制定。
第七條：學(xué)科組在實(shí)踐中完善學(xué)科體驗教學(xué)設計模式。
第三章體驗課堂教學(xué)第八條：體驗課堂教學(xué)在關(guān)注學(xué)生“自主、合作、探索”的前提下，倡導教師的體驗情景創(chuàng )設與引導。
第九條：關(guān)注課堂的有效體驗活動(dòng)，關(guān)注課堂有效體驗生成。
第十條：每位教師每期收集、書(shū)寫(xiě)體驗課堂教學(xué)片段，具體要求由學(xué)科組根據實(shí)際需要制定。
第十一條：學(xué)期結束，學(xué)科組（含教研組）對教師體驗課堂教學(xué)片斷匯總整理，形成初具價(jià)值的成果資料。
第四章體驗課堂評價(jià)第十二條：學(xué)科組根據學(xué)科特點(diǎn)制定本學(xué)科體驗課堂教學(xué)評價(jià)表，在實(shí)踐中完善體驗課堂教學(xué)評價(jià)。
第十三條：建立教師參與體驗課堂研究過(guò)程流水記錄制度，從態(tài)度、質(zhì)量和創(chuàng )新三方面進(jìn)行過(guò)程評價(jià)。
第五章研究保障第十四條：時(shí)間保障。每周三下午為語(yǔ)文集體研究時(shí)間；每周二上午或下午（特殊情況除外）為數學(xué)組集體研究時(shí)間；第周五上午為英語(yǔ)組集體研究時(shí)間；每周四上午為綜合組集體研究時(shí)間。學(xué)科集體研究期間，其它科室、教研組提供“綠色通道”。
第十五條：心理保障。協(xié)調好各科室、教研組活動(dòng)安排，不搞突擊式活動(dòng)，避免破壞教師工作節奏和學(xué)生學(xué)習節奏的和諧性。
第十六條：組織保障。領(lǐng)導小組決策調控—專(zhuān)家組成員指導—課題負責人統籌規劃—教研組長(cháng)組織—教師全員參與，分層負責，落實(shí)到位。
第十七條：物質(zhì)保障。協(xié)調好電教組、后勤組和各科室，為研究活動(dòng)提供必須的物質(zhì)條件（含體驗課堂教學(xué)公開(kāi)展示課現場(chǎng)攝像與體驗課堂研究網(wǎng)絡(luò )平臺建構）。
第十八條：評價(jià)激勵。以“第十三條”為基礎，學(xué)期末對體驗課堂研究工作成績(jì)突出的教研組、教師，給予一定的物質(zhì)與精神獎勵。
第五章附則第十九條：本條例解釋權歸德陽(yáng)外國語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部。
第二十條：本條例自公布之日起實(shí)施。
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