作業(yè)與輔導制度
在學(xué)習、工作、生活中，人們運用到制度的場(chǎng)合不斷增多，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？下面是小編收集整理的作業(yè)與輔導制度，希望能夠幫助到大家。
作業(yè)與輔導制度1
1、 作業(yè)要明確，內容精選，設計精心，分量適當，難易適度，時(shí)間控制適當，提高作業(yè)的實(shí)效性，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、教師要根據教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習情況設計富有針對性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性，形式要講求多樣化，除傳統的書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)外，還有自覺(jué)預習作業(yè)、收集處理信息作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)、動(dòng)手操作實(shí)驗作業(yè)、探究性作業(yè)等。以適應不同發(fā)展程度的學(xué)生。
3、家庭作業(yè)：一二年級不布置書(shū)面的家庭作業(yè)，三年級作業(yè)量不超過(guò)30分鐘，四五年級作業(yè)量不超過(guò)45分鐘，六年級不超過(guò)1小時(shí)，對學(xué)習困難的學(xué)生要實(shí)行面批。
4、教師批改作業(yè)要及時(shí)、正確，批改作業(yè)所使用的符號規范、統一，要標明作業(yè)次數和批改日期。批注提倡運用短語(yǔ)加等級，盡可能讓學(xué)生能及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息。要重視作業(yè)批改后的情況記載（正確率、帶普遍知識錯誤、好差典型等）、及時(shí)分析原因講評、查缺補漏。
5、課外學(xué)習輔導要采取個(gè)別小組輔導的方式進(jìn)行。不得擾亂正常教學(xué)秩序，不得將全班同學(xué)留下來(lái)加班加點(diǎn)補課。時(shí)間不宜太長(cháng)，同時(shí)要做好學(xué)生的安全工作。
6、加強家校之間的溝通交流，開(kāi)發(fā)教育資源。通過(guò)各種形式，加強教師與家長(cháng)之間的信息交流，認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，反思教學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)方法，形成學(xué)校、家庭共同輔導孩子進(jìn)步的合力。
作業(yè)與輔導制度2
學(xué)校課外輔導制度
1、早飯前，教師不得講課，應讓學(xué)生讀書(shū)（以語(yǔ)文、外語(yǔ)為主）；但要善于運用競賽、檢查、督促等方式，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性，引導學(xué)生有針對性地、有目的地讀讀、背背；必要時(shí)，數、理、化老師也可與個(gè)別學(xué)生接觸，作短時(shí)間的輔導。
2、晚自習，教師不得講課，應讓學(xué)生自習，吃“自助餐”（以理科為主，高中文科除外）。作業(yè)做錯的.，應更正作業(yè)，教師給他批改，并作必要的輔導；優(yōu)秀學(xué)生可看課外書(shū)籍、預習明天的功課或練習競賽一類(lèi)的拔高題；必要時(shí)，文科老師也可與個(gè)別學(xué)生接觸，作短時(shí)間的輔導。
3、中午（至下午上課前），教師不得講課，可以讓學(xué)生更正上午做錯的作業(yè)，優(yōu)秀學(xué)生可以自由活動(dòng)（可以進(jìn)閱覽室看書(shū)）。
4、課間，學(xué)生不做作業(yè)，教師一般不輔導學(xué)生。即使有特殊情況，與學(xué)生談話(huà)，時(shí)間也不宜長(cháng)，以免影響學(xué)生上好下一節課。
5、教師輔導必須循循善誘，誨人不倦。
學(xué)校作業(yè)批改制度
1、學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的主要環(huán)節和形式。課上應以一半以上的時(shí)間給學(xué)生完成作業(yè)，絕不能因老師講多了，而擠掉學(xué)生作業(yè)的時(shí)間和位置�！罢n上無(wú)時(shí)間做作業(yè)”的說(shuō)法是不對的。
2、自學(xué)后的檢測練習題。要當堂集中揭示錯例，讓同學(xué)們更正、討論，最后教師只講學(xué)生不會(huì )的、說(shuō)錯的或說(shuō)不完整的。
3、新授課的課堂作業(yè)。要以課本上的為主精選作業(yè)（復習課除外），注重應用，有代表性；分必做題和選做題；要獨立完成，不抄襲、不輔導；要學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，一絲不茍；要保證練習的時(shí)間不少于15分鐘；要當堂完成，下課前交作業(yè)本。
4、課間不做作業(yè)。數、理、化可適當布置晚上作業(yè)，文科以早讀為主。
5、按時(shí)批改。一般情況，上午的課堂作業(yè)，要在下午課前改完，并讓學(xué)生更正；下午的課堂作業(yè)，要在晚飯前改完，并讓學(xué)生更正；晚自習的作業(yè)，要力爭當夜（最遲在第二天8：00前）改完，并讓學(xué)生更正；作文要力爭在作后三天內改完（遲改就會(huì )低效，甚至無(wú)效）。
6、認真批改。教師批改要字體端正，富有科學(xué)性和針對性。批語(yǔ)對優(yōu)秀學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生要均有較高的指導價(jià)值。
7、認真指導學(xué)生更正。教師學(xué)生要分別把錯題（即錯在哪一步）抄到各自的錯題集上，以便有針對性地復習、糾錯。
8、教師應認真做好批改記錄，并備好、用好錯題集，有針對性地指導復習。
9、對教師批改作業(yè)的檢查、評比。
�、�、每天早、中、晚學(xué)部教務(wù)處檢查作業(yè)并如實(shí)記載，學(xué)部校長(cháng)抽查檢查情況。
�、�、學(xué)部定期互閱作業(yè)，同年級同科互閱，互相交流，取長(cháng)補短。
�、�、學(xué)部評選優(yōu)秀作業(yè)，搞好作業(yè)展覽。任課教師可將學(xué)生的優(yōu)秀習作復印，張貼到班級宣傳欄。
�、�、學(xué)校督學(xué)、校長(cháng)辦公室定期、不定期檢查各學(xué)部教師批改作業(yè)的情況，并列入對學(xué)部的考核。
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