幼兒園特殊幼兒管理制度（通用5篇）

　　在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，制度對人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，制度具有合理性和合法性分配功能。想學(xué)習擬定制度卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編整理的幼兒園特殊幼兒管理制度（通用5篇），歡迎大家分享。

　　幼兒園特殊幼兒管理制度1

　　為了準確了解特殊兒童的身體狀況、家庭背景、生活習慣等，我園專(zhuān)門(mén)制定了對特殊兒童的管理制度，對其跟蹤隨訪(fǎng)，措施得力，實(shí)施到位。

　　一、班主任要備有每位特殊兒童家長(cháng)的電話(huà)號碼，隨時(shí)清楚地掌握幼兒身體的基本狀況，保*手機等通訊工具的暢通。

　　二、教師在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)，必須重點(diǎn)關(guān)注該類(lèi)幼兒，并做好活動(dòng)觀(guān)察，及時(shí)記錄有關(guān)幼兒的各種表現。

　　三、教師不僅要注意滿(mǎn)足該類(lèi)幼兒生理的需要，更要滿(mǎn)足其心理的`需要，正面的、正確的方式方法引導、鼓勵他們，促進(jìn)特殊兒童的健康成長(cháng)。

　　四、教師與特殊兒童的家長(cháng)要多多進(jìn)行交流，及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，進(jìn)一步了解幼兒的生活背景及各種行為習慣，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒的特點(diǎn)，努力做到家園共同合作，促使特殊兒童得到正面的教育。

　　幼兒園特殊幼兒管理制度2

　　一、特殊教育幼兒園的服務(wù)對象

　　特殊教育幼兒園的服務(wù)對象以3～6歲的視力、聽(tīng)力、言語(yǔ)、肢體、精神、智力殘疾及其他功能障礙的學(xué)齡前兒童為主。

　　二、舉辦特殊教育幼兒園的基本條件

　�。ㄒ唬┰O置應符合本市、縣（區）學(xué)前教育發(fā)展規劃和布局要求。

　�。ǘ�）舉辦特殊教育幼兒園的組織應當具有法人資格，能獨立承擔民事責任；舉辦特殊教育幼兒園的個(gè)人應當具有政治權利和完全民事行為能力。

　�。ㄈ�）應有符合國家教育方針的辦學(xué)宗旨；

　�。ㄋ模�應有符合當地經(jīng)濟條件的開(kāi)辦資金和穩定的經(jīng)費來(lái)源；

　�。ㄎ澹�應有合法的學(xué)前特殊教育機構章程和各項管理制度；

　�。�六）應設置在有利于殘疾兒童人身安全和身心健康的地段，周?chē)鸁o(wú)污染源，避開(kāi)自然災害易發(fā)區域；

　�。ㄆ撸�應具備《福建省特殊教育幼兒園設置標準（試行）》（見(jiàn)附件1）所規定的園舍場(chǎng)地、設施設備、人員配備以及安全管理等要求。

　　三、申辦特殊教育幼兒園應提交的材料

　�。ㄒ唬┥贽k報告及《福建省特殊教育幼兒園辦學(xué)申請登記表》（見(jiàn)附件）。申辦報告的內容包括：舉辦者、培養目標、辦園規模、辦園形式、辦學(xué)條件、內部管理體制、經(jīng)費籌措與管理使用等。

　�。ǘ�）辦學(xué)場(chǎng)所的所有權證明或五年以上的租賃合同書(shū)。

　�。ㄈ�）《福建省房屋建筑工程和市政基礎設施工程竣工驗收備案表》（或有房屋鑒定資質(zhì)單位出具的房屋合格鑒定書(shū)）、公安消防部門(mén)認可的驗收合格資料。

　�。ㄋ模┡e辦者或擬任法人代表的身份證及所在地公安派出所無(wú)犯罪記錄證明。

　�。ㄎ澹�擬辦特殊教育幼兒園的章程，包括機構的名稱(chēng)、地址、辦學(xué)宗旨、規模；機構的法定代表人；資產(chǎn)數額、來(lái)源、性質(zhì)；機構自行終止的事由等。

　�。�六）擬聘任的`工作人員的相關(guān)資格證明。

　�。ㄆ撸┫嚓P(guān)的健康、衛生、安全等資質(zhì)證明，包括教職員工《健康證》、衛生部門(mén)頒發(fā)的食堂《食品衛生許可證》（指有辦餐點(diǎn)的特殊教育幼兒園）；有校（園）車(chē)的要提供相關(guān)資質(zhì)證件、車(chē)輛管理制度。

　　申請籌建時(shí)提供以上（一）至（五）項材料，申請正式設立時(shí)提供（一）至（七）項材料。

　　四、特殊教育幼兒園的管理權限及審查程序

　　申請設立特殊教育幼兒園的組織機構或個(gè)人，應向所在縣（市、區）教育行政部門(mén)提交有關(guān)申辦報告和申請材料，鑒于特殊教育幼兒園的特殊性，經(jīng)縣（市、區）教育行政部門(mén)審核同意并征求同級殘聯(lián)部門(mén)意見(jiàn)后，申請設立公辦特殊教育幼兒園的，報請設區市教育行政部門(mén)登記注冊；申請設立民辦特殊教育幼兒園的，報請設區市教育行政部門(mén)審批同意后，發(fā)給辦學(xué)許可證。

　　特殊教育幼兒園的審查程序參照《福建省學(xué)前教育機構審批管理辦法》中的受理、審查、決定等有關(guān)規定執行。

　　五、特殊教育幼兒園的管理

　�。ㄒ唬┨厥饨逃�幼兒園未經(jīng)登記注冊，任何單位和個(gè)人不得舉辦，籌設期間不得招生。

　�。ǘ�）經(jīng)登記注冊設立的公辦特殊教育幼兒園憑教育行政部門(mén)的批復文件到有關(guān)部門(mén)辦理人事編制核定、事業(yè)法人登記，組織機構代碼、收費審批等相關(guān)手續，并刻制印章、開(kāi)設賬戶(hù)。

　�。ㄈ�）實(shí)行一個(gè)機構一證制，禁止一證多用。特殊教育幼兒園變更法人代表、機構名稱(chēng)、形式類(lèi)別、機構地址等，應報登記注冊機關(guān)核準。未經(jīng)登記注冊機關(guān)核準同意，不得隨意變更上述項目。

　�。ㄋ模�對特殊教育幼兒園實(shí)行年檢制度。按照“誰(shuí)管理、誰(shuí)負責”的原則，年檢工作由登記注冊機關(guān)負責。對年檢不合格的應發(fā)出整改通知書(shū)，限期整改。對不接受年檢和整改不合格的特殊教育幼兒園，取消其辦學(xué)資格。

　�。ㄎ澹┨厥饨逃�幼兒園有下列情形之一的，應當終止：一是根據章程規定要求終止，并經(jīng)登記注冊機關(guān)核準的；二是被取消其辦學(xué)資格的。特殊教育幼兒園終止時(shí)，當地教育行政部門(mén)應當協(xié)調妥善安置機構內的殘疾兒童。特殊教育幼兒園的終止必須經(jīng)登記注冊機關(guān)同意。

　�。�六）各級教育行政部門(mén)要切實(shí)加強對特殊教育幼兒園的監督管理，明確管理機構和人員，建立日常監督檢查制度，規范舉辦者的辦學(xué)行為，切實(shí)提高學(xué)齡前殘疾兒童康復教育質(zhì)量。

　　幼兒園特殊幼兒管理制度3

　　為了給特殊幼兒群體創(chuàng )設一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，促進(jìn)每名幼兒健康和諧發(fā)展，全面提高保教質(zhì)量，特制訂如下制度：

　　1、特殊幼兒主要是指家庭貧困幼兒、學(xué)習困難幼兒、單親及父母雙亡家庭幼兒、外來(lái)務(wù)工人員子女、留守幼兒、隨班就讀殘疾兒童、身體和心理異質(zhì)幼兒等。

　　2、逐個(gè)建立完善特殊幼兒檔案，建立嚴格的檔案管理制度，設定檔案借閱權限，保護幼兒個(gè)人隱私。

　　3、為每名特殊幼兒配備成長(cháng)導師。針對不同幼兒群體的狀況，幼兒園安排品德高尚、責任心強、幼兒信任的教師做"成長(cháng)導師"，通過(guò)開(kāi)展"師生共成長(cháng)"等活動(dòng)，鼓勵導師結合自己的優(yōu)勢，幫助被輔導的幼兒健康成長(cháng)。

　　4、定期研究分析各班級需要被特別關(guān)愛(ài)幼兒的成長(cháng)狀況。將幼兒成長(cháng)導師的工作情況單獨計算工作量，納入對教師的年度考核。對指導幼兒成長(cháng)成績(jì)突出的指導教師，在評優(yōu)樹(shù)先、職稱(chēng)聘任等方面優(yōu)先予以?xún)A斜。同時(shí)把關(guān)注特殊群體幼兒工作作為和諧校園建設的`重要內容。

　　5、嚴格各級救助資金管理，設立專(zhuān)用帳戶(hù)，專(zhuān)人負責，專(zhuān)款專(zhuān)用，定期公布，接受社會(huì )監督，提高了救助工作的信譽(yù)度。

　　6、建立走訪(fǎng)反饋制度。幼兒園定期走訪(fǎng)幼兒家庭，了解特殊幼兒的思想狀況，生活學(xué)習情況，注重做好的信息收集、情況反饋及協(xié)調服務(wù)工作，根據情況及時(shí)進(jìn)行調整，確保特殊群體應助盡助。與父母溝通、交流，指導家長(cháng)作好對孩子的正確教育工作。同時(shí)，積極倡導幼兒家長(cháng)進(jìn)行校訪(fǎng)，設置專(zhuān)門(mén)房間，接待幼兒家長(cháng)，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，強化交流合作，在教育轉化不良幼兒上形成一個(gè)和諧的氛圍。

　　幼兒園特殊幼兒管理制度4

　　1、特殊兒童的生活制度

　　(1)由于特殊兒童各方面的發(fā)展水平都比較低，特別是大腦皮層的興奮和抑制過(guò)程比較弱，且轉化機制易出現紊亂，所以他們對外界環(huán)境的適應比較困難。根據這一特點(diǎn)，為特殊兒童制訂的生活作息制度就不宜隨意更改，而應嚴格執行。

　　(2)由于特殊兒童的體質(zhì)較弱，故需要更多的睡眠和休息，尤其是每天的智力活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，應少于同齡的正常兒童。

　　(3)對于特殊兒童來(lái)說(shuō)，科學(xué)合理的營(yíng)養更為重要，按時(shí)進(jìn)餐不僅是身體生長(cháng)發(fā)育的必要條件，而且是鍛煉和提高生活自理能力的重要途徑。特殊兒童的進(jìn)餐時(shí)間可比同齡正常兒童長(cháng)1～2倍。

　　(4)體育鍛煉對特殊兒童具有特別的意義，也有難以想象的困?難，應幫助他們每天堅持1～1.5小時(shí)的適合自身特點(diǎn)的鍛煉，并注意培養他們頑強的意志力。減輕負擔、增強營(yíng)養、增加睡眠、科學(xué)鍛煉、矯正身體缺陷是制訂和執行特殊兒童生活制度的關(guān)鍵。

　　2、特殊兒童的教育過(guò)程

　　衛生特殊兒童的教育應充分考慮其身心特點(diǎn)，既要盡力彌補其先天不足，又要注意發(fā)展其正常器官的代償能力，教育活動(dòng)的進(jìn)度可適當放慢。生活與教育過(guò)程中，對特殊兒童應有極大的耐心，要及時(shí)安撫他們經(jīng)常出現的不良情緒，幫助他們正確對待自己和同伴，對他們取得的.點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P。

　　(1)盲童

　�、倜ね�由于缺乏視覺(jué)形象，認知范圍受到極大限制，應通過(guò)點(diǎn)字盲文的學(xué)習，強化概念與實(shí)物的聯(lián)系。

　�、谑煜ど�活環(huán)境，提高生活技能，促進(jìn)言語(yǔ)交流，發(fā)展思維能力。③應盡快發(fā)展盲童聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、方位知覺(jué)等方面的代償能力，通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展，通過(guò)體育活動(dòng)提高盲童的動(dòng)作協(xié)調能力。

　　(2)聾啞兒童

　　聾啞兒童應借助助聽(tīng)器著(zhù)重進(jìn)行各種聽(tīng)力訓練，逐步進(jìn)行發(fā)?音、說(shuō)話(huà)、看話(huà)、讀寫(xiě)的學(xué)習，促進(jìn)言語(yǔ)能力的發(fā)展。教育過(guò)程中，可注重聾啞兒童視覺(jué)和精細動(dòng)作能力的發(fā)展。由于聾啞兒童不善交往，故應為他們創(chuàng )造交往條件。

　　(3)肢體殘障兒童

　　肢體殘障兒童大多無(wú)智力障礙，學(xué)習中雖然因肢體殘疾，困難多于正常兒童，但如有堅強的意志力，往往能夠取得與正常兒童一樣的成績(jì)，故應積極鼓勵他們身殘志不殘，培養生活和學(xué)習的毅力。體育活動(dòng)不僅能增強其體質(zhì)，更有利于磨練意志。應為發(fā)展肢體殘障兒童正常器官的代償能力創(chuàng )造良好條件。

　　幼兒園特殊幼兒管理制度5

　�。�1）熱愛(ài)本職工作，遵守園規，熱愛(ài)幼兒，全心全意為幼兒為家長(cháng)服務(wù)。

　�。�2）在管理幼兒生活和與幼兒接觸中，注意為人師表，對幼兒態(tài)度和藹、動(dòng)作輕軟、注意個(gè)人衛生和儀表整潔，不隨便使用幼兒物品。積極用語(yǔ)言及非語(yǔ)言鼓勵幼兒，成為幼兒的榜樣。

　�。�3）每天做好室內外包干區的清潔衛生工作（每日一小掃），每周一大掃。早晨7:30前打開(kāi)教室門(mén)窗。玩具櫥、課桌椅、地板等要每天擦掃，下午再打掃一次。保持教室環(huán)境的整潔，無(wú)積灰、積垢，使幼兒有一個(gè)舒適的生活環(huán)境。每周一大掃（擦玻璃），每周有日常生活、衛生保教等方面的工作要點(diǎn)。

　�。�4）管理幼兒生活、飲食、大小便、睡眠、穿衣、戶(hù)外活動(dòng)等護理工作，對患病和體弱兒童做好特殊護理和管理。

　�。�5）嚴格執行園制定的`各項安全制度，留心各種事故隱患，及時(shí)杜絕排除。

　�。�6）熟悉業(yè)務(wù)（保健常識，消毒隔離要求等），嚴格執行衛生保健制度中規定的消毒要求，掌握消毒液的配比方法和濃度，熟練掌握和執行園內常用物品的清洗消毒時(shí)間和方法，并防止消毒后的再污染。

　�。�7）妥善保管好本班使用的各種物品，負責班級幼兒的飲水工作。自己保管的工具，要定點(diǎn)放置，不隨意亂放，如有損壞及時(shí)報修，遺失要及時(shí)報損，專(zhuān)物專(zhuān)放。

　�。�8）做好節約用水、電工作，負責包干廁所內的清潔工作，幼兒用廁所保持無(wú)臭味、地面干燥。幼兒使用的龍頭要及時(shí)關(guān)好。毛巾掛齊，杯子放齊。認真及時(shí)做好幼兒衣物的管理工作。

　�。�9）教師帶班上課時(shí)，協(xié)助教師做好開(kāi)課前的準備工作（擺好桌椅、教學(xué)用具），不得和教師閑談。

　�。�10）協(xié)助教師事先做好開(kāi)展早鍛煉活動(dòng)的準備工作（活動(dòng)器具），并協(xié)助組織活動(dòng)。確保幼兒安全，注意觀(guān)察幼兒穿衣和出汗情況。

　�。�11）完成園領(lǐng)導交給的其他任務(wù)，不分工種。

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