示范幼兒園課程管理制度（通用8篇）

　　在現在的社會(huì )生活中，越來(lái)越多人會(huì )去使用制度，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。想學(xué)習擬定制度卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編精心整理的示范幼兒園課程管理制度（通用8篇），希望能夠幫助到大家。

　　示范幼兒園課程管理制度1

　　一、教師一日組織活動(dòng)制度

　　1、按照《綱要》精神、《教師操作手冊》、《幼兒園一日作息表》等要求，規范、合理、科學(xué)、有效地組織好幼兒的一日活動(dòng)。愛(ài)護幼兒，不譏諷、嘲笑和侮辱幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。

　　2、全體教師必須遵守一日作息認真組織開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，關(guān)注四類(lèi)活動(dòng)的均衡性、有效性，各大板塊內容相互滲透、有機融合。

　　3、確保每天2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，其中一小時(shí)為運動(dòng)時(shí)間，特殊天氣開(kāi)展室內運動(dòng)。能提供符合年齡特點(diǎn)、數量基本滿(mǎn)足需要的運動(dòng)材料和器械，讓幼兒進(jìn)行較充分運動(dòng)，有情景、有層次、有挑戰，一天保證三套操，上午以廣播操、律動(dòng)操為主，下午以器械操為主，關(guān)注幼兒自我服務(wù)、心理品質(zhì)、能力習慣的培養。

　　4、每天學(xué)習的總時(shí)間一小時(shí)左右，其中集體教學(xué)活動(dòng)一天一節課，時(shí)間按照年齡段控制。集體教學(xué)活動(dòng)準備工作充分，根據教育活動(dòng)目標合理選擇集體或小組活動(dòng)形式，注重全體、關(guān)注個(gè)別差異，給每個(gè)幼兒以表現、表達的機會(huì )，并認真分析反思，及時(shí)調整或改進(jìn)。個(gè)別化學(xué)習關(guān)注區域平衡，材料投放充足，有層次、有挑戰，體現年齡特點(diǎn)，關(guān)注孩子的活動(dòng)態(tài)度、個(gè)性風(fēng)格、思維品質(zhì)。提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，重視幼兒學(xué)習興趣，學(xué)習方法，學(xué)習習慣和創(chuàng )新思維能力的培養。

　　5、保證幼兒每天有1小時(shí)以上的自主游戲和自主活動(dòng)時(shí)間，大班后期可適當減少角色游戲時(shí)間，增加結構游戲時(shí)間。按照《華漕幼兒園活動(dòng)室安排表》開(kāi)展角色游戲、結構游戲、沙水游戲等，尊重幼兒的選擇，體現自主、自發(fā)、自由的原則。關(guān)注材料的跟進(jìn)、孩子的生活經(jīng)驗、分享的推進(jìn)，推進(jìn)游戲情節的發(fā)展，自由活動(dòng)要確保充分的自由。

　　6、一日活動(dòng)中能組織好來(lái)園、離園、午睡、午餐、午點(diǎn)等重點(diǎn)生活環(huán)節，提供易于識別的標識，指導幼兒養成良好的如廁、洗手、洗臉、漱口、搽鼻涕等衛生習慣，學(xué)習穿脫衣襪、整理書(shū)包、疊放衣服等，情緒愉快、習慣良好、樂(lè )于自理，注意保教一體，站位合理，中大班學(xué)做值日生工作。

　　7、做好班級衛生、安全管理、設備管理以及各類(lèi)出勤、登記、交接班工作。因公外出的教師，原則上應通過(guò)臨時(shí)調課完成自己的上課任務(wù)。因其它原因請假者，須提前一天辦理手續。

　　8、能關(guān)注一日活動(dòng)中的安全性，及時(shí)處理異常情況和突發(fā)事件。

　　二、集體備課制度

　　1、以教研組為單位組織教師進(jìn)行集體備課，一般情況下集體備課每學(xué)期1-2次。

　　2、各教研組在集體備課前，要組織本教研組教師認真學(xué)習和研究教材，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)情，探討教法。

　　3、集體備課的內容包括教學(xué)價(jià)值點(diǎn)的探討，教學(xué)目標的確立，主要環(huán)節和重點(diǎn)提問(wèn)以及教具、場(chǎng)景等預設。

　　4、一人主備，構思初案，集中討論，要圍繞目標，設計好每一個(gè)環(huán)節，集思廣益，交流研討，修正完善，形成通案。

　　5、各班教師執教后認真寫(xiě)出教學(xué)反思體會(huì )，同教研組教師及時(shí)交流教學(xué)心得，進(jìn)行教學(xué)再設計，形成優(yōu)質(zhì)教案。

　　6、活動(dòng)后，集體備課資料存檔，學(xué)期結束時(shí)整理成優(yōu)秀課例和教學(xué)案例。

　　三、幼兒發(fā)展情況監控分析制度

　　1、成立幼兒發(fā)展監控分析小組，組長(cháng)由園長(cháng)擔任，副組長(cháng)由業(yè)務(wù)園長(cháng)、分園園長(cháng)、總務(wù)主任擔任，組員由中層干部成員擔任。

　　2、幼兒發(fā)展測試評估分平時(shí)評估考核與學(xué)期末評估考核兩項內容。平時(shí)考核評估是根據幼兒當前主題內容開(kāi)展進(jìn)行情況來(lái)定具體內容，學(xué)期末的考核是根據一學(xué)期下來(lái)幼兒的發(fā)展現狀和評價(jià)指標來(lái)定具體內容。

　　3、幼兒發(fā)展測評每學(xué)期至少3次，主要針對運動(dòng)能力、生活習慣、學(xué)習情況、游戲為類(lèi)型進(jìn)行出題，測評內容主要來(lái)源于各班開(kāi)展的主題活動(dòng)、月周計劃，采用語(yǔ)言提問(wèn)、現場(chǎng)組織、觀(guān)察提示等形式來(lái)組織開(kāi)展，每次每班各抽取20%左右的幼兒參加，男女各半，測試人員組員為主，骨干教師為輔進(jìn)行各年齡段的互測。

　　4、幼兒發(fā)展測評程序：參加測評人員當天學(xué)習測評內容與打分指標，以免班級與班級有出入。每個(gè)年齡段保證2-3名教師同時(shí)測評，準備好測評工具和材料，召集幼兒分兩批測評，以免泄題。為幼兒營(yíng)造寬松的環(huán)境，適當時(shí)候可以提示，保障測試結果能夠順利進(jìn)行。采用同題同教師測評的方法，以免教師與教師之間的打分標準不一樣。

　　5、各組開(kāi)展測試過(guò)程中，組長(cháng)必須巡視，檢驗材料是否準備齊全，幼兒是否有序，及時(shí)收集信息，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整。

　　6、測評人員根據現場(chǎng)幼兒的回答、操作、具體情況撰寫(xiě)測評分析報告，針對薄弱處提出改進(jìn)意見(jiàn)，再由組長(cháng)把各年齡段的測評分析報告進(jìn)行匯總。

　　7、幼兒園針對測試評估分較高的班級給給予一定的獎勵，獎勵范圍在50%左右的班級數。

　　8、幼兒發(fā)展分析報告在全體教師會(huì )議上進(jìn)行反饋，表?yè)P優(yōu)勢，提出問(wèn)題與改進(jìn)調整意見(jiàn)。

　　9、測試情況將作為學(xué)年末幼兒園課程分析報告的依據之一。

　　四、課程監控反饋調整制度

　　1、成立課程實(shí)施領(lǐng)導小組，組長(cháng)由園長(cháng)擔任，副組長(cháng)由業(yè)務(wù)園長(cháng)、分園園長(cháng)、總務(wù)主任擔任，組員由中層干部成員擔任。

　　2、園長(cháng)領(lǐng)導規劃幼兒園課程，各條線(xiàn)在負責條線(xiàn)工作開(kāi)展過(guò)程中，協(xié)助推行課程計劃，進(jìn)行課程研究與常規管理工作，管理好課程資源庫。監督評估課程實(shí)施過(guò)程，收集信息，為客觀(guān)反映幼兒園課程實(shí)施情況做好日常的積累工作。

　　3、定期組織課程組成員進(jìn)班觀(guān)摩教師活動(dòng)，依據當前的研究重點(diǎn)了解教師實(shí)踐中的問(wèn)題與需求。依托教代會(huì )、園考核小組等，建立檢查評價(jià)制度，定期檢查各部門(mén)課程計劃落實(shí)情況，及時(shí)分析評價(jià)。

　　4、每月一次課程小組例會(huì )，共同分享課程進(jìn)程中的新發(fā)現，協(xié)商解決問(wèn)題的途徑、方法。就課程運作過(guò)程中存在的問(wèn)題、面臨的困難、需要解決的難點(diǎn)等方面進(jìn)行匯總、交流，共同研究思考相應的解決策略。

　　5、根據會(huì )議反饋與商議結果，圍繞“幼兒園課程實(shí)施方案”的執行情況，由組長(cháng)撰寫(xiě)課程實(shí)施階段性分析報告。

　　6、課程階段分析報告在全體教師會(huì )議上宣傳，硬件設施環(huán)境方面的問(wèn)題采用購買(mǎi)材料、添置硬件、規劃空間等方法解決，如暫時(shí)不能解決的，則列入規劃中。教育教學(xué)理念、方法方面的問(wèn)題采用專(zhuān)題輔導、現場(chǎng)答疑、業(yè)務(wù)培訓、教學(xué)示范、協(xié)調教育資源等方法來(lái)解決，以“調整、補充、替換”為手段，實(shí)現課程實(shí)施的不斷推進(jìn)。

　　7、建立由教工、家長(cháng)、社區、專(zhuān)家組成的監督小組，重視多方面的反饋評價(jià)，根據實(shí)際情況及時(shí)加以調整，以保證課程計劃的有效改進(jìn)和落實(shí)。

　　8、學(xué)期末開(kāi)展家長(cháng)對幼兒園工作、教師工作要求的問(wèn)卷調查，撰寫(xiě)幼兒園課程質(zhì)量分析報告，各條線(xiàn)部門(mén)根據質(zhì)量分析報告中尚存在的問(wèn)題，對新一年工作提出調整意見(jiàn)。

　　五、保教計劃制定、審閱制度

　　1、業(yè)務(wù)園長(cháng)與教研組長(cháng)根據幼兒園教學(xué)實(shí)際情況羅列本學(xué)期文案資料內容并制表，開(kāi)學(xué)前一周由園長(cháng)審閱通過(guò)。

　　2、開(kāi)學(xué)前三天，業(yè)務(wù)園長(cháng)針對幼兒園文案資料格式、撰寫(xiě)要求、注意事項開(kāi)展一次業(yè)務(wù)培訓，文案資料要求統一格式、統一紙張打印。文案格式內容有調整時(shí)，要對全體教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓。

　　3、各教研組及全體教師，每學(xué)期初都應根據幼兒園對保教工作提出的總體目標和具體要求，認真制訂班級教學(xué)工作計劃，老班級開(kāi)學(xué)一周內完成，新班級開(kāi)學(xué)一月內完成，期末認真做好總結。

　　4、開(kāi)學(xué)初提前兩周備課，平時(shí)提前一周備課，認真地抓好教學(xué)過(guò)程的六個(gè)基本環(huán)節，充分做好教學(xué)的各項準備，不上無(wú)準備課，杜絕不備課、無(wú)教案進(jìn)教室現象。

　　5、保教主任和教研組長(cháng)定期對教師的文案資料作檢查、批改、反饋，對不符合要求的資料要求調整修改。

　　6、保教主任和教研組長(cháng)對教師撰寫(xiě)各類(lèi)計劃記錄情況和結果及時(shí)做好記錄，月底做好教師的考核工作，與每月考核掛鉤，獎優(yōu)罰劣。

　　7、針對考核發(fā)現的具體不同的情況，采用業(yè)務(wù)培訓、個(gè)別指導、活動(dòng)評比、師徒帶教、會(huì )議反饋等具體措施進(jìn)行改進(jìn)與調整。

　　8、園長(cháng)不定期抽查教師的文案資料，全面系統地了解教師的備課能力、課程理念和工作態(tài)度，做好引領(lǐng)與指導工作。

　　9、及時(shí)做好分析與反饋，學(xué)期末作為課程實(shí)施分析報告的依據之一。

　　六、教學(xué)反思制度

　　1、要求每位教師養成“反思”的習慣，自覺(jué)地對自己的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為與教學(xué)效果進(jìn)行自我認識、自我評價(jià)。

　　2、要求每位教師經(jīng)常性進(jìn)行教學(xué)反思，并記錄下來(lái)，屬于常規性的反思，可以直接標注在教案的后面，屬于高質(zhì)量的反思，要形成文本，每月至少寫(xiě)2篇文本式的教學(xué)反思，每學(xué)期至少撰寫(xiě)1篇教學(xué)案例。

　　3、撰寫(xiě)教學(xué)反思可以是選取一個(gè)教學(xué)流程也可以是選取一個(gè)精彩片斷，可以是反思幼兒行為也可以是反思教師行為，可以是反思教學(xué)設計也可以是反思意料之外的環(huán)節。

　　4、撰寫(xiě)教學(xué)反思必須包括亮點(diǎn)與原因分析，不足與原因分析和改進(jìn)意見(jiàn)。

　　5、教學(xué)反思撰寫(xiě)類(lèi)型多樣，形式不一，可靈活使用，倡導一課三研跟蹤式反思，可以抒情、敘事或評論，抒寫(xiě)自己的心思、體驗與感悟。

　　6、積極開(kāi)展反思交流活動(dòng)。各教研組充分利用每周常規教研時(shí)，組織組內老師交流活動(dòng)，反思自己的教學(xué)情況，思考、研討下一步教學(xué)計劃，為教師提供交流的平臺。

　　7、建立檢查評估機制，幼兒園把教師撰寫(xiě)教學(xué)反思納入教學(xué)評估。

　　七、教研活動(dòng)制度

　　1、每學(xué)期初，幼兒園各教研組根據幼兒園保教工作重點(diǎn)制定工作計劃，提出具體工作目標、安排具體活動(dòng)內容與時(shí)間、采取保證措施，計劃要切實(shí)可行。教研組計劃必須經(jīng)過(guò)五環(huán)節：

　�、偃�體參與研討教學(xué)困惑和專(zhuān)題需求，確立主要方向

　�、谥袑右陨蠀⑴c擬定切入點(diǎn)、搭建初步框架

　�、蹖�(zhuān)家引領(lǐng)或者自培情況下教研組長(cháng)參與計劃的撰寫(xiě)、學(xué)期活動(dòng)的規劃

　�、苤袑右陨蠀⑴c研討明確教研目標、計劃修訂

　�、萁M員學(xué)習與修訂，一致通過(guò)，以期達到教研活動(dòng)較為理性的效益。

　　2、每月召開(kāi)一次教研組長(cháng)例會(huì )，學(xué)習課改前沿信息、教研組建設優(yōu)秀文章;匯報教研進(jìn)展;商討幼兒園課程實(shí)施和各項活動(dòng)的推進(jìn)。

　　3、開(kāi)展大小教研的聯(lián)動(dòng)，大教研重理念的引領(lǐng)，小教研重實(shí)踐的檢驗，每學(xué)期大教研活動(dòng)不少于5次，每學(xué)期小教研活動(dòng)不少于8次。

　　4、教研有主題，能?chē)�繞新課程實(shí)踐中本園教師的實(shí)際問(wèn)題，展開(kāi)有針對性的教研活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有目的、有內容、有所得。每次教研活動(dòng)必須做好記錄。

　　5、研討氣氛濃，每位教師都能平等地自主地參與討論、充分表達自己的真實(shí)想法，并能體現科學(xué)、正確的教育觀(guān)念與價(jià)值取向。

　　6、研討有實(shí)效，教師們能通過(guò)學(xué)習、反思、研究，在互動(dòng)與碰撞中，形成對某一問(wèn)題的初步理解和基本共識。

　　7、教研組長(cháng)在活動(dòng)過(guò)程中，能夠引發(fā)問(wèn)題、推動(dòng)討論，并不斷梳理概括、提升總結，發(fā)揮教研組長(cháng)的引領(lǐng)、協(xié)調作用。

　　8、有目的、有計劃地組織各種觀(guān)摩課、研究課、公開(kāi)課，探索教學(xué)規律，推動(dòng)教學(xué)改革，建立師徒帶教，以老帶新，以新促老，幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結教學(xué)經(jīng)驗。

　　9、每學(xué)期至少組織1-2次環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)摩活動(dòng)，每學(xué)期組織進(jìn)行1-2次“集體備課”實(shí)踐研討活動(dòng)、1-2次示范課或研討課活動(dòng)。

　　10、各教研組長(cháng)做好平時(shí)的各類(lèi)計劃記錄檢查、專(zhuān)題研究等工作，經(jīng)常聽(tīng)課，定期抽查了解教師的教學(xué)情況，及時(shí)向分管領(lǐng)導報告工作，反映教師的意見(jiàn)和需求，以便于分管領(lǐng)導改進(jìn)工作。

　　11、學(xué)期或學(xué)年結束時(shí)，做好教研工作總結，存入幼兒園業(yè)務(wù)檔案。

　　八、聽(tīng)課評課制度

　　1、聽(tīng)課、評課要堅持集中和經(jīng)常相結合，領(lǐng)導和教師相結合。

　　2、聽(tīng)課數量規定：園長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)每學(xué)期不少于30次;教研組長(cháng)每學(xué)期不少于15次;教師每學(xué)期不少于8次;

　　3、凡在園內開(kāi)展的各公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，空班老師應當盡量參加聽(tīng)課，本教研組的老師必須參加聽(tīng)課,且在聽(tīng)課前認真熟悉活動(dòng)內容，以便聽(tīng)課時(shí)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，老師為聽(tīng)課需要暫時(shí)調整自己上課時(shí)間時(shí)，相關(guān)老師應當給予幫助。

　　4、園領(lǐng)導聽(tīng)隨堂課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽(tīng)課，同時(shí)檢查計劃與執行過(guò)程是否相符，聽(tīng)課后對教學(xué)效果不理想的，園分管領(lǐng)導和教研組長(cháng)要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課指導，幫助改進(jìn)。

　　5、教師個(gè)人聽(tīng)課可自行聯(lián)系安排，聽(tīng)課時(shí)要認真寫(xiě)好教學(xué)全過(guò)程的`聽(tīng)課記錄，嚴禁互相交談，隨意走動(dòng)，留心觀(guān)察，做到聽(tīng)、看、記、思有機結合。

　　6、聽(tīng)課以后，各教研組要及時(shí)組織評課。評課時(shí)先由執教教師自我評價(jià)，找出成功與不足之處，促使執教者加強對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)改進(jìn)教學(xué)的內在動(dòng)力。聽(tīng)課教師要有認真負責的態(tài)度，善于發(fā)現教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定。本著(zhù)實(shí)事求是的原則，提出中肯的意見(jiàn)和建議，要有深度和針對性。提倡在聽(tīng)課、評課的基礎上撰寫(xiě)教學(xué)案例。

　　7、外出聽(tīng)課的老師應當認真記錄，深入反思，回來(lái)后應當把聽(tīng)課的收獲傳達到?jīng)]有出去聽(tīng)課的老師。

　　8、教研組長(cháng)對本組教師聽(tīng)課情況進(jìn)行考勤，業(yè)務(wù)部門(mén)、教研組學(xué)期末收齊教師聽(tīng)課記錄，對聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查評價(jià)，評價(jià)結果納入到學(xué)期考核指標內。

　　九、專(zhuān)用活動(dòng)室利用、管理制度

　　1、幼兒園內目前有中大兩個(gè)建構室、小中大三個(gè)科探室、一個(gè)圖書(shū)室、一個(gè)沙水區、中大班兩個(gè)游戲室共九個(gè)活動(dòng)室，業(yè)務(wù)園長(cháng)、教研組長(cháng)每學(xué)期初制定各活動(dòng)室時(shí)間安排表。作息時(shí)間表調整時(shí)，活動(dòng)室時(shí)間表也相應作調整。

　　2、各活動(dòng)室的物品要建立財產(chǎn)登記制度，負責教師和保育員對設施設備共同做好簽收，定期做好檢查，如有損耗和缺損及時(shí)匯報。

　　3、專(zhuān)用活動(dòng)室的負責人由2-3名老師、保育員組成，負責老師每天檢查當天活動(dòng)室使用情況，如有雜亂情況或者其他問(wèn)題及時(shí)反饋，要求當天活動(dòng)的班級整理好，保育員按照消毒時(shí)間表做好消毒、洗曬工作。

　　4、在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，教師共同創(chuàng )設與提供專(zhuān)用活動(dòng)室活動(dòng)的環(huán)境與材料，并根據年齡段、主題的開(kāi)展、季節、幼兒的興趣及時(shí)調整與跟進(jìn)。

　　5、教師根據各活動(dòng)室的時(shí)間安排，定時(shí)帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室活動(dòng)，做好觀(guān)察記錄。

　　6、每次活動(dòng)后要檢查活動(dòng)室基本設施以及游戲材料的情況，發(fā)現自然磨損或損壞要及時(shí)報告活動(dòng)室的負責人，以便及時(shí)維修和增添更換游戲材料。

　　7、老師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，做到隊伍安靜、整齊�；顒�(dòng)室活動(dòng)要求幼兒穿上鞋套，安靜有序、不爭搶、愛(ài)惜游戲材料，學(xué)習看圖示，嘗試與輔助材料互動(dòng)等。

　　8、玩好后會(huì )整理游戲材料，物歸原處。做好活動(dòng)結束后的清潔整理工作，及時(shí)關(guān)好門(mén)窗。

　　十、教學(xué)活動(dòng)評價(jià)制度

　　1、每學(xué)年開(kāi)展1-2次“優(yōu)質(zhì)實(shí)踐課評比”活動(dòng)，關(guān)注幼兒的主動(dòng)學(xué)習，開(kāi)展集體教學(xué)有效性研究。

　　2、執教教師選擇自己認為合適的教學(xué)課例，充分考慮到游戲性、操作性和體驗性(可以向大家介紹并開(kāi)展二次備課)，執教老師按照備課步驟組織教學(xué)活動(dòng)試教，教具、操作材料要備齊、備足，課后及時(shí)評議，根據教師們集體反響和評議結果決定是否列入優(yōu)秀課例。

　　3、試教的教師每一次都要認真總結，撰寫(xiě)教學(xué)反思或心得。

　　4、實(shí)行優(yōu)秀課例、活動(dòng)反思交流、評比、考核與獎勵制度。

　　十一、教師考核和評價(jià)制度

　　教師考核內容包括月考核、學(xué)期考核、單項評比考核。

　　1、月考核依據是各類(lèi)計劃記錄、每周重點(diǎn)檢查、日常隨機檢查以及衛生評比等，由業(yè)務(wù)、教研組長(cháng)、保健老師一起評估。各類(lèi)計劃記錄共有十項，是否及時(shí)完成、內容是否完整、是否有質(zhì)量。日常隨機檢查有戶(hù)外活動(dòng)、自主游戲、節日環(huán)境、家園聯(lián)系欄、散步、節日主題活動(dòng)、自主點(diǎn)心、午睡起床護理、區角個(gè)別化學(xué)習等，是否按時(shí)進(jìn)行、孩子是否有序、老師不做私事等。每周重點(diǎn)檢查內容有自然角、主題版面、區角環(huán)境、科探區、幼兒成長(cháng)檔案是否及時(shí)完成、環(huán)境內容是否比較豐富、是否適宜、內容是否完整等。衛生評比內容是每周午餐、午睡、出勤評比分等。

　　2、學(xué)期考采用綜合考核的方式，非量化的指標有日常工作表現、隨機聽(tīng)課、教研活動(dòng)、團結奉獻、師德素養等，量化的標準有家長(cháng)問(wèn)卷、幼兒發(fā)展評估、教學(xué)評教等。家長(cháng)問(wèn)卷每學(xué)期期末各發(fā)放一次;月考核分上半年以1-6月為計算，下半年以9-12月為計算;幼兒發(fā)展評估每學(xué)期3-5次，包括生活、運動(dòng)、游戲、學(xué)習四類(lèi)。

　　3、單項評比考核是指幼兒園舉辦的各類(lèi)活動(dòng)評比，比如：操節、環(huán)境、學(xué)習體會(huì )等，以及教師自主參加市、區級各類(lèi)活動(dòng)評比，比如：論文案例、多媒體、教玩具等。

　　4、教師量化的學(xué)期考核分記錄在教師成長(cháng)檔案中。

　　十二、課程開(kāi)發(fā)審議制度

　　1、優(yōu)化課程審議，在每一個(gè)主題實(shí)施時(shí)要進(jìn)行課程“前”審議、課程“中”審議、課程“后”審議活動(dòng)。

　　2、教研組與教師根據教材和幼兒情況篩選主題，從主題目標、區角設置、教學(xué)內容的篩選、補充、家長(cháng)社區資源的利用、環(huán)境預設等進(jìn)行深入的研討，制定學(xué)習活動(dòng)計劃表，由園長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)審閱通過(guò)，各班老師根據計劃表安排本主題教學(xué)內容。

　　3、在實(shí)施過(guò)程中明確分工、優(yōu)化合作，發(fā)揮集體智慧、做到資源共享，及時(shí)調整，優(yōu)化課程實(shí)施過(guò)程。

　　4、實(shí)施后對值得分享和困惑的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行再次審議,提出需要改進(jìn)或努力的地方，以推動(dòng)下一輪主題的實(shí)施。

　　十三、課程評價(jià)制度

　　1、對幼兒的評價(jià)

　　對幼兒發(fā)展的評價(jià)主要是主題活動(dòng)實(shí)施效果和教師根據本班幼兒的階段目標和課程指南中的兒童發(fā)展評價(jià)的十二個(gè)方面和幼兒活動(dòng)過(guò)程中的評價(jià)。

　　具體措施有幼兒成長(cháng)檔案、每月主題實(shí)施內容自評、每月抽樣測評、每學(xué)期幼兒發(fā)展評估

　　2、對教師的評價(jià)

　　對教師發(fā)展的評價(jià)從教育環(huán)境創(chuàng )設、設計組織教育教學(xué)活動(dòng)、師幼互動(dòng)、反思分析、教師自主發(fā)展等方面進(jìn)行自評、互評和園評。

　　具體措施有每周重點(diǎn)工作檢查、每月各類(lèi)記錄反饋、每學(xué)期聽(tīng)評課、評教、各類(lèi)活動(dòng)的參與、教師成長(cháng)冊。

　　3、對課程的評價(jià)

　　幼兒園課程評價(jià)主要從時(shí)間安排、課程內容、保障機制等方面進(jìn)行評價(jià)。

　　具體措施有：每日三巡、每年的課程方案修訂以及相關(guān)附件、課程研究小組定期例會(huì )研討匯報反饋調整、各類(lèi)制度。

　　4、課程研究小組定期例會(huì )，圍繞本階段課程實(shí)施關(guān)鍵點(diǎn)和項目組實(shí)施情況展開(kāi)研討。實(shí)現對課程的引領(lǐng)、指導、反饋全程動(dòng)態(tài)式的管理。

　　5、定期邀請專(zhuān)家來(lái)園針對課程實(shí)施效果進(jìn)行全方位指導、評估。

　　6、每學(xué)期發(fā)放教師問(wèn)卷、家長(cháng)問(wèn)卷，從多角度出發(fā)，對課程的進(jìn)一步實(shí)施和開(kāi)展提出改進(jìn)方案。

　　示范幼兒園課程管理制度2

　　一、備課管理制度

　　1.每學(xué)期初年級組長(cháng)召開(kāi)本年級例會(huì )，制定本學(xué)期教學(xué)計劃、備課安排。

　　2.任課教師必須認真完成活動(dòng)設計、課堂教學(xué)、教學(xué)反思。

　�。�1）活動(dòng)設計中要確立活動(dòng)目標，制定活動(dòng)方式，突出幼兒活動(dòng)。

　�。�2）課堂教學(xué)以幼兒活動(dòng)為主，注重幼兒學(xué)習方式的培養及綜合能力提高。

　　3.教師備課突出重點(diǎn)，遵循針對性、實(shí)用性、創(chuàng )造性相結合原則。

　　4.教師每月集中進(jìn)行一次集體備課，備教材、備教法，集體研討資源共享。

　　5.教研組長(cháng)每周對教師備課進(jìn)行檢查指導、檢查，監控備課質(zhì)量。

　　6.教研組長(cháng)、園長(cháng)對教師備課提出改進(jìn)措施，教師應及時(shí)解決存在問(wèn)題。

　　二、課堂教學(xué)管理制度

　　1.園長(cháng)、教研組長(cháng)負責課堂教學(xué)管理和評價(jià)工作。

　　2.教師在教學(xué)中要積極動(dòng)用現代教育技術(shù)，采用靈活多樣的'教學(xué)方法，有效利用幼兒園課程資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

　　3.教師應嚴格按照計劃組織教學(xué)，在課堂教學(xué)中要遵照園本課程方案實(shí)施教學(xué)。

　　4.以游戲為主要教學(xué)形式，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習積極性，發(fā)揮主動(dòng)性。

　　5.教學(xué)應面向集體注重個(gè)別差異，注意觀(guān)察幼兒表現，根據幼兒實(shí)際做相應調整。

　　6.教師語(yǔ)言生動(dòng)規范，富有感染力。課堂教學(xué)組織有序、手段合理、方法有效。

　　7.教具準備恰當、充足，能起到為教學(xué)服務(wù)的作用。

　　8.教師教態(tài)親切，尊重幼兒，發(fā)揮教師的支持者、合作者、引導者作用。

　　9.將動(dòng)與靜、室內與室外、教師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機結合、交替進(jìn)行。

　　10.教研組長(cháng)組織教師定期開(kāi)展教研活動(dòng)，討論研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，交流經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)效果。

　　示范幼兒園課程管理制度3

　　一、教工帶班制度

　　1.進(jìn)班之前必須做好各項準備工作，帶班時(shí)不披長(cháng)發(fā)，不戴首飾，不穿高跟鞋，不穿奇裝異服。

　　2.活動(dòng)室環(huán)境整潔有序，并定期進(jìn)行玩具消毒。

　　3.帶班時(shí)集中精力，做到人到、心到、手到、不無(wú)故離開(kāi)幼兒，不做與保教無(wú)關(guān)的事，不蹺二郎腿，不坐桌子，不接待親友，不打接電話(huà)，不做私事。

　　4.幼兒午睡時(shí)以護理幼兒為主，當班教工不準打瞌睡，確保幼兒安全。

　　5.中午按時(shí)做好交接班工作，晚接班作遲到處理，并組織好幼兒活動(dòng)。

　　6.不隨意指派幼兒替老師做事。

　　7.保證八小時(shí)帶班量（上午游戲活動(dòng)，下午起床整理）。

　　8.不隨意調班，如有公、私事調班經(jīng)領(lǐng)導同意，由領(lǐng)導通知。

　　9.不隨意調課，按逐月計劃執行，做好課前準備并符合周計劃安排。

　　10.兩位教師加強團結，緊密聯(lián)系，教育一致，互相協(xié)作，對班級工作全面負責。

　　11.嚴格要求自已，以身作則，為人師表，語(yǔ)言文明，舉止端莊，態(tài)度和藹。

　　12.按時(shí)交各類(lèi)計劃，教師交于教研組長(cháng)檢查，教研組長(cháng)以上交業(yè)務(wù)園長(cháng)檢查，業(yè)務(wù)園長(cháng)隨時(shí)抽查。

　　13.各級職稱(chēng)的教師按規定撰寫(xiě)活動(dòng)反思或案例分析。

　　二、學(xué)習制度

　　1.全園教職工必須樹(shù)立自覺(jué)意識，努力學(xué)習時(shí)事政治、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理論和教育教學(xué)技能。

　　2.每一位教師需依據個(gè)人特點(diǎn)和發(fā)展需求，切實(shí)制訂三年發(fā)展規劃。每學(xué)年結束時(shí)，對規劃的落實(shí)情況進(jìn)行總結和反思。

　　3.外出參加活動(dòng)觀(guān)摩、聆聽(tīng)講座、專(zhuān)題培訓等學(xué)習必須做好記錄，并向相關(guān)人員進(jìn)行匯報、反饋，重要的信息必須整理后上傳到網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現園內共享。

　　4.認真參加幼兒園組織的各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)，能積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，大膽提出建設性意見(jiàn)。

　　5.積極參加各級各類(lèi)主題性征文活動(dòng)，撰寫(xiě)必要的體會(huì )或小結。

　　三、會(huì )議制度

　　1.按園務(wù)計劃安排，分層組織各級各類(lèi)會(huì )議。

　　2.教職工要積極參加各類(lèi)會(huì )議，參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，不無(wú)故缺席，不遲到、早退，學(xué)習時(shí)間不接電話(huà)、不接待來(lái)訪(fǎng)來(lái)客。

　　3.學(xué)習時(shí)帶好資料，事先作好準備，積極發(fā)言并做好記錄，不翻閱與學(xué)習無(wú)關(guān)的報刊、雜志，不打瞌睡。

　　4.不得無(wú)故缺席各類(lèi)會(huì )議，有事先請假，事后應主動(dòng)補上。

　　5.接班人員應準時(shí)接班，保證會(huì )議有足夠的時(shí)間。

　　6.各類(lèi)常規性會(huì )議安排

　　1)教代會(huì )每半年召開(kāi)1次，每三年改選1次。

　　2)教師政治學(xué)習、月工作通報會(huì )每月一次。

　　3)條線(xiàn)會(huì )議每月一次。

　　4)家長(cháng)會(huì )每學(xué)期召開(kāi)2－3次。

　　5)園領(lǐng)導例會(huì )兩周一次。

　　6)黨支部召開(kāi)黨員學(xué)習每月一次、中心組學(xué)習每月一次。黨課學(xué)習每季度一次。每學(xué)期組織一次民主生活會(huì )。

　　7)團支部會(huì )議每月一次。

　　8)科研會(huì )議每月一次。

　　9)教研活動(dòng)每周一次。

　　10)后勤組會(huì )議兩周一次。

　　11)膳管會(huì )每月一次。

　　12)組長(cháng)例會(huì )每月一次。

　　四、教研組活動(dòng)制度

　　1、教研組是落實(shí)教學(xué)工作、開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。教研組長(cháng)應組織教師學(xué)習教育方針，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論和經(jīng)驗，認真落實(shí)《綱要》和《規程》精神，樹(shù)立正確的教育、教學(xué)思想。

　　2、結合我園實(shí)際情況、研究重點(diǎn)，制訂學(xué)期教研計劃，及時(shí)吸取先進(jìn)的信息與理念，有計劃地組織保教人員研究教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，定期組織學(xué)習與討論，并在實(shí)踐中探索，不斷交流總結經(jīng)驗，使教研活動(dòng)有針對性，有特色性。

　　3、組員要參與教研組計劃的制定，積極開(kāi)展討論，暢所欲言。

　　4、教研組活動(dòng)內容有理論學(xué)習，專(zhuān)題研討、實(shí)踐活動(dòng)、參觀(guān)學(xué)習、檢查評比等，并做好有關(guān)資料的積累工作，學(xué)期結束后，根據要求及時(shí)整理入檔。

　　5、組織教師學(xué)習《綱要》和《規程》，明確各年齡段的.主要年齡特點(diǎn)，具體教育目標與主要教育內容。組織教師制訂學(xué)期計劃，安排教學(xué)進(jìn)度。

　　6、教研組活動(dòng)要定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言。組長(cháng)要針對教學(xué)實(shí)際，有計劃地組織教師，開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，及時(shí)總結、交流、推廣經(jīng)驗。

　　7、根據教學(xué)實(shí)際，確定教研組和組員的研究課題，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，并及時(shí)作好總結。根據本組教師不同情況，通過(guò)老帶新、示范教學(xué)等方式幫助青年教師和教學(xué)上有困難的教師盡快地通過(guò)教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

　　8、教研組長(cháng)要負責上述各項工作的貫徹落實(shí)，開(kāi)學(xué)時(shí)訂好教研組工作計劃，并認真組織實(shí)施，期末做好工作總結，并定期向學(xué)校行政領(lǐng)導和教師匯報工作。

　　9、在無(wú)特殊情況下，要保證教研組活動(dòng)的開(kāi)展，組員不能隨意請假和調休。組員參加年級組活動(dòng)的態(tài)度、成效納入月考評、學(xué)年考核。

　　五、教師交接班制度

　　1.無(wú)特殊情況，下午班教師每天要準時(shí)進(jìn)教室接班。

　　2.交接班時(shí)，雙方必須對上午班級情況：如人數、個(gè)別幼兒情況等作好溝通交流，做到心中有數。如有特殊情況必須在全日觀(guān)察記錄本做好記錄，并主動(dòng)與家長(cháng)進(jìn)行溝通。

　　3.對個(gè)別患病幼兒要做好全日觀(guān)察的書(shū)面記錄。

　　4.上午班教師必須協(xié)助保育員鋪好幼兒床鋪后才能休息。

　　六帶教制度

　　1．新手帶教：

　　針對1－2年的新教師。讓她們了解幼兒園一日活動(dòng)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，順利轉換好角色，基本勝任教育工作者的教育任務(wù)。

　　2．一般帶教：

　　針對3－5年的教師。要求掌握一日活動(dòng)各個(gè)緩解的難點(diǎn)，過(guò)渡要領(lǐng)，處理好保育與教育的關(guān)系，教中有保，保中有教，保教結合，有機滲透。并能積極開(kāi)展教科研，確立主攻方向。

　　3．特色帶教：

　　針對5年以上的教師。教師本身在某一方面有潛能，重點(diǎn)培養。要在區、市有一定影響，能形成自己的風(fēng)格。

　　七、寒暑假工作制度

　　在寒暑假期間，按照市教委有關(guān)“幼兒園不實(shí)行寒暑假”的規定，繼續按正常作息工作。

　　1.在幼兒人數不多的前提下，可以混齡班形式組織幼兒一日活動(dòng)。

　　2.由業(yè)務(wù)園長(cháng)安排教工輪流值班和輪流休假，外省市教師根據實(shí)際情況可適當減少值班時(shí)間。

　　3.值班期間，當班教師制定好帶班逐日計劃，嚴格按照幼兒一日生活作息制度開(kāi)展活動(dòng)。

　　4.保育員認真做好清潔消毒工作、營(yíng)養員認真做好膳食的供應工作，按規定實(shí)施規范操作，做好本崗位的交接班記錄。保健員做好每日食品驗收和留樣工作，嚴格把關(guān)，發(fā)現有質(zhì)量問(wèn)題的食物要及時(shí)處理。

　　5.保證供應幼兒所需的飲用水，保持室內、環(huán)境和物品整潔，空氣清新流通。

　　6.做好食物衛生、環(huán)境衛生等工作，發(fā)生重大事故要及時(shí)匯報。

　　7.夏季做好防暑降溫工作，當室內氣溫在32度以上，可按照空調使用制度使用空調設備降溫。

　　8.冬季做好防寒保暖工作，供應熱飯、熱菜、熱湯、熱水。

　　9.嚴防各類(lèi)不安全因素，防止陌生人冒領(lǐng)幼兒。

　　10.值班人員要收放好報刊、雜志、文件等材料，做好防臺防汛準備工作，注意門(mén)、窗、電、煤、水下管等處的安全工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報修，做好值班記錄。

　　11.教學(xué)、后勤主管要根據上學(xué)期工作情況以及下學(xué)期工作設想，有目的的組織本條線(xiàn)人員開(kāi)展園本培訓活動(dòng)。

　　12.各類(lèi)人員認真制定好下學(xué)期各類(lèi)計劃，及時(shí)做好開(kāi)學(xué)各項準備工作。

　　示范幼兒園課程管理制度4

　　一、家長(cháng)學(xué)校要認真抓好家長(cháng)培訓教學(xué)管理工作，自覺(jué)地嚴格執行教育局關(guān)工委家庭教育指導中心下達的《老河口市高中（初中、小學(xué)、幼兒園）家長(cháng)學(xué)校教學(xué)工作安排意見(jiàn)》。結合本校實(shí)際制定教學(xué)計劃，并認真執行。

　　二、學(xué)校家長(cháng)學(xué)校要加強對年級家長(cháng)學(xué)校的管理，年級家長(cháng)學(xué)校要加強對專(zhuān)兼職教師的管理，每學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校家長(cháng)學(xué)校要及時(shí)制定下發(fā)《教學(xué)（活動(dòng)）計劃》，年級家長(cháng)學(xué)校據此制定年級家長(cháng)學(xué)�！督虒W(xué)（活動(dòng)）計劃》，并且指導專(zhuān)兼職教師按"計劃"開(kāi)展家長(cháng)學(xué)員的培訓和活動(dòng)。每學(xué)年度進(jìn)行一次"家長(cháng)學(xué)員學(xué)習掌握科學(xué)的家庭教育知識水平測試"。

　　三、教師認真備課、上課，輔導學(xué)員，是提高家長(cháng)培訓工作質(zhì)量的基本途徑，家長(cháng)學(xué)校的專(zhuān)兼職教師要認真學(xué)習，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自身的家庭教育理論水平和實(shí)踐能力，

　　四、經(jīng)常注意與家長(cháng)學(xué)員的交流與溝通，了解家長(cháng)學(xué)員的成功經(jīng)驗和認識誤區。結合省編家長(cháng)讀本的'理論知識，有的放矢，增強家長(cháng)學(xué)員培訓工作的實(shí)效性。

　　五、家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)兼職教師，要重視對家長(cháng)學(xué)員的平常交流與輔導，做到熱心、耐心、細心，有目的、有針對性。

　　六、每學(xué)年結束，家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)兼職教師應認真總結家長(cháng)學(xué)員培訓和開(kāi)展活動(dòng)的情況，分別寫(xiě)出家長(cháng)學(xué)員培訓教學(xué)工作總結和開(kāi)展活動(dòng)情況總結（開(kāi)展活動(dòng)的總結也可以在活動(dòng)結束時(shí)及時(shí)寫(xiě)出，有幾次活動(dòng)寫(xiě)幾個(gè)活動(dòng)總結），年級家長(cháng)學(xué)校和學(xué)校家長(cháng)學(xué)校分別寫(xiě)出教學(xué)工作總結并統一歸入學(xué)校家長(cháng)學(xué)校工作檔案。

　　示范幼兒園課程管理制度5

　　一、嚴格執行國家幼兒園課程標準，加強對幼兒園課程的宏觀(guān)管理。

　　幼兒園要堅決執行、認真實(shí)施幼兒園課程標準，切實(shí)按照幼兒園課程標準的課程目標和教育原則開(kāi)展各項教育活動(dòng)。

　　二、依據本市制訂的有關(guān)幼兒園教育的文件和幼兒發(fā)展實(shí)際進(jìn)行教育，抓好各類(lèi)幼兒園教育課程的管理。

　　依據幼兒園課程管理文件的精神，結合本園發(fā)展實(shí)際進(jìn)行教育。鑒于影響兒童發(fā)展因素的'復雜性以及幼兒教育課程模式多元化的世界發(fā)展趨勢，幼兒園可根據課程管理的要求確定本園幼教課程方案，所擬方案應先報區縣級教育行政部門(mén)批準，再報市教育委員會(huì )主管理部門(mén)備案后，方可進(jìn)行。

　　三、重視教育的各個(gè)環(huán)節，抓好對教育過(guò)程的管理。

　　1、制定計劃。幼兒園應建立、健全集體備課制度和檢查、交流計劃的制度。教師應按照《幼兒園教師教育工作計劃的基本要求》來(lái)制定教育工作計劃。

　　2、創(chuàng )設環(huán)境。教師應充分認識環(huán)境對幼兒的教育作用，并努力運用教育學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、社會(huì )學(xué)等理論，為幼兒創(chuàng )設良好的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境（包括師生關(guān)系、社會(huì )交往等），讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到發(fā)展。環(huán)境的創(chuàng )設應體現教育的目的性、幼兒的參與性，學(xué)習的階段性、材料豐富性、安排的合理性，為幼兒提供更舒適的環(huán)境。

　　示范幼兒園課程管理制度6

　　為了更好的落實(shí)《幼兒園工作規程》，不斷的提高幼兒園保教質(zhì)量，在教育教學(xué)中起到省級示范性園所作用，特制定本制度：

　　1、認真貫徹執行黨的教育方針，嚴格遵循《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》及有關(guān)文件的規定，本著(zhù)面向全體幼兒，全面提高幼兒素質(zhì)為目的，采用科學(xué)的課程模式，開(kāi)展幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)。

　　2、明確幼兒園教育教學(xué)的研究目標，-即幼兒發(fā)展水平目標(包括幼兒在健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會(huì )領(lǐng)域的發(fā)展)，研究目的'在于怎樣促使每一個(gè)幼兒在不同水平上身心得到健康發(fā)展。

　　3、幼兒園以游戲為基本形式，利用觀(guān)察、游戲、集體教育活動(dòng)(或分組活動(dòng)、區域活動(dòng))勞動(dòng)、體育活動(dòng)，日常生活、娛樂(lè )等手段，進(jìn)行綜合性整體優(yōu)化教學(xué)，并積極發(fā)揮教育手段的教互作用。

　　4、明確培養目標，嚴格遵循教育原則，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃、學(xué)期計劃、月計劃、周計劃、日計劃安排及活動(dòng)教案等，認真填寫(xiě)與教育有關(guān)的其他資料。

　　5、強調規范的教育教學(xué)環(huán)節

　　(1)在填好計劃的基礎上，認真寫(xiě)好每一篇教學(xué)活動(dòng)方案，使執行規程落到實(shí)處，教案達標率達100%。

　　(2)努力為幼兒創(chuàng )設與教育相適應的環(huán)境，盡可能多的提供學(xué)習材料與機會(huì )，沒(méi)有教具和材料不能組織教育活動(dòng)。

　　(3)認真整理教育筆記，個(gè)案記錄及填寫(xiě)保教工作中的其他表格，教師每人每周寫(xiě)教育筆記1篇：個(gè)案觀(guān)察記錄，每月為每位幼兒寫(xiě)成長(cháng)檔案。

　　(4)強調幼兒出勤率，以保證幼兒在園活動(dòng)時(shí)間。

　　6、每學(xué)期需撰寫(xiě)1-2篇有價(jià)值的教學(xué)論文或心得體會(huì )等，每學(xué)期末對自己教育教學(xué)工作需要進(jìn)行全面的書(shū)面總結，并幼兒園存檔。

　　示范幼兒園課程管理制度7

　　為了更好的落實(shí)《幼兒園工作規程》，不斷的提高幼兒園保教質(zhì)量，特制度本制度：

　　1、認真貫徹執行黨的教育方針，嚴格遵循《幼兒園工作章程》、《幼兒園教育指導綱要》及有關(guān)文件的`規定，本著(zhù)面向全體幼兒，全面提高幼兒素質(zhì)為目的，采取科學(xué)的課程模式，開(kāi)展幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)。

　　2、各班應為幼兒提供多內容，多層次，多形式的各類(lèi)活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)過(guò)程的教育作用。應注重健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內容的相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展。

　　3、各班根據幼兒年齡實(shí)際和季節特點(diǎn)，科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日活動(dòng)，將動(dòng)與靜、室內與室外、教師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機結合、交替進(jìn)行，建立良好的一日活動(dòng)常規。

　　4、各班應充分發(fā)揮生活活動(dòng)、游戲、教學(xué)、勞動(dòng)、娛樂(lè )等各種教育手段的交互作用，充分利用現代教育技術(shù)、激發(fā)幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，全面提高教育活動(dòng)質(zhì)量，培養幼兒良好的學(xué)習習慣。

　　5、各班應保證每天2小時(shí)以上的幼兒游戲時(shí)間，充分利用室內外空間開(kāi)展角色游戲、結構游戲、表演游戲等各類(lèi)游戲；要提供豐富的游戲材料，因地制宜地為幼兒創(chuàng )設良好的游戲環(huán)境和條件。

　　示范幼兒園課程管理制度8

　　幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園應從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒的一生發(fā)展打好基礎。

　　1、各班以新《綱要》思想為指導，根據幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要確定教育活動(dòng)目標，教育活動(dòng)內容的選擇要根據教育目標和幼兒實(shí)際水平，以循序漸進(jìn)為原則，有計劃地選擇和組織。

　　2、各班要制定班級教育教學(xué)計劃。班級教育教學(xué)計劃的制定，是班主任依據教育目標、幼兒發(fā)展水平，有計劃、有系統地安排、設計和組織各類(lèi)教育活動(dòng)的過(guò)程。它是由各個(gè)層次的計劃組合而成的一個(gè)整體，主要包括：學(xué)期計劃、周計劃和日計劃。

　　3、各班在實(shí)施本班教育教學(xué)計劃的過(guò)程中，可根據幼兒發(fā)展實(shí)際水平和生活經(jīng)驗、興趣的需要，靈活地調整教育目標、內容，每學(xué)期應對教育計劃的實(shí)施情況進(jìn)行研討交流和總結。

　　4、各班應根據幼兒年齡實(shí)際和季節特點(diǎn)，科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日活動(dòng)，將動(dòng)與靜、室內與室外、教師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機結合、交替進(jìn)行，建立健全良好的一日活動(dòng)常規。

　　5、各班應為幼兒提供多內容、多層次、多形式的`各類(lèi)活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)過(guò)程的教育作用。應注重健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內容的相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展。

　　6、各班應靈活采用小組和個(gè)別等形式組織開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)，充分發(fā)揮生活活動(dòng)、游戲、教學(xué)、勞動(dòng)、娛樂(lè )等各種教育手段的交互作用，充分利用現代教育技術(shù)，激發(fā)幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，全面提高教育活動(dòng)質(zhì)量，培養幼兒良好的學(xué)習習慣。教師在教育過(guò)程中應根據需要做好觀(guān)察記錄、教育筆記，不斷積累教育資料，總結教育經(jīng)驗。

　　7、各班應保證每天2小時(shí)以上的幼兒游戲時(shí)間，充分利用室內外空間開(kāi)展角色游戲、結構游戲、表演游戲等各類(lèi)游戲；要提供豐富的游戲材料，體現多功能和多變性、層次性和趣味性，因地制宜地為幼兒創(chuàng )設良好的游戲環(huán)境和條件。

　　8、各班應根據幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣、需要，圍繞教育目標，調動(dòng)幼兒參與的積極性，引導師生合作創(chuàng )設具有班級特色的教育環(huán)境：環(huán)境創(chuàng )設要符合幼兒園安全衛生的有關(guān)規定，消除各種安全隱患；要注重為幼兒創(chuàng )設寬松、和諧、民主、平等的精神環(huán)境，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。

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