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初中學(xué)校教學(xué)常規管理制度（通用14篇）
在現在社會(huì )，制度起到的作用越來(lái)越大，制度是指一定的規格或法令禮俗。到底應如何擬定制度呢？以下是小編幫大家整理的初中學(xué)校教學(xué)常規管理制度，歡迎大家分享。
初中學(xué)校教學(xué)常規管理制度 1
為了加強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，保證正常的教學(xué)秩序，適應基礎教育課程改革的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂本實(shí)施細則。
一、教學(xué)計劃
1、開(kāi)學(xué)前，學(xué)校班子成員共同商議制定學(xué)校計劃。各教研組、教師根據學(xué)校工作計劃及所任學(xué)科的特征，制定相應的教研組工作計劃和個(gè)人教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應在深入鉆研學(xué)科課程標準和教材，分析教材的結構體系、內容和編寫(xiě)意圖、基本要求和質(zhì)量標準，明確教學(xué)目標和教材重、難點(diǎn)的基礎上，結合所教班級的學(xué)生實(shí)際制定。教研組和教師的教學(xué)計劃在規定的時(shí)間內交學(xué)校檢查備案。
2、教學(xué)計劃應具有如下四項基本內容：
�、賹W(xué)情分析；
�、诮滩姆治�；
�、劢虒W(xué)目標；
�、芙虒W(xué)措施等。
教案中要有教學(xué)進(jìn)度安排，教學(xué)進(jìn)度安排應包括教學(xué)內容、課時(shí)計劃及授課時(shí)間。
二、課前備課
1、教師上課前必須按課時(shí)計劃認真備課。備課內容包括分析學(xué)情，研讀課程標準和教材，明確教學(xué)目標和重難點(diǎn)，確定教學(xué)策略，做好教學(xué)資源收集與選擇、教具學(xué)具準備、知識的溫習等相關(guān)準備。實(shí)驗學(xué)科的演示實(shí)驗，備課時(shí)必須預先做一次。備課應著(zhù)重體現對學(xué)生學(xué)習活動(dòng)過(guò)程、方法的預設，體現教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng )造性。
2、備課應形成教案。完整的教案應有課題、教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)資源的選用、教具學(xué)具的應用、教法學(xué)法的選擇、教學(xué)過(guò)程安排、板書(shū)設計、作業(yè)布置及課堂小結等。一個(gè)課題需要兩個(gè)課時(shí)及以上完成的，教學(xué)過(guò)程必須分課時(shí)設計。選用網(wǎng)上下載或教學(xué)參考資料中的教案，必須結合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整合修訂，不得直接抄襲照搬。
3、教案撰寫(xiě)的詳略可根據學(xué)校、教師、學(xué)科等實(shí)際情況，有所區別，分層要求�；A層的教師要做到備課規范化，教案詳細，達到備課、教案編寫(xiě)的基本要求。成熟層的教師可以在規范化上放寬要求，在教案編寫(xiě)時(shí)可以精心設計教學(xué)過(guò)程的某些重點(diǎn)環(huán)節，精備每個(gè)序列或單元中具有典型性的內容，形成并展示個(gè)人的教學(xué)特色。
4、提倡學(xué)科組（備課組）集體討論備課的形式，共享教學(xué)資源。
三、課堂教學(xué)
1、教師嚴格按課表上課，不得隨意缺課、調課和停課。嚴格執行課前候課制度，教師應提前三分鐘到教室門(mén)口面向學(xué)生站立，目視學(xué)生候課情況，督促未進(jìn)教室的學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準備。上課時(shí)，教師應精神飽滿(mǎn)，教態(tài)親切自然，衣著(zhù)整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿過(guò)于暴露的服裝和拖鞋，不隨便出教室，不接打電話(huà)，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。上下課師生應互致問(wèn)候或祝福。
2、教師上課應使用普通話(huà)，課堂語(yǔ)言講準確、清晰、通俗、生動(dòng)，具有條理性、啟發(fā)性.語(yǔ)速不能過(guò)急或過(guò)緩。板書(shū)設計合理，書(shū)寫(xiě)規范。
3、課堂教學(xué)應體現精講多練，短時(shí)高效的原則，提倡探究式、討論式教學(xué)方式的運用。課堂學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不少于15分鐘，學(xué)生參與數不少于二分之一。
4、上課過(guò)程中，教師要勤于走下講臺巡視，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的注意力和聽(tīng)課感受，特別關(guān)注后進(jìn)生知識的掌握情況，及時(shí)調整教學(xué)方法，及時(shí)運用肢體語(yǔ)言等引導學(xué)生集中注意力，隨時(shí)對學(xué)生的表現給予指導和指點(diǎn)。要始終關(guān)注每一位學(xué)生，熱情地幫助學(xué)習有困難的學(xué)生達到基本要求，想辦法滿(mǎn)足學(xué)有余力學(xué)生的求知欲望。
5、教師在課堂上要使用禮貌用語(yǔ)，嚴禁語(yǔ)言粗俗，動(dòng)作粗魯，不得對學(xué)生實(shí)施體罰和變相體罰，不得在課堂上發(fā)泄個(gè)人怨氣。對課堂上出現的偶發(fā)事件應善于控制個(gè)人情緒，冷靜妥善處理，不得因教育個(gè)別學(xué)生占用過(guò)多的授課時(shí)間，不得將學(xué)生趕出教室門(mén)外。遇見(jiàn)突發(fā)事件應果斷處置，確保師生安全。
四、作業(yè)批改
1、作業(yè)布置要目的明確，認真精選，優(yōu)質(zhì)適量，切忌在知識、概念和原理的識記上進(jìn)行單調、機械重復訓練。提倡分層次布置作業(yè)，以適應不同發(fā)展程度的學(xué)生；提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性的作業(yè)以培養學(xué)生自學(xué)能力和實(shí)踐能力。課堂作業(yè)一般應在課內完成。課外作業(yè)重在訓練學(xué)生的創(chuàng )新思維和綜合能力的形成，要控制課外指令性書(shū)面作業(yè)量，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，嚴禁以罰作業(yè)的方式懲戒學(xué)生。
2、教師要按學(xué)校要求及時(shí)批改作業(yè)，做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。對學(xué)生作業(yè)中的個(gè)別問(wèn)題，要提醒其做好自主訂正，對作業(yè)中反映出的普遍性問(wèn)題，要及時(shí)分析做好講評，并作適當記載。對暫時(shí)后進(jìn)生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯誤，鼓勵進(jìn)步。批注提倡運用評語(yǔ)加等級。每個(gè)月每位科任教師要保證至少為每一位學(xué)生的'作業(yè)寫(xiě)一次激勵性評語(yǔ)。
3、教師對學(xué)生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學(xué)生互相更正等多種形式。
各學(xué)科作業(yè)全批全改數量要求如下：
語(yǔ)文：每?jì)芍茏魑?篇、每周周記1篇
數學(xué)：每周4次；
英語(yǔ)：每周4次；
物理、化學(xué)每?jì)芍?次
政治、生物、歷史、地理每周各2次
對音樂(lè )、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的課后作業(yè)練習，鼓勵教師創(chuàng )新，探索出形式多樣的、富有實(shí)效的批改方式。語(yǔ)文學(xué)科還應布置學(xué)生寫(xiě)日記、讀書(shū)筆記等并及時(shí)檢查評閱。
4、教師必須利用課內課外的各種機會(huì )耐心地對各個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法和知識的輔導。輔導必須深入研究學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性。要教育學(xué)生獨立、認真、按時(shí)完成作業(yè)。對作業(yè)的書(shū)寫(xiě)行款、格式要有明確具體的規范要求，堅決杜絕抄作業(yè)現象.對不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，教師要及時(shí)過(guò)問(wèn)并了解原因。對中學(xué)和小學(xué)高年級，教師要培養學(xué)生自主設計、選擇、確定作業(yè)的能力，養成主動(dòng)學(xué)習的良好習慣。
五、質(zhì)量監控
1、實(shí)行教學(xué)常規檢查制度，檢查結果作為過(guò)程管理的依據。校長(cháng)、教導主任和教研組長(cháng)對教師執行教學(xué)常規情況采取各種形式的檢查。教導處對教師備課及常規工作每月至少抽查一次。教師的作業(yè)批改每周抽查一次。期中、期末教導處對教師的教學(xué)常規進(jìn)行全面檢查。學(xué)校對教學(xué)成績(jì)優(yōu)異、師德高尚的任課教師的教案和作業(yè)批改可實(shí)行免檢。
2、每學(xué)完一個(gè)單元或一個(gè)章節后應進(jìn)行質(zhì)量檢測，每次檢測考試后（包括期中考試），教師必須及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施并付諸實(shí)施。
初中學(xué)校教學(xué)常規管理制度 2
在教學(xué)常規管理的實(shí)施中，必須端正教育思想，將教學(xué)思想的確立與教學(xué)過(guò)程的管理、教學(xué)結果的評價(jià)統一起來(lái)；必須實(shí)行民主管理，強化激勵機制，注重發(fā)揮全員參與管理的積極性。通過(guò)教學(xué)常規管理的實(shí)施，進(jìn)一步促使學(xué)校教學(xué)管理水平和教師的自身素質(zhì)、教學(xué)管理能力的不斷提高，實(shí)現教學(xué)管理的正�；�、規范化、科學(xué)化。
一、教學(xué)常規管理的基本要求
1、各教研組、全體教師應認真學(xué)習教學(xué)常規，經(jīng)常對照，做好自查，根據常規提出的標準和要求，規范教師的教學(xué)工作。
2、各教研組、及全體教師，每學(xué)期初都應根據學(xué)校對教學(xué)工作提出的總體目標和具體要求，認真制訂教學(xué)工作計劃和“寓德于教”計劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項措施，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中切實(shí)實(shí)施計劃，期末認真做好總結，材料及時(shí)歸檔。
3、全體教師必須認真抓好教學(xué)過(guò)程的'六個(gè)基本環(huán)節：
�。�1）備課：每堂課前都要認真寫(xiě)好教案（教齡3年以下的教師需寫(xiě)詳案），充分做好教學(xué)的各項準備。不上無(wú)準備課，杜絕不備課、無(wú)教案進(jìn)教室上課現象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò )收集備課資料，拓展備課內容。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、理化、九年級思品等學(xué)科需超前2課時(shí)備課，其余學(xué)科一般需超前一周備課。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、理化等學(xué)科每篇教案后應附有學(xué)生預習要點(diǎn)、方法等。教師應認真做好課后備課工作，認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，一學(xué)期教學(xué)反思不得少于教案總數的三分之一。教案前附有計劃和進(jìn)度表。
�。�2）上課：教師應嚴格按課表上課或組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，不得私自調課、停課或擅自改上自修課。教師因公出、因請假或其它原因需調課、停課者，須提前一天提出，經(jīng)教務(wù)處調動(dòng)；確實(shí)需臨時(shí)調課的，須向教務(wù)處補辦手續。杜絕上課遲到或提前下課壓堂現象，督促學(xué)生做好“兩操-鍛煉”，教師要愛(ài)護學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。課堂教學(xué)目標明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，內容正確，板書(shū)工整，語(yǔ)言規范，表達清晰，課堂結構安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式、探究式教學(xué)方法，提倡利用現代化教學(xué)設備組織教學(xué)。樹(shù)立“以生為本”的教學(xué)觀(guān)念，課堂教學(xué)體現學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習興趣，學(xué)習方法，學(xué)習習慣和創(chuàng )新思維能力的培養。落實(shí)“雙基”，培養能力，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。上課期間禁止接打手機、禁止抽煙、禁止酒后上課。
�。�3）作業(yè)布置與批改：各科教師都應按照教學(xué)的需要，精選和設計作業(yè)。初中生每天課外書(shū)面作業(yè)量控制在規定時(shí)間內，必須培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣，強調格式，強調訂正。作業(yè)必須由教師自行認真批改，掌握情況，及時(shí)反饋（原則上不超過(guò)1天），及時(shí)調整，改進(jìn)教學(xué)，杜絕只有布置，而不批改或不及時(shí)批改的現象，杜絕布置重復性、機械性作業(yè)，提倡各學(xué)科教師進(jìn)行作業(yè)面批。
�。�4）預習和復習：教師應根據學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)內容的需要，認真布置好學(xué)生每天的預復習工作，要提出具體要求，給予具體指導，并且落實(shí)檢查，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。提倡各學(xué)科教師布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )收集學(xué)習資料，拓展學(xué)習內容作為預習和復習的要求。
�。�5）輔導：教師應重視課外輔導，根據學(xué)校的安排，認真上好提高和補差輔導課，提倡各學(xué)科教師對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
�。�6）考試：全體教師都應按照教務(wù)處要求，認真做好復習、命題、打印、監考、閱卷、結分、統計、分析、講評工作。學(xué)校規范期末考試及各類(lèi)階段性測試，同學(xué)科同年級統一評分標準，統一閱卷，嚴格考場(chǎng)紀律，限時(shí)做好統計和教學(xué)質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規工作。杜絕由于監考教師缺乏責任心影響考試秩序的現象，禁止擅離試場(chǎng)，或在試場(chǎng)內做與監考無(wú)關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監考安排的教師一般不能請假，沒(méi)有監考安排的教師須正常到校工作。
4、全體教師都應積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求：
�。�1）聽(tīng)課：積極開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法，可以在同學(xué)科內聽(tīng)課，也可以跨年級、跨學(xué)科聽(tīng)課。任課教師都應歡迎和接納其他教師聽(tīng)課。每學(xué)期每位新教師需聽(tīng)課20節以上，校長(cháng)、教務(wù)主任需聽(tīng)課40節以上，其余教師需聽(tīng)課15節以上（含指導新教師聽(tīng)課），聽(tīng)課記錄本要記載完整，每節聽(tīng)課后都有簡(jiǎn)短的評語(yǔ)或交流。
�。�2）開(kāi)課：根據各教研組確立的課堂教學(xué)改革的專(zhuān)題或重點(diǎn)，主動(dòng)爭取，積極上好交流課、研討課、示范課以及新教師的匯報課等，不斷探索和總結課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和方法，每半個(gè)月完成一篇教學(xué)手跡，涌現一批積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法，在全縣有影響的骨干教師。
�。�3）課題：每位教師都應加強教學(xué)理論學(xué)習，并能結合自己的教學(xué)工作，有經(jīng)常性的學(xué)習和鉆研的專(zhuān)題，教師都應有自己明確的研究課題。在教學(xué)實(shí)踐中努力提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
�。�4）課件：每位任課教師都要積極學(xué)習現代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中積極采用現代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過(guò)改進(jìn)教學(xué)手段來(lái)改革課堂教學(xué)方法。教師應學(xué)習多媒體課件制作，課堂盡可能采用多媒體輔助教學(xué)。每學(xué)期應用多媒體手段授課不少于20節。
二、教學(xué)常規制度的管理
為了進(jìn)一步加強教學(xué)常規管理，學(xué)校以教務(wù)處為主建立教學(xué)常規管理小組。管理小組負責日常的宣傳、指導、督促、考核、評價(jià)、提出獎懲意見(jiàn)，每學(xué)期末負責做好教師的綜合考核工作。
1、對教師執行基本要求情況作常規檢查。對不能根據學(xué)校規定按時(shí)完成和上交各種資料，不能根據學(xué)校要求完成聽(tīng)課、課件制作等情況的，在期末常規考核時(shí)予以公布（隨查）。
2、對教師認真備課情況作常規檢查。課前缺乏準備，甚至無(wú)教案進(jìn)教室上課的情況，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載（期初、期中、期末各檢查一次）。
3、對教師作業(yè)的布置和批改情況作常規檢查。作業(yè)經(jīng)常無(wú)布置，或者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時(shí)批改的情況，查實(shí)后，作為一次工作事故予以記載（期初、期中、期末各檢查一次）。
4、對組織考試情況作常規檢查。平時(shí)的階段測試工作不負責任，一學(xué)期不進(jìn)行階段或單元考查；或者考查全部采用外來(lái)試卷，不能夠根據教學(xué)實(shí)際需要出卷。階段性學(xué)業(yè)測試或期末考試不能認真做好質(zhì)量分析，不能認真進(jìn)行試卷講評，或者考試成績(jì)弄虛作假的，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載（抽查）。
5、對尊重愛(ài)護學(xué)生情況作常規檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，查實(shí)后作為一項師德事故予以記載（抽查）。
6、對調課情況作常規檢查。未經(jīng)教務(wù)處同意，擅自調課或改上自習課的情況，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載（抽查）。
7、對上課情況作常規檢查。沒(méi)有特殊情況，不準時(shí)進(jìn)教室上課或提早退課（包括輔導課），上課時(shí)接聽(tīng)手機等，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載（抽查）。
8、對忠于職守情況作常規檢查。工作時(shí)間擅離崗位影響到調課、會(huì )議、活動(dòng)、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載（抽查）。
9、對認真監考情況作常規檢查。學(xué)校組織的期中評估、期末考試及各類(lèi)月考等，發(fā)生監考教師沒(méi)有按規定時(shí)間到場(chǎng)，或擅離試場(chǎng)放任學(xué)生，或在試場(chǎng)中做與監考無(wú)關(guān)的事情，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀(guān)原因造成差錯而影響閱卷工作的情況，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載（抽查）。
10、對遵守作息制度情況作常規檢查。不能夠自覺(jué)遵守學(xué)校作息制度，經(jīng)常遲到、早退、擅離學(xué)校的情況，查實(shí)后批評教育，作為一項師德事故予以記載（抽查）。
上述違反學(xué)校教學(xué)常規要求的各種情況，將作為教師在校工作表現的重要依據，在學(xué)期工作考核和年度工作考核中與考核分掛鉤，情節嚴重的，取消晉職評優(yōu)資格。為了加強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，保證正常的教學(xué)秩序，適應基礎教育課程改革的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量。
初中學(xué)校教學(xué)常規管理制度 3
為進(jìn)一步規范我校常規教學(xué)，提高教師教學(xué)水平，大面積、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本要求。
一、教學(xué)計劃
教學(xué)計劃是控制教學(xué)和提高質(zhì)量的必要條件。
1、開(kāi)學(xué)一周內每位教師寫(xiě)出學(xué)期教學(xué)計劃。制訂計劃的依據是：大綱、考綱、教材、學(xué)情。計劃內容為：指導思想、目標、任務(wù)、學(xué)情及教材分析（包括習題）、措施、進(jìn)度等。
2、各學(xué)科要認真規劃新授、復習的階段和界定目標、任務(wù)，要恰當安排必修、選修教材的教學(xué)，把握各年級應達到的教學(xué)水平。
3、各科各年級教學(xué)計劃，備課組集體研究，經(jīng)教研組長(cháng)簽字報各級部。
二、備課
認真備課是搞好課堂教學(xué)的基礎和前提。
1、鉆研教材：教師要研究掌握課程標準、考試說(shuō)明和教材，適當參考有關(guān)資料，領(lǐng)會(huì )大綱意圖，研究各單元、章節和課題在全書(shū)的地位和內在聯(lián)系，精選習題。確定教學(xué)目標，并且能靈活而有創(chuàng )造性地使用教材和參考資料。
2、了解學(xué)情：教師要了解學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、思想狀況、知識水平、學(xué)習方法、學(xué)習習慣及應掌握的預備知識，完成規定教學(xué)活動(dòng)的準備。
3、選擇教法：教師要根據教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇適當的教學(xué)方法和有效的教學(xué)手段，設計好各個(gè)教學(xué)環(huán)節。教法要體現以學(xué)生為中心的主體性教育思想，要突出學(xué)生活動(dòng)設計。
4、教案設計：教案是認真備課的產(chǎn)物，要充分體現教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法。教案要求書(shū)寫(xiě)工整、條理清楚、繁簡(jiǎn)適當、內容完整。
�。�1）單元教案一般包括：?jiǎn)卧Q(chēng)、教學(xué)目標（要擬定單元教學(xué)目標認知體系），教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，教材處理和課時(shí)劃分等；
�。�2）課時(shí)教案的內容一般應包括：教學(xué)目標、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型、教法、教學(xué)教程、師生雙邊活動(dòng)和板書(shū)設計、作業(yè)練習和教后記等。實(shí)踐性比較強的學(xué)科還要說(shuō)明教具和實(shí)驗準備。課時(shí)教案要注明”總第幾課時(shí)”，單元結束后寫(xiě)出教后感及教法改進(jìn)意見(jiàn)。不論單元備課，還是課時(shí)備課，均要超前一周進(jìn)行。
5、各備課組要嚴格執行《店村初中集體備課制度》，按時(shí)將《集體備課報告單》、下周周程安排交級部。
三、上課
課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好每節課,提高課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
1、課堂紀律：教師要按時(shí)上、下課，課前2分鐘在教室門(mén)前等待上課或檢查學(xué)生的課前準備，上課鈴響立即上課，做到不遲到、不早退、不曠課；無(wú)教案不準上課；不準隨意改變授課計劃，刪減教學(xué)內容；課堂上不準隨意離開(kāi)教室；不得擅自調課或提前下課、停課；上課不得講與課內容無(wú)關(guān)的其他事情；不準辱罵、變相體罰或體罰學(xué)生。
2、一堂好課的基本要求：
�。�1）教學(xué)思想正確先進(jìn)；
�。�2）教學(xué)目標明確具體；
�。�3）教學(xué)內容準確清晰；
�。�4）教學(xué)方法恰當；
�。�5）教學(xué)結構合理；
�。�6）教學(xué)基本功扎實(shí)；
�。�7）教學(xué)效果良好。
3、新授課的一般程序及要求
�。�1）課前備課：教師要認真學(xué)習課程標準，深入鉆研和挖掘教材，廣泛搜集各方面的教學(xué)信息，把握學(xué)生的實(shí)際，確立具體的教學(xué)目標，設計出操作性強、行之有效的教學(xué)程序以及有利于學(xué)生理解、鞏固新知識的習題。
�。�2）講授新課：要巧設引人入勝的開(kāi)頭，以新穎的導語(yǔ)，把學(xué)生引入所講課題。其方法或前勾后連，溫故知新；或采擷課外精當資料，激發(fā)學(xué)生興趣；或展示知識網(wǎng)絡(luò )，然后抽取一點(diǎn)；或出示教具,言其知識重要以引起學(xué)生的求知欲，等等。入題之后，本著(zhù)”教為主導、學(xué)為主體、練為主線(xiàn)”的思想和把教材知識結構轉化為課堂教學(xué)結構，進(jìn)而形成學(xué)生認知結構的原則，根據課題內容和特點(diǎn)、學(xué)生的學(xué)習實(shí)際和教師的教學(xué)特長(cháng)，靈活確定教學(xué)方法，合理安排師生雙邊活動(dòng)，注意信息反饋，把教學(xué)重點(diǎn)內容安排在學(xué)生注意力、理解力最佳的時(shí)間內。
講練過(guò)程中，要十分注意講求效益。如學(xué)生自學(xué)閱讀教材時(shí)，教師要預先設計具體有效的思考題；少數學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，要對其他學(xué)生提出具體要求；課堂上處理的習題，應通過(guò)各種手段向學(xué)生展示等。
�。�3）鞏固練習：這是對學(xué)生學(xué)習的知識質(zhì)量進(jìn)行反饋檢查的過(guò)程。教師要精心設計適量的習題，進(jìn)一步引導學(xué)生理解知識，為掌握和鞏固知識提供保證。教會(huì )學(xué)生記憶和應用的方法，幫助學(xué)生樹(shù)立克服遺忘的信心和勇氣。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)矯正，并記在備課本上留作以后授課注意。
�。�4）課堂小結：課堂教學(xué)要巧設耐人尋味的結尾，包括總結內容、重申重點(diǎn)、提醒疑難，既成為本節課的”點(diǎn)睛”之作，又為下節課留下懸念，做好鋪墊。
�。�5）布置作業(yè)：課后作業(yè)要針對本節課的內容和學(xué)生實(shí)際，既要使各類(lèi)學(xué)生通過(guò)本節課的學(xué)習獨立完成，又不是課本內容的簡(jiǎn)單重復。既起到鞏固復習的作用，又不搞”題海戰術(shù)”，加重學(xué)生負擔，做到”精”、”新”、”活”。
4、講評課的一般實(shí)施程序和要求
講評課的基本程序包括兩個(gè)方面，即教師的準備工作和學(xué)生的自我了解。
教師的準備工作應當是：
�。�1）教師對試卷或練習題要認真批閱，并做好情況統計，明確問(wèn)題的集中點(diǎn)；
�。�2）掌握命題者的意圖，明確題目的側重點(diǎn)；
�。�3）挖掘題目所含知識點(diǎn)在教材中的位置和所起的作用；
�。�4）掌握題目所含知識點(diǎn)使用的頻率及其曾出現過(guò)錯誤的頻率；
�。�5）明確講評的這份試卷或習題中共有多少概念、原理和方法論，其中最根本的是哪些；
�。�6）在批閱中發(fā)現哪些意想不到的問(wèn)題；
�。�7）做好補救工作，擬好再現習題。
學(xué)生的自我了解應當是：
�。�1）知道試卷或習題中有哪些知識點(diǎn)，掌握了哪些，還有哪些尚未真正掌握；
�。�2）在失誤的問(wèn)題上，哪些是記憶性失誤，哪些理解性失誤，哪些方法不當或粗心大意所致；
�。�3）這次考練中哪些是你的最大障礙；
�。�4）重點(diǎn)聽(tīng)教師講評哪些知識；
講評的基本要求是：進(jìn)一步強化和突破試題或習題再現的重點(diǎn)難點(diǎn)知識；澄清相近、相似、相關(guān)的內容、條理和深化綜合概括性?xún)热�、加強對技巧性和隱蔽性問(wèn)題的解題方法指導，達到做一題，學(xué)一法，會(huì )一類(lèi)，通一片。
5、復習課的一般程序及要求
�。�1）課前準備。充分的`課前準備工作是提高復習課質(zhì)量的可靠保證。課前的準備工作包括：
第一：指導學(xué)生對復習內容進(jìn)行預習，并有明確具體的要求。
第二：教師自身的準備工作：分析教情，調查學(xué)情，了解學(xué)生對復習內容的掌握情況及要求，結合對教材的分析研究抓準要解決的問(wèn)題，確定好復習目標，寫(xiě)好教案，準備好適量的有針對性的練習材料。
�。�2）課堂教學(xué)。由于學(xué)科的差別和復習課教學(xué)方法的多樣化，其課堂教學(xué)不可能有一個(gè)統一固定的模式，但以下幾個(gè)環(huán)節和幾個(gè)方面的要求具有普遍的實(shí)用性。
第一：理順知識結構，講解內容要點(diǎn)。復習課的講解要有針對性，不能成為新授課內容的機械重復或簡(jiǎn)單壓縮，要扣準要點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，講出新意。要注意縱橫聯(lián)系，綜合比較，進(jìn)行總結歸納，使知識系統化，條理化，形成清楚的知識網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生加深理解，便于掌握，便于記憶。
第二：范例講解。范例教學(xué)的目的在于通過(guò)對一題多解、一題多練的典型題目的解題過(guò)程的演示和解題思路、方法的分析，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，學(xué)會(huì )方法，積累經(jīng)驗，以培養舉一反三、觸類(lèi)旁通的能力。教師的講解過(guò)程中要調動(dòng)學(xué)生積極參與，充分運用啟發(fā)式教學(xué)巧妙地點(diǎn)撥，引導學(xué)生的思路。師生密切配合，共同完成解題過(guò)程。
第三：練習鞏固。這是學(xué)生在運用中鞏固知識、熟練方法、提高能力的獨立實(shí)踐環(huán)節，練習材料應及時(shí)跟上，題目要有針對性、階段性，難度適宜。書(shū)面練習應根據材料的量限定時(shí)間，進(jìn)行速度訓練。
第四：反饋矯正，總結點(diǎn)化。這是復習課效果的驗證和提高環(huán)節。檢查要有針對性，信息對象要有代表性，對發(fā)現的問(wèn)題，按其不同的性質(zhì)類(lèi)別，分別采取措施，及時(shí)徹底地予以糾正。然后結合反饋信息，圍繞教學(xué)目標的達成情況進(jìn)行扼要評講、點(diǎn)化，要特別注重總結或揭示規律，向學(xué)生提供知識轉化為能力的”鑰匙”。
第五：布置課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的延續和補充，是進(jìn)一步鞏固、熟練和提高的有效途徑。安排課后作業(yè)要有周密的計劃性，作好充分的材料準備。作業(yè)量要適當，教師要提出明確具體的要求。
四、個(gè)別輔導
在解答課堂教學(xué)大部分學(xué)生疑難問(wèn)題的基礎上，還要加強個(gè)別輔導。根據學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和愛(ài)好特長(cháng)，采取不同的方法，因材施教，分類(lèi)指導，培養尖子，轉化差生。
五、放權學(xué)生
自習要真正把學(xué)習的主動(dòng)權放給學(xué)生，允許他們自主安排學(xué)習科目，教師不得干預。教師除對學(xué)生的共同性疑難問(wèn)題，做必要的提示外，不能大聲解答問(wèn)題，更不能占用自習講課，課后可以給缺課者或后進(jìn)生補課，使之能跟班學(xué)習。
六、考查考試
考試測驗是對學(xué)生知識、能力、學(xué)風(fēng)、思想的綜合檢查和總結，有很大的導向、督促和鼓勵作用。對教師了解教學(xué)得失，改進(jìn)教學(xué)，提高效益有極大作用。
1、考查原則：教師命題要符合課程標準要求，既考查基礎知識,又要考查靈活運用知識的能力�？筛鶕虒W(xué)進(jìn)度計劃，擬定考查的內容、范圍、次數�？疾樾问揭话憧刹捎霉P試、口試、實(shí)驗操作等，但應以筆試為主。學(xué)校規定每學(xué)期舉行期中、期末兩次考試。平時(shí)要搞好單元過(guò)關(guān)考查，以達到檢查、督促學(xué)生學(xué)習和教學(xué)反饋的目的。要控制考試次數，不搞突然襲擊。不出偏題、怪題，不加重學(xué)生負擔，單元過(guò)關(guān)考查應隨堂進(jìn)行。
2、考試方法：課堂考查和章節單元考試，由備課組命題、評卷、講評；學(xué)校教學(xué)評估聽(tīng)課，檢查課堂教學(xué)效果的試題，由評估小組出題、閱卷、統計、分析；期中考試由級部組織命題，評卷、統計、分析；期末考試由學(xué)�；蚪萄惺医y一命題，組織教師集中流水閱卷、評分、統計、分析質(zhì)量。
3、試卷講評：教師要按規定及時(shí)評好卷、做好試卷分析，對考試質(zhì)量作客觀(guān)評價(jià)，要求有數據、有理論、有分析。要認真總結教與學(xué)的經(jīng)驗教訓，并及時(shí)進(jìn)行講評，找出教學(xué)存在的問(wèn)題，制定改進(jìn)教學(xué)的措施。
講評教案應包括：
�。�1）試題分析；
�。�2）成績(jì)分析；
�。�3）錯題歸類(lèi)及錯因分析
�。�4）講評過(guò)程；
�。�5）補救措施
4、考試教育：教師要端正教育思想，正確對待考試和檢查，同時(shí)考前要教育學(xué)生明確考試目的，端正態(tài)度，不弄虛作假，杜絕考試作弊現象。要認真做好監考和考場(chǎng)記錄，對違犯考試紀律的教師和學(xué)生，視情節輕重給以相應的紀律處分。
5、考試應注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）考前要指導學(xué)生系統地復習，加深對知識的系統理解，做到查漏補缺，溫故知新，禁止用劃范圍暗示試題的辦法復習，更不能單純以練習代替復習。
�。�2）運用多種方式測評學(xué)生素質(zhì)，重視測試學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。
�。�3）學(xué)校組織的統一考試，平行班應當統一試題，嚴格控制測試次數。
�。�4）及時(shí)做好各種測試結果的數據分析，對教學(xué)效果作出較準確的診斷。
�。�5）根據測評反饋的信息，改進(jìn)教與學(xué)的方法，制訂提高學(xué)生素質(zhì)的措施。
七、聽(tīng)課制度
�。�1）每學(xué)期每個(gè)教師至少上公開(kāi)課一節，聽(tīng)課節數不得少于20節，教研組長(cháng)備課組長(cháng)不得少于30節，教務(wù)處正副主任不得不于40節，主管教學(xué)的校長(cháng)不得少于50節，其他校長(cháng)不可少于40節。
�。�2）聽(tīng)課前一定要認真鉆研教材，聽(tīng)課過(guò)程要有記錄，聽(tīng)課后要提出優(yōu)缺點(diǎn)。
�。�3）每次聽(tīng)其它老師的課，都應在上課鈴聽(tīng)響前進(jìn)教室。
�。�4）在聽(tīng)課過(guò)程中，不與其他教師談話(huà)，不做小動(dòng)作，不做任何影響學(xué)生上課的事。
�。�5）班主任盡可能以聽(tīng)本班為主，科任教師以本科為主，提倡文理滲透，跨學(xué)科聽(tīng)課。
八、課外活動(dòng)
1、保證每個(gè)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間（含體育課），由藝體教研室牽頭會(huì )同級部擬定學(xué)期體育活動(dòng)一覽表，內容包括：各班場(chǎng)地劃分、活動(dòng)項目、活動(dòng)時(shí)間、指導教師等。
2、各學(xué)科要組建起學(xué)科興趣小組、培優(yōu)轉差小組，建立文學(xué)社團。上述各類(lèi)組織均要有包括目的、任務(wù)、實(shí)施辦法等內容的計劃，報教務(wù)處、政教處審批后正式活動(dòng)。
3、學(xué)校適時(shí)組織時(shí)事政策、法制、環(huán)保、人口教育、文學(xué)藝術(shù)、科技、行為規范、學(xué)法指導等方面的專(zhuān)題講座，舉辦演講比賽、文藝會(huì )演、書(shū)畫(huà)展等活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養各種能力，提高政治素質(zhì)。
4、課外活動(dòng)時(shí)間包括每天的早操、課間操、課外活動(dòng)、生活指導時(shí)間及每周的校會(huì )、班會(huì )、團隊活動(dòng)時(shí)間和雙休日，除特殊情況外，活動(dòng)一定要照安排執行，不能隨意中止或變更。學(xué)校將定期進(jìn)行檢查并做好活動(dòng)情況記錄，對教師承擔的輔導任務(wù)，計入工作量。
九、教師缺課補課及調課制度
�。�1）為了穩定學(xué)校的教學(xué)秩序，非特殊情況一律不得調課。
�。�2）因事因病確實(shí)不能上課者應及時(shí)與級部聯(lián)系，以便安排，一般應提前1-2天，時(shí)間短，由同教材教師互相幫助解決。
�。�3）教師缺授功課均應補授，原則上規定須在銷(xiāo)假后兩周內補齊。
�。�4）各科教學(xué)時(shí)數均按教學(xué)計劃規定，不得隨意增減，更不得超前或放慢進(jìn)度。特殊情況須經(jīng)級部同意，報分管校長(cháng)批準。
�。�5）教師利用自修課或調動(dòng)上課時(shí)間必須事前征得級部同意。
初中學(xué)校教學(xué)常規管理制度 4
1、樹(shù)立“學(xué)生安全人人有責”的觀(guān)念，班主任、任課老師應加強對學(xué)生的安全教育,嚴格課堂教學(xué)管理,確保課堂教學(xué)安全。上課教師要加強課堂教學(xué)的組織工作，嚴禁學(xué)生在課堂上隨意下位、追逐打架等，以防事故的發(fā)生。
2、各任課教師要認真組織每一堂課的教學(xué)，做到上課前先清點(diǎn)、記載學(xué)生人數，課后向班主任反饋；發(fā)現其它問(wèn)題先及時(shí)做好處理工作，然后再向有關(guān)部門(mén)反應。
3、在教學(xué)過(guò)程中要對學(xué)生進(jìn)行安全教育；密切觀(guān)察、掌握學(xué)生在課堂上的動(dòng)向；制止學(xué)生之間發(fā)生口角，杜絕學(xué)生由于打架、斗毆而產(chǎn)生的不安全事故；使用圓規、刀具等要注意安全。
4、教學(xué)過(guò)程中要關(guān)心學(xué)生，以平等的.態(tài)度對待學(xué)生，尊重學(xué)生人格，避免諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生；杜絕由于教育不當而導致學(xué)生出現的安全問(wèn)題。
5、在教學(xué)中教師必須堅守崗位，按時(shí)上下課，不遲到、不早退，中途不離開(kāi)教室，不發(fā)生課內意外傷害事件。因離崗而引發(fā)的學(xué)生安全事故，任課教師要負全部責任；維持好課堂教學(xué)秩序，不準學(xué)生隨意私自離開(kāi)教學(xué)場(chǎng)所；對學(xué)生生并意外傷害等先要做妥善處理，后要及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映。
6、下課鈴響后結束上課，以免拖堂影響學(xué)生上廁所、活動(dòng)和做好下節課準備工作。因拖堂造成學(xué)生爭先恐后上廁所而發(fā)生事故的，教師負全部責任。因拖堂影響下節課的，按教學(xué)事故論處。
7、體育課教師要認真組織好體育課，必須做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）課前做好充分準備，對所用器材要做好檢查，消除各種隱患。
�。�2）經(jīng)常檢查室外體育設施，發(fā)現設施不安全的，能排除的則排除，不能排除的應立即報告有關(guān)部門(mén)，并立即停止使用該設施。
�。�3）上體育課時(shí)學(xué)生必須穿運動(dòng)服和運動(dòng)鞋，不得隨身帶有鑰匙、小刀等硬物。
�。�4）教師要在課前課后做好學(xué)生整隊、清點(diǎn)學(xué)生人數工作。
�。�5）教學(xué)內容要嚴格按教學(xué)大綱進(jìn)行，課堂上不得讓學(xué)生自由活動(dòng)。
�。�6）教學(xué)過(guò)程中必須自始至終做好學(xué)生的組織工作，保證學(xué)生在準備、學(xué)習、練習時(shí)，均整齊隊列、安全有序，不得出現學(xué)生散亂、教師離場(chǎng)等嚴重違紀行為。
�。�7）要做好動(dòng)作示范及學(xué)生練習的組織、保護工作，指導學(xué)生正確操作，增強學(xué)生自我保護意識，嚴防教學(xué)過(guò)程中出現安全事故。
�。�8）老師不得指導學(xué)生開(kāi)展有危險性的活動(dòng)，教育學(xué)生不準離開(kāi)老師規定的范圍。
�。�9）不要強行讓學(xué)生做一些力所不及的運動(dòng)。
�。�10）體質(zhì)弱、生并身體特殊、女生特殊期的學(xué)生可向教師申請不參加體育活動(dòng)，但體育教師要做好登記。
�。�11）在體育活動(dòng)中老師有組織、指導的責任，因組織指導過(guò)錯造成學(xué)生身體傷害事故的，老師要負責任。
�。�12）體育課或課外鍛煉中，凡出現受傷情況，及時(shí)送往校醫務(wù)室或醫院；同時(shí)向有關(guān)部門(mén)匯報。
8、上實(shí)驗課教師及實(shí)驗員要切實(shí)上好實(shí)驗課，保證實(shí)驗課的安全。（1）實(shí)驗員要嚴格按教材要求做好實(shí)驗準備，對所用藥品、器材要于課前檢查并進(jìn)行預做，確保藥品器材安全有效。不得讓過(guò)期變質(zhì)及存在安全隱患的器材藥品進(jìn)入課堂。
�。�2）上課教師要認真組織實(shí)驗課的教學(xué)工作，必須做到：課前認真組織學(xué)生預習實(shí)驗內容，讓學(xué)生對實(shí)驗內容及步驟熟記于心，并教會(huì )學(xué)生必要的實(shí)驗安全知識及處理安全事故的知識；上課時(shí)先講實(shí)驗要點(diǎn)及安全注意事項，并對重要操作進(jìn)行必要的示范和演示；上課過(guò)程中進(jìn)行認真指導和全面監控，確保學(xué)生安全。
�。�3）所有學(xué)生必須嚴格遵守實(shí)驗室管理制度及操作規程，做到課前預習，課間認真實(shí)驗，嚴格遵守操作規程及實(shí)驗步驟，不懂就問(wèn)，有問(wèn)題及時(shí)向老師匯報。
9、除體育課外，其它需上室外課的科目，教師必須于上課前一天向教務(wù)處提出申請，經(jīng)批準后方可上室外課，并必須認真組織教學(xué)確保學(xué)生安全。
10、各位教師要嚴格按課表上課，禁止教師私自更改教學(xué)內容，禁止教師之間私自調課和代課，如有發(fā)現，每節按雙方各曠工一節處理。
11、全校師生必須認真執行本制度，教務(wù)處將對此制度的執行情況進(jìn)行不定期檢查，并把檢查結果納入期終考核，如因自身疏忽或違反本規定造成安全事故者，有關(guān)責任人將負完全責任。
初中學(xué)校教學(xué)常規管理制度 5
�。�1）認真上好每一節課，保證教學(xué)目標的實(shí)施，并按課程標準要求，在課堂教學(xué)中滲透德育教育，做到教書(shū)育人。
�。�2）滿(mǎn)腔熱情，面向全體學(xué)生，既嚴格要求又耐心引導，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍。
�。�3）教師在上課前應提前到達課堂，督促學(xué)生做好課前準備或做好眼保健操。充分利用好課堂教學(xué)時(shí)間，既不提前下課，也不拖堂。
�。�4）認真處理好學(xué)生與教師間主體與主導的關(guān)系，傳授知識與培養能力的關(guān)系，根據教材內容以課程標準的三維目標精心設置教學(xué)，處理好講與練的.關(guān)系。向40分鐘要質(zhì)量。
�。�5）適當地運用多媒體和其它教學(xué)手段，在運用多媒體教學(xué)過(guò)程中，正確設計主板書(shū)和副板書(shū)的關(guān)系。
�。�6）教學(xué)語(yǔ)言精練，用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)。上課教師的服裝要大方端莊，教態(tài)自然。
初中學(xué)校教學(xué)常規管理制度 6
為進(jìn)一步加強學(xué)校常規管理，規范辦學(xué)行為，保證學(xué)校的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好的推動(dòng)學(xué)校各項工作順利開(kāi)展，結合X校實(shí)際特擬訂本制度。
一、考核要求
1、全體教職工務(wù)必增強工作責任感，以人民教師的職業(yè)道德標準嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的作息時(shí)間、考勤制度。
2、教學(xué)人員必須認真履行工作職責，堅守工作崗位，凡未準假而不上課、不輔導、不參加學(xué)校會(huì )議、教研活動(dòng)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)者視為曠課。
3、值周領(lǐng)導、值日教師不負責任，漏記曠課、遲到、早退等須在值日當天補記，否則分別扣發(fā)雙方漏記的相應課時(shí)。
二、考核辦法
1、學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導值周、教師值日制度。值周領(lǐng)導、值日教師必須堅持早、午提前半小時(shí)（夏季提前一小時(shí)）到校，檢查和維持校園紀律、衛生、安全，教師原則上無(wú)特殊情況按工作時(shí)間到校。
2、考核實(shí)行周公布、月小結、學(xué)期結束匯總，納入教師年度考核。
三、考核內容
(一)請假制度
1、鼓勵出滿(mǎn)勤，力求不請假或少請假。
2、因公或因病或因事確需請假的，不超過(guò)3天，由教導處批準；3天以上由校長(cháng)或學(xué)校研究批準。
3、無(wú)論什么事由，一天以上請假均須事先出具請假條，在請假條上注清代課人、班別、課別，履行正式請假手續，獲準后方可離崗。如需續假，手續同上。假期一結束，應立即前住準假的部門(mén)銷(xiāo)假�？陬^請假、電話(huà)請假等原則上無(wú)效。但突發(fā)性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話(huà)請假，并在來(lái)校后立即補辦請假手續。
4、未履行書(shū)面正式請假手續，擅自離崗者；履行手續但未被批準而離崗者；未履行續假手續而逾期者；履行了續假手續但未被批準而逾期者，均以缺勤計。
5、因病請假3天以上，需持就診醫院建休證明和請假報告，在銷(xiāo)假時(shí)補交就診醫院住院結算單復印件，否則以缺勤曠課擅自離崗計。
6、采取各種不正當手段騙假的，一經(jīng)發(fā)現按缺勤、曠課加倍處罰，并在晉級、晉職、人事聘用、年終考核等方面給予處罰，直至年度考核定為不稱(chēng)職等級。
7、婚假、喪假、產(chǎn)假均按上級有關(guān)規定執行，嚴禁超假。
8、因公出差、經(jīng)學(xué)校安排的報名、學(xué)習、考試等屬公假，以出勤論。學(xué)校嚴格控制學(xué)生在校期間教師離崗學(xué)習。
9、節假日(寒暑假除外)加班及公差(不含節假日補課、報名、學(xué)習、考試、調休及其他有償加班)可抵銷(xiāo)同等天數的病事假。
10、公差、公假要登記事由并公示。
11、請假時(shí)造成教學(xué)任務(wù)耽擱，提倡缺課補課，可補上同班級教師請假的課程，年終績(jì)效不扣發(fā)。
12、因曠課、擅離崗位、空班、私自調課造成的事故，一切責任由曠課、擅離崗位或私自調課者自負，并追究值周領(lǐng)導、值日教師相應責任。
(二)考勤制度
1、鼓勵出滿(mǎn)勤，杜絕遲到、早退、缺勤現象。
2、因公出差不扣發(fā)；事假按每請一節課5元累計�；榧�、喪假、產(chǎn)假按國家規定辦理，若超過(guò)規定假期（含寒暑假、節假）每超一天扣30元。
3、未履行正式書(shū)面請假手續或雖履行手續但未準假而缺勤者，按每曠一節課10元計。
4、學(xué)校會(huì )議、教研活動(dòng)、政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)的'考勤由教導處實(shí)施，因事、因病請假者，按課時(shí)每請一次扣發(fā)5元計算，遲到、早退，每三次算曠課一節，扣發(fā)10元，未履行請假手續缺會(huì )一次，扣發(fā)10元。
5、升旗、課間操班主任應到場(chǎng)，請假以5次計曠課一課時(shí)。
(三)考課制度
1、提倡按課表上課，杜絕遲到、早退、中途離堂和私自調課現象。
2、每請假一節課，年終考核扣發(fā)績(jì)效工資5元；每曠教一節課，扣發(fā)10元。
3、凡上課遲到、早退、中途離堂，每三次算曠課一節，扣發(fā)10元。
4、調課必須經(jīng)過(guò)教導處批準。嚴禁私自調課，一經(jīng)發(fā)現，調課雙方分別扣發(fā)10元。、
5、每周公布所有教師調課總節數，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
6、鼓勵請假教師自行安排好自己的課，事假及一天以?xún)鹊牟〖俦仨氉孕邪才耪n程，需寫(xiě)請假條的，要在請假條上注清代課人、班別、課別，以便學(xué)校查課。接受代課任務(wù)(上課或看堂)者有遲到、早退、中途離堂或空堂現象的，按本制度第2、3、4條論計。
7、考課采用教導處抽考與班干記錄相結合的方式，違規現象教導處及時(shí)公示批評。
�。ㄋ模�、教學(xué)檢查制度
1、開(kāi)學(xué)前(期初)教學(xué)檢查在開(kāi)學(xué)前三天，期中教學(xué)檢查在每學(xué)期第十周，期末教學(xué)檢查在中心學(xué)校期末評估前一天。
2、學(xué)期初各教研組和教師制定好新學(xué)期工作計劃、教研組計劃、班主任工作計劃等，學(xué)期結束時(shí)做好工作總結形成書(shū)面材料，存檔備查。
3、加強對課堂教學(xué)的管理和指導，實(shí)行隨堂聽(tīng)課制度，每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節。
4、教研組要組織富有實(shí)效的評課活動(dòng)，每學(xué)期各教研組集中組織的公開(kāi)課不少于一次，每少一次扣發(fā)教研組長(cháng)10元。
5、按照規定時(shí)間、地點(diǎn)將教師業(yè)務(wù)手冊、班主任工作手冊、備課筆記、教研組材料等送檢，逾期以缺檢計，每次扣發(fā)10元。
四、本制度未盡部分按上級有關(guān)文件精神執行。
初中學(xué)校教學(xué)常規管理制度 7
1、課堂教學(xué)要體現出教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形式、學(xué)生思維、課堂氣氛活躍，教學(xué)內容適度、教學(xué)容量適中、學(xué)生學(xué)習輕松愉快，基礎知識、基礎技能、創(chuàng )新精神培養要扎實(shí)，教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果要整體優(yōu)化。
2、課堂教學(xué)中，注重學(xué)法指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )操作，學(xué)會(huì )讀書(shū)，學(xué)會(huì )思考，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，保護和發(fā)展學(xué)生的好奇心和獨立性。
3、教學(xué)中要以減輕學(xué)生負擔為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。要求做到：準確地把握大綱要求，理解教材的編排意圖，堅持把功夫備課上，把本領(lǐng)使在課堂上，一節課一節課打基礎，向每一節課要質(zhì)量。
4、嚴格執行教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，不隨意增減教學(xué)內容，做到有人聽(tīng)課和無(wú)人聽(tīng)課一個(gè)樣，評優(yōu)課和平時(shí)上課一個(gè)樣，做到節節清，不在期末給學(xué)生增加負擔。
5、課堂教學(xué)要因材施教，加強學(xué)生多層次訓練，注重學(xué)生的'雙基能力，提高調動(dòng)學(xué)困生的積極性，提問(wèn)輔導學(xué)困生要做到有耐心，體貼關(guān)懷。使學(xué)生真正能學(xué)有所得，創(chuàng )造寬松、高效愉快的課堂氣氛。鼓勵孩子敏于生疑，敢于存疑，勇于質(zhì)疑。
6、教師上課教態(tài)要親切和藹，儀表端莊，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準確、規范生動(dòng)。板書(shū)要有計劃，書(shū)寫(xiě)工整、規范，嚴禁課堂上體罰或變相體罰學(xué)生。建立新型的師生關(guān)系，樹(shù)立愛(ài)生如子，敬業(yè)高效的典型教師。
7、重視課堂教學(xué)衛生，注意培養學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字、坐、立、行的正確姿勢，搞好用眼衛生。
8、課堂教學(xué)要充分發(fā)揮先進(jìn)的現代化教學(xué)設備潛能，充分利用各種輔助手段進(jìn)行教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，從而激發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習熱情。
9、教師要認真掌握每節課學(xué)生的缺席情況，保持良好的課堂教學(xué)秩序，對因病因事缺席情況。
10、教風(fēng)嚴謹。按時(shí)上課，不遲到，不空堂，不拖堂。對學(xué)生必須心中有數。對于課堂上出現的特殊問(wèn)題，任課教師負責處理。
初中學(xué)校教學(xué)常規管理制度 8
一、室內課堂教學(xué)
1、按時(shí)上下課，做到不遲到，不早退，不中途離開(kāi)，不拖堂。如不按時(shí)到崗、提前下課以及上課時(shí)教師無(wú)故離開(kāi)教室而造成學(xué)生傷害事故的教師負全部責任。在課堂教學(xué)中，任課教師要落實(shí)點(diǎn)名制度，對缺席的同學(xué)要查明原因，并及時(shí)向班主任老師通報，安全工作實(shí)行任課教師包課堂的責任制和責任追究制。
2、嚴格執行教學(xué)計劃，堅持按課表上課，未經(jīng)教導處同意，不準私自調整課表。個(gè)人之間臨時(shí)調課時(shí)，要明確落實(shí)課時(shí)及安排，并報予教導處登記，否則出現教學(xué)事故時(shí)按課表歸咎責任人。
3、循循善誘，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生人格。發(fā)現學(xué)生不良思想傾向和不良心理情緒要及時(shí)教育并告知班主任與家長(cháng)。
4、到專(zhuān)用教室上課，要求學(xué)生排隊前往。所有室內教學(xué)一定要前后門(mén)暢通，確保學(xué)生緊急疏散便利。如遇突發(fā)災害或侵害，上課老師是學(xué)生的第一保護人。要敢于為保護學(xué)生的安全獻出一切。
5、上實(shí)驗課的教師及實(shí)驗員要組織好學(xué)生實(shí)驗，保證實(shí)驗課的安全。
�。�1）上課教師要嚴格按教材要求做好實(shí)驗準備，對所用藥品、器材要在課前檢查并進(jìn)行預做，確保藥品器材安全有效。不得讓過(guò)期變質(zhì)及存在安全隱患的器材藥品進(jìn)入課堂。
�。�2）上課教師要認真組織實(shí)驗課的教學(xué)工作，必須做到：課前教師對要做的實(shí)驗的整個(gè)過(guò)程能熟練操作；對存在一定安全問(wèn)題的實(shí)驗，教師上課時(shí)一定先講實(shí)驗要點(diǎn)和安全注意事項以及處理安全事故的必要知識；并對重要操作進(jìn)行必要的示范和演示；實(shí)驗的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行認真指導和全面監控，確保學(xué)生安全。
�。�3）所有學(xué)生必須嚴格遵守實(shí)驗室管理制度及操作規程，嚴格遵守操作規程及實(shí)驗步驟，不懂就問(wèn)，有問(wèn)題及時(shí)向老師匯報。
二、室外課堂教學(xué)
�。ㄒ唬w育課：
1、上課鈴一響，體育教師必須站在上課場(chǎng)地上等待學(xué)生的到來(lái)，切實(shí)增強責任心，對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。
2、合理安排運動(dòng)量和運動(dòng)強度，關(guān)注體質(zhì)較弱學(xué)生和特異體質(zhì)學(xué)生。
3、嚴禁學(xué)生上體育課衣服上別胸針、校牌等證章，不佩帶金屬或玻璃裝飾品及穿皮鞋。
4、對于因身體原因不能上體育課的學(xué)生，必須向體育老師請假，經(jīng)體育老師同意后，在教學(xué)場(chǎng)地休息，旁觀(guān)；如遇有特殊病因不能到場(chǎng)地的，班主任必須做好管理工作，堅決杜絕教室有學(xué)生，卻無(wú)人管理的情況。
5、如果體育課上，發(fā)生學(xué)生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況 應立即采取以下處置措施：
�。�1）迅速通知校醫、班主任和學(xué)校領(lǐng)導。
�。�2）如果學(xué)生�。▊┣闆r較為嚴重，要立即送往就近醫院進(jìn)行診治或搶救。
�。�3）班主任要及時(shí)將學(xué)生�。▊┣闆r通知到學(xué)生家長(cháng)。
�。�4）體育教師事后及時(shí)寫(xiě)出現場(chǎng)情況書(shū)面報告，并上交學(xué)校。 學(xué)校及時(shí)組織人員進(jìn)行情況了解和性質(zhì)認定。
6、教學(xué)過(guò)程中必須自始至終做好學(xué)生的`組織工作，保證學(xué)生在準備、學(xué)習、練習等環(huán)節均隊列整齊安全有序，不得出現學(xué)生散亂教師離場(chǎng)等嚴重違紀行為及安全問(wèn)題。
7、體育組每學(xué)期對學(xué)校的體育設施、器材進(jìn)行一次安全檢查，若發(fā)現不安全因素，要及時(shí)以書(shū)面形式報告總務(wù)處，總務(wù)處要及時(shí)對體育設備、器材進(jìn)行維修或更新。
8、對上課不及時(shí)到崗以及提前下課而造成學(xué)生傷害事故的，任課教師負全部責任。
�。ǘ┢渌彝庹n及外出活動(dòng)：
1、學(xué)校組織學(xué)生參加體育活動(dòng)課和體育鍛煉必須堅持“學(xué)生為本、安全第一”的原則，要充分考慮天氣、場(chǎng)地、設備、器材等方面的安全因素，盡量避免意外傷害事故的發(fā)生。教師必須全程參與，精心組織，全程監控。
2、學(xué)生到校外參加各類(lèi)活動(dòng)：
�。�1）直接組織者要在活動(dòng)前制定詳細的活動(dòng)方案，以年級段為單位的活動(dòng)，要在活動(dòng)前一周向教導處上報活動(dòng)方案，學(xué)校須進(jìn)行安全審查，經(jīng)批準后方可實(shí)施，條件不具備時(shí)，不得批準。
�。�2）班主任要在活動(dòng)前對學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育，尤其是對個(gè)別生要做好耐心的思想工作，并采取切實(shí)可行的措施，保證學(xué)生的安全。
�。�3）重大活動(dòng)，如春游，校級領(lǐng)導要親自帶隊，每個(gè)班安排兩名教師負責學(xué)生的活動(dòng)。
�。�4）帶隊領(lǐng)導、年級組長(cháng)要將手機、小靈通等通訊設備開(kāi)通，隨時(shí)隨地取得聯(lián)系，確保聯(lián)系暢通。
�。�5）學(xué)生活動(dòng)時(shí)要注意交通安全，自覺(jué)遵守交通法規，過(guò)馬路走人行橫道，自覺(jué)維護交通秩序，提高自我管理能力；在公共場(chǎng)所，要遵守社會(huì )公德，增強安全防范意識，提高自我保護能力。
3、實(shí)踐活動(dòng)課要有計劃、有組織、有專(zhuān)門(mén)指導教師，確保安全。
4、室外課一定要求學(xué)生做好充分的準備活動(dòng)；對服裝、鞋類(lèi)不符合上課要求的學(xué)生要求其予以更換。
三、責任追究：
成立課堂教學(xué)安全管理責任追究領(lǐng)導小組，對教師安全責任進(jìn)行認定，確因教師工作失職造成學(xué)生傷害發(fā)生的，如體罰、變相體罰、不按時(shí)到崗、提前下課、上放羊課、中途離崗等根據情節輕重，追究上課教師的責任，并作如下處理：
�。�1）上課教師必須馬上到學(xué)生家里進(jìn)行慰問(wèn)，作出必要的解釋?zhuān)⑾驅W(xué)校作書(shū)面檢討。
�。�2）取消當年評優(yōu)、評先進(jìn)資格，學(xué)校年度考核從總分中扣減總分10％。
�。�3）情節特別嚴重者報教育局同意，年度考核直接記入不稱(chēng)職檔。
初中學(xué)校教學(xué)常規管理制度 9
為加強教學(xué)常規管理，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，使教學(xué)管理制度化、規范化、科學(xué)化，避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，進(jìn)一步提高我校的.教學(xué)質(zhì)量。為能更好地落實(shí)“江東中學(xué)教師工作常規要求”特制訂教學(xué)常規檢查制度：
1、學(xué)校要成立教學(xué)常規檢查督導小組。教學(xué)常規檢查督導小組由校長(cháng)、副校長(cháng)、主任、教學(xué)管理人員和各教研組長(cháng)組成。檢查督導小組的職責是檢查、督促、指導任課教師認真執行教學(xué)常規；定期檢查教師的教學(xué)計劃落實(shí)情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元達標質(zhì)量分析、課后輔導、教研情況等；認真填寫(xiě)教學(xué)情況統計表，并及時(shí)將檢查結果匯總，上報學(xué)校。
2、檢查督導小組成員堅持聽(tīng)課評課。做到每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節。每次聽(tīng)課后要及時(shí)檢查教案、與授課教師交換意見(jiàn)。認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)出評價(jià)意見(jiàn)。
3、學(xué)校期中、期末各檢查一次檢查督導小組和教師間相互聽(tīng)課的情況，定期公布聽(tīng)課情況。
4、教研組長(cháng)經(jīng)常檢查本組教師的教學(xué)常規落實(shí)情況（包括備課、教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄等）。
5、學(xué)校堅持每周召開(kāi)一次教研組長(cháng)會(huì )，總結各組的教學(xué)常規落實(shí)情況。
6、學(xué)校有關(guān)人員和教研組長(cháng)堅持每月檢查一次教師的備課情況和作業(yè)批改情況、作業(yè)批改記錄，并認真填寫(xiě)教學(xué)情況統計表，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行講評。
7、期中、期末各檢查一次各教研組的教研記錄情況。
初中學(xué)校教學(xué)常規管理制度 10
一、教學(xué)管理的基本原則
中心地位：教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必須加強教學(xué)常規管理。
管理內容：學(xué)校教學(xué)常規管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個(gè)方面的管理。
管理目標：加強教學(xué)常規管理，是建立正常教學(xué)秩序、開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、完成學(xué)校教育任務(wù)的.基本保證。
二、對教師教學(xué)常規的要求
備課
每位教師需在每堂課前認真寫(xiě)好教案，特別是教齡3年以下的教師需要寫(xiě)詳案。
備課內容應超前，如語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、理化、九年級思品等學(xué)科需超前2課時(shí)備課，其余學(xué)科一般需超前一周備課。
教案后應附有學(xué)生預習要點(diǎn)、方法等，并認真撰寫(xiě)教學(xué)反思。
上課
教師應嚴格按課表上課，不得私自調課、停課或擅自改上自修課。如因特殊情況需調課，須提前向教務(wù)處申請。
課堂教學(xué)應目標明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，內容正確，板書(shū)工整，語(yǔ)言規范。
上課期間禁止接打手機、抽煙、酒后上課，并督促學(xué)生做好課間操。
作業(yè)布置與批改
各科教師應根據教學(xué)需要精選和設計作業(yè)，并控制作業(yè)量。
作業(yè)必須由教師自行認真批改，及時(shí)反饋，并杜絕布置重復性、機械性作業(yè)。
預習和復習
教師應認真布置學(xué)生的預復習工作，提出具體要求并給予具體指導，同時(shí)落實(shí)檢查。
輔導
教師應重視課外輔導，根據學(xué)校安排上好提高和補差輔導課，并對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
考試
教師應按照教務(wù)處要求認真做好復習、命題、打印、監考、閱卷、結分、統計、分析、講評工作。
學(xué)校應規范期末考試及各類(lèi)階段性測試，統一評分標準，嚴格考場(chǎng)紀律。
聽(tīng)課與開(kāi)課
教師應積極開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)，以提高課堂教學(xué)水平。
根據教研組要求，主動(dòng)上好交流課、研討課、示范課等。
課題研究
每位教師都應加強教學(xué)理論學(xué)習，有自己的研究課題，并結合教學(xué)工作進(jìn)行學(xué)習和鉆研。
三、對學(xué)生學(xué)習常規的要求
出勤：學(xué)生必須按時(shí)到校上課，不得遲到或早退，特殊情況需提前向班主任請假。
課堂紀律：學(xué)生在課堂上必須保持安靜，認真聽(tīng)講，不得隨意離開(kāi)座位或進(jìn)行與學(xué)習無(wú)關(guān)的行為。
作業(yè)管理：學(xué)生必須按時(shí)完成作業(yè)，不得抄襲或作弊。
考試管理：學(xué)生必須按時(shí)參加考試，保持誠信，不得交流或抄襲。
四、教學(xué)管理與監督
教務(wù)處職責：教務(wù)處負責制定和執行教學(xué)常規管理制度，并對教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查和評估。
常規檢查：學(xué)校應定期對教師的教學(xué)計劃、教案、作業(yè)批改、課堂紀律等進(jìn)行檢查，并記錄在案。
獎懲制度：對于違反教學(xué)常規管理制度的教師和學(xué)生，學(xué)校應根據情節輕重給予相應的獎懲。
五、其他注意事項
教室管理：教師和學(xué)生應共同維護教室設施和環(huán)境整潔。
課外活動(dòng)管理：學(xué)校舉辦的課外活動(dòng)，學(xué)生應自愿參加并遵守活動(dòng)規定。
心理檔案管理：學(xué)生心理檔案應由專(zhuān)人管理，并嚴格保密。
初中學(xué)校教學(xué)常規管理制度 11
一、教學(xué)組織管理
教學(xué)計劃制定：
學(xué)校在每學(xué)期初組織各教研組制定詳細的教學(xué)計劃，包括教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度等。
教學(xué)計劃需經(jīng)教導處審核批準后執行，并在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中適時(shí)調整。
課程安排與調整：
學(xué)校根據課程標準和教學(xué)計劃，合理安排各年級、各班級的課程。
因特殊情況需要調整課程安排的，需提前向教導處申請并獲得批準。
教師管理：
學(xué)校對教師實(shí)行嚴格的考勤制度，確保教師按時(shí)到校、按時(shí)上課。
教師需認真履行工作職責，堅守工作崗位，不得擅自離崗或曠課。
學(xué)校定期組織教師培訓和教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
二、教學(xué)常規管理
備課與教案：
教師需在課前認真備課，編寫(xiě)詳細的教案。
教案應體現教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等要素。
學(xué)校定期檢查教師的備課和教案情況，確保教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)：
教師需按照教案進(jìn)行教學(xué)，注重課堂紀律和秩序。
教師應采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
學(xué)校鼓勵教師創(chuàng )新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
作業(yè)與輔導：
教師需合理布置作業(yè)，確保作業(yè)量適中、難度適宜。
教師需及時(shí)批改作業(yè)，并給予學(xué)生必要的指導和反饋。
學(xué)校鼓勵教師利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助學(xué)生解決學(xué)習困難。
考試與測評：
學(xué)校定期組織考試和測評，了解學(xué)生的學(xué)習情況和教學(xué)效果。
考試和測評應公平、公正、公開(kāi)，確保結果的準確性和可靠性。
教師需對考試和測評結果進(jìn)行分析和總結，及時(shí)調整教學(xué)策略和方法。
三、教學(xué)資源管理
教室與設備：
學(xué)校應確保教室的整潔、安全和正常使用。
教室內的設備應定期維護和更新，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
圖書(shū)與資料：
學(xué)校應建立完善的圖書(shū)室和資料室，為學(xué)生提供豐富的圖書(shū)和資料。
學(xué)生需遵守圖書(shū)室和資料室的規章制度，合理使用圖書(shū)和資料。
網(wǎng)絡(luò )與信息技術(shù)：
學(xué)校應充分利用網(wǎng)絡(luò )和信息技術(shù)手段，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
教師需掌握基本的網(wǎng)絡(luò )和信息技術(shù)應用能力，能夠熟練運用多媒體教學(xué)設備和網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行教學(xué)。
四、教學(xué)評估與反饋
學(xué)生評估：
學(xué)校應定期組織學(xué)生對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估和反饋。
學(xué)生評估結果應作為教師績(jì)效考核的重要依據之一。
家長(cháng)評估：
學(xué)校應邀請家長(cháng)參與教學(xué)評估活動(dòng)，了解家長(cháng)對教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的看法和建議。
家長(cháng)評估結果應作為學(xué)校改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的重要參考。
教師自我評估：
教師需定期進(jìn)行自我評估，反思自己的.教學(xué)行為和教學(xué)效果。
教師自我評估結果應作為教師個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展的重要依據。
五、其他事項
教學(xué)紀律：
教師和學(xué)生需遵守教學(xué)紀律和規章制度，維護良好的教學(xué)秩序和學(xué)習環(huán)境。
對違反教學(xué)紀律的行為，學(xué)校將按照相關(guān)規定進(jìn)行處理。
教學(xué)安全：
學(xué)校應重視教學(xué)安全工作，加強安全教育和防范措施。
教師在教學(xué)過(guò)程中需關(guān)注學(xué)生的安全狀況，確保學(xué)生的身心健康。
初中學(xué)校教學(xué)常規管理制度 12
一、教學(xué)管理組織架構
教務(wù)處：負責全校教學(xué)工作的計劃、組織、協(xié)調、檢查和評估。
教研組：按學(xué)科設立，負責學(xué)科教學(xué)的研究、交流和評估。
年級組：按年級設立，負責年級內的教學(xué)管理和學(xué)生管理。
二、教學(xué)計劃管理
制定教學(xué)計劃：每學(xué)期初，各教研組、年級組應制定詳細的教學(xué)計劃，包括教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度等。
教學(xué)計劃審核：教學(xué)計劃應經(jīng)教務(wù)處審核批準后執行，確保教學(xué)計劃的科學(xué)性、合理性和可行性。
教學(xué)計劃調整：因特殊情況需調整教學(xué)計劃的，應提前向教務(wù)處申請，經(jīng)批準后方可實(shí)施。
三、教學(xué)過(guò)程管理
備課：教師應認真備課，撰寫(xiě)教案，明確教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)手段。教案應體現新課程標準的要求，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
上課：教師應按時(shí)上課，不遲到、不早退。課堂教學(xué)應注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。教師應使用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)工整、清晰。
作業(yè)與輔導：教師應合理布置作業(yè)，及時(shí)批改和反饋。對學(xué)習有困難的學(xué)生，教師應給予個(gè)別輔導和幫助。
考試與評價(jià)：學(xué)校應定期組織考試，評估學(xué)生的學(xué)習成果�？荚噾�、公平，注重對學(xué)生綜合能力的考查。評價(jià)結果應及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(cháng)，以便學(xué)生和家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況。
四、教學(xué)質(zhì)量管理
教學(xué)質(zhì)量檢查：教務(wù)處應定期組織教學(xué)質(zhì)量檢查，包括聽(tīng)課、評課、作業(yè)檢查等，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習情況。
教學(xué)質(zhì)量評估：學(xué)校應建立科學(xué)的`教學(xué)質(zhì)量評估體系，對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行客觀(guān)、公正的評價(jià)。評價(jià)結果應作為教師評優(yōu)、晉級的重要依據。
教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)：針對教學(xué)質(zhì)量檢查中發(fā)現的問(wèn)題，學(xué)校應及時(shí)采取措施進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、教學(xué)資源管理
教材與教輔資料：學(xué)校應選用符合新課程標準要求的教材和教輔資料，確保教學(xué)內容的科學(xué)性和準確性。
教學(xué)設施與設備：學(xué)校應提供完善的教學(xué)設施和設備，如教室、實(shí)驗室、圖書(shū)館、計算機室等，為教學(xué)工作提供有力保障。
師資隊伍建設：學(xué)校應注重師資隊伍建設，加強教師的培訓和進(jìn)修，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
六、教學(xué)常規管理
作息時(shí)間管理：學(xué)校應制定科學(xué)的作息時(shí)間表，確保學(xué)生的學(xué)習和休息時(shí)間合理安排。
課堂紀律管理：教師應加強課堂紀律管理，維護良好的課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
學(xué)籍管理：學(xué)校應建立完善的學(xué)籍管理制度，對學(xué)生的入學(xué)、轉學(xué)、休學(xué)、復學(xué)、畢業(yè)等進(jìn)行規范管理。
教學(xué)檔案管理：學(xué)校應建立教學(xué)檔案，包括教學(xué)計劃、教案、作業(yè)、考試試卷、學(xué)生成績(jì)等，以便隨時(shí)查閱和評估。
初中學(xué)校教學(xué)常規管理制度 13
一、總則
為進(jìn)一步加強學(xué)校常規管理，規范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)校的教學(xué)秩序，結合本校實(shí)際，特制定本制度。
二、教學(xué)人員職責
全體教職工應增強工作責任感，以人民教師的職業(yè)道德標準嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的作息時(shí)間、考勤制度。
教學(xué)人員必須認真履行工作職責，堅守工作崗位，凡未準假而不上課、不輔導、不參加學(xué)校會(huì )議、教研活動(dòng)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)者視為曠課。
教師必須按照課程標準和教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量。
三、考勤管理
學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導值周、教師值日制度。值周領(lǐng)導、值日教師必須堅持早、午提前到校，檢查和維持校園紀律、衛生、安全。
鼓勵出滿(mǎn)勤，力求不請假或少請假。因公、因病或因事確需請假的`，應履行正式請假手續，獲準后方可離崗。
婚假、喪假、產(chǎn)假均按上級有關(guān)規定執行，嚴禁超假。
節假日（寒暑假除外）加班及公差可抵銷(xiāo)同等天數的病事假。
考核實(shí)行周公布、月小結、學(xué)期結束匯總，納入教師年度考核。
四、課堂教學(xué)管理
提倡按課表上課，杜絕遲到、早退、中途離堂和私自調課現象。
教師施教中應態(tài)度親切，精神飽滿(mǎn)，堅持講普通話(huà)，講授要注意言簡(jiǎn)意賅，吐字清晰，提問(wèn)學(xué)生用語(yǔ)禮貌，營(yíng)造融洽、和諧的氣氛，并注意啟發(fā)引導，調節學(xué)生的學(xué)習積極性。
板書(shū)工整、規范，各科教師應認真學(xué)習國家頒布的漢字簡(jiǎn)化方案，不寫(xiě)錯別字。
端正教態(tài)與學(xué)態(tài)。教師要以身作則，上課時(shí)態(tài)度嚴謹，同時(shí)要求學(xué)生坐姿端正，注意聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，發(fā)言時(shí)舉手，杜絕上課思想開(kāi)小差，做小動(dòng)作。
下課鈴響，教師宣布下課，班長(cháng)喊“起立”，老師喊“同學(xué)們再見(jiàn)”，學(xué)生喊“老師再見(jiàn)”，老師離開(kāi)教室。
五、教學(xué)研究與備課
各科教師在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前應認真學(xué)習課程標準，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊扣《課程標準》進(jìn)行教學(xué)。
教師需擬定全學(xué)期教學(xué)計劃，并按計劃進(jìn)行教學(xué)。
鼓勵集體備課，教師（含行政領(lǐng)導）應按規定的地點(diǎn)和時(shí)間參加集體備課活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。
認真寫(xiě)好教案，教案應體現教學(xué)目標、師生活動(dòng)、課后反思及作業(yè)設計等。
六、作業(yè)與輔導
教師應及時(shí)布置、批改和反饋作業(yè)，確保學(xué)生及時(shí)了解和糾正錯誤。
教師應關(guān)注學(xué)生的學(xué)習差異，對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助他們提高學(xué)習成績(jì)。
七、教學(xué)檢查與評估
學(xué)校對每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，學(xué)校行政和值班人員每天從早讀開(kāi)始到放學(xué)結束，進(jìn)行巡視檢查。
學(xué)期初各教研組和教師制定好新學(xué)期工作計劃、教研組計劃、班主任工作計劃等，學(xué)期結束時(shí)做好工作總結形成書(shū)面材料，存檔備查。
加強對課堂教學(xué)的管理和指導，實(shí)行隨堂聽(tīng)課制度，每學(xué)期聽(tīng)課不少于規定節數。
教研組要組織富有實(shí)效的評課活動(dòng)，每學(xué)期各教研組集中組織的公開(kāi)課不少于一次。
八、教學(xué)獎懲
對在教學(xué)工作中表現優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵。
對違反教學(xué)常規管理制度的教師，視情節輕重給予批評教育、扣發(fā)獎金、降級或解聘等處罰。
初中學(xué)校教學(xué)常規管理制度 14
一、教學(xué)目的與要求
堅持以教學(xué)為中心：學(xué)校應始終將教學(xué)工作作為核心任務(wù)，確保教學(xué)資源的合理配置和有效利用。
更新教育觀(guān)念：教師應不斷更新教育觀(guān)念，適應新時(shí)代的教育需求，注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力。
全面實(shí)施素質(zhì)教育：通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教學(xué)計劃與課程管理
制定教學(xué)計劃：學(xué)校應制定詳細的教學(xué)計劃，包括學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃等，確保教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。
開(kāi)齊開(kāi)足課程：按照國家規定和課程標準，開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程，不得隨意增減課時(shí)或更改課程內容。
規范備課：教師應認真備課，制定詳細的教學(xué)方案，確保教學(xué)內容的準確性和針對性。
三、教學(xué)組織與實(shí)施
課堂教學(xué)管理：教師應嚴格遵守課堂紀律，確保課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。同時(shí)，應注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，提高課堂教學(xué)效果。
實(shí)驗教學(xué)與活動(dòng)課：加強實(shí)驗教學(xué)和活動(dòng)課的管理，確保學(xué)生能夠得到充分的實(shí)踐鍛煉和活動(dòng)體驗。
作業(yè)與輔導：教師應合理布置作業(yè)，并及時(shí)批改和反饋。同時(shí)，應加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，幫助學(xué)生解決學(xué)習中的困難。
四、教學(xué)評估與反饋
教學(xué)質(zhì)量監測：學(xué)校應定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監測，包括課堂觀(guān)察、學(xué)生作業(yè)檢查、考試等，以了解教學(xué)情況并及時(shí)調整教學(xué)策略。
學(xué)生評價(jià)：鼓勵學(xué)生參與教學(xué)評價(jià)，通過(guò)問(wèn)卷調查、座談會(huì )等方式收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，以便改進(jìn)教學(xué)工作。
教師評價(jià)：建立科學(xué)的教師評價(jià)體系，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面、客觀(guān)的評價(jià)，并作為教師晉升和獎勵的依據。
五、教學(xué)研究與改革
教研活動(dòng)：定期組織教研活動(dòng)，鼓勵教師參與教學(xué)研究和改革，提高教學(xué)水平。
教學(xué)改革實(shí)驗：積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗，探索新的教學(xué)模式和方法，以適應新時(shí)代的教育需求。
學(xué)術(shù)交流與合作：加強與其他學(xué)校的學(xué)術(shù)交流和合作，共享教學(xué)資源，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
六、教師管理與培訓
教師隊伍建設：加強教師隊伍建設，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
教師培訓與發(fā)展：定期組織教師培訓和學(xué)習活動(dòng)，鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修和學(xué)習，以提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
教師考核與激勵：建立完善的'教師考核和激勵機制，對表現優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎勵，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng )造力。
七、教學(xué)環(huán)境與設施管理
教室管理：加強對教室的管理和維護，確保教室的整潔、安全和良好的教學(xué)環(huán)境。
教學(xué)設施管理：加強對教學(xué)設施的管理和維護，確保教學(xué)設施的完好和正常使用。同時(shí)，應積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設施和設備，以提高教學(xué)效果。
八、教學(xué)安全管理
安全教育：加強學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力。
教學(xué)安全制度：建立完善的教學(xué)安全制度，明確各項教學(xué)活動(dòng)的安全要求和措施。同時(shí)，應加強對教學(xué)場(chǎng)所和設施的安全檢查和維護，確保教學(xué)活動(dòng)的安全進(jìn)行。
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