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藝術(shù)培訓機構管理制度（通用13篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，很多情況下我們都會(huì )接觸到制度，制度泛指以規則或運作模式，規范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì )結構。這些規則蘊含著(zhù)社會(huì )的價(jià)值，其運行表彰著(zhù)一個(gè)社會(huì )的秩序。擬定制度需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的藝術(shù)培訓機構管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
藝術(shù)培訓機構管理制度 1
1、課堂教學(xué)管理，所有任課教師應在上下課做好簽到簽退作。
2、所有任課教師要嚴格按照功課表上課，每次上課需提前10分鐘到校。故遲到（5分鐘以?xún)龋┛鄢菊n時(shí)費10％，5分鐘以上扣除本課時(shí)費20%。
遲到15分鐘以上（包含15分鐘）或故曠課不享受本課時(shí)費，并倒扣本課時(shí)費100%。
3、所有任課教師要維持好的課堂教學(xué)紀律，如出現課堂教學(xué)混亂，或教師故離開(kāi)教室，學(xué)反映強烈者本中將視情況給予警告或扣本課時(shí)費10%。
4、任課教師要保證學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，保證在規定的時(shí)間內完成教學(xué)任務(wù)。
5、任課教師要保證教室衛，下班離開(kāi)前要關(guān)好門(mén)窗，檢查并關(guān)閉各種電器開(kāi)關(guān)。
6、教師要為師表，嚴于律；穿戴整潔，發(fā)式適合，端莊，上班不化濃妝，佩帶飾適度，男教師不穿背和短褲，應符合職業(yè)份。（特殊情況除外）
7、上進(jìn)課堂要精神飽滿(mǎn)；未經(jīng)本中相關(guān)負責允許不能隨意調課、停課；不能默許或隨意帶外來(lái)員旁聽(tīng)課程。上課時(shí)發(fā)現沒(méi)有請假未到的.學(xué)，課間必須及時(shí)告知客服員。嚴格上課紀律，做到上課時(shí)不遲到，不會(huì )客，不接電話(huà)(特殊情況例外)。
8、師不許體罰或變相體罰學(xué)；要注意保護學(xué)尊；課上課下要保證學(xué)的安全；要善于發(fā)現安全隱患并即動(dòng)予以排除或尋求解決辦法。
9、課上要充分調動(dòng)學(xué)的積極性，發(fā)現上課不認真的要及時(shí)給予提醒。教學(xué)思路要清晰，
10、不接受家長(cháng)饋贈，不得向家長(cháng)索取物品，不得在任何節假暗學(xué)送禮。全職員在本職作之外，若有從事其他相關(guān)作應及時(shí)告知本中。
藝術(shù)培訓機構管理制度 2
(一)教師的聘任
1、兼職教師的應聘條件:
�、�、堅持四項基本原則，遵守教師行為規范。
�、�、須具備大學(xué)本科以上學(xué)歷，并具有相應的《教師職業(yè)資格證書(shū)》或具有中高級職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。
�、�、能勝任所授課程的教學(xué)任務(wù);
�、�、一般應具有兩年以上教學(xué)經(jīng)驗或實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節的指導經(jīng)驗;
�、�、身心健康，能確保正常教學(xué);
�、�、在京有穩定的工作單位或在京有固定的居所。
2、應聘程序:
�、�、應聘教師應出具本人身份證、畢業(yè)證、職稱(chēng)證、教師職業(yè)資格證等能代表其水平能力的證書(shū)原件及復印件，并認真填寫(xiě)教師登記表;
�、�、應聘教師簽訂教學(xué)協(xié)議書(shū);
�、�、按學(xué)校規定頒發(fā)教師聘書(shū)，聘期一至兩年，或根據課程安排階段性聘任。
3、受聘教師基本要求:
�、�、遵守國家法律法規，嚴格遵守學(xué)校有關(guān)規章制度。
�、�、自覺(jué)維護學(xué)校的形象、信譽(yù)和整體利益。
�、�、遵守職業(yè)道德、為人師表、衣著(zhù)得體、熱愛(ài)學(xué)生、盡職盡責。
�、�、自編或選用規定的教材要認真備課全心身的講課，力爭最優(yōu)的教學(xué)成果。
�、�、不得在本學(xué)校中從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的商業(yè)活動(dòng)如:推銷(xiāo)教材、書(shū)籍和為他校招生。
�、�、要與學(xué)校建立有效的通訊聯(lián)系，聯(lián)系方式變更要及時(shí)備案。
(二)教師的'權利
1、教師受聘期間享受聘任協(xié)議規定的權利和義務(wù)。
2、教師應按勞取酬，教師對報酬提出異議，屬于正常情況，可以與學(xué)校協(xié)商解決。
3、學(xué)校有關(guān)部門(mén)和人員，為教師的教育教學(xué)活動(dòng)創(chuàng )造條件，提供方便。教師有權要求有關(guān)部門(mén)和人員配合、支持自己的工作。
4、教師有權對學(xué)校領(lǐng)導、各部門(mén)和管理人員提出批評和建議。學(xué)校對教師的批評和建議，應高度重視并認真解決。
(三)教師的責任義務(wù)
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，言傳身教，為人師表。既要管教，又要管學(xué)、管思想、管作風(fēng)，努力培養社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。
2、熟悉所任課程的教學(xué)大綱和教材，合理安排教學(xué)進(jìn)度，全面兼顧教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、依據教學(xué)要求和學(xué)生的特點(diǎn)，認真備課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，突出重點(diǎn)，因材施教，不滿(mǎn)堂灌，不照本宣科。
4、要重視講、練結合，貫徹精講多練，分析題型、題式，布置作業(yè)，進(jìn)行模擬考試，認真批改作業(yè)，做好試卷分析。
藝術(shù)培訓機構管理制度 3
1、服從學(xué)校管理，遵守學(xué)校規章，按時(shí)上課、下課。參加集體活動(dòng)，積極維護學(xué)校的正常秩序。任課教師有特殊情況不能按時(shí)上課，代課老師由個(gè)人聯(lián)系解決，{工資按中心標準}。
2、按照大綱要求和教研組制訂的進(jìn)度計劃，按時(shí)完成任務(wù)，努力提高質(zhì)量。
3、遵循規律，貫徹原則。進(jìn)行教改實(shí)驗，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
4、按照教導處教研組的統一安排，積極組織和輔導學(xué)生開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)開(kāi)闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣，發(fā)展學(xué)生的智能。
5、不斷提高師德修養，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表。
6、認真做好中心分配的其他工作，如競賽輔導、課外研究小組等工作，設備在過(guò)程中按實(shí)際需要計劃報請董事會(huì )添置。
藝術(shù)培訓機構管理制度 4
為規范本單位財務(wù)收支，加強運營(yíng)過(guò)程中資金的管理，保障各股東的切身利益，特編制以下與財務(wù)相關(guān)的規章制度：
一、學(xué)費的收繳
1、每一學(xué)員的入學(xué)必須開(kāi)具財務(wù)收據：購買(mǎi)專(zhuān)門(mén)的財務(wù)收據，按照收據編號逐一開(kāi)具，一份收據對應一個(gè)學(xué)員，信息填寫(xiě)時(shí)需寫(xiě)清學(xué)員姓名、所報課程、支付方式（現金、微信、支付寶等）、交款日期、金額（大小寫(xiě)需一致），并由交款人與收款人簽字。
2、收據共三聯(lián)，白色聯(lián)次由前臺銷(xiāo)售留存，粉色聯(lián)次交給交款學(xué)員，黃色聯(lián)次交財務(wù)入賬。
3、收款方式管理：除現金收款外，設置公戶(hù)外的單獨銀行卡并綁定pos機、申請獨立微信、獨立支付寶賬號，用于學(xué)費的收取。
4、前臺銷(xiāo)售每天根據收據登記銷(xiāo)售臺賬，完善學(xué)員信息（包括收款方式等）。
二、資金的管理
1、現金管理：購置小型保險柜，每天將現金存入保險柜中，每三天將收到的現金存入銀行并打印銀行存款憑單。（可視業(yè)務(wù)情況進(jìn)行存款時(shí)間的調整）不得坐支現金。
2、銀行存款的'管理：每收入一筆款項，打印網(wǎng)上銀行回單，留存好交由財務(wù)入賬；每月月底打印當月銀行流水和銀行對賬單，統一核對當月賬務(wù)。
3、支付寶管理：每收入一筆款項，手機截圖支付寶收款憑證，留存好交由財務(wù)入賬；每月月底在電腦版支付寶打印當月資金流水。
4、微信管理：每收入一筆款項，手機截圖支付寶收款憑證，留存好交由財務(wù)入賬，截圖當月最后一天賬戶(hù)余額。
三、資金支付的管理
1、遵循內部牽制制度：資金支出由培訓中心經(jīng)理負責審批簽字，合伙人中財務(wù)負責人掌握銀行卡、支付寶、微信，每筆款項必須有經(jīng)理審批簽字、財務(wù)負責人復核后予撥付。
2、完善資金支出審批制度：1000元以下資金支出由培訓中心總經(jīng)理負責審批，1000元以上資金支出需由股東共同審批方能支付。
3、費用報銷(xiāo)流程：各項采購及支出需由經(jīng)手人獲取報銷(xiāo)憑據，如：發(fā)票、對方蓋章收據；購買(mǎi)經(jīng)費支出報銷(xiāo)單，由經(jīng)手人填制并將報銷(xiāo)憑據貼于報銷(xiāo)單后側（需標明付款方式），交由總經(jīng)理審批簽字后支付款項（超過(guò)1000元還需股東簽字）
四、物資管理
1、設置固定資產(chǎn)臺賬，將本公司的固定資產(chǎn)全部登記造冊，將資產(chǎn)的管理落實(shí)到人，每半年盤(pán)點(diǎn)一次，若丟失，由責任人負責賠償，
2、設置物料管理收發(fā)臺賬，對物資的收發(fā)進(jìn)行管理，節約物料成本，避免物資的浪費，每半年盤(pán)點(diǎn)一次，若損失查找原因，責任到人。
五、財務(wù)核算管理
1、每月的會(huì )計核算期間為每月自然天數，如（1月1日至1月31日）。
2、每月10日前結算清上月份賬務(wù)（可約定），如2月10日前結算1月賬務(wù)。
3、每月結清上月賬務(wù)后，為方便管理，需將支付寶、微信上月余額全部轉入銀行卡中。
4、會(huì )計需及時(shí)裝訂會(huì )計憑證與會(huì )計賬表。
藝術(shù)培訓機構管理制度 5
一、課堂教學(xué)管理
1、所有任課教師應在上下課做好簽到簽退工作。
2、所有任課教師要嚴格按照功課表上課，每次上課需提前10分鐘到校。無(wú)故遲到（5分鐘以?xún)龋┛鄢菊n時(shí)費10％，5分鐘以上扣除本課時(shí)費20%。遲到15分鐘以上（包含15分鐘）或無(wú)故曠課不享受本課時(shí)費，并倒扣本課時(shí)費100%。
3、所有任課教師要維持好自己的課堂教學(xué)紀律，如出現課堂教學(xué)混亂，或教師無(wú)故離開(kāi)教室，學(xué)生反映強烈者本中心將視情況給予警告或扣本課時(shí)費10%。
4、任課教師要保證一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，保證在規定的時(shí)間內完成教學(xué)任務(wù)。
5、任課教師要保證教室衛生，下班離開(kāi)前要關(guān)好門(mén)窗，檢查并關(guān)閉各種電器開(kāi)關(guān)。
6、教師要為人師表，嚴于律己；穿戴整潔，發(fā)式適合，端莊大方，上班不化濃妝，佩帶首飾適度，男教師不穿背心和短褲，應符合職業(yè)身份。（特殊情況除外）
7、上進(jìn)入課堂要精神飽滿(mǎn)；未經(jīng)本中心相關(guān)負責人允許不能隨意調課、停課；不能默許或隨意帶外來(lái)人員旁聽(tīng)課程。上課時(shí)發(fā)現沒(méi)有請假又未到的學(xué)生，課間必須及時(shí)告知客服人員。嚴格上課紀律，做到上課時(shí)不遲到，不會(huì )客，不接電話(huà)(特殊情況例外)。
8、老師不許體罰或變相體罰學(xué)生；要注意保護學(xué)生自尊心；課上課下要保證學(xué)生的安全；要善于發(fā)現安全隱患并立即行動(dòng)予以排除或尋求解決辦法。
9、課上要充分調動(dòng)學(xué)生的`積極性，發(fā)現上課不認真的要及時(shí)給予提醒。教學(xué)思路要清晰，
10、不接受家長(cháng)饋贈，不得向家長(cháng)索取物品，不得在任何節假日暗示學(xué)生送禮。全職員工在本職工作之外，若有從事其他相關(guān)工作應及時(shí)告知本中心。
二、請假制度
1、調課應提前一天告知本中心安排調課，每超過(guò)一次扣本課時(shí)費10%，具體調課時(shí)間由本中心決定，教師應無(wú)條件配合。
2、請假分公假、事假和病假。事假和病假不享受課時(shí)費。
三、學(xué)生安全工作
1、課堂中，如遇學(xué)生安全事故，任課教師必藝術(shù)培訓中心管理制度須第一時(shí)間通知本中心負責人，由負責人告知家長(cháng)以便處理。
2、課堂結束后，教師清點(diǎn)本班學(xué)生，未被家長(cháng)接走的學(xué)生應告知本中心工作人員，安排妥善后，方可離校。
藝術(shù)培訓機構管理制度 6
一、考勤制度
1、考勤范圍包括：會(huì )議、訓練及要求各團員參加的相關(guān)活動(dòng)。
2、各隊建立記錄薄，各隊長(cháng)負責記錄每次活動(dòng)的考勤及活動(dòng)情形。
3、各項活動(dòng)一般不準請假，如果實(shí)在有事，請假者須向相關(guān)負責人提交正式請假條，假條由相關(guān)負責人及主管副團長(cháng)共同簽字后方能生效，如果沒(méi)有正式假條或未經(jīng)簽字，則請假一律無(wú)效。一個(gè)月內請假超過(guò)三次者，遲到超過(guò)三次者，曠會(huì )超過(guò)三次者分別予以警告甚至清退。
4、每月在團內公布一次考勤制度，一學(xué)期有嚴重違反該制度者不能參加團內評優(yōu)。
5、每學(xué)期初進(jìn)行新團員證的發(fā)放和老團員證的注冊，由辦公室負責。
6、對違反紀律的團員，藝術(shù)機構管理辦公室本著(zhù)公平公正的精神，按錯誤性質(zhì)和情節嚴重給予批評教育，情節嚴重者取消評優(yōu)資格。
二、獎懲制度
1、凡入團滿(mǎn)三個(gè)月的成員，均可參加藝術(shù)機構的評優(yōu)評獎，院團委授予“藝術(shù)機構優(yōu)秀團員”稱(chēng)號，評優(yōu)比例為團員人數的相關(guān)比例。
2、藝術(shù)機構團長(cháng)、副團、各負責人及辦公室主任可根據學(xué)生手冊來(lái)加分，其他團員根據參加活動(dòng)情況及獲獎情況酌情加分。
3、對于表現突出的藝術(shù)機構干部，經(jīng)院團委批準后授予“藝術(shù)機構優(yōu)秀干部稱(chēng)號”。
4、藝術(shù)機構建立社團活動(dòng)記錄檔案，對活動(dòng)參加情形和其他方面的表現予以記載，團內要嚴格考勤制度，積累考評結果，進(jìn)行年終分隊及小我總評，每學(xué)年末評出優(yōu)秀團員，優(yōu)秀分隊長(cháng)，優(yōu)秀藝術(shù)分隊，考評成就較差成員可是水平警告，情節嚴重者予以開(kāi)除，凡因小我表現影響整體義務(wù)完成或對學(xué)校、藝術(shù)機構形象造成損害者將視情節輕重給予相應處理。
5、一學(xué)期內缺勤四次以上的（不包括四次）、入團不超過(guò)三個(gè)月的。違反校紀校規的或因小我緣故原由損害藝術(shù)機構名譽(yù)的成員，不能參加團內評優(yōu)。
三、管理制度
1、天使藝術(shù)機構實(shí)行團長(cháng)負責制，團長(cháng)必須對藝術(shù)機構的工作進(jìn)行同一規劃和放置并與四位副團共同參與團內事務(wù)的'重大決策。
2、副團長(cháng)負責組織協(xié)調各部門(mén)的各項工作，參與各項活動(dòng)的組織、策劃并對日常事務(wù)進(jìn)行統籌規劃。
3、各組負責人負責統一安排本組的工作，并與其他部門(mén)保持密切聯(lián)系，定期向分管副團長(cháng)匯報工作。
4、每半個(gè)月由團長(cháng)副團組織召開(kāi)一次全體負責人會(huì )議，各組組長(cháng)副組長(cháng)都務(wù)必到場(chǎng)，對近期活動(dòng)進(jìn)行總結，并商討有關(guān)藝術(shù)機構的相關(guān)事宜。
5、每個(gè)月由團長(cháng)副團召開(kāi)一次全體團員會(huì )議，增進(jìn)各部門(mén)的交流與溝通。由各組負責人商討制定近期的節目訓練安排。
藝術(shù)培訓機構管理制度 7
藝術(shù)培訓機構員工管理制度是指為了規范和管理藝術(shù)培訓機構員工的行為和工作，保證機構的正常運營(yíng)和發(fā)展，制定的一系列規章制度和管理措施。以下是一個(gè)可能的藝術(shù)培訓機構員工管理制度的內容：
1、員工招聘與錄用
—設立招聘崗位和職位要求。
—通過(guò)面試、考核等方式選拔合適的員工。
—簽訂勞動(dòng)合同并辦理入職手續。
2、員工崗位職責
—明確員工的崗位職責和工作目標。
—制定工作流程和標準，確保員工按要求完成工作。
—定期評估員工的工作表現和業(yè)績(jì)。
3、員工培訓與發(fā)展
—提供必要的'培訓機會(huì )，提升員工的專(zhuān)業(yè)技能和知識水平。
—制定個(gè)人發(fā)展計劃，幫助員工規劃職業(yè)發(fā)展路徑。
—鼓勵員工參加行業(yè)內的學(xué)術(shù)交流和培訓活動(dòng)。
4、員工考勤與請假
—設立員工考勤制度，明確上班時(shí)間和加班要求。
—規定請假制度和流程，員工需要提前申請請假并經(jīng)過(guò)批準。
5、員工薪酬與福利
—根據員工的工作表現和職位水平，制定薪酬和獎勵政策。
—提供員工福利，如社保、公積金、年假等。
—確保員工的工資按時(shí)發(fā)放，并有明確的薪酬調整機制。
6、員工紀律與行為規范
—制定員工紀律和行為規范，明確禁止的行為和違紀處罰措施。
—建立投訴處理機制，及時(shí)處理員工之間的糾紛和投訴。
7、員工離職與解除勞動(dòng)合同
—確定員工離職的程序和流程。
—根據法律法規和勞動(dòng)合同規定，處理員工解除勞動(dòng)合同的事宜。
藝術(shù)培訓機構管理制度 8
一、建立完整的群眾藝術(shù)館機構
在群眾藝術(shù)館當中。最為主要的一個(gè)部門(mén)就是培訓部，培訓部在一定程度上發(fā)揮著(zhù)巨大的作用。伴隨著(zhù)長(cháng)期以來(lái)的努力工作，其為國家培養出了很多的業(yè)余文藝先鋒者，這些優(yōu)秀的文藝人員在文化道路上做出了很多貢獻。盡管如此，但是藝術(shù)館的培訓人員還是很少，不能夠滿(mǎn)足大規模培訓人才的需求，還有一些培訓人員的素質(zhì)不算太高，沒(méi)有辦法真正的培養人才，不能真正起到輔助的作用。而且，因為其培訓部門(mén)的不穩定性，培訓地點(diǎn)變更頻繁的現象時(shí)有發(fā)生，導致課時(shí)不連續性的狀況等，這些都嚴重的影響到了藝術(shù)館培訓功能。
就此對于這些問(wèn)題進(jìn)行了分析，筆者結合了相關(guān)資料，進(jìn)行了分析和研究發(fā)現必須要建立相對應的專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)館培訓機構。只針對于群眾培訓的一個(gè)部門(mén)，需要完善其管理機制，規模不需要太大，但是設備必須要齊全，要有相對應的日常管理機構，能夠開(kāi)展一系列的培訓工作。要進(jìn)行系統的培訓工作，如果沒(méi)有一個(gè)完整的組織機構，就會(huì )導致很多不必要的現象發(fā)生，比如說(shuō)培訓缺乏一定的連貫性，培訓效果不理想。
沒(méi)有完整的培訓機構，培訓缺乏常態(tài)機制，對于個(gè)人來(lái)說(shuō)不能夠很好的解決在教學(xué)過(guò)程中所出現的問(wèn)題，會(huì )出現互相推卸責任的現象，然而本段落所提出來(lái)的相對獨立，可以積極調動(dòng)培訓部門(mén)員工的積極性，讓每一個(gè)學(xué)員都獻策獻力，以期能夠讓培訓機構更具有實(shí)踐性，使得方式更加科學(xué)。
但是對于以上所提出來(lái)的幾點(diǎn)，寧德市藝術(shù)館就做的非常好，其培訓機構非常完善，在20xx年的時(shí)候舉辦了寧德市新春音樂(lè )會(huì )，其相處項目囊括了演出有舞蹈、演唱、鋼琴演奏等多個(gè)節目。這足以說(shuō)明培訓機構是否健全的重要性。
二、健全培訓機構隊伍
建立了相對獨立的培訓機構，就要完善培訓機構的人員，在以往的培訓機構當中其在編制的人員少的可憐，根本不能夠進(jìn)行大規模的培訓工作。所以說(shuō)領(lǐng)導構要及時(shí)的進(jìn)行人員的安排工作。使培訓工作能夠有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。包括專(zhuān)業(yè)培訓團隊方面，主要是指要建立一個(gè)高素質(zhì)的教師隊伍，其群眾文化包括了方方面面，然而教師其是其中掌握知識最多的一個(gè)成員。面對各種各樣的培訓對象，可能很難滿(mǎn)足所有人的要求。這個(gè)時(shí)候，必須要建立一個(gè)完善的人員團隊，要求各個(gè)方面都涉及到不缺失人才。將專(zhuān)職和兼職的狀態(tài)并存，既能夠滿(mǎn)足長(cháng)期培訓的需求，又符合短期培訓的標準。這樣就能夠合理有效地利用資源，從而減少不必要的成本。
三、建立素質(zhì)過(guò)硬的教師隊伍
對于培訓機構來(lái)說(shuō)，要建立完善的.教師隊伍。要求教師隊伍專(zhuān)業(yè)化，群眾的文化需求是多層次的，很多學(xué)生到這里進(jìn)行學(xué)習就是為了提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能，比如說(shuō)音樂(lè )、文化和舞蹈。要求教師不能夠單純的進(jìn)行理論知識的講解，否則根本就沒(méi)有辦法滿(mǎn)足學(xué)生的需求。其次要求教師隊伍的年齡應該呈現出一個(gè)年輕人以及老年人齊備的狀態(tài)，要求教師隊伍動(dòng)態(tài)化。就是說(shuō)要根據社會(huì )的需求把握其中所出現的問(wèn)題，要從社會(huì )中引進(jìn)相對應的人才，要求對臨時(shí)招聘人員進(jìn)行考核工作，從實(shí)踐檢驗其工作能力。
四、堅持以人為本與時(shí)俱進(jìn)的理念
堅持以人為本，以服務(wù)社會(huì )為基本核心理念，以滿(mǎn)足群眾的需求為主要出發(fā)點(diǎn)，其辦學(xué)理念要跟得上時(shí)代的腳步，以培養人為主要目的，以人的發(fā)展，人的需求為根本思想。堅持以人為本的發(fā)展目標，堅決杜絕堅持以物為經(jīng)濟基礎進(jìn)行發(fā)展。其次應該以培訓機構中大多數人的想法為主。社會(huì )的發(fā)展取決于大多數社會(huì )人員的發(fā)展，其發(fā)展結果是大多數人呈現出來(lái)的。所以說(shuō)，伴隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展，要保證每個(gè)成員的尊嚴問(wèn)題。保證每個(gè)社會(huì )成員的潛能能夠得到相應的發(fā)揮，讓社會(huì )成員的基本需求，在不斷地培訓過(guò)程中得到滿(mǎn)足，保障其生活水準的提升。就像某個(gè)哲學(xué)家說(shuō)的一樣，就應該以犧牲小部分人的利益而滿(mǎn)足大部分人的利益為主。使得大家能夠共同享受這種過(guò)程。只有堅持以人為本的中心思想，才能夠保證群眾文化更加完善。
五、結語(yǔ)
總而言之，群眾藝術(shù)館的培訓工作是非常重要的，其培訓職能是否能夠真正的發(fā)揮出它的作用，是受到很多因素影響的。對于每個(gè)組成部門(mén)以及構成來(lái)說(shuō)，每個(gè)環(huán)節的程度的好與壞，都直接影響到了培訓的效果。所以，要致力于堅持以人為本的信念，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心理念，真正的擴大師資隊伍，把握其師資隊伍的教學(xué)質(zhì)量，更好地進(jìn)行群眾的培訓工作。
藝術(shù)培訓機構管理制度 9
我國已把文化產(chǎn)業(yè)作為新的利潤增長(cháng)點(diǎn)和重要的支柱產(chǎn)業(yè)，集中力量?jì)?yōu)先發(fā)展，并提出要從制造大國變?yōu)樵O計（創(chuàng )造）大國。國家“十二五”發(fā)展規劃提出加強文化產(chǎn)業(yè)基地和區域性特色文化產(chǎn)業(yè)群建設，鼓勵扶持少數民族文化產(chǎn)品創(chuàng )作生產(chǎn)[1]�！段幕筷P(guān)于加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導意見(jiàn)》提出，繁榮美術(shù)創(chuàng )作，促進(jìn)當代藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，支持傳統工藝美術(shù)面向市場(chǎng)，鼓勵工藝美術(shù)技藝創(chuàng )新。大力發(fā)展平面、外觀(guān)、工藝美術(shù)、雕塑、服裝及展覽設計，提升設計創(chuàng )意能力和水平。推動(dòng)藝術(shù)創(chuàng )意和設計業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)合作，提高其他產(chǎn)業(yè)的文化內涵和審美效果[2]。黨的十七屆六中全會(huì )做出了《深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì )主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》[3]。這就為藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)人才培養和就業(yè)提供了廣闊的前景。
一、專(zhuān)業(yè)建設思路和人才培養目標
人才培養總目標：提升一種核心能力—創(chuàng )意能力；練就兩項基本技能—設計與制作技能；提高三個(gè)必備素質(zhì)—藝術(shù)修養、職業(yè)道德、創(chuàng )新精神；實(shí)現四個(gè)完全對接—能力與崗位需要對接、技能與就業(yè)方向、素質(zhì)與企業(yè)要求、知識與未來(lái)發(fā)展對接。
二、人才培養模式創(chuàng )建
摒棄傳統的單一課堂教學(xué)方式，創(chuàng )設“工作室”制人才培養新模式。即以“創(chuàng )意能力”培養為核心、以“設計技能與制作技能”培養為主線(xiàn)，以提高“藝術(shù)修養、職業(yè)道德、創(chuàng )新思維”為基本要求，參照企業(yè)文化產(chǎn)品生產(chǎn)和師傅帶徒弟的工藝流程，改變以前從學(xué)習美學(xué)基礎課程到學(xué)習設計創(chuàng )意到設備操作和施工訓練的培養過(guò)程，重新調整能力培養順序：從操作、制圖技能到專(zhuān)項創(chuàng )意、設計能力再到整個(gè)項目的策劃管理、創(chuàng )意設計的綜合能力的培養。
按此培養程序，以工作室作為項目承載主體，將大量真實(shí)案例引進(jìn)課程，采用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)模式，將學(xué)生三年的學(xué)習分別在校內工作室或企業(yè)這兩種情境中進(jìn)行，采用不同培養方式來(lái)完成。第一階段以培養學(xué)生基本設備操作、軟件操作技能為主，進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育、職業(yè)發(fā)展規劃引導，將職業(yè)養成教育融入基本操作技能訓練，為其職業(yè)能力的形成奠定基礎。第二階段以校內實(shí)訓室實(shí)訓為主，工作室為輔，在對基本操作、制作過(guò)程掌握的基礎上，提升學(xué)生創(chuàng )意設計能力，從企業(yè)及工作室平面設計師崗位從事的經(jīng)常性工作任務(wù)中提煉需要創(chuàng )意的簡(jiǎn)單化項目，按照工作室項目運作流程或企業(yè)項目設計的具體要求將課程學(xué)習和項目實(shí)訓結合進(jìn)行，完成學(xué)生專(zhuān)項創(chuàng )意設計能力的培養，同時(shí)繼續將職業(yè)養成教育融入創(chuàng )意設計項目訓練。第三階段主要以工作室（或合作企業(yè)）為主，在學(xué)生具備專(zhuān)項創(chuàng )意設計能力的基礎上，提升學(xué)生綜合項目策劃、管理與主持創(chuàng )意、設計的能力，承接真實(shí)的、綜合性的設計項目，完成設計項目生產(chǎn)性實(shí)訓和職業(yè)資格崗位適應性訓練，使學(xué)生至少獲得1種職業(yè)資格證書(shū)，繼續將職業(yè)養成教育融入綜合能力訓練。
三、課程體系構架與課程建設
�。ㄒ唬┱n程體系構架
根據對各專(zhuān)業(yè)方向企業(yè)崗位設置情況的調研，確定通過(guò)“基本制作與制圖技能—創(chuàng )意設計能力—項目綜合執行能力”的三層次能力遞進(jìn)課程體系，完成專(zhuān)業(yè)崗位工作能力的培養。依據職業(yè)崗位要求，參照企業(yè)培養人才的過(guò)程，分專(zhuān)業(yè)方向將專(zhuān)業(yè)課程按崗位能力層次需求進(jìn)行劃分，構建符合人才培養目標，并具有專(zhuān)業(yè)特色的三層次能力遞進(jìn)課程體系。
為拓展學(xué)生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，培養學(xué)生可持續發(fā)展能力和職業(yè)遷移能力，突出模塊式課程體系職業(yè)性的特點(diǎn)，增加拓展能力模塊，開(kāi)設職業(yè)遷移方向課程作為選修課，并把技能、知識、態(tài)度有機結合，融“教、學(xué)、做”為一體，將職業(yè)道德與素質(zhì)教育、企業(yè)文化教育貫穿在整個(gè)專(zhuān)業(yè)能力培養過(guò)程中，努力培養具有良好職業(yè)道德、較強專(zhuān)業(yè)技能和可持續發(fā)展的高端技能人才。
�。ǘ┱n程建設
1、優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程建設。將《CORELDRAW》、《企業(yè)視覺(jué)識別系統設計》、《手工硯制作技術(shù)》建成工學(xué)結合的優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程；將《室內效果圖表現技法》、《精雕設計軟件及雕刻加工工藝》建成工學(xué)結合的優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程。
2、精品課程建設。將《平面廣告設計與制作》建成院級精品課程；將《攝影》建成院級精品課程，將《PHOTOSHOP》建成省級精品課程。
3、教材與配套課程網(wǎng)絡(luò )資源建設。編訂《PHOTOSHOP》、《平面廣告設計與制作》教材；編制《手工硯制作技術(shù)》、《企業(yè)視覺(jué)識別系統設計》、《CORELDRAW》、《攝影》、《精雕設計軟件及雕刻加工工藝》、《室內效果圖表現技法》等課程的配套課件和網(wǎng)絡(luò )資源。
針對各專(zhuān)業(yè)方向的藝術(shù)素養課程改革，建設《造型基礎》、《色彩基礎》、《快速表現技法》等課程的特色教材，編寫(xiě)配套課程設計資料。
四、實(shí)訓條件建設
以開(kāi)放性、共享性、示范性為目標，以設計與制作核心能力培養為主線(xiàn)，堅持“先進(jìn)性、實(shí)用性”并重的原則，新建電腦雕刻實(shí)訓室、計算機實(shí)訓室三個(gè)、產(chǎn)品包裝實(shí)訓室、裝飾施工工藝實(shí)訓室等實(shí)訓室，擴充完善已有的攝影實(shí)訓室、漆藝實(shí)訓室、雕塑陶藝實(shí)訓室、非線(xiàn)性編輯室、圖形圖像實(shí)訓室等；大量補充建設校外實(shí)訓實(shí)習基地。
五、教學(xué)質(zhì)量監控體系建設
�。ㄒ唬嫿ā肮ぷ魇摇敝平虒W(xué)模式下的教學(xué)質(zhì)量監控體系
按照藝術(shù)設計類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養目標，有效地進(jìn)行研究、組織、管理和實(shí)施教學(xué)，不斷探索，通過(guò)規范實(shí)踐教學(xué)的各項工作，強化實(shí)踐教學(xué)的科學(xué)管理，建立一套行之有效的“工作室”制教學(xué)模式下的.教學(xué)質(zhì)量監控體系，提高藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程的教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┙ⅰ肮ぷ魇摇敝平虒W(xué)質(zhì)量監控組織保障機制
“工作室”制教學(xué)質(zhì)量監控組織保障體系包括管理機構和監督機構兩大部分，在學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監控管理體系的架構下，成立由系主任、教研室主任、實(shí)訓中心、教務(wù)秘書(shū)組成的教學(xué)質(zhì)量管理小組，對工作室日常承接的項目設計作品進(jìn)展情況和教學(xué)成果質(zhì)量進(jìn)行監控；邀請學(xué)院領(lǐng)導、教務(wù)處、督導組等專(zhuān)家，通過(guò)項目設計中期匯報會(huì )、作品展示等方式，定期分析“工作室”制教學(xué)模式實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題。同時(shí)通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，教學(xué)信息員及時(shí)了解“工作室”制教學(xué)過(guò)程中所存在的問(wèn)題。
�。ㄈ⿵娀虒W(xué)質(zhì)量監控管理中過(guò)程管理和目標管理
強化過(guò)程管理和目管理，加強在教學(xué)中自我管理與自我約束，為增強自我發(fā)展能力和提高人才培養質(zhì)量提供一定的保障。教學(xué)過(guò)程結束，進(jìn)行終結性評價(jià)和反饋，最終形成科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監控評價(jià)體系，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量與人才培養水平，為學(xué)院“工作室”制教學(xué)模式下的教學(xué)質(zhì)量目標提供保障。
�。ㄋ模┙�(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量監控體系的保障與激勵機制
根據辦學(xué)特點(diǎn)，結合實(shí)踐教學(xué)實(shí)際，及時(shí)制定“工作室”制教學(xué)模式改革的系列教學(xué)質(zhì)量監控管理規章制度，主要包括專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊建沒(méi)制度、教師激勵機制、教學(xué)評價(jià)標準、專(zhuān)業(yè)成績(jì)考核評價(jià)辦法等規章制度。以保障“工作室”制教學(xué)模式的順利進(jìn)行，使制度能充分調動(dòng)“工作室”主持人的積極性，促進(jìn)學(xué)生參與的積極性，使教學(xué)質(zhì)量監控與保障體系做到有章可循。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )新專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量考核評價(jià)方式
根據專(zhuān)業(yè)“工作室”制教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行深入研究，探索出符合“工作室”制教學(xué)模式自身持點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。建立就業(yè)（用人）單位、行業(yè)協(xié)會(huì )等利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養質(zhì)量評價(jià)制度，通過(guò)組建企業(yè)和院校專(zhuān)業(yè)教師共同組成的評分小組，實(shí)施考、教分離，大力推進(jìn)專(zhuān)業(yè)試題庫建設。
�。⿵娀蜆I(yè)頂崗實(shí)習質(zhì)量監控
在實(shí)現學(xué)校與企業(yè)、學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)、學(xué)校與學(xué)生本人進(jìn)行全面接觸的同時(shí)，通過(guò)企業(yè)、學(xué)生家長(cháng)和學(xué)生本人等多個(gè)觸角對學(xué)生頂崗實(shí)習情況實(shí)施全面監控。一要檢驗學(xué)生在校學(xué)習期間是否很好的掌握了相關(guān)理論知識，是否能夠學(xué)以致用；二要檢查用人單位是否以培養人才為目標，真正能夠把學(xué)生在學(xué)校里學(xué)不到的東西傾囊相授；三要實(shí)現學(xué)校、學(xué)生家長(cháng)和用人單位全方位對學(xué)生進(jìn)行監督管理，以幫助學(xué)生提高就業(yè)頂崗實(shí)習的學(xué)習質(zhì)量、工作質(zhì)量和就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力。
藝術(shù)培訓機構管理制度 10
第一章 總 則
第一條 為規范藝術(shù)培訓機構的管理行為，提高教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)員權益，制定本制度。
第二條 本制度適用于藝術(shù)培訓機構的教學(xué)和管理活動(dòng)。
第三條 藝術(shù)培訓機構應當依法經(jīng)營(yíng)，遵循市場(chǎng)規則，保障學(xué)員資金安全，實(shí)行公示制度，接受監督。
第四條 藝術(shù)培訓機構應當建立健全管理制度，確保教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，保證培訓的有效性和學(xué)員的安全。
第二章 教學(xué)管理
第五條 藝術(shù)培訓機構應當具備符合國家教育主管部門(mén)的相關(guān)資質(zhì)和條件；擁有足夠的師資力量，確保教學(xué)質(zhì)量。
第六條 藝術(shù)培訓機構應當制定科學(xué)有效的教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標和考核方式。
第七條 藝術(shù)培訓機構應當維護學(xué)員的知情權，確保學(xué)員了解自己的培訓情況、學(xué)習進(jìn)度和成績(jì)情況。
第八條 藝術(shù)培訓機構應當制定教師的考核制度，定期對教師進(jìn)行教育培訓和業(yè)績(jì)評估，提高教師的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養。
第九條 藝術(shù)培訓機構應當建立健全師德師風(fēng)建設，加強對教師的日常管理和學(xué)術(shù)指導，提高教師的職業(yè)道德和教學(xué)能力。
第十條 藝術(shù)培訓機構應當制定學(xué)員的獎懲制度，依法處理學(xué)員的違紀行為，保證教學(xué)秩序。
第十一條 藝術(shù)培訓機構應當建立學(xué)生檔案，及時(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習情況和成績(jì)，為學(xué)生的評價(jià)和發(fā)展提供依據。
第三章 學(xué)員管理
第十二條 藝術(shù)培訓機構應當接受招生監督，公示招生條件、要求、費用等信息，確保學(xué)員知情權。
第十三條 藝術(shù)培訓機構應當制定學(xué)員的入學(xué)考試制度，確保學(xué)員的能力和適應程度。
第十四條 藝術(shù)培訓機構應當建立學(xué)員信息管理制度，保障學(xué)員個(gè)人信息的安全和隱私。
第十五條 藝術(shù)培訓機構應當制定學(xué)員的學(xué)習計劃，確保學(xué)員有合理的學(xué)習時(shí)間和內容。
第十六條 藝術(shù)培訓機構應當制定學(xué)員的評價(jià)制度，定期對學(xué)員進(jìn)行成績(jì)評估和綜合評價(jià)。
第十七條 藝術(shù)培訓機構應當建立家長(cháng)溝通機制，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況和家庭情況，提供必要的教育指導和幫助。
第十八條 藝術(shù)培訓機構應當保護學(xué)員的合法權益，對學(xué)員的意見(jiàn)和建議進(jìn)行及時(shí)回復和處理。
第四章 課程管理
第十九條 藝術(shù)培訓機構應當制定詳細的課程設置和教材選擇規范，確保課程的科學(xué)性和實(shí)用性。
第二十條 藝術(shù)培訓機構應當制定課程的教學(xué)計劃，明確課程的教學(xué)目標和內容。
第二十一條 藝術(shù)培訓機構應當建立課程考核制度，對學(xué)員的`學(xué)習成果進(jìn)行評價(jià)和認定。
第二十二條 藝術(shù)培訓機構應當定期組織和開(kāi)展豐富多樣的學(xué)科活動(dòng)，提高學(xué)員的綜合素養和實(shí)踐能力。
第五章 安全管理
第二十三條 藝術(shù)培訓機構應當制定安全管理制度，做好安全防范和應急預案。
第二十四條 藝術(shù)培訓機構應當完善場(chǎng)地設施和器材設備，確保學(xué)員的安全和學(xué)習環(huán)境的良好。
第二十五條 藝術(shù)培訓機構應當制定學(xué)員的行為規范，禁止學(xué)員進(jìn)行違法和不良行為。
第六章 資金管理
第二十六條 藝術(shù)培訓機構應當建立規范的資金管理制度，保障學(xué)員繳費和退費的安全和便利。
第二十七條 藝術(shù)培訓機構應當公示培訓費用的收費標準和項目，確保學(xué)員知情權。
第二十八條 藝術(shù)培訓機構應當規范經(jīng)營(yíng)行為，不得違法收取費用或變相收取費用。
第二十九條 藝術(shù)陪訓機構應當按照相關(guān)規定繳納稅款，確保經(jīng)營(yíng)合法性。
第七章 監督和督導
第三十條 藝術(shù)培訓機構應當接受藝術(shù)主管部門(mén)的監督和管理，配合相關(guān)部門(mén)的檢查和考核。
第三十一條 藝術(shù)培訓機構應當建立學(xué)員和教師的申訴機制，及時(shí)解決學(xué)員和教師的投訴和糾紛。
第三十二條 藝術(shù)培訓機構應當定期進(jìn)行自我評估和管理改進(jìn)，提高服務(wù)質(zhì)量和管理水平。
第三十三條 藝術(shù)培訓機構應當加強與相關(guān)單位和組織的合作與交流，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
第八章 附 則
第三十四條 藝術(shù)培訓機構應當根據本制度制定詳細的具體規章制度，確保制度的落實(shí)和執行。
第三十五條 藝術(shù)培訓機構應當不斷完善和改進(jìn)管理制度，適應市場(chǎng)需求和教學(xué)發(fā)展。
第三十六條 本制度自發(fā)布之日起生效，藝術(shù)培訓機構應當立即落實(shí)并遵守。
第三十七條 對于違反本制度的行為，藝術(shù)培訓機構將根據情況進(jìn)行相應處理，并承擔相應的法律責任。
第三十八條 本制度解釋權歸藝術(shù)培訓機構所有。
藝術(shù)培訓機構管理制度 11
一、概述
培訓被視為人力資源管理的核心任務(wù)。我們倡導將員工培訓與個(gè)人發(fā)展計劃結合。公司制定個(gè)性化的員工發(fā)展計劃，并根據每個(gè)人的成長(cháng)軌跡提供相應培訓。
二、培訓類(lèi)型
涵蓋入職培訓、技術(shù)培訓、崗位培訓、海外培訓及女性員工培訓。所有管理人員還需接受管理技能和藝術(shù)培訓。
1、入職培訓：
�。�1）為期3至6個(gè)月，涵蓋公司文化、信息系統、業(yè)務(wù)運作、管理政策等內容，而非特定職位培訓。
�。�2）實(shí)施"1—30—60—90培訓計劃"，即在新員工入職后的第1天、第30天、第60天和第90天開(kāi)展各具特色的入職培訓。
2、技術(shù)培訓：針對關(guān)鍵崗位員工進(jìn)行，如溝通技巧、談判策略、產(chǎn)品知識和推廣技能培訓。
3、崗位培訓：根據不同崗位和級別提供培訓，包括崗位技能、管理藝術(shù)等。
4、海外培訓：旨在培養和選拔高級人才，面向高管人員，主要在沃爾頓學(xué)院進(jìn)行國際領(lǐng)導藝術(shù)培訓。
5、女性員工培訓：公司秉持平等原則，推出"TMAP計劃"，針對具有潛力且有意晉升為高級管理層的女性員工。
三、培訓方法
我們運用寓教于樂(lè )的培訓方式，主要包括以下形式。
1、經(jīng)驗式培訓：通過(guò)故事、游戲、小表演相結合的方式生動(dòng)展現，幫助學(xué)員理解和應用。
2、交叉式培訓：鼓勵不同部門(mén)的員工互相學(xué)習，既能精進(jìn)原有技能，也能掌握新技能，從而增強團隊的靈活性和效率。
四、培訓成效
我們將重點(diǎn)關(guān)注培訓師與學(xué)員的關(guān)系、理論與實(shí)踐的融合以及強制性與自主性培訓之間的平衡，通過(guò)"三步培訓法"來(lái)提高培訓效果。
�。�1）培訓前：將理論與實(shí)際情況相結合。
�。�2）培訓中：采取集中培訓和日常培訓相結合的方式。
�。�3）培訓后：加強培訓效果監控，并樹(shù)立榜樣。
五、培訓價(jià)值
我們的培訓旨在提升員工職業(yè)技能和服務(wù)水平，激發(fā)團隊斗志，塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化，培養敬業(yè)精神，最大程度滿(mǎn)足客戶(hù)需求，超越競爭對手。
以人為本的員工培訓制度
公司推崇“以人為本”的理念，視員工為企業(yè)最重要的資產(chǎn)和持續發(fā)展的關(guān)鍵。我們高度重視人才，并且積極培養和發(fā)展人才，這是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力和未來(lái)成功的基石。為更好地促進(jìn)員工的進(jìn)步，公司建立了完善的考核體系，并提供了豐富多樣的培訓機會(huì )，旨在為每位員工規劃個(gè)人成長(cháng)路徑。
培訓
1、新員工入司培訓：當您加入公司后，您的部門(mén)會(huì )安排一位導師為您提供引導和支持，幫助您快速融入團隊。此外，人力資源部還將為您安排一次簡(jiǎn)短的新員工培訓，讓您了解公司的宗旨、文化以及相關(guān)政策。
2、部門(mén)業(yè)務(wù)培訓：您的.經(jīng)理會(huì )根據部門(mén)的需求制定年度培訓計劃，為您進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的技能培訓。這些培訓活動(dòng)既有在職的也有短期脫產(chǎn)的，與實(shí)際工作緊密相連，助您成長(cháng)為部門(mén)或領(lǐng)域的佼佼者。
考核
公司擁有科學(xué)規范的考核體系，能夠有效管理和評價(jià)員工的目標與任務(wù)，促進(jìn)雙方的溝通與改進(jìn)。具體考核包括月度考核、季度考核、年終考核等，結果將影響您的月獎金、年終獎金及職務(wù)晉升。
晉升與發(fā)展
1、晉升：公司重視員工的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，為員工提供了通暢的發(fā)展通道和廣闊的發(fā)展空間。我們以任人唯賢、唯能、唯績(jì)?yōu)樵瓌t，所有獎勵和肯定都是基于您的能力、進(jìn)展和表現水平。公司也鼓勵內部競爭，有時(shí)會(huì )采取競聘上崗的方式。
2、職業(yè)發(fā)展規劃：公司會(huì )根據您的個(gè)人發(fā)展目標為您制定職業(yè)發(fā)展規劃，提供跟蹤培養、輪崗和自我擇崗的機會(huì )，幫助您實(shí)現個(gè)人發(fā)展。同時(shí)，公司建立的人才儲備系統和人才梯隊也為您的發(fā)展創(chuàng )造了良好的環(huán)境。
總之，公司始終堅持以人為本的理念，傾心打造有利于員工發(fā)展的環(huán)境和平臺，期待與您共創(chuàng )美好未來(lái)！
藝術(shù)培訓機構管理制度 12
為配合客房各項工作的順利進(jìn)行，規范員工的工作行為，特制定此制度。
1、誠實(shí)是員工必須遵守的道德規范，以誠實(shí)的態(tài)度對待工作是每位同事必須遵守的'行為準則。
2、同事之間團結協(xié)作、互相尊重、互相諒解是搞好一切工作的基礎。
3、以工作為重，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成工作任務(wù)是每位同事應盡的職責。賓館客房管理制度。以上三條是每位服務(wù)人員必須遵循的行為準則。
儀容儀表：
1、服務(wù)員應保持面容清潔、頭發(fā)整潔、發(fā)型美觀(guān)、大方。
2、留發(fā)后不垂肩、前不遮眼。勤理發(fā)、勤剪指甲、勤更衣、勤洗手洗澡。
3、不留長(cháng)指甲、不涂指甲油、不使用濃香水。
4、上崗前要化淡妝，不可濃妝艷抹。
5、保持口腔衛生上崗前不吃異味食品，如蔥、蒜、臭豆腐等。
6、面帶笑容、親切和藹、端莊穩重、不卑不亢。
7、工作時(shí)間應穿著(zhù)規定的工作服，穿著(zhù)黑色工作鞋，工作鞋保持干凈。穿著(zhù)黑色襪子，要求襪子要完好無(wú)破損，不準赤腳穿鞋。
8、服務(wù)員上崗期間不準佩帶各種飾物，如項鏈、手鏈、耳環(huán)、戒指等。
9、工作期間應按規定將工號牌佩帶在左胸位置。
10、儀容儀表檢查不合格罰款首次5元，第2次番倍，當月3次以上罰款50元/次
藝術(shù)培訓機構管理制度 13
一、明確學(xué)生教育管理制度的目標
藝術(shù)院校教育管理制度的目標如下：
第二，明確學(xué)生的研究態(tài)度，研究態(tài)度對學(xué)生的研究能力影響巨大，通過(guò)明確學(xué)生的研究態(tài)度，可以引導學(xué)生積極開(kāi)展教學(xué)，改善學(xué)生的研究問(wèn)題，提高學(xué)生的藝術(shù)研究能力；
第三，認識打聽(tīng)學(xué)生的思想觀(guān)念，學(xué)校的教育管理制度主要是針對學(xué)生的思想觀(guān)念進(jìn)行管理工作，通過(guò)認識打聽(tīng)學(xué)生的思想觀(guān)念，可以逐步實(shí)施適應學(xué)生的教育管理制度，使學(xué)生能夠通過(guò)根據管理制度研究藝術(shù)知識。通過(guò)認識打聽(tīng)學(xué)生教育管理制度的目標，可以依照目標內容逐一落實(shí)教育管理制度，使學(xué)生能夠依照制度內容進(jìn)行藝術(shù)研究，提高學(xué)生的研究效果。
二、實(shí)行以人為本的教育管理理念
藝術(shù)院校在落實(shí)教育管理制度時(shí)，應當注重以學(xué)生為主體制定制度內容，通過(guò)實(shí)行以人為本的教育管理理念，可以充分發(fā)揚學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生能夠積極配合制度完成藝術(shù)研究。傳統的教育管理制度主要是使用強制性語(yǔ)言規范學(xué)生的行為，使學(xué)生遭到制度的`限制難以實(shí)現個(gè)性化發(fā)展，阻礙學(xué)生的研究進(jìn)步。
故此，為了充分發(fā)揮教育管理制度的作用，藝術(shù)院校應當改變傳統制度的內容模式，尊重學(xué)生的主體地位，貫徹以人為本的教育理念，打破傳統模式對學(xué)生的限制，使學(xué)生能夠在教育管理制度的影響下，張揚自我提高學(xué)生的藝術(shù)研究能力。藝術(shù)院校在制定教育管理制度時(shí)，可以積極聽(tīng)取學(xué)生的想法與建議，尊重學(xué)生的研究特點(diǎn)，將制度內容與學(xué)生思維相融合，使學(xué)生能夠感受到尊重，從而使學(xué)生能夠配合制度開(kāi)展研究。通過(guò)實(shí)行以人文本的教育管理理念，可以完善創(chuàng )育管理制度，使教育管理制度能夠解決學(xué)生的問(wèn)題，提升教育管理制度的實(shí)用性。
三、細化學(xué)生教育管理制度的內容
藝術(shù)院校教育管理制度主要是針對學(xué)生進(jìn)行制定，通過(guò)細化教育管理制度的各項內容，可以確保教育管理制度能夠為學(xué)生提供服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生的研究需求。
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