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(推薦)幼兒園班級管理制度15篇
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，制度在生活中的使用越來(lái)越廣泛，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范。那么制度的格式，你掌握了嗎？下面是小編收集整理的幼兒園班級管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園班級管理制度1
1、班長(cháng)是班級安全管理負責人，班級教師、保育員是安全管理人員。
2、班長(cháng)負責定期檢查班級設施設備情況，如有安全隱患馬上以口頭和書(shū)面形式報告園有關(guān)管理人員。
3、當班教師必須在一日活動(dòng)中將幼兒的安全放在首位，在教育活動(dòng)計劃中能有計劃地對幼兒進(jìn)行安全教育，保證各項活動(dòng)組織有序。
4、當班教師必須嚴格執行幼兒園《接送卡使用制度》。
5、在組織幼兒一日活動(dòng)中，當班保教人員不得擅離職守。
6、幼兒一日活動(dòng)中，如果發(fā)生安全意外，當班教師必須立即報告園領(lǐng)導、保健室，不得私自處理。
7、如果保教人員違反我園安全管理制度，致使幼兒發(fā)生意外，則依據我園有關(guān)制度予以嚴懲。
幼兒園班級管理制度2
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幼兒園班級常規管理制度必須科學(xué)合理、全面細致、操作性強。建立的制度必須能夠具有權威性，使每一位師生都能接受和遵守，同時(shí)要實(shí)現可操作性和可領(lǐng)悟性，讓師生們能夠便捷的掌握制度和規范，從而更好的管理班級。
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幼兒園班級常規管理制度雖然必須要有基本的標準和限制，但是在實(shí)際的'應用中，有時(shí)候需要根據特殊情況進(jìn)行調整。所以一個(gè)科學(xué)合理、完善的幼兒園班級常規管理制度必須具備一定的靈活性和變通性。
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隨著(zhù)幼兒園教育的不斷發(fā)展，應當不時(shí)地對幼兒園班級常規管理制度進(jìn)行評估和調整。定期的評估和反饋，可能幫助我們發(fā)掘幼兒園班級常規管理制度的潛在缺陷和問(wèn)題，從而能夠及時(shí)進(jìn)行調整和完善。
幼兒園班級管理制度3
衛生工作管理制度
1、每天晚上要認真清理教室。每周五大掃除1次，徹底搞好班上和包干區的衛生。每天都要對幼兒生活的環(huán)境進(jìn)行消毒。
2、幼兒玩具每周用0.3%的消毒水泡15分鐘，書(shū)籍陽(yáng)光下曬1小時(shí)。
3、保持室內外清潔、空氣流通，每日早晨、下午起床后開(kāi)窗換氣。
4、班上活動(dòng)室每天擦地1-2次。周五用消毒水拖地1次。
5、桌椅柜每天擦1-2次。
6、臥室每天擦地1-2次。
7、周托、月托幼兒夏天每天洗澡1次，春秋天每周洗澡1次，女孩子頭發(fā)每周洗1次，男孩子每周洗1次~2次。每周剪指甲1次，每?jì)芍芗裟_趾甲1次。
8、毛巾、被子、枕套、床單半月洗1次。
9、夏天每天換衣服1次，冬天內衣褲每天換1次。
10、幼兒飯前便后要用肥皂洗手。開(kāi)飯前要抹桌子。夏天午睡前要洗臉洗腳。
安全管理制度
一、幼兒園要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具及運動(dòng)器械的使用安全，定期檢查，及時(shí)維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷及火災等重大事故的發(fā)生。
二、保健醫生必須妥善保管幼兒的'藥品，病兒服藥時(shí)，必須仔細核對藥名、藥量、幼兒姓名，按時(shí)給幼兒服藥。
三、定期向幼兒及家長(cháng)宣傳安全知識，在幼兒園在危險的地方張貼醒目的安全警戒標志，提高幼兒的安全意識和自我保護的能力。
四、加強教職工的職業(yè)道德教育，對幼兒堅持正面教育，嚴禁態(tài)度粗暴，動(dòng)作生硬，體罰或變相體罰。
五、認真貫徹衛生防疫部門(mén)下達的有關(guān)食品衛生的規定，嚴把食品的進(jìn)園關(guān)和食品入口關(guān)，嚴防食品中毒事件的發(fā)生。
六、幼兒園組織的各項活動(dòng)都應以幼兒的安全為第一要素，進(jìn)行認真細致的事先準備，考慮周詳，嚴禁帶幼兒到有危險的地方開(kāi)展活動(dòng)。
七、幼兒來(lái)離園嚴格實(shí)行安全接送制度，并由門(mén)衛加強管理，防止幼兒出大門(mén)走失，禁止幼兒出大門(mén)走失，禁止外來(lái)人員來(lái)園玩耍、借宿。
幼兒園班級管理制度4
一、以教育改革為中心，以教書(shū)育人為出發(fā)點(diǎn)，有目的、有計劃地開(kāi)展保教研究和教改實(shí)踐活動(dòng)，依據教科室工作計劃，結合本組實(shí)際情況，按時(shí)制訂教研組工作計劃。
二、認真執行教研組工作計劃，注重過(guò)程管理，活動(dòng)要求有目標，有記錄、有檢查、有總結，努力實(shí)現本組工作目標。
三、認真學(xué)習教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)理淪，不斷充實(shí)現代教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，提高全組教師的理論素養，定期組織組內教師進(jìn)行理論學(xué)習、專(zhuān)題研討、活動(dòng)交流，理論學(xué)習要定內容、定時(shí)間，并要求做好讀書(shū)筆記；專(zhuān)題研討要定主題、定措施，爭取解決教學(xué)過(guò)程中的疑難問(wèn)題；活動(dòng)交流要定目標、定場(chǎng)地，能夠在活動(dòng)中體現教師和教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)水平、教學(xué)成果。
四、開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究和教育科學(xué)研究，根據教學(xué)實(shí)際和本組教師的'專(zhuān)長(cháng)，確定研究目標，開(kāi)展課題研究。
五、加強與園內外教研組之間的橫向聯(lián)系，積極參加各級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。組內成員外出參觀(guān)學(xué)習后，要在組內進(jìn)行經(jīng)驗介紹，活動(dòng)匯報，專(zhuān)題討論，取長(cháng)補短，充分利用好外來(lái)的優(yōu)秀資源。
幼兒園先進(jìn)教研組評比辦法
一、評比條件
1、能依據幼兒園教學(xué)目標，結合幼兒園教學(xué)實(shí)際，每學(xué)期初制定好工作計劃，全組教師目標和具體任務(wù)明確，教研組長(cháng)經(jīng)常檢查計劃的執行和落實(shí)情況。
2、全組教師能認真學(xué)習《規程》，學(xué)習《大綱》，學(xué)習《教材》經(jīng)常進(jìn)行集體備課，廣泛開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，教師教學(xué)常規認真落實(shí)保教質(zhì)量好。
3、寓教于樂(lè )，積極參加教育教學(xué)部門(mén)舉辦的幼兒、教師展示活動(dòng)，成績(jì)顯著(zhù)。
4、認真學(xué)習教育理論，加強教科研的研究，教育教學(xué)改革成效顯著(zhù)。
5、遵守學(xué)校規章制度，出勤率高，顧全大局，敢挑重擔組內教師之間關(guān)系融洽，團結協(xié)作，新老教師之間互幫互助，教師業(yè)務(wù)水平提高顯著(zhù)。
二、評比方法
1、每年年底由教研組長(cháng)寫(xiě)出書(shū)面總結，并在教師會(huì )上交流，在總結交流的基礎上民主評議推薦，學(xué)校行政依據考核結果再行決定。
2、精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結合。
幼兒園班級管理制度5
1.班主任保育員三位一體管理班級制度
1.1落實(shí)三位一體制度，加強班主任與保育員的溝通，做到保教合一，分工不分家。
1.2保育員必須對班級保教工作全面參與的要求，如通過(guò)每月2次三位一體商量會(huì )議制度，參與上階段班級情況分析和下階段保教目標制定。
1.3班主任與保育員班級工作配合默契度納入考核標準。
2.爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體制度
要爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體，除了評估幼兒身心發(fā)展水平外，還需滿(mǎn)足以下要點(diǎn)：
2.1班主任、保育員共同制定班級工作計劃、總結。班主任在學(xué)期開(kāi)始和學(xué)期結束時(shí)都要制定班級工作計劃和班級工作總結。樹(shù)立任課教師的威信。
2.2在每一個(gè)學(xué)期開(kāi)始時(shí)班主任要通過(guò)教研會(huì )議匯報本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)。
2.3及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒的信息。
2.4認真聽(tīng)取聽(tīng)課教師的意見(jiàn)、建議。
2.5培養幼兒對幼兒園、教師的情感。
2.6肯定保育員對班級所做的貢獻。
2.7評選每學(xué)期一次，評量最高的班級獲得榮譽(yù)。
3.班主任交接班制度
3.1上下午班、午睡班老師要互相溝通，配合一致地向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的`教育，及時(shí)交換情況，研究解決問(wèn)題的辦法。
3.2要求交班老師認真填寫(xiě)交班記錄，接班老師認真檢查每一個(gè)幼兒的身體狀況，幼兒人數與交班記錄相符，方可簽上自己的名字，誰(shuí)簽名誰(shuí)負責，如接班人未簽名，發(fā)生事故由交班人負責。因此，交班人應要求接班人在檢查幼兒身體后簽上自己名字方可離崗。
3.3交班記錄內容如下：
1)幼兒基本情況（人數、情緒及健康狀況、帶藥情況及對體弱兒的照顧等）。
2)幼兒進(jìn)食情況、教育教學(xué)情況、活動(dòng)情況。
3)有無(wú)事故發(fā)生（包括小傷、破皮情況）。
4)家長(cháng)工作。
3.4無(wú)論任何情況，交接班程序不能簡(jiǎn)化，交接班記錄不得漏寫(xiě)或補寫(xiě)。
4.早晚護導制度
4.1早晚護導應準時(shí)到崗，早護導時(shí)間7:15---7:50，晚護導時(shí)間4:45開(kāi)始到最后一名幼兒接走方可下班，。
4.2上午帶班老師必須與早護導老師做好交接班工作，清點(diǎn)人數，方可帶幼兒進(jìn)班。下午帶班教師必須在下午班結束前清點(diǎn)本班幼兒人數送至晚護導室交給晚護導值班老師，并告知本班需要晚護導的幼兒姓名和人數。
4.3為幼兒安排豐富多樣的活動(dòng)，不讓幼兒坐等家長(cháng)。
4.4家長(cháng)來(lái)接幼兒時(shí)，必須做到“一問(wèn)、二對、三放行”，以防冒領(lǐng)。對17:00以后來(lái)園接幼兒的家長(cháng),須填寫(xiě)登記表,由家長(cháng)簽名確認。
4.5早晚護導老師要認真填寫(xiě)護導記錄，如不填寫(xiě)記錄，則作未護導處理。
4.6早晚護導教師要全面關(guān)注孩子情況。如遇幼兒突發(fā)事件，應立即實(shí)施救治，同時(shí)與孩子家長(cháng)取得聯(lián)系，并在第一時(shí)間報告園領(lǐng)導。
4.7本周做早晚護導的教師，在本周可以有1小時(shí)休息，但必須在簽到簿上寫(xiě)上時(shí)間和緣由。
4.8晚護導老師不得擅自將未接走的幼兒交與門(mén)衛，如發(fā)現將嚴肅處理。
幼兒園班級管理制度6
1、幼兒園園長(cháng)每學(xué)期前十五天根據①幼兒園特點(diǎn)②幼兒園發(fā)展目標③幼兒教育發(fā)展趨勢④幼兒教學(xué)大綱⑤家長(cháng)要求等制定幼兒園行事歷和各班學(xué)期教學(xué)目標。
2、開(kāi)學(xué)前一周將各班幼兒教學(xué)目標發(fā)給各班老師。
3、園長(cháng)或各班老師根據幼兒園各班教學(xué)目標和本學(xué)期幼兒園教材制定各班課程表，開(kāi)學(xué)前三天由園長(cháng)審閱通過(guò)。
4、幼兒園開(kāi)學(xué)前一天公布行事歷和各班課程表。
5、各班老師根據課程表和行事歷安排第一月教學(xué)計劃和教學(xué)內容，填寫(xiě)月教學(xué)內容課程表。開(kāi)學(xué)第一周六交辦公室審閱后公布。以后每月最后一個(gè)周六交辦公室審閱下月教學(xué)內容課程表。
6、老師根據月教學(xué)內容課程表編寫(xiě)一周教學(xué)課時(shí)計劃（教案），每周四交辦公室審閱本周教案。
7、為了規范幼兒園的教案編寫(xiě)程序請各位老師按幼兒園的統一要求編寫(xiě)。
8、 教案按每天教學(xué)內容順序編寫(xiě)。每篇教案內容為
�、偃掌冢�20xx年xx月xx日星期x
�、诳颇浚喝缯Z(yǔ)言
�、蹆热荩喝缰v故事《拔蘿卜》
�、軠蕚洌喝缣}卜畫(huà)一張或蘿卜一個(gè)等
�、萁虒W(xué)目的或要求
�、藿虒W(xué)過(guò)程：先復習上節課的教學(xué)內容再學(xué)習新的.教學(xué)內容。(有些課的教學(xué)要求和教學(xué)過(guò)程可以不寫(xiě)，但要寫(xiě)日期、科目和內容，如：戶(hù)外活動(dòng)、室內活動(dòng)、桌面活動(dòng)、講故事、認字、拼音、兒歌、唐詩(shī)等。
�、咝〗Y：完成教案，幼兒掌握情況。
9、老師必須按照教學(xué)計劃和教案上課，保證備教一致，不得擅自更換，按時(shí)完成教學(xué)計劃和教案編寫(xiě)，接受園領(lǐng)導審閱。
幼兒園班級管理制度7
幼兒園班級管理工作有其特殊性，既有對不同個(gè)性的幼兒的管理，又有對教育教學(xué)的管理；既有對人的管理，又有對物的管理等等。這就需要教師要有多種能力：要有凝聚力，要有發(fā)現新問(wèn)題、解決新問(wèn)題的能力，使班級工作不斷完善改進(jìn)；要有處理各種關(guān)系及矛盾的能力，如與其他班級之間的關(guān)系、班級人員之間的關(guān)系、教師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長(cháng)之間的關(guān)系、家長(cháng)與家長(cháng)之間的關(guān)系等等，創(chuàng )設一種相互尊重、和諧、民主、團結的育人環(huán)境；要有顧全大局、公正無(wú)私的精神，避免各種不良風(fēng)氣的形成；還要有工作扎實(shí)、無(wú)私奉獻的品質(zhì)，要有一定的教育教學(xué)能力，帶動(dòng)班級教育教學(xué)工作的開(kāi)展等等。
一、班級成員愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作，樂(lè )于奉獻，勇于創(chuàng )新。
二、師德修養好，與幼兒平等相處，無(wú)體罰或變相體罰幼兒現象。
三、班級物品管理嚴格，無(wú)損壞、無(wú)丟失。
四、活動(dòng)室、盥洗室、寢室窗明地凈，物品擺放有序，無(wú)衛生死角。玩具擺放位置適中，便于幼兒自由取放。
五、廁所無(wú)異味、無(wú)污垢，隨時(shí)保潔地面并保持干燥，防止幼兒滑倒。
六、教師與幼兒共同創(chuàng )設環(huán)境并根據教育需要更新。
七、區角創(chuàng )設有新意，符合幼兒特點(diǎn)，活動(dòng)區不少于6個(gè)，各類(lèi)區角的材料豐富，并隨時(shí)補充更新。
八、嚴把消毒管，有消毒記錄。無(wú)傳染病流行。按時(shí)準確為患病幼兒服藥。
九、時(shí)刻保障幼兒安全，消除不安全隱患。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)。應細心觀(guān)察、照顧幼兒，嚴防各類(lèi)事故的發(fā)生。
十、因人施教，注重個(gè)體差異，對特殊幼兒施以特別的關(guān)心和教育。
十一、幼兒思維活躍，愛(ài)學(xué)習，守紀律，一日常規好，教學(xué)目標完成好。
十二、按時(shí)記錄家園聯(lián)系手冊，及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情況，每學(xué)期至少與每位家長(cháng)談話(huà)一次，并做好記錄，重點(diǎn)幼兒還應進(jìn)行家訪(fǎng)。
十三、及時(shí)向園長(cháng)反應家長(cháng)的`合理化建議，并在班級工作中及時(shí)落實(shí)。
一日常規
1、做好室內外清潔工作及室內通風(fēng)，根據氣候做好防寒保暖、防暑降溫工作。
2、熱情接待家長(cháng)，做好幼兒晨檢，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。清楚掌握家長(cháng)囑托及幼兒各方面情況，有重點(diǎn)地向家長(cháng)了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等進(jìn)行觀(guān)察，做到心中有數，做好個(gè)別幼兒工作。教育幼兒使用禮貌用語(yǔ)，指導幼兒將所帶物放整齊。
3、組織并帶領(lǐng)幼兒參加勞動(dòng)，指導值日生工作（整理書(shū)本、杯子、物品等）。組織指導好晨間活動(dòng)，為幼兒提供動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)材料，及時(shí)變換活動(dòng)材料。
教育活動(dòng)
1、根據活動(dòng)內容，提供直觀(guān)、形象地教玩具，調動(dòng)幼兒多種感官，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2、根據活動(dòng)的需要，選擇適當的活動(dòng)形式及教學(xué)方法，充分利用大自然中環(huán)境資源進(jìn)行教育。尊重幼兒的個(gè)體差異，能體現對個(gè)別幼兒教育與指導。
3、重視培養幼兒良好的學(xué)習習慣和常規，讓幼兒在輕松愉快地氛圍里豐富經(jīng)驗提高能力，發(fā)揮幼兒的
4、根據幼兒年齡特點(diǎn)，掌握活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)量，注意動(dòng)靜結合。做到活動(dòng)內容心中有數，教具提前準備。
5、集體活動(dòng)與小組活動(dòng)相結合，使幼兒相互影響，感受尊重、信任、溫暖。
課間操
1、活動(dòng)前檢查幼兒衣服、鞋帶等，注意照顧個(gè)別幼兒，安排適合幼兒體質(zhì)的活動(dòng)量和密度。
2、教育幼兒聽(tīng)從老師指令，整齊排隊進(jìn)入操場(chǎng)；帶領(lǐng)幼兒按音樂(lè )節拍認真做操，動(dòng)作協(xié)調，精神飽滿(mǎn)；注意糾正個(gè)別幼兒做操姿勢。
3、組織幼兒有序入廁，允許幼兒需要隨時(shí)入廁大小便。掌握幼兒蹲坑時(shí)間，提醒幼兒便后洗手。
創(chuàng )造性游戲
1、保證幼兒的活動(dòng)時(shí)間。主動(dòng)參與活動(dòng)，及時(shí)了解幼兒活動(dòng)、
材料使用、交往情況，引導幼兒解決活動(dòng)中出現的問(wèn)題。
2、能和幼兒共同創(chuàng )設適宜的游戲環(huán)境，為幼兒提供豐富的游戲成品和半成品材料。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，加強個(gè)別指導。
3、根據幼兒活動(dòng)情況，注意調整活動(dòng)材料，激發(fā)幼兒參與游戲活動(dòng)的興趣。
4、開(kāi)展游戲講評，給幼兒講評的機會(huì )，注重幼兒情感、興趣、能力、社會(huì )性的培養。
戶(hù)外活動(dòng)
1、有計劃地按時(shí)組織幼兒參加戶(hù)外體育活動(dòng)，保證幼兒的活動(dòng)時(shí)間、空間。
2、提醒幼兒注意安全，加強安全教育，教會(huì )幼兒自我保護的方法。
3、尊重幼兒意愿開(kāi)展游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒集體游戲又能自選游戲，引導幼兒評價(jià)游戲，關(guān)注幼兒的活動(dòng)，將幼兒的活動(dòng)置于視線(xiàn)之內。
離園
1、提醒幼兒收放玩具；檢查、提示、幫助幼兒穿好外衣、戴好帽子；穩定幼兒情緒，教育幼兒有禮貌地向老師和小朋友告別。
2、有計劃地與家長(cháng)簡(jiǎn)單交流談話(huà)，做家長(cháng)工作；注意安排好幼兒自選玩具、圖書(shū)安靜活動(dòng)；將全托幼兒交晚護導老師并簡(jiǎn)單交接有關(guān)情況。
幼兒園班級管理制度3
1、上班注意力集中，將全體幼兒管理在自己的視線(xiàn)范圍內。
2、工作時(shí)不做私活、不閑聊、不擅自離崗，不吃東西、不會(huì )客，不帶自己的小孩上班，不打電話(huà)，下班前必須先關(guān)好樓道窗戶(hù)。
3、室內游戲、上課、活動(dòng)時(shí)，保教人員必須與幼兒在一起，教育幼兒室內不能奔跑。
4、上、下樓梯，必須有一位老師帶隊，一位老師收尾。從室內到戶(hù)外或從戶(hù)外到室內，也必須將全體幼兒照顧在視線(xiàn)范圍內。
5、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，保教人員必須站著(zhù)照顧幼兒安全。
6、有組織地照顧好每個(gè)幼兒的盥洗、上廁所等生活瑣事。廁所、樓梯、過(guò)道、地面要保持干凈，防止幼兒滑到。
7、飯菜、牛奶、豆漿等燙熱食品，必須放在固定的桌上，并遠離幼兒，夏季將食品晾溫后再進(jìn)班級。防止幼兒碰到燙傷，開(kāi)飯時(shí)要有一定的安全程序。
8、午睡值班教師待幼兒入睡后，要經(jīng)常巡視幼兒睡眠情況，不能離開(kāi)寢室。
9、發(fā)現幼兒發(fā)燒或其他異常情況時(shí)，立即報告保健人員或園辦值班人員，不得耽誤。
10、不得讓幼兒代替成人勞動(dòng)，如端碗、送飯、倒垃圾、領(lǐng)午點(diǎn)等；更不能讓幼兒代替成人做過(guò)重的工作。
11、外出活動(dòng)和交接班時(shí)，必須清點(diǎn)人數，不能讓不相識的人接走幼兒。
12、嚴格接送制度，堅持下午帶接送卡接早上發(fā)放接送卡。
13、藥品和其他有毒、有害物品必須妥善放置。
14、幼兒有病帶藥，須記清服藥說(shuō)明，并交接清楚。
15、凡發(fā)生責任事故，造成嚴重后果及長(cháng)期影響的，扣一個(gè)月工資、一學(xué)期無(wú)獎金。如發(fā)生事故后隱情不報、責任不明、后果嚴重，當班人員共同承擔事故產(chǎn)生的全部責任和一切費用，并視情在全園大會(huì )上做檢查；凡擅自離崗期間發(fā)生事故的，離崗者除承擔70%責任及費用外，視情在全園大會(huì )上做檢查或停職反省。
幼兒園班級管理制度8
1、班級成員愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作，樂(lè )于奉獻，勇于創(chuàng )新。
2、師德修養好，與幼兒平等相處，無(wú)體罰或變相體罰幼兒現象。
3、班級物品管理嚴格，無(wú)損壞、無(wú)丟失。
4、活動(dòng)室、盥洗室、寢室窗明地凈，物品擺放有序，無(wú)衛生死角。玩具擺放位置適中，便于幼兒自由取放。
5、廁所無(wú)異味、無(wú)污垢，隨時(shí)保潔地面并保持干燥，防止幼兒滑倒。
6、教師與幼兒共同創(chuàng )設環(huán)境并根據教育需要更新。
7、區角創(chuàng )設有新意，符合幼兒特點(diǎn)，活動(dòng)區不少于5個(gè)，各類(lèi)區角的材料豐富，并隨時(shí)補充更新。
8、嚴把消毒管，有消毒記錄。無(wú)傳染病流行。
9、時(shí)刻保障幼兒安全，消除不安全隱患。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)。應細心觀(guān)察、照顧幼兒，嚴防各類(lèi)事故的`發(fā)生。
10、因人施教，注重個(gè)體差異，對特殊幼兒施以特別的關(guān)心和教育。
11、幼兒思維活躍，愛(ài)學(xué)習，守紀律，一日常規好，教學(xué)目標完成好。
12、按時(shí)記錄家園聯(lián)系手冊，及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情況，每學(xué)期至少與每位家長(cháng)談話(huà)一次，并做好記錄，重點(diǎn)幼兒還應進(jìn)行家訪(fǎng)。
幼兒園班級管理制度9
第一章
幼兒園班級概述
所謂幼兒園班級，是指幼兒園進(jìn)行保教活動(dòng)的基本單位。他的組織和管理成效與幼兒園這個(gè)大系統休戚相關(guān)，具有相互依存有相互制約的關(guān)系。要實(shí)現幼兒園的基本任務(wù)，不僅要完成任務(wù)所需要的年，財，物等資源，并且還應把這些資源組織到保教工作的基本結構——半截組織之中。
A幼兒園班級的基本單位
一.幼兒園班級的人員結構
1）保教人員。我國的〈幼兒園工作規程〉和〈幼兒園管理條例〉指出，教師和保育人員是幼兒園班級管理的主要承擔者，他們肩負著(zhù)對幼兒進(jìn)行教育和保育的雙重任務(wù)，因而對幼兒的健康起著(zhù)核心的作用。
〈幼兒園工作規程〉第三十六條已有明確的規定。
�。�1）根據國家規定的幼兒園教育綱要，結合本班的幼兒園的特點(diǎn)和個(gè)體的差異的實(shí)際情況制訂教育工作計劃，并組織實(shí)施。
�。�2）觀(guān)察和分析并記錄幼兒發(fā)展情況。
�。�3）嚴格執行幼兒園安全，衛生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒上火和衛生保健工作。
�。�4）與家長(cháng)保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。
�。�5）參加業(yè)務(wù)學(xué)習和幼兒教育研究活動(dòng)。
�。�6）定期向園長(cháng)匯報工作，接受其檢查和指導。
〈幼兒園工作規程〉第三十七條指出保育員的主要職責
�。�1）負責本班房舍，設置，環(huán)境的衛生工作。
�。�2）在教師的指導下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動(dòng)。
�。�3）在醫務(wù)人員和本班教師的指導下，嚴格執行幼兒園安全，衛生保健工作。
�。�4）妥善保管幼兒衣物和本班的設備，用具。
2）.幼兒
幼兒是幼兒園教育的對象，是班級的主體。
〈幼兒園工作規程〉規定；幼兒園不同年齡的幼兒人數一般是；小班25，中班30，大班35，混合班30，學(xué)前班不超過(guò)40人。
二組織結構
排.
計劃的制訂對現實(shí)具有非常重要的意義:
1.計劃是集體行動(dòng)的綱領(lǐng)
2.計劃的控制作用
3.計劃具有領(lǐng)先和預見(jiàn)作用.
2.
幼兒園班級工作計劃的依據;
1)依據原物工作計劃 他是在貫徹全局性或具有長(cháng)期知道作用的有關(guān)方針
政策,上級教育部門(mén)對某一個(gè)時(shí)期工作的具體哦指導和要求，以及結合本園實(shí)際的基礎上制訂出來(lái)的他即保證了幼兒園的工作方向,執行上級教育行政部門(mén)的知道，又具有該幼兒園的特點(diǎn),對幼兒園班級工作的開(kāi)展具有直接的指導意義.
2)依據班級的實(shí)際情況可分為兩個(gè)方面;一是上一個(gè)計劃的實(shí)施情況,即先前工作的總結.二是指特定班級兒童與班級組織狀況. 3).依據教師及其他條件
3.
班級工作制定的程序
1).認真研究上學(xué)期的做總結 總結是計劃的餓基礎計劃是總結的延續.只有研究上學(xué)期工作總結的成功經(jīng)驗,存在的問(wèn)題，才能給著(zhù)學(xué)期的計劃提供依據.
2).認真學(xué)習園務(wù)工作計劃 園務(wù)工作計劃指明了幼兒園發(fā)展方向和本學(xué)期幼兒園工作目標,本班老師要好好的學(xué)習研究，領(lǐng)會(huì )起精神，并使即將制定的班級工作計劃的相關(guān)內容與其一致.對于準備寫(xiě)進(jìn)計劃中的一些工作內容所涉及的理論問(wèn)題,也要加強學(xué)習研究.
3).共同商討確定主要內容班級工作計劃制定的好壞,執行的好壞,與班級教師的參與程度和理解熟悉的程度是密不可分的，因此,班級工作計劃需要三人共同進(jìn)行商討,共同確定班級工作的主要內容.
4).撰寫(xiě)班級工作計劃
4.
制定半截工作計劃的原則要制定好的半截工作計劃,必須要有明確的科學(xué)的教育理論作指導,必須充分了解班級過(guò)去的工作,了解幼兒的身心發(fā)展的規律.必須了解班級管理過(guò)程中的各種因素的相互關(guān)系,這是保證計劃的科學(xué)性和有效性的前提.
原則;
1)目標性原則是幼兒園的班級工作計劃都要有明確的科學(xué)性,具體的,可檢驗的,科學(xué)目標.要注意下面兩點(diǎn);一是注重班級該做目標的科學(xué)性,二是注重班級工作目標的全面性.
2)整體性原則幼兒園班級工作是一個(gè)系統工程,是見(jiàn)班級各種因素相聯(lián)結的一個(gè)綜合體,同時(shí)幼兒園班級工作又是幼兒園這個(gè)大系統的一個(gè)子系統,它與幼兒園這個(gè)大系統在發(fā)展方向，培養目標等方面應該保持一致和兼容.同時(shí)要注意以下幾點(diǎn);一是要注重組成班級個(gè)要素之間的有機結合;二是要注重與幼兒園計劃保持一致.
3).差異性原則是班級工作計劃的獨特性和鮮明的個(gè)性,他是園務(wù)工作計劃和其他班級工作計劃所不同的地方.遵循差異性原則要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題;(1)客觀(guān)公正的總結上學(xué)期的工作(2),事實(shí)求是的分析當前的優(yōu)勢. 5.
幼兒園班級工作計劃的基本結構和主要內容
班級工作的基本結果包括的基本情況的分析,班級工作主要目標,措施以及重點(diǎn)工作的日程安排.
1)基本情況的分析
2)本學(xué)期的工作的'主要目標
3)具體要求和措施
三幼兒園班級工作組織與實(shí)施
幼兒園班級工作的組織和實(shí)施是指將班級中的教師，幼兒，材料，物品，空間，時(shí)間等要素進(jìn)行合理的安排，使之具有一定的系統性和整體性，并加以實(shí)行。
1幼兒園班級工作組織與實(shí)施的基本要求
�。�1）教師見(jiàn)要有明確的分工
1）幼兒園保育員的主要職責如下
A負責本班房屋，設備，環(huán)境的清潔衛生工作。
B在教師指導下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動(dòng)。
C在醫務(wù)人員和本班教師的指導下，嚴格執行幼兒園安全，衛生保健工作。
D妥善保管幼兒衣物和本班的設備，用具。
2）幼兒園教師對本班工作全面負責，起主要職責如下
A根據國家規定的幼兒園教育綱要，結合本班幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異，指定教育工作計劃，并組織實(shí)施。
B觀(guān)察，分析并記錄有熱發(fā)展情況。
C嚴格執行幼兒園工作安排，衛生保健制度，知道賓個(gè)配合保育員管理本班幼兒生活和作好衛生保健工作。
D與家長(cháng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，上頭符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。
E參加業(yè)務(wù)學(xué)習和幼兒教育研究活動(dòng)。
F定期向園長(cháng)匯報，接受其檢查和指導。
主班的主要職責是；
A協(xié)調本班幼兒教育，安全，衛生保健，財務(wù)保管等工作，保證全
班工作一致性，主持班務(wù)會(huì )，研究改進(jìn)本班工作。
B及時(shí)傳達和貫徹園領(lǐng)導的決定，向園領(lǐng)導匯報本班工作。
C負責安排本班教師相互觀(guān)摩，取長(cháng)補短，主持研究全班每個(gè)兒童
情況，針對每個(gè)幼兒的特點(diǎn)，采取協(xié)調的教育措施。
D幫助本班保育員進(jìn)行教育，配合工作和衛生保健工作。
�。�2）對幼兒進(jìn)行編組
具體要求是，合理搭配，優(yōu)勢互補；在適當的時(shí)候可設小組長(cháng)譯一名；定期交換小組的位置。
�。�3）合理規劃幼兒活動(dòng)的空間
具體要求是：1，湖外活的場(chǎng)地最好進(jìn)靠班級；2.寢室除了每天供幼兒睡眠外，還可以考慮在幼兒游戲時(shí)間，自選角落活動(dòng)時(shí)間作為幼兒的活動(dòng)空間。3.過(guò)道和走廊也是可供利用的寶貴空間。4.活動(dòng)室的充分利用。
活動(dòng)室是幼兒受教育的主要場(chǎng)所，活動(dòng)室的一景一物對幼兒起者潛移默化的作用。今年來(lái)越來(lái)越受到老師的普遍關(guān)注，環(huán)境的凈化，美化，童化，教育化已得到老師的普遍重視。這里要注意；1.墻飾的高度要和幼兒的實(shí)現平行。2.環(huán)境布置要真正體現出師幼的共同參與，讓幼兒成為環(huán)境的主人。3.墻飾要隨著(zhù)季節的更替，教育內容的變化及周?chē)h(huán)境的改變作適當的調整。4.堅持勤儉辦園，提倡恰當地利用廢舊物品。5.墻飾布置要堅持疏密有當，色彩協(xié)調。物品的拜訪(fǎng)和活動(dòng)區的設置也很重要。
�。�4）合理安排好幼兒在園的時(shí)間
1）安排好一學(xué)期的時(shí)間
2）恰當的安排好幼兒在園的一日活動(dòng)
3）合理的安排好幼兒一周在園的活動(dòng)
4）建立班會(huì )制度
�。�5）班級物品的安排
班級物品的擺放得當，能給幼兒一個(gè)整齊有序的環(huán)境，有利于幼兒的生活和活動(dòng)，有利于幼兒的成長(cháng)，同時(shí)也方便了教師的作用。
班級物品的擺放要注意以下幾個(gè)方面：
1）需建立一個(gè)班級物品清單，作為交接，堅持的依據。
2）班級物品的擺放的位置和高度要恰到好處。
3）班級物品應有專(zhuān)門(mén)人員保管
2幼兒園班級工作的組織形式
即，關(guān)于班級活動(dòng)應該怎樣組織，活動(dòng)的時(shí)間和空間怎樣有效地利用和控制的問(wèn)題。
四幼兒園班級工作的總結與平估
制定計劃，組織實(shí)施，檢查指導，總結評估，這是幼兒園工作的四個(gè)基本環(huán)節�？偨Y的過(guò)程是一個(gè)對以往工作進(jìn)行全面檢察、，分析和研究的過(guò)程。
1.班級工作總結的主要內容
1）半截工作人員的勞動(dòng)紀律，敬業(yè)精神，團結協(xié)作的情況。
2）班級計劃完成的情況
3）班級工作的質(zhì)量評估
其中班級工作質(zhì)量評估主要有以下幾個(gè)方面組成；兒童的健康狀況，教育改
組狀況，家長(cháng)工作。
在進(jìn)行工作總結是要注
1）總結本身就是對班級工作的評價(jià)過(guò)程，應注意以目標計劃為依據，對照工作
結果，判斷工作的成績(jì)與差距�？偨Y還要依平時(shí)的街道小結為基礎，憑材料和事實(shí)說(shuō)話(huà)。
2）總結應是一種班級集體行為，具有激勵和教育作用。
3）總結應注意探討規律。
2.班級工作總結的意義
1）具有知道今后實(shí)踐的意義，對于成功的經(jīng)驗，可以延用，對于不組的經(jīng)驗，力求改進(jìn)。
2）具有班級見(jiàn)相互學(xué)習的意義，班級間的相互交流的過(guò)程
中，一些好的想法，做法甚至教訓，都對其他老師有啟發(fā)。
3）具有時(shí)間和理論相結合的作用。幫助老師逐步學(xué)會(huì )對教育
現象和實(shí)踐作出比較科學(xué)的分析，逐步學(xué)會(huì )把教育的實(shí)際經(jīng)驗提高到一定的理論高度，為形成新的教育理論作出貢獻。
3.班級工作評估
班級工作評估的含義及其重要性；
含義；是指全面，系統地獲取幼兒云班級管理工作的相關(guān)資料的基礎上，進(jìn)行分析和處理，進(jìn)而作出科學(xué)，正確的判斷的活動(dòng)。
重要性；1）幼兒軟班級管理評估的知道作用2）幼兒園班級管理評估的考核作用，3）幼兒園班級管理評估的反饋作用4）幼兒園班級管理評估的診斷作用5）幼兒園管理評價(jià)的教育作用。 幼兒軟班級工作評價(jià)的原則
1）日常評估
2）整體評估
3）相對評估
幼兒園班級工作評估方法
1）自我評價(jià)法和他人評價(jià)法
2）數量化方法和非數量化方法
4.幼兒軟工作評估的工具及分析
第三章幼兒園班級管理體系
一，幼兒園班級管理的內容幼兒軟班級管理要求協(xié)調好班級保
教人員，幼兒及其他管理要素之間的關(guān)系，名了幼兒園班級管理的內容。
1.生活管理，意義；可以滿(mǎn)足幼兒在園生活的物質(zhì)要求，為其提供良好生長(cháng)的物質(zhì)環(huán)境。同時(shí)也是社會(huì )的需要，也是幼兒園班級管理的一部分。
內容；學(xué)期初的工作學(xué)期中的工作學(xué)期末的工作2.教育管理
意義；幼兒園班級教育管理對幼兒教育目標，優(yōu)化幼兒教育方法保證幼兒教育效果起著(zhù)非常重要的作用，同時(shí)也是班級保教人員最經(jīng)常和基本的管理工作又是幼兒園各項管理工作的中心部分。
內容；開(kāi)學(xué)初工作學(xué)期中的教育常規管理期末工作。二幼兒園班級管理方法有五種，規則引導法情感溝通法，互動(dòng)指導法榜樣激勵法，目標指導法。
1.規則引導法是指用規則引導幼兒行為，使其與集體活
動(dòng)的方向和要求保持一致或確保幼兒自身安全并不危他人的一種管理方法。其操作要領(lǐng)是；1）規則的要領(lǐng)要明確簡(jiǎn)單易行2）給幼兒提供實(shí)踐的機會(huì )，讓幼兒在活動(dòng)中掌握規則。3）教師要保持規則的一貫性
2.情感溝通法情感溝通法是指通過(guò)激發(fā)和利用師生見(jiàn)或
幼兒見(jiàn)以及幼兒對環(huán)境的情感，引發(fā)或影響幼兒行為的方法。其步驟一般是；1）教師在日常生活中和教育活動(dòng)中，要觀(guān)察幼兒的情感表現。2）教師要經(jīng)常對幼兒進(jìn)行移情訓練。3）教師要保持和藹可親的形象。情感溝通的基礎是教師對幼兒的愛(ài)。
3.互動(dòng)指導法是指幼兒園教師，同伴，環(huán)境等相互作用
的方法。因為班級活動(dòng)的本質(zhì)是幼兒參與的，同指向的對象發(fā)生相互作用的活動(dòng)，即班級活動(dòng)過(guò)程就是幼兒不同對象互動(dòng)的過(guò)程�；�(dòng)過(guò)程的運用要注意以下幾點(diǎn)；1）教師對幼兒指導的適當性。2）教師對幼兒指導的適時(shí)性。3）教師對幼兒指導的適度性。
4.榜樣激勵法就是指通過(guò)樹(shù)立榜樣并引導幼兒學(xué)習榜樣
以規范幼兒行為，從而達成管理的目標。其使用要領(lǐng)；1）榜樣的選擇健康形象具體。2）班級集體中榜樣的樹(shù)立要公正，有權威性。3）及時(shí)對幼兒表現的榜樣行為做出反應。
5.目標指引法是教師以行為結果作為目標，引導幼兒的
行為方向，規范幼兒行為方式的一種管理方法。 要注意以下幾點(diǎn)；1）目標要明確具體。2）目標要切實(shí)可行，要具有吸引力。3）目標與行為的聯(lián)系要清晰可見(jiàn)。4）目標有個(gè)人目標和集體目標兩種，教師在日常班級管理中要對這兩種目標都加以注意，并努力注意這兩種目標的結合。
三幼兒園班級管理的原則
幼兒園班級管理原則是對班級進(jìn)行管理必須遵循的普遍性行為準則。它包含四大原則主體性原則整體性原則參與性原則高小性原則。
1.主體性原則是制教師作為班級管理的主體具有的自主性，創(chuàng )造性和主動(dòng)性，同時(shí)有充分尊重幼兒作為學(xué)習者的主導地位。 運用這個(gè)原則是要注意；1）明確教師對班級管理的職責和權利。2）作為班級管理者的教師應充分了解并把握班級的各種管理要素。3）教師還應正確地理解和處理與作為被管理者的幼兒之間的關(guān)系。
2.整體性原則是指班級管理應該是面向全體幼兒并涉及班內所有管理要
素的管理。 其作用的發(fā)揮要注意幾點(diǎn)；1）教師對班級的管理不僅是對集體的管理，也是對每個(gè)人幼兒個(gè)體的管理。2）教師應充分利用班集體作為一個(gè)整體的熏陶作用和約定作用。3）班級管理不僅是人的管理，還涉及物，時(shí)間，空間，等要素的管理。
3.參與性原則是指教師在管理過(guò)程中不以管理者的身份高高在上，而是
要以多種形式參與到幼兒的活動(dòng)之中，在活動(dòng)中民主，平等地對待幼兒，與猶如共同開(kāi)展有益的活動(dòng)。要注意以下幾點(diǎn)；1）教師參與活動(dòng)應注意角色的不斷變化，以適應幼兒活動(dòng)的需要。2）在某種場(chǎng)合教師參與活動(dòng)要根據幼兒的需要，取的幼兒的許可。3）教師在參與活動(dòng)中，指導和管理要適度。
4.高小性原則是指教師進(jìn)行班級管理是，要求以最少的人力，物力，和
時(shí)，盡可能地使幼兒獲取的更多更全面更好地發(fā)展，使班級呈現更健康的面貌。 要注意的幾個(gè)方面；1）班級管理的目標的確定要合理，計劃的制定要科學(xué)。2）班級管理計劃的實(shí)施要嚴格而靈活。3）班級管理方法要適當，管理過(guò)程中重視檢查反饋。
第四章幼兒園小班的管理
一，小班兒童的發(fā)展特點(diǎn)；
1.小班幼兒的生理發(fā)展特點(diǎn)；中樞神經(jīng)的發(fā)展，和身體動(dòng)作的發(fā)展。
2.小班幼兒的心理發(fā)展的特點(diǎn)；認知的發(fā)展；（感知覺(jué)的發(fā)展，注意的發(fā)展記憶的發(fā)展思維的發(fā)展想象的發(fā)展）情感的發(fā)展（同情心榮譽(yù)感）社會(huì )性發(fā)展（語(yǔ)言的發(fā)展，自我意識的發(fā)展，社會(huì )行為技能的發(fā)展助人分享合作攻擊性行為）
二小班如園管理
入園的意義；
1.幼兒園中教師對幼兒進(jìn)行有目的，有計劃的組織和引導，活動(dòng)內容
更為豐富，并且與內容相結合創(chuàng )設了特定的環(huán)境，配備了特定的材料，活動(dòng)的目的性非常明確。
2.兒童學(xué)會(huì )尊重，服從同伴，這是建立良好人際關(guān)系的基礎。
兒童進(jìn)入幼兒園時(shí)面臨的雙重任務(wù)是‘
1.他必須樂(lè )意來(lái)園，愿意和幼兒園里的人來(lái)往，并喜使用歡那里的物
質(zhì)材料。
2.他必須克服一些矛盾心情，即。減少讀父母或其他撫養者的依賴(lài)才
能愉快的在幼兒園為他提供的新天地里生活，并在那里住可能得到的新的滿(mǎn)足。
入園常見(jiàn)的不適宜現象；
1.依戀親人，不愿入園，情緒不穩，哭泣不止。
2.人性專(zhuān)橫，強占霸道
3.行為散漫，不會(huì )學(xué)習，生活不習慣。
出現上面的原因；
外部因素是；1.環(huán)境變化的因素。
2.家庭因素
3.教師的因素
內部因素是；1.兒童對新事物的反應個(gè)有起特點(diǎn)
2.兒童的行為取決于他的個(gè)性特點(diǎn)和過(guò)去的經(jīng)驗。幼兒由于疾病而身體不適，也會(huì )在幼兒園哭鬧。
入園引導教師方面要做到；1.入園前的家訪(fǎng)2.召開(kāi)家長(cháng)會(huì )3.藏幼兒園4.合理安排幼兒入園之初的活動(dòng)，使幼兒真正的感到幼兒園生活的快樂(lè )，真正喜歡幼兒園。5.教師要通過(guò)觀(guān)察和交往，努力與新來(lái)的幼兒建立關(guān)系。6.根據幼兒的惡毒狠心發(fā)展特點(diǎn)，組織有趣的活動(dòng)來(lái)吸引幼兒，分散幼兒“想媽媽”，“想家”的注意力。家長(cháng)要做到以下幾點(diǎn)。1.讓孩子熟悉新環(huán)境。2.為孩子的入園做準備。3.重視入園的頭幾天4.隨時(shí)了解幼兒在園里的表現，即使和教師溝通。
三小班的常規管理
1.小班常規管理的意義
從幼兒的個(gè)體的發(fā)展來(lái)看，良好的常規可以使幼兒生活和學(xué)習具有合理的節奏，既能使神經(jīng)系統得到有益的調節，促進(jìn)身體健康，又能使幼兒積極愉快的參加各種活動(dòng)，從而受到更為全面的教育，還有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力，為幼兒的今后的生活和學(xué)習奠定良好的基礎。從建立良好的班集體來(lái)看，每個(gè)幼兒都是生活在一個(gè)由幾十個(gè)小朋友組成的集體之中，他們要按一定的要求從事分散的或集體的活動(dòng)，如果每個(gè)幼兒各行其是，不僅教師無(wú)法按計劃實(shí)施教育活動(dòng)，就連幼兒的日常生活也無(wú)法協(xié)調。
2.制定小班管理目標1）確定目標；2）計劃的制定；
3.小班生活常規的管理A原則；1）切合幼兒的能力2）擬訂明確的
工作步驟3）給予充分的時(shí)間和重復聯(lián)系的機會(huì )4）提供適當而充足的設備。5）給予贊賞和鼓勵6）持之以恒。B小班生活常規管理的內容；來(lái)園活動(dòng)幼兒活動(dòng)常規，P131——P135 C小班常規管理的方法；示范模仿法，文學(xué)作品的妙用；在游戲中學(xué)習；紅五星的作用；個(gè)別教育。
4.小班的教育常規管理教學(xué)活動(dòng)；P138——P142 游戲活動(dòng)的管理
P142——P151 對班級環(huán)境的管理的原則，目的性原則參與性綜合性適宜性生動(dòng)性和美觀(guān)性活動(dòng)區的布置的原則和餓應該注意的方面；活動(dòng)區的不止應著(zhù)重整體的構思，劃定每一活動(dòng)區的范圍，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)活動(dòng)地域的分配，方便幼兒的取用和走動(dòng)，不阻礙成人的視野。 小班活動(dòng)區一般設置以下內容；談話(huà)空間叫色游戲角積木區圖書(shū)角自然角美勞角。 家園活動(dòng)的管理；口頭形式文字形式參與活動(dòng)形式。
幼兒園班級管理制度10
一、前言
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展和進(jìn)步，幼兒園的教學(xué)管理體系也日臻完善。幼兒園班級常規管理制度，即是針對在幼兒園班級中的兒童管理制定的一系列規章制度。幼兒園班級常規管理制度的建設，是促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，加強師生之間的交流、溝通和信任，提高幼兒園班級教學(xué)管理效能的重要保障。
二、幼兒園班級常規管理制度的重要性
�。ㄒ唬┙�(zhuān)業(yè)的管理制度，規范幼兒園的.行政管理
幼兒園班級常規管理制度是幼兒園行政管理的重要保障。建立一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園班級常規管理制度，有助于規范行政管理制度，明確崗位職責，使工作有章可循、有的放矢，充分調動(dòng)師生的積極性和創(chuàng )造性。
�。ǘ┘訌妿熒涣鳒贤�，構建和諧校園環(huán)境建立科學(xué)的幼兒園班級常規管理制度，可以促進(jìn)師生之間的交流、溝通和信任，因為制度的一些規定可以為家長(cháng)和老師之間的溝通架起橋梁，同時(shí)也可以讓家長(cháng)對幼兒園的管理和服務(wù)有更深層次的了解，增強教師與家長(cháng)的互動(dòng)，最終形成和諧的校園文化。
�。ㄈ┩七M(jìn)幼兒園教育發(fā)展，促進(jìn)幼兒成長(cháng)
我們知道，良好的教育體系離不開(kāi)優(yōu)秀的管理制度。建立完善的幼兒園班級常規管理制度，可以促進(jìn)幼兒園教育的健康發(fā)展，完善班級管理制度，規范教育教學(xué)行為，加快幼兒的成長(cháng)和發(fā)展。
幼兒園班級管理制度11
△接送安全：
1.早上接到孩子后，留意觀(guān)察孩子的情況，注意孩子情緒、精神狀態(tài)等；
2.早上交接班、戶(hù)外活動(dòng)回來(lái)后一定要清點(diǎn)人數；
3.對于生病的孩子給予特別照顧，觀(guān)察病情有否變化；
4.放學(xué)時(shí)，三位老師安排好工作，保證有兩人站活動(dòng)室門(mén)口與家長(cháng)交流，一人組織孩子；
5.老師要把孩子親自交到家長(cháng)手中，非接送時(shí)間接送要填寫(xiě)登記表，陌生人要看接送卡或及時(shí)向家長(cháng)和幼兒了解情況，確認安全后才接孩子；
6.老師要等孩子差不多接完后，才可進(jìn)行教室的清潔工作。
7.離園前要關(guān)好水龍頭，切斷電源，關(guān)好門(mén)窗方可離開(kāi)。
8.教育孩子不單獨離開(kāi)幼兒園。
△飲食安全：
1.廚房人員送食物來(lái)時(shí)要注意組織好孩子，不讓孩子靠近熱的食物，食物桶放在餐車(chē)底層；
2.注意食物的熱度（特別是流質(zhì)食物），不能把太熱的食物分給孩子；
3.分食物時(shí)老師必須戴口罩；
4.提醒孩子吃的時(shí)候留意骨頭；
5.幼兒剩余食物不留班上，以免保管不當引起安全事故；
6.不發(fā)放不新鮮、過(guò)期或變質(zhì)的食物給幼兒。
7.除幼兒園和孩子自帶的的食品外不隨意給食物給幼兒吃。
△戶(hù)外活動(dòng)的安全：
1.在教室里要提醒孩子外出時(shí)要跟著(zhù)老師，不能亂跑，不能單獨離開(kāi)集體；
2.上下樓梯先交代要求，不追趕打鬧，拉扯、推人等，靠右側行走；
3.戶(hù)外活動(dòng)前后必須清點(diǎn)人數；
4.活動(dòng)前先檢查場(chǎng)地、器材是否安全；
5.交代場(chǎng)地的規則與安全要求；
6.全部幼兒在老師視線(xiàn)范圍內活動(dòng)，老師不做與孩子活動(dòng)無(wú)關(guān)的事或聊天；
7.老師要考慮體育課的器材擺設是否有安全隱患，充分利用運動(dòng)場(chǎng)地；
8.戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要關(guān)注生病和表現異常的孩子。
△室內環(huán)境：
1.提醒孩子在教室不亂跑；
2.喝水時(shí)要排隊，不能推擠，保證水溫不超過(guò)70℃；
3.不玩教室里的電器開(kāi)關(guān)；
4.小朋友上廁所時(shí)，要有老師在里面監護安全；
5.教室里的地面要保持干爽；
6.不能讓孩子玩老師的鋼琴，以免琴蓋掉下壓傷孩子的手；
7.對建構區積木的使用提出明確的要求，以免發(fā)生安全事故；
8.將安全教育滲透到一日活動(dòng)中，不同年齡段對孩子安全教育的內容不同；
9.老師在設計活動(dòng)時(shí)將安全因素考慮進(jìn)去；
10.老師帶班嚴禁聊天或做無(wú)關(guān)工作的事情，更不許擅自離崗；
11.發(fā)現有生病孩子及時(shí)送醫務(wù)室或用內線(xiàn)電話(huà)通知醫生；
12.使用釘書(shū)機、鉛筆和剪刀時(shí)注意安全，注意細小牙簽、豆子等東西存在的安全隱患。
13.任何時(shí)候只要全班孩子在一起都要有兩位老師在崗，有問(wèn)題要充分利用內線(xiàn)電話(huà)；
14.保證班級活動(dòng)場(chǎng)地、家具、玩具、生活用品以及體育器械的使用安全；
15.孩子的'藥和老師的藥放好，切忌孩子自己拿藥吃，孩子吃藥在成人陪護下，認真核對；
16.清潔消毒用品不隨擺放，放在規定的柜子內；
17.發(fā)現安全隱患及時(shí)排除或上報
△午睡值班
1.午睡前后清點(diǎn)人數；
2.老師安排好位置，以免太擁擠；
3.留意生病的孩子，注意觀(guān)察孩子的睡姿、臉色；
4.對咳嗽的孩子要隔開(kāi)睡；
5.老師要巡視全場(chǎng)，看到每位孩子，及時(shí)為孩子們蓋好被子，檢查孩子有無(wú)異常；
6.中午值班老師嚴禁午睡。
△消防安全：
1.三位老師會(huì )使用滅火器，懂得消防應急示意圖，安全出口；
2.外出活動(dòng)或離園時(shí)能及時(shí)關(guān)好水電；
3.發(fā)生火災時(shí)能清楚自己的職責，安全組織孩子們遠離危險，清楚逃生自救的方法及疏散通道；
4.不留放易燃易爆物品
5.電線(xiàn)、電插遠離孩子，不留安全隱患。
幼兒園班級管理制度12
1、兒童飲水杯個(gè)人專(zhuān)用，每天清洗并消毒一次。
2、桌面餐前要清潔擦拭并消毒，餐后要擦拭干凈。
3、循環(huán)使用的餐具每次使用后，分班級進(jìn)行消毒。
4、生吃瓜果要洗凈或削皮，并防止食用的`污染。
5、接觸兒童飲食的工作人員工作前要用肥皂和流動(dòng)水洗手。
6、兒童飲食實(shí)行民主管理：成立伙委會(huì )，由園長(cháng)、保健人員、教師、保育員、炊事員、定期召開(kāi)會(huì )議，研究?jì)和锸持写嬖诘膯?wèn)題并隨時(shí)征求家長(cháng)意見(jiàn)，總結經(jīng)驗，以求不斷提高伙食質(zhì)量。
7、兒童與工作人員(包括炊事員)伙食與食物儲存和制做要嚴格分開(kāi)，兒童伙食費要專(zhuān)款專(zhuān)用，盈虧小于3%。
8、制定四季帶量食譜，每周制定適合兒童年齡特點(diǎn)的食譜，盡量自制點(diǎn)心，做到品種多樣，搭配合理，按量供給，烹調色香味好。每周更換食譜，保證日托熱量、蛋白質(zhì)平均攝入量均達70%—80%以上，每學(xué)期對食品結果有分析總結，對存在問(wèn)題有改進(jìn)措施。
9、每天各班統計出勤、報告廚房，炊事員應根據各班當天報來(lái)的實(shí)有人數按量按食譜做飯。做到少剩飯不浪費，買(mǎi)不到所定食品可臨時(shí)以同類(lèi)食物代替，并要在食譜上更改，不吃隔夜飯菜。
10、炊事用具生熟分開(kāi)，食具餐具嚴格消毒。
11、為兒童飲水提供條件，保證能隨時(shí)飲水。
12、按時(shí)開(kāi)飯，保證幼兒吃好，吃飽每餐飯，進(jìn)餐時(shí)間不少于20分鐘。
13 、合理安排飲食，養成幼兒良好的進(jìn)餐習慣。
幼兒園班級管理制度13
為切實(shí)做好我校傳染病防治工作，把傳染病防治工作落到實(shí)處，現結合我校實(shí)際，特制定衛生消毒制度：
一、學(xué)校公共衛生消毒
1．各班每天按時(shí)打掃好自己所屬區域的清潔衛生并隨時(shí)保持,重點(diǎn)做好早、中、晚三時(shí)段保持。
2．學(xué)校食堂污水排放溝每周一、四清掃兩次，清掃后撒上石灰。由z負責。
3、校園公共環(huán)境每周用消毒液消毒一次，由z負責。
4．食堂環(huán)境及食堂外消毒由炊事員負責用消毒液消毒。
二、廁所消毒
1．廁所用石灰消毒，夏季每周兩次（周一、周四早上清掃后），冬季每周一次（周一早上清掃后）。
2．化糞池用生石灰覆蓋。
3．天氣熱時(shí)再用敵敵畏等農藥殺滅蚊蠅幼蟲(chóng)。
三、垃圾池消毒
1．夏季每周一次撒上生石灰。
2．夏季每周用敵敵畏噴灑一次。
3．垃圾池等消毒由z負責。
四、飲用水消毒
飲用水消毒按飲用水消毒標準要求進(jìn)行，由z負責。
五、學(xué)生宿舍衛生消毒
1．學(xué)生每天打掃好室內衛生，管理員負責打掃好宿舍前后的環(huán)境衛生，學(xué)生起床后整理好床鋪，擺放好日常用品。
2．學(xué)生宿舍開(kāi)門(mén)開(kāi)窗保持空氣清新。
3．學(xué)生每月必須換洗被面、枕套等用品一次。
4．宿舍管理員每周五必須用消毒液對室內消毒一次。
5．學(xué)生洗臉巾等日常用具每?jì)芍苡孟疽合疽淮巍?/p>
6．學(xué)生被褥可自己用（陽(yáng)光）紫外線(xiàn)照射消毒。
六、附則
1．總務(wù)后勤必須保證消毒藥品、用具。
2．消毒人員必須嚴格消毒流程，不留消毒死角，每次消毒后必須作好消毒記錄。
幼兒園班級管理制度14
班級管理工作是一門(mén)學(xué)問(wèn),它是一項十分細致而又具有一定挑戰性的工作。班級管理的到位直接體現著(zhù)班級整體的面貌,也關(guān)系到各項活動(dòng)的開(kāi)展及開(kāi)展的質(zhì)量。所以,做好班級管理需要老師既用心又用腦,隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題,不斷改進(jìn)方法。且在工作中要求“全”、“活”、“異”、“新”,將班級管理工作始終貫穿在幼兒的一日活動(dòng)中,善于觀(guān)察,善于積累經(jīng)驗,教師與教師密切地配合,這樣才能讓班級的管理工作更加出色。
幼兒園班級管理的內容
(一)生活管理
幼兒園班級生活管理是為了保證幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長(cháng)，保教人員圍繞幼兒在園內的.起居、飲食等生活方面的需要而進(jìn)行的管理工作。
(二)教育管理
班級保教人員對教育過(guò)程精心設計組織，對教育結果進(jìn)行細致評估，在班主任教師帶領(lǐng)下對班級幼兒進(jìn)行調查研究，這一系列的工作稱(chēng)為幼兒班級教育管理。
(三)其他管理
幼兒園班級管理除了著(zhù)重進(jìn)行生活和教育管理外，還有許多與之相關(guān)的其他管理。它們也是班級常規管理的重要組成部分。
幼兒園班級管理制度15
幼兒園班級管理制度
一、熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒，對兒童態(tài)度和藹親切，把兒童看做學(xué)習、生活的主人，師生關(guān)系平等和諧。
二、認真落實(shí)《規程》，努力創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境，促進(jìn)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到健康發(fā)展。
三、儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業(yè)要求。上班時(shí)不化濃妝，不穿高跟鞋，長(cháng)發(fā)扎起，不佩戴耳環(huán)等裝飾物。
四、舉止文明，語(yǔ)言文雅，說(shuō)話(huà)和氣，待人熱情有禮貌，能主動(dòng)問(wèn)候別人和小朋友。為人師表，在兒童面前行為規范，話(huà)不俗，語(yǔ)不高。在園堅持使用普通話(huà)。
五、尊重家長(cháng)，主動(dòng)與幼兒家庭配合，及時(shí)向家長(cháng)匯報幼兒身心發(fā)展情況，虛心接受批評、建議，不斷改進(jìn)工作。
六、遵守園內各項規章制度，服從幼兒園工作安排。上班不遲到、早退；不做私事；不隨意串班、聊天；不使用兒童任何物品（被褥、碗、毛巾、盆等）。當班時(shí)不使用通訊工具。
七、遵守園紀，團結同志，同志間友好交往，有意見(jiàn)通過(guò)正當渠道提出，不在背后議論。
八、愛(ài)護公物，講究衛生，，保護園內各種設施、玩具、器械。不亂扔果皮、紙屑。勤儉節約：節水、節電、節氣、節糧等。
九、廉潔奉公，不吃請，不受禮，不將公物歸為已有。
十、注意安全，防火防盜，維護公德，遵紀守法，積極參加社會(huì )公益活動(dòng)
教師工作職責
一、根據國家規定的《幼兒園教育指導綱要》，結合本班幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異，制定教育教學(xué)工作計劃，并組織實(shí)施。
二、觀(guān)察分析并記錄幼兒發(fā)展情況。
三、嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛生保健工作。
四、與家長(cháng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，探討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。
五、參加業(yè)務(wù)學(xué)習和幼兒教育研究活動(dòng)。
六、虛心接受班園長(cháng)工作指導，并定期向園長(cháng)匯報，接受其檢查。
午眠值班教師職責
一、教師值班時(shí)應勤巡視、勤觀(guān)察，一旦發(fā)現幼兒有異常情況，立即報園長(cháng)，及時(shí)處理。
二、幼兒進(jìn)午睡室之前，值班教師先認真檢查午睡室有無(wú)安全隱患，一旦發(fā)現及時(shí)排除。
三、根據氣候變化，注意做好午睡室防暑、降溫和防寒保暖工作，及時(shí)為幼兒蓋好被子，隨時(shí)糾正幼兒不良睡姿。
四、教師值班時(shí)，要勤走動(dòng)、勤巡視，不得睡覺(jué)，不聊天或做與工作無(wú)關(guān)的事情。注意對體弱幼兒和好動(dòng)幼兒的.管理，杜絕起床解便幼兒在外滯留、玩�，F象；發(fā)現幼兒生病或其它情況立即報園長(cháng)接著(zhù)通知家長(cháng)，并及時(shí)送醫院救治
班級幼兒安全管理制度
一、教師要做好一日活動(dòng)內對幼兒的安全管理，隨時(shí)讓幼兒在教師視線(xiàn)范圍內活動(dòng)。
二、教師要經(jīng)常教育幼兒有序地玩，不互相爭搶玩具，不擁擠、推、拉、打鬧或玩危險的游戲，及時(shí)制止幼兒的過(guò)激行為。
三、隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數，做好交接班工作，防止幼兒私自出走或丟失及其它意外事故的發(fā)生。
四、每天堅持對室內、外環(huán)境、設施的安全檢查，特別是戶(hù)外活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地有無(wú)石塊、玻璃碎片等危險物品，檢查活動(dòng)材料、設施是否安全，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，確保幼兒活動(dòng)安全。
五、班上熱水壺、保溫桶等要放置安全，嚴禁讓幼兒提開(kāi)水壺、靠近湯菜桶，避免幼兒燙傷。
六、所有消洗用品和剪刀、小刀等尖銳物品要上鎖保管，避免意外事故發(fā)生。
七、教育幼兒不把異物放入口腔、鼻、耳內；不佩戴項鏈、耳環(huán)、別針等危險物品。
八、所有電器用后，馬上切斷電源。
九、隨時(shí)對幼兒進(jìn)行案例教育，講解和宣傳安全科學(xué)知識，增強幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
十、午睡值班要勤巡視，勤觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現生病的幼兒，防止意外事故的發(fā)生。
十一、嚴格執行認人接送制度，嚴禁對教師不熟悉人來(lái)接孩子時(shí)，必須與家長(cháng)進(jìn)行身份核對，與家長(cháng)確認后簽字才可交接。
幼兒園家園聯(lián)系制度
1、各班老師開(kāi)學(xué)一周內，必須交詳細的幼兒花名冊。如有增減，隨時(shí)上報，每月對全班幼兒家訪(fǎng)一次。
2、按要求做好家訪(fǎng)工作
1）、每期開(kāi)學(xué)前，對本班幼兒進(jìn)行全面家訪(fǎng)一次。
2）、每期上門(mén)家訪(fǎng)一次。
3）、根據幼兒情況，隨時(shí)與家長(cháng)交接意見(jiàn)。
3、教師應了解本班每個(gè)幼兒健康狀況、個(gè)性特征、家庭教育環(huán)境，有針對性的開(kāi)展家長(cháng)工作。
4、教師應按時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園發(fā)展情況。
1）、全園各班間月以書(shū)面形式反饋教學(xué)內容。
3）、新學(xué)期的第一天，對新來(lái)幼兒家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，報告幼兒在園情況。
5、對每天缺勤的幼兒，教師要及時(shí)了解缺勤原因，并做好記載，發(fā)現傳染病，及時(shí)上報。
6、辦好每期的家園欄。
7、幼兒園每期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)一次。
8、凡幼兒重病住院治療，班級老師應上門(mén)看望。
晨檢制度
1、認真做好：
一摸：是否發(fā)燒；
二看：咽部、皮膚和精神；
三問(wèn)：飲食、睡眠、大小便情況；
四查：有無(wú)攜帶不安全物品，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理并作好記載。
2、定期和不定期向幼兒進(jìn)行安全意識教育，讓幼兒學(xué)會(huì )自我保護。
3、班級教師對幼兒每天要進(jìn)行3-4次晨檢，并有記錄
體弱兒管理制度
1、制定對體弱兒的管理計劃。
2、建立體弱兒個(gè)案登記表。
3、與家長(cháng)取得聯(lián)系，查找原因，共同配合，促進(jìn)幼兒盡快恢復健康。
4、一年進(jìn)行匯總結案。
隔離制度
1、有專(zhuān)用保健室、觀(guān)察床，保健用品。
2、幼兒及工作人員患傳染病立即隔離治療，所在班級徹底消毒，患者待隔離期滿(mǎn)，痊愈后，經(jīng)醫生證明方可回園。
3、對患兒專(zhuān)人護理，仔細觀(guān)察，按時(shí)服藥和喂飯。
4、對患傳染病的幼兒所在班級和與傳染病患者接觸的幼兒進(jìn)行檢疫、隔離、觀(guān)察。檢疫期間不收新兒童，幼兒不混班，不串班。檢疫期滿(mǎn)后無(wú)癥狀者方可解除隔離。
5、工作人員家中及幼兒家中發(fā)現傳染病人時(shí)應報告園領(lǐng)導，采取必要措施。
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