績(jì)效工資分配制度

　　為深化教育人事制度改革，建立科學(xué)、規范的學(xué)校教師績(jì)效考核評價(jià)機制，充分調動(dòng)廣大教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，切實(shí)保證學(xué)�？�(jì)效工資順利實(shí)施，根據《灞橋區教育局教職工實(shí)施績(jì)效工資分配意見(jiàn)》精神，結合我街道學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施意見(jiàn)。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，充分發(fā)揮績(jì)效工資的激勵導向作用，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，提高教師隊伍素質(zhì)，著(zhù)力構建符合教育教學(xué)和教師成長(cháng)規律、導向明確、標準科學(xué)、體系完善的教師績(jì)效考核評價(jià)制度，推動(dòng)狄寨教育全面、協(xié)調、可持續發(fā)展。

　　二、實(shí)施范圍

　　街道全體在編教職工

　　三、基本原則

　　1、尊重規律，以人為本。尊重教育規律，尊重教師主體地位，充分體現教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。

　　2、以德為先，注重實(shí)績(jì)。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實(shí)際表現和貢獻。

　　3、激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師全身心投入到教書(shū)育人工作中，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

　　4、客觀(guān)公正，簡(jiǎn)便易行。堅持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。

　　5、要堅持多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，重點(diǎn)向一線(xiàn)教師、骨干教師和做出突出成績(jì)的其他工作人員傾斜。

　　四、考核內容

　　1、校長(cháng)績(jì)效考核的主要內容：

　　主要考核校長(cháng)在辦學(xué)方向、辦學(xué)行為、依法治校、教育教學(xué)質(zhì)量、德育工作、學(xué)校管理、隊伍建設、團結協(xié)作、廉潔自律、安全穩定等方面的實(shí)績(jì)。

　　2、教師績(jì)效考核的主要內容：

　　對教師的績(jì)效考核，以教師履行教育法律法規規定的職責，以及完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì)，全面考核教師的德、能、勤、績(jì)，重點(diǎn)考核的教師師德、教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jì)。

　　(1)師德。主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的情況，特別是教師的為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生和遵紀守法等方面的表現。與此同時(shí)，還要求教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益等內容作為教師績(jì)效考核是否合格的必備的基本要求。

　　(2)教育教學(xué)工作。主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等履行職責情況。

　　德育 主要考核教師根據所教學(xué)科特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況。

　　教學(xué) 主要考核教師的教學(xué)工作量、教學(xué)準備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果，以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理的情況。對教學(xué)效果的考核，主要以完成國家規定的教學(xué)目標、學(xué)生達到基本教育質(zhì)量要求為依據。

　　教育教學(xué)研究 主要考核教師對學(xué)生思想的把握和有關(guān)學(xué)生問(wèn)題的研判;對教學(xué)方法、教育技術(shù)手段和學(xué)生智力開(kāi)發(fā)的研究;取得的教研和科研成果。

　　專(zhuān)業(yè)發(fā)展 主要考核教師全面把握教育教學(xué)規律，拓展專(zhuān)業(yè)知識，提高教育教學(xué)能力的情況。

　　(3)班主任工作。班主任的工作任務(wù)應作為教師教學(xué)工作量的重要組成部分，與科任教師崗位一樣計算基本工作量。主要考核對學(xué)生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展情況等。

　　3、其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員的績(jì)效主要考核服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責和完成工作任務(wù)等方面的情況。具體辦法可參照教師考核辦法制定。

　　五、考核辦法

　　校長(cháng)的績(jì)效考核由學(xué)校學(xué)期工作目標責任考核和個(gè)人績(jì)效考核兩部分組成，總分為100分。其中校長(cháng)的學(xué)期工作目標責任考核和個(gè)人績(jì)效考核各占50%;副校長(cháng)的績(jì)效考核在學(xué)校進(jìn)行。學(xué)校的學(xué)期工作目標責任考核由街道中心校按照校長(cháng)量化考核方案綜合考核，記入校長(cháng)的績(jì)效考核內容。

　　教師的績(jì)效考核工作在街道中心校的指導下，由各學(xué)校成立績(jì)效考核領(lǐng)導小組具體組織實(shí)施。在績(jì)效考核中要充分發(fā)揮校長(cháng)、教師的作用。

　　教師的績(jì)效考核分平時(shí)考核和學(xué)期考核。平時(shí)考核由學(xué)校結合平時(shí)的工作按月進(jìn)行，學(xué)期考核可參照事業(yè)單位工作人員年度考核項目，采取定性與定量相結合，教師自評與學(xué)科組評議、年級組評議、考核領(lǐng)導小組評議相結合，同時(shí)適當聽(tīng)取學(xué)生及家長(cháng)的意見(jiàn)。

　　其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員的考核辦法由學(xué)校制定并組織實(shí)施。

　　六、績(jì)效工資的構成與分配

　　1、績(jì)效工資分為基礎性和獎勵性?xún)刹糠��；�礎性績(jì)效工資主要體現我區經(jīng)濟發(fā)展水平、物價(jià)水平、崗位職責等因素，占績(jì)效工資總量的70%。獎勵性績(jì)效工資主要體現工作量和實(shí)際貢獻等因素，在考核的基礎上，由學(xué)校確定分配方案和辦法。在獎勵性績(jì)效工資中設立班主任津貼、崗位津貼、超課時(shí)津貼、教育教學(xué)成果獎勵等項目。

　　2、充分發(fā)揮績(jì)效工資的激勵導向作用。各學(xué)校要完善考核制度，制定考核細則，根據教師、管理、工勤技能崗位的不同特點(diǎn)，實(shí)行分類(lèi)考核。各學(xué)校要制定切實(shí)可行的考核辦法和分配制度，加大對獎勵性績(jì)效工資的分配力度，拉開(kāi)分配等次。

　　對工勤人員各校要根據工勤人員的考核情況適度拉開(kāi)檔次。

　　3、對支教教師的考核按照《灞橋區教育局支教教師管理辦法》規定執行，參照學(xué)�？己藰藴蔬M(jìn)行考核�？己撕细褚陨嫌蓞^振興辦每年發(fā)交通和生活補貼3000元，同時(shí)在職稱(chēng)評定中同等條件下優(yōu)先考慮，年終目標考核不占學(xué)校優(yōu)秀指標。

　　4、發(fā)放辦法

　　績(jì)效工資由區人事局按照街道中心校人員情況核定全街道績(jì)效工資總量。其中基礎性績(jì)效工資由區財政局按在冊人數按月發(fā)放;獎勵性績(jì)效工資由各校根據考核結果進(jìn)行分配。并將分配方案報中心校審核后，方可通過(guò)。

　　七、有關(guān)具體問(wèn)題的規定

　　1、推行崗位聘用，強化競爭機制。按照公開(kāi)競聘、雙向選擇、平等競爭、擇優(yōu)聘用的原則，在核定的崗位內實(shí)行崗位競聘，逐人簽訂崗位聘用合同，并按崗位兌現工資待遇，提高用人自主權。通過(guò)崗位設置管理實(shí)現由固定用人向合同用人的轉變、由身份管理向崗位管理的轉變，實(shí)現人員職務(wù)能升能降、待遇能高能低。

　　2、改進(jìn)和完善考核分配制度，建立與聘任制度相適應的激勵機制。各學(xué)校要積極實(shí)施分配制度改革，加大績(jì)效工資分配的自主權，逐步建立與聘任制度相適應的分配機制，將教職工的績(jì)效工資與崗位職責、工作量和工作業(yè)績(jì)掛鉤，進(jìn)一步建立起重能力、重實(shí)績(jì)、重貢獻的分配機制。

　　3、下列情況人員，獎勵性績(jì)效工資的發(fā)放作如下規定：

　　(1)因區委、區政府整體性工作，通過(guò)組織、人事部門(mén)借調到教育系統以外的其他單位工作人員獎勵性績(jì)效工資按借調單位考核意見(jiàn)發(fā)放;其他借調到教育系統以外的單位工作人員的獎勵性績(jì)效工資按50%發(fā)放。

　　(2)當年到齡退休、正常流動(dòng)人員的獎勵性績(jì)效工資按實(shí)際工作月發(fā)放。

　　(3)國家規定婚、喪、產(chǎn)假期間的獎勵性績(jì)效工資按標準發(fā)放;在工作期間休探親假的不享受獎勵性績(jì)效工資;寒暑假期間的獎勵性績(jì)效工資分別納入前半年和后半年考核總量發(fā)放。

　　(4)受黨紀政紀處分的，在處分期間扣發(fā)獎勵性績(jì)效工資的30%。

　　4、未參加目標考評的人員，不享受獎勵性績(jì)效工資。對連續兩次目標考評不合格人員，通過(guò)解除聘用合同、轉崗、待崗等方式予以調整。對目標考評不合格人員，落聘及待崗人員給予半年或一年離崗學(xué)習提高，在離崗學(xué)習期間，不享受獎勵性績(jì)效工資，對期滿(mǎn)后仍不能上崗或不能勝任崗位工作的，將其人事關(guān)系交由人才交流中心代理，自謀職業(yè)。

　　5、教師因體罰和變相體罰學(xué)生或從事有償家教及發(fā)生安全責任事故的，視其情節輕重，扣發(fā)當月或學(xué)期獎勵性績(jì)效工資。

　　6、教師月內無(wú)故出現曠職現象不享受當月獎勵性績(jì)效工資;學(xué)期內曠職累計3次及以上，不享受學(xué)期獎勵性績(jì)效工資。病事假按照學(xué)校請假制度執行。

　　八、工作要求

　　1、加強領(lǐng)導。教職工收入分配制度改革，政策性強，涉及面廣，直接關(guān)系到廣大教職工的切身利益。各單位要高度重視，加強領(lǐng)導，精心組織，嚴肅紀律，認真把握實(shí)施過(guò)程的各個(gè)環(huán)節，確保工作平穩順利進(jìn)行。

　　2、規范操作。獎勵性績(jì)效工資的發(fā)放，必須建立在嚴格的量化考核的基礎上，對沒(méi)有績(jì)效考核辦法，平均分配的學(xué)校，區教育局將停止下?lián)芑蜃坊匾褤艿莫剟钚钥?jì)效工資，中心校將追究校長(cháng)直接責任。

　　3、嚴明紀律。要堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，不草率從事，不敷衍塞責，不上交矛盾。要深入調研，縝密決策，科學(xué)地制訂教職工學(xué)期工作量化考評辦法和教職工獎勵性績(jì)效工資分配方案。方案必須通過(guò)教代會(huì )通過(guò)。對在發(fā)放中弄虛作假、不按規定執行而造成不良影響的單位，一經(jīng)查實(shí)，對學(xué)校主要領(lǐng)導予以戒免。

　　九、本實(shí)施意見(jiàn)由區教育局解釋?zhuān)�自下發(fā)之日起施行

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