讀書(shū)匯報會(huì )的主持詞15篇
在日常學(xué)習、工作生活中，匯報的使用范圍越來(lái)越廣，匯報可以是任務(wù)開(kāi)始前，也可以是任務(wù)結束之后進(jìn)行的，每個(gè)階段的匯報重點(diǎn)不一樣，你有了解過(guò)匯報要怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的讀書(shū)匯報會(huì )的主持詞，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)匯報會(huì )的主持詞 篇1
各位領(lǐng)導 , 各位老師：
大家下午好!
在這陽(yáng)光燦爛的日子，我們在這里舉行基礎部“愛(ài)書(shū)人”讀書(shū)社讀書(shū)學(xué)習成果匯報會(huì )，非常感謝大家的光臨!祝福大家在這里度過(guò)一個(gè)美好的下午，希望通過(guò)參加我們的活動(dòng)，能把感悟與思考、幸福和歡樂(lè )帶給您。
我們的讀書(shū)社滿(mǎn)一歲了，記得當初還是我們基礎部書(shū)記的孫繼波部長(cháng)，像呵護一個(gè)嬰兒一樣，為讀書(shū)社的成立付出了她的辛苦與才華，如今，讀書(shū)社在她的手中繼續傳承者，慢慢成長(cháng)著(zhù)。
下面就由孫繼波部長(cháng)寄語(yǔ)讀書(shū)社一周年。
“最是書(shū)香能致遠，讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )無(wú)窮�！弊x書(shū)能給我們帶來(lái)知識;讀書(shū)能給我們帶來(lái)快樂(lè );讀書(shū)能給我們帶來(lái)享受;讀書(shū)更能給我們帶來(lái)智慧。接下來(lái)，請老師們暢談自己的讀書(shū)所得，讓我們共赴精神的盛宴，共享讀書(shū)的智慧。
下面由四位教師暢談自己的讀書(shū)心得。
聽(tīng)完四位老師的匯報，我深深感到——語(yǔ)言書(shū)為源，行為書(shū)為本，思想書(shū)為根。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，書(shū)籍便是工程師筑就靈魂的藍圖，教師的幸福人生更多的要從書(shū)中去尋找。所有的成長(cháng)都需要過(guò)程，所有的提升都離不開(kāi)反思，所有的發(fā)展更需要展望。
下面由基礎部李敏書(shū)記寄語(yǔ)讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)展望
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)�！弊屛覀児餐�，逐步將閱讀當作一種生活方式，在不斷吸納精神營(yíng)養中加速我們的'專(zhuān)業(yè)發(fā)展，成就我們的幸福人生!下面贈書(shū)儀式開(kāi)始。
感謝_________在百忙之中參加我們基礎部的讀書(shū)匯報會(huì )，下面請---------為大家講話(huà)。
結束詞
讀書(shū)能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生;
讀書(shū)能積淀學(xué)養，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津。
讓我們在這孕育生機的春日里，與書(shū)籍攜手同行，開(kāi)始教育生涯的心靈之旅。
那么，我們的課堂將充滿(mǎn)智慧，我們的教育將一路書(shū)香，我們的生命將更加厚重深沉。 各位老師，本期讀書(shū)讀書(shū)學(xué)習成果匯報會(huì )到這里就結束了。最后祝愿各位在書(shū)香中幸福萬(wàn)年長(cháng)。
讀書(shū)匯報會(huì )的主持詞 篇2
活動(dòng)準備：
1、 制作幻燈片；
2、 收集演講、隨筆交流材料；
3、 制作競賽題；
4、 要求同學(xué)們準備好自由展示的隨筆、詩(shī)詞誦讀方案。
各位領(lǐng)導、各位老師：
�。ê希┐蠹疑衔绾�！
�。òB(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)
�。ㄖ欤� 讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。
�。ò┳x一些好書(shū)，不僅能開(kāi)闊知識的視野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。
�。ê希┦前�，讀書(shū)人就是幸福人！
�。ㄖ欤┗ㄩ_(kāi)時(shí)季，我們乘座著(zhù)學(xué)校新教育的航船，沐浴著(zhù)和煦的春風(fēng)，用誦讀，開(kāi)啟了一個(gè)個(gè)美好的黎明。
�。òS昏時(shí)分，我們回味著(zhù)魯濱遜回歸故國的歷程，享受著(zhù)道德長(cháng)跑的愉悅，用暮省，祝福每一輪染遍天際的夕陽(yáng)。
�。ㄖ欤╇m然帶著(zhù)雛鷹試飛的沖動(dòng)，雖然只有牙牙學(xué)語(yǔ)的稚嫩，但是，我要對所有的.領(lǐng)導老師說(shuō)：在書(shū)的海洋中徜徉，我們欣賞到了無(wú)邊的風(fēng)景！
�。ò┩瑢W(xué)們，一個(gè)月來(lái)，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲快樂(lè )，今天，讓我們借此機會(huì )，向在座的各位領(lǐng)導老師作一個(gè)全面的匯報吧！
�。ㄖ欤┈F在，六（4）班花開(kāi)時(shí)季詩(shī)意濃讀書(shū)匯報會(huì )正式開(kāi)始。 請全班同學(xué)起立，吟誦班級主題詩(shī)。
�。ò┻@是老師的殷切期盼，這是我們六（4）班的錚錚誓言，與風(fēng)流搏擊，前程定會(huì )錦秀無(wú)邊！
下面，匯報會(huì )進(jìn)行第一項：定向展示讀書(shū)成果。（各小組成員齊誦指定的一首詩(shī)。要求：感情豐富、停頓重讀恰當、儀態(tài)大方。）
�。ㄕf(shuō)明：二位主持人輪流主持評分。）
�。ㄖ欤┑诙棧禾魬鹫故�。各小組組長(cháng)邀請其他任意一個(gè)小組成員，個(gè)人或集體展示指定的內容。
�。ò┑谌棧鹤杂烧故�。以舉手先后為順序，自由展示本組同學(xué)自主設計的詩(shī)歌朗讀；或優(yōu)秀的閱讀隨筆；或寫(xiě)給同學(xué)的生日詩(shī)。
�。ㄖ欤┑谒捻棧禾匮埨蠋煘槲覀円髡b詩(shī)歌，或展示隨筆。(<<念奴嬌。赤壁懷古＞＞）
�。ㄖ欤┑谖屙棧号R近畢業(yè)，同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達，下面請我班同學(xué)代表，向母校老師贈詩(shī)。
�。ò┑谖屙棧号R近畢業(yè)，同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達，下面請我班同學(xué)代表，向母校老師贈詩(shī)。
�。ò┩瑢W(xué)們，相聚在萬(wàn)物復蘇的春天，老師也永遠忘不了你們生命拔節的沉靜與熱烈，永遠也忘不了你們浸潤書(shū)香的狂歡與幸福！我們無(wú)限相信，只要你們帶著(zhù)母校老師的祝福，帶著(zhù)閱讀鐫刻在心靈里的精神與品格，走過(guò)這個(gè)分別的夏日，迎來(lái)的將又是一個(gè)詩(shī)意的秋天。
六（四）班讀書(shū)匯報會(huì )到此結束，謝謝大家！
讀書(shū)匯報會(huì )的主持詞 篇3
男：書(shū)是一道厚重的門(mén)， 垂青著(zhù)每一位敲門(mén)者。
女：那敞開(kāi)的門(mén)扉里， 是一口淘不完的井， 是一座掘不盡的礦。
男：蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“一個(gè)學(xué)�？梢允裁炊紱](méi)有，但不能沒(méi)有圖書(shū)館�！�
女：書(shū)籍，是人類(lèi)寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。
男：尊敬的老師，
女：親愛(ài)的同學(xué)們
男女：大家下午好。
女：現在的光明小學(xué)充滿(mǎn)了書(shū)香和詩(shī)意。
男：走進(jìn)校園，遠遠傳來(lái)的不是打鬧聲，而是朗朗的讀書(shū)聲。
女：因為，我們早就以書(shū)為伴，老師們?yōu)槲覀儎?chuàng )造了一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習環(huán)境。
男：是啊，還為我們增添了千冊圖書(shū)，并為每個(gè)班設置了圖書(shū)角。
女：讀書(shū)活動(dòng)早就如火如荼的進(jìn)行著(zhù)。全校老師和同學(xué)們開(kāi)展得有聲有色。
男：讓經(jīng)典助我成長(cháng)，讓書(shū)籍伴我同行，下面就請大家先聆聽(tīng)同學(xué)們講述自己的讀書(shū)心得。
女：首先有請X年級X班的XX同學(xué) 男：“最是書(shū)香能致遠,讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )無(wú)窮�！�
女：讀書(shū)能給我們帶來(lái)知識;讀書(shū)能給我們帶來(lái)快樂(lè );讀書(shū)能給我們帶來(lái)享受。
男：讓我們共赴精神的盛宴，共享讀書(shū)的快樂(lè )吧。
男(甲)：，我們跟隨夏天的腳步在美麗校園中快樂(lè )生活。
女(甲)：奇文共欣賞，讀書(shū)破萬(wàn)卷，我們跟隨詩(shī)人的`神韻在詩(shī)意校園中感受經(jīng)典。
男(乙)：當夏日的清風(fēng)掀開(kāi)了中華詩(shī)國的寶庫時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從幽幽遠古跳躍出來(lái)。
女(乙)：當夏日的艷陽(yáng)照耀著(zhù)祖國花朵的笑臉時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從他們口中傳唱出來(lái)。
男(甲)：字字珠璣，
女(甲)：句句經(jīng)典!
男(乙)：聲聲誦讀，
女(乙)：津津有味。
今天讓我們跨越時(shí)空，捕捉古人那悠遠的，空靈的氣息，欣賞宋詞的美，走進(jìn)宋詞歌賦的王國，去享受美感體驗和揮灑才思的愉悅與幸福，請欣賞宋詞。
女：您想讓自己的精神得到滋養嗎?——讀書(shū)吧!
男：您想把握這場(chǎng)“讀書(shū)活動(dòng)”的脈搏嗎?——讀書(shū)吧!
女：您想讓自己得到很好的發(fā)展嗎?——讀書(shū)吧!
男：祝愿我們今后的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富多彩，受益無(wú)窮。
女：希望老師們、同學(xué)們的生活以書(shū)為伴，讓書(shū)香飄滿(mǎn)美麗的校園，灑向和諧的家庭，駐進(jìn)每個(gè)人的心靈。
男女：今天的讀書(shū)匯報會(huì )到此結束。
讀書(shū)匯報會(huì )的主持詞 篇4
合：大家下午好！
A：歡迎來(lái)到兩周一期的“××溢書(shū)香，你我共成長(cháng)”讀書(shū)分享會(huì )。今天將由我們兩個(gè)主持本期分享會(huì )。在此，非常感謝大家的到來(lái)。
B：與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行，在閱讀中，沐浴文化的恩澤，接受經(jīng)典的洗禮，享受快樂(lè )閱讀，快樂(lè )生活。讀書(shū)能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生；我們的王莉護士長(cháng)已經(jīng)汲取到書(shū)中的營(yíng)養，并發(fā)揮積極作用，真知灼見(jiàn)的書(shū)寫(xiě)一篇題為《走進(jìn)CSSD來(lái)一場(chǎng)人生的修行吧》讓我們掌聲有請××上臺。
A：非常感謝的分享。我覺(jué)得我們應該像××一樣把人生看成是一場(chǎng)旅行，把工作看成是一種修行。工作是修行的場(chǎng)所，人生是旅行的過(guò)程。
B:有沒(méi)有兩雙手，只要相牽就不再輕易放開(kāi)?有沒(méi)有一個(gè)肩膀，可以讓人依靠一輩子都那么安全實(shí)在?有沒(méi)有一場(chǎng)擁抱，只給人溫暖而不會(huì )被別人生生分開(kāi)？有沒(méi)有一句誓言，就算兩鬢斑白、步履蹣跚、天荒地老，仍然讓彼此堅定恪守？有沒(méi)有一個(gè)約定，相約每一個(gè)來(lái)生都要和你相遇？現在，讓我們有請××上臺為我們分享她眼中的愛(ài)是什么樣子的？
A：非常感謝××的分享。蘇格拉底是位大師，柏拉圖是他的學(xué)生。有一天，柏拉圖問(wèn)蘇格拉底，什么是愛(ài)情？蘇格拉底讓柏拉圖到麥田去，摘一穗最大最飽滿(mǎn)的麥回來(lái)，要求他，只能朝前走，不能走回頭路，并且只能摘一次。柏拉圖兩手空空地回來(lái)了�？粗�(zhù)柏拉圖空空的兩手，蘇格拉底說(shuō)，這就是愛(ài)情。又一天，柏拉圖問(wèn)蘇格拉底，婚姻是什么？蘇格拉底叫他去樹(shù)林，砍一棵最大最茂盛的樹(shù)做圣誕樹(shù)。柏拉圖把一棵不是很大，也不是很茂盛的樹(shù)放到老師面前。蘇格拉底看著(zhù)那棵既不大又不茂盛的樹(shù)說(shuō)，這就是婚姻。如果說(shuō)愛(ài)情就是錯過(guò)，那么，婚姻就是不再錯過(guò)�；橐鲋械哪信�，沒(méi)有人喜歡錯過(guò)，沒(méi)有人不渴望同步，希望大家都能像經(jīng)營(yíng)愛(ài)情一樣好好經(jīng)營(yíng)自己的婚姻，與你的伴侶同步下去。
B:人生之路本來(lái)就充滿(mǎn)荊棘，只有揮動(dòng)雙手披荊斬棘，大步向前，才能到達成功的彼岸！下面有請××為我們分享“一路走來(lái)，誰(shuí)不是風(fēng)塵仆仆�！弊屛覀冋坡暁g迎。
A：非常感謝××的分享。一路走來(lái)，每一個(gè)季節都有殘缺，每一個(gè)故事是都有暗傷。情感虛虛實(shí)實(shí)，光陰明明滅滅，要讓自己做到清醒，真的不易。你想要的未必屬于自己，你得到的卻未必是所期待的。天有陰晴，人有禍福。你怎樣看待生活，生活就怎樣回應你，聽(tīng)了楊靜護士長(cháng)的分享，我想大家都能正確的面對困難和挫折。
B:希望是一種寶貴的財富，在順境中它讓你更有激情，在逆境中他是你堅持下去的理由。人生因為有了希望而變得更快樂(lè )、更有意義。下面讓我們掌聲有請××為我們分享她的“只有擁有希望，才會(huì )擁有快樂(lè )”。
A:再次感謝××的.點(diǎn)撥，讓我們大家都有一次給自己希望和信心的想法，這也是人生不可或缺的種子。
B:有什么樣的心態(tài)，就會(huì )有什么樣的人生。積極、正面的心態(tài)能幫助我們獲得健康、快樂(lè )和富有；而消極、不良的心態(tài)帶給我們的只會(huì )是疾病、痛苦和貧窮。下面讓我們聆聽(tīng)××用《醒來(lái)》描繪著(zhù)她對生活的態(tài)度，大家掌聲歡迎。
A：人生輕松無(wú)極限，生活快樂(lè )遂心愿，活的好過(guò)的開(kāi)心，心態(tài)代表一個(gè)人的精神狀態(tài)，只要有良好的心態(tài)，你才能每天保持飽滿(mǎn)的心情。
B:珍愛(ài)自己，珍愛(ài)身邊的一切，不負自己，不負余生。讓我們掌聲有請××上臺為我們分享她的“余生很貴，請別浪費”。
A：余生要放慢腳步，簡(jiǎn)單生活；心態(tài)平和，淡看得失，日子才會(huì )風(fēng)輕云淡。如果遇見(jiàn)走不通的路、想不開(kāi)的事、看不慣的人時(shí)，就要學(xué)會(huì )轉彎；不要再堅持了；不要再固執了。余生好好愛(ài)自己，過(guò)自己想要的日子，才是硬道理。人生苦短，只有歷經(jīng)世事才會(huì )明白。我們要活在當下，順其自然，隨遇而安。
B：伯牙善于彈琴，鐘子期則善于欣賞音樂(lè )。伯牙彈琴的時(shí)候，想著(zhù)在登高山。鐘子期高興地說(shuō)：“彈得真好��！我仿佛看見(jiàn)了一座巍峨的大山！”伯牙又想著(zhù)流水，鐘子期又說(shuō)：“彈得真好��！我仿佛看到了汪洋的江海！”伯牙每次想到什么，鐘子期都能從琴聲中領(lǐng)會(huì )到伯牙所想。如果你還沒(méi)有遇到懂你的人，請《等待花開(kāi)》，由請××上臺A:人注定要孤獨地行走著(zhù)，而只有堅韌地跋涉和等待，才能在歲月流沙里，在滄海桑田里，守住自己的生命和靈魂，為自己也為他人開(kāi)花結果，真是人生難得一知己,千古知音最難覓。
B：人，沒(méi)盡善盡美，事，無(wú)一帆風(fēng)順，是人都有困難的時(shí)候，交往都有誤解的時(shí)候，懂得換位思考，麻煩就會(huì )減少，懂得將心比心，感情就會(huì )加深。請聽(tīng)××的《與人相處，要懂得換位思考》
A：所謂已所不欲，勿施于人；予人玫瑰，手有余香。用你的心，去感知別人的冷暖，給別人多一點(diǎn)尊重，多一些余地，相信你的友善，能換回一份人心本性的馨香。
B：永遠不要羨慕別人的生活，出自中國首位諾貝爾文學(xué)獎的獲得者莫言的一篇文章《當你的才華還撐不起你的野心的時(shí)候》，非常勵志的文章，也是非常勵志的人物，下面就由請××帶我們來(lái)重溫一下莫言的杰作。
A：當你的才華還撐不起你的野心的時(shí)候，你就應該靜下心來(lái)學(xué)習；當你的能力還駕馭不了你的目標時(shí)，就應該沉下心來(lái)，歷練；夢(mèng)想，不是浮躁，而是沉淀和積累，只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，機會(huì )永遠是留給最渴望的那個(gè)人。
B：快節奏的生活，我們總是停不下匆忙的腳步，為了那份僅有的生存，為了那顆不甘平庸的心，奔赴在這一場(chǎng)未知的旅途中……而遺失了太多憧憬的美好，也讓我們的健康受到影響，聽(tīng)聽(tīng)××是如何應對的。
A：大家聽(tīng)懂了嗎？不偷懶、多鍛煉，少應酬、多陪轉，多讀書(shū)，愛(ài)自己！九月，讓我們鼓起勇氣，調整生活規律，為了我們的目標和愿望，揚帆起航。
B:鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)，立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。
A:比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力，任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松，一天愛(ài)讀書(shū)容易，一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現實(shí)，但你必須有實(shí)現這一夢(mèng)想的信念，有信念自有毅力，有毅力才有成功。
B：懷著(zhù)激動(dòng)的心情，邁著(zhù)輕盈的步伐，沐浴九月的陽(yáng)光，收獲金秋的希望。清爽的季節里，我們歡聚一堂；和諧的氣氛中，開(kāi)啟新的篇章，讓我們攜起手來(lái)，多讀書(shū)、好讀書(shū)，讀好書(shū)，向氣質(zhì)美如蘭才華馥比仙邁進(jìn)！
各位××們，本期分享會(huì )到這里就結束了，讓我們下期再見(jiàn)！
讀書(shū)匯報會(huì )的主持詞 篇5
開(kāi)頭：
甲：親愛(ài)的老師
乙：敬愛(ài)的同學(xué)們：
合：大家下午好！
甲：書(shū)是一條船，讀書(shū)就是船載著(zhù)我們在智慧之河里航行。
乙：書(shū)是一只鳥(niǎo)，讀書(shū)就是站在鳥(niǎo)的雙翼之上看到五彩繽紛的世界。甲：書(shū)是一座橋，讀書(shū)就是越過(guò)小橋奔向成功之島。
乙：書(shū)是一盞燈，讀書(shū)就是借著(zhù)燈光引領(lǐng)我們走出黑暗，走向光明。甲：花開(kāi)時(shí)季，我們乘座著(zhù)學(xué)校教育的航船，沐浴著(zhù)和煦的春風(fēng)。
用誦讀，開(kāi)啟了一個(gè)個(gè)美好的黎明。
乙：黃昏時(shí)分，我們回味著(zhù)鵝媽媽講的故事，祝福每一輪染遍天際的
夕陽(yáng)。
甲：雖然只有牙牙學(xué)語(yǔ)的稚嫩，但是，我們要對所有的老師說(shuō)：在書(shū)
的海洋中徜徉，我們欣賞到了無(wú)邊的風(fēng)景！
乙：同學(xué)們，一個(gè)月來(lái)，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲
快樂(lè )，今天，讓我們借此機會(huì )，向在座的老師同學(xué)作一個(gè)全面的匯報吧！
合：“書(shū)香伴我成長(cháng)”主題讀書(shū)匯報會(huì )現在開(kāi)始。
中間：
甲：首先請欣賞同學(xué)的
乙：接下來(lái)請聽(tīng)同學(xué)的
甲：下面請聽(tīng)同學(xué)的
乙：接著(zhù)請聽(tīng)同學(xué)的
結尾：
甲：感謝以上各位同學(xué)的.精彩匯報。
甲：好書(shū)，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；
乙：好書(shū)，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；
甲：好書(shū)，能使你明辨是非，分清美丑。
乙：雖然今天我們的讀書(shū)匯報會(huì )開(kāi)得很短很短;
甲：雖然我們手頭和身邊的書(shū)籍還很有限；
乙：但是，屬于我們一生的書(shū)，永遠也讀不完；
甲：讓我們都來(lái)和好書(shū)交朋友，享受讀書(shū)的快樂(lè )，讓好書(shū)陪伴我們
每一天！
乙：“書(shū)香伴我成長(cháng)”讀書(shū)匯報會(huì )到此結束。.
合：老師、同學(xué)們再見(jiàn)！
讀書(shū)匯報會(huì )的主持詞 篇6
合：尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！
甲：書(shū)是一條船，讀書(shū)就是船載著(zhù)我們在智慧之河里航行。
乙：書(shū)是一只鳥(niǎo)，讀書(shū)就是我們生出雙翅俯瞰繽紛的世界。
甲：書(shū)是一座橋，讀書(shū)就是越過(guò)小橋奔向無(wú)限廣闊的天地。
乙：書(shū)是一盞燈，讀書(shū)就是引領(lǐng)我們走向一片光明的前程。
甲：讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的五月里，我們因讀書(shū)而相聚。
乙：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，熟讀深思子自知。在這希望萌動(dòng)的季節里，我們暢談讀書(shū)的收獲與快樂(lè )。
合：三年一班“沐浴書(shū)香，快樂(lè )成長(cháng)”主題讀書(shū)匯報會(huì )現在開(kāi)始。
甲：首先，請我們的《寶葫蘆的秘密》閱讀小組展示匯報他們的閱讀收獲。
乙：天上不會(huì )掉餡餅，只有辛勤的勞動(dòng)才能換來(lái)豐碩的果實(shí)，張天翼老爺爺用他講述的故事告訴我們這樣的道理。
甲：今天我們再來(lái)認識一下中國首位迪士尼簽約作家——楊鵬叔叔，他的作品又會(huì )帶給我們怎樣的驚喜呢。下面請《裝在口袋里的爸爸》閱讀小組進(jìn)行匯報。
乙：楊鵬叔叔用神奇的想象，夸張的手法，幽默的語(yǔ)言，為我們塑造了一個(gè)外型微小、內心強大的爸爸，讓我們在捧腹大笑的`同時(shí)，又能悟出故事中的深刻道理。這就是作家的高明之處。
甲：同學(xué)共讀讓我們在交流討論，合作共享中加深了對故事內容的理解，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。自由閱讀則更機動(dòng)靈活，同學(xué)會(huì )有獨到的體驗。下面有請自由閱讀組的同學(xué)來(lái)分享他們的讀書(shū)收獲。
乙：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！甭�(tīng)了這幾個(gè)小組同學(xué)的匯報，我再一次感受到書(shū)那神奇的力量，下面請朱美潤和范靖祎同學(xué)把美國艾米莉。迪金森的詩(shī)歌《神奇的書(shū)》獻給大家。
甲：鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)早讀書(shū)。
乙：少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。
合：書(shū)是智慧的結晶，書(shū)是進(jìn)步的階梯，書(shū)是我們看世界的窗口。同學(xué)們。讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起讀書(shū)吧！三年一班“沐浴書(shū)香，快樂(lè )成長(cháng)”讀書(shū)匯報會(huì )到此結束，謝謝大家！
讀書(shū)匯報會(huì )的主持詞 篇7
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
合：大家下午好！
甲：書(shū)是一條船，讀書(shū)就是船載著(zhù)我們在智慧之河里航行。
乙：書(shū)是一只鳥(niǎo)，讀書(shū)就是站在鳥(niǎo)的雙翼之上從天空中看到五彩繽紛的世界。
甲：書(shū)是一座橋，讀書(shū)就是越過(guò)小橋奔向成功之島。
乙：書(shū)是一盞燈，讀書(shū)就是借著(zhù)燈光引領(lǐng)我們走出黑暗，走向光明。
甲：今天我們師生歡聚一堂，舉行我校首屆讀書(shū)匯報會(huì )展示活動(dòng)。雖然正是冬季，陣陣寒氣襲人，但是我們的心卻是暖融融的，因為閱讀給我們帶來(lái)了陽(yáng)光，帶來(lái)了溫暖。
合：五年級主題讀書(shū)匯報會(huì )現在開(kāi)始。甲：首先有請老師給我們講話(huà)。
甲：書(shū)籍是文明的使者，是人類(lèi)的朋友，它是人類(lèi)文明歷程的記錄，是人類(lèi)精神智慧的結晶。
乙：讀書(shū)是精神王國的探險，是靈魂的壯游，是內在靈性不斷成長(cháng)的源泉。
甲：書(shū)籍改變了世界，讀書(shū)豐富了人生。
乙：兒時(shí)的我雖然自己未能讀書(shū)，卻常常纏著(zhù)爸爸、媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題“一年中為什么有時(shí)冷有時(shí)熱？為什么媽媽能生娃，爸爸那么高大卻不能？”他們常被
問(wèn)得哭笑不得。
甲：兒時(shí)的我，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始講一個(gè)又一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的`故事，聽(tīng)著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉，今天讓我們重新走進(jìn)童年的世界，來(lái)聆聽(tīng)一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事：
甲：首先有請五（1）給我們帶來(lái)的。；
乙：接下來(lái)請聽(tīng)五（2）給我們帶來(lái)的。
讀書(shū)匯報會(huì )的主持詞 篇8
男：禾苗在春風(fēng)中成長(cháng)
女：花朵在陽(yáng)光下開(kāi)放
男：我們是稚嫩的幼苗，老師給了我們豐富的營(yíng)養
女：我們是鮮艷的花朵，祖國給了我們溫暖的陽(yáng)光
男：尊敬的老師
女：親愛(ài)的同學(xué)們
合：XX小學(xué)X年級X班《經(jīng)典伴我同行》讀書(shū)匯報會(huì )現在開(kāi)始
女：三百六十條道路，是您送我們遠行。
男：中華文明五千載，華光四射垂青史。
女：淵遠流長(cháng)潤沃土，博大精深無(wú)盡時(shí)。
男：中國是詩(shī)歌的國度，徜徉在這座文學(xué)珍寶館，我們目不暇接，留連忘返。
女：中國是詩(shī)人的國度，我們與中國文學(xué)的眾多名流巨匠擦肩而過(guò)。
男：這里有游歷天下笑傲紅塵的李白，眼望“國破山河在”而老淚縱橫的杜甫�，F在請欣賞同學(xué)們?yōu)榇蠹規?lái)的古詩(shī)大家背
男：孔子是我國古代最偉大的思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng )始人。
女：《論語(yǔ)》記載了孔子及其個(gè)別弟子的思想、言論和行事，內容相當豐富。
男：有人說(shuō)“半部《論語(yǔ)》治天下�！�
女：半章《論語(yǔ)》可以振興中國�！�
下面，我們接龍背誦《論語(yǔ)》
男：孔子的話(huà)，對我們今天的學(xué)習，應該說(shuō)也是有指導意義的。希望我們堅持讀背，感悟成長(cháng)。
女：成語(yǔ)是漢語(yǔ)中人們熟識并廣泛使用很久的詞組或短句,一般為四字。成語(yǔ)屬于熟句中的一種,與一般的詞組或短句不同,成語(yǔ)的詞組里的詞不能隨便抽換,否則就只是普通詞組。
男：現在請欣賞同學(xué)們帶來(lái)的成語(yǔ)接龍。
個(gè)別同學(xué)展示有關(guān)植物的成語(yǔ)，有關(guān)動(dòng)物的'成語(yǔ)，有關(guān)生肖的成語(yǔ)。
女：歇后語(yǔ)是中國人民在生活實(shí)踐中創(chuàng )造的一種特殊語(yǔ)言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語(yǔ)句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，后一部分起“后襯”的作用，十分自然貼切。
男：在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，通常說(shuō)出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì )和猜想出它的本意，所以就稱(chēng)為歇后語(yǔ)。
女：現在請欣賞歇后語(yǔ)
男：請欣賞男女對讀歇后語(yǔ)。
女：從小事中悟出大道理，為人類(lèi)的發(fā)展做出貢獻，向人們揭示并懂得一定的道理，請欣賞我們積累的名人名言。
男：名人故事交給我們做人的道理。
女：童話(huà)故事讓我們體會(huì )人間的真善美
男：現在請隨我們一起走進(jìn)今天的故事會(huì )欣賞
結束語(yǔ)
男：在我們的記憶中，有些東西會(huì )隨著(zhù)光陰的腳步而流逝，然而書(shū)給我們帶來(lái)的感動(dòng)卻是永恒不變的。
女：書(shū)是我們精神上的食糧，也是我們的朋友。它不僅可以豐富我們的知識，還能增長(cháng)我們的見(jiàn)識。
男：熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識的泉源！
女：熱愛(ài)書(shū)吧，這是力量的源泉！
合：XX小學(xué)X年級X班讀書(shū)匯報會(huì )到此結束。
讀書(shū)匯報會(huì )的主持詞 篇9
甲：尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、各位家長(cháng)。
乙：親愛(ài)的老師、同學(xué)們。
合：大家下午好。
甲：輕盈的雪花搖曳著(zhù)陣陣冬的寒意。
乙：芬芳的書(shū)香散發(fā)著(zhù)縷縷春的溫暖。
甲：在這美好的時(shí)光里。
乙：在這文墨飄香的氛圍中。
合：我們無(wú)比喜悅地迎來(lái)了實(shí)驗小學(xué)首屆讀書(shū)節的成功召開(kāi)。
甲：本次活動(dòng)，我們旨在進(jìn)一步點(diǎn)燃師生的讀書(shū)情趣，引導師生養成好讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣，推動(dòng)書(shū)香校園、書(shū)香班級的建設，提升學(xué)校的文化品位。
乙：自?xún)x式啟動(dòng)以來(lái)，我們先后開(kāi)展了圖書(shū)漂流、朗誦比賽、演講比賽、課本劇表演、書(shū)香班級建設階段成果交流等活動(dòng)。今天我們在這里集會(huì )，將進(jìn)行我們此次活動(dòng)最隆重的一項讀書(shū)節匯報專(zhuān)場(chǎng)演出。
甲：下面，由我介紹一下出席今天盛會(huì )的局里領(lǐng)導。他們是XX。
乙：讓我們用掌聲對各位領(lǐng)導的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的問(wèn)候。
甲：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
乙：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。
甲：中華民族悠悠五千年，從古至今歷來(lái)是一個(gè)崇尚讀書(shū)的國度。
乙：聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日定為世界讀書(shū)日，提出讓世界每一個(gè)角落的每一個(gè)人都能讀到書(shū)。
甲：讀書(shū)讓我們通情達理、知恥明義。
乙：讀書(shū)讓我們上下求索、博古通今。
甲：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)讓我們完善自我、超越自我。
乙：最是書(shū)香能致遠，讀書(shū)讓我們把七彩的愿望實(shí)現，把美好的未來(lái)暢想。合實(shí)驗小學(xué)首屆讀書(shū)節書(shū)香伴我成長(cháng)主題匯報演出現在開(kāi)始。
甲：首先，請欣賞五學(xué)年同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)的古詩(shī)新唱《春曉》《靜夜思》《讀唐詩(shī)》。編排xx。
乙：學(xué)高為師，身正為范。教師良好的個(gè)人形象，得體的言談舉止，不僅體現出了個(gè)人較好的素質(zhì)與修養，還會(huì )潛移默化地影響學(xué)生，教育學(xué)生。接下來(lái)，請欣賞師生禮儀表演。表演者xx、xx等。編排xx。
乙：王二小，一個(gè)家喻戶(hù)曉的名字，一位可親可敬的少年英雄。他的壯舉感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國人，他的精神永遠激勵著(zhù)我們向前進(jìn)。下面請欣賞學(xué)生課本劇表演《少年英雄王二小》表演者揣力佳、于文墨等。編導xx。
甲：一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無(wú)垠的海洋。這就是書(shū)籍的魅力，這就是閱讀的精彩。接下來(lái)請欣賞教師演講《乘著(zhù)書(shū)的翅膀》演講者蘭先成。
甲：對聯(lián)是我國特有的文化藝術(shù)表現形式，它聲律和諧、對仗工整，富于想象，充滿(mǎn)情趣。接下來(lái)請欣賞二學(xué)年和六學(xué)年同學(xué)為我們帶來(lái)的《對聯(lián)PK》。編排xx、xx。
乙：現代詩(shī)形式自由，思想深刻，語(yǔ)句優(yōu)美，意境清新，有豐富的藝術(shù)表現力和感染力。接下來(lái)請欣賞教師現代詩(shī)朗誦。表演者劉文玲、張立剛等。
甲：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )無(wú)窮。接下來(lái)請欣賞師生快板表演《我愛(ài)讀書(shū)》表演者xx、xx、xx、xx。編排xx。
乙：中華文化源遠流長(cháng)、博大精深，國學(xué)經(jīng)典作為其中重要的組成部分，正以其獨特的`魅力綻放著(zhù)奪目的光彩。接下來(lái)請欣賞學(xué)生校本課程展示《國學(xué)誦》表演者xx、xx等。編排xx。
甲：話(huà)劇《雷雨》是曹禺先生的經(jīng)典代表作品，它廣泛地吸收了西方戲劇的創(chuàng )作方法，成功地表現了xx年代中國資產(chǎn)階級家庭中各種人物的生活、思想和性格特點(diǎn)，成為中國現代第一出真正的悲劇。話(huà)劇《雷雨》一經(jīng)推出，立即在全國上下、社會(huì )各界產(chǎn)生了強烈的反響，多年來(lái)，一直被眾多的話(huà)劇愛(ài)好者在舞臺上不斷演繹、翻新。接下來(lái)請欣賞教師話(huà)劇表演《雷雨》。表演者xx、xx等。編導xx。
乙：古詩(shī)文是華夏文明的象征，是中華文化連綿千年的精神依托，是歷史的豐碑。下面請欣賞XX年同學(xué)為我們帶來(lái)的古詩(shī)文誦讀《詩(shī)國的天空》。表演者xx、xx等。編排xx。
甲：書(shū)籍記載著(zhù)人類(lèi)進(jìn)步的歷程。
乙：書(shū)籍傳承了人類(lèi)燦爛的文明。
甲：從來(lái)沒(méi)有一位老師可以像書(shū)那樣伴我們一生之久。
乙：從來(lái)沒(méi)有一種慰藉可以像書(shū)那樣穿越千年依然不朽。
甲：書(shū)中有光明，可以照亮我們的內心。
乙：書(shū)中有天籟之音，可以使我們回到大自然的懷抱、返璞歸真。
甲：讓學(xué)習成為樂(lè )趣，讓閱讀潤澤生命。
乙：讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香伴我們成長(cháng)。
甲：讓我們捧起書(shū)本，與好書(shū)相伴，與經(jīng)典同行。
乙：讓感動(dòng)永存心間，讓書(shū)香洋溢校園。
甲：尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、各位家長(cháng)。
乙：親愛(ài)的老師、同學(xué)們。
合：實(shí)驗小學(xué)首屆讀書(shū)節書(shū)香伴我成長(cháng)主題匯報演出到此結束，謝謝大家。
讀書(shū)匯報會(huì )的主持詞 篇10
開(kāi)頭：
A:尊敬的老師，家長(cháng)們B:親愛(ài)的同學(xué)們齊：大家好！A：書(shū)是什么？
B：書(shū)是湛藍湛藍的天空，讓小鳥(niǎo)自由飛翔。 A:書(shū)，是什么？
B：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)精神的食糧。
A：書(shū)是一條船，讀書(shū)就是船載著(zhù)我們在智慧之河里航行。 B：書(shū)是一只鳥(niǎo)，讀書(shū)就是站在鳥(niǎo)的雙冀之上看五彩繽紛的世界。 A：書(shū)是一座橋，讀書(shū)就是越過(guò)小橋奔向成功之島。
B：書(shū)是一盞燈，讀書(shū)就是借著(zhù)燈光引領(lǐng)我們走出黑暗，走向光明。
A：讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的五月里，我們因讀書(shū)而相聚。
B：胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。在這希望萌動(dòng)的季節里，我們暢談讀書(shū)的收獲與快樂(lè )。
A：繽紛的書(shū)海，七彩的世界，在我們眼前展現。 B：濃濃的書(shū)香，伴隨著(zhù)春天的氣息，彌漫在校園。 A：在多姿多彩的故事中，我們聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
1 B：美妙的故事，就像一幅幅誘人的畫(huà)卷，展現在我們面前。
A：一個(gè)個(gè)樂(lè )觀(guān)向上，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事，使我們豐富了知識，明白了道理。 B：今天我們就把讀書(shū)的收獲，向老師和家長(cháng)們進(jìn)行匯報和展示。
齊：五年八班“沐浴書(shū)香，放飛思想”主題讀書(shū)匯報會(huì )現在開(kāi)始。 A：下面介紹各閱讀小組推薦的家長(cháng)評委。
報節目
A：祖國是祖先為我們開(kāi)辟的生存之地，我們每一個(gè)人最想對祖國說(shuō)的就是“我愛(ài)你祖國”，下面請欣賞詩(shī)朗誦《我愛(ài)你祖國》表演者：
B：普希金說(shuō)過(guò)“人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠”，我們要把書(shū)當成終身的朋友，下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面的同學(xué)給我們推薦的好書(shū)是什么吧A：在不同的年齡段，我們對書(shū)有著(zhù)不同的理解，讀書(shū)開(kāi)闊了我們的視野，下面請欣賞詩(shī)朗誦《讀書(shū)伴我成長(cháng)》表演者：
B：讀書(shū)不僅引領(lǐng)我們認識世界，還能我們帶來(lái)了很多的快樂(lè )，下面請聽(tīng)快板《我讀書(shū)，我快樂(lè )》表演者：
A：書(shū)是智慧的源泉，是智慧的結晶，讀書(shū)更是一門(mén)人生的藝術(shù)，下面請聽(tīng)散文詩(shī)《讀書(shū)是一門(mén)人生藝術(shù)》，表演者：
B：北宋時(shí)期有一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子做出了一件讓人震驚的大事，到底是什么事呢？請大家觀(guān)看第六閱讀小組的情景劇，答案就在劇中。
A：世界上有一個(gè)最神圣的`職業(yè)，有一個(gè)像媽媽一樣愛(ài)我們的人，她為我們付出了很多很多，她就是我們的老師。下面請聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《老師，辛苦了》，表演
2者：
B：大家都知道我國的四大名著(zhù)吧，四大名著(zhù)是我國文學(xué)史上的經(jīng)典作品，今天有兩位同學(xué)對四大名著(zhù)中的《三國演義》有了新的見(jiàn)解。下面請聽(tīng)相聲《歪批三國》表演者：
A：古詩(shī)是我國傳統文化的精粹，語(yǔ)言?xún)?yōu)美精煉，想象豐富新奇，下面請聽(tīng)詩(shī)朗誦《水調歌頭》，表演者：
B：高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是青年人不可分享的生命伴侶和導師”。我們愛(ài)讀書(shū)，樂(lè )于與書(shū)籍交朋友，下面請聽(tīng)現代詩(shī)《我與好書(shū)交朋友》，朗誦者：A劉銘齊：有一首詞，每次讀起都仿佛回到了戰火紛飛的年代，看到了那位指點(diǎn)江山的偉人，不由的沉醉于那種磅礴的氣勢，下面請大家共同欣賞《沁園春·雪》，朗誦者：
B：有一種偉大的夢(mèng)想，它要植于歷史，更面向未來(lái)，它源于中國智慧，那就是中國夢(mèng)，下面請聽(tīng)拍手歌《中國夢(mèng)》，表演者：
A：從小我們就盼望著(zhù)長(cháng)大，盼望著(zhù)像大人一樣自由的生活，下面請聽(tīng)我們的宣言《我長(cháng)大了》，表演者：
B：親子誦讀《媽媽你知道嗎？》，表演者：
A：書(shū)給予了我們強大的力量，是我們生命中不可缺少的一個(gè)朋友，下面請聽(tīng)給我們帶來(lái)的節目《讀書(shū)，真好》
B：古人告訴世人“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，劉治辰同學(xué)告訴我們“書(shū)中自有智慧”，下面請聽(tīng)詩(shī)朗誦《書(shū)中自有智慧》，表演者：
A：媽媽?zhuān)@是一個(gè)人最先學(xué)會(huì )的詞語(yǔ)，也是世界上最美妙的語(yǔ)言，她為我們付出一切，不求回報，下面請聽(tīng)詩(shī)朗誦《媽媽是什么》，表演者：
B：古詩(shī)詞承載了中華文化的博大精深，是中華民族五千年燦爛文學(xué)史的驕傲。
3下面請聽(tīng)第四閱讀小組帶來(lái)的風(fēng)雅誦讀——詩(shī)歌中的二十四節氣。
結尾
A：感謝以上各位同學(xué)的精彩表演。
B：同學(xué)們的表演讓我們領(lǐng)略了讀書(shū)的優(yōu)美和崇高。 A：好書(shū)能使你暢游瑰麗多姿的海洋。 B：好書(shū)能帶你探索古今中外的趣事奇談。 A：雖然我們今天的讀書(shū)匯報會(huì )開(kāi)得很短。 B：雖然我們手頭和身邊的書(shū)籍還很有限。
A：但是屬于我們一生的書(shū)，永遠也讀不完。
B：書(shū)籍，是人類(lèi)寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。 A：讓我們都來(lái)和好書(shū)交朋友，享受讀書(shū)的快樂(lè )。 B：讓好書(shū)陪伴我們每一天。
A：讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們和諧的校園，讓好書(shū)伴著(zhù)我們健康地成長(cháng)。
B：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)�！睙釔�(ài)讀書(shū)吧!從我做起，從現在做起!齊：今天的讀書(shū)匯報會(huì )到此結束，謝謝大家。
讀書(shū)匯報會(huì )的主持詞 篇11
開(kāi)頭：
甲：親愛(ài)的老師乙：敬愛(ài)的同學(xué)們：合：大家下午好！
甲：書(shū)是一條船，讀書(shū)就是船載著(zhù)我們在智慧之河里航行。
乙：書(shū)是一只鳥(niǎo)，讀書(shū)就是站在鳥(niǎo)的雙翼之上看到五彩繽紛的世界。甲：書(shū)是一座橋，讀書(shū)就是越過(guò)小橋奔向成功之島。
乙：書(shū)是一盞燈，讀書(shū)就是借著(zhù)燈光引領(lǐng)我們走出黑暗，走向光明。甲：花開(kāi)時(shí)季，我們乘座著(zhù)學(xué)校教育的航船，沐浴著(zhù)和煦的春風(fēng)，
用誦讀，開(kāi)啟了一個(gè)個(gè)美好的黎明。
乙：黃昏時(shí)分，我們回味著(zhù)鵝媽媽講的故事，祝福每一輪染遍天際的夕陽(yáng)。甲：雖然只有牙牙學(xué)語(yǔ)的稚嫩，但是，我們要對所有的老師說(shuō)：在書(shū)的海洋中徜徉，我們欣賞到了無(wú)邊的.風(fēng)景！乙：同學(xué)們，一個(gè)月來(lái)，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲快樂(lè )，今天，讓我們借此機會(huì )，向在座的老師同學(xué)作一個(gè)全面的匯報吧！合：XXXXX“書(shū)香伴我成長(cháng)”主題讀書(shū)匯報會(huì )現在開(kāi)始。
中間：
甲：首先請欣賞
同學(xué)的
乙：接下來(lái)請聽(tīng)
同學(xué)的
甲：下面請聽(tīng)
同學(xué)的
乙：接著(zhù)請聽(tīng)
同學(xué)的
結尾：
甲：感謝以上各位同學(xué)的精彩匯報。
甲：好書(shū)，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；
乙：好書(shū)，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；
甲：好書(shū)，能使你明辨是非，分清美丑。
乙：雖然今天我們的讀書(shū)匯報會(huì )開(kāi)得很短很短；
甲：雖然我們手頭和身邊的書(shū)籍還很有限；
乙：但是，屬于我們一生的書(shū)，永遠也讀不完；
甲：讓我們都來(lái)和好書(shū)交朋友，享受讀書(shū)的快樂(lè )，讓好書(shū)陪伴我們每一天！
乙：“書(shū)香伴我成長(cháng)”讀書(shū)匯報會(huì )到此結束。
合：老師、同學(xué)們再見(jiàn)！
讀書(shū)匯報會(huì )的主持詞 篇12
A：尊敬的老師們，
B：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家好。
A：書(shū)是一道厚重的門(mén)，垂青著(zhù)每一位敲門(mén)者。
B：那敞開(kāi)的門(mén)扉里， 是一口淘不完的井。 是一座掘不盡的礦。
A：蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)， “一個(gè)學(xué)�？梢允裁炊紱](méi)有，但不能沒(méi)有圖書(shū)館。 ”
B：書(shū)籍，是人類(lèi)寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。
合： “ ——五年三班讀書(shū)匯報會(huì )現在開(kāi)始” 。
B：下面，就讓我們熱烈歡迎、靜心聆聽(tīng)、共同分享同學(xué)們的閱讀體會(huì )，走進(jìn)優(yōu)美的讀書(shū)世界。
A：每讀一本書(shū)，就像遇到了一位良師，似與圣賢對話(huà)，如同今哲低語(yǔ)。
B：這種境界能使人忘記一切得失榮辱， 擁有一份恬談求知的心境。
A：下面有請于欣然談?wù)勊x書(shū)的感受。
B：有時(shí)， 書(shū)又是益友， 聽(tīng)著(zhù)他跌宕起伏的故事， 被那種娓娓敘說(shuō)的氣氛感動(dòng)著(zhù)，心情久久難以平靜。下面請聽(tīng)劉佳佳同學(xué)帶來(lái)的故事——“魯迅刻字”。
A：中國是詩(shī)歌的國度，徜徉在這座文學(xué)珍寶館，我們目不暇接，留連忘返。中國是詩(shī)人的國度，我們與中國文學(xué)史上的眾多名流巨匠擦肩而過(guò)。這里有游歷天下笑傲紅塵的李白，眼望“國破山河在”而老淚縱橫的杜甫。它們燦如繁星，熠熠生輝。下面請聽(tīng)劉佳佳同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦。
B：讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干。許多同學(xué)對讀書(shū)也有著(zhù)自己的想法和感受，他們還把自己的想法轉化成了多種方式來(lái)表達，下面有請宋艷嬌等同學(xué)為我們帶來(lái)一場(chǎng)話(huà)劇。
A：當歲月塵封了所有過(guò)往的時(shí)間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉化為回憶，沉淀為永恒?是書(shū)籍，用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實(shí)的故事、動(dòng)人的`情感描繪出來(lái)自書(shū)海的安慰。下面請欣賞由郭思岐、季厚澤等幾名同學(xué)為我們帶來(lái)的小品。
B：在人生的海洋中，書(shū)承載著(zhù)人們的探索，在波濤中漂流;在人生的旅途中，書(shū)引領(lǐng)著(zhù)人們走出誤區，走入輝煌。下面請聽(tīng)李菲同學(xué)給我們帶來(lái)的故事。
A：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”讓我們知道該如何認真學(xué)。 “香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨”，讓我們懂得許多做人的道理。下面請欣賞王文帥等同學(xué)為我們帶來(lái)的相聲。
A：感謝以上各位同學(xué)的精彩演講。今天的讀書(shū)報告會(huì )即將結束，但我們的讀書(shū)生活才剛剛開(kāi)始并將伴隨終生。
B：聆聽(tīng)了同學(xué)們的演講讓我們領(lǐng)略了讀書(shū)的優(yōu)美和崇高，我們對每一天的讀書(shū)、生活有了更深更新的認識。
A：余秋雨先生曾經(jīng)這樣評論過(guò)書(shū)籍的功能，他說(shuō)：“只有書(shū)籍，能把遼闊的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無(wú)數的智慧和美好對比著(zhù)愚昧和丑陋一起呈現給你。區區五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要歸功于閱讀�！�
B：閱讀雖不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度和厚度。我們無(wú)力改變人生的起點(diǎn)，但卻可以通過(guò)閱讀改變人生的終點(diǎn)。
合：熱愛(ài)讀書(shū)吧!從我做起，從現在做起! 今天的讀書(shū)匯報會(huì )到此結束。謝謝大家!
讀書(shū)匯報會(huì )的主持詞 篇13
主持人A：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎校領(lǐng)導以及各位老師的到來(lái)，您們的到來(lái)將會(huì )給本次匯報會(huì )增添更大的亮點(diǎn)，給我們帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力!
主持人(B)：書(shū)是一道厚重的門(mén)，垂青著(zhù)每一位敲門(mén)者。
主持人(C)：那敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井。是一座掘不盡的礦。
主持人(A)：蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“一個(gè)學(xué)�？梢允裁炊紱](méi)有，但不能沒(méi)有圖書(shū)館�！�
主持人(B：書(shū)籍，是人類(lèi)寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。
主持人(C)：當歲月塵封了所有過(guò)往的時(shí)間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉化為回憶，沉淀為永恒?
全班：是書(shū)籍，
主持人(A):對，是書(shū)籍用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實(shí)的故事、動(dòng)人的情感描繪出來(lái)自書(shū)海的安慰。
主持人(B)：每讀一本書(shū)，就像遇到了一位良師，似與圣賢對話(huà)，如同今哲低語(yǔ)。這種境界能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份恬談求知的心境。
主持人(C)：有時(shí)，書(shū)又是益友，聽(tīng)著(zhù)他跌宕起伏的故事，被那種娓娓敘說(shuō)的氣氛感動(dòng)著(zhù)，心情久久難以平靜。所以說(shuō)，書(shū)是我們的
全班：良師益友。
主持人(A):同學(xué)們，《三國演義》是我國第一部演義小說(shuō)，也是我國歷史小說(shuō)中的作品。三國故事更是家喻戶(hù)曉，上到70歲的老人，下至幾歲的小孩，，都能說(shuō)上一段。同學(xué)們已經(jīng)讀完了這部書(shū)，今天我們就舉行一次《三國演義》讀書(shū)匯報會(huì )
主持人合：五年一班《我看三國》讀書(shū)匯報會(huì )現在開(kāi)始!
主持人(B)：今天,就讓我們與書(shū)相約,盡情在書(shū)的海洋中遨游，讓書(shū)香飄滿(mǎn)我們的周?chē)?現在我們就走進(jìn)《三國演義》一書(shū)。誰(shuí)來(lái)介紹一下《三國演義》的作者?
主持人(C)：那作者是在什么樣的背景下寫(xiě)的這本巨著(zhù)呢?
主持人(C)：同學(xué)們對作者知道的可真多，那么這本書(shū)所帶來(lái)的影響有哪些呢?
主持人C:真棒!《三國演義》全書(shū)描述了從東漢靈帝建寧二年(169)起，至晉武帝太康元年(280)止，其間一百余年的戰爭風(fēng)云、歷史波濤和政治旋渦。全書(shū)以蜀劉政權為中心，寫(xiě)出了魏、蜀、吳三國的盛衰歷史。全書(shū)分四大部分：分別是?
第一組：第一部分是從黃巾起義(群雄紛爭)到曹操平定北方(1-30回)
1、魏、蜀、吳三家初起(1—2回)
2、各路諸侯討伐董卓(3—9回)
3、諸侯混戰、曹定北方(10—331回)
第二組：第二部分是赤壁之戰(34—50回)
1、曹軍壓境
2、三顧茅廬
3、劉吳聯(lián)盟
4、赤壁鏖戰
5、巧借荊州
第三組：第三部分是三分天下(51—104回)
1、蜀國的創(chuàng )建
2、孔明活動(dòng)
第四組:第四部分是三國歸晉(105—120回)
主持人A:讀完《三國演義》，同學(xué)們一定有這么一個(gè)印象，小說(shuō)結構宏大，情節曲折，人物眾多，它描繪了一個(gè)動(dòng)蕩不安的年代，一個(gè)產(chǎn)生英雄的年代。今天，我們就來(lái)個(gè)群英聚會(huì )，說(shuō)說(shuō)你心目中的三國英雄是誰(shuí)?用一兩句話(huà)說(shuō)出你敬佩他什么?
學(xué)生匯報。
主持人A:大家敬佩的英雄各不相同，看來(lái)對人物的看法，是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。由于《三國演義》人物眾多，有1200多個(gè)，今天我們就重點(diǎn)談?wù)劥蠹曳浅Ｊ煜さ�，也是同學(xué)們提到的最多的人物，讓我們大家對他們有更多更深的了解。
下面我們來(lái)進(jìn)行小組辯論賽�！墩撚⑿邸�
首先進(jìn)行《論英雄》之一曹操。兩組抽簽定論點(diǎn)。(正方曹操是英雄，反方曹操是奸雄)但是要求要從書(shū)中查找依據作為論據。
開(kāi)始辯論。
主持人A:看著(zhù)同學(xué)們爭論的.面紅耳赤，我真的不知道該怎么辦了，那就由請我們的法官大人來(lái)裁決吧。
法官：:通過(guò)剛才的辯論，無(wú)論是正方還是反方都是有理有據，說(shuō)的是慷慨激昂，那這次的辯論我就宣布結果吧，結果是1:1平。
生：哎呀
法官：你們還真想爭個(gè)高低啊。
生：想!
法官：那就在辯論一次怎么樣?
生：好。
法官：下面進(jìn)行《論英雄》之二關(guān)羽。正方觀(guān)點(diǎn)：關(guān)羽是忠義之士，反方：關(guān)羽不是忠義之士。組長(cháng)單雙進(jìn)行選題。
法官：《三國演義》
塑造了三個(gè)“絕”智絕諸葛亮奸絕曹操義絕關(guān)羽
關(guān)羽義薄云天，忠肝義膽，神仙曹營(yíng)，不背棄盟約，后來(lái)成為民間的武財神，他所體現的也就是誠信忠義，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì )里，人們之間的信任危機，信仰危機，往往被金融危機所扭曲，為了財富不擇手段，甚至泯滅人性，在關(guān)羽身上，那是一種人類(lèi)最淳樸的情誼回歸。站在劉備的角度，站在做人的角度，是可歌可泣的。
其次，關(guān)羽也是給能文能武的干將，有韜略，過(guò)五關(guān)斬六將，如果沒(méi)點(diǎn)本事，劉備怎么會(huì )把荊州這個(gè)戰略位置極其重要的地方給他!華容道上如果不放曹操，曹操被關(guān)羽殺了，那么北方又會(huì )大亂，天下烽煙四起，百姓又會(huì )流離失所，所以任何事情一分為二的看。就簡(jiǎn)單說(shuō)到這里。
主持人A：在同學(xué)們唇槍舌劍間，盡顯英雄本色，讓我們的眼前又浮現出那一個(gè)個(gè)鮮活的面容，耳邊又回蕩起一個(gè)個(gè)永載史冊的名字，讓這屋子里揮灑著(zhù)一股英雄豪氣�，F在我們對人物又有了新的認識。讀書(shū)就要這樣，讀讀、想想，發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解，辯一辯，傾聽(tīng)別人的看法，全面認識事物。
主持人B:通過(guò)閱讀，經(jīng)過(guò)我們的活動(dòng)，大家對“三國”中的人物、故事有了更深的了解，接下來(lái)就來(lái)考考大家《七嘴八舌猜英雄》競賽辦法：
1、全班參加，每組三名代表回答問(wèn)題，其他同學(xué)補充。
2、每道題有三個(gè)提示，根據提示不同得分也不同，分值分別為30分20分10分題目類(lèi)型：搶答題搶答秘訣：速度快者根據分值得分。
主持人A：通過(guò)剛才的搶答我們來(lái)統計一下每組的得分。分是第組，恭喜第組，不過(guò)其他三組也不要氣餒，希望在接下來(lái)的比賽中能夠再接再厲!
主持人C:下面進(jìn)行《你言我語(yǔ)品英雄》規則：每組事先選定一位選手起來(lái)回答問(wèn)題。全對加十分，發(fā)現錯誤本組不能補充，其他組可訂正，補充正確也可加十分。準備好了嗎?
第一組開(kāi)始：
主持人A：第組最后得分，第組贏(yíng)得了本次比賽的冠軍，恭喜恭喜。在經(jīng)歷了緊張而又激烈的比賽后，我們再次走進(jìn)三國，回憶一下那精彩的一幕幕，體會(huì )那刻骨銘心的一次次戰爭，如今的《三國演義》我們已然讀完，那么對文中的人物、文中的情節你又作何感想呢?
學(xué)生匯報。
主持人(C)：滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅，白發(fā)漁樵江上，慣看秋月春風(fēng)，一壺濁酒喜相逢，古今多少事都付笑談中
主持人(B)：同學(xué)們，我們無(wú)論是在上課之余，還是在休閑之時(shí)，把讀書(shū)看成是一種時(shí)尚，在讀書(shū)中吸取營(yíng)養，讓健康和快樂(lè )同在。
主持人(B)：同學(xué)們讀書(shū)吧!書(shū)會(huì )讓你的人生充實(shí)起來(lái);
主持人(c)：同學(xué)們讀書(shū)吧!書(shū)會(huì )讓你的精神成熟起來(lái);
主持人(A)：同學(xué)們讀書(shū)吧!書(shū)會(huì )讓你的靈魂豐滿(mǎn)起來(lái)!
主持人(B)：今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿(mǎn)自己的羽翼。要知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠;
主持人(C)：以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。
主持人合：我們在讀書(shū)中感悟人生，尋找人生的軌跡，明辨真善美丑。
全班合：五年一班《我看三國》讀書(shū)匯報會(huì )到此結束。
讀書(shū)匯報會(huì )的主持詞 篇14
甲：尊敬的各位領(lǐng)導、老師
乙：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家下午好！
甲：“最是書(shū)香能致遠，讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )無(wú)窮�！�
乙：讀書(shū)能給我們帶來(lái)知識和力量；讀書(shū)能給我們帶來(lái)快樂(lè )和享受。
甲：今天我們將在這里展示自己的讀書(shū)所得，共赴精神的盛宴，共享讀書(shū)的快樂(lè )。
合：一年二班讀書(shū)匯報展示活動(dòng)現在開(kāi)始。
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：華夏源遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
甲：首先請欣賞同學(xué)的
乙：接下來(lái)請聽(tīng)同學(xué)的`
甲：下面請聽(tīng)同學(xué)的
乙：接著(zhù)請聽(tīng)同學(xué)的結尾：
甲：感謝以上各位同學(xué)的精彩匯報。讓我們都來(lái)和好書(shū)交朋友，享受讀書(shū)的快樂(lè )，讓好書(shū)陪伴我們每一天！
乙：“書(shū)香伴我成長(cháng)”讀書(shū)匯報會(huì )到此結束。
合：老師、同學(xué)們再見(jiàn)！
讀書(shū)匯報會(huì )的主持詞 篇15
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天春光明媚，在這宜人的早晨，我們五年級全體師生迎來(lái)了這盛大的節日——讀書(shū)報告會(huì )。
有人說(shuō)，這世上最有趣的事，第一是人，第二是書(shū)。因為，書(shū)能使人抓住這個(gè)世界秘密的核心。你讀什么樣的書(shū)就是什么樣的人。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會(huì )萎縮，你的理想將因失去活力而動(dòng)搖。閱讀對于一個(gè)人一生的成長(cháng)和發(fā)展都至關(guān)重要，在一生中的黃金閱讀期做好閱讀儲備，會(huì )使一個(gè)人受益終身。有專(zhuān)家認為，一個(gè)人一生中奠定人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、知識基礎的黃金閱讀期，只能在10～14歲（即小學(xué)四年級至初中二年級）之間。
因此，學(xué)校和老師倡導組織了這次讀書(shū)演講活動(dòng)，為我們搭建了一個(gè)交流共享的平臺。這次活動(dòng)得到了各位老師尤其是語(yǔ)文老師的大力支持精心指導，讓我們用熱烈的掌聲感謝我們的老師！
下面，就讓我們熱烈歡迎、靜心聆聽(tīng)、共同分享同學(xué)們的閱讀體會(huì )，走進(jìn)優(yōu)美的讀書(shū)世界。
1張思甜
鐵，經(jīng)過(guò)熊熊烈火，經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)擊，最終才煉成了鋼。人的一生又何嘗不是如此？在人生的道路上，會(huì )有狂風(fēng)暴雨不斷向我們襲來(lái)。只有堅強面對，才會(huì )有苦盡甘來(lái)的那一天！人生也正因為命運的一次次考驗而顯得精彩下面請欣賞張思甜同學(xué)的演講：《直面困難，自強不息》。
2張陽(yáng)洋
云兒躺在風(fēng)里，蜜蜂睡在花朵里，孩子依偎在母親的懷里，我暢游在愛(ài)的海洋里，下面請聽(tīng)張陽(yáng)洋同學(xué)的演講：《暢游在愛(ài)的海洋里》。
3劉福靖
老師、同學(xué)們，不知你們家里是否有百般憐愛(ài)、嬌生慣養的小寵物？它們，是不是也在人類(lèi)的寵愛(ài)下失去了獨立自立的能力，在困難面前學(xué)會(huì )了退卻呢？其實(shí)，它們的心里仍是屬于自然的。下面請欣賞劉福靖同學(xué)的演講——《野性的呼喚》。
4翟晗鑫
風(fēng)的記憶里，保存著(zhù)一張憂(yōu)傷的臉，她孤獨地守在白塔下，默默地下面有請翟晗鑫同學(xué)引領(lǐng)您進(jìn)入充滿(mǎn)著(zhù)雨后清歌的美麗湘西，那里有甘甜泉水般的的動(dòng)人的故事，讓你遺忘塵世的霧靄，仿若一朵《邊城》的水蓮花。
5張劉瑩
把我國稱(chēng)為“詩(shī)的國度”，可以說(shuō)當之無(wú)愧。從《詩(shī)經(jīng)》以降，唐詩(shī)、宋詞、元曲，在我國文學(xué)史乃至世界文學(xué)史上，熠熠發(fā)光，是為后世難以企及的。而關(guān)于唐詩(shī)、宋詞之解說(shuō)，一直以來(lái)，眾說(shuō)紛紜。下面請聽(tīng)張劉瑩同學(xué)的演講：《我讀唐詩(shī)，我看宋詞》。
6張柳
相信同學(xué)們對五個(gè)月前的那場(chǎng)撼動(dòng)神州的災難仍記憶猶新。滿(mǎn)目斷壁殘垣、家破人亡的慘象震撼著(zhù)我們每一個(gè)人的心。但災難震不垮中華民族不屈的脊梁，震不垮華夏兒女騰飛的希望。請聽(tīng)，張柳的心聲——
7劉昕
巴爾扎克說(shuō)：“苦難和挫折對于人生是一塊墊腳石�！�19世紀出了這樣一個(gè)人物，她用行動(dòng)向我們證實(shí)了在人生磨難面前什么叫做堅強和執著(zhù)。她更像我們詮釋了什么是生命的奇跡在于永不放棄。她就是生命的斗士——海倫·凱勒。下面請欣賞劉昕同學(xué)的演講：《奇跡，其實(shí)就是不放棄》。
8田珂豐
太古一千年前，在一個(gè)盛世弘景的年代，有一位詩(shī)人站在險峻的巴蜀之地上，繪下了一首氣吞江河的壯麗詩(shī)篇，這就是《蜀道難》。下面有請田珂豐同學(xué)談?wù)勊x《蜀道難》的感受。
9韓金奎
茫茫宇宙，浩瀚星空，有多少人用行為謳歌著(zhù)這生命的光華。又有多少人，用事跡展現著(zhù)人性的本質(zhì)�，F在，讓我們與神靈共舞，一起去聆聽(tīng)來(lái)自韓金奎的《愛(ài)恨交織的'神話(huà)經(jīng)典》，用心靈去體會(huì )人性的旋律。
10李瑋婷
人生應該怎樣度過(guò)才有意義？相信每個(gè)人都有自己的答案。下面就請李瑋婷同學(xué)為大家講述讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)侯，他對這個(gè)問(wèn)題的思考吧！
感謝以上各位同學(xué)的精彩演講。今天的讀書(shū)報告會(huì )即將結束，但我們的讀書(shū)生活才剛剛開(kāi)始并將伴隨終生。聆聽(tīng)了同學(xué)們的演講讓我們領(lǐng)略了讀書(shū)的優(yōu)美和崇高，我們對每一天的讀書(shū)、生活有了更深更新的認識。
余秋雨先生曾經(jīng)這樣評論過(guò)書(shū)籍的功能，他說(shuō)：“只有書(shū)籍，能把遼闊的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無(wú)數的智慧和美好對比著(zhù)愚昧和丑陋一起呈現給你。區區五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要歸功于閱讀�！遍喿x雖不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度和厚度。我們無(wú)力改變人生的起點(diǎn)，但卻可以通過(guò)閱讀改變人生的終點(diǎn)。
讓我們記�。簞e錯過(guò)一生中閱讀的黃金時(shí)期。
熱愛(ài)讀書(shū)吧！從我做起，從現在做起！
今天的報告會(huì )到此結束。謝謝大家！再見(jiàn)！
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