2024音樂(lè )工作總結（通用24篇）
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，下面是小編整理的2024音樂(lè )工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè )工作總結 1
忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂(yōu)參半，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結：
一、工作回顧
一年級的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè )，多數兒童有較強的樂(lè )感，有一定的審美能力，基本能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習興趣。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在一年級的音樂(lè )教學(xué)工作中，我認真根據新調整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”欄目，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的`音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
二、取得的成績(jì)
教學(xué)中，我克服各種困難，積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論，利用間隙時(shí)間練習聲樂(lè )技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準備，以適應當前教育的形式。注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè )，有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè )教育，使孩子們享受美，熱愛(ài)美，愉快生活、愉快學(xué)習，主動(dòng)接受，愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。
三、存在的不足
1、由于不是專(zhuān)業(yè)體育老師，自身專(zhuān)業(yè)知識十分欠缺。
2、教學(xué)方法不夠科學(xué)合理。
教學(xué)方法老化，都是沿用以前本人學(xué)的老方法教學(xué)，教學(xué)方式單一。
四、改進(jìn)措施
1、進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂(lè )思想，把現代教育的理論運用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來(lái)，讓孩子們跳起來(lái)，唱起來(lái)。
2、學(xué)習新課程改革的相關(guān)知識，不斷提高認識，更新教學(xué)觀(guān)念，掌握切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式方法。
3、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識與技能，使教學(xué)手段更加豐富，教學(xué)方法更加科學(xué)合理，符合學(xué)生全面健康發(fā)展。
4、不斷更新自身知識層面，只有這樣才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，使教育適應時(shí)代發(fā)展的需求。
在工作中不斷總結與思考，虛心聽(tīng)取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導的意見(jiàn)和建議。有成績(jì)，也存在問(wèn)題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學(xué)習，不斷研究，與和諧中求創(chuàng )新，更加努力。
音樂(lè )工作總結 2
本學(xué)期即將過(guò)去，回顧前一時(shí)期的音樂(lè )課教學(xué)，體會(huì )較深。
一、學(xué)習新課程標準，明確教學(xué)目的，開(kāi)闊學(xué)生視野。
作為音樂(lè )教師，首先應該明確音樂(lè )教育的目的是培養學(xué)生對音樂(lè )的感悟，以審美教育為核心，在整個(gè)音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中要以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美能力。為了實(shí)現這一目標和推進(jìn)新課程改革，我認為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗和表現音樂(lè )中豐富的情感內涵。只有這樣，學(xué)生才會(huì )逐漸喜歡音樂(lè )，從而才能對音樂(lè )有更深一步的了解。要積極引導學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現在受益，而且做到終身受益。
因此在音樂(lè )課教學(xué)上，我主要從以下兩個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行教育和培養：
1、通過(guò)運用課件進(jìn)行音樂(lè )欣賞，讓學(xué)生參與其中綜合實(shí)踐活動(dòng)，比如在《金孔雀》這一課教學(xué)時(shí)，我運用CAI課件，豐富學(xué)生的樂(lè )理知識，從而使學(xué)生對傣族的音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣。提高學(xué)生的音樂(lè )審美觀(guān)念和審美情趣。
2、通過(guò)豐富多彩的音樂(lè )教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣和愛(ài)好，活躍氣氛，在緊張的文化課學(xué)習之余可調節情緒，有利于其他課的學(xué)習。
二、用多種方法，努力提高學(xué)生對音樂(lè )學(xué)習的興趣。
針對本校特點(diǎn)，配合新課程改革，在學(xué)習音樂(lè )教材的同時(shí)，運用鋼琴進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：
1、在音樂(lè )欣賞課上，有些樂(lè )曲可以利用學(xué)生手中的樂(lè )器，結合大綱要求，讓學(xué)生表演示范，改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法，使學(xué)生在欣賞的同時(shí)，既開(kāi)拓了視野，有提高審美能力。
2、在音樂(lè )理論知識的教學(xué)方面，為避免單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂(lè )知識。例如音符實(shí)值的學(xué)習，通過(guò)模仿動(dòng)物叫聲的長(cháng)短來(lái)辨別不同的.音符，這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì )比較容易掌握。
3、課堂上，讓學(xué)生上臺演唱，培養他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂(lè )課上得更加生動(dòng)活躍。
當然，有所得也有所失，主要表現在讓學(xué)生感受、體驗歌曲的美上，由于參考材料準備不是很充分，形式太單一，顯得有些走過(guò)場(chǎng)；在學(xué)唱新歌曲的方式上還沒(méi)有大的突破。這都有待今后不斷的去學(xué)習、探究、總結。對于音樂(lè )教師而言，除具備相應的專(zhuān)業(yè)知識外，更需要有良好的課堂教學(xué)的能力，唯有如此，音樂(lè )課才能更有意義。
音樂(lè )工作總結 3
時(shí)光荏苒，在過(guò)去的一年當中我們忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù)，新的一學(xué)年即將開(kāi)始我們在制定“宏偉藍圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把2009---2010學(xué)年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現：
本站幫你在省級以上報刊公開(kāi)發(fā)表教育教學(xué)論文，有意的老師請聯(lián)系網(wǎng)站站長(cháng)。聯(lián)系方法見(jiàn)網(wǎng)頁(yè)的頂圖。
關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。
二、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及感情。用功做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的'愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在舒暢的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，辯論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感想音樂(lè )、解析音樂(lè )、浮現音樂(lè )，并在肯定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
三、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂(lè )課，多用鼓舞學(xué)生的語(yǔ)言。用心做到用好的教學(xué)設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與矯正。
四、考試：
為了是音樂(lè )考試不流于老套、呆板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的解析，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我選用了：讓學(xué)生筆試加演唱相結合的形式進(jìn)行表現。使學(xué)生們對音樂(lè )有了總結及新的認識。
五、其他：
我常常使用休息時(shí)間去自費采集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注重自身的學(xué)習。如：參加市里區里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。很幸運的今年有很多機會(huì )參加各級的賽講活動(dòng)，并獲得市級區級的“教學(xué)能手稱(chēng)號”；在市級區級舉行的“優(yōu)質(zhì)課”賽講活動(dòng)中，均獲“一等獎”；以及參加全國中小學(xué)“本色課堂導學(xué)”教學(xué)能手選拔大賽榮獲一等獎。本學(xué)年的賈得鄉校園藝術(shù)節我所編排的兩個(gè)文藝節目也分獲一、二等獎。我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。過(guò)去的一年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，即將到來(lái)的一年我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。
音樂(lè )工作總結 4
第一冊音樂(lè )教學(xué)工作遵循了新課程標準，滲透音樂(lè )素質(zhì)教育，用音樂(lè )陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè )，感受音樂(lè )的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內涵，用音樂(lè )的節奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。
一年級的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè )，多數兒童有較強的樂(lè )感，有必須的審美本事，基本能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習興趣。
一、完成的教學(xué)任務(wù)
第一冊音樂(lè )教材內涵豐富。分為“聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )、活動(dòng)”幾部分。包括“好朋友”、“歡樂(lè )的一天”、“祖國你好”、“可愛(ài)的動(dòng)物”、“靜靜的夜”、“愛(ài)勞動(dòng)”、“小精靈”等，共分十課。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱歡樂(lè )的學(xué)校，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數民族的音樂(lè )。選材上，有兒歌，有外國名曲，有學(xué)校歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲貼合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學(xué)資料。
1、好朋友包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培養孩子們對學(xué)校的感情，對生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽(tīng)了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。
2、歡樂(lè )的.一天包括《歡樂(lè )的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車(chē)》等，主要培養對學(xué)校的感，對生活的熱愛(ài)。讓孩子們從小愛(ài)家鄉，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)生活而努力學(xué)習。對這組教材，我采用了獨唱與合唱的演唱形式，培養了興趣，節奏準，旋律準。
3、祖國你好包括中外許多著(zhù)名作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等，悠揚而動(dòng)聽(tīng)。這組資料重在音樂(lè )中進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養對祖國的感情。讓孩子們了解了自我的祖國。
4、可愛(ài)的動(dòng)物包括《三只小豬》、《歡樂(lè )的小熊貓》、《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》等，充滿(mǎn)了民族音樂(lè )的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂(lè )中陶冶情操，培養對動(dòng)物的感情，人與自我和諧相處的情趣。
5、舞曲這些音樂(lè )廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂(lè )見(jiàn)。如《火車(chē)波爾卡》《獅子舞會(huì )》等。
二、思想教育
教學(xué)中，注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè )，有高尚的情操。經(jīng)過(guò)音樂(lè )教育，使孩子們享受美，熱愛(ài)美，愉快生活、愉快學(xué)習，主動(dòng)理解，愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。
三、教學(xué)方法
進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂(lè )思想，把現代教育的理論運用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來(lái)，讓孩子們跳起來(lái)，唱起來(lái)。在教學(xué)中，認真鉆研課標，精心設計教案，科學(xué)上課，力求到達課標的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來(lái)，讓歡樂(lè )充滿(mǎn)整個(gè)課堂。
本期音樂(lè )每一周學(xué)習一課，復習一周。提前備課，有計劃，有反思，認真準備了教具，課后有反思，期末有總結。
音樂(lè )工作總結 5
初中生既不象小學(xué)生那樣對自己的主觀(guān)情感體驗不深，遇事經(jīng)常會(huì )破涕為笑，也不象高中生那般老練，遇事有自己的主張，他們往往是既懂得一些事理，又不能徹底了解，缺少一種情感意志上的自主調控能力，較多地受外界因素的影響和支配，表現出情感和意志的相對脆弱。面對挫折，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒、甚至還會(huì )產(chǎn)生破罐子破摔的逆反心理。因此，我覺(jué)得以下幾點(diǎn)對我啟發(fā)很大：
一、營(yíng)造和諧、輕松、有序的課堂氣氛
在課堂上應時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習的情緒變化，用親切、幽默、詼諧、委婉的言語(yǔ)或技巧營(yíng)造和諧、輕松、有序的課堂氣氛。使學(xué)生在積極的情緒下，最大限度的獲取知識。
二、創(chuàng )新教學(xué)應從學(xué)生音樂(lè )創(chuàng )造天性和實(shí)際經(jīng)驗出發(fā)，循序漸進(jìn)
音樂(lè )可以不依賴(lài)譜而存在，音樂(lè )是生來(lái)就有的。對于他們來(lái)說(shuō)，哼唱比寫(xiě)譜容易得多。如果要求缺乏感性經(jīng)驗的創(chuàng )作，勢必會(huì )扼殺他們的創(chuàng )作興趣，影響教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)中，從學(xué)生出發(fā)，根據學(xué)生實(shí)際的識譜經(jīng)驗，從感性到理性，先讓學(xué)生哼唱，再引向對比學(xué)習，較好的落實(shí)了“雙基”教學(xué)。從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，從一個(gè)學(xué)生到每個(gè)成功的創(chuàng )作，我們不難看出孩子們的音樂(lè )創(chuàng )作能力、音樂(lè )感受能力、音樂(lè )表現能力的.。特殊性。
三、開(kāi)放教學(xué)過(guò)程，實(shí)施生成教學(xué)
課堂教學(xué)永遠都不是一成不變的，每位教師在課前都不可能完全預測課堂上所要發(fā)生的一些突發(fā)事件。這就需要我們教師們有迅速捕捉到學(xué)生輸出的各種信息，隨時(shí)反思，隨機應變，這種能力。傳統教學(xué)以教學(xué)過(guò)程的“程序化”。課改倡導“開(kāi)放教學(xué)”，倡導實(shí)施“生成教學(xué)”。本案例把定位轉變?yōu)椤耙陨蔀楸疚弧�，不只是忠�?shí)的實(shí)施課前所制定的計劃，而是根據實(shí)際需要，隨時(shí)對教學(xué)目標、教學(xué)內容及教學(xué)策略進(jìn)行調整，使教學(xué)過(guò)程有明顯的變化，有所提高。
四、教師要學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生
成長(cháng)中的學(xué)生難免會(huì )犯這樣或那樣的錯誤，但是只要不是原則性的錯誤，寬容、諒解、用巧妙的方法加以化解與引導，用鼓勵的方式激勵學(xué)生發(fā)現錯誤，案例中委婉地指出了他的錯誤，因此，他能非常樂(lè )意的接受。同時(shí)，教師把他的閃光點(diǎn)放大，引導其他學(xué)生像他一樣來(lái)進(jìn)行編唱，從而使他獲得了自信，欣賞換成了指責、批評，我想我們都將會(huì )看到另一種情景：他肯定會(huì )有逆反，對課失去興趣。
因此作為一名教師來(lái)講，需要不斷地掌握新知識，才能不斷提升自身的能力，我有信心我能夠成為一名稱(chēng)職的人民教師。
音樂(lè )工作總結 6
時(shí)光荏苒，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉眼一年就過(guò)去了。的確，我們在過(guò)去的一年中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù)，新的一年即將開(kāi)始，在這里，我對自己這一年來(lái)的思想和工作情況的做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
一、教學(xué)方面
1、認真備課：本學(xué)期我用的是書(shū)面備課的形式，按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過(guò)程。
反思：在備課中，還沒(méi)有能夠做到對教材的充分和把握，對學(xué)生活的動(dòng)的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學(xué)生情況的的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認真制定教學(xué)計劃：在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎上，以《音樂(lè )課程標準》為依據，制定出相應的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應根據兒童身心發(fā)展的規律，結合孩子的實(shí)際情況的，教學(xué)計劃應該再詳細一點(diǎn)。
3、認真上課：注意培養學(xué)生的學(xué)習習慣，如聽(tīng)音樂(lè )起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應的音樂(lè )保持安靜。按照備課的準備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，多數同學(xué)能達到優(yōu)秀。
反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預先制定的教學(xué)目標和詳細的過(guò)程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結合學(xué)生實(shí)際情況的，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生、保持濃厚的`興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改進(jìn)的地方。
4、認真考核：按照《20xx學(xué)年度上期期末檢測方案》對學(xué)生進(jìn)行考核。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂(lè )素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應該思考和努力的地方。
5、課后反思：本學(xué)期，由于跨校區上課，聽(tīng)、評課的效率不高，聽(tīng)課的次數較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒(méi)能及時(shí)地記錄下來(lái)，對自己進(jìn)行總結，在教學(xué)工作中留下遺憾。
總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學(xué)習，多參與聽(tīng)、評課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對學(xué)生和教材的把握得到進(jìn)一步提高。
二、教育工作
本學(xué)期，我擔任xx年級xx班及xx年級的音樂(lè )教學(xué)，開(kāi)學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長(cháng)開(kāi)放課，并且取得了家長(cháng)的好評。在xx的活動(dòng)中，編排了腰鼓隊的表演和xx年級的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)設計大賽，在我的精心準備下，這節口風(fēng)琴課受同學(xué)們的歡迎，在這節課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì )吹奏樂(lè )曲，而且還認識了大音樂(lè )家，了解了他的一生及他的作品。一年的活動(dòng)很多，但是我還的秉著(zhù)以學(xué)生為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
三、特色工作
本學(xué)期，我參與編排了縣藝術(shù)節選拔表演的節目《加油歌》，雖然結果代定，但是我們的付出受到了好評。
我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作，能向他們好好地學(xué)習，以提高自己各個(gè)方面的視野和能力，加快自己的成長(cháng)和進(jìn)步。
音樂(lè )工作總結 7
不知不覺(jué)中，一學(xué)期過(guò)去了，在本學(xué)期的音樂(lè )社的活動(dòng)中，我擔任了音樂(lè )社的輔導老師。通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展，使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂(lè )知識、歌唱技能，活動(dòng)中提高了學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，使學(xué)生擴大了視野，增長(cháng)了知識，陶冶了情操，活躍了身心，鍛煉了意志，增長(cháng)了才干，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定良好的基礎�，F將本期音樂(lè )社活動(dòng)總結如下，以便今后更好的開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、進(jìn)行了簡(jiǎn)單的識譜教學(xué)，學(xué)生很想自己能夠識譜唱歌，學(xué)習時(shí)積極性較高;教學(xué)了四二拍的節奏，教學(xué)時(shí)，選用了低年級教材上的一些旋律節奏來(lái)進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過(guò)多次訓練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節奏;教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂(lè )術(shù)語(yǔ)和記號。
二、加強科學(xué)發(fā)聲訓練，激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎的.。訓練學(xué)生唱歌要統一的姿勢，訓練隊員正確、統一的呼吸，在練習中向學(xué)生時(shí)時(shí)提及氣息的控制，掌握了氣息的控制后，進(jìn)行發(fā)聲的練習，發(fā)聲練習曲由淺至深，簡(jiǎn)單到復雜。在訓練時(shí)，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì )氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習。比如像"聞花香"一樣做深呼吸練習;用半打哈欠的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲(大本嗓)和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來(lái)歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會(huì )損壞聲帶，而且會(huì )破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時(shí)，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學(xué)會(huì )有控制地發(fā)自?xún)刃牡母璩�。練習�?yōu)秀合唱歌曲，作品的選擇由易漸難。
三、在訓練模式上我們保證了訓練時(shí)間，保證人員到位;并采取老隊員帶新隊員，小組與全體相結合訓練的模式;同時(shí)注意訓練了學(xué)生節奏感，使學(xué)生體態(tài)、動(dòng)作協(xié)調優(yōu)美。
音樂(lè )工作總結 8
不知不覺(jué)中，我參加教師工作已有一年時(shí)間了。在這一年中，我不斷學(xué)習，勇于創(chuàng )新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀(guān)念，做到與時(shí)俱進(jìn)。本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，本人擔任了初xx、xx年段的音樂(lè )教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，本人盡職盡責地做好各項工作，現具體總結如下：首先，作為一名人民教師，我能全面執行九年制義務(wù)教育，注意培養自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想上，我時(shí)刻以高標準來(lái)嚴格要求自己。作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡心盡職地做好各項工作。
其次，在教學(xué)上，我能注意多向同事請教，平時(shí)自己也注重多看成功課例，多聽(tīng)示范課，平時(shí)的教學(xué)中，我能盡量根據學(xué)生年齡特點(diǎn)精心設計教案。在課前，我認真仔細地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法，通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種新的教學(xué)方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加區教研室、學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。本人能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng )設教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力。
一學(xué)期下來(lái)，在音樂(lè )教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣雖然還未完全形成，學(xué)生音樂(lè )基礎較差，不過(guò)組織紀律性變好了，誠實(shí)有禮，互相學(xué)習，使學(xué)生得到了全面的'發(fā)展。如下：
1、對音樂(lè )的理解能力加強了。
2、學(xué)習觀(guān)念有所轉變，學(xué)習興趣日漸提高。我所教的班級在音樂(lè )素養上取得了進(jìn)步，但還需要繼續努力。同時(shí)我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中肯定存在著(zhù)許多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和幫助。況且學(xué)校是我們大家的，需要大家的關(guān)心和愛(ài)護。
對于今后的路，我會(huì )謹慎地走好每一步，用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己教學(xué)水平逐步得到提升。
音樂(lè )工作總結 9
時(shí)光如水，歲月如歌，一眨眼功夫，一年見(jiàn)習期滿(mǎn)了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺，實(shí)現了由學(xué)生向教師過(guò)度的角色轉變，真正適應了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入了金四小這個(gè)小學(xué)教師集體的家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會(huì )到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時(shí)也促使我無(wú)論是學(xué)習能力、教學(xué)能力還是專(zhuān)業(yè)水平都得到較明顯的提升。當小學(xué)音樂(lè )教師原本非自己的初衷，一年下來(lái)與生朝夕相處，小學(xué)生天真無(wú)暇，渴望求知，使我增加了堅守小學(xué)教師崗位的信心，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛(ài)、師智、師能來(lái)要求自己，以愛(ài)播撒，用愛(ài)耕耘，讓孩子身心健康發(fā)展�，F將一年以來(lái)工作總結如下：
一、為師者德為先
“無(wú)德不成師，德高才為范”，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習，用心修煉，從小事做起，從現在做起，從我做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來(lái)我積極參加校內外各種學(xué)習和培訓外，還著(zhù)重拜讀了三本書(shū)籍。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿(mǎn)意教師》，二是美國作家哈蒙德遍的《優(yōu)秀教師是怎樣煉成的》，三是美國普恩的《給新教師的.忠告》。對重點(diǎn)章節我做了筆記，寫(xiě)了讀后感，其中名言名句時(shí)時(shí)催我上進(jìn)，常常把我從挫折中扶起，使我堅定了小學(xué)教師崗位的信心，決心為教育事業(yè)奮斗終身。
二、為師者能為重
學(xué)校要發(fā)展，教師守鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，人力資源就是教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教師專(zhuān)業(yè)化程度，所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新教師我以名師為目標，立足教學(xué)常規，做足做優(yōu)，不斷充實(shí)自己的基礎，盡全能向名師目標進(jìn)發(fā)。
首先通過(guò)學(xué)習來(lái)提升自己。為什么要學(xué)習，理由很簡(jiǎn)單，因為教育的地位和作用在變，教學(xué)目標在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒(méi)有及時(shí)轉變角色，沒(méi)有足夠理論支撐，一切都難以應付，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來(lái)實(shí)現。一是讀書(shū)，“讀書(shū)會(huì )讓我們的教師更加善于思考，更加噪浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗”，我深受朱永新教授的真知灼見(jiàn)教導，于是我曾經(jīng)為自己規劃了一個(gè)讀書(shū)計劃，一年下來(lái)我著(zhù)重讀了四本書(shū)，分別是浙江省農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的材料《中小學(xué)音樂(lè )新課程教學(xué)設計、案例分析、教學(xué)評價(jià)》中的音樂(lè )教學(xué)案例與專(zhuān)題研究，新課程教學(xué)方法研究俘，以及教材分析與礁編寫(xiě)專(zhuān)著(zhù)等。初步掌握了教學(xué)設計、教學(xué)評價(jià)、說(shuō)課和教學(xué)思結構框架，明白了其中編寫(xiě)意圖和方式方法。二是聽(tīng)課，聽(tīng)指導師的課，每次開(kāi)公開(kāi)課前，都得到了龍港五小的陳端陽(yáng)指導師的指導，并聽(tīng)她的示范課，指導師的駕馭課堂教學(xué)能力、調控能力、教學(xué)設計等，我羨慕之極，是我終身學(xué)習的榜樣。還聽(tīng)了優(yōu)質(zhì)課參評課，教研活動(dòng)示范課，教師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序，互動(dòng)的教學(xué)氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長(cháng)補短，縮短教學(xué)成熟期。最后還聽(tīng)了校內同學(xué)科和不同學(xué)科教師的課，吸納課堂教學(xué)的精髓，豐富自己教學(xué)風(fēng)格，提高自己課堂教學(xué)水平。
其次通過(guò)實(shí)踐來(lái)成就自己。
教育是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門(mén)實(shí)踐的藝術(shù)。所以教好書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的第一步。如何教好書(shū)，作為新教師我首先上好每一節平常課，能根據本校學(xué)生實(shí)際來(lái)制定教學(xué)目標，預設解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑，基本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步培養學(xué)生的學(xué)習興趣。第二努力上好上崗課，不管是校級還是縣級上崗課，我都十分重視，每次都求陳端陽(yáng)老師指導，陳老師從目標制定、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導入和課的結束，都一一作了研究和指導，使我受益匪淺，進(jìn)步頗。第三積極參加學(xué)區青年教師賽課活動(dòng)，與骨干教師同臺獻藝，從中鍛煉了自己膽量，也取得了較好成績(jì)。第四不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，積極參加論文撰寫(xiě)，每次開(kāi)公開(kāi)課后，都寫(xiě)好說(shuō)課稿，每次聽(tīng)了示范課后，都寫(xiě)好評課稿，試圖通過(guò)復的練習，來(lái)加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展。另外，我還開(kāi)了博客，利用博客這個(gè)手段，把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行交流來(lái)提升自己。
再次通過(guò)思來(lái)加快自己成長(cháng)。
音樂(lè )教師教學(xué)能力的提高是一個(gè)積累過(guò)程，而教學(xué)思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節課后思編寫(xiě)外，更注重公開(kāi)課的教后思、教學(xué)后記，并能從自我評價(jià)、他人評價(jià)、評價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我思，不斷總結、積累自己在教學(xué)過(guò)程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長(cháng)。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)止境，思是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)終點(diǎn)。我愿思教學(xué)過(guò)程終身。
三、為師者勤是寶。
勤能補拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習，自覺(jué)修養，腳踏實(shí)地，奮發(fā)圖強，樹(shù)立遠理想，努力實(shí)現奮斗目標。一年來(lái)，我著(zhù)重學(xué)習了五本專(zhuān)著(zhù)或有關(guān)學(xué)習材料，參加縣新教師培訓五到六次，讀書(shū)文摘卡達70張；并寫(xiě)了學(xué)習心得體會(huì )一篇；校內外聽(tīng)課達55節，并作記錄；校內外公開(kāi)課3節，說(shuō)課稿兩篇，評課稿兩篇，教后思兩篇，教學(xué)總結一篇，論文兩篇。擔任三、四年級兩個(gè)年段音樂(lè )課時(shí)達16節，義務(wù)輔導學(xué)生表演節目；做到課時(shí)礁齊全，無(wú)漏備缺備現象，按時(shí)到校，從無(wú)遲到、早退、曠課現象，努力作為一名合格的教師。
四、師創(chuàng )績(jì)，績(jì)強師
一年來(lái)，我嘗試著(zhù)參加各種各類(lèi)比賽活動(dòng)，先后有兩篇論文在縣、學(xué)區論文評比活動(dòng)中為二等獎和一等獎。青年教師賽課活動(dòng)，在校級、學(xué)區評選中分別為一等獎和二等獎。初戰告捷，使我信心百倍，增加我參賽的勇氣和膽量，也使我提高了教育教學(xué)能力和水平，我將不懈努力，創(chuàng )造更好的成績(jì)。謝謝！
音樂(lè )工作總結 10
21世紀的音樂(lè )課應該教給孩子們什么？我對教學(xué)感到茫然。事實(shí)上，與傳統音樂(lè )教育相比；新課程標準”不僅在音樂(lè )教育理念上，而且在教材、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面都進(jìn)行了全面的改革。對于大多數習慣于傳統課堂教學(xué)的音樂(lè )教師來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一場(chǎng)“革命”。當然，我們等不及死了。我們應該奮發(fā)圖強，采取行動(dòng)跟上新時(shí)代的要求，做一名新教師。本學(xué)期我做了這樣一件事：
一、樹(shù)立一種新的教學(xué)理念
很長(cháng)一段時(shí)間以來(lái)，在音樂(lè )教育方面，人們自然會(huì )與特定的材料聯(lián)系在一起，比如他們是否能識別樂(lè )譜、樂(lè )器以及用歌唱的方法唱歌，也就是說(shuō)，音樂(lè )教育被認為是對音樂(lè )知識和技能的教育。它忽視了音樂(lè )教育在培養和提高人的綜合素質(zhì)方面的諸多功能，只把學(xué)生作為理解知識的容器�，F代教育不局限于“知識”和“學(xué)科”等小范圍的理解，而應以“充分發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性”為基礎，充分體現“以人為本，以學(xué)生為中心”的素質(zhì)教育思想。那么，在新課程標準下，我們應該做些什么呢？
1.走出技能訓練的怪圈
作為一名音樂(lè )教師，我們必須走出技能訓練的怪圈，使音樂(lè )真正注重培養學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，重視培養具有綜合素質(zhì)的完整的人，鮮明的個(gè)性和文化藝術(shù)修養作為主要任務(wù)，為學(xué)生提供終身熱愛(ài)音樂(lè )，學(xué)習音樂(lè )欣賞音樂(lè )奠定了良好的基礎。
2.重新定位教師的主導作用
教師是課堂的控制者、知識的鼓動(dòng)者、學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者和參與者。教師是人類(lèi)文化的向導，但我們必須改變教師主宰世界的觀(guān)點(diǎn)。在教學(xué)中，教師的責任更重要的是激發(fā)、誘導和幫助學(xué)生積極、主動(dòng)、創(chuàng )造性地學(xué)習。教師要提高自身素質(zhì)，善于思考，勇于創(chuàng )新。
3.確立學(xué)生在學(xué)習中的主體
確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位并沒(méi)有降低教師的主導作用，而是與教師的更高要求背道而馳。在進(jìn)一步完善傳統教育優(yōu)秀教育理念和教學(xué)方法的基礎上，明確新課程的理念、課程目標和數據標準，認真分析學(xué)生的具體情況，以教材為載體，注重培養學(xué)生，精心設計教學(xué)程序，確立學(xué)生在學(xué)習中的主導地位。
二、探索新的教學(xué)模式
過(guò)去，教科書(shū)往往從教師的“教”開(kāi)始，很少研究學(xué)生的學(xué)習，學(xué)生往往處于被動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)。新標準體現了一種新的設計理念，它立足于學(xué)生學(xué)習方式的轉變，注重學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。因此，教師首先要做的就是改變“以教師為中心”的傳統教學(xué)模式，放下尊嚴的架子，勇于跳出傳統的主角，積極探索適應新課程教學(xué)、學(xué)生探索、學(xué)生學(xué)習的開(kāi)放式教學(xué)模式，相互學(xué)習，多種文藝交叉融合。我試了以下幾點(diǎn)：
1.營(yíng)造簡(jiǎn)單愉悅的環(huán)境氛圍
在孩子們的眼中，音樂(lè )教師是“幸�！钡拇~，是他們的“幸福天使”。因此，我們必須用良好的音樂(lè )行為創(chuàng )造一個(gè)自由、輕松的環(huán)境和氛圍，能夠影響學(xué)生的心靈。
2.拓寬音樂(lè )課堂的知識領(lǐng)域
音樂(lè )學(xué)科是在跨學(xué)科的基礎上發(fā)展形成的。它與其他學(xué)科的聯(lián)系是如此自然和協(xié)調。它將拓寬學(xué)生的視野，傳播學(xué)生的思想，從多方面提高學(xué)生的個(gè)人修養。在音樂(lè )教學(xué)中，必須創(chuàng )造性地運用教材，巧妙地將音樂(lè )與各學(xué)科相結合，使課堂始終充滿(mǎn)無(wú)限的活力。
3.給學(xué)生創(chuàng )造實(shí)踐的機會(huì )
新教材中安排了許多創(chuàng )造活動(dòng)。筆者希望讓學(xué)生在創(chuàng )作活動(dòng)中體驗音樂(lè )之美，提高他們的音樂(lè )感受、表演和創(chuàng )作技能。在教學(xué)中，我充分利用教材培養學(xué)生的想象力。在音樂(lè )教學(xué)中，一切活動(dòng)都不應強迫一致，讓學(xué)生有個(gè)性化的獨立見(jiàn)解，給學(xué)生自由創(chuàng )作的空間。
三、研究新的教學(xué)方法
1.傳統音樂(lè )教學(xué)只強調教師的主導作用，忽視學(xué)生的主體性和主動(dòng)性。教師必須打破這種教學(xué)模式，讓學(xué)生奮發(fā)圖強“參與”在音樂(lè )教學(xué)實(shí)踐中，“參與”使教師從單純的教學(xué)中解放出來(lái)，學(xué)生從單純的聽(tīng)中解放出來(lái)。通過(guò)各種形式的“參與”通過(guò)學(xué)生的說(shuō)、唱、玩、拉、舞等活動(dòng)，使課堂氣氛變得動(dòng)靜，從而實(shí)現了“教學(xué)”以及；學(xué)習。它不僅能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，還能培養學(xué)生的.學(xué)習興趣。
2.拓寬音樂(lè )學(xué)習渠道，變封閉式課堂學(xué)習為開(kāi)放式學(xué)習，引導學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì )。在音樂(lè )學(xué)習中，學(xué)生只有真正理解為什么要聽(tīng)音樂(lè )，如何聽(tīng)音樂(lè )，才能形成理解和欣賞音樂(lè )的能力，才能真正在生活中發(fā)揮作用。學(xué)校音樂(lè )教育應該做到：把學(xué)生帶入廣闊的空間和時(shí)間，不僅在課堂上探索神奇的音樂(lè )世界，不僅僅是課本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅是成績(jì)。
3.教師應根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知結構，采取靈活的教學(xué)方法，使學(xué)生時(shí)刻感到新鮮。教師可以時(shí)而穿插啟發(fā)性的問(wèn)題，時(shí)而組織生動(dòng)熱烈的討論，時(shí)而進(jìn)行有趣的對話(huà)，時(shí)而進(jìn)行富有藝術(shù)感染力的模擬唱歌和模擬游戲，激發(fā)學(xué)生發(fā)現奧秘的強烈愿望。
四、建立和諧的師生關(guān)系
在整個(gè)小學(xué)階段，小學(xué)生的積極性是具體的，容易被具體的事物所支配，對事物如何利用社會(huì )缺乏了解。因此，我們可以通過(guò)與他們建立感情來(lái)獲得教育的主動(dòng)權，這意味著(zhù)我們應該注意理性、情感和放手，在談?wù)搯?wèn)題時(shí)，我們應該更多地注意表?yè)P的氛圍。在教學(xué)中，教師應關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，并予以關(guān)注。他們應該善于捕捉學(xué)生的優(yōu)勢、興趣和愛(ài)好，并對學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步和成就表示真誠的贊揚。對于弱勢學(xué)生，教師不應該放過(guò)他們的自由，而是應該理解他們，理解他們，給予他們更多的關(guān)心，為學(xué)生創(chuàng )造有利條件，滿(mǎn)足他們自己的需求，開(kāi)發(fā)他們的潛力。比如在歌唱教學(xué)中，讓歌唱好的學(xué)生成為小歌手，其他學(xué)生可以根據自己的實(shí)力和愛(ài)好選擇伴奏：拍手、跺腳、拍凳子等，為每個(gè)學(xué)生提供參與表演的機會(huì )，從而增強學(xué)習信心，產(chǎn)生愉悅感。建立平等和諧的師生關(guān)系，可以使課堂氣氛更加活躍，為學(xué)生創(chuàng )造最佳的學(xué)習環(huán)境，使教師的教學(xué)取得意想不到的效果。
音樂(lè )工作總結 11
一、課堂教學(xué)
本學(xué)期的音樂(lè )課以音樂(lè )欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂(lè )文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂(lè )文化以及音樂(lè )文化與其他人文文化的同構關(guān)系，有益于開(kāi)闊同學(xué)的文化視野。為了使同學(xué)能輕松、快樂(lè )地上好音樂(lè )課，時(shí)常接受應用鼓舞的方式使同學(xué)表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設計來(lái)吸引同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的`批判與訂正;力求給同學(xué)一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習音樂(lè )欣賞環(huán)境。
在教學(xué)過(guò)程中，自我感覺(jué)存在不足之處就是側重了情感、興趣的培育，忽視了高一新同學(xué)對基本樂(lè )理學(xué)問(wèn)的把握參差不齊，只有更好地把握了樂(lè )理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、考試方面
為了讓同學(xué)能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我接受應用了：筆試，共分兩種題型(簡(jiǎn)答和分析)。簡(jiǎn)答題主要針對課本中的一些重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而分析題是讓同學(xué)當場(chǎng)分析一首作品.
三、課外活動(dòng)
為了更好地培育同學(xué)對音樂(lè )產(chǎn)生深厚的興趣，依據在校內科技文化藝術(shù)活動(dòng)的按排，組織同學(xué)到移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動(dòng)感地帶校內歌詠角逐”。通過(guò)這次角逐評出了20xx年度“十佳校內歌手”。平常，我時(shí)常收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自學(xué)。如：練習鋼琴專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、訓練、文化等方面的報刊雜志;與各地中學(xué)校的音樂(lè )老師進(jìn)行相互溝通。
圓滿(mǎn)：沒(méi)能實(shí)現組建學(xué)校器樂(lè )隊的設想。學(xué)習器樂(lè )是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂(lè )課少、學(xué)習緊急的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習演奏一些樂(lè )器對他們的學(xué)習和生活是大有裨益的，讓平山中學(xué)的同學(xué)有更多呈現自己才華的機會(huì )，走向藝術(shù)人生。
音樂(lè )工作總結 12
一、引言
音樂(lè )教育是整個(gè)教育體系中的重要組成部分，它不僅幫助培養學(xué)生的審美觀(guān)和創(chuàng )造力，而且對學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和人際交往能力也有積極的推動(dòng)作用。近期，我有幸參與了一次小學(xué)的音樂(lè )課教學(xué)，通過(guò)這次經(jīng)歷，我對音樂(lè )課的教與學(xué)有了更深入的理解和認識。
二、教學(xué)過(guò)程分析
這次音樂(lè )課的教學(xué)過(guò)程主要包括音樂(lè )理論教學(xué)、音樂(lè )欣賞、音樂(lè )實(shí)踐和音樂(lè )創(chuàng )作四個(gè)部分。理論教學(xué)部分，教師通過(guò)生動(dòng)的故事和形象的圖示，幫助學(xué)生理解音樂(lè )的基本元素，如節奏、音高、音色等。音樂(lè )欣賞部分，教師選取了一系列不同類(lèi)型的音樂(lè )作品，讓學(xué)生在聆聽(tīng)和感受的過(guò)程中，培養他們的音樂(lè )感知能力。音樂(lè )實(shí)踐部分，教師引導學(xué)生參與合唱、舞蹈等集體活動(dòng)，提高了學(xué)生的團隊協(xié)作能力。音樂(lè )創(chuàng )作部分，教師鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng )作簡(jiǎn)單的歌曲，培養他們的創(chuàng )新能力和獨立思考能力。
三、學(xué)生反饋
學(xué)生對這次音樂(lè )課反饋積極。他們表示，音樂(lè )課不僅讓他們感受到了音樂(lè )的'魅力，也讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，增強了他們的自信心。有些學(xué)生表示，他們通過(guò)音樂(lè )課學(xué)習到了團隊合作的重要性，也通過(guò)音樂(lè )創(chuàng )作增強了自我實(shí)現的樂(lè )趣。
四、教學(xué)反思
從教學(xué)角度看，我認為，盡管本次音樂(lè )課取得了一定的成效，但仍有許多改進(jìn)的地方。例如，對于理論知識的教授可以更注重學(xué)生的理解能力，音樂(lè )欣賞可以引入更多類(lèi)型的音樂(lè )作品，以拓寬學(xué)生的音樂(lè )視野。同時(shí)，應該更注重學(xué)生的個(gè)體差異，為他們提供更多個(gè)性化的學(xué)習體驗。
五、總結
總的來(lái)說(shuō)，這次音樂(lè )課教學(xué)讓我收獲頗豐。我不僅在教學(xué)方法和策略上得到了提升，也更加深入地了解了學(xué)生的學(xué)習需求和興趣。我堅信，通過(guò)持續的教學(xué)實(shí)踐和反思，我會(huì )更好地服務(wù)于學(xué)生，幫助他們發(fā)現自我，發(fā)展自我，實(shí)現自我。
音樂(lè )工作總結 13
本學(xué)年我擔任五年級兩個(gè)班和六年級四個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)任務(wù)，隨著(zhù)考試的臨近，這學(xué)年的教學(xué)工作即將結束。我細細的回顧了一下自己在這學(xué)期的教學(xué)工作情況，喜憂(yōu)參半。下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做一總結：
一、思想方面
在思想上我積極要求向上。教學(xué)態(tài)度認真。嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度，響應學(xué)校的各項號召以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參與教育教學(xué)實(shí)踐。
二、教育教學(xué)方面
課前我做到課前備好課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)，認真鉆研教材，虛心向老教師請教，學(xué)習。力求吃透教材，找準重難點(diǎn)。而在課堂教學(xué)中，我充分利用學(xué)校班班通中的音樂(lè )，視頻，圖片等豐富了課堂。遵照新課程理念，讓學(xué)生發(fā)揮他們活潑好動(dòng)的天性，注意培養他們的創(chuàng )編能力，多開(kāi)展以小組為單位進(jìn)行的傳遍活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)互動(dòng)合作共同完成一項音樂(lè )活動(dòng)。培養學(xué)生的合作精神和意識。課堂氣氛也很活躍。同時(shí)也體現了以老師為主導，學(xué)生為主體的教育理念。通過(guò)一些圖片，音樂(lè )資料，讓學(xué)生們更多的了解音樂(lè )世界。
三、課外工作方面
今年我依舊負責的是學(xué)校的“京山小學(xué)小精靈”合唱社團。每周的周二和周五下午3：30—5：00上課。由于本學(xué)期學(xué)校的'體藝活動(dòng)比較多，合唱隊員大多請假，人員不得集中到齊排練，為此這學(xué)期我們只排練了一首的合唱歌曲《年少的味道》，在堅持兩年參加合唱訓練的學(xué)員身上可以明顯看出她們的音樂(lè )素養有了顯著(zhù)提高，有的學(xué)員的學(xué)習成績(jì)也有所長(cháng)進(jìn)。她們見(jiàn)證了學(xué)校社團為學(xué)生挖掘潛力，突出個(gè)性， 全面發(fā)展提供了廣闊的舞臺。
在我的工作之中，也存在不足之處。由于個(gè)人請假原因這個(gè)學(xué)期沒(méi)能夠積極學(xué)校的各種學(xué)習及培訓。 但我相信勤能補拙，以及在領(lǐng)導和同時(shí)的信任，關(guān)心幫助下，我會(huì )更上一層樓，不斷的進(jìn)步。
音樂(lè )工作總結 14
時(shí)間荏苒,在過(guò)去的一學(xué)期,作為音樂(lè )老師的我,勞碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù),回憶本學(xué)期的教學(xué)工作,有必須的成果,也有必須的缺乏,下面我就把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現:
我響應學(xué)校號召,踴躍參與學(xué)校組織的各項活動(dòng),注意政治理論的學(xué)習。抓住每一個(gè)學(xué)習的時(shí)機提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)懷、熱愛(ài)學(xué)生,做孩子們的好摯友。
二、課堂教學(xué):
在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力氣來(lái)教育學(xué)生的思想,敬重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨立,把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體開(kāi)展”作為根本的`教育目標。堅持以審美教育為核心,注意造就學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好、愛(ài)好及感情。用功做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注意以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愜意的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱個(gè)人工作總結,辯論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究,去感想音樂(lè )、解析音樂(lè )、呈現音樂(lè ),并在確定根底上締造音樂(lè )。
三、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、愜意地上音樂(lè )課,多用鼓舞學(xué)生的語(yǔ)言。專(zhuān)心做到用好的教學(xué)設計抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的指責與矯正。
四、考試:
這學(xué)期的音樂(lè )考試我選用了:演唱及觀(guān)賞相結合的形式進(jìn)展表現。
使學(xué)生們對音樂(lè )有了總結及新的相識。
五、其他:
我還很注意自身的學(xué)習。在英特網(wǎng)里教育工作站與各地的中小學(xué)老師進(jìn)展溝通。在本學(xué)期我校的《唱紅歌》大合唱競賽,參與聯(lián)校的競賽獲得其次名,學(xué)生的愛(ài)好很高,參加意識特別劇烈。本學(xué)期,聯(lián)校舉辦的賽講中,我的音樂(lè )課《雨中樂(lè )》獲得第一名。我是一個(gè)對集體充溢了熱忱的人,只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失,把它完成好。過(guò)去的一年是華蜜的一年,因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、歡樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù),即將到來(lái)的一年我同樣會(huì )專(zhuān)心去面對,用我的全部熱忱來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。
音樂(lè )工作總結 15
本學(xué)期，我們音樂(lè )教研組全體成員在學(xué)校藝術(shù)組的指導下，順利完成了教研任務(wù)和訓練任務(wù)，現對本學(xué)期的工作做以下總結：
我組成員除了認真完成課堂教學(xué)任務(wù)之外還利用課余時(shí)間組織了形式多樣的興趣小組活動(dòng)：“舞蹈”“器樂(lè )”“合唱”等興趣小組，九月份開(kāi)展了校園藝術(shù)節的活動(dòng)，評選出了“音樂(lè )特長(cháng)生”。通過(guò)這些比賽讓興趣小組的成員有充分展現自我的舞臺。同時(shí)也為學(xué)校培養了更多更優(yōu)秀的音樂(lè )人才。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展同學(xué)們的.合唱、舞蹈水平有明顯的提高，并組織我校學(xué)生參加市級才藝比賽獲得較好成績(jì)。
本學(xué)期，我們音樂(lè )教研組的教師能認真備好音樂(lè )課，形式多樣的上好每一節音樂(lè )課，高春蘭老師參加市音樂(lè )教師基本功比賽獲得一等獎。在音樂(lè )課堂中，體現音樂(lè )的審美價(jià)值，引領(lǐng)學(xué)生體驗音樂(lè )音響中的美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化學(xué)生的心靈、陶冶情操、啟迪學(xué)生的智慧、情智互補的作用和功能得到了有效的發(fā)揮。學(xué)期結束，在音樂(lè )評價(jià)上我們采取了靈活的手法，把學(xué)生平時(shí)的表現和期終的音樂(lè )考評結合在一起，并且鼓勵學(xué)生去創(chuàng )新音樂(lè )的表現手法，努力做到全方位的去評價(jià)每一位學(xué)生。
同時(shí)，本學(xué)期我們音樂(lè )組對合唱隊、舞蹈隊、管樂(lè )隊進(jìn)一步加強了訓練，尤其是舞蹈小組分了低段和高段，我們?yōu)榱思訌妼W(xué)生的舞蹈基本功，又利用放學(xué)后的時(shí)間進(jìn)行了基本功的訓練，使得學(xué)生的基本功有了較大的進(jìn)步。合唱隊和管樂(lè )隊每次訓練的時(shí)候，各小組的負責老師和指導老師都能及時(shí)到崗到位，認真進(jìn)行訓練，各小組已初見(jiàn)成效。
在音樂(lè )教學(xué)中所有音樂(lè )教師應努力提高學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，拓寬自身的業(yè)務(wù)水平，更好地指導學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，并且能掌握一定的音樂(lè )知識和音樂(lè )技能。應早日形成自己的技能技巧，能發(fā)揮自己最大的作用，為學(xué)校培養好文藝人才。
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一學(xué)期的教學(xué)工作又圓滿(mǎn)地完畢了，本人在本學(xué)期內擔當四年級的音樂(lè )教學(xué)工作。在此，我將對自己這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作狀況做一個(gè)回憶和反思，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補缺乏。
一、根本狀況概述：
在教學(xué)中堅持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感，并注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂(lè )氣氛中學(xué)習和活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè )表現和鑒賞力量，并為其他方面的學(xué)習制造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。
二、教學(xué)方面：
1、仔細備課：本學(xué)期我按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預備和具體的教學(xué)過(guò)程。
2、仔細制定教學(xué)規劃：在對四年級的學(xué)生進(jìn)展分析、對教材進(jìn)展了解的根底上，以《音樂(lè )課程標準》為依據，制定出相應的教學(xué)規劃。
3、仔細上課：留意培育學(xué)生的學(xué)習習慣，根據備課的預備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，全部同學(xué)能到達合格。
三、實(shí)行的方法和措施：
用鼓舞的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì);愛(ài)玩是他們的天性，讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習音樂(lè )，并且愛(ài)上音樂(lè )，讓音樂(lè )也成為他們的好朋友。在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習環(huán)節——聽(tīng)、唱、演，更好地培育了學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
四、取得的成績(jì)與存在的主要問(wèn)題：
成績(jì)
1、學(xué)生的`識譜力量有所提升;
2、演唱和舞蹈的力量和表現力有所提高;
3、音準、音調和節奏的把握力量有所加強。
問(wèn)題
1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富，感情投入也不夠;
2、樂(lè )譜學(xué)問(wèn)根底薄弱;
3、音準、音調和節奏的把握不太到位，有待進(jìn)一步提高。
五、來(lái)期改良措施及準備：
1、注意音樂(lè )審美體驗。
2、讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè )作品。
3、課堂上結合學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)展授課。
總之，在新課程背景下的音樂(lè )教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導、考察等方方面面的工作。
音樂(lè )工作總結 17
最近一段時(shí)間，有幸參加了縣小學(xué)音樂(lè )教師培訓。至此，我已經(jīng)參加過(guò)許多次的培訓，每一次的培訓都有新的收獲，對自己都有一定的提高。通過(guò)本次的教學(xué)培訓，我受益匪淺，收獲很大。
本次培訓涉及了音樂(lè )教學(xué)理論、音樂(lè )教育的發(fā)展方向、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的技能技巧，更多的是知識的擴展，精神層面的培養。作為一名一線(xiàn)的老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內涵，解讀藝術(shù)的精華，簡(jiǎn)單的呈現適合學(xué)生的接受，現代教師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(cháng)，
對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現，完美結合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛(ài)心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過(guò)了知識本身超過(guò)了音符本身超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調形式，音樂(lè )教學(xué)不僅僅是要教會(huì )學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì )他們什么是美好的事物如何正確認識美追求美感受美欣賞美創(chuàng )造美，因此小學(xué)的音樂(lè )教育尤其重要。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現在教師的要求是必要的`。
在教學(xué)中創(chuàng )設輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音樂(lè )實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )
通過(guò)這次培訓，我對音樂(lè )教學(xué)有了更深的認識，在今后的音樂(lè )教學(xué)中，我會(huì )用全新的理念進(jìn)行教學(xué)，不斷地創(chuàng )新，使我校的音樂(lè )教學(xué)又上一個(gè)新的臺階。同時(shí)從一線(xiàn)教師的經(jīng)驗介紹中，讓我們在教學(xué)上有了一個(gè)更全面的認識。
我相信，在自己的努力工作下，今后的音樂(lè )教學(xué)一定會(huì )更上一層樓。
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時(shí)光如梭，一轉眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以下總結：
一、 思想方面
在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，參加政治學(xué)習，認真做好筆記。我積極響應學(xué)校各項活動(dòng)以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)期，我擔任九年級以及小五和小六的音樂(lè )教學(xué)任務(wù)。我根據新的教學(xué)目標和學(xué)生實(shí)際情況備課。如在九年級的音樂(lè )欣賞課中，我利用視頻和課件來(lái)完成，讓學(xué)生在教育教學(xué)中通過(guò)大屏幕直觀(guān)的感受音樂(lè )所帶來(lái)的智慧和魅力。在小學(xué)我開(kāi)設了小舞臺活動(dòng)，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的'調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
另外對九年級學(xué)生的樂(lè )理知識做了系統的復習。特別在中考推薦生的藝術(shù)常識考試及加試方面全部合格。
三、考試：
為了使音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )。并且讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：讓學(xué)生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評分，最后取平均分作為學(xué)生的最后評定成績(jì)�；疽螅�
1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國歌和兒歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。
3、口琴：我們學(xué)過(guò)的口琴曲，任選一首。
音樂(lè )工作總結 19
一、引言
在過(guò)去的一年中，我們的音樂(lè )社團致力于提供一種富有創(chuàng )新和充滿(mǎn)激情的音樂(lè )學(xué)習環(huán)境。通過(guò)一系列的活動(dòng)和課程，我們的社團成員在音樂(lè )創(chuàng )作、表演和欣賞方面取得了顯著(zhù)的進(jìn)步�，F在，讓我們回顧一下過(guò)去一年的工作，并探討我們在未來(lái)一年中的`計劃。
二、工作總結
1.課程與活動(dòng)：在過(guò)去一年中，我們實(shí)施了九次線(xiàn)上音樂(lè )課程，涵蓋了各種音樂(lè )理論、樂(lè )器演奏和歌曲創(chuàng )作。此外，我們還舉辦了四次線(xiàn)上音樂(lè )會(huì )，讓我們的成員有機會(huì )展示他們的技能。
2.成員發(fā)展：我們鼓勵每個(gè)成員發(fā)展他們的音樂(lè )技能，并提供指導和支持。我們也有計劃地培養新成員，讓他們能夠快速融入我們的社團。
3.社區建設：我們努力構建一個(gè)友好、互相學(xué)習和尊重的社區環(huán)境。通過(guò)定期的社群活動(dòng)和線(xiàn)上聚會(huì )，我們增強了社團成員之間的聯(lián)系。
三、經(jīng)驗教訓
雖然我們在過(guò)去一年中取得了顯著(zhù)的進(jìn)步，但我們也遇到了一些挑戰。例如，一些成員表示，他們希望課程更加適合他們的學(xué)習風(fēng)格和進(jìn)度。對此，我們計劃在未來(lái)的課程中，更好地考慮到不同學(xué)生的學(xué)習需求。
四、未來(lái)展望
1.增加線(xiàn)下活動(dòng)：考慮到社區成員的反饋，我們計劃在未來(lái)增加更多的線(xiàn)下活動(dòng)，包括音樂(lè )會(huì )和研討會(huì )。
2.引入新元素：我們計劃在課程中引入新的元素，例如多元化的音樂(lè )風(fēng)格和技能，以增加學(xué)習的樂(lè )趣和多樣性。
3.持續的社區建設：我們將繼續努力建設一個(gè)友好、包容和互相支持的社區，讓每一個(gè)成員都能在這里找到屬于自己的音樂(lè )之路。
總結，過(guò)去一年的工作讓我們收獲頗豐，也為我們提供了寶貴的學(xué)習和成長(cháng)經(jīng)驗。我們期待在新的一年中，繼續為音樂(lè )愛(ài)好者和音樂(lè )家們提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習和交流環(huán)境，讓每一個(gè)成員都能在這里找到屬于自己的音樂(lè )之路。
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本學(xué)年，我室在學(xué)校藝術(shù)組的指導下，順利完成了教學(xué)任務(wù)和訓練任務(wù)，現對本學(xué)期的工作做以下總結：
本學(xué)年，我能認真備好音樂(lè )課，形式多樣的上好每一節音樂(lè )課，在音樂(lè )課堂中，體現音樂(lè )的審美價(jià)值，引領(lǐng)學(xué)生體驗音樂(lè )音響中的美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化學(xué)生的心靈、陶冶情操、啟迪學(xué)生的智慧、情智互補的作用和功能得到了有效的發(fā)揮。學(xué)期結束，在音樂(lè )評價(jià)上我們采取了靈活的手法，把學(xué)生平時(shí)的表現和期終的音樂(lè )考評結合在一起，并且鼓勵學(xué)生去創(chuàng )新音樂(lè )的表現手法，努力做到全方位的去評價(jià)每一位學(xué)生。
我室除了認真完成課堂教學(xué)任務(wù)之外還利用課余時(shí)間組織了形式多樣的.興趣小組活動(dòng)：“舞蹈”“器樂(lè )”“合唱”等興趣小組，五月份開(kāi)展了校園藝術(shù)節的活動(dòng)，評選出了“音樂(lè )特長(cháng)生”。通過(guò)這些比賽讓興趣小組的成員有充分展現自我的舞臺。同時(shí)也為學(xué)校培養了更多更優(yōu)秀的音樂(lè )人才。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們的合唱、舞蹈水平有明顯的提高，并組織我校學(xué)生參加縣級卡拉ok比賽，舞蹈比賽，均獲得較好成績(jì)。十二月份我校京劇小組排練的《智斗》參加縣組織的“京劇進(jìn)課堂”京劇唱段比賽中獲得一致好評。
同時(shí)，本學(xué)年我室對三個(gè)校級興趣小組進(jìn)一步加強了訓練，尤其是歌詠小組分了低段和高段，我們?yōu)榱思訌妼W(xué)生的演唱基本功，又利用周二、周四大課間的時(shí)間進(jìn)行了基本功的訓練，使得學(xué)生的基本功有了較大的進(jìn)步。舞蹈小組和器樂(lè )小組，每次訓練的時(shí)候，能及時(shí)到崗到位，認真進(jìn)行訓練，各興趣小組已初見(jiàn)成效。
在音樂(lè )教學(xué)中我室努力提高學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，拓寬自身的業(yè)務(wù)水平，更好地指導學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，并且能掌握一定的音樂(lè )知識和音樂(lè )技能。早日形成自己的技能技巧，發(fā)揮自己最大的作用，為學(xué)校培養好更多的文藝人才。
音樂(lè )工作總結 21
忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂(yōu)參半，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結：
一、 思想方面
在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學(xué)習，認真做好筆記，響應學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔任三年級至六年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。我認真根據新調整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現自己的.才華，給予了他們充分的表現欲。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )
三、個(gè)人學(xué)習：
我克服各種困難，積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論，利用間隙時(shí)間練習聲樂(lè )技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準備�？朔щy學(xué)習計算機二級，以適應當前教育的形式。 。
四、努力目標
1 加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生 各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng)，以錘煉自己。
五、不足方面
1、教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強。
2、性格方面還不夠開(kāi)朗和樂(lè )觀(guān)，有待改善。
總之，我相信勤能補拙，以及在領(lǐng)導和同志、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會(huì )更上一層樓，不斷的進(jìn)步。
音樂(lè )工作總結 22
本學(xué)期我擔當初三年級12個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)工作，現將本學(xué)期工作總結如下，以便積累經(jīng)歷教訓，今后更好地開(kāi)展工作，彌補缺乏，精益求精。
一、音樂(lè )教學(xué)方面
在音樂(lè )課堂上，我堅持以審美教育為核心，注意造就學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)〔聽(tīng)、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng)〕中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在必須根底上締造音樂(lè )。
本學(xué)期有一些教學(xué)方式、教學(xué)環(huán)節比擬受學(xué)生的歡送。
1、每節課用3分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生觀(guān)賞同學(xué)們自己引薦的歌曲，以此來(lái)引導同學(xué)們學(xué)會(huì )觀(guān)賞音樂(lè )，提高同學(xué)們的學(xué)習愛(ài)好。
2、課堂上有機地進(jìn)展外鄉優(yōu)秀音樂(lè )舞蹈文化的滲透，讓學(xué)生了解湘西土家、苗族的音樂(lè )舞蹈文化。
3、期末考察以開(kāi)元旦音樂(lè )會(huì )的形式進(jìn)展，學(xué)生踴躍性高，課堂氣氛輕松歡樂(lè )，并且發(fā)覺(jué)了不少有音樂(lè )特長(cháng)的同學(xué)。
為了使學(xué)生能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè )課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的`留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的指責與訂正。
二、音樂(lè )活動(dòng)方面
本學(xué)期在音樂(lè )活動(dòng)方面取得了一些成果：
1、7月9日至8月9日，我組織并輔導我校學(xué)生參與市教育局、文化局等主辦的吉首市中小學(xué)生藝術(shù)節，獲中學(xué)組團體其次名；
2、9月底，我組織并輔導學(xué)生參與州三獨競賽，田璐、張玉龍分獲獨奏組一等獎的第一、其次名，毛語(yǔ)嫣獲二等獎，梁吉、楊媚獲獨唱組二等獎，譚依依、向甜獲獨唱組三等獎。
3、組織學(xué)生參與校內第三屆藝術(shù)節，在第三屆藝術(shù)節活動(dòng)中師生同臺，其樂(lè )融融，節目精彩紛呈，獲得圓滿(mǎn)勝利。
在取得成果的同時(shí)，工作中也存在一些缺乏的地方。個(gè)別班級的課堂紀律比擬差，對搗亂的學(xué)生管理不夠嚴格，由于缺乏耐性，導致惡性循環(huán)。不過(guò)我會(huì )努力改正的。
音樂(lè )工作總結 23
這個(gè)學(xué)期我順利地完成了小學(xué)音樂(lè )教學(xué)任務(wù)。那是我熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)的結果。一直我的教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，并且嚴格遵守學(xué)校的規章制度，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加聽(tīng)課團隊，認真聽(tīng)取前輩們的教學(xué)經(jīng)驗，并做了大量的聽(tīng)課筆記。
在音樂(lè )教學(xué)上，我主要培養學(xué)生如何去理解歌曲，如何有感情地歌唱和如何去欣賞音樂(lè )的能力。通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形式，培養學(xué)生熱愛(ài)生活，珍惜生活，追求生活的觀(guān)念，使他們的身心得到健康的發(fā)展。
根據《新課程標準》和學(xué)生實(shí)際情況備課，做到了有質(zhì)量地備課。注重以音樂(lè )審美為核心培養學(xué)生的興趣愛(ài)好為目標，根據不同年齡階段學(xué)生的身心特點(diǎn)，以不同的音樂(lè )體驗音入手。高年級的要從音樂(lè )的基本要素節奏入手，低年級的通過(guò)圖像、唱、演等系列音樂(lè )活動(dòng)入手。幫助學(xué)生直觀(guān)、形象地初步感受與了解音的高低、長(cháng)短、強弱、速度及節拍的'意義。在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，重在學(xué)生創(chuàng )新思維能力的培養和綜合音樂(lè )素質(zhì)的培養。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，我常常用鼓勵的方式，這樣能使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)�？捎袝r(shí)會(huì )過(guò)于寬松，無(wú)法約束好紀律，所以要特別注意賞罰分明、把握尺度，巧妙運用幽默的力量。
為了音樂(lè )評價(jià)不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)年的音樂(lè )考試我采用了：讓學(xué)生自己選歌曲，用自己喜歡的方式展示自己對歌曲的理解。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達、自我展示個(gè)性的空間。學(xué)生都積極配合，發(fā)揮了自己的音樂(lè )水平，使我頗感欣慰。
總之，這學(xué)期的工作圓滿(mǎn)完成了，但還有很多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗，吸取教訓、彌補不足，把教學(xué)工作做得更好。
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本期，我擔任一年級的音樂(lè )教師，一期來(lái)，通過(guò)繁忙的教學(xué)工作，終于圓滿(mǎn)地完成了全部的教學(xué)任務(wù)，現將一期來(lái)的教學(xué)情況總結如下：
一、知識掌握情況
1、學(xué)會(huì )了本冊應該學(xué)會(huì )的歌曲，
2、欣賞了其中的聲樂(lè )和器樂(lè )作品共五首，其中《小鳥(niǎo)師王》和打擊樂(lè )合奏《鴨子拌嘴》為專(zhuān)題欣賞，通過(guò)欣賞，學(xué)生了解了用不同的音樂(lè )來(lái)表示不同的動(dòng)物。
3、認識了打擊樂(lè )器沙錘、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、小鈸、大鼓和小鼓，并嘗試了自己動(dòng)手來(lái)做一做、敲一敲。
4、進(jìn)行了各種音樂(lè )游戲，在游戲中掌握音樂(lè )知識。
二、音樂(lè )技能的培養
1、培養良好的歌唱習慣，指導學(xué)生輕聲演唱歌曲。
2、加強視唱教學(xué)，每首歌曲帶唱旋律，為以后學(xué)生視唱能力的提高打下良好的基礎。
3、提高學(xué)生音高、音準的水平，每首歌曲進(jìn)行無(wú)伴奏演唱。
4、通過(guò)音樂(lè )游戲《郊游路上》培養學(xué)生的節奏感，通過(guò)音樂(lè )戲劇表演《小青蛙找家》、《螃蟹歌》等培養學(xué)生的戲劇表演才能，通過(guò)《做一做、敲一敲》培養學(xué)生的.動(dòng)手能力。
5、注重學(xué)生創(chuàng )造能力的培養。如：為《兩只小耳朵》、《我快樂(lè )》、《什么動(dòng)物出來(lái)玩》、《辦家家》等歌曲創(chuàng )編歌詞，為《我快樂(lè )》、《什么動(dòng)物出來(lái)玩》、《火車(chē)開(kāi)了》、《辦家家》、《買(mǎi)菜》、《快快跑》等歌曲設計歌表演。
三、課時(shí)安排方面第五課《唱唱跳跳去旅游》的第二課時(shí)內容太少，程度好的班級可以考慮將第一、二課時(shí)合成一課時(shí)來(lái)上；第十二課《螃蟹歌》作為兩課時(shí)上時(shí)間有多，但作為一課時(shí)上時(shí)間又不夠，建議和第十三課《小小的船》合并作為三課時(shí)來(lái)上，將《小小的船》這一課中的欣賞部分和《螃蟹歌》中的律動(dòng)部分作為一課時(shí)來(lái)上。其他課的教學(xué)均能按課時(shí)安排完成。另外選學(xué)內容學(xué)習了第二課《誰(shuí)的歌兒多》和第十二課《螃蟹歌》。
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