初中英語(yǔ)德育工作總結（通用12篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的初中英語(yǔ)德育工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　初中英語(yǔ)德育工作總結 1

　　回顧這學(xué)年來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工。本學(xué)年擔任本校三五年級英語(yǔ)教學(xué)工作。

　　一．師德方面

　　加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。我時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二．德育工作

　　我們教師在教書(shū)的過(guò)程中，必須注重教書(shū)育人。下面我就談?wù)勎以谄綍r(shí)是如何把德育教育滲透到英語(yǔ)教學(xué)中去的。

　　1．通過(guò)英語(yǔ)教師自身得體的儀態(tài)、行為引導學(xué)生形成正確、嚴謹的學(xué)習和生活習慣。

　　教師是學(xué)生心目中的“榜樣”和“楷�！�，是構建和師生關(guān)系的主動(dòng)者。俗話(huà)說(shuō)：“有什么樣的校長(cháng)就有什么樣的學(xué)校。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生�！泵绹鴮W(xué)者所羅門(mén)教授說(shuō)：“在個(gè)體人格發(fā)展方面，老師的影響僅次于父母�！笨梢�(jiàn)，教師的表率作用是至關(guān)重要的。教師的使命不僅要教書(shū)，而且要育人。

　　不能靠華麗、空洞的辭藻，要靠自己得體的儀態(tài)、良好的行為。因為小學(xué)生可塑性、模仿性強，教師是學(xué)生最直觀(guān)的榜樣，教師的言行舉止對學(xué)生有直接的影響。所以英語(yǔ)教師必須注重言傳身教，以身作則，為人師表，注重自身儀態(tài)，不可以過(guò)于前衛的穿著(zhù)打扮誤導學(xué)生的審美觀(guān)。通過(guò)自身字跡優(yōu)美、重難點(diǎn)突出的'板書(shū)，條理清晰、邏輯性強的教學(xué)語(yǔ)言，富有創(chuàng )造性、靈活性的教法感知學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導作用，造成“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，使其形成嚴謹的學(xué)習習慣。還有，在平時(shí)的教學(xué)中，將培養學(xué)生的行為規范與學(xué)習習慣，加強學(xué)生心靈與情操的涵養，增強學(xué)生的環(huán)保意識與社會(huì )責任感等德育內容自然滲透其中，最終取得了較好結果。

　　2．引導學(xué)生發(fā)現和欣賞作品的人物美，用感人的藝術(shù)形象、崇高的思想感情凈化心靈，純正情感、陶冶情操，培養學(xué)生高深的道德情操。

　　美的典型具有榜樣的力量和誘導的力量。藝術(shù)是以情感人、以情動(dòng)人的。因此在英語(yǔ)教學(xué)中應力求創(chuàng )造傳情的感染的氣氛陶冶學(xué)生，讓作品所展示的鮮明、真實(shí)、感人的形象，打開(kāi)他們心靈的大門(mén)，愛(ài)作者所愛(ài)，達到思想性和藝術(shù)性的高度統一。不失時(shí)機的把思想教育寓于英語(yǔ)教學(xué)之中，使學(xué)生不僅學(xué)到了英語(yǔ)語(yǔ)言知識，而且受到了思想教育。這對于把學(xué)生培養成品學(xué)兼優(yōu)的人才，貫徹素質(zhì)教育具有重要意義。

　　3．引導學(xué)生發(fā)掘英語(yǔ)語(yǔ)言及文章的深層內涵，并恰當地使其與現實(shí)生活結合，給學(xué)生以深深的啟示。

　　如今的學(xué)生大多是獨生子女，人際交往面狹窄，疏離傾向嚴重，社會(huì )適應能力差，很需要在教育中彌補這一欠缺。英語(yǔ)除了語(yǔ)音語(yǔ)調優(yōu)美，還有各種場(chǎng)合的禮貌用語(yǔ)、富有情感的愛(ài)國歌曲和具有時(shí)代感的范文，都具有情感的感染作用、啟迪人和教育人的作用，以及人際關(guān)系的指導作用。通過(guò)事例所展示的社會(huì )人生的畫(huà)卷，幫助學(xué)生掌握和認識社會(huì )的發(fā)展規律，啟迪學(xué)生對社會(huì )、對人生的思考，在學(xué)習、欣賞中領(lǐng)悟到某種生活的哲理。而德育需注意理論聯(lián)系實(shí)際，并注意要具有現實(shí)性。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，注重發(fā)掘其內容的深層的內涵與現實(shí)意義，給學(xué)生以深深的啟示。不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，并自覺(jué)摒棄日常生活中不文明的語(yǔ)言，提高自身的語(yǔ)言修養、個(gè)人交往的水平和能力。通過(guò)語(yǔ)言美的教育，陶冶學(xué)生的情操，凈化他們的心靈，增加交往的信心和勇氣，使他們的日常用語(yǔ)趨向規范和得體。

　　綜上所述，作為一個(gè)二十一世紀的英語(yǔ)教師，在教好文化知識的同時(shí)，要善于把握機會(huì )，在恰當的時(shí)候穿插進(jìn)德育教育，使我們的學(xué)生不但學(xué)習好，身體好，思想心理也都好。只有這樣，才無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”的稱(chēng)號。以上就是我對本學(xué)期的師德德育工作總結，我將繼續努力，更好的為學(xué)生和家長(cháng)服務(wù)，爭取做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的人民教師！

　　初中英語(yǔ)德育工作總結 2

　　教師的職責是教書(shū)育人，把學(xué)生培養成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才，其中德育教育尤為重要。作為一名英語(yǔ)教師，應充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，向學(xué)生傳授知識的同時(shí)，結合英語(yǔ)課的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感。鼓勵他們努力學(xué)習科學(xué)文化知識，使他們成為品學(xué)肩優(yōu)的“四有”人才。

　　一、加強思想教育，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣

　　有相當一部分學(xué)生在初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，覺(jué)得枯燥無(wú)味沒(méi)有興趣，或是把學(xué)英語(yǔ)當作一種負擔，表現出無(wú)可奈何的.情緒，或是把學(xué)英語(yǔ)看作一種苦役，不是應付就是逃學(xué)。為了克服上述表現，我在上第一節課時(shí)，首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育，談?wù)撝袊�的發(fā)展前景，以及與國外的聯(lián)系，使學(xué)生認識到學(xué)英語(yǔ)也是為了國家建設。

　　二、在英語(yǔ)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感

　　讓學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中，同時(shí)接受愛(ài)國教育。八年級第三單元，what are you doing for vacation？學(xué)生在談?wù)撊ツ睦锫糜螘r(shí)，向學(xué)生展示祖國的大好河山，如中國海南，介紹那里的萬(wàn)泉河、東山嶺、溫泉等，讓學(xué)生領(lǐng)悟祖國河山的美麗。從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感。

　　三、英語(yǔ)教學(xué)與實(shí)踐相聯(lián)系，教育學(xué)生為建設祖國作貢獻

　　有些英語(yǔ)課文與實(shí)踐聯(lián)系很大，教師要善于抓住這些聯(lián)系，適時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行教育。如八年級英語(yǔ)第四單元，學(xué)習用英語(yǔ)表達如何到達某地，學(xué)生在了解了中國不同地區到校的方式不同后，教育他們祖國幅員遼闊，在一些邊遠地區，孩子們每天要走幾十里的山里去上學(xué)。

　　教育他們珍惜自己的優(yōu)越條件，努力學(xué)習，為建設祖國做貢獻。對學(xué)生進(jìn)行德育教育很重要，我們應把他溶于我們的教學(xué)之中。

　　初中英語(yǔ)德育工作總結 3

　　初中英語(yǔ)學(xué)科是九年義務(wù)教育中學(xué)階段學(xué)生必修課程，與其他學(xué)科一樣，擔負著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美諸多教育的任務(wù)。因此，在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)生不僅可以學(xué)到語(yǔ)言知識，掌握語(yǔ)言技能，還可以培養了解他人，尊重他人的包容性格，認識自己和認識他人的能力，克服困難，合作解決問(wèn)題的能力，以及與人共同生活等諸多方面的能力，這些對于學(xué)生良好性格的養成，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，具有積極的作用。對于本學(xué)期的德育工作總結如下：

　　1、挖掘教材的德育因素，滲透德育

　　在中學(xué)英語(yǔ)教材中，學(xué)生可以接觸到本國和所學(xué)語(yǔ)言國家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀、習俗風(fēng)貌。要學(xué)習包括表達思維活動(dòng)（同意、幫助、邀請）、情感態(tài)度（喜歡、感激、同情、愿望）、道德態(tài)度（抱歉、寬恕、感謝、贊成、關(guān)心）、社會(huì )文化（介紹、問(wèn)候、告別、就餐、看病、慶賀）等三十多個(gè)語(yǔ)言功能項目，內容豐富。這些語(yǔ)言材料的學(xué)習，為課堂的德育實(shí)施提供了豐富的素材。

　　七年級英語(yǔ)教學(xué)是初中英語(yǔ)學(xué)習的起始階段，其教學(xué)內容一般比較淺顯，多與學(xué)生的生活接近。教學(xué)中教師要善于找好德育的切入點(diǎn)和結合點(diǎn)，進(jìn)行自然的滲透，切忌長(cháng)篇大論。例如，“Good morning！”“How are you？”“Hello！”“Nice to meet you！”“Thank you ！”“Sorry�！钡榷Y貌用語(yǔ)，是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)最初接觸的內容。教師要利用學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)的興趣，創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言情景，在學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言操練的過(guò)程中，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。在學(xué)習“What time do you usually…”句型時(shí)，當學(xué)生們興致勃勃地用新的句型談?wù)撟约旱娜粘Ｉ�活、作息時(shí)間時(shí)，教師在要求同學(xué)注意聽(tīng)別人發(fā)言的同時(shí)，引導學(xué)生通過(guò)積極地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，來(lái)認識什么是合理安排時(shí)間，從而懂得珍惜時(shí)間。這時(shí)知識的講授、學(xué)生的交際練習，實(shí)際上成為德育滲透的載體。既使文道合一，文理交融，又達到了教育、教學(xué)融于一體的教學(xué)效果。

　　2、注重語(yǔ)言教學(xué)的情感教育，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展

　�。�1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)生的學(xué)習興趣

　　學(xué)習動(dòng)機是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習以達到某種目標的心理內驅力，動(dòng)機產(chǎn)生于需要。教師要了解學(xué)生的心理結構、認識結構、情感結構，運用正確的心理策略，以學(xué)生為中心，環(huán)繞著(zhù)學(xué)生的種種心理需要進(jìn)行教學(xué)。興趣是影響學(xué)習自覺(jué)性和積極性的最直接因素。因此教師要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，運用學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，滿(mǎn)足他們積極學(xué)習的心理需要。加強中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)性是培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的行之有效的方法。通過(guò)游戲、唱歌、比賽、表演等教學(xué)形式，可以把學(xué)生的認知活動(dòng)與情感體驗巧妙地結合起來(lái)，同時(shí)也是向學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的極好機會(huì )。

　�。�2）養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，

　　中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是初級階段，培養良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要內容。中學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中，掌握學(xué)習方法是一種不自覺(jué)的過(guò)程，要靠老師的滲透和培養。中學(xué)英語(yǔ)階段的學(xué)習主要是感性學(xué)習，無(wú)論是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和交際用語(yǔ)都應當從感性學(xué)習入手，通過(guò)示范、模仿、運用，使學(xué)生充分感知語(yǔ)言，從而逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)言的內在聯(lián)系。從學(xué)習和掌握英語(yǔ)的角度來(lái)說(shuō)，核心問(wèn)題是要培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的良好習慣，這是掌握英語(yǔ)的關(guān)鍵。中學(xué)階段側重聽(tīng)說(shuō)能力的培養，適當讀寫(xiě)。要把“聽(tīng)”放在首位。要教育學(xué)生在課堂上認真聽(tīng)老師和同學(xué)講英語(yǔ)，回家要聽(tīng)錄音，培養聽(tīng)力。在聽(tīng)的基礎上說(shuō)，積極參與課堂練習，要養成大膽講英語(yǔ)的習慣，朗讀和背誦的習慣，書(shū)寫(xiě)規范整齊的習慣，運用語(yǔ)言交際的習慣，課后復習的習慣等。良好的語(yǔ)言習慣是培養能力、發(fā)展智力的一個(gè)重要開(kāi)端。中學(xué)生學(xué)習、掌握大量的語(yǔ)言知識，雖然是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，但掌握良好的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣更為重要，這會(huì )使學(xué)生終身受益。

　　3、精心組織安排教學(xué)活動(dòng)，有機地進(jìn)行德育滲透

　　寓德過(guò)程以課堂教學(xué)為渠道，不同的教學(xué)環(huán)節、教學(xué)活動(dòng)其側重點(diǎn)不同。學(xué)習英語(yǔ)的最終目的是進(jìn)行交際。語(yǔ)言的交際性和實(shí)踐性決定了要在語(yǔ)境中，在活動(dòng)，在模擬交際中學(xué)習英語(yǔ)，感受語(yǔ)言。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要精心組織教學(xué)活動(dòng)，設計能引起學(xué)生興趣的語(yǔ)言交際場(chǎng)景，教學(xué)游戲和練習形式，以學(xué)生學(xué)會(huì )為目的'，以學(xué)習情趣為主線(xiàn)，貫穿在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節中。教師要在教學(xué)的語(yǔ)境中、練習的活動(dòng)中、模擬的交際中，向學(xué)生滲透德育。如：在教學(xué)“What would you like？”和“Would you like…？”的功能結構時(shí)，就可以設計在快餐店就餐和家里來(lái)了客人時(shí)的情景。在學(xué)習“How much is it？”時(shí)，可以布置“小商店”。在這些模擬的語(yǔ)言情景的交際活動(dòng)中，學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)言的同時(shí)，也在學(xué)習與他人的合作和交往。這種學(xué)習活動(dòng)有助于培養學(xué)生關(guān)心他人，互助友愛(ài)，文明禮貌等思想品德和行為規范的形成。也可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng )造性，形成課堂教學(xué)的高潮。教學(xué)的全過(guò)程中，教師不斷的引導學(xué)生成為課堂上的主人，使學(xué)生體驗到學(xué)習的快樂(lè )。在濃厚的興趣和強烈的學(xué)習原望的驅使下，學(xué)生會(huì )忘卻羞澀，積極向上，努力合作，去爭取更高層次的成功。伴隨著(zhù)這一系列的教學(xué)活動(dòng)，德育融匯其中。

　　學(xué)科教學(xué)中的德育，重在滲透。德育的滲透在于自然地與知識溶于一體，要善于在學(xué)科教學(xué)和學(xué)習過(guò)程中捕捉德育因素，做到點(diǎn)到為止，切忌牽強附會(huì )。今后我們要繼續實(shí)踐和探索，更好地發(fā)揮中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育功能。

　　初中英語(yǔ)德育工作總結 4

　　一、確立與新課程相適應的教育觀(guān)念。

　　學(xué)生是學(xué)習的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀(guān)察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

　　二、使學(xué)生明白學(xué)習目的。

　　要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了21世紀，新的世紀將是個(gè)充滿(mǎn)競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界？如果我們不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么，就無(wú)法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來(lái)，才會(huì )對英語(yǔ)學(xué)習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結合本地區學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節選教材，圍繞著(zhù)最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習動(dòng)機。

　　三、努力建立融洽的師生關(guān)系。

　　相對來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng )新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

　　四、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

　　教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想覺(jué)悟，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。

　　五、積極創(chuàng )造語(yǔ)言情景。

　　八年級英語(yǔ)這本教材充分吸收了國際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養和訓練，強調以學(xué)生為主體的有意義的.語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容，使英語(yǔ)學(xué)習變得容易而有趣。教材圍繞著(zhù)實(shí)用的話(huà)題，逐步開(kāi)展教學(xué)內容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習語(yǔ)言的規律。它強調運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習引入外語(yǔ)學(xué)習中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng )造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習中。所以我想方設法創(chuàng )設語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養語(yǔ)言能力，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

　　不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng )新教學(xué)法中的最重要一種，它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺(jué)地講多了，沒(méi)有給學(xué)生思考的空間；知識傳授比重大，語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習，轉變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀(guān)念，樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀(guān)，爭取做一名具有現代素養的人民教師。

　　初中英語(yǔ)德育工作總結 5

　　一、學(xué)生的基本狀況

　　經(jīng)調查接觸，兩個(gè)班大部分學(xué)生，基礎不是很好也不扎實(shí)，學(xué)習不主動(dòng)，對英語(yǔ)的興趣不濃。相對于九班的學(xué)生，七班的學(xué)生上課不太積極，接收能力不強。且優(yōu)生不是很多，中間部分的學(xué)生還行，后面部分學(xué)生有點(diǎn)多。九班的學(xué)生課堂上積極，接收能力不是那樣的好�？墒莾�(yōu)生稍微多點(diǎn)，中間部分的學(xué)生多了點(diǎn)，后進(jìn)生也多。所以平均分九班比七班要好些，但相對于全年級來(lái)說(shuō)基礎就差了一點(diǎn)。

　　二、采取的措施

　　1、我結合學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節選教材，圍繞著(zhù)最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)習興趣。

　　2、認真學(xué)習體現以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學(xué)校工作計劃，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，加強落實(shí)、反饋、總結計劃的執行情況。

　　3、教學(xué)過(guò)程中，注意抓常規教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。

　　4、抓詞匯和句型學(xué)習，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦。

　　5、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的`日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)，培養學(xué)生的語(yǔ)感。

　　6、抓小測驗、單元測試過(guò)關(guān)，并注重復習。

　　三、工作中的不足之處

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，在獲得了一些經(jīng)驗的同時(shí)，也發(fā)現了自己工作中的不足之處：

　　1、課程進(jìn)步把握不準，復習時(shí)間短。由于初次接觸教材，對于整本教材處理時(shí)間上沒(méi)有很好的把握，導致新課結束的十分匆忙。學(xué)生一時(shí)還不能反應過(guò)來(lái)，跟不上教學(xué)節奏。

　　2、重視分數，忽略情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。在教材處理時(shí)，只注意到了知識目標和技能目標的確定，卻忽略了情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標的設定和教育，例如"禮貌待人"、"樂(lè )于助人"等。

　　四、今后的工作思路

　　1、多多開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　2、在幫助學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)知識的同時(shí)，要加強對學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。

　　3、繼續實(shí)行"任務(wù)型"教學(xué)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　4、繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷更新思想觀(guān)念，以適應新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

　　以上就是我的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在未來(lái)的日子里，我還將繼續學(xué)習和努力，取得更好成績(jì)。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲！

　　初中英語(yǔ)德育工作總結 6

　　一、師德方面

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會(huì )主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

　　本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的領(lǐng)導，擁護黨的各項方針政策，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習，團結同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。

　　二、教學(xué)方面

　　1、深入細致的備好每一節課。在教學(xué)活動(dòng)中，積極參加年級組組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到提前備課，備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。

　　2、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

　　3、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校開(kāi)了幾次公開(kāi)課，通過(guò)公開(kāi)課的學(xué)習，使自己的教學(xué)水平得到很大的`提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

　　三、業(yè)務(wù)自修

　　積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習英語(yǔ)，以適應當前教育的形式，給自己充電。

　　四、工作中應努力的方向

　　在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　初中英語(yǔ)德育工作總結 7

　　在蔣校長(cháng)的領(lǐng)導下，劉營(yíng)中學(xué)發(fā)生了很大的變化：校容校貌煥然一新；教師們精神抖擻；學(xué)生活力活潑。我們八年級英語(yǔ)組的老師們共同見(jiàn)證了學(xué)生與學(xué)校共同進(jìn)步的過(guò)程。也正是學(xué)校為我們創(chuàng )造了一個(gè)這樣團結向上的環(huán)境。為了更好地做好下學(xué)期的工作，對本學(xué)期工作回顧如下：

　　一、年級組工作思想統一

　　在學(xué)校領(lǐng)導及校教導處的工作指導下，我們積極、認真、有創(chuàng )意的開(kāi)展了教學(xué)及教研的活動(dòng)。我們組的4位教師齊心協(xié)力，團結協(xié)作，出色的完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，效果很好。

　　二、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念。

　　時(shí)代的發(fā)展，知識的更新，我們組全體成員，深深體會(huì )到，現在的英語(yǔ)教學(xué)，需要大量的知識儲備，需要先進(jìn)的教育教學(xué)理念指引，我們需要不斷提高充實(shí)自己。我們備課組全體成員，在本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的各種培訓活動(dòng)，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，充分利用理論學(xué)習時(shí)間，通過(guò)集體學(xué)習，個(gè)人鉆研，組內討論等多種形式，認真學(xué)習，自我充電，提高自己的理論水平，更新教育觀(guān)念。

　　三、深化高效課堂改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　根據市縣教研室的要求，結合自己的教學(xué)實(shí)際，我們在課堂教學(xué)中遵循“五步法”教學(xué)策略，繼續深化高效課堂改革，遵循英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)素養，積極推行自主、合作、探究的學(xué)習方式。在教學(xué)上，我們經(jīng)常交流在教學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)生中存在的問(wèn)題，交流成功的經(jīng)驗及做法。很多方法富有創(chuàng )意，促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習。

　　首先，在英語(yǔ)短文的背誦方面我們達成共識，力爭讓每一位同學(xué)學(xué)會(huì )英語(yǔ)短文，充分發(fā)揮背誦在英語(yǔ)學(xué)習方面的獨特作用。其中，龔琴老師親自檢查每一篇、每一位同學(xué)的'背誦情況。秦小芳老師利用課間學(xué)生休息時(shí)間也檢查同學(xué)們背誦情況。英文背誦，提高了同學(xué)們英語(yǔ)語(yǔ)感及口頭運用英語(yǔ)的能力。

　　在同步的使用上，我們都發(fā)現學(xué)生抄襲答案的現象很?chē)乐�。成了學(xué)生們進(jìn)步的障礙。我們就針對同步，對學(xué)生進(jìn)行了課前3分鐘的基礎題的考查——————讓學(xué)生事先準備好規定范圍內的5道基礎題，課堂上進(jìn)行考查。及時(shí)反饋。這種方法實(shí)行了一段時(shí)間后，學(xué)生的基礎知識都得到了訓練鞏固。此方法在本組中得到推廣。

　　在教研上，我們共同研究小組合作學(xué)習的方法及意義。

　　四、集體備課及公開(kāi)課

　　“尺有所短，寸有所長(cháng)”我們深知互相學(xué)習借鑒，揚長(cháng)避短的重要性，認真落實(shí)集體備課制度。我們每周三認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，扎實(shí)有效的開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，每次活動(dòng)我們都認真抓好：備課、聽(tīng)課、評課、反思等各個(gè)環(huán)節，把集體備課落到實(shí)處。

　　集體備課有聲有色的開(kāi)展，是我們學(xué)年級組的一個(gè)教學(xué)工作亮點(diǎn)。它有力的促進(jìn)了學(xué)校的教研工作；促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習；促進(jìn)了青年教師的進(jìn)步；充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用。本學(xué)期，我們共舉行公開(kāi)課8節。其中集體備課每人兩個(gè)單元，各有特色：秦小芳老師的備課精講精練，切中考點(diǎn)；王志宏老師的課委婉生動(dòng)，基礎扎實(shí)；呂昌芝老師的課生動(dòng)活潑，富有創(chuàng )意；龔琴老師的課設計新穎，扎實(shí)有效，點(diǎn)面結合，分層教學(xué)，針對性強，訓練有效。每次舉行公開(kāi)課，李主任、蘭主任都認真指導工作，積極參與聽(tīng)課、評課，并為解決疑難點(diǎn)指點(diǎn)方向。

　　在劉營(yíng)學(xué)區督導檢查中，王志宏老師上了一節精彩的公開(kāi)課。呂昌芝老師的課受到前來(lái)學(xué)習的老師們的一致好評。龔琴老師在縣督導期間上了一節優(yōu)質(zhì)課，并為前來(lái)教研的學(xué)校上了一節公開(kāi)課。評課老師們都給予了充分的肯定，他們稱(chēng)確確實(shí)實(shí)學(xué)到了很多，很受啟發(fā)。

　　五、重視學(xué)生的學(xué)習興趣培養，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。

　　“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”，我們注重學(xué)生興趣培養，注重學(xué)生能力培養，重視學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的主動(dòng)學(xué)習、探究，結合實(shí)際創(chuàng )造性的開(kāi)展各種活動(dòng)。課前的學(xué)唱歌曲活動(dòng)，名人名言積累活動(dòng)，英語(yǔ)歌詞背誦比賽，讀書(shū)活動(dòng)，不僅開(kāi)發(fā)了語(yǔ)文教學(xué)資源，更重要的是活躍了課堂氣氛，鍛煉了學(xué)生的表達能力，增強了學(xué)生的參與意識，培養了學(xué)生的口才和應變能力。

　　一個(gè)學(xué)期以來(lái)，有成功的歡樂(lè )，有拼搏的充實(shí)，也有失誤的反思，但是我們堅信，我們的努力，我們的拼搏，會(huì )使我們備課組不斷一步一個(gè)腳印地扎實(shí)前進(jìn)。

　　六、其他

　　我們組老師們團結協(xié)作，力爭創(chuàng )一個(gè)每天都很潔凈的辦公環(huán)境。我們積極參與學(xué)校舉行的“五一”聯(lián)歡活動(dòng)。認真執行學(xué)校的晚自修管理制度及學(xué)校值班護校制度。

　　積極參與學(xué)校的網(wǎng)站建設，上傳試題，課件，達到資源共享。積極撰寫(xiě)博客，記錄教學(xué)心得，生活體會(huì )。

　　相信，劉營(yíng)中學(xué)將會(huì )成為一顆耀眼的明珠，而我們八年級英語(yǔ)組將會(huì )成為其中熠熠生輝的一部分！

　　初中英語(yǔ)德育工作總結 8

　　我們常說(shuō)，教學(xué)就是教與學(xué)的過(guò)程，兩者相互聯(lián)系，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。七年級是英語(yǔ)學(xué)習的基礎階段，也是養成好習慣的關(guān)鍵時(shí)期�；�礎打不好、習慣不良，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段。因此，回顧一學(xué)期來(lái)的七年級英語(yǔ)教學(xué)工作，作如下總結：

　　1、落實(shí)好教學(xué)常規，努力提高教育教學(xué)水平。做到認真備課、上課，聽(tīng)課，認真批改作業(yè)，加強學(xué)習，不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程。

　　2、繼續把音標教學(xué)作為起始階段英語(yǔ)教學(xué)的重要內容之一。音標教學(xué)主要應通過(guò)模仿來(lái)進(jìn)行，教師要提供大量的聽(tīng)音、模仿、實(shí)踐的機會(huì )，教給學(xué)生發(fā)音規律，幫助學(xué)生養成良好的發(fā)音習慣，讓音標學(xué)習貫穿于整個(gè)單詞教學(xué)始終。

　　3、每天背誦課文中的對話(huà)及短文，要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。每周根據所學(xué)單元話(huà)題，寫(xiě)一篇小短文，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

　　4、認真貫徹上課前的晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　5、堅持單元檢測等形成性評價(jià)制度。每周對學(xué)生的學(xué)習情況做一次檢測，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，不斷調整教學(xué)思路，完善教學(xué)設計，改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更有針對性和實(shí)效性。同時(shí)也給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

　　6、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的`學(xué)習風(fēng)氣。對不同基礎的學(xué)生，我給他們的底線(xiàn)也不一樣。一開(kāi)始我都是統一要求所有的學(xué)生，后來(lái)我感覺(jué)這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對語(yǔ)言的感知能力本身就比較差，越是統一要求，他就開(kāi)始抵制，其實(shí)到最后什么也沒(méi)有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開(kāi)，一般的，大部分同學(xué)的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點(diǎn)的標準給他們，這樣做以后學(xué)生明顯多了。

　　7、合理劃分學(xué)習小組，開(kāi)展小組合作競爭。根據學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)業(yè)水平表現，劃分4人合作學(xué)習小組。通過(guò)組內競爭，組間競爭，同號學(xué)生競爭，營(yíng)造濃厚學(xué)習氛圍，開(kāi)展小組合作競爭。

　　8、充分利用現代教育技術(shù)，利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。

　　在這一個(gè)學(xué)期的工作中，取得了一定的成績(jì)，但也存在很多的缺點(diǎn)：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。聽(tīng)課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地向其他老師學(xué)習，不斷提高教學(xué)水平。

　　初中英語(yǔ)德育工作總結 9

　　本學(xué)期我擔任初二的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結。

　　一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

　　相對來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。

　　我用自己滿(mǎn)腔的`愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng )新;課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的姐妹，關(guān)懷備至。

　　二、因材施教，掌握難度

　　在這方面，我根據學(xué)校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時(shí)要備學(xué)生”，立足學(xué)生，有意識的把教材的難度降低，比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大，我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當的改良，讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂，不斷提高學(xué)生的積極性。

　　同時(shí)根據學(xué)生性格特點(diǎn)，我采取了相應的措施。班級部分學(xué)生比較活潑，尖子生也比較穩定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學(xué)成績(jì)，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以?xún)?yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時(shí)，根據學(xué)生接受能力，分配不同的任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到成功的喜悅，效果很好。

　　三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，開(kāi)展豐富多彩的

　　初中英語(yǔ)德育工作總結 10

　　本學(xué)期，我擔任了初二(九)、(十)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千。這其中有苦有樂(lè )，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存；在這一學(xué)年里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的；特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結。

　　一、教育教學(xué)工作方面：

　　1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出。請其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案，多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。

　　2、多聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短，老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應多向他們學(xué)習。盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄。

　　3、鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認真備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)。我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。

　　4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力。使其保持相對穩定性。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　二、工作出勤方面：

　　我熱愛(ài)自己的.事業(yè)，積極運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì )，積極參加工會(huì )活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒(méi)有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生，嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。

　　三、存在的不足

　　"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

　　四、改進(jìn)措施：

　　1、多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。

　　2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。

　　總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結，虛心學(xué)習，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

　　以上總結，若有不足之處，懇請學(xué)校領(lǐng)導給予批評指正。

　　初中英語(yǔ)德育工作總結 11

　　轉眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲,回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對這一學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)總結：

　　一、思想政治方面

　　在這學(xué)期的教學(xué)工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以教師職業(yè)道德規范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

　　二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

　　為了提高教學(xué)能力，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了一定的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語(yǔ)教師相比，還存在著(zhù)一定的差距。由此，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，聽(tīng)課23節，對他們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。

　　認真寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗。閱讀書(shū)目有《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導》、《英語(yǔ)課程標準》、《成功教育》等，并及時(shí)做好筆記，效果較好。

　　三、教育教學(xué)工作方面

　　這學(xué)期我擔任的是八年級5、6班的英語(yǔ)教學(xué)。學(xué)生基礎差，我在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念，注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，開(kāi)展了“如何學(xué)好英語(yǔ)”等活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用，并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗。

　　具體成效如下：

　　1、充分認識教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。

　　這屆學(xué)生用的是仁愛(ài)的教材，針對的是有一定英語(yǔ)基礎的學(xué)生，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內容對于大多數學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。而我們作為農村地區的學(xué)生本來(lái)基礎就差，在這種情況下，我感覺(jué)上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。

　　2、注重因材施教，準確把握難易度。

　　了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在一節課上，既有大量的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會(huì )有語(yǔ)法的講解，給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的'時(shí)候，就會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況把教材內容進(jìn)行適當的改編、整理，每節課確定一個(gè)重點(diǎn)內容，對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。

　　同時(shí)根據不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。5班學(xué)生整體基礎不太好，接受新知識的能力較差。在這個(gè)班我多采用傳統的教學(xué)方式，讓學(xué)生多讀多背，多給他們布置一些基礎性的題來(lái)鞏固所學(xué)內容。一班基礎好的學(xué)生要多一些。所以在這個(gè)班我采取比較開(kāi)發(fā)的課堂形式，多給學(xué)生創(chuàng )設機會(huì )讓他們盡可能地用英語(yǔ)說(shuō)出自己能想到的。這樣，既鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，又培養了學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。而且學(xué)生通過(guò)這樣多次的“自我展現”，其自信心和學(xué)習興趣得到了極大的提高。

　　3、認真完成各項常規教學(xué)環(huán)節，注重學(xué)法指導。

　　教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現在落實(shí)好常規教學(xué)環(huán)節上。我仍然堅持認真備好每節課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對不同的教學(xué)內容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多讓他們注重對基礎知識的積累，抓詞匯和句型學(xué)習，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練，每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。認真抓常規教學(xué)，注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細致地給學(xué)生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。注意教學(xué)的側重點(diǎn)和難點(diǎn)，加大閱讀和聽(tīng)力的訓練力度，效果明顯；抓小測驗，堅持單元檢測，及時(shí)發(fā)現并提醒學(xué)習出現問(wèn)題的學(xué)生，幫助他們把成績(jì)趕上來(lái)，培養他們的綜合運用知識的能力，。

　　4、努力完成其他方面的工作。

　　在完成教學(xué)工作的同時(shí)，不段優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行多媒體教學(xué)的研究，積極幫助其他教師制作多媒體教學(xué)課件，并利用課件來(lái)輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)。另外，還組織了學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)奧林匹克競賽輔導，有一名學(xué)生進(jìn)入了全國決賽。

　　四、存在的問(wèn)題和今后努力的方向

　　總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。

　　1、班級整體學(xué)習氛圍不濃

　　2、學(xué)生整體基礎非常差，英語(yǔ)基本功弱。

　　3、部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習自主性差，不能獨立完成作業(yè)。

　　4、一些學(xué)生不能堅持并按時(shí)背誦老師布置的單詞、句型及課文。

　　5、寫(xiě)作能力差，很多學(xué)生不能造完整的句子。

　　6、學(xué)生成績(jì)兩極分化嚴重，對部分后進(jìn)生關(guān)注還不夠，對優(yōu)等生的培養力度還很需要加大。

　　今后在工作中，學(xué)習新的教學(xué)方法，努力在做好教學(xué)常規工作的情況下，要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，多注意學(xué)法指導，加強和學(xué)生之間的互動(dòng)，并堅持多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法及教學(xué)理念，加大對學(xué)生單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導學(xué)生一些學(xué)習英語(yǔ)及做題的方法。加強轉差培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思，加大英語(yǔ)寫(xiě)作訓練力度，在對知識的積累過(guò)程中，提高學(xué)生的綜合運用知識的能力，力爭在下半學(xué)期教育教學(xué)中上一個(gè)新的高度。

　　初中英語(yǔ)德育工作總結 12

　　本學(xué)期，八年級英語(yǔ)備課組共組織組內活動(dòng)6次，外出活動(dòng)5次，教研組活動(dòng)較為豐富�；顒�(dòng)形式包括聽(tīng)評課、座談交流會(huì )、小組討論等，開(kāi)展得較為順利。

　　1、預習單設計不斷深化，備課資料集體化

　　本學(xué)期，我們備課組延續上學(xué)期的工作模式，備課資料集體化�？紤]到教材難度較大，且單詞量比較多，組內老師分模塊承擔了各個(gè)模塊單元的預習單設計與印刷任務(wù)。同時(shí)，我們共同協(xié)作，建立了比較豐富的集體備課資源庫。任課老師可以根據自己班級的`具體情況，再對課件資源進(jìn)行調整。這樣的分工，對后續年級的老師教學(xué)也提供了便利。

　　在預習單設計方面，我們也加強了自我的學(xué)習，對預習單的功能、題型和設計思路進(jìn)行了深入了解，加大精力投入，提高預習單質(zhì)量。

　　2、互相合作，互相研討，賽課熱情高

　　除了前期的資源共享，組內還積極開(kāi)出八年級聽(tīng)說(shuō)課一節，與七年級進(jìn)行了“賽課”活動(dòng)。對于這次的公開(kāi)賽課，組內成員分工明確，從說(shuō)課，上課到評課，大家都進(jìn)行了充分準備。磨課階段，組內召開(kāi)小會(huì )，針對教學(xué)活動(dòng)設計的優(yōu)缺點(diǎn)提出了各自的建議，氛圍較為融洽。這樣在研討中，不斷改進(jìn)，不斷修整，也是珍貴的收獲和經(jīng)歷。

　　3、加強專(zhuān)業(yè)素養，多讀書(shū)，多學(xué)習

　　另外，這一學(xué)期中，我們備課組積極參加市級、區級組織的各種研訓活動(dòng)，如區“有效備課”培訓、市優(yōu)質(zhì)課評比旁聽(tīng)、市八年級閱讀教研活動(dòng)等，在研討課和專(zhuān)家講座中不斷汲取專(zhuān)業(yè)知識的養分，更新自己的教學(xué)思想。我們也會(huì )認真利用課下時(shí)間，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和摘記，提高自我修養。

　　當然，備課組活動(dòng)目前也存在一定的不足，如討論時(shí)間不夠充裕，個(gè)別專(zhuān)題仍停留在日常簡(jiǎn)短交流等。在以后的工作學(xué)習中，我們會(huì )繼續加強細節構思的捕捉，真正做到教學(xué)相長(cháng)，互相進(jìn)步！

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