教師的工作總結范文

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的教師的工作總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師的工作總結范文1

　　我擔任三年級語(yǔ)文，品德與社會(huì )。一月來(lái)，自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，完成了學(xué)校分配的各項工作，現對自己的工作回顧如下：

　　一、政治思想

　　遵守學(xué)校的規章制度。學(xué)習和研究新課程標準、理念、觀(guān)點(diǎn)，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應用，理論聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習情況。做到了學(xué)習與教學(xué)的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見(jiàn)，及時(shí)整改，使自己的政治素養明顯提高。

　　二、教學(xué)工作

　　在教學(xué)工作方面，認真研究教材教法和大綱。研究新課程標準。我認真備課、上課、批改作業(yè)，做到精講精練。 上課中我重視學(xué)生語(yǔ)文基本功訓練，準確把握學(xué)生的學(xué)習的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。切實(shí)減輕學(xué)生的.課業(yè)負擔，注重個(gè)體差異。注重學(xué)生的學(xué)法指導，加強學(xué)生的基本能力的培養，使學(xué)生會(huì )學(xué)習、愛(ài)學(xué)習、把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　三、班級管理

　　在完全確保學(xué)生安全的情況下，認真做好學(xué)生思想教育工作，加強班級管理，充分發(fā)揮班級自管小組的作用，強化班干部監督職能，規范學(xué)生言行，傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講文明、守紀律的先進(jìn)班級。讓每一個(gè)學(xué)生都從內心樹(shù)立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀律安靜有序，為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習環(huán)境。

　　四、考勤方面。

　　我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

　　五、存在問(wèn)題

　　1.教學(xué)工作欠嚴欠細，教研教改沒(méi)有新的起色。

　　2.班級管理中欠冷靜易犯急躁病。

　　六、努力方向

　　在今后教育教學(xué)工作中，加強學(xué)習，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，向優(yōu)秀教師學(xué)習，改進(jìn)管理方法，揚長(cháng)避短，干好本職工作。

教師的工作總結范文2

　　履職一年以來(lái)，我在思想上以一名教師的標準嚴格要求自我，用心認真地做好教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一年的辛勤努力，取得了一些成績(jì)，現總結如下：

　　一、思想方面：

　　用心參加思想政治學(xué)習，關(guān)心國家大事。遵守勞動(dòng)紀律，團結教師，熱心幫忙教師。教育目的明確，態(tài)度端正；工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，具有奉獻精神。嚴格要求自我，處處都以為人師表的形象要求自我，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自我是一個(gè)無(wú)愧于社會(huì )、家庭、學(xué)生的合格的人民教師。

　　二、教學(xué)方面：

　　本學(xué)期擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，覺(jué)得擔子重、壓力大，因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎。教學(xué)中我努力轉變自我的觀(guān)念，力求使自我的教法適應學(xué)生的學(xué)法。因此備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習新課標，虛心向其他老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識資料，我用心查找課件，制作課件。嘗試運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。課后認真總結上課中所出現的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感，反思好每一堂課。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于心，無(wú)悔于教育事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的`一團火，將自我最珍貴的愛(ài)奉獻給學(xué)生門(mén)，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開(kāi)絢麗的花朵。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索�！苯虒W(xué)是一個(gè)常抓常新的過(guò)程，我將繼續努力，為教育事業(yè)做出自我應有的貢獻。

教師的工作總結范文3

　　新課程倡導自主、合作、探究學(xué)習的學(xué)習方式，強調了學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體，課堂上開(kāi)展自主學(xué)習活動(dòng)。學(xué)生是有個(gè)性、有差異的群體，他們的智力水平、接受能力不同，所以在一些知識學(xué)習過(guò)程中會(huì )形成個(gè)別后進(jìn)生，是很難避免的現象。但是，教師，作為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者、引導者、合作者、參與者，作為學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，我們有責任去關(guān)注這些現象。少強調客觀(guān)因素，多從教師自身查找原因，心中始終要有這樣的理念：在關(guān)注全體，關(guān)注優(yōu)等生的同時(shí)，更要關(guān)注后進(jìn)生，誠心走進(jìn)后進(jìn)生的中間，了解后進(jìn)生的內心世界，了解他們的需要。如何在課堂上樹(shù)立他們的學(xué)習信心，提高學(xué)習效益，主動(dòng)參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，是我們教師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)必須關(guān)注的問(wèn)題。我的具體做法是：

　　1、關(guān)注學(xué)困生，幫助他們重塑學(xué)習的自信心。

　　“學(xué)習最好的動(dòng)機是對所學(xué)學(xué)科的興趣興趣是最好的老師”現代教育倡導人與人之間心靈的溝通、生命的碰撞，這是人類(lèi)所希望的理想教育。對待學(xué)習困難學(xué)生，我不論在行動(dòng)上，還是心理上，都不以學(xué)習成績(jì)來(lái)評判一個(gè)學(xué)生的好與壞，而是進(jìn)行全方位的`衡量，對他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)表?yè)P，不斷滿(mǎn)足他們勝任、成就和尊重的心理需要，使他們對教師逐漸產(chǎn)生感情。親其師，才能信其道，變師生關(guān)系為朋友關(guān)系，與后進(jìn)生交朋友。我尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解并理解他們，讓學(xué)生感到有親切感、信任感、期望感，做他們的知心朋友。常把微笑帶進(jìn)課堂，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是被重視的、被關(guān)注的，使他們主動(dòng)投入到主動(dòng)學(xué)習的活動(dòng)中來(lái)。心理學(xué)家認為：人的行為都是強化的結果，成功的獎賞會(huì )使學(xué)困生產(chǎn)生喜悅的情緒，這種成功的喜悅又會(huì )轉化為進(jìn)一步學(xué)習的強大動(dòng)力，激發(fā)他們強烈的求知欲望。從而幫助他們樹(shù)立起學(xué)習的自信心，積極參與到自主學(xué)習的活動(dòng)中來(lái)。因此，我還在課堂上常常用鼓勵的語(yǔ)言評價(jià)他們的發(fā)言，讓他們體會(huì )到成功的快樂(lè )，從而樹(shù)立起主動(dòng)參與學(xué)習的自信心。

　　2、關(guān)注后進(jìn)生，使他們享受到班集體的溫暖。

　　在自主學(xué)習活動(dòng)中把后進(jìn)生融合于各個(gè)學(xué)習小組，使他們的學(xué)習得到幫助和提高。此外，我還注意創(chuàng )設輕松愉快的學(xué)習氛圍，促進(jìn)學(xué)生之間的合作，樹(shù)立他們學(xué)習的責任意識和主人翁精神，努力使全體學(xué)生都主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，全面提高學(xué)習質(zhì)量。因此，在組建學(xué)習小組時(shí)，就有意識地把好、中、差三種學(xué)生安排在一個(gè)小組里，每個(gè)學(xué)習小組只安排一個(gè)差生。對小組里成績(jì)較好的學(xué)生，老師要給他們提出明確的要求和任務(wù)：在小組合作學(xué)習時(shí)要主動(dòng)幫助后進(jìn)生，多給他們發(fā)言的機會(huì )，督促、幫助后進(jìn)生主動(dòng)積極思考問(wèn)題，對后進(jìn)生的幫助要有耐心，我又給后進(jìn)生提出明確的要求：每次小組討論、交流時(shí)必須發(fā)言。防止小組討論時(shí)優(yōu)生發(fā)言，差生無(wú)言的局面。

　　通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、情感和行為，學(xué)會(huì )交流，增強合作意識，來(lái)啟發(fā)感染成績(jì)差的學(xué)生，讓他們能主動(dòng)地看到自己的問(wèn)題所在，及時(shí)改正缺點(diǎn)趕上優(yōu)等生。這樣，后進(jìn)生在小組合作學(xué)習的活動(dòng)中既感到有同學(xué)的幫助，享受到集體的溫暖，又使他們學(xué)習得到進(jìn)步和提高，從而進(jìn)一步樹(shù)立起自主學(xué)習的信心。

　　3、關(guān)注后進(jìn)生，把教學(xué)重心適時(shí)下移給他們。

　　我在課堂教學(xué)時(shí)除了面向全體以外，還特別關(guān)注后進(jìn)生，教學(xué)的重心在必要的時(shí)候下移。首先，課堂小組合作討論時(shí)，我深入到各個(gè)小組中去，特別關(guān)注后進(jìn)生的思考、發(fā)言，引導、幫助他們對新知識的理解和掌握，傾聽(tīng)他們對知識的理解和想法。其次，小組合作討論結束后，在小組的匯報時(shí)，把教學(xué)的目標直接指向后進(jìn)生，讓他們代表小組來(lái)匯報合作學(xué)習的結果。并提問(wèn)：“通過(guò)小組討論，你知道了什么？”、“你是怎樣想的？”、“你為什么這樣想？”、“你還有其他的想法嗎”等這樣的問(wèn)題。這既是檢查小組討論的情況，又檢查了后進(jìn)生對新知識的理解和掌握情況，對及時(shí)調控課堂有很大的幫助。

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