語(yǔ)言規范化工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)言規范化工作總結，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)言規范化工作總結1
隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，我們越來(lái)越認識到推廣普通話(huà)，推行規范漢字工作的重要性、必要性。我校語(yǔ)言文字工作基礎較好，但我們并不滿(mǎn)足，我們還要不斷提高語(yǔ)言文字工作的標準，積極改進(jìn)，完善管理，力爭語(yǔ)言文字工作的管理由規范化上升為制度化、標準化、科學(xué)化�，F將我校語(yǔ)言文字工作自查報告向領(lǐng)導及同志們進(jìn)行匯報：
一、樹(shù)立正確思想，強化規范管理。
學(xué)校領(lǐng)導十分重視語(yǔ)言文字工作，把它當作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內容。按照市語(yǔ)委的要求，學(xué)校積極探索把語(yǔ)言文字工作和常規工作相結合的方式，使之成為學(xué)校工作的有機組成部分。找準結合點(diǎn)，語(yǔ)言文字工作才會(huì )有長(cháng)久的生命力。為把此項工作抓好落實(shí)，我校進(jìn)一步明確了由校長(cháng)負責的語(yǔ)言文字工作小組的成員及各部門(mén)的職責分工。
在組長(cháng)的領(lǐng)導下，分工負責，配合協(xié)作，把語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。組長(cháng)：對全校語(yǔ)言文字工作負總責，負責目標責任制的簽訂和實(shí)施。副組長(cháng)：負責語(yǔ)言文字工作計劃，組織機構，負責監督及獎懲制度的落實(shí)。負責教學(xué)中貫徹落實(shí)語(yǔ)言文字規范化工作，實(shí)施教師普通話(huà)執證上崗制度的落實(shí)，抓好教師和學(xué)生的普通話(huà)使用，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。
二、加大宣傳力度，營(yíng)造宣傳氛圍。
學(xué)校有長(cháng)期的宣傳環(huán)境，使語(yǔ)言文字規范化深入人心。
1、校園內有宣傳標語(yǔ)，教室、辦公室及師生活動(dòng)的主要場(chǎng)所貼有警示語(yǔ)。
2、各班黑板報開(kāi)辟語(yǔ)言文字知識宣傳專(zhuān)欄，每月更換一次，內容新穎實(shí)用。
3、學(xué)校利用校廣播站，每周廣播兩次，廣播涉及語(yǔ)言文字政策及知識。
4、每年配合語(yǔ)委精心組織"推普周"活動(dòng)。
為了更好地落實(shí)語(yǔ)言文字工作，學(xué)校還有監督制度，讓每個(gè)人講普通話(huà)，寫(xiě)規范字的行為受到大家的監督，督促師生共同進(jìn)步。另外，我校還經(jīng)常組織學(xué)生對校內外不規范的字進(jìn)行調查并建立檔案。
雖然我校在語(yǔ)言文字工作中作了很大努力，取得了一定成績(jì)，但嚴格按照標準對照我校工作還有一定差距，特別是在個(gè)別教師中存在普通話(huà)講得不太標準的問(wèn)題，在學(xué)生中存在個(gè)別學(xué)生漢語(yǔ)拼音成績(jì)不理想，寫(xiě)字不規范的問(wèn)題。今后我們一定努力，使我校的語(yǔ)言文字工作更上一個(gè)新臺階。望各級領(lǐng)導給與指導、幫助。
語(yǔ)言規范化工作總結2
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，圍繞國家提出的到20xx年在全國范圍內實(shí)現普通話(huà)初步普及、社會(huì )用字基本規范的工作目標，我院高度重視語(yǔ)言文字工作，認真貫徹國家、省、市語(yǔ)委語(yǔ)言文字工作方針、政策，嚴格執行語(yǔ)言文字法規和標準，建立健全工作機構、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話(huà)和用字規范化等各項工作力度。通過(guò)狠抓落實(shí)，加強醫院精神文明建設，增強了廣大員工的語(yǔ)言文字規范化意識，提高了普通話(huà)水平�，F將我院語(yǔ)言文字規范化工作簡(jiǎn)要總結如下：第一個(gè)階段：建立機構，宣傳發(fā)動(dòng)(20xx年3月)
召開(kāi)迎評工作會(huì )議，建立領(lǐng)導小組，制定迎評工作方案。第二階段：強化自評，認真整改（20xx年3月——4月）
一是對照《實(shí)施方案》，組織力量逐條逐項進(jìn)行自查自評，針對自身薄弱環(huán)節，采取有力措施，認真加以整改。二是加強督查指導。領(lǐng)導小組督查室組織相關(guān)科室對各科室的普及普通話(huà)和社會(huì )用字進(jìn)行全面檢查清理。三是做好自查自評。
第三階段：小結匯總，迎接評估（20xx年5月）
為全面做好迎評工作，對照評估標準，整理檔案、搜集信息，按照定量與定性相結合的原則進(jìn)行綜合評價(jià)，迎接檢查。下面將自查自評情況，對照標準，匯報如下。
一、制度建設（總分7分，自評7分）
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導
行業(yè)主管部門(mén)對本行業(yè)推普和用字規范化有具體要求，專(zhuān)題下發(fā)文件。
�。ǘ┕ぷ鳈C構
醫院領(lǐng)導高度重視推普工作，把語(yǔ)言文字工作納入常規管理，專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導小組。
�。ㄈ┕芾泶胧�
為了營(yíng)造規范語(yǔ)言文字的社會(huì )氛圍，加大宣傳，在醫院顯著(zhù)位置設置宣傳標語(yǔ)。
二、普及普通話(huà)（總分15分，自評10分）
要求所有在崗服務(wù)窗口人員對服務(wù)對象使用普通話(huà)，在工作中大力提倡說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，積極開(kāi)展多種形式的培訓測試，使語(yǔ)言文字工作步步深入。
三、社會(huì )用字管理（總分8分，自評8分）
�。ㄒ唬┽t院名稱(chēng)牌、招牌用字規范。
�。ǘh語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)正確。
四、今后工作思路
雖然我院在語(yǔ)言文字工作方面取得了一些成績(jì)，但我們也清楚地看到自己的不足：?jiǎn)T工在集體活動(dòng)、會(huì )議中能夠使用普通話(huà)，但員工間的私下交談還沒(méi)有養成講普通話(huà)的習慣。
總之，醫院語(yǔ)言文字工作是一項持續、長(cháng)期的工作，我院將在各級領(lǐng)導的支持下，以加強全體員工的語(yǔ)言文字規范意識為目標，積極工作，使我院的語(yǔ)言文字規范化工作再創(chuàng )佳績(jì)。
二0一二年五月
語(yǔ)言規范化工作總結3
作為一所學(xué)校，承擔著(zhù)國家通用語(yǔ)言文字的教育普及任務(wù)。語(yǔ)言文字應用能力是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。因此，一直以來(lái)，我校堅決貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》《湖北省實(shí)施辦法》，以“提升國家通用語(yǔ)言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統”為努力方向，積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性，加強語(yǔ)言文字的示范帶動(dòng)和輻射作用。學(xué)校通過(guò)語(yǔ)言文字活動(dòng)，強化師生的語(yǔ)言文字規范意識，提高語(yǔ)言文字的應用水平，并由此推進(jìn)學(xué)校及社會(huì )的精神文明建設。
一、建章立制，保障工作有效進(jìn)行。
隨著(zhù)現代化教育的不斷發(fā)展，語(yǔ)言文字規范化工作顯得尤為重要，它已成為現代文明教育的重要標志。校領(lǐng)導早已認識到這一點(diǎn)，很早就把規范用字用語(yǔ)的工作納入到創(chuàng )建文明單位，爭創(chuàng )品牌學(xué)校的具體工作當中，成為學(xué)校常規管理的重要組成部分。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立語(yǔ)言文字工作組，副校長(cháng)擔任組長(cháng)，教務(wù)處、語(yǔ)文組為落實(shí)部門(mén)，全體語(yǔ)文教師、班主任為骨干組員，堅持把語(yǔ)言文字工作與學(xué)校各項常規工作有機結合起來(lái)，強化管理，職責明確。為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，學(xué)校每學(xué)年開(kāi)學(xué)在校務(wù)會(huì )議上專(zhuān)門(mén)研究部署本年度的語(yǔ)言文字工作，有針對性地將語(yǔ)言文字規范化列入學(xué)生培養目標，并制定具體可行的專(zhuān)項工作計劃。依據國家有關(guān)語(yǔ)言文字工作法規，我校制定了《老河口市科教新城南郊中學(xué)語(yǔ)言文字規范工作制度》，建章立制，保障工作有序有效進(jìn)行，取得較好成效。
二、活動(dòng)引領(lǐng)，營(yíng)造良好氛圍。
學(xué)校十分重視語(yǔ)言文字規范化工作，認真教師組織學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，學(xué)習黨和國家領(lǐng)導人關(guān)于語(yǔ)言文字工作的指示和講話(huà)。學(xué)校各級會(huì )議上多次強調，搞好語(yǔ)言文字工作直接關(guān)系到學(xué)校精神文明建設，要求全體教師身體力行，帶頭說(shuō)好普通話(huà)，用好規范字。學(xué)校領(lǐng)導在各種語(yǔ)言文字活動(dòng)中親自參加，為全校師生員工樹(shù)立了良好的榜樣。
我校將學(xué)校語(yǔ)言文字規范化工作與校園文化建設結合起來(lái)，促進(jìn)校園文化建設。學(xué)校結合升國旗儀式、主題班會(huì )、德育辦宣講、校園告示牌宣傳，糾正身邊語(yǔ)言文字應用上的不規范現象。舉辦黑板報設計、班級展牌設計、教師寄語(yǔ)等活動(dòng)為學(xué)生寫(xiě)好漢字創(chuàng )設環(huán)境，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字氛圍，讓語(yǔ)言文字規范意識深入師生心靈。20xx-20xx學(xué)年我校以“讓夢(mèng)想飛揚”為主題，以培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣為導向，著(zhù)眼于學(xué)生的人文發(fā)展，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，積極開(kāi)展語(yǔ)言文字教育，為全體師生打造一個(gè)書(shū)香校園，暢讀經(jīng)典書(shū)籍，讓南中園里書(shū)飄香，使校園文化充滿(mǎn)智慧和生機。同時(shí)結合每年全國“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校精心規劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動(dòng)。如：每學(xué)期舉辦學(xué)生演講比賽，學(xué)生書(shū)法比賽、以“我與經(jīng)典有約”為主題的征文等比賽。這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，多篇師生文字作品，在全國、省市評比中獲獎或刊登于市級報刊、網(wǎng)絡(luò )，有力地促進(jìn)了我校及所在社區推廣普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作。
三、加強隊伍建設，提升綜合素質(zhì)。
我校注重健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作規章制度。明確指出“必須使用普通話(huà)”，將用語(yǔ)用字規范納入教師、學(xué)生行為規范的基本要求。學(xué)校制訂了《薛集小學(xué)教師六認真檢查內容及要求》、《薛集小學(xué)學(xué)生課堂常規》，下發(fā)了《老河口市科教新城南郊中學(xué)教師課堂規范用語(yǔ)舉例》，將用語(yǔ)用字規范作為聽(tīng)課、評課的考察指標之一。把用字規范和用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)的情況作為評課和衡量教師業(yè)務(wù)能力的標準之一；將語(yǔ)言文字規范意識、語(yǔ)文綜合能力等作為評優(yōu)的條件之一。要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)、備課筆記中使用規范字。每學(xué)年學(xué)校開(kāi)展教師朗誦比賽、教師書(shū)法比賽、教師說(shuō)課比賽系列活動(dòng)，訓練教師語(yǔ)言文字基本功，不斷提高教師語(yǔ)言文字應用能力。學(xué)校多位教師參加朗誦、書(shū)寫(xiě)比賽獲得佳績(jì)。全校50周歲以下教師普通話(huà)二甲以上占比46%，半數以上教師在學(xué)校開(kāi)設的習字課上現場(chǎng)承擔指導教學(xué)工作。
四、課堂滲透，提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養。
重視發(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓練常規化。語(yǔ)文教研組全體老師統一認識，根據三個(gè)年級不同情況將語(yǔ)言文字教育滲透到日常教學(xué)中去，并將之納入各備課組計劃。如：在課堂上重視漢字讀音的教學(xué)，把練習鋼筆字作為常規作業(yè)，在各次語(yǔ)文測試中有關(guān)于用語(yǔ)用字的試題，將書(shū)寫(xiě)是否清潔規范作為作文打分的標準之一，各年級開(kāi)展課前三分鐘演講活動(dòng)。我校注重書(shū)寫(xiě)教育，學(xué)校興趣組、大課間活動(dòng)均開(kāi)設習字課，并有書(shū)寫(xiě)老師現場(chǎng)指導。在學(xué)校、教師多年努力下，外來(lái)學(xué)生占60%以上的薛集小學(xué)全體學(xué)生都能說(shuō)標準的普通話(huà)，熟練掌握和使用漢字及漢語(yǔ)拼音。經(jīng)過(guò)語(yǔ)文組老師的共同努力，這幾年來(lái)，我校學(xué)生在各類(lèi)朗誦、征文、寫(xiě)作、演講比賽中屢獲佳績(jì)。
五、挖掘經(jīng)典，傳承中華文明。
我校重視中華優(yōu)秀傳統文化教育，在學(xué)校興趣組及大課間活動(dòng)中開(kāi)設寫(xiě)作、閱讀、課本劇等校本課程，開(kāi)展中華經(jīng)典“誦、寫(xiě)、講”活動(dòng)，形成良好的中華優(yōu)秀文化育人氛圍。
我們將以這次示范校創(chuàng )建活動(dòng)為契機，繼續貫徹“提升國家通用語(yǔ)言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統”的工作方針，極配合省、市語(yǔ)委辦的工作，進(jìn)一步扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作，改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題，努力創(chuàng )建名副其實(shí)的蘇州市級語(yǔ)言文字規范化示范校，創(chuàng )建和諧校園，為營(yíng)造良好規范的校園語(yǔ)言文字環(huán)境做出更大的貢獻！
語(yǔ)言規范化工作總結4
xx年我校語(yǔ)委繼續貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》和xx市教委、語(yǔ)委的精神，完成了上級部門(mén)交待的各項任務(wù)。完成xx年語(yǔ)言文字各項工作。
1、普通話(huà)測試工作
x年度，我校繼續組織全校師生參加普通話(huà)測試，測試工作重點(diǎn)逐步向學(xué)生轉移。x年下半年學(xué)生報名人數50多人，x年上半年報名100人，報名的學(xué)生人數明顯增加。校語(yǔ)委測試前專(zhuān)門(mén)安排普通話(huà)市級測試員對考生進(jìn)行培訓。
2、認真組織全國推普宣傳周活動(dòng)
每年9月份第三周是全國普通話(huà)“推廣周”，為了配合x(chóng)x市語(yǔ)委的工作，我校教務(wù)處作為xx委員會(huì )秘書(shū)單位對此次活動(dòng)作了詳細安排，通過(guò)張貼“推普”海報、在醒目位置懸掛“推普”橫幅、散發(fā)“推普”宣傳資料，聘請xx市語(yǔ)言文字專(zhuān)家舉辦語(yǔ)言文字知識方面的講座，利用學(xué)校廣播站、網(wǎng)頁(yè)、海報等媒體，做好《國家語(yǔ)言文字法》宣傳工作，讓廣大師生了解《國家語(yǔ)言文字法》，在校園內，形成講普通話(huà)、寫(xiě)規范字的良好氛圍等方式營(yíng)造良好的氛圍。
組織學(xué)生會(huì )同學(xué)首先在食堂海報宣傳欄、各教學(xué)樓信息欄及宿舍樓底張貼了全國推廣普通話(huà)的大型海報，并在橋頭掛出“普通話(huà)——神州音，華夏情”的宣傳橫幅，達到了“推廣周”宣傳的效果。接下來(lái)宣傳活動(dòng)小組進(jìn)行了發(fā)傳單宣傳活動(dòng)，在大家共同努力之下，共計發(fā)放了傳單200多份，通過(guò)此舉讓師生們了解有關(guān)普通話(huà)的常識，培養同學(xué)們形成講普通話(huà)、講好普通話(huà)的好習慣。在“推廣周”期間，我校還請來(lái)了xx戲劇學(xué)院的林毅老師給同學(xué)們做了有關(guān)普通話(huà)與方言知識的講座，在講座活動(dòng)中，同學(xué)們跟林毅老師進(jìn)行了很好的互動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)內容豐富多彩，現場(chǎng)氣氛非�；钴S，達到了良好的學(xué)習和宣傳效果。
3、開(kāi)展東華大學(xué)第二屆“普通話(huà)大比拼”活動(dòng)
按照xx市語(yǔ)委和xx市教委對高校語(yǔ)言文字建設的要求，我校語(yǔ)委繼續加強全校師生語(yǔ)言文字規范意識。x年11月23日下午13：00，由xx校區人文學(xué)院分團委學(xué)生會(huì )承辦的“普通話(huà)大比拼”比賽在xx1137教室如期舉行，比賽由“朗誦”及“知識競賽”兩部分組成，為一展自己語(yǔ)言文字知識和才華，吸引了眾多的好手來(lái)參與。經(jīng)過(guò)緊張的評分，記分過(guò)程，比賽最終以人文學(xué)院奪冠而告終!化工和計算機學(xué)院分獲二，三名。
4、推進(jìn)管理手段現代化，加強語(yǔ)言文字網(wǎng)頁(yè)建設
東華大學(xué)語(yǔ)言文字網(wǎng)頁(yè)是我校宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》、傳達國家語(yǔ)委、xx市語(yǔ)委有關(guān)精神，發(fā)布學(xué)校語(yǔ)言文字工作主要窗口，為此，我校語(yǔ)委花大力氣維護校語(yǔ)言文字網(wǎng)，并在xx市高校語(yǔ)言文字網(wǎng)站(網(wǎng)頁(yè))評比中獲得了三等獎的好成績(jì)。
5、積極參加“我愛(ài)祖國語(yǔ)言美”全國推廣普通話(huà)形象大使選拔賽
為了配合x(chóng)x市xx年度“我愛(ài)祖國語(yǔ)言美”全國推廣普通話(huà)形象大使的活動(dòng)，我校黨委宣傳部、團委和校語(yǔ)委聯(lián)合舉辦全國推廣普通話(huà)形象大使上東華大學(xué)賽區初賽，初賽于xx年3月21日委托人文學(xué)院承辦。
這次網(wǎng)上報名全國推廣普通話(huà)形象大使活動(dòng)的學(xué)生共計80余人，實(shí)際到現場(chǎng)比賽有52位學(xué)生。經(jīng)過(guò)評委們認真、公正、公平評定，最后選拔20名選手參加xx市的總決賽，最后有3位學(xué)生進(jìn)入半決賽。
語(yǔ)言規范化工作總結5
一、精心管理
1、我校黨政領(lǐng)導高度重視語(yǔ)言文字規范化工作，將其列入學(xué)校精神文明建設和校園文化建設的要求，納入學(xué)校工作計劃并加以實(shí)施。所有的黨政領(lǐng)導均能堅持講普通話(huà)、用規范字，表率作用好。重新成立了語(yǔ)言文字規范化工作領(lǐng)導小組，將語(yǔ)言文字規范化工作融入學(xué)校日常工作，使之常規化、普及化。
2、語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )健全，各部門(mén)積極配合高效開(kāi)展工作。各線(xiàn)各塊各司其職，齊抓共管。語(yǔ)言文字工作小組組長(cháng)，總體規劃符合教育發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需求的學(xué)校語(yǔ)言文字工作；各職能部門(mén)老師任專(zhuān)管員，具體負責各項工作的落實(shí)；語(yǔ)文組全體老師負責學(xué)生日�！奥�(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓練，組織開(kāi)展學(xué)校的語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)。
3、學(xué)校語(yǔ)言文字工作滲透到學(xué)校各個(gè)部門(mén)各條線(xiàn)路——德育活動(dòng)、少先隊活動(dòng)、校園用語(yǔ)用字、教室廣播、外出交流等，各條線(xiàn)路積極配合工作。
4、制定學(xué)期語(yǔ)言文字工作計劃和“推普宣傳周”活動(dòng)計劃并付諸實(shí)施。
5、學(xué)校語(yǔ)言文字工作情況有詳細的記錄，有關(guān)文件、資料齊全并裝訂成冊歸檔。
6、把語(yǔ)言文字應用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內容，并列為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。
在“教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的原則指導下，制定了語(yǔ)言文字規范化工作總體規劃，開(kāi)展科學(xué)、生動(dòng)、有序、有效的“雙推”工作。同時(shí)，利用我校的優(yōu)勢，充分發(fā)揮向城區及偏遠地區的輻射作用。
二、積極宣傳
校園的多處草坪設置了警示標語(yǔ)牌，各教學(xué)樓樓梯增設有“請講普通話(huà)，請用規范字”等永久性標牌，“推普周”時(shí)又大量張貼推普海報。同時(shí)還指導學(xué)生精心布置了教室內部環(huán)境，針對各年齡學(xué)段學(xué)生的不同特點(diǎn)，分別制定并懸掛了不同的班風(fēng)牌匾，并要求學(xué)生在接受德育教育的同時(shí)，行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)檢查身邊的牌匾、標語(yǔ)，凈化我們的語(yǔ)言空間。
三、教育教學(xué)
學(xué)校將語(yǔ)言文字工作納入教師教學(xué)考核之中，納入學(xué)生的培養目標，納入學(xué)校課程標準及教育教學(xué)活動(dòng)之中。不僅要求教師將普通話(huà)作為職業(yè)語(yǔ)言，而且要成為生活語(yǔ)言、家庭語(yǔ)言。教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言、教案、批改學(xué)生作業(yè)情況都成為考核教師工作水平和質(zhì)量的重要指標。學(xué)校明確要求，教師進(jìn)入校園必須講普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)及書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)中，必須使用規范字。正常開(kāi)展用字規范方面的檢查，糾正學(xué)生、老師中的不規范用字。學(xué)校期中和期末分別對教師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查，期末對教師填寫(xiě)的成績(jì)報告單進(jìn)行檢查，發(fā)現不規范字及時(shí)指出。
教師在學(xué)科教學(xué)中，都能加強對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的教學(xué)、訓練，重視培養學(xué)生使用字典的習慣，提高使用漢語(yǔ)拼音識字正音的能力，指導、督促班級的板報工作。通過(guò)上述努力，我校語(yǔ)言文字工作相關(guān)要求已經(jīng)滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節之中，加強了學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范字習慣訓練，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)和文化修養。
形式多樣的活動(dòng)是語(yǔ)言文字工作的載體和途徑。為廣大師生講普通話(huà)、寫(xiě)規范字提供鍛煉的平臺，除正常的教育教學(xué)工作之外，學(xué)校組織開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作多樣化展開(kāi)。大力宣傳“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”提高全民語(yǔ)言文字素養，組織同學(xué)和教師參加學(xué)校內外的“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，積極配合上級和學(xué)校的各項活動(dòng)。學(xué)校積極為廣大學(xué)生搭建展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺：藝術(shù)節上，軟硬筆書(shū)法賽、演講賽形式都很受歡迎；一年一度的“講故事”比賽、征文賽已成為了我校的特色……通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生在不斷的歷練中，提升了語(yǔ)言文字的應用能力，提高了自身素養。
這些學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，營(yíng)造了校園的文化氛圍，激發(fā)了師生參與語(yǔ)言文字應用能力訓練的熱情，推動(dòng)了“人人要講普通話(huà)，人人要寫(xiě)規范字”的活動(dòng)，促進(jìn)了語(yǔ)言文字工作廣泛深入的開(kāi)展。
由于我校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組的常抓不懈，我校語(yǔ)言文字工作得以扎實(shí)有效地開(kāi)展，語(yǔ)言文字工作也朝著(zhù)我們預定的目標穩步健康發(fā)展。但我們知道這與上級主管部門(mén)的要求還存在一些差距，語(yǔ)言示范校的內涵，還有待豐富，我們堅信有上級領(lǐng)導的重視和關(guān)懷，有社會(huì )各界的支持和配合，有語(yǔ)言文字工作者的不懈努力，語(yǔ)言文字工作之花必將在百年老校更加嬌艷動(dòng)人。今后，我校將進(jìn)一步加強組織學(xué)習，提高思想認識，把語(yǔ)言文字工作細化，全面滲透到學(xué)校各項工作之中，為全社會(huì )語(yǔ)言文字規范化水平不斷提升做出貢獻。
語(yǔ)言規范化工作總結6
一年來(lái)，我校本著(zhù)“強基礎、重創(chuàng )新、促發(fā)展”的教育思想引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會(huì )環(huán)境中挖掘語(yǔ)言學(xué)習的活教材，讓學(xué)生感受祖國語(yǔ)言文字的獨特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。我們認真貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》和教育部提出的“三納入一滲透”的語(yǔ)言文字規范化工作要求，將學(xué)校的語(yǔ)言文字規范化的工作，納入培養目標，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校管理工作常規，滲透到德、智、體、美和社會(huì )實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中。在具體工作過(guò)程中，則注重實(shí)際實(shí)效，積極創(chuàng )造有利于普及普通話(huà)、推行規范漢字的工作環(huán)境，不斷提高師生規范用語(yǔ)用字的水平。我校的工作實(shí)踐體會(huì )如下：
一、注重環(huán)境熏陶，加強語(yǔ)言文字規范化工作的宣傳
良好的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，能夠產(chǎn)生宣傳、教育和改變孩子們行為習慣的效果。為此，我們設置了常年使用的“請講普通話(huà)，請用規范字”標語(yǔ)牌；督導員們則隨時(shí)提醒師生使用校園規范語(yǔ)言。
二、扎實(shí)做好普及普通話(huà)工作，全面提高師生人文素養
就教育的功能而言，學(xué)校責無(wú)旁貸地擔負著(zhù)語(yǔ)言文字教育的任務(wù)，肩負著(zhù)推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化的職責。對孩子們加強民族共同語(yǔ)的教育，不僅是教育本身的需要，也是對孩子們加強愛(ài)國主義教育的需要，更是為孩子們的未來(lái)發(fā)展奠定良好思維表達能力、社會(huì )交際能力和培養社會(huì )主義創(chuàng )新人才的需要�；谶@樣的一種思想認識，我校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組組織全校教工認真學(xué)習了教育部和國家語(yǔ)委相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì )“把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入培養目標和課程票標準，納入學(xué)校的工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、美育和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)中去”的精神實(shí)質(zhì)，將標準的普通話(huà)明確為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言來(lái)嚴格要求，做到：
1、把推廣普及普通話(huà)作為打造學(xué)校品牌的重要內容之一，作為對社會(huì )、對家長(cháng)的承諾之一，作為培養學(xué)生的目標之一。
2、把“普及普通話(huà)”納入學(xué)科教學(xué)規劃之中，力求讓每個(gè)學(xué)生都有一張能言善辯的嘴，能用標準流利的普通話(huà)條理清晰地進(jìn)行辯論、演講。
3、加強對教職工的普通話(huà)技能培訓。學(xué)校通過(guò)認真的宣傳組織發(fā)動(dòng)，使廣大教職工參加了普通話(huà)培訓測試，并達到了相應的規定等級。
4、將普通話(huà)明確規定為教師的職業(yè)語(yǔ)言和教學(xué)語(yǔ)言。經(jīng)過(guò)宣傳、教育、培訓、測試，目前普通話(huà)已成為我校師生的教學(xué)語(yǔ)言，教師和學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中都能100%地使用普通話(huà)。
5、將普通話(huà)明確為校園語(yǔ)言�，F在，教職工在教育教學(xué)、宣傳、會(huì )議等各種集體活動(dòng)中，都能100%地使用普通話(huà)。
6、整合教育資源，加大推普力度，學(xué)校把推普工作上升到提高教師語(yǔ)言素養這一更高的層面上來(lái)認識、來(lái)要求。學(xué)校注意充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射作用，發(fā)揮區學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師傳、幫、帶的作用，開(kāi)展師徒結對，促使一大批年輕教師迅速成長(cháng)。同時(shí)，學(xué)校還組織開(kāi)展講故事比賽、書(shū)法比賽、手抄報比賽等，通過(guò)一系列豐富多彩的活動(dòng)，去促進(jìn)教師和學(xué)生語(yǔ)言表達能力的提高，從而實(shí)現學(xué)校發(fā)展與教師發(fā)展、與學(xué)生成才的有機統一。
三、切實(shí)推行規范字，著(zhù)力加大滲透度
我校一直將規范用字，作為語(yǔ)文教育的重要元素，并有機滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域和教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。在用字規范化工作方面，我們努力實(shí)踐，做到有計劃、有步驟、有重點(diǎn)地開(kāi)展工作。
1、明確要求課堂既是語(yǔ)言文字學(xué)習的主要陣地，又是學(xué)生學(xué)習的生動(dòng)樂(lè )園我們要求教師在教育教學(xué)過(guò)程中，要做到語(yǔ)音標準、書(shū)寫(xiě)規范，并強調遣詞造句、標點(diǎn)運用、行款格式準確。
2、重視情景育人
校園是感覺(jué)語(yǔ)言文字的美好天地。我校有一個(gè)優(yōu)雅舒適的環(huán)境，那也是一個(gè)文化底蘊豐富的樂(lè )園。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習語(yǔ)言的活教材。在校園文化建設中，濃郁的語(yǔ)言文字規范化環(huán)境是不可或缺的重要內容。我們在校園里設置了造型別致的語(yǔ)言文字永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，處處都體現了語(yǔ)言文字的規范品位。
3、將語(yǔ)言文字規范化工作寓教于活動(dòng)之中
綜合活動(dòng)是學(xué)習運用語(yǔ)言文字的廣闊空間。在包羅萬(wàn)象的社會(huì )文化領(lǐng)域中，有著(zhù)極其豐富的語(yǔ)言文字教育資源。我們在教育教學(xué)的實(shí)踐中，力求開(kāi)發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng )造性地開(kāi)展綜合性活動(dòng)，拓展學(xué)習領(lǐng)域，突破學(xué)習時(shí)空，讓學(xué)生走出校園、走向生活，想方設法提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應用能力�！白哪绝B(niǎo)”活動(dòng)是我校開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化“三納入一滲透”工作的傳統項目，學(xué)生們常常在發(fā)現、糾正錯別字的活動(dòng)中受到語(yǔ)言文字規范化的教育與熏陶。
總之，我們深刻地認識到，語(yǔ)言文字規范化工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基礎素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續采取切實(shí)可行的措施，不斷強化師生規范使用祖國語(yǔ)言文字的意識，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)言文字規范化應用能力，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、全面提升學(xué)生的.整體素質(zhì)而作出我們應有的貢獻。
語(yǔ)言規范化工作總結7
為了貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，落實(shí)教育部、國家語(yǔ)委《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校普及普通話(huà)和用字規范化的通知》等文件精神，根據《省語(yǔ)委、省教育廳關(guān)于開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字工作規范化達標建設的通知》要求，本著(zhù)以評改促、以評促建的原則，實(shí)驗中學(xué)對照《中小學(xué)語(yǔ)言文字工作指導標準》進(jìn)行了自查�，F將自查結果匯報如下：
一、組織機構健全、管理措施到位
我校把規范語(yǔ)言文字工作上升到依法守法的高度，并充分認識到提高語(yǔ)言文字規范意識和應用能力，對于文明校園建設、校園文化建設和學(xué)校教育教學(xué)目標的達成有積極促進(jìn)作用，因此，我校認真貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》，建立了穩定長(cháng)效的工作機制和管理制度，把語(yǔ)言文字工作規范化、常態(tài)化、課程化。
1、制度規范。我校對照省教育廳、省語(yǔ)委的相關(guān)要求，建立了一系列語(yǔ)言文字相關(guān)的規章制度，并將語(yǔ)言文字工作納入文明校園創(chuàng )建指標，作為教師年終考核、學(xué)生評優(yōu)表模、文明班級體考核的重要內容，注重從制度根源抓建設。
2、機構健全。我校領(lǐng)導高度重視語(yǔ)言文字規范化工作，為了確保語(yǔ)言文字工作落在實(shí)處，學(xué)校成立了三級語(yǔ)言文字工作機構，形成了以校長(cháng)牽頭，教學(xué)副校長(cháng)主管，教務(wù)處、各教研組、政教處分塊負責，語(yǔ)文教研組監督，全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實(shí)、創(chuàng )特色”的總體思路開(kāi)展工作，既分工明確，又團結協(xié)作。
3、措施到位。為了使語(yǔ)言文字工作常態(tài)化，我校還強調語(yǔ)言文字在日常工作中、教學(xué)中的滲透，規定了三個(gè)“一”：每學(xué)期必須有一次專(zhuān)題黑板報（手抄報）評比、一次校內用字情況檢查，每年一次的推普周雙推月活動(dòng)。我校還在校園網(wǎng)站上專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了語(yǔ)言文字專(zhuān)欄，讓師生隨時(shí)上網(wǎng)了解語(yǔ)言文字相關(guān)動(dòng)態(tài)，學(xué)習相關(guān)法律法規及語(yǔ)言文字基礎知識，了解我校語(yǔ)言文字規范工作專(zhuān)題活動(dòng)情況等。
二、重視宣傳普及、環(huán)境創(chuàng )建高效
語(yǔ)言文字是一項長(cháng)期性的工作，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境是這項工作的重點(diǎn)。我校注重宣傳普及，認真抓落實(shí)，努力把“講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”落在實(shí)處。
1、陣地宣傳。學(xué)校充分利用校園網(wǎng)站、校園電視臺、校園廣播室、板報、墻報、宣傳欄等主宣傳陣地，創(chuàng )設立體全覆蓋的宣傳網(wǎng)絡(luò )，使用標準語(yǔ)言，規范漢字，采取多種形式普及語(yǔ)言文字相關(guān)法律法規及語(yǔ)言文字基礎知識。
2、教研引領(lǐng)。我校教師注重開(kāi)展教研活動(dòng)，討論行之有效的方法和經(jīng)驗，并在老教師和青年教師之間實(shí)施“青藍工程”，讓“有豐富經(jīng)驗”和“有工作熱情”產(chǎn)生良性互動(dòng)，精心培養一批骨干教師，為教育教學(xué)服務(wù)，為創(chuàng )設良好語(yǔ)言文字環(huán)境打下堅實(shí)基礎。
3、教學(xué)滲透。我校將用字用語(yǔ)規范化作為素質(zhì)教育提高的一個(gè)方面，全面滲入到教育教學(xué)中。要求教師教學(xué)使用規范漢字，授課使用普通話(huà)，日常工作中不能出現錯別字、簡(jiǎn)化字、繁體字，學(xué)校加強監督考評力度，全員配合，把學(xué)習和使用普通話(huà)、規范漢字當做是充實(shí)自我、完善自我的一項重要途徑。
4、活動(dòng)提升。我校認真組織各類(lèi)宣傳活動(dòng)，開(kāi)展手抄報比賽，現場(chǎng)書(shū)法比賽，五星閱讀比賽，校園十大才子比賽，經(jīng)典誦讀比賽，各類(lèi)演講朗誦比賽，各類(lèi)主題征文比賽等，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生興趣，提高和培養學(xué)生的語(yǔ)言文字應用能力。
三、總結差距不足、注重提升超越
我校雖然在語(yǔ)言文字工作上取得了一定的成績(jì)，但對比全省范圍內的示范學(xué)校，差距依然很大。
1、提高教師普通話(huà)達標率。根據要求，語(yǔ)文教師的普通話(huà)需達到二級甲等或以上，其他科目教師需達到二級乙等或以上。我校將采取多種措施，努力使全校76名一線(xiàn)教師的普通話(huà)達標率提升到90%以上。
2、發(fā)揮直屬學(xué)校輻射作用。我校力爭按照“縱向深化、橫向拓展”的思路，將語(yǔ)言文字規范化教育提升到一個(gè)新的高度，不僅將“學(xué)�！處煛獙W(xué)生——家庭”這個(gè)縱向落到實(shí)處，更要將“學(xué)�！鐓^——對口支援�！边@一橫向盡力拓展，發(fā)揮實(shí)驗中學(xué)作為直屬學(xué)校的示范輻射作用。
語(yǔ)言規范化工作總結8
為了貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，落實(shí)教育部、國家語(yǔ)委《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校普及普通話(huà)和用字規范化的通知》等文件精神，根據《省語(yǔ)委、省教育廳關(guān)于開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字工作規范化達標建設的通知》要求，本著(zhù)以評改促、以評促建的原則，實(shí)驗中學(xué)對照《中小學(xué)語(yǔ)言文字工作指導標準》進(jìn)行了自查�，F將自查結果匯報如下：
一、組織機構健全、管理措施到位
我校把規范語(yǔ)言文字工作上升到依法守法的高度，并充分認識到提高語(yǔ)言文字規范意識和應用能力，對于文明校園建設、校園文化建設和學(xué)校教育教學(xué)目標的達成有積極促進(jìn)作用，因此，我校認真貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》，建立了穩定長(cháng)效的工作機制和管理制度，把語(yǔ)言文字工作規范化、常態(tài)化、課程化。
(一) 制度規范。我校對照省教育廳、省語(yǔ)委的相關(guān)要求，建立了一系列語(yǔ)言文字相關(guān)的規章制度，并將語(yǔ)言文字工作納入文明校園創(chuàng )建指標，作為教師年終考核、學(xué)生評優(yōu)表模、文明班級體考核的重要內容，注重從制度根源抓建設。
(二) 機構健全。我校領(lǐng)導高度重視語(yǔ)言文字規范化工作，為了確保語(yǔ)言文字工作落在實(shí)處，學(xué)校成立了三級語(yǔ)言文字工作機構，形成了以校長(cháng)牽頭，教學(xué)副校長(cháng)主管，教務(wù)處、各教研組、政教處分塊負責，語(yǔ)文教研組監督，全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實(shí)、創(chuàng )特色”的總體思路開(kāi)展工作，既分工明確，又團結協(xié)作。
(三) 措施到位。為了使語(yǔ)言文字工作常態(tài)化，我校還強調語(yǔ)言文字在日常工作中、教學(xué)中的滲透，規定了三個(gè)“一”：每學(xué)期必須有一次專(zhuān)題黑板報(手抄報)評比、一次校內用字情況檢查，每年一次的推普周雙推月活動(dòng)。我校還在校園網(wǎng)站上專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了語(yǔ)言文字專(zhuān)欄，讓師生隨時(shí)上網(wǎng)了解語(yǔ)言文字相關(guān)動(dòng)態(tài)，學(xué)習相關(guān)法律法規及語(yǔ)言文字基礎知識，了解我校語(yǔ)言文字規范工作專(zhuān)題活動(dòng)情況等。
二、重視宣傳普及、環(huán)境創(chuàng )建高效
語(yǔ)言文字是一項長(cháng)期性的工作，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境是這項工作的重點(diǎn)。我校注重宣傳普及，認真抓落實(shí)，努力把“講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”落在實(shí)處。
(一) 陣地宣傳。學(xué)校充分利用校園網(wǎng)站、校園電視臺、校園廣播室、板報、墻報、宣傳欄等主宣傳陣地，創(chuàng )設立體全覆蓋的宣傳網(wǎng)絡(luò )，使用標準語(yǔ)言，規范漢字，采取多種形式普及語(yǔ)言文字相關(guān)法律法規及語(yǔ)言文字基礎知識。
(二) 教研引領(lǐng)。我校教師注重開(kāi)展教研活動(dòng)，討論行之有效的方法和經(jīng)驗，并在老教師和青年教師之間實(shí)施“青藍工程”，讓“有豐富經(jīng)驗”和“有工作熱情”產(chǎn)生良性互動(dòng)，精心培養一批骨干教師，為教育教學(xué)服務(wù)，為創(chuàng )設良好語(yǔ)言文字環(huán)境打下堅實(shí)基礎。
(三) 教學(xué)滲透。我校將用字用語(yǔ)規范化作為素質(zhì)教育提高的一個(gè)方面，全面滲入到教育教學(xué)中。要求教師教學(xué)使用規范漢字，授課使用普通話(huà)，日常工作中不能出現錯別字、簡(jiǎn)化字、繁體字，學(xué)校加強監督考評力度，全員配合，把學(xué)習和使用普通話(huà)、規范漢字當做是充實(shí)自我、完善自我的一項重要途徑。
(四) 活動(dòng)提升。我校認真組織各類(lèi)宣傳活動(dòng)，開(kāi)展手抄報比賽，現場(chǎng)書(shū)法比賽，五星閱讀比賽，校園十大才子比賽，經(jīng)典誦讀比賽，各類(lèi)演講朗誦比賽，各類(lèi)主題征文比賽等，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生興趣，提高和培養學(xué)生的語(yǔ)言文字應用能力。
三、總結差距不足、注重提升超越
我校雖然在語(yǔ)言文字工作上取得了一定的成績(jì)，但對比全省范圍內的示范學(xué)校，差距依然很大。
(一) 提高教師普通話(huà)達標率。根據要求，語(yǔ)文教師的普通話(huà)需達到二級甲等或以上，其他科目教師需達到二級乙等或以上。我校將采取多種措施，努力使全校76名一線(xiàn)教師的普通話(huà)達標率提升到90%以上。
(二) 發(fā)揮直屬學(xué)校輻射作用。我校力爭按照“縱向深化、橫向拓展”的思路，將語(yǔ)言文字規范化教育提升到一個(gè)新的高度，不僅將“學(xué)�！處煛獙W(xué)生——家庭”這個(gè)縱向落到實(shí)處，更要將“學(xué)�！鐓^——對口支援�！边@一橫向盡力拓展，發(fā)揮實(shí)驗中學(xué)作為直屬學(xué)校的示范輻射作用。
語(yǔ)言規范化工作總結9
創(chuàng )建和諧的校園語(yǔ)言文字環(huán)境在城市語(yǔ)言文字工作評估中發(fā)揮基礎作用
根據《市教育局、市語(yǔ)委關(guān)于在全市各級各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建活動(dòng)的通知》（武語(yǔ)[20xx]14號）的精神，我區教育局、區語(yǔ)委辦迅速組織學(xué)習、全面宣傳動(dòng)員、精心指導、嚴格評估，初步認定：育才小學(xué)為第一批市級語(yǔ)言文字規范化示范校，紗帽山小學(xué)、紗帽山幼兒園、鄧南鎮中心小學(xué)、育才中學(xué)、紗帽街城關(guān)小學(xué)為第一批區級語(yǔ)言文字規范化示范校。此項工作的開(kāi)展，為促進(jìn)全區各學(xué)校語(yǔ)言文字的規范化工作取得了階段性成效，為帶動(dòng)我區城市語(yǔ)言文字工作評估的全面開(kāi)展奠定了良好的基礎。
一、科學(xué)規劃，建章建制，落實(shí)管理
按照市教育局、市語(yǔ)委的有關(guān)文件精神，結合國家城市語(yǔ)言文字工作評估對學(xué)校的要求，我局根據實(shí)際，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，認真研究，制訂了《漢南區創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校（園）實(shí)施方案》和《漢南區教育局市（區）級語(yǔ)言文字規范化示范校認定評估方案》。全區各中小學(xué)校（幼兒園）以此為藍本，制訂了適合本校的創(chuàng )建活動(dòng)方案，按照《武漢市語(yǔ)言文字規范化示范校（園）的考評標準》的要求，建立健全規章制度，不斷完善《校園規范用語(yǔ)用字的規定》，加強師生用語(yǔ)用字等基本功的訓練。如：育才小學(xué)、紗帽山小學(xué)、鄧南鎮中心小學(xué)等強化落實(shí)《校內用語(yǔ)用字評價(jià)制度》、《師生課堂用語(yǔ)用字監督》、《干部巡堂制度》、《課堂教學(xué)評價(jià)制度》、《教師綜合考評制度》等。各校實(shí)行教師普通話(huà)水平等級證書(shū)與評聘職稱(chēng)，年度考核掛鉤；教師教學(xué)用語(yǔ)是否規范，板書(shū)、作業(yè)批改用字是否規范進(jìn)入教師評價(jià)方案；語(yǔ)言文字工作的管理得到了全面落實(shí)。
二、培訓隊伍，明確責任，落實(shí)指導
1、組建評估班子，嚴格培訓隊伍。我局組成了由分管副局長(cháng)余旭東同志牽頭，區語(yǔ)委辦、區教育督導室、局普教科、師訓科、教研室領(lǐng)導以及省級普通話(huà)測試員參加的評估領(lǐng)導小組和評估組。所聘用的評估員長(cháng)期從事語(yǔ)言文字的培訓工作、研究工作和應用工作，都具有豐富的工作經(jīng)驗。盡管如此，我們還是先后兩次召開(kāi)評估員會(huì )議，組織培訓學(xué)習，討論研究評估程序，統一評估標準。培訓的教材是《國家通用語(yǔ)言文字法》等法律法規和區教育局、區語(yǔ)委辦編輯的《漢南區市級語(yǔ)言文字規范化示范評估工作手冊》。通過(guò)培訓使每位評估員的政策理論水平有了進(jìn)一步提高，專(zhuān)業(yè)知識更扎實(shí)，實(shí)際操作能力更強。
2、客觀(guān)評估，熱心指導。在對每一所學(xué)校的實(shí)地評估中，我們嚴格遵守評估紀律，保持廉潔自律的作風(fēng)，嚴格把握標準關(guān)，不因個(gè)人感情而隨意改變標準，有成績(jì)予以肯定，有問(wèn)題就當面指出，嚴格執行評估程序，按事先分工各行其是，分段評估后，又交換意見(jiàn)，集體商定反饋意見(jiàn)。整個(gè)評估工作一絲不茍，嚴中有活，活而有度。還結合實(shí)際，對受評學(xué)校的語(yǔ)言文字工作作了科學(xué)合理的指導。在鄧南鎮中心小學(xué)，對該校所使用舊教材中部分漢字讀法的聲調作了更正處理，給育才中學(xué)宣傳廊的錯別字一一指出并予糾正，在各校對部分老師的普通話(huà)進(jìn)行了臨時(shí)的培訓，等等。評估組的工作在各校得到了好評，他們普遍認為：評估使他們理順了工作思路；評估促進(jìn)了他們的工作；評估使他們受益匪淺。
三、立足長(cháng)效，科學(xué)評價(jià)，落實(shí)目標
從考評情況來(lái)看：各校都能夠將語(yǔ)言文字規范化工作作為素質(zhì)教育，學(xué)校管理的內容，做到“三納入一滲透”（納入培養目標、納入常規管理、納入基本功訓練，滲透到各項教育教學(xué)活動(dòng)中），完成了語(yǔ)言文字工作目標。具體表現為以下幾個(gè)方面：
1、各校領(lǐng)導都十分重視語(yǔ)言文字規范化工作。各校都由校長(cháng)擔任語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組組長(cháng)，有教務(wù)處、政教處的干部參加領(lǐng)導小組，并且由教務(wù)處或政教處具體組織創(chuàng )建工作。各校領(lǐng)導小組、工作網(wǎng)絡(luò )健全。學(xué)校工作計劃和部門(mén)工作計劃中都有有關(guān)語(yǔ)言文字規范化工作的內容。有的學(xué)校建立了語(yǔ)言文字工作網(wǎng)，還專(zhuān)門(mén)有“創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校規劃”，有學(xué)校語(yǔ)言文字的專(zhuān)項工作計劃和專(zhuān)項工作總結。
2、各校都有對教師、學(xué)生說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字的要求，制定了規章制度。既有具體規定，又有平時(shí)的隨機檢查，有的學(xué)校還有專(zhuān)項考評結果。普通話(huà)已成為學(xué)校教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、交際語(yǔ)言、接待語(yǔ)言、集會(huì )語(yǔ)言。校園用字規范率逐漸提高。
3、各校都進(jìn)行了《國家通用語(yǔ)言文字法》及地方語(yǔ)言文字法律法規的培訓學(xué)習，還舉行了書(shū)面測試。各校開(kāi)了專(zhuān)題會(huì )議，出了專(zhuān)題板報，舉行了主題班會(huì )。各校已形成了講普通話(huà)、寫(xiě)規范字的良好氛圍。
4、各校除了將語(yǔ)言文字規范化滲透到各項教育教學(xué)活動(dòng)中以外，還開(kāi)展了多項活動(dòng)，特別是第八屆全國推普宣傳周活動(dòng)形式多樣，內容豐富。如上街宣傳、散發(fā)傳單、文藝演出、演講比賽、辯論比賽、計算機漢字輸入比賽、發(fā)倡議書(shū)、“小手拉大手”和查糾不規范字的“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)成效顯著(zhù)，為推動(dòng)我區國家城市語(yǔ)言文字工作評估起到了很好的基礎作用。
5、各校積極組織師生參加各級語(yǔ)言文字類(lèi)的比賽，而且頻頻獲獎。有的還獲得了國家級書(shū)法獎，獲得“楚才杯”作文競賽的一等獎。
6、各校語(yǔ)言文字工作的臺帳資料齊全，特別是育才小學(xué)積累了近幾年語(yǔ)言文字工作大量的原始材料。
語(yǔ)言文字規范化示范校的評估暫告一段落，但創(chuàng )建活動(dòng)并未結束。我們認為：創(chuàng )建是形式，評估是手段，規范化是目的。此次的評估樹(shù)立了示范典型，當然各校在不同程度上也存在問(wèn)題。我們將督促各校認真總結經(jīng)驗，針對存在的問(wèn)題，制訂整改方案，限期整改。區教育局將定期復查，不斷反饋，促使全區各學(xué)校語(yǔ)言文字工作向規范化方向持續健康發(fā)展，讓更多的市級示范校涌現出來(lái)，并以此推動(dòng)我區國家城市語(yǔ)言文字工作的評估順利進(jìn)行。
語(yǔ)言規范化工作總結10
半年多來(lái)，我校認真貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和《江蘇省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》，落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》、江蘇省教育廳、市語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建活動(dòng)的通知》等文件精神，積極開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)。按照“三納入一滲透”的原則，建立完善學(xué)校語(yǔ)言文字與教育教學(xué)融為一體的工作機制，推進(jìn)校園用語(yǔ)用字目標管理工作，增強全體教職工、學(xué)生語(yǔ)言文字規范化意識和提高學(xué)校語(yǔ)言文字規范化水平。經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，我校在語(yǔ)言文字規范化的工作中取得了顯著(zhù)成效。
一、加強領(lǐng)導，確保管理到位
學(xué)校成立了以校長(cháng)陸香為組長(cháng)，分管校長(cháng)蔡錦珠為副組長(cháng)，教導處、少先隊等部門(mén)參加的創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組。將語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校工作計劃的重要內容，并通過(guò)教導處、教科室、少先隊、教研組等部門(mén)具體落實(shí)工作要求，做到創(chuàng )建工作有計劃，有總結，有改進(jìn)，有提高。同時(shí)，建立語(yǔ)言文字規范化規章制度，保障創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校工作的所需經(jīng)費。
二、廣泛宣傳，營(yíng)造創(chuàng )建氛圍
針對以往校園用語(yǔ)用字目標管理工作個(gè)別地方的薄弱環(huán)節，我校有針對地采取了一些改進(jìn)措施，收到了很好的效果。
1、把創(chuàng )建工作納入學(xué)校常規工作的議事日程，每半月至少研究、安排一次創(chuàng )建相關(guān)工作。利用每周行政會(huì )、教師會(huì )、升旗集會(huì )等時(shí)機，進(jìn)行廣泛的創(chuàng )建宣傳，總結階段性成績(jì)，表?yè)P在語(yǔ)言文字方面的優(yōu)秀師生、優(yōu)秀班級。
2、在校園內師生經(jīng)常涉足的地方，設置醒目的標語(yǔ)“請說(shuō)普通話(huà)、請寫(xiě)規范字”，時(shí)時(shí)處處提醒師生，營(yíng)造濃郁的創(chuàng )建氛圍。
3、充分運用校園網(wǎng)站“語(yǔ)言文字專(zhuān)欄”的資源優(yōu)勢，加大宣傳力度，重視加強校園用語(yǔ)用字目標管理的宣傳，讓家庭和社區知曉我校創(chuàng )建工作的進(jìn)度、最新成果，進(jìn)而自覺(jué)地參與到創(chuàng )建工作中來(lái)。
4、利用推普宣傳周的時(shí)機，帶領(lǐng)師生走上街頭，進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的宣傳，散發(fā)宣傳資料，表演相關(guān)文藝節目。還深入社區，查找不規范用字，向居民、店主宣傳語(yǔ)言文字規范化的意義。
三、開(kāi)展活動(dòng)，提高說(shuō)寫(xiě)水平
為進(jìn)一步提高全體師生的語(yǔ)言文字規范化水平，學(xué)校因地制宜，開(kāi)展了豐富多彩、行之有效的各項活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)校的語(yǔ)言文字規范化水平上新臺階。
1、根據教育部、國家語(yǔ)委規定，所有1954年1月1日后出生的教師都必須達到規定的標準，學(xué)校積極動(dòng)員組織測試對象積極報名參加普通話(huà)培訓、測試，目前全校普通話(huà)達標率達100%。
2、因地制宜，挖掘校本資源，請普通話(huà)一級甲等、經(jīng)常擔任主持人的蔡錦珠同志對全校老師進(jìn)行普通話(huà)培訓，結合我校實(shí)際，分為若干專(zhuān)題，使不同程度的教師均有所提高。在此基礎上，堅持開(kāi)展普通話(huà)培訓“師徒一幫一”活動(dòng)，請每個(gè)二甲的同志帶一個(gè)二乙的同志，深入其課堂，經(jīng)常與其交流，及時(shí)指出存在的問(wèn)題，達到共同提高的目的。
3、結合學(xué)校的校本活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的培訓、訓練活動(dòng)。利用紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)設主持人訓練班；利用社團活動(dòng)，開(kāi)設文字書(shū)法訓練班、白田詩(shī)社、經(jīng)典誦讀社團、課本劇社團、普通話(huà)社團等。此外還根據各班出學(xué)習園地、黑板報的需要，組織好各班“班級板報設計組”，平日里加強培訓，指導板報出刊，以調動(dòng)積極性，增強意識，提高能力。
4、在學(xué)生當中開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)：“啄木鳥(niǎo)”小隊利用休息日時(shí)間舉行“啄木鳥(niǎo)捉錯別字”活動(dòng)，掃除繁體字、“錯別字”、“二簡(jiǎn)字”、“異體字”；學(xué)校社團開(kāi)展規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽、“我與經(jīng)典有約”征文活動(dòng)、講故事比賽、古詩(shī)文誦讀比賽、辯論賽、主持人大賽。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)好普通話(huà)用好規范字，真正成為一位行為美、舉止美、談吐美的好同學(xué)。
四、逗硬考核，注重過(guò)程管理
學(xué)校以《國家通用語(yǔ)言文字法》為依據，結合學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)一步建立健全語(yǔ)言文字工作相關(guān)管理制度、措施，確保普通話(huà)在校園的推廣使用和校園規范用字。
1、學(xué)校認真按照“三納入一滲透” 的模式，將用語(yǔ)用字目標管理切實(shí)融入學(xué)校的教育教學(xué)、常規管理的全過(guò)程之中，使這項工作成為影響全體師生日常行為規范的一項常規化工作。
2、把普通話(huà)作為教學(xué)的必用語(yǔ)言，并在校園大力倡導說(shuō)普通話(huà)。一方面，在對教師教學(xué)情況的考核評估時(shí)，將普通話(huà)水平視為其中重要內容，要求公開(kāi)教學(xué)必須說(shuō)普通話(huà)，不說(shuō)普通話(huà)不予安排重要的公開(kāi)教學(xué)任務(wù)。另一方面，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話(huà)，還要求在與學(xué)生、家長(cháng)的課間、課后交流時(shí)也使用普通話(huà)，教師之間的交流也要努力說(shuō)普通話(huà)，以給學(xué)生做出良好的師表形象。
3、每月末，學(xué)校均要舉行一次教師普通話(huà)、三筆字測試，規定不同年齡段的測試標準。測試工作與信息技術(shù)結合起來(lái)，現場(chǎng)筆試、口試，及時(shí)公布測試結果，納入教師業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)工作的考核。
4、以制度保障落實(shí)“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的基本要求。學(xué)校紅領(lǐng)巾監督崗特設“推普崗”，由專(zhuān)門(mén)的測評人員對校內使用普通話(huà)和禮貌用語(yǔ)進(jìn)行檢查，并把它列為“白田之星”、“五號學(xué)生”、“先進(jìn)中隊”、“模范班級”的評選項目。
通過(guò)半年多來(lái)的語(yǔ)言文字規范化示范校的創(chuàng )建工作，我校已形成“人人以說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字為榮”的良好風(fēng)氣，師生言行的文明程度、校園文化的內涵品味都進(jìn)一步提高，人人都感受到創(chuàng )建工作帶來(lái)的變化。在以后的工作中，我校必將再接再厲、揚長(cháng)促短，把創(chuàng )建工作深入持久地開(kāi)展下去。
語(yǔ)言規范化工作總結11
在當今世界所使用的各種現代語(yǔ)言中，漢語(yǔ)是唯一延續了兩千多年的傳統而從未斷絕的語(yǔ)言，具有強大的生命力。
作為一名中國人，有責任和義務(wù)規范使用中國的語(yǔ)言、文字，作為一名人民教師，更有義務(wù)在教育教學(xué)工作中，和學(xué)生一起努力規范使用語(yǔ)言和文字，因為弘揚中國文化應該從幼兒抓起，從學(xué)生抓起。
語(yǔ)言文字的規范使用離不開(kāi)讀和寫(xiě)。因此我有意識的和學(xué)生一起朝這兩個(gè)方面努力。
一、以身作則，營(yíng)造規范使用語(yǔ)言文字的氛圍。
要讓學(xué)生規范使用語(yǔ)言文字，作為老師，首先就要以身作則。課堂上我堅持使用普通話(huà)授課，注意對文字的提煉，切實(shí)考慮學(xué)生的知識接受能力，用通俗易懂的語(yǔ)言與學(xué)生交流，板書(shū)規范工整，不寫(xiě)草書(shū)，不寫(xiě)偷工減料的字。學(xué)校要求交的 各類(lèi)計劃總結、講學(xué)稿的設計等均使用規范文字和流暢的中文表達;班級板報設有“推廣普通話(huà)”的欄目;我和學(xué)生、家長(cháng)的談心也盡可能使用普通話(huà)�？傊诒M可能的情況下都把使用普通話(huà)和文字規范化作為學(xué)校工作的重要內容，努力使普通話(huà)真正成為校園語(yǔ)言。
二、發(fā)揮榜樣，激勵規范使用語(yǔ)言文字的習慣。
學(xué)生畢竟還是孩子。尤其處于現在這樣一個(gè)物質(zhì)豐富，信息渠道數不勝數，知識爆炸的年代，他們當中有部分人喜歡標新立異，舍近求遠，崇拜港臺文化，喜歡學(xué)習別人的語(yǔ)言表達方式，喜歡寫(xiě)繁體字，這一切，除了老師以身作則以外，還需要充分發(fā)揮同學(xué)之間的榜樣力量。
首先，在班級我會(huì )提供盡可能多的機會(huì )給學(xué)生。例如每天都有一句名言名句的抄寫(xiě)和學(xué)習;每個(gè)科代表在課前要組織同學(xué)讀書(shū);每個(gè)班干部每周要寫(xiě)出班級情況小結并在班會(huì )課宣讀，然后張貼到課室;每個(gè)四人小組的小組長(cháng)要定時(shí)召開(kāi)小組會(huì )議，就學(xué)習和表現開(kāi)展批評和自我批評;每五周會(huì )有優(yōu)秀作業(yè)或講學(xué)稿選登;每一期的班級板報都要接受大家的審閱和學(xué)習。
如此這般的堅持，大大激勵了學(xué)生對普通話(huà)語(yǔ)言和規范文字使用的熱情，逐漸養成良好的語(yǔ)言文字使用習慣。
三、多種訓練，強化規范使用語(yǔ)言文字的能力。
首先是立足課堂，課堂上我堅信對學(xué)生進(jìn)行持之以恒的讀寫(xiě)訓練，肯定是可以看到成效的，因此老師必須關(guān)注細節，筆和筆記、練習本等是必不可少的學(xué)習備品，對暫時(shí)落后的孩子提供必要的幫助，爭取所有的孩子都有機會(huì )進(jìn)步;其次，我特別支持學(xué)生參加教育行政主管部門(mén)和學(xué)校主辦的各類(lèi)活動(dòng)，例如征文比賽、合唱比賽、書(shū)法比賽、科技小論文的征集評選等等，給學(xué)有余力的孩子更多的平臺來(lái)展示和鍛煉自己，也推動(dòng)了大環(huán)境的語(yǔ)言文字的規范使用;此外，堅持和學(xué)生用周記交流，通過(guò)文字和學(xué)生做朋友，發(fā)現學(xué)生成長(cháng)中問(wèn)題的同時(shí)，也更充分的掌握學(xué)情，對文字和語(yǔ)言使用給予更個(gè)別的輔導;還有Q天、郵件發(fā)送，甚至是博客建設等等，都是不同的強化學(xué)生規范使用語(yǔ)言文字的途徑。
我自己首先是一個(gè)喜歡用語(yǔ)言文字表達自己的人，所以我非常的熱愛(ài)中國的語(yǔ)言文字。我也希望通過(guò)我的努力，讓我們年輕一代的孩子在可以真正的領(lǐng)悟那“不能舍卻的中國語(yǔ)言文字之美�！�
在規范使用中國語(yǔ)言文字的道路上， 我將繼續前行。
語(yǔ)言規范化工作總結12
20xx年我校語(yǔ)委繼續貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》和xx市教委、語(yǔ)委的精神，完成了上級部門(mén)交待的各項任務(wù)。完成20xx年語(yǔ)言文字各項工作。
1、普通話(huà)測試工作
20xx年度，我校繼續組織全校師生參加普通話(huà)測試，測試工作重點(diǎn)逐步向學(xué)生轉移。20xx年下半年學(xué)生報名人數50多人，20xx年上半年報名100人，報名的學(xué)生人數明顯增加。校語(yǔ)委測試前專(zhuān)門(mén)安排普通話(huà)市級測試員對考生進(jìn)行培訓。
2、認真組織全國推普宣傳周活動(dòng)
每年9月份第三周是全國普通話(huà)“推廣周”，為了配合x(chóng)x市語(yǔ)委的工作，我校教務(wù)處作為xx委員會(huì )秘書(shū)單位對此次活動(dòng)作了詳細安排，通過(guò)張貼“推普”海報、在醒目位置懸掛“推普”橫幅、散發(fā)“推普”宣傳資料，聘請xx市語(yǔ)言文字專(zhuān)家舉辦語(yǔ)言文字知識方面的講座，利用學(xué)校廣播站、網(wǎng)頁(yè)、海報等媒體，做好《國家語(yǔ)言文字法》宣傳工作，讓廣大師生了解《國家語(yǔ)言文字法》，在校園內，形成講普通話(huà)、寫(xiě)規范字的良好氛圍等方式營(yíng)造良好的氛圍。
組織學(xué)生會(huì )同學(xué)首先在食堂海報宣傳欄、各教學(xué)樓信息欄及宿舍樓底張貼了全國推廣普通話(huà)的大型海報，并在橋頭掛出“普通話(huà)——神州音，華夏情”的宣傳橫幅，達到了“推廣周”宣傳的效果。接下來(lái)宣傳活動(dòng)小組進(jìn)行了發(fā)傳單宣傳活動(dòng)，在大家共同努力之下，共計發(fā)放了傳單200多份，通過(guò)此舉讓師生們了解有關(guān)普通話(huà)的常識，培養同學(xué)們形成講普通話(huà)、講好普通話(huà)的好習慣。在“推廣周”期間，我校還請來(lái)了xx戲劇學(xué)院的林毅老師給同學(xué)們做了有關(guān)普通話(huà)與方言知識的講座，在講座活動(dòng)中，同學(xué)們跟林毅老師進(jìn)行了很好的互動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)內容豐富多彩，現場(chǎng)氣氛非�；钴S，達到了良好的學(xué)習和宣傳效果。
3、開(kāi)展東華大學(xué)第二屆“普通話(huà)大比拼”活動(dòng)
按照xx市語(yǔ)委和xx市教委對高校語(yǔ)言文字建設的要求，我校語(yǔ)委繼續加強全校師生語(yǔ)言文字規范意識。20xx年x月x日下午13：00，由xx校區人文學(xué)院分團委學(xué)生會(huì )承辦的“普通話(huà)大比拼”比賽在xx教室如期舉行，比賽由“朗誦”及“知識競賽”兩部分組成，為一展自己語(yǔ)言文字知識和才華，吸引了眾多的好手來(lái)參與。經(jīng)過(guò)緊張的評分，記分過(guò)程，比賽最終以人文學(xué)院奪冠而告終!化工和計算機學(xué)院分獲二，三名。
4、推進(jìn)管理手段現代化，加強語(yǔ)言文字網(wǎng)頁(yè)建設
東華大學(xué)語(yǔ)言文字網(wǎng)頁(yè)是我校宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》、傳達國家語(yǔ)委、xx市語(yǔ)委有關(guān)精神，發(fā)布學(xué)校語(yǔ)言文字工作主要窗口，為此，我校語(yǔ)委花大力氣維護校語(yǔ)言文字網(wǎng)，并在xx市高校語(yǔ)言文字網(wǎng)站(網(wǎng)頁(yè))評比中獲得了三等獎的好成績(jì)。
5、積極參加“我愛(ài)祖國語(yǔ)言美”全國推廣普通話(huà)形象大使選拔賽
為了配合x(chóng)x市20xx年度“我愛(ài)祖國語(yǔ)言美”全國推廣普通話(huà)形象大使的活動(dòng)，我校黨委宣傳部、團委和校語(yǔ)委聯(lián)合舉辦全國推廣普通話(huà)形象大使上東華大學(xué)賽區初賽，初賽于20xx年3月21日委托人文學(xué)院承辦。
這次網(wǎng)上報名全國推廣普通話(huà)形象大使活動(dòng)的學(xué)生共計80余人，實(shí)際到現場(chǎng)比賽有52位學(xué)生。經(jīng)過(guò)評委們認真、公正、公平評定，最后選拔20名選手參加xx市的總決賽，最后有3位學(xué)生進(jìn)入半決賽。
語(yǔ)言規范化工作總結13
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，圍繞第21屆全國推廣普通話(huà)宣傳周和每年9月XX省推廣普通話(huà)和推行規范字宣傳月（簡(jiǎn)稱(chēng)“雙推月”）主題，近來(lái)，市教師進(jìn)修學(xué)校結合工作實(shí)際，成立組織機構，制訂活動(dòng)方案，開(kāi)展了豐富多彩的校園語(yǔ)言文字活動(dòng)，有力地推動(dòng)了語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展。
一、創(chuàng )設普通話(huà)交流和使用環(huán)境。
該校要求全體教師必須使用普通話(huà)；營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字使用環(huán)境，學(xué)校內公文、各式文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺以及名稱(chēng)牌、指示牌、校風(fēng)校訓、標語(yǔ)、建筑物等用語(yǔ)用字符合規范。校園園內布置永久性國家通用語(yǔ)言文字宣傳標語(yǔ)。開(kāi)展普通話(huà)集體培訓活動(dòng)。該校充分發(fā)揮本校普通話(huà)測試員的引領(lǐng)作用，定期由普通話(huà)測試員開(kāi)展校內培訓，把推廣普通話(huà)工作納入日常工作，在全校范圍營(yíng)造講普通話(huà)的良好氛圍。
二、開(kāi)展專(zhuān)題業(yè)務(wù)學(xué)習。
該校要求各教研組定時(shí)定地定內容有針對性地開(kāi)展普通話(huà)自主學(xué)習。普通話(huà)水平較高的老師負責本教研組推廣普通話(huà)工作的輔導和監督，針對本教研組老師說(shuō)普通話(huà)中存在的問(wèn)題逐一解決。濃厚“雙推月”的宣傳氛圍。該校門(mén)口和校內利用電子屏、展板、黑板報、懸掛宣傳標語(yǔ)條幅，并進(jìn)行用字用語(yǔ)環(huán)境氛圍自查整改活動(dòng)。
三、開(kāi)展“規范社會(huì )用字”啄木鳥(niǎo)行動(dòng)。
該校組織教師對校園、社區內主干道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌等設施上的不規范用字進(jìn)行調查，并做好調查記錄和圖片資料的留存，以便進(jìn)行整改工作。
語(yǔ)言規范化工作總結14
本年度在上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，學(xué)校堅持從嚴治校，依法治教，嚴謹治學(xué)，使教師在規范化、法制化、科學(xué)化的軌道上前進(jìn)。一支結構合理、素質(zhì)精良的教師隊伍已在我校形成。我校語(yǔ)言文字規范化工作具有優(yōu)良傳統，具備良好的文化氛圍。自《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》頒布實(shí)施以來(lái)，我校積極貫徹執行國家通用語(yǔ)言文字政策，大力推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化進(jìn)程。在辦學(xué)過(guò)程中，依據《國家通用語(yǔ)言文字法》，貫徹落實(shí)國家關(guān)于語(yǔ)言文字的方針政策，積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性，加強語(yǔ)言文字的示范帶動(dòng)和輻射作用。強化師生的語(yǔ)言文字規范意識，提高語(yǔ)言文字的應用水平，并由此推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設�，F將本年度我校開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作總結如下。
一、主要舉措
�、褰M織管理體現常態(tài)化
1、加強領(lǐng)導，提高認識。在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對語(yǔ)言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認識，那就是：普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化是素質(zhì)教育的重要內容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對學(xué)生進(jìn)行國家通用語(yǔ)言文字教育，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)言文字應用能力，是造就數以?xún)|計高素質(zhì)勞動(dòng)者、數以千萬(wàn)計專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng )新人才的需要。我校把語(yǔ)言文字規范工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化的要求納入培養目標，納入管理常規，納入基本功訓練，滲透到德智體美和社會(huì )實(shí)踐等各項教育教學(xué)活動(dòng)中，逐步形成日�；�、制度化、規范化的工作格局和工作模式。學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)，各部門(mén)負責人為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，定期就語(yǔ)言文字工作舉行會(huì )議，研究、部署和指導工作。也使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )不斷健全、日漸完善，現已覆蓋全校，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極配合，開(kāi)展有效工作。學(xué)校把語(yǔ)言文字工作作為經(jīng)�；�、制度化活動(dòng)常抓不懈，把語(yǔ)言文字工作納入中長(cháng)期發(fā)展計劃及各學(xué)期的工作計劃和總結中，在各處室、各教研組的學(xué)期工作計劃及總結中都切實(shí)體現了對語(yǔ)言文字的重
視。
2、加強制度建設。我校從實(shí)際出發(fā)，制定并完善有關(guān)語(yǔ)言文字工作的獎懲制度，將語(yǔ)言文字工作納入到精神文明建設和校園文化建設的相關(guān)要求和規定之中。切實(shí)執行對校園用語(yǔ)用字的監督監測以及督促整改的制度；將普通話(huà)和規范字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先之中；將普通話(huà)和規范漢字的使用能力作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習、職后培訓、教學(xué)基本功訓練的基本內容；將語(yǔ)言文字規范意識納入學(xué)生行為規范的基本要求和評優(yōu)評先的基本條件等。這些規章制度的實(shí)施，促成了學(xué)校自上而下、從教師到學(xué)生校園語(yǔ)言文字規范局面的形成，從而進(jìn)一步強化了教職工和學(xué)生用語(yǔ)用字的規范化意識，使校園語(yǔ)言環(huán)境得到了有效的凈化。
3、抓好常規管理。
�、艑W(xué)校將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校綜合管理內容，以文明學(xué)校建設和校園文化建設為契機，不斷提高語(yǔ)言文字規范化水平。
�、茖⒄Z(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，領(lǐng)導班子帶頭使用普通話(huà)，并接受老師監督。在師資隊伍建設中，認真組織教師參加教師普通話(huà)等級測試，目前大部分教師普通話(huà)測試合格。
�、菍⒔虒W(xué)用字規范納入教學(xué)管理常規。實(shí)行一票否決制，不講普通話(huà)不能進(jìn)課堂。要求教師必須做到：口語(yǔ)練習與日常教學(xué)相結合，自覺(jué)努力與監督措施相結合。做到普通話(huà)不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話(huà)的良好氛圍。
�、葘⒄Z(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規范教育中將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”作為重要內容，在評先評優(yōu)中將語(yǔ)言文字規范意識、語(yǔ)文綜合能力納入考評內容。
4、更新管理手段。為加快語(yǔ)言文字工作向現代化發(fā)展，我校積極推進(jìn)語(yǔ)言文字管理手段現代化建設，在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設語(yǔ)言文字工作網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)報道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作情況，形成了學(xué)校語(yǔ)言文字工作信息化的顯著(zhù)特色。
�、娼逃虒W(xué)力求規范化。
我校把推廣普及普通話(huà)作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓；把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)生的培養目標，作為教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容；還把語(yǔ)言文字規范意識的培養納入學(xué)校課程標準。各年級積極開(kāi)展普通話(huà)培訓，將語(yǔ)言文字規范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，加強學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范化訓練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養”。學(xué)校規定，教師在課堂教學(xué)中使用規范的普通話(huà)。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間對話(huà)交流使用規范的普通話(huà)，在平時(shí)領(lǐng)導開(kāi)會(huì )、做報告、召開(kāi)年級組會(huì )、教研組會(huì )、班會(huì )上，都使用規范的普通話(huà)。切實(shí)發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養。并將語(yǔ)言文字規范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，加強學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范化訓練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，分別從口語(yǔ)表達、寫(xiě)作，課內訓練等方面制定學(xué)生語(yǔ)言文字能力要求和各項培訓工作，并認真抓好落實(shí)，效果良好，我們有培訓內容，有能力目標，在師生努力下，學(xué)生口語(yǔ)表達能力提高了，能復述課文，情景對話(huà)，即興演講，能寫(xiě)好各種文體的作文。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，我校注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力訓練的常規化，重視語(yǔ)文習慣養成，狠抓預習常規，誦讀常規，明確提出誦讀要求，加強聽(tīng)課常規和作業(yè)常規檢查，開(kāi)辟閱報欄，開(kāi)放圖書(shū)館，辦手抄報。
�、缤破展ぷ魍怀龌顒�(dòng)化。
結合全國“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校精心規劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動(dòng)。如：教師朗誦比賽，學(xué)生演講比賽，教師“三字”比賽，學(xué)生書(shū)法比賽、以“說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字”為主題的征文比賽、以“講普通話(huà)、寫(xiě)規范字”為主題的手抄報比賽。這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進(jìn)了我校推廣普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作。充分發(fā)揮了校園廣播和校園網(wǎng)站的語(yǔ)言文字宣傳示范作用。校園廣播的播音員、主持人全部經(jīng)過(guò)挑選上崗，每次播出提前準備，力爭將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩(shī)文、同學(xué)作品以最規范、最優(yōu)化的3
形式呈現給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站及時(shí)報道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作情況。信息中心自設立以來(lái)，受到了老師、同學(xué)極大的歡迎，成了校園美麗的風(fēng)景線(xiàn)。學(xué)校定期舉行關(guān)于“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”語(yǔ)言文字工作宣傳的班級黑板報評比。為學(xué)校的語(yǔ)言文字規范化教育效果提供量化依據。
�、璺諊鷦�(chuàng )設凸顯人文化。
學(xué)校十分重視精神文明建設和校園文化建設，在校園的各布告欄、宣傳欄、寫(xiě)字櫥窗里，從名人箴言，到各種類(lèi)型的標語(yǔ)，都采用規范的語(yǔ)言文字書(shū)寫(xiě)。在寫(xiě)通知、歡迎辭等，注意規范用字，恰到好處，且注意格式措辭。學(xué)校非常重視規范使用語(yǔ)言文字的宣傳氛圍，在進(jìn)校門(mén)處及校園各個(gè)角落均設置了溫馨提示語(yǔ)，讓全校師生沐浴在濃濃的規范文明氛圍中。
在總結一年來(lái)語(yǔ)言文字規范化工作成效的同時(shí)，我們也清醒的看到我校的語(yǔ)言文字規范化工作仍存在以下不足：
�、耪Z(yǔ)言文字規范化工作與素質(zhì)教育工作結合還不夠緊密；⑵語(yǔ)言文字規范化工作和課程改革結合還不夠緊密；針對上述問(wèn)題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：⑴將語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結合；⑵在推進(jìn)課程改革的進(jìn)程中，充分關(guān)注語(yǔ)言文字的教育教學(xué)目標指向，以語(yǔ)言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)課程改革的順利進(jìn)行，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
語(yǔ)言規范化工作總結15
本學(xué)年，我班認真學(xué)習學(xué)校有關(guān)語(yǔ)言文字工作精神，積極開(kāi)展語(yǔ)言文字工作各項活動(dòng)，努力營(yíng)造文明、健康的語(yǔ)言文字氛圍，現將這項工作總結如下：
一、注重宣傳，營(yíng)造氛圍
說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字乃是師生的基本技能，可由于受到語(yǔ)言環(huán)境的影響，個(gè)別學(xué)生還會(huì )插一兩句方言，為了讓學(xué)生規范使用校園語(yǔ)言，我班充分利用教室的標語(yǔ)、板報等陣地，向學(xué)生宣傳講普通話(huà)的重要性，而且，班級還配有專(zhuān)門(mén)的監督員，制作專(zhuān)門(mén)的監督卡，監督大家規范使用校園語(yǔ)言。
二、抓好雙讀，促進(jìn)推普
只有廣泛閱讀才能有效促進(jìn)推普工作，因為有了讀的積淀，才能有流利而規范的表達，每天的早讀課是放聲朗讀的最好時(shí)機，班級每天都有領(lǐng)讀員，引領(lǐng)大家朗讀課文，古詩(shī)、名句等，可在學(xué)校畢竟時(shí)間有限，因此，班級還經(jīng)常根據教學(xué)情況向學(xué)生推薦一些課外書(shū)籍讓學(xué)生閱讀，并要求他們對其中的好詞好句好段做好摘抄，并寫(xiě)上讀后體會(huì )，哪怕三言?xún)烧Z(yǔ)也好，
三、規范書(shū)寫(xiě)，展示成果
由于漢字的特定構造，易產(chǎn)生錯別字。為了消滅錯別字，班級人人配有錯別字訂正專(zhuān)用小本子，大家把自己、同學(xué)或社會(huì )上出現的錯別字摘抄在本子上，并進(jìn)行訂正，平時(shí)一有空就拿出來(lái)翻翻看看，強化記憶，寫(xiě)出正確漢字，可不是能正確書(shū)寫(xiě)即可，
還應該做到書(shū)寫(xiě)美觀(guān)。為了達到這一目標，班級配有專(zhuān)門(mén)的展示板，每周一次張貼大家的作品，作品有兩類(lèi)，一類(lèi)是優(yōu)秀的，一類(lèi)是有進(jìn)步的，我們交替進(jìn)行展示，以讓每個(gè)同學(xué)都有機會(huì )亮相。
四、活動(dòng)伴隨，深化推普
為了讓大家愛(ài)上普通話(huà)，愛(ài)上方塊字，激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，班級還開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如誠信辯論會(huì )、《我愛(ài)方塊字》、《我為_(kāi)___糾錯字（音）》征文比賽，同時(shí)，還鼓勵有條件的學(xué)生制作電腦報、文集等。
在開(kāi)展語(yǔ)言文字工作中，我們做了許多，今后將不斷努力，力爭達到省級示范校要求。
【語(yǔ)言規范化工作總結】相關(guān)文章：
語(yǔ)言文字規范化工作總結10-03
語(yǔ)言文字規范化制度04-03
淺談?wù)Z(yǔ)言文字的規范化10-07
語(yǔ)言規范化對文學(xué)語(yǔ)言的影響論文08-22
創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校工作總結07-24
語(yǔ)言文字規范化示范校工作總結范文07-11
城市語(yǔ)言文字規范化宣傳口號12-02
語(yǔ)言文字規范化廣播稿06-27
淺論漢語(yǔ)言文字的規范化11-13