學(xué)科滲透法制教育工作總結15篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的學(xué)科滲透法制教育工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)科滲透法制教育工作總結1
我校根據《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》(x教法發(fā)[20xx]152號)文件精神，從20xx年秋季學(xué)期起，結合我校實(shí)際，在各年級各學(xué)科教學(xué)中，全體教師能自覺(jué)地按照《法制教育與學(xué)科教學(xué)》規定的“滲透點(diǎn)”，按照“尊重教材、科學(xué)導入、份量適中、目標恰當、有機滲透、自然貼切”的原則，適時(shí)適度地滲透相關(guān)法制知識和法制理念的教育。近兩年來(lái)，學(xué)校法制教育工作成效得到更好的凸顯，教師依法治教的責任感得到更大的提高，學(xué)生遵紀守法的意識有了不斷的增強�，F將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作情況匯報如下：
一、加強領(lǐng)導，成立領(lǐng)導小組
我校一貫重視學(xué)校法制教育工作，并納入素質(zhì)教育的一個(gè)重要內容。在全校大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，努力營(yíng)造法制育人氛圍。為有力地推進(jìn)此項工作開(kāi)展，學(xué)校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)、教導主任任副組長(cháng)、各教研組、少先大隊等各部門(mén)負責人為成員的領(lǐng)導小組，結合小繼教工作，制定了《xx小學(xué)校實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案》。
二、認真落實(shí)，強化管理措施
為把此項工作真正地落到實(shí)處，經(jīng)過(guò)學(xué)校多次行政會(huì )研究，決定進(jìn)一步修訂各類(lèi)制度，完善各類(lèi)考核方案，建立長(cháng)效機制，把此項工作納入對教導處工作、教研組和教師個(gè)人的常規管理，納入中小繼教工作考核，納入年度考核，納入中層干部和教師績(jì)效考核等。
三、加大投入，配齊教師用書(shū)
在羊場(chǎng)鎮中心校的領(lǐng)導下，為保證更有效的抓好學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，由中心校組織，按教師實(shí)際人頭，統一征訂中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教師用書(shū)，20xx年我校共征訂《法制教育與學(xué)科教學(xué)》——小學(xué)分冊、《教師法制教育常識》和《教師培訓手冊》60套，征訂金額達1200.00元，確保教師人手1套。
四、開(kāi)展培訓，夯實(shí)工作基礎
除了參加羊場(chǎng)鎮中心校舉辦的全員培訓外，還在學(xué)校內部培訓會(huì )上組織教師認真學(xué)習《法制教育與學(xué)科教學(xué)》、《教師法制教育常識》和《教師培訓手冊》及有關(guān)文件等，兩年來(lái)，全校培訓達120多人次。通過(guò)培訓，全體教師逐漸熟悉和掌握了相關(guān)法律法規知識，并能很好地結合所教學(xué)科特點(diǎn)和內容，按照規定的“滲透點(diǎn)”在課堂上有機地適時(shí)適度的滲透法律法規知識。
五、法制教育，納入教研教改
兩年來(lái)，我校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育取得了一定成效。主要是在工作實(shí)施過(guò)程中，一是建立了以班主任為主的德育教研隊伍，建立德教研等工作制度，組織師生學(xué)習《中華人民共和國道路交通安全法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)生日常行為規范》和《公民道德建設實(shí)施綱要》等等，豐富學(xué)校師生的法律知識。二是各教研組在開(kāi)展各學(xué)科公開(kāi)課、示范課、研討課等教研活動(dòng)時(shí)，每期學(xué)期至少有一次突出學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的示范課，做課時(shí)每一個(gè)環(huán)節都必須認真研究，仔細思考，如何做才能更有效地滲透法制教育?通過(guò)不斷研究，現在教師有了更加厚實(shí)的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育基本功。三是鼓勵教師積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育論文，撰寫(xiě)工作心得體會(huì )，讓教師互相交流，以引導教師在教學(xué)中去深思、改進(jìn)滲透法制教育的教學(xué)方法，做到讓我們老師的教學(xué)常規工作：“計劃上有內容安排、教案上有過(guò)程方法、課堂上有行動(dòng)落實(shí)”。
六、完善配套，助推滲透實(shí)施
按照x教法發(fā)[20xx]334號文件要求，我校采取多種形式，認真開(kāi)展各種內容豐富的德育活動(dòng)，讓這一配套工作扎實(shí)有力地助推學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作穩步向前發(fā)展，讓學(xué)生獲得“品、學(xué)”雙贏(yíng)。
(一)活動(dòng)的開(kāi)展：按照學(xué)校德育工作計劃，組織學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國主義教育、革命傳統教育，不斷創(chuàng )新工作思路，寓法于各種活動(dòng)之中，如：利用“法制教育宣傳日”、“國旗下講話(huà)”、“校園廣播”、“中小學(xué)安全教育月”、“法制宣傳欄”、“世界禁毒日”等載體，使學(xué)生在豐富多彩
的活動(dòng)中增強學(xué)法、守法、用法的意識，提高法制素養。參加xx鎮中心校在20xx年x月5日、6日兩天開(kāi)展的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，并獲得了好評。
(二)聘請法制副校長(cháng)：堅持和完善法制副校長(cháng)制度，重視學(xué)生思想道德教育，結合學(xué)生的具體情況進(jìn)行階段性的法制知識講座。20xx年10月，學(xué)校聘請羊場(chǎng)鎮派出所陳登紅同志擔任法制副校長(cháng)，在校給全校師生上了一堂題為《學(xué)法懂法，做一個(gè)守法的公民》法制教育課。在以后的每個(gè)學(xué)期他都來(lái)給全體師生上至少一節法制課。
(三)強化校園文化育人功能：為充分挖掘、總結、提煉、完善、升華辦學(xué)傳統和文化底蘊，促進(jìn)內涵發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導班子在校園文化建設中，精心設計打造，重新提煉出校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，謹置了孔子、陶行知、愛(ài)迪生、張衡、雷鋒等塑像，改造了教師宿舍樓前面的雜亂灌木林，原來(lái)的雜亂灌木林經(jīng)過(guò)園藝般設計，完成了種草坪、修花池、安石桌、擺石椅、栽花種樹(shù)、修幽靜小道等。為學(xué)生創(chuàng )造了一方健康成長(cháng)的沃土，給校園繪就了一角沁人心脾景苑。整個(gè)校園充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)頑強，充滿(mǎn)希望。
(四)學(xué)校、家庭、社會(huì )教育相結合：我們還將法制教育與家庭、社會(huì )教育相結合。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、致家長(cháng)信等形式，切實(shí)落實(shí)“小手拉大手”活動(dòng)，向家長(cháng)宣傳法律知識。旨在營(yíng)造良好的家庭、社會(huì )育人環(huán)境，形成一個(gè)強有力的教育合力。
七、共同努力，工作成績(jì)顯著(zhù)
通過(guò)老師們的共同努力，在過(guò)去的法制教育基礎上，我們的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作取得了喜人的成績(jì)。遵紀守法的校風(fēng)班風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)在各校蔚然興起，校園盡顯師生友愛(ài)、同學(xué)團結、物潔人秀、秩序井然的和諧新顏。
八、存在的困難和問(wèn)題
1.教師對法律法規知識掌握不夠，導致在課堂教學(xué)中滲透效果不好，把握得不夠到位。教學(xué)水平有限，滲透方法欠佳，對要滲透的法律法規知識，在課堂上顯得生硬、牽強，與所學(xué)知識內容不能很好形成有機融合。
2.還有部分教師對滲透法制教育認識不夠，總是認為增加教學(xué)任務(wù)，
影響教學(xué)質(zhì)量。
下一步打算：
1.加強學(xué)習，提高認識，將此項工作作為一項教學(xué)常規工作來(lái)抓。
2.加強檢查指導，認真總結工作經(jīng)驗。積極探索如何滲透好法制教育。
3、建立長(cháng)效機制，對這項工作常抓不懈，把我鎮各校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作不斷推向新的層面，確保法制滲透工作健康有序地發(fā)展，讓法律知識鑄造孩子美好人生。
學(xué)科滲透法制教育工作總結2
如何使中小學(xué)法制教育內容創(chuàng )新、機制創(chuàng )新、手段創(chuàng )新，實(shí)現中小學(xué)法制教育科學(xué)化、規范化、制度化，以此促進(jìn)未成年人思想道德建設工作的開(kāi)展，就成為擺在我們面前的一項當務(wù)之急�，F結合生物學(xué)科教學(xué)，加強學(xué)生的法律法規教育，作如下總結：
1、找準結合點(diǎn)。
“滲透”內容對應化在生物學(xué)教學(xué)課堂上，選擇與教材章節內容相關(guān)的法律法規，有意識地加以滲透，從而使學(xué)生在學(xué)習生物學(xué)知識的同時(shí)，潛移默化地接受法制教育。例如，講禾本科內容時(shí)滲透《農業(yè)法》，講魚(yú)綱時(shí)滲透《漁業(yè)法》等。
2、滲透方式要多樣化。
可采取教師直敘法，將法律法規條文直接敘出，內容較多時(shí)，可利用幻燈、圖表等形式直接展現在學(xué)生面前，以增強學(xué)生對法律法規的感性認識。亦可利用上課后5分鐘進(jìn)行“案例評說(shuō)”。
3、緊密聯(lián)系實(shí)際。
在教學(xué)中經(jīng)常會(huì )出現脫離事實(shí)根據的話(huà)題，有的實(shí)例現實(shí)，沒(méi)有理論基礎，甚至出現根本不科學(xué)的現象。教師在講解時(shí)往往打插邊球，所以在講解時(shí)必須充分剖析教材，發(fā)掘生物學(xué)科中的法制事例。要始終堅持調查搜集整理利用的完整過(guò)程，充分備法制課程。
4、合理規劃。
在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育必須將學(xué)科教學(xué)內容與法制有機地結合起來(lái)，既不能把學(xué)科教學(xué)上成法制課，也不能漠視各科教學(xué)內容中蘊涵的法制教育因素，要根據學(xué)科的特點(diǎn)，以教材為依據，在教學(xué)中恰當地把握尺寸，潛移默化地進(jìn)行滲透。
5、由淺入深。
生物學(xué)中的法制教育要根據不同內容對不同學(xué)生提出合理，要實(shí)事求是地結合現實(shí)生活，根據不同知識點(diǎn)的特殊性，制定不同要求和目標。
6、多個(gè)角度滲透。
現在許多青少年出現了問(wèn)題，其實(shí)我們不僅要注重學(xué)科與法制的有機結構，還應該注重社會(huì )環(huán)境、家庭環(huán)境的陶冶，學(xué)生在課堂上接受了知識，但是在其它環(huán)節上不好的話(huà)，那么也不行。所以現代法制教育必須要從多個(gè)角度去熏陶、去培養。
法制教育還是一件長(cháng)期綜合性的工程。從時(shí)間上講，不僅義務(wù)教育階段，在此外的時(shí)間段里面還應加強對此的教育。不能出現斷層的現象，它與學(xué)生的能力培養一樣，也是一項各個(gè)年齡階段緊密相連的綜合體。而往往會(huì )出現斷層這種情況。同時(shí)法制教育還是一件綜合性的工程，我們要從空間上去落實(shí)，可以結合家庭、學(xué)校和社會(huì )同時(shí)進(jìn)行。
學(xué)科滲透法制教育工作總結3
“十二五”開(kāi)局之年，新學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。在這個(gè)新學(xué)期里，我們又迎來(lái)了新的教學(xué)模式任務(wù)“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”。開(kāi)學(xué)之后，為了按時(shí)、按質(zhì)、有效地踐行好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”這項教育教學(xué)任務(wù)，我校根據教育主管部門(mén)的文件精神和相關(guān)領(lǐng)導的工作指示，組織全校教師認真學(xué)習所得的各本教師用書(shū)，并進(jìn)行相應的培訓，從培訓中去學(xué)習，從實(shí)踐滲透中去總結，循序漸進(jìn)，步步落實(shí)，做好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”這項工作。具體工作情況如下：
一、組織領(lǐng)導根據工作需要，結合本校實(shí)際情況，為了讓我校全體教師更好地把法制教育滲透于學(xué)科教學(xué)中去，就成立了以校長(cháng)為領(lǐng)導組長(cháng)的培訓小組。
二、教師培訓結合我校教師少、任務(wù)重、時(shí)間緊等諸多因素，我們就采取先由培訓相應學(xué)科的教職人員去學(xué)習如何把法制教育滲透于自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)中去的知識和方法，然后集中本校全體教師進(jìn)行培訓。
�。ㄒ唬�、培訓目的
1、為了提高教師的思想認識�！八刭|(zhì)教育、德育為先”的教學(xué)思想告訴了我們，法制教育是教師的法定任務(wù)，是集教育教學(xué)為一體的綜合貫徹。教師有了這一認識，才會(huì )去學(xué)法，也才會(huì )把法制教育有機地融入學(xué)科教學(xué)中去。
2、提高教師的法制修養。這需要教師多學(xué)習法制知識，解決好“一桶水”與“一碗水”間的關(guān)系；并做到遵紀守法的楷模、為人師表，用自身行動(dòng)、行為感化學(xué)生。
3、培養教師在學(xué)科教學(xué)中善于滲透法制教育的習慣。
�。ǘ�、培訓措施采取“集中培訓分散學(xué)習集中培訓”的培訓模式。并把所培訓的知識分成兩大板塊來(lái)進(jìn)行培訓：第一部分的培訓內容是“法制知識”部分；第二部分的培訓內容則是“如何在學(xué)科教學(xué)中融入、滲透法制教育”的知識。由組長(cháng)集中全校教師組織培訓、學(xué)習法制知識，與此同時(shí)，要求被按排的幾位學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師去認真學(xué)習、如何把法制知識融入自己的學(xué)科教學(xué)中去；然后在由組長(cháng)集中本校全體教師，對全校教師進(jìn)行培訓。培訓中，要求參訓教師應積極參與討論，各抒已見(jiàn)，踴躍發(fā)言，提出各自的不同見(jiàn)解、看法。
三、教師用書(shū)的配置目前、我校各位教職工都配備了一套三本教師用書(shū)，分別是《法制教育與學(xué)科教學(xué)》叢書(shū)中的“教師法制常識分冊”、“小學(xué)分冊”和《教師培訓手冊》�！敖處煼ㄖ瞥ＷR分冊”編排的主要內容是法律名詞述語(yǔ)及解說(shuō)；“小學(xué)分冊”主要編寫(xiě)了小學(xué)各年級學(xué)科中的部分教學(xué)內容中如何滲透法制教育的案例；《教師培訓手則》則主要安排了培訓的主要內容，根據手冊中的內容，我個(gè)人把《教師培訓手則》中的內容分成兩方面。一方面屬于教師對法制教育的認識部分；另一方面屬于把法制教育滲透于學(xué)科教學(xué)的運用部分。但不管是那一方面的知識，每一位教師都有必學(xué)的重要性。
四、學(xué)校實(shí)施情況為了能根據培訓計劃，在這短短的時(shí)間內按時(shí)、按質(zhì)、有效地完成培訓內容，并能在教學(xué)實(shí)際中有效地滲透法制教育。學(xué)校特制定了相應的制度。
1、嚴格考勤制度。制定培訓制度，嚴格記錄好隨意缺勤、不按時(shí)參加培訓教師的出勤情況，并納入績(jì)效考核。
2、要求參訓教師做好培訓筆記，培訓后由組長(cháng)進(jìn)行檢查每一位教師的培訓筆記，做好登記。
3、每一位參訓教師必須在培訓后寫(xiě)一份培訓后的學(xué)習心得、寫(xiě)一份教學(xué)實(shí)踐中運用“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的滲透反思。
五、教師的評價(jià)通過(guò)近兩個(gè)月教師們對《學(xué)科教學(xué)與法制教育》的培訓、學(xué)習、運用，普遍教師都覺(jué)得這是一種極好的教育方法，是一種似有意又似無(wú)意地在教學(xué)過(guò)程中植入了法制知識的教育教學(xué)手段，是值得推廣的。通過(guò)近一個(gè)多月來(lái)在教學(xué)過(guò)程中對法制教育的實(shí)施運用，學(xué)生們的意識行為有所改變；有一部教師認為“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的推廣，不外乎加重了教學(xué)任務(wù)。目前、從小學(xué)階段所開(kāi)設的課程來(lái)看，主在是學(xué)科多，況且有的學(xué)科安排的內容比較多；由于開(kāi)設的學(xué)科多，每周的學(xué)科課時(shí)數相對減少了，如果在這有限的課時(shí)數里、短短的40分鐘內增加了法制教育知識的貫輸，就會(huì )給按時(shí)完成學(xué)期內的教學(xué)任務(wù)帶來(lái)了困難。
六、存在的主要問(wèn)題從近期看。首先，如何把“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”在課堂教學(xué)中運用得得心應手，是非常重要的一大難題，也是大部分教師關(guān)注和考慮的問(wèn)題。也就是說(shuō)，在學(xué)科教學(xué)中，如何更好地、有效地把法制教育重點(diǎn)化，與堂課的學(xué)科教學(xué)內容相結合的法制知識系統化、簡(jiǎn)明扼要化地融入教學(xué)中去，既不去占用過(guò)多的教學(xué)時(shí)間，又讓學(xué)生在學(xué)習中了解法制知識、受到教育，這確實(shí)是需要去做精心的設計、安排，才能做到相互照應，相互兼顧，長(cháng)如實(shí)地達到預期的教育教學(xué)效果。其次，如何才能打破原先那種只為教學(xué)而教學(xué)，只以傳授書(shū)本知識為主，忽視了教學(xué)中滲透教育，導致教育和教學(xué)分了家、脫了節的教學(xué)方法。
已走成的輕車(chē)熟路，現在要突然之間在學(xué)科教學(xué)中去處理好如何滲透法制教育，有的教師可能一下適應不過(guò)來(lái)。
七、下一步的打算為了解決好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”在實(shí)際教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，使這種教育教學(xué)方法能在我校得到更好的推廣和運用，針對問(wèn)題初步制定了以下解決方法。
1、繼續深化培訓學(xué)習。熟能生巧嘛，要想熟能生巧，我們就得學(xué)熟，采用培訓或者自學(xué)等可行方式，使每一位教師對法制知識、對滲透方法掌握得更加熟練，能在教學(xué)中運用起來(lái)得心應手。
2、多聽(tīng)公開(kāi)課，多上示范課。公開(kāi)課上要求上課教師必須使用滲透法既“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”，課后組織全體教師進(jìn)行討論，指出優(yōu)點(diǎn)及不足之處。
3、組織法制知識競賽活動(dòng)或開(kāi)展一些關(guān)于法制知識演講比賽。先以班為單位，由班主任教師去組織各自的班級進(jìn)行選拔，然后從各班級中去選出較為突出的學(xué)生參加全校法制知識競賽或者法制知識演講比賽。
學(xué)科滲透法制教育工作總結4
為貫徹育人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高中小學(xué)法制教育的針
對性和實(shí)效性，根據國家和省中長(cháng)期教育規劃綱要，國家《中小學(xué)法制教育指導綱要》有關(guān)要求，根據省教育廳“省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知”文件（黔教法發(fā)[20xx]152號）、（黔教法發(fā)[20xx]334號）和州、省實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的相關(guān)要求，進(jìn)一步加強學(xué)校法制教育工作，通過(guò)課堂教學(xué)方式，認真開(kāi)展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，提高教師認識，更新觀(guān)念，增強學(xué)生法制意識，提高學(xué)生法律素質(zhì)，使學(xué)生樹(shù)立社會(huì )主義民主法制，公平正義理念、樹(shù)立愛(ài)國意識、守法意識、自我保護意識和正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，是非觀(guān)，榮辱觀(guān)，幫助學(xué)生養成遵紀守法的行為習慣，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的能力，因此，根據實(shí)際情況，學(xué)校擬訂工作計劃如下：
一、成立學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導小組組長(cháng)：張強（校長(cháng)）副組長(cháng)：吳光祥（教導主任）
成員：吳盡恒、譚靜鴻、張乾德、吳禮華、龍嬌、付祥麗。領(lǐng)導小組下設辦公室，吳光祥同志任辦公室主任，負責處理日常工作事務(wù)。
二、實(shí)施步驟：第一階段：20xx年9月4日，學(xué)校分別組織領(lǐng)導、中層干部、教師動(dòng)員學(xué)習培訓。
第二階段：20xx年9月15日28日，學(xué)校組織教師學(xué)習和教師自學(xué)相結合，教師通過(guò)網(wǎng)上下載學(xué)習資料，網(wǎng)上互動(dòng)和《法制教育與學(xué)科教學(xué)》及配套的《教師法制常識》進(jìn)行學(xué)習，掌握學(xué)科滲透法制的相關(guān)知識與具體操作。
第三階段：課堂教學(xué)滲透，20xx年10月1日以后教師通過(guò)課堂教學(xué)方式，開(kāi)始實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，教研組通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，集體備課等方法把法制教育知識滲透到各學(xué)科教學(xué)中。
第四階段：檢查評比、總結。每學(xué)期末學(xué)校對各教師落實(shí)這項工作情況進(jìn)行檢查考評，并對此項工作進(jìn)行總結。
三、實(shí)施方法
1、教導處、教研組、科任教師在每一學(xué)期的學(xué)科教學(xué)計劃中有學(xué)科教學(xué)滲透法制的相關(guān)安排和具體要求。
2、各學(xué)科教師教案中要有滲透法制知識的內容，特別是滲透點(diǎn)必須有法制知識的滲透內容。
3、教研組要通過(guò)教研活動(dòng)將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為一項重要內容來(lái)抓，采取集體備課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、觀(guān)摩課等方式把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作做好做實(shí)有效扎實(shí)推進(jìn)。
4、學(xué)校根據相應的考核辦法對教師實(shí)施學(xué)科滲透法制教育情況進(jìn)行檢查考評。四、相關(guān)要求
1、培訓要求：學(xué)校將實(shí)施學(xué)科滲透法制教育納入教師績(jì)效工資考核，教師要做到學(xué)習有筆記，考核有成績(jì)，成績(jì)記分入學(xué)期考評分當中。
2、教案要求：教師從今年10月1日起，要求課堂教學(xué)中滲透法制教育，并體現在教案中。
3、考核要求：學(xué)校將實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入對教師的年度績(jì)效考核，按有關(guān)規定兌現獎懲。
4、評優(yōu)要求：在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育中做得好有效果的教師，學(xué)校將進(jìn)行表彰并推薦上報參與評優(yōu)。
學(xué)科滲透法制教育工作總結5
作為一種全新的教學(xué)任務(wù)學(xué)科滲透法制教育教學(xué)活動(dòng)，在我鄉已實(shí)施了一年多，在這一年多時(shí)間，我們始終緊緊圍繞《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》（黔教法發(fā)〔20xx〕152號）、省直12部門(mén)《關(guān)于進(jìn)一步加強新形勢下青少年學(xué)生思想道德教育的意見(jiàn)》（黔教法發(fā)〔20xx〕334號）和黔教法【20xx】150號《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育考核工作方案》以及銅教督發(fā)【20xx】14號《銅仁市教育系統法制宣傳教育和依法治教工作第六個(gè)五年規劃》及20xx年沿河縣教育局相關(guān)文件精神，制定了《甘溪完小小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育考核工作方案》，并根據方案擬定了相關(guān)工作計劃，一年來(lái)，我們始終在摸索中前進(jìn)，在前進(jìn)中探索，在探索中進(jìn)步�，F將一年來(lái)的工作總結如下：
一、組織領(lǐng)導情況
根據工作的需要，我們在學(xué)年初就專(zhuān)門(mén)成立了中心校工作領(lǐng)導小組，明確了以校長(cháng)負總則，副校長(cháng)分管、由教務(wù)處具體操作業(yè)務(wù)的領(lǐng)導機構。
組長(cháng)：楊昌貴
副組長(cháng)：蒲濤楊秀齊
成員：楊雄文李勤楊釵何芬曾凡成王雪芹孫成盧振躍張春甘溪片區村小負責人
領(lǐng)導小組下設辦公室于教務(wù)處，由楊釵主任兼任辦公室主任，成員有李勤、盧振躍、張春、甘溪片區村小負責人等。辦公室負責考核工作的具體事宜。
二、教師用書(shū)的配置使用情況
我校為每一個(gè)教師配置了三本教材，供教師們在工作中使用，他們分別是：《法制教育與學(xué)科教學(xué)》教師法制常識分冊；《法制教育與學(xué)科教學(xué)》小學(xué)分冊，《教師培訓手冊》。在使用中，我們將這幾本教材進(jìn)行了簡(jiǎn)單的劃分使用，培訓主要使用《教師培訓分冊》，教師自學(xué)主要使用教師法制常識分冊，而《法制教育與學(xué)科教學(xué)》小學(xué)分冊主要是教師們用來(lái)了解和掌握各年級各學(xué)科的法制滲透點(diǎn)。通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的劃分，教師在工作中有針對性的進(jìn)行使用
三、教師的培訓方式
效果在工作推進(jìn)的過(guò)程中，我們始終把培訓工作放在首位，因為這是一項全新的內容，鑒于我校實(shí)際情況，我們采取了由集中全員培訓工作。通過(guò)這種培訓模式，使我校全體教師都認識到學(xué)科滲透法制教育工作的意義，滲透的方式、方法。并且所有任課教師都清楚自己擔任學(xué)科需要滲透的法制教育內容。
四、實(shí)施情況
我片轄7個(gè)村級小學(xué)，通過(guò)檢查，所有學(xué)校都進(jìn)行學(xué)科滲透法制教育工作，滲透點(diǎn)涵蓋了小學(xué)所有學(xué)科，在學(xué)校的工作計劃中，明確了學(xué)科滲透法制教育工作作為一項常規工作來(lái)開(kāi)展，教師的各類(lèi)計劃、總結也對實(shí)施情況作了具體的陳述，尤其在教學(xué)的學(xué)科教案中，都體現了法制教育滲透點(diǎn)的具體內容，課堂上進(jìn)行了法制教育滲透。
五、工作中存在的問(wèn)題
作為一種新的教學(xué)內容，教師們在具體教學(xué)過(guò)程中遇到了若干問(wèn)題，首先，教師們對如何在課堂教學(xué)中把“學(xué)科滲透法制教育”運用得得心應手是一大難題，也就是說(shuō)在教學(xué)中如何在不影響教學(xué)內容的掌握的情況對法制教育內容的滲透做到恰當的選擇時(shí)機、選擇內容、有機滲透。并能使學(xué)生在法制教育的滲透過(guò)程中獲得相應的法制教育。
其次，打破了教師原來(lái)的教學(xué)節奏，老想著(zhù)要留點(diǎn)時(shí)間來(lái)滲透法制教育內，經(jīng)常出現教學(xué)內容完不成，法制教育沒(méi)滲透好的尷尬局面，總而言之，如何在教學(xué)工作中處理好教學(xué)與滲透，教師們還一時(shí)適應不過(guò)來(lái)。
總之，一年來(lái)，學(xué)科滲透法制教育工作在有條不紊的展開(kāi)，其中有收獲，有疑慮，有成功，又失敗。作為一種全新的教學(xué)內容，我們將按上級要求，不折不扣的履行好我們的職責，繼續探索，加強研究，我想一定會(huì )將此項工作做得越來(lái)越好。
學(xué)科滲透法制教育工作總結6
作為一種全新的教學(xué)任務(wù)——學(xué)科滲透法制教育教學(xué)活動(dòng)，在我鄉三個(gè)學(xué)校已實(shí)施了整整一年，在這一年之中，我們始終緊緊圍繞省152號文和市119號文件要求，結合畢節市教育局20xx年x月x日會(huì )議精神，制定了我鄉《中小學(xué)學(xué)科滲透法制教育工作實(shí)施方案》，并根據方案擬定了相關(guān)工作計劃，一年來(lái)，我們始終在摸索中前進(jìn)，在前進(jìn)中探索，在探索中進(jìn)步�，F將一年來(lái)的工作總結如下：
一、組織領(lǐng)導情況
根據工作的需要，我們在學(xué)年初就專(zhuān)門(mén)成立了工作領(lǐng)導小組，明確了以校長(cháng)負總則，副校長(cháng)分管、由教務(wù)處具體操作業(yè)務(wù)的領(lǐng)導機構。
組長(cháng)：XXX
副組長(cháng)：XXX
成員：XXX
二、教師用書(shū)的配置使用情況
我鄉為每一個(gè)教師配置了三本教材，供教師們在工作中使用，他們分別是：《法制教育與學(xué)科教學(xué)》教師法制常識分冊；《法制教育與學(xué)科教學(xué)》小學(xué)分冊，《教師培訓手冊》。由于教育局沒(méi)有初中分冊，因此，我鎮初中教師并沒(méi)有配置相關(guān)的教師用書(shū)，在使用中，我們將這幾本教材進(jìn)行了簡(jiǎn)單的劃分使用，培訓主要使用《教師培訓分冊》，教師自學(xué)主要使用教師法制常識分冊，而《法制教育與學(xué)科教學(xué)》小學(xué)分冊主要是教師們用來(lái)了解和掌握各年級各學(xué)科的法制滲透點(diǎn)。通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的劃分，教師在工作中有針對性的進(jìn)行使用。
三、教師的培訓方式、效果
在工作推進(jìn)的過(guò)程中，我們始終把培訓工作放在首位，因為這是一項全新的內容，鑒于我鄉有教師近50人，并且學(xué)校分散的實(shí)際情況，我們采取了由中心校培訓學(xué)校領(lǐng)導，再有學(xué)校領(lǐng)導培訓本校教師的做法展開(kāi)培訓工作。通過(guò)這種培訓模式，使我鄉全體教師都認識到學(xué)科滲透法制教育工作的意義，滲透的方式、方法。并且所有任課教師都清楚自己擔任學(xué)科需要滲透的法制教育內容。
四、學(xué)校實(shí)施情況
我鄉轄2個(gè)村級小學(xué)，通過(guò)檢查，學(xué)校都進(jìn)行學(xué)科滲透法制教育工作，滲透點(diǎn)涵蓋了小學(xué)所有學(xué)科，在學(xué)校的工作計劃中，明確了學(xué)科滲透法制教育工作作為一項常規工作來(lái)開(kāi)展，教師的各類(lèi)計劃、總結也對實(shí)施情況作了具體的陳述，尤其在教學(xué)的學(xué)科教案中，都體現了法制教育滲透點(diǎn)的具體內容，課堂上進(jìn)行了法制教育滲透。
五、工作中存在的問(wèn)題
作為一種新的教學(xué)內容，教師們在具體教學(xué)過(guò)程中遇到了若干問(wèn)題，首先，教師們對如何在課堂教學(xué)中把“學(xué)科滲透法制教育”運用得得心應手是一大難題，也就是說(shuō)在教學(xué)中如何在不影響教學(xué)內容的掌握的情況對法制教育內容的滲透做到恰當的選擇時(shí)機、選擇內容、有機滲透。并能使學(xué)生在法制教育的滲透過(guò)程中獲得相應的法制教育。
其次，打破了教師原來(lái)的教學(xué)節奏，老想著(zhù)要留點(diǎn)時(shí)間來(lái)滲透法制教育內，經(jīng)常出現教學(xué)內容完不成，法制教育沒(méi)滲透好的尷尬局面，總而言之，如何在教學(xué)工作中處理好教學(xué)與滲透，教師們還一時(shí)適應不過(guò)來(lái)。
總之，一年來(lái)，學(xué)科滲透法制教育工作在有條不紊的展開(kāi)，其中有收獲，有疑慮，有成功，又失敗。作為一種全新的教學(xué)內容，我們將按上級要求，不折不扣的履行好我們的職責，繼續探索，加強研究，我想一定會(huì )將此項工作做得越來(lái)越好。
學(xué)科滲透法制教育工作總結7
20xx年11月21日年我校舉行了學(xué)科滲透法制教育教師學(xué)習會(huì )議。聽(tīng)了2節不同學(xué)科的示范課說(shuō)課并進(jìn)行了討論�？偟母杏X(jué)，這次學(xué)習有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是主題明確，突出了學(xué)科如何滲透法制教育；二是學(xué)習形式注重示范性，2節示范課說(shuō)課分別從不同學(xué)科演示說(shuō)明了學(xué)科如何很好地進(jìn)行法制教育滲透的問(wèn)題。我認為，作為教師應有如下要求：
一、每個(gè)教師都應樹(shù)立和強化學(xué)科滲透的觀(guān)念和意識。把“學(xué)科滲透”的觀(guān)念牢牢地扎根在心里，化為內心信念，再轉化為自覺(jué)行動(dòng)。
二、用心學(xué)習、思考和研究�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”，我們每個(gè)人都有體會(huì )，凡事只要我們用心了，效果肯定不一樣。所以，我們必須用心學(xué)習、思考和研究學(xué)科滲透問(wèn)題，用心學(xué)習、思考和研究對學(xué)校有用、對學(xué)生有益的如何“做人”的問(wèn)題。
三、用力實(shí)踐和探索。給力就是要不遺余力，不怕吃苦和受累，不怕勞心勞力，只要有利于學(xué)生“做人”的養成，在所不惜�！敖逃仨殞ιS富的、差異的、深刻的內涵作出回應�！眻讨�(zhù)是生命中最美的東西。我們從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，在我們的生命航程中，因教育而賦予了我們許多的亮點(diǎn)和精彩。
四、毫無(wú)疑問(wèn)，教育的生命力在于不斷創(chuàng )新，創(chuàng )新的意義在于不斷適應學(xué)校法制教育的新形勢、解決學(xué)校法制教育的新問(wèn)題、探索學(xué)校法制教育的新方法、新模式、新途徑。每個(gè)教師都應該關(guān)注并致力于學(xué)校法制教育的創(chuàng )新。這需要我們有強烈的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力，需要我們不斷加強自身的理論學(xué)習、實(shí)踐鍛煉和自我反思，需要我們有敢于打破傳統、置疑一切的勇氣。
五、教師的言傳身教、潤物無(wú)聲。一個(gè)學(xué)生就是一本豐富的書(shū)、一個(gè)多彩的世界。學(xué)生是鮮活的生命體，每個(gè)人都獨一無(wú)二、不可復制。要培養他們成長(cháng)、成人、成才，成為他自己，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個(gè)性。其次要用自己的言傳身教引導他們、感染他們、影響他們。簡(jiǎn)單地說(shuō)，要教育學(xué)生成為遵紀守法的人，你首先是一個(gè)遵紀守法者。
總的感覺(jué)，這次學(xué)習主題明確，突出了學(xué)科如何滲透法制教育；培訓形式注重示范性，分別從不同學(xué)科演示說(shuō)明了學(xué)科如何很好地進(jìn)行法制教育滲透的問(wèn)題；突出了參與與互動(dòng)，討論很熱烈，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，很投入。
通過(guò)這次學(xué)習，有很多的收獲的啟發(fā)，我相信在學(xué)科滲透法制教育的觀(guān)念上有了進(jìn)一步的深化，在具體操作上有了更多一些的感受，在今后的工作思路上更加清晰，從而為今后更加搞好學(xué)科滲透法制教育奠定了一定的基礎。
學(xué)科滲透法制教育工作總結8
作為一種全新的教學(xué)任務(wù)學(xué)科滲透法制教育教學(xué)活動(dòng)，在我校開(kāi)展的時(shí)間里，我們始終緊緊圍繞《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》（黔教法發(fā)〔20xx〕152號）、省直12部門(mén)《關(guān)于進(jìn)一步加強新形勢下青少年學(xué)生思想道德教育的意見(jiàn)》（黔教法發(fā)〔20xx〕334號）和黔教法【20xx】150號《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育考核工作方案》相關(guān)文件精神，在上級部門(mén)的指導下，在我校師生的努力下，現將我校的工作總結如下：
一、組織領(lǐng)導情況
根據工作的需要，我們成立了學(xué)校工作領(lǐng)導小組，明確了以校長(cháng)負總責的領(lǐng)導機構。
組長(cháng)：張強副組長(cháng)：吳光祥
成員：張乾德、譚靜鴻、吳盡恒、龍嬌、及翁塘村村委負責人領(lǐng)導小組下設辦公室于教務(wù)處，由吳光祥主任兼任辦公室主任，成員張乾德、吳盡恒、及翁塘村村委負責人等。辦公室負責考核工作的具體事宜。
二、教師用書(shū)的配置使用情況
我校為每一個(gè)教師配置了相關(guān)教材，供教師們在工作中使用，他們分別是：《法制教育與學(xué)科教學(xué)》教師法制常識分冊；《法制教育與學(xué)科教學(xué)》小學(xué)分冊，《教師培訓手冊》等。在使用中，我們將這幾本教材進(jìn)行了簡(jiǎn)單的劃分使用，培訓主要使用《教師培訓分冊》，教師自學(xué)主要使用教師法制常識分冊，而《法制教育與學(xué)科教學(xué)》小學(xué)分冊主要是教師們用來(lái)了解和掌握各年級各學(xué)科的法制滲透點(diǎn)。通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的劃分，教師在工作中有針對性的進(jìn)行使用
三、教師的培訓方式、效果
在工作推進(jìn)的過(guò)程中，我們始終把培訓工作放在首位，因為這是一項全新的內容，我校根據實(shí)際情況，采取了教師集中全員培訓工作。通過(guò)這種培訓模式，使我校全體教師都認識到學(xué)科滲透法制教育工作的意義，滲透的方式、方法。并且所有任課教師都清楚自己擔任學(xué)科需要滲透的法制教育內容。
四、實(shí)施情況
在每學(xué)年學(xué)校的工作計劃中，明確了學(xué)科滲透法制教育工作作為一項常規工作來(lái)開(kāi)展，教師的各類(lèi)計劃、總結也對實(shí)施情況作了具體的陳述，尤其在教學(xué)的學(xué)科教案中，都體現了法制教育滲透點(diǎn)的具體內容，課堂上進(jìn)行了法制教育滲透。
五、工作中存在的問(wèn)題
作為一種新的教學(xué)內容，教師們在具體教學(xué)過(guò)程中也遇到了相關(guān)的問(wèn)題。
首先，教師們對如何在課堂教學(xué)中把“學(xué)科滲透法制教育”運用得得心應手是一大難題，也就是說(shuō)在教學(xué)中如何在不影響教學(xué)內容的掌握的情況對法制教育內容的滲透做到恰當的選擇時(shí)機、選擇內容、有機滲透。并能使學(xué)生在法制教育的滲透過(guò)程中獲得相應的法制教育。其次，打破了教師原來(lái)的教學(xué)節奏，老想著(zhù)要留點(diǎn)時(shí)間來(lái)滲透法制教育內，經(jīng)常出現教學(xué)內容完不成，法制教育沒(méi)滲透好的尷尬局面，我們將按上級要求，不折不扣的履行好我們的職責，繼續探索，加強研究，我想一定會(huì )將此項工作做得越來(lái)越好。
最后，經(jīng)過(guò)近幾年來(lái)開(kāi)展學(xué)科滲透法制教育工作，我校各項工作取得了一定的成效，全面提高了師生的法律意識，我校師生無(wú)犯罪行為記錄，總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我校將學(xué)科滲透法制教育
工作繼續深入滲透教學(xué)工作中。
學(xué)科滲透法制教育工作總結9
招堤二小王俊為貫徹育人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育工作，提高法制教育工作的針對性和實(shí)效性，根據上級部門(mén)和學(xué)校的有關(guān)要求，在學(xué)科教學(xué)中滲透了法制教育�，F將此項工作的開(kāi)展情況作如下總結.
一、開(kāi)展此項工作的意義：
自古以來(lái)我們教育就有“文道統一”和“文以明道”的基本傳統和基本原則.法制教育是學(xué)校德育工作的一項重要內容，學(xué)科教學(xué)（課堂教學(xué)）是學(xué)生法制教育的主陣地，進(jìn)行針對性和實(shí)效性的法律素質(zhì)培養教育，不僅可以預防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣,促進(jìn)他們的健康成長(cháng)。
二、具體滲透的法制內容：
第二單元，小數除以整數，滲透《全民健身條例》解決問(wèn)題滲透《乳品質(zhì)量安全管理條例》第14條、第七單元，數學(xué)廣角郵政編碼，滲透《中華人民共和國郵政法》第23條、身份證號碼滲透《中華人民共和國身份證法》第1、2、3條品衛生安全法教育。
三、存在的主要困難和問(wèn)題
1、由于學(xué)科教學(xué)內容的專(zhuān)一性，學(xué)科教學(xué)時(shí)針對法制教育而
言屬于“附帶引出”，因此針對性不強.
2、缺少實(shí)際的行為訓練，理論教育與行為訓練脫節。在課堂上灌輸道德準則多，實(shí)實(shí)在在的、一點(diǎn)一滴的品德實(shí)際行為培訓少，導致了少部分學(xué)生認為教師講的是“大道理”，與實(shí)際不符，從而在興趣和轉變行為方面大大減弱。
四、今后工作的打算
在上級的領(lǐng)導和部署中進(jìn)一步開(kāi)展好此項工作，在已有經(jīng)驗的基礎上思考這項工作，并針對已有的問(wèn)題進(jìn)行完善和改進(jìn)，在針對性和實(shí)效性方面做文章，力爭此項工作更上一臺階！
學(xué)科滲透法制教育工作總結10
通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育》后，讓老師們明白了在校學(xué)生是青少年的主流，學(xué)校是青少年法制教育的主陣地，而法制教育又是學(xué)校德育工作的一項重要內容。從小培養中小學(xué)生法律意識，進(jìn)行法律素質(zhì)培養教育，不僅可以預防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進(jìn)他們的健康成長(cháng)。自古以來(lái)我們教育就有“文道統一”和“文以明道”的基本傳統和基本原則。
在教育教學(xué)的過(guò)程中實(shí)施法制教育的渠道有很多，有比較系統的法制政治教育課的學(xué)習，有少先隊、團員法制活動(dòng)的培育，有學(xué)校物質(zhì)的、精神的、人際的法制教育環(huán)境的熏陶，還有溝通家庭、社區的法制力量而形成的整合型法制教育。然而實(shí)施渠道縱然有許多條，課堂教學(xué)是實(shí)施中小學(xué)法制教育的主渠道，則是毋庸置疑的。中小學(xué)各科教育是一個(gè)不可分割的整體，它們相互聯(lián)系，相互滲透，是學(xué)生接受文化知識的學(xué)習和思想品格的熏陶的主要途徑。因此，有必要將現行各類(lèi)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行全面的開(kāi)發(fā)，并把開(kāi)發(fā)出來(lái)的法制因素在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中有機地進(jìn)行滲透，從而在各科教學(xué)中增加法制含量，加大法制意識培養的力度，由此形成一個(gè)完整的實(shí)施法制教育的學(xué)科體系。因此，教師在向學(xué)生傳授知識的同時(shí)，應當充分挖掘里面的教育因素，把握時(shí)機，適時(shí)適度滲透，從而真正在課堂教學(xué)中唱法制教育的旋律。
學(xué)科滲透法制教育，首先應充分遵循學(xué)科教學(xué)的規律，根據學(xué)科的特點(diǎn)挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時(shí)還要注意研究法制教育的滲透方法，使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統一體中，只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實(shí)效。
1、在生活中滲透。在法制內容滲透時(shí)，我們應從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法制，體現“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來(lái)培養學(xué)生的法制意識。
2、在情境中滲透。創(chuàng )設優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和藝術(shù)氛圍，使學(xué)生一進(jìn)教室就沉浸在法制教育的的氣氛中，可以將學(xué)生思想和情緒立即轉移到課堂教學(xué)濃郁的氛圍之中，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的欲望。
3、在游戲中滲透。愛(ài)玩游戲是兒童的天性，它能有效激發(fā)學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生積極性�？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！碑攲W(xué)生對所學(xué)的內容產(chǎn)生濃厚的興趣，有著(zhù)強烈的求知欲時(shí)，就能主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習。另外，學(xué)生在積極參與游戲的過(guò)程中，加強了組織和紀律觀(guān)念，培養了合作意識和集體主義榮譽(yù)感。
4、在案例中滲透。在課堂教學(xué)中，可以通過(guò)列舉現實(shí)生活中的實(shí)例的形式，讓學(xué)生討論分析，最后明辨是非，掌握法律知識。
5、在課堂小結中滲透。結課點(diǎn)睛是教師在課堂結束部分的處理上運用的滲透法。一堂課即將結束之際，教師在對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行言簡(jiǎn)意賅的結課時(shí)，把課上學(xué)生所接觸到的法制因素恰到好處地點(diǎn)上一點(diǎn)，使學(xué)生在課堂上形成的一些零碎的、不清晰的對法制的感受，通過(guò)教師的指點(diǎn)變得明了起來(lái)，這種結課時(shí)教師的輕輕一點(diǎn)，往往會(huì )給學(xué)生腦海里留下深刻的印象，起到“課已盡而意無(wú)窮”的效果。
教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，滲透如果“透”得不夠，不到位，則會(huì )功虧一簣，效果不佳；而“滲”得過(guò)度則會(huì )改變學(xué)科性質(zhì)，變成法制課，這就要求教學(xué)中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚有節，調度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而不過(guò)度。
法制教育教學(xué)中處理好滲透的“點(diǎn)”、“時(shí)”、“度”至關(guān)重要，找準“滲透點(diǎn)”是重點(diǎn)，把握“滲透時(shí)機”是難點(diǎn)，掌握“滲透度”是關(guān)鍵。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時(shí)、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機地熔知識傳授、能力培養、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。
學(xué)科滲透法制教育工作總結11
為貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》（黔教法發(fā)〔20xx〕152號）、文件及省地學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓會(huì )精神，要求從培訓中去學(xué)習，從實(shí)踐滲透中去總結，循序漸進(jìn)，步步落實(shí)，做好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”這項工作。對具體工作總結如下：
一、加強組織領(lǐng)導，強化職能作用。
為確保本校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的有序、有效開(kāi)展，我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，各中層干部及各教研組長(cháng)為學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設行政管理辦室和教學(xué)業(yè)務(wù)管理指導辦公室在中心校教導處。負責此項工作的日常管理事務(wù)，相關(guān)文件下發(fā)，督促檢查等；教學(xué)業(yè)務(wù)管理指導辦公室設在教研室，負責此項工作的教學(xué)業(yè)務(wù)管理指導、檢查以及相關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)信息的收集整理上報。
二、制度保障。
將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作列入“十二五”中小繼教考核的重要內容，并作為“六五”普法的考核內容，將考核結果與教師的績(jì)效考核、評先選優(yōu)掛鉤。
三、加強培訓，提高認識，重抓落實(shí)。
學(xué)校制定了實(shí)施方案，層層組織教師培訓，做到全體教師人人參加培訓、學(xué)習，人人參加教研教改，人人貫徹實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的良好局面，通過(guò)多次培訓提高學(xué)科滲透法制教育的認識。
四、教師的評價(jià)
通過(guò)近一年的學(xué)校培訓、學(xué)習、運用，普遍教師都覺(jué)得這是一種極好的教育方法，是一種似有意又似無(wú)意地在教學(xué)過(guò)程中植入了法制知識的教育教學(xué)手段，是值得推廣的。教師在教學(xué)過(guò)程中對法制教育的實(shí)施運用，學(xué)生們的意識行為有所改變；原先那些老是損壞公共財產(chǎn)，不愛(ài)護公物的學(xué)生的意識形態(tài)提高了，不在隨意損壞學(xué)校的公共財產(chǎn)了，甚至當他們見(jiàn)到極少部分低年級學(xué)生有此行為時(shí)，他們還會(huì )加以勸告、阻攔；平時(shí)愛(ài)流言蜚語(yǔ)的那部分學(xué)生，也好像突然變了個(gè)人似的。
有一部教師認為“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的推廣，不外乎加重了教學(xué)任務(wù)。
五、存在的主要問(wèn)題
從近期看。首先，如何把“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”在課堂教學(xué)中運用得得心應手，是非常重要的一大難題，也是大部分教師關(guān)注和考慮的問(wèn)題。也就是說(shuō)，在學(xué)科教學(xué)中，如何更好地、有效地把法制教育自然的滲透到學(xué)科教學(xué)中，與堂課的學(xué)科教學(xué)內容相結合的法制知識系統化、簡(jiǎn)明扼要化地融入教學(xué)中去，既不去占用過(guò)多的教學(xué)時(shí)間，又讓學(xué)生在學(xué)習中了解法制知識、受到教育，這確實(shí)是需要去做精心
的設計、安排，才能做到相互照應，相互兼顧，才如實(shí)地達到預期的教育教學(xué)效果。其次，如何才能打破原先那種只為教學(xué)而教學(xué)，只以傳授書(shū)本知識為主，忽視了教學(xué)中滲透教育，導致教育和教學(xué)分了家、脫了節的教學(xué)方法。已走成的輕車(chē)熟路，現在要突然之間在學(xué)科教學(xué)中去處理好如何滲透法制教育，有的教師可能一下適應不過(guò)來(lái)。
六、下一步的打算
為了解決好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”在實(shí)際教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，使這種教育教學(xué)方法能在我縣得到更好的.推廣和運用，針對問(wèn)題初步打算用以下解決方法：
1、繼續深化培訓學(xué)習。采用培訓或者自學(xué)等可行方式，使每一位教師對法制知識、對滲透方法掌握得更加熟練，能在教學(xué)中運用起來(lái)得心應手。
2、組織上公開(kāi)課、聽(tīng)示范課。公開(kāi)課上要求上課教師必須使用滲透法，課后組織全體教師進(jìn)行討論，指出優(yōu)點(diǎn)及不足之處。
3、組織或要求各校組織法制知識競賽活動(dòng)，開(kāi)展或要求開(kāi)展一些關(guān)于法制知識演講比賽。
學(xué)科滲透法制教育工作總結12
一、成立學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：郭太勛
副組長(cháng)：賈成員張德萍
成員：周勇謝朝蓉李玉超范厚書(shū)尹孝倫張襲玉張騰聶祥龍羅偉汪毓江高培趙高群
領(lǐng)導小組下設辦公室于教務(wù)處，由周勇主任兼任辦公室主任，負責日常工作安排。
二、實(shí)施步驟
第一階段：校本培訓。20xx年9月中旬，學(xué)校組織教師全員培訓。第二階段：自學(xué)與上網(wǎng)學(xué)習。20xx年9月下旬，教師通過(guò)網(wǎng)上下載學(xué)習資料、網(wǎng)上互動(dòng)和《法制教育與學(xué)科教學(xué)》及配套的《教師法制常識》進(jìn)行學(xué)習，掌握學(xué)科滲透法制教育的相關(guān)知識與具體操作方法。
第三階段：課堂教學(xué)滲透。20xx年10月中旬以后，教師通過(guò)課堂教學(xué)方式，開(kāi)始實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，教研組通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)、集體備
課等方法把法制教育知識滲透到各學(xué)科教學(xué)中。
第四階段：檢查評比與總結。每學(xué)期末，學(xué)校將對教導處、教研組、各教師落實(shí)這項工作情況進(jìn)行檢查考評，并對此項工作進(jìn)行總結。
三、實(shí)施辦法
1、各村�。ㄖ行男W(xué)）的教導處、教研組、科任教師在每一學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作計劃中要有學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的相關(guān)安排和具體要求。
2、各學(xué)科教師的教案中要有滲透法制知識的內容，特別是規定的滲透點(diǎn)必須有法制知識的滲透內容。
3、教研組要通過(guò)教研活動(dòng)將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為一項重要內容來(lái)抓，采取示范課、優(yōu)質(zhì)課、觀(guān)摩課、知識競賽等方式把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作做好做實(shí)，有效扎實(shí)推進(jìn)。
4、學(xué)校根據相應的考核辦法對教師實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育情況進(jìn)行檢查考評。
四、相關(guān)要求
1、培訓要求：學(xué)校將實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入教師績(jì)效工資考核，教師要做到學(xué)習有筆記，考核有成績(jì)，成績(jì)記分入學(xué)期考評分當中。
2、教案要求：教師從實(shí)施方案下達起要在課堂教學(xué)中滲透法制教育并體現在教案中。
3、考核要求：學(xué)校將實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入對教師的年度績(jì)效考核，按有關(guān)規定兌現獎懲。
4、評優(yōu)要求：在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育中做得好、有效果的教師，學(xué)校將進(jìn)行表彰或推薦上報參與評優(yōu)。
學(xué)科滲透法制教育工作總結13
為貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》及省地學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓會(huì )精神，我校數學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，做好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”這項工作。具體工作情況如下：
一、加強組織領(lǐng)導，強化職能作用。
為確保我校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的有序、有效開(kāi)展，我校成立了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導小組。并明確分工各自的任務(wù)。
二、制度保障。
將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作納入對全校的年度目標考核，列入“十二五”中小繼教考核的重要內容，并作為“六五”普法的考核內容，將考核結果與校長(cháng)、領(lǐng)導班子和教師的績(jì)效考核、評先選優(yōu)掛鉤。
三、配齊配足教師用書(shū)
我校配置了《法制教育與學(xué)科教學(xué)》，并提前發(fā)到每一位教師手中。
四、加強培訓，提高認識，重抓落實(shí)。
組織全校教師召開(kāi)了“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”培訓會(huì )。并且對各位老師提出嚴格要求，每位老師務(wù)必高度重視此項工作，按時(shí)保質(zhì)完成“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的各項任務(wù)，及時(shí)上報有關(guān)資料；“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”務(wù)必做到三個(gè)百分之百：百分之百的學(xué)校開(kāi)展
學(xué)科教學(xué)滲透法制教育、百分之百的學(xué)科滲透法制教育、百之百的教師參與學(xué)科教學(xué)滲透法制教育。
五、教師的評價(jià)
通過(guò)近期教師們對《學(xué)科教學(xué)與法制教育》的培訓、學(xué)習、運用，普遍教師都覺(jué)得這是一種極好的教育方法，是一種似有意又似無(wú)意地在教學(xué)過(guò)程中植入了法制知識的教育教學(xué)手段，是值得推廣的。通過(guò)近期來(lái)在教學(xué)過(guò)程中對法制教育的實(shí)施運用，學(xué)生們的意識行為有所改變；原先那些老是損壞公共財產(chǎn)，不愛(ài)護公物的學(xué)生的意識形態(tài)提高了，不在隨意損壞學(xué)校的公共財產(chǎn)了，甚至當他們見(jiàn)到極少部分低年級學(xué)生有此行為時(shí)，他們還會(huì )加以勸告、阻攔；平時(shí)愛(ài)流言蜚語(yǔ)的那部分學(xué)生，也好像突然變了個(gè)人似的。
六、存在的主要問(wèn)題
從近期看。首先，如何把“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”在課堂教學(xué)中運用得得心應手，是非常重要的一大難題，也是大部分教師關(guān)注和考慮的問(wèn)題。也就是說(shuō)，在學(xué)科教學(xué)中，如何更好地、有效地把法制教育自然的滲透到學(xué)科教學(xué)中，與堂課的學(xué)科教學(xué)內容相結合的法制知識系統化、簡(jiǎn)明扼要化地融入教學(xué)中去，既不去占用過(guò)多的教學(xué)時(shí)間，又讓學(xué)生在學(xué)習中了解法制知識、受到教育，這確實(shí)是需要去做精心的設計、安排，才能做到相互照應，相互兼顧，才如實(shí)地達到預期的教育教學(xué)效果。其次，如何才能打破原先那種只為教學(xué)而教學(xué)，只以傳授書(shū)本知識為主，忽視了教學(xué)中滲透教育，導致教育和教學(xué)分了家、脫了節的教學(xué)方法。已走成的輕車(chē)熟路，現在要突然之間在學(xué)
科教學(xué)中去處理好如何滲透法制教育，有的教師可能一下適應不過(guò)來(lái)。
七、下一步的打算
為了解決好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”在實(shí)際教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，使這種教育教學(xué)方法能在我縣得到更好的推廣和運用，針對問(wèn)題初步打算用以下解決方法：
1、繼續深化培訓學(xué)習。采用培訓或者自學(xué)等可行方式，使每一位教師對法制知識、對滲透方法掌握得更加熟練，能在教學(xué)中運用起來(lái)得心應手。
2、組織上公開(kāi)課、聽(tīng)示范課。公開(kāi)課上要求上課教師必須使用滲透法，課后組織全體教師進(jìn)行討論，指出優(yōu)點(diǎn)及不足之處。
3、組織或要求各校組織法制知識競賽活動(dòng)，開(kāi)展或要求開(kāi)展一些關(guān)于法制知識演講比賽。
學(xué)科滲透法制教育工作總結14
為貫徹育人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育工作，提高法制教育工作的針對性和實(shí)效性，根據上級部門(mén)和學(xué)校的有關(guān)要求，在學(xué)科教學(xué)中滲透了法制教育�，F將此項工作的開(kāi)展情況作如下總結。
一、開(kāi)展此項工作的意義：
自古以來(lái)我們教育就有“文道統一”和“文以明道”的基本傳統和基本原則。法制教育是學(xué)校德育工作的一項重要內容，學(xué)科教學(xué)（課堂教學(xué)）是學(xué)生法制教育的主陣地，進(jìn)行針對性和實(shí)效性的法律素質(zhì)培養教育，不僅可以預防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進(jìn)他們的健康成長(cháng)。
二、具體滲透的法制內容：
第一單元，滲透道路交通安全法教育；
第二單元，滲透野生動(dòng)物保護法；
第三單元，滲透食品衛生安全法；
第四單元，滲透野生動(dòng)物保護法；
第五單元，滲透道路交通安全法教育；
第六單元，滲透道路交通安全法教育；
第七單元，滲透統計法教育；
第八單元，滲透食品衛生安全法教育；
第九單元，滲透消費者權益保護法教育。
三、存在的主要困難和問(wèn)題
1、由于學(xué)科教學(xué)內容的專(zhuān)一性，學(xué)科教學(xué)時(shí)針對法制教育而言屬于“附帶引出”，因此針對性不強。
2、缺少實(shí)際的行為訓練，理論教育與行為訓練脫節。在課堂上灌輸道德準則多，實(shí)實(shí)在在的、一點(diǎn)一滴的品德實(shí)際行為培訓少，導致了少部分學(xué)生認為教師講的是“大道理”，與實(shí)際不符，從而在興趣和轉變行為方面大大減弱。
四、今后工作的打算
在上級的領(lǐng)導和部署中進(jìn)一步開(kāi)展好此項工作，在已有經(jīng)驗的基礎上思考這項工作，并針對已有的問(wèn)題進(jìn)行完善和改進(jìn)，在針對性和實(shí)效性方面做文章，力爭此項工作更上一臺階！
學(xué)科滲透法制教育工作總結15
“十二五”開(kāi)局之年，新學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。在這個(gè)新學(xué)期里，我們又迎來(lái)了新的教學(xué)模式任務(wù)“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”。開(kāi)學(xué)之后，為了按時(shí)、按質(zhì)、有效地踐行好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”這項教育教學(xué)任務(wù)，我校根據教育主管部門(mén)的文件精神和相關(guān)領(lǐng)導的工作指示，組織全校教師認真學(xué)習所得的各本教師用書(shū)，并進(jìn)行相應的培訓，從培訓中去學(xué)習，從實(shí)踐滲透中去總結，循序漸進(jìn)，步步落實(shí)，做好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”這項工作。具體工作情況如下：
一、組織領(lǐng)導根據工作需要，結合本校實(shí)際情況
為了讓我校全體教師更好地把法制教育滲透于學(xué)科教學(xué)中去，專(zhuān)門(mén)成立了以校長(cháng)為領(lǐng)導組長(cháng)的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：劉光領(lǐng)副組長(cháng)：張德平張華。培訓成員：學(xué)校語(yǔ)文、數學(xué)、綜合教研組組長(cháng)、副組長(cháng)。
二、培訓方式及時(shí)間安排
結合我校教師任務(wù)重、時(shí)間緊等諸多因素，我們就采取首先培訓教研組長(cháng)、副組長(cháng)去學(xué)習如何把法制教育滲透于自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)中去的知識和方法，然后利用每周的星期三下午教研活動(dòng)時(shí)間4：005：00這一小時(shí)的時(shí)間段內集中本校全體教師進(jìn)行培訓。
�。ㄒ�、）培訓目的
1、為了提高教師的思想認識�！八刭|(zhì)教育、德育為先”的教學(xué)思想告訴了我們，法制教育是教師的法定任務(wù)，是集教育教學(xué)為一體的綜合貫徹。教師有了這一認識，才會(huì )去學(xué)法，也才會(huì )把法制教育有機地融入學(xué)科教學(xué)中去。
2、提高教師的法制修養。這需要教師多學(xué)習法制知識，解決好“一桶水”與“一碗水”間的關(guān)系；并做到遵紀守法的楷模、為人師表，用自身行動(dòng)、行為感化學(xué)生。
3、培養教師在學(xué)科教學(xué)中善于滲透法制教育的習慣。
�。ǘ�、）培訓措施
采取“集中培訓分散學(xué)習集中培訓”的培訓模式。并把所培訓的知識分成兩大板塊來(lái)進(jìn)行培訓：第一部分的培訓內容是“法制知識”部分；第二部分的培訓內容則是“如何在學(xué)科教學(xué)中融入、滲透法制教育”的知識。於20xx年9月5日至9月30日這段時(shí)間內的每周星期三下午4：005：00這一時(shí)間段、由副組長(cháng)張華集中全校教師組織培訓、學(xué)習法制知識，與此同時(shí)，要求被安排的以上學(xué)科教研組長(cháng)、副組長(cháng)去認真學(xué)習、如何把法制知識融入自己的學(xué)科教學(xué)中去；然后在由副組長(cháng)張華集中本校全體教師，在10月份之內的每周星期三下午4：005：00這一時(shí)間段來(lái)對全校教師進(jìn)行培訓。培訓中，要求參訓教師應積極參與討論，各抒已見(jiàn)，踴躍發(fā)言，提出各自的不同見(jiàn)解、看法。
三、教師用書(shū)的配置
目前、我校為教師配備了《法制教育與學(xué)科教學(xué)》叢書(shū)，該書(shū)分為兩冊，一冊是“教師法制常識冊”，屬于教師對法制教育的認識部分；另一冊是“小學(xué)分冊”，屬于把法制教育滲透于學(xué)科教學(xué)的運用部分。這兩方面的知識，都要求每一位教師熟練掌握。
四、學(xué)校實(shí)施情況
為了能根據培訓計劃，在這短短的時(shí)間內按時(shí)、按質(zhì)、有效地完成培訓內容，并能在教學(xué)實(shí)際中有效地滲透法制教育。學(xué)校特制定了相應的制度。
1、嚴格考勤制度。嚴格記錄好隨意缺勤、不按時(shí)參加培訓教師的出勤情況，并納入績(jì)效考核。
2、要求參訓教師做好培訓筆記，培訓后由組長(cháng)進(jìn)行檢查每一位教師的培訓筆記，做好登記。
3、每一位參訓教師必須在培訓后寫(xiě)一份培訓后的學(xué)習心得、寫(xiě)一份教學(xué)實(shí)踐中運用“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的滲透反思。
五、教師的評價(jià)
通過(guò)近兩個(gè)月教師們對《學(xué)科教學(xué)與法制教育》的培訓、學(xué)習、運用，普遍教師都覺(jué)得這是一種極好的教育方法，是一種似有意又似無(wú)意地在教學(xué)過(guò)程中植入了法制知識的教育教學(xué)手段，是值得推廣的。通過(guò)幾個(gè)月來(lái)在教學(xué)過(guò)程中對法制教育的實(shí)施運用，學(xué)生們的意識行為有所改變；原先那些老是損壞公共財產(chǎn)，不愛(ài)護公物的學(xué)生的意識形態(tài)提高了，不在隨意損壞學(xué)校的公共財產(chǎn)了，甚至當他們見(jiàn)到極少部分低年級學(xué)生有此行為時(shí)，他（她）們還會(huì )加以勸告、阻攔；平時(shí)愛(ài)流言蜚語(yǔ)的那部分學(xué)生，也好像突然變了個(gè)人似的。有一部教師認為“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的推廣，不外乎加重了教學(xué)任務(wù)。目前、從小學(xué)階段所開(kāi)設的課程來(lái)看，主在是學(xué)科多，況且有的學(xué)科安排的內容比較多；由于開(kāi)設的學(xué)科多，每周的學(xué)科課時(shí)數相對減少了，如果在這有限的課時(shí)數里、短短的40分鐘內增加了法制教育知識的貫輸，就會(huì )給按時(shí)完成學(xué)期內的教學(xué)任務(wù)帶來(lái)了困難。
六、存在的主要問(wèn)題
從近期看。首先，如何把“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”在課堂教學(xué)中運用得得心應手，是非常重要的一大難題，也是大部分教師關(guān)注和考慮的問(wèn)題。也就是說(shuō)，在學(xué)科教學(xué)中，如何更好地、有效地把法制教育重點(diǎn)化，與堂課的學(xué)科教學(xué)內容相結合的法制知識系統化、簡(jiǎn)明扼要化地融入教學(xué)中去，既不去占用過(guò)多的教學(xué)時(shí)間，又讓學(xué)生在學(xué)習中了解法制知識、受到教育，這確實(shí)是需要去做精心的設計、安排，才能做到相互照應，相互兼顧，如實(shí)地達到預期的教育教學(xué)效果。其次，如何才能打破原先那種只為教學(xué)而教學(xué)，只以傳授書(shū)本知識為主，忽視了教學(xué)中滲透法制教育，導致教育和教學(xué)分了家、脫了節的教學(xué)方法。已走成的輕車(chē)熟路，現在要突然之間在學(xué)科教學(xué)中去處理好如何滲透法制教育，有的教師可能一下適應不過(guò)來(lái)。
七、下一步的打算
為了解決好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”在實(shí)際教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，使這種教育教學(xué)方法能在我校得到更好的推廣和運用，針對問(wèn)題初步制定了以下解決方法；
1、繼續深化培訓學(xué)習。熟能生巧嘛，要想熟能生巧，我們就得學(xué)熟，采用培訓或者自學(xué)等可行方式，使每一位教師對法制知識、對滲透方法掌握得更加熟練，能在教學(xué)中運用起來(lái)得心應手。
2、多聽(tīng)公開(kāi)課，多上示范課。公開(kāi)課上要求上課教師必須使用滲透法即“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”，課后組織全體教師進(jìn)行討論，指出優(yōu)點(diǎn)及不足之處。
3、組織法制知識競賽活動(dòng)或開(kāi)展一些關(guān)于法制知識演講比賽。先以班為單位，由班主任教師去組織各自的班級進(jìn)行選拔，然后從各班級中去選出較為突出的學(xué)生參加全校法制知識競賽或者法制知識演講比賽。
20xx年12月30日
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