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線(xiàn)上巡課工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編為大家整理的線(xiàn)上巡課工作總結,歡迎大家分享。
線(xiàn)上巡課工作總結1
優(yōu)點(diǎn):
1、線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展順利,確保實(shí)效。教師們認真鉆研教材,精心準備教課件,積極參加線(xiàn)上利用其功能提高效能。教師現在線(xiàn)上教學(xué)操作得已經(jīng)得心應手了,能根據具體課程和課型的需求直播工具。崔濤老師自己買(mǎi)了白板輔助教學(xué),xxx、xxx、xxx老師利用手機直播投影上好作業(yè)講解課。
2、學(xué)生適應線(xiàn)上教學(xué)節奏,課堂效率提升。學(xué)生們在課程中能夠認真聽(tīng)講,積極響應老師的教學(xué),學(xué)生在課堂上亂說(shuō)現象逐漸消失。
3、教師對學(xué)生付出更多的`關(guān)注。以前在學(xué)校教師批改完作業(yè),會(huì )挑選好的進(jìn)行展示,或者不足的作業(yè)讓同學(xué)們注意。但是線(xiàn)上教學(xué)學(xué)生的每一份作業(yè)教師都會(huì )給予評價(jià):比上次進(jìn)步很多,繼續加油!或者今天作業(yè)很馬虎,下次一定要仔細檢查哦!這樣的評價(jià)讓每個(gè)同學(xué)都覺(jué)得自己受到了老師的關(guān)注。
不足:
1、學(xué)生與教師之間交流、溝通不順暢
2、老師對學(xué)生的監管不能到位,學(xué)生學(xué)習效果如何無(wú)法掌握。
整改措施:
1、教師增強教學(xué)的趣味性,提高學(xué)生的學(xué)習積極性與主動(dòng)性;
2、強化課程管理,加強紀律要求,細化課程內容,每一名同學(xué)一份個(gè)人檔案,每日將學(xué)生作業(yè)檢查詳細記錄在案;
3、學(xué)生缺少學(xué)習主動(dòng)性,班主任家長(cháng)應配合教師監管學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習效率;
4、合理安排教學(xué)時(shí)間,給學(xué)生充足的休息時(shí)間,并帶領(lǐng)學(xué)生積極參加體育鍛煉,提高身體素質(zhì),降低長(cháng)時(shí)間運用電子產(chǎn)品所造成的危害。
線(xiàn)上巡課工作總結2
本周線(xiàn)上教學(xué)接近尾聲,三年級各位老師均能順利完成線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)。
優(yōu)點(diǎn):
1、各位教師均能操作熟練使用企業(yè)微信上課,能夠運用自如,課堂上能夠抓住重點(diǎn)知識講解,高效率的完成了學(xué)科教學(xué)任務(wù)。如:xxx、xxx、xxx、xxx等教師。
2、線(xiàn)上教學(xué)研討活動(dòng)見(jiàn)實(shí)效,張莉和魯敏兩位教師適時(shí)召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )議,大家均能提前鉆研教材,線(xiàn)上發(fā)表建議,給任課教師指點(diǎn)迷津,進(jìn)而提高了課堂效率。表現突出的教師有:xxx、xxx等教師
3、注重作業(yè)教學(xué),科學(xué)布置作業(yè)。學(xué)科教師堅持每天布置適量作業(yè),注重了作業(yè)教學(xué),作業(yè)輔導針對性強。表現突出的有:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等老師。
4、課余時(shí)間幫扶學(xué)困生工作效果顯著(zhù)。三年級部分教師在課余時(shí)間給學(xué)生解答問(wèn)題,發(fā)揚無(wú)私奉獻的精神。表現突出的有:xxx、xxx、xxx等老師。
5、全員育人、德育工作層層推進(jìn)。三年級各班級班主任每周堅持上好班隊會(huì ),分析不足,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行思想教育,穩定了學(xué)生的情緒,居家學(xué)習效果突出。表現優(yōu)秀的班級有3.1、3.2、3.3、3.4班。
不足之處:
1、個(gè)別學(xué)科教師不能做到提前候課,學(xué)生等老師的現象時(shí)有存在。有的學(xué)科學(xué)生上線(xiàn)率達不到100%。進(jìn)一步加強思想教育,和家長(cháng)及時(shí)應溝通,確保全員上線(xiàn)。
2、個(gè)別班級群不能及時(shí)解答家長(cháng)、學(xué)生的.疑難問(wèn)題,家長(cháng)有呼聲,希望再進(jìn)一步改進(jìn),達到家長(cháng)滿(mǎn)意。
3、線(xiàn)上課堂紀律有待提升,個(gè)別班級管控紀律欠佳。應該再加強紀律要求,促進(jìn)學(xué)生養成良好學(xué)習習慣。
4、教師線(xiàn)上教學(xué)還需要有計劃性、前瞻性。各學(xué)科教師要做到有的放矢,計劃每周的學(xué)習任務(wù),做到提前安排,早作打算,杜絕學(xué)生、家長(cháng)追著(zhù)上課。
線(xiàn)上巡課工作總結3
為進(jìn)一步配合好全市的防疫工作,全力保障防控疫情期間“停課不停學(xué)”,我們的教學(xué)再次轉為線(xiàn)上課堂。張莊橋實(shí)驗小學(xué)的教師們運用企業(yè)微信、釘釘平臺網(wǎng)上授課,學(xué)生們也在老師的陪伴和幫助下迅速進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài)。
與此同時(shí),為了及時(shí)了解、指導、督促線(xiàn)上教學(xué),反饋、總結線(xiàn)上教學(xué)存在的問(wèn)題和經(jīng)驗,張莊橋實(shí)驗小學(xué)成立了線(xiàn)上巡課小組,針對網(wǎng)絡(luò )教學(xué)規范進(jìn)行檢查。各年級分包主任每天按時(shí)進(jìn)入線(xiàn)上課堂,檢查授課教師是否提前候課,檢查授課教師是否備課充分,檢查課堂師生互動(dòng)情況,檢查學(xué)生上課的認真度。課后,巡課領(lǐng)導會(huì )及時(shí)反饋在學(xué)校管理群,方便下一步的教學(xué)指導。
通過(guò)一周多的在線(xiàn)巡課,我們能感受到每位老師在自己的.崗位上盡職盡責,用自己的行動(dòng)和愛(ài)心澆灌著(zhù)幼苗的成長(cháng)。張莊橋實(shí)驗小學(xué)的全體教師將以最好的狀態(tài)上好每一節課,助力學(xué)生居家優(yōu)學(xué),全面成長(cháng)!
線(xiàn)上巡課工作總結4
按照《xx市義務(wù)教育階段線(xiàn)上教學(xué)期間教研機構實(shí)施巡課的通知》要求,為全面了解x區各中小學(xué)校道德與法治課程教學(xué)情況,確保線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量,20xx年10月8日至10月21日,對x區18所初中、15所小學(xué)的道德與法治課堂教學(xué)進(jìn)行了線(xiàn)上巡課工作,并參加了部分學(xué)校的線(xiàn)上集體備課和教研活動(dòng)。
巡課總體情況
截止10月21日,小學(xué)、初中累計巡課41節,每節課都認真填寫(xiě)巡課記錄,并就發(fā)現的問(wèn)題第一時(shí)間與各學(xué)校進(jìn)行了反饋,通過(guò)微信、電話(huà)、釘釘等方式與老師們進(jìn)行了評課交流,充分保證了線(xiàn)上教學(xué)工作的質(zhì)量與效果。
本階段巡課對象主要為各校的青年教師,巡課反饋重點(diǎn)檢視:
1、授課內容基于課程標準、課程性質(zhì)、體現學(xué)科“趣味”,突出學(xué)科素養。
2、授課過(guò)程注重互動(dòng)性、參與性。
3、授課效果達成學(xué)習目標,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(cháng)。
教學(xué)工作亮點(diǎn)
1、學(xué)校組織到位,管理有序。每位教師都能夠按照學(xué)校安排進(jìn)行授課,并提前登錄教學(xué)平臺,做好上課準備,授課過(guò)程中網(wǎng)絡(luò )平臺流暢,教師使用授課設備較為熟練,極少出現卡頓現象,較好地保障了學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量。
2、上課形式多樣,內容豐富。教師在信息技術(shù)的掌握方面較之前線(xiàn)上教學(xué)有較大幅度的提升。大部分教師熟悉釘釘平臺功能并能掌握其基本操作技巧。很多教師采用了釘釘在線(xiàn)課堂或視頻會(huì )議的模式進(jìn)行教學(xué),能熟練插入、播放、暫停視頻或課件,能借助聊天、公屏等窗口與學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)互動(dòng),教師因地制宜,采用群聯(lián)播、視頻會(huì )議、直播多種形式進(jìn)行上課,很好的利用了硬件、軟件資源,達到了資源共享、有效參與的目的。
3、教師注重儀表儀態(tài)、教學(xué)語(yǔ)言,能夠提前進(jìn)入直播間調試設備,了解各班學(xué)生上線(xiàn)人數,開(kāi)課初始能告知學(xué)生本節授課的內容并明確上課的規則,保證授課環(huán)境與秩序。授課環(huán)節循序漸進(jìn)、節奏合理、層次清楚。能有效利用多媒體資源如視頻動(dòng)畫(huà)、課件等教學(xué)資源促進(jìn)學(xué)習,作業(yè)布置清晰、適量。努力利用連麥和打字平臺,促進(jìn)學(xué)生的參與和師生之間的互動(dòng),進(jìn)一步保證課堂教學(xué)效果。
巡課中發(fā)現的問(wèn)題
1、教學(xué)目標不十分明確,學(xué)習活動(dòng)和學(xué)習目標不匹配。教學(xué)策略以講授為主,缺乏任務(wù)驅動(dòng),與學(xué)生的互動(dòng)交流較少,學(xué)生課堂學(xué)習目標不明確,課堂實(shí)效不高。課堂教學(xué)趣味性不強。
2、集體備課作用發(fā)揮不足,部分教師對教材解讀不夠,教學(xué)重難點(diǎn)不明確。教學(xué)目標定的過(guò)多,教學(xué)活動(dòng)設計隨意。對課堂容量的預估不足,由于授課內容過(guò)多,造成超時(shí)或目標不能達成等情況。
3、線(xiàn)上教學(xué)老師不能隨時(shí)管理學(xué)生聽(tīng)課,無(wú)法精準掌握聽(tīng)課效果,學(xué)生是否全程參加學(xué)習全靠自律或者家長(cháng)督促,對部分自律性、聽(tīng)課習慣不好的學(xué)生不能做到及時(shí)提醒和有效幫助等問(wèn)題。
下一階段工作建議
1、提高思想認識,重視線(xiàn)上教學(xué),不做臨時(shí)的應對。疫情的不確定性,難以把握線(xiàn)上教學(xué)的時(shí)間,因此教師和學(xué)生都不可把線(xiàn)上教學(xué)作為姑且進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習的應對之策,而應重視每一天每一節課的安排,納入正常正常教學(xué)的規劃,有序開(kāi)展本學(xué)期教學(xué)工作。
2、學(xué)校層面要繼續加強重視教師新課標(20xx版)的學(xué)習,強化基于課程標準、課程性質(zhì)開(kāi)展教學(xué),改革課堂教學(xué)方式;教師層面要重視“教—學(xué)—評”一致性教學(xué)理念的應用,依據課標、教材、學(xué)情及線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)際狀況,準確制定學(xué)習目標,依據目標設計活動(dòng)任務(wù),保證線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量。
3、改變教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)策略。線(xiàn)上教學(xué)要以“講授+任務(wù)驅動(dòng)+在線(xiàn)指導”的`方式開(kāi)展,教師上課要適時(shí)進(jìn)行互動(dòng),避免長(cháng)時(shí)間獨白,適當要留出學(xué)生思考、回答問(wèn)題的時(shí)間。
4、巧妙利用教學(xué)資源。優(yōu)秀的課件、錄像資源用在線(xiàn)上教學(xué)中,便捷、高效,可以有效輔助教學(xué)內容的講授,但是切不可喧賓奪主,取代教師對該課程基于學(xué)情的教學(xué)安排。
5、加強備課組活動(dòng),重視集體備課。針對本年級學(xué)生的實(shí)際,制定清晰、扎實(shí)、有效的授課計劃。備課組準確制定課時(shí)目標,完善授課流程,管控教學(xué)常規。
6、授課教師要做好線(xiàn)上教學(xué)的課堂管理,班主任要全程參與線(xiàn)上教學(xué)管理,并定期公布學(xué)生聽(tīng)課考勤情況,適時(shí)召開(kāi)視頻家長(cháng)會(huì ),與家長(cháng)加強聯(lián)系,密切配合,提升學(xué)生的自我管理能力,提高線(xiàn)上教學(xué)效率。
線(xiàn)上巡課工作總結5
疫情是危機,也是一部生動(dòng)而深刻的教材!耙摺甭纷邅(lái),經(jīng)過(guò)近期的巡課發(fā)現,無(wú)論是老師還是學(xué)生都已適應了新形式下教學(xué)方法和學(xué)習規律。巡課中,一級部教師均能按照課程表上課,做到了提前候課,精心設計教案,力求讓20分鐘線(xiàn)上課堂發(fā)揮最大效益。
亮點(diǎn)如下:
1、為了進(jìn)一步提升課堂實(shí)效,一級部教師利用多種方法為線(xiàn)上教學(xué)“增色添香”,除了每天進(jìn)行線(xiàn)上集體研討外,還善于總結、反思等。
2、課程內容設計豐富,題型多樣,知識覆蓋面廣,既有基礎知識的復習,又有提升練習。
3、知識講解細致到位,給學(xué)困生及時(shí)的指導與幫助。xxx、xxx、xxx、xxx、xxx幾位老師經(jīng)常通過(guò)電話(huà)、微信向班級留守兒童及學(xué)困了解其學(xué)習情況。xxx老師于xx月xx日,在做好疫情防護措施的`情況下,到留守兒童xxx家走訪(fǎng)。
4、與學(xué)生及時(shí)互動(dòng),提升學(xué)生上課參與度,調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。
學(xué)科教師堅持每天布置適量作業(yè),注重了作業(yè)教學(xué),作業(yè)輔導針對性強,批閱、講評作業(yè)及時(shí)。如xxxx、xxx、xxx等教師。
有待提高
1、關(guān)注線(xiàn)上教學(xué)的課堂紀律,讓學(xué)生養成線(xiàn)上良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)生的學(xué)習意識。
2、老師在線(xiàn)批改學(xué)生作業(yè)之后,要立馬反饋給學(xué)生。每天下午要針對當天的作業(yè)進(jìn)行統一的語(yǔ)音講解效果會(huì )更好。
3、每天督促孩子做眼保健操、廣播體操,加強體育鍛煉,預防近視,勞逸結合,課余時(shí)間放下手機,做有價(jià)值、有意義的事情,使自己的學(xué)習生活充實(shí)。
線(xiàn)上巡課工作總結6
20xx年10月8日10月21日,數學(xué)學(xué)科每天至少巡課4節課對18所初中線(xiàn)上數學(xué)教學(xué)情況進(jìn)行巡課,共聽(tīng)課100余節,F根據近期的巡課情況,對線(xiàn)上數學(xué)教學(xué)總體情況及存在的問(wèn)題進(jìn)行匯報如下:
一、從巡課看備課
從巡課中不難看出,教師能夠按時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué),課前準備較充分。但各校集體備課不統一,同一所學(xué)校同一個(gè)年級教學(xué)進(jìn)度和講課內容不同。同時(shí)發(fā)現,個(gè)別教師不能很好地理解教材,不能根據課標要求和教材要求設計教學(xué);教學(xué)重點(diǎn)不突出、難點(diǎn)不明確,教學(xué)目標盲目,教學(xué)活動(dòng)設計隨意;對課堂容量的預估不足,安排授課內容過(guò)多,造成拖堂等情況。
重視集體備課。要發(fā)揮備課組組長(cháng)的引領(lǐng)帶動(dòng)作用,統一進(jìn)度、統一內容,要求各備課組成員要積極參線(xiàn)上集體備課,學(xué)校要及時(shí)跟進(jìn)跟蹤監督。備課活動(dòng)要通過(guò)理解課標和教材的前提下,整合教學(xué)資源、精細教學(xué)過(guò)程、設計教學(xué)策略、設計作業(yè);要準確把握班上所有學(xué)生的學(xué)情,確定合理的課堂容量;要合理規劃課堂教學(xué)中各環(huán)節的教學(xué)時(shí)間,確保教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能夠突破;要將教學(xué)目標與學(xué)情相結合,要充分考慮線(xiàn)上教學(xué)的時(shí)長(cháng)和在線(xiàn)教學(xué)效果,盡量放慢教學(xué)進(jìn)度,以任務(wù)驅動(dòng)展開(kāi)學(xué)習。要通過(guò)集體備課,拿出一個(gè)優(yōu)化的教學(xué)設計。上完課后,應及時(shí)進(jìn)行在線(xiàn)交流反饋,總結經(jīng)驗,改進(jìn)不足,不斷提高備課質(zhì)量。
二、從巡課看課堂教學(xué)
從巡課過(guò)程中發(fā)現,大部分教師能夠認真設計教學(xué),有些備課組能整體安排好內容。但仍有個(gè)別課堂的教學(xué)目標模糊,講到哪里算哪里,學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)和學(xué)習目標不匹配;整節課以講授為主,沒(méi)有任務(wù)驅動(dòng),課堂實(shí)效不高;個(gè)別課堂在上午8點(diǎn)到10點(diǎn)時(shí)釘釘使用擁堵,不得不將會(huì )議模式改為直播課模式,直播課缺乏對學(xué)生的上課狀態(tài)監控,與學(xué)生的互動(dòng)交流少;還有習題課就題講題,沒(méi)有對題目進(jìn)行分類(lèi)整理,既沒(méi)有知識體系更無(wú)方法總結;學(xué)生獲得碎片知識;同時(shí)發(fā)現個(gè)別教師對于釘釘軟件的功能不熟練,授課過(guò)程中對出現的'故障不能及時(shí)排除,影響學(xué)習效果。
建議課堂教學(xué)應用“教學(xué)評”一致性技術(shù),準確制定學(xué)習目標,依據目標設計活動(dòng)任務(wù),讓學(xué)經(jīng)歷知識的習得過(guò)程和調用知識解決新問(wèn)題的過(guò)程,培養學(xué)科關(guān)鍵能力;注重任務(wù)驅動(dòng),給學(xué)生留足閱讀、思考、書(shū)寫(xiě)的時(shí)間,關(guān)注學(xué)生思維能力的發(fā)展;設計的問(wèn)題要有層次性和挑戰性,培養學(xué)科關(guān)鍵能力;習題課要站在注重單元整體教學(xué),找到核心知識點(diǎn),確定學(xué)習主線(xiàn)。提倡盡量用電腦直播,要盡快熟悉釘釘軟件功能,提高直播效率。
三、從巡課看作業(yè)
從巡課中發(fā)現,大部分教師能夠盯緊學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,給予相應數據反饋并對優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)合理評價(jià)。但仍有個(gè)別作業(yè)設計針對性不強,作業(yè)量過(guò)大;作業(yè)設計層次性體現不夠;釘釘家校本和互動(dòng)打卡功能還沒(méi)有很好的應用;作業(yè)的批改和反饋不夠及時(shí)。
建議提高作業(yè)設計質(zhì)量。認真學(xué)習市義務(wù)教育基礎性作業(yè)設計指南,做好基礎類(lèi)作業(yè)、綜合類(lèi)作業(yè)和反思類(lèi)作業(yè)的分層設計與布置;要合理利用釘釘平臺“家校本”功能,及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)及問(wèn)題,要認真做好線(xiàn)上答疑工作,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況并在后續教學(xué)中進(jìn)行適當補充。
線(xiàn)上巡課工作總結7
疫情無(wú)情,人間有愛(ài)。自xx月xx日,全校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)以來(lái),三年級全學(xué)科教師聞令則動(dòng)、精心準備,潛心研究線(xiàn)上教學(xué)策略,在第一周線(xiàn)上教學(xué)中表現優(yōu)秀,出色完成了預期教學(xué)任務(wù),深受家長(cháng)和學(xué)生的一致好評。
巡課中,三級部教師均能按照課程表上課,做到了提前候課,精心設計教案,力求讓20分鐘線(xiàn)上課堂發(fā)揮最大效益。好的做法如下:
1、所有教師均能采用線(xiàn)上直播的形式授課,大多數教師操作熟練,課堂師生互動(dòng)效果好,直播軟件運用自如,如xxx、xxx、xxx等教師。
2、教師能夠鉆研教材,線(xiàn)上課堂做到了精講精煉,提高了課堂效率。
3、學(xué)科教師堅持每天布置適量作業(yè),注重了作業(yè)教學(xué),作業(yè)輔導針對性強,批閱、講評作業(yè)及時(shí)。如xxx、xxx、xxx等教師。
4、實(shí)時(shí)在線(xiàn),樂(lè )于奉獻,線(xiàn)下答疑,師生、家;(dòng)頻次高,及時(shí)解決了學(xué)生線(xiàn)上存在的問(wèn)題,化解了學(xué)生、家長(cháng)的疑惑。如周xx、屈xx、馬xx等教師。
下一步需要改進(jìn)的地方:
1、注重線(xiàn)上課堂教學(xué)紀律的把控,讓學(xué)生養成線(xiàn)上良好的`學(xué)習習慣,提高學(xué)生的學(xué)習意識。
2、在線(xiàn)上教學(xué)軟件的使用上還需要再加強訓練,爭取全體教師均能熟練掌握線(xiàn)上教學(xué)手段。
3、在同學(xué)科教學(xué)研討,資源共享方面要進(jìn)一步加強,達到共同發(fā)展,全員提升的教學(xué)目標。
線(xiàn)上巡課工作總結8
11月24日,突如其來(lái)的疫情,再次打亂了我們原本計劃有序的學(xué)習和生活,課堂教學(xué)再次轉為線(xiàn)上形式。為實(shí)現云端課堂平穩、有序、高質(zhì)的進(jìn)行,郾城區龍湖學(xué)校精心謀劃、周密部署,認真制定課程計劃及備課要求,保障教育教學(xué)有序、高效的實(shí)施。
為全面了解各學(xué)科老師“線(xiàn)上”教學(xué)效果和學(xué)生“線(xiàn)上”學(xué)習情況,確保教學(xué)效果,龍湖學(xué)校成立了以王永勤校長(cháng)為組長(cháng),楊四楊副校長(cháng)、教導處李夏衍主任和教導處李樂(lè )永主任為組員的“線(xiàn)上”巡課小組,并制定了線(xiàn)上巡課工作方案,明確責任分工、細化工作要求、制定巡課安排表,做好巡課記錄,旨在有效指導教師優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)方式、合理把握教學(xué)進(jìn)度,及時(shí)反饋線(xiàn)上教學(xué)工作中存在的`問(wèn)題,確保線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
巡課中,線(xiàn)上巡課人員隨機進(jìn)入直播間,檢查教師是否準時(shí)上課,是否落實(shí)教學(xué)重難點(diǎn),是否做到精講精練;是否注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)生參與積極性,是否與學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng)。巡課人員本著(zhù)認真負責的態(tài)度,認真記錄,發(fā)現亮點(diǎn),及時(shí)肯定鼓勵,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)反饋整改。
在巡課過(guò)程中,巡課人員發(fā)現各位老師們準備充分,直播順暢,堅持課前試講,學(xué)生連麥;上課空間獨立安靜、網(wǎng)絡(luò )順暢,環(huán)境清潔,及時(shí)選取與反饋信息;預習指導,規范書(shū)寫(xiě),并時(shí)刻提醒著(zhù)坐姿;與學(xué)生連麥時(shí)耐心提示,鼓勵學(xué)生勇敢回答問(wèn)題;利用微信、釘釘等,分層布置作業(yè)。
王永勤校長(cháng)表示:線(xiàn)上教學(xué)雖然為我們教學(xué)工作的開(kāi)展造成一定難度,但是只要我們全體教師腳踏實(shí)地,步步前行,必能登頂!龍湖學(xué)校全體教師本著(zhù)不忘初心,牢記使命的宗旨,將繼續堅持五育并舉,落實(shí)“雙減”,落實(shí)教育方針,踐行教師“離校不離教,學(xué)生停課不停學(xué)”的宗旨,發(fā)揮教育工作者的能量,借助線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢,更好地服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于社會(huì ),為復課打好堅實(shí)的基礎,助力學(xué)生健康成長(cháng),辦人民滿(mǎn)意的教育。
線(xiàn)上巡課工作總結9
為更好的做好線(xiàn)上教學(xué)工作,保證線(xiàn)上教學(xué)課堂效率,良莊鎮宣洛小學(xué)從3月21日,實(shí)行巡課制度,嚴格把控教育教學(xué)質(zhì)量。由校長(cháng)帶領(lǐng)全體班子成員成立巡課工作小組,針對學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)規范性進(jìn)行檢查。
巡課全覆蓋,每堂課都有巡視人員對課堂進(jìn)行有效監控。巡課過(guò)程中如實(shí)認真做好巡課記錄,下午五點(diǎn)前上報到學(xué)校工作群,由教務(wù)處匯總。發(fā)現問(wèn)題當天反饋,及時(shí)與相關(guān)責任人交流,快速解決問(wèn)題。
為了讓學(xué)生們充分掌握知識,老師們想盡辦法。年近60的劉召禮主任除了參與學(xué)校的防疫工作,還每天推送精心認真準備的學(xué)習任務(wù),將重點(diǎn)推送到班級群,精心設置課堂提問(wèn)環(huán)節,提高了學(xué)習效率,道法課也認真準備,同樣設置了提問(wèn)、互動(dòng)環(huán)節;陳建老師上課之前明確學(xué)習要求,認真組織課程,對孩子們的表現都予以鼓勵點(diǎn)贊,每節課結束后孩子們還沉浸在課堂中;左建倫老師的數學(xué)課,每一個(gè)知識點(diǎn)都設置了問(wèn)題,讓孩子們都有所獲;侯衍海老師每節英語(yǔ)課都會(huì )提出學(xué)習要求,明確學(xué)習環(huán)節,提出學(xué)習期望,對知識點(diǎn)通過(guò)互動(dòng)得以鞏固,及時(shí)批閱孩子們提交的`作業(yè);張富強老師、陳善舉老師每天將數學(xué)課都準備的非常充分,及時(shí)答疑互動(dòng),充分利用“釘釘作業(yè)”課外時(shí)間認真批閱作業(yè);每天晚上九點(diǎn)半了,劉樂(lè )旺老師和萬(wàn)桂蓮老師還在認真作業(yè)。還有孫兆禹老師、鄭明蘭師、高光社老師等。
我校各年級利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )中的教育教學(xué)資源,使用微信群等開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研工作和集體備課,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )集體備課教研,共研教學(xué)、共享成果,提高教師備課效率,年級進(jìn)度一合理,作業(yè)一致,共努力,同進(jìn)步。
在做好學(xué)科教學(xué)工作的同時(shí),我們還開(kāi)展了“居家安全教育”、“線(xiàn)上心理疏導”、“我們的節日:清明節”、“我是爸媽好幫手”等主題教育活動(dòng)。取得了很好效果得到了家長(cháng)好評。
線(xiàn)上學(xué)習雖然在教學(xué)工作中存在一定的難度,但是難若登山,步步前行,不懼也。宣洛小學(xué)全體教師會(huì )繼續加強學(xué)習,邊實(shí)踐邊改進(jìn),利用現代技術(shù),對線(xiàn)上教學(xué)采取科學(xué)管理,保證線(xiàn)上教學(xué)的順利進(jìn)行,促進(jìn)學(xué)生疫情期間的成長(cháng)進(jìn)步。
線(xiàn)上巡課工作總結10
一、巡課總體情況
按照x區教育教學(xué)研究中心的整體規劃和部署,本周(10月31—11月4日)重點(diǎn)視導xx三中、xx八中、包六中和蒙古族中學(xué)九年級的授課情況,本周線(xiàn)上巡課累計17節;旧献哌M(jìn)了四所學(xué)校的九年級全體語(yǔ)文老師的課堂,每天四節巡課結束后,都要撰寫(xiě)巡課報告,并與授課教師利用微信、電話(huà)、釘釘等方式進(jìn)行評課交流;積極參與每所學(xué)校的備課組活動(dòng),群策群力,集思廣益,抓亮點(diǎn)、找方法、提建議,進(jìn)而保證了教研活動(dòng)的實(shí)效性和可行性。
二、巡課中發(fā)現的問(wèn)題
1、教學(xué)理念較為傳統,教學(xué)策略較為單一。部分教師就知識講知識,中考答題訓練的痕跡較為明顯,多以講授為主,忽視了學(xué)生對于文本內容的理解,不能很好的培養學(xué)生的思辨能力,導致課時(shí)目標不能較好達成。
2、單元整體設計意識不強。課堂中對于大主題、大任務(wù)、大項目、大專(zhuān)題的設計意識不強,不能有效地將零散的知識結構化,給學(xué)生的更多的'是點(diǎn)的內容,缺少線(xiàn)性的整合和梳理。
3、線(xiàn)上教學(xué)老師對學(xué)生聽(tīng)課狀況的管理不足,對部分自律性差的學(xué)生不能進(jìn)行有效的幫助和及時(shí)的提醒。
4、部分教師的作業(yè)設計隨意性較大,作業(yè)設計的層次性體現不夠,釘釘作業(yè)功能沒(méi)有得到有效地開(kāi)發(fā)和利用。
5、個(gè)別教師對于釘釘軟件的功能還不夠熟練,對于講課過(guò)程中出現的突發(fā)狀況不能及時(shí)發(fā)現解決,造成了課堂教學(xué)時(shí)間的浪費。
三、下一階段工作建議
1、更新教學(xué)理念,踐行基于課程標準的教學(xué)思想。實(shí)施發(fā)展學(xué)生素養的教學(xué)設計策略研究,進(jìn)行基于情境、問(wèn)題導向、深度思維、高度參與的教學(xué)設計。準確制定學(xué)習目標、課時(shí)目標,依據目標設計學(xué)習活動(dòng)任務(wù),掌握語(yǔ)文學(xué)科相關(guān)的必備知識,培養學(xué)生的關(guān)鍵能力,進(jìn)而提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、以中考為目標設計復習方案,實(shí)施大單元復習。以單元(自然單元、重組單元)為單位,整合舊知,有計劃的、有針對性的進(jìn)行訓練,提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、加強備課組活動(dòng),重視集體備課。針對本校的實(shí)際情況,制定清晰、扎實(shí)、有效的復習計劃,復習計劃要精確到每一周、每一個(gè)月,每一單元、每一冊書(shū),爭取做到講授新課與復習舊知同時(shí)進(jìn)行。集體備課是提升教學(xué)質(zhì)量最有效地途徑之一,集體備課重點(diǎn)解決單元設計方案和單元教學(xué)流程,便于整個(gè)備課組統一進(jìn)度,共同制定教學(xué)策略。
4、充分利用各種教學(xué)資源,上好復習課和習題講評課?筛鶕䦟W(xué)情和網(wǎng)課的特點(diǎn),對課程內容進(jìn)行重新組合,以便使學(xué)生在網(wǎng)課中獲得最大的收益;可利用各種教育平臺中的相關(guān)資源,幫助學(xué)生有效地拓寬視野、提升能力,從而滿(mǎn)足各種程度學(xué)生的學(xué)習需求。
5、繼續學(xué)習、開(kāi)發(fā)釘釘軟件的功能。發(fā)揮其網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,不斷提高使用技巧,依據教學(xué)內容進(jìn)行直播課堂和在線(xiàn)課堂的有效切換,根據學(xué)習活動(dòng)的特點(diǎn)選擇連麥、粉筆等多種方式,提升學(xué)生的參與度。
線(xiàn)上巡課工作總結11
一、存在的優(yōu)點(diǎn):
1、課前準備充分。
。1)班主任安排好每天的線(xiàn)上課程表,提前把學(xué)習內容推送到班級群。
。2)各科老師們都下載了相應的授課資源,適時(shí)推送給學(xué)生,如四年級科學(xué)在沒(méi)有現成課程資源的情況下,xxx學(xué)老師提前做好課件,進(jìn)行視頻錄制,確保學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習效果;每天14:10-14:30的書(shū)法閱讀課,xxx老師會(huì )提前做好課件,然后用直播的方式給孩子們授課。
2、各班級的晨讀課都有老師監管,老師們隨時(shí)監控學(xué)生的早讀情況,對于不及時(shí)上線(xiàn)早讀的學(xué)生第一時(shí)間進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系,如xxx、xxx、xxx、xxx老師。
3、每位教師都能做好線(xiàn)上學(xué)習和作業(yè)提交人數統計,及時(shí)反饋,及時(shí)跟蹤,及時(shí)落實(shí),確保人人參與線(xiàn)上學(xué)習。
4、老師們精心設計作業(yè),對學(xué)生作業(yè)及時(shí)批閱和反饋。xxx、xxx兩位老師由于帶雙班數學(xué),有時(shí)作業(yè)批閱到晚上10點(diǎn)多。
5、積極交流,分享經(jīng)驗。老師們在使用企業(yè)微信進(jìn)行上課直播或快速會(huì )議時(shí),出現的問(wèn)題能及時(shí)相互交流,共同解決。在這方面年輕教師xxx老師做的比較到位,無(wú)論是白天還是晚上只要是有問(wèn)題求助,張海東總是不厭其煩一遍又一遍給老師們進(jìn)行視頻指導,直到問(wèn)題解決。
二、存在的問(wèn)題:
1、學(xué)生的`上線(xiàn)率有待提高,個(gè)別班級學(xué)生上線(xiàn)聽(tīng)課缺勤率較高。
2、學(xué)生上課參與度不高,老師的直播課堂學(xué)生聽(tīng)課不認真。
3、個(gè)別教師不使用普通話(huà)教學(xué),學(xué)生在直播時(shí)亂說(shuō)話(huà)現象較多,以及身邊環(huán)境吵鬧。
三、建議
1、教師提前5一10分鐘候課,按時(shí)上課,講課使用普通話(huà)教學(xué)。
2、科任教師及時(shí)和班主任溝通交流,及時(shí)反饋學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習情況。
3、為保證學(xué)生課堂聽(tīng)課效果,及時(shí)提醒學(xué)生關(guān)掉話(huà)筒。
通過(guò)幾天的線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐,老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作,教學(xué)方式由臺前的“主演”到幕后的“主播”,雖然一時(shí)還不適應,但是疫情面前我們敢于大膽嘗試,讓我們攜起手來(lái)“疫”路同行,一路成長(cháng)!
線(xiàn)上巡課工作總結12
20xx年春,乍暖還寒,疫情又一次突襲,讓原本正常的校園學(xué)習生活再一次陷入了停滯狀態(tài)。根據上級要求結合我校實(shí)際情況,立即開(kāi)啟線(xiàn)上教學(xué)工作,做到“停課不停學(xué),停課不停教”實(shí)現線(xiàn)下教學(xué)與線(xiàn)上教學(xué)無(wú)縫銜接。
我校領(lǐng)導對本次線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了全面部署,制定了切實(shí)可行的計劃要求,確保將線(xiàn)上工作高質(zhì)量的完成。學(xué)校針對不同的工作內容安排了負責人,我負責三四年級的巡課任務(wù),現將這兩周的線(xiàn)上巡課工作總結如下:
一、教師課前組織學(xué)生簽到,按照課表準時(shí)上課。
“開(kāi)始上課啦,同學(xué)們請準備好學(xué)習用品,開(kāi)始簽到!比哪昙壍母骺评蠋焸兌寄軌蚪弑M全力的同坐在電腦,平板以及手機等多種方式學(xué)習的學(xué)生進(jìn)行溝通,課前一遍遍的督促學(xué)生抓緊時(shí)間為上課做好準備,確保每一名學(xué)生能夠準時(shí)的進(jìn)入線(xiàn)上課堂,開(kāi)始每一節課的學(xué)習。
二、教師多種形式進(jìn)行教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲。
停課不停學(xué),讓學(xué)生足不出戶(hù),收貨滿(mǎn)滿(mǎn)!雖是線(xiàn)上教學(xué),但是每一位老師都絲毫不懈怠。郎朗的讀書(shū)聲,積極的課堂互動(dòng),一張又一張認真聽(tīng)課的臉龐,雖然是居家線(xiàn)上學(xué)習,但孩子們都能認真聽(tīng)課,按時(shí)完成作業(yè)。學(xué)生們利用拍照,語(yǔ)音和視頻的方式與老師進(jìn)行交流。本次線(xiàn)上教學(xué),我校教師積極響應上級要求,都采取線(xiàn)上直播的方式進(jìn)行授課,多數教師利用釘釘在線(xiàn)課堂,釘釘直播,微信直播等軟件進(jìn)行課堂授課,讓孩子們能夠感受到在線(xiàn)上如同在班級上課的'感覺(jué)。達到了師生實(shí)時(shí)互動(dòng)的教學(xué)效果。
同學(xué)們在家認真的聽(tīng)課,完成作業(yè)。按時(shí)上傳老師布置的任務(wù)。有時(shí)間的家長(cháng)能夠陪伴孩子一起學(xué)習,也積極的參與到了孩子線(xiàn)上學(xué)習的監督和管 理中?吹胶⒆觽冊诩艺J真學(xué)習的狀態(tài),老師們深感欣慰。
音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)課一直是學(xué)生鐘愛(ài)的課程。在線(xiàn)上的學(xué)習活動(dòng)里,美術(shù)、音樂(lè )老師都靜心的準備了課程內容,根據不同學(xué)生的年齡特點(diǎn)安排手工制作以及美術(shù)鑒賞和繪畫(huà)等。在老師的指導下他們都成為了多才多藝的小達人?茖W(xué)課遇到重點(diǎn),授課教師及時(shí)叮囑學(xué)生做筆記,遇到難點(diǎn),反復強調學(xué)生認真聽(tīng)。細致入微的線(xiàn)上教學(xué),真正讓學(xué)生學(xué)有所獲。
陽(yáng)光體育運動(dòng)一直是學(xué)校工作的重點(diǎn),在線(xiàn)上的教學(xué)中,三四年級宋志喜和侯明全兩位體育教師每節課都向學(xué)生播放體育運動(dòng)的視頻,督促孩子進(jìn)行室內體育鍛煉。讓孩子們足不出戶(hù)也能鍛煉身體,兩位老師非常的認真負責任,課前讓學(xué)生線(xiàn)上簽到,課下讓孩子們發(fā)送居家運動(dòng)視頻,
三、師生互動(dòng)答疑,解決學(xué)生困惑。
三年四年的班主任以及英語(yǔ)教師每天下午一點(diǎn)開(kāi)始,都采用釘釘軟件對學(xué)生進(jìn)行答疑解惑,根據學(xué)生提交的作業(yè)情況有針對性的進(jìn)行講解。講解時(shí)與學(xué)生互動(dòng),讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在做題時(shí)候的思路,知道自己為什么錯了從而進(jìn)行改正。林玥老師利用直播和語(yǔ)音給學(xué)生答疑,學(xué)生通過(guò)與老師溝通鞏固當日所學(xué)。非常時(shí)期,雖然不能與學(xué)生面對面,但是這種隔著(zhù)屏幕的教學(xué)方式,絲毫沒(méi)有減弱我們老師的工作熱情。每一位老師都盡職盡責,努力將停課不停學(xué)的工作貫徹落到實(shí)處。
四、線(xiàn)上批改作業(yè),確保不落一人
三四學(xué)年班主任以及其他任課老師在線(xiàn)上對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認真細致的批改,把學(xué)生錯的都批注出來(lái)并叮囑學(xué)生改正錯誤后再重新上傳。能夠關(guān)注全體學(xué)生,確保不落一人!
五、不忘初心、牢記使命,攜手戰“疫”共迎春花爛漫時(shí)。
疫情下的線(xiàn)上教學(xué)工作,許堡小學(xué)每一位教育人都盡職盡責,雖然疫情改變了我們的教育方式,但是并未改變我們教育的溫度與熱情。砥礪前行,不忘初心,許小教育人及所有家長(cháng)和學(xué)生將攜手戰“疫”,共迎春花爛漫時(shí)。
線(xiàn)上巡課工作總結13
1、及時(shí)反思共促成長(cháng)
及時(shí)反思,方可行穩致遠。本周來(lái)我們四年級級部不定期召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)工作調度分析會(huì ),通報線(xiàn)上教學(xué)巡查工作情況,分析解決問(wèn)題的困惑。會(huì )上老師們也暢所欲言,交流工作中的收獲,分享成功的經(jīng)驗,通過(guò)老師們相互學(xué)習。相互幫助,提高看法,獻良策,更好的進(jìn)行教學(xué)而努力。xxx老師提議布置作業(yè)用班小二對作業(yè)進(jìn)行多元評價(jià),激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的積極性。
2、家校共建攜手共進(jìn)
本周四年級級部召開(kāi)了“停課不停學(xué)成長(cháng)不停歇”線(xiàn)上家長(cháng)會(huì ),反饋一周來(lái)家長(cháng)及學(xué)生好的做法,存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議,主動(dòng)建立家校溝通橋梁,針對學(xué)生進(jìn)行心理疏導,疫情防控以及安全教育規范好學(xué)生的行為,與家長(cháng)深入溝通交流,希望家長(cháng)朋友理解支持配合學(xué)校工作,家校聯(lián)動(dòng),形成教育合力。
3、線(xiàn)上教學(xué)漸入佳境
晨讀時(shí)間學(xué)習任務(wù)明確,學(xué)習方式多樣,如自由讀、提生背、開(kāi)火車(chē)。課前老師們精心備課,群策群力,資源共享,精心打磨課件,課中重難點(diǎn)強調,通過(guò)師生互動(dòng)了解學(xué)生學(xué)習情況。課堂總結采用思維導圖式,帶領(lǐng)學(xué)生梳理知識點(diǎn),比如利用游覽線(xiàn)、時(shí)間線(xiàn)、知識塊等,脈絡(luò )更加清晰,更利于學(xué)生掌握知識點(diǎn),加深記憶。
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx老師上早讀時(shí)使用會(huì )議模式,通過(guò)視頻實(shí)時(shí)觀(guān)看學(xué)生并督促學(xué)生認真讀書(shū);xxx、xxx、xxx老師能利用視頻直播和課件播放的.形式進(jìn)行講課,挺高了課堂效果。xxx、xxx老師總結的思維導圖,脈絡(luò )更加清晰。
4、作業(yè)教學(xué)查缺補漏
學(xué)習完線(xiàn)上學(xué)習的內容后,老師們會(huì )根據教學(xué)內容布置當日作業(yè),利用手機或制作課件等途徑進(jìn)行講解、批改作業(yè),再根據學(xué)生的作業(yè)完成情況,進(jìn)行專(zhuān)項講解,及時(shí)反饋,表彰形式多種多樣,夯實(shí)學(xué)生基礎。xxx、xxx、xxx老師利用手機直播投影,xxx、xxx、xxx老師把作業(yè)制作成課件上好作業(yè)講解課;xxx、xxx老師布置作業(yè)、反饋作業(yè)及時(shí),并用小獎狀的形式積極獎勵學(xué)生,帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、互動(dòng)環(huán)節明顯不足
線(xiàn)上教學(xué)中,互動(dòng)問(wèn)題一直是需努力解決的,老師采取提問(wèn)、答題互動(dòng)等方式,但依然不盡如意。
線(xiàn)上巡課工作總結14
新冠疫情——這位“不速之客”的來(lái)襲,讓本該鳥(niǎo)語(yǔ)花香、歡聲笑語(yǔ)的校園在春日中沉睡起來(lái)。為了讓同學(xué)們宅家也能學(xué)習,六年級的全體老師們忙碌而充實(shí),化疫為“誼”,隔屏教研;化疫為“詣”,線(xiàn)上切磋;精心開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué),帶領(lǐng)孩子們經(jīng)歷了一場(chǎng)精彩紛呈的`線(xiàn)上之旅,互助同行,“疫”路相伴,在“行走”中盼“春暖花開(kāi)”
巡課中,六級部教師均能按照課程表上課,做到了精心備課、提前候課,在課堂上充分和孩子們互動(dòng),力求讓每一節線(xiàn)上課堂發(fā)揮最大效益。
發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)
1、互助同行、相互切磋!
力爭采用線(xiàn)上直播的形式授課,大多數教師操作熟練,課堂師生互動(dòng)效果好,直播軟件運用自如,在操作中如果出現困惑,都能第一時(shí)間相互切磋,尋求最佳的教學(xué)手段,力爭每一位老師都能熟練掌握直播技術(shù)。
2、認真負責、相互鼓勵!
六年級教學(xué)責任重,身負著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的重托,除了按課程表安排的課外,不少老師還主動(dòng)加課,利用中午休息和下午講作業(yè)教學(xué)時(shí)間針對孩子們出現的困惑進(jìn)行直播,不少老師甚至上出了50分鐘的課時(shí)。如:張海霞邵明晶王昌勇,段成芳劉曉黎。為了更好地輔導學(xué)生,老師們真是見(jiàn)縫插針地找時(shí)間。
每一位老師批改作業(yè)都很認真,甚至批改到深夜!力爭不讓一位同學(xué)掉隊。例如:劉毅邱霞徐其愛(ài)
3、不斷反思、力求高效!
劉浩然、張惠兩位老師在直播中發(fā)現大課堂時(shí),容易掉線(xiàn),主動(dòng)研究在教室內直播。兩位青年教師不服輸的沖勁兒值得稱(chēng)贊!
有待提高
1、關(guān)注線(xiàn)上教學(xué)的課堂紀律,讓學(xué)生養成線(xiàn)上良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)生的學(xué)習意識。
2、注意讓孩子勞逸結合,讓學(xué)生有的放矢的學(xué)習,建議不要把孩子壓的太緊!
3、道法、科學(xué)還要留足學(xué)生背誦的時(shí)間,加強檢查,強調以評促學(xué)。
線(xiàn)上巡課工作總結15
一、存在的優(yōu)點(diǎn)
1、多數班級開(kāi)設了早讀課各科老師利用早讀、晨讀課時(shí)間以視頻連麥、快速會(huì )議的形式隨時(shí)調控、指導學(xué)生的朗讀和背誦情況。
2、課前準備較為充分。各班主任xx月xx日下午就把線(xiàn)上教學(xué)課程表推送到班級群里,師生做好了準備,教師按照作息時(shí)間和課程表科目認真組織教學(xué)。每天有課的老師,課前不僅及時(shí)更新軟件,熟悉直播器材的'使用,還提前在班級群里下好學(xué)習內容通知,再次提醒學(xué)生、家長(cháng)做好上課的準備。各個(gè)學(xué)科教研組在前一天的教研視頻會(huì )議中確定好授課內容、設計導學(xué)案、研究作業(yè)設計,并要求了各位老師提前直播進(jìn)行前一天上課情況總結、作業(yè)批改點(diǎn)評、課前預習等工作。
3、上課過(guò)程機動(dòng)靈活,追求效果。從課堂教學(xué)直播上來(lái)看,學(xué)生和老師對網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的使用已逐漸熟練。老師們正逐步改進(jìn)播放現成錄像課的授課方式,在直播系統中與學(xué)生互動(dòng):現場(chǎng)提問(wèn)-指名回答-線(xiàn)上作答等形式極大地調動(dòng)了學(xué)生的注意力和學(xué)習任務(wù)達成度。上課中適時(shí)進(jìn)行答疑,并能及時(shí)進(jìn)行交流互動(dòng),體現了教學(xué)的“實(shí)、細、精”。
4、各科老師對學(xué)生作業(yè)批閱、反饋及時(shí)。老師們不僅以多種方式布置了作業(yè),還認真批改、反饋了作業(yè)完成情況,不少老師每晚都忙到了10點(diǎn)多,著(zhù)實(shí)令人敬佩!
二、存在問(wèn)題:
1、學(xué)生的上課在線(xiàn)率有待提高,個(gè)別班級學(xué)生上線(xiàn)聽(tīng)課缺勤率較高。
2、學(xué)生上課參與度不高,低年級老師的直播課堂,在放教學(xué)視頻中可以適當地暫停,和孩子們增加互動(dòng),這樣避免低年級孩子長(cháng)時(shí)間看電腦時(shí)的疲憊感。
3、學(xué)生在直播時(shí)亂評論現象較多,已告知老師在直播時(shí)認真組織,多提醒學(xué)生,并建議關(guān)閉評論功能。學(xué)生上課期間亂發(fā)言的較多,需加強管理。
三、建議:
1、老師們再進(jìn)一步規范好早讀、晨誦、午寫(xiě)、暮吟時(shí)間的安排,科學(xué)布置課外古詩(shī)詞的朗讀背誦、科學(xué)、道法、英語(yǔ)學(xué)科的朗讀背誦。
2、上課前對學(xué)生及家長(cháng)提出上課要求,按時(shí)進(jìn)入直播間,在評論區文明發(fā)言。
3、提醒家長(cháng)保持孩子們的網(wǎng)絡(luò )暢通,一節課能否順利進(jìn)行,網(wǎng)絡(luò )質(zhì)量好壞是前提。
4、建議老師們每節課都要開(kāi)啟直播回放,確保沒(méi)有及時(shí)上線(xiàn)的孩子都能觀(guān)看課堂。在直播時(shí)選擇安靜、較為封閉的房間進(jìn)行直播。
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