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學(xué)校語(yǔ)言文字規范工作總結5篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的學(xué)校語(yǔ)言文字規范工作總結，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校語(yǔ)言文字規范工作總結1
根據《義烏市學(xué)校語(yǔ)言文字規范化達標建設實(shí)施方案》文件精神，對照《中小學(xué)語(yǔ)言文字工作指導標準》和《語(yǔ)言文字規范化學(xué)�？己蓑炇諛藴省�，學(xué)校真抓實(shí)干，制定了切實(shí)可行的制度和措施，在創(chuàng )設推普環(huán)境，語(yǔ)言文字規范化融入教學(xué)，強化師生講普通話(huà)、寫(xiě)規范漢字上，取得了一定的成效。
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
學(xué)院是一所以培養高技能人才為主體的省屬?lài)壹壷攸c(diǎn)技工院校，主要有3年制（中級工）、5年（高級工大專(zhuān)）、6年（技師本科）三個(gè)培養層次，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校和浙江省首批中職名校建設單位。設有“四系兩院一部”，機電類(lèi)、財經(jīng)商貿類(lèi)、計算機類(lèi)、形象設計類(lèi)共15個(gè)主干專(zhuān)業(yè)，在校生近6000人，教職工430人。
二、健全組織機構
我校將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導重視，加強管理。
我校把普及普通話(huà)和文字規范化的要求納入培養目標，納入學(xué)校常規管理，納入基本功訓練，逐步形成日�；�，制度化，規范化的工作格局。我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，分管教學(xué)院領(lǐng)導為副組長(cháng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，研究布置和指導工作，使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )不斷健全，日漸完善，現已覆蓋全校。各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極開(kāi)展有效的工作。
�。ǘ┲贫葷B透，確保實(shí)施。
語(yǔ)言文字規范化是我校精神文明和校園文化建設的重要內容。制訂了學(xué)校語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案和推廣普通話(huà)考核制度，按照學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組各項推進(jìn)措施，把語(yǔ)言文字工作通過(guò)教學(xué)及日常交流落到了實(shí)處。普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規范字進(jìn)行明確要求，并通過(guò)“二字一畫(huà)”評比活動(dòng)，加強教師教學(xué)基本功；要求全校教師參加普通話(huà)考級，考取教師資格證，持證上崗；在書(shū)寫(xiě)方面：書(shū)寫(xiě)教案及課堂板書(shū)等方面都提出了具體要求。在學(xué)校的綜合管理下，師生的語(yǔ)言文字規范意識明顯增強，應用能力普遍提高。
營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍，把普通話(huà)當作校園語(yǔ)言，消除方言對規范語(yǔ)言表達的影響。要求學(xué)校領(lǐng)導和師生在教學(xué)、會(huì )議和其它集體活動(dòng)中全部使用普通話(huà)。教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生課間交流堅持使用普通話(huà)，校園內已形成了用普通話(huà)交流的氛圍。
三、創(chuàng )設推普環(huán)境
我校每年開(kāi)展推普周活動(dòng)：1.舉行了推普宣傳特別儀式，發(fā)出使用規范語(yǔ)言文字的倡議；2.開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)糾錯行動(dòng)”活動(dòng)。在學(xué)生中開(kāi)展寫(xiě)字比賽、錯別字糾錯比賽；3.在全體教職工中、學(xué)生中開(kāi)展硬筆、軟筆書(shū)法比賽；4.舉行黑板報、手抄報評比活動(dòng)；5.在學(xué)生中開(kāi)展漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、朗誦比賽、辯論比賽、演講比賽、傳統知識競賽；6.開(kāi)展情景劇表演活動(dòng)，等等。
四、語(yǔ)言文字規范融入教育教學(xué)工作
1.我們在教學(xué)與作業(yè)完成過(guò)程中，嚴格規范語(yǔ)言文字的使用，要求學(xué)生寫(xiě)好漢字，說(shuō)好普通話(huà)，并形成良好的.技能。學(xué)校把語(yǔ)言文字規范化的使用滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節，展示典型、鼓勵優(yōu)秀。通過(guò)各種手段來(lái)提高全體學(xué)生的語(yǔ)言文字運用水平。
2.在寫(xiě)字教育課時(shí)安排上，我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)設書(shū)法課程。要求教師做到專(zhuān)課專(zhuān)用，落實(shí)練字內容，提高練字質(zhì)量。另外，我們還特意成立了“書(shū)法社團”，開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)。
3.強抓語(yǔ)文課堂。語(yǔ)文課堂是落實(shí)語(yǔ)言文字規范化的主陣地、主渠道，學(xué)校要求每位教師在制訂每課教學(xué)目標的時(shí)候把語(yǔ)言文字的規范化擺在教學(xué)的首位。在課堂教學(xué)中采用種種有效的手段，如規范的朗讀，切實(shí)可行的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練來(lái)落實(shí)語(yǔ)言文字規范化的總目標。平時(shí)作業(yè)的要求，階段及學(xué)期的考查，都把語(yǔ)言文字的要求擺在重要位置，按合適的比例進(jìn)行落實(shí)與驗收。
4.重視各課程的整合與全面的滲透。學(xué)校要求其他課程教師在教學(xué)中，也要起到有效的示范作用，本身要講好普通話(huà)，用好規范字，因地制宜地進(jìn)行規范字與普通話(huà)教育的滲透：在回答問(wèn)題時(shí)，加強對學(xué)生口語(yǔ)表達的訓練；在書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生寫(xiě)好漢字，杜絕錯別字。在各課程教學(xué)中，培養學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。
學(xué)校語(yǔ)言文字規范工作總結2
現將**年我縣師資培訓和語(yǔ)言文字工作完成情況匯報如下。
一、強化師資培訓 完成了“1137”目標任務(wù)
“1137”即開(kāi)展了一項調研；進(jìn)行了一項比賽，完成了三項考核，舉辦了七項培訓。
一項調研——全縣小學(xué)課改調研。為了增強校長(cháng)、教師培訓的實(shí)效性，提高校長(cháng)指揮教學(xué)的領(lǐng)導力，今年春季，我們用35天時(shí)間，深入全縣十八個(gè)聯(lián)校25所小學(xué)校進(jìn)行了課改專(zhuān)項調研。推門(mén)抽聽(tīng)課70余節。與118名校長(cháng)、副校長(cháng)、小教主任、教導主任進(jìn)行了座談，聽(tīng)取了實(shí)施課改的簡(jiǎn)要匯報。與340多名教研組長(cháng)、部分普通教師進(jìn)行了座談，聽(tīng)取了他們在教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和困惑。就學(xué)校領(lǐng)導和教師提出的問(wèn)題和困惑進(jìn)行現場(chǎng)指導21場(chǎng)。為暑期教師校長(cháng)培訓提供了第一手資料。
一項比賽——中小學(xué)教師教育技術(shù)課堂應用能力比賽。全縣在中小學(xué)教師人人參賽的基礎上，有32個(gè)單位53名教師參加了縣里的比賽，比賽評獎32名，其中一等獎9名，二等獎10名，三等獎13名，優(yōu)秀組織管理單位獎3名。從參加比賽教師報送的課堂實(shí)錄和視頻看，我縣教師在教育技術(shù)應用方面較以往取得了長(cháng)足的進(jìn)步。從我們選送的教師參加省級比賽情況看，選送16人有獲獎7人，其中一等獎2人，二等獎3人，三等獎2人。
三項考核——一是**年度省級學(xué)科帶頭人和骨干教師考核。
**年9月，我們組織全縣任職期滿(mǎn)的.省級學(xué)科帶頭人和骨干教師分別在寺頭和駕嶺中心小學(xué)進(jìn)行了送教下鄉和專(zhuān)題講座，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射和引領(lǐng)作用。二是對參加國培的“頂崗置換教師”的培訓情況進(jìn)行了考核。**年11月我們利用10天左右時(shí)間，先后到大同大學(xué)、忻州學(xué)院和晉中學(xué)院對頂崗置換派出去大專(zhuān)院校參加集中培訓的76名教師(初中43，小學(xué)33)進(jìn)行了和考核。并將考核結果返回到工作單位，提升了教師今后參加國培的自我約束力。三是完成了新教師業(yè)務(wù)跟蹤培訓考核任務(wù)。為了促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。**暑期，我們對20xx---**年新聘的286名新教師從課堂教學(xué)技能，粉筆字、毛筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)等五項基本技進(jìn)行了能跟蹤考核，通過(guò)考核的220人，合格率達83.38%。較好的促進(jìn)了新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
七項培訓——-1、輔導教師培訓。選派優(yōu)秀教師參加了四個(gè)項目的培訓。一是教育技術(shù)中級輔導員培訓。4月選拔20名優(yōu)秀教師參加了網(wǎng)上輔導員遠程培訓，全部獲得輔導員教師資格。二是繼續教育全員輔導員培訓，6月選派15名優(yōu)秀教師赴山大商務(wù)學(xué)院參加培訓，全部獲得輔導員資格。三是教育技術(shù)課堂教學(xué)應用遠程培訓輔導員培訓。7月我校5名教師參加培訓，全部合格上崗輔導。四是縣級教師培訓者遠程培訓。9月我校8名教師參加了陜師大國培計劃（**）培訓者培訓，全部合格。
2. 教育技術(shù)中級培訓。根據市局文件要求和我縣實(shí)際，組織全縣1346名教師參加了教育技術(shù)中級培訓，培訓為期2個(gè)月，現已全部結束。合格人數為1322人，合格率為：98.5% 。
3. 繼續教育全員培訓。全縣3477名中小學(xué)幼兒教師參加了繼續教育全員培訓。其中高中623人，初中1191人，小學(xué)1133人，總注冊率99.5%。11月我們還深入基層學(xué)校查看了全員培訓視頻答疑。
4. “國培計劃”（**）信息化環(huán)境下課堂教學(xué)能力提升遠程培訓。全縣中小學(xué)43個(gè)單位500名教師參加培訓，497人合格，合格率達99.4%我縣參培教師總均分86.75分，有164人學(xué)習成績(jì)達到90分以上，優(yōu)秀率達32.8%。
5、小學(xué)校長(cháng)業(yè)務(wù)培訓。**年暑期，在經(jīng)過(guò)前期調研的基礎上，對全縣小學(xué)校長(cháng)副校長(cháng)進(jìn)行了為期兩天的集中培訓，共有125名校長(cháng)聽(tīng)取了專(zhuān)家的兩個(gè)報告和我縣4名經(jīng)驗豐富的校長(cháng)的講座，為我縣的教育改革奠定了基礎。
6、新聘教師崗前培訓。為了讓今年剛招聘的教師具有較好的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)技能，**年8月22日我們對今年新招聘的160名教師進(jìn)行崗前培訓，為陽(yáng)城教育注入了活力。
7、頂崗置換大學(xué)生實(shí)踐能力培訓。針對全縣各中小學(xué)反映的這些大學(xué)生教學(xué)業(yè)務(wù)不熟悉，教學(xué)常規不熟練，教師職業(yè)道德不規范等問(wèn)題，我們于**年9月28日廳對在我縣頂崗置換的253名大學(xué)生進(jìn)行了集中培訓。大學(xué)生接受了良好的崗位引導，明確了自己的角色和責任。
二、加強語(yǔ)言文字工作，完成了一項任務(wù)，開(kāi)展了三項活動(dòng)
一項任務(wù)——完成了新一輪普通話(huà)等級測試任務(wù)。新一輪普通話(huà)等級測試從**年4月開(kāi)始，經(jīng)過(guò)申報、培訓、測試至今已經(jīng)全部結束。
全縣共3488人參加了測試，其中2655人合格，合格率為76.1%。不合格人員已于12月全部進(jìn)行了補測。
三項活動(dòng)——一是開(kāi)展了“我的中國夢(mèng)”主題教育活動(dòng)。組織評選出優(yōu)秀征文24篇，其中一等獎10篇，二等獎14篇。優(yōu)秀書(shū)法作品36幅，其中一等獎10幅，二等獎12幅，三等獎14幅。我縣選送參加市級評選的10篇優(yōu)秀征文和10幅優(yōu)秀書(shū)法作品全部獲獎。選送的三名學(xué)生、兩名教師參加市里的朗誦和演講比賽全部獲獎。
二是開(kāi)展了全國“第三屆百佳語(yǔ)文教師”評選活動(dòng)。全縣有71人參加評選。11人獲得全國優(yōu)秀語(yǔ)文教師稱(chēng)號，有1人被評為全國立德樹(shù)人模范，有4人獲全國最美語(yǔ)文教師入圍獎。進(jìn)修校也獲得優(yōu)秀組織獎。
三是開(kāi)展了語(yǔ)言文字示范校的創(chuàng )建活動(dòng)。在陽(yáng)城三小取得國家級“語(yǔ)言文字規范化示范�！焙汀耙幏稘h字書(shū)寫(xiě)特色�！钡幕A上，在實(shí)小、三中、一中、職中、紅星等10所學(xué)校取得省級語(yǔ)言文字規范化示范校的基礎上，今年我們又對全縣中小學(xué)創(chuàng )建語(yǔ)言文字示范校和規范漢字書(shū)寫(xiě)特色校進(jìn)行了全面規劃，并以陽(yáng)教語(yǔ)字（**）41號文件對20xx年以前的創(chuàng )建活動(dòng)做出了詳細安排，做到了目標明確、任務(wù)具體。
**年教師節，我校被縣委縣政府授予“先進(jìn)集體”光榮稱(chēng)號。在第二屆山西省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力展示活動(dòng)中，我校獲“優(yōu)秀組織管理獎“
學(xué)校語(yǔ)言文字規范工作總結3
蘇州市覓渡中學(xué)校創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范學(xué)校工作總結 近年來(lái)，我校積極配合上級語(yǔ)委辦開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作。圍繞貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和《江蘇省實(shí)施<中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法>辦法》，加強語(yǔ)言文字規范化管理，制定落實(shí)相關(guān)制度方案，開(kāi)展教師與學(xué)生的各項活動(dòng)，推進(jìn)了校園語(yǔ)言文字規范工作。
一、 加強領(lǐng)導監管，建立健全相關(guān)制度與要求
隨著(zhù)蘇州城市建設腳步的加快，外來(lái)務(wù)工子女在蘇就讀的情況越來(lái)越普遍。我校70%的學(xué)生來(lái)自不同的省市，學(xué)生基本素質(zhì)參差不齊。針對如此現狀，我校領(lǐng)導層充分意識到開(kāi)展語(yǔ)言文字規范工作的必要性和重要性，大力組織全校教師開(kāi)展活動(dòng)，推薦校園文化建設。學(xué)校成立了以蔣志健校長(cháng)為組長(cháng)的校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，建立了以教導處和教科室(教師活動(dòng)、課題研究)、德育室和團隊(學(xué)生活動(dòng))、語(yǔ)文教研組(教育教學(xué)、學(xué)生活動(dòng))為主體的語(yǔ)言文字工作小組，制定了包括《蘇州覓渡中學(xué)關(guān)于創(chuàng )建蘇州市級語(yǔ)言文字規范化示范校的實(shí)施方案》、《 “中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)方案》、《蘇州市覓渡中學(xué)“推普周”活動(dòng)方案》、《蘇州市覓渡中學(xué)“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”活動(dòng)計劃方案》等一系列工作計劃和方案，為學(xué)校語(yǔ)言文字工作在領(lǐng)導上、制度上提供了保障。
為扎實(shí)開(kāi)展好語(yǔ)言文字規范化學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，我校多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，校長(cháng)親自動(dòng)員，組織教師認真學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《江蘇省實(shí)施中華人民共和國國家辦法》以及《關(guān)于語(yǔ)言文字規范化示范校實(shí)施細則》等法規和文件，使大家充分認識到語(yǔ)言文字規范活動(dòng)開(kāi)展的必要性和重要意義。各部門(mén)相互合作與協(xié)調，做好語(yǔ)言文字規范化示范工作，讓每一個(gè)老師在教育教學(xué)過(guò)程中掌握語(yǔ)言文字的規范。
二、開(kāi)設專(zhuān)題課程，充分重視語(yǔ)言文字課堂教學(xué)
寫(xiě)好字，寫(xiě)規范字，規范寫(xiě)字，這是我校對學(xué)生的基本要求。為了培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，提高學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)的能力，除了語(yǔ)言文字教學(xué)的主陣地——語(yǔ)文課堂，我校還專(zhuān)門(mén)設立了語(yǔ)言文字的規范書(shū)寫(xiě)課程，由兩位資深老師擔任此項課程的教學(xué)。班級的窗臺上，經(jīng)常出現學(xué)生擺放的毛筆、墨水；班級的墻壁上，貼上了學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)的名言警句；學(xué)校櫥窗里，能看到學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的班級文化、卷首語(yǔ)摘抄、閱讀體會(huì )等�？吹綄W(xué)生一個(gè)個(gè)專(zhuān)注地書(shū)寫(xiě)，一個(gè)個(gè)努力寫(xiě)好字，似乎讓我們看到了語(yǔ)言文字規范逐漸在校園中開(kāi)花。我校專(zhuān)程派送高蕓老師參加培訓，并且任教初一年級的“三話(huà)訓練”課程。吳儂軟語(yǔ)，讓學(xué)生浸潤在蘇州文化氛圍中；字正腔圓的普通話(huà)，讓學(xué)生領(lǐng)略了漢語(yǔ)言的魅力；英語(yǔ)對話(huà)，有效增強了他們的自信�？吹綄W(xué)生侃侃而談，瑯瑯誦讀，課程的學(xué)習帶給他們的不僅是語(yǔ)言，更是一份自信和希望。
三、精心設計活動(dòng)，在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行語(yǔ)言文字教育
創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化學(xué)校工作關(guān)系到師生素質(zhì)的切實(shí)提高。我校根據實(shí)際情況，精心設計，有計劃，有步驟地開(kāi)展活動(dòng)，力求形成人人注重語(yǔ)言文字的良好氛圍，人人規范使用語(yǔ)言文字的良好習慣。
在常規的教育教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)文課教學(xué)是加強培養學(xué)生規范使用語(yǔ)言文字能力的重要陣地。人人說(shuō)好普通話(huà)、人人寫(xiě)好規范字，這是每一個(gè)語(yǔ)文教師的職責所在。除此以外，我校語(yǔ)文組還開(kāi)展了各種形式活動(dòng)，以增強學(xué)生對語(yǔ)言文字正確使用的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的興趣，培養了學(xué)生講普通話(huà)的意識和習慣。
活動(dòng)大致可以分為以下幾類(lèi)：
書(shū)寫(xiě)類(lèi)：“唐詩(shī)宋詞名句臨摹”比賽、規范漢字硬筆書(shū)法大賽、讀書(shū)名言特色書(shū)簽、卷首語(yǔ)摘抄等，并且將活動(dòng)延伸到學(xué)生的假期，開(kāi)展暑期書(shū)法（硬筆、軟筆）大賽，開(kāi)學(xué)后收集、展評。校園櫥窗，成為了學(xué)生經(jīng)常駐足的地方，成為了語(yǔ)言文字規范教育的重要途徑。
創(chuàng )作類(lèi)：設計校園公益廣告語(yǔ)、金秋詩(shī)會(huì )創(chuàng )作比賽讓學(xué)生在創(chuàng )作中體會(huì )到了語(yǔ)言文字獨特的魅力。經(jīng)過(guò)再三斟酌、反復揣摩，學(xué)生終于創(chuàng )作出自己的作品，獲得肯定和稱(chēng)贊時(shí)，興奮洋溢在臉上，陶醉蔓延在心中，語(yǔ)言文字的種子也播撒在了他們的心田。
表達類(lèi)：經(jīng)典美文朗誦、演講比賽、辯論賽等。三（3）班張軒峰同學(xué)的慷慨激昂，一（成）班的深情陶醉，引來(lái)了同學(xué)們的陣陣掌聲�；虼綐屔鄤�，或面紅耳赤，同學(xué)們都忘卻了盤(pán)坐體育館地板的不適，留下的，只有那語(yǔ)言的精美，語(yǔ)言的精煉。
展示類(lèi)：班級文化特色展評、黑板報和學(xué)習園地展評我校家庭沒(méi)有電腦的占大多數，盡管如此，學(xué)�？朔N種困難，組織學(xué)生積極參加“我與經(jīng)典有約”網(wǎng)上評選活動(dòng)。
總之，形式多樣，內容豐富的活動(dòng)，提高了學(xué)生對規范漢字書(shū)寫(xiě)的重視，鍛煉了學(xué)生對語(yǔ)言文字的運用與表達的能力，有效提升了學(xué)校語(yǔ)言漢字規范工作的效果。
四、努力研究課題，在校本教材中滲透語(yǔ)言文字教育
為了讓教師們更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字規范活動(dòng)，教科室根據我校學(xué)生和老師的`實(shí)際需要，開(kāi)發(fā)并編寫(xiě)了《吳文化教育校本教材》。通過(guò)校本教材，讓學(xué)生感受蘇州文化的魅力，增進(jìn)對蘇州吳文化的了解，繼承和發(fā)揚吳文化中優(yōu)秀的文化傳統和積極向上的文化精神。同時(shí)營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，培育良好的學(xué)習品質(zhì)，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。我校語(yǔ)文教師在近兩年的論文比賽中，共有12篇獲獎，其中一等獎3篇，二等獎7篇，三等獎2篇。同時(shí)，為了更好地提升學(xué)生的語(yǔ)言文字實(shí)際使用能力，我校語(yǔ)文教研組還在各備課組開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，活動(dòng)任務(wù)包括在校園內外調查社會(huì )用字規范情況以及在校園內規范語(yǔ)言，說(shuō)好普通話(huà)。全校師生都參與到“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”中，增強了師生語(yǔ)言文字規范化意識，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的發(fā)展。
五、積極做好推普，在德育活動(dòng)中深入語(yǔ)言文字教育
通過(guò)積極開(kāi)展團隊活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，把語(yǔ)言文字的規范化教育滲透到德育教育和社會(huì )實(shí)踐中去。通過(guò)《中學(xué)生日常行為規范》教育，強化訓練學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字。通過(guò)每周的校園廣播站，進(jìn)行語(yǔ)言文字的規范教育。每年一次的“推普周”活動(dòng)，開(kāi)展貫徹國家通用語(yǔ)言文字法主題宣傳活動(dòng)。20xx年是《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》頒布10周年，也是《江蘇省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》頒布第5年。我校利用升旗儀式進(jìn)行國旗下講話(huà)宣傳：由初一(2)班同學(xué)向全校師生發(fā)出“推普”倡議，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氣氛。積極創(chuàng )設規范漢字書(shū)寫(xiě)環(huán)境：校園內張貼宣傳標語(yǔ)，出一期“語(yǔ)言文字規范化”內容的黑板報，開(kāi)一次“推廣普通話(huà)”主題班會(huì )課，“規范漢字書(shū)寫(xiě)”優(yōu)秀作業(yè)展，設立“啄木鳥(niǎo)”信箱等。從硬環(huán)境到軟環(huán)境，從走廊、過(guò)道到墻壁、角落，都營(yíng)造了規范漢字的氛圍。今年我校將進(jìn)一步開(kāi)展市級語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建活動(dòng)。
六、提升教師素養，在隊伍建設中抓好語(yǔ)文文字規范工作
說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規范字不僅是語(yǔ)文老師的工作職責，更是所有教師的工作職責。教師作為語(yǔ)言文字的使用者和傳承者，自身應該首先具備規范使用語(yǔ)言文字的能力和素質(zhì)。所以，語(yǔ)言文字規范化工作的重中之重在教師。
我校對教師提出了教案、學(xué)案、板書(shū)、批改作業(yè)的規范化要求，教導處經(jīng)常檢查老師上課使用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)使用規范漢字的情況。開(kāi)展教師優(yōu)秀教案評比、“規范漢字”教學(xué)軟件評比，教師普通話(huà)朗誦比賽，要求每一位老師有過(guò)硬的語(yǔ)言文字基本功。學(xué)校研討課、公開(kāi)課教學(xué)、優(yōu)質(zhì)課評比等，也把語(yǔ)言文字規范化作為一項重要評比考核指標。
七、不斷探索反思，在具體落實(shí)中改進(jìn)語(yǔ)言文字規范工作
學(xué)校語(yǔ)言文字規范工作總結4
本年度在上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，學(xué)校堅持從嚴治校，依法治教，嚴謹治學(xué)，使教師在規范化、法制化、科學(xué)化的軌道上前進(jìn)。一支結構合理、素質(zhì)精良的教師隊伍已在我校形成。我校語(yǔ)言文字規范化工作具有優(yōu)良傳統，具備良好的文化氛圍。自《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》頒布實(shí)施以來(lái)，我校積極貫徹執行國家通用語(yǔ)言文字政策，大力推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化進(jìn)程。在辦學(xué)過(guò)程中，依據《國家通用語(yǔ)言文字法》，貫徹落實(shí)國家關(guān)于語(yǔ)言文字的方針政策，積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性，加強語(yǔ)言文字的示范帶動(dòng)和輻射作用。強化師生的語(yǔ)言文字規范意識，提高語(yǔ)言文字的應用水平，并由此推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設�，F將本年度我校開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作總結如下。
一、主要舉措
�、褰M織管理體現常態(tài)化
1、加強領(lǐng)導，提高認識。在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對語(yǔ)言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認識，那就是：普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化是素質(zhì)教育的重要內容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對學(xué)生進(jìn)行國家通用語(yǔ)言文字教育，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)言文字應用能力，是造就數以?xún)|計高素質(zhì)勞動(dòng)者、數以千萬(wàn)計專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng )新人才的需要。我校把語(yǔ)言文字規范工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化的要求納入培養目標，納入管理常規，納入基本功訓練，滲透到德智體美和社會(huì )實(shí)踐等各項教育教學(xué)活動(dòng)中，逐步形成日�；�、制度化、規范化的工作格局和工作模式。學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)，各部門(mén)負責人為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，定期就語(yǔ)言文字工作舉行會(huì )議，研究、部署和指導工作。也使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )不斷健全、日漸完善，現已覆蓋全校，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極配合，開(kāi)展有效工作。學(xué)校把語(yǔ)言文字工作作為經(jīng)�；�、制度化活動(dòng)常抓不懈，把語(yǔ)言文字工作納入中長(cháng)期發(fā)展計劃及各學(xué)期的工作計劃和總結中，在各處室、各教研組的學(xué)期工作計劃及總結中都切實(shí)體現了對語(yǔ)言文字的重
視。
2、加強制度建設。我校從實(shí)際出發(fā)，制定并完善有關(guān)語(yǔ)言文字工作的獎懲制度，將語(yǔ)言文字工作納入到精神文明建設和校園文化建設的相關(guān)要求和規定之中。切實(shí)執行對校園用語(yǔ)用字的監督監測以及督促整改的制度；將普通話(huà)和規范字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先之中；將普通話(huà)和規范漢字的使用能力作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習、職后培訓、教學(xué)基本功訓練的基本內容；將語(yǔ)言文字規范意識納入學(xué)生行為規范的基本要求和評優(yōu)評先的基本條件等。這些規章制度的實(shí)施，促成了學(xué)校自上而下、從教師到學(xué)生校園語(yǔ)言文字規范局面的形成，從而進(jìn)一步強化了教職工和學(xué)生用語(yǔ)用字的規范化意識，使校園語(yǔ)言環(huán)境得到了有效的凈化。
3、抓好常規管理。
�、艑W(xué)校將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校綜合管理內容，以文明學(xué)校建設和校園文化建設為契機，不斷提高語(yǔ)言文字規范化水平。
�、茖⒄Z(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，領(lǐng)導班子帶頭使用普通話(huà)，并接受老師監督。在師資隊伍建設中，認真組織教師參加教師普通話(huà)等級測試，目前大部分教師普通話(huà)測試合格。
�、菍⒔虒W(xué)用字規范納入教學(xué)管理常規。實(shí)行一票否決制，不講普通話(huà)不能進(jìn)課堂。要求教師必須做到：口語(yǔ)練習與日常教學(xué)相結合，自覺(jué)努力與監督措施相結合。做到普通話(huà)不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話(huà)的良好氛圍。
�、葘⒄Z(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規范教育中將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”作為重要內容，在評先評優(yōu)中將語(yǔ)言文字規范意識、語(yǔ)文綜合能力納入考評內容。
4、更新管理手段。為加快語(yǔ)言文字工作向現代化發(fā)展，我校積極推進(jìn)語(yǔ)言文字管理手段現代化建設，在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設語(yǔ)言文字工作網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)報道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作情況，形成了學(xué)校語(yǔ)言文字工作信息化的顯著(zhù)特色。
�、娼逃虒W(xué)力求規范化。
我校把推廣普及普通話(huà)作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓；把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)生的培養目標，作為教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容；還把語(yǔ)言文字規范意識的培養納入學(xué)校課程標準。各年級積極開(kāi)展普通話(huà)培訓，將語(yǔ)言文字規范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，加強學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范化訓練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養”。學(xué)校規定，教師在課堂教學(xué)中使用規范的普通話(huà)。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間對話(huà)交流使用規范的普通話(huà)，在平時(shí)領(lǐng)導開(kāi)會(huì )、做報告、召開(kāi)年級組會(huì )、教研組會(huì )、班會(huì )上，都使用規范的普通話(huà)。切實(shí)發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養。并將語(yǔ)言文字規范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，加強學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范化訓練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，分別從口語(yǔ)表達、寫(xiě)作，課內訓練等方面制定學(xué)生語(yǔ)言文字能力要求和各項培訓工作，并認真抓好落實(shí)，效果良好，我們有培訓內容，有能力目標，在師生努力下，學(xué)生口語(yǔ)表達能力提高了，能復述課文，情景對話(huà)，即興演講，能寫(xiě)好各種文體的作文。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，我校注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力訓練的常規化，重視語(yǔ)文習慣養成，狠抓預習常規，誦讀常規，明確提出誦讀要求，加強聽(tīng)課常規和作業(yè)常規檢查，開(kāi)辟閱報欄，開(kāi)放圖書(shū)館，辦手抄報。
�、缤破展ぷ魍怀龌顒�(dòng)化。
結合全國“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校精心規劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動(dòng)。如：教師朗誦比賽，學(xué)生演講比賽，教師“三字”比賽，學(xué)生書(shū)法比賽、以“說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字”為主題的征文比賽、以“講普通話(huà)、寫(xiě)規范字”為主題的手抄報比賽。這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進(jìn)了我校推廣普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作。充分發(fā)揮了校園廣播和校園網(wǎng)站的語(yǔ)言文字宣傳示范作用。校園廣播的播音員、主持人全部經(jīng)過(guò)挑選上崗，每次播出提前準備，力爭將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩(shī)文、同學(xué)作品以最規范、最優(yōu)化的'3
形式呈現給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站及時(shí)報道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作情況。信息中心自設立以來(lái)，受到了老師、同學(xué)極大的歡迎，成了校園美麗的風(fēng)景線(xiàn)。學(xué)校定期舉行關(guān)于“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”語(yǔ)言文字工作宣傳的班級黑板報評比。為學(xué)校的語(yǔ)言文字規范化教育效果提供量化依據。
�、璺諊鷦�(chuàng )設凸顯人文化。
學(xué)校十分重視精神文明建設和校園文化建設，在校園的各布告欄、宣傳欄、寫(xiě)字櫥窗里，從名人箴言，到各種類(lèi)型的標語(yǔ)，都采用規范的語(yǔ)言文字書(shū)寫(xiě)。在寫(xiě)通知、歡迎辭等，注意規范用字，恰到好處，且注意格式措辭。學(xué)校非常重視規范使用語(yǔ)言文字的宣傳氛圍，在進(jìn)校門(mén)處及校園各個(gè)角落均設置了溫馨提示語(yǔ)，讓全校師生沐浴在濃濃的規范文明氛圍中。
在總結一年來(lái)語(yǔ)言文字規范化工作成效的同時(shí)，我們也清醒的看到我校的語(yǔ)言文字規范化工作仍存在以下不足：
�、耪Z(yǔ)言文字規范化工作與素質(zhì)教育工作結合還不夠緊密；⑵語(yǔ)言文字規范化工作和課程改革結合還不夠緊密；針對上述問(wèn)題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：⑴將語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結合；⑵在推進(jìn)課程改革的進(jìn)程中，充分關(guān)注語(yǔ)言文字的教育教學(xué)目標指向，以語(yǔ)言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)課程改革的順利進(jìn)行，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
學(xué)校語(yǔ)言文字規范工作總結5
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，圍繞第21屆全國推廣普通話(huà)宣傳周和每年9月XX省推廣普通話(huà)和推行規范字宣傳月（簡(jiǎn)稱(chēng)“雙推月”）主題，近來(lái)，市教師進(jìn)修學(xué)校結合工作實(shí)際，成立組織機構，制訂活動(dòng)方案，開(kāi)展了豐富多彩的校園語(yǔ)言文字活動(dòng)，有力地推動(dòng)了語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展。
創(chuàng )設普通話(huà)交流和使用環(huán)境。該校要求全體教師必須使用普通話(huà)；營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字使用環(huán)境，學(xué)校內公文、各式文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺以及名稱(chēng)牌、指示牌、校風(fēng)校訓、標語(yǔ)、建筑物等用語(yǔ)用字符合規范。校園園內布置永久性國家通用語(yǔ)言文字宣傳標語(yǔ)。開(kāi)展普通話(huà)集體培訓活動(dòng)。該校充分發(fā)揮本校普通話(huà)測試員的'引領(lǐng)作用，定期由普通話(huà)測試員開(kāi)展校內培訓，把推廣普通話(huà)工作納入日常工作，在全校范圍營(yíng)造講普通話(huà)的良好氛圍。
開(kāi)展專(zhuān)題業(yè)務(wù)學(xué)習。該校要求各教研組定時(shí)定地定內容有針對性地開(kāi)展普通話(huà)自主學(xué)習。普通話(huà)水平較高的老師負責本教研組推廣普通話(huà)工作的輔導和監督，針對本教研組老師說(shuō)普通話(huà)中存在的問(wèn)題逐一解決。濃厚“雙推月”的宣傳氛圍。該校門(mén)口和校內利用電子屏、展板、黑板報、懸掛宣傳標語(yǔ)條幅，并進(jìn)行用字用語(yǔ)環(huán)境氛圍自查整改活動(dòng)。開(kāi)展“規范社會(huì )用字”啄木鳥(niǎo)行動(dòng)。該校組織教師對校園、社區內主干道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌等設施上的不規范用字進(jìn)行調查，并做好調查記錄和圖片資料的留存，以便進(jìn)行整改工作。
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