高二歷史教學(xué)的工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的高二歷史教學(xué)的工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二歷史教學(xué)的工作總結1
本學(xué)期我擔任了高二年級四個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)，有兩個(gè)文科班和兩個(gè)理科班，其中279班和287班屬于同一層次的文科班，282班和288班屬于兩個(gè)不同層次的理科班。對于文科班，這個(gè)學(xué)期完成了必修3的全部教學(xué)內容和選修1第一到第四單元的教學(xué)內容，對于理科班完成了必修3的全部?jì)热�，即必修課的全部?jì)热荨?/p>
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校行政和黨總支的正確領(lǐng)導下，在高二年級組的具體指導和組織下，在高二歷史備課組的認真研究和精心安排下，扎實(shí)努力，精意求真，開(kāi)拓進(jìn)取，做了大量的工作，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。下面就將本學(xué)期的主要工作和取得的成績(jì)做如下總結：
一、本學(xué)期的主要工作有：
�。ㄒ唬┎徽鄄豢鄣赝瓿闪烁黜椊虒W(xué)常規的任務(wù)。
堅持備課、上課、批改作業(yè)和課后反思等教學(xué)環(huán)節，每堂課前都做了精心的備課，認真上課，向45分鐘要效益，課后堅持批改作業(yè)和做好教學(xué)反思工作。另外，在每次周考和月考后走認真地做了考試分析和講評工作。
�。ǘ┽槍π抡n程改革背景下教學(xué)，加大了科研力度。
首先，本學(xué)期堅持在每周集體備課活動(dòng)中都精心準備，積極參加并發(fā)言，同其他同事一道研究新課程背景下遇到的教學(xué)問(wèn)題并一起尋找解決問(wèn)題的方法，尤其是向有經(jīng)驗的老教師請教。
其次，積極參加區教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學(xué)比武活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期，在其他的老師的支持和幫助下，參加了教學(xué)設計類(lèi)的競賽。再次，我主動(dòng)同其它學(xué)校的同行予以交流教學(xué)心得，吸取他們對我的教學(xué)有益的經(jīng)驗和方法。此外，還不斷地從互聯(lián)網(wǎng)上尋找新的教學(xué)資源并加以充分的.利用，例如在我們學(xué)校為教師配備了手提電腦后并加盟長(cháng)郡中學(xué)的網(wǎng)上直播課程后，充分地使用了他們的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
�。ㄈ┳龊猛瑢W(xué)生的溝通工作，增強學(xué)生的自信心，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
要提高教學(xué)質(zhì)量，需要做好課后輔導工作，部分學(xué)生學(xué)習缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我就加強了對學(xué)生的思想教育，樹(shù)立起他們學(xué)習的信心。有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我充分利用歷史課堂上的一些經(jīng)典案例引導他們樹(shù)立起信心，另外在上課過(guò)程中有意提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習的興趣，經(jīng)常對他們加以表?yè)P和鼓勵，從而增強他們的自信心。
二、本學(xué)期取得的主要成績(jì)有：
第一、所教班級的考試成績(jì)有了很大的提高。在本學(xué)期舉行的兩次月考、期中和期末考試中，我所教的287班的平均成績(jì)均名列同類(lèi)班級第一名，279班也名列前茅。
第二、在科研方面，取得了教學(xué)課堂競賽的好成績(jì)。在參加xxxx年的全市中學(xué)歷史課堂教學(xué)競賽中，所寫(xiě)的《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》一課獲得了教學(xué)設計類(lèi)的壹等獎。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！币粋�(gè)學(xué)期以來(lái)，在工作中，我取得了比較大的成績(jì)，但成績(jì)只屬于過(guò)去，況且在實(shí)際的工作中也存在很多的不足，這都需要我在今后的工作中更加努力，爭取以后取得更大的成績(jì)，為實(shí)現我校創(chuàng )建省示范性中學(xué)而繼續奮斗。
高二歷史教學(xué)的工作總結2
本學(xué)期我擔任高二年（5）（6）（7）班的歷史科任教師，任教期間，能夠抓住主要教學(xué)目標，完成教學(xué)任務(wù)，對這三個(gè)理科班的歷史會(huì )考工作認真負責。雖然在教學(xué)中存在某些疑惑或不足，但我能努力去探索解決之道，以促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
在本學(xué)期教學(xué)的過(guò)程中，我主要做出以下努力：
本學(xué)期我新接手高二教學(xué)工作，對于一些學(xué)生的基礎和學(xué)習狀態(tài)不是很了解，因此難以在短時(shí)間內就抓住學(xué)生的特點(diǎn)，盡早針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行會(huì )考前輔導。為了能夠順利指導教學(xué)，我盡量多地向其他科任教師，特別是班主任教師詢(xún)問(wèn)本班學(xué)生學(xué)習的狀況，除此之外還通過(guò)檢查作業(yè)、即時(shí)小測、單元測試、復習測試等方法了解他們對歷史學(xué)科的學(xué)習態(tài)度與及基礎水平。
在了解教材與教學(xué)方法方面，我開(kāi)始也存在一些困難。我沒(méi)有經(jīng)歷高一兩本必修的教學(xué)工作，對于課改之后的教學(xué)方法要求等新方向無(wú)法在短時(shí)間內領(lǐng)悟。為了能夠盡快熟悉教材與教學(xué)方法，我采取了多聽(tīng)課，多備課組教研組教研，開(kāi)公開(kāi)課以接受眾人意見(jiàn)，多參與試卷的設計和材料的整合工作等措施，在較短的時(shí)間內領(lǐng)悟課改精神理念。本學(xué)期召開(kāi)一節校際公開(kāi)課，關(guān)于必修三第22課《西學(xué)東漸》一課，在第四周完成，組內各教師在評課中基本表示教學(xué)效果良好，教學(xué)設計新穎合理，給予了良好的平價(jià)。另外我也積極聽(tīng)課，超過(guò)二十節，并客觀(guān)參與評課。
本學(xué)期我擔任高二歷史備課組長(cháng)，在高二歷史教學(xué)研究與整個(gè)歷史教研組當中起一定的主導作用。作為一名備課組長(cháng)，必須為整個(gè)備課組的教學(xué)研究工作負責。在這一方面我的經(jīng)驗較少，但我在本學(xué)期也做了許多努力，為高二備課組整體備課，促進(jìn)整個(gè)備課組教學(xué)研究的進(jìn)步起到重要作用。如組織歷史教研組內的課題研究，如新課改教材與舊教材知識的銜接，初高中課改教材的銜接等等；倡導備課組教師積極輔導學(xué)生撰寫(xiě)論文參與評選，取得較好的成績(jì)，兩個(gè)學(xué)生在晉江鄉土小論文比賽中獲獎；積極參加校際、教研組、備課組教研活動(dòng)，參加了六校聯(lián)考結果匯報會(huì )議，組織本組教師到晉江一中聽(tīng)課評課；根據高二教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的難點(diǎn)，每周在教研組活動(dòng)之外另定期組織備課組教研活動(dòng)。目的`在解決教學(xué)重難點(diǎn)，統一知識結構，統一教學(xué)進(jìn)度，取長(cháng)補短，采取眾長(cháng)。
針對本學(xué)期的最大目標會(huì )考，我在學(xué)期前最做好了備考方案，并順利地完成，即在第8周之前完成歷史必修三整本教材的授課，期中考前基本復習完必修三的內容，并在期中考之后復習歷史必修一和必修二，完成會(huì )考前的復習安排。在教學(xué)過(guò)程中抓住會(huì )考的特點(diǎn)，以《會(huì )考綱要》出發(fā)，組織本組老師制定會(huì )考復習提綱，分析《會(huì )考綱要》的例題，引導學(xué)生知識記憶。在會(huì )考前四周，每天必到，利用課外時(shí)間對基礎較差的學(xué)生考前輔導監督。一些學(xué)習態(tài)度較差的學(xué)生學(xué)習態(tài)度和學(xué)習成績(jì)有了突飛猛進(jìn)的提高。
今后，在教學(xué)過(guò)程中，還有一些地方急需改進(jìn)，如針對六校聯(lián)考的趨勢，應該加強六校教師之間的教研，在教學(xué)過(guò)程中，有條件的情況下應多增加多媒體的使用等等問(wèn)題，還有一些自身沒(méi)有意識到，今后應多多反省，努力改進(jìn)。
高二歷史教學(xué)的工作總結3
在充實(shí)、忙碌和愉悅中，一學(xué)年的工作即將劃上圓滿(mǎn)的句號，我擔任高二歷史教學(xué)工作（兩個(gè)理科班、三個(gè)文科班），在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確指導、歷史教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，基本順利地完成了教學(xué)任務(wù)�，F主要對本學(xué)期的工作總結如下：
1、制定計劃，研究中學(xué)教學(xué)理論
作為一名歷史教師，我認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并經(jīng)常聽(tīng)同組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《高中歷史新課程標準》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
歷史這一門(mén)學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的“故事會(huì )”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。
3、思相上嚴于律已，更新觀(guān)念，提高思想覺(jué)悟
高標準嚴格要求自已，約束自已的言行，加強師德修養，為人師表。按時(shí)參加市、區、學(xué)校的各種學(xué)習并認真做好記錄，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中，通過(guò)學(xué)習和工作實(shí)踐，使自已的思想不斷得到升華；在業(yè)務(wù)上，求真、求實(shí)、求善、求美，努力進(jìn)取，踏實(shí)做事；在風(fēng)格上，謙虛、謹慎、平和、寬容，取他人之長(cháng)，補已之短；在工作中，敬業(yè)、樂(lè )業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨；一直以“公正、無(wú)私、真誠、博愛(ài)”作為自已的為師準則，公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步，做學(xué)生的良師益友。[3edu教育網(wǎng)，完全免費]
4、認真鉆研新課程，樹(shù)立全新的教學(xué)理念
新課程教材跨度大，在備課過(guò)程中能處理好通史與專(zhuān)題史之間的關(guān)系，注意模塊之間的聯(lián)系。專(zhuān)題史體系跳躍性大，缺乏連續性、系統性，對知識儲備不足的學(xué)生而言，存在理解上困難，對此，我在堅持新課標的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統性。
選擇靈活多樣的教學(xué)方法，同時(shí)以一些知識點(diǎn)為切入口，尋找學(xué)生感興趣的話(huà)題，創(chuàng )設教學(xué)情境或者是聯(lián)系現實(shí)，適時(shí)利用知識容量大的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來(lái)，以增強學(xué)習歷史的興趣，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識。
同時(shí)做好初高中歷史學(xué)習的銜接，改變初中開(kāi)卷考試形成的教學(xué)模式給學(xué)生帶來(lái)的學(xué)習方法，以全新的教育教學(xué)理念指導教學(xué)，要培養學(xué)生的問(wèn)題意識，學(xué)會(huì )探索性學(xué)會(huì )、學(xué)會(huì )合作，讓學(xué)生先掌握學(xué)習的方法再掌握知識。堅持“以人為本”的教學(xué)思想，構建民主、和諧、平等的師生關(guān)系，創(chuàng )設愉悅的課堂氣氛。
教學(xué)中，繼續運用傳統教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎知識，同時(shí)更注重師生合作、生生合作，培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習和問(wèn)題生成的能力，并根據不同的教學(xué)內
在有限的時(shí)間內完成教學(xué)計劃，讓學(xué)生盡快適應課改后的教學(xué)，我曾在每節課前給學(xué)生準備內容詳細并配有知識結構的新課學(xué)習提綱，讓學(xué)生先預習，再學(xué)習，這樣對于容量很大的教學(xué)就容易了許多，學(xué)生學(xué)習起來(lái)也不感覺(jué)吃力了。
5、集體備課，發(fā)揚備課組協(xié)作精神
新的課程特別強調教師的合作意識，我與同組的老師經(jīng)常一起備課，有問(wèn)題一起探討、研究，對教學(xué)內容的處理，教學(xué)方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的'利用等進(jìn)行了更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發(fā)，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節課的教學(xué)設計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習興趣、怎樣落實(shí)課標要求等一一進(jìn)行切磋，以免在的教學(xué)過(guò)程中走彎路，收到了很好的效果。同時(shí)我們也一起合作制作了一些教學(xué)課件，在教學(xué)中適時(shí)利用。
6、精選各類(lèi)習題，認真批改，及時(shí)評價(jià)
本學(xué)期分單元對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批閱，在期末復習時(shí)為進(jìn)一步落實(shí)基礎知識以提高成績(jì)，對一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解，對學(xué)習認為較難的問(wèn)答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。
本學(xué)期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已還有許多不足之處，如和學(xué)生的溝通交流不夠，性情有點(diǎn)急躁，有時(shí)對待學(xué)生過(guò)于嚴厲，對個(gè)別尖子生的轉化工作力度不夠，對尖子生能力的培養稍嫌不足。在教育科研方面，沒(méi)有寫(xiě)出什么好的感悟之類(lèi)的成文東西。相信：沒(méi)有最好，只有更好，在今后的工作中，我力爭改正不足，繼續努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)工作方法，以我的熱心、精心、恒心、愛(ài)心、耐心、細心投入到未來(lái)的教育教學(xué)工作中，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻自已的微薄之力。
高二歷史教學(xué)的工作總結4
本學(xué)期我擔任高二年13班和14班兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)工作，總結如下：
一、期初根據實(shí)際情況制訂較為詳實(shí)的計劃和目標，讓學(xué)期工作變得有章可依，有條不紊。但計劃總趕不上變化，所以適時(shí)根據實(shí)際情況的變化進(jìn)行計劃的調整也是必要的，如在期中考試過(guò)后，根據教科書(shū)的征訂情況進(jìn)行適時(shí)調整，先上了《近代的民主思想和實(shí)踐》而將原訂的《中外歷史人物評說(shuō)》放到后面進(jìn)行，避免了不必要的麻煩。
二、教學(xué)中努力進(jìn)行教學(xué)改革的探索。當前教學(xué)改革的重心是如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，如何讓學(xué)生真正地熱愛(ài)學(xué)習，同時(shí)也真正地學(xué)會(huì )學(xué)習。針對這種情況，我在我所任教的兩個(gè)班里實(shí)行了教學(xué)改革，探索合作式學(xué)習方法。通過(guò)給學(xué)生分組、設置合理的探究題、上課回答問(wèn)題加分制度、下課集體作業(yè)的布置等環(huán)節，有效地提高了學(xué)生學(xué)習歷史的積極性，并且切實(shí)改變了課堂上教師一言堂的沉悶氣氛，對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)的提高有不錯的促進(jìn)作用。當然這種方法還有待于進(jìn)一步改進(jìn)，還存在有這樣那樣的不足，但是能夠邁開(kāi)教學(xué)改革的步子，能夠在一學(xué)期的教學(xué)工作中切實(shí)推行，盡管付出了大量的時(shí)間和精力，個(gè)人而言還是比較高興的。以后也會(huì )繼續地探索下去。
三、教學(xué)方面時(shí)刻注意學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面的培養教育�！皩W(xué)高為師，身正為范”，師德教育落實(shí)在教學(xué)中其實(shí)就是對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面的養成教育。歷史學(xué)科的特點(diǎn)決定了歷史課堂應該成為一個(gè)德育的'基地。在實(shí)際的教學(xué)中，我注意把歷史上的重要人物的精神作為重點(diǎn)處理，讓學(xué)生在掌握知識的同時(shí)受到精神上的熏陶。比如孫中山的“愈挫愈勇”的精神、深沉的愛(ài)國主義精神；譚嗣同的勇于犧牲的大無(wú)畏精神、王安石的“三不足”精神等等，這些生動(dòng)的事例很好地感染了學(xué)生，也多少會(huì )成為以后學(xué)生們在遭遇挫折后的精神力量的源泉。
四、擔任學(xué)校歷史教研組長(cháng)期間，能和全組成員團結協(xié)作，按時(shí)、按質(zhì)完成每次教研的任務(wù)，推動(dòng)學(xué)校的歷史科教學(xué)工作。自己盡力發(fā)揮帶頭作用，如本學(xué)期開(kāi)課兩節，《王安石變法》和《中日近代改革比較》，特別是后一節《中日近代改革比較》參加了學(xué)校的教學(xué)公開(kāi)周，開(kāi)課效果良好，得到校內外教師的好評。個(gè)人還參加了泉州市歷史教學(xué)創(chuàng )新設計大賽，并取得了一等獎的好成績(jì)。
五、作為老教師，也注意起到以老帶新的作用，與同一備課組的教師進(jìn)行集體備課，在教學(xué)方法和教學(xué)重難點(diǎn)等問(wèn)題上進(jìn)行深入探討，促進(jìn)了新教師的成長(cháng)。當然作為老教師，也主動(dòng)參加各種培訓，不斷取得新的進(jìn)步，如參加福建省中小學(xué)教師遠程網(wǎng)絡(luò )培訓、泉州市高中歷史新教材講座等。
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